第一篇：《管理信息系統(tǒng)》課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書

《管理信息系統(tǒng)》課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書

《管理信息系統(tǒng)》課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書

一、課程設(shè)計(jì)目的

管理信息系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)作為獨(dú)立的教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)習(xí)完《管理信息系統(tǒng)》課程后進(jìn)行的一次全面的綜合練習(xí)。其目的在于加深對(duì)管理信息系統(tǒng)基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)的理解，掌握使用信息系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)的基本方法，提高解決實(shí)際管理問(wèn)題、開發(fā)信息系統(tǒng)的實(shí)踐能力。同時(shí)課程設(shè)計(jì)應(yīng)充分體現(xiàn)“教師指導(dǎo)下的以學(xué)生為中心”的教學(xué)模式，以學(xué)生為認(rèn)知主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和能動(dòng)性，重視學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。

二、課程設(shè)計(jì)內(nèi)容及要求

用信息系統(tǒng)開發(fā)工具（可以自己選擇）開發(fā)一個(gè)實(shí)用的中小型管理信息系統(tǒng)。

1、根據(jù)課程設(shè)計(jì)時(shí)間選擇適當(dāng)規(guī)模大小的設(shè)計(jì)課題。可以由指導(dǎo)教師指定課題，也可以從社會(huì)調(diào)查過(guò)程中得到一個(gè)實(shí)際的項(xiàng)目。自選題目必須得到指導(dǎo)教師的認(rèn)可。

2、根據(jù)合理的進(jìn)度安排，按照系統(tǒng)開發(fā)的流程及方法，踏實(shí)地開展課程設(shè)計(jì)活動(dòng)。

3、課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，根據(jù)選題的具體需求，在開發(fā)各環(huán)節(jié)中撰寫相關(guān)的技術(shù)文檔，最后要求提交詳細(xì)的課程設(shè)計(jì)報(bào)告。設(shè)計(jì)報(bào)告用A4紙打印，字跡清楚，頁(yè)面整潔，并裝訂成冊(cè)。

4、開發(fā)出可以運(yùn)行的管理信息系統(tǒng)，通過(guò)上機(jī)檢查。

三、課程設(shè)計(jì)時(shí)間

課程設(shè)計(jì)時(shí)間為一周。

四、課程設(shè)計(jì)的考查

由指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生完成課程設(shè)計(jì)任務(wù)的情況（包括管理信息系統(tǒng)軟件的開發(fā)情況40%、課程設(shè)計(jì)報(bào)告的質(zhì)量30%和課程設(shè)計(jì)過(guò)程中的工作態(tài)度30%）綜合打分。成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五個(gè)等級(jí)。（優(yōu)≥90分、良≥80分、中≥70分、及格≥60分和不及格＜60分）

五、課程設(shè)計(jì)報(bào)告撰寫要求

課程設(shè)計(jì)報(bào)告撰寫的基本要求是報(bào)告原則上不少于4000字，需在封面注明設(shè)計(jì)選題、班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)及課程設(shè)計(jì)日期、地點(diǎn)，其正文至少包括如下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

（1）可行性分析（2）系統(tǒng)分析部分

1）業(yè)務(wù)流程圖

2）數(shù)據(jù)流程圖

3）功能分析圖

4）數(shù)據(jù)字典

5）數(shù)據(jù)加工處理的描述

6）管理信息系統(tǒng)流程設(shè)想圖（新系統(tǒng)模型）（3）系統(tǒng)設(shè)計(jì)部分

1）功能結(jié)構(gòu)圖設(shè)計(jì)

2）新系統(tǒng)信息處理流程設(shè)計(jì)

3）輸出設(shè)計(jì)（主要指打印輸出設(shè)計(jì)）

4）存儲(chǔ)文件格式設(shè)計(jì)（數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)）

5）輸入設(shè)計(jì)（主要指數(shù)據(jù)錄入設(shè)計(jì)）

6）代碼設(shè)計(jì)（職工證號(hào)和部門代號(hào)等）

7）程序設(shè)計(jì)說(shuō)明書（4）系統(tǒng)實(shí)施部分

1）程序框圖

2）源程序

3）模擬運(yùn)行數(shù)據(jù)

