第一篇：《5的乘法》教案(黃佳)

5的乘法

進(jìn)才實(shí)驗(yàn)小學(xué) 黃佳

【教學(xué)內(nèi)容】九年義務(wù)教育課本數(shù)學(xué) 二年級第一學(xué)期 第18，19頁 【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過觀察5格一跳跳數(shù)射線的情境，列出相應(yīng)的乘法算式，在理解這些算式的意義的基礎(chǔ)上編出5的乘法口訣。

2、初步建立口訣同時，知道通過交換，兩個乘法算式與一句口訣的對應(yīng)關(guān)系，進(jìn)一步理解口訣的意義體會利用口訣進(jìn)行乘法計算更簡便。

3、探索發(fā)現(xiàn)5的乘法的特點(diǎn)和規(guī)律，在進(jìn)行5的乘法計算過程中，熟記乘法口訣，并運(yùn)用口訣進(jìn)行計算，解決實(shí)際問題。【教學(xué)重點(diǎn)】

1、根據(jù)5的乘法算式，能編5的乘法口訣。知道5的乘法口訣是怎樣得來的。并理解每句口訣的含義，感知口訣的意義和作用。

2、探索并得出5的乘法的規(guī)律，熟記5的乘法口訣，會運(yùn)用口訣進(jìn)行計算，并能解決生活中的實(shí)際問題。【教學(xué)難點(diǎn)】

通過探索歸納，使學(xué)生理解并得出5的乘法的一些規(guī)律，以及5的乘法與10的乘法之間的內(nèi)在聯(lián)系，在此基礎(chǔ)上更加靈活地對5的乘法的知識加以運(yùn)用。【教學(xué)過程】

一、情境引入

1．師：瞧，這是我們的好伙伴，小兔歡歡，她現(xiàn)在正在森林里練習(xí)跳遠(yuǎn)，她已經(jīng)跳到了最遠(yuǎn)的地方，請你觀察下小兔是幾格一跳，跳了幾次，表示幾個5？（媒體演示全景）

（小兔5格一跳，跳了10次，表示10個5。）師：跳到了幾？所以10個5就是幾？（跳到了50，所以10個5就是5。）

師：乘法算式怎么表示？（口答10×5=50和5×10=50）2.師：接著你想讓小兔10格一跳，跳了幾次呢？（媒體演示）

（小兔5格一跳，跳了2次，表示2個5，跳到了10，所以2個5就是10。）（板書：2個5是10）

師：乘法算式怎么寫？（板書：2×5=10和5×2=10）

（小兔5個一跳，跳了3次，表示3個5，跳到了15，所以3個5就是15。）（板書：3個5是15）

師：乘法算式怎么寫？（板書：3×5=15和5×3=15）請幾位學(xué)生說，根據(jù)回答媒體演示，并板書乘法算式。余下一些算式生根據(jù)規(guī)律直接說出含義。（板書）或師給出含義，根據(jù)含義讓學(xué)生說出乘法算式。（板書）師：觀察所有的算式，有什么共同的地方？

都含有因數(shù)5，都是5的乘法。今天我們就來學(xué)習(xí)5的乘法（出示課題：5的乘法）

所有的算式都表示什么含義呢？ 都表示幾個5。（出示：“幾個5”）3.左右兩列算式有什么關(guān)系呢？

兩個因數(shù)交換了位置（出示：“交換”）

二、學(xué)編口訣

1、編5的乘法口訣。

指導(dǎo)編口訣?？吹谌M算式：3×5 = 15，5×3 = 15口訣怎么編呢？ 我們把乘法算式中的兩個因數(shù)3和5作為口訣的前半句，寫成“三五”，再把積作為口訣的后半句，寫成“十五”，連起來就是 “三五十五”，注意乘法口訣均要用漢字書寫。（板書：三五十五）

問：第一組算式1×5=5和5×1=5該怎么編？一五表示什么？兩個因數(shù)的前后位置是怎么放的？一般我們把較小的因數(shù)寫在前面，較大的放后面。師：“得”加得好，讀起來就更上口了。（板書：一五得五）問：那第七組算式該怎么編？誰來試試。(板書：五七三十五)反饋：注意口訣中的“十”字不可省略。小組合作把剩余的口訣編完。

集體交流反饋。最后請學(xué)生總結(jié)，如何編乘法口訣以及要注意些什么。根據(jù)學(xué)生的回答，把余下的口訣一一出示在黑板上。對學(xué)生表達(dá)贊賞！請學(xué)生順讀、倒讀九句5的乘法口訣。

三、記口訣

1、順背記口訣——找規(guī)律 請學(xué)生自己背一背口訣。

師：你是怎樣快速地背出5的乘法口訣的？你發(fā)現(xiàn)5的乘法口訣有什么規(guī)律？(規(guī)律：一個因數(shù)每次增加1，另一個因數(shù)不變，積每次增加5。)得出規(guī)律。（媒體演示）

