第一篇：第三課游動的小魚教學(xué)設(shè)計(jì)

第三課游動的小魚教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能目標(biāo)：

1、啟動Flash5的方法，熟悉它的界面。

2、掌握引入一個(gè)已有動畫的方法，并觀看自己所引入的動畫。

3、掌握保存文件的方法。過程與方法目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)Flash5基本技能，啟發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

2、能夠?qū)W會獨(dú)立使用Flash5軟件。情感與態(tài)度目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐和探索能力，通過動手動腦的活動鍛煉學(xué)生，讓學(xué)生掌握本課的知識和技能。

二、教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：

了解Flash5的時(shí)間軸、舞臺、繪圖工具以及浮動面板的功能。教學(xué)難點(diǎn)：

給圖庫中的對象進(jìn)行分類，以入圖層的命名。教學(xué)方法：

講解法、操作法、演示法等。

三、教學(xué)過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入

同學(xué)們，你們喜歡看動畫片嗎？是啊，我想，每位同學(xué)都有伴隨動畫片一起成長的經(jīng)歷，在你們的成長過程中一定看過許多難忘的動畫片，大家想知道這些精美的動畫片是怎么做出來的？（生：想知道）從這節(jié)課開始，我們就來學(xué)習(xí)制作動畫的軟件：Flash，F(xiàn)lash5在生活中有著廣泛的應(yīng)用，不僅能作動畫，還能做廣告宣傳等，在以后的學(xué)習(xí)和工作中我們將逐漸接觸到。

（二）自主學(xué)習(xí)合作探究（1）自主學(xué)習(xí)

首先指導(dǎo)學(xué)生啟動Flash5，讓學(xué)生熟悉Flash5的界面，了解時(shí)間軸的作用、舞臺、繪圖工具及浮動面板。

（2）合作學(xué)習(xí)

現(xiàn)在就讓我們啟動Flash5動畫軟件吧，首先同學(xué)可以通過開始菜單來進(jìn)入，和啟動其它軟件的方法一樣，開始—程序—Flash5 或者在桌面上有可直接雙擊進(jìn)入。師讓生觀察Flash5界面并講解：

1、時(shí)間軸：

它像電影的膠片，每一小格代表動畫的一幀，幀里面裝載著動畫內(nèi)容。當(dāng)你對某一幀進(jìn)行編輯、修改的時(shí)候，只要用鼠標(biāo)點(diǎn)時(shí)間軸與它相對應(yīng)的小格就可以進(jìn)入這一幀的編輯狀態(tài)。

2、舞臺：

Flash5編輯區(qū)有一相非常形象的名字，叫舞臺。它是創(chuàng)建動畫和動畫演出的場所。這和以前學(xué)過的我們常常把編輯區(qū)看成畫布和白紙的方式不同。

有了舞臺就要有演員，F(xiàn)lash5中的演員是什么呢？它們叫圖形和元件（組件），圖形很好理解，就是我們用繪圖工具畫的或“導(dǎo)入”的圖片，元件是什么呢？它是組合在一起的圖形，也可以是一個(gè)動畫效果的按鈕，還可以是一段動畫，在Flash5，中叫“影片剪輯”。

繪圖工具：

和我們以前學(xué)過“畫圖”軟件中的繪圖工具差不多。

浮動面板：要制作一部動畫片要有到各種各樣的工具和各種各樣的方法，這了進(jìn)行這些設(shè)置，F(xiàn)lash5中設(shè)計(jì)了很多浮動面板。它們分布在屏幕的右側(cè)。這些面板可以在屏幕上隨意拖動，來回切換，如果嫌礙事，還可以關(guān)閉。如果弄亂了，你可以通過窗口——面板位置——默認(rèn)規(guī)劃命令把它們恢復(fù)過來。好了，我講了半天，大家對Flash5一定有所了解，一定想試試操作了吧，下面我們就來作一個(gè)最簡單的動畫——大海中的一個(gè)小魚在游來游去。

