第一篇：新版一年級上冊《我們做朋友》教學(xué)設(shè)計

打造“輕負(fù)高效”口語交際課堂

----以《我們做朋友》為例

一、創(chuàng)設(shè)情境

師：同學(xué)們,從你們那掙得大大的眼睛，直直的身板老師就知道你們都是會學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)的好孩子。那么劉老師可要考考你們了，請聽題：從開學(xué)到現(xiàn)在你們都學(xué)會了些什么？（注意大聲說，不重復(fù)；一個小朋友說完，老師問誰也學(xué)會了這個本領(lǐng)舉手，鍛煉學(xué)生認(rèn)真聽的能力）來，我們分享一下。生1，我學(xué)會了跳繩 生2，我學(xué)會了唱歌

生3，我學(xué)會了漢語拼音········

師：你們不僅學(xué)會的本領(lǐng)多，而且還能夠大聲說，認(rèn)真聽，劉老師可真佩服你們，特別想和你們做朋友，你們想和劉老師做朋友嗎？

師：想的話就請你們大聲說一說“我們做朋友”（宏亮，流利）師:我們指的是誰？ 生：我和老師

師：那劉老師可要加大難度了，你們能不能把我們換成“我和老師 ”，再說一遍，病所說愿意和老師做朋友的原因。

生1：我和老師做朋友，因為（四聲）您特別關(guān)心我們·········· 師：你想和劉老師做朋友，劉老師也想和你做朋友，咱們兩個擁抱一下吧，就代表咱們 兩個人成為好朋友了。誰還想和劉老師做朋友(再找兩位同學(xué))師：大家知道，為什么劉老師要和她們擁抱嗎？請看朋這個字，左邊是什么？右邊是什么？古時候月代表身體，一個人和另一個人身體相擁在一起就是好朋友?，F(xiàn)在請同學(xué)們伸出你們的雙臂，在座位上，劉老師在前面，咱們一起擁抱一下。擁抱之后我們是不是好朋友了？ 生：是

師：那就請你們 一起來說一說“我和老師做朋友” 老師宣布，你們都是我的朋友了

設(shè)計意圖：課堂教學(xué)是一個雙邊活動，師生時時刻刻都處在活動之中，教師通過和學(xué)生的感情交流，營造口語交際環(huán)境，親切自然，消除課堂上的緊張情緒，為后面的交際活動做鋪墊。

二、介紹自己

師：除了想和老師教朋友，咱們班這么多同學(xué)，有沒有你想交的朋友？你想交什么樣的朋友呢？能不能說一說你的擇友標(biāo)準(zhǔn)？ 生：我想和學(xué)習(xí)好的人做朋友

生：我想和會下棋的同學(xué)做朋友·······：

師總結(jié)：老師從大家的擇友標(biāo)準(zhǔn)中發(fā)現(xiàn)，大家都喜歡和又優(yōu)點的同學(xué)做朋友是不是？

看來，我們要想交到很多好朋友，就要先讓同學(xué)們知道自己的優(yōu)點，在老師心目中，每個同學(xué)都有可愛的一面，下面呀我們就來找一找自己身上的優(yōu)點，用上句式“我是一年一班的xxx，我的優(yōu)點是xxxx”。自己說一說。

（請三到四個同學(xué)說）

師：每天和我們最近的就是我們的同桌了，我們最應(yīng)該讓同桌知道我們的優(yōu)點，但同桌之間的時候老師提一點小建議“看著對方的眼睛說話”（出示兩個先朋友面對面互相看著對方眼睛的圖片），知道為什么嗎？-----有禮貌，尊重，暖洋洋的。師：前后四個人之間說一說

師：剛才，我們自己的同桌，前后四個人都介紹了自己的優(yōu)點，誰想來向全班同學(xué)介紹一下自己的優(yōu)點，交到更多的朋友。（教師適時引導(dǎo)，避免出現(xiàn)說太多相同的優(yōu)點）

三、學(xué)會邀請

師：聽這么多同學(xué)介紹了自己的優(yōu)點，老師相信，你們肯定都有自己相交的朋友了，但是呀光有想法不行，除了說話時要看著對方的眼睛還要掌握一定的方法，劉老師這里有幾位小朋友他們正在交朋友，大家看看他們是怎樣交朋友的?（播放幾個小朋友在交朋友的視頻，視頻中他們談話的內(nèi)容是：先介紹自己，說自己的優(yōu)點、愛好，在向?qū)Ψ桨l(fā)出邀請。）

