第一篇：福建教育出版社信息技術(shù)四年級(jí)下冊(cè)教案

1、制作簡(jiǎn)單表格 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo):

1、知道表格的組成要素，能用表格工具按鈕和菜單插入簡(jiǎn)單表格。

2、知道在單元格中正確輸入、修改數(shù)據(jù)。

3、能運(yùn)用表格菜單自動(dòng)調(diào)整單元格大小。

重點(diǎn)、難點(diǎn):

1、在Word文檔中用工具按鈕、菜單插入表格。

2、運(yùn)用表格菜單自動(dòng)調(diào)整單元格大小。教學(xué)過(guò)程：

用Word文檔出示“開(kāi)闊視野”中的表格內(nèi)容，讓學(xué)生觀察。想一想生活中哪些地方有用到表格？說(shuō)一說(shuō)表格由什么組成？ 數(shù)一數(shù)每個(gè)表格由幾行、幾列？看一看表格中都有什么內(nèi)容？ 揭示課題：制作簡(jiǎn)單表格。通過(guò)工具欄插入表格

1、講解：表格是由行和列組成的，橫的稱為行，豎的稱為列，行與列相交的方格稱為單元格。在單元格中可以輸入數(shù)字、文字等內(nèi)容。

2、出示三階幻方讓學(xué)生觀察：

3、演示插入表格的方法制作三階幻方。

4、布置任務(wù)：根據(jù)以上操作方法繪制一個(gè)三用工具欄行三列的表格。在單元格中輸入、修改字符

1、設(shè)疑：如何在表格中輸入字符、修改字符？

2、布置任務(wù)：課件展示學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)教材P3的內(nèi)容。調(diào)整單元格大小

（1）將插入點(diǎn)光標(biāo)定位在表格任意單元格中。（2）打開(kāi)“表格”菜單，單擊“自動(dòng)調(diào)整”選項(xiàng)子菜單中的“根據(jù)內(nèi)容調(diào)整表格”命令。（3）將調(diào)整好的表格保存到電腦中。通過(guò)菜單插入表格

1、演示“通過(guò)菜單插入表格”的方法。

2、布置任務(wù)：運(yùn)用菜單插入表格的方法制作一個(gè)四階幻方，輸入圖1-2所示的相應(yīng)的數(shù)字。創(chuàng)新活動(dòng)

1、布置操作練習(xí)，巡視指導(dǎo)。

（1）任選一種插入表格的方法，制作如圖1-3的五階幻方。（2）完成P6創(chuàng)新活動(dòng)：繪制表格并填數(shù)。

2、讓學(xué)生匯報(bào)練習(xí)結(jié)果。

七、評(píng)價(jià)總結(jié)

1、引導(dǎo)學(xué)生完成課后的活動(dòng)評(píng)價(jià)表，為自己本節(jié)課的表現(xiàn)打分。

2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)今天都學(xué)會(huì)了什么。

3、簡(jiǎn)單概括本課所學(xué)知識(shí)。

2、制作通訊錄 1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1.了解通訊錄的一般格式。

2.能夠通過(guò)添加表格線來(lái)增加表格的行或者列 3.根據(jù)實(shí)際需要來(lái)插入表格。

過(guò)程與方法：1.通過(guò)讓學(xué)生觀察了解通訊錄的一般格式。

2.通過(guò)課前搜集小組成員各聯(lián)系方式加強(qiáng)小組協(xié)作學(xué)習(xí)。3.通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)來(lái)引發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。

2.加強(qiáng)小組協(xié)作學(xué)習(xí)。

導(dǎo)入

1、各種通訊錄介紹。

qq上的通訊錄，還有手機(jī)上的通訊錄，以及各種紙質(zhì)通訊錄。（課件展示一張通訊錄）觀察這種通訊錄，誰(shuí)能和我說(shuō)說(shuō)通訊錄主要包括哪些內(nèi)容。

小結(jié)：通訊錄主要欄目有聯(lián)系人的姓名和聯(lián)系方式，其中聯(lián)系方式包括聯(lián)系人得固定電話號(hào)碼、手機(jī)號(hào)碼、電子郵箱地址、住址等欄目。

三、通訊錄的一般格式。

1、插入一個(gè)表格，并將內(nèi)容填完整。

四、添加表格線，增加一列。

1、通過(guò)表格線增加一列。A單擊工具欄上的“表格和邊框”按鈕，會(huì)彈出一個(gè)表格和方框的工具欄。記住這個(gè)工具欄，待會(huì)我們修飾通訊錄的時(shí)候會(huì)用得到。

B 將鼠標(biāo)移動(dòng)到要增加一列的位置，當(dāng)鼠標(biāo)變成一個(gè)鉛筆形狀時(shí)，按住鼠標(biāo)左鍵，自上而下畫(huà)一條線。這樣就增加一列了。4.布置小組任務(wù)：增加一列填寫(xiě)性別。

請(qǐng)同學(xué)們調(diào)整好自己的表格寬度與高度大小。

五、拓展

1.展示幾張比較好的作品并且提問(wèn)比較喜歡哪一張以及喜歡的理由。2．教師將這幾張比較好的作品逐一進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

3、制作課程表 1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道課程表的結(jié)構(gòu)。

2、知道合并、拆分單元格的操作方法。

3、能在單元格中繪制斜線，制作表頭。

4、培養(yǎng)學(xué)生舉一反三，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：合并、拆分單元格。

教學(xué)難點(diǎn)：在單元格中繪制斜線，制作表頭。

一、導(dǎo)課

今天我們就來(lái)在電腦上利用WORD制作課程表，出示已做好的課程表(出示課題)

二、制作課程表

插入表格及列數(shù)與行數(shù)的概念：

打開(kāi)Word，點(diǎn)擊‘表格’菜單中的‘插入表格’命令，電腦會(huì)提示要求我們插入列數(shù)與行數(shù)。

(三)自主學(xué)習(xí)，初步嘗試

1．刪除表格

移動(dòng)光標(biāo)至表格左上角，當(dāng)光標(biāo)變成十字形，選中整張表格，單擊剪切命令即可。2．合并單元格

a．執(zhí)行“視圖→工具欄→表格與邊框”命令，彈出“表格與邊框”工具欄 b．選定第一行中的第一個(gè)單元格，并拖動(dòng)至第二個(gè)單元格 c．單擊“表格和邊框”工具欄中的 3．單元格的概念

單元格：行線和列線圍起來(lái)的小方塊叫單元格，文字內(nèi)容將被輸入這些小單元格內(nèi)(五)再次嘗試，學(xué)習(xí)新知

1．輸入表格內(nèi)容

① 定位單元格：?jiǎn)螕魡卧瘢瑔卧駜?nèi)現(xiàn)光標(biāo)插入點(diǎn)，表示目前定位在這個(gè)單元格 ② 單元格間的移動(dòng)：利用上、下、左、右光標(biāo)鍵可以在上、下、左、右單元格內(nèi)移動(dòng) ③ 輸入內(nèi)容：定位單元格后就可在相應(yīng)的單元格內(nèi)輸入文字。

(六)引導(dǎo)創(chuàng)新，展示成果 調(diào)整列寬：

A．將指針指向需要改變列寬的單元格左、右邊框線。B．單擊，出現(xiàn)垂直的虛線，拖動(dòng)虛線至合適位置即可 調(diào)整行高：

A．將指針指向需要改變行高的單元格上、下邊框線。B．單擊，出現(xiàn)水平的虛線，拖動(dòng)虛線至合適位置即可 調(diào)整單元格寬度：

A．將指針指向單元格，當(dāng)指針呈↗形狀時(shí)，單擊

B．將指針指向單元格左、右框線，指針變成左右雙向箭頭形狀，左右拖動(dòng)，可以改變單元格的寬度

(七)反思小結(jié)，鞏固提高

師：“同學(xué)們，今天你們學(xué)到了哪些表格的知識(shí)？”

小結(jié)：我們學(xué)習(xí)了如何在Word中插入表格，知道了什么是表格的行、列、單元格；知道了如何在表格中插入內(nèi)容；知道了如何調(diào)整表格行高及列寬。第4課 制作月歷 共 1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo):

1、會(huì)按照課本的詳細(xì)步驟制作月歷

2、通過(guò)自主學(xué)習(xí)及實(shí)踐操作，了解探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)的方法；

3、通過(guò)自主學(xué)習(xí),合作探究,激發(fā)學(xué)生動(dòng)手操作的興趣及培養(yǎng)學(xué)生合作交流，相互幫助的意識(shí)；增強(qiáng)學(xué)生成就感。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：調(diào)整表格文字的對(duì)齊方式，在表格中插入圖片，設(shè)置表格邊框和底紋

一、教學(xué)

活動(dòng)一：設(shè)計(jì)月歷，制作月歷表格

對(duì)照課本中的步驟，自已獨(dú)立完成任務(wù)。在操作的過(guò)程中，可以同桌互助，小組互助?；顒?dòng)二：輸入文字和調(diào)整表格

1、在表格中輸入日期

對(duì)照課本中的步驟，自已獨(dú)立完成任務(wù)。在操作的過(guò)程中，可以同桌互助，小組互助。

2、調(diào)整表格

對(duì)照課本中的步驟，自已獨(dú)立完成任務(wù)。在操作的過(guò)程中，可以同桌互助，小組互助。

3、設(shè)置表格邊框（如圖）

對(duì)照課本中的步驟，自已獨(dú)立完成任務(wù)。在操作的過(guò)程中，可以同桌互助，小組互助。試一試

三、設(shè)計(jì)新任務(wù)，拓展知識(shí)面

如課本22頁(yè)圖4-6所示，分別選擇“方框”、“網(wǎng)格”和“自定義”等選項(xiàng)，設(shè)置表格邊框。

選擇一張背景顏色與單元格底紋顏色相同的圖片。

將插入點(diǎn)光標(biāo)移到第一行單元格的文字后，在單元格中插入一張如圖4-2所示的“兒童節(jié)快樂(lè)”藝術(shù)字圖片。

按空格鍵，將圖片移到合適的位置。保存文件。如圖所示

四、展評(píng)小結(jié)反饋課堂實(shí)踐情況

展示學(xué)生制作的月歷。學(xué)生欣賞月歷，重點(diǎn)引導(dǎo)認(rèn)識(shí)學(xué)生制作出的月歷的一些有新的想法。學(xué)生在操作的過(guò)程中，采用小組合作學(xué)習(xí)方式，同桌互助，小組互助。各小組的完成情況較好的“小老師”幫忙檢查并向老師和同學(xué)匯報(bào)本小組同學(xué)完成的情況。

5、設(shè)計(jì)電子板報(bào)課時(shí) 教學(xué)目標(biāo):

1、了解電子板報(bào)的編排格式。

2、確定板報(bào)主題。

3、收集和處理板報(bào)素材。

4、設(shè)計(jì)板報(bào)版面。

重點(diǎn)、難點(diǎn);收集和處理板報(bào)素材

一、激發(fā)情趣導(dǎo)入新課

1、簡(jiǎn)單回顧上學(xué)期制作書(shū)簽的過(guò)程。

2、出示教材P25~26“開(kāi)闊視野”的樣報(bào)，讓學(xué)生欣賞。

二、分析案例，明確設(shè)計(jì)流程。

分析小板報(bào)的組成要素：報(bào)頭、刊頭、正文、標(biāo)題、報(bào)花等。提問(wèn)：要設(shè)計(jì)一份精美的電子板報(bào)，應(yīng)當(dāng)分幾步來(lái)完成？（1）確定主題（2）收集處理資料（3）版面設(shè)計(jì)

三、確定主題

1、引導(dǎo)學(xué)生看教材P26的第一個(gè)小活動(dòng)：確定主題。并想想板報(bào)主題具有什么要求？

2、提出板報(bào)議題主題要求。

3、出示一些主題供學(xué)生參考。

4、布置任務(wù)：分小組討論主題，確定板報(bào)欄目標(biāo)題，寫(xiě)下來(lái)討論分享。

5、展示個(gè)別主題，學(xué)生評(píng)是否鮮明。

四、收集和處理素材

1、引導(dǎo)學(xué)生圍繞主題，說(shuō)說(shuō)應(yīng)該收集什么資料。

2、提醒學(xué)生收集兩部分資料：文字和圖片。

3、引導(dǎo)學(xué)生小組分工收集素材，并對(duì)收集的素材進(jìn)行簡(jiǎn)單處理。

（1）編輯文字資料（2）選擇能夠突出主題的圖片。（3）調(diào)整圖片的大小。（4）素材分類存放

五、設(shè)計(jì)版面

1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P28~29的內(nèi)容。

2、如何設(shè)計(jì)電子板報(bào)的版面？（1）板報(bào)主題要明確，內(nèi)容要生動(dòng)。（2）文章主次要分8 明，和短要布局。（3）色彩搭配要鮮明，圖文要和諧。

4、任務(wù)：根據(jù)自己確定的主題，構(gòu)思設(shè)計(jì)草圖，將自己的設(shè)計(jì)想法與小組同學(xué)討論。

六、評(píng)價(jià)總結(jié)

1、展示每個(gè)小組的“最優(yōu)佳作”，并由學(xué)生自己介紹作品的最優(yōu)之處。

2、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作品提出來(lái)意見(jiàn)和建議。

3、完成課后的活動(dòng)評(píng)價(jià)表，看看自己本課能得到幾顆星。

4、小結(jié)：我們學(xué)會(huì)了怎樣設(shè)計(jì)一份電子板報(bào)，希望同學(xué)們課后根據(jù)自己的電子板報(bào)欄目主題，繼續(xù)補(bǔ)充收集處理資料，為下一課制作電子板報(bào)做好準(zhǔn)備。6.制作電子板報(bào)

課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1.頁(yè)面設(shè)置。2.表格嵌套應(yīng)用。3.文本格式設(shè)置。4.在表格中設(shè)置圖片格式。:重點(diǎn)、難點(diǎn): 1.文本格式設(shè)置。2.在表格中設(shè)置圖片格式。導(dǎo)入

1.用Word文檔出示內(nèi)容相同的一份電子板報(bào)的不同版本，讓學(xué)生觀察它們的異同點(diǎn)。電子板報(bào)的版面由幾個(gè)部分構(gòu)成？ 數(shù)一數(shù)電子板報(bào)由幾個(gè)單元格組成？ 電子板報(bào)里有哪些素材元素？ 這三份電子板報(bào)的異同點(diǎn)在哪里？ 3.揭示課題：制作電子板報(bào)。

二、頁(yè)面設(shè)置：通過(guò)“文件”——“頁(yè)面設(shè)置”，設(shè)置電子板報(bào)頁(yè)面的大小和頁(yè)邊距。

三、版面布局

利用繪制表格工具，在編輯區(qū)中繪制表格。

四、添加文本，設(shè)置文本格式

重點(diǎn)講解對(duì)文本格式的設(shè)置，通過(guò)“格式”菜單進(jìn)行示范性操作。

五、藝術(shù)字應(yīng)用

電子板報(bào)中的小標(biāo)題都是通過(guò)藝術(shù)字來(lái)實(shí)現(xiàn)，使用藝術(shù)字有其特別的作用，藝術(shù)字使得文字更加生動(dòng)醒目，很適合作為標(biāo)題。

六、插入圖片

1.“插入”——“圖片”——“來(lái)自文件（F）??”

2.通過(guò)空格或者格式工具欄里的“段落對(duì)齊”按鈕對(duì)圖片的位置進(jìn)行調(diào)整?？梢岳脠D片工具欄里的“設(shè)置透明色”工具設(shè)置圖片的透明色。

七、設(shè)置單元格的底紋和邊框 設(shè)置單元格的底紋和邊框的操作：“格式”——“邊框和底紋”，通過(guò)邊框和底紋的對(duì)話框，對(duì)里面的屬性進(jìn)行選擇設(shè)置。

八、評(píng)價(jià)總結(jié)

1.讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)今天都學(xué)會(huì)了什么。2.簡(jiǎn)單概括本課所學(xué)知識(shí)。

7、賞析電子作品 1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo):

1、知識(shí)目標(biāo)

（1）學(xué)會(huì)欣賞與評(píng)價(jià)他人作品。（2）能夠進(jìn)行客觀地自我評(píng)價(jià)。

2、技能目標(biāo)

（1）培養(yǎng)自身的想象力和藝術(shù)鑒賞能力，提高自己的創(chuàng)作水平。（2）能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)表現(xiàn)、態(tài)度和成果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)。

3、情感目標(biāo)

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的審美能力。教學(xué)重點(diǎn)：作品賞析和評(píng)價(jià)的概念。教學(xué)難點(diǎn)：作品賞析和評(píng)價(jià)的要求。

導(dǎo)入：今天，我們要站在觀眾的角度，再來(lái)賞析一些精美的電子作品，并給出你的評(píng)價(jià)。

二、新授

活動(dòng)一：作品賞析

1、學(xué)生自行放映“個(gè)人簡(jiǎn)歷表”、“課程表”、“春苗報(bào)”word文檔。

2、學(xué)生通讀課本P40-41，并思考：課本中提到的作品評(píng)價(jià)的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是什么？你的想法呢？

活動(dòng)二：作品評(píng)價(jià)

1、學(xué)生自行放映“笑臉譜”word文檔。

2、學(xué)生通讀課本P40，并完成課本P40評(píng)價(jià)內(nèi)容?；顒?dòng)三：自評(píng)與互評(píng)

學(xué)生分組完成課本P40-41評(píng)價(jià)表。

三、總結(jié)

師：通過(guò)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)們?cè)谛畔⒓夹g(shù)課上都有哪些收獲，還有哪些需要繼續(xù)努力的地方？

學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)。

8、拍攝數(shù)碼相片 1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo):

1、能用自己的話簡(jiǎn)單說(shuō)出數(shù)碼成像的原理，初步感受數(shù)碼成像的過(guò)程。

2、會(huì)使用數(shù)碼相機(jī)，并能依據(jù)拍好相片的三原則拍攝以“我家的一天”這主題的相片。

3、知道九宮格構(gòu)圖方法，能結(jié)合好相片三原則評(píng)價(jià)相片。重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、拍好相片的三原則，九宮格構(gòu)圖法；

2、能依據(jù)好相片的三原則拍好數(shù)碼相片。教學(xué)流程 談話導(dǎo)入：

出示數(shù)碼相機(jī)、平板電腦、電腦攝像頭等有照相功能的設(shè)備并提問(wèn)：同學(xué)們認(rèn)識(shí)它們嗎?它們有什么共同特征？有哪些同學(xué)會(huì)使用數(shù)碼相機(jī)？ 揭題：拍攝數(shù)碼相片。

二、探究活動(dòng)

1、用數(shù)碼相機(jī)拍照

引導(dǎo)學(xué)生觀察教材圖8－2，思考、討論：對(duì)數(shù)碼相機(jī)你有哪些了解？

小結(jié)：數(shù)碼相機(jī)是一種利用感光成像元件把光學(xué)影像轉(zhuǎn)換成電子數(shù)據(jù)的照相機(jī)，像手機(jī)、電腦攝像頭、攝像機(jī)等都帶有照相功能。講解、演示用數(shù)碼相機(jī)拍照。

開(kāi)電池倉(cāng)，裝上電池與存儲(chǔ)卡，合上倉(cāng)蓋。打開(kāi)相機(jī)電源，取下鏡頭蓋。

將相機(jī)的前端鏡頭對(duì)準(zhǔn)被攝景物，進(jìn)行取景。

半按快門進(jìn)行以地焦，對(duì)焦成功后，按下快門，完成拍照。布置任務(wù)1：在電腦教室內(nèi)取一處景進(jìn)行拍攝。

小結(jié)：當(dāng)相機(jī)取景框中出現(xiàn)對(duì)焦成功的提示時(shí)會(huì)發(fā)出輕聲?shū)Q叫，這時(shí)說(shuō)明對(duì)焦成功，按下快門，就可以完成拍照。

2、怎樣拍出好相片。提問(wèn)：怎樣的相片才能稱得上是好相片呢？ 引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材好相片的三原則，并請(qǐng)學(xué)生用自己的話描述。教師小結(jié)：一幅好相片要有一個(gè)明確的主題；一幅好相片要突出被攝主體；一幅好相片畫(huà)面只選那些有利于把視線引向被攝主體的內(nèi)容，排除可能分散注意力的內(nèi)容。評(píng)一評(píng)：引導(dǎo)學(xué)生觀看教材圖8－

7、圖8－8，并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)畫(huà)面表達(dá)出的內(nèi)容。

3、相片的構(gòu)圖常識(shí)

展示兩張荷花相片（構(gòu)圖前與構(gòu)圖后）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，說(shuō)說(shuō)哪張相片看上去畫(huà)面效果更好，并說(shuō)說(shuō)理由。講解九宮構(gòu)圖常識(shí)：

九宮構(gòu)圖是把畫(huà)面的上、下、左、右四個(gè)邊都分成三等分，用直線把對(duì)應(yīng)的點(diǎn)連接起來(lái)，構(gòu)成一個(gè)“井”字，井字的四個(gè)交叉點(diǎn)就是趣味中心，把拍攝主體放在四個(gè)交叉點(diǎn)上或者是線上，拍攝出來(lái)的相片就會(huì)有美感。

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)九宮格構(gòu)圖常識(shí)，對(duì)剛才所拍攝的主題重新構(gòu)圖，再次拍攝，對(duì)比前后畫(huà)面效果。

請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生說(shuō)說(shuō)構(gòu)圖后拍攝出的相片畫(huà)面效果有何不一樣。

教師小結(jié)：初學(xué)照相的人常把拍攝主體放在畫(huà)面的正中間，令畫(huà)面顯得呆板。

三、總結(jié)評(píng)價(jià)

引導(dǎo)學(xué)生完成P48的活動(dòng)評(píng)價(jià)表，看看自己本節(jié)課能得幾顆星。

引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，回顧數(shù)碼相機(jī)的使用，好相片的三原則及九宮格構(gòu)圖法。

布置作業(yè)（創(chuàng)新活動(dòng)）；

回家拍攝以“我家的一天”為主題的數(shù)碼相片。

9、整理數(shù)碼相片 1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 知道相片存入電腦的兩種方法，能將數(shù)碼相機(jī)中的相片導(dǎo)入電腦，了解像素的概念 了解光影魔術(shù)手的功能，能使用軟件瀏覽數(shù)碼照片

能使用光影魔術(shù)手刪除相片，養(yǎng)成及時(shí)整理數(shù)碼相片的好習(xí)慣 重點(diǎn)、難點(diǎn): 教學(xué)重點(diǎn)：將相片存入電腦，瀏覽、查看、刪除相片 教學(xué)難點(diǎn)：像素的概念

一、導(dǎo)入

1.引導(dǎo)學(xué)生觀察課本P49圖9-1，思考：為什么圖像上會(huì)有很多小方格，這些小方格代表什么？

2.講解像素：用數(shù)碼相機(jī)拍攝景物，實(shí)際上是利用圖像傳感器將圖像分成一個(gè)個(gè)很小的方格，記錄每個(gè)方格在點(diǎn)陣中的位置和色彩信息數(shù)據(jù)。這些方格稱為像素。一幅圖片的像素越高，圖像的分辨率越高，圖像就越精細(xì)，看起來(lái)就越細(xì)膩和清晰。4.出示課題：整理數(shù)碼相片

二、新授

活動(dòng)一：將照片存入電腦 講解相片存入電腦的必要性

參照課本P50頁(yè)，讓學(xué)生自學(xué)后，上臺(tái)演示如何將照片存入電腦 鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助，先完成任務(wù)充當(dāng)小老師幫助其他同學(xué)。教師講解、演示P51頁(yè)，將照片存入電腦的第二種方法。比一比：兩種方法有何不同，各有什么優(yōu)勢(shì)

小結(jié)：通過(guò)數(shù)據(jù)線傳輸：直接用數(shù)據(jù)線連接電腦，不需要拔內(nèi)存卡，操作簡(jiǎn)單。通過(guò)讀卡器傳輸：不需要攜帶相機(jī)，只要把內(nèi)存卡拔出即可，出門攜帶方便?；顒?dòng)二：?jiǎn)?dòng)光影魔術(shù)手

介紹幾種常用的圖像處理軟件：美圖秀秀、光影魔術(shù)手、Photoshop等 啟動(dòng)光影魔術(shù)手的方法： 雙擊桌面圖標(biāo)

開(kāi)始——程序——光影魔術(shù)手 引導(dǎo)學(xué)生觀察軟件窗口的組成

小結(jié)：光影魔術(shù)手是一款常用的圖像處理軟件，提供很多相片處理的實(shí)用功能，能對(duì)相片畫(huà)質(zhì)進(jìn)行改善，個(gè)性化效果處理等。活動(dòng)三：瀏覽、查看、刪除相片

瀏覽相片的必要性：瀏覽相片方便我們從許多相片中挑選出符合要求的相片，整理相片 引導(dǎo)學(xué)生瀏覽“我家的一天”相片

思考、討論：若對(duì)某張相片特別感興趣，想查看相片的畫(huà)面細(xì)節(jié)及圖像信息，該怎么辦？ 小組學(xué)習(xí)，每個(gè)小組推選一幅照片，展示、評(píng)價(jià)

在查看相片的過(guò)程中，會(huì)發(fā)現(xiàn)一些成像模糊、重復(fù)、不合主題等的照片，這些相片通常稱為廢片，可以將其刪除。

學(xué)生動(dòng)手操作，整理自己的“我家的一天”的照片，大組間進(jìn)行賞析。

三、總結(jié)

回顧本課學(xué)習(xí)，說(shuō)明瀏覽、查看、刪除相片的操作。

10、修補(bǔ)數(shù)碼相片 1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1.會(huì)使用光影魔術(shù)手軟件旋轉(zhuǎn)相片，能用自由旋轉(zhuǎn)命令“扶正”相片。

2.能使用光影魔術(shù)手軟件裁剪“扶正”后相片留下的白邊，能對(duì)構(gòu)圖不當(dāng)?shù)南嗥俅螛?gòu)圖，以達(dá)到更好的觀賞效果。

3.能保存修補(bǔ)后的相片，并設(shè)置圖像保存質(zhì)量的參數(shù)。

一、導(dǎo)課

1.展示兩組旋轉(zhuǎn)、裁剪前后的相片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，對(duì)比相片的畫(huà)面效果，說(shuō)說(shuō)哪張相片觀賞效果好，為什么？.展示一些學(xué)生拍攝的存在問(wèn)題的相片，與學(xué)生一起觀看，分析出現(xiàn)這類問(wèn)題的原因，引導(dǎo)學(xué)生思考、討論如何解決此類問(wèn)題。

3.小結(jié)：一張好的相片包括前期拍攝和后期處理，我們?cè)谂臄z過(guò)程中難免會(huì)因?yàn)楦鞣N原因，導(dǎo)致拍出來(lái)的相片不讓人滿意，比如：相片傾斜、構(gòu)圖不當(dāng)?shù)?，因此，我們需要?duì)相片做后期處理，借助光影魔術(shù)手軟件“扶正”相片，再構(gòu)圖、裁剪等等。4.出示課題：修補(bǔ)數(shù)碼相片。

二、旋轉(zhuǎn)相片

1.展示兩張畫(huà)面內(nèi)容相同的相片，一張橫著的，一張豎著的，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪張畫(huà)面效果看起來(lái)更好，思考如何才能讓相片豎起來(lái)。

2.講解：由于構(gòu)圖的需要，有時(shí)得把相機(jī)豎著拍攝，這樣拍攝出來(lái)的相片在電腦中查看時(shí)是橫著的，需要重新豎起來(lái)，方便我們觀賞畫(huà)面效果。

3.演示：用數(shù)碼相機(jī)當(dāng)場(chǎng)豎著拍攝一張相片存入電腦，用光影魔術(shù)手軟件查看橫著的相片，讓學(xué)生明白橫著的相片的由來(lái)。

4.引導(dǎo)學(xué)生閱讀P56，從“我家的一天”主題相片中找出橫著的相片，旋轉(zhuǎn)相片，把它們豎起來(lái)。

5.演示保存圖像對(duì)話框保存質(zhì)量的參數(shù)設(shè)置，引導(dǎo)學(xué)生保存旋轉(zhuǎn)后的相片。

6.提問(wèn)：很多時(shí)候由于我們握相機(jī)不夠水平，導(dǎo)致拍攝的相片傾斜，影響觀賞，遇到這類問(wèn)題怎么處理？

7.演示一些學(xué)生拍攝的畫(huà)面傾斜的相片，引導(dǎo)學(xué)生查看自己拍攝的相片，找出畫(huà)面傾斜的相片。8.引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)P57，小組相互合作，嘗試將自己拍攝傾斜的相片：“扶正”。教師巡視指導(dǎo)。

三、裁剪相片

1.出示一張“扶正”后的相片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，思考：“扶正”相片后留下的白邊影響觀賞效果，如何去除呢？

2.引導(dǎo)學(xué)生閱讀P58，嘗試裁剪留有白邊的相片。教師巡視指導(dǎo)。

3.講解：因?yàn)楦鞣N原因，使照相時(shí)取景構(gòu)圖不理想，通過(guò)裁剪相片，再次構(gòu)圖，是相片后期處理經(jīng)常性的工作。

4.引導(dǎo)學(xué)生閱讀P59，操作課本步驟，并結(jié)合好相片三原則及九宮格構(gòu)圖法，重新構(gòu)圖，裁剪相片。教師巡視指導(dǎo)。

四、總結(jié)評(píng)價(jià)

今天你學(xué)到了什么呢？說(shuō)說(shuō)這節(jié)課有何收獲？

11、讓相片更清晰 1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo):

1、知道相片過(guò)白、過(guò)黑產(chǎn)生的原因，會(huì)使用光影魔術(shù)手調(diào)節(jié)相片的亮度；

2、知道相片平淡沒(méi)有層次感產(chǎn)生的原因，會(huì)使用光影魔術(shù)手軟件調(diào)節(jié)相片的對(duì)比度；

3、知道曲線功能可以針對(duì)不同亮度的區(qū)域進(jìn)行調(diào)節(jié)，能用曲線功能調(diào)節(jié)相片的亮度與對(duì)比度。

重點(diǎn)：調(diào)節(jié)相片的亮度、對(duì)比度。難點(diǎn)：用曲線功能調(diào)節(jié)相片。

一、導(dǎo)入

出示兩張過(guò)亮、過(guò)黑的相片：你們對(duì)這兩張相片滿意么？說(shuō)一說(shuō)存在什么問(wèn)題？ 由于拍攝時(shí)角度、地點(diǎn)、和自然光線等因素，導(dǎo)致一些相片畫(huà)面過(guò)亮或者過(guò)黑，影響畫(huà)面效果。

出示課題：讓相片更清晰

二、探究活動(dòng)

相片過(guò)亮或者過(guò)黑是因?yàn)榕臄z時(shí)曝光過(guò)度或者曝光不足，通過(guò)調(diào)節(jié)相片的亮度，可以修補(bǔ)這些問(wèn)題。

請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，參照教材步驟，自己試一試，將老師發(fā)送給你的相片，調(diào)節(jié)到滿意的亮度。

學(xué)生閱讀教材，參照步驟，進(jìn)行修補(bǔ)照片。

老師出示幾張沒(méi)有層次感的相片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，說(shuō)說(shuō)有沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)亮或者過(guò)黑的情況，如果沒(méi)有，想一想相片存在什么問(wèn)題。學(xué)生思考后，試說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生說(shuō)不出問(wèn)題所在時(shí)，老師出示一張修補(bǔ)過(guò)對(duì)比度的相片，讓學(xué)生跟原來(lái)那一張比較一下。

老師引出“對(duì)比度”的概念：對(duì)比度一般是指圖像中最亮與最暗像素的色差程度。通過(guò)調(diào)節(jié)對(duì)比度，達(dá)到亮的更亮、暗的更暗的顯示效果。

同學(xué)們想一想，剛才調(diào)節(jié)亮度時(shí)，有看過(guò)對(duì)比度在哪調(diào)節(jié)么？請(qǐng)你試著調(diào)節(jié)一下這張相片，將畫(huà)面對(duì)比度調(diào)節(jié)到你滿意為止。

三、創(chuàng)新活動(dòng)

調(diào)節(jié)相片的亮度、對(duì)比度，都是對(duì)整張相片進(jìn)行修補(bǔ)，改變了相片中整個(gè)畫(huà)面的效果?，F(xiàn)實(shí)生活中，有一些相片只要改善圖像中的一部分，同時(shí)另一部分經(jīng)保持不變。這就要19 用到光影魔術(shù)手中的“曲線”工具。

示范“曲線工具的操作方法：調(diào)整-曲線-在曲線上取兩個(gè)調(diào)節(jié)點(diǎn)，分別手動(dòng)兩個(gè)調(diào)節(jié)點(diǎn)向上和向下移動(dòng)，形成一條S形曲線，調(diào)整后的畫(huà)面明暗對(duì)比明顯，畫(huà)面更加清晰、更有層次感。

對(duì)照課后活動(dòng)評(píng)價(jià)表，對(duì)自己表現(xiàn)作出評(píng)價(jià)。

回顧本節(jié)課內(nèi)容，梳理調(diào)節(jié)相片亮度、對(duì)比度和“曲線”功能的操作方法。

12、讓相片更靚麗 1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo):

1、知道相片偏色是受周圍物體反射光的影響，能使用光影魔術(shù)手軟件進(jìn)行調(diào)整相片的色調(diào)

2、知道相片的白平衡變化是因?yàn)楣庠醋兓脑颍瑫?huì)使用光影魔術(shù)手軟件進(jìn)行調(diào)整相片的白平衡。

3、知道冷色調(diào)、暖色調(diào)表現(xiàn)的不同意境，能用“色彩平衡”功能調(diào)整相片的色彩，營(yíng)造畫(huà)面的意境效果 重點(diǎn)：調(diào)整相片色調(diào)

難點(diǎn)：相片偏色的原因，白平衡的作用，用色調(diào)營(yíng)造某種意境

一、導(dǎo)入

展示同一相片在色彩改變前后的畫(huà)面效果，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，對(duì)比相片的畫(huà)面色彩，說(shuō)說(shuō)哪張相片畫(huà)面效果好，并說(shuō)出理由。

