第一篇：福建省小學(xué)地方課程教材四年級勞動(dòng)下冊教學(xué)設(shè)計(jì)2011版

1、釘紐扣

教學(xué)目的要求：

1、掌握兩個(gè)扣眼和四個(gè)扣眼最一般的縫合方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生自理能力和動(dòng)手動(dòng)腦的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：“一”字形和“+”字形扣眼的縫合方法。教學(xué)難點(diǎn)：一對扣眼與另一對扣眼之間的切換。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。

教具準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好各種扣眼、顏色、形狀的扣子若干個(gè)，針，線，布。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

請同學(xué)們看看這些紐扣，它們雖然顏色、形狀和扣眼個(gè)數(shù)各不相同，卻體現(xiàn)了人們對美的追求；而紐扣的釘法更要講究藝術(shù)性。這節(jié)課我們就來 學(xué)習(xí)怎樣釘紐扣。

二、學(xué)習(xí)兩個(gè)扣眼的紐扣的釘法。

1、自學(xué)課文。

2、教師講解示范。（1）定好扣位；

（2）針線一上一下穿越扣眼要有順序，針要垂直；（3）通過扣眼的線要拉直，不可亂七八糟；（4）大約縫四個(gè)來回即可；

（5）縫時(shí)，左手要始終捏住扣子，以免錯(cuò)位。

3、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。教師教育學(xué)生要注意安全，不要扎到手。

4、教師評定。

三、學(xué)習(xí)四個(gè)扣眼的紐扣的釘法。

1、自學(xué)、討論：四個(gè)扣眼的紐扣必須如何縫合，可縫成什么形狀？ 必須注意什么？

2、讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。

3、展示學(xué)生作品，師生共同評議。

4、教師小結(jié)。

四、閱讀書上第六頁的“小竅門”。

五、動(dòng)手、動(dòng)腦做“實(shí)踐與創(chuàng)新”。

2、縫補(bǔ)衣褲

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握縫補(bǔ)衣服的方法。

2、通過勞動(dòng)，受到熱愛勞動(dòng)的教育。教學(xué)準(zhǔn)備：針、線、布 教學(xué)過程：

1、談話引入：《周總理的睡衣》講述了一件怎樣的故事？

2、導(dǎo)入主題：衣服破了，也應(yīng)該拿起針線自己動(dòng)手縫補(bǔ)。

3、討論：縫補(bǔ)衣服有哪幾個(gè)步驟？

4、反饋：

（1）、穿針引線；（2）、打結(jié)；（3）、選取碎布片；（4）、縫補(bǔ)。

5、用手針縫補(bǔ)衣物要注意些什么？（1）、要選用合適的針線；

（2）、在整個(gè)操作過程中要注意安全；（3）、線步要均勻，針路要平直；（4）、縫補(bǔ)完畢后要打結(jié)。

6、討論交流，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。縫制小布袋

教學(xué)目標(biāo) 1． 2．

1、掌握縫制小布袋的一般方法。

2、培養(yǎng)勤于動(dòng)手的好習(xí)慣，成為心靈手巧的好孩子。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1． 重點(diǎn) 縫制小布袋的方法。2． 難點(diǎn) 帶子通道及通道口的縫合。教學(xué)用具準(zhǔn)備：

課前準(zhǔn)備：教師帶各種小布袋若干個(gè)，師生均帶上針、線、剪

刀、尺子、布、帶子。

課時(shí)安排 ： 1課時(shí) 教學(xué)過程：

（一）激趣導(dǎo)入

教師出示各種形狀的小布袋，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

板書：縫制小布袋

（二）復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)攻針、繰針的針法。

（三）學(xué)習(xí)新課

1、學(xué)生自學(xué)課文，了解小布袋的縫制方法。

2、指導(dǎo)縫制小布袋。

邊示范邊講解：

第一步：裁布

（根據(jù)自己所需，裁出一塊布，將它對折。）

第二步：縫帶子通道

（先選定作為袋口的邊，在這條邊上縫出3.5厘米寬作為布袋帶子的通道，可以采用繰針針法。）第三步：縫合其余兩條邊

（縫合的線必須離布邊沿0.5厘米，可以采用攻針法，并打上結(jié)，以防有的布經(jīng)緯散開，導(dǎo)致袋子破裂。）

第四步：穿帶子

將袋子翻轉(zhuǎn)一面，理平，再穿上帶子，一個(gè)小布袋就

做成了。）

3、實(shí)踐創(chuàng)新。

（1）學(xué)生動(dòng)手制作小布袋，教師巡視指導(dǎo)。（2）展示學(xué)生作品，比一比，誰的小布袋最漂亮。

（四）布置作業(yè)

回家做一個(gè)精致、小巧，花色又好看的小布袋送給媽媽。

1、煮飯

教學(xué)目的：

學(xué)會(huì)做簡單的家務(wù)活，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。工具、材料：盆，鍋，水、米等。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手煮飯的興趣。

二、學(xué)學(xué)做做

（一）淘米：

1、揀米。

2、淘洗。

要把淘洗的大米倒入盆里，加清水，用手輕輕地把米反復(fù)攪動(dòng)，倒掉洗米水，換上清水再洗。這樣淘洗兩次就可以了。

（二）用鍋煮飯：

1、把淘好的米倒入鍋里，加入適量的水（水量一般是米的4—5倍。）如果煮干飯要少放點(diǎn)水。

2、蓋上鍋蓋，先用旺火煮。十分中后，要用慢火。等米煮開花，飯就熟了。

3、如果用電飯鍋煮干飯，開關(guān)自動(dòng)彈起，再燜五分鐘就熟了。

三、想想練練。

1、淘米時(shí)，是不是淘洗的次數(shù)越多，洗得越干凈就越好呢？

2、回家練習(xí)煮飯，分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，做媽媽的好幫手。

2、蛋的烹調(diào)

教學(xué)目的：

學(xué)會(huì)做簡單的家務(wù)活——蛋的烹調(diào)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，增添生活情趣。工具、材料：蛋、筷子、碗、電磁爐、鍋等。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)蛋的烹調(diào)的興趣。

二、學(xué)學(xué)做做。

（一）煮殼蛋。

1、把洗凈外殼的蛋放入鍋內(nèi)倒入冷水（以水將蛋浸沒為宜）。

2、煮十分鐘左右，蛋就熟了。

3、撈起放入干凈的冷水里浸5分鐘，剝殼，再放些調(diào)料。

（二）煮荷包蛋。

1、在鍋里放入適量水，燒開。

2、把蛋磕破，掰開，讓蛋黃蛋清完整落入開水中。

3、等蛋黃蛋白凝固后，將蛋翻一面煮一會(huì)兒，蛋舊熟了。

（三）煮蛋湯。

1、水燒開，加入紫菜或西紅柿等，燒一會(huì)兒后，放入少許油。

2、把蛋打在碗里，用筷子將蛋打散打勻，倒入鍋內(nèi)，鍋鏟攪動(dòng)幾下，再加入調(diào)味品，就行了。

（四）蒸蛋。

（1）在鍋內(nèi)在鍋里放入適量水，放上蒸飯架。

（2）把蛋打勻，加入調(diào)料，再加入適量水，調(diào)勻后放入鍋內(nèi)，蓋上鍋蓋，水開后蒸10分鐘，蛋就熟了。

三、回家練習(xí)。

3、做涼拌菜 教學(xué)目的：

學(xué)會(huì)做簡單的涼拌菜，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力。工具、材料：西紅柿、香菜、白糖、黃瓜、醋、蒜瓣、鹽等等。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入。

你吃過涼拌菜嗎？味道如何？想自己動(dòng)手試試看嗎？

二、學(xué)學(xué)做做。

（一）糖拌西紅柿。

1、準(zhǔn)備材料：西紅柿、香菜、白糖。

2、制作方法：將西紅柿洗凈，去皮，去蒂，切成6瓣，成荷花形，放在盤中；把香菜洗凈，圍在西紅柿邊上；在西紅柿中加入白糖就可以吃了。

（二）拌黃瓜。

1、準(zhǔn)備材料：黃瓜、醋、蒜瓣、鹽等。

2、制作方法：把蒜瓣剁碎，香菜切成段，黃瓜洗凈，切去蒂和托，用刀拍裂后切成小塊，裝入盤中，在黃瓜條塊上撒上醋鹽等，拌勻即可。

三、回家練習(xí)。

1、垃圾的分類

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生在日常生活中學(xué)會(huì)合理的處理垃圾。

2、教育學(xué)生愛護(hù)資源、保護(hù)環(huán)境，做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。教學(xué)重難點(diǎn)：

