第一篇：《新朋友 新伙伴》說課稿

品德與生活一年級上冊《新朋友 新伙伴》說課稿

一、說教材

1．教材分析

《新朋友新伙伴》是人教版小學(xué)《品德與生活》教材一年級上第一單元的第三課。本單元包括四課：《我背上了新書包》、《校園鈴聲》、《新朋友新伙伴》和《平安回家》。本單元的設(shè)置旨在配合小學(xué)的入學(xué)教育。兒童剛?cè)胄W(xué)，對學(xué)校這個陌生的環(huán)境、對小學(xué)生這樣陌生的角色既充滿新鮮與好奇，也不免有一些擔(dān)憂、不安甚至惶恐。如何使他們盡快適應(yīng)新的環(huán)境，情緒穩(wěn)定、心情愉快地學(xué)習(xí)，一直是我們老師探索的內(nèi)容。而本單元安排的教學(xué)內(nèi)容就是幫助學(xué)生順利地實現(xiàn)由幼兒向小學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，使其學(xué)會愉快地與老師和同學(xué)交往。也因此把本單元的教學(xué)目標(biāo)定為：讓學(xué)生適應(yīng)并喜歡學(xué)校生活，喜歡和老師、同學(xué)交往；熟悉學(xué)校環(huán)境，能嘗試?yán)脤W(xué)校的設(shè)施解決自己的一些問題；初步認(rèn)識并遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律?！缎屡笥研禄锇椤芬徽n旨在通過一系列的活動讓學(xué)生對新老師和新同學(xué)有進(jìn)一步的認(rèn)識，并學(xué)會以恰當(dāng)?shù)姆绞脚c大家交往。

2．學(xué)生預(yù)設(shè)

兒童剛?cè)胄W(xué)，對學(xué)校的環(huán)境和小學(xué)生這樣的角色都會感到陌生，為了讓學(xué)生盡快地轉(zhuǎn)換角色、適應(yīng)并喜歡學(xué)校生活，喜歡上原本陌生的課堂，我在課堂教學(xué)中設(shè)計了一系列的課堂活動以調(diào)動一年級新生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

因為我教的學(xué)生是一年級的小學(xué)生，所以要考慮到學(xué)生在進(jìn)行課堂活動時會比較活躍、在游戲環(huán)節(jié)中會比較投入，班級課堂紀(jì)律可能無法保證。應(yīng)對策略是在游戲之前一定要講明游戲規(guī)則。

3．教學(xué)目標(biāo) ⑴知識目標(biāo)：進(jìn)一步熟悉老師和同學(xué)，加深彼此了解；學(xué)會做一個受大家喜歡的同學(xué)。

⑵技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感；讓學(xué)生在?我的朋友?和?做名片、交朋友?的活動環(huán)節(jié)中提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和動手能力。

⑶情感目標(biāo)：讓學(xué)生對老師和同學(xué)產(chǎn)生喜愛之情；同學(xué)之間能夠互助互愛，團(tuán)結(jié)友善。

3．教學(xué)重難點及突破

⑴教學(xué)重點：讓同學(xué)和老師、同學(xué)之間加深彼此了解，并表現(xiàn)出對老師和同學(xué)的喜愛。

⑵教學(xué)難點：讓同學(xué)消除與人交往的陌生感和羞怯感，做一個受大家喜歡的同學(xué)。

⑶教學(xué)重難點突破：為了讓學(xué)生之間、學(xué)生和老師加深彼此了解，我在課堂上設(shè)計了一系列的活動。上課之初我安排了?我的朋友?的活動，讓學(xué)生說出開學(xué)兩周以來你認(rèn)識的新朋友的名字，看誰說的名字多；然后，同學(xué)到講臺前進(jìn)行?自我介紹?；接下來讓學(xué)生自己動手做名片，并在樂曲聲中送給想要結(jié)交的新朋友。至于怎樣教會學(xué)生做一個受大家喜歡的同學(xué)，我將讓學(xué)生通過對多媒體課件上的丁丁的行為的評價來知道怎樣才能做一個受大家喜歡的同學(xué)。

