第一篇：湘教版美術(shù)二年級上冊瓜果飄香教案

第五課 瓜果飄香

教學(xué)目標(biāo)：

1、認識瓜果的基本形狀和了解色彩運用的規(guī)則。

2、初步了解觀察性繪畫的基本方法。

3、增強親近生活的熱烈情感。教具準備：

1、制作CAL課件。

2、準備歌曲《坐火車》、《水果寶寶大聯(lián)歡》、輕音樂等。

3、多媒體教室、各種瓜果、襯布。

4、一幅顏色較為單調(diào)的水果圖。學(xué)具準備：

水彩筆、蠟筆、油畫棒、白紙、干凈的濕毛巾。課前準備：

1、布置好“水果迷宮”。把課桌分成四個小組，每組桌上放上各種瓜果，并用襯布蓋上，布置成四組“水果迷宮”。

2、洗好、切好各種水果，用盤子裝好，放在四張展桌上。

3、播放輕松的音樂，調(diào)動學(xué)生積極情緒。教學(xué)過程：

一、直接導(dǎo)入：

師：小朋友，你們有沒有聞到一股瓜果的香味？（教師特意做出“聞”的動作）香嗎？（學(xué)生回答）這節(jié)課我們將要學(xué)習(xí)的就是《瓜果飄香》。

——點擊課件（揭示課題《瓜果飄香》）

二、初入情境 教師帶著興奮的語氣，舉起手問學(xué)生：“今天老師想帶大家去一個神奇而又有趣的地方，誰想去？”這樣很多學(xué)生會被老師的情緒所感染，紛紛舉起手來。

——音樂《坐火車》響起。（隨著一聲汽笛聲，火車開動了。）

師：大家聽！這是什么聲音？對呀?。ń處熗蝗幌肫鸬臉幼樱┪覀兘裉炀褪且疖嚾ス瞎堑?。來！同學(xué)們坐好了！坐好了！我們出發(fā)了！

（師生隨著優(yōu)美的音樂自由律動……隨著一聲汽笛，火車到站了。）師：到站了，小朋友，歡迎來到“瓜果城”。——點擊課件（圖：瓜果王國的城堡）

三、發(fā)展體驗

1、認識水果寶寶。

師：小朋友，我們一起進“瓜果城”看看。——點擊課件（水果圖①）

師：哎，這些水果寶寶小朋友們認識嗎？它們是誰呀？（學(xué)生觀察回答）那我們接著參觀“瓜果城”。如果有遇到認識的水果寶寶，小朋友要很有禮貌的打聲招呼，喊出它們名字好嗎？看誰說得又快又好。

——點擊課件（水果圖②③④⑤）

2、到“水果迷宮”玩。

①師：小朋友，“瓜果城”里的水果多不多（多），現(xiàn)在呀，老師還要帶你們?nèi)ァ肮瞎恰崩镆粋€很好玩的地方——“水果迷宮”去瞧瞧。請各位小朋友走進“水果迷宮”，用你們的雙手來猜一猜“水果迷宮”中有什么水果？

——活潑輕松的音樂響起

（學(xué)生們在音樂聲中用雙手感知水果的形狀及質(zhì)感且相互交流著）—— 音樂停

②師：“水果迷宮”里有什么水果？請小朋友來說說看。（學(xué)生回答，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生說出水果的形狀以及質(zhì)感。）

四、深入體驗

1、與水果寶寶交朋友。

師：看來，同學(xué)們摸到的水果可真不少呀！還能說出它們的形狀，真不簡單?。ń處熉N起大拇指），小朋友，你們這么聰明，這么可愛。看！

——點擊課件（動畫水果）

師：“瓜果城”里的水果寶寶都想和你們交朋友，你們愿意嗎？（學(xué)生回答）好！呆會兒老師會請很多水果寶寶出來。小朋友，要用手認真的摸一摸水果的形狀，用眼睛瞧一瞧它的顏色，用鼻子聞一聞香味，比一比水果的形狀顏色及香味有什么不同。