（一）制作動畫

1、啟動Flash5

2、導(dǎo)入圖片

3、在預(yù)覽窗中出現(xiàn)一條小魚，單擊按鈕可以預(yù)覽動畫

4、用鼠標(biāo)拖住預(yù)覽窗中的魚，將它拖入舞臺，隨意放在舞臺底部。

（二）預(yù)覽動畫

可通過“控制”菜單下的“測試影片”進(jìn)行測試。

（三）保存文件

和以住我們保存文件的方法一樣，不再重復(fù)。學(xué)生操作，教師巡視。

師總結(jié)：這節(jié)課你有哪些收獲？（生回答）在今后的學(xué)習(xí)生活中，你們要多觀察、多動腦、勤動手，制作出更好的作品來，好嗎？

第二篇：第三課教學(xué)設(shè)計(jì)

保山曙光學(xué)校 七年級政治上冊教學(xué)設(shè)計(jì) 2009年9月13日

第三課

珍愛生命

一、內(nèi)容與分析

（一）內(nèi)容：

1、世界因生命而精彩（1）多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界（2）生命需要相互關(guān)愛

2、人的生命的獨(dú)特性（1）每個(gè)人的生命具有獨(dú)特性（2）人類的生命具有獨(dú)特性

（3）發(fā)揮自身的獨(dú)特性

3、珍愛我們的生命（1）永不放棄生的希望（2）肯定生命，尊重生命

（3）延伸生命的價(jià)值

（二）分析

1、總體邏輯分析

本課設(shè)計(jì)了三個(gè)框題的內(nèi)容：“世界因生命而精彩”、“人的生命的獨(dú)特性”、“珍愛我們的生命”。第一框題從地球上豐富多彩的生命談起，豐富多彩的生命使世界變得生動、精彩，引導(dǎo)學(xué)生懂得生命是值得珍愛的；第二個(gè)框題從自然到人，接著探究人的生命，主要認(rèn)識人的生命的獨(dú)特性；在前兩個(gè)框題激發(fā)學(xué)生熱愛生命之情的基礎(chǔ)上，第三個(gè)框題接著延伸，探討如何珍愛生命。

（2）框題內(nèi)部邏輯分析

第一框題中，首先引導(dǎo)學(xué)生留心觀察，主動了解世界上的各種生命，從而感受到生命為世界帶來的生機(jī)、活力，初步激發(fā)學(xué)生熱愛自然、熱愛生命的情感；在此基礎(chǔ)上來探討各種生命之間該如何相處，這就是本框第二層內(nèi)容“生命需要相互關(guān)愛”。第二框題中，首先引導(dǎo)學(xué)生探詢個(gè)人生命的獨(dú)特性，從而進(jìn)一步激發(fā)珍惜自己生命之情；進(jìn)而探討人類生命的獨(dú)特性，為下一框題探討生命價(jià)值打下基礎(chǔ)；最后探討如何根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇適合自己成長之路。

第三框題分三個(gè)層面來與學(xué)生共同探討如何珍愛生命：一是無論何時(shí)都不輕言放棄自己（或他人）的生命，強(qiáng)調(diào)能承受挫折、勇敢堅(jiān)強(qiáng)；二是對任何生命都應(yīng)抱著肯定其意義、尊重其存在的態(tài)度，感受“天生我材必有用”；三是珍愛生命的最高表現(xiàn)：不斷延伸生命的價(jià)值，激發(fā)學(xué)生努力突破自我，不斷實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

二、教學(xué)目標(biāo)及分析

（一）目標(biāo)

1、知道應(yīng)從日常的點(diǎn)滴小事做起，實(shí)現(xiàn)人生的意義，體會生命的價(jià)值。

2、認(rèn)識、悅納自己的生命，懂得尊重其他的生命；珍惜人類共存的環(huán)境。

3、懂得世界上各種生命存在的意義和價(jià)值，人類是自然界的一部分，認(rèn)識自己生命的獨(dú)特性，體會生命的可貴。

（二）分析

本課依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“成長中的我”中的“認(rèn)識自我”部分：“知道人類是自然界的一部分，認(rèn)識自己生命的獨(dú)特性，體會生命的可貴?！薄爸缿?yīng)該從日常的點(diǎn)滴做起實(shí)現(xiàn)人生的意義，體會生命的價(jià)值。保山曙光學(xué)校 七年級政治上冊教學(xué)設(shè)計(jì) 2009年9月13日