4．教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：樂曲《找朋友》；制作多媒體課件——丁丁的故事。學(xué)生準(zhǔn)備：名片大小的紙卡，水彩筆。

二、說教法

1．游戲競賽法：在新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求教師要引導(dǎo)學(xué)生積極主動地投入到學(xué)習(xí)生活中來，并且在與學(xué)生之間不斷地發(fā)生互動、對話、交流、溝通中引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。在新課程理念的指導(dǎo)下，我大量采用游戲這種兒童喜聞樂見的形式展開教學(xué)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生積極地參與到課堂活動中來。

2．情境設(shè)置法：在新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求教師必須要創(chuàng)設(shè)有意義的教學(xué)情境，正因如此我在教學(xué)過程中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個?丁丁的故事?的情境，讓學(xué)生在具體情境的啟發(fā)下，有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)，體會怎樣才能成為一個受歡迎的同學(xué)。

3．直觀教學(xué)法：教學(xué)中，我將利用多媒體課件展示?名片的示例?、?丁丁的故事?，以此讓學(xué)生更形象直觀地了解教學(xué)內(nèi)容。

三、說學(xué)法

新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究，勤于動手，以及重視培養(yǎng)交流與合作的能力?；谝陨嫌^點在本課教學(xué)中，我將培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、與人合作的能力。

四、說過程 1．教學(xué)環(huán)節(jié)

⑴直接導(dǎo)入，競賽激趣 以游戲?我的朋友?直接導(dǎo)入。

?開學(xué)已經(jīng)半個多月了，相信同學(xué)們一定認(rèn)識了很多好朋友，那就請你說一說：開學(xué)兩周以來你認(rèn)識的新朋友的名字，看誰說得多。?

【競賽形式導(dǎo)入新課，能夠很快吸引學(xué)生注意，調(diào)動一年級學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?！?/p>

⑵制作名片，結(jié)交新友

請班級中說出朋友名字最多的同學(xué)說一說他是怎么認(rèn)識新朋友的？ 【讓學(xué)生從已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，總結(jié)怎樣進(jìn)行人際交往，提高學(xué)生的與人交往能力】

?原來他是這么認(rèn)識新朋友的，其實你還可以通過下面這種方法認(rèn)識新朋友：請同學(xué)們拿出老師課前讓你們準(zhǔn)備的紙卡，然后選出你最喜歡的顏色的水彩筆，你可以照著你的胸卡制作屬于你自己的名片，等一會兒你可以把你做的名片給你想要認(rèn)識的新朋友。好，大家開始做名片吧。?

讓班級同學(xué)在《找朋友》的音樂聲中自己動手制作名片。

【樂曲聲中做名片，陶冶性情；學(xué)生自己動手制作名片的活動則可以培養(yǎng)孩子的動手能力】

?老師現(xiàn)在放音樂，同學(xué)們可以離開座位，把你剛剛做好的名片給你想要認(rèn)識的新朋友。在給他（她）名牌前，你要和他（她）按照音樂中唱到的那樣‘敬個禮，握握手’，說‘我叫**，我想和你做朋友’，然后給出名片。而接到名片的同學(xué)則要說‘我叫**，很高興和你做朋友’。當(dāng)音樂聲響起你就可以離開座位，但是音樂聲一停止，同學(xué)們就要馬上回到自己的座位上。?

【新穎的活動形式——交換名片，會讓學(xué)生樂于參與，促進(jìn)學(xué)生彼此交流、加強(qiáng)溝通，培養(yǎng)學(xué)生的與人交往能力。交換名片前的敬禮、握手，會消除學(xué)生在人際交往過程中的陌生感和羞怯感，讓學(xué)生對同學(xué)產(chǎn)生喜愛之情】

⑶創(chuàng)設(shè)情境，深化主題

教師展示多媒體課件——丁丁的故事，讓同學(xué)說一下丁丁的哪些做法會交到新朋友，哪些做法不會交到新朋友，要是他想要交到新朋友他該怎么做？

【創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生以一個旁觀者的角度評價丁丁的行為，從中體會到怎樣才能交到新朋友】

看過丁丁的故事后，請同學(xué)說說怎么做才能成為讓大家都喜歡的孩子？ 【教師提問，深化主題。學(xué)生們在看過故事之后總結(jié)概況?怎么做才能成為讓大家都喜歡的孩子?，以此提高學(xué)生與人交往能力】

⑷課堂結(jié)語，課外擴(kuò)展

?同學(xué)們知道了怎樣會成為一個受大家都喜歡的孩子，老師希望你們能交到更多的朋友。請你在課后去認(rèn)識一些別的班級的同學(xué)，下節(jié)課老師要看看誰認(rèn)識的新朋友的。?

