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      新人教版一年級品德與生活上教學設(shè)計

      時間:2019-05-12 23:11:58下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《新人教版一年級品德與生活上教學設(shè)計》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《新人教版一年級品德與生活上教學設(shè)計》。

      第一篇:新人教版一年級品德與生活上教學設(shè)計

      人教版小學《品德與社會》一年級(上)備課教案

      本學期《品德與生活》教材共有四個單元,其中包括13課。第一單元《我上學了》 單元目標:

      1.適應(yīng)并喜歡學校生活,喜歡和老師、同學交往。2.熟悉學校環(huán)境,能嘗試利用學校中的設(shè)施解決自己的一些問題。3.初步認識并遵守學校生活的規(guī)則與紀律。4.滲透法律教育,增強法律意識.設(shè)計構(gòu)想:

      兒童剛?cè)胄W,對學校這個陌生的環(huán)境、對小學生這樣陌生的角色既充滿新鮮與好奇,也不免有—些擔憂、不安甚至惶恐。如何使他們盡快適應(yīng)新的環(huán)境,情緒穩(wěn)定、心情愉快地學習,—直是老師們努力探索的內(nèi)容。設(shè)計“我上學了”這一單元,旨在配合小學的入學教育,幫助學生順利地實現(xiàn)由幼兒向小學生的角色轉(zhuǎn)換,使其學會愉快地與老師和同學交往,并學習遵守學校的規(guī)則與紀律。

      本單元共安排5個主題,每個主題完成不同的任務(wù)。

      主題一:我背上了新書包,重在讓學生感受角色的變化以及對生活的憧憬。

      主題二:我們的校園,重在讓兒童熟悉校園環(huán)境,克服對新環(huán)境的陌生感,逐步適應(yīng)在新環(huán)境下的新生活。

      主題三:新朋友新伙伴,主要通過一系列活動,讓兒童對新老師和新同學有進一步的認識,消除由于人際環(huán)境陌生帶來的緊張與不適。

      主題四:校園鈴聲,主要以鈴聲為切入點,止學生懂得學校生活的規(guī)則與紀律。

      主題五:平安回家,主要通過兒童回家路上遇到的幾種可能性,幫助兒童樹立安全、自衛(wèi)及遵守規(guī)則的意識。

      第二單元《我們的國慶節(jié)》 單元目標:

      1.感受人們迎接國慶的喜悅心情,激發(fā)對祖國的熱愛之情。2.認識國旗、國徽,知道我國的國名和國慶節(jié)。3.尊敬國旗、國徽,為自己是中國人而自豪。4.自己動手,進行創(chuàng)造性的活動,在體驗節(jié)日愉快氣氛的同時,用實際行動慶祝國慶。5.滲透法律教育,增強法律意識.設(shè)計構(gòu)想:

      對小學一年級的兒童來說,國家還是一個非常抽象的概念。為了讓兒童對自己的國家有初步的認識,我們以國慶為切人點,通過對人們慶祝國慶的各種豐富多彩活動的體驗和感受,通過學生自己參與的各種活動來激發(fā)其愛祖國的情感,培養(yǎng)愛祖國的意識。

      本單元共設(shè)計兩個主題。

      主題一:我們的國慶節(jié),主要是讓學生感受國慶慶?;顒拥臒崃蚁矐c,知道我國的國名和國慶日,為自己是中國人而自豪。

      主題二:祖國媽媽在我心中,主要通過升國旗、唱國歌、找國旗和國徽等活動表現(xiàn)對祖國、對國旗國徽的尊敬。

      第三單元《 我的一天》 單元目標

      1.養(yǎng)成飲食、衛(wèi)生等方面良好的生活習慣和正確的坐立走姿勢。2.能按日十起居,形成初步的時間觀念。

      3.表現(xiàn)出做愛清潔、講衛(wèi)生、有文明的好孩子的愿望。

      4.懂得自己的事情自己做,培養(yǎng)基本的生活自理能力。5.滲透法律教育,增強法律意識。設(shè)計構(gòu)想:

      小學低年級是進行養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時期。有無好的生活習慣,對其以后的生活與學習有非常重要的影響。而且,進入小學階段以后,學生的社交圈子自然地擴大了許多,與人互動的機會增加了.與人發(fā)生摩擦的可能性也在加大。良好的生活習慣是兒童在社會化過程中很重要的一環(huán),它必須以身心健康為出發(fā)點。如果無法表現(xiàn)適當?shù)纳盍晳T,極易產(chǎn)生—與環(huán)境和人群格格不入的挫折感,不僅不利于其生理的發(fā)育,而且還會影響其人格的發(fā)展。

      本單元針對與兒童生活密切相關(guān)的飲食起居衛(wèi)生等內(nèi)容的介紹,讓兒童在角色扮演、對話、討論和其他活動中,實際體會良好生活習慣給自己和他人帶來的愉悅。

      本單元共設(shè)計五個主題:

      主題一:和鐘姐姐交朋友,側(cè)重養(yǎng)成兒童按時作息的習慣。主題二:我很整潔,側(cè)重培養(yǎng)兒童清吉衛(wèi)生的好習慣。

      主題三:我會好好地吃,使兒童懂得合理飲食的初淺常識,學會不挑食、不偏食等。

      主題四:我自己會整理,使兒童明白會

      整理的含義及包含的方面,并為自己會整理、能為家長分擔勞動而感到自豪。

      主題五:看我多精神,主要培養(yǎng)兒童正確的坐立走姿勢。第四單元

      過新年

      單元目標:1.樂于參與有意義的(節(jié)日)活動,能以自己的方式愛親敬長。2.養(yǎng)成文明進餐、禮貌待人的行為習慣.3.在公共場所能懂得自我保護,并表現(xiàn)愛護環(huán)境的意識和行為。4.初步了解與年相關(guān)的社會常識,能對年文化產(chǎn)生興趣,并表現(xiàn)探究的愿望與行動。5.滲透法律教育,增強法律意識。

      設(shè)計構(gòu)想:

      中國人從來就有重視節(jié)日的傳統(tǒng),尤其是過年(元旦和春節(jié))。在節(jié)日期間,孩子會和家長共同感受節(jié)日的熱鬧氛圍、體會走親串友的愉快??在節(jié)日里,兒童有充分的時間和機會,感受和體驗節(jié)日生活的豐富多彩,同時,兒童的一言一行、一舉一動是否符合社會生活規(guī)范,又會受到社會方方面面的考察和檢驗。正因為如此,我們設(shè)計了“過新年”的主題活動,旨在挖掘兒童在“過新年’活動期間曾有的種種經(jīng)驗,一方面通過觀察、感受和體驗使其獲得對中華民族傳統(tǒng)的年文化的認識和了解,另一方面,也可以通過過年這一特定環(huán)境,設(shè)置多項活動’(角色扮演、討論分析、動手制作等),幫助學生認識在家中待客做客及在公共場所中應(yīng)遵循的道德規(guī)范和禮儀規(guī)范。

      本單元共包含三個主題。

      主題一:新年好,側(cè)重讓學生了解元旦是新一年的開始,并從自己動手美化教室、制作賀卡、表演節(jié)目等體驗人們慶新年的一些活動。

      主題二:歡歡喜喜過春節(jié),一方面讓學生感受春節(jié)喜慶濃郁的節(jié)日氛圍,另一方面通過兒童的交流討論,讓兒童感受春節(jié)期間熱鬧的場合如廟會的有趣好玩,同時使其學會在人多擁擠的環(huán)境里進行自我保護;學習遵守公共秩序、愛護公共環(huán)境衛(wèi)生。

