第一篇：音樂(lè)教案地球你好嗎 (3000字)

《地球，你好嗎》

教學(xué)目的:

1、指導(dǎo)學(xué)生用親切、深情的歌聲來(lái)表達(dá)歌曲期盼優(yōu)美環(huán)境的愿望。

2、通過(guò)學(xué)唱歌曲、增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)他們自覺(jué)的文明習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程:

一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好！

二、新歌教學(xué)：

1、導(dǎo)入：請(qǐng)同學(xué)們欣賞幾幅優(yōu)美的風(fēng)景畫(huà)。

師：同學(xué)們，剛剛幾幅風(fēng)景圖片漂不漂亮？

有青山、綠水、藍(lán)天，還有小鳥(niǎo)在林間飛舞，多么美麗的大自然?。?duì)比：再請(qǐng)同學(xué)們看一組圖片（骯臟的湖水，被砍伐的森林）師：看了這幾幅圖片大家有何感想？（要保護(hù)自然）

由于各種人為的因素，破壞了生態(tài)平衡，現(xiàn)在我們生活的環(huán)境已經(jīng)日趨惡劣，同學(xué)們，地球是我們唯一的生存環(huán)境，沒(méi)有了地球就沒(méi)有了人類(lèi)，我們要保護(hù)她、熱愛(ài)她。

2、欣賞歌曲：初步感受歌曲的優(yōu)美旋律。（出示詞譜）

教師彈奏旋律，學(xué)生學(xué)習(xí)歌譜的演唱。在歌譜的演唱中區(qū)別不同的演唱和不同的情緒。

熟悉后，學(xué)生連譜唱一唱。

3、再聽(tīng)音樂(lè)，區(qū)別兩個(gè)樂(lè)段不同的演唱情緒：

第一樂(lè)段 敘述性地、深情地； 第二樂(lè)段 聲音飽滿、活躍地。

4、有表情地朗讀歌詞。

5、學(xué)唱歌詞：

教師提出相關(guān)的演唱要求：

長(zhǎng)音的時(shí)候要唱足，注意弱起小節(jié)。

教師彈奏旋律，學(xué)生學(xué)唱詞。

（1）用lu進(jìn)行模唱；

（2）初步練唱歌詞。

7、完整地演唱歌曲：

要求用親切深情的歌聲來(lái)演唱。

8、歌曲處理：討論用什么樣的演唱形式。（領(lǐng)唱、合唱）

9、思想教育：

（1）分組討論，怎樣來(lái)保護(hù)地球？

（2）進(jìn)行交流，我們以前還學(xué)習(xí)了那些環(huán)保歌曲

如：多年以前，嘀哩嘀哩

（3）課件出示本校學(xué)生護(hù)綠保潔的圖片，并進(jìn)行講解：

介紹我校師生們?yōu)榱说厍蛎篮玫拿魈?，已?jīng)行動(dòng)起來(lái)了。

三、課堂小結(jié)及課后延伸：

1、教師小結(jié)：

同學(xué)們，環(huán)保是一場(chǎng)綠色變革，這場(chǎng)變革中我們少先隊(duì)員的任務(wù)是帶動(dòng)身邊的人積極參與樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)地球。讓我們從我做起，從身邊做起，做一個(gè)熱愛(ài)地球的好孩子。

2、活動(dòng)延伸 ：

動(dòng)員同學(xué)們成立環(huán)保小隊(duì)，利用雙休日走上社會(huì)進(jìn)行護(hù)綠保潔，并且號(hào)召同學(xué)們從我做起，從身邊做起，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)好自己的家園。

第二篇：地球 你好嗎

萬(wàn)州區(qū)趕場(chǎng)中心小學(xué)教研月練兵課教案

《地球 你好嗎》

教學(xué)目標(biāo):

1、情感目標(biāo)：通過(guò)演唱歌曲，加強(qiáng)對(duì)環(huán)境保護(hù)的感性認(rèn)識(shí)，更加關(guān)注綠色事業(yè)，愛(ài)護(hù)我們自己的家園，培養(yǎng)他們自覺(jué)的文明習(xí)慣。

2、知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生明白地球現(xiàn)在所面臨得各種災(zāi)難，樹(shù)立全世界人民手拉手共同為綠色事業(yè)做貢獻(xiàn)的意識(shí)。

3、技能目標(biāo)：掌握十六分音符及弱起小節(jié)的正確演唱。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、能用親切優(yōu)美的聲音、有感情的演唱《地球 你好嗎》

2、掌握十六分音符及弱起小節(jié)的正確演唱。

教學(xué)過(guò)程:

一、組織教學(xué)：

1、師生問(wèn)好！

2、音階練習(xí)12345671

3、發(fā)聲練習(xí)123454321

二、新歌教學(xué)：

1、導(dǎo)入：同學(xué)們，老師呢，今天給大家?guī)?lái)了兩組圖片，播放第一組圖片（美麗的地球），再請(qǐng)同學(xué)們看看第二組圖片。（地球的各種災(zāi)難）（把你想到的看到的和我們分享一下）