三、問題診斷分析

初中階段是形成人生觀、價(jià)值觀的重要時(shí)期。如何看待自己的生命，人生的意義何在，這些都是極為重要的人生問題。青春期中的青少年正處于一個(gè)半幼稚、半成熟的時(shí)期，他們對這些問題有了一定的思考，但往往存在著一些偏差。他們的獨(dú)立意識與逆反意識同步增強(qiáng)，往往對“自尊”很看重，相反對生命卻異常地模式，不懂得尊重、敬畏、珍愛生命。如何幫助他們正確認(rèn)識生命，形成正確的生命更是這一階段的重要任務(wù)。

四、教學(xué)過程

第三課 第一框 世界因生命而精彩【1課時(shí)】

導(dǎo)入

（板書）

一、世界因生命而精彩

大家看課本24頁兩幅對比圖片，談一下你看到這兩幅圖片后有何感受？

【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生在收集、欣賞、交流過程中體驗(yàn)到世界因生命而精彩，初步激發(fā)學(xué)生熱愛生命之情。

【師生活動】通過這幾位同學(xué)的展示，我們看到世界是由多彩的生命構(gòu)成的。每一種生命都以獨(dú)特的方式展現(xiàn)著它們精彩的一生。

（板書）

1、多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界

【變式練習(xí)】每一種生命都有頑強(qiáng)的生命力，那生命之間是相互獨(dú)立的嗎？是可以互不關(guān)心的嗎？

（板書）

2、生命需要相互關(guān)愛

【設(shè)計(jì)意圖】通過飼養(yǎng)小動物、沙塵暴等生活中的問題進(jìn)行討論、反思，探討生命之間該如何相處，特別是人類作為最高的生命形式是否更有責(zé)任使各種生命協(xié)調(diào)生存發(fā)展，共同保護(hù)我們共有的家園

【師生活動】我們生存的地球不只屬于我們?nèi)祟?，它同樣屬于各種各樣的生命體，世界因?yàn)橛卸鄻拥纳始姵?。我們?nèi)祟愒诎l(fā)展自身的同時(shí)，也要關(guān)心地球上的其它生命。善待地球上的生命，就是善待我們?nèi)祟愖陨?。希望同學(xué)們在今后的生活中能夠?qū)W會尊重生命，學(xué)會關(guān)心生命。不要讓人類的貪婪把生命滅殺，不要輕視任何一種生命。

世界因生命而精彩，我們要讓我們的世界永遠(yuǎn)精彩。

第三課 第二框 人的生命的獨(dú)特性 【一課時(shí)】

導(dǎo)入 活動一“我的獨(dú)特印記”——個(gè)性展現(xiàn)活動

【設(shè)計(jì)意圖】通過展示自己的獨(dú)特印記（包括指紋、簽名、興趣愛好、性格、照片等）活動，引導(dǎo)學(xué)生感受自己的獨(dú)特之處，從而懂得要珍愛自己，體會生命的可貴，并悅納自己。

【師生活動】

1、課前請每位學(xué)生自制“獨(dú)特印記卡”，涉及的內(nèi)容主要有“指紋、簽名、性格特征、興趣、特長、座右銘、志向等。

2、鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極主動地“推出你自己”，也建議每個(gè)同學(xué)認(rèn)真地傾聽，參與、保山曙光學(xué)校 七年級政治上冊教學(xué)設(shè)計(jì) 2009年9月13日

交流、感受每個(gè)人生命的獨(dú)特性。

3、教師小結(jié)，指出每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，要認(rèn)識自己生命的獨(dú)特性，體會生命的可貴，在肯定自己的價(jià)值、珍愛自己的生命的同時(shí)，要尊重他人的生命。

活動二：選擇適合自己的人生路——出謀劃策活動

【設(shè)計(jì)意圖】通過“你幫我，我?guī)湍恪背鲋\劃策活動，引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生充分了解自己，并根據(jù)自己的個(gè)性，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，選擇一條適合自己、獨(dú)特閃光的人生之路。

