第一篇：小學(xué)電腦繪畫(huà)社團(tuán)全套教案

“明日之星”電腦繪畫(huà)社團(tuán)活動(dòng)教案

新筑中心小學(xué)

石超 2017年9月

“明日之星”電腦繪畫(huà)社團(tuán)活動(dòng)教案

1課 畫(huà)圖 教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：

（1）學(xué)會(huì)運(yùn)用畫(huà)圖工具繪畫(huà)大熊貓，掌握操作技能。（2）在信息的收集與整理過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力、觀察能力和創(chuàng)造能力。

2、過(guò)程與方法：學(xué)生自主探究協(xié)作學(xué)習(xí)。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物的情感，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，并適時(shí)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義思想教育。

課時(shí)安排： 1課時(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：畫(huà)圖工具和菜單命令的使用。

教學(xué)難點(diǎn)：“復(fù)制”和“粘貼”命令的操作。教學(xué)手段：多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，F(xiàn)lash 課件。

教法與學(xué)法：情境教學(xué)，課件演示，示范講解，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，交流評(píng)價(jià) 教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

1、教師談話：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了畫(huà)圖的有關(guān)知識(shí)，熟悉和掌握了一些菜單命令和畫(huà)圖工具的使用技巧，今天我們就來(lái)畫(huà)一種動(dòng)物。(問(wèn)學(xué)生你們喜歡小動(dòng)物嗎？你們都知道哪些小動(dòng)物？)那么我們今天要畫(huà)的又是一種什么樣的動(dòng)物呢，同學(xué)們可以通過(guò)老師的描述來(lái)猜一猜？……

生回答：大熊貓

（教師在談話中多涉及有關(guān)于大熊貓的一些信息，一方面讓學(xué)生初步了解這種動(dòng)物的一些知識(shí)信息，另一方面來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）

2、課件展示導(dǎo)入新課（教師：好，今天我們就來(lái)學(xué)畫(huà)大熊貓。）

二、自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)

（一）了解大熊貓

1、啟示補(bǔ)充，適時(shí)教育（1）教師：大家可能還記得，2006年央視春節(jié)晚會(huì)上有一對(duì)熊貓寶寶的名字曾牽動(dòng)了億萬(wàn)人的心，你們知道它們叫什么嗎？

生：團(tuán)團(tuán)、圓圓

（2）（教師課件展示“團(tuán)團(tuán)”、“圓圓”的游戲圖片）教師：對(duì)，不久以后它們將被送到祖國(guó)的寶島臺(tái)灣，團(tuán)團(tuán)圓圓，多好聽(tīng)的名字呀，與其說(shuō)這是兩個(gè)名字還不如說(shuō)是一個(gè)愿望，這是你我的心愿，也是大家的心愿，更是海峽兩岸所有華人渴望和平和企盼祖國(guó)早日統(tǒng)一共同心聲。

(補(bǔ)充知識(shí)，并適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義情感教育。）

2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，增強(qiáng)了解

（1）教師：看來(lái)同學(xué)們對(duì)大熊貓還是有一些了解，但如果想對(duì)大熊貓有更全面和深入的認(rèn)識(shí)，我們還需要通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)來(lái)了解一下。

（展示課件：了解大熊貓出示三個(gè)問(wèn)題：一大熊貓長(zhǎng)的什么樣；二大熊貓生活在哪些；三大熊貓喜歡吃什么。）

（2）教師：結(jié)合這三個(gè)問(wèn)題同學(xué)們可以邊查閱邊討論交流，好現(xiàn)在開(kāi)始。（學(xué)生查閱，教師巡視、指導(dǎo)）。

（3）教師：好同學(xué)們就查到這里，下面我找同學(xué)來(lái)說(shuō)一下，通過(guò)查閱，你了解到了大熊貓哪些方面的知識(shí)？（學(xué)生匯報(bào)：（1）大熊貓是一種非常可愛(ài)的動(dòng)物，數(shù)量很少（2）大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶；（3）大熊貓被稱為“活化石”，它原來(lái)是食肉的動(dòng)物；（4）大熊貓喜歡吃竹子，生活在深山老林里）

（4）教師肯定：好，回答的都非常好，看來(lái)同學(xué)們都進(jìn)行了認(rèn)真仔細(xì)的查閱。（總結(jié)：通過(guò)剛才同學(xué)們的回答，我們知道了大熊貓是一種瀕臨滅絕的動(dòng)物，主要分布于我國(guó)的四川、陜西和甘肅等省，目前野外生存的大熊貓總數(shù)還不到1000只，所以又被稱為“活化石”。大熊貓?jiān)緦儆谑橙鈩?dòng)物，后來(lái)為適應(yīng)環(huán)境的需要，食物結(jié)構(gòu)逐漸發(fā)生變化，喜歡吃竹子一類的植物，生活在深山竹林里。）（通過(guò)對(duì)大熊貓相關(guān)的知識(shí)的收集和整理，培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力。）

（二）觀察大熊貓

1、教師：好通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)我們了解了大熊貓的一些情況，下面我們還要對(duì)大熊貓作一下近距離的觀察（打開(kāi)課件：觀察大熊貓）

2、展示課件，提出問(wèn)題：①大熊貓的身體是由哪幾部分組成的呢？（學(xué)生回答是由頭、軀干和四肢來(lái)組成的）

②它身體的顏色有哪些？（學(xué)生一起回答有黑色和白色）

③教師：哪位同學(xué)們能說(shuō)一說(shuō)大熊貓身體的哪些部分是黑顏色的呢？（學(xué)生回答：耳朵、眼睛、四肢、鼻子是黑色的，其它部分是白色的）

④教師肯定：嗯，答的非常棒，觀察的也非常仔細(xì)，同學(xué)們來(lái)點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)一下好不好？（學(xué)生鼓掌）

⑤觀察：大熊貓的體形是什么樣的？(學(xué)生回答胖胖的壯壯的)(三)繪畫(huà)大熊貓

1、教師：好了，現(xiàn)在我們對(duì)大熊貓有了一個(gè)比較全面的認(rèn)識(shí)，接下來(lái)我們就可以繪畫(huà)大熊貓了。

2、畫(huà)前準(zhǔn)備：課件展示，在畫(huà)的時(shí)候，可能會(huì)用到哪些工具？（學(xué)生根據(jù)觀察，思考后回答）

3、教師：嗯，觀察的非常仔細(xì)，回答的也很好，同學(xué)們來(lái)點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)一下。

4、教師：我們應(yīng)該按照什么樣的順序來(lái)畫(huà)呢？（學(xué)生回答可以由上到下，也可以先主后次。

5、教師演示，并提出問(wèn)題。(好，下面就由老師來(lái)演示一下大熊貓的畫(huà)法，在教師畫(huà)的過(guò)程中同學(xué)們思考一個(gè)問(wèn)題，計(jì)算機(jī)繪畫(huà)和手工畫(huà)畫(huà)有什么不同？)

