第一篇：作文李靜

小鴨子歷險記

‘李靜

在炎熱的夏天。有一天，鴨媽媽決定帶著她的寶寶去溫哥華街散步，并去游覽一下人類的世界。小鴨子們的心里裝滿了無幻想。不一會兒，她們搖搖擺擺地來到了溫哥華街。那里人山人海，車輛川流不息。把小鴨子們看的頭暈眼花的。在鴨媽媽領著她們，一邊走一邊為小鴨子們講解著，好像一位導游似的。小鴨子們一邊看一邊聽。無數(shù)美麗、繁華的景象吸引著她們。可誰都沒注意在她們前面有個的沒有蓋子的水井。突然！小鴨子們眼前一黑“撲通”一下掉進了下水道里面。小鴨子們在又臟又臭的水中掙扎著，那股難聞的臭味幾乎快讓她們暈過去了，鴨媽媽緊張了起來她站在那了左顧右盼，她搖擺著身體走到一個路人旁，那個人蹲下摸了摸她扁扁的嘴走了。鴨媽媽回到那口沒有蓋子的水井旁看看了看小鴨子，她恨不得自己跳下去把小鴨子救上來。鴨媽媽著急的就像熱鍋上的螞蟻一樣。這是鴨媽媽看到了路邊的巡警。她急忙跑過去，對著巡警叫了幾聲，就慌慌忙忙的跑了回去。巡警也跟著過去，他們看見井里有幾只掙扎的小鴨子，他們用了兩分鐘的時間把小鴨子撈了上來。小鴨子們上來后對巡警們叫了兩聲，好像再說“謝謝”。巡警為他們開辟了一條“安全通道”讓她們走過去。就這樣鴨媽媽領著一群憨態(tài)可掬的小鴨子走了過去。巡警們目送它們走后，又去巡邏了，鴨媽媽又開始了解說，就這樣鴨媽媽領著小鴨子們一直走了下去，直到天色漸漸暗下來……

第二篇：李靜的作文

讀《賣牛奶的女孩》讀后感

今天，我看了一本小故事大道理，我最喜歡《賣牛奶的女孩》這

篇文章。講的是一個農家女孩她剛有點收獲，就開始想入非非，開始

幻想著自己很快就有錢了，可以買許多漂亮的衣服、裙子......有了許

多不切實際的想法，最后幻想落空，自己的成果也沒了。這樣是不可

取的。不切實際的幻想終將落空。就像我們做人一樣，假如我們有一

點小小的成就，就幻想著將來要做什么，開始幻想自己將來的成就，而忽略眼前應該做的事情，這樣就會一事無成。我們不能只有單純的想法，把任何事都想得那么簡單，“不經風雨怎見彩虹?！?/p>

這篇文章告訴我們做事要有理想，有目標，為我們的目標一步步的努力。我們做事要用心，這樣才會取得自己想要的成就。我們做人

要腳踏實地，要認真的做好每一件事情。

二年級一班:李靜

第三篇：李靜政審材料

入黨政審證明材料

市黨委組織部：

李靜同志系我單位職工，1978年7月出生，漢族，安徽人。2010年10月在我單位工作至今，現(xiàn)任綜合科主辦會計一職。

該同志政治思想堅定，擁護中國共產黨領導，堅持學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，貫徹落實科學發(fā)展觀，在大是大非面前立場堅定。該同志工作積極，品行端正，作風正派，無不良習氣，組織紀律觀念強，無違規(guī)違紀行為。

第四篇：心得體會 李靜

小學數(shù)學——優(yōu)質課評比觀摩課聽課

心得體會

2015年6月9日，由新源縣中心小學承辦的伊犁州小學數(shù)學學科優(yōu)質課評比觀摩活動在中心校舉行，我有幸參加了這次觀摩活動。我看到講課的每一位教師都以自己的特色詮釋著數(shù)學課堂中的教學內容，真可謂各有千秋。置身于會場中，傾聽著老師們一堂堂精心準備的優(yōu)質課，注視每一段精彩瞬間，回味每一句妙語，我受益頗多。同時，也思考自己平常的教學工作有哪些不足甚至錯誤。今后，如何做好，做得更好，不斷完善提高。下面我來談談我的收獲及感受。