【師生活動】

1、可以先向?qū)W生介紹一些名人的成長之路，幫助學(xué)生積累經(jīng)驗(yàn)，啟迪學(xué)生選擇適合自己的認(rèn)識之路。

2、充分發(fā)動學(xué)生之間“你幫我，我?guī)湍恪保膭?lì)學(xué)生為其他同學(xué)的個(gè)性化選擇當(dāng)好參謀。

3、引導(dǎo)學(xué)生在結(jié)合自身特點(diǎn)進(jìn)行自我評價(jià)的基礎(chǔ)上，請同學(xué)、老師給予評價(jià)，然后參考他人的評價(jià)和建議，找出可能適合自己的人生道路。

第三課

第三框

讓生命之花綻放【2課時(shí)】

活動一：永不放棄生的希望——講故事活動

【設(shè)計(jì)意圖】通過閱讀、分析教材提供的故事，幫助學(xué)生通過聽故事受感染，并在討論中明白道理；珍愛生命的人，無論何時(shí)何地，無論遇到多大挫折，都不會輕易放棄生的希望。

【師生活動】

1、讓學(xué)生對教材中的故事進(jìn)行角色扮演，體會具有不同信念的人在生命困境中的不同感受，感受具有強(qiáng)烈生之希望的人的求生意志。

2、也可請學(xué)生課前圍繞“永不放棄生的希望”準(zhǔn)備感人的珍愛生命的故事。

3、讓學(xué)生自述感人的求生故事，或利用多媒體課件展示故事，還可以幾個(gè)人合演故事，讓學(xué)生感受生命的可貴，激發(fā)學(xué)生珍愛生命的情感。

4、教師小結(jié)，評價(jià)學(xué)生參與活動的情況，通過活動使學(xué)生認(rèn)識到，珍愛生命的人，無論何時(shí)何地，無論遇到多大挫折，都不會輕易放棄生的希望。

活動二：肯定生命

尊重生命——討論交流活動 【設(shè)計(jì)意圖】通過“你能給別人帶來哪些快樂和幸?！钡挠懻摻涣?，使學(xué)生認(rèn)識到每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的，當(dāng)我們給他人帶來快樂，為他人減輕痛苦，為家鄉(xiāng)和社會做出貢獻(xiàn)時(shí)，就更能體會到自己生命的價(jià)值。

【師生活動】

1、讓學(xué)生結(jié)合自己的生活，說一說自己的存在給人帶來怎樣的快樂和幸福。

2、可讓學(xué)生結(jié)合本人他人、社會帶來益處的一件事，或別人給予他幫助的一件事，和同學(xué)交流。通過多角度的回顧，指導(dǎo)學(xué)生做個(gè)有愛心的人，學(xué)會感受自己所擁有的美好與幸福的生活。保山曙光學(xué)校 七年級政治上冊教學(xué)設(shè)計(jì) 2009年9月13日

3、也可讓學(xué)生在課前采訪一些成功人士或查詢相關(guān)資料，在課堂上介紹他們?yōu)榧亦l(xiāng)和社會作出的貢獻(xiàn)，使學(xué)生間接感受生命的價(jià)值，也激發(fā)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的愿望，腳踏實(shí)地，從自身做起，從日常點(diǎn)滴小事做起。

4、教師小結(jié)，使學(xué)生認(rèn)識到每個(gè)人（包括自己）都在為幸福的生活增色。

活動三：悅納自己和善待他人——討論交流活動

【設(shè)計(jì)意圖】通過討論使學(xué)生知道，在肯定、尊重、悅納、珍愛自己生命的同時(shí)，也應(yīng)同樣善待他人的生命，生命不可能十全十美，不幸的生命更需要肯定、尊重。

【師生活動】

1、通過閱讀、分析教材中提供的事例，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀故事的感染中，在層層遞進(jìn)的設(shè)問的解答中，明白善待自己和他人生命的道理。