      主題三:我家大團圓,主要讓學生在感受家人團聚共進團年飯的美好的同時,懂得禮貌待人、文明進餐等禮儀。

      一年級品德與生活上第一單元主題一《我背上了新書包》 課題:我上學了 備課人:

      備課時間:

      ****年**月**日

      備課類型:略備 單元目標:

      1.適應(yīng)并喜歡學校生活,喜歡和老師、同學交往。

      2.熟悉學校環(huán)境,能嘗試利用學校中的設(shè)施解決自己的一些問題。3.初步認識并遵守學校生活的規(guī)則與紀律。設(shè)計構(gòu)想:

      本單元共安排4個主題,每個主題完成不同的任務(wù)。

      主題一:我背上了新書包,重在讓學生感受角色的變化以及對小學生生活的憧憬。

      主題二:我們的校園,重在讓兒童熟悉校園環(huán)境,克服對新環(huán)境的陌生感,逐步適應(yīng)在新環(huán)境下的新生活。

      主題三:新同學、新朋友,主要通過一系列活動,讓兒童對新老師和新同學有進一步的認識,消除由于人際環(huán)境陌生帶來的緊張與不適。

      主題四:校園鈴聲,主要以鈴聲為切入點,讓學生懂得學校生活的規(guī)則與紀律。主題一 我背上了新書包

      主題目標: 1.能在老師的幫助下,與同學分享自己的感受。2.體會成為小學生角色的變化,感受成長與變化帶來的愉悅。3.表現(xiàn)對小學生生活的美好憧憬。教學重難點:

      體會成為小學生角色的變化,感受成長與變化帶來的愉悅。活動準備:水彩筆、圖畫紙。教學過程:

      一、說一說上學后和上幼兒園有什么不同?

      (幼兒園有玩具,學校沒有,幼兒園可以睡覺,學校不行等------)師:幼兒園以玩和休息為主,我們現(xiàn)在 就應(yīng)該以學習為主了。

      二、打開書第4、5頁

      觀察圖:是什么時間?在什么地方?(九月一日,學校門前)有誰在干什么?說一說。

      1.上學了,爸爸媽媽或家里的其他人對你說了什么?

      2.上學的第一天,你看到了什么?學校的老師、大哥哥、大姐姐是怎樣歡迎你的? 3.你們第一天來上學時心情是怎樣的? 課間活動:《唱上學歌》 觀察書第6、7頁的圖

      圖上的小朋友上學時做了什么事?你們做了什么事?(安排了座位、發(fā)了新書、抄了新課表)

      三、老師講《小猴上學》的故事來結(jié)束課。課題:我們的校園 課備人:

      備課時間: 年 月 日 備課類型:略備 主題目標:

      1.熟悉自己的校園,增進對學校的了解與親近感。

      2.了解并嘗試利用學校中與自己關(guān)系密切的設(shè)施、設(shè)備。3.嘗試用不同的方法進行探究活動。

      教學重難點:

      1.熟悉自己的校園,增進對學校的了解與親近感。2.嘗試用不同的方法進行探究活動?;顒訙蕚洌涸O(shè)計好參觀路線。教學時間:2課時 教學過程: 第一課時 教學步驟:

      一、你們每天來學校上學,你對學校的哪個地方最熟悉(有的說操場,有的說教室,有的說門口)

      1.引導(dǎo)同學們說說我們的教室里有什么?有什么用處? 2.講故事《桌椅的對話》,進行愛護課桌椅的教育。3.認識班牌,體會班級牌的作用。

      4.找一找,除了這的班級所在的教室外,還有哪些教室也是我們學習的地方?這些教室里有什么? 課間活動

      二、指導(dǎo)看書第10、11頁

      書中的小朋友也在參觀自己的校園,我們一起看看他們的學校有哪些場所?(引導(dǎo)學生看圖說說)

      三、遇到下列問題我們應(yīng)該怎么做 1.粉筆哪里領(lǐng)?

      2.作業(yè)本送到哪里去? 3.受傷了怎么辦? 4.到哪里可以借球?

      以上4個問題留在下節(jié)課解決。第二課時 教學步驟:

      一、帶著上節(jié)課提出的問題參觀學校

      老師帶著同學們,邊講解邊參觀整個學校。參觀完畢,回答以上4個問題。

      二、配對游戲

      1.教師根據(jù)學生人數(shù)準備空白小紙條 事先制成“校園里所有的場所”及“各種場所可能從事的活動紙

      條。

      2.教師發(fā)下空白小紙條,請學生寫下名字后收回。

      3.有教師依序分別抽取三種紙條并念出抽到的“某小朋友”在校園里的“某某場所”做“某種活動”。

      4.若配對的結(jié)果不正確,則請該同學說出正確的活動與場所。5.若該同學無法回答,則請其他同學回答。

      6.教師小結(jié):學校里有各種提供師生活動及學習的場所,要正確地認識和利用,才能發(fā)揮它們的功能和

      效能。

      三、課后小結(jié):

      通過探察活動,使同學們了解了自己的學校,產(chǎn)生了對自己學校的熱愛之情。課題:新朋友 新伙伴

      備課人:

      備課時間: 年 月 日 備課類型:略備 主題目標:

      1.熟悉老師和同學。

      2.學習人際交往的基本技能,消除與人交往的陌生感和羞怯感。3.表現(xiàn)對老師與同學的喜愛,鍛煉口頭表達和情感表達能力。教學重難點:

      學習人際交往的基本技能,消除與人交往的陌生感和羞怯感 活動準備: 1.教師準備:

      (1)《找朋友》歌曲錄音;(2)美術(shù)紙若干張。2.學生準備:

      (1)自我介紹的內(nèi)容;

      (2)自己的作品(繪畫、手工或準備演奏的樂曲);(3)自己小時候的照片或與家人的生活照;(4)自己制作的小名片若干張。教學過程: 第一課時 教學步驟:

      一、我認識的朋友多

      我們來到學校這個新的環(huán)境上學已經(jīng)一個月了,你能叫出同班同學的名字嗎?

      (請一名同學說出一個同學的名字,再請被叫到的同學說出一個同學的名字,以此類推。)課間活動:唱《找朋友》的歌曲

      二、我喜歡和大家在一起

      1.說說你喜歡和什么樣的人做朋友?(干凈、整潔,學習好,經(jīng)常受老師表揚的同學。)2.你和誰是好朋友,為什么要和他做朋友?(我們經(jīng)常一起玩,我們在一起會互相幫助。)3.說說你幫助過誰?哪個朋友幫助過你?

      4.你有沒有喜歡的老師和同學,為什么喜歡他?

      5.說說開學以來,與老師、同學之間發(fā)生的有趣的、難忘的事。

      6.夸夸老師是如何關(guān)心愛護小朋友、同學之間如何互相幫助、團結(jié)友愛。

      三、準備資料交朋友

      1.自己制作寫有自己個人資料的小名片。

      2.精心準備一張繪畫作品,一件手工,或演奏的樂曲等。第二課時 教學步驟:

      一、請你記住我

      1.展示自己的繪畫或手工作品,或演奏樂曲以及其他自己的拿手項目,加深在同學們心中的印象。2.同學之間進行自我介紹(自己的姓名、特征、喜好及家庭等簡單情況)。3.找朋友:雙手拿著自己的名片,找到朋友后相互交換名片。4.與大家分享自己和家人的照片。

      二、我有一個好朋友

      1.畫一畫:把自己最要好的一個朋友畫下來。2.猜一猜:請同學猜一猜自己畫的人是誰? 3.寫一寫:請被畫的同學簽名。

      三、我們幫幫他

      1.小兔貝貝給我們帶來一位小朋友,你們喜歡他嗎?(看圖第18、19頁圖)讓同學說說理由。2.提供情境,讓學生模擬表演,實際體會與人交往的技能技巧。

      (1)有幾個小朋友在玩,“我”也想和他們玩,“我”應(yīng)該怎樣說,那幾個小朋友會怎樣說。(2)兩個女同學正在玩游戲,一個小男孩過來搗亂,你看見了你會和他說什么?