思考問(wèn)題：相片為什么會(huì)出現(xiàn)偏色、顏色不協(xié)調(diào)等問(wèn)題呢，我們?cè)撊绾谓鉀Q？ 師講解：由于受光線強(qiáng)弱、光源、拍攝時(shí)間等因素的影響，我們拍攝出的相片有時(shí)會(huì)出現(xiàn)偏色、顏色不協(xié)調(diào)、不鮮艷等現(xiàn)象，需要運(yùn)用光影魔術(shù)手進(jìn)行調(diào)整，使相片更加靚麗。出示課題：讓相片更靚麗 調(diào)整相片的色調(diào)

1、展示教材圖12-2相片，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)貫徹畫(huà)面色彩的總體傾向，思考以下問(wèn)題：（1）畫(huà)面色彩傾向于哪種顏色？（2）人的臉部是否偏離正常的顏色？

2、實(shí)驗(yàn)演示：讓一個(gè)學(xué)生置身于一個(gè)紅色或綠色物體比較多的環(huán)境中，拍下相片，引導(dǎo)學(xué)生觀察相片中人的面部顏色是否偏離我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中看到的顏色。讓學(xué)生直觀體驗(yàn)相片的偏色現(xiàn)象和偏色原因，并思考解決的方法。

3、講解：相片偏色的原因是周圍物體反射光的影響，色調(diào)是指相片中畫(huà)面色彩給人視覺(jué)的總體傾向。相片中畫(huà)面雖然用了多種顏色，但總體有一種傾向，如果偏藍(lán)或者偏紅，這種顏色上的傾向就是這張相片的色調(diào)。

4、引導(dǎo)學(xué)生參照教材步驟，打開(kāi)一張色調(diào)偏紅的相片，調(diào)整相片的色調(diào)。

5、提示：“調(diào)整RGB色調(diào)”對(duì)話框，通常是三種顏色一起作相應(yīng)的調(diào)節(jié)，知道調(diào)出滿意21 的色調(diào)。

三、調(diào)整相片的白平衡

1、展示幾張不同光源情況下的相片，引導(dǎo)學(xué)生觀察相片的色調(diào)，體驗(yàn)色調(diào)的變化與光源的關(guān)系。

2、出示教材圖12-4色調(diào)偏藍(lán)的相片，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫(huà)面色彩，思考、討論畫(huà)面色彩偏向哪種顏色，說(shuō)說(shuō)如何解決偏色問(wèn)題。

3、演示調(diào)整白平衡的操作，并作適當(dāng)講解

四、用“色彩平衡”功能調(diào)整相片的顏色

1、展示幾張冷、暖色調(diào)的相片，引導(dǎo)學(xué)生觀看，啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)想象，感受相片色調(diào)與意境的關(guān)系。

2、提問(wèn)：引導(dǎo)學(xué)生逆向思考，要營(yíng)造某種意境，需要將畫(huà)面調(diào)整成什么色調(diào)，如何操作？

3、學(xué)生參照課本步驟，自主學(xué)習(xí)，調(diào)整相片的色彩，營(yíng)造想實(shí)現(xiàn)的意境效果。

4、演示用“色彩平衡”調(diào)整相片顏色的操作，并作適當(dāng)?shù)闹v解。

五、總結(jié)評(píng)價(jià)

1、今天你學(xué)到了什么？有什么收獲？

13、制作攝影作品 3 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)目標(biāo)：運(yùn)用圖像處理軟件提供的修飾人像特效功能對(duì)相片中的人進(jìn)行美容；能用光影魔術(shù)手軟件對(duì)畫(huà)面背景進(jìn)行虛化處理，讓主體更加清晰地凸顯出來(lái)；能根據(jù)創(chuàng)作的要求，對(duì)相片做去色處理，營(yíng)造一種懷舊的意境效果。技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作互助的學(xué)習(xí)能力。

情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)整理數(shù)碼相片的學(xué)習(xí)興趣，運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方式培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自主探索學(xué)習(xí)方式的喜愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：人像美容，虛化背景，相片去色處理；恰當(dāng)?shù)卦O(shè)置三種圖像特效處理功能對(duì)話框中選項(xiàng)的參數(shù)值。

一、激情引趣，引出課題

1、展示一些對(duì)相片中人像畫(huà)面進(jìn)行特效處理和藝術(shù)制作前后的相處，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，通過(guò)對(duì)比，說(shuō)說(shuō)畫(huà)面效果有什么變化，這樣處理相片有什么好處？

2、講解：圖像處理軟件提供許多特殊效果處理功能，運(yùn)用這些功能，我們可以輕松地將相片中的人像修飾得更漂亮、畫(huà)面更清晰、離體題解突出，還能實(shí)現(xiàn)意境，獲得特殊的藝術(shù)效果

二、合作探究，學(xué)習(xí)新知

1、展示一張學(xué)生拍攝的美容前后人像的特寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生觀看、對(duì)比，感受人像美容特效功能的神奇，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)思考如何能解決人像特寫(xiě)中皮膚發(fā)黑、臉部斑點(diǎn)盡現(xiàn)的問(wèn)題。

2、講解：要彌補(bǔ)人像特寫(xiě)存在的缺陷，我們可以運(yùn)用光影魔術(shù)手軟件提供的修飾人像特效功能，對(duì)相片中人像特寫(xiě)進(jìn)行磨皮祛痘、美白皮膚、消除紅眼等操作，彌補(bǔ)拍攝缺陷，讓相片中的人像煥發(fā)出迷人的風(fēng)采。

3、演示操作：對(duì)人像做祛斑處理，并做相應(yīng)的講解。（1）啟動(dòng)光影魔術(shù)手，打開(kāi)一張需要做人像美容的相片。

（2）單擊 效果更多人像處理去紅眼去斑，打開(kāi)對(duì)話框，點(diǎn)擊“去斑”，切換到“去斑”預(yù)覽窗口。

（3）用鼠標(biāo)拖動(dòng)窗口，調(diào)整臉部到窗口中，根據(jù)實(shí)際需要調(diào)整“光標(biāo)半徑”、“力量”值，然后用鼠標(biāo)在斑點(diǎn)位置涂抹，如果發(fā)現(xiàn)涂抹“力量”過(guò)大，可以單擊“撤銷”，撤23 銷前一次涂抹，再重新調(diào)“力量”值，直到斑點(diǎn)被清除，反復(fù)操作，直到滿意為止，單擊“確實(shí)”。

4、引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)“我家的一天”，主題相片，選取有人像特寫(xiě)特寫(xiě)的相片，參照書(shū)本步驟，對(duì)相片中的人像做祛斑處理。

5、教師巡視指導(dǎo)。

6、請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上臺(tái)演示操作，教師給予正確的評(píng)價(jià)與指導(dǎo)。

7、提問(wèn)：雖然我們對(duì)人像做了祛斑處理，但是人像看起來(lái)還是不理想，臉部太黑了，我們?cè)撊绾谓鉀Q呢？

8、引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課本，嘗試著調(diào)整人像的美白效果。

9、師演示人像美白操作，并做適當(dāng)?shù)闹v解。（1）單擊 效果人像美容，打開(kāi)對(duì)話框。

（2）根據(jù)實(shí)際需要調(diào)整“磨皮力度”、“亮白”和“范圍”的值，單擊“預(yù)覽”，查看美容的效果，反復(fù)調(diào)整直到滿意為止。（3）單擊“確定”，保存相片。

10、提示：在設(shè)置對(duì)話框中各選項(xiàng)參數(shù)時(shí)，要耐心反復(fù)嘗試，通過(guò)對(duì)話框中預(yù)覽窗口對(duì)比設(shè)置前后的效果，不斷調(diào)整參數(shù)，直到得到恰當(dāng)?shù)膮?shù)值。

11、出示任務(wù)課件1：請(qǐng)同學(xué)們從“我家的一天”相片中選取有人像特寫(xiě)的相片，對(duì)相片中的人像進(jìn)行美容。

12、鼓勵(lì)學(xué)習(xí)能力好的學(xué)生幫助充當(dāng)小老師，幫助其他同學(xué)。虛化相片背景以突出主體：

1、引導(dǎo)學(xué)生回顧好相片的三原則。

2、講解：抓好相片的三原則之一就是要突出被攝的主體。

3、展示一張畫(huà)面背景復(fù)雜，主體不突出的相片，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合好相片的三原則，觀察相片存在哪些問(wèn)題。

4、展示一些畫(huà)面中人與物過(guò)多的相片，與學(xué)生一起分析相處的主體及存在的問(wèn)題，探討解決問(wèn)題的方法，并思考：如何才能讓相片中的主體凸出呢？

5、講解：在一些照片中，我們想突出主體對(duì)象只有一個(gè)，但畫(huà)面中人與物過(guò)多，干擾了主體的吸引力，這時(shí)我們就可以運(yùn)用光影魔術(shù)手對(duì)畫(huà)面背景進(jìn)行虛化處理，保留主體清晰，讓主體突顯出來(lái)。

6、師演示虛化相片背景操作，并做相應(yīng)的講解。（1）啟動(dòng)光影魔術(shù)手，打開(kāi)需要虛化背景的相片。（2）單擊“效果”“對(duì)焦魔術(shù)棒”，打開(kāi)對(duì)話框。

（3）根據(jù)實(shí)際需要調(diào)整“對(duì)焦半徑”、“背景虛化程度”值，然后用鼠標(biāo)在要突出的主體上涂抹，直到主體清晰為止，單擊“確定”，保存相片。

7、出示任務(wù)課件2：請(qǐng)同學(xué)們從“我家的一天”相片中選取畫(huà)面背景復(fù)雜，主體不突出的相片，記錄其文件名，并對(duì)相片做虛化處理。

8、提示：實(shí)踐過(guò)程中要反復(fù)嘗試，設(shè)置對(duì)話框中選項(xiàng)參數(shù)的合適值。

9、鼓勵(lì)學(xué)習(xí)能力好的學(xué)生幫助充滿小老師，幫助其他同學(xué)。對(duì)相片作褪色處理。

1、老師展示預(yù)先在同一張?jiān)嫌酶鞣N特效濾鏡功能進(jìn)行處理的相片，引導(dǎo)學(xué)生觀賞，說(shuō)說(shuō)圖像處理的特效濾鏡技術(shù)在表現(xiàn)攝影作品意境中有什么作用。

2、講解：光影魔術(shù)手提供許多特效處理功能，不僅能將彩色相片轉(zhuǎn)換成黑白相片，還能根據(jù)創(chuàng)作的需要，實(shí)現(xiàn)想要的意境效果，例如，對(duì)相片進(jìn)行不同程度的褪色處理，表現(xiàn)一種懷舊的意境效果。

3、講解并演示褪色處理操作。

（1）啟動(dòng)光影魔術(shù)手，打開(kāi)一張需要褪色處理的相片。（2）單擊“效果”其他特效褪色舊相，彈出對(duì)話框。

（3）用鼠標(biāo)將相片中主體移動(dòng)到預(yù)覽窗口中，拖動(dòng)“褪色程度”、“反差增強(qiáng)”和“加入噪點(diǎn)”調(diào)節(jié)滑塊，觀察預(yù)覽圖的變化效果，直到滿意為止，單擊“確定”，保存相片。

4、出示任務(wù)課件3：請(qǐng)同學(xué)們從“我家的一天”相片中，選取一張色彩豐富的相片，將其制作成黑白色有懷舊意境的相片，對(duì)比處理前后的畫(huà)面效果。

5、師巡視指導(dǎo)與評(píng)價(jià)。

三、總結(jié)評(píng)價(jià)

1、展示、交流：學(xué)生把制作好的不同意境效果的相片在班上展示，其他學(xué)生欣賞并給出評(píng)價(jià)。

2、布置作業(yè)：利用課余時(shí)間繼續(xù)完成課堂上未完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，對(duì)“我家的一天”數(shù)碼相片做特效處理。

14、裝飾攝影作品 3 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo);1．知道調(diào)整相片大小的必要性，能根據(jù)相片的不同用途，調(diào)整相片的大小，區(qū)別凋整相片大小與裁剪相片的不同。

2．能在相片中的適當(dāng)位置加入簡(jiǎn)要文字，對(duì)相片表達(dá)的內(nèi)容做適當(dāng)說(shuō)明，并設(shè)置文字的格式。

3．能給相片添加合適的相框．讓相片更顯莊重珍貴，提高相片的觀賞性。重點(diǎn)：調(diào)整圖像大小，給相片添加文字和相框的操作方法。難點(diǎn)：添加的文字、相框要與相片畫(huà)面和諧統(tǒng)一。導(dǎo)課

1．展示幾幅已經(jīng)裝飾處理的相片，讓學(xué)生觀賞．說(shuō)說(shuō)相片有什么變化這樣有什么好處？ 2．請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生回答問(wèn)題。

3展示：通過(guò)幻燈片播放制作好的數(shù)碼相冊(cè)．引導(dǎo)學(xué)生欣賞．思考裝飾攝影作品的必要性。

講解：經(jīng)過(guò)前幾課對(duì)“我家的一天”相片處理與美化，已經(jīng)形成可用于各種用途的作品素材．針對(duì)各種用途，如用于發(fā)布在網(wǎng)絡(luò)上、用于制作演示文稿、用于制作電子報(bào)刊．或用于制作相冊(cè)等，由干用途不同．還需要對(duì)不同用途的相片做些相應(yīng)的處理。出示課題：裝飾攝影作品。． 二.調(diào)整相片的大小

1．講解：由于用途不同．對(duì)圖片大小要求也不同．例如，網(wǎng)站為了便于傳輸和節(jié)省存儲(chǔ)空間。對(duì)發(fā)布的圖片像素和文件大小有限制。因此．我們?cè)诎严嗥l(fā)布到網(wǎng)站之前．需耍先調(diào)整圖像大小，以符合網(wǎng)站對(duì)圖片的限制要求。

2布置任務(wù)：打開(kāi)“我家的一天”主題文件夾挑出符合主題且畫(huà)面表現(xiàn)效果較好的相片．記下其文件名，以便我們做進(jìn)一步的處理．以便用于制作相冊(cè)。

3．引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)一張?zhí)暨x好的相片，閱讀教材，參照書(shū)本步驟，調(diào)整相片大小。4.引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別調(diào)整圖像大小與裁剪相片的不同．并動(dòng)手嘗試操作，比較差異。5．教師演示調(diào)整相片大小操作．并做適當(dāng)?shù)闹v解。(1)啟動(dòng)光影魔術(shù)手．打開(kāi)一張需要調(diào)整大小的相片。

(2)單擊菜單“圖像((；)”一“縮放(Z)”命令．打開(kāi)“調(diào)整圖像尺寸”對(duì)話框。(3)根據(jù)實(shí)際需要修改對(duì)話框中的新圖片寬度與高度的像素值。

(4)單擊工具欄的“另存為”按鈕．將縮小后的相片保存到另一個(gè)指定文件夾。6．演示裁剪相片操作。

7．展示調(diào)整相片大小和裁剪相片后．相片的畫(huà)面內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較。8．請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生說(shuō)說(shuō)捌整fH片大小和裁剪相片的區(qū)別。

9小結(jié)：調(diào)整相片大小是把相片的畫(huà)面整體縮?。畠?nèi)容沒(méi)有改變；裁剪相片是改變了畫(huà)面的內(nèi)容。

10．布置任務(wù)2：將挑選出的符合“我家的一天”主題Ⅱj瞬面色彩好的相片．逐張打開(kāi)并設(shè)置成相同的夫小。

11．鼓勵(lì)能力好的學(xué)葉幫助其他同學(xué)。12．教師巡視指導(dǎo)。三.給相片添加文字(10分鐘)1．展示一些畢業(yè)合影紀(jì)念相片的樣例，引導(dǎo)學(xué)生觀看相片畫(huà)面上的文字，說(shuō)說(shuō)文字有什么作用。

2．講解：為了讓觀賞并更好地理解相片要表達(dá)的內(nèi)容，或?yàn)榱祟A(yù)防遺忘拍照的地點(diǎn)、事件名稱等信息，可以在相片中添加文字，對(duì)相片要表達(dá)的內(nèi)容做適當(dāng)?shù)恼f(shuō)明或注釋。3．引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)一張調(diào)整好大小的相片，自讀教材，參照書(shū)本操作步驟．在相片的合適位置添加恰當(dāng)?shù)奈淖帧?/p>

4.請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上上臺(tái)演示操作．教師給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)與指導(dǎo)。5．教師演示操作．并做相應(yīng)的講解。(1)打開(kāi)一張已調(diào)整大小的村相片。

(2)單擊菜單“工具(U）”——自由文字圖層(R)”命令．¨打開(kāi)自由文字“與圖層”對(duì)話框。

(3)單擊對(duì)話框右邊的工具列表中的“文字”．打開(kāi)“插入文字”對(duì)話框，在“文字”欄中輸入簡(jiǎn)要的文字說(shuō)明。并沒(méi)置字體、字號(hào)、文字顏色、加粗等格式。6.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自已的創(chuàng)造性：．設(shè)置恰當(dāng)?shù)奈淖指袷健?/p>

7布置任務(wù)3：說(shuō)說(shuō)挑選出的相片，是否有添加文字的必要．如果有必要．給相片添加恰當(dāng)?shù)奈淖謨?nèi)容片對(duì)文字格式做適當(dāng)?shù)脑O(shè)置。

8．提示：給相片添加文字要以不影響畫(huà)面的觀賞性為前提。9．鼓勵(lì)完成任務(wù)的學(xué)生幫助小組其他同學(xué)完成任務(wù)二 ‘ 給相片添加相框

展示一些添加不同風(fēng)格相框的相片，引導(dǎo)學(xué)生觀賞。對(duì)比有無(wú)相框的相片．說(shuō)說(shuō)效果上有什么不一樣。請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生說(shuō)說(shuō)效果上的區(qū)別。

講解：在現(xiàn)實(shí)生活中人們經(jīng)常把相片裝入相框巾．更顯莊重珍貴，提高觀賞性。光影魔術(shù)手軟件提供三種為相片添加相框的功能．每種功能都提供小同風(fēng)格的精美相框樣式．這節(jié)課我們選取用“花樣邊框”功能為相片添加相框。

引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，參照書(shū)本操作步驟，打開(kāi)一張相片．為相片添加合適的相框。請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上臺(tái)演示操作，教師給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)與指導(dǎo)。添加相框操作：

(1)打開(kāi)一張需要添加相框的相片。

(2)單擊菜單“工具(U)”一“花樣邊框(P)”命令，打開(kāi)花樣邊框”對(duì)話框。(3)從對(duì)話框右邊的邊框列表中選擇一種邊框樣式．用鼠標(biāo)在對(duì)話框左邊調(diào)整相片在邊框中顯示的區(qū)域，單擊“預(yù)覽”按鈕，查看添加邊框后的相片效果，設(shè)置完畢后，單擊“確定”按鈕．相片被添加上一個(gè)邊框。

布置任務(wù)4：打開(kāi)挑選出的“我家的一天”主題相片，為相片添加合適的相框，使相片看上去更精致．

鼓勵(lì)小組同學(xué)相互幫助，為相片添加合適的相框。

展示：引導(dǎo)學(xué)生將添加好相框的相片在小組內(nèi)展示、交流，學(xué)生之間互評(píng)．改進(jìn)不足之處。

教師巡視指導(dǎo)。總結(jié)評(píng)價(jià)(5分鐘)1這節(jié)課你學(xué)到r什么，有什么收獲．與同學(xué)一同分享你的感受。

2．引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，回顧調(diào)整相片大小、添加丈字、相框的操作．提醒學(xué)生裝飾攝影作品需要注意的一些問(wèn)題。

3．引導(dǎo)學(xué)生完成課后的活動(dòng)評(píng)價(jià)表，看看自己本節(jié)課能得幾顆星，并評(píng)出小組得星最多的同學(xué)。

4．布置作業(yè)： 利用課余時(shí)間．繼續(xù)裝飾本節(jié)課來(lái)完成的“我家的一天”主題相片。

15、賞析攝影作品 共 3 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

知道分類整理相片的意義，能按用途或主題分類整理相片，培養(yǎng)分類整理的良好習(xí)慣。能根據(jù)賞析相片的具體要求欣賞攝影作品，并能模仿樣例的欣賞方式，賞析同學(xué) 的攝影作品。

能用學(xué)習(xí)的心態(tài)、客觀的態(tài)度，評(píng)價(jià)自己與他人的攝影作品，能夠發(fā)現(xiàn)他人作品 的長(zhǎng)處，看到自己作品的短處，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的攝影藝術(shù)水平與圖像處理技術(shù)水平。教學(xué)重點(diǎn)。

整理分類相片、賞析攝影作品的方法。教學(xué)難點(diǎn)。評(píng)價(jià)攝影作品。一．導(dǎo)課

提出問(wèn)題：同學(xué)們平常查看相片是使 用哪種軟件呢？

展示：展示使用光影看看軟件以多種 方式查看和播放相片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞攝影 作品。講解：光影看看不僅提供放大、縮小 圖片和自動(dòng)匹配最佳大小圖片等查看方式等，還提供幻燈片播放圖片的方式。這節(jié)課我們 將學(xué)習(xí)使用光影看看欣賞相片。出示課題：賞析攝影作品。二．按用途或 主題分類 整理相片

教師演示用光影看看軟件查看整理過(guò) 與未經(jīng)過(guò)整理的相片，引導(dǎo)學(xué)生觀看，對(duì)比 差異，并思考哪種查看方式比較方便。

講解：為了能更好地賞析攝影作品，我們既要把原片與攝影作品素材分開(kāi)存放，還要把攝影作品按主題分類存放于不同文件 夾，賞析時(shí)就可以用光影看看軟件以幻燈片 播放圖片的方式進(jìn)行連續(xù)放映。

引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，區(qū)分原片與作品 素材。

講解并展示實(shí)例：通常我們把拍攝的 相片分為兩大類，一類是原始相片，簡(jiǎn)稱原 片，是指從相機(jī)放人電腦中，僅經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單修 補(bǔ)改善，僅按文件質(zhì)量100保存的相片。另 一類是作品素材，是在原片的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò) 再處理后作為制作其他類型作品的素材，或 經(jīng)過(guò)再創(chuàng)作后的攝影作品。

啟動(dòng)資源管理器，在D盤(pán)中為存放 原片與作品素材各建立一個(gè)文件夾，分別取名為“我29 家的一天原片”和“我家的一天作 品素材”。

單擊工具欄“查看”—“縮略圖(H)”命令，顯示資源管理器文件窗口。

用鼠標(biāo)選取作為原片的圖片文件，按住鼠標(biāo)左鍵不放，將選取的文件拖到“我 家的一天原片”文件夾，用同樣的方法，將 作為作品素材的圖片文件，拖到“我家的一 天作品素材”文件夾。

引導(dǎo)學(xué)生參照書(shū)本步驟，模仿教師演 示，將原片與作品素材分文件夾存放。請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)演示操作，教師給予 適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)與指導(dǎo)。

鼓勵(lì)完成相片分類的學(xué)生自學(xué)教材，打開(kāi)“我家的一天作品素材”文件夾，根據(jù) 作品畫(huà)面的主題內(nèi)容，為作品文件重新取一 個(gè)文件名。教師講解給相片重新取名的必要性，并演示使用 光影看看查看相片的操作。

重新取名的必要性：根據(jù)主題內(nèi)容 重新給相片取名，能讓觀賞者更好地理解畫(huà) 面表達(dá)的內(nèi)容。

演示：右擊其中一張作品圖片，從 彈出的快捷菜單中選取“使用光影查看”命 令，打開(kāi)“光影查看”窗口，單擊工具欄中 的“光影幻燈片”或按F11鍵，用幻燈片方 式，播放該文件夾的作品圖片。

引導(dǎo)學(xué)生用光影看看查看自己的攝 影作品。三．欣賞攝影 作品

展示教材P88《村童》攝影作品，引導(dǎo) 學(xué)生觀察畫(huà)面，賞析作品，說(shuō)說(shuō)你的觀后感。請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生回答，教師做適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià) 與指導(dǎo)。

提示：賞析攝影作品沒(méi)有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，同學(xué)們要勇于說(shuō)出自己的看法。

引導(dǎo)學(xué)生圍繞教材中賞析作品的幾點(diǎn) 要求，以小組形式討論、交流，再次賞析 《村童》作品。賞析要點(diǎn)：

作品的主題是否鮮明。'作品的主體是否得到突出。作品的畫(huà)面是否簡(jiǎn)潔。構(gòu)圖是否符合審美要求，和諧不 呆板。

人物神態(tài)、身體形態(tài)、場(chǎng)景氣氛的 瞬間抓取是否最佳。色彩的搭配能突出主體的前提下，是否協(xié)調(diào)。讓每個(gè)小組請(qǐng)出代表發(fā)言，說(shuō)出本組 同學(xué)的賞析結(jié)果。師生一同賞析、評(píng)價(jià)《村童》作品。

小結(jié)：作品《村童》是反映農(nóng)村兒童 樸實(shí)自然，天真活潑，自由成長(zhǎng)的一張照片。作品主題鮮明，取材自然，作品中四個(gè)小孩 的神態(tài)表情捕捉得很好，畫(huà)面構(gòu)圖優(yōu)美，漂 亮的光影將主體完美地烘

托出來(lái)，孩童橙、黃、紅、綠、藍(lán)等多彩的服飾顏色與簡(jiǎn)潔單 一的環(huán)境色形成鮮明的對(duì)比，表現(xiàn)出多彩兒 童生活的意境。

引導(dǎo)小組同學(xué)相互交流、討論，操作賞 析要求，賞析作品《較量》和《喜宴在鄉(xiāng)下》。評(píng)價(jià)作品

請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生評(píng)價(jià)《較量》和《喜宴 在鄉(xiāng)下》兩幅作品，說(shuō)說(shuō)賞析作品后的感受。講解：評(píng)價(jià)攝影作品要以學(xué)習(xí)的心 態(tài)、客觀的態(tài)度，重在發(fā)現(xiàn)他人作品的長(zhǎng)處，看到自己作品的短處，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己 的攝影藝術(shù)水平與圖像處理技術(shù)水平。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材出示的13道評(píng)價(jià) 題，以客觀的態(tài)度，學(xué)習(xí)的心態(tài)，評(píng)價(jià)他人 與自己的攝影作品，并與小組同學(xué)相互交流 評(píng)價(jià)意見(jiàn)。

展示幾個(gè)學(xué)生的攝影作品，全班同學(xué) 一起評(píng)價(jià)，說(shuō)出優(yōu)點(diǎn)與需要改進(jìn)的地方。改進(jìn)自己攝影作品不足之處，完善攝影作品。

小結(jié)：評(píng)價(jià)作品要客觀，要從多方面 進(jìn)行評(píng)價(jià)，多看別人長(zhǎng)處，取長(zhǎng)補(bǔ)短，精益求精。四．總結(jié)評(píng)價(jià)

這節(jié)課你有什么收獲呢，請(qǐng)與大家分 享你制作相片的心得。

引導(dǎo)學(xué)生完成課后的活動(dòng)評(píng)價(jià)表，對(duì) 自己本節(jié)課的表現(xiàn)作出正確的評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生回顧活動(dòng)情況，回顧賞析攝 影作品圍繞的幾點(diǎn)要求。布置作業(yè)：

在他人幫助下，把“我家的一天”主題 相片刻錄到光盤(pán)里。

第二篇：福建教育出版社四年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)教案

第一課 漢字與印刷

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)技術(shù)目標(biāo)：了解漢字的演變歷史，印刷技術(shù)的發(fā)展；

2、過(guò)程與方法目標(biāo)：講解 討論

3、情感價(jià)值目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：漢字演變過(guò)程與印刷技術(shù)的發(fā)明發(fā)展 教學(xué)過(guò)程：

一、引入

我國(guó)的四大發(fā)明是什么？ 你了解漢字的演變過(guò)程嗎？

我國(guó)的印刷技術(shù)是怎么發(fā)明，發(fā)展的你知道嗎？

二、新課

1、了解漢字的演變

師講解漢字的演變過(guò)程，說(shuō)明“六書(shū)”的相關(guān)知識(shí)。

配合圖片資料，讓學(xué)生對(duì)漢字的演變歷史及六書(shū)的形態(tài)有更直觀、更具體的感受。

2、印刷技術(shù)的發(fā)展

師講解我國(guó)印刷技術(shù)的發(fā)展，讓學(xué)生了解“四大發(fā)明”之一的印刷術(shù)的發(fā)明與發(fā)展。印刷術(shù)的發(fā)明與發(fā)展到底有什么作用？

你知道北京2008奧運(yùn)開(kāi)幕式上的“和”字舞中那些道具代表的是什么嗎？ 師講解說(shuō)明宋代人畢升發(fā)明的活字印刷術(shù)的重要意義。

3、漢字激光照排技術(shù)

師講解印刷技術(shù)在近代的發(fā)展情況，讓學(xué)生了解科技的發(fā)展與印刷技術(shù)之間的相互關(guān)系。介紹王選發(fā)明的激光照排系統(tǒng)及其發(fā)明的意義。

簡(jiǎn)單向?qū)W生說(shuō)明激光照排系統(tǒng)的工作過(guò)程及一些常見(jiàn)的排版軟件。

三、試一試

課外延伸，讓學(xué)生按照書(shū)本中的“試一試”自己動(dòng)手實(shí)踐，體驗(yàn)古老的印刷技術(shù)。

第二課 用電腦處理漢字

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解漢字的編碼及輸入法；

2、認(rèn)識(shí)幾種輸入輸出設(shè)備培養(yǎng)學(xué)生興趣。教學(xué)重點(diǎn)：了解漢字編碼的原理認(rèn)識(shí)輸入法 教學(xué)難點(diǎn)：理解漢字編碼及認(rèn)識(shí)幾種專業(yè)設(shè)備 教學(xué)過(guò)程：

一、引入

師：電腦處理漢字有3個(gè)環(huán)節(jié)，輸入文字、利用軟件加工文字，輸出文字。今天我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)這些知識(shí)。

二、新課

1、拼音輸入法練習(xí)。

大家打開(kāi)電腦中任意一款字處理軟件，在編輯窗口中用拼音輸入法輸入一段文字。

2、了解漢字編碼

師：為了在電腦中儲(chǔ)存、處理漢字信息，我們將漢字分割為許多小方塊，稱為漢字的“點(diǎn)陣”圖，用0表示白點(diǎn)，1表示黑點(diǎn)，這一過(guò)程稱為“漢字編碼”過(guò)程。做一做：編寫(xiě)“春”字的編碼。

3、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的漢字輸入法

我們看下課本P7圖2，這里有幾種常見(jiàn)的漢字輸入法，如：字形類的五筆輸入法，字音類的智能ABC及全拼輸入法，音、形結(jié)合的自然碼等。

4、認(rèn)識(shí)幾種輸入設(shè)備

師：鼠標(biāo)鍵盤(pán)是常用的電腦輸入設(shè)備，此外，電腦中還有一些專用的輸入設(shè)備，如掃描儀、手寫(xiě)板、光電閱讀機(jī)。大家看看課本說(shuō)說(shuō)這些設(shè)備的作用。

5、認(rèn)識(shí)幾種輸出設(shè)備

師：電腦常用的輸出設(shè)備是顯示器，除此之外還有打印機(jī)、繪圖儀、刻字機(jī)等。我們一起來(lái)看看課本中是怎么介紹的。學(xué)生自學(xué)師講解補(bǔ)充。

三、小結(jié)

我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？你們認(rèn)識(shí)了哪些新的設(shè)備，知道它們的作用嗎？大家一起說(shuō)說(shuō)。

第3課 常用的字處理軟件

教學(xué)目的：

1、了解常用的字處理軟件發(fā)展過(guò)程

2、通過(guò)訪談，了解大人們?nèi)粘９ぷ髦性鯓犹幚砦母?。教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)訪談，了解大人們?nèi)粘９ぷ髦性鯓犹幚砦母?教學(xué)準(zhǔn)備：

1、表格.txt一張

2、打開(kāi)計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制

3、由各組組長(zhǎng)帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室 教學(xué)過(guò)程：

一、引入新課

用電腦處理文字信息，需要有相應(yīng)的文字信息處理軟件。目前常用的字處理軟件有：金山公司的WPS，微軟公司的Word以及Windows自帶的寫(xiě)字板、記事本等。這節(jié)課，我們來(lái)了解常用的字處理軟件發(fā)展的過(guò)程。

二、新授

活動(dòng)一：了解常用的字處理軟件發(fā)展過(guò)程 出示以下表格： 時(shí)間軟件名稱 1979年Wordstar

學(xué)生自學(xué)書(shū)P11-13頁(yè)的內(nèi)容，指名說(shuō)出結(jié)果，完成上面的表格。教師小結(jié)。

活動(dòng)二：綜合實(shí)踐活動(dòng)

1、調(diào)查

通過(guò)訪談身邊的老爺爺、爸爸、媽媽，向他們了解在日常工作中是怎樣處理文稿的。做好訪談?dòng)涗?，比一線，他們使用的文字處理方法有什么不同？

2、參加印刷廠

參觀書(shū)籍的印刷過(guò)程，了解印刷技術(shù)的變遷。

3、撰寫(xiě)活動(dòng)心得：調(diào)查、參觀結(jié)束后，將你的收獲整理好，寫(xiě)一寫(xiě)心得體會(huì)。

4、匯報(bào)與交流：向老師匯報(bào)、與同學(xué)交流你在本次活動(dòng)過(guò)程中的收獲。教師小結(jié)。

三、說(shuō)一說(shuō)

你使用過(guò)哪個(gè)字處理軟件？

第4課 瀏覽電子作品

教學(xué)目的：

1、通過(guò)瀏覽字處理軟件的電子作品，感受字處理軟件的制作魅力。

2、掌握打開(kāi)Word文檔的方法，并且會(huì)統(tǒng)計(jì)文檔字?jǐn)?shù)。

3、會(huì)在Word軟件中改變顯示比例。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握打開(kāi)Word文檔的方法，并且會(huì)統(tǒng)計(jì)文檔字?jǐn)?shù)。