——點擊課件（比一比：瓜果的形狀、顏色、香味有什么同）

師：來！讓我們把布掀起來（師生共同把桌子上的襯布掀起）。水果寶寶要出來了。瞧！他們多漂亮啊！

——音樂響起。

（在歡快的音樂聲中，學(xué)生觀察、小組討論探究。）——音樂停

教師可通過多種方式提問，如： ① 你喜歡什么水果？為什么喜歡它？

② 你要和哪種水果寶寶成為朋友？介紹一下你的新朋友，好嗎？ ……

（學(xué)生自由發(fā)言，教師注意引導(dǎo)學(xué)生重點從形狀、顏色、香味這幾方面來說。）

2、介紹老師的好朋友——香蕉寶寶。

師：同學(xué)們，老師在“瓜果城”里也有一位好朋友，想不想知道它是誰？（學(xué)生回答）。好！我就出一條水果謎語來考考你們。

兄弟幾個擠躺著，彎彎身子軟心腸，看去個個像彎月，吃到嘴里甜又香。（香蕉）師：香蕉寶寶是老師的好朋友，昨天我還為它畫了一幅畫，大家看看老師畫得什么樣？（貼上顏色較為單調(diào)的水果圖，教師引導(dǎo)學(xué)生進行觀察，發(fā)現(xiàn)水果圖的優(yōu)、缺點。）

師：同學(xué)們能不能再觀察一下桌上的香蕉，幫老師指出缺點來？（學(xué)生仔細觀察體驗后回答）哦！原來是顏色不夠豐富，同學(xué)們真棒，幫老師指出了缺點，我現(xiàn)在就來修改這幅畫（教師用蠟筆作畫）?，F(xiàn)在怎么樣？（學(xué)生回答）。在同學(xué)們的指導(dǎo)下我的好朋友香蕉寶寶現(xiàn)在可好看多了，原來水果身上有這么多顏色，我們要認真觀察才行。

3、水果寶寶“請客”。

師：瓜果城里的水果寶寶可好客了，聽說各位小朋友要來，早就準備了許多水果想請小朋友們品嘗。不過水果寶寶有一個要求，我們一起來聽聽看。

——點擊課件（桃子姐姐說：“小朋友，我們都已經(jīng)洗過澡了，所以想來親親我們的話，你們一定要把小手擦干凈了?！保?/p>

師：桃子姐姐說得對，小朋友快把小手擦干凈吧！現(xiàn)在我們就來嘗一嘗，品一品瓜果的味道。

——點擊課件（嘗一嘗，品一品瓜果的味道）——音樂響起。

（學(xué)生在歡快的音樂的聲音中，用干凈的濕毛巾擦好自己小手，細細地品嘗著水果。教師了解尋問：“小朋友，哪種水果味道好？”）——音樂停

五、自主表現(xiàn)（為“水果節(jié)”出謀劃策）

1、師：水果寶寶這么好客，請我們品嘗了這么多水果，可是啊，現(xiàn)在瓜果城里的水果寶寶遇到了一些困難。小朋友，做為好朋友的我們應(yīng)該怎么做呢？

（學(xué)生討論回答）

師：是這樣的?！肮瞎恰崩锏摹八?jié)”馬上就要到了?！c擊課件（水果節(jié)）

師：水果寶寶們聽說小朋友們很會讀書，很聰明，想請同學(xué)們幫幫忙出出主意，看看在“水果節(jié)”那天要表演哪些節(jié)目？（各小組討論回答）

師：同學(xué)們的節(jié)目可真精彩！那讓我們展開想象，觀察水果的特征。——點擊課件（圖片①、②）

（教師用課件進行解說：為水果寶寶添上眼睛、鼻子、嘴巴、手腳等，畫出各種生動的表情、動作及組合成各種場面。）

2、學(xué)生作畫，教師巡視輔導(dǎo)。

師：現(xiàn)在請同學(xué)們拿出紙和畫筆，把“水果節(jié)”上要表演的節(jié)目畫下來，好嗎？ ——輕音樂響起。

a、學(xué)生構(gòu)思、作畫，鼓勵學(xué)生大膽構(gòu)思，力求作品與眾不同。b、教師巡視，及時表揚創(chuàng)新意識的同學(xué)。——音樂停