6、重點(diǎn)演示大熊貓頭部的畫(huà)法，特別強(qiáng)調(diào)“復(fù)制”和“粘貼”命令的使用。

7、教師總結(jié)，并向?qū)W生提出要求。（計(jì)算機(jī)畫(huà)畫(huà)與手工繪畫(huà)相比，使用會(huì)更加方便，但由于是用鼠標(biāo)間接控制，不易操作，所心同學(xué)們?cè)诋?huà)的時(shí)候一定要仔細(xì)、認(rèn)真，要有耐心。）

8、學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)。

9、展示學(xué)生作品，教師評(píng)價(jià)作品。

10、先由學(xué)生自評(píng)，互評(píng)，教師再做評(píng)議和肯定。

11、保存作品，演示操作。

三、總結(jié)回顧，談?wù)勈斋@

1、教師：好，通過(guò)我們今天的學(xué)習(xí)，你都得到了哪些收獲？

2、學(xué)生回答：我學(xué)會(huì)了……。我知道了……。我知道……。

3、播放世界瀕危動(dòng)物資料課件。

3、教師總結(jié)，深化主題內(nèi)涵，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)意識(shí)的教育。

四、課后延伸

1、繼續(xù)了解和關(guān)注一下“團(tuán)團(tuán)”和“圓圓”現(xiàn)在的生活；

2、充分發(fā)揮自己的想象力來(lái)設(shè)計(jì)出更多更好的有關(guān)于大熊貓形象的作品，下次我們來(lái)個(gè)熊貓形象設(shè)計(jì)的大比拼，好嗎？

第2 填充顏色 教學(xué)內(nèi)容：

1、復(fù)習(xí)用“顏色填充”工具填色。

2、綜合利用“放大鏡”等工具解決漏色現(xiàn)象。教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：讓孩子們認(rèn)識(shí)“放大鏡”等新工具。

2、能力目標(biāo)：孩子們能綜合使用已學(xué)習(xí)過(guò)的工具繪圖。

3、情感目標(biāo)：通過(guò)繪畫(huà)，培養(yǎng)孩子們熱愛(ài)大自然的情感，以及提高孩子們的審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用“顏色填充”“放大鏡”工具。

課時(shí)安排： 1課時(shí)

教學(xué)難點(diǎn)：用“放大鏡”檢查漏色。

教學(xué)準(zhǔn)備：輕快的音樂(lè)，照片，各種用畫(huà)圖軟件繪制的圖畫(huà)。教學(xué)過(guò)程：

一、新課導(dǎo)入：

師：孩子們，在我們五彩斑斕的世界里，你最喜歡什么顏色呀？為什么？（生回答）

師：我們的世界就是因?yàn)橛辛思t、黃、藍(lán)、綠、紫等豐富的顏色才變的美麗、生動(dòng)、活潑。

二、教學(xué)過(guò)程：

1、（師出示兩幅一樣的圖畫(huà)，一幅有豐富的顏色，一幅沒(méi)有）師：老師有兩張照片。孩子們，請(qǐng)大家找一找這兩幅照片有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。（生回答：

畫(huà)面一樣，顏色不同，一幅有顏色，一幅沒(méi)有）師問(wèn)：你們喜歡哪一幅畫(huà)呀？為什么？（生回答：有顏色的）

2、利用任務(wù)驅(qū)動(dòng)，完成復(fù)習(xí)“顏色填充”工具。⑴、師：老師這里還有一幅畫(huà)，它是黑白色的，我想把它變得漂亮些，該怎么辦呀？（師出示圖1）（生回答：可以用以前我們學(xué)習(xí)過(guò)的“顏色填充”工具。）⑵、師：大家還認(rèn)識(shí)我們的“顏色填充”工具嗎？請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)找一找，并用它給大樹(shù)涂上顏色。（生上臺(tái)演示）

⑶、師：孩子們，你們能使用“顏色填充”工具嗎？（生回答：能）請(qǐng)你們?cè)谧烂嫔险业讲⒋蜷_(kāi)“畫(huà)圖1”文件，給這幅圖填上你喜歡的顏色。

⑷、（在輕快的音樂(lè)聲中，孩子們完成填色，師巡視。）師選擇幾幅色彩搭配好的畫(huà)進(jìn)行展示，并請(qǐng)孩子們進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3、師：孩子們，老師昨天在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇怪的現(xiàn)象，不知道是怎么回事，你能幫幫我嗎？（師出示圖2）

4、師演示用“顏色填充”工具填充后問(wèn)：為什么顏色老是要跑到外面去呢？請(qǐng)大家相互討論后回答。（生回答可能是因?yàn)榻巧系木€沒(méi)有合攏。）

5、師：我又怎樣檢查是哪一個(gè)角呢？請(qǐng)大家在工具欄中找工具試一試，幫老師檢查檢查是哪個(gè)角沒(méi)合攏呀。（生嘗試各種工具的作用。）

6、生回答可以用哪些工具進(jìn)行檢查，并上臺(tái)示范。（師應(yīng)對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)及表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。）

7、師歸納：謝謝大家?guī)臀艺业搅私鉀Q問(wèn)題的方法，希望你們能在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中也發(fā)揚(yáng)這種探索的精神。

8、游戲：比比誰(shuí)仔細(xì)師：下面我們就一起來(lái)做個(gè)游戲：“比比誰(shuí)仔細(xì)”。在我們桌面上有“畫(huà)圖2”文件，看誰(shuí)能在一分鐘里，找出這些圖形的哪些地方線條沒(méi)有封閉或合攏，并用紅色把它圈出來(lái)。（生進(jìn)行比賽后評(píng)出第一名并進(jìn)行表?yè)P(yáng)及鼓勵(lì)。）

9、師：我們找到了剛才漏色的原因，可我怎么把沒(méi)合攏的地方修好，并把多余的顏色去掉呢？（生回答：可以用直線工具把縫隙修復(fù)后，用“橡皮擦”把外面多余的顏色擦掉。）師：請(qǐng)你和老師比一比看誰(shuí)先把多余的顏色去掉好嗎？（師生比賽）

10、師邊講解邊示范：老師為什么比你快呀，你知道什么原因嗎？我能把以前學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行綜合運(yùn)用，由于剛才填充了顏色后，顏色跑到了外面，我先用了菜

單欄上“編輯”菜單下的“撤消”選項(xiàng)，就把剛填充的顏色都去掉了，再用“放大鏡”工具把沒(méi)合攏的地方放大后進(jìn)行修復(fù)，最后在封閉的圖形里用“顏色填充”工具填上喜歡的顏色。這樣，老師就能在很短的時(shí)間里去除多余的顏色了。

11、師：老師也希望你們能把以前學(xué)習(xí)的知識(shí)或生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行綜合運(yùn)用，已便解決更多的難題。

12、師：下面請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用我們以前學(xué)習(xí)和今天學(xué)習(xí)的知識(shí)，選擇書(shū)上36頁(yè)的任一幅圖作畫(huà)，并填上你喜歡的顏色。（生在輕快的音樂(lè)聲中作畫(huà)）

13、讓大家瀏覽每個(gè)同學(xué)的畫(huà)，由同學(xué)們?cè)u(píng)出最好的一幅畫(huà)，并授予“小小畫(huà)家”的稱號(hào)。