【由課堂上認(rèn)識本班同學(xué)的活動擴(kuò)展到結(jié)識別的班級的同學(xué)，學(xué)生的與人交往能力會不斷提高】

2．板書設(shè)計 新朋友新伙伴 我的朋友 做名片 喜歡？

第二篇：新朋友新伙伴

《新朋友新伙伴》課堂實錄

師：小朋友們，你們認(rèn)識我嗎？老師很想做你們的大朋友，你們歡迎嗎？你們想了解王老師什么呢?

生:你的生活是怎么過的?

生：我想知道王老師有什么愛好？

師：大家猜一猜，好嗎？

生：老師喜歡唱歌、跳舞、彈鋼琴。

師：小朋友猜得不錯！王老師小時侯就特別喜歡唱歌、跳舞。如果小朋友們愿意，我會非常高興和小朋友一起一邊聽小朋友彈鋼琴，一邊同大家唱歌、跳舞。小朋友還想知道王老師其它的事嗎？

生：你小時侯家里有幾口人？

師：看來小朋友們想知道王老師小時侯的事，王老師今天帶來了一張小時侯的照片，你們想看嗎？

（投影展示相片）

師：這是王老師七、八歲時照的照片，照片上還有我的三個哥哥。我和我的哥哥小時候做事有些笨。記得有一次爸爸媽媽回來的很晚，叫我們自己學(xué)著作晚飯。我和哥哥把米、菜、調(diào)料放進(jìn)鍋里，把鍋蓋蓋上，把鍋放在爐子上了。然后，我和哥哥就在家門口做游戲，等著爸爸媽媽回來夸獎我們。終于，爸爸媽媽回來了。我們高興地跑進(jìn)廚房，把鍋蓋打開，咦！鍋里的米、菜怎么還是生的？我和哥哥都覺得很奇怪，媽媽在一旁笑著說：“你們忘點火了。”這就是小時侯做事有些苯的王老師，小朋友們記住我了嗎？愿意像王老師這樣勇敢、大方地介紹自己，讓更多的朋友記住你嗎？

師：要想讓小朋友記住你自己，老師告訴你們幾個好辦法。作自我介紹時，首先要有禮貌，向大家問聲好。然后勇敢、大方地介紹自己，可以說說你的愛好、喜歡什么，也可以介紹你的爸爸媽媽，或者你喜歡的小朋友。在別人作介紹時，我們還應(yīng)該安靜、專心地聽，這樣也是有禮貌的行為?？赡苡械男∨笥褧簳r還不敢在臺上來介紹自己，沒關(guān)系，我們先試著說給你同桌的小朋友聽聽！介紹完了，請小朋友選出小組里最能干的小朋友到臺上給我們所有的同學(xué)、老師作介紹。開始！

（學(xué)生在小組進(jìn)行交流）

師：剛才很多小朋友已經(jīng)在小組里勇敢地介紹自己，真不錯！有些小朋友還沒來得及介紹自己，我們還可以在這周的班會上進(jìn)行介紹?，F(xiàn)在，哪組的小朋友先到臺上來介紹自己。

生1：(投影展示自己的名片)大家好!我叫李XX，再過幾個月，我就滿7歲了。我現(xiàn)在是一年級七班的小學(xué)生，不是幼兒園的小朋友了。

師：說得真好!老師看到你還帶來一張照片，照片上是誰?

生：這是我和幾個跳舞的小朋友，后面站著我們的指導(dǎo)老師。

師：你們表演的節(jié)目是什么?

生：節(jié)目叫《好日子》。

師：真不錯!以后有機(jī)會給大家表演表演。好嗎?謝謝你的介紹!