1、上課的教師都能根據(jù)小學生的特點為學習創(chuàng)造充滿趣味的學習情境，如：叢林老師的找殘次品一課中就命名五年級學生為“五一工廠”，同學們都成了優(yōu)秀智慧的質檢員。大大激發(fā)了學生自主學習的興趣。唐建軍老師的“克與千克”教學中，最大限度的利用小學生好奇，好動、好問等心理特點，并緊密結合本課內容的特點，讓學生多次動手“掂一掂”，感受克與千克的不同，多次比較并“說一說”。所用的教具也是孩子們生活中常見的物品，如公平秤，袋裝食鹽、黃豆、硬幣等。選擇的質量都為一克，十克、50克、100克、500克，1000克和一公斤等。難易程度適中，符合此年齡段學生的認知水平。此外，小學低段的學生課堂注意力容易分散，且好動。這就要求教師有足夠的組織教學能力，把控學生收放自如的駕馭課堂。

2、在這些優(yōu)質課堂中，教師放手讓學生自主探索解決問題的方法，并且注重培養(yǎng)學生的團隊合作能力，很好的處理了學生獨立思考與小組合作間變化的關系。需要討論的地方采取了同桌間互相討論，需要實踐的地方讓小組合作動手操作并演示。不需要的一律強調學生獨立思考。小組合作與學生思考是相互依存的，只有靈活運用才能發(fā)揮最佳效果。避免不必要的多次討論，鬧哄哄的現(xiàn)象，這都需要教師在課堂上合理把控。在課前做好充分的準備，備課中進行預設，注意設問題的方向性和目標性。切記不要以成人的思維去既定孩子的想法。課堂上允許學生出錯，展示不同學習程度的學生的學習成果。對學生進行及時適當?shù)墓膭钚渣c評。

3.教學課件制作精良，充分發(fā)揮了多媒體在課堂教學中的重要作用。數(shù)學課堂上運用課件的目的一是為了節(jié)省時間，二是為了將教學內容直觀形象地展示給學生。這次的課件制作水平相當高，而且使用效果好，無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意，還引用了視頻型的文件。既形象又生動，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學生的學習興趣。通過多媒體課件的展示使抽象的知識更直觀，更讓學生容易理解和接受，也更有利于學生對所學知識的牢固掌握。多媒體的制作及在課堂上的應用，是我今后業(yè)務學習的主要內容，我將在這方面強化提高自己的能力。

李

靜

木斯鄉(xiāng)石油希望小學

第五篇：李靜 演講稿

不滅的燦爛，永恒的光輝！

敬愛的老師親愛的同學們：

大家好。

我是來自八年級部的某人。今天我要為大家演講的題目是《不滅的燦爛，永恒的光輝！》

有人說，老師是清閑的，有兩個假期；有人說，老師是優(yōu)雅的，一切都顯得從容不迫；還有人說，老師是充滿閑情逸致的，有時間看書讀報。但是他們卻沒有看到老師光鮮背后的艱辛，也沒有看到老師為這份職業(yè)付出了多少心血，多少汗水。而在我的身邊就有這樣一位老師，她用瘦弱的肩膀扛起的是堅強。她就是我八年級部的尹淑月老師。