4）打印報(bào)表

5）系統(tǒng)使用說(shuō)明書（5）附錄或參考資料

六、選題及要求

見任務(wù)書

（詳細(xì)設(shè)計(jì)過(guò)程，見教師提供的設(shè)計(jì)案例指導(dǎo)書）

第二篇：管理信息系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書

《管理信息系統(tǒng)》課程設(shè)計(jì)

指導(dǎo)書

一、課程設(shè)計(jì)目的

管理信息系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)作為獨(dú)立的教學(xué)環(huán)節(jié)，是信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)集中實(shí)踐性環(huán)節(jié)系列之一，是學(xué)習(xí)完《管理信息系統(tǒng)》課程后進(jìn)行的一次全面的綜合練習(xí)。其目的在于加深對(duì)管理信息系統(tǒng)基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)的理解，掌握使用信息系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)的基本方法，提高解決實(shí)際管理問(wèn)題、開發(fā)信息系統(tǒng)的實(shí)踐能力。

二、課程設(shè)計(jì)內(nèi)容及要求

用信息系統(tǒng)開發(fā)工具（例如VFP等）開發(fā)一個(gè)實(shí)用的中小型管理信息系統(tǒng)。

1、根據(jù)課程設(shè)計(jì)時(shí)間選擇適當(dāng)規(guī)模大小的設(shè)計(jì)課題。

2、根據(jù)合理的進(jìn)度安排，按照系統(tǒng)開發(fā)的流程及方法，踏實(shí)地開展課程設(shè)計(jì)活動(dòng)。

3、課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，根據(jù)選題的具體需求，在開發(fā)各環(huán)節(jié)中撰寫相關(guān)的技術(shù)文檔，最后要求提交詳細(xì)的課程設(shè)計(jì)報(bào)告。

4、開發(fā)出可以運(yùn)行的管理信息系統(tǒng)，通過(guò)上機(jī)檢查。

5、先提交課程設(shè)計(jì)報(bào)告（請(qǐng)?zhí)崆皩⒃O(shè)計(jì)報(bào)告交老師看一下），經(jīng)驗(yàn)收老師認(rèn)可后方可驗(yàn)收。驗(yàn)收時(shí)，小組成員必須都在場(chǎng)。不在場(chǎng)的小組成員驗(yàn)收老師將一律判為不及格。

三、課程設(shè)計(jì)時(shí)間

課程設(shè)計(jì)時(shí)間為兩周（15～16周）。

機(jī)房將開放3臺(tái)機(jī)器的軟驅(qū)供拷貝數(shù)據(jù)使用。請(qǐng)注意每次上機(jī)完畢備份自己的成果到軟盤上，否則被別人刪除責(zé)任自負(fù)。

四、課程設(shè)計(jì)的考查

由指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生完成課程設(shè)計(jì)任務(wù)的情況（包括管理信息系統(tǒng)軟件的開發(fā)情況40%、課程設(shè)計(jì)報(bào)告的質(zhì)量30%和課程設(shè)計(jì)過(guò)程中的工作態(tài)度30%）綜合打分。成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五個(gè)等級(jí)。優(yōu)秀者人數(shù)一般不得超過(guò)總?cè)藬?shù)的20%。

五、課程設(shè)計(jì)報(bào)告撰寫要求

課程設(shè)計(jì)報(bào)告撰寫的基本要求是報(bào)告原則上不少于4000字，需在封面注明設(shè)計(jì)選題、班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)及課程設(shè)計(jì)日期、地點(diǎn)，其正文必須按如下內(nèi)容格式書寫：

xxxx管理信息系統(tǒng)一、系統(tǒng)可行性分析

需求分析、調(diào)查情況 管理上的可行性、技術(shù)上的可行性、經(jīng)濟(jì)上的可行性，可行性結(jié)論。

二、系統(tǒng)分析

1）系統(tǒng)組織結(jié)構(gòu)圖

2）系統(tǒng)功能分析

3）系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程圖

4）系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖

5）數(shù)據(jù)字典

6）主要數(shù)據(jù)加工處理的描述

三、系統(tǒng)設(shè)計(jì)