      四、老師小結(jié)

      那些能團結(jié)同學,互相友愛的好孩子,我們都喜歡。希望你們都成為人人喜愛的好孩子,交到更多、更好的朋友。

      五、課后小結(jié)

      通過互贈名片,展示自己的才藝,使同學們更加熟識了、親切了,教會了同學們應(yīng)怎樣和同學相處,成為人人喜愛的孩子,通過畫自己的好朋友,使本課內(nèi)容融入同學們的生活中。課題:我們的國慶節(jié) 備課人:

      備課時間: 年 月 日 備課類型:略備 單元目標:

      1.感受人們迎接國慶的喜悅心情,激發(fā)對祖國的熱愛之情。2.認識國旗、國徽,知道我國的國名和國慶節(jié)。3.尊敬國旗、國徽,為自己是中國人而自豪。

      4.自己動手,進行創(chuàng)造性的活動,在體驗節(jié)日愉快氣氛的同時,用實際行動慶祝國慶。設(shè)計構(gòu)想:

      本單元共設(shè)計兩個主題

      主題一:我們的國慶節(jié),主要是讓學生感受國慶慶?;顒拥臒崃蚁矐c,知道我國的國名和國慶日,為自己是中國人而自豪。

      主題二:祖國媽媽在我心中,主要通過升國旗唱國歌、找國旗和國徽等活動表現(xiàn)對祖國、對國旗國徽的尊敬。

      主題一 我們的國慶節(jié) 主題目標:

      1.感受人們歡度國慶的喜悅之情。

      2.以自己的方式(唱跳寫畫)表達對祖國媽媽的熱愛。3.知道我國的國名及國慶日,為自己是中國人而自豪?;顒訙蕚洌?/p>

      1.《大中國》的歌曲錄音。

      2.有關(guān)中國人民慶祝國慶的錄相片。教學重難點:

      知道我國的國名及國慶日,為自己是中國人而 自豪。

      教學過程:

      一、導(dǎo)入課文 聽歌曲《大中國》

      師:‘我們都有一個家,名字叫中國。’是呀,我們出生在中國,祖祖輩輩都生活在中國,中國就是我們的祖國,就像我們的媽媽一樣。今天我們一起學習〈祖國媽媽的生日〉這一課。

      二、知道祖國媽媽的生日

      (一)師:你們過過生日嗎?你是怎樣過生日的?你的生日是哪一天?你們知道祖國媽媽的生日是哪一天嗎?

      師講解:一九四九年十月一日是中華人民共和國成立的日子,也就是祖國媽媽誕生的日子。今年是二零零二年,祖國媽媽已經(jīng)53歲了,每年的十月一日就是祖國媽媽的生日,叫國慶節(jié)。

      (二)師:祖國媽媽的孩子們,也就是我們所有的中國人,都非常愛自己的媽媽,每年到了十月一日這一天,生活在世界各地的中國人,都來慶祝自己媽媽的生日,我們來看看大家是怎樣慶祝國慶的。

      (三)放錄象

      內(nèi)容:全國人民興高采烈地歡慶國慶節(jié)的情景。

      三、說說大家是怎樣慶祝國慶的,他們?yōu)槭裁磿@樣做

      四、我們也來慶祝祖國媽媽的生日

      (一)先說一說,你想怎樣慶祝祖國媽媽的生日。(二)把你想的畫下來。

      (三)展示自己的作品進行交流。

      總結(jié):同學們獻給祖國媽媽這么多禮物,可以看出來你們是非常愛祖國媽媽的,祖國媽媽一定會高興地笑的。

      (四)板書: 祖國媽媽的生日 十月一日是國慶節(jié)

      五、課后小結(jié):

      我們看到了許多有關(guān)國慶節(jié)的圖片,使同學們有了感性認識,并用媽媽比喻自己的祖國,是同學們找到了祖國在自己心中的位置。

      課題:祖國媽媽在我心中 備課人:

      備課時間: 年 月 日 備課類型:略備 主題目標:

      1.認識國旗、國徽,知道國旗、國徽出現(xiàn)的一些場合。2.體會到國旗、國徽和祖國榮譽的關(guān)系。3.知道關(guān)于祖國的一些淺顯常識,如首都等。教學重難點:

      認識國旗、國徽,體會到國旗、國徽和祖國榮譽的關(guān)系?;顒訙蕚洌?/p>

      1.教師準備升國旗、奏國歌的音像資料;準備幾則愛旗護旗的小故事。

      2.學生調(diào)查:生活中哪些地方可以見到國旗和國徽。收集有國旗、國徽的資料。教學過程: 第一課時

      一、找一找、認一認

      (一)出示祖國的版圖,提問:這是什么圖?(是我們祖國的版圖,我們祖國叫中華人民共和國。)(二)找一找,指一指,我們祖國的國旗是什么?國徽是什么?首都在哪里?(三)找到了,認對了,把相應(yīng)的序號填在課本中。(四)說說其他幾個圖上畫的是什么?

      二、升旗活動

      (一)放學校升旗時的錄象,提問:升旗時我們是怎樣做的?同學看錄象誰做的對,誰做的不對?(二)升旗時應(yīng)怎樣做?(三)教唱兒歌。五星紅旗真美麗,全國人民熱愛你。升旗國時要敬禮,唱國歌時要肅立。國旗國旗真美麗,五顆星星在一起,一顆大來四顆小,金光閃閃照大地。國旗國旗真美麗,小學生們熱愛你,升旗國時要立正,我們向你敬個禮。

      (四)具體指導(dǎo)學生升旗時要有的規(guī)范姿勢

      目視國旗、立正、敬禮,讓學生明白規(guī)范的姿勢體現(xiàn)著我們對國旗的尊敬。(五)小結(jié):

      升旗時要態(tài)度嚴肅、認真,立正站好,眼睛看著國旗生起,這叫行注目禮。我們一年級小朋友還沒有入隊帶上紅領(lǐng)巾,我們就可以行注目禮。

      三、模擬升旗活動

      四、講幾則愛旗護旗的小故事,激發(fā)兒童對國旗的愛護和敬仰

      《 五星紅旗 少先隊員向您敬禮》《他留下熱愛五星紅旗的一顆童心》

      五、老師小結(jié)

      同學們非常嚴肅認真,行注目禮,唱國歌聲音洪亮,充分表達了我們愛國旗的情感。第二課時

      一、觀察升國旗的主要場所

      (一)師:你們在哪些地方能看到我國的國旗?

      小結(jié):在學校的操場上、天安門廣場、國家機關(guān)、輪船、飛機、火箭、邊防哨所、我國駐外大使館等,都能看到我國的國旗。每逢重大節(jié)日,家家戶戶都掛起國旗。自從第一面五星紅旗升起以后,國內(nèi)外很多地方都可以看到我國的五星紅旗高高飄揚。

      (二)出示圖片:天安門廣場升旗儀式。

      師:每天按照太陽升起的時間,武警戰(zhàn)士在天安門廣場升起鮮艷的五星紅旗。(三)出示圖片:國際比賽領(lǐng)獎臺上升起五星紅旗。

      小結(jié):作為中國人,我們會感到無比的激動、光榮和自豪。同學們盼望著自己快快長大,和這些運動員一樣為國爭光。

      (四)出示圖片:火箭上的國旗。(五)出示圖片: 邊防哨所有國旗

      小結(jié):五星紅旗高高飄揚在邊防哨所,表明這里是我們中國的領(lǐng)土,是神圣不可侵犯的。解放軍叔叔日夜守衛(wèi)在祖國的邊疆,護衛(wèi)著國旗,保衛(wèi)祖國。

      二、認識國徽

      (一)出示國徽圖案:國徽上有什么圖案?(二)出示圖片:界碑上的國徽

      (三)師:你們還在哪些地方看到過國徽呢?