如何按一定標(biāo)準(zhǔn)給垃圾分類。課前準(zhǔn)備：

學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解環(huán)保知識。教學(xué)過程：

1、根據(jù)課前準(zhǔn)備，先讓學(xué)生交流資料及調(diào)查的結(jié)果。

2、出示掛圖。

3、讓學(xué)生談?wù)剬ι鐣?huì)處理垃圾的方法。

4、教師運(yùn)用圖片資料讓學(xué)生認(rèn)識垃圾的分類。

5、學(xué)生結(jié)合課文，討論合理處理垃圾的方法。

6、總結(jié)：

對垃圾進(jìn)行分類可謂是舉手之勞，人人都能做到，我們要把環(huán) 保具體落實(shí)到生活中的每一件事。

3、社區(qū)清潔勞動(dòng) 教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生在日常生活中學(xué)會(huì)參加社區(qū)義務(wù)清潔勞動(dòng)。

2、教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境，做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。

一、談話導(dǎo)入新課。

同學(xué)們，參加社區(qū)義務(wù)保潔活動(dòng)，是大家鍛煉自己、服務(wù)社會(huì)的一種方式，在平時(shí)，我們可以做哪些義務(wù)勞動(dòng)呢？

二、學(xué)習(xí)新課。

1、看書，討論：在平時(shí)，我們可以做哪些義務(wù)勞動(dòng)呢？

2、指名回答。

3、師生共同講評。

4、小結(jié)。

三、布置作業(yè)。

1、為社區(qū)義務(wù)做一次清潔勞動(dòng)。

2、為美化社區(qū)空地設(shè)計(jì)一副草圖。

3、給社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)提一些合理化建設(shè)。

第二篇：小學(xué)四年級下冊地方課程教學(xué)工作計(jì)劃

2013-2014年第二學(xué)期四年級地方課教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

新一輪課程改革明確提出：“實(shí)行國家、地方、學(xué)校三級課程管理”。這就需要地方課程具有鮮明的地方性、靈活多樣性和實(shí)用性。地方課程這個(gè)學(xué)期主要是環(huán)境教育和法制教育、生命安全教育、心理健康教育。

二、學(xué)生情況分析

本班共有學(xué)生53人，學(xué)生模仿力強(qiáng)，接受新事物快，而且他們的性格、世界觀正處于可塑性階段。因而這一時(shí)期對他們進(jìn)行行為規(guī)范，環(huán)境教育，生命安全教育，心理健康教育是至關(guān)重要。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、情感與家價(jià)值觀

豐富多樣、形式多樣的教學(xué)活動(dòng)中，為他們形成正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀奠定良好的基礎(chǔ)。

2、能力

學(xué)會(huì)了觀察周圍事物的方法，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際解決學(xué)習(xí)中的問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、信息收集、現(xiàn)場考察、調(diào)查、制作等能力。

四、教學(xué)措施

1、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活和社會(huì)實(shí)踐聯(lián)系，在探究事物的發(fā)展、變化過程中感知周圍事物的特征，讓探究成為地方課程學(xué)習(xí)的主要方式。

2、幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，擁有積極樂觀的生活態(tài)度；

3、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己。應(yīng)對各種突如其來的不測與災(zāi)害；14、幫助學(xué)生了解生命的珍貴，從而珍愛生命。

五、教學(xué)進(jìn)度安排：

周次教學(xué)內(nèi)容（生命安全教育）教學(xué)內(nèi)容（環(huán)境、法制、心理）

一安全教育開學(xué)第一課節(jié)約糧食 二呵護(hù)呼吸系統(tǒng)健康我是什么樣的人 三預(yù)防寄生蟲植樹節(jié)里的活動(dòng)

四你的文具玩具安全嗎？我是記憶小能手

五遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶隨著水滴去旅行

六洪水來了說出你的心里話

七地震逃生記地球上的水

八美麗的生命歷程學(xué)習(xí)中的“煩心事”

九我讀書 我快樂注意飲水衛(wèi)生，科學(xué)飲水

十責(zé)任伴我成長我有點(diǎn)忌妒

十一我愛簡樸生活發(fā)燒的地球

十二水是生命之源萬物共存—維護(hù)生態(tài)平衡十三小心“馬路殺手”廢舊電池危害大十四安全游泳防溺水我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)

十五呵護(hù)我們的鼻子中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法十六讓我們的皮膚更健康培養(yǎng)學(xué)習(xí)好習(xí)慣

十七預(yù)防蛔蟲病我們的石油還能用多久十八珍愛生命交個(gè)好朋友

十九初識傳染病小學(xué)生知法守法

第三篇：小學(xué)四年級下冊地方課程教學(xué)工作計(jì)劃

2011-2012年第二學(xué)期四（1）班地方課教學(xué)計(jì)劃

任課教師：楊昌蓮

一、指導(dǎo)思想

新一輪課程改革明確提出：“實(shí)行國家、地方、學(xué)校三級課程管理”。這就需要地方課程具有鮮明的地方性、靈活多樣性和實(shí)用性。鄉(xiāng)土教材是開發(fā)地方課程的首選目標(biāo)。通過鄉(xiāng)土教材的實(shí)踐和探索，關(guān)注了學(xué)生的心理需求，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情；在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)際能力和團(tuán)隊(duì)精神中，鍛煉了學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維。

二、班級分析

孩子們學(xué)習(xí)了幾年的地方課程知識，對安全有了了解。上學(xué)期孩子了解了安全教育，這個(gè)學(xué)期主要是環(huán)境教育和愛國教育。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、情感與家價(jià)值觀

豐富多樣、形式多樣的教學(xué)活動(dòng)中，為他們形成正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀奠定良好的基礎(chǔ)。

2、能力

學(xué)會(huì)了周圍事物的方法，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際解決學(xué)習(xí)中的問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、信息收集、現(xiàn)場考察、調(diào)查、制作等能力。

3、認(rèn)知

初步認(rèn)識云南及姚安的自然地理環(huán)境，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顟B(tài)，區(qū)域文化特質(zhì)等方面的情況。

四、教學(xué)內(nèi)容

本地方課程以本地區(qū)自然地理環(huán)境、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r、區(qū)域文化特質(zhì)等為主要內(nèi)容，探討區(qū)域文化獨(dú)特精神氣質(zhì)的形成。

五、教學(xué)措施

1、在教學(xué)中，教師應(yīng)盡量根據(jù)四年級孩子的特點(diǎn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種活潑生動(dòng)的活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)從活動(dòng)中學(xué)習(xí)，讓孩子在活動(dòng)中去了解家鄉(xiāng)的狀況。

2、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活和社會(huì)實(shí)踐聯(lián)系，在探究事物的發(fā)展、變化過程中感知周圍事物的特征，讓探究成為地方課程學(xué)習(xí)的主要方式。

3、主要進(jìn)行形象直觀的教學(xué)，運(yùn)用掛圖、實(shí)物、視頻、多媒體網(wǎng)絡(luò)組織教學(xué)，開發(fā)和制作課件，開展計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。使教學(xué)更形象直觀，生動(dòng)活波。運(yùn)用觀察、信息搜集、現(xiàn)場考察、參觀訪問、討論、制作、調(diào)查、社區(qū)活動(dòng)、專題研究等多種學(xué)習(xí)形式，掌握獲取信息和處理信息的方法和能力，用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程。