2、根據(jù)學(xué)生的討論情況，適當(dāng)擴(kuò)展討論的范圍。例如，當(dāng)自己的生命受到病魔的挑戰(zhàn)時(shí)，自己怎么辦？他人生命遇到困境需要幫助時(shí)，該怎么做？幫助學(xué)生成為有愛心的人。

3、教師小結(jié)，以富有感染力的語言激發(fā)學(xué)生善待自己和他人的生命。當(dāng)自己的生命受到威脅時(shí)不輕易放棄，不喪失生的希望；當(dāng)他人生命面臨危險(xiǎn)需要幫助時(shí)，盡自己所能伸出援助之手。

五、課堂小結(jié)：

在教學(xué)中應(yīng)開展形式多樣的活動，如種植花木、飼養(yǎng)動物、課外收集資料、圖片賞析、課堂討論等，讓學(xué)生在生活中體驗(yàn)感悟生命的美好與可貴。本課關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生內(nèi)心對生命的熱愛之情，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生思考怎樣才是真正珍愛生命的態(tài)度與行為。

學(xué)生的課前準(zhǔn)備是十分必要的，建議在上一節(jié)課下課時(shí)要布置好下一節(jié)課的課前準(zhǔn)備。關(guān)于課前準(zhǔn)備，一般應(yīng)考慮讓學(xué)生做些他們感興趣、易操作的準(zhǔn)備工作；為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，也可把學(xué)生分成小組，分別負(fù)責(zé)、承擔(dān)一部分。

第三篇：小魚教學(xué)設(shè)計(jì)[范文模版]

幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)設(shè)計(jì)

小魚（小班）

一、活動目標(biāo)：

1、了解自己的家鄉(xiāng)，知道魚和小米是家鄉(xiāng)特有的。

2、能夠大膽清楚的表達(dá)自己的想法。

3、用小米創(chuàng)作粘貼畫，感受粘貼畫的樂趣。

二、活動準(zhǔn)備: 小米范畫魚

小米

多媒體課件

小組卡片

各種各樣的魚卡片

素描紙

卡紙

膠水

三、活動重難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：知道魚和小米是家鄉(xiāng)特有的，能獨(dú)立完成小魚粘貼畫?；顒与y點(diǎn)：能夠清楚地表達(dá)自己對家鄉(xiāng)的熱愛。

四、活動過程:

（一）、激趣導(dǎo)入，引出小魚

1、教師和幼兒一同聽音樂，做游戲《小魚小魚快快游》。

教師：小朋友們，今天天氣真好，小魚也想出來玩一玩。小朋友們，我們和小魚一起出發(fā)吧。播放音樂。主班和副班教師來當(dāng)漁網(wǎng)，小朋友一次通過，并說著小魚小魚快快游，別讓漁網(wǎng)打住頭。打住頭的小魚就不能再次參加游戲。（在愉快的氣氛中，讓幼兒進(jìn)入到教學(xué)活動中）運(yùn)用電子白板，圖片小魚運(yùn)用超鏈接Web網(wǎng)頁播放視頻。

2、教師:小魚游累了，到岸上休息一下，請小朋友看一看，這條小魚身上穿了一件什么衣服?幼兒自由回答，交流討論。

運(yùn)用電子白板，出示小魚游來游去的圖片，運(yùn)用電子白板筆拖拽小魚，讓小魚來到岸邊，運(yùn)用工具欄中的應(yīng)用程序中的顯露，讓小魚通過顯露功能，讓幼兒能夠清楚地更集中的看到小魚身上的小米。

3.你見過的小魚都有哪些他們都長什么樣子？幼兒自由回答。出示各種魚的照片和出示魚在水中游來游去的視頻。

（二）、了解家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)特產(chǎn)的魚和小米

1、播放課件，認(rèn)識黑魚、嘎牙魚、胖頭魚和人工養(yǎng)殖觀賞魚，觀察魚的特征，鼓勵(lì)幼兒充分大膽的表達(dá)。

運(yùn)用白板中的放大功能讓幼兒對魚的眼睛、魚鰭、魚尾等基本特征有所了解。

2、家鄉(xiāng)湖美，水草豐美，所以各種各樣的魚都來到我們大慶，我們的家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富，魚兒愛這里，我們更愛這里。不但我們這里是魚的天堂，也是小米的產(chǎn)地，農(nóng)民伯伯辛勤勞作，種出綠色無公害的天然小米，讓我們健康快樂的成長，我們愛我們的家鄉(xiāng)。