      三、小結(jié)

      通過今天的學習,我們認識了國旗、國徽,知道了國旗、國徽、國歌是代表國家的,熱愛祖國就要熱愛國旗,愛國旗是熱愛祖國的表現(xiàn)。

      四、全文總結(jié)

      通過書上的一組圖片,是同學們獲得了有關(guān)祖國的一些基本常識。通過尋找國旗和國徽,進行升旗活動的模擬表演,激發(fā)學生對國旗、國徽的敬重,體會做一個中國人。

      一年級品德上冊第三單元《我的一天》 備課人:

      備課時間: 年 月 日 備課類型:略備 單元目標:

      1.養(yǎng)成飲食、衛(wèi)生等方面良好的生活習慣和正確的坐立走姿勢。2.能按時起居,形成初步的時間觀念。

      3.表現(xiàn)出做愛清潔、搞衛(wèi)生、有文明的好孩子的愿望。4.懂得自己的事情自己做,培養(yǎng)基本的生活自理能力。設(shè)計構(gòu)想:

      本單元針對與兒童生活密切相關(guān)的飲食起居衛(wèi)生等內(nèi)容的介紹,讓兒童在角色扮演、對話、討論和其他活動中,實際體會良好生活習慣給自己和他人帶來的愉悅。

      本單元共設(shè)計五個主題。

      主題一:和鐘姐姐交朋友,側(cè)重養(yǎng)成兒童按時作息的習慣。主題二:我很整潔,側(cè)重培養(yǎng)兒童清潔衛(wèi)生的好習慣。

      主題三:我會好好地吃,使兒童懂得合理飲食的初淺常識,學會不挑食、不偏食等。

      主題四:我會整理,使兒童明白會整理的含義及包含的方面,并為自己會整理、能為家長分擔勞動而感到自豪。

      課題:和鐘姐姐交朋友 主題目標:

      1.了解按時起居、按時上學的意義。2.懂得按時上學是遵守學校常規(guī)的表現(xiàn)。3.養(yǎng)成按時作息、守時不拖拉的生活習慣。教學重難點:

      知道為什么要按時起居、按時上學,養(yǎng)成 按時作息、守時不拖拉的生活習慣。教學過程: 第一課時

      一、猜一猜

      猜謎語,讓學生從謎語中感知鐘表的作用。一座小小機器房,不分日夜工作忙。態(tài)度認真又負責,時間觀念比人強。

      二、假如我是“鐘姐姐”

      (一)欣賞童話劇《鐘姐姐笑了》

      1.早晨明明睡覺,太陽公公站到了窗外,鐘姐姐飛到他跟前唱起了歌兒?? 2.吃早飯時,背景:窗外可以看見有的小孩背書包走,鐘姐姐對明明說?? 3.上學路上,樹上小鳥在叫,鐘姐姐對他說?? 4.課堂上寫作業(yè),鐘姐姐趴在他耳邊悄悄的說??

      5.晚上,明明在看電視,時鐘指到8:30分,鐘姐姐對明明說??(二)分小組討論,如果我是 “鐘姐姐”我會對明明說些什么?

      (三)每小組派一名代表闡述自己小組的意見,并表演,要說明為什么“鐘姐姐”會這樣說?明明該怎樣做?這樣有什么好處?

      三、評議哪組同學表演的好 第二課時

      一、說說按時作息的好處

      二、看第40頁的圖

      (一)給圖上的小女孩起個名字,說說他做的怎樣

      (小組討論,說說她這樣做,上學會怎樣?上課會怎樣?經(jīng)常這樣下去會怎樣?)(二)小組討論(三)學生表演

      三、自己做的怎樣 在小組內(nèi)說說:

      自己能否按時作息,在哪一方面做的好。

      四、讀兒歌 鬧鐘把我叫,天天起得早。路上不貪玩,上學不遲到。晚上早上床,休息睡好覺。守時不拖延,作息習慣好。

      五、課后作業(yè)

      填第41頁表格,檢查自己是否做到了按時作息。

      六、課后小結(jié)

      通過同學們的討論和表演,使同學們在討論探究中懂得了按時作息的重要意義。通過填表格讓學生檢查和反省自己是否做到了按時作息,和他們的生活緊密相連。

      課題:我很整潔 備課人:

      備課時間: 年 月 日 備課類型:略備 主題目標:

      1.體會儀表整潔在與人交往中的重要性。

      2.能表現(xiàn)清潔手、臉、牙、頭發(fā)等身體各部位的方式方法。3.能保持手、臉、牙、頭發(fā)等身體各部位的整潔。4.懂得自己能做的事情這做,做事認真,不敷衍。教學重難點:

      懂得儀表整潔的重要,知道怎樣做才能使自己的儀表整潔?;顒訙蕚洌?/p>

      課前通知愿意為大家示范的孩子自帶洗漱用具,教師也可以略做準備。教學過程: 第一課時

      一、照一照、比一比

      (一)師:老師帶來一些小朋友和大家見面,我們看看他們的頭、臉、服裝是否干凈整潔?(二)兩人一組互相看看對方干凈嗎?

      二、我們變的干凈整潔(天天洗手)師:應(yīng)怎樣洗?

      學生回答老師補充,教學生洗手。聽音樂做洗手操。

      三、愛護牙齒

      (一)把最燦爛的微笑送給你旁邊的同學,看誰的牙最白。(二)提問一位同學:你的牙為什么這么白?(天天刷牙)

      1.提問:為什么天天刷牙?怎么刷牙?(天天刷牙才能把細菌消滅掉。刷牙時,前邊的牙上下刷,里面的牙來回刷。)

      2.指導(dǎo)同學學會刷牙。

      四、珍珍和亮亮整潔嗎(一)出示第43頁的圖,珍珍和亮亮每天能做到刷牙、洗臉、洗手、洗腳、穿戴整潔。(二)我們要做到經(jīng)常洗頭、理發(fā)、洗澡和換衣服等。

      五、小結(jié)

      只要我們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,做一個整潔的孩子,我們大家就都愿意和你交朋友。請你檢查一下自己能做到保持整潔嗎?

      六、填表 第二課時

      一、看一看、夸一夸(一)整潔兒童

      (二)請做的好的同學自愿示范正確的洗手、洗臉及刷牙方法。(三)請女同學自愿來示范怎樣梳頭。

      (四)全班同學都可以練習怎樣把衣服穿戴整齊。

      二、觀察第44-45的圖

      說說圖上哪個小朋友整潔,哪個小朋友不整潔。

      三、“整潔兒童”花

      (一)師:誰愿意夸一夸咱班的整潔兒童?請你到老師這來領(lǐng)一朵‘整潔兒童’花,把花送給你最想夸贊的同學,并對他說一句話。

      (二)想一想、幫一幫

      四、保持整潔很重要

      (一)討論:早晨很整潔的張維,為什么下午變了樣?你愿意幫助他嗎?想一想:怎樣才能保持整潔?