4、要轉(zhuǎn)變教師即是知識權(quán)威的錯(cuò)誤觀念，讓鄉(xiāng)土課程的教學(xué)能得到各層面的支援，如家長、老前輩，專家學(xué)者、社區(qū)相關(guān)機(jī)構(gòu)等。因?yàn)橐獙⑧l(xiāng)土課程教好，非單一教師的能力所能完成，它必須結(jié)合社區(qū)、家庭的資源，從而提高教學(xué)效果和效益。我們采用“問問別人”方式，讓學(xué)生回家了解一些本地情況，上課時(shí)又相互介紹，相互補(bǔ)充，以達(dá)到家庭、社區(qū)資源的結(jié)合，也培養(yǎng)了學(xué)生社會(huì)實(shí)際能力和團(tuán)隊(duì)精神。

六、教學(xué)進(jìn)度安排

每周課時(shí)。

第四篇：2015小學(xué)四年級下冊地方課程教案

第一課

常見的社會(huì)安全突發(fā)事故

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解什么社會(huì)安全突發(fā)事件。

2、了解社會(huì)安全突發(fā)事件等級。

教學(xué)過程：

一、引入

經(jīng)?？吹诫娨暬驁?bào)紙上報(bào)道，某某地方發(fā)生了搶劫、持刀行兇或某某人受到恐嚇勒索，這些事件都屬于社會(huì)安全突發(fā)事故。它具有突發(fā)性和社會(huì)危害性，甚至有些還危害到人們的生命和財(cái)產(chǎn)安全。那還有哪些也屬于這類突發(fā)事件呢？我們一起看一看吧。

二、新授

（一）什么是社會(huì)安全突發(fā)事故

1、社會(huì)安全突發(fā)事故定義

“社會(huì)安全突發(fā)事故”是指突然發(fā)生，造成或者可能造成重大人員傷亡、財(cái)產(chǎn)損失、生態(tài)環(huán)境破壞和嚴(yán)重社會(huì)危害，危及公共安全的緊急事件。它主要包括恐怖襲擊事件、經(jīng)濟(jì)安全事件、涉外突發(fā)事件等。

2、了解案例，小組討論

（二）社會(huì)安全突發(fā)事故的等級 學(xué)生自讀了解知識

（三）預(yù)警級別和信息發(fā)布

Ⅰ級 特別嚴(yán)重

即已發(fā)生恐怖襲擊、爆炸、火災(zāi)、地震、洪水、泥石流、山體滑坡、群體人員擁擠踩踏等事件后，應(yīng)立即啟動(dòng)一級應(yīng)急預(yù)案，進(jìn)行處置。Ⅱ級 嚴(yán)重

即發(fā)現(xiàn)爆炸物，局部發(fā)生火災(zāi)、蔓延較快，集體中毒、發(fā)生較大范圍疫情、公共秩序嚴(yán)重混亂等，應(yīng)立即啟動(dòng)二級應(yīng)急預(yù)案，進(jìn)行處置。

Ⅲ級 較重

即發(fā)現(xiàn)可疑爆炸物、接到恐嚇電話、食物中毒、局部發(fā)生可控制火情、人身傷害，有可能造成人員恐慌局面失控時(shí)，應(yīng)立即啟動(dòng)三級應(yīng)急預(yù)案，進(jìn)行處置。

三、總結(jié)收獲

第二課

杜絕打架斗毆

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解打架傷人的后果。

2、遵紀(jì)守法，抵制打架斗毆。

3、懂得打架斗毆的危害。

教學(xué)過程：

一、引入

同學(xué)們，你會(huì)因?yàn)橥瑢W(xué)不經(jīng)意間“蠻橫”地撞了你一下而不理他嗎？會(huì)因?yàn)樵诒澈笳f你壞話而生氣嗎？會(huì)因?yàn)橥低的媚銝|西而打他嗎？……如果會(huì)，你可要好好想想哦。記住，和同學(xué)有矛盾，要及時(shí)溝通，友好相處，不能用武力解決問題，堅(jiān)決杜絕打架斗毆。

二、新授

（一）學(xué)生自讀案例?打架斗毆釀惡果?

（二）如何預(yù)防打架斗毆

（1）要學(xué)會(huì)正確處理同學(xué)間的矛盾

（2）一定不能有不文明行為（3）一定要檢點(diǎn)自己的行為

（4）不拉幫結(jié)派

（三）哪些話容易傷人

（1）揭短的話（2）侮辱人的話（3）不信任的話

（4）取消別人生理缺陷的話（5）拿別人的長輩開玩笑的話

（四）了解打架斗毆的危害

（1）擾亂學(xué)校正常的教學(xué)管理秩序

（2）嚴(yán)重影響被害人的身心健康

（3）給加害人的家庭造成巨大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)

（4）打擊斗毆行為最終害了自己 第三課

如何防范體罰和家庭暴力

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解什么叫家庭暴力。

2、使學(xué)生了解怎樣防范體罰和家庭暴力。

一、引入

在現(xiàn)代社會(huì)中，人們越來越重視家庭教育對青少年成長的重要性。但是也有不少家庭缺乏正確的教育方法，或是信奉“棍棒出孝子”的錯(cuò)誤教條，或是家長不知道控制自己的情緒，在孩子犯錯(cuò)誤或達(dá)不到自己的要求時(shí)，對孩子實(shí)施體罰。有一些家長素質(zhì)較低，脾氣暴躁，動(dòng)輒打罵孩子，不計(jì)后果，對孩子造成人身傷害。這些糊涂的做法，不僅不利于孩子的身心健康，也會(huì)給孩子帶來各種危害，甚至造成終生遺恨。

二、新授

1、請同學(xué)們談?wù)勛约簩彝ケ┝Φ南敕?。（可以舉例子說說）

2、教師小結(jié)什么是家庭暴力。

家庭暴力是指家庭成員中一方對另一方實(shí)施暴力的行為，其形式包括毆打、罰跪、捆綁、拘禁等多種形式，也包括威脅、恐嚇、辱罵等精神虐待。

3、同學(xué)們課下也搜集了一些關(guān)于家庭暴力的資料，現(xiàn)在請先在小組內(nèi)交流一下。

全班交流。

4、家庭暴力有很多的負(fù)面影響，你知道有哪些？ 學(xué)生自由回答。師生一起總結(jié)。

三、那么如何防范體罰和家庭暴力呢？ 要從家長和孩子兩方面努力。

1、作為家長，要學(xué)會(huì)尊重、理解孩子，正確估計(jì)他們的能力和興趣，不要將自己過高的期望強(qiáng)加給他們。

作為孩子，也要知道保護(hù)自己的權(quán)利，如果是家長錯(cuò)罰自己，或是家長因其他的事遷怒于已，都應(yīng)該指出家長的錯(cuò)誤。受到家長的嚴(yán)重傷害時(shí)，則要向鄰居求助，或是報(bào)警。

四、總結(jié)收獲：這節(jié)課你有哪些收獲？

第四課

如何應(yīng)對家庭被盜

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解防盜的基本技能

2、學(xué)會(huì)識別周圍環(huán)境中的危險(xiǎn)因素

3、培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

談話引入，明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，板書課題。

二、防盜妙招我來說

1、學(xué)生講述自己出門在外的防盜措施，也可結(jié)合具體案例講述。

2、師生討論1）（2）（3）（4（5）家庭防盜怎么做？

3、分小組針對一個(gè)問題進(jìn)行討論交流。

4、研討比拼

5、評比“最佳妙招獎(jiǎng)”。

三、遇到竊賊怎么辦？

1、以小組為單位

2、根據(jù)學(xué)生交流的情況，把一些常見的和具有指導(dǎo)價(jià)值的問題進(jìn)行匯總，整理成若干個(gè)“怎么辦”。如“發(fā)現(xiàn)盜賊正在行竊鄰居家怎么辦”“放學(xué)回家發(fā)現(xiàn)家中被盜怎么辦”??

