第一篇：一年級(jí)品德與生活新朋友 新伙伴教學(xué)設(shè)計(jì)

一年級(jí)品德與生活新朋友 新伙伴教學(xué)

設(shè)計(jì)

小學(xué)一年級(jí)品德與生活第一單元第3課

新朋友新伙伴

課題新朋友新伙伴計(jì)劃課時(shí)2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容分析

《新朋友 新伙伴》一課是新課程《品德與生活》（人教版）一年級(jí)上冊(cè)第一單元中的主題之三，本單元是本套教材的起始單元，本課重點(diǎn)是讓學(xué)生在觀察、交流等活動(dòng)中，盡快適應(yīng)新環(huán)境，熟悉新教師，新朋友。一年級(jí)學(xué)生只有六七歲，剛?cè)雽W(xué)不久，對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境還不能完全適應(yīng)，缺乏主動(dòng)與同學(xué)老師交往的能力。而現(xiàn)在的獨(dú)生子女在家內(nèi)往往受到百般呵護(hù)，家人都樣樣依著他，養(yǎng)成了唯我獨(dú)尊的習(xí)慣。如今生活在集體中，不知如何與大家友好相處。因此，我通過(guò)課堂的現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)和引導(dǎo)使學(xué)生明白：只有大家合作，守秩序，講規(guī)則，才能得到更多的朋友。教學(xué)目標(biāo)

1．熟悉老師和同學(xué)，進(jìn)行人際交往能力的練習(xí)，知道與同學(xué)交往的簡(jiǎn)單內(nèi)容和方法。2．消除與人交往的陌生感，表現(xiàn)對(duì)老師、同學(xué)的喜愛(ài)。3．增進(jìn)師生之間、生與生之間的感情，同時(shí)也鍛煉口頭語(yǔ)言表達(dá)能力和表達(dá)情感能力。教學(xué)重難點(diǎn) 與人交往的基本技能以及自我介紹的口頭表達(dá)能力。教具學(xué)具準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備：（1）多媒體；（2）小兔貝貝卡通圖；（3）《找朋友》《歌聲與微笑》歌曲錄音；（4）獎(jiǎng)勵(lì)卡片若干張。2．學(xué)生準(zhǔn)備：（1）自我介紹時(shí)的資料準(zhǔn)備；（2）自己的才藝表演。教學(xué)難點(diǎn)：與人交往的基本技能以及自我介紹的口頭表達(dá)能力。教學(xué)設(shè)計(jì)思路︵含教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)︶

1、互動(dòng)教學(xué)

品德與生活的教學(xué)過(guò)程應(yīng)該是師生共同參與，溝通合作的活動(dòng)過(guò)程。在教學(xué)設(shè)計(jì)中注重師生之間教與學(xué)的溝通交流，啟發(fā)補(bǔ)充，互動(dòng)。我在這節(jié)課中采用了師生對(duì)話(huà)、生生對(duì)話(huà)和小組交流等多種互動(dòng)形式。

2、創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)

品德與生活新課標(biāo)要求關(guān)注學(xué)生通過(guò)一個(gè)個(gè)主題活動(dòng)讓兒童獲得情感體驗(yàn)，培養(yǎng)行為習(xí)慣?；顒?dòng)中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、親身實(shí)踐、獨(dú)立思考、合作探究；發(fā)展學(xué)生主動(dòng)收集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析解決問(wèn)題的能力以及交流與合作能力。我在這節(jié)課中創(chuàng)設(shè)了學(xué)生在家里的情景，學(xué)生在學(xué)校的情景，學(xué)生在社會(huì)中的情景。

3、直觀教學(xué)

直觀教學(xué)是所有教學(xué)方式中最直接最有效的一種方式，也是學(xué)生喜愛(ài)的一種教學(xué)方式，更是廣大教師最擅長(zhǎng)的一種方式。在這節(jié)課的教學(xué)中，主要借助多媒體這種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，將課本中生動(dòng)的畫(huà)面創(chuàng)設(shè)成一個(gè)個(gè)鮮活情景展示給學(xué)生，輔助教學(xué)。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新知學(xué)習(xí)第一節(jié)

（一）我認(rèn)識(shí)的朋友多我們來(lái)到學(xué)校這個(gè)新的環(huán)境上學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了，你能叫出同班同學(xué)的名字嗎？