1）系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖設(shè)計(jì)

2）系統(tǒng)信息處理流程的設(shè)計(jì)

3）輸入設(shè)計(jì)

4）輸出設(shè)計(jì)

5）存儲(chǔ)文件格式設(shè)計(jì)（數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，有哪些數(shù)據(jù)庫(kù)、自由表、字段名、類型、寬度、小數(shù)位等）

6）代碼設(shè)計(jì)（如：學(xué)號(hào)、身份證號(hào)、職工證號(hào)和部門代號(hào)等等，不是程序代碼）

7）程序設(shè)計(jì)說(shuō)明書

四、系統(tǒng)實(shí)施部分

1）源程序代碼

2）模擬運(yùn)行數(shù)據(jù)

3）打印報(bào)表

4）系統(tǒng)使用說(shuō)明書

五、系統(tǒng)總結(jié)

指出你開發(fā)的系統(tǒng)優(yōu)勢(shì)和不足

六、附錄或參考資料

第三篇：管理信息系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書2017-2018-1(信管151-152)

管理信息系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書

某企業(yè)人力資源管理系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)

一、課程設(shè)計(jì)目的

信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)作為一門新興的邊緣性科學(xué)，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。課程設(shè)計(jì)的主要目的是要結(jié)合開發(fā)管理信息系統(tǒng)的實(shí)踐，使學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)融合在系統(tǒng)開發(fā)全過(guò)程中的理論實(shí)質(zhì)，增加信息資源開發(fā)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生正確的設(shè)計(jì)思想，使學(xué)生受到結(jié)構(gòu)化方法的初步訓(xùn)練，逐步樹立正確的設(shè)計(jì)觀點(diǎn)，提高其對(duì)管理信息系統(tǒng)的感性及理性的認(rèn)識(shí)。在設(shè)計(jì)過(guò)程當(dāng)中，通過(guò)為學(xué)生創(chuàng)造的實(shí)際開發(fā)管理信息系統(tǒng)的機(jī)會(huì)，使其深入企業(yè)環(huán)境，結(jié)合系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)的實(shí)踐，進(jìn)一步鞏固和加深與管理信息系統(tǒng)密切相關(guān)的數(shù)據(jù)庫(kù)、管理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等學(xué)科的理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)、計(jì)算、繪圖、文獻(xiàn)查閱、報(bào)告撰寫等基本技能，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，鞏固、深化和拓展學(xué)生的理論知識(shí)與專業(yè)技能。

二、課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容

1、系統(tǒng)規(guī)劃即確定題目并寫出選題報(bào)告

題目可以從參考題目中選擇，也可根據(jù)自己的實(shí)踐調(diào)查自擬。無(wú)論采用何種方式，題目均要從實(shí)際出發(fā)，能解決一定的實(shí)際問(wèn)題，且一旦選定后不應(yīng)該擅自更改。選題結(jié)束后應(yīng)上交選題報(bào)告，包括以下內(nèi)容：?jiǎn)栴}研究的背景、國(guó)內(nèi)對(duì)此問(wèn)題研究的現(xiàn)狀、系統(tǒng)要解決的問(wèn)題、約束條件、待開發(fā)系統(tǒng)的目標(biāo)、待開發(fā)系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)的設(shè)想等，最后得出結(jié)論。在規(guī)劃中，可以使用Project軟件進(jìn)行項(xiàng)目規(guī)劃，包括人員安排、進(jìn)度控制等內(nèi)容。

2、系統(tǒng)分析即確定新系統(tǒng)的功能、目標(biāo)并寫出系統(tǒng)分析報(bào)告

根據(jù)在企業(yè)內(nèi)的詳細(xì)調(diào)查，了解其人、財(cái)、物等資源的配置情況，通過(guò)對(duì)實(shí)際業(yè)務(wù)過(guò)程和用戶需求的了解，進(jìn)一步明確新系統(tǒng)的功能及目標(biāo)。在系統(tǒng)分析報(bào)告中應(yīng)包括企業(yè)基本情況調(diào)查、企業(yè)現(xiàn)行系統(tǒng)的運(yùn)行概況及存在主要問(wèn)題分析，系統(tǒng)開發(fā)的可行性分析、系統(tǒng)的組織結(jié)構(gòu)圖調(diào)查、TFD、DFD及數(shù)據(jù)字典、新系統(tǒng)的邏輯模型等。其中圖形應(yīng)選擇使用Visio軟件繪制。