他們是怎樣交朋友的？有什么技巧？

師總結(jié)：先介紹自己，說自己的優(yōu)點、愛好，在向?qū)Ψ桨l(fā)出邀請。句式“我是一年一班的xxx，我喜歡 /我的愛好是xxx，你喜歡嗎？我們一起去xxx”（先教師和一個學(xué)生示范，再請兩三個同學(xué)一起示范。）師：先和同桌練習(xí)一下，試著和同桌交朋友 師：同桌之間成為好朋友的互相擁抱一下

師 ：現(xiàn)在請同學(xué)們拿出老師課前給大家準(zhǔn)備的新型交友卡，上面都有你自己的名字對不對，現(xiàn)在呀，請同學(xué)們迅速在心里想一個最想交的朋友的名字，除了同桌，然后在卡片上寫上他的名字，（教師大屏出示全班同學(xué)名字），并在你們兩個人的名字中間話一個桃心（教師示范樣子）

師：請同學(xué)門拿著你的交友卡，送到 你們心目中的好朋友手上，并用上我們的交友技巧“我是一年一班的xxx，我喜歡 /我的愛好是xxx，你喜歡嗎？我們一起去xxx”，音樂停止馬上回到座位

師：快來展示一下你們收到了幾張交友卡，（教師給沒收到卡片的同學(xué)送上教師做的一張卡）

師：老師知道，你們想交的朋友不止一個，一張卡肯定不夠，就請你們，回家做一做，明天來了送給他。

師：這節(jié)課你們交到朋友了嗎.讓我們大聲的說 “我們都是好朋友”

第二篇：《我們做朋友》教學(xué)設(shè)計

《我們做朋友》教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo): 知識與技能：學(xué)習(xí)使用普通話，引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。

過程與方法：在交際互動中，使學(xué)生能初步說清自己的觀點；認(rèn)真傾聽并了解別人的講話內(nèi)容；態(tài)度大方、有禮貌，在交流中發(fā)展口語交際能力。

情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學(xué)生交流的興趣與愿望，使學(xué)生積極主動地參與口語交際活動，感受交際的樂趣。

二、教學(xué)重點、難點。

教學(xué)重點：在交際互動中，使學(xué)生能初步說清自己的觀點；認(rèn)真傾聽并了解別人的講話內(nèi)容；態(tài)度大方、有禮貌，在交流中發(fā)展口語交際能力。

教學(xué)難點：能在交際中準(zhǔn)確表達自己的情感；能學(xué)會自我賞識及賞識他人；能愉快和諧地和他人進行溝通。

三、教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)課件。

四、教學(xué)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。

她是誰？

(1)今天站在講臺上的這個人是誰？

(2)師：大家想和我做朋友嗎？想要和我做朋友，先得過我兩關(guān)，請看第一關(guān)：誰能說好這句——“我們做朋友”（板書：我們做朋友），誰就是我的好朋友了。

（二）出示課件，展示課題。——《我們做朋友》。

二、出示課件，展示課題?！段覀冏雠笥选?。1.課件出示要求：

(1)正確、流利地說出“我們做朋友”五個字。(2)聲音要洪亮。生讀“我們做朋友”

(3)說話訓(xùn)練。(課件出示：我和老師做朋友)師：第二關(guān)：誰能把這句話里的“我們”換成“我和老師”再說一遍？并說說愿意和老師交朋友的原因。生自由發(fā)言，教師相機點評。

2.師(環(huán)顧四周)：誰還想說？你們都想說？ 師：那就請對照大屏幕，大聲將這句話說給老師聽。生齊：我和老師做朋友。師結(jié)：謝謝你們！現(xiàn)在我宣布：你們都是我的好朋友了。

三、說優(yōu)點，介紹自己 1．談交友標(biāo)準(zhǔn)。

師：你想和什么樣的同學(xué)成為好朋友呢？生自由發(fā)言，師相機點評。

師結(jié)：哇！好高的交友標(biāo)準(zhǔn)！其實每個同學(xué)都有可愛的、讓人喜歡的地方，有的同學(xué)有忽閃忽閃漂亮的大眼睛，有的同學(xué)有圓圓的臉、翹翹的辮子，有的同學(xué)字寫得很漂亮，有的同學(xué)說話聲音甜甜的，有的同學(xué)喜歡和大家分享好看的書，有的同學(xué)特別講衛(wèi)生?? 2．找自己的優(yōu)點。