同學(xué)們說(shuō)的真好！是呀，這些景象就是我們賴(lài)以生存的美麗地球，有清山綠水、藍(lán)天白云，還有小鳥(niǎo)在高空自由飛翔，多么美麗的大自然?。〉?，近些年來(lái)，隨著科技的進(jìn)步，我們地球母親現(xiàn)在已經(jīng)千瘡百孔，地球上的動(dòng)物也在瀕臨滅絕，我們生活的環(huán)境已不再那么美好了。就像同學(xué)們說(shuō)的我們要愛(ài)護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的家園。接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們和我一起去學(xué)習(xí)《地球 你好嗎》

2、老師示范演唱（播放歌曲歌詞圖片）

首先，請(qǐng)同學(xué)們帶著老師的問(wèn)題一起來(lái)欣賞一下這首歌曲。問(wèn)題是：這首歌給你的感覺(jué)怎么樣？

3、同學(xué)們，這首歌曲中有一段旋律很不好演唱，老師想考考大家，看看你們能把它演唱好嗎？你們有信心嗎？

出示課件，分組進(jìn)行難點(diǎn)旋律的學(xué)習(xí)，并分組展示自學(xué)成果。

同學(xué)們真棒，你們把最難的部分解決了，剩下的旋律肯定難不倒你們了。萬(wàn)州區(qū)趕場(chǎng)中心小學(xué)教研月練兵課教案

4、我想請(qǐng)同學(xué)們用la模唱旋律，師彈一句，學(xué)生唱一句。

5、能加上歌詞唱一唱嗎？試唱歌詞，師彈奏旋律，學(xué)生學(xué)唱歌詞。（糾正不好地方）

6、教師提出相關(guān)的演唱要求：長(zhǎng)音的時(shí)候要唱足，注意弱起小節(jié)。

7、請(qǐng)同學(xué)們用你最好的聲音、最好的表情、有感情地演唱一遍歌曲。（完整地演唱歌曲：要求用親切深情的歌聲來(lái)演唱）

8、歌曲處理：討論用什么樣的演唱形式。（領(lǐng)唱、合唱）

9、（1）分組討論，怎樣來(lái)保護(hù)地球？

（2）課件出示學(xué)生護(hù)綠保潔的圖片，并進(jìn)行講解： 介紹我校師生們?yōu)榱说厍蛎篮玫拿魈?，已?jīng)行動(dòng)起來(lái)了。

三、課堂小結(jié)及課后延伸：

1、環(huán)保宣言

請(qǐng)學(xué)生發(fā)表自己的環(huán)保宣言（1）別讓水龍頭傷心的流淚。

（2）保護(hù)地球，從我做起，從小事做起。教師小結(jié)： 同學(xué)們，環(huán)保是一場(chǎng)綠色行動(dòng)，這場(chǎng)行動(dòng)中我們少先隊(duì)員的任務(wù)是帶動(dòng)身邊的人積極參與樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)地球。讓我們從我做起，從身邊做起，做一個(gè)熱愛(ài)地球的好孩子。

教學(xué)反思：

為了調(diào)劑課堂氣氛，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，我在特意制作了課件《地球，你好嗎》的兩組圖片對(duì)比，主要目的是為了啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生更好地表現(xiàn)歌曲，通過(guò)上課中課件的使用，我感覺(jué)效果比我預(yù)期的要好，學(xué)生興趣深厚，起到了很好的作用。但由于課時(shí)前半段用時(shí)過(guò)長(zhǎng)，致使在突破難點(diǎn)過(guò)程中，有些倉(cāng)促，雖然難點(diǎn)突破了，但學(xué)生掌握的不夠扎實(shí)，這也反映出我在課堂應(yīng)便上存在不足，在今后教學(xué)中應(yīng)多加訓(xùn)練和積累。

第三篇：地球,你好嗎

地球，你好嗎？

黑鴨子組合曾在歌曲中寫(xiě)道：當(dāng)天空不再是藍(lán)色，小鳥(niǎo)也不會(huì)飛翔；當(dāng)大地干枯了村莊，眼睛也失去渴望，讓我們一起呼喚，地球，你好嗎？令我們遺憾的是，現(xiàn)在的地球已經(jīng)被折磨得遍體鱗傷，而作為當(dāng)代大學(xué)生，作為不久之后社會(huì)建設(shè)的主體力量的我們，對(duì)于地球的關(guān)注又有多少？知道多少？近日更有網(wǎng)友戲稱(chēng)“如果說(shuō)云南是四季如春，那么我們開(kāi)封就是春如四季?！碧鞖獠粩囿E變，引得大家紛紛抱怨。同時(shí)霧霾剛走，卻迎來(lái)了罕見(jiàn)沙塵暴。這一個(gè)個(gè)鐵的事實(shí)警示著我們，地球“生病”了。