3、系統(tǒng)設(shè)計(jì)即提出系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方案并寫出系統(tǒng)設(shè)計(jì)報(bào)告

根據(jù)系統(tǒng)的邏輯模型設(shè)計(jì)出物理實(shí)施方案。為程序編寫打下基礎(chǔ)。在設(shè)計(jì)報(bào)告中應(yīng)包括系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)、代碼設(shè)計(jì)、輸入/輸出界面設(shè)計(jì)等內(nèi)容。注意事項(xiàng)：

（1）在系統(tǒng)調(diào)研階段，必要時(shí)，需要印制調(diào)查表進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查表應(yīng)附在報(bào)告后面。

（2）在詳細(xì)調(diào)查了解每個(gè)具體工作崗位業(yè)務(wù)的同時(shí)，還必須收集與該業(yè)務(wù)有關(guān)的所有報(bào)表、文件、技術(shù)文檔等?？梢笥脩魧⑵涓皆谡{(diào)查問(wèn)卷之后。

三、設(shè)計(jì)要求

1、課程設(shè)計(jì)應(yīng)由每位同學(xué)獨(dú)立完成，要求根據(jù)上交時(shí)間合理安排各項(xiàng)開發(fā)任務(wù)。明確各項(xiàng)工作之間的邏輯關(guān)系，保證在規(guī)定的時(shí)間節(jié)點(diǎn)完成相關(guān)工作。

2、學(xué)生所選題目應(yīng)盡量避免通用系統(tǒng)，提高系統(tǒng)開發(fā)的實(shí)用性和針對(duì)性。要選擇具體企業(yè)具體環(huán)境進(jìn)行調(diào)研分析，強(qiáng)調(diào)應(yīng)解決某一實(shí)際企業(yè)或組織的實(shí)際問(wèn)題。在報(bào)告題目中應(yīng)突出企業(yè)名稱，在報(bào)告內(nèi)容中應(yīng)全面圍繞企業(yè)實(shí)際情況進(jìn)行分析和說(shuō)明，避免空洞及概念性的描述。

3、在課程設(shè)計(jì)期間，學(xué)生要嚴(yán)格遵守紀(jì)律、規(guī)章制度，在設(shè)計(jì)過(guò)程中，要嚴(yán)格要求自己，樹立嚴(yán)肅、嚴(yán)密、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，必須按時(shí)、按質(zhì)、按量完成課程設(shè)計(jì)。對(duì)有抄襲他人設(shè)計(jì)報(bào)告或者找他人代畫、代做等弄虛作假者一律按照不及格處理。

4、設(shè)計(jì)結(jié)束后，每位同學(xué)上交一份計(jì)算機(jī)打印設(shè)計(jì)報(bào)告，字?jǐn)?shù)不少于5000字，內(nèi)容包括：系統(tǒng)開發(fā)背景、可行性分析、業(yè)務(wù)流程調(diào)查（企業(yè)組織結(jié)構(gòu)圖、業(yè)務(wù)流程圖）、數(shù)據(jù)流程調(diào)查（數(shù)據(jù)流程圖、數(shù)據(jù)字典、處理模塊說(shuō)明）和系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案（系統(tǒng)功能模塊設(shè)計(jì)、代碼設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)、人機(jī)界面設(shè)計(jì)）等。

5、設(shè)計(jì)中，應(yīng)突出自己的觀點(diǎn)和見解，設(shè)計(jì)出更為合理和科學(xué)的工作流程。力求通過(guò)系統(tǒng)的開發(fā)真正解決企業(yè)的實(shí)際問(wèn)題。能夠有助與企業(yè)的流程重組和再造，體現(xiàn)設(shè)計(jì)工作的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