（二）我喜歡和大家在一起1說(shuō)說(shuō)你喜歡和什么樣的人做朋友？2你和誰(shuí)是好朋友，為什么要和他做朋友？3說(shuō)說(shuō)你幫助過(guò)誰(shuí)？哪個(gè)朋友幫助過(guò)你？4你有沒(méi)有喜歡的老師和同學(xué)，為什么喜歡他？5說(shuō)說(shuō)開(kāi)學(xué)以來(lái)，與老師、同學(xué)之間發(fā)生的有趣的、難忘的事。6夸夸老師是如何關(guān)心愛(ài)護(hù)小朋友、同學(xué)之間如何互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

（三）準(zhǔn)備資料交朋友第二節(jié)

（一）請(qǐng)你記住我1

展示自己的繪畫(huà)或手工作品，或演奏樂(lè)曲以及其他自己的拿手項(xiàng)目，加深在同學(xué)們心中的印象。2同學(xué)之間進(jìn)行自我介紹。3找朋友：4與大家分享自己和家人的照片。

（二）我有一個(gè)好朋友1畫(huà)一畫(huà)：2猜一猜：3寫(xiě)一寫(xiě)：

（三）我們幫幫他1小兔貝貝給我們帶來(lái)一位小朋友，你們喜歡他嗎？新課標(biāo)第一網(wǎng)2老師根據(jù)學(xué)生的談?wù)撾S時(shí)進(jìn)行具體指導(dǎo)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)怎樣才能讓人喜歡，包括不欺負(fù)同學(xué)、不自私、要謙讓、團(tuán)結(jié)互助、有禮貌等。3提供情境，讓學(xué)生模擬表演，實(shí)際體會(huì)與人交往的技能技巧。

請(qǐng)一名同學(xué)說(shuō)出一個(gè)同學(xué)的名字，再請(qǐng)被叫到的同學(xué)說(shuō)出一個(gè)同學(xué)的名字，以此類(lèi)推。課間活動(dòng)：唱《找朋友》的歌曲干凈、整潔，學(xué)習(xí)好，經(jīng)常受老師表?yè)P(yáng)的同學(xué)。我們經(jīng)常一起玩，我們?cè)谝黄饡?huì)互相幫助。新課標(biāo)第一網(wǎng)生回答

1、自己制作寫(xiě)有自己個(gè)人資料的小名片。

2、精心準(zhǔn)備一張繪畫(huà)作品，一件手工，或演奏的樂(lè)曲等。自己的姓名、特征、喜好及家庭等簡(jiǎn)單情況雙手拿著自己的名片，找到朋友后相互交換名片。把自己最要好的一個(gè)朋友畫(huà)下來(lái)。請(qǐng)同學(xué)猜一猜自己畫(huà)的人是誰(shuí)？請(qǐng)被畫(huà)的同學(xué)簽名?？磮D第18、19頁(yè)圖說(shuō)說(shuō)喜歡或不喜歡的理由。（1）有幾個(gè)小朋友在玩，“我”也想和他們玩，“我”應(yīng)該怎樣說(shuō)，那幾個(gè)小朋友會(huì)怎樣說(shuō)。（2）兩個(gè)女同學(xué)正在玩游戲，一個(gè)小男孩過(guò)來(lái)?yè)v亂，你看見(jiàn)了你會(huì)和他說(shuō)什么？

激發(fā)學(xué)生想多知道同學(xué)名字的愿望知道要做一個(gè)干凈、整潔，學(xué)習(xí)好，經(jīng)常受老師表?yè)P(yáng)的同學(xué)，才會(huì)擁有更多的朋友更加熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)，關(guān)心愛(ài)護(hù)小朋友、同學(xué)之間如何互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。加深在同學(xué)們心中的印象。使同學(xué)之間更加團(tuán)結(jié)、互助明辨是非從而成為人人喜愛(ài)的好孩子，交到更多、更好的朋友。小結(jié)那些能團(tuán)結(jié)同學(xué)，互相友愛(ài)的好孩子，我們都喜歡，希望你們都成為人人喜愛(ài)的好孩子，交到更多、更好的朋友。板書(shū)設(shè)計(jì)朋友新伙伴、自我介紹

2、設(shè)計(jì)制作名片

3、找朋友 教學(xué)反思

通過(guò)互贈(zèng)名片，展示自己的才藝，使同學(xué)們更加熟識(shí)了、親切了，教會(huì)了同學(xué)們應(yīng)怎樣和同學(xué)相處，成為人人喜愛(ài)的孩子，通過(guò)畫(huà)自己的好朋友，使本課內(nèi)容融入同學(xué)們的生活中。