大愛的天使——我眼中的她

2011年九月，你和我一起成為了2014屆10班的任課教師，當時我們心里暗暗決定：我們一定要把10班帶成全年級最好的班，我們都為之努力著.......可事實卻沒有想象中的那么簡單。十班是個民考漢的班，但里面也插進了不少民考民的學生，這給我們老師的授課帶來諸多不便，身為班主任的我，雖然也盡了不少力，但效果卻沒有多大的進展，漸漸地我也絕望了。這時，你卻說，不行，如果連你都放棄他們了，那還會有誰愿意管他們呢！聽了你的話，我也被你的精神所感染。最后，在我們的努力下，我們班語文期末考試考了第二名，許多民考民學生都及格了！你得到這個消息后，你十分激動?？蛇@其中卻花費了你多少的汗水和時間??！

又是一節(jié)班會課，我走進班里，總結這一次期末考試成績。我用愉快的語氣對學生們講：“這一次，我們班的語文成績考得不錯，那些基礎差的同學也考及格了，在這我要重點表揚阿茲古麗同學.”看著她開心的笑容我不禁回想到了她剛來時的情景。她是個民考民學生。漢語基礎差，老師講課她也聽不懂，與同學交談也很費勁?？粗约翰粩嗪笸说某煽兒椭饾u疏遠的同學又加上自己剛來很想父母。她開始變得很浮躁，一心只想著回家。我得知這個情況后，便勸她繼續(xù)留在這里學習?！安?，我要回家，我要回家!”她激動地的對我說著，最后，我見她這么執(zhí)著，也只好說“那好吧，你先在這呆一段時間，你要是還覺得不適應，那你再退學吧”最后她答應了，回到了教室但過了幾天，因為她和同學發(fā)生了矛盾，便對這里的一切產生了厭惡。她想立刻回家便沖動之下跑到了教務處，剛準備進去。只見尹老師剛好出來?？吹剿闶煮@奇的說;“你怎么在這啊！你去教務處干什么?”而她卻結結巴巴的說:我…我…想…回家”

“哦，你先跟我來”便把她帶去了尹老師的辦公室，老師拉出了一張椅子，讓她坐下然后語重心長的對她說:“阿孜古麗，從課上，我便看出你是個很愛學習，認真的孩子，但你的基礎不好，上課很困難，這些老師都知道?？墒?，遇到困難，我們不能退縮，不能逃避，我們要勇敢的面對，挑戰(zhàn)它，你知道嗎？"那一次尹老師和阿茲古麗談了很久。經過了這一次談話，阿茲古麗變了，她變得上課敢于大膽發(fā)言，敢于與同學交談.....雖然她的語言不太通順但她變得自信了。作為班主任的我看到她的變化我很欣慰，就像十班的班級格言“不拋棄，不放棄，堅持到底”一樣他對工作，對學生真正做到了這一點。我相信有了這樣的老師，我們十班一定會很棒。我們的學校也會有這樣的老師和班級在發(fā)展的道路上越來越遠。

不會褪去的笑容——學生眼中的她

陽光暖暖的撫摸著大地，云無聲無息的劃過，一切都顯得那么安靜。同學們都在小聲議論著：尹老師怎么了？最近這幾天怎么沒來上課？“噔噔·····”一一陣有節(jié)奏的高跟鞋的響聲傳入同學們的耳朵里。班里迅速安靜下來，向門口望去。這時，一張略顯憔悴但卻笑容滿面的臉出現(xiàn)在同學們的眼前。這時，一個男生站了起來問道：“老師，這幾天您去哪了呀？”老師笑了笑，用她略帶沙啞的聲音說：“老師這幾天生病了,所以才沒來給你們上課。對了，給你們代課的老師教的怎么樣？你們聽得懂嗎？聽不懂來問我?！?此時，同學們都很感動，我們想起以前的種種行為，同學們都覺得：自己身在福中不知福??！