生2：小朋友們好!我叫蘭X，我最喜歡我的小熊貓。

師：平常，你和小熊貓怎么玩呢?

生：小熊貓要睡覺的時候，我會抱著它，給它唱<<搖籃曲>>。

師：現(xiàn)在，我們就來試試，好嗎?小朋友們也想唱歌，咱們就一起唱。

(生抱著小熊貓，大家一塊唱<<搖籃曲>>。)

師：小熊貓是我國的國寶，蘭竹小朋友和我們班的小朋友們真會照顧小熊貓啊!

生3：我叫張XX，我的玩具會變。

師：你能變給我們看看嗎?

(生組裝變形玩具)

師：張小小有一雙靈巧的小手，老師相信，這雙小手今后可以做更大的事情。剛才小朋友都喜歡介紹自己的玩具，除了說這些，小朋友有沒有在其他方面比較能干的?

生4：我叫董XX，我為大家拉二胡。

師：你準(zhǔn)備為我們拉一段什么樂曲?

生：《鈴兒響叮當(dāng)》

師：讓我們用掌聲給她加油!

(生拉二胡)

師：能告訴我們，你學(xué)拉二胡多久了?

生：兩個月發(fā)。

師：你真了不起!希望你繼續(xù)努力，今后拉出更好聽的樂曲。王老師還想知道你們在家里還喜歡干什么?

生5：我在家里最喜歡打電腦。

師：你平時怎么打電腦?

生：我喜歡打游戲。

師：老師也用電腦打過游戲，不過，平常老師會用電腦作很多有用的事情。希望小朋友們努力學(xué)習(xí)，用電腦作出更有用的事情。除了介紹我們的愛好，小朋友還可以介紹你的爸爸媽媽或者你喜歡的同學(xué)。

生6：我叫彭XX，今年7歲，我在重慶樹人小學(xué)一年級7班讀書。我的爸爸叫彭XX，是一位軍人。我的媽媽叫馬XX，是一位會計。媽媽對我很好，從不打我。

師：這是你畫的畫嗎？畫得可真好，難怪媽媽那么喜歡你。在咱們班里，有沒有你喜歡的同學(xué)?

生：恭XX是我喜歡的同學(xué)。

師：為什么你喜歡他呢?

生：因為他喜歡幫助我。

師：你還記得他怎么幫助你的嗎?

生：有一位大哥哥欺負(fù)我，他幫我把老師找來了。老師批評了大哥哥。

師：看到小朋友受到欺負(fù)，恭XX敢于幫助自己的朋友，作得真棒。我們和新朋友一起玩耍，一起學(xué)習(xí)，大家相互幫助，互相關(guān)心，這才是真正的好伙伴!

師：剛才通過大家的介紹自我，也介紹自己的新朋友，讓我們更加了解了班上的小朋友。接下來，老師教你們一個游戲，比比看誰認(rèn)識的朋友多。

1.請兩位小朋友上來，一個試著按座位順序說出開學(xué)來，自己認(rèn)識的班上同學(xué)名字，另一個幫助記數(shù)。被念出名字的小朋友站起來。

2.角色互換，由數(shù)數(shù)的同學(xué)叫名字，叫名字的同學(xué)幫助數(shù)數(shù)?？凑l認(rèn)識的同學(xué)多。

3.請同桌之間互相合作，比賽叫名字。

（抽兩名小朋友到臺上做游戲）

師：小朋友把你們都記住了，咱們應(yīng)該怎么說呢？（生答：謝謝你，記住了我）

師：剛才這兩位小朋友表現(xiàn)得真棒！小朋友們想試一試嗎？我們和同座的小朋友一塊比賽，比比誰認(rèn)識的朋友多。

4.結(jié)交新朋友

師：通過游戲，我發(fā)現(xiàn)我們有的朋友已經(jīng)認(rèn)識了許多的朋友了。但是，在我們班里一定還有你不熟悉的一些小朋友愿意和你交朋友，坐在后面聽課的老師，也非常愿意和你交朋友，你們想不想認(rèn)識這些新朋友呢？那好，就請小朋友把你們制作的名片和小禮物拿出來，送給你的新朋友。你們愿意嗎？在認(rèn)識新朋友的時候，老師希望小朋友做到：有禮貌；勇敢、大方地介紹自己；把名片雙手送給對方；去和你的新朋友聊聊吧！

