第一篇：《和誠信做朋友》教學(xué)設(shè)計

《和誠信做朋友》

教案背景

四年級學(xué)生能夠感受到誠信無處不在，同時在生活中也能處處遇到關(guān)于誠信的事情。教材分析

和誠信做朋友是人教版小學(xué)四年級品德與社會下冊中的知識，想讓同學(xué)們做一個懂誠信的人。

教學(xué)過程

一、故事導(dǎo)入：《狼來了》

請同學(xué)們表演熟悉的故事《狼來了》，并從中體會到千萬不要說假話，跟誠信做朋友。

二、誠信和不誠信：

誠實守信，是中華民族的傳統(tǒng)美德，它早已融入我們民族的血液中。誠信，即誠實守信?！罢\”，就是內(nèi)誠于己，誠實做人、誠實做事，實事求是； “信”，就是外信于人，有信用、講信譽(yù)、守信義。

我們一來看一張圖片。

都知道這個是春晚中的小品《美好時代》

哪位同學(xué)能夠勇敢的把這個小品的內(nèi)容說講給大家聽一聽。同學(xué)們說并及時總結(jié)。這小品是一個真實的故事

趙書兵 2010年9月13日，足彩14場勝負(fù)玩法第10081期開獎，全國共中出6注500萬元頭獎，其中一注就是趙書兵幫助彩民墊付彩金購得的，加上二等獎，總中獎金額高達(dá) 533萬元。當(dāng)中獎彩民在得知自己中獎時，買彩票的錢還沒有付，彩票也不在自己手上，而是在銷售這張彩票的網(wǎng)點負(fù)責(zé)人——趙書兵手中。得知手中的這張彩票中了大獎之后，趙書兵絲毫沒有猶豫，第二天一早還不到7點便撥通了中獎彩民的電話，通知對方到網(wǎng)點將彩票取走。

他的行為值得我們?nèi)ゾ磁搴蛯W(xué)習(xí)。他是一個可愛的人，要做一個誠實的人。誠信的人受到大家的愛戴和敬佩，不誠信的人有可能會像〈狼來了〉故事中的小朋友一樣，大家都不在信任他了。

三、在課前收集的關(guān)于誠信的故事、誠信的句子、誠信的成語。誰能跟大家一起分享？

四、我們一起來找一找社會生活和學(xué)校生活中的不誠信行為？ 社會生活：拖欠工資、假冒偽劣、價格欺詐、虛假廣告等 學(xué)校生活：考試作弊、借東西不還、抄襲作業(yè)、說謊等

五、請看看一個小故事：

一個年輕人跋涉在漫長人生路上，到了一個渡口的時候，他已經(jīng)擁有了“健康”、“美貌”、“誠信”、“機(jī)敏”、“才學(xué)”、“金錢”及“信譽(yù)”七個背囊。

船起是風(fēng)平浪靜，正當(dāng)小船行駛在江心的時候，突然風(fēng)起浪涌，小船上下顛簸，險象環(huán)生。

船長說“船太小了，負(fù)擔(dān)太種了，客官必須丟掉一個背囊，才能安全度過難關(guān)?！?年輕人哪個都不舍得丟，思索了一會，把誠信丟到水里。

師：“看完這個故事，你對這個年輕人有什么要說的？如果是你你會丟掉哪一個？同桌之間可以討論一下。生：隨便回答。

師：從同學(xué)們的答案中不難看出，誠信是這七個背囊中由為重要的一個，并在人的一生中占據(jù)了極其重要的地位。今天我們就和誠信做朋友。

請同學(xué)們設(shè)計一個結(jié)局。寫在本上。想一想這樣一個沒有誠信的人，等待他的到底是什么？

送大家一句話：誠信猶如一顆青澀的果，你咬一口，雖然很苦，卻回味無窮，倘若你將它丟棄，便會終身遺憾！

教學(xué)反思

在教學(xué)過程中同學(xué)們了解了誠信的重要性，但是在生活中又應(yīng)如何去誠信做人、誠信做事，當(dāng)有同學(xué)沒有完成作業(yè)的時候依然還是說：“忘記帶了，放在家了”；當(dāng)有的同學(xué)跟別的同學(xué)打架的時候依然是說：“不是我做的”、、、、、、犯了錯誤的時候還是給自己編留有，無法深入的改變同學(xué)們的思想，只能是紙上談兵。