師：看來，我們要想交到好朋友，必須得有自己的優(yōu)點。在老師的心目中，我們班的每個同學(xué)都有自己的優(yōu)點，接下來就讓我們進入今天交友的第一步：向別人介紹自己。請同學(xué)們認(rèn)真觀看大屏幕，趕快找找自己的優(yōu)點，好好介紹自己。(課件出示：我的優(yōu)點真不少)3．說話訓(xùn)練。

師：我相信每個同學(xué)都找到自己的優(yōu)點了，請你對照自己的優(yōu)點，完成句式練習(xí)。[課件出示：你好，我是一年級（）班的（），我的優(yōu)點是（）。] 4．介紹我自己。(學(xué)會自我賞識)師：同學(xué)們已經(jīng)完成句式練習(xí)，接下來你可要好好介紹你自己。怎么介紹呢？請看大屏幕。(課件出示：向別人介紹自己。要求：說清楚，聽仔細(xì)。)(1)在四人小組介紹自己。

師：接下來，我們要在四人小組中介紹自己，每個四人小組中的1號同學(xué)都是小組長，從小組長開始，按順序一一介紹自己吧。(2)面向全班介紹自己。

師：剛才，同學(xué)們已經(jīng)在同桌和四人小組中美美地夸了自己，如果你想交到更多的好朋友，就必須讓全班同學(xué)都知道你的優(yōu)點。誰想第一個站起來把你的優(yōu)點介紹給大家。師小結(jié)：剛才有那么多勇敢的同學(xué)向我們說出了自己的優(yōu)點，給老師和同學(xué)留下了非常深刻的印象，相信，你們一定能交到最好的朋友。

四、看優(yōu)點，選朋友。

1．過渡：看完了幻燈片，又聽了那么多小朋友的介紹，我想同學(xué)們心中肯定都有了自己的好友目標(biāo)，那么，你想和誰成為好朋友呢？讓我們進入交友第二步：看優(yōu)點，選朋友。2．多媒體課件出示：我想和（）交朋友，因為他(她)（）。我還想和（）交朋友，因為他(她)（）。

3．學(xué)生認(rèn)真看大屏幕，細(xì)心聽老師讀要求。參照大屏幕上的句式，大聲讀出你選擇的朋友和選擇他的原因。

4．過渡：大家既然都有了好朋友的目標(biāo)，就讓我們進入交友的第三步：用誠心，交朋友。多媒體課件出示：你好（），我叫（），我的優(yōu)點是（）。因為你（），所以我想和你交朋友。

讓學(xué)生自由組合，在活動中體驗和朋友在一起的快樂?？梢砸黄鹱鍪止?、畫畫，可以和好朋友說說悄悄話或講講故事，也可以一起玩玩具??

在此過程中，老師要讓所有學(xué)生都參與進來，不要冷落了任何一個學(xué)生。5．師：誰能參照大屏幕把你的想法告訴你的朋友？ 6．音樂交友會。

師：同學(xué)們，你們想不想也像xx、xxx同學(xué)那樣，把自己的心里話告訴你的好朋友，并交到自己最滿意的朋友？ 生：想！

師：接下來老師就給大家這個機會。請看交友規(guī)則：

(1)《找朋友》的音樂結(jié)束，必須回到座位坐好。(2)要有誠意，注意禮貌用語。

師：趕快準(zhǔn)備好你的自我介紹，聽著歡快的音樂，和你的朋友面對面交流吧！音樂響起，交友大會開始。在此過程中，教師要作為一份子參與進來，要讓所有孩子都參與進來，并相機帶動那些膽小、羞怯的同學(xué)積極參與，主動夸夸這些同學(xué)，不要冷落了任何一個孩子。

四、課堂總結(jié)，布置作業(yè)。師小結(jié)：今天我們都將自己的優(yōu)點告訴了自己的朋友，又看到朋友身上都有那么多可愛的地方，每個同學(xué)也都知道了自己身上同樣有很多讓人喜歡的地方。我們生活在朋友中間，是多么快樂！我相信每個同學(xué)都能和朋友一起快樂地成長，也能勇敢地認(rèn)識更多更好的朋友。請每個同學(xué)在課余時間親自設(shè)計“夸夸你，真快樂”友誼卡，送給自己的朋友，作為你們友誼的見證，好嗎？