（在《找朋友》的音樂聲中，學(xué)生那著名片下位結(jié)交新朋友）

師：今天，我們通過自我介紹，找朋友，我們認(rèn)識不少的新朋友。老師希望小朋友們能和你的新朋友一起學(xué)習(xí)、玩耍、勞動，學(xué)會相互關(guān)心、互相合作，成為真正的好伙伴，一起快樂幸福地成長！小朋友們，再見!

第三篇：《新朋友新伙伴》

《新朋友新伙伴》

【教學(xué)目的】

1.使學(xué)生學(xué)會怎樣向別人介紹自己，展現(xiàn)自我的能力。

2.以學(xué)生最熟悉的《找朋友》這首歌為主題曲，通過組織學(xué)生說話、唱歌、跳舞、討論等活動，讓學(xué)生在娛樂中學(xué)會怎樣跟同學(xué)、朋友相處，知道怎樣交朋友，該交什么樣的朋友。

【教具準(zhǔn)備】

錄音機(jī)、掛圖、小紅旗等。

【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)課堂情境（設(shè)紅旗臺）。

二、引導(dǎo)學(xué)生分析小兔貝貝自我介紹的內(nèi)容。

1.出示小兔貝貝的畫像。（放錄音：大家好，我叫小兔貝貝，今年七歲，是一年級學(xué)生，別看我年紀(jì)小，我會的事可多啦！我會畫畫、唱歌、跳舞、講故事、背古詩，下面我給大家唱一首我剛學(xué)會的歌——《找朋友》）。

2.引導(dǎo)學(xué)生評析小兔貝貝的話。

問：（1）聽了小兔貝貝說的話，你覺得它是一個什么樣的孩子？（有禮貌、有本領(lǐng)）

（2）小兔貝貝唱的是什么歌曲？（板書：找朋友）你們會唱這首歌嗎？大家一起來唱一唱。

（3）誰能猜一猜小兔貝貝今天為什么要唱這首歌？它心里想什么？（引導(dǎo)學(xué)生通過理解歌的內(nèi)容，了解小兔貝貝的內(nèi)心活動。明白它想找新朋友，新伙伴。板書課題：新朋友新伙伴）

3.指導(dǎo)學(xué)生弄懂小兔貝貝自我介紹的格式。（問好介紹自己的姓名年齡會什么喜歡什么還表演自己的特長）

三、學(xué)生進(jìn)行自我介紹及表演特長。

1.激發(fā)學(xué)生說話的欲望：小兔貝貝這么有本領(lǐng)、有禮貌，你們愿意和它交朋友嗎？誰愿意上來向小兔貝貝介紹介紹自己。

2.指名學(xué)生上臺進(jìn)行自我介紹并表演自己的特長。（教師及時組織學(xué)生對其發(fā)言進(jìn)行評議。）

四、輕松一刻，唱一唱歌曲《找朋友》，并邊唱邊做表演動作。（讓學(xué)生在快樂的音樂和舞蹈中，感悟到對朋友要友好、禮貌。）

1.教師先做示范動作，講明每個動作的含義。（如：敬禮表示有禮貌、握手表示友好、雙手放在胸前表示用心去愛。）（板書：你是我的好朋友）

2.學(xué)生跟著老師邊唱邊表演動作。

五、讓學(xué)生以四人小組的形式互相介紹自己，擴(kuò)大交朋友的范圍。

1.剛才大家認(rèn)識了小兔貝貝，現(xiàn)在還想認(rèn)識更多的朋友嗎？下面我們以四人為一個小組，互相介紹自己。（要求各小組的小組長主持發(fā)言。）

2.通過剛才的交往，你們又認(rèn)識了哪些新朋友？你能說出他的名字嗎？你最想跟誰成為好朋友？為什么？（通過引導(dǎo)學(xué)生討論以上問題，讓學(xué)生知道該交怎樣的朋友，并注意引導(dǎo)學(xué)生正確地對待同學(xué)的缺點，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點。）