教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)瀏覽字處理軟件的電子作品，感受字處理軟件的制作魅力。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、安裝Word軟件

2、電子小報(bào)一份，唐詩(shī).doc等。

3、由各組組長(zhǎng)帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室 教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

隨著字處理軟件的發(fā)展，利用電腦對(duì)文本信息進(jìn)行加工處理的質(zhì)量越來(lái)越高，激發(fā)了人們的閱讀興趣。接下來(lái)，我們來(lái)瀏覽處理軟件制作的優(yōu)秀作品。

二、新授

活動(dòng)一：瀏覽圖文并茂的文檔作品

1、了解常見(jiàn)的字處理軟件 主要有：WPS和Word 欣賞P16頁(yè)圖1，教師介紹字處理軟件的功能。

2、做一做

⑴雙擊打開(kāi)Word文檔

教師演示操作，學(xué)生觀察步驟。

學(xué)生上機(jī)操作，打開(kāi)“唐詩(shī).doc”文檔。

教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)困生。

2、統(tǒng)計(jì)文檔字?jǐn)?shù)

學(xué)生自學(xué)書(shū)P18頁(yè)的操作，統(tǒng)計(jì)文檔字?jǐn)?shù)。

同桌互說(shuō)，在“字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)”對(duì)話框，說(shuō)一說(shuō)你看到了哪些信息？ 指名回答，教師小結(jié)

活動(dòng)二：感受字處理軟件的制作魅力

1、欣賞用字處理軟件制作的電子作品

利用字處理軟件除了能方便地編輯、排版、打印日常文書(shū)外，還可以制作出如書(shū)P19頁(yè)中的圖5所示的賀卡、個(gè)性日歷、書(shū)簽、印章等作品 學(xué)生欣賞書(shū)P19頁(yè)中的圖5所示作品。

2、做一做：改變顯示比例 教師演示步驟：

①單擊常用工具欄中“顯示比例”按鈕；

②在顯示比例選擇框中，單擊選擇顯示比例“50%”。

三、說(shuō)一說(shuō)

你喜歡的作品有哪些？并說(shuō)出你的理由？

第五課 認(rèn)識(shí)WORD軟件

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握啟動(dòng)和退出WORD的方法；

2、了解WORD窗口的組成；

3、學(xué)會(huì)顯示和隱藏工具欄；

4、學(xué)會(huì)在word中輸入文字。教學(xué)重點(diǎn)：

1、掌握啟動(dòng)和退出WORD的方法；

2、學(xué)會(huì)顯示和隱藏工具欄。教學(xué)難點(diǎn)： 顯示和隱藏工具欄 教學(xué)過(guò)程：

一、展示一份由WORD制作的電腦小報(bào)

二、啟動(dòng)WORD

1、單擊“開(kāi)始”按鈕，將指針指向“程序”，單擊“WORD”命令，啟動(dòng)WORD。

2、在桌面上創(chuàng)建WORD的快捷方式。雙擊創(chuàng)建好的快捷方式，啟動(dòng)WORD。

三、認(rèn)識(shí)WORD窗口

WORD窗口中有標(biāo)題欄、菜單欄、常用工具欄、格式工具欄、水平標(biāo)尺、垂直標(biāo)尺、水平滾動(dòng)條、垂直滾動(dòng)條、狀態(tài)欄等。

四、顯示和隱藏工具欄

使用WORD時(shí)，用得最多的是常用工具欄和格式工具欄。為了便于操作，WORD還提供了別的工具欄。例如：繪圖時(shí)用繪圖工具欄，制作表格用表格和邊框工具欄。根據(jù)需要，可以使某個(gè)工具欄顯示或隱藏。

將表格和邊框工具欄顯示出來(lái)。

1、單擊“視圖”菜單；

2、將指針指向“工具欄”，選擇“表格和邊框”命令

五、在WORD中輸入文字

1、在當(dāng)前word文檔中，單擊任務(wù)欄上的 語(yǔ)言指示器，選擇拼音輸入法。

2、在編輯區(qū)插入點(diǎn)光標(biāo)處，輸入文字“三人行，必有我?guī)??！?/p>

3、按回車鍵換行，輸入“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻?！薄?/p>

六、退出word

1、如圖所示單擊“文件（F）”菜單→單擊“退出（X）”命令。

2、如果沒(méi)有保存過(guò)文件，系統(tǒng)會(huì)彈出如圖所示的對(duì)話框。單擊“是（Y）”，保存文檔后，退出word，單擊“否（N）”按鈕，直接退出WORD軟件。

第六課 用Word記日記

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)技能目標(biāo)：使用Word軟件輸入、編輯和保存文章；

2、過(guò)程方法目標(biāo)：講解演示法和上機(jī)操作練習(xí)；

3、價(jià)值情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：

在Word中編輯和修改文章。教學(xué)難點(diǎn)：

插入日期和時(shí)間及各種特殊符號(hào)； 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

師：上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了Word是一種功能強(qiáng)大的字處理軟件，今天我們一起在學(xué)習(xí)怎樣在Word中寫(xiě)一篇日記。

二、新授

活動(dòng)

一、輸入日記 ⒈插入日期與時(shí)間；

師：閱讀課本第28頁(yè)，認(rèn)識(shí)啟動(dòng)WORD、選擇輸入法、打開(kāi)日期和時(shí)間對(duì)話框、并日期后輸入當(dāng)日的天氣情況，按回車鍵換行。⒉輸入正文：

開(kāi)頭空出兩個(gè)漢字、輸入正文。教師演示操作，學(xué)生觀察步驟?；顒?dòng)

二、修改日記

師：輸入文章可能出現(xiàn)漏輸文字、多輸文字或輸錯(cuò)字等錯(cuò)誤，如何修改錯(cuò)誤的部分的內(nèi)容呢？ 修改步驟：

⒈移動(dòng)插入點(diǎn)光標(biāo)： ⒉插入文字

⒊刪除文字。同桌互說(shuō)Delete鍵和Backspace鍵的用法有什么有同？。教師小結(jié) 想一想：

如果我們使用了鍵盤(pán)上的Backspace刪除上面的“美麗”兩個(gè)字，要將插入點(diǎn)光標(biāo)移動(dòng)什么位置？

試一試

活支

三、保存日記

師：Word軟件雖然有定時(shí)自動(dòng)保存的功能，但有時(shí)因突然斷電或死機(jī)也會(huì)造成損失，因此我們要養(yǎng)成隨時(shí)保存文件的習(xí)慣。學(xué)生自學(xué)課本第32頁(yè) 教師演示。學(xué)習(xí)上機(jī)練習(xí)。教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)困生。

三、練習(xí)

用Word軟件輸入一篇日記。（提示：以今天學(xué)習(xí)用Word軟件的心得體會(huì)為主題）

四、總結(jié)

師：

1、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)哪些知識(shí)？它與我們?cè)诠P記本上寫(xiě)日記有什么不同的地方？

2、在保存文件時(shí)，“保存”與“另存為”有什么區(qū)別？

第七課 字塊操作

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解什么是字塊，掌握選擇字塊的方法；

2、掌握復(fù)制/粘貼和剪切/粘貼字塊的方法；

3、掌握刪除字塊的方法。教學(xué)重點(diǎn)：

1、掌握復(fù)制/粘貼和剪切/粘貼字塊的方法。

2、掌握刪除字塊的方法。教學(xué)難點(diǎn)：

掌握復(fù)制/粘貼和剪切/粘貼以及字塊的方法。教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

問(wèn)：在學(xué)生字的時(shí)候，往往一個(gè)生字要抄好幾遍，手都酸死了。想一想，對(duì)付這些重復(fù)性練習(xí)，你們有什么高招？ 學(xué)生自由發(fā)言

看：找一找，這篇童謠中，有哪些詞出現(xiàn)好幾次重復(fù)？

學(xué)生觀察，數(shù)數(shù)，并回答：路燈出現(xiàn)3次，影子出現(xiàn)3次。

二、復(fù)制與粘貼

1、打開(kāi)WORD并輸入“路燈”，再按回車換行；

2、演示選定“路燈”為字塊的方法（從前向后選定、從后向前選定、取消選定）

3、字塊的分身術(shù)：復(fù)制與粘貼（特別強(qiáng)調(diào)：選定字塊是復(fù)制與粘貼的先決條件，沒(méi)進(jìn)行選定字塊的操作，則無(wú)法完成復(fù)制與粘貼）。

4、復(fù)制與粘貼的3種方法： A、使用工具欄中的 完成操作。B、使用右鍵點(diǎn)擊的方法操作。C、使用＋鼠標(biāo)拖動(dòng)的操作。

5、【試一試】：復(fù)制一次可以粘貼一次還是多次？（學(xué)生自己練習(xí)得出結(jié)論）

6、使用刪除鍵刪除掉剛才多粘貼出來(lái)的文字。

7、打入“高，”，再用復(fù)制粘貼的辦法再生成一個(gè)“路燈”字塊，然后輸入“亮?！蓖瓿傻谝欢?。

8、【想一想】：第三行的“影子長(zhǎng)，影子短”中，如果我一次性粘貼2次，用什么辦法把“長(zhǎng)”“短”補(bǔ)進(jìn)去？

9、動(dòng)手完成第三行的文字。

10、把沒(méi)打完的內(nèi)容補(bǔ)充完整，可以復(fù)制的地方盡量用復(fù)制粘貼的方法完成。比一比誰(shuí)完成得又快又好。

學(xué)生操作，老師巡視和指導(dǎo)，大部分完成后再指出普遍性錯(cuò)誤并糾正。

三、剪切與粘貼

1、字塊大搬家：剪切與粘貼

2、演示：打開(kāi)文章《小灰狼掏鳥(niǎo)窩》，把藍(lán)色部分剪切到第二段后面的方法： A、使用工具欄中的 和 完成操作，并使用 返回剛才的操作 B、使用右鍵點(diǎn)擊的方法操作。C、使用直接拉動(dòng)的方法操作。

3、想一想：復(fù)制與剪切有什么區(qū)別？（與復(fù)制的區(qū)別：復(fù)制會(huì)產(chǎn)生與原來(lái)一樣的字塊，原來(lái)的字塊還在，而剪切后原來(lái)的字塊移到新的位置）

四、課堂總結(jié) 這節(jié)課，我們學(xué)了什么？

第八課 用電腦寫(xiě)作文

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)設(shè)置文字的位置及正文的首行縮進(jìn)。

2、學(xué)會(huì)設(shè)置文字的字體和字號(hào)。

3、復(fù)習(xí)掌握保存和另存文件的方法。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)設(shè)置文字的位置及正文的首行縮進(jìn)。

2、學(xué)會(huì)設(shè)置文字的字體和字號(hào)。教學(xué)過(guò)程：

一、回憶導(dǎo)入

問(wèn)：作文的格式一般是怎么樣的？作文題目放在什么位置？作文的內(nèi)容每一段前面都要怎么樣？（題目至少要空開(kāi)4格，每一段前要空開(kāi)兩格）學(xué)生回憶并指名回答

來(lái)看看這篇?jiǎng)e人寫(xiě)的的《春游小見(jiàn)聞》，找一找，這里出現(xiàn)了哪些格式上的錯(cuò)誤。學(xué)生觀察并找出錯(cuò)誤的地方。

二、復(fù)習(xí)字塊操作

1、從教師機(jī)上復(fù)制作文（網(wǎng)上鄰居－查看工作組計(jì)算機(jī)－教師機(jī)－作業(yè)上傳）

2、復(fù)習(xí)字塊操作： A、選擇作文標(biāo)題 B、選擇一個(gè)和兩個(gè)段落 C、選擇一些詞組

三、設(shè)置標(biāo)題格式

1、設(shè)置標(biāo)題居中的方法演示，并說(shuō)明3個(gè)對(duì)齊方式的常用地方： 兩端對(duì)齊 ：正文內(nèi)容 居中：標(biāo)題 右對(duì)齊：日期、署名和落款等

2、設(shè)置首行縮進(jìn)：

【方法一】：利用光標(biāo)插入點(diǎn)和空格鍵進(jìn)行操作 ▲操作完后讓學(xué)生用“撤銷”的方式還原

【方法二】：利用格式－段落－特殊格式中的“首行縮進(jìn)”功能

兩種操作都讓學(xué)生練習(xí)，并讓學(xué)生談?wù)勛约菏褂煤蟮母邢?，最后提老師的建議：在自己寫(xiě) 10 作文時(shí)用第一種方法為宜。

四、設(shè)置字體和字號(hào)

1、說(shuō)明：一般情況下，電子文檔的標(biāo)題字都比較大，而且樣子也和正文內(nèi)容有一定的差別，這樣才能突出它的重要性。在WORD中，設(shè)置這些差別的就在格式工具欄中。

2、選擇標(biāo)題“春游小見(jiàn)聞”，利用格式工具欄中的“字體”和“字號(hào)”工具設(shè)置其字體和字號(hào)。

3、設(shè)置字體（不受老師限制，自己選擇喜歡的）。

4、設(shè)置字號(hào)，要說(shuō)明：

A、中文字書(shū)寫(xiě)的，數(shù)字越大，字越小。B、數(shù)字書(shū)寫(xiě)的，數(shù)字越大，字越大。

五、課堂小結(jié)

想一想，這節(jié)課學(xué)了什么？

第9課 制作學(xué)習(xí)摘錄卡

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)設(shè)置文字的顏色和底紋

2、掌握設(shè)置文字的加粗、傾斜及添加下劃線的方法

3、學(xué)會(huì)使用格式刷復(fù)制文字格式 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)

1、學(xué)會(huì)設(shè)置文字的顏色和底紋

2、掌握設(shè)置文字的加粗、傾斜及添加下劃線的方法 難點(diǎn) 學(xué)會(huì)使用格式刷復(fù)制文字格式

教學(xué)準(zhǔn)備 排版好和沒(méi)排版好的“學(xué)習(xí)摘錄卡片”

一、觀察導(dǎo)入

1、出示排版好的“學(xué)習(xí)摘錄卡片”，看一看，這些文字與原來(lái)學(xué)的有什么不同？

2、引導(dǎo)：想一想你們自己也來(lái)動(dòng)手做成這么漂亮的摘錄卡呢？

3、學(xué)生觀察并指名其中幾名來(lái)說(shuō)（主要：顏色、底紋、下劃線等）

二、復(fù)習(xí)及新授

1、第一行的“學(xué)習(xí)摘錄卡片”的位置是居中的，如何設(shè)置？

2、設(shè)置字體為自己喜歡的一種字體，字號(hào)統(tǒng)一設(shè)置為二號(hào)。

3、設(shè)置前三行為隸書(shū)、三號(hào)。

4、演示設(shè)置文字的加粗、傾斜和加下劃線及設(shè)置下劃線顏色的方法：

5、學(xué)生回憶操作

三、新授

1、演示設(shè)置文字顏色的方法：選定字塊后，使用格式工具欄中的“A”設(shè)置字體的顏色

2、練習(xí)將2篇的文章做如下修改：A、“文章”標(biāo)題為紅色B、“好詞摘錄”用綠色C、“句摘錄用”藍(lán)色

3、重看排版好的摘錄卡，提示“文章”有加方框和灰色底紋，演示其操作方法：

4、底紋是不是只有灰色的呢？（不是），演示加彩色底紋的方法。（超綱內(nèi)容）

5、練習(xí)：把“文章”、“好詞摘錄”、“好句摘錄”都加上方框和彩色或灰色的底紋，比一比誰(shuí)操作得又快又好。

6、想一想：第一篇和第二篇的文字大小、顏色、字體等都是一樣的，能不能用類似復(fù)制的方法實(shí)現(xiàn)這個(gè)功能呢？

7、學(xué)習(xí)清除格式：將第二篇選定后，使用“清除格式”的方法清除，以便為格式刷使用做鋪墊。

8、演示格式刷的使用方法：，特別要提醒學(xué)生注意的是單擊和雙擊格式刷的不同之處！(先把單擊學(xué)會(huì)還，再來(lái)學(xué)習(xí)雙擊，雙擊做為輔助內(nèi)容.)

9、將文件以“我的摘錄卡”為文件名保存到“我的文檔”中。

四、復(fù)習(xí)鞏固

1、說(shuō)一說(shuō)，下面的按鈕實(shí)現(xiàn)的是什么樣的功能？

2、格式刷的用處是什么？單擊和雙擊格式刷的用處是否一樣？差別在哪里？

教學(xué)反思這一節(jié)課由于操作的內(nèi)容比較迎合學(xué)生的喜好，所以總體來(lái)說(shuō)效果不錯(cuò)，學(xué)生基本上能較快地掌握應(yīng)該掌握的知識(shí)點(diǎn)，操作起來(lái)也比較迅速。但存在幾個(gè)比較大的問(wèn)題是：

1、由于內(nèi)容多了有點(diǎn)亂，原來(lái)想按書(shū)本上的活動(dòng)步驟來(lái)操作，但從以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上看，不太合適，于是換了新的一些步驟，這樣做起來(lái)比較連貫，但也增加了不少的綱外的知識(shí)點(diǎn)，極少數(shù)學(xué)生感覺(jué)學(xué)多了有點(diǎn)吃力；

2、不能依據(jù)排版好的模式進(jìn)行，有些學(xué)生喜歡選擇自己的顏色、字體、字號(hào)，這些可以依照他們的喜好來(lái)進(jìn)行，不必照本宣科，強(qiáng)提要求。本著一個(gè)讓他們掌握這些操作方法就行，至于他們喜歡選擇哪一種，可由著他們，這樣的效果可能更好，就不會(huì)出現(xiàn)課堂上學(xué)生要么說(shuō)老師選的顏色不好看等等情況的。

第10課 編排活動(dòng)報(bào)告

教學(xué)目標(biāo)

1、掌握設(shè)置文字字間距的方法

2、掌握設(shè)置段落間距的方法

3、學(xué)會(huì)區(qū)分字間距與段間距

4、了解段前和段后間距的設(shè)置方法 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)

1、掌握設(shè)置文字字間距的方法

2、掌握設(shè)置段落間距的方法

3、學(xué)會(huì)區(qū)分字間距與段間距 難點(diǎn)

1、掌握設(shè)置文字字間距的方法

2、掌握設(shè)置段落間距的方法 教學(xué)準(zhǔn)備 電子文檔《調(diào)查報(bào)告》

一、找錯(cuò)和復(fù)習(xí)操作

1、看看下面這篇沒(méi)有排版的文檔，有哪些地方的格式是錯(cuò)誤的？正確的應(yīng)該是怎樣？

2、試一試，自己把錯(cuò)誤的地方改正過(guò)來(lái)，如果還能設(shè)置其正確格式的請(qǐng)自己操作。

3、轉(zhuǎn)播幾位學(xué)生的作品

4、演示以下操作內(nèi)容： A、設(shè)置標(biāo)題居中，加粗 B、設(shè)置落款為右對(duì)齊

C、設(shè)置每段前面空開(kāi)兩格（不限方法，可以是用空格，也可以是從“格式-段落-特殊格式-首行縮進(jìn)2個(gè)字符）

D、設(shè)置標(biāo)題為紅色、黑體、三號(hào)、并加上黃色底紋 E、設(shè)置正文和落款內(nèi)容為：楷體、四號(hào)

二、新授

<1>、設(shè)置字符間距

1、想一想：上體育課時(shí)排得太擠，老師常常要大家前排側(cè)平舉，后排前平舉拉開(kāi)距離是不是？如果標(biāo)題文字比較少，看起來(lái)比較擠，這時(shí)就要調(diào)整字與字之間的距離，這個(gè)距離叫“字符間距”

2、演示設(shè)置字符間距的方法：格式-字體-字符間距，把標(biāo)題文字設(shè)置為加寬2磅。<2>、設(shè)置文字的動(dòng)態(tài)效果

在WORD中有一個(gè)神奇的文字動(dòng)態(tài)效果，想不想試一試？(格式-字體-文字效果)<3>設(shè)置段落間距

1、如果要設(shè)置行與行之間的距離，怎么辦？用剛才的設(shè)置字符間距的方法行不行？（不行），這時(shí)就要用到段落的間距，演示設(shè)置方法：格式-段落-縮進(jìn)和間距，把行距改為1.5磅。

2、手動(dòng)設(shè)置行距：使用固定值再輸入設(shè)置值的方法進(jìn)行操作。

3、提問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)出字符間距與段落間距有什么區(qū)別？（提示：字符間距是字與字之間的距離，類似縱向的調(diào)整，而段落間距則是行與行之間的距離，類似橫向的調(diào)整。）

4、把操作完的文件另存為“我的調(diào)查報(bào)告”保存在C盤(pán)。

三、復(fù)習(xí)鞏固

1、如何設(shè)置字符間距？

2、如何設(shè)置段落間距？

第11課 用WORD排詩(shī)集

教學(xué)時(shí)數(shù) 1 教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)分頁(yè)的方法

2、學(xué)會(huì)設(shè)置文字方向

3、培養(yǎng)學(xué)生審美觀 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)

1、學(xué)會(huì)分頁(yè)的方法

2、學(xué)會(huì)設(shè)置文字方向 難點(diǎn)

1、學(xué)會(huì)分頁(yè)的方法

2、學(xué)會(huì)設(shè)置文字方向

一、評(píng)一評(píng)，想一想

看書(shū)本第59頁(yè)的詩(shī)集，說(shuō)一說(shuō)，你覺(jué)得這樣排版好在哪里？為什么？

以第二張為例，想一想，在這些排版中你會(huì)哪些操作？你覺(jué)得哪些是你不會(huì)的？（有圖片、文字是豎直方向的）

二、手動(dòng)換頁(yè)

1、從教師機(jī)上復(fù)制第11課的電子文檔《詩(shī)集》，看一看，剛才看到是幾頁(yè)的？現(xiàn)在這個(gè)文檔又是幾頁(yè)的？（書(shū)上為4頁(yè)，此文檔為1頁(yè)）

2、想一想，如果用學(xué)過(guò)的方法來(lái)分頁(yè)應(yīng)該是怎樣？（使用回車鍵）

3、如果用回車鍵來(lái)?yè)Q頁(yè)太麻煩了，學(xué)習(xí)一下使用分隔符中的分頁(yè)符來(lái)?yè)Q頁(yè)： 演示操作：定位光標(biāo)位－插入－分隔符－分頁(yè)符

4、自己動(dòng)后，將剩下的2首古詩(shī)也換頁(yè)

三、復(fù)習(xí)比賽

1、詩(shī)句的字體為隸書(shū)，字號(hào)為小二號(hào)

2、對(duì)三首詩(shī)的文字設(shè)置不同顏色

3、詩(shī)句設(shè)置居中格式，且行距為1.5磅

4、設(shè)置注釋段落的間距為固定值，20磅。

四、設(shè)置文字方向

1、在上課之前，有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)第一首古詩(shī)的字是豎直方向的，這個(gè)操作我們沒(méi)學(xué)過(guò)，到底在哪呢？

2、演示豎排詩(shī)集的方法： 格式－文字方向，選擇其中一種方向

想一想：這個(gè)操作要不要選擇字塊呢？（不用）如果選擇的是字塊，結(jié)果是字塊變方向呢還是全文變了方向？（先猜后做來(lái)驗(yàn)證，答案是：還是全文），所以： 【結(jié)論】：設(shè)置文字方向不必選擇字塊。

想：設(shè)置分頁(yè)符的時(shí)候要不要選擇字塊？（否）所以，我們今天學(xué)習(xí)的2個(gè)操作：分頁(yè)和改變文字方向都不必選擇字塊。

五、保存

按書(shū)本第62頁(yè)的要求，把第一首古詩(shī)《草》排版好，比一比誰(shuí)的動(dòng)作快（限時(shí)5分鐘內(nèi)）：

將文件另存為《我的詩(shī)集》保存到D盤(pán)下。教

學(xué)

反

思

這一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容比較少，重點(diǎn)只有2個(gè)，所以時(shí)間比賽充裕，因此組織了一次小小的競(jìng)賽。但可能時(shí)間比較緊，有三分之一多的學(xué)生在限定的時(shí)間內(nèi)并沒(méi)能很好地完成相應(yīng)的操作任務(wù)，看來(lái)這個(gè)設(shè)定的時(shí)候還要再延長(zhǎng)3分鐘左右，目的讓學(xué)生達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目標(biāo)。學(xué)生在學(xué)習(xí)這兩個(gè)內(nèi)容時(shí)，比較吸引他們的是第2個(gè)內(nèi)容，即設(shè)置文字方向，雖然在實(shí)際應(yīng)用中比較少用，但只要輕輕操作一下居然可以把文字換個(gè)方向，讓他們感到無(wú)比欣喜，掌握得比較好。

有部分學(xué)生在學(xué)習(xí)完這2個(gè)內(nèi)容時(shí)問(wèn)我，為什么書(shū)本上有插圖，而本節(jié)課卻沒(méi)有學(xué)到，說(shuō)明他們很興趣往下學(xué)。告訴他們，這個(gè)內(nèi)容在下節(jié)課中，同時(shí)，我布置給他們?nèi)蝿?wù)，叫他們可以先去看看第12課的內(nèi)容，下節(jié)課看看能不能當(dāng)其他同學(xué)的小老師，學(xué)生聽(tīng)了非常興奮，積極性也高。我想，下節(jié)課肯定有不少學(xué)生上課時(shí)要和我搶著說(shuō)操作步驟了。

第12課 給詩(shī)集配圖教學(xué)時(shí)數(shù)1 教學(xué)目標(biāo)

1、掌握插入剪輯畫(huà)與外部圖片的方法

2、掌握調(diào)整圖片大小的方法

3、掌握設(shè)置圖片環(huán)繞的方法

4、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和審美情感 教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)

1、掌握插入剪輯畫(huà)與外部圖片的方法

2、掌握調(diào)整圖片大小的方法

3、掌握設(shè)置圖片環(huán)繞的方法 難點(diǎn)掌握設(shè)置圖片環(huán)繞的方法

教學(xué)準(zhǔn)備

1、未插入圖形的《詩(shī)集》電子文檔

2、圖片：

1、春望

2、送孟浩然之廣陵

一、回憶導(dǎo)入

二、插入剪貼畫(huà)的方法對(duì)比書(shū)本59頁(yè)的圖以及上節(jié)課的操作，想一想：我們還少做了什么？（插入圖片）

1、WORD中主要有2種圖片，一種WORD自己里面有的，又分剪貼畫(huà)和藝術(shù)字，一種是外部的圖片，可以是從網(wǎng)上下載的或者是自己拍的數(shù)碼照片等。藝術(shù)字是下節(jié)課要講的內(nèi)容，本節(jié)課要掌握剪貼畫(huà)和外部圖片的插入和修改方法。

2、演示插入剪貼畫(huà)的方法：

插入－圖片－剪貼畫(huà)－搜索，找到后單擊即可

3、調(diào)整圖片的大小：選中后在圖片四周有8個(gè)小方塊，按住其中一個(gè)進(jìn)行拖動(dòng)即可。

1、演示方法：插入－圖片－來(lái)自文件

2、試用調(diào)整剪貼畫(huà)大小的方法調(diào)整這張圖片的大小。

1、從“網(wǎng)上鄰居－查看工作組計(jì)算機(jī)－教師機(jī)－作業(yè)上傳”中復(fù)制第12課的素材（共3個(gè)：《詩(shī)集》及2張圖片）

2、翻到書(shū)本P59頁(yè)，參照?qǐng)D準(zhǔn)備操作

【練習(xí)一】：在《草》的后面加上草的剪貼畫(huà)，并調(diào)整它的大小到合適。

1、觀察一下圖片與書(shū)本第59頁(yè)在位置上有什么不同？

2、這種位置的不同在WORD中叫圖片的環(huán)繞方式。

3、演示環(huán)繞方式的設(shè)置：雙擊圖片后，選擇“版式－環(huán)繞方式”

4、操作并觀看“四周型”、“緊密型”的效果，想一想，在《草》中，剪貼畫(huà)應(yīng)該是哪一種類型的？（緊密型）

5、從“高級(jí)”中看看其它幾種環(huán)繞方式：

【練習(xí)二】：

1、在《春望》開(kāi)頭處插入剛才復(fù)制的“春望”圖片

2、設(shè)置它的環(huán)繞方式為：四周型

3、調(diào)整圖片大小到合適

三、改變圖片大小的方法

四、插入外部圖片的方法

五、實(shí)戰(zhàn)練習(xí)

六、點(diǎn)評(píng)并復(fù)習(xí)鞏固【練習(xí)三】

1、在《送孟浩然之廣陵》開(kāi)頭處插入剛才復(fù)制的“送孟浩然之廣陵”圖片

2、設(shè)置它的環(huán)繞方式為：上下型（提示在“高級(jí)”環(huán)繞方式中）

3、調(diào)整圖片大小到合適

1、點(diǎn)評(píng)優(yōu)秀作品

2、復(fù)習(xí)：A、剪貼畫(huà)與外部圖片有什么區(qū)別？B、插入圖片的方法是什么？C、調(diào)整圖片大小的方法是什么？D、設(shè)置版式的方法是什么？ 教學(xué)反思我發(fā)現(xiàn)鼓勵(lì)學(xué)生看書(shū)確實(shí)有很好的效果，這節(jié)課有幾個(gè)學(xué)生上課發(fā)言的積極性很高，而且掌握起來(lái)特別快，所以這個(gè)方法可以借鑒來(lái)使用。

在本課的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)上，我沒(méi)有按照書(shū)本的活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，而是有針對(duì)性地將多個(gè)環(huán)節(jié)在一個(gè)圖片的操作中全部講解并練習(xí)完，然后把第二個(gè)外部圖片的插入做為練習(xí)的素材和思考的內(nèi)容，通過(guò)對(duì)比，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)這兩種圖片在插入時(shí)不太一樣，其它的操作是完全一樣的，這樣可以加深他們的印象。事實(shí)證明，這個(gè)過(guò)程的設(shè)計(jì)能很好地符合學(xué)生的心理，他們接受起來(lái)也比較快。同時(shí)，由于這節(jié)課加入了豐富的圖片，讓整個(gè)詩(shī)集更加豐富多彩，而且直觀性好，學(xué)生學(xué)起來(lái)沒(méi)有感覺(jué)太大的吃力。

第13課 制作詩(shī)集封面

教學(xué)目標(biāo)

1、掌握制作藝術(shù)字的方法并學(xué)會(huì)修飾藝術(shù)字

2、掌握制作自選圖形的方法并學(xué)會(huì)該圖形的修飾方法

3、學(xué)會(huì)設(shè)置圖片的疊放順序

學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)

1、藝術(shù)字和自選圖形的制作

2、對(duì)藝術(shù)字和自選圖形進(jìn)行修飾 難點(diǎn)對(duì)藝術(shù)字和自選圖形進(jìn)行修飾 教學(xué)準(zhǔn)備WORD 2003、背景圖片

一、激趣導(dǎo)入

二、藝術(shù)字介紹

三、復(fù)習(xí)鞏固第一課時(shí)

猜一猜：原來(lái)制作出來(lái)的字都只有一種顏色，能不能用WORD制作出彩色的字呢？你覺(jué)得會(huì)不會(huì)很難？

1、藝術(shù)字：WORD中彩色的字叫藝術(shù)字，它和剪貼畫(huà)和外部圖片一樣都屬于圖片的一種，只不過(guò)藝術(shù)字是一種字，可以隨時(shí)修改內(nèi)容、色彩等等。

2、介紹制作藝術(shù)字的兩種方法： A、插入－圖片－藝術(shù)字 B、從繪圖工具欄中點(diǎn)“ ”

3、演示制作藝術(shù)字的方法： 第一步：選擇字庫(kù)（即樣式）

第二步：編輯藝術(shù)字文字，輸入自己的名字，然后改字體和字號(hào)，再點(diǎn)確定

4、試一試：能不能用調(diào)整圖片大小的方法來(lái)調(diào)整藝術(shù)字的大?。浚梢?，重點(diǎn)要提醒學(xué)生必須選中藝術(shù)字后才能進(jìn)行操作?。?/p>

5、修改藝術(shù)字的文字內(nèi)容：雙擊修改（讓學(xué)生雙擊后把內(nèi)容改為自己最要好的朋友的名字）

6、改一改藝術(shù)字的形狀：選中藝術(shù)字后，在“藝術(shù)字工具欄”中選擇斜的A字圖標(biāo)工具，再選擇其中一種樣式

1、制作藝術(shù)字的方法有哪2種？（學(xué)生口述，教師操作）

2、制作一個(gè)任意形狀的藝術(shù)字，內(nèi)容為“漳平鐵小”，字體為華文行楷，字體大小大于36磅，加粗，然后把它改為其它波浪型樣式。

四、自選圖形介紹

五、復(fù)習(xí)練習(xí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、想一想，在畫(huà)圖軟件中，要畫(huà)一個(gè)五角星至少要畫(huà)五條線，而在WORD中可以很簡(jiǎn)單地一步搞定，想不想學(xué)？

2、演示畫(huà)五角星的方法：在繪圖工具欄中的“自選圖形”中選擇“星與旗幟”，繪制出一個(gè)五角星：

3、引導(dǎo)學(xué)生到其它各個(gè)欄目中看看里面有什么圖形。

4、快速繪制出5種不同的自選圖形，比一比誰(shuí)的畫(huà)得又快又漂亮。

5、演示在自選圖形中加上文字的方法

1、制作一個(gè)橫卷軸形，輸入文字“我的畫(huà)”。第二課時(shí)

1、制作一個(gè)內(nèi)容為“復(fù)習(xí)”的藝術(shù)字，并更改它的樣式。

2、猜一猜：你覺(jué)得它的顏色就是這樣子不能再改變了嗎？（學(xué)生舉手表決）

二、設(shè)置填充效果

三、設(shè)置線條顏色

四、綜合實(shí)戰(zhàn)

1、演示更改填充色的方法：使用繪圖工具欄中的油漆桶工具“ ”后面向下的三角號(hào) A、練習(xí)使用單色填充的方法 B、使用填充效果進(jìn)行填充：

a、使用漸變進(jìn)行填充（重點(diǎn)在雙色填充）b、使用紋理進(jìn)行填充 c、使用圖案進(jìn)行填充

d、使用圖片進(jìn)行填充（C盤(pán)“教學(xué)素材”下的學(xué)生活動(dòng)數(shù)碼照片等）

1、說(shuō)明：填充顏色只是對(duì)圖形和藝術(shù)字內(nèi)部的顏色進(jìn)行填充，如果要對(duì)邊緣的線條進(jìn)行填充的話，要使用“線條顏色”工具：

2、設(shè)置線條的顏色及圖案

3、設(shè)置線條的粗細(xì)和虛線線型

1、翻到書(shū)本P59頁(yè)，看看第一頁(yè)的封面，應(yīng)用到了哪些操作？（藝術(shù)字、自選工具、圖片）

2、按要求制作：

A、制作一個(gè)藝術(shù)字，使用第三行第四個(gè)樣式，字體為“隸書(shū)”，字號(hào)36磅

B、制作一個(gè)自選圖形（星與旗幟中的前凸帶形），設(shè)置它的填充顏色為淡綠色，并輸入自己的班級(jí)和姓名

C、插入教師機(jī)－作業(yè)上傳中的圖片

D、設(shè)置以上3種圖片的環(huán)繞方式全部為緊密型

E、按P59頁(yè)調(diào)整圖片的層疊次序（這個(gè)為即時(shí)補(bǔ)充內(nèi)容）

五、作品展示F、以書(shū)P59頁(yè)為參考，調(diào)整各圖片至合適大小 G、將完全做好的文檔保存在D盤(pán)，文件名為“詩(shī)集封面” 優(yōu)秀作品展評(píng)

教

學(xué)

反

思

說(shuō)實(shí)在的，本節(jié)課的內(nèi)容在課本中的體現(xiàn)非常簡(jiǎn)單，很多內(nèi)容都沒(méi)體現(xiàn)出來(lái)，而在后一節(jié)中卻又出現(xiàn)了，所以我把這一課分成2個(gè)課時(shí)上來(lái)，把下節(jié)課要用到的知識(shí)點(diǎn)全部在這一節(jié)課講全來(lái)，這樣下節(jié)課才會(huì)比較好上。

在實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，第一節(jié)課學(xué)生學(xué)得比較快，因?yàn)閮?nèi)容少，操作讓學(xué)生感覺(jué)有新奇感。而第二節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生跟不上了，原因是學(xué)的內(nèi)容太多了，而且又為了完成最關(guān)鍵的作業(yè)部分，思想上有點(diǎn)混亂了。我想這可能是第二課時(shí)的敗筆之處?？赡芙窈笤谶@一節(jié)課中應(yīng)該放3個(gè)課來(lái)上，把第二課時(shí)再拆成2個(gè)課時(shí)，填充和線條修改為一個(gè)課時(shí)，講完后復(fù)習(xí)鞏固及練習(xí)，第三個(gè)課時(shí)先復(fù)習(xí)再練習(xí)，這樣效果可能會(huì)更好。

第14課 設(shè)計(jì)精美書(shū)簽

教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步熟悉Word的功能,全面復(fù)習(xí)Word的基本操作。培養(yǎng)學(xué)生收集資料、處理信息的能力。

2、利用所學(xué)的知識(shí)制作一張精美的書(shū)簽，把它作為禮物送給爸爸媽媽吧！教學(xué)重點(diǎn)：

收集文字和圖片資料。教學(xué)難點(diǎn)：

書(shū)簽主題的選擇和排版。教學(xué)任務(wù)： 設(shè)計(jì)精美書(shū)簽。教學(xué)方法：

通過(guò)課件展示、學(xué)生探究互學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、隨堂作業(yè)、當(dāng)堂評(píng)價(jià)等方法，讓學(xué)生積極主動(dòng)全面的掌握本節(jié)課要掌握的內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：

一、任務(wù)設(shè)計(jì)

同學(xué)們大家看老師帶什么東西，學(xué)生回答書(shū)簽。書(shū)簽有什么樣的功能

1、裝飾作用（美麗畫(huà)面、詩(shī)詞、格言）

2、收藏價(jià)值（特別材質(zhì)做）師小結(jié)：書(shū)簽可能方便閱讀做標(biāo)記。今天，我們自己在電腦上來(lái)設(shè)計(jì)一張精美書(shū)簽發(fā)送到各地。你們肯定很樂(lè)意吧！請(qǐng)發(fā)揮自己的想象，趕快行動(dòng)吧！

板書(shū)：設(shè)計(jì)精美書(shū)簽

二、新課導(dǎo)入

我們可以定的內(nèi)容很多，例如：奧運(yùn)為主題的書(shū)簽、古詩(shī)詞為主題的書(shū)簽、小朋友手會(huì)畫(huà)為主題的書(shū)簽、節(jié)日祝福書(shū)簽、自然風(fēng)景書(shū)簽??你自己想一個(gè)吧！這里就用奧運(yùn)為主題的書(shū)簽。

三、教授新課

1、準(zhǔn)備素材

文字：可以自己寫(xiě)，也可以摘抄，還可以到網(wǎng)上或者資料光盤(pán)上查找??