第二篇：一年級(jí)品德教案《新朋友 新伙伴》教學(xué)設(shè)計(jì)

新朋友 新伙伴

教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知：

知道和同學(xué)在一起生活十分愉快有趣。情感：

喜歡和同學(xué)在一起。教學(xué)重點(diǎn)：

是使學(xué)生知道和同學(xué)在一起生活、學(xué)習(xí)十分愉快、有趣，激發(fā)他們喜歡和同學(xué)在一起的情感。教學(xué)難點(diǎn)：

是使學(xué)生知道和同學(xué)在一起時(shí)應(yīng)該怎樣做?；顒?dòng)準(zhǔn)備：自我介紹內(nèi)容、自己的作品、照片。教學(xué)過(guò)程

一、活動(dòng)：蓋指母印

（一）生生之間 1.老師先將學(xué)生分組。2.師生示范。⑴老師邀請(qǐng)一位同學(xué)。

⑵×××，你愿意做我的朋友嗎？請(qǐng)你在我的書(shū)上蓋上你的指母印好嗎？

⑶生蓋，互相握手。

1.生生示范。2.學(xué)生請(qǐng)組內(nèi)自己認(rèn)識(shí)的同學(xué)在書(shū)上蓋上指母印并簽名。3.介紹有誰(shuí)在自己書(shū)上蓋了指母印以及你們是怎么說(shuō)的？ 4.提問(wèn)：當(dāng)你的名字被叫到時(shí)，有什么感覺(jué)？

5.除了組內(nèi)的伙伴，你肯定也認(rèn)識(shí)其他組的朋友，請(qǐng)你下位去請(qǐng)他給你蓋上并簽名，好嗎？ 6.（實(shí)物展示臺(tái)）誰(shuí)的朋友最多？

（二）師生之間

1.看到你們玩得這么開(kāi)心老師也想來(lái)了，愿意在老師的書(shū)上蓋印和簽名嗎？

2.（老師自我介紹）愿意和我做朋友嗎？ 3.誰(shuí)愿意做我的朋友？ 4.準(zhǔn)備自我介紹。

5.進(jìn)行自我介紹（姓名、年齡、愛(ài)好、分享準(zhǔn)備的照片和作品）

6.鼓勵(lì)上臺(tái)的孩子在老師書(shū)上蓋印和簽名。

二、我有一個(gè)好朋友

1.畫(huà)一畫(huà)：把自己認(rèn)識(shí)的新伙伴、新朋友畫(huà)下來(lái)。2.猜一猜：請(qǐng)同學(xué)猜一猜自己畫(huà)的是誰(shuí)。3.寫(xiě)一寫(xiě)：被畫(huà)的同學(xué)簽名。

三、唱一唱。

1.師生同唱《找朋友》 2.表演唱《找朋友》。

四、演一演。

1、出示：

當(dāng)我遇到困難時(shí)…… 當(dāng)我高興時(shí)…… 當(dāng)別人向我借東西時(shí)……

2、請(qǐng)自己的好朋友上臺(tái)演一演。

五、小結(jié)：

看到大家認(rèn)識(shí)了這么多新朋友、新伙伴，老師真為你們感到高興，希望大家友好相處，團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步！

第三篇：新朋友新伙伴

《新朋友新伙伴》課堂實(shí)錄

師：小朋友們，你們認(rèn)識(shí)我嗎？老師很想做你們的大朋友，你們歡迎嗎？你們想了解王老師什么呢?

生:你的生活是怎么過(guò)的?

生：我想知道王老師有什么愛(ài)好？

師：大家猜一猜，好嗎？

生：老師喜歡唱歌、跳舞、彈鋼琴。

師：小朋友猜得不錯(cuò)！王老師小時(shí)侯就特別喜歡唱歌、跳舞。如果小朋友們?cè)敢?，我?huì)非常高興和小朋友一起一邊聽(tīng)小朋友彈鋼琴，一邊同大家唱歌、跳舞。小朋友還想知道王老師其它的事嗎？