六、學(xué)讀一讀，唱一唱，跳一跳教材中的兒歌。

1.你們認(rèn)識的朋友真不少，班上的同學(xué)都成了好朋友。（板書：我們都是好朋友）

2.指導(dǎo)學(xué)生讀兒歌，并教學(xué)生運用《找朋友》這首歌曲的旋律去唱一唱文中的兒歌。

3.讓學(xué)生以小組為單位，一邊唱歌一邊編舞蹈。然后請一個小組來進(jìn)行匯報表演。

七、討論怎樣和朋友相處，怎樣交更多的朋友？

1.今天我們認(rèn)識了這么多新朋友、新伙伴。誰能說說和朋友在一起時應(yīng)該注意些什么？（讓學(xué)生明白和朋友、同學(xué)要和平、友好地相處。）

2.我們今天在班上結(jié)識這么多的新朋友、新伙伴，我們還可以到哪里？用什么方法去交更多的朋友？（培養(yǎng)學(xué)生的社交能力。）

八、休息一刻，跳一跳《找朋友》的舞。

九、教師總結(jié)。

我們在幼兒園、學(xué)前班時老師要求我們在家里要做個好孩子，在學(xué)校要做個好學(xué)生，今天我們和小兔貝貝共同學(xué)習(xí)了《新朋友新伙伴》這一課，讓我們知道和同學(xué)、小伙伴之間要做個好朋友。（邊說邊板書：好孩子好學(xué)生好朋友）你們能做到這三個“好”，那一定是個很棒的孩子。

十、布置課后作業(yè)。

回家跟你的爸爸、媽媽說一說你今天認(rèn)識了哪些新朋友，你想向他學(xué)些什么？

附板書設(shè)計

新朋友新伙伴

找朋友我會我喜歡

你是我的好朋友

我們都是好朋友

好孩子好學(xué)生好朋友

第四篇：《新朋友新伙伴》教案

《新朋友 新伙伴》教案

活動目標(biāo)：

一、情感與態(tài)度

1、樂于和同學(xué)、老師交往，通過內(nèi)心體驗來豐富自己的心靈世界，體驗到集體生活的快樂。

2、培養(yǎng)與他人和諧相處的人生態(tài)度，消除與人交往的陌生感。

二、行為與習(xí)慣

喜歡與同學(xué)交往，養(yǎng)成交往過程中的文明習(xí)慣。

三、知識與技能

1、了解人際交往的基本知識。

2、鍛煉學(xué)生口頭表達(dá)和情感表達(dá)能力。活動準(zhǔn)備：

1、多媒體課件

2、漂亮的粘貼

活動過程：

一、激發(fā)興趣交朋友

師：小朋友們，你們看屏幕上誰來了？ 課件：師配音說：“嗨，小朋友們你們好。我叫藍(lán)貓，我愛看各種各樣的書，平時，我可喜歡與小朋友一起玩耍了，今天我想認(rèn)識你們這些新朋友、新伙伴。行嗎？”（板書課題）請生打招呼

今天老師帶來了許多漂亮的粘貼，想送給你們呢。等會兒，哪些小朋友表現(xiàn)最好，老師就把漂亮的粘貼送給他。

師：從開學(xué)到現(xiàn)在你一定認(rèn)識了許多新朋友，新伙伴。這節(jié)課我們再來認(rèn)識一位新朋友。怎樣認(rèn)識新朋友，新伙伴呢？需要注意什么呢？（板書：主動，有禮貌）

二、說你說我成朋友

全體起立，隨著音樂，去找個新朋友吧。（放音樂）

師：找到新朋友了嗎？那就請你和新朋友坐在一起吧?？创笃聊唬ǔ鍪菊n件）生交流。

師：哪一對新朋友先上臺向大家示范交朋友的經(jīng)過。

生：你好！我想跟你做朋友，好嗎？ 你好！我也想和你做朋友。

師：你們兩個表現(xiàn)得很好，很有勇氣，老師獎勵你們一個“勇敢獎”