圖片：可以在畫(huà)圖中或者在Word中自己畫(huà)，也可以到光盤(pán)或服務(wù)器中查找，或者用掃描儀、數(shù)碼相機(jī)獲取，從網(wǎng)上下載??

2、學(xué)生設(shè)計(jì)

（1）教師提出明確的目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生都參與其中。重點(diǎn)在于讓學(xué)生在電腦上親自設(shè)計(jì)一張精美書(shū)簽。

（2）請(qǐng)學(xué)生先構(gòu)思書(shū)簽主題、書(shū)簽版面布局設(shè)計(jì)。例如：設(shè)計(jì)“北京奧運(yùn)”為主題的書(shū)簽，為了使作品主題鮮明，收集了北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物“福娃”的圖片；加上一些文字畫(huà)上喜歡花邊，使書(shū)簽變得更好看。（3）制例：課本P82圖1奧運(yùn)書(shū)簽

1、打開(kāi)Microsoft Word軟件。

2、設(shè)計(jì)書(shū)簽主題內(nèi)容是XXX

3、單擊菜單欄上的〖插入〗，選擇〖來(lái)自文件〗，把收集好的 “圖片”呈現(xiàn)在“WORD”中了。

4、單擊圖片，播放圖片周圍的8個(gè)黑點(diǎn)，適當(dāng)改變圖片的大小。

5、輸入主題相關(guān)內(nèi)容，并排版。

6、將設(shè)計(jì)好的書(shū)簽印出來(lái)，就可以送給朋友了。（4）設(shè)計(jì)書(shū)簽完成四、練習(xí)

五、內(nèi)容小結(jié) 【作業(yè)布置】

根據(jù)自己的愛(ài)好設(shè)計(jì)不同風(fēng)格的書(shū)簽

六、任務(wù)評(píng)價(jià)

1、學(xué)生互相觀看作業(yè)，評(píng)一評(píng)，議一議，誰(shuí)的作品最棒。

2、教師評(píng)價(jià)。

七、任務(wù)拓展

1、對(duì)于設(shè)計(jì)書(shū)簽這一任務(wù)完成較快的學(xué)生，可以提示他們?cè)倏紤]一下，還能設(shè)計(jì)什么書(shū)簽作品，并動(dòng)手試一試。

2、我們還可以利用電腦設(shè)計(jì)許多精美的卡片送給爸爸、媽媽、朋友，如“HAPPYYEAR”、“HAPPY BIRTHDAY”等，你可以試著制作設(shè)計(jì)一張。【板書(shū)設(shè)計(jì)】 設(shè)計(jì)精美書(shū)簽

1、根據(jù)自己的愛(ài)好設(shè)計(jì)書(shū)簽造型 圖案

2、畫(huà)面 詩(shī)詞 格言

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第三篇：福建教育出版社四年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)教案

四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)生基本情況

二、教材分析

1、教材內(nèi)容。本冊(cè)教材共有15課，分別是：漢字與印刷、用電腦處理漢字、常用的字處理軟件、瀏覽電子作品、認(rèn)識(shí)Word軟件、用Word記日記、字塊操作、用電腦寫(xiě)作文、制作學(xué)習(xí)摘錄卡、編排活動(dòng)報(bào)告、用Word排詩(shī)集、給詩(shī)集配圖、制作詩(shī)集封面、設(shè)計(jì)精美書(shū)簽、制作精美書(shū)簽。主要是文字處理方面的內(nèi)容。

2、教材特點(diǎn)。

（1）以培養(yǎng)學(xué)生興趣為主，不強(qiáng)求掌握知識(shí)與操作技能；（2）以活動(dòng)為重心，通過(guò)活動(dòng)，體驗(yàn)、了解信息技術(shù)的應(yīng)用；（3）活動(dòng)過(guò)程是學(xué)生嘗試、實(shí)踐的動(dòng)手過(guò)程；

（4）動(dòng)手過(guò)程以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，突出學(xué)生自主探究；（5）以學(xué)科整合為平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生利用信息技術(shù)探究其他學(xué)科學(xué)習(xí)；（6）充分體現(xiàn)新課改精神。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、了解漢字的演變歷史，印刷技術(shù)的發(fā)展；了解漢字的編碼及輸入法；

2、認(rèn)識(shí)幾種輸入輸出設(shè)備；

3、了解常用的字處理軟件及字處理軟件的發(fā)展過(guò)程；

4、通過(guò)瀏覽字處理軟件的電子作品，感受字處理軟件的制作魅力。

5、掌握打開(kāi)Word文檔的方法，并且會(huì)統(tǒng)計(jì)文檔字?jǐn)?shù)。會(huì)在Word軟件中改變顯示比例。

6、掌握啟動(dòng)和退出Word的方法；了解Word窗口的組成；學(xué)會(huì)顯示和隱藏工具欄；學(xué)會(huì)在Word中輸入文字。

7、掌握在Word中修飾文字，美化文檔的方法。

8、掌握在Word中插入表格、繪制表格的方法。

9、掌握在Word中插入圖片，調(diào)整圖片的方法，能編輯圖文并茂的文檔。

10、學(xué)習(xí)設(shè)置頁(yè)面的方法，能自主完成或是在同學(xué)的幫助下制作精美的電子文檔，版面設(shè)計(jì)合理、美觀。

11、在計(jì)算機(jī)操作中注意正確方法的指導(dǎo)，養(yǎng)成正確使用計(jì)算機(jī)的良好習(xí)慣。

12、拓寬知識(shí)面，拓展視野，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的濃厚興趣。

13、形成現(xiàn)階段學(xué)生應(yīng)知的信息技術(shù)理念，樹(shù)立學(xué)好信息技術(shù)、用好信息技術(shù)的信心。

14、培養(yǎng)學(xué)生與人合作、自主探究思考、勇于動(dòng)手、善于交流的能力。

15、進(jìn)行愛(ài)護(hù)公共機(jī)房設(shè)備的品德教育。

四、教學(xué)措施

1、任務(wù)驅(qū)動(dòng)思想。《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》中確立了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)原則，明確指出：知識(shí)及技能的傳授應(yīng)以完成典型的“任務(wù)”為主。這個(gè)原則突出了“在?做?中?學(xué)?”的思想。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)策略對(duì)主體性教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生積極主動(dòng)性，積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)造性能力具有積極性作用。

2、課程整合思想。（1）與相鄰學(xué)科的課程整合（2）與德育整合。

3、趣味性思想。（1）語(yǔ)言的趣味化（2）內(nèi)容趣味化。

4、培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)。（1）結(jié)合實(shí)例進(jìn)行應(yīng)用介紹（2）貫穿網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。

5、教學(xué)面向全體學(xué)生，充分考慮到學(xué)生的個(gè)性差異，采用“因材施教”、“螺旋上升”的方式，設(shè)置了適合不同層次、不同水平學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，教學(xué)時(shí)可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行取舍。

6、教學(xué)以活動(dòng)為重心，通過(guò)活動(dòng)，呈現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)信息技術(shù)應(yīng)用的全過(guò)程.同時(shí)，在教學(xué)范例的選擇上，注意貼近生活，滲透人文精神，引導(dǎo)學(xué)生在信息技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用過(guò)程中，提高思想道德素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

五、教學(xué)進(jìn)度（見(jiàn)附頁(yè)）

第一課 漢字與印刷

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)技術(shù)目標(biāo)：了解漢字的演變歷史，印刷技術(shù)的發(fā)展；

2、過(guò)程與方法目標(biāo)：講解 討論

3、情感價(jià)值目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：漢字演變過(guò)程與印刷技術(shù)的發(fā)明發(fā)展 教學(xué)過(guò)程：

一、引入

我國(guó)的四大發(fā)明是什么？ 你了解漢字的演變過(guò)程嗎？

我國(guó)的印刷技術(shù)是怎么發(fā)明，發(fā)展的你知道嗎？

二、新課

1、了解漢字的演變

師講解漢字的演變過(guò)程，說(shuō)明“六書(shū)”的相關(guān)知識(shí)。

配合圖片資料，讓學(xué)生對(duì)漢字的演變歷史及六書(shū)的形態(tài)有更直觀、更具體的感受。

2、印刷技術(shù)的發(fā)展

師講解我國(guó)印刷技術(shù)的發(fā)展，讓學(xué)生了解“四大發(fā)明”之一的印刷術(shù)的發(fā)明與發(fā)展。

印刷術(shù)的發(fā)明與發(fā)展到底有什么作用？

你知道北京2008奧運(yùn)開(kāi)幕式上的“和”字舞中那些道具代表的是什么嗎？ 師講解說(shuō)明宋代人畢升發(fā)明的活字印刷術(shù)的重要意義。

3、漢字激光照排技術(shù)

師講解印刷技術(shù)在近代的發(fā)展情況，讓學(xué)生了解科技的發(fā)展與印刷技術(shù)之間的相互關(guān)系。

介紹王選發(fā)明的激光照排系統(tǒng)及其發(fā)明的意義。

簡(jiǎn)單向?qū)W生說(shuō)明激光照排系統(tǒng)的工作過(guò)程及一些常見(jiàn)的排版軟件。

三、試一試

課外延伸，讓學(xué)生按照書(shū)本中的“試一試”自己動(dòng)手實(shí)踐，體驗(yàn)古老的印刷技術(shù)。

第二課 用電腦處理漢字

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解漢字的編碼及輸入法；

2、認(rèn)識(shí)幾種輸入輸出設(shè)備培養(yǎng)學(xué)生興趣。教學(xué)重點(diǎn)：了解漢字編碼的原理認(rèn)識(shí)輸入法 教學(xué)難點(diǎn)：理解漢字編碼及認(rèn)識(shí)幾種專業(yè)設(shè)備 教學(xué)過(guò)程：

一、引入

師：電腦處理漢字有3個(gè)環(huán)節(jié)，輸入文字、利用軟件加工文字，輸出文字。今天我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)這些知識(shí)。

二、新課

1、拼音輸入法練習(xí)。

大家打開(kāi)電腦中任意一款字處理軟件，在編輯窗口中用拼音輸入法輸入一段文字。

2、了解漢字編碼

師：為了在電腦中儲(chǔ)存、處理漢字信息，我們將漢字分割為許多小方塊，稱為漢字的“點(diǎn)陣”圖，用0表示白點(diǎn)，1表示黑點(diǎn)，這一過(guò)程稱為“漢字編碼”過(guò)程。做一做：編寫(xiě)“春”字的編碼。

3、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的漢字輸入法

我們看下課本P7圖2，這里有幾種常見(jiàn)的漢字輸入法，如：字形類的五筆輸入法，字音類的智能ABC及全拼輸入法，音、形結(jié)合的自然碼等。

4、認(rèn)識(shí)幾種輸入設(shè)備

師：鼠標(biāo)鍵盤(pán)是常用的電腦輸入設(shè)備，此外，電腦中還有一些專用的輸入設(shè)備，如掃描儀、手寫(xiě)板、光電閱讀機(jī)。大家看看課本說(shuō)說(shuō)這些設(shè)備的作用。

5、認(rèn)識(shí)幾種輸出設(shè)備

師：電腦常用的輸出設(shè)備是顯示器，除此之外還有打印機(jī)、繪圖儀、刻字機(jī)等。我們一起來(lái)看看課本中是怎么介紹的。學(xué)生自學(xué)師講解補(bǔ)充。

三、小結(jié)

我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？你們認(rèn)識(shí)了哪些新的設(shè)備，知道它們的作用嗎？大家一起說(shuō)說(shuō)。

第3課 常用的字處理軟件

教學(xué)目的：

1、了解常用的字處理軟件發(fā)展過(guò)程

2、通過(guò)訪談，了解大人們?nèi)粘９ぷ髦性鯓犹幚砦母濉＝虒W(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)訪談，了解大人們?nèi)粘９ぷ髦性鯓犹幚砦母?教學(xué)準(zhǔn)備：

1、表格.txt一張

2、打開(kāi)計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制

3、由各組組長(zhǎng)帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室 教學(xué)過(guò)程：

一、引入新課

用電腦處理文字信息，需要有相應(yīng)的文字信息處理軟件。目前常用的字處理軟件有：金山公司的WPS，微軟公司的Word以及Windows自帶的寫(xiě)字板、記事本等。這節(jié)課，我們來(lái)了解常用的字處理軟件發(fā)展的過(guò)程。

二、新授

活動(dòng)一：了解常用的字處理軟件發(fā)展過(guò)程 出示以下表格： 時(shí)間軟件名稱 1979年Wordstar

學(xué)生自學(xué)書(shū)P11-13頁(yè)的內(nèi)容，指名說(shuō)出結(jié)果，完成上面的表格。教師小結(jié)。

活動(dòng)二：綜合實(shí)踐活動(dòng)

1、調(diào)查 通過(guò)訪談身邊的老爺爺、爸爸、媽媽，向他們了解在日常工作中是怎樣處理文稿的。做好訪談?dòng)涗?，比一線，他們使用的文字處理方法有什么不同？

2、參加印刷廠

參觀書(shū)籍的印刷過(guò)程，了解印刷技術(shù)的變遷。

3、撰寫(xiě)活動(dòng)心得：調(diào)查、參觀結(jié)束后，將你的收獲整理好，寫(xiě)一寫(xiě)心得體會(huì)。

4、匯報(bào)與交流：向老師匯報(bào)、與同學(xué)交流你在本次活動(dòng)過(guò)程中的收獲。教師小結(jié)。

三、說(shuō)一說(shuō)

你使用過(guò)哪個(gè)字處理軟件？

第4課 瀏覽電子作品

教學(xué)目的：

1、通過(guò)瀏覽字處理軟件的電子作品，感受字處理軟件的制作魅力。

2、掌握打開(kāi)Word文檔的方法，并且會(huì)統(tǒng)計(jì)文檔字?jǐn)?shù)。

3、會(huì)在Word軟件中改變顯示比例。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握打開(kāi)Word文檔的方法，并且會(huì)統(tǒng)計(jì)文檔字?jǐn)?shù)。

教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)瀏覽字處理軟件的電子作品，感受字處理軟件的制作魅力。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、安裝Word軟件

2、電子小報(bào)一份，唐詩(shī).doc等。

3、由各組組長(zhǎng)帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室 教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

隨著字處理軟件的發(fā)展，利用電腦對(duì)文本信息進(jìn)行加工處理的質(zhì)量越來(lái)越高，激發(fā)了人們的閱讀興趣。接下來(lái)，我們來(lái)瀏覽處理軟件制作的優(yōu)秀作品。

二、新授

活動(dòng)一：瀏覽圖文并茂的文檔作品

1、了解常見(jiàn)的字處理軟件 主要有：WPS和Word 欣賞P16頁(yè)圖1，教師介紹字處理軟件的功能。

2、做一做

⑴雙擊打開(kāi)Word文檔

教師演示操作，學(xué)生觀察步驟。學(xué)生上機(jī)操作，打開(kāi)“唐詩(shī).doc”文檔。教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)困生。

2、統(tǒng)計(jì)文檔字?jǐn)?shù)

學(xué)生自學(xué)書(shū)P18頁(yè)的操作，統(tǒng)計(jì)文檔字?jǐn)?shù)。

同桌互說(shuō)，在“字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)”對(duì)話框，說(shuō)一說(shuō)你看到了哪些信息？ 指名回答，教師小結(jié)

活動(dòng)二：感受字處理軟件的制作魅力

1、欣賞用字處理軟件制作的電子作品

利用字處理軟件除了能方便地編輯、排版、打印日常文書(shū)外，還可以制作出如書(shū)P19頁(yè)中的圖5所示的賀卡、個(gè)性日歷、書(shū)簽、印章等作品 學(xué)生欣賞書(shū)P19頁(yè)中的圖5所示作品。

2、做一做：改變顯示比例 教師演示步驟：

①單擊常用工具欄中“顯示比例”按鈕；

②在顯示比例選擇框中，單擊選擇顯示比例“50%”。

三、說(shuō)一說(shuō)

你喜歡的作品有哪些？并說(shuō)出你的理由？

第五課 認(rèn)識(shí)WORD軟件

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握啟動(dòng)和退出WORD的方法；

2、了解WORD窗口的組成；

3、學(xué)會(huì)顯示和隱藏工具欄；

4、學(xué)會(huì)在word中輸入文字。教學(xué)重點(diǎn)：

1、掌握啟動(dòng)和退出WORD的方法；

2、學(xué)會(huì)顯示和隱藏工具欄。教學(xué)難點(diǎn)： 顯示和隱藏工具欄 教學(xué)過(guò)程：

一、展示一份由WORD制作的電腦小報(bào)

二、啟動(dòng)WORD

1、單擊“開(kāi)始”按鈕，將指針指向“程序”，單擊“WORD”命令，啟動(dòng)WORD。

2、在桌面上創(chuàng)建WORD的快捷方式。雙擊創(chuàng)建好的快捷方式，啟動(dòng)WORD。

三、認(rèn)識(shí)WORD窗口

WORD窗口中有標(biāo)題欄、菜單欄、常用工具欄、格式工具欄、水平標(biāo)尺、垂直標(biāo)尺、水平滾動(dòng)條、垂直滾動(dòng)條、狀態(tài)欄等。

四、顯示和隱藏工具欄

使用WORD時(shí)，用得最多的是常用工具欄和格式工具欄。為了便于操作，WORD還提供了別的工具欄。例如：繪圖時(shí)用繪圖工具欄，制作表格用表格和邊框工具欄。根據(jù)需要，可以使某個(gè)工具欄顯示或隱藏。

將表格和邊框工具欄顯示出來(lái)。

1、單擊“視圖”菜單；

2、將指針指向“工具欄”，選擇“表格和邊框”命令

五、在WORD中輸入文字

1、在當(dāng)前word文檔中，單擊任務(wù)欄上的 語(yǔ)言指示器，選擇拼音輸入法。

2、在編輯區(qū)插入點(diǎn)光標(biāo)處，輸入文字“三人行，必有我?guī)??！?/p>

3、按回車鍵換行，輸入“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻?！?。

六、退出word

1、如圖所示單擊“文件（F）”菜單→單擊“退出（X）”命令。

2、如果沒(méi)有保存過(guò)文件，系統(tǒng)會(huì)彈出如圖所示的對(duì)話框。單擊“是（Y）”，保存文檔后，退出word，單擊“否（N）”按鈕，直接退出WORD軟件。

第六課 用Word記日記

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)技能目標(biāo)：使用Word軟件輸入、編輯和保存文章；

2、過(guò)程方法目標(biāo)：講解演示法和上機(jī)操作練習(xí)；

3、價(jià)值情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：

在Word中編輯和修改文章。教學(xué)難點(diǎn)：

插入日期和時(shí)間及各種特殊符號(hào)； 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

師：上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了Word是一種功能強(qiáng)大的字處理軟件，今天我們一起在學(xué)習(xí)怎樣在Word中寫(xiě)一篇日記。

二、新授

活動(dòng)

一、輸入日記 ⒈插入日期與時(shí)間；

師：閱讀課本第28頁(yè)，認(rèn)識(shí)啟動(dòng)WORD、選擇輸入法、打開(kāi)日期和時(shí)間對(duì)話框、并日期后輸入當(dāng)日的天氣情況，按回車鍵換行。⒉輸入正文： 開(kāi)頭空出兩個(gè)漢字、輸入正文。教師演示操作，學(xué)生觀察步驟?；顒?dòng)

二、修改日記

師：輸入文章可能出現(xiàn)漏輸文字、多輸文字或輸錯(cuò)字等錯(cuò)誤，如何修改錯(cuò)誤的部分的內(nèi)容呢？ 修改步驟：

⒈移動(dòng)插入點(diǎn)光標(biāo)： ⒉插入文字

⒊刪除文字。同桌互說(shuō)Delete鍵和Backspace鍵的用法有什么有同？。教師小結(jié) 想一想：

如果我們使用了鍵盤(pán)上的Backspace刪除上面的“美麗”兩個(gè)字，要將插入點(diǎn)光標(biāo)移動(dòng)什么位置？ 試一試

活支

三、保存日記

師：Word軟件雖然有定時(shí)自動(dòng)保存的功能，但有時(shí)因突然斷電或死機(jī)也會(huì)造成損失，因此我們要養(yǎng)成隨時(shí)保存文件的習(xí)慣。學(xué)生自學(xué)課本第32頁(yè) 教師演示。學(xué)習(xí)上機(jī)練習(xí)。教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)困生。

三、練習(xí)

用Word軟件輸入一篇日記。（提示：以今天學(xué)習(xí)用Word軟件的心得體會(huì)為主題）

四、總結(jié)

師：

1、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)哪些知識(shí)？它與我們?cè)诠P記本上寫(xiě)日記有什么不同的地方？

2、在保存文件時(shí)，“保存”與“另存為”有什么區(qū)別？

第七課 字塊操作

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解什么是字塊，掌握選擇字塊的方法；

2、掌握復(fù)制/粘貼和剪切/粘貼字塊的方法；

3、掌握刪除字塊的方法。教學(xué)重點(diǎn)：

1、掌握復(fù)制/粘貼和剪切/粘貼字塊的方法。

2、掌握刪除字塊的方法。教學(xué)難點(diǎn)：

掌握復(fù)制/粘貼和剪切/粘貼以及字塊的方法。教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

問(wèn)：在學(xué)生字的時(shí)候，往往一個(gè)生字要抄好幾遍，手都酸死了。想一想，對(duì)付這些重復(fù)性練習(xí)，你們有什么高招？ 學(xué)生自由發(fā)言

看：找一找，這篇童謠中，有哪些詞出現(xiàn)好幾次重復(fù)？ 學(xué)生觀察，數(shù)數(shù)，并回答：路燈出現(xiàn)3次，影子出現(xiàn)3次。

二、復(fù)制與粘貼

1、打開(kāi)WORD并輸入“路燈”，再按回車換行；

2、演示選定“路燈”為字塊的方法（從前向后選定、從后向前選定、取消選定）

3、字塊的分身術(shù)：復(fù)制與粘貼（特別強(qiáng)調(diào)：選定字塊是復(fù)制與粘貼的先決條件，沒(méi)進(jìn)行選定字塊的操作，則無(wú)法完成復(fù)制與粘貼）。

4、復(fù)制與粘貼的3種方法： A、使用工具欄中的 完成操作。B、使用右鍵點(diǎn)擊的方法操作。C、使用＋鼠標(biāo)拖動(dòng)的操作。

5、【試一試】：復(fù)制一次可以粘貼一次還是多次？（學(xué)生自己練習(xí)得出結(jié)論）

6、使用刪除鍵刪除掉剛才多粘貼出來(lái)的文字。

7、打入“高，”，再用復(fù)制粘貼的辦法再生成一個(gè)“路燈”字塊，然后輸入“亮。”完成第一段。

8、【想一想】：第三行的“影子長(zhǎng)，影子短”中，如果我一次性粘貼2次，用什么辦法把“長(zhǎng)”“短”補(bǔ)進(jìn)去？

9、動(dòng)手完成第三行的文字。

10、把沒(méi)打完的內(nèi)容補(bǔ)充完整，可以復(fù)制的地方盡量用復(fù)制粘貼的方法完成。比一比誰(shuí)完成得又快又好。

學(xué)生操作，老師巡視和指導(dǎo)，大部分完成后再指出普遍性錯(cuò)誤并糾正。

三、剪切與粘貼

1、字塊大搬家：剪切與粘貼

2、演示：打開(kāi)文章《小灰狼掏鳥(niǎo)窩》，把藍(lán)色部分剪切到第二段后面的方法： A、使用工具欄中的 和 完成操作，并使用 返回剛才的操作 B、使用右鍵點(diǎn)擊的方法操作。C、使用直接拉動(dòng)的方法操作。

3、想一想：復(fù)制與剪切有什么區(qū)別？（與復(fù)制的區(qū)別：復(fù)制會(huì)產(chǎn)生與原來(lái)一樣的字塊，原來(lái)的字塊還在，而剪切后原來(lái)的字塊移到新的位置）

四、課堂總結(jié)

這節(jié)課，我們學(xué)了什么？

第八課 用電腦寫(xiě)作文

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)設(shè)置文字的位置及正文的首行縮進(jìn)。

2、學(xué)會(huì)設(shè)置文字的字體和字號(hào)。

3、復(fù)習(xí)掌握保存和另存文件的方法。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)設(shè)置文字的位置及正文的首行縮進(jìn)。

2、學(xué)會(huì)設(shè)置文字的字體和字號(hào)。教學(xué)過(guò)程：

一、回憶導(dǎo)入

問(wèn)：作文的格式一般是怎么樣的？作文題目放在什么位置？作文的內(nèi)容每一段前面都要怎么樣？（題目至少要空開(kāi)4格，每一段前要空開(kāi)兩格）學(xué)生回憶并指名回答

來(lái)看看這篇?jiǎng)e人寫(xiě)的的《春游小見(jiàn)聞》，找一找，這里出現(xiàn)了哪些格式上的錯(cuò)誤。學(xué)生觀察并找出錯(cuò)誤的地方。

二、復(fù)習(xí)字塊操作

1、從教師機(jī)上復(fù)制作文（網(wǎng)上鄰居－查看工作組計(jì)算機(jī)－教師機(jī)－作業(yè)上傳）

2、復(fù)習(xí)字塊操作： A、選擇作文標(biāo)題 B、選擇一個(gè)和兩個(gè)段落 C、選擇一些詞組

三、設(shè)置標(biāo)題格式

1、設(shè)置標(biāo)題居中的方法演示，并說(shuō)明3個(gè)對(duì)齊方式的常用地方： 兩端對(duì)齊 ：正文內(nèi)容 居中：標(biāo)題 右對(duì)齊：日期、署名和落款等

2、設(shè)置首行縮進(jìn)：

【方法一】：利用光標(biāo)插入點(diǎn)和空格鍵進(jìn)行操作 ▲操作完后讓學(xué)生用“撤銷”的方式還原

【方法二】：利用格式－段落－特殊格式中的“首行縮進(jìn)”功能

兩種操作都讓學(xué)生練習(xí)，并讓學(xué)生談?wù)勛约菏褂煤蟮母邢?，最后提老師的建議：在自己寫(xiě)作文時(shí)用第一種方法為宜。

四、設(shè)置字體和字號(hào)

1、說(shuō)明：一般情況下，電子文檔的標(biāo)題字都比較大，而且樣子也和正文內(nèi)容有一定的差別，這樣才能突出它的重要性。在WORD中，設(shè)置這些差別的就在格式工具欄中。

2、選擇標(biāo)題“春游小見(jiàn)聞”，利用格式工具欄中的“字體”和“字號(hào)”工具設(shè)置其字體和字號(hào)。

3、設(shè)置字體（不受老師限制，自己選擇喜歡的）。

4、設(shè)置字號(hào)，要說(shuō)明： A、中文字書(shū)寫(xiě)的，數(shù)字越大，字越小。B、數(shù)字書(shū)寫(xiě)的，數(shù)字越大，字越大。

五、課堂小結(jié)

想一想，這節(jié)課學(xué)了什么？

第9課 制作學(xué)習(xí)摘錄卡

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)設(shè)置文字的顏色和底紋

2、掌握設(shè)置文字的加粗、傾斜及添加下劃線的方法

3、學(xué)會(huì)使用格式刷復(fù)制文字格式 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)

1、學(xué)會(huì)設(shè)置文字的顏色和底紋

2、掌握設(shè)置文字的加粗、傾斜及添加下劃線的方法 難點(diǎn)

學(xué)會(huì)使用格式刷復(fù)制文字格式

教學(xué)準(zhǔn)備 排版好和沒(méi)排版好的“學(xué)習(xí)摘錄卡片”

一、觀察導(dǎo)入

1、出示排版好的“學(xué)習(xí)摘錄卡片”，看一看，這些文字與原來(lái)學(xué)的有什么不同？

2、引導(dǎo)：想一想你們自己也來(lái)動(dòng)手做成這么漂亮的摘錄卡呢？

3、學(xué)生觀察并指名其中幾名來(lái)說(shuō)（主要：顏色、底紋、下劃線等）

二、復(fù)習(xí)及新授

1、第一行的“學(xué)習(xí)摘錄卡片”的位置是居中的，如何設(shè)置？

2、設(shè)置字體為自己喜歡的一種字體，字號(hào)統(tǒng)一設(shè)置為二號(hào)。

3、設(shè)置前三行為隸書(shū)、三號(hào)。

4、演示設(shè)置文字的加粗、傾斜和加下劃線及設(shè)置下劃線顏色的方法：

5、學(xué)生回憶操作

三、新授

1、演示設(shè)置文字顏色的方法：選定字塊后，使用格式工具欄中的“A”設(shè)置字體的顏色

2、練習(xí)將2篇的文章做如下修改：A、“文章”標(biāo)題為紅色B、“好詞摘錄”用綠色C、“句摘錄用”藍(lán)色

3、重看排版好的摘錄卡，提示“文章”有加方框和灰色底紋，演示其操作方法：

4、底紋是不是只有灰色的呢？（不是），演示加彩色底紋的方法。（超綱內(nèi)容）

5、練習(xí)：把“文章”、“好詞摘錄”、“好句摘錄”都加上方框和彩色或灰色的底紋，比一比誰(shuí)操作得又快又好。

6、想一想：第一篇和第二篇的文字大小、顏色、字體等都是一樣的，能不能用類似復(fù)制的方法實(shí)現(xiàn)這個(gè)功能呢？

7、學(xué)習(xí)清除格式：將第二篇選定后，使用“清除格式”的方法清除，以便為格式刷使用做鋪墊。

8、演示格式刷的使用方法：，特別要提醒學(xué)生注意的是單擊和雙擊格式刷的不同之處！(先把單擊學(xué)會(huì)還，再來(lái)學(xué)習(xí)雙擊，雙擊做為輔助內(nèi)容.)