師：根據(jù)小朋友們找到的規(guī)律再默背一遍5的乘法口訣。

師：算5的乘法就要熟記5的乘法口訣，所以老師通過幾個小游戲來幫助小朋友記住5的乘法口訣，如果在游戲過程中不知道的，可以稍微看看黑板。

2、抽背記口訣——對口令

我們一起來對口令，師讀前半句，生對后半句； 師跳著說前半句，生對后半句； 同桌互對口令； 師跳著抽問學(xué)生。

3、看算式說口訣。

2×5 5×4 5×9 7×5

4、把乘法口訣補(bǔ)充完整。

五（）三十 二（）一十 五五()()五（）四十五

5、看積說口訣。

15 40

6、用口訣，比一比！

18（）5×5 3×5（）5×7 5×6（）5+5+5+5+5+5（讓學(xué)生體會連加的麻煩和乘法口訣的便捷）

7、解決問題。

（1）有6只盤子，每只盤子里有5顆草莓，總共有多少顆草莓？（2）蘋果有5只，梨的個數(shù)是蘋果的2倍，梨有多少只？ 反饋：怎樣列算式，為什么這樣列式？用哪句乘法口訣？ 小結(jié)：師：今天我們學(xué)習(xí)了什么？乘法口訣的作用是什么？

四、課后拓展

1、搶答（算式）并整理

師:積個位上的數(shù)有什么特點(diǎn)?（積個位上的數(shù)不是5，就是0）(媒體演示)繼續(xù)搶答：5乘（）數(shù)，積的個位上的數(shù)是0？ 5乘（）數(shù)，積的個位上的數(shù)是5？

2、看圖寫算式

□ ×□＋□=□ □ ×□－□=□

板書：

5的乘法

幾個5

口訣

交換 1×5 = 5

一五得五

5×1 = 5 2×5 = 10

二五一十

5×2 = 10 3×5 = 15

三五十五

5×3 = 15 4×5 = 20

四五二十

5×4 = 20 5×5 = 25

五五二十五

5×5 = 25 6×5 = 30

五六三十

5×6 = 30 7×5 = 35

五七三十五

5×7 = 35 8×5 = 40

五八四十

5×8 = 40

第二篇：走進(jìn)黃蓓佳

走進(jìn)黃蓓佳

我第一次失眠了?；苏灰箷r間將黃蓓佳的新作《親親我的媽媽》看完，合上書久久不能入睡，睜著眼睛一直到天邊露出魚白色，突然發(fā)現(xiàn)自己的枕邊已濕了一片。不知道是不是為黃蓓佳筆下的新人物趙安迪凄慘的生活深表同情。趙安迪是一個男孩，是一個被老師喚做趙安迪、被爸爸叫成安寶兒、被一個有輕微抑郁癥的母親稱作弟弟的十歲男孩。趙安迪在爸爸的葬禮上，第一次見到了媽媽舒一眉。因?yàn)閶寢尩南聧?，所以變的抑郁，苦悶。許多時候，他總是冷漠的對待趙安迪?？蓱z的弟弟只能在表姐可兒，姨夫?qū)毩趾团笥训恼疹櫹聺u漸成長。

很久以前就想為黃蓓佳寫點(diǎn)什么，但又不知從何寫起。她是一位普通的作家，但毫不夸張的說我是讀她兒童文學(xué)長大的。

從《我要做好孩子》起一直到《漂來得狗兒》，每一本書都流露出她對少年朋友的關(guān)愛。在《我飛了》這本書的后記中她寫到：從金鈴，到肖曉，到杜小亞，到單明明，他們離開的姿態(tài)是一樣的，我的手一松，他們就像小鳥一樣撲棱棱地從身邊飛起來，眨眼就不見了蹤影是呀，生活在每一天中，每一天的幸福都又何嘗不是一只小鳥？它離去的比小鳥還要快，它從未想要在哪棵樹上停留，哪怕是短暫的一秒種。

每當(dāng)拿到她的一部新作，我都會廢寢忘食的讀完它。雖然，在廢寢忘食的過程中少不了媽媽的責(zé)罵。記得屬于我的第一本書就是她的《我要做好孩子》，至今這本書還時常被我在忙里偷閑中翻閱。書中的主人公金鈴是個善良、天真，胖的叫人喜歡的女孩。老師生病了，她會用不多的零花錢為老師買上一支康乃馨，放在老師的枕邊。為了做一個讓老師、家長滿意的好孩子，她做出了種種努力，并為保留心中的那一份天真、純潔，和家長、老師作了許多抗?fàn)?。最后，她和同學(xué)們一起滿懷信心的走進(jìn)升學(xué)考試的考場

今天，我穿梭在大街小巷，從書店里好不容易找到黃蓓佳的文字，突然發(fā)現(xiàn)她的文字是那么可貴。現(xiàn)在為孩子寫書的人已經(jīng)很難發(fā)現(xiàn)，更別提什么適合孩子的深度文學(xué)了。大多數(shù)早已被一些校園文學(xué)所代替，在花花綠綠的大千世界中，像韓寒，張小嫻這樣的作家到底能給我們帶來什么？誰也說不清。更多的作家是為了在贏取某些利益，為了吸引更多的眼光。雖然黃蓓佳的文字沒有什么華麗的辭藻，沒有社會，娛樂圈里的太多修飾。但是，就是這種樸實(shí)展示出了她最母性的一面關(guān)心兒童，就像關(guān)心自己的孩子一樣。她是兒童文學(xué)界的杰出代表，是她讓我愛上了文學(xué)，是她讓我愛上了讀書。

即便是初三，面臨中考的那段時間，我也總是被她的文字所吸引，我會將老師、家長的不能禁止拋止腦后，捧起一本書靜靜地品讀，將自己融入她的作品里，和書中的人物一起承擔(dān)痛苦，一起分享快樂，一起體驗(yàn)真情，體會生活中的酸甜苦辣。