      (二)表演小品:保持整潔很重要

      (三)設(shè)置情境:體育課后;下操后;美術(shù)課后;冬天感冒以后;午飯后;午睡后。(四)同學自愿組成表演小組,討論在這樣的情形中,如何保持整潔。

      五、小結(jié)

      一天中要隨時自我整理,這樣才能保持從早到晚的整潔。比比看,誰能堅持做個整潔兒童。課后總結(jié):通過同學們的自評和互相評價,使同學們知道怎樣做才是整潔,有什么好處,通過評選整潔兒童的活動,為同學們提供導(dǎo)向,引發(fā)兒童對做個“整潔兒童”的追求。

      課題:我會好好吃 備課人:

      備課時間: 年 月 日 備課類型:略備 教學目標:

      1.顯性教學目標。

      (1)初步了解有關(guān)飲食健康的常識。

      (2)逐步養(yǎng)成良好的飲食習慣:三餐定時、不挑食、不偏食;多喝水,少喝飲料;吃零食要有節(jié)制。

      2.隱性教學目標。

      (1)使學生了解一些就餐禮儀。(2)培養(yǎng)學生節(jié)儉意識。(3)對學生進行公德教育。(4)讓學生知道飲食要衛(wèi)生。教學重難點:

      初步了解有關(guān)飲食健康的常識。逐步養(yǎng)成良好的飲食習慣:三餐定時、不挑食、不偏食;多喝水,少喝飲料;吃零食要有節(jié)制。

      活動準備:

      課前通知愿意為大家示范的孩子自帶洗漱用具,教師也可以略做準備。教學時間: 兩課時

      教學過程: 第一課時 教學內(nèi)容:

      初步了解有關(guān)飲食健康的常識,養(yǎng)成不挑食、不偏食;多喝水,少喝飲料的良好飲食習慣。教學步驟:

      一、導(dǎo)入。

      (一)師:我們的生活離不開衣、食、住、行,今天我們就來談?wù)勁c我們的健康成長最有關(guān)的“食”,看看我們同學們會不會好好吃。(板書課題)

      二、新授

      (一)師:我相信一定有許多人對吃很感興趣,我知道有一家“快樂餐廳”,(屏幕出示)今天中午我請大家去那里吃自助餐。瞧,今天的食物多么豐富,共分成五大類,分別是主食、蔬菜、魚肉蛋類、豆制品、水果和飲料,下面我們來具體看看每一類都有哪些食物。

      1.主食:面包、面條、米飯、蛋糕、包子、炸薯條、饅頭、玉米棒;

      2.蔬菜:芹菜、青菜、蘿卜、黃瓜、西紅柿、青椒、蘑菇、菠菜、茄子、卷心菜; 3.魚肉蛋類:魚、肉、雞蛋、蝦、炸雞腿; 4.豆制品:豆腐、豆?jié){;

      5.水果:蘋果、葡萄、香蕉、西瓜、橘子、梨、柿子; 6.飲料:可樂、牛奶、果汁、水;

      (二)師:你知道什么叫自助餐嗎? 1.眾生回答(略)。

      2.小結(jié):從名字上來看,就是自己為自己服務(wù),想吃什么就可以自己拿什么。3.有誰吃過自助餐,知道吃自助餐要注意些什么嗎?(生回答)

      生(1):想吃什么就可以拿。

      生(2):吃自助餐要注意不能浪費,拿多少要根據(jù)自己的胃口。生(3):吃自助餐要注意衛(wèi)生,要用公用的勺子拿食品。

      4.總結(jié):1.取吃的東西時要排隊;2.拿過的東西不能再放回去;3.吃多少拿多少。

      三、活動

      (一)自由選擇

      自助餐開始,學生進行選擇。(用拼音標注或畫出自己選擇的食物)

      (二)交流。

      1.師:同學們都為自己選擇好了一頓午餐,我們先來看看同學們都選了哪些食物。2.請幾位同學說一說自己每一類都選了些什么? 3.生相互交流。

      (三)今天,每個同學都選擇了自己喜歡吃的食物,有的同學什么都愛吃,所以選了很多;有的同學很多東西都不喜歡吃,選了很少,甚至只選了一種。大家覺得這樣的選擇是不是合理?

      1.學生發(fā)言。

      2.那么怎樣才算是合理的呢? 3.學生討論。

      4.小結(jié):首先我們不能偏食,每天每一類的食物都要吃到。有些食物我們該多吃些,有些我們可以相應(yīng)的少吃些,但是每一類我們都要吃到。要健康成長,我們就要做到:(出示)合理飲食,不偏食

      (三)小小營養(yǎng)師。

      1.師:最近有位家長來找我,他說他的兒子平時總是偏食,所以上課沒有精神,跑步總是落在最后。醫(yī)生說,只要平時能夠做到合理飲食,不偏食,這些癥狀就可以消失了。這 位家長希望我能夠給他的兒子配營養(yǎng)午餐,每天品種盡量不重復(fù)。你們來當回營養(yǎng)師好不 好?看誰搭配的午餐營養(yǎng)最合理。

      2.該如何完成任務(wù)呢?

      (1)首先動腦筋想一想,然后在“快樂餐廳”的菜單中進行選擇,如果不夠,可以加進別的內(nèi)容。(2)選擇完畢后,用拼音寫出菜單。3.活動開始。

      (四):評議菜肴。

      1.選擇幾名學生的菜肴進行介紹。2.交流、評議。

      四、布置作業(yè)。

      師:其實我們生活中的食物還有許多,請你在星期天和爸爸媽媽去菜場逛逛,然后制定一份一周的家庭晚餐菜譜。希望每個小朋友都能做到合理飲食,不偏食、不挑食,各個健健康康。

      第二課時 教學內(nèi)容:

      教育學生養(yǎng)成良好的飲食習慣。教學步驟:

      一、活動一:讀兒歌。小同學,請記牢: 一日三餐不可少。不挑食,不過量,細嚼慢咽身體好。

      二、活動二:看圖說話。

      (一)請生看書本上的四幅圖,說說畫面內(nèi)容。

      (二)講講圖上的小同學這樣做對不對。

      三、活動三:說說自己有哪些飲食好習慣。課題:我會自己整理 備課人:

      備課時間:

      ****年**月**日 備課類型:略備 教學目標:

      1.能表現(xiàn)整理自己東西的愿望。

      2.初步掌握整理物品的一些基本方法或原則。

      3.表現(xiàn)出料理自己生活的能力,能以自己的方式愛父母長輩。教學重難點:

      知道為什么要自己整理自己的東西,怎樣整理。教學時間: 兩課時 教學準備:

      1.準備6個儲物箱,箱內(nèi)零亂地堆放著各種學習用品和無危險的生活用品。2.同學們帶齊學習用具。教學過程:

      一、游戲引入

      (一)從準備好的箱中找東西,比比哪組快。

      (二)請最后一個完成的組說說為什么這么慢,怎樣就能快?

      (三)把箱中的東西整理后再進行比賽,說明東西擺放整齊有序的好處。

      二、你們會自己整理書包和課桌嗎?

      (一)看看明明小朋友的課桌內(nèi)的東西擺放得整齊嗎?(放錄象)

      (二)你們能幫幫他嗎?

      (以小組為單位,討論一下該怎樣整理,再動手擺擺。)

      (三)同學走下座位看看別的小組的同學是怎樣擺放的,誰的整齊,怎么整齊。

      (四)說說誰整齊,為什么?

      三、學會整理書包 過渡:

      (一)在學校你學會了自己整理課桌;在家里有爸爸、媽媽幫助,你就可以不用自己整理書包了吧?(不是)你們 在家是自己整理書包的嗎?你是怎樣整理的?

      (二)師:我們可以根據(jù)第二天有什么課,要帶什么書去上學來整理。1.出示課程表,根據(jù)課表把需要的東西放入書包。2.學生活動后,評議誰擺放的好。

      四、你還會整理什么?