六、交流展評

針對學(xué)生的作畫情況，進行互評與自評指導(dǎo)。

1、學(xué)生拿作品與組內(nèi)同學(xué)分享。

2、學(xué)生走上講臺大膽的說說自己的畫。

3、參觀、欣賞、評價他人作品。

第二篇：二年級美術(shù)上冊教案《5.瓜果飄香》湘美版

課題

《

瓜果飄香

》

教材版本

冀美版美術(shù)教案

授課時間

備課

時間

2月

日

主備人

備課組成員

教材

分析

本節(jié)課是“造型、表現(xiàn)”的內(nèi)容。瓜果在生活中很常見，也是兒童非常喜歡的食品。本課以瓜果為題材，運用水彩、水粉顏料表現(xiàn)瓜果，旨在引導(dǎo)學(xué)生感受瓜果的色彩、形狀和特點。孩子們一般都吃過多種水果，這里可以啟發(fā)學(xué)生回想水果的味道，讓感官來幫助引發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望。本課側(cè)重于生活中常見水果的形狀、色彩的認識和表現(xiàn)，幫助學(xué)生建立親近生活的情感。

課文中使用水彩、水粉等工具，在表現(xiàn)上以“濕畫法”為主，某些局部也兼用“干濕畫法”。范畫的構(gòu)圖非常緊湊，瓜果被安排的有遠有近有遮擋，主次分明，在用色方面，范畫正確處理了瓜果的固有色和純部之間所形成的色彩變化關(guān)系，不同的水果和背景之間的相互對比關(guān)系，因而畫面色彩豐富，明朗，具有美感。

快樂

目標(biāo)

認知

目標(biāo)

了解原色、間色、冷暖色的基本知識和一般繪畫工具的使用方法。

技能

目標(biāo)

認識和抓住各種水果的不同特征，學(xué)會用色彩進行寫生，體驗色彩的表現(xiàn)力。

情感

價值

增進學(xué)生親近生活、熱愛生活、表現(xiàn)生活的情感。

快

樂

重難點

了解水性顏料的調(diào)整和一般描繪方法，抓住各種水果特征，用色彩進行寫生。

快樂

策略

方法

欣賞、討論、表現(xiàn)

準備

課件、各種瓜果、水果寶箱、油畫棒、作業(yè)紙

課時

課時

教學(xué)過程：

設(shè)計調(diào)整

組織

教學(xué)

檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用具準備情況，督促課堂紀律。穩(wěn)定學(xué)生情緒，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣！

《播放課前準備——手指操》

創(chuàng)設(shè)情境

快樂導(dǎo)入

激趣導(dǎo)入。

1、今天老師從果園里帶來了3個奇妙的‘水果寶箱’，每個寶箱里裝了一種水果。小朋友們，你們想知道里面都裝了哪些嗎？

（出示3個“水果寶箱”，并分別裝有桔子、葡萄、香蕉）

2、聞一聞、摸一摸、水果。

①分別請3位學(xué)生到“水果寶箱”中來聞一聞、摸一摸水果，并把它的形狀畫在黑板上。

②你們知道箱子里是什么水果嗎？你是怎么知道的？

3、為什么喜歡吃水果呢？

小結(jié)：水果好吃，有營養(yǎng)，讓我們長得漂漂亮亮的，個子長得高高的！

4、揭示課題：瓜果飄香

探究方法

快樂自學(xué)