第三篇：市場營銷~黃佳勇

運(yùn)動鞋市場營銷現(xiàn)狀及營銷策略

相信大家都了解淘寶網(wǎng)，淘寶網(wǎng)上購物的很多都是學(xué)生、學(xué)生對網(wǎng)上購物已經(jīng)形成一種流行，一種時尚，一種潮流。學(xué)生購物普遍存在從眾性，有跟風(fēng)的勢頭。在大學(xué)生的生活開銷中，飲食和服裝占很大比重，針對這種現(xiàn)象。我們決定在大學(xué)生鞋服市場上進(jìn)軍。我想就我所了解的來說下我個人的觀點(diǎn)。

一、運(yùn)動鞋市場營銷現(xiàn)狀分析

(一)國內(nèi)運(yùn)動鞋市場的生產(chǎn)區(qū)域分布

縱觀我國的運(yùn)動鞋生產(chǎn)區(qū)域分布,主要位于兩個較大的生產(chǎn)區(qū)域,在這兩個區(qū)域中均集聚了大量的企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)動鞋,一個在廣東省東莞市,另外一個就在福建省,其中福建省又以莆田為代表。在這兩大區(qū)域中,廣東東莞聚集了大批臺資企業(yè),福建莆田也有一定數(shù)量的民營企業(yè),它們主要為外國名牌運(yùn)動鞋做OEM加工,而福建莆田則堪稱中國的運(yùn)動鞋生產(chǎn)基地,莆田的運(yùn)動鞋企業(yè)不僅對外進(jìn)行產(chǎn)品加工出口,還自創(chuàng)品牌主打國內(nèi)市場。

(二)國內(nèi)運(yùn)動鞋的市場分層與品牌結(jié)構(gòu)

目前,我國運(yùn)動鞋市場日益成為國外企業(yè)爭奪的重點(diǎn)市場,許多國際著名的體育用品公司如耐克、銳步和阿迪達(dá)斯都已經(jīng)早早進(jìn)入了中國市場。目前在我國的運(yùn)動鞋市場上主要有三大陣營,這三大陣營又分別構(gòu)成了定位各異的三個層次:第一陣營由Nike、Adidas、Reebok 等國際知名品牌構(gòu)成,主要占領(lǐng)國內(nèi)的高端市場;第二陣營由李寧、安踏等國內(nèi)老品牌為主,主要占領(lǐng)中端市場,第三陣營又由以特步，別克等企業(yè)為代表的福建運(yùn)動鞋企業(yè)構(gòu)成,這些企業(yè)中,主要占領(lǐng)中、低端市場,定位于大眾品牌。

(三)國內(nèi)運(yùn)動鞋市場的競爭態(tài)勢

根據(jù)業(yè)內(nèi)專家的分析,在這運(yùn)動鞋市場三個陣營的競爭中,第一陣營中的國際知名品牌定位清晰,走高檔次路線,市場化運(yùn)作比較規(guī)范,加上長期積累的國際市場營銷經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)的產(chǎn)品研發(fā)及雄厚的資金后盾,使他們一直處于市場的領(lǐng)導(dǎo)者地位,處于第二、三陣營的企業(yè)則緊緊追隨著這些領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)快速發(fā)展,并逐步向其發(fā)起挑戰(zhàn)。目前,運(yùn)動鞋市場競爭的焦點(diǎn)還主要集中在廣告戰(zhàn)、促銷戰(zhàn)、價格戰(zhàn)、渠道戰(zhàn)等單一營銷策略競爭。

從我國鞋業(yè)生產(chǎn)發(fā)展方式來看，我國鞋業(yè)在相當(dāng)長一個時期存在自主研發(fā)能力弱，缺乏自有品牌，產(chǎn)品檔次不高以及出口增長主要依靠價格競爭和數(shù)量擴(kuò)張等問題，設(shè)計能力薄弱，總體而言價格偏低，出口的增長還是呈數(shù)量型擴(kuò)張態(tài)勢。重銷售額輕品牌創(chuàng)立，在品牌建設(shè)上花的功夫不足，遇難而退，生產(chǎn)企業(yè)規(guī)模較小，行業(yè)意識不強(qiáng)；出口市場過于集中，易引發(fā)貿(mào)易摩擦；國內(nèi)市場不規(guī)范、營銷方式落后等一系列的問題。

品牌自主開發(fā)和自主管理經(jīng)營的意識淡薄。沒有強(qiáng)有力的設(shè)計，沒有創(chuàng)新，單純地復(fù)制、仿造他人的產(chǎn)品，這樣的企業(yè)生產(chǎn)出來的鞋就沒有辦法走在前沿，更不可能引領(lǐng)時尚與潮流，企業(yè)就只能賺取加工費(fèi)，利潤停留在制造過程與經(jīng)營差價上，沒有專業(yè)的全面的營銷策劃，整個運(yùn)營過程很盲目，企業(yè)沒有獲得效益，產(chǎn)品也沒有獲得知名度。這樣的企業(yè)是沒有競爭力的。

（一）與國際品牌整體差距明顯

首先，國內(nèi)鞋業(yè)企業(yè)的品牌與國際品牌相比，整體差距明顯。國產(chǎn)品牌在創(chuàng)