當(dāng)藍(lán)天已不再是藍(lán)色 從去年第四季開(kāi)始，霧霾天氣一直籠罩著中國(guó)大部分天空，一時(shí)間引起了政府部門(mén)和公眾對(duì)空氣質(zhì)量的關(guān)注，“PM2.5”（大氣中直徑小于等于2.5微米的顆粒物）”成為了大家熱衷談?wù)摰脑掝}。2013年2月17日，中國(guó)科學(xué)院公布了該院“大氣灰霾的追因與控制”專(zhuān)項(xiàng)組的最新研究成果，發(fā)現(xiàn)京津翼霧霾檢測(cè)出大量危險(xiǎn)含氮有機(jī)物顆粒，這也正是光化學(xué)煙霧的主要成分之一，并且數(shù)據(jù)表明中國(guó)霧霾污染與經(jīng)濟(jì)發(fā)展成正比。僅今年一月份，京津翼地區(qū)總共就發(fā)生了5次強(qiáng)霧霾污染，并有專(zhuān)家表示，華北地區(qū)已經(jīng)是全球空氣污染最嚴(yán)總的地區(qū)之一。而我們開(kāi)封地處中原，與華北地區(qū)聯(lián)系緊密，隨著空氣的對(duì)流運(yùn)動(dòng)，污染也嚴(yán)重地蔓延到了此地，越來(lái)越多的人出行時(shí)戴上了口罩，難道將來(lái)某一天我們出行時(shí)必須戴上防毒面具么？

無(wú)奈的是霧霾剛走，3月9日，河南氣象局發(fā)布多個(gè)大風(fēng)藍(lán)色預(yù)警。其中，開(kāi)封發(fā)布沙塵暴黃色預(yù)警，能見(jiàn)度小于1000米。那些只在故事才出現(xiàn)的場(chǎng)景浮現(xiàn)在眼前，狂暴的沙龍席占據(jù)了整個(gè)天空，足球場(chǎng)上有人在踢球中體力消耗一空，在風(fēng)沙中身體向著地上倒去；那些平時(shí)華麗的廣告裝飾在這一瞬間搖搖欲墜；更有部分塑料袋等垃圾漫天飛舞。難道這就是我們所暢想的藍(lán)天，我們生活的藍(lán)天么？

同時(shí)，酸雨這一“隱形殺手”更是在近幾十年的時(shí)間給我們留下了深刻的印象，在酸雨區(qū)，酸雨造成的破壞比比皆是，觸目驚心，我國(guó)四川、廣西等省有10多萬(wàn)公頃森林也正在衰亡。世界上許多古建筑和石雕藝術(shù)品遭酸雨腐蝕而嚴(yán)重?fù)p壞，如我國(guó)的樂(lè)山大佛、加拿大的議會(huì)大廈等。還有北京盧溝橋的石獅和附近的石碑，五塔寺的金剛寶塔等均遭酸雨浸蝕而嚴(yán)重?fù)p壞。“久逢甘霖”也正在朝“災(zāi)難降臨”演變。

當(dāng)水源已不再清澈

水是生命之源，我們都自豪地球是個(gè)美麗的蔚藍(lán)色星球，布滿著藍(lán)色的水源。但在生活中，清澈的水源卻已經(jīng)不在了，大量魚(yú)類(lèi)死亡，瀕危物種不斷增多，關(guān)于水體污染的現(xiàn)象已經(jīng)屢見(jiàn)不鮮。

3月10日，位于上海松江的黃浦江二級(jí)水源保護(hù)區(qū)江面上漂浮著大量死豬，包括乳豬與成年大豬，目前，已經(jīng)打撈的死豬數(shù)量已經(jīng)超過(guò)6000之多。保潔師

傅們每天天不亮就穿上工作服，戴上口罩打撈水中部分腐爛的死豬，回去之后惡心得吃不下飯。有關(guān)部門(mén)曾對(duì)118個(gè)城市地下水展開(kāi)調(diào)查，結(jié)果的數(shù)據(jù)表明，約有64%的城市地下水遭受?chē)?yán)重污染，33%的城市的地下水遭受輕度污染，基本清潔的城市地下水只有3%。難道這就是人來(lái)在接受自然環(huán)境的饋贈(zèng)之后的回報(bào)么？曾經(jīng)傍河而居的水鄉(xiāng)風(fēng)情已經(jīng)成為了歷史，現(xiàn)在，河流已經(jīng)成為了一條條排污渠道。

從福建紫金礦業(yè)污水滲漏事件，到云南曲靖鉻渣污染，再到廣西龍江河鎘污染，近年來(lái)，我國(guó)水體污染事件頻發(fā)。目前，全國(guó)500多條主要河流水已經(jīng)有80%以上受到不同程度的污染，主要是由于工業(yè)廢水的排放造成的。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)工業(yè)廢水排放量占據(jù)污水排放量的的40%左右，工業(yè)廢水對(duì)環(huán)境污染比重大，已經(jīng)成為當(dāng)今環(huán)境工作中迫切需要解決的重大問(wèn)題之一。

當(dāng)大地不再有芬芳

大地涵藏萬(wàn)物，孕育生命，被譽(yù)為人類(lèi)的母親，但伴隨著我國(guó)工業(yè)化的快速發(fā)展，大地不斷遭受到各種污染的傷害。隨著科技的發(fā)展，我國(guó)每年產(chǎn)生的電子垃圾就超過(guò)200萬(wàn)臺(tái)，但回收處理的只有一部分，大量的卻是流入了環(huán)境中造成了不可挽回的危害。