（三）、粘貼小魚

1、幼兒自由選擇自己的伙伴，帶上小組胸卡，小組討論，選擇小魚和適宜的水草和背景顏色。

2、教師示范講解，粘貼小魚。

粘貼小魚，先均勻在小魚身體上涂抹膠水，小米一點(diǎn)一點(diǎn)均勻的撒在上面，晾曬片刻，抖掉多余小米。

運(yùn)用白板中的錄音機(jī)功能事先錄制好演示粘貼小魚的步驟以及注意事項(xiàng)

3、教師巡回指導(dǎo)，交流分享自己的作品給好朋友。

五、活動延伸 活動結(jié)束后，把材料放在區(qū)角活動中，給幼兒提供各種各樣的豆子，瓶蓋，棉簽，水粉等等多種多樣的材料讓幼兒自由創(chuàng)作。

第四篇：《小魚》教學(xué)設(shè)計(jì)

《小魚》教學(xué)設(shè)計(jì)

活動目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)把圓形剪去一角并粘貼、添畫出不同動態(tài)的小魚。

2．體驗(yàn)與同伴一起創(chuàng)作小魚的樂趣，享受成功的喜悅。

活動準(zhǔn)備：

彩紙若干、蠟筆、剪刀人手一份、范例、多媒體課件，背景音樂。

活動過程：

1．出示范例，激發(fā)興趣。

河里小魚游啊游，搖搖尾巴，點(diǎn)點(diǎn)頭，一會上一會下……小朋友，你們喜歡這群快樂的小魚嗎？仔細(xì)看看小魚的嘴巴和尾巴，你發(fā)現(xiàn)了什么？

教師小結(jié)：原來小魚的尾巴就是小魚嘴巴上剪下來的一個(gè)角呀,教師演示將小魚的尾巴拼在嘴巴上變成一個(gè)圓。

2．播放多媒體課件，示范講解。

（1）學(xué)習(xí)對折剪圓形

出示方形彩紙，你們會用剪刀將正方形變成圓形嗎？你是怎么變的？

個(gè)別學(xué)生演示，教師播放圓形剪紙示意圖講解要領(lǐng)：單邊朝下，從左端畫弧線到右端，畫的時(shí)候盡量碰到上面的雙邊。

（2）播放小魚剪紙示意圖，學(xué)習(xí)把圓形剪去一角并粘貼、添畫出不同動態(tài)的小魚。

看看老師用圓形紙是怎么變出了小魚的，講解制作步驟。

教師重點(diǎn)示范剪去圓形一角的方法：將圓形三次對折進(jìn)行等分，引導(dǎo)學(xué)生按自己的想法確定剪角的大小，并啟發(fā)學(xué)生粘貼出朝不同方向游動的小魚。

3．播放背景音樂，學(xué)生學(xué)做小魚。

（1）交代要求，學(xué)生操作。

（2）鼓勵(lì)能力強(qiáng)的學(xué)生多剪幾條魚，貼的時(shí)候讓小魚往不同的方向游，提醒學(xué)生給小魚添上眼睛，并嘗試添畫背景（水草、泡泡……）。

（3）教師重點(diǎn)幫助能力差的學(xué)生。

4．展示作品

（1）學(xué)生相互欣賞作品，評選出最漂亮的小魚；

（2）學(xué)生和小魚一起跳《歡樂舞》。

第五篇：第三課《采蓮船》教學(xué)設(shè)計(jì)[范文模版]