14、結(jié)束語(yǔ)：孩子們，看到你們的畫(huà)，我覺(jué)得你們對(duì)世界充滿了希望和好奇，我祝愿你們以后能用自己所學(xué)的知識(shí)和勤勞的雙手，勾畫(huà)出你們美好的未來(lái)。

第3課 畫(huà)矩形 教學(xué)目的和要求

1、習(xí)圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。

2、讓學(xué)生能運(yùn)用畫(huà)圖工具作簡(jiǎn)單的規(guī)則圖形。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫(huà)圖工具

教學(xué)難點(diǎn): “圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫(huà)圖工具的使用方法。

教學(xué)準(zhǔn)備:計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)

提問(wèn)：工具箱中的工具名稱 教師指工具，學(xué)生口答

二、新課導(dǎo)入

1、出示圖例：

師：請(qǐng)同學(xué)們看屏幕上有些什么簡(jiǎn)單的圖形？如果老師將這些圖形移動(dòng)一下，就拼成了一個(gè)什么圖形？

出示：其實(shí)許多規(guī)則的圖形

都是由正方形、長(zhǎng)方形、多邊形、圓形、橢圓形等基本圖形構(gòu)成的。同學(xué)想和老師一起用這些簡(jiǎn)單的圖形去畫(huà)出漂亮的圖形嗎？

今天，老師就和大家一起學(xué)習(xí)“畫(huà)規(guī)則圖形”（投影出示課題）

三、教學(xué)新課

1、教學(xué)“矩形” 畫(huà)圖工具（1）教學(xué)畫(huà)長(zhǎng)方形 ①選擇矩形工具單擊；

②將鼠標(biāo)指針指向畫(huà)圖區(qū)合適的位臵，先按下左鍵，再沿對(duì)角線拖動(dòng)鼠標(biāo)，屏幕上出現(xiàn)一個(gè)矩形；

③當(dāng)矩形大小合適時(shí)，松開(kāi)鼠標(biāo)左鍵。即可繪制出矩形。（2）教學(xué)畫(huà)正方形 ①選擇矩形工具單擊 ②按下Shift 鍵后，再將鼠標(biāo)指針指向畫(huà)圖區(qū)合適的位臵，按下左鍵，拖動(dòng)鼠標(biāo)，屏幕上出現(xiàn)一個(gè)正方形。

③當(dāng)正方形大小合適時(shí)，松開(kāi)鼠標(biāo)左鍵。即可繪制出正方形。

2、教學(xué)“圓角矩形” 畫(huà)圖工具

圓角矩形的畫(huà)法同畫(huà)直角矩形的畫(huà)法方法一樣，只是“圓角矩形”畫(huà)出的長(zhǎng)方形的四個(gè)角是圓角的。

3、教學(xué)“橢圓” 畫(huà)圖工具（1）教學(xué)畫(huà)橢圓

引導(dǎo)：畫(huà)橢圓和畫(huà)矩形方法是相同的。請(qǐng)學(xué)生講一下操作步驟

（2）教學(xué)畫(huà)圓

說(shuō)明：畫(huà)圓方法和畫(huà)正方形的方法是一致的?？梢栽趺串?huà)？

4、教學(xué)“多邊形” 畫(huà)圖工具 操作步驟：（師生討論得出）教學(xué)畫(huà)45度和90度角的拐角。

5、教學(xué)畫(huà)一幢房子。

引導(dǎo)學(xué)生觀察分析圖形的布局，提問(wèn)：圖形的組成以及每一部分是什么圖形，可以用什么工具來(lái)實(shí)現(xiàn)？

（1）畫(huà)房子的主體，用矩形工具（2）畫(huà)房子的門(mén)，用矩形工具

（3）畫(huà)房子的窗戶，用圓角矩形工具（4）畫(huà)房頂，用多邊形工具（5）畫(huà)煙囪，用橢圓工具

6、練一練 畫(huà)出下面的圖形 全課總結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些畫(huà)圖工具？ 第5課 畫(huà)線 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)“直線”、“曲線”等工具的使用。

2、學(xué)會(huì)在圖形中需要的地方畫(huà)出線條。

3、通過(guò)畫(huà)洗衣機(jī)，讓學(xué)生了解整體圖形的完成步驟。

4、讓學(xué)生在畫(huà)洗衣機(jī)的的過(guò)程中，感受圖形的整體性，從而培養(yǎng)學(xué)生的整體感。教具準(zhǔn)備：

1、多媒體機(jī)房。

2、極域教學(xué)系統(tǒng)。

3、相關(guān)圖片。課時(shí)安排： 1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

我們家里都有洗衣機(jī)，你能在“畫(huà)圖”中畫(huà)出洗衣機(jī)嗎？

二、畫(huà)機(jī)身。

下面就請(qǐng)跟著老師一步一步地畫(huà)出洗衣機(jī)。我們先畫(huà)機(jī)身。

1、教師示范。

（1）單擊“直線”工具。（2）選擇合適的線寬。

（3）拖動(dòng)，畫(huà)出長(zhǎng)短合適的線條。

（4）重復(fù)步驟，畫(huà)出機(jī)身的其他部分。

2、學(xué)生自己練習(xí)。

3、展示部分學(xué)生作品。

4、請(qǐng)學(xué)生試試在畫(huà)線的時(shí)候，按住shift 鍵會(huì)有什么效果。

5、如何畫(huà)粗一些的圓或矩形。

三、畫(huà)波浪線和排水管。

下面我們來(lái)畫(huà)洗衣機(jī)的排水管。

1、教師示范。

（1）單擊“曲線”工具，畫(huà)出一條直線。（2）按住左鍵向上拖動(dòng)，形成第一個(gè)弧度。（3）按住左鍵向下拖動(dòng)，形成第二個(gè)弧度。

2、學(xué)生自己練習(xí)。提示：畫(huà)得不好的同學(xué)，可以使用撤消的方法重畫(huà)。

3、展示學(xué)生的作品。

四、畫(huà)開(kāi)關(guān)和把手。

1、下面請(qǐng)同學(xué)們使用“矩形、橢圓、圓角矩形”等工具畫(huà)洗衣機(jī)的開(kāi)關(guān)和把手。

2、展示學(xué)生作品。

3、讓學(xué)生著色。

4、展示學(xué)生完成的作品，讓學(xué)生評(píng)價(jià)，說(shuō)出好的理由和不好的理由。

5、完成“實(shí)踐園”。教師相機(jī)指導(dǎo)。

學(xué)生可以同桌幫助。展示教師的示范作品。

展示部分學(xué)生中好的作品，并讓學(xué)生評(píng)價(jià)。

五、總結(jié)全課。第5課 修改圖形 ［教學(xué)目的與要求］

(1)學(xué)習(xí)“橡皮/彩色橡皮擦”、“選定”“放大鏡”等工具的使用方法。

(2)能合理的對(duì)圖形進(jìn)行一些修改。

(3)在畫(huà)“太陽(yáng)、月亮和星星”的過(guò)程中學(xué)習(xí)選擇合適的方法修改圖形。

(4)通過(guò)畫(huà)“太陽(yáng)、月亮和星星”，讓學(xué)生感受修改圖形的多種方法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力。