造品牌價值，向世界馳名品牌目標(biāo)邁進(jìn)的征途中尚需加倍努力。其次，國內(nèi)鞋業(yè)

企業(yè)的品牌競爭力較弱，品牌競爭力主要體現(xiàn)在：一是市場份額、銷售額和資產(chǎn)

額，二是品牌質(zhì)量。國內(nèi)鞋業(yè)企業(yè)與國際品牌的差距更大。國際品牌都是以高質(zhì)

量、高信譽(yù)立足于市場，但國產(chǎn)品牌在國際國內(nèi)市場上給人留下的印象并不深。

（二）品牌資源缺乏

國內(nèi)鞋業(yè)企業(yè)現(xiàn)有品牌中，高技術(shù)、高質(zhì)量、高文化含量的品牌較少。商標(biāo)

是最好的品牌。據(jù)統(tǒng)計，在國內(nèi)鞋業(yè)企業(yè)每年出口的產(chǎn)品中，標(biāo)有國內(nèi)鞋業(yè)公司

自己品牌的鞋僅占1/3左右，1/3的鞋沒有品牌，另外有1/3的鞋是“洋品牌”，大量的利潤流入國外經(jīng)銷商和代理商的腰包。

3、找準(zhǔn)市場切入點(diǎn)，明確品牌的市場定位。品牌定位，為自己的品牌在市場上樹立一個明確的、有別于競爭對手的、符合消費(fèi)者需求的形象，其目的是潛在地在消費(fèi)者心中占領(lǐng)一個有利的位置。

國內(nèi)鞋業(yè)企業(yè)必須重視對市場消費(fèi)趨勢及競爭態(tài)勢的認(rèn)真分析，選擇能發(fā)揮自身

優(yōu)勢的差異化競爭策略，并集中企業(yè)有限的人力、物力資源，在目標(biāo)市場上爭取

最大市場份額，這是品牌戰(zhàn)略組成中的重要一環(huán)。

（三）采取有效的品牌管理措施

１、有效運(yùn)用品牌營銷技術(shù)。品牌營銷技術(shù)很多，國內(nèi)鞋業(yè)企業(yè)在品牌營銷

中應(yīng)對以下幾點(diǎn)特別加以重視。對品牌進(jìn)行準(zhǔn)確的市場定位，樹立鮮明的品牌形

象。要正確地選擇品牌傳播手段和方式。著力建立消費(fèi)者的品牌忠誠。研究表明，吸引一個新消費(fèi)者是保持老顧客費(fèi)用的4-6倍，從品牌忠誠者身上獲得的利潤是

非品牌忠誠者的9倍之多。

2、加強(qiáng)品牌投資，提高企業(yè)聲譽(yù)，樹立名牌形象。成功的廣告投資是獲得

社會認(rèn)同的主要途徑，國內(nèi)鞋業(yè)企業(yè)要讓社會和顧客認(rèn)知自己的產(chǎn)品和公司，就

需要大量的廣告投入，運(yùn)用現(xiàn)代的傳播手段，樹立產(chǎn)品的形象。

3、注重產(chǎn)品質(zhì)量，加強(qiáng)售后服務(wù)，提高品牌地位。（1）注重產(chǎn)品質(zhì)量。首

先，國內(nèi)鞋業(yè)企業(yè)要關(guān)注同行動態(tài)，時刻關(guān)注同行的市場動態(tài)有利于更好地把握

市場脈搏，及時做出相應(yīng)對策。其次，防止假冒產(chǎn)品的侵襲。造假者唯利是圖，國內(nèi)鞋業(yè)企業(yè)應(yīng)有足夠的準(zhǔn)備與防御措施，避免公司及產(chǎn)品形象遭受損害。再次，決策者應(yīng)向員工灌輸企業(yè)理念，提高主人翁意識，讓員工始終保持較強(qiáng)的質(zhì)量觀，維護(hù)良好的品牌聲譽(yù)。（2）加強(qiáng)售后服務(wù)。加強(qiáng)售后服務(wù)，履行產(chǎn)品承諾，提高

品牌信譽(yù)度。高質(zhì)量的產(chǎn)品再加上優(yōu)良的售后服務(wù)，更能提高消費(fèi)者的滿意度，從而增強(qiáng)消費(fèi)者的依賴感，品牌的信譽(yù)度也必然隨之得以提高。（3）不斷創(chuàng)新，不斷開發(fā)研究新產(chǎn)品，實(shí)施品牌延伸策略。創(chuàng)新是企業(yè)生命力的源泉，產(chǎn)品與服

務(wù)的創(chuàng)新可以滿足人們不斷變化著的需求，從而不斷增強(qiáng)國內(nèi)鞋業(yè)企業(yè)的品牌形

象。

4、要有強(qiáng)烈的自我保護(hù)意識和有效的自我保護(hù)手段。品牌產(chǎn)品最易成為侵

權(quán)假冒的對象，國內(nèi)鞋業(yè)企業(yè)要增強(qiáng)法律意識，維護(hù)名牌的合法權(quán)益，通過成立

企業(yè)間的名牌保護(hù)協(xié)會，呼吁政府有關(guān)部門聯(lián)合宣傳，打擊假冒品牌行為；投資、合資、合作等產(chǎn)權(quán)變動中，明確名牌資產(chǎn)的產(chǎn)權(quán)歸屬，保護(hù)好國內(nèi)鞋業(yè)企業(yè)的名