二、認識各種水果的形狀、顏色。

1、水果的形狀。

（1）不同的水果有不同的形狀。

（2）同一種水果有不同的形狀。

（3）切開的水果。

（板書：形狀各異）

2、水果的顏色。

（1）不同的水果有不同的顏色。

（2）同一種水果的不同顏色。

（3）教師示范：畫一個蘋果并涂色。

（4）學(xué)生嘗試作業(yè)、了解學(xué)情：畫一個自己喜歡的水果并涂色。

（板書：多種顏色）

3、水果的組合。

（1）逐步呈現(xiàn)一幅范畫的繪畫步驟。

（2）賞析學(xué)生作業(yè)。

（板書：組合有趣）

自學(xué)展示

張揚個性

作業(yè)要求：比比瓜果的形狀和顏色有什么不同，畫出自己喜歡的水果。

1、教師可用顏料示范瓜果，以便講解基本步驟，一邊演示調(diào)色的方法以及應(yīng)注意的問題。

2、以小組競賽的形式要求每一位學(xué)生畫一到兩個瓜果，并剪下放入教師事先準備好的大果盤中。

快樂比拼

體驗樂趣

作業(yè)評價。

（1）自評。（2）互評。（3）師評。

課堂小結(jié)，比較作業(yè)中個各畫面的安排。如相互遮擋關(guān)系、輕重深淺關(guān)系的處理。

小結(jié)：水果真是太好了，水果王國里的每一個成員都很喜歡我們小朋友，只要我們經(jīng)常接近它，品嘗它，它們身體里的營養(yǎng)都會讓我們變得更聰明更健康。（美育教育）

快樂

反思

本課《瓜果飄香》選用的是兒童熟悉喜好的水果味內(nèi)容題材，貼近學(xué)生的生活，在直接體驗的基礎(chǔ)上，學(xué)生一般都能夠掌握瓜果造型的特點和色彩的認知，并且比較有興趣地投入到了繪畫中去。

從瓜果的形、色、以及瓜果的組合、前后擺放、色的搭配為教授新課內(nèi)容，課前我還畫了很多水果的外形并帶了一些水果帶過去以供課堂上和孩子們一起觀察、比較，并且分享記憶中的味道。這節(jié)課我選擇在黑板上直接示范簡筆畫，我認為這樣不單單是體現(xiàn)美術(shù)老師的繪畫功底，而且邊示范邊講解也可以更加直觀使學(xué)生學(xué)習(xí)到繪畫技法。提高他們對形的把握。同時請學(xué)生先上來畫出他們自己喜歡的水果，給學(xué)生自主發(fā)揮想象的空間，在示范的同時應(yīng)該要更好的啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生利用原色,間色來表現(xiàn)水果的顏色特征.盡可能讓學(xué)生的作品更加豐富多彩的呈現(xiàn)出來。不要說了很多，引導(dǎo)到位，張弛有度，知識重點講授到位，語言流暢清晰。

第三篇：二年級美術(shù)上冊《瓜果飄香》公開課教案范文

二年級上冊 第五課

《瓜果飄香》教案

桃林寺鎮(zhèn)攔江小學(xué)

廖慧壯

教學(xué)目標(biāo)：

1、認識瓜果的基本形狀和了解色彩運用的規(guī)則。

2、初步了解觀察性繪畫的基本方法。

3、增強親近生活的熱烈情感。教具準備：

1、課件。

2、準備歌曲《坐火車》、輕音樂等。

3、各種瓜果。

4、一幅顏色較為單調(diào)的水果圖。學(xué)具準備：

蠟筆、油畫棒、白紙、鉛筆、橡皮擦。課前準備：

1、學(xué)生自帶水果，并了解水果的特性 教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入：

師:同學(xué)們，現(xiàn)在正是瓜果收獲的季節(jié)，瓜果城將要舉辦一場瓜果盛會，大家想不想?yún)⒓?？可是，瓜果城的國王說了，要答對下面這個謎語才能參加。

小小壇子，裝滿餃子，吃掉餃子，吐出珠子。（打一水果）謎底：桔子

學(xué)生回答

師：大家真聰明，一下子就猜中了?，F(xiàn)在我們就一起坐火車出發(fā)吧?。úシ呕疖嚫枨┑秸玖耍∨笥?，歡迎來到“瓜果城”。

二、發(fā)展體驗

1、認識水果寶寶。

師：小朋友，我們一起進“瓜果城”看看?！c擊課件（水果圖①）

師：哎，這些水果寶寶小朋友們認識嗎？它們是誰呀？（學(xué)生觀察回答）那我們接著參觀“瓜果城”。如果有遇到認識的水果寶寶，小朋友要很有禮貌的打聲招呼，喊出它們名字好嗎？看誰說得又快又好。

——點擊課件（水果圖②）

2、“水果寶箱”。

師：小朋友，“瓜果城”里的水果多不多（多），剛剛瓜果城的國王還送了一個“水果寶箱”，老師請一位小朋友來摸一摸，猜一猜“水果寶箱”中有什么水果？

師：“水果寶宮”里有什么水果？請小朋友來說說看。（學(xué)生回答，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生說出水果的形狀以及質(zhì)感。）