自2008年以來(lái)，全國(guó)已經(jīng)發(fā)生百余起重大的污染事故，形成令人扼腕的“大地之殤”。占全國(guó)糧食總產(chǎn)量五分之一的東北黑土區(qū)是我國(guó)重要的商品糧食基地，但支撐糧食產(chǎn)量的黑土層卻在過(guò)去的半個(gè)多世紀(jì)減少了50%，并在繼續(xù)變薄。幾百年才形成一厘米的黑土層正在以每年近一厘米的速度消失，幾十年后，部分黑土將永久消失，那時(shí)，東北這一中國(guó)最大的糧倉(cāng)產(chǎn)能將遭到無(wú)法挽回的損失。

而且，我國(guó)土壤污染出現(xiàn)了有毒化工和重金屬污染由工業(yè)向農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移，由城區(qū)向農(nóng)村轉(zhuǎn)移，由地表向地下，由上游向下游轉(zhuǎn)移，由水土污染向食品鏈轉(zhuǎn)移的趨勢(shì)，逐步積累的污染正在轉(zhuǎn)變成污染事件的頻繁爆發(fā)。“目前我國(guó)土壤污染呈日趨加劇態(tài)勢(shì)，防治形勢(shì)十分嚴(yán)峻”，中國(guó)土壤學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)張維理教授一直關(guān)注我國(guó)土壤污染狀況，“我國(guó)土壤污染呈現(xiàn)一種十分復(fù)雜的特點(diǎn)，呈現(xiàn)新老污染物并存。無(wú)機(jī)有機(jī)物污染混合的局面”。土地治理，迫在眉睫！

當(dāng)食物都已成毒物

大氣、水源、土壤相繼被污染后，食品污染接踵而來(lái)。污染物通過(guò)雨水的作用，經(jīng)過(guò)河道、湖泊，最終一江濁水向海流，使大海變成了人類(lèi)的“污水儲(chǔ)存池”。漸漸由于水循環(huán)進(jìn)入食物鏈，使得大部分食物含毒。據(jù)調(diào)查，每天全球死亡總?cè)丝?6萬(wàn)人的40%，即每年有2336萬(wàn)人死于環(huán)境污染因素、每年死亡于環(huán)境污染2336萬(wàn)人，比第二次世界大戰(zhàn)平均每年死亡950萬(wàn)人的兩倍還多。如此觸目驚心的數(shù)字無(wú)時(shí)不在提醒著我們，環(huán)境變了。

更令人擔(dān)憂的是，有的人還被巨大的利益蒙蔽了良心，非法使用藥劑。不僅污染環(huán)境，生產(chǎn)出來(lái)的食品，如高致癌毒大米、殘留農(nóng)藥超標(biāo)的蔬菜水果、黑心月餅、用硫磺熏制的土豆、毒豆芽等，讓人們?cè)谏钪谐詵|西時(shí)都心驚肉

跳。社會(huì)中食物中毒案例屢見(jiàn)不鮮，特別是兒童體抗力差，對(duì)重金屬等反應(yīng)敏感，嚴(yán)重影響到了新一代兒童的成長(zhǎng)。

當(dāng)我們?cè)俅螁?wèn)起：地球，你好嗎？我想，我們應(yīng)該感到沉重、感到壓力、感到責(zé)任。地球沒(méi)那么堅(jiān)強(qiáng)，需要我們來(lái)呵護(hù)，即將崩潰的世界，我們又該如何挽救？

綠色家園，路在何方？

2011年以來(lái)我國(guó)多地灰霾天氣造成了嚴(yán)重的大氣污染，原本十分陌生的詞匯PM2.5迅速成為社會(huì)熱詞。中宣部出版的《辯證看務(wù)實(shí)辦》一書(shū)更是詳細(xì)解析了我國(guó)環(huán)境污染的狀況、原因及解決方法。

審時(shí)度勢(shì)，追溯根源

環(huán)境問(wèn)題原因的認(rèn)識(shí)既有客觀因素，也有主觀誘因。對(duì)于前者，《辯證看務(wù)實(shí)辦》中提到“發(fā)展方式粗放”作為導(dǎo)致當(dāng)前我國(guó)環(huán)境污染日趨嚴(yán)重的首要原因和根本癥結(jié)。并指出“這種粗放的發(fā)展方式若不改變，環(huán)境污染就難以得到根本遏制?！倍暧^上體制機(jī)制弊病的困擾，微觀上經(jīng)濟(jì)利益的誘惑、執(zhí)法問(wèn)責(zé)不嚴(yán)的阻撓，構(gòu)成了當(dāng)前環(huán)境污染嚴(yán)重的主觀誘因。對(duì)環(huán)境違法處罰力度不夠，違法成本低，客觀上造成了“企業(yè)無(wú)賴(lài)，環(huán)保無(wú)奈”的現(xiàn)象。

而我國(guó)現(xiàn)行的《環(huán)境保護(hù)法》已經(jīng)頒布實(shí)施了20多年，一些內(nèi)容已不能適應(yīng)新形勢(shì)需要。當(dāng)前，《環(huán)境保護(hù)法》正在進(jìn)行修改，將力爭(zhēng)構(gòu)建覆蓋環(huán)保工作各個(gè)方面，門(mén)類(lèi)齊全、功能完備、措施有力的環(huán)境法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)體系，從根本上解決“無(wú)法可依”問(wèn)題。