第三課：《采蓮船》

教材分析：讓孩子們在親切的家鄉(xiāng)旋律中感受鄉(xiāng)音。《采蓮船》是湖北人喜愛的民間歌舞節(jié)目，每逢春節(jié)或元宵節(jié)，就扎起采蓮船，向大家拜年祝賀。劃船表演者通常是3個(gè)人（包括劃船的老公公、船中坐的姑娘、船尾拿著扇子的老婆婆，做滑稽動作逗趣），表演時(shí)邊唱邊舞，一人領(lǐng)來眾人和，加上喜慶鑼鼓，非常熱鬧（多為劃船領(lǐng)唱者的即興創(chuàng)作）。拜年調(diào)的曲子很有風(fēng)趣，形式非?；顫?，屬湖北民間歌舞曲。節(jié)奏生動活潑，加上襯詞“喲喲”、“劃著”等，增強(qiáng)了趣味性，表現(xiàn)了人們拜年祝福的歡樂情緒。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞民間歌舞《采蓮船》，讓學(xué)生感受多姿多彩的中原文化。

2、了解《采蓮船》的演唱形式和表演風(fēng)格。

3、指導(dǎo)學(xué)生演唱新歌詞和劃船表演，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)唱采蓮船曲調(diào)

教學(xué)難點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生三人一組進(jìn)行采蓮船表演

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件，舞扇，船槳等道具

教學(xué)過程：

一、準(zhǔn)備部分 師生問好！

二、激趣感受

1、同學(xué)們！你們看老師這件衣服在什么節(jié)日里穿最合適？

2、在元宵節(jié)里人們穿著喜慶、漂亮的衣服都做了些什么呢？心情怎么樣？（學(xué)生交流）板書課題：采蓮船

3、那你知道為什么元宵節(jié)里人們會玩采蓮船呢？說起來還有一個(gè)美麗的傳說呢?。◣熤v采蓮船的由來）

4、我們就一起回到元宵節(jié)去感受節(jié)日的祥和與喜慶，播放課件1，你們想唱采蓮船嗎?

三、學(xué)唱體驗(yàn)

1、其實(shí)有專門給采蓮船寫的歌呢！翻開書35面，我們一起聽一聽，感受它親切的旋律。（初聽范唱）

2、聽了以后有什么感覺？學(xué)生交流。

3、請拿出鉛筆，你聽到有打擊樂器伴奏的地方劃上記號。

4、是哪些地方呢？指名回答。

5、生用打擊樂器和一和，唱一唱襯詞。采蓮船一般都采用這樣一人領(lǐng)唱，眾人和的演唱形式。（一領(lǐng)眾和）

6、完整聽唱歌曲，跟琴學(xué)唱，重難點(diǎn)教唱。

7、演唱歌曲：師領(lǐng)生和。

8、演唱新歌詞，學(xué)生和襯詞。

四、創(chuàng)編表演

1、我們會唱采蓮船了，你們想玩采蓮船嗎？一起來看看別人是怎么玩的？播放采蓮船表演視頻。

2、采蓮船一般有幾人表演？（艄公、仙女、老婆婆）你最喜歡誰的表演，為什么？

3、你能試著做幾個(gè)動作嗎？學(xué)生創(chuàng)編，全班練習(xí)。

4、分角色表演，學(xué)生評價(jià)

五、課堂小結(jié)

今天的音樂課你有什么收獲？學(xué)生小結(jié)。

師生再見！

采蓮船的由來：

相傳洛陽城外有一條長河，人們出城進(jìn)城很不方便，洛陽城的蔡狀元見此情景便帶領(lǐng)人們修建洛陽橋，修著修著錢不夠了，菜狀元非常著急。這時(shí)觀音菩薩路過這里，想助他一臂之力。于是暗中變化為一個(gè)民間女子，貌若天仙，向蔡狀元說想在洛陽招親。這名女子招親的方式很特別，她坐在河中的船上，人們要用金銀珠寶向她打彩。洛陽城的富家子弟云集河岸，紛紛向游船打彩，誰知三日內(nèi)竟沒有一人打中漂亮的仙女，卻集攢了很多的金銀，此時(shí)船中的女子不見蹤影，隨風(fēng)而去，眾人驚恐萬分，觀音菩薩在半空中現(xiàn)出原身，人們才知道是觀音菩薩下凡資助修橋，后來人們?yōu)榱烁兄x觀音菩薩給人們降幅，便在春節(jié)、元宵節(jié)以玩采蓮船的方式來感謝她。