生：你小時(shí)侯家里有幾口人？

師：看來(lái)小朋友們想知道王老師小時(shí)侯的事，王老師今天帶來(lái)了一張小時(shí)侯的照片，你們想看嗎？

（投影展示相片）

師：這是王老師七、八歲時(shí)照的照片，照片上還有我的三個(gè)哥哥。我和我的哥哥小時(shí)候做事有些笨。記得有一次爸爸媽媽回來(lái)的很晚，叫我們自己學(xué)著作晚飯。我和哥哥把米、菜、調(diào)料放進(jìn)鍋里，把鍋蓋蓋上，把鍋放在爐子上了。然后，我和哥哥就在家門(mén)口做游戲，等著爸爸媽媽回來(lái)夸獎(jiǎng)我們。終于，爸爸媽媽回來(lái)了。我們高興地跑進(jìn)廚房，把鍋蓋打開(kāi)，咦！鍋里的米、菜怎么還是生的？我和哥哥都覺(jué)得很奇怪，媽媽在一旁笑著說(shuō)：“你們忘點(diǎn)火了。”這就是小時(shí)侯做事有些苯的王老師，小朋友們記住我了嗎？愿意像王老師這樣勇敢、大方地介紹自己，讓更多的朋友記住你嗎？

師：要想讓小朋友記住你自己，老師告訴你們幾個(gè)好辦法。作自我介紹時(shí)，首先要有禮貌，向大家問(wèn)聲好。然后勇敢、大方地介紹自己，可以說(shuō)說(shuō)你的愛(ài)好、喜歡什么，也可以介紹你的爸爸媽媽?zhuān)蛘吣阆矚g的小朋友。在別人作介紹時(shí)，我們還應(yīng)該安靜、專(zhuān)心地聽(tīng)，這樣也是有禮貌的行為。可能有的小朋友暫時(shí)還不敢在臺(tái)上來(lái)介紹自己，沒(méi)關(guān)系，我們先試著說(shuō)給你同桌的小朋友聽(tīng)聽(tīng)！介紹完了，請(qǐng)小朋友選出小組里最能干的小朋友到臺(tái)上給我們所有的同學(xué)、老師作介紹。開(kāi)始！

（學(xué)生在小組進(jìn)行交流）

師：剛才很多小朋友已經(jīng)在小組里勇敢地介紹自己，真不錯(cuò)！有些小朋友還沒(méi)來(lái)得及介紹自己，我們還可以在這周的班會(huì)上進(jìn)行介紹?，F(xiàn)在，哪組的小朋友先到臺(tái)上來(lái)介紹自己。

生1：(投影展示自己的名片)大家好!我叫李XX，再過(guò)幾個(gè)月，我就滿(mǎn)7歲了。我現(xiàn)在是一年級(jí)七班的小學(xué)生，不是幼兒園的小朋友了。

師：說(shuō)得真好!老師看到你還帶來(lái)一張照片，照片上是誰(shuí)?

生：這是我和幾個(gè)跳舞的小朋友，后面站著我們的指導(dǎo)老師。

師：你們表演的節(jié)目是什么?

生：節(jié)目叫《好日子》。

師：真不錯(cuò)!以后有機(jī)會(huì)給大家表演表演。好嗎?謝謝你的介紹!

生2：小朋友們好!我叫蘭X，我最喜歡我的小熊貓。

師：平常，你和小熊貓?jiān)趺赐婺?

生：小熊貓要睡覺(jué)的時(shí)候，我會(huì)抱著它，給它唱<<搖籃曲>>。

師：現(xiàn)在，我們就來(lái)試試，好嗎?小朋友們也想唱歌，咱們就一起唱。

(生抱著小熊貓，大家一塊唱<<搖籃曲>>。)

師：小熊貓是我國(guó)的國(guó)寶，蘭竹小朋友和我們班的小朋友們真會(huì)照顧小熊貓啊!

生3：我叫張XX，我的玩具會(huì)變。

師：你能變給我們看看嗎?

(生組裝變形玩具)

師：張小小有一雙靈巧的小手，老師相信，這雙小手今后可以做更大的事情。剛才小朋友都喜歡介紹自己的玩具，除了說(shuō)這些，小朋友有沒(méi)有在其他方面比較能干的?

生4：我叫董XX，我為大家拉二胡。

師：你準(zhǔn)備為我們拉一段什么樂(lè)曲?

生：《鈴兒響叮當(dāng)》

師：讓我們用掌聲給她加油!

(生拉二胡)

師：能告訴我們，你學(xué)拉二胡多久了?