［課時(shí)安排］ 1課時(shí)。

［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］

1、掌握“橡皮 / 顏色橡皮”、“放大”工具的使用方法。

2、學(xué)會(huì)使用“撤消”命令。

3、學(xué)會(huì)設(shè)臵背景色。[教學(xué)過(guò)程]

一、組織教學(xué)。

二、導(dǎo)入激趣。

1、同學(xué)們，平常你們寫(xiě)字、畫(huà)圖時(shí)，寫(xiě)錯(cuò)了，畫(huà)錯(cuò)了該怎么辦？

2、在我們的“畫(huà)圖”窗口中也有一塊“橡皮”，同學(xué)們能在工具箱中找到它嗎？利用這塊“橡皮”以及其他一些工具可以對(duì)圖形進(jìn)行修改。

3、提示課題。

三、新授。

1、使用“橡皮”工具進(jìn)行圖形修改。

⑴畫(huà)幾條直線，然后演示使用“橡皮”工具進(jìn)行圖形修改的方法：

先單擊工具箱中的“橡皮”，再觀察背景色和畫(huà)圖區(qū)內(nèi)的背景色是否一致，如果不一致，那么應(yīng)該先改變背景色，使其畫(huà)圖區(qū)內(nèi)背景色一致。然后，在工具箱下面的“工具狀態(tài)選擇器”中，選擇橡皮的大小。接著，在畫(huà)圖區(qū)內(nèi)拖動(dòng)鼠標(biāo)，經(jīng)過(guò)地方就會(huì)被刪除。

⑵學(xué)生依照教師演示，畫(huà)些直線、曲線后，使用“橡皮”進(jìn)行修改。

⑶請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉噷⒎孔又械拇皯粲蓤A角矩形改成圓形。

2、使用“裁剪”或“選定”工具來(lái)修改。⑴教師引入。

使用橡皮工具修改的區(qū)域較小，雖靈活，但速度慢，如果要?jiǎng)h除大片區(qū)域，要用“裁剪”或“選定”工具進(jìn)行圖形修改。

⑵教師在畫(huà)圖區(qū)簡(jiǎn)單地畫(huà)些曲線或幾何圖形，以“選定”為例講解刪除的步驟。①單擊選定工具。

②在畫(huà)圖區(qū)拖動(dòng)出需要的矩形區(qū)域。

③單擊“編輯”菜單中“清除選定區(qū)域”命令。

④學(xué)生任意畫(huà)一些簡(jiǎn)單的幾何圖形，分別使用“裁剪”或“選定”工具來(lái)進(jìn)行刪除。

⑤請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉?，用這種方法將房子中的窗戶由圓角矩形改成圓形。⑶使用“放大鏡”工具進(jìn)行圖形修改。以“鉛筆”為例講解使用“放大鏡”對(duì)圖形進(jìn)行細(xì)微修改的方法。

⑷讓學(xué)生獨(dú)立完成“試一試”，先畫(huà)好一條直線，然后用放大鏡把它修改成一條虛線。

三、布臵作業(yè)。

完成課后“練一練”。

四、結(jié)束教學(xué)。第6課 畫(huà)多邊形 ［教學(xué)目的與要求］ 知識(shí)與技能：

(1)學(xué)習(xí)“多邊形”工具的使用方法。(2)能運(yùn)用“多邊形”工具作多邊形。過(guò)程與方法：

在畫(huà)多邊形的過(guò)程中領(lǐng)會(huì)操作方法，發(fā)展學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用操作能力。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)美、創(chuàng)造美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，體驗(yàn)成功的喜悅，學(xué)會(huì)賞識(shí)自己和他人的創(chuàng)作成果，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

［課時(shí)安排］ 1課時(shí)。

［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］

“多邊形”工具的使用方法。［教學(xué)準(zhǔn)備］

多媒體教室軟件、多媒體課件、教學(xué)素材 ［教學(xué)過(guò)程］

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

1、春天來(lái)了，請(qǐng)同學(xué)們描述身邊哪些地方感受到春天的氣息。

2、展示一組春天花兒競(jìng)相開(kāi)放的圖片。

3、老師提問(wèn)：哪些同學(xué)們的家里養(yǎng)過(guò)花？在家里養(yǎng)花需要準(zhǔn)備哪些物品？（花盆）想一想花盆是什么形狀的？（多邊形）揭示課題（板書(shū)課題）

【教學(xué)設(shè)想】春天花兒競(jìng)相開(kāi)放是學(xué)生身邊常見(jiàn)的景象，學(xué)生對(duì)它有著親切感和豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生描述自己生活的優(yōu)美環(huán)境，可以激發(fā)他們動(dòng)腦思考，發(fā)掘身邊的美，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愿望，使學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。

二、投入情境，嘗試操作

老師點(diǎn)出本課的主題是：用多邊形工具畫(huà)圖形。

（一）主題一：畫(huà)花盆。

1、展示一組花盆的圖片，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察花盆的外形，怎樣畫(huà)花盆最簡(jiǎn)便（用“多邊形”工具）。

自主探究學(xué)習(xí)：讓學(xué)生看書(shū)自學(xué)，因?yàn)闀?shū)上有圖文并茂的操作演示，學(xué)生有能力自己學(xué)會(huì)“多邊形”工具作多邊形。

【教學(xué)設(shè)想】每個(gè)個(gè)體最關(guān)心的是跟自己有關(guān)的信息。創(chuàng)建的這個(gè)情境，可吸引學(xué)生全神貫注地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，激發(fā)起學(xué)生的操作欲望，進(jìn)入學(xué)習(xí)探究的角色

2、請(qǐng)同學(xué)上教師機(jī)操作演示，共同點(diǎn)評(píng)。

這個(gè)環(huán)節(jié)主要滲透一個(gè)知識(shí)點(diǎn)讓學(xué)生掌握：畫(huà)多邊形首先是在單擊工具箱中“多邊形”工具后，在畫(huà)圖區(qū)內(nèi)按照畫(huà)直線的方法先選取起始點(diǎn)；然后在多邊形新線段開(kāi)始的每個(gè)位臵單擊，“畫(huà)圖”程序會(huì)自動(dòng)與前一點(diǎn)相連接；最后雙擊多邊形的最后的一個(gè)頂點(diǎn)，“畫(huà)圖”程序會(huì)自動(dòng)將最后一點(diǎn)與起始點(diǎn)相連接，形成一個(gè)多邊形。這是本課的一個(gè)重點(diǎn)也是難點(diǎn)，學(xué)生不容易在操作中發(fā)現(xiàn)這個(gè)規(guī)律，教師應(yīng)注意多指導(dǎo)。

【教學(xué)設(shè)想】在學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的過(guò)程中，老師盡量少指導(dǎo)，不去計(jì)較學(xué)生的低效操作，讓學(xué)生在走彎路中學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)尋求幫助，得到更多的啟發(fā)，從而培養(yǎng)學(xué)生與人合作，互相學(xué)習(xí)的協(xié)作精神。