六、板書設(shè)計

我們做朋友

1、說優(yōu)點，介紹自己

2、看優(yōu)點，選朋友

3、音樂交友會

第三篇：《我們做朋友》教學(xué)設(shè)計

一、口語交際話題：

我想和你做朋友

二、口語交際要求：

要求學(xué)生圍繞“我想和你做朋友”這個話題進行交流，你想和哪位同學(xué)做朋友？為什么想和這位同學(xué)做朋友，把自己的想法跟朋友說一說，并用一兩句話寫下來。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、先“說話”、然后“對話”、最后“寫話”。以“對話”促進寫話，以口頭表達帶動書面表達，提高學(xué)生說話、寫話水平。

四、課前準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備《找朋友》的音樂歌曲、錄音機。

2、詞語卡片，小黑板《判斷題》。

3、尋找身邊的好朋友。

五、課時準(zhǔn)備：

一課時。

六、教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入，撥動情弦。

唱（或播放）《找朋友》這首歌，引入新課

1．小朋友們，你們喜歡這首歌嗎？會唱的小朋友一起唱吧。

2．你們想找自己的朋友嗎？這節(jié)課我們就來說說你想和哪位同學(xué)做朋友，為什么想和這位同學(xué)做朋友？（課件出示說話要求）翻開書64頁。

3.辯別是非，正確導(dǎo)行

師：我出幾道判斷題，大家?guī)臀遗袛嘁幌履膶δ芩闶呛门笥?，行嗎?/p>

① 小方：小明，別忙寫作業(yè)，我們先去玩電子游戲吧！

② 小華：小華，我們?nèi)ズ永镒紧~吧！

③ 小紅：小林，我們?nèi)湍棠套黾覄?wù)吧。

④ 小倩：小海，你不會做這道題嗎？我來幫你寫吧。

⑤ 小莉：小明，剛才哪個人欺負(fù)你，你告訴我，我去幫你收拾他。

⑥ 小玉：小張，刮大風(fēng)了，我們?nèi)グ褜W(xué)校的窗關(guān)好吧。

⑦ 小芳：小李，學(xué)校里的花真美呀！我們采幾朵送給老師吧。

⑧ 小明：小東，你別跟小李玩，他不講衛(wèi)生，太臟了。

⑨ 小麗：小晴，你的手出血了，我?guī)湍闵纤幇伞?/p>

⑩ 小冬：小海，我們踢足球時不小心把辦公室的玻璃打破了，你可千萬別告訴老師。

學(xué)生邊聽老師念題，邊作出答復(fù)，選擇正確的判斷，并要求學(xué)生說出自己的想法和理由，師隨堂作答，及時指導(dǎo)，使生能正確辨別誰是誰非。

4、老師示范說。（出示課件填空）

二、盡情傾訴，真情告白

1、同桌合作練說。

2.師：（抽生匯報）：你想和誰做朋友，為什么？能說給大家聽聽嗎？

3.師按生的回答，把交友原因?qū)懺诤诎迳稀?/p>

A、樂于助人 B、勤備好學(xué) C、討人喜歡 D、熱愛勞動 E、共同愛好等等

（設(shè)計意圖）：指導(dǎo)生用自己真誠的語言描述自已的好朋友，說出自己喜歡他（們）的理由，師隨機點撥指導(dǎo)，抓住亮點，啟發(fā)生用最貼切的語言贊美自己的好朋友。

（設(shè)計理念）：一年級的學(xué)生，年紀(jì)小，學(xué)生每時每刻都在與社會接觸，面對生活，面對大千世界，面對形形色色的人，有些不良行為的存在，嚴(yán)重影響了小學(xué)生良好道德品質(zhì)的形成。而學(xué)生辨別是非能力差，對一些事物，不良現(xiàn)象，不法行為缺乏正確辨別，容易交上不良行為的朋友，通過此節(jié)教學(xué)，意在深化認(rèn)識與良化行為并行?？勺屔J(rèn)清什么是好，什么 是壞，幫助他們增強擇友的標(biāo)準(zhǔn)。鍛煉學(xué)生基本的社會交往能力、初步的道德辨別能力。