教學(xué)資源

狼來了的故事、PPT課件、誠信故事

新華小學(xué)范林林

第二篇：《我們做朋友》教學(xué)設(shè)計

《我們做朋友》教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo): 知識與技能：學(xué)習(xí)使用普通話，引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。

過程與方法：在交際互動中，使學(xué)生能初步說清自己的觀點；認(rèn)真傾聽并了解別人的講話內(nèi)容；態(tài)度大方、有禮貌，在交流中發(fā)展口語交際能力。

情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學(xué)生交流的興趣與愿望，使學(xué)生積極主動地參與口語交際活動，感受交際的樂趣。

二、教學(xué)重點、難點。

教學(xué)重點：在交際互動中，使學(xué)生能初步說清自己的觀點；認(rèn)真傾聽并了解別人的講話內(nèi)容；態(tài)度大方、有禮貌，在交流中發(fā)展口語交際能力。

教學(xué)難點：能在交際中準(zhǔn)確表達(dá)自己的情感；能學(xué)會自我賞識及賞識他人；能愉快和諧地和他人進(jìn)行溝通。

三、教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)課件。

四、教學(xué)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。

她是誰？

(1)今天站在講臺上的這個人是誰？

(2)師：大家想和我做朋友嗎？想要和我做朋友，先得過我兩關(guān)，請看第一關(guān)：誰能說好這句——“我們做朋友”（板書：我們做朋友），誰就是我的好朋友了。

（二）出示課件，展示課題?！段覀冏雠笥选?。

二、出示課件，展示課題?！段覀冏雠笥选?。1.課件出示要求：

(1)正確、流利地說出“我們做朋友”五個字。(2)聲音要洪亮。生讀“我們做朋友”

(3)說話訓(xùn)練。(課件出示：我和老師做朋友)師：第二關(guān)：誰能把這句話里的“我們”換成“我和老師”再說一遍？并說說愿意和老師交朋友的原因。生自由發(fā)言，教師相機(jī)點評。

2.師(環(huán)顧四周)：誰還想說？你們都想說？ 師：那就請對照大屏幕，大聲將這句話說給老師聽。生齊：我和老師做朋友。師結(jié)：謝謝你們！現(xiàn)在我宣布：你們都是我的好朋友了。

三、說優(yōu)點，介紹自己 1．談交友標(biāo)準(zhǔn)。

師：你想和什么樣的同學(xué)成為好朋友呢？生自由發(fā)言，師相機(jī)點評。

師結(jié)：哇！好高的交友標(biāo)準(zhǔn)！其實每個同學(xué)都有可愛的、讓人喜歡的地方，有的同學(xué)有忽閃忽閃漂亮的大眼睛，有的同學(xué)有圓圓的臉、翹翹的辮子，有的同學(xué)字寫得很漂亮，有的同學(xué)說話聲音甜甜的，有的同學(xué)喜歡和大家分享好看的書，有的同學(xué)特別講衛(wèi)生?? 2．找自己的優(yōu)點。

師：看來，我們要想交到好朋友，必須得有自己的優(yōu)點。在老師的心目中，我們班的每個同學(xué)都有自己的優(yōu)點，接下來就讓我們進(jìn)入今天交友的第一步：向別人介紹自己。請同學(xué)們認(rèn)真觀看大屏幕，趕快找找自己的優(yōu)點，好好介紹自己。(課件出示：我的優(yōu)點真不少)3．說話訓(xùn)練。

師：我相信每個同學(xué)都找到自己的優(yōu)點了，請你對照自己的優(yōu)點，完成句式練習(xí)。[課件出示：你好，我是一年級（）班的（），我的優(yōu)點是（）。] 4．介紹我自己。(學(xué)會自我賞識)師：同學(xué)們已經(jīng)完成句式練習(xí)，接下來你可要好好介紹你自己。怎么介紹呢？請看大屏幕。(課件出示：向別人介紹自己。要求：說清楚，聽仔細(xì)。)(1)在四人小組介紹自己。