（二）主題二：畫(huà)鮮花。

1、老師引導(dǎo)：花盆準(zhǔn)備好了，在花盆里栽一束美麗的鮮花就更漂亮了？

2、全班討論，如何畫(huà)鮮花？（老師注意適當(dāng)引導(dǎo)除了以前學(xué)過(guò)的橢圓工具，我們還可以用今天所學(xué)的“多邊形”工具來(lái)畫(huà)鮮花，特別注意多邊形與其他圖形的組合以及結(jié)合其他工具來(lái)繪畫(huà)。）

3、指名學(xué)生講解自己的繪畫(huà)意圖，其它同學(xué)發(fā)表評(píng)價(jià)和建議。

【教學(xué)設(shè)想】在動(dòng)手操作前，教師先引導(dǎo)學(xué)生思考如何設(shè)計(jì)，這樣可讓學(xué)生作好精心的設(shè)計(jì)，帶著思考去進(jìn)行探究操作活動(dòng)，避免了盲目的亂操作現(xiàn)象，提高學(xué)習(xí)效率。

4、學(xué)生自主操作，探究學(xué)習(xí)。（教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。）【教學(xué)設(shè)想】因?yàn)榻處煕](méi)有統(tǒng)一指導(dǎo)，所以每個(gè)學(xué)生都有不同的創(chuàng)意，教師這時(shí)要注意鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行相互交流，不僅是小組內(nèi)交流，組與組也要進(jìn)行交流。學(xué)生看到同伴創(chuàng)意很漂亮，他們都會(huì)想學(xué)一學(xué)，創(chuàng)意好的學(xué)生也會(huì)很樂(lè)意地充當(dāng)小老師，這些是學(xué)生與學(xué)生的互動(dòng)，是課堂中生成的寶貴資源。

5、交流展示：（讓學(xué)生把自己的作品展示并介紹給大家，說(shuō)出自己的設(shè)計(jì)意圖和實(shí)現(xiàn)方法，下面的同學(xué)可以補(bǔ)充和完善。）

這里可滲透兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)：

(1)多邊形的組合：多邊形本身是一種很好看的圖形，將許多個(gè)多邊形加以組合可以產(chǎn)生一個(gè)新的圖形。

(2)“多邊形”工具和“曲線”、“橢圓”等工具的組合：生活中許多圖形千奇百怪、形狀各異?！岸噙呅巍惫ぞ呤菍?duì)“橢圓”、“矩形”工具的補(bǔ)充，但是“多邊形”無(wú)法替代其他工具，通過(guò)與其他工具有機(jī)地結(jié)合能畫(huà)出更多更好的圖形。

【教學(xué)設(shè)想】教師可充分發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)在教學(xué)中的導(dǎo)向作用，重視自評(píng)與互評(píng)等多元評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)成為學(xué)生反思自我，發(fā)現(xiàn)自我，發(fā)展自我的過(guò)程。

6、學(xué)生再操作，補(bǔ)充完善自己的圖形。

7、作品展示和評(píng)價(jià)。把學(xué)生的作品，搜集到教師機(jī)上來(lái)。老師向全班展示，并點(diǎn)評(píng)?！窘虒W(xué)設(shè)想】讓學(xué)生感受自己的勞動(dòng)成果，促進(jìn)以后探究學(xué)習(xí)的興趣。這兒也體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)中的評(píng)價(jià)主體多元化，讓學(xué)生對(duì)自身的認(rèn)識(shí)過(guò)程進(jìn)行自我反省、自我監(jiān)控、自我調(diào)節(jié)，這是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，使教師和學(xué)生相互影響、相互促進(jìn)。

三、拓展練習(xí)，自主創(chuàng)新 主題三：裝修自己的房間。

1、（出示同學(xué)們以前畫(huà)的小房子圖畫(huà)）為迎接好朋友的到來(lái)，需要將小房子裝修一下。接下來(lái)，我們就來(lái)看看自己的家吧，自己的房子可以自己來(lái)裝修。

2、學(xué)生操作。

3、生演示并講解方法，共同評(píng)價(jià)補(bǔ)充。

【教學(xué)設(shè)想】這兒是分層次的練習(xí)，不同水平和能力的學(xué)生，在裝修美化自己的房子時(shí)，會(huì)達(dá)到不同的效果，如顏色的搭配，甚至可以添畫(huà)一些他認(rèn)為應(yīng)該有的東西。這樣的拓展練習(xí)，可激發(fā)每個(gè)學(xué)生的求知欲，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂活動(dòng)中得到不同程度的發(fā)展。

四、交流心得，鼓勵(lì)繼續(xù)探究。

1、學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得。

2、教師幫助學(xué)生梳理知識(shí)，歸納總結(jié)，并要求課后繼續(xù)探究。

第8課 復(fù)制與粘貼 ［教學(xué)目的與要求］ 知識(shí)與技能：

(1)學(xué)會(huì)使用“編輯”菜單中“復(fù)制(C)”和“粘貼(P)”命令復(fù)制、粘貼圖形的方法。

(2)使用“選定”工具、移動(dòng)圖形的方法。(3)掌握?qǐng)D形剪貼、復(fù)制的技巧。15 過(guò)程與方法：

通過(guò)嘗試操作，掌握復(fù)制、粘貼圖形以及翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)圖形的方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，促進(jìn)其個(gè)性發(fā)展；培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。

［課時(shí)安排］ 1課時(shí)。

［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］

重點(diǎn)：使用“編輯”菜單中“復(fù)制(C)”和“粘貼(P)”命令復(fù)制、粘貼圖形。難點(diǎn)：應(yīng)用“透明背景”和“不透明背景”。

［教學(xué)準(zhǔn)備］

多媒體教室軟件、多媒體課件、教學(xué)素材、自學(xué)記錄表 ［教學(xué)過(guò)程］

一、復(fù)習(xí)舊知，激趣導(dǎo)入

1、春天萬(wàn)物復(fù)蘇，公園里的花兒都露出了笑臉，同學(xué)們相約去賞花，發(fā)現(xiàn)花兒還引來(lái)許多蝴蝶哦。展示蝴蝶的實(shí)物圖片，請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用所學(xué)的畫(huà)圖知識(shí)畫(huà)蝴蝶。

2、學(xué)生畫(huà)蝴蝶。

3、老師提問(wèn)：花園里只有一只蝴蝶顯得太單調(diào)，再添上幾只蝴蝶就更漂亮了，請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)起手來(lái)再添幾只蝴蝶吧。

【教學(xué)設(shè)想】上課伊始，教師聯(lián)系實(shí)際營(yíng)造繪畫(huà)的氛圍，復(fù)習(xí)鞏固“畫(huà)圖”軟件各種工具的使用方法，對(duì)學(xué)生的操作給予表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生以愉悅的心情進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)。

二、自主探究，蝴蝶飛飛

（一）主題一：添加蝴蝶。

1、請(qǐng)同學(xué)們用剛才的方法使用“橢圓”、“曲線”、“刷子”工具再添加1-2只蝴蝶。

2、全班討論：用這樣的方法添加蝴蝶有哪些不足？（既煩瑣、又費(fèi)時(shí)間）

3、提問(wèn)：如果需要添加相同的圖形，你打算用這種方法嗎？那又該如何操作呢？（提示：復(fù)制/粘貼的方法）自主探究學(xué)習(xí)：讓學(xué)生看書(shū)自學(xué)，因?yàn)闀?shū)上有圖文并茂的操作演示，學(xué)生有能力自己學(xué)會(huì)使用“編輯”菜單中“復(fù)制(C)”和“粘貼(P)”命令復(fù)制、粘貼圖形。