牌資產(chǎn)不受侵犯。還要經(jīng)常查閱商標(biāo)公告，一旦發(fā)現(xiàn)近似自己的商標(biāo)注冊，立即

提出異議，并積極配合執(zhí)法部門進(jìn)行查處，采取一些有效的高科技防偽標(biāo)識，廣

泛向社會介紹識別真?zhèn)紊虡?biāo)的知識和技巧。

21世紀(jì)企業(yè)發(fā)展的成敗關(guān)鍵不在于具體的管理職能是否有效，而在于企業(yè)

總體發(fā)展戰(zhàn)略的正確與否，實(shí)施品牌戰(zhàn)略是國內(nèi)鞋業(yè)企業(yè)發(fā)展及參與國際競爭的迫切需要，國內(nèi)鞋業(yè)企業(yè)應(yīng)盡快制定品牌戰(zhàn)略，努力搞好品牌發(fā)展的長遠(yuǎn)規(guī)劃，抓住機(jī)遇，爭取發(fā)展成為國內(nèi)甚至世界知名的鞋業(yè)品牌。

二、市場環(huán)境變化

(一)企業(yè)經(jīng)營管理水平上升,競爭層次提高

由于大量外企、名企涌進(jìn)我國市場,它們先進(jìn)的市場理念及營銷策劃、操作

手段將帶來“鲇魚效應(yīng)”,我國運(yùn)動鞋企業(yè)面臨的市場外部軟、硬環(huán)境隨之得到

改善,針對企業(yè)的專業(yè)配套服務(wù)也逐步完善,并最終促使國內(nèi)企業(yè)的經(jīng)營管理水

平在與這些外企同臺競爭的過程中得到相應(yīng)的提升,組織結(jié)構(gòu)日趨完善,管理機(jī)

制更加規(guī)范,決策更加科學(xué)。

同時隨著運(yùn)動鞋市場競爭的不斷加深,競爭層次將不斷提高。目前,國內(nèi)運(yùn)動

鞋行業(yè)的市場競爭仍然是較為低級的單一營銷策略競爭,這種競爭違反了市場營

銷律,不僅造成企業(yè)形象不統(tǒng)一,不利于企業(yè)打造品牌,還造成了本行業(yè)嚴(yán)重的資

源內(nèi)耗,企業(yè)的收益銳減,發(fā)展乏力。隨著競爭環(huán)境的變化,單一的營銷策略競爭

已無法奏效,企業(yè)不得不綜合企業(yè)優(yōu)勢所在和市場前景來對企業(yè)進(jìn)行有效的差異

化定位,并使用營銷策略組合來進(jìn)行全方位、系統(tǒng)性的整合營銷,而實(shí)力上的差距

和對長遠(yuǎn)發(fā)展的思考也將促使一些企業(yè)開始考慮企業(yè)間的戰(zhàn)略聯(lián)盟,整合企業(yè)整

個產(chǎn)業(yè)價值鏈的資源,進(jìn)行立體式的競爭。這種競爭層次的提高,使得企業(yè)的競爭

難度也不斷加大,這在戰(zhàn)略上也對國內(nèi)的運(yùn)動鞋企業(yè)提出了更高的要求。

(二)市場分層更加明顯

近年來,國內(nèi)的運(yùn)動鞋市場逐漸開始分層,而且這種市場分層越來越明顯。這

種市場分層并不僅僅根據(jù)運(yùn)動鞋產(chǎn)品的市場占有率或者價格,而是綜合考慮了這

些運(yùn)動鞋產(chǎn)品的定位層次、品牌形象、款式設(shè)計、概念設(shè)計、產(chǎn)品質(zhì)量、服務(wù)水

平,以及運(yùn)動鞋品牌的市場占有率和營銷能力等等綜合競爭力因素。在運(yùn)動鞋市

場上,由于企業(yè)的市場定位層次不一,企業(yè)所塑造的品牌形象也各不相同,導(dǎo)致目

前的運(yùn)動鞋市場分成了三大陣營。隨著競爭層次的深入,由于國內(nèi)大部分運(yùn)動鞋

企業(yè)的經(jīng)營管理水平不高,市場運(yùn)作能力較差,與國外的大企業(yè)之間存在較大的實(shí)力差距,屆時這種市場分層將更加突出,品牌定位之間的差別將越來越明顯。

(三)市場機(jī)會大大增加,國內(nèi)市場全球化

我國運(yùn)動鞋的市場機(jī)會將大大增加。隨著閑娛樂活動的大眾化趨勢,逐漸升溫的全民體育熱潮。

我的想法是：

我們主要針對的是高中生，大學(xué)生。學(xué)生市場有龐大的消費(fèi)群體，大多數(shù)學(xué)生

喜歡穿名牌，喜歡追求名牌，并且他們有能力消費(fèi)起這些高檔品。但往往很多人

在面對專柜高昂的標(biāo)價時會放棄購買的決定。因?yàn)椋瑢W(xué)生每個月生活一千多，去

專柜買雙鞋子的話，花了大半生活費(fèi)，這個是學(xué)生自己感覺到消費(fèi)壓力。對此，我們的貨剛好能滿足這部分消費(fèi)者，以學(xué)生能接受的價格為他們提供喜歡的鞋