師：誰還想來？請你與新朋友一起上來。

師：剛才老師看到你們兩個說話時臉帶笑容，老師獎你們一個“笑容獎”。

請第三對學(xué)生介紹。

師：她們倆有共同的愛好，而且表現(xiàn)很大方，老師給她們頒“大方獎”。請第四對學(xué)生介紹。

師：他們上來向大家問好，應(yīng)該頒給他們“禮貌獎”。

師：我們班大膽的小朋友真多！而且多才多藝。在向新朋友介紹自己的時候，能做到勇敢、大方、有禮貌、臉帶微笑。

三、課中操。

四．畫朋友，請朋友簽名： 師：剛才我們認(rèn)識了新朋友，你們想不想把你的新朋友畫下來呀！畫完后請你的新朋友簽名。放音樂，學(xué)生畫畫。

五．互相幫助同進(jìn)步 ：

師：老師發(fā)現(xiàn)咱們班小朋友，在畫自己的朋友時，都十分用心，非常認(rèn)真?？磥砟銈兌己芟矚g自己的新朋友、新伙伴。那么當(dāng)你的朋友或小伙伴遇到困難時，我們應(yīng)該怎么做呢！你們愿意和他們做朋友，愿意幫助他們嗎？ 出示書中畫面課件。

你喜歡丁丁的做法嗎？為什么？（板書：互相關(guān)心、互相幫助。）師：小朋友在我們大家的幫助下開心地笑了。出示書中畫面課件。師說圖的意思。

師：是呀，小朋友們在學(xué)校里一起學(xué)習(xí)、一起游戲，大家就像一家人，多快樂。

六．總結(jié)：

這節(jié)課，小朋友們不僅認(rèn)識了新朋友，新伙伴，還畫了自己的新朋友，而且知道了朋友之間、伙伴之間要互相關(guān)心，互相幫助，你們開心嗎？老師也很開心。讓我們在歌聲與微笑中結(jié)束這節(jié)課吧！放音樂《歌聲與微笑》。

板書：

3.新朋友 新伙伴

主動

有禮貌

互相幫助

互相關(guān)心

《新朋友 新伙伴》教學(xué)反思

學(xué)低年級階段是兒童品德、智力、生活能力等形成和發(fā)展的重要時期，愉快、積極地生活是兒童生活的主調(diào)，使學(xué)生獲得對社會、對生活的積極體驗，懂得和諧的集體生活的重要性，為兒童形成樂觀向上的生活態(tài)度奠定基礎(chǔ)。因此，我在教學(xué)活動中圍繞著《品德與生活》“培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活”的這一總目標(biāo)，抓住學(xué)生年齡小、還不能認(rèn)識全班所有同學(xué)和校內(nèi)老師這一實際，在“新”字上做文章。

我設(shè)計了“請你記住我”的活動，用“找朋友”游戲讓學(xué)生在活動中上臺介紹自己，讓大家都認(rèn)識自己。然后開展“同座叫名比賽――比比誰認(rèn)識的朋友多”相機(jī)提問：別人把你作為了他的朋友應(yīng)該說什么，進(jìn)行禮貌教學(xué)，你為什么認(rèn)識了這么多朋友？你最喜歡誰？為什么？學(xué)習(xí)他交朋友的方法，認(rèn)識到怎樣的人別人才喜歡？再觀看影片，幫助片中人。聯(lián)系平時生活，找一找為什么不和他玩的原因，從而明白自己應(yīng)怎樣做？同時，也為自然地過渡下一個活動打下基礎(chǔ)――我們還有許多的不太熟悉，我們要想都成為新朋友、新伙伴，必須勇敢地去認(rèn)識，最后開展“結(jié)交新朋友”活動，讓學(xué)生快樂實踐，親身體驗。

孩子們在活動中輕松愉快地認(rèn)識了新同學(xué),新朋友,順利完成了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo).