6、設(shè)計(jì)報(bào)告應(yīng)做到撰寫規(guī)范，概念清楚，計(jì)算正確，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理，基本數(shù)據(jù)真實(shí)可靠，繪圖符合標(biāo)準(zhǔn)，答辯中回答問(wèn)題正確。

四、進(jìn)度安排

課程設(shè)計(jì)時(shí)間為本學(xué)期的第18周，建議學(xué)生將14-17周作為設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備周。其中第14、15周的主要工作內(nèi)容是圍繞研究課題收集相關(guān)數(shù)據(jù)、資料，明確系統(tǒng)開發(fā)的目的和意義，撰寫選題報(bào)告，在第15周周5由指導(dǎo)教師進(jìn)行開題答辯，考核學(xué)生在這一時(shí)期的工作內(nèi)容和工作質(zhì)量。經(jīng)允許后方可進(jìn)行后續(xù)分析與設(shè)計(jì)工作。第16周工作的重點(diǎn)內(nèi)容是圍繞核心業(yè)務(wù)展開詳細(xì)調(diào)查，找出原系統(tǒng)存在的問(wèn)題，確定恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方案，建立新系統(tǒng)的邏輯模型，并且結(jié)合企業(yè)經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、管理現(xiàn)狀，將邏輯模型轉(zhuǎn)化為物理模型，撰寫分析與設(shè)計(jì)報(bào)告，為系統(tǒng)的實(shí)施奠定基礎(chǔ)。第18周的周五由指導(dǎo)教師進(jìn)行考核及成績(jī)?cè)u(píng)定。

第15周周3，上交選題報(bào)告及系統(tǒng)可行性分析報(bào)告。第15周周5，開題答辯。

第16周周2，上交系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程調(diào)查報(bào)告。第16周周5，上交系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程調(diào)查報(bào)告。

第17周周1，上交系統(tǒng)數(shù)據(jù)字典及新系統(tǒng)邏輯模型報(bào)告。第17周周5，上交系統(tǒng)分析報(bào)告。第18周周1，上交系統(tǒng)功能模塊設(shè)計(jì)報(bào)告。第18周周2，上交系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)報(bào)告。第18周周3，上交系統(tǒng)代碼設(shè)計(jì)報(bào)告。第18周周4，上交系統(tǒng)輸入輸出設(shè)計(jì)報(bào)告。第18周周5，課程設(shè)計(jì)驗(yàn)收及答辯。

五、成績(jī)?cè)u(píng)定

課程設(shè)計(jì)成績(jī)按優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五級(jí)記分。具體從以下幾方面綜合評(píng)定：

1、學(xué)生的工作態(tài)度，獨(dú)立完成設(shè)計(jì)的能力。（10%）

2、設(shè)計(jì)報(bào)告的完成情況。（40%）

3、設(shè)計(jì)完成質(zhì)量。（30%）

4、答辯情況。（20%）

具體見成績(jī)?cè)u(píng)閱表。

第四篇：《管理信息系統(tǒng)》課程設(shè)計(jì)

《管理信息系統(tǒng)》課程設(shè)計(jì)

一、目的通過(guò)課程設(shè)計(jì)使學(xué)生更進(jìn)一步掌握課程的有關(guān)知識(shí)，提高實(shí)施管理信息系統(tǒng)的綜合能力，并將所學(xué)的內(nèi)容在實(shí)踐中加以提高。通過(guò)查閱資料，了解所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用情況。同時(shí)也使學(xué)生通過(guò)動(dòng)手進(jìn)行設(shè)計(jì)，從而提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

二、選題

學(xué)生根據(jù)前期課內(nèi)實(shí)驗(yàn)時(shí)自己所確定的相關(guān)行業(yè)的管理信息系統(tǒng)自行選擇題目或自己獨(dú)立開發(fā)軟件。

三、任務(wù)

本課程設(shè)計(jì)分為需求分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)和應(yīng)用程序運(yùn)行調(diào)試維護(hù)三個(gè)階段進(jìn)行。基本要求為：