9、將文件以“我的摘錄卡”為文件名保存到“我的文檔”中。

四、復(fù)習(xí)鞏固

1、說(shuō)一說(shuō)，下面的按鈕實(shí)現(xiàn)的是什么樣的功能？

2、格式刷的用處是什么？單擊和雙擊格式刷的用處是否一樣？差別在哪里？ 教學(xué)反思這一節(jié)課由于操作的內(nèi)容比較迎合學(xué)生的喜好，所以總體來(lái)說(shuō)效果不錯(cuò)，學(xué)生基本上能較快地掌握應(yīng)該掌握的知識(shí)點(diǎn)，操作起來(lái)也比較迅速。但存在幾個(gè)比較大的問(wèn)題是：

1、由于內(nèi)容多了有點(diǎn)亂，原來(lái)想按書(shū)本上的活動(dòng)步驟來(lái)操作，但從以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上看，不太合適，于是換了新的一些步驟，這樣做起來(lái)比較連貫，但也增加了不少的綱外的知識(shí)點(diǎn)，極少數(shù)學(xué)生感覺(jué)學(xué)多了有點(diǎn)吃力；

2、不能依據(jù)排版好的模式進(jìn)行，有些學(xué)生喜歡選擇自己的顏色、字體、字號(hào)，這些可以依照他們的喜好來(lái)進(jìn)行，不必照本宣科，強(qiáng)提要求。本著一個(gè)讓他們掌握這些操作方法就行，至于他們喜歡選擇哪一種，可由著他們，這樣的效果可能更好，就不會(huì)出現(xiàn)課堂上學(xué)生要么說(shuō)老師選的顏色不好看等等情況的。

第10課 編排活動(dòng)報(bào)告

教學(xué)目標(biāo)

1、掌握設(shè)置文字字間距的方法

2、掌握設(shè)置段落間距的方法

3、學(xué)會(huì)區(qū)分字間距與段間距

4、了解段前和段后間距的設(shè)置方法 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)

1、掌握設(shè)置文字字間距的方法

2、掌握設(shè)置段落間距的方法

3、學(xué)會(huì)區(qū)分字間距與段間距 難點(diǎn)

1、掌握設(shè)置文字字間距的方法

2、掌握設(shè)置段落間距的方法 教學(xué)準(zhǔn)備 電子文檔《調(diào)查報(bào)告》

一、找錯(cuò)和復(fù)習(xí)操作

1、看看下面這篇沒(méi)有排版的文檔，有哪些地方的格式是錯(cuò)誤的？正確的應(yīng)該是怎樣？

2、試一試，自己把錯(cuò)誤的地方改正過(guò)來(lái)，如果還能設(shè)置其正確格式的請(qǐng)自己操作。

3、轉(zhuǎn)播幾位學(xué)生的作品

4、演示以下操作內(nèi)容： A、設(shè)置標(biāo)題居中，加粗 B、設(shè)置落款為右對(duì)齊

C、設(shè)置每段前面空開(kāi)兩格（不限方法，可以是用空格，也可以是從“格式-段落-特殊格式-首行縮進(jìn)2個(gè)字符）

D、設(shè)置標(biāo)題為紅色、黑體、三號(hào)、并加上黃色底紋 E、設(shè)置正文和落款內(nèi)容為：楷體、四號(hào)

二、新授

<1>、設(shè)置字符間距

1、想一想：上體育課時(shí)排得太擠，老師常常要大家前排側(cè)平舉，后排前平舉拉開(kāi)距離是不是？如果標(biāo)題文字比較少，看起來(lái)比較擠，這時(shí)就要調(diào)整字與字之間的距離，這個(gè)距離叫“字符間距”

2、演示設(shè)置字符間距的方法：格式-字體-字符間距，把標(biāo)題文字設(shè)置為加寬2磅。<2>、設(shè)置文字的動(dòng)態(tài)效果

在WORD中有一個(gè)神奇的文字動(dòng)態(tài)效果，想不想試一試？(格式-字體-文字效果)<3>設(shè)置段落間距

1、如果要設(shè)置行與行之間的距離，怎么辦？用剛才的設(shè)置字符間距的方法行不行？（不行），這時(shí)就要用到段落的間距，演示設(shè)置方法：格式-段落-縮進(jìn)和間距，把行距改為1.5磅。

2、手動(dòng)設(shè)置行距：使用固定值再輸入設(shè)置值的方法進(jìn)行操作。

3、提問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)出字符間距與段落間距有什么區(qū)別？（提示：字符間距是字與字之間的距離，類似縱向的調(diào)整，而段落間距則是行與行之間的距離，類似橫向的調(diào)整。）

4、把操作完的文件另存為“我的調(diào)查報(bào)告”保存在C盤(pán)。

三、復(fù)習(xí)鞏固

1、如何設(shè)置字符間距？

2、如何設(shè)置段落間距？

第11課 用WORD排詩(shī)集

教學(xué)時(shí)數(shù) 1 教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)分頁(yè)的方法

2、學(xué)會(huì)設(shè)置文字方向

3、培養(yǎng)學(xué)生審美觀 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)

1、學(xué)會(huì)分頁(yè)的方法

2、學(xué)會(huì)設(shè)置文字方向 難點(diǎn)

1、學(xué)會(huì)分頁(yè)的方法

2、學(xué)會(huì)設(shè)置文字方向

一、評(píng)一評(píng)，想一想

看書(shū)本第59頁(yè)的詩(shī)集，說(shuō)一說(shuō)，你覺(jué)得這樣排版好在哪里？為什么？ 以第二張為例，想一想，在這些排版中你會(huì)哪些操作？你覺(jué)得哪些是你不會(huì)的？（有圖片、文字是豎直方向的）

二、手動(dòng)換頁(yè)

1、從教師機(jī)上復(fù)制第11課的電子文檔《詩(shī)集》，看一看，剛才看到是幾頁(yè)的？現(xiàn)在這個(gè)文檔又是幾頁(yè)的？（書(shū)上為4頁(yè)，此文檔為1頁(yè)）

2、想一想，如果用學(xué)過(guò)的方法來(lái)分頁(yè)應(yīng)該是怎樣？（使用回車鍵）

3、如果用回車鍵來(lái)?yè)Q頁(yè)太麻煩了，學(xué)習(xí)一下使用分隔符中的分頁(yè)符來(lái)?yè)Q頁(yè)： 演示操作：定位光標(biāo)位－插入－分隔符－分頁(yè)符

4、自己動(dòng)后，將剩下的2首古詩(shī)也換頁(yè)

三、復(fù)習(xí)比賽

1、詩(shī)句的字體為隸書(shū)，字號(hào)為小二號(hào)

2、對(duì)三首詩(shī)的文字設(shè)置不同顏色

3、詩(shī)句設(shè)置居中格式，且行距為1.5磅

4、設(shè)置注釋段落的間距為固定值，20磅。

四、設(shè)置文字方向

1、在上課之前，有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)第一首古詩(shī)的字是豎直方向的，這個(gè)操作我們沒(méi)學(xué)過(guò)，到底在哪呢？

2、演示豎排詩(shī)集的方法： 格式－文字方向，選擇其中一種方向

想一想：這個(gè)操作要不要選擇字塊呢？（不用）如果選擇的是字塊，結(jié)果是字塊變方向呢還是全文變了方向？（先猜后做來(lái)驗(yàn)證，答案是：還是全文），所以： 【結(jié)論】：設(shè)置文字方向不必選擇字塊。

想：設(shè)置分頁(yè)符的時(shí)候要不要選擇字塊？（否）所以，我們今天學(xué)習(xí)的2個(gè)操作：分頁(yè)和改變文字方向都不必選擇字塊。

五、保存

按書(shū)本第62頁(yè)的要求，把第一首古詩(shī)《草》排版好，比一比誰(shuí)的動(dòng)作快（限時(shí)5分鐘內(nèi)）：

將文件另存為《我的詩(shī)集》保存到D盤(pán)下。教

學(xué)

反

思

這一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容比較少，重點(diǎn)只有2個(gè)，所以時(shí)間比賽充裕，因此組織了一次小小的競(jìng)賽。但可能時(shí)間比較緊，有三分之一多的學(xué)生在限定的時(shí)間內(nèi)并沒(méi)能很好地完成相應(yīng)的操作任務(wù)，看來(lái)這個(gè)設(shè)定的時(shí)候還要再延長(zhǎng)3分鐘左右，目的讓學(xué)生達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目標(biāo)。學(xué)生在學(xué)習(xí)這兩個(gè)內(nèi)容時(shí)，比較吸引他們的是第2個(gè)內(nèi)容，即設(shè)置文字方向，雖然在實(shí)際應(yīng)用中比較少用，但只要輕輕操作一下居然可以把文字換個(gè)方向，讓他們感到無(wú)比欣喜，掌握得比較好。

有部分學(xué)生在學(xué)習(xí)完這2個(gè)內(nèi)容時(shí)問(wèn)我，為什么書(shū)本上有插圖，而本節(jié)課卻沒(méi)有學(xué)到，說(shuō)明他們很興趣往下學(xué)。告訴他們，這個(gè)內(nèi)容在下節(jié)課中，同時(shí)，我布置給他們?nèi)蝿?wù)，叫他們可以先去看看第12課的內(nèi)容，下節(jié)課看看能不能當(dāng)其他同學(xué)的小老師，學(xué)生聽(tīng)了非常興奮，積極性也高。我想，下節(jié)課肯定有不少學(xué)生上課時(shí)要和我搶著說(shuō)操作步驟了。

第12課 給詩(shī)集配圖教學(xué)時(shí)數(shù)1 教學(xué)目標(biāo)

1、掌握插入剪輯畫(huà)與外部圖片的方法

2、掌握調(diào)整圖片大小的方法

3、掌握設(shè)置圖片環(huán)繞的方法

4、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和審美情感 教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)

1、掌握插入剪輯畫(huà)與外部圖片的方法

2、掌握調(diào)整圖片大小的方法

3、掌握設(shè)置圖片環(huán)繞的方法 難點(diǎn)掌握設(shè)置圖片環(huán)繞的方法

教學(xué)準(zhǔn)備

1、未插入圖形的《詩(shī)集》電子文檔

2、圖片：

1、春望

2、送孟浩然之廣陵

一、回憶導(dǎo)入

二、插入剪貼畫(huà)的方法對(duì)比書(shū)本59頁(yè)的圖以及上節(jié)課的操作，想一想：我們還少做了什么？（插入圖片）

1、WORD中主要有2種圖片，一種WORD自己里面有的，又分剪貼畫(huà)和藝術(shù)字，一種是外部的圖片，可以是從網(wǎng)上下載的或者是自己拍的數(shù)碼照片等。藝術(shù)字是下節(jié)課要講的內(nèi)容，本節(jié)課要掌握剪貼畫(huà)和外部圖片的插入和修改方法。

2、演示插入剪貼畫(huà)的方法：

插入－圖片－剪貼畫(huà)－搜索，找到后單擊即可

3、調(diào)整圖片的大?。哼x中后在圖片四周有8個(gè)小方塊，按住其中一個(gè)進(jìn)行拖動(dòng)即可。

1、演示方法：插入－圖片－來(lái)自文件

2、試用調(diào)整剪貼畫(huà)大小的方法調(diào)整這張圖片的大小。

1、從“網(wǎng)上鄰居－查看工作組計(jì)算機(jī)－教師機(jī)－作業(yè)上傳”中復(fù)制第12課的素材（共3個(gè)：《詩(shī)集》及2張圖片）

2、翻到書(shū)本P59頁(yè)，參照?qǐng)D準(zhǔn)備操作

【練習(xí)一】：在《草》的后面加上草的剪貼畫(huà)，并調(diào)整它的大小到合適。

1、觀察一下圖片與書(shū)本第59頁(yè)在位置上有什么不同？

2、這種位置的不同在WORD中叫圖片的環(huán)繞方式。

3、演示環(huán)繞方式的設(shè)置：雙擊圖片后，選擇“版式－環(huán)繞方式”

4、操作并觀看“四周型”、“緊密型”的效果，想一想，在《草》中，剪貼畫(huà)應(yīng)該是哪一種類型的？（緊密型）

5、從“高級(jí)”中看看其它幾種環(huán)繞方式：

【練習(xí)二】：

1、在《春望》開(kāi)頭處插入剛才復(fù)制的“春望”圖片

2、設(shè)置它的環(huán)繞方式為：四周型

3、調(diào)整圖片大小到合適

三、改變圖片大小的方法

四、插入外部圖片的方法

五、實(shí)戰(zhàn)練習(xí)

六、點(diǎn)評(píng)并復(fù)習(xí)鞏固【練習(xí)三】

1、在《送孟浩然之廣陵》開(kāi)頭處插入剛才復(fù)制的“送孟浩然之廣陵”圖片

2、設(shè)置它的環(huán)繞方式為：上下型（提示在“高級(jí)”環(huán)繞方式中）

3、調(diào)整圖片大小到合適

1、點(diǎn)評(píng)優(yōu)秀作品

2、復(fù)習(xí)：A、剪貼畫(huà)與外部圖片有什么區(qū)別？B、插入圖片的方法是什么？C、調(diào)整圖片大小的方法是什么？D、設(shè)置版式的方法是什么？

教學(xué)反思我發(fā)現(xiàn)鼓勵(lì)學(xué)生看書(shū)確實(shí)有很好的效果，這節(jié)課有幾個(gè)學(xué)生上課發(fā)言的積極性很高，而且掌握起來(lái)特別快，所以這個(gè)方法可以借鑒來(lái)使用。

在本課的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)上，我沒(méi)有按照書(shū)本的活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，而是有針對(duì)性地將多個(gè)環(huán)節(jié)在一個(gè)圖片的操作中全部講解并練習(xí)完，然后把第二個(gè)外部圖片的插入做為練習(xí)的素材和思考的內(nèi)容，通過(guò)對(duì)比，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)這兩種圖片在插入時(shí)不太一樣，其它的操作是完全一樣的，這樣可以加深他們的印象。事實(shí)證明，這個(gè)過(guò)程的設(shè)計(jì)能很好地符合學(xué)生的心理，他們接受起來(lái)也比較快。同時(shí)，由于這節(jié)課加入了豐富的圖片，讓整個(gè)詩(shī)集更加豐富多彩，而且直觀性好，學(xué)生學(xué)起來(lái)沒(méi)有感覺(jué)太大的吃力。

第13課 制作詩(shī)集封面

教學(xué)目標(biāo)

1、掌握制作藝術(shù)字的方法并學(xué)會(huì)修飾藝術(shù)字

2、掌握制作自選圖形的方法并學(xué)會(huì)該圖形的修飾方法

3、學(xué)會(huì)設(shè)置圖片的疊放順序

學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)

1、藝術(shù)字和自選圖形的制作

2、對(duì)藝術(shù)字和自選圖形進(jìn)行修飾 難點(diǎn)對(duì)藝術(shù)字和自選圖形進(jìn)行修飾 教學(xué)準(zhǔn)備WORD 2003、背景圖片

一、激趣導(dǎo)入

二、藝術(shù)字介紹

三、復(fù)習(xí)鞏固第一課時(shí)

猜一猜：原來(lái)制作出來(lái)的字都只有一種顏色，能不能用WORD制作出彩色的字呢？你覺(jué)得會(huì)不會(huì)很難？

1、藝術(shù)字：WORD中彩色的字叫藝術(shù)字，它和剪貼畫(huà)和外部圖片一樣都屬于圖片的一種，只不過(guò)藝術(shù)字是一種字，可以隨時(shí)修改內(nèi)容、色彩等等。

2、介紹制作藝術(shù)字的兩種方法： A、插入－圖片－藝術(shù)字 B、從繪圖工具欄中點(diǎn)“ ”

3、演示制作藝術(shù)字的方法： 第一步：選擇字庫(kù)（即樣式）

第二步：編輯藝術(shù)字文字，輸入自己的名字，然后改字體和字號(hào)，再點(diǎn)確定

4、試一試：能不能用調(diào)整圖片大小的方法來(lái)調(diào)整藝術(shù)字的大?。浚梢?，重點(diǎn)要提醒學(xué)生必須選中藝術(shù)字后才能進(jìn)行操作！）

5、修改藝術(shù)字的文字內(nèi)容：雙擊修改（讓學(xué)生雙擊后把內(nèi)容改為自己最要好的朋友的名字）

6、改一改藝術(shù)字的形狀：選中藝術(shù)字后，在“藝術(shù)字工具欄”中選擇斜的A字圖標(biāo)工具，再選擇其中一種樣式

1、制作藝術(shù)字的方法有哪2種？（學(xué)生口述，教師操作）

2、制作一個(gè)任意形狀的藝術(shù)字，內(nèi)容為“漳平鐵小”，字體為華文行楷，字體大小大于36磅，加粗，然后把它改為其它波浪型樣式。

四、自選圖形介紹

五、復(fù)習(xí)練習(xí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、想一想，在畫(huà)圖軟件中，要畫(huà)一個(gè)五角星至少要畫(huà)五條線，而在WORD中可以很簡(jiǎn)單地一步搞定，想不想學(xué)？

2、演示畫(huà)五角星的方法：在繪圖工具欄中的“自選圖形”中選擇“星與旗幟”，繪制出一個(gè)五角星：

3、引導(dǎo)學(xué)生到其它各個(gè)欄目中看看里面有什么圖形。

4、快速繪制出5種不同的自選圖形，比一比誰(shuí)的畫(huà)得又快又漂亮。

5、演示在自選圖形中加上文字的方法

1、制作一個(gè)橫卷軸形，輸入文字“我的畫(huà)”。第二課時(shí)

1、制作一個(gè)內(nèi)容為“復(fù)習(xí)”的藝術(shù)字，并更改它的樣式。

2、猜一猜：你覺(jué)得它的顏色就是這樣子不能再改變了嗎？（學(xué)生舉手表決）

二、設(shè)置填充效果

三、設(shè)置線條顏色

四、綜合實(shí)戰(zhàn)

1、演示更改填充色的方法：使用繪圖工具欄中的油漆桶工具“ ”后面向下的三角號(hào)

A、練習(xí)使用單色填充的方法 B、使用填充效果進(jìn)行填充：

a、使用漸變進(jìn)行填充（重點(diǎn)在雙色填充）b、使用紋理進(jìn)行填充 c、使用圖案進(jìn)行填充

d、使用圖片進(jìn)行填充（C盤(pán)“教學(xué)素材”下的學(xué)生活動(dòng)數(shù)碼照片等）

1、說(shuō)明：填充顏色只是對(duì)圖形和藝術(shù)字內(nèi)部的顏色進(jìn)行填充，如果要對(duì)邊緣的線條進(jìn)行填充的話，要使用“線條顏色”工具：

2、設(shè)置線條的顏色及圖案

3、設(shè)置線條的粗細(xì)和虛線線型

1、翻到書(shū)本P59頁(yè)，看看第一頁(yè)的封面，應(yīng)用到了哪些操作？（藝術(shù)字、自選工具、圖片）

2、按要求制作：

A、制作一個(gè)藝術(shù)字，使用第三行第四個(gè)樣式，字體為“隸書(shū)”，字號(hào)36磅 B、制作一個(gè)自選圖形（星與旗幟中的前凸帶形），設(shè)置它的填充顏色為淡綠色，并輸入自己的班級(jí)和姓名

C、插入教師機(jī)－作業(yè)上傳中的圖片

D、設(shè)置以上3種圖片的環(huán)繞方式全部為緊密型

E、按P59頁(yè)調(diào)整圖片的層疊次序（這個(gè)為即時(shí)補(bǔ)充內(nèi)容）

五、作品展示F、以書(shū)P59頁(yè)為參考，調(diào)整各圖片至合適大小 G、將完全做好的文檔保存在D盤(pán)，文件名為“詩(shī)集封面” 優(yōu)秀作品展評(píng)

教

學(xué)

反

思

說(shuō)實(shí)在的，本節(jié)課的內(nèi)容在課本中的體現(xiàn)非常簡(jiǎn)單，很多內(nèi)容都沒(méi)體現(xiàn)出來(lái)，而在后一節(jié)中卻又出現(xiàn)了，所以我把這一課分成2個(gè)課時(shí)上來(lái)，把下節(jié)課要用到的知識(shí)點(diǎn)全部在這一節(jié)課講全來(lái)，這樣下節(jié)課才會(huì)比較好上。

在實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，第一節(jié)課學(xué)生學(xué)得比較快，因?yàn)閮?nèi)容少，操作讓學(xué)生感覺(jué)有新奇感。而第二節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生跟不上了，原因是學(xué)的內(nèi)容太多了，而且又為了完成最關(guān)鍵的作業(yè)部分，思想上有點(diǎn)混亂了。我想這可能是第二課時(shí)的敗筆之處?？赡芙窈笤谶@一節(jié)課中應(yīng)該放3個(gè)課來(lái)上，把第二課時(shí)再拆成2個(gè)課時(shí)，填充和線條修改為一個(gè)課時(shí)，講完后復(fù)習(xí)鞏固及練習(xí)，第三個(gè)課時(shí)先復(fù)習(xí)再練習(xí)，這樣效果可能會(huì)更好。

第14課 設(shè)計(jì)精美書(shū)簽

教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步熟悉Word的功能,全面復(fù)習(xí)Word的基本操作。培養(yǎng)學(xué)生收集資料、處理信息的能力。

2、利用所學(xué)的知識(shí)制作一張精美的書(shū)簽，把它作為禮物送給爸爸媽媽吧！教學(xué)重點(diǎn)：

收集文字和圖片資料。教學(xué)難點(diǎn)：

書(shū)簽主題的選擇和排版。教學(xué)任務(wù)： 設(shè)計(jì)精美書(shū)簽。教學(xué)方法：

通過(guò)課件展示、學(xué)生探究互學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、隨堂作業(yè)、當(dāng)堂評(píng)價(jià)等方法，讓學(xué)生積極主動(dòng)全面的掌握本節(jié)課要掌握的內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：

一、任務(wù)設(shè)計(jì)

同學(xué)們大家看老師帶什么東西，學(xué)生回答書(shū)簽。書(shū)簽有什么樣的功能

1、裝飾作用（美麗畫(huà)面、詩(shī)詞、格言）

2、收藏價(jià)值（特別材質(zhì)做）師小結(jié)：書(shū)簽可能方便閱讀做標(biāo)記。

今天，我們自己在電腦上來(lái)設(shè)計(jì)一張精美書(shū)簽發(fā)送到各地。你們肯定很樂(lè)意吧！請(qǐng)發(fā)揮自己的想象，趕快行動(dòng)吧！板書(shū)：設(shè)計(jì)精美書(shū)簽

二、新課導(dǎo)入

我們可以定的內(nèi)容很多，例如：奧運(yùn)為主題的書(shū)簽、古詩(shī)詞為主題的書(shū)簽、小朋友手會(huì)畫(huà)為主題的書(shū)簽、節(jié)日祝福書(shū)簽、自然風(fēng)景書(shū)簽……你自己想一個(gè)吧！這里就用奧運(yùn)為主題的書(shū)簽。

三、教授新課

1、準(zhǔn)備素材

文字：可以自己寫(xiě)，也可以摘抄，還可以到網(wǎng)上或者資料光盤(pán)上查找…… 圖片：可以在畫(huà)圖中或者在Word中自己畫(huà)，也可以到光盤(pán)或服務(wù)器中查找，或者用掃描儀、數(shù)碼相機(jī)獲取，從網(wǎng)上下載……

2、學(xué)生設(shè)計(jì)

（1）教師提出明確的目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生都參與其中。重點(diǎn)在于讓學(xué)生在電腦上親自設(shè)計(jì)一張精美書(shū)簽。

（2）請(qǐng)學(xué)生先構(gòu)思書(shū)簽主題、書(shū)簽版面布局設(shè)計(jì)。例如：設(shè)計(jì)“北京奧運(yùn)”為主題的書(shū)簽，為了使作品主題鮮明，收集了北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物“福娃”的圖片；加上一些文字畫(huà)上喜歡花邊，使書(shū)簽變得更好看。（3）制例：課本P82圖1奧運(yùn)書(shū)簽

1、打開(kāi)Microsoft Word軟件。

2、設(shè)計(jì)書(shū)簽主題內(nèi)容是XXX

3、單擊菜單欄上的〖插入〗，選擇〖來(lái)自文件〗，把收集好的 “圖片”呈現(xiàn)在“WORD”中了。

4、單擊圖片，播放圖片周圍的8個(gè)黑點(diǎn)，適當(dāng)改變圖片的大小。

5、輸入主題相關(guān)內(nèi)容，并排版。

6、將設(shè)計(jì)好的書(shū)簽印出來(lái)，就可以送給朋友了。（4）設(shè)計(jì)書(shū)簽完成

四、練習(xí)

五、內(nèi)容小結(jié) 【作業(yè)布置】

根據(jù)自己的愛(ài)好設(shè)計(jì)不同風(fēng)格的書(shū)簽

六、任務(wù)評(píng)價(jià)

1、學(xué)生互相觀看作業(yè)，評(píng)一評(píng)，議一議，誰(shuí)的作品最棒。

2、教師評(píng)價(jià)。

七、任務(wù)拓展

1、對(duì)于設(shè)計(jì)書(shū)簽這一任務(wù)完成較快的學(xué)生，可以提示他們?cè)倏紤]一下，還能設(shè)計(jì)什么書(shū)簽作品，并動(dòng)手試一試。

2、我們還可以利用電腦設(shè)計(jì)許多精美的卡片送給爸爸、媽媽、朋友，如“HAPPY NEW YEAR”、“HAPPY BIRTHDAY”等，你可以試著制作設(shè)計(jì)一張?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】 設(shè)計(jì)精美書(shū)簽

1、根據(jù)自己的愛(ài)好設(shè)計(jì)書(shū)簽造型 圖案

2、畫(huà)面 詩(shī)詞 格言

第四篇：四年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案

第1課 網(wǎng)絡(luò)瀏覽我也行 類型 新授

課時(shí) 1 教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：

1、熟悉IE瀏覽器，了解超鏈接。

2、掌握瀏覽網(wǎng)站的基本操作方法。

3、感受因特網(wǎng)的魅力。

過(guò)程與方法：通過(guò)直觀演示、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、小組合作等方法，學(xué)會(huì)瀏覽網(wǎng)頁(yè)，掌握搜索信息的基本方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)搜索有關(guān)上海世博會(huì)、中國(guó)少年先鋒隊(duì)、內(nèi)蒙古博物院等網(wǎng)站的資料，增強(qiáng)民族自豪感；培養(yǎng)學(xué)生有效地利用計(jì)算機(jī)獲取信息的能力，加強(qiáng)學(xué)生與他人合作的意識(shí)和利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)瀏覽網(wǎng)上信息，掌握信息搜索的基本方法。教學(xué)難點(diǎn) ：選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)鍵字進(jìn)行搜索。教學(xué)方法 ：直觀演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、小組合作探究。

教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備： 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、自制教學(xué)課件 教學(xué)過(guò)程

巧設(shè)導(dǎo)入 激發(fā)興趣 播放視頻：2010上海世博會(huì)吉祥物——海寶的宣傳片。提出問(wèn)題：同學(xué)們想不想去上海世博看一看？

老師也想。那這節(jié)老師帶領(lǐng)大家一起去上海世博會(huì)看看。(播放課件)板書(shū)課題：網(wǎng)絡(luò)信息瀏覽

觀看視頻 回答問(wèn)題

從學(xué)生感興趣的事情入手，便于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。引入課題。

一、啟動(dòng)IE瀏覽器

目前我們常用的瀏覽器有搜狗、360、IE、火狐等。下面我們以Win XP自帶的IE 6為例學(xué)習(xí)網(wǎng)上沖浪的技巧。

使用該軟件的前提是要先打開(kāi)IE，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)瀏覽器，指出窗口各組成部分的名稱。（播放課件，總結(jié)IE窗口的組成）

學(xué)生操作，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)IE瀏覽器窗口的組成部分。學(xué)生搞清IE瀏覽器窗口的組成部分。網(wǎng)上搜索

二、訪問(wèn)因特網(wǎng)

因特網(wǎng)上的每個(gè)網(wǎng)站都有自己的網(wǎng)址，啟動(dòng)瀏覽器后，在地址框里輸入網(wǎng)址并敲回車，就可以訪問(wèn)相應(yīng)的網(wǎng)站了。教師演示：在地址欄輸入需要訪問(wèn)的網(wǎng)站地址：http://004km.cn/ch-jieri.教師演示。

（2）單擊超鏈接文字“端午節(jié)的由來(lái)與傳說(shuō)”，打開(kāi)相應(yīng)的頁(yè)面。教師演示

（3）保存圖片，教師演示

2、保存網(wǎng)頁(yè)中的圖片

瀏覽網(wǎng)頁(yè)時(shí)，右擊圖片后利用快捷菜單中的圖片另存為命令，可以把網(wǎng)頁(yè)中的圖片保存起來(lái)。

（1）保存網(wǎng)頁(yè)中的草原圖片，教師演示（2）打開(kāi)保存的圖片，教師演示

3、保存網(wǎng)頁(yè)中的部分文字

瀏覽網(wǎng)頁(yè)時(shí)，還可以選擇網(wǎng)頁(yè)中的部分文字，把它們保存起來(lái)。教師演示：訪問(wèn)百度網(wǎng)站，以“青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約”為關(guān)鍵詞查找信息。

4、保存網(wǎng)址

在搜索信息的過(guò)程中，往往會(huì)發(fā)現(xiàn)很多有用的網(wǎng)址。在IE瀏覽器的窗口中，有一個(gè)收藏夾，用它可以收藏搜索到的網(wǎng)址。把百度少兒搜索的網(wǎng)址添加到收藏夾中，教師演示

三、練習(xí)

完成教材18頁(yè)練習(xí)內(nèi)容

四、小結(jié)

會(huì)用保存網(wǎng)頁(yè)，并可以對(duì)網(wǎng)頁(yè)中的圖片與文字進(jìn)行保存。在搜索信息的過(guò)程中，有很多有用的網(wǎng)址。在IE瀏覽器的窗口中，有一個(gè)收藏夾，用它可以收藏搜索到的網(wǎng)址。

五、課后反思

第4課 網(wǎng)絡(luò)信息任我搜 類型：新授

教學(xué)內(nèi)容：

搜索圖片、音樂(lè)和視頻等。教學(xué)目標(biāo)：

1.了解各種專業(yè)搜索網(wǎng)站。2.學(xué)習(xí)搜索圖片、音樂(lè)和視頻。

3.具有根據(jù)資源選擇不同搜索網(wǎng)站的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：搜索圖片、音樂(lè)和視頻。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)資源選擇不同搜索網(wǎng)站。教學(xué)準(zhǔn)備：網(wǎng)絡(luò)寬帶 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

查找確定的信息，比如歌曲、影視、地圖、天氣等，可以去專門的搜索網(wǎng)站。利用搜索引擎提供的圖片搜索功能，可以方便的搜索圖片。

二、搜索圖片：

搜索關(guān)于牡丹花的圖片。教師講解步驟，學(xué)生操作。

1.訪問(wèn)必應(yīng)搜索引擎，單擊圖片超鏈接。2.在搜索框中輸入文字牡丹，單擊搜索按鈕。

3.單擊搜到的圖片，在瀏覽器窗口中觀察放大顯示的圖片。4.單擊頁(yè)面中的左箭頭或右箭頭，欣賞其他圖片。5.關(guān)閉圖像瀏覽器，繼續(xù)欣賞搜到的其它圖片。

三、搜索音樂(lè)和視頻

搜索關(guān)于大草原的音樂(lè)和視頻。

學(xué)生嘗試自我操作后，教師指名學(xué)生演示。教師指導(dǎo)操作。

1.訪問(wèn)搜狗搜索引擎，單擊音樂(lè)超鏈接。2.輸入文字大草原后單擊搜索按鈕。3.單擊搜索結(jié)果，試聽(tīng)搜到的音樂(lè)。

4.單擊視頻超鏈接，然后以大草原為關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索。5.單擊搜索結(jié)果，查看搜到的視頻。

四、地圖搜索：

教師演示后學(xué)生操作。

搜索從北京天安門到頤和園的道路信息。

1.單擊地圖超鏈接，網(wǎng)頁(yè)中會(huì)顯示當(dāng)前所在地區(qū)的地圖。2.輸入天安門進(jìn)行搜索，觀察搜索結(jié)果。

3.單擊三維或衛(wèi)星按鈕，查看相應(yīng)類型的地圖。4.查找從北京天安門到頤和園的公交路線。

五、思考和練習(xí)：

P23 1、2 題

課后反思：

第5課 文字輸入我在行 課型：新授

教學(xué)內(nèi)容：

認(rèn)識(shí)WPS窗口的組成，輸入文字。教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)啟動(dòng)和退出文字處理軟件。

2.認(rèn)識(shí)《WPS文字》窗口中的各個(gè)組成部分； 3.進(jìn)一步熟悉文字輸入的操作。4.掌握保存文件方法。教學(xué)準(zhǔn)備：金山文字 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) ：

1.保存WPS文檔與退出；

2.認(rèn)識(shí)WPS窗口并了解工具欄的作用； 教學(xué)過(guò)程：

一、引入

1.教師出示文檔1（只含有文字的）： “同學(xué)們，如果現(xiàn)在要你在電腦上輸入這篇文檔，你會(huì)調(diào)出什么軟件進(jìn)行輸入呢？” 學(xué)生：“記事本”。師：“沒(méi)錯(cuò)，這篇只有文字的文檔，我們可以用上學(xué)期學(xué)過(guò)的一個(gè)文字處理軟件來(lái)輸入。”