師：接下來，我們要在四人小組中介紹自己，每個四人小組中的1號同學(xué)都是小組長，從小組長開始，按順序一一介紹自己吧。(2)面向全班介紹自己。

師：剛才，同學(xué)們已經(jīng)在同桌和四人小組中美美地夸了自己，如果你想交到更多的好朋友，就必須讓全班同學(xué)都知道你的優(yōu)點。誰想第一個站起來把你的優(yōu)點介紹給大家。師小結(jié)：剛才有那么多勇敢的同學(xué)向我們說出了自己的優(yōu)點，給老師和同學(xué)留下了非常深刻的印象，相信，你們一定能交到最好的朋友。

四、看優(yōu)點，選朋友。

1．過渡：看完了幻燈片，又聽了那么多小朋友的介紹，我想同學(xué)們心中肯定都有了自己的好友目標(biāo)，那么，你想和誰成為好朋友呢？讓我們進(jìn)入交友第二步：看優(yōu)點，選朋友。2．多媒體課件出示：我想和（）交朋友，因為他(她)（）。我還想和（）交朋友，因為他(她)（）。

3．學(xué)生認(rèn)真看大屏幕，細(xì)心聽老師讀要求。參照大屏幕上的句式，大聲讀出你選擇的朋友和選擇他的原因。

4．過渡：大家既然都有了好朋友的目標(biāo)，就讓我們進(jìn)入交友的第三步：用誠心，交朋友。多媒體課件出示：你好（），我叫（），我的優(yōu)點是（）。因為你（），所以我想和你交朋友。

讓學(xué)生自由組合，在活動中體驗和朋友在一起的快樂?？梢砸黄鹱鍪止ぁ嫯?，可以和好朋友說說悄悄話或講講故事，也可以一起玩玩具??

在此過程中，老師要讓所有學(xué)生都參與進(jìn)來，不要冷落了任何一個學(xué)生。5．師：誰能參照大屏幕把你的想法告訴你的朋友？ 6．音樂交友會。

師：同學(xué)們，你們想不想也像xx、xxx同學(xué)那樣，把自己的心里話告訴你的好朋友，并交到自己最滿意的朋友？ 生：想！

師：接下來老師就給大家這個機(jī)會。請看交友規(guī)則：

(1)《找朋友》的音樂結(jié)束，必須回到座位坐好。(2)要有誠意，注意禮貌用語。

師：趕快準(zhǔn)備好你的自我介紹，聽著歡快的音樂，和你的朋友面對面交流吧！音樂響起，交友大會開始。在此過程中，教師要作為一份子參與進(jìn)來，要讓所有孩子都參與進(jìn)來，并相機(jī)帶動那些膽小、羞怯的同學(xué)積極參與，主動夸夸這些同學(xué)，不要冷落了任何一個孩子。

四、課堂總結(jié)，布置作業(yè)。師小結(jié)：今天我們都將自己的優(yōu)點告訴了自己的朋友，又看到朋友身上都有那么多可愛的地方，每個同學(xué)也都知道了自己身上同樣有很多讓人喜歡的地方。我們生活在朋友中間，是多么快樂！我相信每個同學(xué)都能和朋友一起快樂地成長，也能勇敢地認(rèn)識更多更好的朋友。請每個同學(xué)在課余時間親自設(shè)計“夸夸你，真快樂”友誼卡，送給自己的朋友，作為你們友誼的見證，好嗎？

六、板書設(shè)計

我們做朋友

1、說優(yōu)點，介紹自己

2、看優(yōu)點，選朋友

3、音樂交友會

第三篇：《我們做朋友》教學(xué)設(shè)計

一、口語交際話題：

我想和你做朋友

二、口語交際要求：

要求學(xué)生圍繞“我想和你做朋友”這個話題進(jìn)行交流，你想和哪位同學(xué)做朋友？為什么想和這位同學(xué)做朋友，把自己的想法跟朋友說一說，并用一兩句話寫下來。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、先“說話”、然后“對話”、最后“寫話”。以“對話”促進(jìn)寫話，以口頭表達(dá)帶動書面表達(dá)，提高學(xué)生說話、寫話水平。