4、從同學(xué)們臉上喜悅的表情可以看出大家都圓滿地完成了任務(wù)。

請(qǐng)同學(xué)們思考下列問(wèn)題：（可以獨(dú)立思考也可以鄰座或小組討論）

A ：你認(rèn)為在進(jìn)行“復(fù)制”與“粘貼”時(shí)要注意什么？（讓學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)）B ：復(fù)制一次可粘貼幾次？（學(xué)生必須通過(guò)操作才能得出結(jié)論，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，體驗(yàn)獲取知識(shí)過(guò)程并享受其樂(lè)趣，而不是教師教給他們的現(xiàn)成結(jié)論。通過(guò)討論達(dá)成共識(shí)則更能加深印象。學(xué)生第二次探究。）

C ：怎樣做可以一次粘貼兩只、三只、或更多只蝴蝶？（深化復(fù)制、粘貼命令，激發(fā)學(xué)生動(dòng)腦思考，尋求解決問(wèn)題辦法。學(xué)生第三次探究。）

［通過(guò)以上動(dòng)手操作和討論的幾個(gè)問(wèn)題，學(xué)生對(duì)“復(fù)制”、“粘貼”命令不僅透徹地理解了而且還有了具體操作的體驗(yàn)過(guò)程，達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。］

請(qǐng)同學(xué)上教師機(jī)操作演示，共同點(diǎn)評(píng)。

【教學(xué)設(shè)想】學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。將被動(dòng)的知識(shí)傳授改為引導(dǎo)學(xué)生自主探究，精心設(shè)計(jì)自學(xué)記錄表，使學(xué)生在完成記錄表的同時(shí)感性認(rèn)識(shí)復(fù)制粘貼的基本操作，進(jìn)而進(jìn)行有效學(xué)習(xí)。學(xué)生交流后，設(shè)計(jì)展示環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行再加工，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)的遷移和傳遞。

（二）主題二：移動(dòng)蝴蝶。

1、發(fā)現(xiàn)學(xué)生作品中移動(dòng)蝴蝶的作品，并請(qǐng)學(xué)生做演示操作。

剛才巡視的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)有幾位同學(xué)的蝴蝶的位臵很特別，我們一起來(lái)看一下。出示圖1，看著這幅畫(huà)，你有什么想說(shuō)的。（蝴蝶飛到了花叢中）那么該如何操作呢（移動(dòng)蝴蝶至花叢中）你愿意上來(lái)示范一下嗎？（生演示操作并講解具體的操作步驟）好的，老師發(fā)現(xiàn)你是個(gè)認(rèn)真觀察，愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子，我們一起來(lái)夸獎(jiǎng)他。

2、組織學(xué)生練習(xí)移動(dòng)蝴蝶。

請(qǐng)同學(xué)們選擇畫(huà)面中一只蝴蝶，將它移動(dòng)至花叢中。如果有不清楚的地方，可以小組內(nèi)互相幫助，或者向老師請(qǐng)教。

3、作品展示和評(píng)價(jià)。把學(xué)生的作品，搜集到教師機(jī)上來(lái)。老師向全班展示，并點(diǎn)評(píng)。

【教學(xué)設(shè)想】突破書(shū)本上移動(dòng)蝴蝶的操作方法，通過(guò)觀察、思考、討論，點(diǎn)燃學(xué)生創(chuàng)新思維的火花，達(dá)到一圖多畫(huà)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的目的。通過(guò)小組協(xié)作，發(fā)揮集體的智慧，學(xué)生通過(guò)一次次探究成功所帶來(lái)的快樂(lè)讓他們充分享受創(chuàng)新的樂(lè)趣和成就感！既提高了技能，又增強(qiáng)了自信。

三、拓展提高，綜合實(shí)踐

主題三：課本實(shí)踐園——七巧板、蜜蜂舞蹈。七巧板 蜜蜂舞蹈

1、通過(guò)畫(huà)蝴蝶，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)復(fù)制、粘貼；移動(dòng)有了更深的了解。下面請(qǐng)拿出練習(xí)題，看清要求，自由選擇其中的一題來(lái)完成。

2、學(xué)生操作。

【教學(xué)設(shè)想】綜合實(shí)踐讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好和基礎(chǔ)有選擇地進(jìn)行。七巧板只要用選取、移動(dòng)圖形即可完成，相對(duì)講比較簡(jiǎn)單，蜜蜂舞蹈需要選取、復(fù)制、粘貼、移動(dòng)一系列的操作，具有一定的難度。通過(guò)比較學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)把這幾個(gè)命令綜合使用，可以使畫(huà)面更漂亮更合理。從而實(shí)現(xiàn)更好的繪畫(huà)效果，提高學(xué)生審美能力。

3、展示作品，交流評(píng)價(jià)

通過(guò)綜合實(shí)踐操作，教師對(duì)繪畫(huà)速度快，有創(chuàng)意、質(zhì)量高的作品適時(shí)進(jìn)行激勵(lì)、評(píng)價(jià)并予以展示，對(duì)速度慢質(zhì)量不高者進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。學(xué)生可以下座位參觀其它同學(xué)作品，互相交流學(xué)習(xí)心得，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

【教學(xué)設(shè)想】給學(xué)生提供學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)和展示自我的平臺(tái)，通過(guò)點(diǎn)評(píng)進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生審美意識(shí)，提高自信心。

四、全課小結(jié)

第二篇：電腦繪畫(huà)社團(tuán)簡(jiǎn)介

電腦繪畫(huà)社團(tuán)簡(jiǎn)介

坊上小學(xué)電腦繪畫(huà)社團(tuán)由廣大對(duì)電腦繪畫(huà)感興趣的在校學(xué)生組成。

社團(tuán)宗旨：以學(xué)習(xí)為目的，以興趣為紐帶，求同存異，在交流中進(jìn)步，在交流中成長(zhǎng)。同時(shí)讓有電腦繪畫(huà)興趣愛(ài)好的同學(xué)擁有一個(gè)交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，提高廣大電腦繪畫(huà)愛(ài)好者的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)，豐富校園文化生活，加強(qiáng)電腦繪畫(huà)愛(ài)好者的交流，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

社團(tuán)性質(zhì)：有共同愛(ài)好的學(xué)生彼此在同一興趣下進(jìn)行電腦繪畫(huà)交流，對(duì)完美電腦繪畫(huà)藝術(shù)精益求精的追求。

發(fā)展方向：凝聚有同一興趣愛(ài)好的學(xué)生，豐富學(xué)生業(yè)余生活，同時(shí)可以參加各類電腦繪畫(huà)比賽。

電腦繪畫(huà)社團(tuán)成立以來(lái)，在各級(jí)電腦繪畫(huà)比賽中多人次獲得獎(jiǎng)勵(lì)，成績(jī)突出，石官青同學(xué)的電腦繪畫(huà)《收獲》在全區(qū)小學(xué)生電腦繪畫(huà)比賽中榮獲二等獎(jiǎng)。在今后的社團(tuán)活中，我們將繼續(xù)努力，充分挖掘?qū)W生在電腦繪畫(huà)方面的天賦，因材施教，使每個(gè)同學(xué)都能得到全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，挖掘?qū)W生的潛能，了解學(xué)生的所思所想，讓學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí)電腦知識(shí)。

