第一篇：守秩序教案

守秩序

教學(xué)目標(biāo)：

保平安

1、認(rèn)識(shí)社會(huì)安全類突發(fā)事件的危害和范圍，不參與影響和危害社會(huì)安全的活動(dòng)

2、知道遵守公共秩序是人們公共生活得以安全、正常進(jìn)行的保障，能自覺遵守公共秩序

3、了解應(yīng)對(duì)公共突發(fā)事件的方法，學(xué)會(huì)保護(hù)自己 教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、生活實(shí)際引入，了解社會(huì)公共秩序。

1、了解學(xué)生對(duì)社會(huì)公共秩序的認(rèn)識(shí)和遵守情況。

問：同學(xué)們經(jīng)常會(huì)去一些公共場所，如車站、書店、郵局、銀行、超市等，你知道這些公共場所有哪些規(guī)定嗎？（學(xué)生集體討論。）問：有哪些同學(xué)是做到時(shí)時(shí)遵守這些規(guī)定的？（了解學(xué)生在日常生活中遵守公共秩序的情況。）

師：我國是世界上人口最多的國家，有13億人口。這么多人要工作、學(xué)習(xí)、旅游、購物、郵寄物品??人與人之間經(jīng)常會(huì)在公共場所交流，如果每個(gè)人都按照自己的想法做事，想一想我們生活的世界會(huì)變成什么樣的呢？（學(xué)生討論。）

（提供一些反例：有人發(fā)現(xiàn)，公交站臺(tái)上的扒手通常喜歡趁大家擠著上車時(shí)伺機(jī)作案；南京博物院免費(fèi)開放后，參觀者的“熱情”令博物館的工作人員大喊吃不消；在銀行存取款時(shí)，總碰到一些人不肯站在“一米線”外。）師：是的，社會(huì)是我們共同的家，維護(hù)要靠你我他，靠每一個(gè)人的努力。（板課題）

2、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)公共秩序的意義和種類。

師：所以為了使大家都很方便，又互不妨礙，就必須制定人人都必須遵守的規(guī)矩，這就是社會(huì)公共秩序，它是維護(hù)人們正常社會(huì)生活的基本保證。只有每個(gè)人都遵守社會(huì)公共秩序，我們的生活才能秩序井然，有序進(jìn)行。

問：你了解社會(huì)公共秩序包括哪些方面嗎？（學(xué)生根據(jù)自己的了解全班匯報(bào)。）

師：社會(huì)公共秩序包括很多方面，有關(guān)于工作的、生活的、學(xué)習(xí)的、休息的、社會(huì)治安的等等，很多重要的社會(huì)公共秩序是通過立法確定的，如社會(huì)治安、公共交通、文物保護(hù)、食品衛(wèi)生、保護(hù)公共財(cái)產(chǎn)、禁賭等等。我們每個(gè)人都要遵守公共秩序。

二、學(xué)習(xí)例子，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)

1、學(xué)習(xí)書中例子 指名讀例子。

問：從這個(gè)例子中，你有什么收獲？（全班集體討論。）問：這個(gè)例子告訴我們，在日常生活中要遵守哪方面的公共秩序？

2、強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。

問：通過學(xué)習(xí)例子，誰來說一說如果不遵守公共秩序會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果 師：是的，不遵守公共秩序可能只是一念之間的事，可是它造成的后果可能是要付出生命的代價(jià)，所以我們?cè)谌粘Ｉ钪幸袷孛恳豁?xiàng)公共秩序，養(yǎng)成遵守公共秩序的好習(xí)慣，這樣才能減少不幸的發(fā)生，我們的生活才會(huì)更有序、更美好。

三、展開討論，辨別是非，指導(dǎo)行為。

1、辨別是非，指導(dǎo)行為：討論書中“小小論壇”提供的例子。（指名讀例子）

問：你覺得哪些同學(xué)說得對(duì)？哪些同學(xué)說得不對(duì)？為什么？ 問：如果你登上了長城，你會(huì)把自己的名字刻在長城上嗎？為什么？

2、提供情境，展開討論，指導(dǎo)行為。

情境一：中午，急著去分飯的老師來到水池邊準(zhǔn)備洗手?？墒?，洗手的同學(xué)已排成了長隊(duì)。老師該怎么辦？

情境二：疾馳的出租車上，乘客突發(fā)心臟病，必須立即送醫(yī)院，偏偏遇上了紅燈。這時(shí)司機(jī)該怎么辦？

情境三：媽媽請(qǐng)了一個(gè)小時(shí)的假帶你去看病?？墒牵瑨焯?hào)處排了很多人，看樣子要來不及了。這時(shí)你媽媽會(huì)??你會(huì)??