生：兩個(gè)月發(fā)。

師：你真了不起!希望你繼續(xù)努力，今后拉出更好聽(tīng)的樂(lè)曲。王老師還想知道你們?cè)诩依镞€喜歡干什么?

生5：我在家里最喜歡打電腦。

師：你平時(shí)怎么打電腦?

生：我喜歡打游戲。

師：老師也用電腦打過(guò)游戲，不過(guò)，平常老師會(huì)用電腦作很多有用的事情。希望小朋友們努力學(xué)習(xí)，用電腦作出更有用的事情。除了介紹我們的愛(ài)好，小朋友還可以介紹你的爸爸媽媽或者你喜歡的同學(xué)。

生6：我叫彭XX，今年7歲，我在重慶樹(shù)人小學(xué)一年級(jí)7班讀書(shū)。我的爸爸叫彭XX，是一位軍人。我的媽媽叫馬XX，是一位會(huì)計(jì)。媽媽對(duì)我很好，從不打我。

師：這是你畫(huà)的畫(huà)嗎？畫(huà)得可真好，難怪媽媽那么喜歡你。在咱們班里，有沒(méi)有你喜歡的同學(xué)?

生：恭XX是我喜歡的同學(xué)。

師：為什么你喜歡他呢?

生：因?yàn)樗矚g幫助我。

師：你還記得他怎么幫助你的嗎?

生：有一位大哥哥欺負(fù)我，他幫我把老師找來(lái)了。老師批評(píng)了大哥哥。

師：看到小朋友受到欺負(fù)，恭XX敢于幫助自己的朋友，作得真棒。我們和新朋友一起玩耍，一起學(xué)習(xí)，大家相互幫助，互相關(guān)心，這才是真正的好伙伴!

師：剛才通過(guò)大家的介紹自我，也介紹自己的新朋友，讓我們更加了解了班上的小朋友。接下來(lái)，老師教你們一個(gè)游戲，比比看誰(shuí)認(rèn)識(shí)的朋友多。

1.請(qǐng)兩位小朋友上來(lái)，一個(gè)試著按座位順序說(shuō)出開(kāi)學(xué)來(lái)，自己認(rèn)識(shí)的班上同學(xué)名字，另一個(gè)幫助記數(shù)。被念出名字的小朋友站起來(lái)。

2.角色互換，由數(shù)數(shù)的同學(xué)叫名字，叫名字的同學(xué)幫助數(shù)數(shù)。看誰(shuí)認(rèn)識(shí)的同學(xué)多。

3.請(qǐng)同桌之間互相合作，比賽叫名字。

（抽兩名小朋友到臺(tái)上做游戲）

師：小朋友把你們都記住了，咱們應(yīng)該怎么說(shuō)呢？（生答：謝謝你，記住了我）

師：剛才這兩位小朋友表現(xiàn)得真棒！小朋友們想試一試嗎？我們和同座的小朋友一塊比賽，比比誰(shuí)認(rèn)識(shí)的朋友多。

4.結(jié)交新朋友

師：通過(guò)游戲，我發(fā)現(xiàn)我們有的朋友已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多的朋友了。但是，在我們班里一定還有你不熟悉的一些小朋友愿意和你交朋友，坐在后面聽(tīng)課的老師，也非常愿意和你交朋友，你們想不想認(rèn)識(shí)這些新朋友呢？那好，就請(qǐng)小朋友把你們制作的名片和小禮物拿出來(lái)，送給你的新朋友。你們?cè)敢鈫?？在認(rèn)識(shí)新朋友的時(shí)候，老師希望小朋友做到：有禮貌；勇敢、大方地介紹自己；把名片雙手送給對(duì)方；去和你的新朋友聊聊吧！

（在《找朋友》的音樂(lè)聲中，學(xué)生那著名片下位結(jié)交新朋友）

師：今天，我們通過(guò)自我介紹，找朋友，我們認(rèn)識(shí)不少的新朋友。老師希望小朋友們能和你的新朋友一起學(xué)習(xí)、玩耍、勞動(dòng)，學(xué)會(huì)相互關(guān)心、互相合作，成為真正的好伙伴，一起快樂(lè)幸福地成長(zhǎng)！小朋友們，再見(jiàn)!