同時(shí)，2012年全國(guó)“兩會(huì)”上，PM2.5首次寫(xiě)入政府工作報(bào)告，全社會(huì)對(duì)PM2.5的關(guān)注折射出當(dāng)前我國(guó)環(huán)境污染的嚴(yán)峻?！皳?jù)統(tǒng)計(jì)，與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)每增加單位國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的廢水排放量要高出4倍，一些單位產(chǎn)品污染物排放量要高出10倍以上??”作為人口大國(guó)，每天產(chǎn)生大量的生活垃圾，也給垃圾處理帶來(lái)極大壓力。

環(huán)境問(wèn)題涉及諸多方面，但究其實(shí)質(zhì)而言，是經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)方式、消費(fèi)模式和發(fā)展道路的問(wèn)題。因此，從源頭上防治污染，就要加快調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，切實(shí)改變資源消耗大、環(huán)境污染重的增長(zhǎng)模式。

持續(xù)發(fā)展，嚴(yán)格執(zhí)法

“威若雷霆，寇賊不生”，現(xiàn)在社會(huì)中部分非法商販利益熏心，以犧牲環(huán)境的代價(jià)來(lái)使其利益最大化。據(jù)了解，我國(guó)的GDP增長(zhǎng)很大一部分依賴(lài)于大量資源的消耗，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r與資源的消耗量成正比。因此，加快調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)，切實(shí)改變資源消耗大、環(huán)境污染重的增長(zhǎng)模式，全面控制污染物產(chǎn)生，維持可持續(xù)發(fā)展，以及加大環(huán)境執(zhí)法力度是有效解決環(huán)境問(wèn)題的重要支撐。

同時(shí)，為了降低汽車(chē)尾氣對(duì)環(huán)境造成的污染，北京國(guó)V排放標(biāo)準(zhǔn)即將實(shí)行。北京市環(huán)保局局長(zhǎng)陳添介紹，具體工作將分兩步實(shí)施，第一步是進(jìn)行車(chē)用油品升級(jí)；第二步是國(guó)V尾氣排放標(biāo)準(zhǔn)的升級(jí)。兩步都完成后，北京將全面進(jìn)入機(jī)動(dòng)車(chē)國(guó)V標(biāo)準(zhǔn)。

讓生活多一片綠色

環(huán)境多一片綠葉，生活多一片溫馨。大量的植被覆蓋能吸收大氣中的有害氣體、顆粒物，起到凈化空氣的效果。同時(shí)，充足的植被也是減緩水土流失，阻擋風(fēng)沙的主要措施。3月12日是第35個(gè)植樹(shù)節(jié)，各地紛紛開(kāi)展植樹(shù)活動(dòng)，“現(xiàn)在人養(yǎng)樹(shù)，將來(lái)樹(shù)養(yǎng)人”、“前人種樹(shù)，后人乘涼”等標(biāo)語(yǔ)隨處可見(jiàn)。

而最著名的人工植被要數(shù)“三北防護(hù)林”了，1979年，國(guó)家決定在西北、華北北部。東北西部風(fēng)沙危害嚴(yán)重，水土流失嚴(yán)重地區(qū)建設(shè)大型防護(hù)林，總面積達(dá)39億畝，以求能擋住風(fēng)沙，減輕自然災(zāi)害，工程規(guī)劃期限73年，分八期工程進(jìn)行。目前這條巨大的“綠色萬(wàn)里長(zhǎng)城”已經(jīng)頗具規(guī)模，并且達(dá)到第五期工程建設(shè)。

今年，25萬(wàn)畝平原造林成為北京環(huán)境保護(hù)舉措的最大亮點(diǎn)。工程以實(shí)施景觀生態(tài)林、重點(diǎn)綠色通道工程為主，分布在以大興、通州、順義、昌平、房山5個(gè)區(qū)為重點(diǎn)的14個(gè)區(qū)縣，按照“兩環(huán)、三帶、九楔、多廊”的空間布局實(shí)施，永定河畔、城市中央、郊野深處??成片的樹(shù)木給大家?guī)?lái)了綠色好心情。我們?cè)诖俗Ｔ阜雷o(hù)工程早日完成，環(huán)境能盡快得到改善。

綠色生活，你我同行

地球是我們共同且唯一的家園，環(huán)境的巨變對(duì)我們未來(lái)的生活更是息息相關(guān)，對(duì)如此嚴(yán)峻的環(huán)境形勢(shì)，人類(lèi)應(yīng)該如何面對(duì)，國(guó)際，國(guó)家有那些策略，將來(lái)的我們會(huì)朝著那些方向發(fā)展？作為當(dāng)代大學(xué)生，我們又能做些什么？

每年4月22日是地球日，姐糾結(jié)好久，看完前面的后面的沒(méi)思路寫(xiě)不下去了。小孩寫(xiě)的都很少一點(diǎn)點(diǎn)，有個(gè)給我的還是紙稿。一起發(fā)給你看看吧。覺(jué)得這個(gè)像寫(xiě)系列，兩篇好難。除非兩篇連在一起才能有整體的感覺(jué)，我都不知道咋辦了。。