情境四：你來到一個(gè)有名的博物館，里面的展品非常精美。你非常想把這些展品拍下來帶回去讓同學(xué)看看，可是展品旁豎著塊牌子：“請(qǐng)勿拍照”。這時(shí)你會(huì)??

情境五：過馬路前，你發(fā)現(xiàn)如果走人行橫道得多繞一段路，而這時(shí)馬路上并沒有車輛也沒有交警。這時(shí)你會(huì)??（學(xué)生展開討論，一方面強(qiáng)化對(duì)公共秩序的認(rèn)識(shí)，另一方面通過討論指導(dǎo)自己的日常行為。在討論中，老師可引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到：我們每個(gè)人都要遵守公共秩序。但是在一些特殊的情況下，如情境二中他人有生命危險(xiǎn)，我們?yōu)榱藥椭?，有時(shí)要犧牲自己的利益，但是也要注意方法，如情境二中大家可通過交警的指揮，讓這輛車先走，不能硬闖而造成交通事故，這樣就適得其反了。）

四、鞏固延伸。

1、師：社會(huì)公共秩序是我們每個(gè)公民都必須遵守的基本準(zhǔn)則。在生活中只有

每個(gè)人都遵守相應(yīng)準(zhǔn)則，才能有一個(gè)良好的社會(huì)秩序。在社會(huì)生活中我們還要注意哪些呢？指名讀“知識(shí)窗”。

2、你還了解要注意哪些公共秩序？

第二篇：活動(dòng)守秩序教案

活動(dòng)守秩序

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生明白校內(nèi)安全的重要性，知道在校內(nèi)應(yīng)注意哪些情況可能對(duì)自己造成傷害，應(yīng)該怎樣去防范。

2、知道在課間活動(dòng)中要守規(guī)則。

3、能用正反事例說明課間活動(dòng)要守秩序。

4、使學(xué)生明白在學(xué)校我里參加游戲、運(yùn)動(dòng)、勞動(dòng)等活動(dòng)也會(huì)有一定的不安全因素，要防止危險(xiǎn)的發(fā)生。懂得課間活動(dòng)守秩序，大家才能愉快又安全。

教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生生知道校內(nèi)活動(dòng)守秩序應(yīng)該怎樣做。

教學(xué)難點(diǎn)：

為什么校內(nèi)活動(dòng)要守秩序。

課前準(zhǔn)備：

1、讓同學(xué)們收集有關(guān)校內(nèi)發(fā)生的不安全事故。

2、選好及訓(xùn)練班會(huì)主持。

3、了解一些校紀(jì)校規(guī)。

教育過程：

一、課間活動(dòng)的安全教育

(一)校園中存在的安全隱患。（可請(qǐng)學(xué)生列舉一些現(xiàn)象）

1、學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)的安全隱患。

2、學(xué)生飲食、就餐的安全隱患。

3、學(xué)生交通安全隱患。

4、校園隱性傷害的隱患。

(二)學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)中應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。

1、上下樓梯要注意什么？（可請(qǐng)學(xué)生舉手，讓學(xué)生在思考中意識(shí)哪些事在樓梯上是不能做的。）

(1)不要因?yàn)橼s時(shí)間而奔跑。

(2)在人多的地方一定要扶好欄桿。

(3)整隊(duì)下樓時(shí)要與同學(xué)保持一定距離。

(4)上下樓時(shí)不要將手放在兜里。

(5)不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。

(6)上下樓靠右行。

小結(jié)：集體活動(dòng)中要一切行動(dòng)聽指揮，遵守時(shí)間，遵守紀(jì)律，遵守秩序，語言文明。

2、課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)注意什么？

(1)室外空氣新鮮，課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)盡量在室外，但不要遠(yuǎn)離教室，以免耽誤下面的課程。

(2)活動(dòng)的強(qiáng)度要適當(dāng)，不要做劇烈的活動(dòng)，以保證繼續(xù)上課時(shí)不疲勞、精力集中、精神飽滿。

(3)活動(dòng)的方式要簡便易行，如做操等。

(4)活動(dòng)要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。小結(jié)：學(xué)校安排在兩節(jié)課之間休息10分鐘是想讓同學(xué)們休息一下，上上廁所、喝點(diǎn)兒水；也可以適當(dāng)?shù)亻_展一些有益的活動(dòng)，換換腦筋，以便下一節(jié)課能精神飽滿地學(xué)習(xí)。大課間設(shè)置的目的是讓同學(xué)能一天有足夠的活動(dòng)時(shí)間。