第四篇：《新朋友新伙伴》

《新朋友新伙伴》

【教學(xué)目的】

1.使學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣向別人介紹自己，展現(xiàn)自我的能力。

2.以學(xué)生最熟悉的《找朋友》這首歌為主題曲，通過(guò)組織學(xué)生說(shuō)話(huà)、唱歌、跳舞、討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在娛樂(lè)中學(xué)會(huì)怎樣跟同學(xué)、朋友相處，知道怎樣交朋友，該交什么樣的朋友。

【教具準(zhǔn)備】

錄音機(jī)、掛圖、小紅旗等。

【教學(xué)過(guò)程】

一、創(chuàng)設(shè)課堂情境（設(shè)紅旗臺(tái)）。

二、引導(dǎo)學(xué)生分析小兔貝貝自我介紹的內(nèi)容。

1.出示小兔貝貝的畫(huà)像。（放錄音：大家好，我叫小兔貝貝，今年七歲，是一年級(jí)學(xué)生，別看我年紀(jì)小，我會(huì)的事可多啦！我會(huì)畫(huà)畫(huà)、唱歌、跳舞、講故事、背古詩(shī)，下面我給大家唱一首我剛學(xué)會(huì)的歌——《找朋友》）。

2.引導(dǎo)學(xué)生評(píng)析小兔貝貝的話(huà)。

問(wèn)：（1）聽(tīng)了小兔貝貝說(shuō)的話(huà)，你覺(jué)得它是一個(gè)什么樣的孩子？（有禮貌、有本領(lǐng)）

（2）小兔貝貝唱的是什么歌曲？（板書(shū)：找朋友）你們會(huì)唱這首歌嗎？大家一起來(lái)唱一唱。

（3）誰(shuí)能猜一猜小兔貝貝今天為什么要唱這首歌？它心里想什么？（引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)理解歌的內(nèi)容，了解小兔貝貝的內(nèi)心活動(dòng)。明白它想找新朋友，新伙伴。板書(shū)課題：新朋友新伙伴）

3.指導(dǎo)學(xué)生弄懂小兔貝貝自我介紹的格式。（問(wèn)好介紹自己的姓名年齡會(huì)什么喜歡什么還表演自己的特長(zhǎng)）

三、學(xué)生進(jìn)行自我介紹及表演特長(zhǎng)。

1.激發(fā)學(xué)生說(shuō)話(huà)的欲望：小兔貝貝這么有本領(lǐng)、有禮貌，你們?cè)敢夂退慌笥褑?？誰(shuí)愿意上來(lái)向小兔貝貝介紹介紹自己。

2.指名學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行自我介紹并表演自己的特長(zhǎng)。（教師及時(shí)組織學(xué)生對(duì)其發(fā)言進(jìn)行評(píng)議。）

四、輕松一刻，唱一唱歌曲《找朋友》，并邊唱邊做表演動(dòng)作。（讓學(xué)生在快樂(lè)的音樂(lè)和舞蹈中，感悟到對(duì)朋友要友好、禮貌。）

1.教師先做示范動(dòng)作，講明每個(gè)動(dòng)作的含義。（如：敬禮表示有禮貌、握手表示友好、雙手放在胸前表示用心去愛(ài)。）（板書(shū)：你是我的好朋友）

2.學(xué)生跟著老師邊唱邊表演動(dòng)作。

五、讓學(xué)生以四人小組的形式互相介紹自己，擴(kuò)大交朋友的范圍。

1.剛才大家認(rèn)識(shí)了小兔貝貝，現(xiàn)在還想認(rèn)識(shí)更多的朋友嗎？下面我們以四人為一個(gè)小組，互相介紹自己。（要求各小組的小組長(zhǎng)主持發(fā)言。）

2.通過(guò)剛才的交往，你們又認(rèn)識(shí)了哪些新朋友？你能說(shuō)出他的名字嗎？你最想跟誰(shuí)成為好朋友？為什么？（通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生討論以上問(wèn)題，讓學(xué)生知道該交怎樣的朋友，并注意引導(dǎo)學(xué)生正確地對(duì)待同學(xué)的缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)。）