四、課前準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備《找朋友》的音樂歌曲、錄音機(jī)。

2、詞語卡片，小黑板《判斷題》。

3、尋找身邊的好朋友。

五、課時準(zhǔn)備：

一課時。

六、教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入，撥動情弦。

唱（或播放）《找朋友》這首歌，引入新課

1．小朋友們，你們喜歡這首歌嗎？會唱的小朋友一起唱吧。

2．你們想找自己的朋友嗎？這節(jié)課我們就來說說你想和哪位同學(xué)做朋友，為什么想和這位同學(xué)做朋友？（課件出示說話要求）翻開書64頁。

3.辯別是非，正確導(dǎo)行

師：我出幾道判斷題，大家?guī)臀遗袛嘁幌履膶δ芩闶呛门笥?，行嗎?/p>

① 小方：小明，別忙寫作業(yè)，我們先去玩電子游戲吧！

② 小華：小華，我們?nèi)ズ永镒紧~吧！

③ 小紅：小林，我們?nèi)湍棠套黾覄?wù)吧。

④ 小倩：小海，你不會做這道題嗎？我來幫你寫吧。

⑤ 小莉：小明，剛才哪個人欺負(fù)你，你告訴我，我去幫你收拾他。

⑥ 小玉：小張，刮大風(fēng)了，我們?nèi)グ褜W(xué)校的窗關(guān)好吧。

⑦ 小芳：小李，學(xué)校里的花真美呀！我們采幾朵送給老師吧。

⑧ 小明：小東，你別跟小李玩，他不講衛(wèi)生，太臟了。

⑨ 小麗：小晴，你的手出血了，我?guī)湍闵纤幇伞?/p>

⑩ 小冬：小海，我們踢足球時不小心把辦公室的玻璃打破了，你可千萬別告訴老師。

學(xué)生邊聽老師念題，邊作出答復(fù)，選擇正確的判斷，并要求學(xué)生說出自己的想法和理由，師隨堂作答，及時指導(dǎo)，使生能正確辨別誰是誰非。

4、老師示范說。（出示課件填空）

二、盡情傾訴，真情告白

1、同桌合作練說。

2.師：（抽生匯報）：你想和誰做朋友，為什么？能說給大家聽聽嗎？

3.師按生的回答，把交友原因?qū)懺诤诎迳稀?/p>

A、樂于助人 B、勤備好學(xué) C、討人喜歡 D、熱愛勞動 E、共同愛好等等

（設(shè)計意圖）：指導(dǎo)生用自己真誠的語言描述自已的好朋友，說出自己喜歡他（們）的理由，師隨機(jī)點撥指導(dǎo)，抓住亮點，啟發(fā)生用最貼切的語言贊美自己的好朋友。

（設(shè)計理念）：一年級的學(xué)生，年紀(jì)小，學(xué)生每時每刻都在與社會接觸，面對生活，面對大千世界，面對形形色色的人，有些不良行為的存在，嚴(yán)重影響了小學(xué)生良好道德品質(zhì)的形成。而學(xué)生辨別是非能力差，對一些事物，不良現(xiàn)象，不法行為缺乏正確辨別，容易交上不良行為的朋友，通過此節(jié)教學(xué)，意在深化認(rèn)識與良化行為并行。可讓生認(rèn)清什么是好，什么 是壞，幫助他們增強(qiáng)擇友的標(biāo)準(zhǔn)。鍛煉學(xué)生基本的社會交往能力、初步的道德辨別能力。

4.舉例具體說說想和他做朋友的原因。例如：你從哪件事上看出他愛學(xué)習(xí)。

三、以卡會友，互動交流

學(xué)生把自己喜歡朋友的原因?qū)懺诳ㄆ?，放音樂，讀給朋友聽，送給朋友。

（設(shè)計意圖）：巧妙地設(shè)計“以卡會友”的情境，以游戲的形式創(chuàng)設(shè)了一種生動活潑、自由合作、真實感人的學(xué)習(xí)氛圍。把主動權(quán)交給學(xué)生，讓他們置身其中，暢所欲言，面對面盡情地表達(dá)對朋友的真實情感。又能真正體現(xiàn)出朋友間的互助互愛、互相幫助的友誼。

第四篇：《做誠信的人》教學(xué)設(shè)計

《做誠信的人》教學(xué)設(shè)計（備選）

一、誠信守則

活動一：從“王婆賣瓜”說起（教師講述“王婆賣瓜”的故事。）

話題一：“王婆賣瓜”給人什么感受？你還知道我們的生活中類似“王婆賣瓜”的現(xiàn)象嗎？這些現(xiàn)象對人對己有什么影響？不管是“王婆”還是同學(xué)們說到的其他與“王婆”類似的人，其共同之處都是什么？