3、每小組選擇一個(gè)問題進(jìn)行研究，結(jié)合課前收集到的信息，總結(jié)出解決辦法。

4、各小組交流研究成果，并按照課文中“閱讀與拓展”中的樣子，整理成“安全寶典”，存入“班級圖書角”。

四、小結(jié) 談?wù)劚竟?jié)課你的收獲。

五、作業(yè) 和家長談?wù)剬W(xué)到的妙招。第五課

警惕兒童飲食中的“黑客”

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生明白什么是飲食中的“黑客”。

2、使學(xué)生明確在生活中怎樣防止飲食中的“黑客”。

教學(xué)過程：

一、引入

面包、魚片、巧克力等食品對于小朋友來說，有無窮的誘惑力。殊不知，這些美味的食品也會(huì)損害我們的健康，是地地道道的“黑客”。因此我們平時(shí)要多注意。

二、新授

師：你知道什么是飲食中的黑客嗎？ 學(xué)生試著說說。

生看書。師：書上告訴我們了幾種兒童飲食中的“黑客”？你能找出來有幾種嗎？ 生說。師生總結(jié)：

1、洋快餐

特別提示：油炸、焙烤的“洋快餐”食品脂肪含量很高，過多攝入的脂肪極易轉(zhuǎn)化成脂肪堆積，成為皮下脂肪或成為血管內(nèi)和血管壁上的膽固醇，造成肥胖，并使高血壓、冠心病、糖尿病和某些癌癥的發(fā)病率增大。

2、精食

特別提示：希望小朋友們適當(dāng)吃一定量的粗糧，供給足量的鉻元素。

3、巧克力

特別提示：睡前應(yīng)少吃或不吃巧克力。容易引起齲齒。

4、魚片干

5、罐頭食品

6、著色食品

7、爆米花

8、烤羊肉串

三、總結(jié)收獲

這節(jié)課你有什么收獲？

第六課

遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的施工禁地

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解并認(rèn)識施工警戒標(biāo)志。

2、對學(xué)生進(jìn)行施工禁地安全教育。

教學(xué)過程：

一、引入。

城市建設(shè)離不開施工，不管是建高樓大廈還是維修路面、修理管道，只要有施工的地方，就可以看到“前面施工，請繞行”“路面施工，禁止入內(nèi)，請繞行”等警示語或警示圖標(biāo)，如果遇到這種情況，你知道應(yīng)該怎么辦嗎？今天我們就來一起學(xué)習(xí)。

二、新授

1、師：還記得咱們學(xué)校施工時(shí)，老師經(jīng)常囑咐大家不要到施工場地上去玩，這是為什么呢？ 學(xué)生自由說。

師：同學(xué)們說得很好，這樣的地方都是危險(xiǎn)的地方，所以同學(xué)們不要到這樣的施工場地去玩，以免發(fā)生危險(xiǎn)。建設(shè)部也規(guī)定了在中小學(xué)、幼兒園周邊施工的建筑工地，必須嚴(yán)格實(shí)行封閉式管理，以防少年兒童誤闖誤入。少年兒童不要在施工周圍玩耍，不要進(jìn)入施工禁地，不要攀爬施工地的圍欄。

2、遇到管道井蓋要繞行

城市街道的地下鋪滿了各種各樣的管道，遇有管道堵塞或漏水等情況時(shí)，施工人員需要打開井蓋進(jìn)行維修，因此要注意看馬路上的警戒標(biāo)志，以免失足跌入無蓋的地下井內(nèi)。由于時(shí)間長久或其他原因，井蓋出現(xiàn)松動(dòng)，從上面經(jīng)過很容易跌入井內(nèi)或被摔傷，所以遇到管道井蓋時(shí)要繞行。

課前老師還讓大家搜集了有關(guān)施工的警戒標(biāo)志，哪個(gè)小組的愿意來說一說？ 小組交流，全班交流。

三、總結(jié)收獲 今天你有哪些收獲？

拒絕白色污染

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)生通過自行調(diào)查初步了解了“白色污染”的現(xiàn)狀及其危害，知道了日常生活中應(yīng)如何有效地預(yù)防“白色污染”的產(chǎn)生。從中獲得了親身參與、科學(xué)探究的體驗(yàn)。

2、學(xué)生通過自主參與調(diào)查工作，培養(yǎng)了自己的觀察能力、思維能力和社會(huì)活動(dòng)能力。通過查閱、整理資料，培養(yǎng)獨(dú)立解決能力，增強(qiáng)實(shí)踐。活動(dòng)過程：

第一階段：確定研究主題，探討研究方法。（課內(nèi)）

一、導(dǎo)入主題

1、游戲：根據(jù)提供的四個(gè)詞，猜出是什么物品？ 超市菜場、輕便結(jié)實(shí)、免費(fèi)提供、袋裝垃圾——塑料袋

2、在我們生活中哪些地方需要用到塑料袋？

3、塑料袋被評為了“20世紀(jì)最糟糕的發(fā)明?！边@是怎么回事？

二、確定小主題

1、關(guān)于塑料袋，你知道什么？在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上出示圖片（人們使用塑料袋、塑料袋的危害）

2、提出問題。學(xué)生討論交流，將各自想要研究的問題寫在紙上，教師將紙條選擇性地貼在黑板上，合并問題，得出以下三個(gè)主題：（1）、塑料袋有哪些危害？（2）、人們使用塑料袋的現(xiàn)狀如何？（3）、怎樣減少塑料袋的污染？

3、我們可以選用哪些途徑對這些問題進(jìn)行有效研究？ 上網(wǎng)、查找書籍、問卷調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、采訪、統(tǒng)計(jì)、咨詢??

4、分小組

第二階段：各個(gè)小組在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下開展活動(dòng)。（課外）第三階段：匯報(bào)、成果展示。

一、小組匯報(bào)研究成果：

主題一：（第一組匯報(bào)）塑料袋有哪些危害？

1、實(shí)驗(yàn)：一個(gè)月前將一只塑料袋和一張白紙埋入泥土中，一個(gè)月后觀察發(fā)生了什么變化？出示照片。

2、當(dāng)場實(shí)驗(yàn)：點(diǎn)燃塑料袋，請大家聞聞氣味證明。

3、上網(wǎng)查閱資料，整理后得出：（投影出示）

4、小品：《地球爺爺生病了》

主題二：（第二組匯報(bào)）人們使用塑料袋的現(xiàn)狀如何？

1、影像資料：采訪市場買菜者。

2、采訪結(jié)束后，我們小組決定再進(jìn)行一次問卷調(diào)查。

3、上網(wǎng)查找資料，發(fā)現(xiàn)一些驚人的數(shù)字：（投影儀出示）主題三：（第三小組匯報(bào)）怎樣減少塑料袋的污染？

1、首先應(yīng)盡量選用無毒塑料袋。邀請環(huán)保專家介紹怎樣區(qū)分有毒、無毒的塑料袋。（現(xiàn)場實(shí)踐）

2、上網(wǎng)查找資料。編成小報(bào)《向白色污染挑戰(zhàn)》

二、教師生成整合：

1、板書：“限塑令”，有誰對這個(gè)詞有所耳聞？

2、讀了信息，你知道些什么？（時(shí)間、內(nèi)容）。了解“有償使用”的含義

3、對于我們中學(xué)生來講，我們可以做些什么來支持國家這個(gè)號召呢？（討論）

4、總結(jié)

三、學(xué)生代表發(fā)言：

關(guān)于現(xiàn)在孩子用塑料書面和自己家長小時(shí)候動(dòng)手用舊掛歷包書皮的情況分析，建議同學(xué)們用家中的廢舊的掛歷等紙張來包書面。課后延伸：微型課請家長來現(xiàn)場包書皮。

廢舊電池回收

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道生活中常用的電池屬于哪一類，能夠指出電池各部分的名字，了解廢舊電池的危害。

2、通過實(shí)踐活動(dòng)，確立回收廢舊電池的意識，培養(yǎng)回收廢舊電池的習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、師生課前收集各種電池實(shí)物和圖片。