3、同桌互相說說：你知道課間應(yīng)注意些什么嗎？ 板書：活動(dòng)守秩序

4、小結(jié)：

課間活動(dòng)的時(shí)間短，全校同學(xué)同時(shí)活動(dòng)，人很多，因此，大家都要守 2

秩序。按順序走出教室是課間活動(dòng)守秩序的第一個(gè)要求。

二、校內(nèi)的安全教育

1、給學(xué)生講述最近在其他學(xué)校發(fā)生的一些傷害事故，引起學(xué)生的重視。（使學(xué)生知道為什么要守秩序。）

(1)通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)照自己是還有上述行為。(2)交流：自己以后該怎樣做。

2、說一說

上體育課時(shí)；同學(xué)之間相處時(shí)；參加運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)這些時(shí)候，我們?cè)撛趺醋觯?/p>

3、模擬練習(xí)：（使學(xué)生知道校內(nèi)怎樣守秩序。）(1)去廁所的路上(2)去食堂的路上(3)上學(xué)、放學(xué)路上(4)乘車時(shí)(5)課間休息時(shí)

這些時(shí)候我們?cè)撛鯓幼觯?/p>

4、小組交流：

(1)課間休息時(shí)，操場上的同學(xué)們?cè)谧瞿男┗顒?dòng)？

師：操場上，同學(xué)們有的在玩跳長繩，有的在玩老鷹捉小雞，有的在踢毽子，有的鋪墊在玩壓板，還有的同學(xué)在引水桶前接水喝。(2)觀察他們的表情怎樣？你知道他們?yōu)槭裁催@么高興嗎？(3)小結(jié)：在校內(nèi)，同學(xué)們都很守秩序、守規(guī)則，所以他們玩得很高興，休息得好。

三、其他校內(nèi)安全的注意事項(xiàng)：

1、如何正確對(duì)待老師的批評(píng)，甚至誤解？

敢于自我反省，認(rèn)真反思。如果真是老師誤解，應(yīng)該和 老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動(dòng)。

2、你與同學(xué)發(fā)生矛盾怎么辦？

自己的所作所為也要有安全意識(shí)。青少年時(shí)期容易沖動(dòng)，容易感情用事，因此，在同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學(xué)帶來不良的后果。

3、如何加強(qiáng)教室安全？

要注意教室的安全。學(xué)生上課離開本班教室一定要關(guān)好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機(jī)；不要把球帶到教學(xué)樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中，哪后果是不堪設(shè)想的。

4、為什么不能提前到校？

校門沒開，一些學(xué)生在校門發(fā)生矛盾，無人調(diào)解會(huì)造成不必要的傷害。在校門外擁擠，會(huì)造成意外傷害。

5、當(dāng)自己感到身體不適時(shí)，怎么辦？

及時(shí)告知班主任或任課教師，與家長取得聯(lián)系。

6、你不認(rèn)識(shí)的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦？

先讓班主任與家人取得聯(lián)系再視情況而定。

四、總結(jié)：

校內(nèi)安全不容忽視，希望每個(gè)同學(xué)今后能自覺遵守校紀(jì)校規(guī)，確保自身和他人安全。

第三篇：課間活動(dòng)守秩序 教案

2.課間活動(dòng)守秩序

授課時(shí)間: ___月___日 總課時(shí):第___課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1．知道在課間活動(dòng)中要按順序、守規(guī)則。

2．能用正反事例說明課間活動(dòng)要守秩序。

3．懂得課間活動(dòng)守秩序，大家才能愉快又安全。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道課間活動(dòng)守秩序應(yīng)該怎樣做。教學(xué)難點(diǎn)：為什么課間活動(dòng)要守秩序。教育過程：

一、看一看（使學(xué)生知道學(xué)校安排“課間”的目的。）

1．出示投影片，提問：你能看出這是在什么時(shí)候嗎？“課間”指什么時(shí)間？ 2．小結(jié)：一節(jié)課與一節(jié)課之間休息的10分鐘叫“課間”。