六、學(xué)讀一讀，唱一唱，跳一跳教材中的兒歌。

1.你們認(rèn)識(shí)的朋友真不少，班上的同學(xué)都成了好朋友。（板書(shū)：我們都是好朋友）

2.指導(dǎo)學(xué)生讀兒歌，并教學(xué)生運(yùn)用《找朋友》這首歌曲的旋律去唱一唱文中的兒歌。

3.讓學(xué)生以小組為單位，一邊唱歌一邊編舞蹈。然后請(qǐng)一個(gè)小組來(lái)進(jìn)行匯報(bào)表演。

七、討論怎樣和朋友相處，怎樣交更多的朋友？

1.今天我們認(rèn)識(shí)了這么多新朋友、新伙伴。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)和朋友在一起時(shí)應(yīng)該注意些什么？（讓學(xué)生明白和朋友、同學(xué)要和平、友好地相處。）

2.我們今天在班上結(jié)識(shí)這么多的新朋友、新伙伴，我們還可以到哪里？用什么方法去交更多的朋友？（培養(yǎng)學(xué)生的社交能力。）

八、休息一刻，跳一跳《找朋友》的舞。

九、教師總結(jié)。

我們?cè)谟變簣@、學(xué)前班時(shí)老師要求我們?cè)诩依镆鰝€(gè)好孩子，在學(xué)校要做個(gè)好學(xué)生，今天我們和小兔貝貝共同學(xué)習(xí)了《新朋友新伙伴》這一課，讓我們知道和同學(xué)、小伙伴之間要做個(gè)好朋友。（邊說(shuō)邊板書(shū)：好孩子好學(xué)生好朋友）你們能做到這三個(gè)“好”，那一定是個(gè)很棒的孩子。

十、布置課后作業(yè)。

回家跟你的爸爸、媽媽說(shuō)一說(shuō)你今天認(rèn)識(shí)了哪些新朋友，你想向他學(xué)些什么？

附板書(shū)設(shè)計(jì)

新朋友新伙伴

找朋友我會(huì)我喜歡

你是我的好朋友

我們都是好朋友

好孩子好學(xué)生好朋友

第五篇：新朋友 新伙伴

3、新朋友 新伙伴

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉老師和同學(xué)。

2、學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。

3、表現(xiàn)對(duì)老師與同學(xué)的喜愛(ài)，鍛煉口頭表達(dá)和情感表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

與人交際的基本技能以及自我介紹時(shí)的口頭表達(dá)能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、在家中準(zhǔn)備自己的特長(zhǎng)和愛(ài)好，上課時(shí)進(jìn)行展示。

2、自己制作的作品。

3、準(zhǔn)備上課自我介紹的內(nèi)容。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入：播放《找朋友》歌曲，大家一起唱。

二、老師做自我介紹，并可以進(jìn)行才藝展示。（這是為學(xué)生自我介紹和自我展示起到示范作用，介紹時(shí)口齒清楚，聲音洪亮，主要介紹自己的姓名、愛(ài)好。）

三、做《找朋友》的游戲。（這是貫穿本節(jié)課始終的一條線(xiàn)）

1、由老師第一個(gè)進(jìn)行“找朋友”，找到的“朋友”再進(jìn)行自我介紹和自我展示。依次往下順延。（學(xué)生在自我介紹的過(guò)程中，可能會(huì)出現(xiàn)膽怯、害羞的表現(xiàn)，教師要多加鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。對(duì)于學(xué)生的自我展示，老師要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，頒發(fā)“小兔貝貝獎(jiǎng)?wù)隆币龑?dǎo)其他同學(xué)也應(yīng)給展示的同學(xué)一些鼓勵(lì)，表示對(duì)他人的尊重。

2、看小朋友和老師同學(xué)們一起做什么？（課本18頁(yè)）

3、畫(huà)出自己最要好的朋友，并請(qǐng)他簽名。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入：展示自己畫(huà)的好朋友的畫(huà)。

二、看書(shū)20，21頁(yè)，說(shuō)說(shuō)圖中的情景?？炊苏f(shuō)給同位聽(tīng)。啟發(fā)學(xué)生編一個(gè)小故事，他們?yōu)槭裁床缓臀彝妫?/p>

師：淘氣、頑皮、任性、小器、不懂禮貌、不招人喜歡

三、你能幫幫他嗎？

情景表演

四、怎樣才能讓大家喜歡和你一起玩？

小組討論交流

師：不欺負(fù)同學(xué)、不自私、要謙讓、互相幫助、有禮貌

五、最后用《我們都是好朋友》作為本節(jié)課的結(jié)束，在音樂(lè)的伴奏下，教師在音樂(lè)的伴奏下進(jìn)行總結(jié)，大家同唱歌曲結(jié)束本節(jié)課的內(nèi)容。