2、準(zhǔn)備好制作廢舊電池回收箱的材料和工具。

教學(xué)過程：

一、交流展示，引入學(xué)習(xí)：

1、展示師生課前收集的各種電池實(shí)物和圖片。

2、說說：電池在生活中的哪些地方使用？

二、電池的分類：

1、讓學(xué)生觀察課文中插圖，說說：電池可分為哪幾種類型？（干電池、充電電池、蓄電池、特種電池等）

2、說說干電池的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和各部分的名稱。

二、了解廢舊電池的危害：

1、你知道電池的哪些部分容易引起污染？自己可不可以隨意去解剖電池？

2、學(xué)習(xí)課文在的短文，討論：我們在日常生活中一般是怎樣處理廢舊電池的？這樣做會(huì)有什么后果？（污染環(huán)境，危害人類自身健康）

三、了解回收廢舊電池的方法與意義：

1、為什么要提倡使用不含汞和鎘的環(huán)保電池/

2、為什么要進(jìn)行廢舊電池的回收/

四、制作廢舊電池回收箱：

1、學(xué)生結(jié)合課文中插圖讀懂制作方法。

2、交流制作方法，教師補(bǔ)充說明。

3、學(xué)生動(dòng)手制作，教師及時(shí)評價(jià)學(xué)生作品。

五、課外實(shí)踐活動(dòng)：

1、校外開展收集廢舊電池的活動(dòng)。

2、要求學(xué)生把廢舊電池回收箱放置在家中或社區(qū)、街道并注意及時(shí)將盛滿的廢舊電池送到回收站里去。

怎樣保護(hù)牙齒教案

一、教學(xué)理念

根據(jù)陶行知先生“生活即教育”、“社會(huì)即學(xué)?！薄ⅰ敖虒W(xué)做合一”的原則。我在設(shè)計(jì)本堂課時(shí)結(jié)合現(xiàn)在學(xué)生中比較普遍的齲齒(蛀牙)問題,進(jìn)行探討。讓學(xué)生知道齲齒(蛀牙)的危害,并使之能自覺地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。為了引起學(xué)生強(qiáng)烈的共鳴,我通過較為形象的動(dòng)畫圖片,讓學(xué)生直觀的了解,并引起觸動(dòng),以起到更好的效果。做到“在生活里找教育,為生活而教育”。

二、教學(xué)目標(biāo):

1、知道整齊潔白的牙齒有益身體健康,懂得要保護(hù)牙齒的道理。

2、初步學(xué)會(huì)防治牙病,保護(hù)牙齒的方法。

3、養(yǎng)成保護(hù)牙齒的習(xí)慣

三、教學(xué)重、難點(diǎn):

1、重點(diǎn):初步學(xué)會(huì)保護(hù)牙齒最常用的幾種方法。

2、難點(diǎn):養(yǎng)成保護(hù)牙齒的習(xí)慣。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

課件動(dòng)畫、模型牙齒、模型牙刷

五、教學(xué)過程:

(一)活動(dòng)一:謎語激趣 認(rèn)識牙齒

謎語導(dǎo)入:孩子們,我給你們帶來了一個(gè)新朋友,不過它呀,就藏在謎語里,你們?nèi)羰遣虏恢?它可就不和你們交朋友。(上一排,下一排,整整齊齊白又白。你要猜不著,張開嘴巴就明白。)課件出示牙齒的圖片。小朋友,剛才你們猜謎語猜的又快又好,老師獎(jiǎng)勵(lì)你們一份禮物,快看看是什么禮物?(花生)快嘗一嘗花生香不香。

師:你們是怎樣吃花生的?(剝開來吃)

師:花生一粒一粒又是怎么吃到肚子里的?(用牙嚼碎)

師:別的東西又是怎樣吃到肚子里的呢?(也是用牙嚼碎)

師:小朋友吃花生要用牙齒嚼碎,小兔吃蘿卜,小狗啃骨頭要用什么嚼碎(牙齒)

如果沒有牙齒,小狗還能啃骨頭,小兔還能吃蘿卜嗎?(不能)

師小結(jié):我們的牙齒又白有堅(jiān)硬,它的用處可大了,能夠咬斷食物,嚼碎食物幫助消化,可牙齒吃完東西后是怎樣的呢?是不是很臟?

2、學(xué)生漱口,一起看漱口水。發(fā)現(xiàn)水很臟,激起自己漱口的愿望。

教師小結(jié):如果我們吃完東西后不去漱口,那些殘留在牙縫里的食物就會(huì)變質(zhì),就把我們又白又堅(jiān)硬的牙齒給腐蝕掉,就會(huì)有小蟲子來吃掉我們的牙齒,如果不信,看完下面這個(gè)動(dòng)畫片就會(huì)明白.放《老虎拔牙》課件動(dòng)畫:(老虎自認(rèn)為牙齒鋒利,結(jié)果因吃過多甜食,又不刷牙而導(dǎo)致蛀牙,全被拔光。)

師:看了動(dòng)畫,你想想為什么老虎的牙齒會(huì)拔光呢?

生:太愛吃糖了。

生:每天不刷牙。

生:平時(shí)不注意衛(wèi)生。

……

師:對了,就是因?yàn)樗鼪]有保護(hù)好,所以牙齒才會(huì)—— 生:蛀掉。

師:(出示課題)今天我們就來學(xué)習(xí)“怎樣保護(hù)牙齒”。

(通過直觀形象的動(dòng)畫,讓學(xué)生明白蛀牙的危害,以起到警示作用。)

(二)討論研究

師:怎樣才能保護(hù)好牙齒呢?小朋友四人小組討論討論。

(生討論)(三)保健預(yù)防

師:現(xiàn)在請你當(dāng)當(dāng)小醫(yī)生,同桌互相檢查一下,看看有沒有病牙。

(同桌進(jìn)行檢查匯報(bào))

師:如果你有病牙,或是牙面上有黑點(diǎn),要及時(shí)治療,防止蛀牙的進(jìn)一步發(fā)生。

師:如果是健康的牙齒,就應(yīng)及時(shí)預(yù)防,如果已經(jīng)有病牙,更要注意口腔衛(wèi)生。最好的預(yù)防方法如飯后漱口,早晚刷牙,睡前不吃東西等。刷牙的方法也是很重要的。

師示范:(出示一支大牙刷和牙齒模型)刷牙時(shí)要采用豎刷的方法,把牙縫中存留的殘屑都清理干凈,并使每個(gè)牙面都能刷到,刷牙不僅可以清潔牙齒,還對牙床有按摩保健作用。(請學(xué)生學(xué)做)

學(xué)習(xí)刷牙的兒歌:小牙刷,刷呀刷,上牙從上往下刷;下牙從下往上刷,咬合面要來回刷.早晚堅(jiān)持刷一刷,牙齒潔白人人夸!

學(xué)生兩人一組進(jìn)行刷牙練習(xí),互相糾正.教師巡視幫助.教師請不同學(xué)生上臺(tái)示范,請學(xué)生自己評價(jià).(四)舞蹈:<刷牙歌> 師:學(xué)了這么多,下面就讓我們一起來跳一個(gè)刷牙的舞蹈吧!跟著音樂一起來,看誰跳得棒!(教師帶領(lǐng)學(xué)生跳)

(五)總結(jié)

師:通過今天的學(xué)習(xí),你想對那只被拔了牙齒的老虎說些什么?提些什么建議?

師:我們從小就要保護(hù)牙齒,牙齒一旦生病,就會(huì)引起全身各個(gè)器官的毛病,影響人的健康成長,所以我們從小要—— 保護(hù)牙齒。

制作成語故事集教案

教學(xué)目標(biāo):

1、制作首頁

2、添加豐富的故事集。

3、添加背景音樂

4、展示作品交流評價(jià)。

教學(xué)重點(diǎn):制作完整的幻燈片作品

教學(xué)難點(diǎn): 欣賞和評價(jià)別人的作品

教學(xué)準(zhǔn)備:完整的成語故事集、圖片、背景音樂、多媒體電腦室

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入

演示文稿是由多張幻燈片組成 ,我們今天就把成語故事集用演示文稿展示出來

二、新授

1、制作幻燈片首頁。

(1)打開已經(jīng)制作好的“成語集.ppt”演示文稿

(2)插入一張“標(biāo)題”版式幻燈片;并輸入文本

(3)設(shè)置字體、顏色、字號

(4)在大綱窗格移動(dòng)這張幻燈片。

2、添加成語故事

(1)在第二張幻燈片上插入“空白”版式幻燈片

(2)插入藝術(shù)字(3)插入文本框,輸入文字設(shè)置文字的字體、字號、顏色

(4)設(shè)置文本背景色和邊框線形

(5)重復(fù)以上步驟,讓學(xué)生把幻燈片制作好

3、放映幻燈片

(1)打開菜單“幻燈片放映”>“觀看放映”