      出示第55頁圖,學生說出哪些你會做,哪些不能做,不會做的要學著做。

      五、請家長監(jiān)督,學會你不會的,過兩周后老師檢查,做的好的蓋印章,進行表揚。

      課后小結(jié):通過游戲使枯燥的整理活動變的有趣,也使他們?yōu)樽约簳頄|西而自豪。并通過第53頁圖指導(dǎo)他們學會整理更多的東西。

      課題:看我多精神 備課人:

      備課時間: 年 月 日 備課類型:略備 教學目標: 初步懂得姿勢與身體健康的關(guān)系。2 表現(xiàn)對坐立走姿勢正確者的欣賞。3 養(yǎng)成正確的坐立走姿勢。教學重難點:

      知道不正確姿勢的害處,學會正確的坐立走姿勢。教學時間: 兩課時

      教學準備:

      1指導(dǎo)學生用多種方式觀察哪些是正確的坐立走姿勢。指導(dǎo)學生用多種方式搜集有關(guān)正確的坐立走姿勢的圖片資料:(1)從報刊、雜志、畫報等各類書刊中搜集。(2)從互連網(wǎng)上搜集。

      教學過程:

      一、導(dǎo)入

      (一)上課起立,師生問好,老師表揚站得好的同學,請同學們想想老師為什么要表揚他們?

      (二)誰站得好走得直?(解放軍戰(zhàn)士)看錄象,看看他們精神嗎?看后你想說什么?

      二、姿勢不正確有什么壞處?

      (影響身體的健康發(fā)育、不文明、不禮貌)觀察課本55頁圖,感受姿勢不正確,對身體發(fā)育的害處。

      三、怎樣做才精神,大家討論一下。

      (一)請各小組發(fā)表自己的看法。并請站得好的同學來展示一下。

      (二)老師總結(jié):

      1.站:頭正目視前方,挺胸收腹,兩手伸直貼在腿的兩側(cè),兩腳跟并攏。2.走:挺胸抬頭,有力的擺動雙臂,兩腳有力的向前踏出。

      3.坐:頭正肩正,胸離桌子一拳,頭離書本一尺,雙腿自然平放地上。4.同學練習站、走、坐的姿勢,表揚做的好的同學。

      四、看看誰的姿勢美?

      (一)看看第56頁的圖,說一說,誰的姿勢美,誰的姿勢不美?并說說為什么?

      (二)請大家說說:同學中常見的不正確的姿勢有哪些?對自己有什么害處?

      五、小結(jié):我們養(yǎng)成良好的站、立、坐、走的姿勢,不僅對我們的身體發(fā)育有好處,還使人感到你是個穩(wěn)重又活潑的孩子,是個有朝氣、健康向上的少年兒童。

      六、課后小結(jié):通過讓同學們親手摸一摸自己或別人的脊柱,感受脊柱的變化,懂得不好的坐姿給身體帶來的害處。通過解放軍戰(zhàn)士的坐、立、走的標準姿勢,給他們提供了學習的榜樣。

      課題:新年好 活動目標:

      1、積極參加慶祝元旦的活動,體會節(jié)日活動的熱烈和美好。

      2、了解人民迎接新年的不同方式。

      3、會正確使用剪刀等簡單的工具,嘗試利用廢舊物品制作賀卡。

      4、發(fā)展人際交往能力和創(chuàng)意,設(shè)計與制作能力?;顒又攸c:

      積極參見慶祝元旦的活動,體會節(jié)日活動的熱烈和美好?;顒与y點:

      了解人們迎接新年的不同方式,會正確使用剪刀等簡單的工具,嘗試利用廢舊物品制作賀卡?;顒訙蕚洌?電腦、課件 活動方法:

      觀察法、討論法、表演法 活動過程:

      一、引言書題:

      小朋友們:你們知道新年是哪一天嗎?板題:新年好。

      二、活動步驟: 活動一:新年到了

      1、讓學生看自己收集的日歷,說一說元旦是哪一天?

      2、看看新日歷,說說今年是哪年,去年是哪年?

      3、展示人們過新年的活動圖片。

      4、美好的回憶:用照片或圖畫向大家介紹自己過去在幼兒園時是怎樣慶祝新年的。

      5、看書上圖畫,大家討論今年我們可以怎樣歡慶新年。

      6、模擬新年聯(lián)歡會情景,以表演的方式表達新年到來的喜悅之情?;顒佣何覀冏鲑R卡

      1、學生展示收集的賀卡,說出收到賀卡的心情。(小組內(nèi)展示、全班展示)

      2、教師展示手中的賀卡,體會賀卡作用意義。

      3、學生利用廢舊無毒材料制作賀卡,書簽,小禮物等,寫上新年祝福的話,獻給老師和同學。

      4、學生介紹自己制作的賀卡。

      三、總結(jié):

      小朋友們,通過本節(jié)課活動,你們知道什么?學會了什么?

      四、板書:

      12、新年好 慶祝元旦 做賀卡

      課題:歡歡喜喜過春節(jié) 活動目標:

      1.知道春節(jié)是我國傳統(tǒng)的節(jié)日,體會春節(jié)期間的熱鬧氛圍,感受人們對美好生活的熱烈追求。2.了解一些有關(guān)春節(jié)的習俗,從與家人準備年夜飯的活動中,學會分擔家務(wù)勞動;從與家人共進年夜飯的活動中,感受親情和美好,學習禮貌待人,文明進餐。

      3.懂得文明、安全、快樂過節(jié)的技巧?;顒又攸c:

      知道春節(jié)是我國傳統(tǒng)的節(jié)日,體會春節(jié)期間的熱鬧氛圍,感受人們對美好生活的熱烈追求?;顒与y點:

      了解一些有關(guān)春節(jié)的習俗,懂得文明,安全,快樂過節(jié)?;顒訙蕚洌?教學掛圖 活動方法: 觀察法、談話法 活動過程:

      一、導(dǎo)入新課

      同學們,上節(jié)課,我們學習了新年好—課,了解人們迎接新年的方式,體會過節(jié)日活動的熱烈和美好,這節(jié)課我們來學習《歡歡喜喜過春節(jié)》,進一步了解春節(jié)傳統(tǒng)和熱鬧氛圍。

      二、活動步驟

      1.教師指導(dǎo)學生從日歷中分別找出元旦和春節(jié),比較元旦和春節(jié)在日歷中的位置有什么不同。2.教師小結(jié):元旦是公歷的新年第一天。3.生閱讀54頁圖片。

      4.同學之間互相交流最喜歡的春節(jié)活動。

      5.生閱讀55頁圖片,然后全班交流,除夕之夜,父母長輩忙著準備年夜飯時,自己在做什么? 6.結(jié)合56頁圖片,生交流,吃年夜飯時,要注意什么?平時怎樣做? 7.生閱讀57頁圖片。

      8.生角色表演,待客和做客禮儀。

      三、總結(jié)

      過本課的學習,你們有什么收獲?我們要文明、安全、快樂過節(jié)日。板書設(shè)計:

      13、歡歡喜喜過春節(jié) 迎新春 午夜飯 拜年

      第二篇:品德與生活上學期教學總結(jié)

      品德與生活上學期教學總結(jié)

      本學期我擔任了一年級品德與生活課的教學工作,教學中,我結(jié)合一年級學生的心理和年齡特點,以及實際學情,扎扎實實抓教學,認認真真做工作。在工作中只有不斷反思、總結(jié)才能有助于今后的教學工作的提高,為此,我對本學期的品德與生活的教學工作進行總結(jié)如下:

      《品德與生活》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征(1)生活性;(2)開放性;

      (3)活動性。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。根據(jù)《品德與生活》課程標準要求和本套《品德與生活》教材的編寫指導(dǎo)思想,教材將以主題單元形式展開,在本冊的教學中,我們重點突出以下特征:

      1.從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學科內(nèi)容的整合教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學習內(nèi)容,而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性,從學生生活原型出發(fā),重新融入兒童生活之中,有機整合為學習主題。

      2.強化教材的生活指導(dǎo)職能

      教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實生活為起點,幫助兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào),圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力,以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題,突出教材的生活指導(dǎo)意識,發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造,讓兒童感受生活的美好和快樂,激發(fā)熱愛生活的情感;另一方面通過引入兒童生活中的典型問題,鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中,參與生活、創(chuàng)造生活,展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧,培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。

      3.以活動型教學為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計

      為切實地引導(dǎo)活動型教學的開展,教材設(shè)計改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學過程的設(shè)計思路,消解以“預(yù)成的學習結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結(jié)構(gòu),將活動型教學中學生的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù)。因此,教師教學從學生的學習行為出發(fā)組織主題單元,促進自主活動,在學習活動的漸次展開中,重點關(guān)注學生學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習需要,使學生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習慣、知識技能、過程方法”目標的自然統(tǒng)整。

      第三篇:一年級品德與生活上學期期末考試質(zhì)量分析

      一年級品德與生活上學期期末考試質(zhì)量分析

      包海玲

      本次品德與生活期末檢測,以新課標為依據(jù),試題覆蓋面廣,難易適中,著眼于學生各方面能力的發(fā)展。試卷貼近學生的實際生活。下面就此次學生答題的情況及今后教學的改進等方面作簡要分析:

      第一大題填空題。主要考查學生對國名和首都的認識,考查結(jié)果,多數(shù)同學區(qū)分不了國名和首都,個別同學能區(qū)分,但不能寫出來,寫出來的都是錯別字。丟分的原因是學生記憶不到位,識字量不夠。

      第二大題判斷對錯。這道題考查的是學生對知識的記憶,理解,遷移。這題全年級全對8人,全錯6人。丟分原因是多數(shù)學生由于識字量不夠。不會審題,無法理解題目意思,以致丟分。

      第三大題是選擇正確答案的序號填在括號里。這題考查的是學生對知識的理解和運用。這題全年級全對的有7人,全錯的有56人。丟分原因是多數(shù)學生識字量不夠,不會理解題目意思,不會選擇最佳答案。

      第四大題是我知道怎么連。這道題貼近生活,考查學生對周圍環(huán)境的關(guān)注。第1小題你認識這些標志嗎?用線條連接起來。這題全對的有48人,全錯的有25人。多數(shù)學生認識這些標志,能認真把握。少數(shù)學生不理解題目意思,亂連線。丟分原因是學生只在書本上見過,實際生活中很少關(guān)注。第2小題我會連。多數(shù)學生能理解題目意思,知道西游記里的主要人物,勇敢的孫悟空,所以丟分情況較少。

      第五大題我會回答。這道題考查的是學生的知識遷移能力。下課鈴響了,先做什么,后做什么?這道題丟分的太多,只有極少數(shù)學生能做對。丟分原應(yīng)是學生識字量少,會想不會寫。多數(shù)學生誤解題目意思,把下課鈴響想成是放學鈴聲響,導(dǎo)致丟分嚴重。有極少數(shù)學生空白或亂涂亂畫。

      學生失分原因: 1. 2. 教師自身沒有找到切實提高學生成績的教學方法

      部分學生學習態(tài)度不夠端正,忽視該學科的學習,上課注意力不集中,下課沒鞏固 3. 學生理解問題,分析問題的能力還不強,看問題還不全面

      改進措施:

      1.教師要進一步加強教育科研活動,提高教學技能,改進教學方法,努力增強課堂的趣味性和時效性,激發(fā)學生的學習興趣,提高課堂效率。

      2.積極引導(dǎo),增強學生對學科的重視程度,端正學習態(tài)度,養(yǎng)成良好的學習習慣,積極引導(dǎo)學生參與社會實踐,提高學生分析問題,解決問題的能力,增強社會適應(yīng)能力。

      第四篇:一年級品德與生活教學設(shè)計

      冀教版一年級下冊《春游》教學設(shè)計 正定縣正定鎮(zhèn)野頭小學 王哲

      教材分析:

      本課是一年級下冊《美麗的春天》單元里的第一課。本課指導(dǎo)學生通過實踐活動運用自己的五官來感受春天,了解春天的季節(jié)特點。用大自然賦予的美來陶冶學生的情操,使學生意識到愛護環(huán)境的責任,在感受美的同時,激發(fā)學生創(chuàng)造欲望,用自己的方式由衷地贊美大自然,培養(yǎng)熱愛大自然的情感。學情分析:一年級下學期學生已經(jīng)有了一定的觀察能力,他們對大自然充滿好奇,樂于親近自然。戶外的實踐活動能充分調(diào)動學生的觀察欲望,發(fā)揮學生的主觀能動性。

      教學目標:

      知識與技能:認識春季的顯著特征,運用多種感官來感受春天的美麗。用自己的語言描述春天的美麗,用自己的方式由衷地贊美大自然。行為與習慣:親近自然,保護環(huán)境。

      過程與方法:在活動中,使學生樂于親近大自然,喜歡在大自然中活動,體驗大自然的美麗,初步培養(yǎng)學生的觀察能力,對學生進行安全教育和環(huán)保教育。情感、態(tài)度與價值觀:熱愛自然,熱愛動植物,感受春天的美。教學重點、難點:

      1、運用多種感官來認識春天,用自己的語言描述春天。

      2、培養(yǎng)學生的觀察能力。課前準備:

      1、建議家長周末帶孩子踏春。

      2、大課間提出明確要求指導(dǎo)學生在校園里找春天。

      3、讓學生搜集關(guān)于春天的詩歌,歌曲或圖畫。教學過程:

      一、春之歌

      師導(dǎo)入:小朋友,有人告訴我,春天來了,那春天在哪里呢?我們一起唱首歌,找一找春天吧!

      學生演唱《春天在哪里》

      師提問:春天在哪里呀? 生:在我們的眼睛里。師:你們都看到了什么?我們一起尋找春天的蹤跡吧

      二、春之蹤跡

      師:大課間時同學們在校園里找春天,你找到了嗎?你看到了什么?聽見了什么?摸到了什么?感覺到了什么?從哪里發(fā)現(xiàn)春天的蹤跡?(讓學生結(jié)合多種感官體驗,感受春天,了解春天的特征)

      1、以小組為單位,讓學生在組內(nèi)交流自己在課前觀察活動中或踏春時的感受和發(fā)現(xiàn)。說說從哪里發(fā)現(xiàn)了春天的蹤跡?

      教師巡視,相機引導(dǎo)。指導(dǎo)學生結(jié)合自己的實際感受,說說天氣、生活、周圍景物的變化。

      適當?shù)臅r機提出一些問題:你看到野外的大樹什么樣子?花開了嗎? 看到了那些小動物?外面天氣怎么樣? 在討論過程中,提出自己不明白的問題。

      2、小組交流后,整理匯報。每組找一個學生代表匯報本組學生的發(fā)現(xiàn),其

      他學生可以作補充。

      3、提出自己不明白的問題,全班交流,解決問題。

      4、全班交流,說說你眼中的春天,讓學生用語言描述對春天的切身感受。在學生的描述中,加入了聯(lián)想和想象,結(jié)合已有的經(jīng)驗,認識春天的顯著特征。

      三、春之風景

      師:春天來了,在這春暖花開的日子,老師帶你們?nèi)ゴ禾斓奶镆袄锟纯矗蕾p一下春之風景。

      播放春天景色的視頻,讓學生在美麗的景色中,在歡快的音樂中,感受春天的美。

      觀看后,讓學生說說自己的感受。

      師:嫩綠的楊柳,粉紅的桃花,清清的小河,飛翔的燕子,嬉水的小魚,怎樣才能讓這美麗的畫面永遠不被破壞呀?