3．小組交流：圖上的同學(xué)要去做什么？課間時(shí)，你做什么？為什么學(xué)校要安排“課間”？ 4．小結(jié)：學(xué)校安排在兩節(jié)課之間休息10分鐘是想讓同學(xué)們休息一下，上上廁所、喝點(diǎn)兒水；也可以適當(dāng)?shù)亻_展一些有益的活動(dòng)，換換腦筋，以便下一節(jié)課能精神飽滿地學(xué)習(xí)。

5．同桌互相說說：你知道課間應(yīng)注意些什么嗎？

6．小結(jié)：課間活動(dòng)的時(shí)間短，全校同學(xué)同時(shí)活動(dòng)，人很多，因此，大家都要守秩序。按順序走出教室是課間活動(dòng)守秩序的第一個(gè)要求。

二、說一說（使學(xué)生知道課間活動(dòng)為什么要守秩序，怎樣守秩序。）1．小組交流：（1）課間休息時(shí)，操場上的同學(xué)們?cè)谧瞿男┗顒?dòng)？

（2）觀察他們的表情怎樣？你知道他們?yōu)槭裁催@么高興嗎？ 2． 找學(xué)生匯報(bào)。

3．小結(jié)：在課間活動(dòng)時(shí)，同學(xué)們都很守秩序、守規(guī)則，所以他們玩得很高興，休息得好。

4．討論：課間游戲和休息時(shí)如果不守秩序會(huì)怎樣？

5．小結(jié)：不守秩序同學(xué)之間可能會(huì)鬧意見，磕著、碰著、出事故，不僅得不到休息，還會(huì)給自己和別人造成傷害，所以課間活動(dòng)守秩序非常重要。

三、看一看（使學(xué)生知道不守秩序的危害。）

1．展示課間：請(qǐng)同學(xué)找出不守秩序的同學(xué)。說一說他哪做得不好。

2．小結(jié)：違反游戲規(guī)則，不守秩序，使得課間游戲無法正常進(jìn)行，大家都不愉快。如果造成傷害事故，不僅自己痛苦，還會(huì)影響學(xué)習(xí)。

四、想一想（使學(xué)生知道課間無論做什么都要守秩序。）1．出示投影片。（“想一想”中的圖1）小組交流：拐彎時(shí)為什么不能猛跑？

小結(jié)：拐彎時(shí)猛跑，如果對(duì)面來人看不見，兩人撞在一起很容易出事故，所以，拐彎時(shí)千萬不要猛跑，要走。2．出示投影片。（“想一想”中的圖2）討論：上下樓梯為什么要靠右走？

小結(jié)：上下樓梯靠右走，同學(xué)間才不會(huì)相撞，否則，容易出現(xiàn)擠壓事故。

五、兒歌總結(jié)（激發(fā)學(xué)生愿意在課間活動(dòng)中守秩序的情感。）

1．讀兒歌：課間活動(dòng)多，有趣又快活。人人守秩序，個(gè)個(gè)按規(guī)則。大家休息好，一起來上課。

2．總結(jié)：同學(xué)們，馬上要下課了，我們又將迎來一個(gè)課間，希望大家都能按兒歌中的要求去做，讓這首兒歌伴隨我們度過一個(gè)又一個(gè)愉快的課間10分鐘。

第四篇：公共場所守秩序9

公共場所守秩序教案

2017~2018學(xué)年第二學(xué)期一年級(jí)翁寧寧

一、學(xué)情分析

學(xué)校是人群較為集中的地方，而學(xué)校的上下樓梯處容易導(dǎo)致學(xué)生擁擠和摔倒。同時(shí)中小學(xué)生天生活潑、好動(dòng)，行為的隨意性很大，而近年來頻頻發(fā)生的校園踩踏事故，給我們敲響了警鐘——校園安全不容忽視！

二、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)踩踏事故的嚴(yán)重性，了解事故發(fā)生的原因。

2、知道如何預(yù)防踩踏事故的發(fā)生，在遇到人群擁擠時(shí)能夠防護(hù)自己不受傷害。

3、使學(xué)生意識(shí)到生命的脆弱與可貴，珍愛生命健康。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)

如何預(yù)防校園踩踏事故的發(fā)生，學(xué)習(xí)正確處理突發(fā)事件的方法。了解在遇到人群擁擠時(shí)如何防護(hù)自己不受傷害。

四、教法學(xué)法

教法：我借助多媒體課件，通過直觀法教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)與思考的熱情。

學(xué)法：學(xué)生通過討論，相互啟發(fā)和補(bǔ)充，從而得出了正確、統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，了解掌握踩踏事故發(fā)生的原因及其嚴(yán)重性。