(2)鼠標(biāo)點(diǎn)擊幻燈片看下一張

(3)注意:也可以用右鍵選擇“上一張”返回上一張

(4)試一試:點(diǎn)擊左下角“放映幻燈片”按鈕播放幻燈片

還可以按“F5“按鈕放映演示文稿

4、添加背景音樂

(1)打開“插入”->“影片和聲音”->“文件中的聲音…”

(2)選擇一個(gè)音樂插入。

(3)在彈出的菜單中選擇“是”按鈕

(4)把小喇叭圖標(biāo)移動(dòng)到適當(dāng)?shù)奈恢?/p>

(5)點(diǎn)選小喇叭圖標(biāo),右擊鼠標(biāo)在彈出菜單中選擇“編輯聲音對象”

(6)再彈出的“聲音選項(xiàng)”對話框中,勾選“循環(huán)播放”單擊“確定”

(7)播放演示文稿,試聽音樂。

(8)保存文稿

三、學(xué)生活動(dòng)

把作品展示,互相評價(jià)

在文章插入圖片

教學(xué)目標(biāo): 知識目標(biāo)

1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在文章中插入剪貼畫。

2.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)整圖片的大小。

3.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)整圖片周圍文字的環(huán)繞方式。

能力目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力以及獨(dú)立分析問題的能力,使他們養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣。

情感目標(biāo)

提高學(xué)生的審美情趣,增強(qiáng)學(xué)生的美感。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。

學(xué)前準(zhǔn)備:教師機(jī)學(xué)生機(jī),一張有剪貼畫的文章。

教學(xué)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境,引出任務(wù)。

演示一張有剪貼畫的文章,引起學(xué)生的興趣。這篇文章和我們以前排版的文章有什么區(qū)別?(學(xué)生回答)今天我們也來為我們的文章插入一些漂亮的圖畫。

二、任務(wù)驅(qū)動(dòng),嘗試練習(xí)。

任務(wù)

一、在文章中插入剪貼畫。

Word為我們提供了一個(gè)豐富的剪貼畫素材庫。我們可以從中選擇合適的圖片加入到文章中?，F(xiàn)在就請同學(xué)們自己動(dòng)手,在上節(jié)課自己保存的文章中加入剪貼畫。然后,可以請學(xué)生來總結(jié)操作步驟。到教師機(jī)上做示范操作。教師及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥,和學(xué)生交流。

(在“插入剪輯”后一定要關(guān)閉窗口,才不會(huì)導(dǎo)致操作出錯(cuò)。)任務(wù)

二、調(diào)整圖片的大小。

同學(xué)們觀察自己插入的圖片和文章,能發(fā)現(xiàn)什么問題嗎?(學(xué)生回答:圖太大了。)好,現(xiàn)在就請同學(xué)們把剛剛插入的圖片調(diào)整到合適的大小。小組合作、探究完成。(有些學(xué)生會(huì),也有些學(xué)生不會(huì),有學(xué)生會(huì)找同學(xué)請教)。

教師肯定學(xué)生嘗試中的成績和好的學(xué)習(xí)方法,提醒需注意的問題。

任務(wù)

三、調(diào)整圖片周圍文字的環(huán)繞方式。

插入的圖片雖然變小了,但仍獨(dú)自占據(jù)一個(gè)段落,不僅浪費(fèi)空間,而且版面也顯得呆板。怎么樣才能讓圖片和文字融合在一起并且讓圖片有一個(gè)合適的位置呢?自主探究、小組合作完成。

教師巡視,幫助解決問題。

學(xué)生總結(jié),到教師機(jī)上演示操作。

三、總結(jié)交流,反饋延伸。

作品評價(jià)。

學(xué)生作品展示及評價(jià)。(先小組內(nèi)評價(jià),然后展示給同學(xué)們)課堂小結(jié)

同學(xué)們,你們可真聰明,能做出這么漂亮的圖文并茂的文章,真為你們高興!只要同學(xué)們多動(dòng)手,多動(dòng)腦,就能做出更漂亮的文章。希望同學(xué)們在實(shí)際生活中也要多動(dòng)手,多動(dòng)腦。教學(xué)反思:本節(jié)課的教學(xué)遇到了一個(gè)問題,插入剪貼畫的對話框遮住了文章的編輯區(qū),很多學(xué)生對于已經(jīng)插入的剪貼畫渾然不知,以為不能把剪貼畫插入,以至造成了較嚴(yán)重的問題。以后教學(xué)要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào):在“插入剪輯”后一定要最小化窗口,才不會(huì)導(dǎo)致操作出錯(cuò)。另一方面有小部分學(xué)生對改變圖片的大小掌握得不是很好,以后教學(xué)中需要加強(qiáng).21

美化校園

教學(xué)目標(biāo)：

1、選定工具的使用；

2、剪裁工具的使用；

3、圖形的選擇與移動(dòng)；

4、圖形的縮放。

教學(xué)難點(diǎn)：圖形的移動(dòng)和縮放。教學(xué)準(zhǔn)備：設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的輔助網(wǎng)頁。教學(xué)過程：

一、教學(xué)引入。

師：出示上課的教學(xué)作業(yè)，提示，我們在上課的基礎(chǔ)上如何來美化我們的校園。

生：提出各種方案。引出課題。

二、教學(xué)輔導(dǎo)。

1、提出自學(xué)的概念，今天的課要求自主學(xué)習(xí)。

2、怎么去學(xué)？教師提出問題，學(xué)生介紹學(xué)習(xí)的方法。

3、教師引出自主學(xué)習(xí)的方法?？磿鴮W(xué)習(xí)和網(wǎng)頁瀏覽參考。

4、介紹網(wǎng)頁的設(shè)計(jì)思路和使用方法。

（1）網(wǎng)頁的設(shè)計(jì)思路：希望學(xué)生按按鈕的順序去逐步操作。（2）如何把網(wǎng)頁上的圖片復(fù)制到畫圖上。（3）操作過程中的網(wǎng)頁和畫圖之間的任務(wù)切換。（4）頻的操作。

5、學(xué)生操作。注意以下幾點(diǎn)：（1）可以離開座位指導(dǎo)或請教同學(xué)。（規(guī)定班干部或電腦好的同學(xué)作為指導(dǎo)）

（2）在學(xué)生基本完成后全體離開座位看看別的同學(xué)可以給予你什么靈感或提出自己的改進(jìn)意見。然后加以改進(jìn)。（3）教師巡回指導(dǎo)。

6、教學(xué)反饋。

選取學(xué)生作品，進(jìn)行自評和互評。

6、總結(jié)。

禮物的外套

教學(xué)目標(biāo)

1、了解禮物包裝的作用。

2、通過折、剪、粘等技法,給禮物船上美麗的外套。

3、將廢舊的盒子或紙袋,進(jìn)行重新美化與包裝。

4、讓學(xué)生感受美化生活用品的樂趣。

教學(xué)實(shí)施(一)課前準(zhǔn)備

1、學(xué)生尋找身邊的各種可利用的材料。

2、課前教師收集不同風(fēng)格的禮物包裝。(二)課堂教學(xué) 1 引導(dǎo)階段

讓學(xué)生了解到:隨著時(shí)代的發(fā)展,人們對日常禮品包裝越來越重視;讓禮品穿上美麗的外套,能使人們更加喜愛。

禮品配上精美的包裝,更顯得禮品的珍貴、也更能表達(dá)主人的一片心意和美好情感。

禮品美化包裝可以表達(dá)出送禮人自身的趣味、愛好以及色彩感和設(shè)計(jì)特色。

2、發(fā)展階段

例如:方形紙盒的包裝。

根據(jù)廢舊盒子的大小裁剪與之相適應(yīng)包裝紙的大小,將盒子放在包裝紙的正中央。用雙面膠或膠水接合兩邊。

抓住包裝紙,沿著禮盒邊緣,將有打折的部分往下折。左右部分的紙,也是沿著禮盒邊緣往中間折入。

將底部的紙對折,再粘上雙面膠或膠水固定,注意折線須對準(zhǔn)盒高的中線。

用柔軟的材料制作花束系在禮盒上。

3、教學(xué)拓展

用其他材料進(jìn)行包裝設(shè)計(jì)與裝飾。

第五篇：福建省小學(xué)地方教材四年級下冊海西家園全冊教案[推薦]