第四篇：媽媽,你別走好嗎？

媽媽?zhuān)銊e走好嗎？

曾經(jīng)有這樣一位小姑娘，還只有八歲，在讀二年級(jí)，家里也很窮，他爸爸因車(chē)禍死了，留下她和媽媽兩個(gè)相依為命，為了她女兒過(guò)上好的生活，有一天到經(jīng)朋友介紹到工地上去打工，每天從早上干到晚九點(diǎn)才回來(lái)，有時(shí)干的腰都值不起來(lái)，這樣她媽媽連續(xù)干了一年多。身體也一天比一天差，有一天下午，也是個(gè)下雨天，晚上八點(diǎn)多下班，突然倒在了地上，這時(shí)，有一個(gè)值班的人路過(guò)那里，看見(jiàn)了連忙把她送回了醫(yī)院，經(jīng)過(guò)醫(yī)生檢查告訴她得了肺癌是晚期，只是他媽媽對(duì)醫(yī)生說(shuō)；你別告訴我女兒，她會(huì)受不了的，過(guò)了一會(huì)，這時(shí)他女兒放學(xué)回家，看見(jiàn)媽媽怎么十點(diǎn)還沒(méi)有回家，有點(diǎn)著急了，過(guò)了一會(huì)兒，鄰居家的一位小朋友告訴他，你媽媽在醫(yī)院呢？?jī)簠s病的很重，是晚期??！這是，她聽(tīng)到這個(gè)晴天霹靂的消息，哭著連忙跑到醫(yī)院，看見(jiàn)媽媽躺在病床上，這時(shí)，她對(duì)媽媽說(shuō)；媽媽?zhuān)阍趺戳?，那里痛??！她媽媽流著眼淚對(duì)她女兒說(shuō)；媽媽得是肺癌時(shí)間已經(jīng)不多了，媽媽今天有幾句話想對(duì)你說(shuō)；媽媽沒(méi)用，你爸爸又先走了，不能給你過(guò)上好生活了，不能供你讀書(shū)了，以后要好好的照顧自己，要好好的努力學(xué)習(xí)，媽媽走了，說(shuō)完，他媽媽的眼睛永遠(yuǎn)也沒(méi)有醒來(lái)了。這時(shí)，她的女兒流著眼淚，對(duì)她媽媽說(shuō)；媽媽?zhuān)阍倏匆谎勰憧蓱z的女兒好嗎？女兒我還只有八歲??！你走了，你叫女兒怎么活?。∥也皇浅闪艘粋€(gè)沒(méi)有爹娘的流浪兒?jiǎn)?？你女兒在跟你說(shuō)話你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？媽媽?zhuān)瑸槭裁唇刑焯觳混`，叫地地不靈，這到底是為什么，難道老天要非要把你們從我身邊奪走嗎？難道我的命就怎么苦嗎？難道這一切是老天的安排嗎？

我在這里真心的希望這個(gè)小姑娘不要悲傷，要堅(jiān)強(qiáng)站起來(lái)，哪怕腳下的路有多么的艱難，都要勇敢的去面對(duì)，向要努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)有出息的人，那么你死去的媽媽也會(huì)在地下為你高興，為你自豪。

初三:活潑的鳳兒

第五篇：你在家鄉(xiāng)還好嗎

你在家鄉(xiāng)還好嗎——新農(nóng)村建設(shè)要關(guān)注留守兒童問(wèn)題

新農(nóng)村建設(shè)目標(biāo)在于培養(yǎng)新型農(nóng)民，構(gòu)建和諧農(nóng)村。而大量農(nóng)民工“東南飛”，留下的386199部隊(duì)（婦女、孩子、老人）中的“祖國(guó)的花朵”，成了新農(nóng)村建設(shè)中不容忽視的問(wèn)題。關(guān)注這“特殊群體”，關(guān)愛(ài)“留守兒童”，不要讓這一個(gè)“跳躍的音符”成為新農(nóng)村建設(shè)的“不和諧音”。

一．現(xiàn)狀分析。

筆者在農(nóng)村中學(xué)干了8年政教工作，對(duì)幾年來(lái)留守兒童存在的問(wèn)題感觸頗深。留守兒童城鄉(xiāng)都有，但主要在農(nóng)村，占了86﹪以上

?！吧钌先比苏諔?yīng)、行為上缺人管教、學(xué)習(xí)上缺人輔導(dǎo)、心理上缺乏健康”的“四缺”兒童，不能不引起“新農(nóng)村建設(shè)”的重視。留守兒童，你在家鄉(xiāng)還好嗎？