學(xué)生談?wù)摬⒅鹨换卮饐栴}（略）。（如果學(xué)生說不出較恰當(dāng)?shù)氖吕?，則由教師補(bǔ)充。）教師歸納：

不管是“王婆”還是同學(xué)們說到的其他與“王婆”類似的人，其共同之處都是夸大優(yōu)點，不講缺點，不實事求是。這樣做，對他人來說，小到傷害他人感情，大到使他人的生命財產(chǎn)受到嚴(yán)重?fù)p失；對自己來說，小到失去他人信任，大到受到法律制裁。那么，要得到他人的信任，就必須誠實待人，實事求是。

堅持誠實，就會贏得信任，信任的基礎(chǔ)是誠實。堅持實事求是，是誠信做人的守則之一。

話題二：那么，在哪些情況下人們?nèi)菀淄浾\信做人的守則，不實事求是，欺騙他人呢？ 學(xué)生討論并回答（略）。（教師在課前進(jìn)行調(diào)查：學(xué)生中存在哪些不誠信的行為？在討論這個問題時，可適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合學(xué)生中的這些不誠信的行為進(jìn)行討論。）

教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行歸納或補(bǔ)充：

當(dāng)個人利益和多數(shù)人利益發(fā)生沖突時，眼前利益和長遠(yuǎn)利益發(fā)生沖突時，情與法發(fā)生沖突時，有的人容易忘記誠信這一做人的基本原則。

話題三：當(dāng)個人利益和多數(shù)人利益發(fā)生沖突時，眼前利益和長遠(yuǎn)利益發(fā)生沖突時，情與法發(fā)生沖突時，誠信守則要求我們應(yīng)該怎么做呢？請舉例說明。

學(xué)生談?wù)摬⒅鹨慌e例說明（略）。教師根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行及時點評或補(bǔ)充。教師歸納：

當(dāng)個人利益和多數(shù)人利益發(fā)生沖突時→站在多數(shù)人的利益一邊，誠實守信 當(dāng)眼前利益和長遠(yuǎn)利益發(fā)生沖突時→站在長遠(yuǎn)利益一邊，誠實守信 當(dāng)情與法發(fā)生沖突時→站在法律一邊，誠實守信 活動二：夸一夸

教師：在我們同學(xué)們中間，肯定有不少同學(xué)做到了誠信待人，請同學(xué)們列舉一二，夸一夸自己或同學(xué)。

學(xué)生活動（略）。

教師過渡：誠信的品德是高尚的，誠信的要求是確定的。但是，在現(xiàn)實生活中，我們常常會遇到一些具體問題讓我們難以決定究竟該不該說實話，誠信也需要智慧。

二、誠信的智慧 活動三：我來幫幫你

教師：請同學(xué)們說說在日常生活中，哪些情況下讓你不知道該不該說實話？請其他同學(xué)來幫你想想辦法，正確處理好讓你感到為難的這些事。

學(xué)生回答（略）。

請其他同學(xué)談?wù)撟约旱奶幚磙k法，教師注意點評和引導(dǎo)。必要時，教師可補(bǔ)充一些關(guān)于正確對待他人隱私和善意的謊言方面的事例。

教師歸納：

1．對人誠實與尊重他人的隱私，往往相互關(guān)聯(lián)且常常發(fā)生沖突。面對這一兩難選擇，我們應(yīng)該正確把握二者之間的關(guān)系。一方面，“以誠待人，以信交友”是人際交往的基本原則，我們應(yīng)該恪守誠實的品德；另一方面，尊重隱私又是待人坦誠的前提，是維持良好人際關(guān)系、有效溝通的基礎(chǔ)，也是我們在交往中應(yīng)有的美德。當(dāng)二者發(fā)生沖突時，我們要結(jié)合具體情境，堅持原則，權(quán)衡利弊，按照實際情況妥善處理。

2．在我們的生活中，經(jīng)常可以聽到一些并不是出于個人私利，而恰恰是為了維護(hù)對方利益所說的一些謊言，我們說這些謊言是善意的謊言，善意的謊言并沒有違背誠實的道德。