石官青同學(xué)獲獎(jiǎng)作品：

其他學(xué)生繪畫(huà)作品：

媽媽的紡織

未來(lái)消防車

第三篇：電腦繪畫(huà)社團(tuán)章程

電腦繪畫(huà)社團(tuán)章程 第一章 總 則

相州小學(xué)電腦繪畫(huà)社團(tuán)是由李金樣、江玉富兩位指導(dǎo)教師帶領(lǐng)下，由對(duì)電腦有濃厚興趣的同學(xué)組成的非營(yíng)利組織，是以學(xué)生自主活動(dòng)為主體，以特長(zhǎng)教師的正確引導(dǎo)為方向，成立目的是為具有一定電腦技術(shù)水平的愛(ài)好者提供一個(gè)交流電腦技術(shù)、共同提高的園地，讓學(xué)生發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，學(xué)校盡力提供良好的條件服務(wù)于各個(gè)成員，使成員能更好的進(jìn)行電腦創(chuàng)作活動(dòng)。

第二章 成員制度

第一條 成員基本條件：熱愛(ài)電腦創(chuàng)作并有一定技術(shù)基礎(chǔ)，同意社團(tuán)章程； 按照本章程第四章規(guī)定的入會(huì)、退會(huì)制度吸收入會(huì)或者退會(huì)。第二條 成員權(quán)利與義務(wù)

權(quán)利：參加社團(tuán)組織的各項(xiàng)活動(dòng)；加入自愿，退出自由。

義務(wù)：嚴(yán)格社團(tuán)的章程和決議，配合工作，維護(hù)興趣小組的聲譽(yù)；尊重小組成員的勞動(dòng)，成員彼此尊重、關(guān)心和幫助；技術(shù)水平較高的同學(xué)對(duì)技術(shù)水平較低的同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)；成員有義務(wù)參加本社團(tuán)組織的內(nèi)部分組競(jìng)賽。

第三章 活動(dòng)制度

第一條 社團(tuán)活動(dòng)的時(shí)間初定在每周三下午最后一節(jié)課，成員應(yīng)積極出勤參加活動(dòng)和社團(tuán)內(nèi)部比賽，活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)一般相對(duì)固定。

第二條 社團(tuán)的活動(dòng)開(kāi)展的內(nèi)容基本和全國(guó)中小學(xué)電腦制作大賽參賽內(nèi)容相符，電腦繪畫(huà)、電腦動(dòng)畫(huà)、電子報(bào)刊、網(wǎng)頁(yè)制作、視音頻編輯、計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)、機(jī)器人比賽等內(nèi)容。進(jìn)度視實(shí)際的情況再作具體的調(diào)整?；顒?dòng)的形式主要以學(xué)生動(dòng)手操作為主，以教師輔導(dǎo)講解為輔。并定期舉行校內(nèi)比賽，活躍小組的氣氛增進(jìn)成員間的交流學(xué)習(xí)。并組織計(jì)算機(jī)安裝與維護(hù)小組的同學(xué)對(duì)學(xué)校的部分計(jì)算機(jī)進(jìn)行定期的維護(hù)。小組不定期組織以下校內(nèi)外活動(dòng)：電腦繪畫(huà)、電腦動(dòng)畫(huà)、電子報(bào)刊、網(wǎng)頁(yè)制作、機(jī)器人比賽及計(jì)算機(jī)裝機(jī)比賽等；組織成員參加全國(guó)、省、市、區(qū)中小學(xué)電腦制作大賽及科技創(chuàng)新大賽等活動(dòng)。

第三條 社團(tuán)活動(dòng)注意事項(xiàng)：成員請(qǐng)積極參加活動(dòng)，如準(zhǔn)備暫?；顒?dòng)一段時(shí)間的，應(yīng)及時(shí)請(qǐng)假；非成員參加活動(dòng)前應(yīng)預(yù)約，活動(dòng)時(shí)先到值日人員處簽到并填表、需經(jīng)主管教師同意；參加活動(dòng)請(qǐng)自帶U盤(pán)及相關(guān)資料，學(xué)校只提供電腦設(shè)備和活動(dòng)場(chǎng)地；活動(dòng)時(shí)，成員應(yīng)加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，注意保持場(chǎng)地清潔。所有成員有愛(ài)護(hù)學(xué)校電腦設(shè)備的義務(wù)。

第四章 加入和退出社團(tuán)

第一條 非成員想加入的，應(yīng)提前與社團(tuán)輔導(dǎo)教師聯(lián)系，并以臨時(shí)成員身份參加小組組織的電腦創(chuàng)作活動(dòng)，短期內(nèi)須至少參加滿三次活動(dòng)后，方可提出加入申請(qǐng)并由社團(tuán)組織入會(huì)考核，考核內(nèi)容為：申請(qǐng)入會(huì)的臨時(shí)成員作一個(gè)電腦作品，指導(dǎo)教師在場(chǎng)看著操作后由考官定分，只有考核通過(guò)者才能吸收為正式成員。

第二條 社團(tuán)根據(jù)臨時(shí)成員參加活動(dòng)及考核的情況決定是否吸收為正式成員及分在何組參加內(nèi)部活動(dòng)；未能通過(guò)入會(huì)考核的仍可繼續(xù)以臨時(shí)成員身份參加社團(tuán)活動(dòng)，并可在一個(gè)月后再次提出入會(huì)申請(qǐng)并由小組再次組織入會(huì)考核。

第三條 凡獲得過(guò)學(xué)?；蚴屑?jí)以上電腦制作比賽獎(jiǎng)項(xiàng)或接受過(guò)電腦技術(shù)專業(yè)訓(xùn)練且具有較高技術(shù)水平者想加入社團(tuán)的，提出申請(qǐng)并經(jīng)入會(huì)考核后可以不經(jīng)過(guò)臨時(shí)成員考查程序而直接吸收加入電腦興趣小社團(tuán)。

第四條 成員如有以下情況之一作為退會(huì)處理：成員本人申請(qǐng)退出的；成員有違反法律法規(guī)行為、小學(xué)生守則或校規(guī)不宜繼續(xù)留在社團(tuán)的；成員有嚴(yán)重違反社團(tuán)章程行為經(jīng)討論決定除名的。

第四篇：2016電腦繪畫(huà)社團(tuán)總結(jié)

2016—2017學(xué)第一學(xué)期

電腦繪畫(huà)社團(tuán)工作總結(jié)

正藍(lán)旗直屬第二小學(xué) 潘超

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就過(guò)去了。在這一個(gè)學(xué)期中，電腦繪畫(huà)興趣小組在教師和學(xué)生的共同努力下，達(dá)到了預(yù)期的效果。在電腦繪畫(huà)興趣小組，激發(fā)了學(xué)生對(duì)信息技術(shù)知識(shí)的興趣，提高了學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的操作水平?，F(xiàn)就小組的活動(dòng)情況總結(jié)如下：