子。

當(dāng)然品牌戰(zhàn)略在企業(yè)經(jīng)營管理中的地位迅速上升有其深刻的社會和經(jīng)營背

景，現(xiàn)已成為企業(yè)經(jīng)營中非常重要的戰(zhàn)略之一。當(dāng)前，我國企業(yè)的品牌意識雖有

所提高，但在實(shí)施品牌戰(zhàn)略上還存在著一些不容忽視的問題，世界知名企業(yè)在我國市場上實(shí)施“品牌戰(zhàn)略”，我國品牌正面臨著嚴(yán)峻的國際競爭挑戰(zhàn)，市場的競爭已從產(chǎn)品的競爭越來越多地表現(xiàn)為品牌的競爭。我國鞋業(yè)市場已經(jīng)從批發(fā)時代轉(zhuǎn)入全面的品牌經(jīng)營時代。在今后的市場競爭中，唯有品牌鞋業(yè)才會給消費(fèi)者留下深刻的印象，成為消費(fèi)者的首選。我國運(yùn)動鞋行業(yè)面臨的市場環(huán)境將會產(chǎn)生較大的變化。面對著這些新的市場環(huán)境,我國的運(yùn)動鞋行業(yè)還存在著種種問題。只有盡快轉(zhuǎn)變營銷觀念,確定企業(yè)的長期發(fā)展戰(zhàn)略,科學(xué)有效地實(shí)施品牌戰(zhàn)略,嘗試戰(zhàn)略聯(lián)盟,實(shí)施綠色營銷,并建立完善的后臺保障體系,我國的運(yùn)動鞋行業(yè)才能更好地面對各國市場的挑戰(zhàn)。

我們身處大學(xué)，校園代理這樣的字眼一直聽到的，可以去招校園代理去擴(kuò)大市場，可以組成一個團(tuán)隊(duì)。校園有著巨大的消費(fèi)市場，我們可以讓顧客通過我們的校園代理來買到自己喜歡的鞋子，送貨上門，并且有良好的售后服務(wù)。

首先校園代理要想大學(xué)生傳遞信息：運(yùn)動鞋，時尚，個性，前衛(wèi)，中高端的消費(fèi)檔次，必須經(jīng)過認(rèn)真的市場研究，對所要推銷品牌的屬性利益價值、文化、個性、消費(fèi)者等諸多要素進(jìn)行詳細(xì)定位，并通過設(shè)計師創(chuàng)造產(chǎn)品的個性，在推銷產(chǎn)品的同時推銷自己的文化價值，從而使目標(biāo)消費(fèi)者認(rèn)同品牌的文化理念，跟顧客面對面的交流，多種渠道主動接近消費(fèi)人群。利用學(xué)校的宣傳（人人校內(nèi)，宣傳欄等）各種人脈來達(dá)到宣傳的效果。讓更多的大學(xué)生消費(fèi)者知道我們的服務(wù)和質(zhì)量。建立口碑，這樣才能做的更好，更長遠(yuǎn)。

M10機(jī)械設(shè)計制造及其自動化學(xué)號：1021409004黃佳勇

第四篇：《5的乘法》教案

5的乘法

進(jìn)才實(shí)驗(yàn)小學(xué) 葉慧莉

【教學(xué)內(nèi)容】九年義務(wù)教育課本小學(xué)數(shù)學(xué) 二年級第一學(xué)期 第18，19頁 【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過觀察5格一跳跳數(shù)射線的情境，列出相應(yīng)的乘法算式，并根據(jù)這些算式的意義逐步編出5的乘法口訣。

2、初步建立口訣同時，知道通過交換，兩個乘法算式與一句口訣的對應(yīng)關(guān)系，進(jìn)一步理解口訣的意義體會利用口訣進(jìn)行乘法計算更簡便。

3、探索發(fā)現(xiàn)5的乘法的特點(diǎn)和規(guī)律，在進(jìn)行5的乘法計算過程中，熟記乘法口訣，并運(yùn)用口訣進(jìn)行計算，解決實(shí)際問題?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

1、根據(jù)5的乘法算式，能編5的乘法口訣。知道5的乘法口訣是怎樣得來的。并理解每句口訣的含義，感知口訣的意義和作用。

2、探索并得出5的乘法的規(guī)律，熟記5的乘法口訣，會運(yùn)用口訣進(jìn)行計算，并能解決生活中的實(shí)際問題?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

通過探索歸納，使學(xué)生理解并得出5的乘法的一些規(guī)律，以及5的乘法與10的乘法之間的內(nèi)在聯(lián)系，在此基礎(chǔ)上更加靈活地對5的乘法的知識加以運(yùn)用。【教學(xué)過程】

一、情境引入

1．師：小兔歡歡幾格一跳，跳了幾次，停在了幾？（媒體演示）生：小兔5格一跳，跳了1次，停在了5。師：表示幾個5，生：表示1個5 師：1個5就是5，乘法算式怎么表示？（板書：1×5=5和5×1=5）2.師：誰來看圖說說小兔是怎么跳的？（媒體演示）生：小兔歡歡5格一跳，跳了2次，停在了10。

師：表示幾個5，乘法算式怎么寫？（板書：2×5=10和5×2=10）師：接下來你想讓它5格一跳，跳幾次？表示幾個幾，乘法算式怎么寫? 請幾位學(xué)生說，根據(jù)回答媒體演示，并板書乘法算式。余下一些算式生根據(jù)規(guī)律直接說出，板書。師：觀察所有的算式，有什么共同的地方？