【活動總結(jié)】

一、師生共同總結(jié)本節(jié)課所學(xué)主要內(nèi)容

信任的基礎(chǔ)是誠實。堅持誠實，就會贏得信任。堅持實事求是，是誠信做人的守則之一。1．誠信守則

當(dāng)個人利益和多數(shù)人利益發(fā)生沖突時→站在多數(shù)人的利益一邊，誠實守信 當(dāng)眼前利益和長遠(yuǎn)利益發(fā)生沖突時→站在長遠(yuǎn)利益一邊，誠實守信 當(dāng)情與法發(fā)生沖突時→站在法律一邊，誠實守信 2．誠信的智慧

（1）對人誠實與尊重他人的隱私，往往相互關(guān)聯(lián)且常常發(fā)生沖突。當(dāng)二者發(fā)生沖突時，我們要結(jié)合具體情境，堅持原則，權(quán)衡利弊，按照實際情況妥善處理。

（2）誠實與說謊是水火不相容的，但是，在特定的交往情境中，為了維護(hù)對方利益的需要，有時需要我們隱瞞事情的某些真相，說些“善意的謊言”。所以，從根本上說，善意的謊言并不違背誠實的道德。

二、教師總結(jié)學(xué)生發(fā)言情況 1．表揚發(fā)言積極的同學(xué)。

2．表揚發(fā)言內(nèi)容較獨特、較健康向上，表述問題較全面、較清楚的同學(xué)。

三、教師播放音頻：誠信之歌，在歌聲中結(jié)束新課。

第五篇：《做誠信的人》教學(xué)設(shè)計

《做誠信的人》教學(xué)設(shè)計 通化縣東寶中學(xué)

楊戰(zhàn)平

一、對應(yīng)的課標(biāo)內(nèi)容

了解生活中誠實的復(fù)雜性，知道誠實才能得到信任。努力做誠實的人。

二、教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：理解誠實是獲得信任的前提和基礎(chǔ)，懂得實事求是是誠信做人的守則之一。對

誠信的智慧有一定的認(rèn)識。

能力目標(biāo)：通過角色扮演和辯論賽，培養(yǎng)學(xué)生思辯能力及判斷分析能力。學(xué)會辨識各

種情境下的誠信表現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生具體情況具體分析的能力。

情感態(tài)度價值觀：增強(qiáng)學(xué)生的誠信意識和法律意識，提高守法、守信的自覺性。牢固

樹立守信為榮，失信可恥的道德觀念。

三、教學(xué)重點和難點：

重點：了解誠實與信任的關(guān)系，怎樣做誠信的人？

難點：引導(dǎo)學(xué)生理解誠信的復(fù)雜性，具備誠信的智慧。

四、教學(xué)環(huán)節(jié)

設(shè)計情境巧妙導(dǎo)入

如果你攜帶七樣?xùn)|西上船，由于超重必須舍棄一種，在健康、財富、機(jī)敏、美貌、才學(xué)、榮譽(yù)、誠信中，你會選擇拋棄哪一個？為什么？

（教師總結(jié)）誠信比美貌可靠，比機(jī)敏憨厚，比金錢更具內(nèi)涵，比榮譽(yù)更具時效性。讓我們做誠信的人。

（意圖：學(xué)生通過選擇和分析，做到溫故知新。充分認(rèn)識誠信的重要性，從而引入課題《做誠信的人》）

活動一：感悟誠信

現(xiàn)場問卷調(diào)查——我是一個誠信的人嗎？（師）：同學(xué)們，你們想不想知道自己是不是一個誠信的人呢？（生）：想。（師）：現(xiàn)在我們就來做一個現(xiàn)場的問卷調(diào)查，看看大家是不是一個誠信的人，時間5分鐘，無記名的方式請大家完成兩個部分的內(nèi)容。

（教師指導(dǎo)學(xué)生完成問卷，5分鐘后）（師）：下面就請大家來說說自己的得分，哪個同學(xué)先來？（生1）：12分，及格。（生2）：17分，中等。（生3）：14分，中等。（生4）：5分，不及格。（生5）：16分，良好。（生6）：18分，優(yōu)秀。（師總）：幾個同學(xué)都非常大方地把自己的得分告訴大家了，可以看出我們班的同學(xué)的誠信度有好幾個等級。剛才我發(fā)現(xiàn)一部分同學(xué)在笑得分低的同學(xué)，可老師在這里卻要表揚他，為什么呢？雖然說他今天在調(diào)查中的誠信度得分不高，但就在剛剛他卻以自己的實際行動最好地向大家展示了他的誠信，他能夠從自己的客觀實際出發(fā)，如實地反映了自己在某些情況下的誠信度，符合我們誠信守則中堅持實事求是的原則，相反一些同學(xué)，為了面子，弄虛作假，不敢把自己的真實情況說出來，這才是一種虛偽。