福建省小學(xué)地方教材四年級下冊海西家園教案

第一單元

綠色海西

1、世遺土樓似明珠

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解土樓的由來。

2、了解土樓的構(gòu)造。

3、了解土樓的分布。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、了解土樓為什么是：世界建筑的奇葩，中華文化的瑰寶。

2、培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

教學(xué)思路：

以土樓的造型、裝飾和建造工藝的教學(xué)主載體，理解土樓似明珠、世所罕見。

教學(xué)過程：

一、引入課題。

同學(xué)們，福建土樓是世界獨(dú)一無二的，吸引了眾多中外游客，今天 我們來系統(tǒng)了解有關(guān)土樓的情況。

二、講談?wù)n文。

1、介紹土樓的由來。

土樓是勤勞智慧的客家人民在改選和保護(hù)自然的同時(shí)，創(chuàng)造的獨(dú)一 無二的、與自然融為一體的美麗家園。

2、土樓的構(gòu)造和特點(diǎn)。

3、土樓被列入世界名錄。

三、總結(jié)全文。

總結(jié)全文并指導(dǎo)完成課后“查一查”“做一做”。

2、木拱郎橋懷古韻

3、千年古堰木蘭陂

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解木拱由來。

2、木拱郎橋在我國的分布。了解木蘭陂是福建古代歷史上最偉大的水利工程之一。了解木蘭陂全景，和錢四娘建坡筑陂 教學(xué)重難點(diǎn)：

1、木拱郎橋結(jié)構(gòu)工藝的獨(dú)特。

2、培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。

3，知道木蘭陂是福建古代歷史上最偉大的水利工程之一。

教學(xué)思路： 以教材資料為主截圖體，以學(xué)校邊的高速高架橋?yàn)楸尘?，讓學(xué)生在 真實(shí)情景中學(xué)習(xí)。

教學(xué)過程：

一、引入課題。

同學(xué)們，學(xué)校邊的高速路高架橋是我們每天要通過的，但是在古代 科技不發(fā)達(dá)的情況下，是無法用鋼筋水泥架設(shè)的。今天我們就來了解一 下古代的木拱橋。

二、授新課。出示——《木拱郎橋懷古韻》

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察書中的木橋圖片。

2、了解為什么要架木拱橋。

3、了解木拱郎橋現(xiàn)今的分布。

4、重點(diǎn)了解木郎橋的二蜈蚧結(jié)構(gòu)。

5、木拱郎橋被敖聯(lián)合國教科文首批“非物質(zhì)文化名錄”。

６，課文小結(jié)

三、教學(xué)《千年古堰木蘭陂》

1、學(xué)生自學(xué)課文內(nèi)容，并思考： 木蘭陂位于哪里？ 它的構(gòu)造有什么特點(diǎn)？ 它有什么作用？

2、交流討論。

3、反饋交流。

四、學(xué)習(xí)《三筑木蘭陂》。

五，?完成“相關(guān)鏈接”。

六，師生共同完成“說一說”“做一做”。

七、總結(jié)全文。

4、人魚和諧千年頌

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解自然和諧相處的典型例子。

2、了解鯉魚溪風(fēng)光和鯉魚溪民居。

教學(xué)重點(diǎn)：了解人與自然和諧相處的人文奇觀。

教學(xué)過程：

一、師談話導(dǎo)入新課。

1、學(xué)生自學(xué)課文內(nèi)容，并想一想： 人與魚和諧相處典型例子有哪些？ 如

果人與自然的和諧遇到破壞，將會(huì)出現(xiàn)怎樣的不良后果？

2、師生共同交流討論。

3、師小結(jié)。

二、講一講“人魚同樂”的故事。

三、講《護(hù)魚傳說》的故事。

四、師生共同完成課后練習(xí)題。

五、總結(jié)全文。

第二單元

藍(lán)色海西

5、空海與霞浦赤岸

教學(xué)要求：

1、知道遭遇風(fēng)暴漂泊上岸的空海和尚是文明的使者。

2、了解空第和尚突出的貢獻(xiàn)，每年日本友人都要來霞浦赤岸朝拜空 海和尚。

教學(xué)重點(diǎn)：

知道中日友交流的事情，還有空海和尚是文明的使者。

教學(xué)過程：

一、引入課題。

1、學(xué)生游覽課文，并想一想：

日本友人為什么每年都要千里迢迢來霞浦赤岸朝拜空海？

空海和尚突出的貢獻(xiàn)是什么？

中日友好交流的事情有哪些？

2、學(xué)生相互交流討論。

3、師生共同討論結(jié)果。

二、學(xué)習(xí)《霞浦赤岸》的部分。

三、學(xué)習(xí)《祈風(fēng)祭?！返牟糠?。

四、完成課后的練習(xí)題。

五、總結(jié)全文。

6、鄭和駐舟太平港

教學(xué)要求：

1、了解七下西洋的鄭和船隊(duì)開創(chuàng)了航海史上的壯舉。

2、知道鄭和不僅是一名偉大的航海家，而且還是一名杰出的外交家。

教學(xué)重點(diǎn)： 知道鄭和是一名偉大的航海家和杰出的外交家。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

1、學(xué)生學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，并想一想： 鄭和怎樣先后率領(lǐng)龐大船隊(duì)七下西洋，開創(chuàng)航海史上的先河？ 為什么鄭和的船隊(duì)在下西洋前西在長樂平港駐扎？ 他的船隊(duì)駐扎在長樂，給當(dāng)?shù)厝嗣駧砹耸裁礃拥挠绊懀?/p>

2、師生共同交流討論結(jié)果。

3、師小結(jié)。

二、介紹《鄭和下西洋》。

三、學(xué)習(xí)《七溜八溜，不如福州》的部分。

四、完成“說一說”和“查一查”的部分。

五、總結(jié)全文。

7、光餅鼎邊征海盜

教學(xué)要求：

1、了解不同的地方會(huì)有不同的民俗文化。

2、知道戚繼光等抗倭護(hù)衛(wèi)著人民的生命財(cái)產(chǎn)安全。

教學(xué)重點(diǎn)：

知道戚繼光是我國古代著名的軍事家。

教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入課題。

1、學(xué)生學(xué)習(xí)課文，并想一想：光餅是怎樣做成的？ 為什么說光餅鼎邊征海盜？ 不同的地方有哪些不同的民俗文化？

2、師生共同交流討論結(jié)果。

3、師小結(jié)。

二、學(xué)習(xí)“閱讀加油站”的部分——《正月做大歲》。

三、介紹《鼎邊糊》。

四、完成“寫一寫”和“做一做”。

五、總結(jié)全文。

8、馬江英魂昭日月

教學(xué)要求：

1、知道船政學(xué)堂是中國第一所海軍學(xué)校，培養(yǎng)了我國近代第一批海 軍軍官和海軍名將。

2、了解馬江海戰(zhàn)那一段可歌可泣的故事。

教學(xué)重點(diǎn)：

知道中國海軍的誕生地和中國般政文化博物館。

教學(xué)過程：

一、引入課題。

1、學(xué)生游覽課文，想一想： 馬江海戰(zhàn)是在什么年月的？ 般政學(xué)堂培養(yǎng)了哪些杰出的人才？ 他們都有誰？

2、師生共同交流討論。

3、師小結(jié)。

二、介紹“中國海軍的誕生地”。

三、介紹“百年般政文化”。

四、完成“查一查”和“寫一寫”的部分。

五、總結(jié)全文。

第三單元

人文海西

9、八閩書院育英才

教學(xué)要求：

1、了解八閩書院有哪些。

2、知道八閩書院為國家培養(yǎng)出眾多人才。

教學(xué)重點(diǎn)： 知道八閩書院育英才的地方。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入新課。