2.出示文檔2（含有文字、圖片、藝術(shù)字、文本框、表格）

師：“這篇文檔，我們又可以用什么來(lái)輸入呢？還可以用記事本輸入嗎？”學(xué)生：“不行”。師：“對(duì)于純文字的文檔，我們可以用記事本輸入，但像這樣含有文字、圖片、藝術(shù)字、文本框、表格的文檔用記事本就無(wú)法完成了。那么到底什么軟件才能讓我們輸入這樣的文檔呢？這個(gè)學(xué)期我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)功能更強(qiáng)大，更適合我們?nèi)粘Ｐ枰奈淖痔幚碥浖猈PS ”。這節(jié)課我們就先認(rèn)識(shí)一下WPS 長(zhǎng)得什么樣。

二、新授

1.啟動(dòng)文字處理軟件，自學(xué)課本27頁(yè)，讓學(xué)生示范：

（1）直接啟動(dòng)（2）從菜單啟動(dòng)

2.認(rèn)識(shí)WPS 窗口

（1）學(xué)生自學(xué)：看書(shū)28頁(yè)（2）認(rèn)識(shí)各部分名稱：

教師用鼠標(biāo)指出窗口各部分位置，學(xué)生說(shuō)出其名稱。

（3）學(xué)生練習(xí)：用以上兩種方法啟動(dòng)WPS。

（4）認(rèn)識(shí)各部分作用：教師對(duì)各部分作用做簡(jiǎn)單示范及說(shuō)明

標(biāo)題欄：改變文件名，讓學(xué)生體會(huì)到它是用來(lái)顯示出當(dāng)前的文名

菜單欄：點(diǎn)擊各菜單，讓學(xué)生看看各下拉菜單內(nèi)有什么內(nèi)容，并示范其中一兩項(xiàng)。

工具欄：點(diǎn)擊各工具欄，注意與菜單欄作比較。

3.調(diào)整WPS 窗口 ：將頁(yè)面改變，讓學(xué)生思考如何將窗口回復(fù)原來(lái)的樣子。學(xué)生看書(shū)本嘗試調(diào)整窗口部分，教師引導(dǎo)，重點(diǎn)講解工具欄中的常用、格式工具的擺放，叫個(gè)別學(xué)生示范。4.輸入文章

讓學(xué)生在已調(diào)整好的窗口中輸入自己的姓名、學(xué)校和班級(jí)。動(dòng)手做：輸入文章《草原》中的一段。學(xué)生自己嘗試練習(xí)，個(gè)別學(xué)生示范操作（注意文章的保存）

三、鞏固與練習(xí)

讓學(xué)生在電腦上自由操作，進(jìn)一步熟悉WPS窗口的各個(gè)組成部分和基本作用。（教師巡視并指導(dǎo)）

四、課后練習(xí)與知識(shí)擴(kuò)展

1.試用WPS 輸入一句名言。

2.試調(diào)出WPS中的各種工具和菜單，記下它們的位置和名稱。

課后反思：

第6課 文字變化樣式 課型：新授

教學(xué)內(nèi)容：文字的適當(dāng)調(diào)整 教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握打開(kāi)文檔的方法。

2.能熟練選定文檔中指定的內(nèi)容。3.掌握設(shè)置文字居中對(duì)齊的方法。4.掌握設(shè)置字體和字號(hào)的方法。

教學(xué)重難點(diǎn)：設(shè)置文字居中對(duì)齊的方法，掌握設(shè)置字體和字號(hào)的方法。教學(xué)過(guò)程

一、設(shè)置情境，趣味引入

師：我們知道，一篇引人注目的文檔，其中的文字大小和形狀都根據(jù)需要進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，如標(biāo)題文字適當(dāng)廣大、正文字體與標(biāo)題字體有所區(qū)別等，有的文檔還是彩色的。教師出示文檔，請(qǐng)學(xué)生欣賞。

二、新授： 1.打開(kāi)文檔

師簡(jiǎn)介打開(kāi)文檔的方法，學(xué)生上前演示操作，并關(guān)閉。2.打開(kāi)開(kāi)始菜單中的“開(kāi)始”工具欄可以看到中

有

這些段落對(duì)齊按鈕。利用這些按鈕可以把段落調(diào)整為左對(duì)齊、居中對(duì)齊、右對(duì)齊、兩端對(duì)齊、分散對(duì)齊。

a.任務(wù)驅(qū)動(dòng)：把“草原”文中的標(biāo)題設(shè)為居中對(duì)齊，作者名字設(shè)為右對(duì)齊。（小組合作完成。）3.設(shè)置字體和字號(hào)

師：字體表示文字的書(shū)寫(xiě)體，如楷體、宋體等。字號(hào)表示文字的大小，用計(jì)算機(jī)處理文字時(shí)，可以把文字設(shè)為不同的字體和字號(hào)。

b.任務(wù)驅(qū)動(dòng)：動(dòng)手做設(shè)置“草原”文中標(biāo)題、正文的字體和字號(hào)。（小組合作完成，老師巡視。）

師：在文字設(shè)置操作中一定要遵守“先選定再設(shè)置”原則，方法是在第一個(gè)文字前面單擊，然后按住鼠標(biāo)左鍵手動(dòng)，指針?biāo)瑒?dòng)的文字就會(huì)被選定。文中的任意位置單擊，文字的選定狀態(tài)就會(huì)被取消。

三、探究練習(xí)：1.選定文檔中的最后兩行文字，選定文檔中“天空是那么明朗”這句話。

2.按住Ctrl鍵的同時(shí)敲A 鍵，試試選定整篇文檔的操作。

四、作業(yè)：P37思考與練習(xí)

五、板書(shū)： 6.文字變化樣式多

一、打開(kāi)文檔

二、設(shè)置段落對(duì)齊

三、設(shè)置字體和字號(hào)

六、教學(xué)反思：

第7課 文檔整齊又美觀

課型：新授

教學(xué)內(nèi)容：

繼續(xù)修飾文檔 教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)區(qū)分保存和另存為，掌握設(shè)置文字顏色和字形的方法。2.學(xué)會(huì)調(diào)整行間距和段落間距。

3.學(xué)會(huì)復(fù)制和粘貼文字。初步具備文稿審美意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：

文章中文字的修改和保存 教學(xué)難點(diǎn)：

保存和另存為的區(qū)別和應(yīng)用 教學(xué)步驟：

一、復(fù)習(xí)引入：

1.菜單欄的菜單有哪些？ 2.字體字號(hào)的設(shè)置

二、新課：

1.今天我們主要學(xué)習(xí)文件的保存和另存為的區(qū)別與應(yīng)用。

師：這篇文章我們已經(jīng)保存過(guò)，可是現(xiàn)在我們又增加了文字，需要把增加的文字也保存起來(lái)，怎么辦呢？學(xué)生討論。

師：你們想到辦法了嗎？ 請(qǐng)同學(xué)回答。

生：另存為。師：非常好。又怎么做呢？

師分別演示保存和另存為。

A.保存：第一步、點(diǎn)擊“文件”菜單；第二步、點(diǎn)擊“保存”

師：怎么沒(méi)變化呢？你們來(lái)試一試，看看你們的有沒(méi)有變化。

學(xué)生自己開(kāi)始操作。

師：這樣看不出變化，文件到底保存了沒(méi)有呢？有沒(méi)一種方法來(lái)檢驗(yàn)?zāi)?？怎么?lái)檢驗(yàn)？生：重新打開(kāi)文件，看看文件中是否有新增的文字就知道了。

師：你們想看一看你們文章中有新增加的文字嗎？

生自己打開(kāi)自己的文章來(lái)看是否新增了文字。

B.文件的另存為：第一步、點(diǎn)擊“文件”菜單；第二步、點(diǎn)擊“另存為”，選擇要存放的路徑，輸入要保存的名稱。2.設(shè)置文字顏色

師：同學(xué)們，默認(rèn)情況下我們看到的文字是黑色的，為了讓文檔顏色豐富一些，可以把一些重點(diǎn)字詞突出顯示，或者改變它們的顏色。演示操作相應(yīng)步驟，學(xué)生練習(xí)把“桂林山水”文中的標(biāo)題設(shè)為褐色，把文中描寫(xiě)山水的字添加顏色。3.文字加粗、傾斜、加下畫(huà)線。

請(qǐng)學(xué)生按步驟操作：在“開(kāi)始”工具欄中有一排字形修飾按鈕，選定文字，再單擊這些鈕，文字就會(huì)變粗、變斜、加下畫(huà)線。任務(wù)驅(qū)動(dòng)：“動(dòng)手做”把桂林山水文中的標(biāo)題和帶顏色的字加粗，把一些句子變斜或者加下畫(huà)線。（教師巡視）

4、調(diào)整行間距和段落間距：

1.在姓名行中單擊，再單擊行距按鈕，打開(kāi)段落對(duì)話框。2.單擊段前和斷后按鈕，調(diào)整數(shù)字。

3.選定所有正文段落，單擊行距按鈕，選擇 一個(gè)行間距?！皠?dòng)手做”調(diào)寬“桂林山水”文中作者姓名與上、下兩行字之間的距離，調(diào)寬正文的行間距。（以小組為單位競(jìng)賽）

四、小結(jié)

1.今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？ 2.保存和另存為有什么區(qū)別？

課后反思：

第8課 神奇美妙藝術(shù)字 類型：新授

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握插入藝術(shù)字的方法。

2.學(xué)習(xí)藝術(shù)字大小及位置的調(diào)整。3.學(xué)會(huì)改變藝術(shù)字的顏色效果。4.提高美化文檔的能力，增強(qiáng)審美的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：

WPS文字或word文檔 教學(xué)方法：

任務(wù)驅(qū)動(dòng)、交流協(xié)作 教學(xué)重難點(diǎn)；

藝術(shù)字的插入與調(diào)整。教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)引入

講解上節(jié)課學(xué)生的作業(yè)，點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作品。

教師展示過(guò)程中復(fù)習(xí)頁(yè)面設(shè)置、行距、居中等方法。

二、如何插入藝術(shù)字

叮叮要過(guò)生日了，咚咚想送一張生日賀卡給叮叮。如何將文字做得更漂亮呢？咚咚有個(gè)好主意。那就是將生日快樂(lè)設(shè)計(jì)成藝術(shù)字的效果。他是如何實(shí)現(xiàn)的呢？請(qǐng)看具體步驟： 1.單擊菜單［插入］－［圖片］－［藝術(shù)字］，彈出“藝術(shù)字”庫(kù)。

2.選擇一種“藝術(shù)字”式樣，單擊［確定］，彈出“藝術(shù)字”對(duì)話框。

3.輸入藝術(shù)字的內(nèi)容“生日快樂(lè)”，選擇適當(dāng)?shù)淖煮w、字號(hào)，按［確定］。

4.選中藝術(shù)字，上面有８?jìng)€(gè)尺寸控點(diǎn)，拖動(dòng)控制點(diǎn)可以調(diào)整藝術(shù)字的大小、形狀。

小技巧：如果對(duì)插入的藝術(shù)字的顏色、字體、形狀等不滿意，還可以對(duì)它進(jìn)行調(diào)整，可以換成不同效果的藝術(shù)字。

三、編輯藝術(shù)字的常用方法：

1.雙擊藝術(shù)字，打開(kāi)編輯“藝術(shù)字”窗口。修改藝術(shù)字的內(nèi)容、字體、字號(hào)。

2.選定藝術(shù)字，此時(shí)，“藝術(shù)字”工具欄將自動(dòng)顯示。在工具欄中選擇“字形”、“環(huán)繞方式”、“顏色和線條”等操作。

四、移動(dòng)藝術(shù)字的位置改變顏色：

1.當(dāng)鼠標(biāo)指針移到藝術(shù)字，指針變成“四向箭頭”時(shí)，按住鼠標(biāo)左鍵將文本框的位置任意移動(dòng)。

2.如果在藝術(shù)字上單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇快捷菜單中的［設(shè)置藝術(shù)字格式］，就可調(diào)整藝術(shù)字的大小、位置、線條色和填充色等操作。

五、作業(yè)： 制作一張賀卡

根據(jù)所學(xué)知識(shí)，收集制作賀卡的資料，自己獨(dú)立設(shè)計(jì)一張賀卡。為你最喜歡的人制作一張精美的賀卡，要求要用到藝術(shù)字，收卡人的姓名、祝福語(yǔ)、寄卡人的姓名等均不可少。作品文件名為：XXX賀卡 課后反思：

第9課 文中配圖要恰當(dāng) 類型：新授

教學(xué)內(nèi)容：

在wps文字下為文稿配圖 教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生掌握在文檔中插入圖片的方法和技巧； 2.掌握設(shè)置圖片邊框效果的方法。3.學(xué)會(huì)復(fù)制與粘貼圖片的操作。4.學(xué)會(huì)使用WPS的在線圖片。教學(xué)重點(diǎn)：

1.使學(xué)生學(xué)會(huì)在文檔中插入圖片的方法和技巧。

2.掌握調(diào)整文檔中圖片位置、大小與文字混排的方法。教學(xué)難點(diǎn)：

正確選擇合適圖片，使用文字環(huán)繞工具調(diào)整文字與圖片的關(guān)系。教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，趣味引入。

師：在一篇文章中插入圖片，不但能夠輔助說(shuō)明文章主題，而且可以使作品顯得更加美觀、形象、生動(dòng)。

師：你們想學(xué)會(huì)這招本領(lǐng)嗎？（想）

師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第9課。（板書(shū)課題：文中配圖要恰當(dāng)）

師：如果想讓你的電子文稿也更加美觀、生動(dòng)、形象。同學(xué)們有沒(méi)有信心迎接挑戰(zhàn)？（有）

二、引出任務(wù)

師：本節(jié)課共有三關(guān)：“插入圖片”、“設(shè)置圖片的邊框效果、“使用wps在線圖片”。

要求：自學(xué)課本第53-54頁(yè)內(nèi)容。

師：如果自學(xué)過(guò)程中遇到問(wèn)題，你有兩種求助方法：A、求助小組內(nèi)的同學(xué)。B、求助老師。大家清楚了沒(méi)有？（清楚了）好，讓我們開(kāi)始行動(dòng)吧！

第一關(guān)：插入圖片（卡片出示）

（學(xué)生打開(kāi)名字為“練習(xí)”的文件進(jìn)行練習(xí)）

插入圖片的兩種方法（剪貼畫(huà)、來(lái)自文件）

師：只要在文檔中插入一張圖片就算闖關(guān)成功。闖過(guò)第一關(guān)的同學(xué)請(qǐng)舉手？請(qǐng)幫幫你小組內(nèi)的同學(xué)。

師：誰(shuí)給大家演示一下你的操作步驟？要求邊演示邊講解，讓同學(xué)們看清，聽(tīng)清你的每一步操作。廣播教學(xué)，指名演示

插入“來(lái)自文件”圖片

師：那如何插入自己準(zhǔn)備的圖片呢？

師演示：同樣先選擇要插入圖片的位置用鼠標(biāo)單擊，然后單擊“插入”—“圖片”—“來(lái)自文件”，在彈出的插入圖片對(duì)話框中按路徑找到收藏好的圖片，單擊選中需要的圖片，再單擊“插入”，或者直接雙擊這個(gè)圖片，便插入好了。（生動(dòng)手練習(xí)）

三、深入學(xué)習(xí)

第二關(guān)、設(shè)置圖片邊框效果

1.單擊圖片，選擇輪廓，打開(kāi)按鈕，選擇邊框顏色。2.選擇線型。

第三關(guān)、使用wps在線圖片

網(wǎng)上搜索需要的圖片：

關(guān)鍵：選擇合適的圖片

課后反思：

第10課 豐富多彩文本框 類型：新授

教學(xué)內(nèi)容：

插入文本框 教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握插入文本框的方法。

2.學(xué)習(xí)文本框大小及位置的調(diào)整。3.學(xué)會(huì)設(shè)置文本框的輪廓效果。4.學(xué)會(huì)設(shè)置文本框的填充效果。教學(xué)方法：

任務(wù)驅(qū)動(dòng)、交流協(xié)作、案例教學(xué)、展示點(diǎn)評(píng) 教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)：

文本框的插入與調(diào)整。教學(xué)過(guò)程

一、教學(xué)引入

講解上節(jié)課學(xué)生的作業(yè)，點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作品。

教師展示：復(fù)習(xí)頁(yè)面設(shè)置、行距、居中等方法。

二、如何插入文本框： Word的文本框能在頁(yè)面上隨意地移動(dòng)，因此在賀卡上插入文本框是非常必要的一件事。插入文本框的具體操作步驟是： 1.單擊菜單［插入］－［文本框］－［橫排／豎排］。

2.按住鼠標(biāo)左鍵，在頁(yè)面上拖放，拖出適當(dāng)大小的方框。這就是文本框。

3.在文本框內(nèi)輸入文字，設(shè)置好文字的顏色、大小。

三、調(diào)整文本框的大?。?/p>

如何移動(dòng)文本框的位置與調(diào)整文本框的大小：

1.當(dāng)鼠標(biāo)指針移到文本框，指針變成“四向箭頭”時(shí)，按住鼠標(biāo)左鍵將文本框的位置任意移動(dòng)。

2.如果在文本框上單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇快捷菜單中的［設(shè)置文本框格式］，就可調(diào)整文本框的大小、位置、線條色和填充色等操作。

四、作業(yè)： 制作一張賀卡

根據(jù)所學(xué)知識(shí)，收集制作賀卡的資料，自己獨(dú)立設(shè)計(jì)一張賀卡。為你最喜歡的人制作一張精美的賀卡，要求要用到藝術(shù)字，收卡人的姓名、祝福語(yǔ)、寄卡人的姓名等均不可少。作品文件名為：XXX賀卡

四、設(shè)置文本框的填充效果：

1.單擊文本框，在繪圖工具欄單擊填充按鈕，再單擊文理命令。

2.在填充效果對(duì)話框中選擇一種文理圖案。

五、設(shè)置邊框樣式：

1.單擊文本框，再單擊菜單欄中的繪圖工具選項(xiàng)。2.選擇合適的圖案和顏色。

六、練習(xí)：

P63思考與練習(xí)課后反思：

第11課 繪制圖形很便捷 課型：新

教學(xué)目標(biāo)：掌握插入各種常見(jiàn)圖形的方法，掌握在圖形中插入文字的方法。學(xué)會(huì)組合圖形和設(shè)置圖形的疊放次序。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)中感受與文字搭配的樂(lè)趣，增強(qiáng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：掌握插入各種常見(jiàn)圖形的方法，掌握在圖形中插入文字的方法。學(xué)會(huì)組合圖形和設(shè)置圖形的疊放次序。

教學(xué)課時(shí)：1 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備等 教學(xué)教程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，趣味導(dǎo)入

同學(xué)們，上一課學(xué)習(xí)的文本框是方方正正的，有沒(méi)有其他形狀的圖形框來(lái)放文字呢？生：有 那讓我們來(lái)欣賞幾個(gè)作品吧？

屏幕展示作品，同時(shí)提問(wèn)：你們想不想設(shè)計(jì)出更加漂亮的作品呢？在“插入”工具欄里一個(gè)形狀列表，里面有各種圖形工具按鈕，利用它們可以在文檔中繪制各種各樣的圖形。

二、新授：

（一）繪制圖形

《WPS文字》軟件里的圖形有線條、基本形狀、標(biāo)注、星與旗幟等多種類型，下面介紹繪制這些圖形的方法。

動(dòng)手做：學(xué)生按書(shū)中步驟完成在“靜夜思”文檔里繪制一些修飾圖形。

（二）在圖形中添加文字

繪制圖形后，還可以在圖形中添加文字。

動(dòng)手做：按書(shū)中要求繪制相應(yīng)的圖形，并在其中添加文字，比一比，看一看，哪一組的同學(xué)最快完成任務(wù)。

拓展練習(xí)：形狀列表中還有一類圖形稱為標(biāo)注圖，可以用來(lái)對(duì)文檔的內(nèi)容或圖像添加注釋。請(qǐng)生試試。

（三）設(shè)置圖形的疊放次序。

文檔中有多幅圖形或多個(gè)文本框時(shí)，把它們疊在一起，后插入的圖形會(huì)覆蓋先插入的圖形。這時(shí)，可以根據(jù)編排的需要重新調(diào)整它們的疊放次序。

動(dòng)手做:以小組為單位，完成繪制笑臉和圓柱體后，設(shè)置它們的填充顏色。

（四）組合對(duì)象

可以把多幅圖像、多個(gè)文本框組成一個(gè)整體，以便對(duì)它們同時(shí)進(jìn)行移動(dòng)、復(fù)制、刪除等操作。動(dòng)手做：組合笑臉圖和圓柱體圖。（小組競(jìng)賽）

三、小結(jié)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們可以制作形狀各異，更加漂亮的文本框了，如果想更漂亮，那就需要同學(xué)們多用心，多想像，多創(chuàng)造。

四、作業(yè)：P69 思考與練習(xí)

五、板書(shū)設(shè)計(jì)：11.繪制圖形很便捷

1.繪制圖形 2.在圖形中添加文字 3.設(shè)置圖形的疊放次序 4.組合圖形

六、教學(xué)反思：

第12課 長(zhǎng)篇文檔我完善 課型：新 教學(xué)目標(biāo)：掌握查找和替換文字的方法，學(xué)會(huì)插入頁(yè)眉和頁(yè)碼，學(xué)會(huì)預(yù)覽和打印文檔。情感態(tài)度與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)中進(jìn)一步感受計(jì)算機(jī)處理文檔的先進(jìn)性。

教學(xué)重難點(diǎn)：掌握查找和替換文字的方法，學(xué)會(huì)插入頁(yè)眉和頁(yè)碼，學(xué)會(huì)預(yù)覽和打印文檔。教學(xué)課時(shí)：1 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教室等。教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境、趣味導(dǎo)入

當(dāng)文檔篇幅比較長(zhǎng)時(shí)，查找某個(gè)文字或詞就會(huì)有點(diǎn)費(fèi)時(shí)，這時(shí)可以利用WPS的查找功能。另外，還可以給文檔添加頁(yè)眉和頁(yè)碼，便于閱讀。

二、新授

（一）查找和替換

在編輯文檔時(shí)，既可以讓計(jì)算機(jī)查找指定的字或詞，也可以通過(guò)替換的方式修改指定的內(nèi)容，以便提高編輯加工的效率。動(dòng)手做：把“伽利略”文檔里的“鐵求”替換為“鐵球”。請(qǐng)學(xué)生以小組為單位按步驟完成。

拓展練習(xí)：在文檔里查找一下，看看“亞里士多德”是不是寫(xiě)成“亞里士多得”了。

（二）插入頁(yè)眉和頁(yè)碼

頁(yè)眉通常用來(lái)顯示文檔的附加信息是，如時(shí)間、日期、主題等，放在頁(yè)面的頂部。頁(yè)碼是頁(yè)面的序號(hào)，一般顯示在頁(yè)面的底部。

動(dòng)手做：為文檔“伽利略”添加頁(yè)眉和頁(yè)碼。以小組為單位合作完成任務(wù)。

（三）預(yù)覽與打印

要查看版面的整體效果，可以單擊打印預(yù)覽按鈕，在預(yù)覽窗口中顯示文檔的打印效果。預(yù)覽結(jié)束，單擊按鈕返回文檔的編輯狀態(tài)。

認(rèn)真閱讀STS視角。

三、小結(jié)：本節(jié)同學(xué)們學(xué)會(huì)了在長(zhǎng)篇文檔中進(jìn)行查找與替換，同時(shí)還可以插入頁(yè)眉和頁(yè)碼，這對(duì)日后我們?cè)诰庉嬑臋n時(shí)，提供了非常大的便利。

四、作業(yè)：完成書(shū)后P74思考與練習(xí)

五、板書(shū)設(shè)計(jì)：12.長(zhǎng)篇文檔我完善

一、查找與替換

二、插入頁(yè)眉與頁(yè)碼

三、打印與預(yù)覽

六、教學(xué)反思：

第13課 個(gè)性表格巧制作

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)在文檔中插入表格，掌握修改表格結(jié)構(gòu)的方法，能在表格中熟練地輸入文字。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)制作和設(shè)計(jì)表格，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的實(shí)用性及成功的喜悅感。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)在文檔中插入表格，掌握修改表格結(jié)構(gòu)的方法，能在表格中熟練地輸入文字。教學(xué)課時(shí)：1 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教室等。教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境、趣味導(dǎo)入

用表格管理的信息往往比較整齊直觀。常用的表格有通信錄、課程表、個(gè)人簡(jiǎn)歷，還有一些數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表，如班費(fèi)管理表、成績(jī)統(tǒng)計(jì)等。

二、新授

（一）插入表格

制作表格進(jìn)，首先要在紙上設(shè)計(jì)好表格的基本框架（行、列結(jié)構(gòu)），然后在《WPS文字》的文檔編輯區(qū)里制作表格。動(dòng)手做：插入一個(gè)7行5列的表格。（學(xué)生獨(dú)立完成）

（二）合并與拆分單元格

表格中的格子叫做單元格。合并單元格就是把多個(gè)單元格合并為一個(gè)，拆分單元格就是把一個(gè)單元格拆分為多個(gè)。通過(guò)合并與拆分，可以改變表格的原有結(jié)構(gòu)。

動(dòng)手做：修改“植物生長(zhǎng)小檔案”表格的結(jié)構(gòu)。小組合作按步驟完成，看一看哪一些同學(xué)最快完成任務(wù)。

（三）輸入文字

在單元格中單擊，插入點(diǎn)就會(huì)出現(xiàn)在這個(gè)單元格中，這時(shí)可以在這個(gè)單元格中輸入文字。

動(dòng)手做：輸入“植物生長(zhǎng)小檔案”表格中的內(nèi)容。STS視角：文字處理與辦公自動(dòng)化（認(rèn)真閱讀）

三、小結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？誰(shuí)來(lái)談一談？

四、作業(yè)：完成書(shū)后P79思考與練習(xí)

五、板書(shū)設(shè)計(jì)：13.個(gè)性表格巧制作

一、插入表格

二、合并與拆分單元格

三、輸入文字

六、教學(xué)反思：

第14課 修飾表格有方法

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)設(shè)置表格中文字的格式，掌握調(diào)整表格行高和列寬的方法，學(xué)會(huì)設(shè)置表格的邊框樣式和背景效果。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)設(shè)置表格中，感受用表格編排文字的特點(diǎn)。

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)設(shè)置表格中文字的格式，掌握調(diào)整表格行高和列寬的方法，學(xué)會(huì)設(shè)置表格的邊框樣式和背景效果。教學(xué)課時(shí)：1 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備等。教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境、趣味導(dǎo)入

同學(xué)們，接入表格輸入文字后，如果我們想讓我們的表格更具特點(diǎn)，更加美觀，我們還可以根據(jù)需要進(jìn)一步編輯、修改表格，如調(diào)整表格的行高和列寬、增加行或列、設(shè)置文字的格式、修改表格的樣式等。

二、新授

（一）調(diào)整行高和列寬

單元格中的內(nèi)容比較多時(shí)，單元格的高度會(huì)改變。這時(shí)要適當(dāng)調(diào)整單元格的行高和列寬，使表格顯得比較均勻。動(dòng)手做：調(diào)整“植物生長(zhǎng)小檔案”表格的行高和列寬。

（二）設(shè)置文字格式

可根據(jù)需要合理調(diào)整文字的字體、字號(hào)和顏色，以及文字在單元格中的對(duì)齊方式，使表格便于人們閱讀。

動(dòng)手做：調(diào)整“植物生長(zhǎng)小檔案”表格中文字的格式。以小組為單位協(xié)作完成任務(wù)。閱讀：“你知道嗎？”通過(guò)閱讀你有什么收獲？

（三）設(shè)置表格的邊框和背景 可以看到，表格的邊框是黑色的單實(shí)線，背景是無(wú)色的。為了讓表格變得美觀一些，可以在“表格樣式”工具欄中修改它的樣式。

動(dòng)手做：設(shè)置“植物生長(zhǎng)小檔案”表格的邊框和背景。

（四）使用現(xiàn)有的表格樣式

《WPS文字》軟件中有很多現(xiàn)成的表格樣式，只要單擊表格，多面手在樣式列表中選擇一種樣式，表格的邊框和背景就會(huì)自動(dòng)調(diào)整。

動(dòng)手做：為“通信錄”應(yīng)用表格樣式。

三、小結(jié)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)會(huì)了如何修飾表格，在日后的使用中，同學(xué)們可以運(yùn)用本課所學(xué)將自己的表格設(shè)計(jì)得獨(dú)具特色。

四、作業(yè)：完成書(shū)后P85思考與練習(xí)

五、板書(shū)設(shè)計(jì)：14.修飾表格有方法

一、調(diào)整行高和列寬

二、設(shè)置文字格式

三、設(shè)置表格的邊框和背景

四、使用現(xiàn)有的表格樣式

六、教學(xué)反思：

第15課 數(shù)據(jù)處理真輕松 課型：新

教學(xué)目標(biāo)：掌握數(shù)據(jù)求和、求平均值的方法，掌握求數(shù)據(jù)最大值、最小值的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)中體會(huì)用文字處理軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算的便利性。

教學(xué)重難點(diǎn)：掌握數(shù)據(jù)求和、求平均值的方法，掌握求數(shù)據(jù)最大值、最小值的方法。教學(xué)課時(shí)：1 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備及軟件等。教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入：

同學(xué)們，在《WPS文字》軟件中，還可以對(duì)表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算，如求和、求平均值等。這給們?nèi)粘５慕y(tǒng)計(jì)帶來(lái)的極大的便利。

二、新授

（一）求和

求和是計(jì)算一組數(shù)據(jù)的總和，是數(shù)據(jù)處理的常用操作。計(jì)算表格中指定單元格數(shù)據(jù)的總和時(shí)，首先要選定這些單元格，然后利用“快速計(jì)算”中的“求和”工具執(zhí)行求和操作。動(dòng)手做：計(jì)算每位同學(xué)上半年的零花錢總和。看一看哪一組同學(xué)最熟練而準(zhǔn)確的完成任務(wù)。

（二）求平均值

“快速計(jì)算”列表中還有計(jì)算平均值的命令，下面利用這種方法計(jì)算每個(gè)同學(xué)們平均使用的零花錢數(shù)。

動(dòng)手做：選定所有同學(xué)使用零花錢的數(shù)據(jù)---單擊快速計(jì)算列表中的平均值命令。

（三）求最大值和最小值

在進(jìn)行數(shù)據(jù)處理時(shí)，常常需要從某部分?jǐn)?shù)據(jù)中找出最大值或最小值。下面介紹操作方法。

動(dòng)手做：以小組為單位按書(shū)中步驟完成相應(yīng)任務(wù)，比一比，看一看哪一組同學(xué)最好的完成任務(wù)。

三、小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)你們有什么收獲，哪們同學(xué)說(shuō)一說(shuō)？

四、作業(yè)：完成書(shū)后P90思考與練習(xí)

五、板書(shū)設(shè)計(jì)：15.數(shù)據(jù)處理真輕松

一、求和

二、求平均值

三、求最大值和最小值

六、教學(xué)反思:

第五篇：四年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)教案

2015-2016第二學(xué)期四年級(jí)下冊(cè)《小學(xué)信息技術(shù) 》教案

1.《認(rèn)識(shí)Word》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、能啟動(dòng)和退出Word 程序。

2、熟悉Word 的操作界面。重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能熟練地啟動(dòng)和退出Word 程序。

2、熟悉Word 的操作界面。教學(xué)準(zhǔn)備 計(jì)算機(jī)

教學(xué)過(guò)程

一、新課導(dǎo)入

上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)中自帶的畫(huà)圖程序，這個(gè)學(xué)期我們將會(huì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的文字處理軟件Word 中文意思是文字。利用它可以輕松地完成寫(xiě)作文、記日記、寫(xiě)信等等的操作，還可以對(duì)文字進(jìn)行修飾，而且還不會(huì)弄臟我們的小手。首先我們要認(rèn)識(shí)和啟動(dòng)Word，下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)Word。

二、新課教學(xué)

（一）認(rèn)識(shí)Word

1、啟動(dòng)Word 要使用這個(gè)軟件，首先要在計(jì)算機(jī)中安裝Word，然后啟動(dòng)Word。啟動(dòng)Word 有兩個(gè)方法：第一種：在Windows 桌面上有Word 的快捷圖標(biāo)，可以在該圖標(biāo)上雙擊鼠標(biāo)左鍵來(lái)啟動(dòng)Word。第二種：第一步：使用鼠標(biāo)左鍵單擊桌面左下角的“開(kāi)始”按鍵。第二步：將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到開(kāi)始菜單的“所有程序”按鈕上，這時(shí)會(huì)自動(dòng)彈出“所有程序”的下一級(jí)子菜單。第三步：在程序菜單的下一級(jí)菜單中，找到Microsoft Word圖標(biāo)，單擊鼠標(biāo)左鍵就可以啟動(dòng) Word這個(gè)軟件了。隨后出現(xiàn)了 Word的歡迎畫(huà)面，顯示出 Word的程序版本等信息，幾秒鐘后畫(huà)面自動(dòng)消失，出現(xiàn) Word的主程序界面。

2、Word程序窗口各部分的名稱

啟動(dòng)了 Word后，出現(xiàn)的就是 Word的程序窗口界面了最上面的是標(biāo)題欄、下面依次為菜單欄、工具欄、格式欄、標(biāo)尺、工作窗口區(qū)和狀態(tài)欄。

標(biāo)題欄：顯示文檔名稱，該欄最右面有3個(gè)控制窗口的按鈕。菜單欄：顯示菜單名稱，單擊某個(gè)菜單名可以打開(kāi)菜單，里面有許多可供選擇的命令。

工具欄：此欄內(nèi)有許多按鈕，每個(gè)按鈕對(duì)應(yīng)菜單欄上某個(gè)菜單的一條命令，比從菜單欄上選擇命令快捷。這些按鈕也叫做快捷工具按鈕。