活動二：體驗誠信 學(xué)生表演小品《開店》。提問：

1、小明家的酒店能有今天的紅火，真的是小明爸的功勞嗎？為什么？

2、小明爸的做法會得到什么？失去什么？

3、小品中涉及到了哪些方面的利益沖突？怎樣看待小明和媽媽的做法？ 學(xué)生在觀看小品后，自主學(xué)習(xí)教材，然后小組討論。

歸納：在涉及利益沖突時，誠信守則要求我們站在多數(shù)人利益一邊，決不能為了一己私利損害大多數(shù)人的利益；在眼前利益與長遠(yuǎn)利益沖突時，誠信守則要求我們站在長遠(yuǎn)利益一邊，決不能因小失大；在情與法的沖突中，誠信守則要求我們站在法律一邊，小品中，小明和媽媽用他們的智慧阻止了他爸爸的違法行為，如果小明爸一意孤行，制造并出售假酒，小明應(yīng)向有關(guān)部門檢舉揭發(fā)，做誠信的人。

通過小品表演和合作探究，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣做一個誠信的人，誠信做人必須實事求是。

活動三：唇槍舌劍

（加深認(rèn)識理解誠信的復(fù)雜性）

做誠信的人就應(yīng)該說實話，對于實話實說現(xiàn)在有兩種不同的觀點。正方：實話就要實說；反方：實話不一定要實說。

出示辯論話題，宣布辯論規(guī)則：

1、自主選擇，組成正反方，選出組長一人，主辯手6人。

2、辯論分陳述觀點和自由辯論兩部分。先由組長闡述己方觀點，雙方陳述完畢，開始自由辯論。

3、辯論前，大家仔細(xì)閱讀教材，結(jié)合課前準(zhǔn)備，合作交流，尋找論據(jù)。

學(xué)生辯論。

小結(jié)：實話就要實說。因為對人守信、對事負(fù)責(zé)是誠信的基本要求之一。它要求我們“以誠待人，以信交友”，要恪守誠實的品德。而誠實與說謊是水火不相容的，做誠實的人就不應(yīng)該撒謊。

以《實話實說》欄目為例，加以說明。

實話不一定實說。在日常生活中，我們經(jīng)常會碰到誠實與隱私這一對沖突，尊重隱私是待人坦誠的前提，而且，由于我們生活環(huán)境的復(fù)雜性，在特定的交往情境中，也需要說些“善意的謊言”。

以書本p122案例和多媒體播放自制flash新編《狼來了》為例加以說明。歸納：在生活中，誠信具有復(fù)雜性。我們必須具體情況具體分析，才能正確理解誠信原則，擁有誠信智慧，做一個誠信的人。

這是本課的難點。通過辯論，激發(fā)學(xué)生好勝心，調(diào)動其積極思維，引導(dǎo)學(xué)生把誠信的理論知識與具體實際相結(jié)合，幫助學(xué)生學(xué)會具體情況具體分析的方法，充分認(rèn)識誠信的復(fù)雜性。

活動四：踐行誠信 實話是否實說（生1）：實話應(yīng)該實說，誠信守則要求我們堅持實事求是，堅持誠實，我們才能贏得信任。（生2）：實話不一定實說，有時候?qū)嵳f了反倒不好，會傷害他人。（師總）：我們的生活很復(fù)雜，實話是否實說還必須跟一些具體的情境結(jié)合起來，看來誠信還需要有智慧。

（師）：下面老師就想考考大家是不是一個有智慧的人呢？我們一起來看看說本上小健與小奎的例子，請個同學(xué)來讀一下。

（生）：略。（師）：下面可以討論以下幾個問題：第一，如果小健告訴老師實情，可能有什么結(jié)果？

（生）：破壞友誼，同學(xué)不信任他，老師幫助小奎回歸正道??（師）：第二，如果小健履行對小奎的承諾，可能有什么結(jié)果？（生）：使小奎越陷越深??（師）：這個例子其實就是涉及到了誠信與保護(hù)同學(xué)隱私的問題，那我們該怎么辦呢？我們不凡先來比較一下這兩種做法的后果，看看哪一種比較嚴(yán)重，權(quán)衡一下利弊，哪者的危害更大一些，這時候如果你做為小健你會怎么做？為什么？