4.舉例具體說說想和他做朋友的原因。例如：你從哪件事上看出他愛學(xué)習(xí)。

三、以卡會友，互動交流

學(xué)生把自己喜歡朋友的原因?qū)懺诳ㄆ?，放音樂，讀給朋友聽，送給朋友。

（設(shè)計意圖）：巧妙地設(shè)計“以卡會友”的情境，以游戲的形式創(chuàng)設(shè)了一種生動活潑、自由合作、真實感人的學(xué)習(xí)氛圍。把主動權(quán)交給學(xué)生，讓他們置身其中，暢所欲言，面對面盡情地表達對朋友的真實情感。又能真正體現(xiàn)出朋友間的互助互愛、互相幫助的友誼。

第四篇：《我們做朋友》教學(xué)設(shè)計

《我們做朋友》教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo): 知識與技能：學(xué)習(xí)使用普通話，引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。

過程與方法：在交際互動中，使學(xué)生能初步說清自己的觀點；認(rèn)真傾聽并了解別人的講話內(nèi)容；態(tài)度大方、有禮貌，在交流中發(fā)展口語交際能力。

情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學(xué)生交流的興趣與愿望，使學(xué)生積極主動地參與口語交際活動，感受交際的樂趣。

二、教學(xué)重點、難點。

教學(xué)重點：能講清楚想和誰交朋友及原因。

教學(xué)難點：能在交際中準(zhǔn)確表達自己的情感；能學(xué)會自我賞識及賞識他人；能愉快和諧地和他人進行溝通。

三、教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)課件。

四、教學(xué)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。

1.分享小朋友成長的快樂。

(1)學(xué)生們根據(jù)自己開學(xué)以來的表現(xiàn)，說一說自己取得了哪些進步?？梢哉f學(xué)到的知識，可以說學(xué)會的本領(lǐng)。

(2)師小結(jié)：同學(xué)們，分享了你們的進步，老師打心眼兒里佩服你們，所以我特別想和你們成為好朋友。誰能說好這句——“我們做朋友”，誰就是我的好朋友了。

二、出示課件展示課題?！段覀冏雠笥选?。1.課件出示要求：

(1)正確、流利地說出“我們做朋友”五個字。(2)聲音要洪亮。生讀“我們做朋友”

(3)說話訓(xùn)練。(課件出示：我和老師做朋友)師：接下來，我可要加大難度，誰能把這句話里的“我們”換成“我和老師”再說一遍？并說說愿意和老師交朋友的原因。生：我和老師做朋友，我喜歡聽您講課。師：謝謝你，朋友！來，握個手吧！生：我和老師做朋友，我喜歡老師。師：能成為你的朋友，我真榮幸！師(環(huán)顧四周)：誰還想說？你們都想說？ 師：那就請對照大屏幕，大聲將這句話說給老師聽。生齊：我和老師做朋友。師結(jié)：謝謝你們！現(xiàn)在我宣布：你們都是我的好朋友了。2.說話的時候應(yīng)該注意什么？生回答，師總結(jié)：看著對方的眼睛，聲音要洪亮，吐字清晰，說普通話。

3.引導(dǎo)學(xué)生介紹自己，說說自己都有什么優(yōu)點，有什么興趣愛好。(1)對同桌介紹自己。(2)在四人小組介紹自己。(3)面向全班介紹自己。4.看優(yōu)點，選朋友。

(1)出示課件?？赐炅嘶脽羝?，又聽了那么多小朋友的介紹，我想同學(xué)們心中肯定都有了自己的好友目標(biāo)，那么，你想和誰成為好朋友呢？讓我們看優(yōu)點，選朋友。

(2)師：誰能參照大屏幕把你的想法告訴你的朋友？ 李明：你好王博，我叫李明，我的優(yōu)點是愛踢球。因為你也特別喜歡踢球，所以我想和你交朋友。師：你的表達真清楚，態(tài)度非常誠懇，我先交了你這個朋友，一張笑臉作為見面禮！那王博同學(xué)，你愿意和李明成為好朋友嗎？ 王博：我也喜歡踢球，這樣我們就可以一起玩了。我愿意和他成為好朋友。師：請你倆帶上交友卡到前邊來，表演給大家！(王博和李明到前面互換交友卡，學(xué)生給予掌聲作為鼓勵。)師：我宣布：交友成功，一人一張笑臉作為祝賀！

三、拓展訓(xùn)練。1.音樂交友會。

師：同學(xué)們，你們想不想也像李明、宋穎同學(xué)那樣，把自己的心里話告訴你的好朋友，并交到自己最滿意的朋友？ 生：想！師：接下來老師就給大家這個機會。