都含有因數(shù)5，都表示幾個5。（出示：“幾個5”）今天我們就來學(xué)習(xí)5的乘法（出示課題：5的乘法）3.這兩列算式有什么不同地方？

兩個因數(shù)交換了位置（出示：“交換”）

二、學(xué)編口訣 1、6×5=？,30是怎么得到的，我們以前是怎么算的？（5＋5＋5＋5＋5＋5=30，所以6×5=30）

2、你們覺得用連加來計算乘法方便嗎？那么怎樣才能使乘法計算更快更方便呢？

3、師：我們可以編制乘法口訣，通過口訣來幫助我們記住乘法算式的結(jié)果。請讀一讀這兩列乘法算式，想一想，你認(rèn)為5的乘法口訣編幾句比較合適呢？為什么？

當(dāng)學(xué)生意見一致后，在兩列算式的中間出示九條橫線。

4、編5的乘法口訣。

指導(dǎo)編口訣。例如：3×5 = 15，5×3 = 15口訣怎么編呢？

我們把乘法算式中的兩個因數(shù)3和5作為口訣的前半句，寫成“三五”，再把積作為口訣的后半句，寫成“十五”，連起來就是 “三五十五”，注意乘法口訣均要用漢字書寫。（板書：三五十五）

問：第一句口訣怎么編？這幾個字是什么意思，是怎么來的？ 師：“得”加得好，讀起來就更上口了。（板書：一五得五）問：那第七句口訣怎么編？誰來試試。(板書：五七三十五)反饋：一般我們把較小的因數(shù)寫在前面，較大的放后面。注意口訣中的“十”字不可省略。

小組合作把剩余的口訣編完。

集體交流反饋。最后請學(xué)生總結(jié)，如何編乘法口訣以及要注意些什么。根據(jù)學(xué)生的回答，把余下的口訣一一出示在黑板上。

對學(xué)生表達(dá)贊賞！請學(xué)生朗朗上口地讀一讀九句5的乘法口訣。

三、記口訣

1、順背記口訣——找規(guī)律 請學(xué)生自己背一背口訣。

師：你是怎樣很快背出5的乘法口訣的？你發(fā)現(xiàn)5的乘法口訣有什么規(guī)律？ 規(guī)律：一個因數(shù)每次增加1，另一個因數(shù)不變，積每次增加5。師:積個位上的數(shù)有什么特點(diǎn)? 生:積個位上的數(shù)不是5，就是0(媒體演示)問：什么時候積的個位上的數(shù)是0，什么時候是5？(小組討論)得出規(guī)律。（媒體演示）

師：算5的乘法就要熟記5的乘法口訣。

2、抽背記口訣——對口令

我們一起來對口令，師讀前半句，生對后半句； 師跳著說前半句，生對后半句； 同桌互對口令； 師跳著抽問學(xué)生。

3、把乘法口訣補(bǔ)充完整。

五（）三十 二（）一十 五五()()五（）四十五

4、看算式說口訣。

2×5 5×4 5×9 7×5

5、看積說口訣。

15 40

6、用乘法口訣計算，體會到用乘法口訣計算的確又對又快！5×10=()9×5=()0×5=5 5×3+6= 5×4=()5×7=()25=()×5 8×5-2=

7、應(yīng)用。

（1）有6只盤子，每只盤子里有5顆草莓，總共有多少顆草莓？

（2）紅色積木有5塊，綠色積木是紅色積木的2倍，綠色積木有多少塊？ 反饋：怎樣列算式，為什么這樣列式？用哪句乘法口訣？

四、課后拓展

1、填空 5+5+10=□×□＝□×□＝□

2、看圖寫算式

□ ×□＋□=□ □ ×□－□=□

板書：

5的乘法

幾個5

口訣

1×5 = 5

一五得五

2×5 = 10

二五一十

3×5 = 15

三五十五

4×5 = 20

四五二十

5×5 = 25

五五二十五

6×5 = 30

五六三十

7×5 = 35

五七三十五

8×5 = 40

五八四十

交換 5×1 = 5 5×2 = 10 5×3 = 15 5×4 = 20 5×5 = 25 5×6 = 30 5×7 = 35 5×8 = 40

第五篇：黃佳威個人事跡材料

個人事跡材料

黃佳威，女，漢族，共青團(tuán)員，出生于1990年11月4日，湖南省株洲市人。現(xiàn)就讀于合肥學(xué)院數(shù)學(xué)與物理系，擔(dān)任青年志愿者聯(lián)合會辦公室副主任以及班級團(tuán)支部書記之職。