三、深入體驗

1、與水果寶寶交朋友。

師：大家真厲害，不但猜出來，還能說出它們的形狀，真不簡單?。ń處熉N起大拇指），現(xiàn)在大家桌上都有一個水果寶寶，請大家用手認真的摸一摸它形狀，用眼睛瞧一瞧它的顏色，用鼻子聞一聞香味，比一比水果的形狀顏色及香味有什么不同。

——點擊課件（比一比：瓜果的形狀、顏色、香味有什么同）2.示范教學(xué)

師：水蜜桃寶寶是老師的好朋友，昨天我還為它畫了一幅畫，大家看看老師畫得什么樣？（貼上顏色較為單調(diào)、涂畫出邊線的水果圖，教師引導(dǎo)學(xué)生進行觀察，發(fā)現(xiàn)水果圖的優(yōu)、缺點。）

師：同學(xué)們能不能幫老師指出缺點來？（學(xué)生仔細觀察體驗后回答）哦！原來是顏色不夠豐富，同學(xué)們真棒，幫老師指出了缺點，我現(xiàn)在就來修改這幅畫（教師用蠟筆作畫）?，F(xiàn)在怎么樣？（學(xué)生回答）。在同學(xué)們的指導(dǎo)下我的好朋友香蕉寶寶現(xiàn)在可好看多了，原來水果身上有這么多顏色，我們要認真觀察才行。

四、自主表現(xiàn)

師：瓜果城的水果寶寶都想和大家加朋友，你想和誰交朋友？現(xiàn)在，就請大家拿出筆，畫出你最想交朋友的水果寶寶，畫完之后，記得涂上豐富的顏色，再用黑色筆把框邊。

a、學(xué)生構(gòu)思、作畫，鼓勵學(xué)生大膽構(gòu)思。b、教師巡視，及時表揚。

五、交流展評

剛剛，瓜果城的國王說大家的畫畫的非常棒，想把他們放在一起來張大合影，大家覺得這個建議怎么樣嗎？請大家把你手中的水果寶寶沿著黑線撕下來（教師示范）粘貼

針對學(xué)生的作畫情況，進行互評與自評指導(dǎo)。

1、學(xué)生拿作品與組內(nèi)同學(xué)分享。

2、學(xué)生走上講臺大膽的說說自己的畫。

3、參觀、欣賞、評價他人作品。

第四篇：瓜果飄香美術(shù)教案

瓜果飄香

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過觀察和練習(xí)，學(xué)生能畫出瓜果的基本形狀并涂上色彩。

2、初步了解觀察性繪畫和色彩運用的基本知識和方法。

3、增強親近生活的熱烈情感。

教學(xué)重點：認識水果的基本形和了解熟悉色彩運用的基本知識與方法。

教學(xué)難點：豐富學(xué)生的創(chuàng)造想象。

設(shè)計理念：本課教學(xué)設(shè)計須強調(diào)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中感性認識的建立，通過活動培植對美術(shù)學(xué)習(xí)的感情。將認識基本形和了解熟悉色彩運用的基本知識與方法作為教學(xué)的主要內(nèi)容，并副入到特有的學(xué)習(xí)情境中去，旨在柔化單調(diào)枯燥的學(xué)習(xí)行動使之有利于知識增長和能力發(fā)展。

課前準備：課件、繪畫工具，水果實物等

教學(xué)過程：

一游戲引入

1、老師拿出一塊布請一個小朋友上臺，并蒙上其眼睛，拿一個水果讓小朋友猜一猜是什么水果。

2、揭示課題：瓜果飄香。

3、參加游戲的小朋友可以用手去摸、用鼻子去聞，去猜一猜這是什么水果。（培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。）