（生）：我會選擇告訴老師，因為比起讓小奎越陷越深，毀掉前途來說，失去友誼的傷害會小一些，告訴老師還能挽救他，而且以后他也會理解我的，當(dāng)然，在告訴老師前我會自己先找他談?wù)?，不聽我再跟老師說。

（師）：這個同學(xué)的想法很周全。當(dāng)誠信與保護(hù)隱私發(fā)生沖突時，我們要結(jié)合具體的情境，堅持原則，權(quán)衡利弊，做出最佳選擇。

（師）：醫(yī)生與一個癌癥晚期的病人。你們覺得，醫(yī)生該不該告訴病人實情，為什么？

（生）：不該，這樣可以該他信心，可以讓他比較快樂的走完生命的盡頭??（師）：那醫(yī)生這樣做是否違背了誠信守則呢，為什么？（生）：不違背，他說的是善意的謊言，他是為了病人著想??（師）：這其實涉及到的就是誠信與說謊的問題。這時候同學(xué)們就有疑問了，為什么有時候說謊是善意的謊言，有時候說謊確是欺騙他人、違背道德的，那么，到底用什么標(biāo)準(zhǔn)來衡量謊話該說還是不該說？

（生）：是為了誰的利益，如果是說謊是為了別人，是為了維護(hù)對方利益的需要，它就是善意的，它就不會違背誠信的守則，因為誠信的核心是善。

（師總）：只要我們與人為善，出以公心，是站在對方的角度看問題，是為了維護(hù)對方利益的需要，就不會違背誠信的守則，就是一個誠信的人。

活動五：收獲誠信（師）：一路走來，我們感悟了誠信，體驗了誠信，踐行了誠信，現(xiàn)在就讓我們來收獲誠信，誰能站起來說說自己的收獲？

學(xué)生回答：略

（師）大家對誠信已經(jīng)有了很深的認(rèn)識，下面咱們看幾則實例，看看用你學(xué)過的知識能不能回答。

遇到下列情境，你會怎么辦？理由是什么？

1、我和媽媽再超市買東西，收銀員多找了10元錢。

2、放學(xué)回家的路上，一個陌生青年向我打聽好朋友李波的電話和住址。

3、我說好周日和王歡去買書，可當(dāng)天電視臺要播放自己最喜愛的韓劇。

4、明天要考試，同桌周穎求我給他選擇題答案。學(xué)生討論，回答：略

（師）：（師）：希望大家都能將自己的收獲裝在人生的背囊中，今后的路中都與誠信相伴，并與誠信結(jié)為最好的朋友！

（師）：下面請一個同學(xué)來回顧以下我們這節(jié)課的內(nèi)容？（生）：略。

五、總結(jié)與作業(yè)

同學(xué)們，讓我們一起做誠信的人！那么在日常生活中（在學(xué)校、家里、社會上）你準(zhǔn)備怎樣成為一個誠信的人？

請你制作你的誠信檔案。播放誠信歌曲。

六、教學(xué)反思：

為了上好一堂實實在在的課，在設(shè)計本節(jié)課的教學(xué)思路時，我主要從學(xué)生身上去挖掘教學(xué)資源，設(shè)計問卷調(diào)查貼近學(xué)生的生活，這樣容易引起學(xué)生的共鳴，引發(fā)學(xué)生思考。而且通過學(xué)生分析自己身上存在的一些不誠信的事情及其可能產(chǎn)生的后果，更容易讓學(xué)生有所感觸。

這堂課我主要選擇讓學(xué)生討論為主，設(shè)計一些讓學(xué)生有話可說的問題，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用以及學(xué)生的主體作用，使得學(xué)生在討論的過程當(dāng)中，養(yǎng)成一種與他人合作的習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，學(xué)會辨證地看待問題的能力，鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力。本課的一個特點是做到了回歸課本，讓學(xué)生學(xué)有所獲，也符合考試的要求。

這堂課還存在一些不足的地方，我的語速有些偏快，給學(xué)生思考的時間太短，造成了學(xué)生的緊張，使得課堂氣氛不夠活躍。