格式欄：利用格式欄，可以快速設(shè)定選定的編輯對(duì)象，比如可以對(duì)已選中的文字行字體、大小等設(shè)置。

狀態(tài)欄：顯示當(dāng)前編輯文檔的狀態(tài)作息及一些編輯信息。

3、認(rèn)識(shí)Office助手

在使用 Word過(guò)程中，有時(shí)會(huì)遇到一些不明白的問(wèn)題，我們可以利用“Office助手”來(lái)排擾解難。如：如果想知道 Word 中關(guān)于字體的知識(shí)，可以通過(guò)下面的方法來(lái)操作。

步驟：

（1）單擊菜單欄上的“幫助”，選擇“顯示Office助手”。

（2）此時(shí)在 Word窗口中會(huì)出現(xiàn)一個(gè)卡通人物，它就是“Office助手”。

（3）鼠標(biāo)雙擊Office助手會(huì)彈出一個(gè)對(duì)話框，在下面輸入“字體”，然后點(diǎn)擊“搜索”按鈕，這樣Office助手就會(huì)把與“字體”相關(guān)的內(nèi)容全部顯示出來(lái)。

（二）文章的輸入

在Word中輸入文字，首先需要將輸入法調(diào)整到合適的狀態(tài)，輸入英文可以在默認(rèn)狀態(tài)下，要輸入中文就必須將輸入法狀態(tài)切換到中文的輸入狀態(tài)下。

1、調(diào)整輸入法狀態(tài)

步驟：

（1）啟動(dòng)Word，確定當(dāng)前的鼠標(biāo)指針在工作窗口區(qū)中，顯示為文字輸入狀態(tài)。

（2）移動(dòng)鼠標(biāo)指針到桌面右下方的輸入法狀態(tài)圖標(biāo)上，單擊鼠標(biāo)左鍵彈出輸入法狀態(tài)選擇菜單。

（3）如將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到“智能ABC輸入法”的上方單擊鼠標(biāo)左鍵確定，這個(gè)時(shí)候，輸入法狀態(tài)顯示為中文輸入法中“智能ABC輸入法”的圖標(biāo)，現(xiàn)在就可以輸入漢字了。

注：同時(shí)按下[Ctrl]和[空格鍵]是中文輸入狀態(tài)和英文輸入狀態(tài)之間切換。同時(shí)按下[Atl+Shift]鍵或者[Ctrl+Shift]鍵是在不同的輸入法之間進(jìn)行切換。

2、輸入文字

在中文輸入法狀態(tài)下，可以在Word中輸入中文。

步驟：

（1）使用鍵盤(pán)，依次按下字母鍵x、i、n、x、i，在輸入框中會(huì)出現(xiàn)“xinxi”。

（2）按下鍵盤(pán)上的[空格鍵]，這時(shí)候輸入框中就會(huì)顯示“信息”兩個(gè)字，同時(shí)在輸入窗口的右邊出現(xiàn)文字選擇框，選擇框中有同“信息”兩個(gè)字的拼音一樣的4個(gè)候選詞，如果需要改變，可以使用鼠標(biāo)單擊需要的詞，或者按下對(duì)應(yīng)的數(shù)字鍵。

（3）直接按下[空格鍵]或者使用鼠標(biāo)左鍵按下文字選擇框中的“信息”，該詞就輸入到Word的工作窗口區(qū)中。

（三）文章的保存

文字輸入后，就可以將文章保存到計(jì)算機(jī)中了。

步驟：

（1）單擊菜單欄中的“文件”——“保存”。

（2）將會(huì)出現(xiàn) “另存為”對(duì)話框，默認(rèn)的保存地址是C盤(pán)“我的文檔”文件夾，默認(rèn)的文件名稱是“信息”，單擊“保存”按鈕后該文檔就被保存下來(lái)了。

（四）退出Word 要想退出Word，可以有鼠標(biāo)單擊菜單欄上的“文件”——“退出”，或者直接用鼠標(biāo)左鍵單擊屏幕標(biāo)題欄右角的關(guān)閉按鈕。如果不想保存單擊“否”，想繼續(xù)編輯文字單擊“取消”。

三、全課小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？

四、課堂練習(xí)

啟動(dòng)Word，在里面輸入文字“學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)”，然后保存文件名為“計(jì)算機(jī)”。板書(shū)設(shè)計(jì)： 認(rèn)識(shí)Word

一、認(rèn)識(shí)Word

1、啟動(dòng)Word

2、Word程序窗口各部分的名稱

3、認(rèn)識(shí)Office助手

二、文章的輸入

1、調(diào)整輸入法狀態(tài)

2、輸入文字

三、文章的保存

四、退出Word 教后隨筆：通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解到Word程序的神奇，從而激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和愛(ài)好。讓他們感受到計(jì)算機(jī)的樂(lè)趣。

2.《Word視圖與格式菜單》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)，1、熟悉Word的菜單。

2、能根據(jù)自己的需要調(diào)整Word的視圖方式。

重點(diǎn)難點(diǎn)，1、熟悉Word的菜單。

2、能根據(jù)自己的需要調(diào)整Word的視圖方式。教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程

一、新課導(dǎo)入

同學(xué)們，我們?cè)谑褂肳ord進(jìn)行文字編輯時(shí)，經(jīng)常需要使用各種文字處理命令，這些命令除了在菜單欄上可以找到以外，還可以直接使用工具欄上的快捷工具按鈕，下面我們先啟動(dòng)Word，輸入一首詩(shī)《靜夜思》的文字。

二、新課教學(xué)

（一）視圖菜單

1、選擇合適的視圖方式

在Word中一共提供了4種常用的工作視圖方式分別：“普通”、“Wed版式”、“頁(yè)面”、“大綱”。我們選擇什么樣地視圖根據(jù)使用習(xí)慣和編輯狀態(tài)而定，一般

情況下，我們習(xí)慣于使用頁(yè)面視圖。

2、顯示工具欄

我們?cè)谑褂霉ぞ邫诳梢钥焖俚剡M(jìn)行文字的編輯，首先學(xué)習(xí)如何將工具欄顯示到程序窗口中。

步驟：

（1）單擊菜單欄上的“視圖”——“工具欄”。

（2）在工具欄的下級(jí)菜單中，有許多的選項(xiàng)，前面使用的是格式的工具欄，如果該工具欄已經(jīng)在窗口中顯示，在“格式”的前面就會(huì)有一個(gè)小鉤，表示已經(jīng)選擇了，否則，需要你單擊“格式”，這樣它才能在窗口中顯示出來(lái)。下面我們以將前面輸入的詩(shī)在頁(yè)面上設(shè)置居中。

步驟：

（1）移動(dòng)鼠標(biāo)指針到文字的開(kāi)始位置，按下鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)鼠標(biāo)指針，將所有文字選中，這時(shí)文字處理呈現(xiàn)反色顯示。

（2）在格式工具欄上，可以看見(jiàn)3個(gè)按鈕，分別是兩端對(duì)齊、居中和右對(duì)齊。

（3）單擊中間的居中按鈕，隨后選擇的文字由原來(lái)的兩端對(duì)齊方式改成了居中對(duì)齊。

3、查看隱藏的快捷工具圖標(biāo)

由于窗口大小的限制，工具欄中的所有工具按鈕并不能都顯示出來(lái)。單擊工具欄最右邊的顯示隱藏按鈕，沒(méi)有顯示出來(lái)的其他快捷圖標(biāo)就顯現(xiàn)了出來(lái)。

4、查看沒(méi)有完全顯示的菜單命令

在使用中為了美觀，菜單欄上菜單命令并不完全顯示，而隱藏了一部分，并在菜單的末端出現(xiàn)一個(gè)向下的雙箭頭按鈕，使用鼠標(biāo)左鍵單擊該伸展按鈕可以顯示全部命令。

（二）格式菜單

下面我們使用“格式”菜單中的命令，對(duì)文字進(jìn)行格式設(shè)置。

1、設(shè)置字體

使用字體格式設(shè)置對(duì)話框?qū)ξ淖衷O(shè)置不同的格式。步驟：

（1）選擇需要編輯的文字，使文字處于被編輯狀態(tài)。單擊菜單欄中的“格式”——“字體”。

（2）出現(xiàn)字體格式設(shè)置對(duì)話框后，選擇“字體”選項(xiàng)卡，單擊中文字體下面的選擇按鈕，將字體選擇為“黑體”，字號(hào)為“初號(hào)”，效果為“陰影”，最后單擊“確定”按鈕，也可以使用常用文字格式工具欄進(jìn)行編輯。返回到編輯窗口后，可以看見(jiàn)文字的字體、字號(hào)和效果都調(diào)整成為我們?cè)O(shè)置的狀態(tài)。

2、將文字分欄顯示

利用分欄格式對(duì)話框，我們可以將文字分欄顯示。步驟：

（1）由于只是將詩(shī)的內(nèi)容分欄顯示，所以只選擇文字“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”

（2）單擊菜單欄中的“格式”——“分欄”。

（3）在分欄對(duì)話框中，設(shè)置分欄狀態(tài)為“兩欄”，單擊“確定”按鈕后文字即被分欄顯示。

三、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？

四、課堂作業(yè)

自選一篇文章，練習(xí)對(duì)其文字進(jìn)行字體格式設(shè)置和分欄。板書(shū)設(shè)計(jì)：

Word視圖與格式菜單

一、視圖菜單

二、格式菜單

3.《輸入文章 插入符號(hào)》教學(xué)設(shè)計(jì)

執(zhí)教：

1、教學(xué)目標(biāo) 知道符號(hào)的插入方法。

2、能根據(jù)需要使用合適的方法插入符號(hào)。重點(diǎn)難點(diǎn)

1、學(xué)分符號(hào)的插入方法。

2、能根據(jù)需要使用合適的方法插入符號(hào)。

教 學(xué) 過(guò) 程

一、新課導(dǎo)入

我們?cè)谳斎胛恼聲r(shí)，如果需要輸入各種符號(hào)、文字的偏旁部首和數(shù)學(xué)運(yùn)算符號(hào)等，怎么辦呢？下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)輸入這些符號(hào)。

二、新課教學(xué)

（一）輸入文本

1、啟動(dòng)中文輸入法

要輸入中文，要學(xué)會(huì)使用智能ABC輸入法，這種輸入法的功能強(qiáng)大，具有快捷、方便和實(shí)用的特點(diǎn)。

2、使用鍵盤(pán)輸入拼音，輸入漢字 啟動(dòng)了輸入法后，使用輸入拼音就可以進(jìn)行漢字的輸入了。如果要輸入數(shù)字，按下鍵盤(pán)上的數(shù)字鍵就可以直接輸入。

首先在編輯窗口中輸入下面的文字和數(shù)字：

天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天最高溫度有27，天氣比較熱，今天的作業(yè)如下：

計(jì)算3243125 寫(xiě)出“禮”的部首是（）拼音是（）

輸入符號(hào)

注：使用鍵盤(pán)輸入文字，如果需要的文字沒(méi)有出現(xiàn)在選擇框中，按下鍵盤(pán)上的[+]和[-]、[[]和[]]、[Page Down]和[Page Up]進(jìn)行翻頁(yè)。

（二）輸入符號(hào)

在文字的輸入過(guò)程中，需要的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)可以使用鍵盤(pán)上的按鍵來(lái)輸入，中文的標(biāo)點(diǎn)必須在中文輸入法狀態(tài)下進(jìn)行。

對(duì)于數(shù)學(xué)運(yùn)算符號(hào)，我們可以使用菜單欄中的“視圖”——“工具欄”——“符號(hào)欄”，使用符號(hào)欄輸入常用的一些數(shù)學(xué)符號(hào)。

利用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和常用的數(shù)學(xué)符號(hào)，我們可以完成數(shù)學(xué)運(yùn)算符號(hào)的輸入：計(jì)算

32÷4×3－12＋5＝〔 〕。但是對(duì)于不常用的符號(hào)，如漢字的偏旁“礻”，表示溫度的

單位——℃，我們就需要借助符號(hào)對(duì)話框了。

1、使用符號(hào)對(duì)話框

步驟：

（1）首先將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到“寫(xiě)出禮的部首是（）”的括號(hào)里面，使當(dāng)前的輸入位置在括號(hào)里。

（2）單擊菜單欄中的“插入”——“符號(hào)”。在此對(duì)話框中有“符號(hào)”和“特殊符號(hào)”兩個(gè)選項(xiàng)卡。

（3）使用鼠標(biāo)移動(dòng)滾動(dòng)條，選擇需要的符號(hào)后，單擊鼠標(biāo)左鍵，然后單擊“插入”按鈕，隨后返回編輯窗口，可以看見(jiàn)符號(hào)“礻”已經(jīng)被插入到相應(yīng)的位置中。

寫(xiě)出禮的部首是（礻）

2、使用“特殊符號(hào)”對(duì)話框

如果需要輸入“℃”這樣的符號(hào)，需要使用特殊符號(hào)對(duì)話框。步驟：

（1）在數(shù)字27的后面單擊鼠標(biāo)左鍵，單擊菜單欄上的“插入”——“特殊符號(hào)”。

（2）隨后彈出插入特殊符號(hào)對(duì)話框，其中一共有6個(gè)不同的符號(hào)分類，這里我們先

選擇“單位符號(hào)”，找到需要的符號(hào)“℃”，按下鼠標(biāo)左鍵后單擊“確定”。使用上面的方法，仿效使用“數(shù)學(xué)符號(hào)”、“拼音”等選項(xiàng)卡將需要的特殊符號(hào)輸入到指定的位置上。

（三）插入符號(hào)的其他方法

在使用智能ABC輸入法時(shí)，使用下面方法可以輸入符號(hào)。步驟：

（1）啟動(dòng)智能ABC輸入法，使用鼠標(biāo)右鍵單擊輸入狀態(tài)后面的鍵盤(pán)按鈕。

（2）在鍵盤(pán)選擇中。選擇“特殊符號(hào)”，這時(shí)窗口中顯示為“特殊符號(hào)”輸入鍵盤(pán)。

（3）左鍵單擊相應(yīng)的符號(hào)按鈕，或者直接按下鍵盤(pán)上對(duì)應(yīng)的按鍵就可以輸入相應(yīng)的符號(hào)了。

（四）保存文件

完成了符號(hào)的輸入后，適當(dāng)調(diào)整文章的字體以及大小。單擊菜單欄中的“文件”——“保存”，將文檔以“作業(yè)進(jìn)程”為文件名保存到“我的文檔”中。

三、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了輸入文章和插入符號(hào)以及特殊符號(hào)。

四、課堂作業(yè)

輸入下面的特殊符號(hào)： 1＋2－3×4÷5＝

§№☆★●◇↓←※△■＃＆＠＼＾＿〓 板書(shū)設(shè)計(jì)：輸入文章 插入符號(hào)

教后隨筆：通過(guò)對(duì)此課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了輸入文章和插入符號(hào)以及特殊的符號(hào)。從而培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手能力和思維能力。

4.《插入藝術(shù)字》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)目標(biāo) 了解什么叫藝術(shù)字。

2、掌握編輯和插入藝術(shù)字的方法。

重點(diǎn)難點(diǎn) 能熟練地在文章中插入和編輯藝術(shù)字。

教學(xué)過(guò)程

一、新課導(dǎo)入

平時(shí)我們?cè)谝恍V告上看見(jiàn)很多漂亮的文字具有藝術(shù)的效果。現(xiàn)在在我們的計(jì)算機(jī)的Word中也可以制作出精美的藝術(shù)字來(lái)。什么叫藝術(shù)字呢？在Word中指具有藝術(shù)效果的文字。下面我們就來(lái)怎樣制作精美的藝術(shù)字。

二、新課教學(xué)

（一）打開(kāi)藝術(shù)字庫(kù)

方法一：從繪圖快捷工具欄中啟動(dòng)“藝術(shù)字”庫(kù)

步驟：

（1）單擊菜單欄中的“視圖”——“工具欄”——“藝術(shù)字”。

（2）在彈出的藝術(shù)字工具欄的最左面有一個(gè)“插入藝術(shù)字”按鈕，單擊它彈出“藝術(shù)字”庫(kù)

方法二：從插入菜單中打開(kāi)“藝術(shù)字”庫(kù) 步驟：?jiǎn)螕舨藛螜谥械摹安迦搿睒?biāo)簽。在下面的菜單中單擊“圖片”——“藝術(shù)字”。

（二）選擇樣式

彈出了“藝術(shù)字”庫(kù)的對(duì)話框后，我們就可以選擇其中的一種藝術(shù)字樣式了。

1、藝術(shù)字庫(kù)中包含的樣式

在藝術(shù)字庫(kù)中，包含了常用的30種不同的藝術(shù)字樣式。從上面開(kāi)始的第一排到最后一排，是不同的風(fēng)格樣式，上面的偏重于線條的彎曲透視，下面的偏重于投影和立體感。

2、藝術(shù)字的樣式選擇原則

我們?cè)谶x擇藝術(shù)字的樣式時(shí)，需要根據(jù)使用的位置和用途，以及色彩搭配，大小搭配等多個(gè)方面支考慮。

（三）輸入文字

步驟：

（1）在“藝術(shù)字”庫(kù)對(duì)話框中，我們選擇最下面一排的第4個(gè)樣式。

（2）在隨后彈出的編輯“藝術(shù)字”文字對(duì)話框中，輸入“保護(hù)環(huán)境，從我做起”。

（3）單擊“確定”，返回Word編輯窗口，可以看見(jiàn)制作的藝術(shù)字出現(xiàn)了編輯窗口中。

（四）藝術(shù)字的調(diào)整

1、設(shè)置藝術(shù)字的“文字環(huán)繞”方式

制作好的藝術(shù)字默認(rèn)是以“嵌入型”的文字環(huán)繞方式插入文章中的，然而，藝術(shù)字在實(shí)際應(yīng)用中需要調(diào)整大小與位置，而“嵌入型”使藝術(shù)字的調(diào)整變得不太方便，所以，我們要首先設(shè)置藝術(shù)字的“文字環(huán)繞”方式。

單擊制作好的藝術(shù)字，會(huì)出現(xiàn)“藝術(shù)字”工具欄，點(diǎn)擊工具欄上的“文字環(huán)繞”按鈕，這時(shí)會(huì)彈出方式選項(xiàng)菜單，菜單中有許多種“文字環(huán)繞”方式，可以根據(jù)實(shí)際需要選擇，這里我們選擇“浮于文字上方”。

2、藝術(shù)字的大小調(diào)整

設(shè)置好藝術(shù)字的“文字環(huán)繞”方式后，單擊制作好的藝術(shù)字，會(huì)出現(xiàn)8個(gè)調(diào)整大小的“控制柄”，移動(dòng)鼠標(biāo)指針到控制，按下左鍵后鼠標(biāo)指針變成調(diào)整狀態(tài)，拖動(dòng)鼠標(biāo)可以調(diào)整藝術(shù)字的大小。

3、藝術(shù)字的形狀和角度調(diào)整

在選擇了藝術(shù)字后，還會(huì)出現(xiàn)一個(gè)黃色的“調(diào)整柄”，使用鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)它，可以調(diào)整藝術(shù)字顯示的效果。

最后使用相同的方法，制作“保護(hù)環(huán)境，從我做起”。

三、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？

四、課堂作業(yè)

將下面的文字設(shè)置成藝術(shù)效果。

我愛(ài)學(xué)校

水中倒影 板書(shū)設(shè)計(jì)：

插入藝術(shù)字

一、打開(kāi)藝術(shù)字庫(kù)

二、選擇樣式

三、輸入文字

四、藝術(shù)字的調(diào)整

5.《編輯藝術(shù)字》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)目標(biāo) 了解編輯藝術(shù)字的工具。

2、能使用藝術(shù)字編輯工具美化藝術(shù)字。重點(diǎn)難點(diǎn)

1、了解編輯藝術(shù)字的工具。

2、熟練地使用藝術(shù)字編輯工具美化藝術(shù)字。

教學(xué)過(guò)程

一、新課導(dǎo)入

在前面我們學(xué)習(xí)了在文章中插入藝術(shù)字，藝術(shù)字插入到文章后，我們還可以通過(guò)藝術(shù)編輯工具對(duì)藝術(shù)字制作出一些獨(dú)特的效果。下面我們來(lái)一起學(xué)習(xí)制作吧。

二、新課教學(xué)

（一）藝術(shù)字工具欄

以制作“小小環(huán)保監(jiān)督崗”印章為例。

步驟：

（1）從視圖中啟動(dòng)藝術(shù)字工具欄。

（2）使用鼠標(biāo)左鍵按下“插入藝術(shù)字”按鈕，啟動(dòng)“藝術(shù)字”庫(kù)對(duì)話框。

（3）在彈出的“藝術(shù)字”庫(kù)對(duì)話框中選擇第一排第三個(gè)樣式，單擊“確定”按鈕。

（4）隨后彈出編輯“藝術(shù)字”按鈕，在文本框，在文本輸入框中輸入“小小環(huán)保監(jiān)督崗”。

（5）單擊“確定”按鈕后，會(huì)出現(xiàn)制作的藝術(shù)字。然后用鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)“控制柄”和“調(diào)整柄”，調(diào)整藝術(shù)字的顯示效果。

對(duì)制作好藝術(shù)進(jìn)行美化，首先學(xué)會(huì)啟動(dòng)藝術(shù)字工具欄，選擇編輯好的藝術(shù)字，單擊右鍵，彈出右鍵菜單，然后選擇“顯示‘藝術(shù)字’工具欄”選項(xiàng)，就會(huì)出現(xiàn)藝術(shù)字的工具欄，并且所有的按鈕都顯示為可以操作。

（二）設(shè)置藝術(shù)格式

如果要對(duì)藝術(shù)字的字體進(jìn)行修飾，我們可以使用設(shè)置藝術(shù)字格式對(duì)話框來(lái)更改。

步驟：

（1）當(dāng)選擇了需要編輯的文字后，單擊藝術(shù)字的工具欄上的“設(shè)置藝術(shù)字格式”按鈕，打開(kāi)設(shè)置藝術(shù)字格式對(duì)話框。

（2）在設(shè)置藝術(shù)字格式對(duì)話框中，首先選擇“顏色和線條”，然后將填充顏色和線條顏色都改成紅色，然后單擊“確定”。

（3）選擇“版式”選項(xiàng)卡，可以設(shè)置藝術(shù)字在文章中的環(huán)繞方式，這里我們

選擇“浮于文字上方”?！案∮谖淖稚戏健笨梢苑奖愕厝我庹{(diào)整藝術(shù)字在文章中的位置，在拖動(dòng)的

同時(shí)，按住鍵盤(pán)上的[Alt]鍵可以精確定位。

（三）藝術(shù)字的形狀

通過(guò)前面的制作，我們初步完成了藝術(shù)字的編輯，但是還需要將“小小環(huán)保監(jiān)督崗”設(shè)置成環(huán)狀。

步驟：

（1）選擇藝術(shù)字，單擊工具欄上的“藝術(shù)形狀”按鈕。

（2）在藝術(shù)字形狀中，選擇第二排，第五個(gè)“粗上彎弧”。

（3）使用調(diào)整柄和控制柄調(diào)整藝術(shù)字效果為環(huán)狀。

（四）字間距

使用藝術(shù)字字符間距，來(lái)調(diào)整藝術(shù)字各個(gè)字之間的間距。首先選擇編輯的藝術(shù)字，然后單擊藝術(shù)字工具欄上最后一個(gè)按鈕“藝術(shù)字字符間距”，從彈出的選項(xiàng)風(fēng)吹草動(dòng)選擇自己希望的效果。通過(guò)對(duì)比，我們選擇了“很松”這一選項(xiàng)。最后“小小環(huán)保監(jiān)督崗”印章就制作完成了。

三、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？

四、課堂作業(yè)

制作下面的藝術(shù)字。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

編輯藝術(shù)字

一、藝術(shù)字工具欄

二、設(shè)置藝術(shù)格式

三、藝術(shù)字的形狀

四、字間距

6.《插入剪貼畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)目標(biāo) 學(xué)會(huì)插入剪貼畫(huà)的方法。

2、掌握正確的處理剪貼畫(huà)的要領(lǐng)。

1、重點(diǎn)難點(diǎn) 學(xué)會(huì)插入剪貼畫(huà)的方法。

2、掌握正確的處理剪貼畫(huà)的方法。

教學(xué)過(guò)程

一、新課導(dǎo)入

在Word中有一個(gè)叫做剪輯庫(kù)的圖庫(kù)，在這個(gè)圖片庫(kù)中包含了大量的常用圖片，由專業(yè)的人員設(shè)計(jì)，我們可以非常方便地直接將圖片插入到編輯的文檔中來(lái)，使我們的文章更加具有說(shuō)服力。下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)插入剪貼畫(huà)的方法。

二、新課教學(xué)

（一）插入剪貼畫(huà)的方法

在Word中的剪輯庫(kù)里面，有各種類型的剪貼畫(huà)，如“動(dòng)物”、“植物”、“標(biāo)志”等等，將下面介紹使用這些圖片的方法。

1、將剪輯庫(kù)中的剪貼畫(huà)插入到文檔中 步驟：（1）移動(dòng)鼠標(biāo)指針到需要插入圖片的位置，單擊菜單欄上的“插入”——“圖片”——“剪貼畫(huà)”。（2）在Word文檔的右側(cè)會(huì)彈出插入剪貼畫(huà)對(duì)話框，輸入我們需要的圖片類型名稱，這里我們輸入“比喻”，然后點(diǎn)擊“確定”，出現(xiàn)許多的剪貼畫(huà)。（3）在“比喻”類別的剪貼畫(huà)中，找到我們需要的第一張圖片，單擊圖片就可以將圖片插入到編輯窗口中。

在插入剪貼畫(huà)對(duì)話框如果我們想對(duì)圖片進(jìn)行其他操作怎么辦呢？就將鼠標(biāo)移動(dòng)到圖片上面，圖片的右側(cè)會(huì)出現(xiàn)一個(gè)黑色小三角形按鈕，單擊此按鈕，彈出關(guān)于該圖片的命令菜單，可以進(jìn)行其他操作。

注：如果不知道我們需要的剪貼畫(huà)屬于哪個(gè)類別怎么辦，可以直接點(diǎn)擊“搜索”按鈕，Word就會(huì)將所有剪貼畫(huà)全部列出來(lái)。

2、調(diào)整和編輯插入的圖片

插入圖片后，發(fā)現(xiàn)圖片太大，我們根據(jù)情況對(duì)它進(jìn)行大小和位置調(diào)整。步驟：（1）單擊該圖片，按住鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)圖片周圍的8個(gè)調(diào)整柄（黑色的小方塊），將圖片調(diào)整到合適的大小。

（2）大小合適后，選擇該圖片，單擊鼠標(biāo)左鍵，彈出右鍵菜單，選擇“設(shè)置圖片格式”。

（3）在對(duì)話框中，選擇“版式”，設(shè)置版式為“浮于文字上方”，最后調(diào)整圖片到合適的位置。圖片在文章中設(shè)置不同的版式會(huì)有不同的效果。

將圖片“樹(shù)木”選擇版式為“四周型”，將放在文字右邊文檔就完成了，最后進(jìn)行保存，保存地址為“我的文檔”，文件名為“第6課”。

（二）剪輯庫(kù)資料的添加

剪貼畫(huà)的圖片數(shù)量有限，我們還可以根據(jù)需要將其他圖片添加到剪輯庫(kù)中來(lái)，如何將其它的圖片的添加到剪輯庫(kù)中。

步驟：

（1）單擊菜單欄上的“插入”——“圖片”——“剪貼畫(huà)”。（2）在插入剪貼畫(huà)對(duì)話框中，單擊下方的“剪貼管理器”。（3）點(diǎn)擊選中“Oiffce收藏集”，然后點(diǎn)擊菜單欄上的“文件”——“將剪

輯添加到管理器”——“自動(dòng)”。單擊“確定”。就會(huì)將所有的搜索到的圖片添加到剪輯庫(kù)中。

三、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？ 板書(shū)設(shè)計(jì)：

插入剪貼畫(huà)

（一）插入剪貼畫(huà)的方法

（二）剪輯庫(kù)資料的添加

7.《文章的修改》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)目標(biāo) 了解文章修改包含的內(nèi)容。

2、能對(duì)文章進(jìn)行簡(jiǎn)單的修改。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、知道文章修改包含的內(nèi)容。

2、能熟練地對(duì)文章進(jìn)行簡(jiǎn)單的修改。

教學(xué)過(guò)程

一、新課導(dǎo)入

同學(xué)們?cè)趯?xiě)文章時(shí)，并不是一次就能寫(xiě)好的，需要不斷地推敲。在Word 中輸入文章時(shí)，如果想對(duì)不滿意的文字進(jìn)行修改，怎么辦呢？在Word 中有很多功能能幫助我們對(duì)文章進(jìn)行了修改，有“刪除”、“增加”、“復(fù)制”、“粘貼”文字和圖片等操作。下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)吧。

二、新課教學(xué)

（一）打開(kāi)已經(jīng)保存的文件

首先需要打開(kāi)第6課制作的文章。

步驟：

（1）單擊常用工具欄上的“打開(kāi)”按鈕。

（2）在隨后彈出的打開(kāi)對(duì)話框中，選擇查找范圍是“我的文檔”，在文件夾中，可以找到“第6課”，單擊選中，然后單擊“打開(kāi)”按鈕。返回到窗口，可以看見(jiàn)制作的文檔“第6課”出現(xiàn)在窗口中，下面我們就可以對(duì)需要修改的地方進(jìn)行修改了。

（二）修改文字

1、移動(dòng)光標(biāo)到指定位置

在對(duì)文章進(jìn)行編輯時(shí)，首先需要指定當(dāng)前編輯的位置，在Word中，閃爍的光標(biāo)所在的位置即為當(dāng)前編輯的位置。移動(dòng)指針，到需要編輯的位置后單擊鼠標(biāo)左鍵。將光標(biāo)停留在“衣服集中洗”的“洗”字的鼠標(biāo)前面。

2、使用“退格鍵”刪除不需要的文字

下面將“衣服集中洗”的“中”字的刪除。

步驟：

（1）將光標(biāo)移動(dòng)到“集中”的后面。

（2）按下“退格鍵”（在回車鍵的上面，標(biāo)有“Back Space”的就是退格鍵。這時(shí)發(fā)現(xiàn)“洗”字前面的文字“中”就被刪除了。

3、使用“刪除鍵”刪除不需要的文字

使用“退格鍵”可以刪除光標(biāo)前面的字如果我們需要?jiǎng)h除光標(biāo)后面的文字，可以使用刪除鍵。，步驟：

（1）將光標(biāo)移動(dòng)到“集”字的前面。

（2）按下鍵盤(pán)上的“刪除鍵”[Delete],這時(shí)光標(biāo)后面的文字“集”就被刪除了。

在文章的修改過(guò)程中，使用退格鍵或刪除鍵都可以刪除文字，具體使用哪一種，需要根據(jù)實(shí)際情況靈活使用。

（三）添加文字并保存文件

我們刪除了需要修改的文字，再來(lái)添加文字。

步驟：

（1）移動(dòng)鼠標(biāo)指針到“衣物”的后面。

（2）使用鍵盤(pán)，輸入文字“統(tǒng)一”。

在修改文件時(shí)需要注意，為保存勞動(dòng)成果，防止計(jì)算機(jī)病毒或計(jì)算機(jī)非正常關(guān)機(jī)造成文件丟失或損壞，請(qǐng)隨時(shí)保存文件，方法有3種：

1、保存為原文件名稱的文件 單擊常用工具欄上面的保存按鈕，即可將文檔以原文件進(jìn)行保存。

2、將文件用另一個(gè)文件名稱保存

在前面的操作中，我們將文檔“第6課”做了修改，修改后的文件還可以用文件名

“第7課”保存下來(lái)。

步驟：

（1）單擊菜單欄上的“文件”——“另存為”。

（2）在彈出的另存為對(duì)話框中，將文件名稱改成“第7課”，然后單擊“保存”按鈕。

3、設(shè)置自動(dòng)保存 除了上面的兩種手動(dòng)保存以外，還可以設(shè)置計(jì)算機(jī)自動(dòng)保存，這樣在編輯比較大的文件的時(shí)候，就不擔(dān)心因?yàn)橥洷４嫖募斐删庉媰?nèi)容的丟失與損壞了。

步驟：

（1）單擊菜單欄上的“工具”——“選項(xiàng)”。

（2）在彈出的選項(xiàng)對(duì)話框中，選擇“保存”，在保存選項(xiàng)卡中，可以調(diào)整自動(dòng)保存文件的時(shí)間，這里默認(rèn)是每過(guò)10分鐘自動(dòng)保存一次。

（四）查找和替換

在篇幅短小的文章中，尋找需要的修改的文字很方便。如果在篇幅比較長(zhǎng)的

文章中尋找就會(huì)比較的困難，下面我們就使用Word文檔中的查找功能來(lái)尋找相關(guān)文字吧。

1、查找指定的文字 步驟：

（1）單擊菜單欄中的“編輯”——“查找”。

（2）在彈出的查找和替換對(duì)話框中，輸入文字“大家”。單擊“查找一處”按鈕，在文章中的“大家”就呈反色顯示出來(lái)了。

2、根據(jù)需要將文字進(jìn)行替換 在查找和替換對(duì)話框中還有“替換”功能選項(xiàng)，切換到替換選項(xiàng)卡后，在“查找內(nèi)容”中輸入文字“大家”，在“替換為”輸入框中輸入“我們”，然后單擊替換按鈕，這時(shí)文檔中的“大家”就變成了“我們”。完成修改后，將新的文檔用“第7課”為文件名保存。

三、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了修改文章以及查找和替換文字。

四、課堂作業(yè)

先輸入文字“今天我們大家一起學(xué)電腦”，然后改成“我們大家一起學(xué)習(xí)電腦”。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

文章的修改

（一）打開(kāi)已經(jīng)保存的文件

（二）修改文字

（三）添加文字并保存文件

（四）查找和替換

8.《文章刪除和移動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)目標(biāo) 能使用鼠標(biāo)選擇文章的內(nèi)容。

2、學(xué)會(huì)將選擇的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)制、粘貼和移動(dòng)。重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能使用鼠標(biāo)選擇文章的內(nèi)容。

2、學(xué)會(huì)將選擇的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)制、粘貼和移動(dòng)。