1、學(xué)生用心自學(xué)課文，八閩書院有哪些地方？ 它培養(yǎng)出哪些杰出的人才？個(gè)書院有什么特點(diǎn)？

2、學(xué)生交流討論。

3、師小結(jié)。

二、介紹福州“四大書院”。

每

三、介紹“名人與書院”。四、四、師生共同完成課后練習(xí)題。

五、總結(jié)全文。

10、三坊七巷寫文明教學(xué)目標(biāo)：

1、了解三坊七巷走出來的人才影響著中國近現(xiàn)代的歷史進(jìn)程。

2、知道三坊七巷擁有源遠(yuǎn)流長的人文景觀。

3、知道圖書之府建陽在宋代曾是全國三大刻書業(yè)中心之一。

４,了解建陽這個(gè)小城市為什么會(huì)成為全國印刷中心之一。

教學(xué)重點(diǎn)： 知道三坊七巷這個(gè)地方走出了許多杰出的人才。知道之府話建陽三大刻書業(yè)中心。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

1、學(xué)生自學(xué)相互交流討論： 三坊七巷處在哪里？ 南后街街景怎樣？ 三坊七巷的建筑特點(diǎn)怎樣？ 各坊巷的名稱是什么？

2、師生共同討論結(jié)果。

3、師小結(jié)。

二、教學(xué)《三坊七巷寫文明》

三、介紹“三坊七巷走出來的名人”。

四、介紹“南后街的書香”。

五、完成“連一連”“做一做”和“說一說”的部分。、六、教學(xué)——《圖書之府話建陽》

11、圖書之府話建陽

（一）激情導(dǎo)入課文。

1、讓學(xué)生自由學(xué)習(xí)課文，并說一說： 圖書之府建陽位于哪里？ 為什么說圖書之府是全國三大刻書業(yè)？ 建陽刻書作坊主要集中在哪里？

2、師生共同完成討論結(jié)果。

3、小結(jié)。

（二）、介紹“彌足珍貴的建本”的部分。

（三）介紹“四堡雕版印刷”。

七

完成“寫一寫”和“做一做”的部分。

八，全課總結(jié)。

12、抗戰(zhàn)文化鑄名城

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道永安在特殊的歷史環(huán)境下成為東南著名的抗戰(zhàn)文化名城。

2、了解永安興起抗戰(zhàn)進(jìn)步文化活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)：

知道永安是抗戰(zhàn)文化的名城。

教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入。

1、讓學(xué)生自學(xué)課文，并說一說： 永安成為了哪里的三大抗戰(zhàn)文化中心之一？ 為什么說永安興是抗戰(zhàn)文化的名城？

2、學(xué)生互相交流討論。

3、師生共同小結(jié)。

二、學(xué)習(xí)“盛況空前的戰(zhàn)時(shí)戲劇活動(dòng)”。

三、學(xué)習(xí)“活躍的文化出版事業(yè)”。

四、完成課后練習(xí)題。

五、總結(jié)全文。

第四單元

紅色海西

13、紅土忠魂瞿秋白

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解中國共產(chǎn)黨早期優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)人瞿秋白堅(jiān)貞不屈，在長汀從客就 義的事。

2、了解瞿秋白如何挫敗敵人。

教學(xué)重點(diǎn)：

知道瞿秋白在敵人面前堅(jiān)貞不屈的崇高獻(xiàn)身精神。

教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入課題。

1、學(xué)生自由學(xué)習(xí)全文，并想一想： 瞿秋白怎樣一次又一次地挫敗敵人的誘降陰謀的？ 他在敵人用花言巧語的勸降時(shí)，他是怎么說？怎么做？ 最后又是怎樣的？

2、師生共同交流討論結(jié)果。

3、小結(jié)。

二、介紹“革命家瞿秋白”和“文學(xué)家瞿秋白”的故事。

三、完成“說一說”“做一做”與“唱一唱”部分。、四、總結(jié)。

14、鮮血染紅蘇維埃

教學(xué)要求：

1、知道中國一大代表何叔衡英勇跳崖，為革命事業(yè)流盡最后一滴血。

2、了解何叔衡為中國革命勝利做出了不可磨滅的功績。

教學(xué)重點(diǎn)：

知道何叔衡和許多革命前輩們?yōu)榱酥袊锩膭倮餮獱奚?/p>

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入新課。

1、學(xué)生游覽課文，想一想： 何叔衡是怎樣英勇跳崖？ 為什么說鮮血染紅蘇維埃呢？學(xué)了這課后有什么感受？

2、學(xué)生之間交流討論。

3、師反饋。

二、學(xué)習(xí)“閱讀加油站”的部分。

三、介紹“福建省蘇維埃政府”。

四、師生一起完成“說一說”和“寫一寫”的部分。

五、總結(jié)全文。

15、東方軍戰(zhàn)斗故事

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解彭德懷將軍帶領(lǐng)的紅軍東方軍轉(zhuǎn)戰(zhàn)福建，發(fā)展壯大了革命根 據(jù)地。

2、知道東方軍戰(zhàn)斗的故事。

教學(xué)重點(diǎn)：

知道彭德懷帶領(lǐng)紅軍東方軍在福建西北部打擊敵人，擴(kuò)大了革命根 據(jù)地。

教學(xué)過程：

一、引入課題。

1、讓學(xué)生自由學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，并想一想： 東方軍八閩作戰(zhàn)的第一仗在寧化縣

泉口土堡怎樣打響的？

2、師生一起交流討論。

3、師小結(jié)。

二、介紹“東方軍司令部”。

三、介紹“福建事變”。

四、完成“說一說”和“查一查”的部分。

五、總結(jié)全文。

第五單元

五緣海西

16、鄉(xiāng)愁詩人余光中

教學(xué)要求：

1、了解余光中先生的 《鄉(xiāng)愁》 一詩寫盡了海峽彼岸人民的思鄉(xiāng)之情。

２、知道余光中是泉州魅力城市推薦人，是著名的鄉(xiāng)愁詩人。

教學(xué)重點(diǎn)：

知道余光中是泉州魅力城市推薦人和著名的鄉(xiāng)愁詩人。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入。

1、學(xué)生自由學(xué)習(xí)課文，思考： 余光中是怎樣的一個(gè)人？ 他寫的《鄉(xiāng)愁》的內(nèi)容是什么？詩中“郵票” “墳?zāi)埂?“船票” “海峽” 各是什么意思？

2、學(xué)生相互交流討論。

3、師生一起完成討論的結(jié)果。

二、介紹“鄉(xiāng)愁”詩人。

三、講一講“童年家鄉(xiāng)”的事。

四、師生一起完成課后練習(xí)題。

五、總結(jié)本課內(nèi)容。

17、落筆生花許地山

教學(xué)要求：

1、知道許地山先生不僅文章寫得好，他的愛國情懷值得我們尊敬。

2、知道許地山的筆名是落華生或落花生，他有杰出的才華和卓越貢 獻(xiàn)。

教學(xué)重點(diǎn)：

知道許地山一生寫了許多文學(xué)作品。

教學(xué)過程：

一、激情引入課題。

1、讓學(xué)生游覽課文內(nèi)容，并想一想： 許地山先生是怎樣一個(gè)人？ 為什么又叫落花生呢？他小時(shí)候是怎樣好學(xué)的？ 他的作品有哪些？

2、師生一起交流講座結(jié)果。

3、小結(jié)。

二、講一講“許地山的臺(tái)南情結(jié)”。

三、介紹“新文學(xué)運(yùn)動(dòng)先驅(qū)者”的事。

四、認(rèn)真完成： “說一說”“寫一寫”。

五、總結(jié)。

教學(xué)要求：

1、了解通告于兩岸間的閩方言更是我們表達(dá)情感的共同載體。

18、兩岸方言一家親

2、知道福建絕大部分地區(qū)的人都講閩方言，臺(tái)灣和福建有著共同的 文化信仰和方言。

教學(xué)重點(diǎn)： 知道臺(tái)灣和福建方言是的，兩岸方言是一家。

教學(xué)過程：

一、引入課題。

1、師生共同學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，并想一想： 閩方言一般可以分為幾個(gè)次方言？什么許多臺(tái)灣人一到福建就會(huì)覺得特別親切？

2、反饋交流。

二、學(xué)習(xí)“閱讀加油站”的《古漢語活化古》。

三、介紹“有趣的閩方言”。

四、完成：試一試、做一做。

五、總結(jié)全文。

為