第五篇：《新朋友新伙伴》教案

《新朋友 新伙伴》教案

活動目標(biāo)：

一、情感與態(tài)度

1、樂于和同學(xué)、老師交往，通過內(nèi)心體驗來豐富自己的心靈世界，體驗到集體生活的快樂。

2、培養(yǎng)與他人和諧相處的人生態(tài)度，消除與人交往的陌生感。

二、行為與習(xí)慣

喜歡與同學(xué)交往，養(yǎng)成交往過程中的文明習(xí)慣。

三、知識與技能

1、了解人際交往的基本知識。

2、鍛煉學(xué)生口頭表達(dá)和情感表達(dá)能力?；顒訙?zhǔn)備：

1、多媒體課件

2、同學(xué)們的照片 活動過程：

一、做游戲交朋友

師：小朋友們，大家還記得我的名字嗎？我們一年級和二年級的同學(xué)都相互認(rèn)識了嗎？好，既然我們還沒有完全認(rèn)識我們的同學(xué)~現(xiàn)在我們來做個交朋友的游戲吧。

全體起立，隨著音樂，去找個新朋友吧。（放音樂）

師：找到新朋友了嗎？那就請你和新朋友坐在一起吧。看大屏幕（出示課件）師：我們新交到的朋友像丁丁和李文那樣介紹一下自己吧。

師：我們小朋友都很棒，我看到每個同學(xué)交到新朋友后臉上都露出了快樂的笑容。并且在向新朋友介紹自己的時候，能做到勇敢、大方、有禮貌、臉帶微笑。

二、做小記者采訪別人

師：接下來，同學(xué)們都來當(dāng)個小記者吧，采訪一下你的同學(xué)吧。..........師：小朋友們都非常棒，各個都是個優(yōu)秀出色的小記者，我們在小記者的采訪中，對我們的同學(xué)也有了更多的了解，我們的同學(xué)都各個多才多藝，接下來，我們來

看看同學(xué)的才藝表演吧。

三、才藝展示

請有特長的同學(xué)進(jìn)行才藝展示，表演完進(jìn)行小貼紙的鼓勵并讓全班同學(xué)鼓掌。師：這些表演才藝的同學(xué)都很棒，對不對？他們也很勇敢，也靠自己的才藝贏得了小貼紙。老師也看到教室前每個小朋友都得了很多獎勵的小貼紙，我希望大家以后可以勇敢的表現(xiàn)自己，贏得更多的小貼紙。接下來，我們來給自己鼓鼓掌吧~ 張程哲：螢火蟲交朋友的故事，與螞蚱和螞蟻沒有成為好朋友的原因（在朋友有困難的時候沒有主動幫助他們）朱炳軒：鱷魚和小魚的故事 范世元：追趕太陽的小白鼠

四、畫朋友，請朋友簽名：

師：剛才我們都認(rèn)識了新朋友，你們想不想把你的新朋友畫下來呀！大家可以隨便發(fā)揮，可以是新朋友的簡單的畫像，也可以是蝴蝶小鳥毛毛蟲之類的，畫完后自己寫上名字，并且也請你的新朋友簽名。放音樂，學(xué)生畫畫。

五、互相幫助同進(jìn)步 ：

師：老師發(fā)現(xiàn)咱們班小朋友，在畫自己的朋友時，都十分用心，非常認(rèn)真?？磥砟銈兌己芟矚g自己的新朋友、新伙伴。那么當(dāng)你的朋友或小伙伴遇到困難時，我們應(yīng)該怎么做呢！你們愿意和他們做朋友，愿意幫助他們嗎？ 出示書中畫面課件。

你喜歡丁丁的做法嗎？為什么？（板書：互相關(guān)心、互相幫助。）師：小朋友在我們大家的幫助下開心地笑了。出示書中畫面課件。師說圖的意思。

師：是呀，小朋友們在學(xué)校里一起學(xué)習(xí)、一起游戲，大家就像一家人，多快樂。

六、我們在一起

收集小朋友們一起做眼保健操、一起晨練的照片。感受大家在一起學(xué)習(xí)玩樂的快樂。

七、總結(jié)：

這節(jié)課，小朋友們不僅認(rèn)識了新朋友，新伙伴，還畫了自己的新朋友，而且

知道了朋友之間、伙伴之間要互相關(guān)心，互相幫助，你們開心嗎？老師也很開心。讓我們在歌聲與微笑中結(jié)束這節(jié)課吧！放音樂《歌聲與微笑》。

3.新朋友 新伙伴

主動

有禮貌

互相幫助

互相關(guān)心