１、認(rèn)真查閱資料

２、遵守課程設(shè)計(jì)時(shí)間安排

３、按時(shí)上機(jī)，認(rèn)真運(yùn)行或調(diào)試程序

４、認(rèn)真書寫報(bào)告

報(bào)告書寫格式（見附錄）：

１、課程設(shè)計(jì)封皮

２、課程設(shè)計(jì)說(shuō)明

３、課程設(shè)計(jì)成績(jī)

４、正文

５、參考文獻(xiàn)

四、進(jìn)程

1）選定設(shè)計(jì)課題，下達(dá)設(shè)計(jì)任務(wù)(課外時(shí)間)

由學(xué)生自己選題，但學(xué)生選題需通過(guò)指導(dǎo)教師批準(zhǔn)。課題應(yīng)在設(shè)計(jì)周之前提前公布，并盡量早些，以便學(xué)生有充分的設(shè)計(jì)準(zhǔn)備時(shí)間。

指導(dǎo)教師在公布課程設(shè)計(jì)課題時(shí)一般應(yīng)包括以下內(nèi)容：課題名稱、設(shè)計(jì)任務(wù)、技術(shù)指標(biāo)和要求、主要參考文獻(xiàn)等內(nèi)容。

2）教師講解

a.介紹課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容、要求、安排、考核方法、注意事項(xiàng)

b.講授必要的課題背景和相關(guān)知識(shí)、原理。著重幫助學(xué)生明確任務(wù)，理解管理信息系統(tǒng)的一般設(shè)計(jì)方法。

3）學(xué)生查詢資料，進(jìn)行分析、設(shè)計(jì)并完成設(shè)計(jì)報(bào)告

設(shè)計(jì)報(bào)告應(yīng)包括的內(nèi)容：系統(tǒng)分析：子系統(tǒng)劃分、業(yè)務(wù)流程圖、數(shù)據(jù)流圖、數(shù)據(jù)字典、關(guān)鍵算法。系統(tǒng)設(shè)計(jì)：功能結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、I/O設(shè)計(jì)、代碼設(shè)計(jì)、界面設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。撰寫設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告。

4）學(xué)生運(yùn)行或編制程序

學(xué)生運(yùn)行并研究已有的管理信息系統(tǒng)，或者完成自己開發(fā)的信息系統(tǒng)的程序代碼的編制和調(diào)試工作。

5）驗(yàn)收并簡(jiǎn)單考查

學(xué)生在運(yùn)行使用已有的管理信息系統(tǒng)或編制完新的程序后，由指導(dǎo)老師進(jìn)行檢查，通過(guò)相關(guān)測(cè)試后，進(jìn)行成績(jī)?cè)u(píng)定。

審查設(shè)計(jì)報(bào)告是否規(guī)范，設(shè)計(jì)方案是否合理、正確、可行，否則要求調(diào)整或整改。教師記錄學(xué)生的相應(yīng)成績(jī)。

五、考核方法與成績(jī)?cè)u(píng)定

1、考核方法

課程設(shè)計(jì)采用課程設(shè)計(jì)報(bào)告和課程設(shè)計(jì)綜合評(píng)定成績(jī)，以課程設(shè)計(jì)報(bào)告為主，參考對(duì)相應(yīng)的管理信息系統(tǒng)程序的熟悉程度或自己編寫程度的水平。

2、成績(jī)?cè)u(píng)定

成績(jī)優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五級(jí)計(jì)分。

１）未完成設(shè)計(jì)任務(wù)，沒(méi)達(dá)到設(shè)計(jì)要求則成績(jī)?yōu)椤安患案瘛薄?/p>

２)基本完成設(shè)計(jì)任務(wù)，并撰寫出課程設(shè)計(jì)報(bào)告則成績(jī)?yōu)椤凹案瘛薄?/p>

３)學(xué)生能夠認(rèn)真查閱資料，獨(dú)立完成設(shè)計(jì)任務(wù)，程序運(yùn)行或調(diào)試通過(guò)，并且撰寫出課程設(shè)計(jì)報(bào)告則成績(jī)?yōu)椤爸小薄?/p>