2.請看交友規(guī)則：

(1)《找朋友》的音樂結(jié)束，必須回到座位坐好。(2)交朋友時，千萬別忘了交流語和交換交友卡。

(3)要有誠意，注意禮貌用語。師：趕快準(zhǔn)備好你的名片，聽著歡快的音樂，和你的朋友面對面交流吧！音樂響起，交友大會開始。

四、課堂總結(jié)。

學(xué)生說說本課的收獲教師進行小結(jié)。

五、布置作業(yè)

回家后把你的好朋友向你的父母介紹一下。

六、板書設(shè)計

我們做朋友

1.分享小朋友成長的快樂。2.說話的時候應(yīng)該注意什么？

3.說說自己都有什么優(yōu)點，有什么興趣愛好。4.看優(yōu)點，選朋友。5.音樂交友會。

第五篇：人教版《我們做朋友》教學(xué)設(shè)計

人教版《我們做朋友》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)

1.在繪本的交際情景中學(xué)習(xí)表達和傾聽。

2．在繪本的合作閱讀中使學(xué)生能初步說清自己的觀點；認(rèn)真傾聽并了解別人的講話內(nèi)容；態(tài)度大方、有禮貌，在交流中發(fā)展口語交際能力。(重點)

3．在角色的自由扮演中練習(xí)想象和表演。教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題

1.師激趣：同學(xué)們，從坐姿上老師就能看出你們個個都是會學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)的好孩子。今天我們一起來一節(jié)口語交際課《我們做朋友》。那么，你能告訴老師從開學(xué)到現(xiàn)在你交到了哪些朋友？都是怎么交的呢？來，我們分享一下！

2.師：和小伙伴第一次見面你是怎么介紹自己的呢？跟大家分享一下吧。

二、讀繪本，學(xué)交友

1．認(rèn)識巴弟

過渡：那這節(jié)課我們就一起來交更多的朋友。今天老師給大家?guī)硪粋€新朋友，他啊，也想交朋友了，他叫巴弟。來，一起跟巴弟打打招呼吧！你想聽聽巴弟的故事嗎？ 師講述巴弟的故事。

2.討論巴弟交不到朋友的原因

師：原來就是因為巴弟不敢靠近大家，不敢面對面大聲地跟大家介紹自己，才交不到朋友啊。師：那小朋友覺得交朋友的時候應(yīng)該怎么做？（生討論）

預(yù)設(shè)： 注意看對方的眼睛

是啊，這就是我們的交友小法寶之一。還有嗎？ 讓我們一起來大聲地讀出這三個交友小法寶。3.說話訓(xùn)練

師：小老鼠和巴弟又一次見面了，有了這三個小法寶，小巴弟我現(xiàn)在有信心多了。誰想來當(dāng)當(dāng)小老鼠？ 師生共演。

你好！我叫（巴弟）。（我剛搬到鎮(zhèn)上來，我平時很喜歡跑步，玩游戲，我最喜歡的食物是肉骨頭）你愿意跟我做朋友嗎？ 誰也想當(dāng)當(dāng)巴弟？ 4.演一演

巴弟還想交到更多的朋友，他該怎么做呢？我們一起幫幫他。請小朋友們選一幅畫和同桌一起演一演。

5.故事的最后所有的朋友都吃了一小塊小老鼠做的蛋糕，然后，一起快樂地玩到太陽下山。

三、同學(xué)之間誠交友 1.自我介紹

師：這就是小狗巴弟的故事，從它的故事里我們知道了交朋友的時候要大聲說，認(rèn)真聽，還要看著對方的眼睛。幫完了巴弟，現(xiàn)在就讓我們再帶上這三個法寶來幫我們自己找找朋友吧。先請大家同桌互相介紹一下。誰想先來試試介紹一下你自己。小朋友們愿意和他做朋友嗎？ 2.交友大會

現(xiàn)在就請你帶上三個法寶去找你平時沒怎么說話的小伙伴做朋友吧。音樂響起，交友大會開始。

3.師小結(jié)： 看著小朋友們的張張笑臉，老師就知道大家一定都交到了朋友。讓我們再一起用心讀讀這三個法寶，把他們記到心里。但是這只是第一步，要想讓友誼之花常開不敗，還需要我們平時的細(xì)心澆灌哦！