———— 張鑫眼中的尹老師

“叮鈴鈴”上課了，同學們急匆匆回到座位上，我也拿出語文書，上著上著，覺得有些無聊，一個興奮的想法沖上了腦海。于是，“嗖——”打偏了，“嗖——”嗯？打中了----一個同學被我扔出的紙條打中了。不巧，尹老師轉了過來，說道：“張鑫，上課的紀律難道你不知道嗎？站著上課！”我心想：也沒那么嚴重，不就一個紙團嗎？有什么大不了？哎呀，終于下課了，我可以坐下了。因為扔紙團被罰站了一節(jié)課，我心里有些郁悶。還有好幾次像這次一樣，尹老師真煩!第二天，又是語文課，我不敢扔紙團了。可是，聽著聽著就思想拋錨了，無聊，反正我能考及格。唉？想起來了，正好有一本恐怖小說沒看完呢！我悄悄拿出書，放在柜子里，桌子上是語文書，柜子里是小說，我越看越激動，好精彩??！可是，尹老師竟然沒發(fā)現(xiàn)，我開心極了。好幾次之后，我還在繼續(xù)著。

“張鑫，尹老師叫你！”??？怎么回事？先去再說吧！到了辦公室，我的心咚咚咚的跳著，可是，尹老師卻說：“張鑫，你坐下，老師跟你聊聊?！倍乙荒槣厝岬臉幼?，已然沒有了上課時的嚴肅。我放松了許多，尹老師語重心長的對我說：“張鑫，其實你的成績很好，不是只能夠及格的，你是很聰明很聰明的孩子，在你認真聽講的時候，別人想不到的問題，你是最先想到也是最先舉手的一個?？墒牵罱@幾天你是怎么了？上課頭埋在桌洞里，老師不是沒看到，而是想讓你自己自覺的明白。我看過你的語文試卷了，上面別人沒寫到的你都寫到了，可是，老師上課講的基礎知識，同學們都寫上了，可你卻錯了，你想過以后嗎？你要參加各種各樣的考試，而基礎的比例占得很高，所以你不能再自甘墮落了......”我此時心中無比愧疚，原來尹老師看到了，她只是想用更委婉的方式告訴我這個道理，她真是一位通情達理的好老師。不知為什么，其他老師也罵過我好多次，我都不以為然，為什么尹老師對我不打也不罵，只用溫柔的話就打動了我。她就像一面鏡子，照出了我內心深處的真實感情。

從此，尹老師的話，我記在了心里。

把知識留下來，把精彩送別人。這就是你，我敬愛的尹老師！你為我們插上知識的翅膀，你會把頑皮的學生教育成材，一路的酸甜苦辣，一路的歡聲笑語，一聲的感激，會讓你甜蜜永久，至今難忘。因為你見證了同學們在學習過程中的經歷。

并一步步陪伴同學們走到了今天，你把愛的陽光灑向了同學們 無言的愛——兒子眼中的她

“媽媽，你什么時候回來??？爸爸還沒回來，家里就我一個人，我害怕。你快點回來好不好?！蔽矣寐詭蚯蟮恼Z氣說。

“ 哦，好了，媽媽快好了，我過一會就回去。”媽媽立即安慰我說。

“哦，好吧。”我將電話掛掉。心想，媽媽很快就回來了，那我就在家里等她吧！滴答滴答.......鐘表指向了十點半，媽媽通常就是這個時間下班?。≡趺催€沒回來？我便漸漸的失望了，“媽媽這次又說話不算數(shù)，媽媽又騙我！”說著說著，委屈的淚水劃過臉龐......又過了大約過了20分鐘，天都黑透了，媽媽依然沒有回來，我困了，躺在沙發(fā)上睡著了。許久感覺有人在摸我的臉，睜眼一看是媽媽，媽媽說：“兒子，對比起，媽媽回來晚了，今天加班干了些工作，起來洗洗睡吧?！眿寢尩难劬t了，媽媽的影子在燈光下是那么長。媽媽，你的肩上有學生，別忘了還有我。

有一種情愫叫感動，因為有一種精神叫做奉獻。有一顆心叫做感恩，因為有一種愛叫做無私。尹老師，溜走的是歲月，留下的是我和同學們最誠摯的祝福。