二、觀察分析

1、教師引導(dǎo)學(xué)生觀察水果的形狀和顏色。

2、引導(dǎo)學(xué)生說一說自己喜歡的水果和吃到過的水果。

3、觀察水果的形狀和顏色。

4、學(xué)生自主的形容其他吃到過的水果的形狀、顏色、味道。

（培養(yǎng)學(xué)生觀察生活和表達直觀感受的能力。）

三、品位體驗

1、教師拿出部分水果引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法去體驗和感受。

①用眼睛看一看水果外形和色彩的特點；

②用鼻子聞一聞水果的不同的香味；

③用嘴巴嘗一嘗水果的不同口味。

2、引導(dǎo)學(xué)生說一說各種不同水果的不同的感受：外形、色彩、香味、口味等。

3、學(xué)生用眼、鼻、口去感受和體驗不同的水果，并嘗試用語言描述自己的直接感受和水果內(nèi)在的美。

4、說一說自己最喜歡的水果是什么？為什么？

5、說一說哪一種水果最美麗，為什么？

（讓學(xué)生用眼、鼻、口去直觀的了解水果的各種不同的特點，加強對水果的了解。）

四、欣賞作品

1、選出自己喜歡的作品說說好在哪里？

2、對比分析作品指導(dǎo)構(gòu)圖。

五、自主表現(xiàn)

1、作業(yè)要求：將觀察分析與想象遷移相聯(lián)系，經(jīng)組合畫一幅自己喜歡的瓜果。

2、教師巡回協(xié)助輔導(dǎo)。

3、學(xué)生自主表現(xiàn)自己最喜愛的水果，也可以描繪與想象結(jié)合的新水果。

六、交流評析（投影儀展示作品）

1、教師引導(dǎo)學(xué)生自評和互評。

2、學(xué)生互評：比一比誰畫的水果漂亮。

3、學(xué)生自由的發(fā)表意見。

4、教師總結(jié)

第五篇：二年級上冊美術(shù)教學(xué)反思- 第五課 瓜果飄香 ︳湘美版

《瓜果飄香》教學(xué)反思

本課《瓜果飄香》選用的是兒童熟悉喜好的瓜果為內(nèi)容題材，貼近學(xué)生的生活，引導(dǎo)學(xué)生認識和了解瓜果的基本形狀、色彩及其特點，然后把自己喜愛的水果畫下來。

課前我畫了一幅瓜果圖，還搜集了各種各樣的瓜果圖片，制作了一組精美的課件，以供課堂上和孩子們一起觀察、了解瓜果的基本形狀、色彩及其特點。這些熟悉的、誘人的瓜果，從視覺上大大刺激了學(xué)生的感官，調(diào)動了學(xué)生記憶中對瓜果的原始印象——既好看又好吃，觸動了學(xué)生的情結(jié)，從而引發(fā)其表現(xiàn)的欲望，促進其主動學(xué)習(xí)。

一、激趣導(dǎo)入，激發(fā)探究的欲望

蘇霍姆林斯基說過：“在人的心理深處都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。而在兒童的精神世界中，這種需要特別強烈?！痹趯?dǎo)入時，為了滿足學(xué)生的這種心理需求，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生探究的欲望，我挖掘教材內(nèi)容呈現(xiàn)形式，追求刺激的新異與變化。如：在本課通過猜謎語的方式導(dǎo)入課題，猜出是哪種常見的水果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的探究欲望一下子被激起來了，興趣盎然，以積極的情緒飽滿的精神狀態(tài)進入學(xué)習(xí)活動中。

二、仔細觀察，了解瓜果的特點

接下來出示一些精美的瓜果課件，讓學(xué)生仔細觀察我們?nèi)粘Ｉ钪械墓瞎螤詈皖伾?，了解它們的特點：形狀漂亮、顏色鮮艷、畫面飽滿。在表現(xiàn)色彩上，為了讓學(xué)生更好地使用色彩，我復(fù)習(xí)了前面學(xué)過的色彩知識——三原色和三間色。學(xué)生了解了瓜果的特點，為下面的作畫打下了基礎(chǔ)。