1.留守兒童生活質(zhì)量下降，家務(wù)負(fù)擔(dān)加重。據(jù)來(lái)自學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查，有40%的兒童反映，因?yàn)榘謰尣辉诩伊?，家?wù)負(fù)擔(dān)加重，對(duì)自己的學(xué)習(xí)和身新成長(zhǎng)都有影響。初中生還可以自己煮飯，但小學(xué)生大多由爺爺奶奶照顧，饑一頓、飽一餐的現(xiàn)象是經(jīng)常的。臨桂黃沙民族中學(xué)一姓羅的班主任說(shuō)：“我們班就有一女同學(xué)在課堂上餓昏的，后來(lái)家訪才了解到該生因父母在外，家中奶奶有時(shí)沒(méi)有幫煮飯，她放學(xué)回家時(shí)間不夠，就經(jīng)常是扒碗冷飯就走?！庇械氖歉改讣摹肮べY”來(lái)了，就找同學(xué)大吃一頓，沒(méi)錢(qián)了，就一天啃兩個(gè)包子或者天天吃快速面。農(nóng)村很多學(xué)生都存在營(yíng)養(yǎng)不良和亞健康狀態(tài)。

2.留守兒童安全隱患增加，傷亡事故時(shí)有發(fā)生。臨桂縣教育局朱書(shū)記講述了這樣一個(gè)悲?。耗侈r(nóng)村一上小學(xué)四年級(jí)的孩子，在學(xué)校被老師善意的批評(píng)了幾句，回到家卻喝農(nóng)藥死了。后調(diào)查，該老師的行為和語(yǔ)言均沒(méi)存在過(guò)錯(cuò)，是這留守孩子心理障礙和他爺爺奶奶在家嬌慣造成的。就這事教育局給全縣老師專(zhuān)門(mén)開(kāi)了個(gè)“安全會(huì)議”，那一陣子，老師是膽戰(zhàn)心驚的寵著這些“小霸王”，試想農(nóng)村義務(wù)教育面臨多大的尷尬和無(wú)奈。因父母不在身邊，孩子掉進(jìn)露天廁所被淹死的，去河邊游泳被淹死的，交通事故受害的，農(nóng)村火災(zāi)或觸電事故等時(shí)有發(fā)生。

3.留守兒童心理問(wèn)題嚴(yán)重，違紀(jì)違法上升。因?yàn)楦改戈P(guān)愛(ài)的缺失，留守兒童發(fā)展走向兩種狀況：要么窮人的孩子早當(dāng)家，自主自律自強(qiáng)；要么養(yǎng)成抽煙、喝酒、賭博、早戀、打架、泡網(wǎng)吧等不良習(xí)氣，而后一種情況比前一種多許多。正處于4－14歲之間的孩子，是其性格、品行形成和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，正處于敏感的年齡過(guò)渡階段。因長(zhǎng)期與父母分離，缺少父母的正面引導(dǎo)，心理得不到滿足，致使孩子內(nèi)向孤獨(dú)，抑郁冷漠，乃至憤世嫉俗；情感得不到滿足，他們往往焦慮緊張，沒(méi)有安全感，沒(méi)有同情心。某中學(xué)初二學(xué)生，一周就兩次在學(xué)校耍流氓習(xí)氣打傷同學(xué)眼睛，班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)連續(xù)7天無(wú)數(shù)次電話聯(lián)系打工在外的家長(zhǎng)，搞得教師壓力極大。留守兒童中很多又是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)、心靈脆弱、固執(zhí)冷漠、狹隘自私、逆反心理特強(qiáng)等，有的父母因?yàn)橛X(jué)得虧欠孩子，凡事都寵著他，每月都增加生活費(fèi)寄回來(lái)。結(jié)果孩子在校不學(xué)好，老師批評(píng)他，他不僅罵老師，還向老師翻白眼、吐口水；老師去家訪，心疼孩子的奶奶竟懷疑老師“用心不良”。一派出所姓秦的所長(zhǎng)（兼任某學(xué)校法制副校長(zhǎng)）說(shuō)：“學(xué)生群體性的盜竊，財(cái)產(chǎn)又不多，學(xué)校希望我們幫管教下孩子，我們?nèi)ゼ以L，可家長(zhǎng)遠(yuǎn)在上海、廣東趕不回來(lái)。爺爺奶奶除了道歉就是流淚，學(xué)校也常要求我們上

法制教育專(zhuān)題課，作用好像不大?！?/p>

4.留守兒童學(xué)業(yè)隱憂增多，義務(wù)教育面臨困惑。這并非是一個(gè)杞人憂天的問(wèn)題。一些農(nóng)村學(xué)校反映，部分留守兒童未完成義務(wù)教育即輟學(xué)，而在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律“雙困生”，大多是留守兒童。一是因?yàn)椋罕O(jiān)護(hù)人年齡大、身體差、代溝寬，“99”在學(xué)習(xí)上根本無(wú)法給“61”切實(shí)有效的輔助，而思想觀念差異又大，很難溝通，除了罵就是打，教育管理存在諸多弊端。加之留守老人還要承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)和田間農(nóng)活，根本沒(méi)時(shí)間和精力去關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。二是因?yàn)椋罕O(jiān)護(hù)管理不到位，導(dǎo)致“61”違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象增多。有8.3%的孩子表示自己經(jīng)常違反學(xué)校紀(jì)律，有63.5%的孩子表示自己偶爾想違反學(xué)校紀(jì)律。據(jù)多所學(xué)校政教檔案記載，一個(gè)共同現(xiàn)象是，違紀(jì)的大多是“留守兒童”。一中心校不愿透露姓名的校長(zhǎng)說(shuō)：“留守兒童的小學(xué)教育狀況就已經(jīng)存在不良問(wèn)題，到了初中問(wèn)題就更明顯，初中老師總怪我們小學(xué)沒(méi)管好，我們有苦說(shuō)不出啊，這與我國(guó)九年制義務(wù)教育的發(fā)展目標(biāo)是不相符合的?！?/p>