五、課前準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：課件、海綿墊

學(xué)生準(zhǔn)備：了解有關(guān)校園踩踏的數(shù)據(jù)資料，對(duì)事故的原因和預(yù)防方法進(jìn)行調(diào)查。

六、教學(xué)流程：

（一）、游戲活動(dòng)，激趣導(dǎo)入

出示游戲規(guī)則，指名分小組玩游戲（體驗(yàn)被擠的感受）師：在游戲過程有你有什么感受？（學(xué)生交流）

師：擁擠時(shí)不容易站穩(wěn)，嚴(yán)重時(shí)就會(huì)造成踩踏事故。老師這兒有一些擁擠踩踏的事故案例，誰來讀一下。（出示案例）

（二）、觀看案例，碰撞心靈

1、觀看圖片資料

出示兩次踩踏事故的圖片及傷亡資料，指名讀。

師：這樣觸目驚心的事故還有很多，看了這些你想說點(diǎn)什么？（學(xué)生談感受）

2、通過視頻，深刻了解踩踏事故給人們帶來的傷害 出示：四川廣納中心小學(xué)發(fā)生踩踏視頻

師：看了視頻你有什么感受？（學(xué)生交流感受）師小結(jié)，引出課題：孩子們，你們說得太好了，踩踏事故就在我們身邊，只要稍不注意就讓同學(xué)失去了生命，給整個(gè)家庭帶來的是無盡的傷痛。這一切不得不使我們發(fā)出呼吁：（出示課題）人多 注意踩踏。讓我們告訴自己:人多 注意踩踏。讓我們告訴他人：人多 注意踩踏。

（三）、充分討論，形成共識(shí)

1、了解造成踩踏事故的主要原因。（學(xué)生交流，教師相機(jī)出示原因）蜂擁而下 逆向行進(jìn) 勾肩搭背 摔倒 系鞋帶 起哄 恐慌

2、在校園，如何預(yù)防踩踏事故？ 我們就結(jié)合課前搜集的資料和針對(duì)造成踩踏事故的原因在小組里討論一下：在校園，如何預(yù)防踩踏事故？

小組討論后進(jìn)行全班交流。

板書：守秩序、防摔倒、不喧嘩、不慌張（3）出示機(jī)器人小博士介紹預(yù)防踩踏的視頻對(duì)預(yù)防踩踏事故的方法進(jìn)行梳理。

師：同學(xué)們說得太好了，我們聽聽機(jī)器人小博士是怎么說的。（4）預(yù)防踩踏，記心間。PPT出示《安全七字歌》，全班齊讀，男生女生拍手讀。出示視頻做動(dòng)作跟讀。

（四）聯(lián)系實(shí)際，排除隱患

1、防踩踏，有序逃生小測驗(yàn)

師：孩子們，剛才我們通過交流學(xué)習(xí)了怎樣注意不發(fā)生踩踏，平常中你們能做到嗎？那老師要考考你們，我們也來一次有序逃生小測驗(yàn)，假設(shè)教室前是安全地帶，看看能做到防摔倒、守秩序、不喧嘩、不慌張。演練的過程老師希望同學(xué)們能做到嚴(yán)肅、認(rèn)真能做到嗎？（學(xué)生進(jìn)行演練，有序回到座位上）

2、聯(lián)系實(shí)際應(yīng)對(duì)突發(fā)情況 教師相機(jī)提問：

剛才的演練過程中如果你被絆倒了，怎么辦？ 如果你前面的同學(xué)不小心摔倒了，你會(huì)怎么做？ 其他同學(xué)應(yīng)該怎樣做呢？

（對(duì)學(xué)生進(jìn)行指答，檢測學(xué)習(xí)情況）

3、設(shè)計(jì)安全標(biāo)語

師：看來同學(xué)們都學(xué)會(huì)了怎樣避免踩踏的發(fā)生，可是全校還有很多同學(xué)沒有意識(shí)到這一危險(xiǎn)，我們應(yīng)該怎樣做？

師：同學(xué)們的方法真棒，但這還不夠?qū)W校交給我們班一個(gè)重要的任務(wù)，對(duì)學(xué)校容易發(fā)生踩踏事故的區(qū)域進(jìn)行排查，并設(shè)計(jì)安全標(biāo)語。我們會(huì)評(píng)出最佳標(biāo)語貼到各個(gè)區(qū)域，提醒他人！幫助他人！

（學(xué)生設(shè)計(jì)，交流安全標(biāo)語）

（五）權(quán)威建議，深化認(rèn)識(shí)