本人于2009年注冊成為一名光榮的志愿者，并于同年加入系服務(wù)隊(duì)成為一名委員，一直積極投入志愿服務(wù)活動當(dāng)中。在剛參加服務(wù)隊(duì)時，我對青年志愿者并沒有什么認(rèn)識，就是想能夠多幫助人。隨著參加活動的時間增加，在合肥學(xué)院團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)和數(shù)理系團(tuán)總支的指導(dǎo)下，我的志愿服務(wù)意識和服務(wù)技都能得到了充分的提高。期間兩次獲得校志愿者先進(jìn)個人，至今參與過以下志愿服務(wù)工作：“共建文明校園”志愿者專項(xiàng)活動、義務(wù)家教、大學(xué)生暑期社會實(shí)踐——“三下鄉(xiāng)”、第四屆全國體育大會、“全國工商聯(lián)十屆四次執(zhí)委會議和安徽省與全國知名民營企業(yè)合作發(fā)展會議”校慶志愿服務(wù)等。而我作為班上的團(tuán)支書，也積極倡導(dǎo)班里人一起參加志愿活動，我們班百分之八十的人都是志愿者，有一次團(tuán)日活動就是以志愿服務(wù)為主旋律展開的，獲得了學(xué)校二等獎。

1、大學(xué)生志愿者 “四進(jìn)社區(qū)”暑期社會實(shí)踐活動

2010年7月，我報名參加我系的暑期三下鄉(xiāng)活動并通過重重選拔，成為我系20名暑期三下鄉(xiāng)“共建和諧社區(qū)”服務(wù)團(tuán)，來到合肥市芙蓉社區(qū)，開展了為期10天的暑期社會實(shí)踐活動?；顒觾?nèi)容包括義務(wù)支教，關(guān)于“中小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的困難”的調(diào)研，還有關(guān)于中小學(xué)生安全等問題的宣講，慰問孤寡老人、上海世博會宣傳、社區(qū)服務(wù)、文藝演出七個部分等，總之服務(wù)內(nèi)容豐富多彩清除，并且產(chǎn)生了極大的社會影響。通過本次“四進(jìn)社區(qū)”暑期社會實(shí)踐活動，我學(xué)到了很多，能夠更好地將學(xué)校教育于社會教育相結(jié)合，理論聯(lián)系實(shí)際，密切聯(lián)系群眾，提高自己的綜合素質(zhì)。在之后的評比表彰中，我們的團(tuán)隊(duì)獲得了“先進(jìn)團(tuán)隊(duì)”的稱號，我也獲得了暑期實(shí)踐活動先進(jìn)個人的稱號。

2、校園志愿服務(wù)

在系青年志愿者服務(wù)隊(duì)中，我參與策劃開展了“共建文明校園”志愿者活動、義務(wù)家教等大型活動。每周我與其他志愿者一起到始信花園進(jìn)行義務(wù)家教，校慶時我又作為一名志愿者服務(wù)于遠(yuǎn)道而來的校友們，我真的很相信那句話“贈人玫瑰，手有余香”，我參與的這各項(xiàng)服務(wù)也許很平凡，但是每當(dāng)有人對我說聲辛苦了或謝謝時，內(nèi)心都是滿滿的感動。

在“共建文明校園”活動中，我們對校區(qū)的衛(wèi)生死角進(jìn)行清掃，沿著校園各條道路，邊走邊拾垃圾、廢塑料。制止亂丟垃圾的不文明現(xiàn)象，也許我們的活動不能是所有人都從此文明，但最起碼，我們自己和身邊的人都不會做類似不文明的舉動，記得我頭戴小紅帽、胸佩志愿者徽章，在紅綠燈下制止不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象或在食堂站崗時，有時會覺得有點(diǎn)辛苦，但偶爾有人在耳邊說辛苦了的時候，會覺得自己充滿力量，作為一名志愿者我很驕傲，記得進(jìn)校園時嘴邊總喜歡掛著一句話“我奉獻(xiàn)，我快樂！”。

在始信花園的義務(wù)家教過程中，我收獲了心酸與成長。開始去宣傳我們這個活動時，被一些人誤以為搞宣傳的而吃過閉門羹，不過苦盡甘來，經(jīng)過我們不懈的努力我們之后在那里的義務(wù)家教非常順利，也受到很好的評價。

3、賽會服務(wù)

在服務(wù)隊(duì)時組織我系四體會場館志愿者和校園志愿者的報名、選拔、培訓(xùn)工作。并帶領(lǐng)我系所有校園志愿者和部分其他系的校園志愿者進(jìn)行四體會的后勤服務(wù)工作，我們在四體會開幕前20天就開始打掃學(xué)校的體育館，開賽后并在每天賽后進(jìn)行場館清理。我們后勤志愿者也許是最平凡和不起眼的，但是我們奉行“平凡中我們一樣奉獻(xiàn)”的宗旨。認(rèn)真的完成了四體會期間的后勤志愿者工作。

2010年12月“全國工商聯(lián)十屆四次執(zhí)委會議和安徽省與全國知名民營企業(yè)合作發(fā)展會議”在合肥市舉辦，給我們留下了一段難忘的回憶。我作為合肥學(xué)院“全國工商聯(lián)十屆四次執(zhí)委會議和安徽省與全國知名民營企業(yè)合作發(fā)展會議”的一名志愿者在兩天的培訓(xùn)期間內(nèi)，我們每天早上7:00我就到901站牌排隊(duì)等車，晚上集體排隊(duì)坐車回校。此次志愿活動是由團(tuán)市委直接通知我們，我負(fù)責(zé)是帶領(lǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)感到會場，我雖然我只工作了一天，但是我覺得一件事如果你用心去做了，就會有不一樣的收獲，雖然有苦有累，但是背后收獲的依然是歡笑。在這一天里我一直記得微笑是我們志愿者最好的名片，給我服務(wù)的對象帶去最燦爛溫暖的笑容。