“一個(gè)母親，能勝過(guò)100個(gè)教師；一個(gè)父親，能勝過(guò)100個(gè)校長(zhǎng)。”這是國(guó)際基礎(chǔ)教育界的一句名言。

二.關(guān)注關(guān)愛(ài)。

如果“富了這一代”的代價(jià)是“垮了下一代”，那就是得不償失。

新農(nóng)村建設(shè)要關(guān)注留守兒童問(wèn)題，多方位、多角度地采取相應(yīng)措施，讓留守兒童和同齡人一樣健康快樂(lè)陽(yáng)光地成長(zhǎng)，進(jìn)而使外出“農(nóng)民工”更好地服務(wù)于我國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)，從而推進(jìn)全社會(huì)的和諧。

1.建立《留守學(xué)生檔案》。新農(nóng)村建設(shè)的“支教”，應(yīng)指導(dǎo)、配合學(xué)校建立《留守學(xué)生檔案》，檔案要包括：留守兒童的家庭背景、家長(zhǎng)姓名、家庭地址、留守原因、監(jiān)護(hù)人及聯(lián)系電話等，學(xué)生升學(xué)后其檔案要一并轉(zhuǎn)入新的學(xué)校，并及時(shí)補(bǔ)充、變更信息。并完備《家長(zhǎng)通訊錄》，有什么問(wèn)題及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通。

2.開(kāi)設(shè)“留守心理輔導(dǎo)課”。學(xué)校定期對(duì)留守兒童進(jìn)行心理健康輔導(dǎo)；教育主管部門(mén)要增加農(nóng)村寄宿制學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施投入，改善寄宿條件，使寄宿學(xué)校變成更多留守兒童的“家”，同時(shí)要培訓(xùn)生活指導(dǎo)老師。

3.開(kāi)展“一助一”關(guān)愛(ài)活動(dòng)?；鶎狱h組織、婦聯(lián)、派出所、團(tuán)委等要配合學(xué)校對(duì)留守兒童進(jìn)行人文關(guān)懷，具體內(nèi)容可為：一名教師幫助一名后進(jìn)學(xué)生，一名干部幫助一名留守學(xué)生，一名黨員幫助一名留守學(xué)生，一位民警幫助一“違法學(xué)生”等，把活動(dòng)落到實(shí)處，把次活動(dòng)作為領(lǐng)導(dǎo)、干部、老師的“評(píng)優(yōu)評(píng)先”的指標(biāo)。

4.落實(shí)“社會(huì)幫扶計(jì)劃”。

由駐村干部聯(lián)系招募一支水平高、素質(zhì)好、熱心公益事業(yè)的志愿者與留守學(xué)生“一一對(duì)應(yīng)”幫扶。他們可來(lái)自社會(huì)各個(gè)階層，既有優(yōu)秀學(xué)生，又有社會(huì)企業(yè)家。

5.建造“留守活動(dòng)陣地”。由團(tuán)委、婦聯(lián)組建留守學(xué)生心理輔導(dǎo)站、留守學(xué)生希望書(shū)屋，組織留守兒童免費(fèi)過(guò)一次集體生日等。并創(chuàng)立“留守愛(ài)心基金”，為活動(dòng)陣地、資助貧困留守學(xué)生提供經(jīng)費(fèi)保障。

6.開(kāi)通“留守愛(ài)心專(zhuān)線”。由政府資助，在每所農(nóng)村學(xué)校安裝一部留守學(xué)生專(zhuān)用親情電話，讓班主任提醒每位“留守兒童”每周給父母打一次電話，互通信息，傳遞親情。也讓外出家長(zhǎng)與班主任聯(lián)系，了解孩子學(xué)習(xí)、生活情況，加強(qiáng)學(xué)生、家長(zhǎng)、臨時(shí)監(jiān)護(hù)人及教師之間的相互聯(lián)系，督促家長(zhǎng)承擔(dān)起家庭教育的責(zé)任。

7.開(kāi)展“留守學(xué)生家訪”。要求班主任每月帶領(lǐng)班團(tuán)干部到“留守兒童”的住處家訪一次，與監(jiān)護(hù)人一起交流學(xué)生的情況，共同研究管理措施，指導(dǎo)監(jiān)護(hù)人關(guān)心、照顧、教育好留守孩子。

8.落實(shí)戶(hù)籍有關(guān)政策。留守兒童問(wèn)題表現(xiàn)在農(nóng)村，但解決問(wèn)題的關(guān)鍵還在城市，專(zhuān)家認(rèn)為，盡快打破城鄉(xiāng)分割的戶(hù)籍制度，改善留守兒童在城市學(xué)校就學(xué)的社會(huì)政策，以及城市反哺農(nóng)村的全員行動(dòng)是解決留守兒童問(wèn)題的治本之策。