教學(xué)過(guò)程

一、新課導(dǎo)入

在Word中我們可以通過(guò)使用鼠標(biāo)拖動(dòng)的方法對(duì)文章進(jìn)行“復(fù)制”、“粘貼”和“移動(dòng)”。下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)吧。

二、新課教學(xué)

（一）內(nèi)容的選取與撤消

1、將文章中的一段文字內(nèi)容選中

如果選的文字比較少，在選擇文字的開(kāi)始位置按住鼠標(biāo)左鍵并移動(dòng)鼠標(biāo)指針，隨著鼠標(biāo)的移動(dòng)，文字被選中。如果選擇的文字比較多，我們需要借助于鍵盤(pán)上的[Shift]鍵。

步驟：

（1）在需要選擇文字前面單擊鼠標(biāo)左鍵。

（2）按住鍵盤(pán)[Shift]鍵的同時(shí)，移動(dòng)鼠標(biāo)指針到選擇文字結(jié)束的地方，按下鼠標(biāo)左鍵。

2、取消選擇的內(nèi)容 要取消文字被選擇的狀態(tài)很簡(jiǎn)單，將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到文章的其他空白部分，單擊鼠標(biāo)左鍵就取消已選擇的文字，這時(shí)，前面選擇的文字就從反色回到了正常狀態(tài)。

如果在編輯中覺(jué)得前面的操作錯(cuò)誤，想改正過(guò)來(lái)，可以使用快捷工具上的“撤消”。

（二）刪除已經(jīng)選取的內(nèi)容

選中文字后，被選擇的文字呈反色顯示，要?jiǎng)h除這些文字，可以單擊菜單欄中的“編輯”——“清除”，還可以使用快捷工具欄操作。

步驟：

（1）選中需要剪切的文字。

（2）單擊工具欄中形狀像剪刀的“剪切”按鈕。被選擇的文字就消失了，光標(biāo)回到刪除文字的開(kāi)始位置，即完成的文字的刪除。

注：“剪切”的功能不只是單純的刪除所選中的內(nèi)容。被剪切的內(nèi)容暫時(shí)存放在一個(gè)叫做“剪貼板”的程序中，當(dāng)我們?cè)俅涡枰@些內(nèi)容時(shí)，只需將光標(biāo)移動(dòng)到指定位置再點(diǎn)擊“粘貼”按鈕，那些被剪切的內(nèi)容又再次出現(xiàn)在文檔中。

（三）移動(dòng)已經(jīng)選取的內(nèi)容

在文章的編輯中，有時(shí)需要將某些文字移動(dòng)到指定的地方。

1、使用鼠標(biāo)左鍵選擇文字，使該字呈反色顯示，然后在文字的上面按住鼠標(biāo)左鍵，移動(dòng)鼠標(biāo)到該文字的前面再松開(kāi)，該文字就被移動(dòng)到了需要移動(dòng)的地方。

2、使用快捷工具欄上的快捷按鈕

在常用快捷工具欄上有3個(gè)按鈕：剪切、復(fù)制和粘貼，利用它們可以移動(dòng)選擇的內(nèi)容。

步驟：

（1）使用鼠標(biāo)左鍵選擇文字，當(dāng)文字呈反色。（2）單擊工具欄上產(chǎn)剪切按鈕，這時(shí)該文字消失。

（3）將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到文字需要移動(dòng)到的地方，單擊鼠標(biāo)左鍵。單擊工具欄上的粘貼按鈕，這時(shí)，被剪切的文字就被移動(dòng)到需要粘貼的地方了。

3、使用鍵盤(pán)上的組合按鍵方式

剪切：同時(shí)按[Ctrl]+[X]鍵 復(fù)制：同時(shí)按[Ctrl]+[C]鍵 粘貼：同時(shí)按[Ctrl]+[V]鍵

（四）復(fù)制與剪切的區(qū)別

復(fù)制命令在原來(lái)的位置和新的位置上都有，而剪切命令在原來(lái)的位置上沒(méi)有，在新的位置有。

三、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？

四、課堂作業(yè)

使用復(fù)制和剪切命令，然后進(jìn)行粘貼，比較不同點(diǎn)。板書(shū)設(shè)計(jì)：

文章的刪除與移動(dòng)

（一）內(nèi)容的選取與撤消

（二）刪除已經(jīng)選取的內(nèi)容

（三）移動(dòng)已經(jīng)選取的內(nèi)容

（四）復(fù)制與剪切的區(qū)別

9.《文字的對(duì)齊》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)段落格式。

2、學(xué)會(huì)使用段落格式對(duì)話框設(shè)置段落格式。重點(diǎn)難點(diǎn)

1、會(huì)認(rèn)識(shí)段落格式。

2、熟練地使用段落格式對(duì)話框設(shè)置段落格式。

教學(xué)過(guò)程

一、新課導(dǎo)入

同學(xué)們?cè)趯?xiě)文章時(shí)，都需要在每一段的開(kāi)頭空兩格。在Word中編輯文章我們可以使用空格方法和段落的方法對(duì)每段文字的首行空兩格，下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。

二、新課教學(xué)

（一）段落對(duì)齊方式

在Word文檔中設(shè)置段落對(duì)齊有兩種方式：

1、使用對(duì)話框中的命令

首先利用前面學(xué)習(xí)選中文字的方法，將文章中的正文部分選中。步驟：

（1）單擊菜單欄中的“格式”——“段落”。在彈出的對(duì)話框中有縮進(jìn)和間距兩個(gè)選項(xiàng)，可以自動(dòng)調(diào)整段落格式的，一個(gè)是對(duì)齊方式，一個(gè)是特殊格式。

（2）當(dāng)單擊對(duì)齊方式一拉按鈕時(shí)，彈出5種對(duì)齊方式：左對(duì)齊、右對(duì)齊、居中、分散對(duì)齊、兩端對(duì)齊。根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行選取。

2、使用快捷工具欄桿上的快捷按鈕

在快捷工具欄上，也有工能相同的“對(duì)齊方式”按鈕，當(dāng)鼠標(biāo)放在上面，會(huì)顯示出該按鈕名稱。我們單擊工具欄上的按鈕對(duì)文章分別設(shè)置不同的對(duì)齊方式，顯示出的效果也不同。

（二）段落縮進(jìn)應(yīng)用

平時(shí)我們?cè)趯?xiě)文章時(shí)，都要第一段落的每一行空格的位置，這種段落格式叫做首行縮進(jìn)。

1、使用段落對(duì)話框的“首行縮進(jìn)”功能 步驟：

（1）選擇需要段落格式的文字，有鼠標(biāo)左鍵單擊“格式”——“段落”。

（2）在對(duì)話框中選擇“縮進(jìn)和間距”下面的“特殊格式”，單擊下拉菜單彈出兩種，一種是“首行縮進(jìn)”，另一種是“懸掛縮進(jìn)”，這里選擇“首行縮進(jìn)”。

注：我們?cè)诰庉媽?xiě)文章時(shí)，一般先不要去設(shè)置段落格式，等編寫(xiě)全部完后，選中，使用“首行縮進(jìn)”，設(shè)置“度量值”為“2”即可。

2、工具欄上的快捷工具圖標(biāo)

在工具欄上，還有兩個(gè)同段落相關(guān)的按鈕，一個(gè)叫做“增加縮進(jìn)量”，一個(gè)叫做“減少縮進(jìn)量”。選擇文字后，按下這兩個(gè)按鈕可以調(diào)整文章段落的縮進(jìn)效果。

三、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們收獲了什么？

四、課堂作業(yè)

1、輸入多段文字，并采取不同的對(duì)齊方式。板書(shū)設(shè)計(jì)： 文字的對(duì)齊

（一）段落對(duì)齊方式

（二）段落縮進(jìn)應(yīng)用

10.《文字的美化》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)目標(biāo) 了解字體的不同格式。

2、能用調(diào)整字體格式的方式美化文章。重點(diǎn)難點(diǎn)

1、知道字體的不同格式。

2、能用調(diào)整字體格式的方式美化文章。

教 學(xué) 過(guò) 程

一、新課導(dǎo)入

在Word中輸入文字后，為了使文字變得更加美觀，對(duì)文字進(jìn)行字體、顏色、或者為文字增加底色等，下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣對(duì)文字美化。

二、新課教學(xué)（板書(shū)： 文字的美化）

（一）改變字體和字號(hào)

在Word中，對(duì)文字的字體、字號(hào)（大?。?、加粗、顏色以及文字效果等等的修飾。我們就叫做文字的格式。怎樣來(lái)設(shè)置文字的格式呢？它有兩種方法：一種從字體的格式對(duì)話進(jìn)行設(shè)置。

步驟：

（1）選取需要更改的文字或者段落，單擊菜單欄中“格式”——“字體”。

（2）字體格式對(duì)話中，有許多的選項(xiàng)分別是“中文字體”、“西文字體”、“字形”、“字號(hào)”、中間部分是“字體顏色”、“下劃線型”、“下劃線顏色”、“著重號(hào)”，這些選項(xiàng)后都有一個(gè)下拉按鈕，單擊它就可以選擇不同的字體、字形、字號(hào)和顏色等。這里我們將字體設(shè)置成隸書(shū)，字形為加粗，字號(hào)為二號(hào)，單擊“確定”。注：當(dāng)我們?cè)谶M(jìn)行字體格式設(shè)置時(shí)，有些計(jì)算機(jī)里的字體很多，而有些計(jì)算機(jī)里的字體很少，這是怎么回事呢？是因?yàn)橛?jì)算機(jī)沒(méi)有安裝更多的字體，只要我們安裝了也會(huì)有很多的字體。

另一種使用快捷工具欄中的快捷方式設(shè)置字體： 步驟：

（1）選擇需要編輯的文字，單擊格式工具欄中“字體”旁邊的下拉按鈕，出現(xiàn)很多的字體選擇“隸書(shū)”。

（2）單擊字體旁邊字號(hào)中的下拉按鈕，選擇并單擊“二號(hào)”。

（二）文字的加粗與傾斜

步驟：

（1）選擇要編輯文章的文字。

（2）單擊格式工具欄上的大寫(xiě)“B”字按鈕，這時(shí)文字明顯變粗了。

（3）單擊格式工具欄上的傾斜的字母“I”，這時(shí)文字變成了傾斜的狀態(tài)。

（三）給文字加下劃線

步驟：

（1）將需要增加下劃線的文字選中。

（2）單擊格式工具欄中“U”旁的下拉按鈕，彈出很多不同種類的線條，這里選擇波紋線條作為文字的下劃線。

（四）給文字加邊框和底紋

給文字添加邊框，可直接單擊工具欄上的工具按鈕，就被加上外框，這樣添加的外框線條樣式和效果是固定的，如果設(shè)置其他邊框樣式效果，需要打開(kāi)格式對(duì)話框來(lái)單獨(dú)設(shè)置。

1、給文字添加邊框 步驟：

（1）選擇文字，單擊菜單欄上的“格式”——“邊框和底紋”。

（2）在對(duì)話框的“邊框”中，選擇“陰影”效果，選擇“線型”下面有很多線條形狀，可以用鼠標(biāo)拖動(dòng)滾動(dòng)條來(lái)查找。選擇完畢后，單擊邊框和底紋對(duì)話框

中的“確定”。

2、給文字增加底紋

步驟：

（1）選擇文字，單擊菜單欄中的“格式”——“邊框和底紋”。

（2）在對(duì)話框中將選項(xiàng)卡切換到“底紋”。在“填充”下面的顏色中單擊最后一 排第六種顏色，顏色單擊“確定”。

（五）改變文字的顏色

1、使用快捷工具欄改變文字的顏色

步驟：

（1）選擇文字，單擊格式工具欄上的字體顏色旁邊的按鈕，彈出字體顏色選擇對(duì)話框。

（2）從字體色板中中選擇并單擊第二排的的藍(lán)色。

2、增加新的顏色到調(diào)色板中

如果在顏色選擇面板中，沒(méi)有滿意的顏色，單擊顏色面板下的“其他顏色、、、”，彈出顏色設(shè)置對(duì)話框，從中選擇滿意的顏色后，單擊“確定”。

三、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們收獲了什么？

四、課堂作業(yè)

啟動(dòng)Word，輸入學(xué)校的名稱并把文字的字體改成黑體，字號(hào)調(diào)整為三號(hào)。

11.《插入來(lái)自文件的圖片和文章》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)插入來(lái)自其他文件的文章。

2、能插入來(lái)自文件的圖片并編輯。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、學(xué)會(huì)插入來(lái)自其他文件的文章。

2、能熟練地插入來(lái)自文件的圖片并編輯。

教學(xué)過(guò)程

一、新課導(dǎo)入

在Word中可以編輯文章，還可以在文章中插入圖片，使文章具有更強(qiáng)的說(shuō)服力。下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。

二、新課教學(xué)

（一）插入文章

將準(zhǔn)備好的一篇文章直接插入到Word編輯區(qū)域中，下面來(lái)學(xué)習(xí)怎樣插入文章。

步驟：

（1）啟動(dòng)Word程序，出現(xiàn)一個(gè)空白的文檔。單擊菜單欄中的“插入”——“文件”。

（2）在彈出的對(duì)話框中，選擇需要插入的文件后，單擊“確定”。這一篇文章

就被插入到當(dāng)前文檔中。

（二）插入圖片

插入文檔后，原來(lái)的空白文檔就有了一行藝術(shù)字的標(biāo)題和一些文字，下面我們就為這一篇文章插入圖片。

步驟：

（1）首先確定需要插入圖片的位置，將鼠標(biāo)放在文字的最后。

（2）單擊菜單欄中的“插入”——“圖片”——“來(lái)自文件、、、”。

（3）在彈出的對(duì)話框中，找到我們需要的圖片，單擊“插入”。

注：在插入圖片對(duì)話框中，選擇我們要插入的圖片，然后單擊工具欄中的“查看”按鈕，選擇“預(yù)覽”選項(xiàng)，可在右邊的窗口中看到剛剛選中的圖片效果。

（三）調(diào)整圖片的大小和位置

1、圖片的大小

調(diào)整圖片的大小和插入剪貼畫(huà)的方法一樣，先選擇圖片，當(dāng)圖片周圍出現(xiàn)8個(gè)黑色的小正方形，叫控制柄。然后用鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)任意控制柄上的小正方形可以圖片放大或者縮小。

2、圖片在文件中的位置

利用格式工具欄上的“兩端對(duì)齊”、“居中”和“右對(duì)齊”按鈕，對(duì)圖片位置進(jìn)行調(diào)整。

（四）編輯插入的圖片

1、復(fù)制和粘貼

步驟：

（1）首先選中圖片，被選中后周圍會(huì)出現(xiàn)8個(gè)控制柄時(shí)，單擊工具欄上的“復(fù)制”按鈕。

（2）光標(biāo)移動(dòng)到需要粘貼的位置，單擊工具欄上的“粘貼”按鈕，也可以同時(shí)按鍵盤(pán)上的Ctrl+V。

2、刪除圖片

首先要選中圖片后，按下鍵盤(pán)上的刪除鍵[Delete]就可以進(jìn)行圖片的刪除了。

3、使用圖片工具欄

如果還要對(duì)圖片進(jìn)行更加詳細(xì)的調(diào)整，可以使用圖片工具欄。步驟：

（1）移動(dòng)鼠標(biāo)指針到圖片的上方，單擊右鍵，彈出右鍵快捷菜單，選擇“顯示圖片工具欄”。

（2）在圖片工具欄上單擊“增加高度”按鈕，給圖片增加高度。

（3）選中圖片，單擊“文字環(huán)繞”按鈕，在彈出的選項(xiàng)中選擇“緊密型環(huán)繞”，這樣讓圖片處在文字環(huán)繞當(dāng)中。

三、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了在Word文檔中插入來(lái)自文件的圖片和文章，插入到文檔中對(duì)圖片進(jìn)行大小的調(diào)整和文字環(huán)繞的設(shè)置。

四、課堂作業(yè)

1、利用菜單欄插入命令，插入一篇Word文件。

2、在Word中插入一張外部圖片，然后復(fù)制和粘貼一張，并利用圖片工具欄將其中一張圖片展覽的亮度降低，對(duì)比度增加。

12.《插入文本框》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)目標(biāo) 了解文本框。

2、能根據(jù)需要調(diào)整文本框位置。

1、重點(diǎn)難點(diǎn) 知道文本框。

2、能熟練地根據(jù)需要調(diào)整文本框位置。

教學(xué)過(guò)程

一、新課導(dǎo)入

在Word中，可以在文檔中添加一些標(biāo)注和說(shuō)明，特別是制作介紹性文檔時(shí)，標(biāo)注和說(shuō)明能夠清楚明確地表明制作意圖?，F(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何插入文本框進(jìn)行標(biāo)注和說(shuō)明。

二、新課教學(xué)

（一）插入文本框

首先我們要制作一張Word的界面圖片。步驟：

（1）啟動(dòng)Word程序，在里面輸入文字“Word使用指南”。（2）按下鍵盤(pán)上的“屏幕打印鍵”，剛才屏幕上輸入文字的窗口就被計(jì)算機(jī)自動(dòng)復(fù)制為圖片。按Ctrl+v進(jìn)行粘貼，圖片就自動(dòng)粘貼到Word編輯窗口中。

圖片制作好后，再來(lái)對(duì)圖片和文字進(jìn)行調(diào)整，然后就可以插入文本框它有兩種方法，1、利用菜單欄插入文本框 步驟：

（1）單擊菜單欄中的“插入”——“文本框”——“橫排”。

（2）指針變成了十字形狀，在圖片的標(biāo)題欄的上方，單擊鼠標(biāo)左鍵，拖動(dòng)鼠標(biāo)拉出一個(gè)長(zhǎng)方形來(lái)，然后松開(kāi)鼠標(biāo)。（3）長(zhǎng)方形變成了一個(gè)帶有8個(gè)尺寸控制柄的文本框，在文本框中還有一個(gè)閃動(dòng)的輸入光標(biāo)。

（4）使用鍵盤(pán)，輸入文字“這里是標(biāo)題欄”，對(duì)文本框大小調(diào)整到合適的位置。

2、利用繪圖工具欄插入文本框

在繪圖工具欄中有兩個(gè)按鈕也可以插入文本框，一個(gè)是橫排，一個(gè)是豎排。在操作過(guò)程中根據(jù)不同的位置插入不同的文本框。根據(jù)前面利用菜單欄插入的方法一樣分別插入文本框，輸入文字“標(biāo)題欄”、“菜單欄”、“工具欄”、“格式欄”、“繪圖欄”、“狀態(tài)欄”、“編輯窗口”和“編輯光標(biāo)”。

（二）設(shè)置文本框的線條、顏色、圖案

一般情況下默認(rèn)的文本框是一個(gè)黑邊白底的長(zhǎng)方形邊框，我們可以對(duì)他進(jìn)行其他的修飾。

1、設(shè)置文本框的邊框

步驟：

（1）右鍵單擊文本框的邊框，彈出右鍵快捷菜單，選擇并單擊其中的“設(shè)置文本框格式”。

（2）在設(shè)置文本框格式對(duì)話框中，單擊“顏色與線條”，線條顏色選擇“帶圖案線條”。

（3）在“帶圖案線條”對(duì)話框中，選擇圖案為球體的最后一排第七種圖案，單擊“確定”。

2、利用工具欄按鈕設(shè)置文本框的底色利用格式設(shè)置格式設(shè)置對(duì)話框設(shè)置文本框，下面我們就使用工具欄按鈕進(jìn)行設(shè)置。步驟：（1）選中文本框后，單擊繪圖工具欄上的“填充”按鈕。（2）在此面板中單擊“桔黃”，文本框就完成了。

三、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？

四、課堂作業(yè)

1、在Word中插入一個(gè)文本框，輸入自己的名字。

2、制作一個(gè)如下圖所示的文本框。

13.《用Word制作課表等》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)目標(biāo) 學(xué)會(huì)在Word中插入表格。

2、能利用插入表格的方法制作課程表。重點(diǎn)難點(diǎn)

1、會(huì)在Word中插入表格。

2、能熟練地利用插入表格的方法制作課程表。

教學(xué)過(guò)程

一、新課導(dǎo)入

在Word中我們可以制作表格，使我們的文檔一目了然，美觀、整齊清楚。下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)制作。

二、新課教學(xué)

（一）插入表格

插入表格前，需要利用鍵盤(pán)上的回車鍵在Word的編輯頁(yè)面輸入段落行，方便確定插入表格位置。插入表格有兩種方法：

1、使用菜單欄中的“表格”插入 步驟：

（1）首先將光標(biāo)確定在編輯窗口，確定插入表格位置，然后單擊菜單欄上的“表格”——“插入”——“表格”。

（2）在插入表格設(shè)置對(duì)話框中，單擊列數(shù)和行數(shù)輸入框后面的增減按鍵，根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行增減，也可以用鍵盤(pán)直接輸入。注：橫成行，豎成列。

2、使用快捷工具欄中的表格 步驟：

（1）在編輯窗口中單擊確定插入表格的位置，注意注意不要插入到前面創(chuàng)建的表格中。

（2）常用工具欄上的“插入表格”按鈕，按住鼠標(biāo)左鍵不放，向右下方拖動(dòng)鼠標(biāo)，根據(jù)需要拉出一個(gè)表格。

（3）松開(kāi)鼠標(biāo)左鍵后，在編輯窗口中出現(xiàn)了一個(gè)新的表格。

（二）刪除表格

1、刪除整個(gè)表格

步驟：

（1）將鼠標(biāo)放到表格的左上角，出現(xiàn)一個(gè)方向鍵標(biāo)記的選擇移動(dòng)標(biāo)志。

（2）當(dāng)鼠標(biāo)指針也變成了移動(dòng)光標(biāo)狀態(tài)后，單擊左鍵選擇全部表格。

（3）按下鍵盤(pán)上的“刪除鍵”或者常用工具欄中的“剪切”按鈕，即可刪除表格。

如果我們要選定一列表格怎么辦呢？將鼠標(biāo)放在要選定表格的這一列，當(dāng)鼠標(biāo)變成向下的箭頭形狀時(shí)，單擊左鍵，這一列就被選中。

2、合并表格行或列 步驟：

（1）將鼠標(biāo)指針?lè)诺叫枰喜⒌谋砀瘢聪率髽?biāo)左鍵不放，拖動(dòng)鼠標(biāo)向右鍵移動(dòng)到最后一格。

（2）選中的表格呈反色顯示，單擊鼠標(biāo)左鍵，從右鍵快捷菜單中選擇“合并單元格”。

（三）填寫(xiě)表格

1、在表格中輸入文字

在制作好的表格中，輸入文字，也可以輸入自己的課表內(nèi)容。

2、設(shè)置表格中文字的顯示方式

表格中的文字，默認(rèn)的情況下在單元格中是兩端對(duì)齊，并居于單元格的頂端。接下來(lái)我們就來(lái)設(shè)置表格的文字“中部居中”。

步驟：

（1）將全部文字選中，單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的右鍵菜單中選擇“單元格對(duì)齊方式”。

（2）單元格的對(duì)齊方式選擇面板中共有9種方式可供選擇，單擊中間的一個(gè)，這時(shí)

文字在單元格中就顯示為“中部居中”。

（四）表格內(nèi)容的編輯

表格填完后，接下來(lái)再對(duì)表格內(nèi)容進(jìn)行修飾，讓它看起來(lái)更加美觀。在Word編輯中我們可以使用表格的一些模板，對(duì)表格的邊框、底紋等進(jìn)行修飾。

步驟：先選擇整個(gè)表格，單擊右鍵，在快捷菜單中選擇“表格自動(dòng)套用格式”并單擊“確定”。呈現(xiàn)出剛設(shè)置的效果。

三、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了制作表格、在表格中輸入文字并對(duì)表格套用上格式，對(duì)表格進(jìn)行修飾，使表格更加的美觀。

四、課堂作業(yè)

1、輸入一個(gè)6×3的表格。

2、制作一張課表。

14.《日歷的制作》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)日歷制作向?qū)А?/p>

2、能夠使用日歷制作向?qū)е谱魅諝v。重點(diǎn)難點(diǎn)

1、知道日歷制作向?qū)А?/p>

2、能熟練地使用日歷制作向?qū)е谱魅諝v。

教學(xué)過(guò)程

一、新課導(dǎo)入

在Word中不僅可以制作課表和說(shuō)明文檔，還可以制作出漂亮的日歷，下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何制作日歷。

二、新課教學(xué)

（一）啟動(dòng)日歷向?qū)?/p>

在Word制作日歷，不需要我們?nèi)ピO(shè)定天數(shù)等信息，而是直接利用Word中自帶的一個(gè)日歷制作向?qū)?lái)完成所有的制作。

步驟：

（1）單擊菜單欄中的“文件”——“新建”，此時(shí)在Word文檔的右側(cè)出現(xiàn)“新建文檔”任務(wù)欄，點(diǎn)擊其中的“通用模板”選項(xiàng)。

（2）在打開(kāi)的“模板”設(shè)置對(duì)話框中，選“其他文檔”，單擊其中的“日歷向?qū)А?，然后單擊“確定”按鈕。

（二）制作日歷

按照日歷向?qū)У牟僮髦甘?，一步步地進(jìn)行操作。步驟：

（1）啟動(dòng)了日歷向?qū)Ш?，進(jìn)入日歷向?qū)У拈_(kāi)始界面，單擊“下一步”按鈕。

（2）打開(kāi)日歷的選擇樣式中共有3種樣式，選擇其中的“優(yōu)美”后單擊“下一步”。

（3）選擇日歷的打印方向，選擇為“橫向”，單擊“下一步”，進(jìn)入設(shè)置起始和終止年月頁(yè)面，選擇自己需要的日歷開(kāi)始時(shí)間和結(jié)束時(shí)間，如選擇2009年一月到期009年十二月，是否需要打印農(nóng)歷和節(jié)氣，這里選擇“否”。單擊“完成”。日歷向?qū)шP(guān)閉后，在Word的編輯界面中會(huì)自動(dòng)添加上2009年全年的日歷。

（三）修飾日歷

日歷的頁(yè)面完成了，我們可以根據(jù)自己的需要對(duì)日歷進(jìn)行修飾，可以使用編輯表格或者文本框的方法來(lái)調(diào)整編輯窗口中的日歷邊框和背景。

1、修飾日歷的星期顯示窗口 步驟：（1）將鼠標(biāo)放在顯示星期的邊框，單擊右鍵，在彈出的快捷菜單上選擇“設(shè)置自選圖形格式”。（2）在對(duì)話框中，單擊填充顏色旁的下拉選擇按鈕，在面板中單擊“棕黃”，然后單擊“確定”。

2、修飾日歷的日期顯示窗口

步驟：

（1）選中日期顯示框，將該窗口選中。

（2）單擊繪圖工具欄中填充按鈕旁邊的下拉按鈕，從彈出的填充顏色面板中單擊“填充效果”。

（3）在對(duì)話框中，選紋理中的“櫟木”效果，單擊“確定”。返回編輯窗口，可以看見(jiàn)日歷的最終顯示效果。

三、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？

四、課堂作業(yè)

利用日歷向?qū)е谱鞅驹氯諝v，并根據(jù)自己的喜好修飾日歷。

15.《制作電子小板報(bào)和作品展示與評(píng)價(jià)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)目標(biāo) 學(xué)會(huì)將邊框設(shè)定為頁(yè)面應(yīng)用。

2、掌握用Word編排文章的綜合技巧。

3、學(xué)會(huì)對(duì)小板報(bào)進(jìn)行不同角度的評(píng)價(jià)。重點(diǎn)難點(diǎn)

1、會(huì)將邊框設(shè)定為頁(yè)面應(yīng)用。

2、能熟練地用Word編排文章。

教學(xué)過(guò)程

一、新課導(dǎo)入

在Word編輯中，制作板報(bào)會(huì)應(yīng)用到各種工具以及圖文編排是一項(xiàng)綜合的技能。用Word編輯制作的板報(bào)中電子小板報(bào)。小板報(bào)制作好后，同學(xué)們趕快拿出來(lái)給大家看看吧，通過(guò)相互的評(píng)價(jià)，可以從別人那里嘗到自己不了解的知識(shí)，還 25

能提高對(duì)作品的認(rèn)識(shí)。下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)吧。

二、新課教學(xué)

（一）排版樣式

在制作板報(bào)時(shí)，需要將多個(gè)圖片和文字有機(jī)地組合在一起，就要考慮到排版的樣式，所以排版是制作小板報(bào)中最重要的。

在用Word制作小板報(bào)以前，應(yīng)該先設(shè)計(jì)好版式。在設(shè)計(jì)版式時(shí)，要根據(jù)文章的表達(dá)意圖靈活選用。

1、使用表格

使用表格制作的板報(bào)比較莊重，不能制作活潑型的板報(bào)。

2、使用圖文框 使用圖文框，制作小板報(bào)能快速地制作任何類型的小板報(bào)。因?yàn)槭褂帽砀窈褪褂脠D文框各有特色，在制作中應(yīng)根據(jù)它們各自的優(yōu)勢(shì)靈活選擇。

（二）素材準(zhǔn)備

版式設(shè)計(jì)好后，就是具體的制作過(guò)程了，先收集文字、圖片，然后制作小板報(bào)的單元板塊，最后組合并修飾。下面我們要制作一個(gè)以文件名“貴州旅游簡(jiǎn)介（素材）”。首先從網(wǎng)站上下載我們需要的資料到計(jì)算機(jī)中，然后輸入到Word中的，最后以文件名“貴州旅游簡(jiǎn)介（素材）”保存下來(lái)。

（三）板報(bào)單元板塊的制作

1、制作標(biāo)題

小板報(bào)都有標(biāo)題，我們制作的小板報(bào)板報(bào)標(biāo)題就叫做“貴州旅游簡(jiǎn)介”。步驟：

（1）首先選擇輸入的文字“貴州旅游簡(jiǎn)介”。

（2）單擊繪圖工具欄上的“插入藝術(shù)字”按鈕，在彈出的“藝術(shù)字”庫(kù)中選擇一種藝術(shù)字樣式。再利用同樣的方法制作拼音“Gui Zhou Lu You Jian Jie”的藝術(shù)字。

（3）按下鍵盤(pán)上的Shift鍵，點(diǎn)擊“貴州旅游簡(jiǎn)介”和“Gui Zhou Lu You Jian Jie”兩組藝術(shù)字，將它們同時(shí)選中。在藝術(shù)字上點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵，在快捷菜單中的選“組合”——“組合”，將它們組合在一起。

2、制作文本框 選擇文字“貴州旅游簡(jiǎn)介”部分的段落，單擊繪圖工具欄上的“豎排文本框”按鈕，制作豎排的文本框。

3、設(shè)置圖片的環(huán)繞方式

在圖片上單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇右鍵快捷菜單中的“設(shè)置圖片格式”，在對(duì)話框中，將“環(huán)繞方式”設(shè)置成“浮于文字上方”。這樣，可以任意調(diào)整圖片在板報(bào)中的位置。

用同樣的方法將所有的圖片和文本框設(shè)置成“浮于文字上方”。

（四）組合

各個(gè)板塊的組件都制作好了，把它們保存下來(lái)，然后新建一個(gè)文檔進(jìn)行電子

板報(bào)的制作。

步驟：

（1）單擊工具欄上的“新建空白文檔”按鈕，單擊“文件”——“頁(yè)面設(shè)置”，選擇“紙張”選項(xiàng)卡中，將寬度和高度分別設(shè)為30厘米和20厘米，在“頁(yè)邊距”選項(xiàng)卡中，將“方向”設(shè)置成“橫向”，在“頁(yè)邊距”中設(shè)置為“1.5厘米”。

（2）插入一個(gè)2×3的表格，將“貴州旅游簡(jiǎn)介（素材）”中的文字等板報(bào)板塊組件復(fù)制粘貼到新建的Word文檔中。

（3）根據(jù)最初的設(shè)計(jì)，調(diào)整文字、文本框和圖片在小板報(bào)中的位置。前面設(shè)置的圖片和文本框的格式為“浮于文字上方”，可以在板報(bào)中任意拖動(dòng)，不會(huì)影響其他文字和圖片的位置。

（五）邊框應(yīng)用

最后我們給小板報(bào)增加一個(gè)邊框，看上去更加具有整體的效果。

步驟：

（1）單擊菜單欄中的“格式”——“邊框和底線”。

（2）在邊框和底紋設(shè)置對(duì)話框中，單擊“頁(yè)面邊框”，單擊選中“方框”，在“應(yīng)用范圍”中選擇“整篇文檔”。在藝術(shù)型中選擇蘋(píng)果類型的藝術(shù)邊框效果，單擊“確定”。

（六）作品展示

將制作好的小板報(bào)在計(jì)算機(jī)中顯示出來(lái)。

步驟：

（1）單擊程序窗口右上方的最大化按鈕，將Word程序窗口最大化顯示。

（2）單擊常用工具欄“顯示比例”旁的下拉按鈕，從列表中選擇“整頁(yè)”。設(shè)置完成后，請(qǐng)小組的同學(xué)來(lái)觀看，請(qǐng)他們提出修改的意見(jiàn)。

（七）評(píng)價(jià)

對(duì)小板報(bào)進(jìn)行評(píng)價(jià)，首先要了解什么叫做評(píng)價(jià)，任何評(píng)介都是傾向性的：計(jì)算機(jī)教師可能從Word操作的角度；美術(shù)教師可能從美觀的角度；語(yǔ)文老師以可能從文章的重點(diǎn)等方面評(píng)價(jià)；科技老師呢，則可能更注重科學(xué)性。

三、全課小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？

四、課堂練習(xí)

和同桌一起，設(shè)計(jì)制作一張電子小板報(bào)，并和其他的同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。板書(shū)設(shè)計(jì)：

制作電子小板報(bào)和作品展示與評(píng)價(jià)

（一）排版樣式

（二）素材準(zhǔn)備

（三）板報(bào)單元板塊的制作

（四）組合

（五）邊框應(yīng)用

（六）作品展示

（七）評(píng)價(jià)

教后隨筆：這節(jié)課主要讓學(xué)生制作電子小板報(bào)和作品評(píng)價(jià)，主要培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和思維能力，主要訓(xùn)練他們能綜合運(yùn)用Word文檔里的各種工具的操作。