三、創(chuàng)設(shè)情境，體驗作畫的快樂

美國著名心理學(xué)家布魯納說：“學(xué)習(xí)者不應(yīng)是信息的被動接受者，而應(yīng)該是知識獲取過程的主動參與者。合作交流，體驗探究樂趣?！痹谧鳟嬊?，我選擇在黑板上直接示范單個水果水彩畫，我認為這樣不單單是體現(xiàn)美術(shù)老師的繪畫功底，而且邊示范邊講解也可以更加直觀使學(xué)生學(xué)習(xí)到繪畫技法，提高他們對形的把握。然后讓學(xué)生說作畫步驟，目的有兩個：一是檢查學(xué)生上課的專注度，是否認真聽課;二是讓學(xué)生掌握作畫的基本步驟，養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣。緊接著通過欣賞一幅幅學(xué)生作品，拓展學(xué)生的思維。在學(xué)生作業(yè)時配上音樂，營造了一種輕松、愉快的課堂氛圍，讓學(xué)生體驗到了作畫的快樂。如果這時候能把前面欣賞的學(xué)生作品循環(huán)播放，學(xué)生作畫的思路會更開闊。接著把學(xué)生作業(yè)貼上黑板上進行展示、講評，比一比，那一組畫得最好。在本節(jié)課中采用讓學(xué)生猜一猜、看一看，比一比、說一說、想一想等活動。尊重學(xué)生個體差異和獨到見解，滿足學(xué)生求愉悅、求自信、求發(fā)展的心理需求，使學(xué)生的個性和諧發(fā)展。

上完這節(jié)課，我覺得有很多地方做得不夠，需要改進。

一、課堂設(shè)計不嚴謹。

首先要說明的一點是，這課本來是以瓜果的形、色、以及瓜果的組合、前后擺放、色的搭配為教授新課內(nèi)容，通過了解水果的形狀和特點，品嘗其色香滋味，使學(xué)生從感官的滿足引發(fā)表現(xiàn)的欲望。然后讓學(xué)生創(chuàng)作一幅自己喜愛的瓜果組合圖。但根據(jù)學(xué)生的實際情況，我把難度給降低了，因為在一節(jié)課里，學(xué)生根本不可能完成一幅瓜果組合圖，我在范畫的時候也只畫一種水果，所以，后來作業(yè)時我只要求學(xué)生畫一種瓜果。我準備下節(jié)課再讓學(xué)生畫瓜果組合畫，可是我的課題畫出現(xiàn)的是一幅瓜果組合畫，所以說課堂設(shè)計不嚴謹。

二、教學(xué)手段還可多樣化

這節(jié)課要學(xué)生畫瓜果，只是讓學(xué)生觀看瓜果圖片，沒有瓜果實物。如果本節(jié)課采用直觀教具（瓜果實物），在每小組的桌上擺一盆常見的瓜果，讓學(xué)生親眼近距離地看到這些瓜果，在讓學(xué)生聞一聞，摸一摸，看一看，嘗一嘗，猜一猜、想一想，然后再讓學(xué)生說出它們的形狀、顏色及特點，那就更容易、更直觀了。在具體生動的情境中，調(diào)動學(xué)生的多種感官，去感覺、去體驗、去發(fā)現(xiàn)、去想象，讓他們經(jīng)歷知識的發(fā)現(xiàn)、問題的思考、規(guī)律的尋找、結(jié)論的概括、疑難的質(zhì)問乃至知識結(jié)構(gòu)的構(gòu)建和探索的過程，可能效果會更好。本來，在引入時我是設(shè)計了一個環(huán)節(jié)讓學(xué)生摸一摸袋子里的瓜果，并猜猜看是什么瓜果，可后來為了節(jié)省時間，把教案一改再改就刪掉了。

三、教學(xué)時間安排不科學(xué)，學(xué)生準備不夠充分。

前一部分觀察了解瓜果的基本形狀及特點用的時間太長，并且老師講的也有點多，學(xué)生作畫的時間有點短。應(yīng)多留一點時間讓學(xué)生作畫，課堂上很多學(xué)生的作業(yè)還沒有完成。還有一個原因是，學(xué)生課前準備不夠充分，課前沒有將腌料調(diào)好，甚至有個別學(xué)生連水彩筆和水都沒準備好。上色也耽誤了一些時間，這也是老師課前安排不到位造成的。最后展示、講評時間就不那么充裕了。另外，這堂課氣氛也不是很濃，教師引導(dǎo)的也不夠。

總之，這堂課很多方面還需要改進。在以后的教學(xué)中，我一定更深刻地鉆研教材，了解學(xué)生，精心設(shè)計教案、及教學(xué)方法，揚長避短，多向有經(jīng)驗的美術(shù)教師學(xué)習(xí)，多實踐、多研究，爭取把美術(shù)課上得更精彩、更出色！