４)學(xué)生能夠認(rèn)真查閱資料，獨(dú)立完成設(shè)計(jì)任務(wù)，程序運(yùn)行或調(diào)試通過(guò)，功能完善，操作靈活，界面美觀，并且撰寫出課程設(shè)計(jì)報(bào)告則成績(jī)?yōu)椤傲己谩薄?/p>

５)學(xué)生根據(jù)自身的實(shí)際能力，在實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)題目基本要求的基礎(chǔ)上增加一些功能，評(píng)定成績(jī)時(shí)根據(jù)其難度和完成情況給與適當(dāng)加分，如界面效果，系統(tǒng)操作的方便性、靈活性、創(chuàng)新性等，如果設(shè)計(jì)非常完善則成績(jī)?yōu)椤皟?yōu)秀”。

第五篇：管理信息系統(tǒng)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書

管理信息系統(tǒng)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書

[實(shí)習(xí)目的]

聯(lián)系所學(xué)的管理信息系統(tǒng)開發(fā)的原理、技術(shù)、方法、工具和步驟，以及在各個(gè)階段上應(yīng)該完成的工作內(nèi)容等理論知識(shí)，親身體會(huì)分析設(shè)計(jì)一個(gè)管理信息系統(tǒng)的全過(guò)程及其工作內(nèi)容，訓(xùn)練獨(dú)立從事開發(fā)管理信息系統(tǒng)的能力。

[實(shí)習(xí)內(nèi)容]

根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成一個(gè)小型管理信息系統(tǒng)的分析與設(shè)計(jì)，題目自選，該小型管理信息系統(tǒng)可以是學(xué)生管理系統(tǒng)，班級(jí)管理系統(tǒng)，教學(xué)管理系統(tǒng)，教師管理系統(tǒng)，宿舍管理系統(tǒng)，圖書管理系統(tǒng)，銷售管理系統(tǒng)等，也可是與植科專業(yè)相關(guān)的信息系統(tǒng)。要求：

1、基于一個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行信息系統(tǒng)綜合設(shè)計(jì)；、掌握系統(tǒng)的分析與開發(fā)方法；、進(jìn)行系統(tǒng)分析；、進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)；、完成系統(tǒng)設(shè)計(jì)報(bào)告。

步驟：、分組(3人一組)，確定題目，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)指定組員的工作任務(wù)，協(xié)調(diào)人員分工，對(duì)項(xiàng)目的具體過(guò)程進(jìn)行控制與管理。

2、在認(rèn)真分析題目及對(duì)現(xiàn)有系統(tǒng)描述的基礎(chǔ)上，按照管理信息系統(tǒng)開發(fā)的工作步驟和工作內(nèi)容，獨(dú)立完成給定系統(tǒng)的分析、設(shè)計(jì)任務(wù)。

3、每天認(rèn)真填寫“實(shí)習(xí)日志”，實(shí)習(xí)完后同實(shí)習(xí)報(bào)告一起上交，作為實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定依據(jù)之一。

4、提交包含下述內(nèi)容的實(shí)習(xí)報(bào)告：

報(bào)告的內(nèi)容：

封面：注明組長(zhǎng)、小組成員、班級(jí)和學(xué)號(hào)

正文：

１、系統(tǒng)分析部分

1)建立新系統(tǒng)的必要性和可行性分析

2）業(yè)務(wù)流程圖（選擇繪制2張業(yè)務(wù)流程圖，并配合文字說(shuō)明）

3）數(shù)據(jù)流程圖與數(shù)據(jù)字典（選擇繪制2張數(shù)據(jù)流程圖，數(shù)據(jù)字典可選取部分加以說(shuō)明）

2、系統(tǒng)設(shè)計(jì)部分

1）功能設(shè)計(jì)（功能結(jié)構(gòu)圖，須配合文字說(shuō)明）

2）代碼設(shè)計(jì)

3）存儲(chǔ)文件設(shè)計(jì)（數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)）

4）輸入輸出設(shè)計(jì)（輸入、輸出界面各制作1個(gè)，無(wú)須編程）

附件

1）實(shí)習(xí)日志（每個(gè)組員都要寫）

2)實(shí)習(xí)小結(jié)（每個(gè)組員都要寫）

3）任務(wù)分工情況