在教育教學(xué)工作中，遵循電腦美術(shù)教育原則，我根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n、上課(認(rèn)真對(duì)待每一堂課,合理安排教學(xué)時(shí)間,盡心使整個(gè)課堂有趣活潑，盡可能的把自己所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生)、還盡量利用網(wǎng)絡(luò)資源搜集電腦美術(shù)資料。讓學(xué)生學(xué)到一定的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了電腦美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美能力。

在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦美術(shù)的興趣和思維。在網(wǎng)上搜集了各種的優(yōu)秀作品，課前給學(xué)生展示、欣賞，分析、學(xué)習(xí)別人作品中的技巧、特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)電腦繪畫(huà)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)電腦美術(shù)的基本動(dòng)力，所以盡可能的發(fā)揮電腦美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣發(fā)揮一定的作用。同時(shí)，電腦美術(shù)的魅力還在于創(chuàng)造，教師引導(dǎo)卻不限制學(xué)生的思維，使學(xué)生看到的是不斷的美的創(chuàng)造，教學(xué)過(guò)程中我設(shè)計(jì)了基礎(chǔ)練習(xí)和創(chuàng)意主題繪畫(huà)，兩種繪畫(huà)練習(xí)形式?；A(chǔ)練習(xí)是讓學(xué)生熟悉基本工具的使用方法，制作一些簡(jiǎn)單的繪畫(huà)作品，一般以單個(gè)的元素為主，如畫(huà)花、草、樹(shù)、房子、小魚(yú)等，第二節(jié)課則是創(chuàng)意主題畫(huà)，本學(xué)期我讓學(xué)生以秋、雪、元旦等為主題繪畫(huà)，既激發(fā)了學(xué)生的興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力，使學(xué)生體驗(yàn)到了成就感。興趣與思維的相輔相成，更好的為我的教學(xué)服務(wù)。

這學(xué)期的興趣小組活動(dòng)的內(nèi)容與生活緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能的同時(shí)，我適當(dāng)?shù)募訌?qiáng)了電腦美術(shù)在幫助學(xué)生美化生活方面的意識(shí)的培養(yǎng)，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟電腦美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。使學(xué)生形成基本的電腦美術(shù)素養(yǎng)。在電腦美術(shù)教學(xué)中，我還注重以學(xué)生為主，教師引導(dǎo)為輔的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力。我根據(jù)這學(xué)期的教材內(nèi)容要求的知識(shí)和技能，結(jié)合適當(dāng)?shù)姆椒ê瓦^(guò)程，組成課程的基本內(nèi)容。使學(xué)生在電腦美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)到電腦美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的電腦美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力。

今后在活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程當(dāng)中我還會(huì)面臨更多的挑戰(zhàn)，這更需要自己多努，多力思考，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生電腦繪畫(huà)技能訓(xùn)練的同時(shí)，與美術(shù)老師配合，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)構(gòu)思、構(gòu)圖、色彩搭配等方面的能力，提高美術(shù)功底。探索各種適合自己的教學(xué)方法，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

2016年12月

第五篇：電腦繪畫(huà)社團(tuán)總結(jié)

電腦繪畫(huà)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的電腦繪畫(huà)社團(tuán)活動(dòng)，在教師和學(xué)生的共同努力下，基本達(dá)到了預(yù)期的效果。社團(tuán)的學(xué)生對(duì)電腦繪畫(huà)產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)繪畫(huà)的構(gòu)圖、色彩等方面的理解有了很大的進(jìn)步，對(duì)電腦方面的操作技巧也非常地嫻熟，提高了學(xué)生電腦繪畫(huà)的水平。同時(shí)，也為教師今后的工作積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)將本學(xué)期社團(tuán)的活動(dòng)情況總結(jié)如下：

（一）活動(dòng)內(nèi)容

針對(duì)三、四年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我主要選擇了畫(huà)圖、金山畫(huà)王軟件，對(duì)學(xué)生進(jìn)行電腦繪畫(huà)相關(guān)知識(shí)的講解與操作練習(xí)，學(xué)生把軟件作為載體，進(jìn)行學(xué)習(xí)和繪畫(huà)創(chuàng)作。

（二）出勤情況

作為輔導(dǎo)教師，我每次都提前到達(dá)電腦室，做好本節(jié)課的準(zhǔn)備工作，學(xué)生也基本做到了按時(shí)到、按時(shí)走，有事缺席能及時(shí)向老師請(qǐng)假。活動(dòng)開(kāi)始前實(shí)行點(diǎn)名簽到制，及時(shí)記錄每次學(xué)生的出勤情況。

（三）管理情況

在社團(tuán)管理上，我將主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生，選出兩個(gè)社團(tuán)組長(zhǎng)，管理好社團(tuán)紀(jì)律。學(xué)生在活動(dòng)時(shí)間內(nèi)能做到自覺(jué)遵守紀(jì)律，這樣保證了每次社團(tuán)活動(dòng)訓(xùn)練時(shí)間不浪費(fèi)，學(xué)習(xí)效果良好。

（四）學(xué)習(xí)收獲

社團(tuán)的學(xué)生基本每節(jié)課都能完成活動(dòng)任務(wù)，每一節(jié)課都能取到一小點(diǎn)或者大大的進(jìn)步。從最開(kāi)始簡(jiǎn)單工具的使用，到最后主題創(chuàng)作活動(dòng)，最終每個(gè)學(xué)生都完成了八幅自主創(chuàng)作的完整作品，電腦繪畫(huà)技能大大提高。

（五）存在的問(wèn)題

學(xué)生的方面：

（1）學(xué)生的繪畫(huà)基礎(chǔ)能力參差不齊，有的學(xué)生能在創(chuàng)作作品時(shí)揮灑自如，有的學(xué)生卻偏向簡(jiǎn)單地模仿操作。（2）學(xué)生對(duì)畫(huà)面構(gòu)圖的理解還不是很熟悉。（3）學(xué)生的訓(xùn)練時(shí)間不足。

（4）部分學(xué)生缺乏耐心，忽視對(duì)圖畫(huà)的細(xì)節(jié)處理。

教師方面的問(wèn)題：

（1）教師的美術(shù)功底薄弱，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高美術(shù)能力。（2）授課的內(nèi)容需進(jìn)一步的精選，上課要有一定的目的性，不能完全放開(kāi)讓學(xué)生自己去創(chuàng)作，這樣有可能使一些學(xué)生無(wú)從下手，從而降低課堂效率。

（六）下學(xué)期的打算

（1）在進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生電腦繪畫(huà)技能訓(xùn)練的同時(shí)，與美術(shù)老師配合，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)構(gòu)思、構(gòu)圖、色彩搭配等方面的能力，提高美術(shù)功底。多學(xué)習(xí)一些兒童繪畫(huà)書(shū)籍，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，描繪學(xué)生的色彩藍(lán)圖。（2）參加區(qū)里的電腦繪畫(huà)比賽，盡自己最大的努力提高學(xué)生的操作技能和制作出優(yōu)秀的電腦作品，培養(yǎng)學(xué)生獲獎(jiǎng)。