1、觀看視頻學(xué)習(xí)踩踏發(fā)生后如何自己不受傷害

師：剛才我們學(xué)到了怎樣預(yù)防踩踏事故的發(fā)生，可真正遇到踩踏事故我們?cè)鯓臃雷o(hù)自己不受傷害呢？讓我們看看主持人叔叔是怎么告訴我們的。

（出示視頻）

學(xué)生交流學(xué)到了什么。教師出示PPT小結(jié)。

2、學(xué)習(xí)站立的保護(hù)姿勢(shì)

當(dāng)遇到擁擠的人群時(shí)左手握拳，右手握住左手手腕，做到雙肘與雙肩平行，稍微彎下腰，形成三角保護(hù)區(qū)，隨人群低姿前進(jìn)。

學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作演示

3、學(xué)習(xí)摔倒后的保護(hù)姿勢(shì)

如果不慎摔倒，無法爬起，要設(shè)法靠近墻壁，雙手十指交叉相扣，護(hù)住后腦和頸部，雙肘向前，護(hù)住太陽穴，雙膝盡量前屈，形成球狀保護(hù)。

學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作演示

六、課堂小結(jié)、升華主旨 師：同學(xué)們，通過這節(jié)課你知道了什么？（學(xué)生交流）

小結(jié)：是??！我們的生命是脆弱的，只有我們時(shí)刻提高安全意識(shí)，校園才是你真正的樂園。希望在平常的學(xué)校生活中你也能做到守秩序、防摔倒、不喧嘩、不慌張。并讓我們時(shí)刻提醒自己提醒他人，讓我們都乘上安全的翅膀，用知識(shí)守護(hù)生命。

七、板書設(shè)計(jì)： 人多注意踩踏 守秩序不喧嘩

速度過快 喧鬧 勾肩搭背 逆行

防摔倒 摔倒 系鞋帶 不慌張

起哄 恐慌

第五篇：小學(xué)教案——公共場所守秩序

公共場所守秩序

新世紀(jì)小學(xué)部一年一部 林倩

一、談話導(dǎo)入，《公共場所守秩序》教案

１．想一想： 同學(xué)們，你們的爸爸媽媽平時(shí)可能會(huì)帶你到超市去購物，到游樂園去玩，游樂園、超市，甚至我們的學(xué)校和教室，這些我們大家都可以去的地方，我們稱之為是什么呀？

板書：公共場所

2、交流 現(xiàn)在我們來看一下課本第8頁《小學(xué)生險(xiǎn)些命喪公交車輪下》，我先給同學(xué)們讀一讀，大家認(rèn)真聽，一會(huì)我找同學(xué)來說一下，聽了這則報(bào)道，你有什么樣的想法？

假設(shè)你在游樂園排隊(duì)玩碰碰車，發(fā)現(xiàn)有人在前面插隊(duì)，你有什么感受？

假設(shè)同學(xué)們都在閱覽室認(rèn)真的看書，而有一名同學(xué)總是大聲說話，你又會(huì)怎么想？

3．小結(jié)：

看來，在公共場所，如果每個(gè)人都是想干什么就干什么，不顧別人的感受，就會(huì)使別人不開心，受到別人的責(zé)備，有時(shí)還會(huì)形成矛盾，影響大家，甚至還會(huì)威脅到人的生命，因此，在公共場所我們要遵守公共秩序。板書：守秩序

二、公共秩序我遵守

既然有了公共秩序，就要求大家去自覺遵守，那誰能說一說你自己或者家人在平日的生活中是怎樣遵守公共秩序的嗎？

小結(jié)：通過剛才同學(xué)們講的事例我們可以看出，遵守公共秩序是講文明的表現(xiàn)，會(huì)營造一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境。所以更加要求我們每一位同學(xué)自覺遵守公共秩序。

三、填寫倡議書

通過我們剛才的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道，遵守公共場所的秩序會(huì)受到人們的尊重，不守秩序則是不文明的表現(xiàn)，有時(shí)還會(huì)對(duì)社會(huì)造成危害！那讓我們寫一份倡議書，號(hào)召人人講秩序吧！展示倡議書，師指出不足，對(duì)其優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)。

總結(jié)：自覺遵守公共秩序是每個(gè)公民的義務(wù)，也是一個(gè)人素質(zhì)的體現(xiàn)，不論與人于己，都應(yīng)該自覺遵守公共秩序，這樣才能營造一個(gè)有序的社會(huì)環(huán)境。