      引導(dǎo)學生愛護自然,愛護環(huán)境。

      四、春之贊歌

      師:盼望著,盼望著,東風來了,春天的腳步近了…古往今來有那么多的文人墨客描寫春天,春天如詩,你都知道那些描寫春天的詩,給大家介紹一下。

      學生說說自己搜集的詩歌,把自己的理解告訴大家。師:春如歌,誰能給大家唱一首春天的歌? 學生演唱關(guān)于春天的歌曲。

      師:春如畫,小畫家們展示一下你描繪的春天吧。部分學生展示畫作,并做簡單的介紹。

      五、春之畫

      同學們,春天像一幅美麗的畫,故鄉(xiāng)的春天更美麗,用心去觀察,用自己的畫筆把故鄉(xiāng)的春天畫下來吧。

      板書設(shè)計:

      春游

      春 天氣暖和,冰雪融化 春

      天 草綠了 花開了 天

      來 小動物們出來活動了 真

      了 農(nóng)民伯伯開始播種 美

      教學反思

      新課程要求我們回歸生活,關(guān)注兒童的現(xiàn)實生活,積極引導(dǎo)兒童的發(fā)展,倡導(dǎo)自主、探索性學習,使情感、態(tài)度、行為習慣、知識技能的培養(yǎng)內(nèi)在統(tǒng)一。其實施的主要方式就是活動。讓學生在自主活動中,體驗生活。讓學生直接參與多樣化的活動,使學生的學習活動化,活動生活化。我在設(shè)計本課是就是以學習活動化,活動生活化為出發(fā)點的。

      在設(shè)計《春游》這一課時。我把課堂搬進戶外,讓學生在戶外的活動中體驗生活,再從生活中發(fā)現(xiàn),歸納。教師適當引導(dǎo),學生綜合自己的觀察所得,親身感受以及生活經(jīng)驗,都能體驗到春天的季節(jié)特點。如何讓學生將這些發(fā)現(xiàn),這些感受,升華為科學知識,從而認識春天的顯著特征,就是本課所要達到的目標。

      上課之前,我印制了表格,引導(dǎo)學生有目的的觀察,這樣活動就不會流于形式。上課后我設(shè)計了讓學生分小組在課堂中進行自主探究活動,然后小組討論、匯報這一環(huán)節(jié)。通過這個活動,學生就能將感官感受到的事物現(xiàn)象,轉(zhuǎn)化為語言表述出來,再提煉出知識。讓學生學會觀察,學會主動探索。

      春天是最美麗的季節(jié),本節(jié)課我也力爭把它設(shè)計的優(yōu)美人文,以春之歌導(dǎo)入,以春之畫結(jié)課。每一個環(huán)節(jié)都展現(xiàn)著春天的美,讓學生處處感受春天的美,熱愛春天的美,從而培養(yǎng)學生熱愛自然的感情。

      附:課前活動觀察表

      觀察表

      我看到了:

      我聽到了:

      我摸到了:

      我感受到(氣溫):

      樹木的變化:

      小草的變化:

      小動物:

      人們的衣服:

      第五篇:一年級品德與生活《歡度國慶》教學設(shè)計

      歡度國慶

      教學目標

      ①、知道我國的國名及國慶日,知道1949年10月1日毛澤東主席在北京天安門上升起了第一面五星紅旗。

      ②、了解一些有關(guān)祖國的基本知識,熱愛祖國的傳統(tǒng)節(jié)日。

      重點:①了解國慶節(jié)的來歷和祖國各地慶祝國慶的信息。②學習收集資料。難點:①激發(fā)學生作為一名中國人的自豪感,表達對祖國生日最美好的祝福。

      ②培養(yǎng)學生的合作能力和創(chuàng)意、設(shè)計與制作能力。

      教學環(huán)節(jié)

      活動一:創(chuàng)設(shè)情境—激趣

      師:小朋友們能說說看到這個大蛋糕想到了什么? 學生(自由回答)師:嗯,小朋友們說的都很對!那么有誰愿意說一說自己什么時候過生日嗎? 學生自由回答說出自己的生日

      師:不僅我們每個人都有自己的生日,我們的“祖國媽媽”與我們一樣也有她自己的生日。師:小朋友們知道自己的生日,那么“祖國媽媽”的生日子在什么時候呢? 學生:略

      活動二:營造大典氛圍—激趣

      1.同學們想不想看“祖國媽媽”第一次過生日時的情景? 2.播放《開國大典錄像》

      3.教師提問:小朋友們你們都看到了什么?聽到了什么? 教師提問:那么,你聽到了誰講話了?他講了什么呢? 學生回答:

      4.出示題目:現(xiàn)在誰能說說我們的“祖國媽媽”叫什么名字,她又是什么時候出生的呢?

      活動三:巧借“圖片”資源—實踐

      1.展示老師課前收集的一些圖片:出示祖國六十周歲大閱兵圖片.2.展示學生課前準備的圖片 3.師生合作,拼國旗。

      活動四:利用“設(shè)計”手段—創(chuàng)造

      1、師生看海內(nèi)外華人慶祝國慶的錄像

      2.每個地方都有自己慶?!白鎳鴭寢屔铡钡姆绞?,我們這里又是怎么慶祝的呢?學生組內(nèi)交流。

      3.派代表就自己組內(nèi)收集到的已知信息進行發(fā)言。

      4.下面就讓我們行動起來吧!我們來比一比,看誰對“祖國媽媽”生日的祝福最深?。ㄟ^渡)

      5、我為祖國過生日

      活動五:知識回顧及延伸

      1、知識回顧

      讓我們一起唱一首《生日快樂》歌。

      2、課后拓展延伸

      你知道我們今天幸福的生活是怎樣來的嗎?不知道沒關(guān)系,回家可以去找找報紙、看電視、問問父母。下節(jié)課,咱們一起來說說!

      歡度國慶

      教學目標

      ①、知道我國的國名及國慶日,知道1949年10月1日毛澤東主席在北京天安門上升起了第一面五星紅旗。

      ②、了解一些有關(guān)祖國的基本知識,熱愛祖國的傳統(tǒng)節(jié)日。

      重點:①了解國慶節(jié)的來歷和祖國各地慶祝國慶的信息。②學習收集資料。難點:①激發(fā)學生作為一名中國人的自豪感,表達對祖國生日最美好的祝福。

      ②培養(yǎng)學生的合作能力和創(chuàng)意、設(shè)計與制作能力。

      教學環(huán)節(jié)

      活動一:創(chuàng)設(shè)情境—激趣

      【課件出示生日場景——伴隨著優(yōu)美的《生日歌》音樂,一個漂亮的大蛋糕出現(xiàn)在畫面上,紅紅的蠟燭燃燒著,象是在歡快的舞蹈??旁邊堆滿了各種各樣的生日禮物?!?/p>

      師:小朋友們能說說看到這個大蛋糕想到了什么? 學生(自由回答)學生想到自己過生日,爸爸媽媽送自己生日禮物,同學們?yōu)樽约撼璧?。師:嗯,小朋友們說的都很對!那么有誰愿意說一說自己什么時候過生日嗎? 學生自由回答說出自己的生日 師:說到這兒老師有一個問題:你們說我們每個人都有自己的生日,那么“祖國媽媽”呢?她會不會也像小朋友們一樣有自己的生日呢?不僅我們每個人都有自己的生日,我們的“祖國媽媽”與我們一樣也有她自己的生日。(板書:祖國媽媽的生日)

      師:小朋友們知道自己的生日,那么“祖國媽媽”的生日子在什么時候呢? 學生:略

      活動二:營造大典氛圍—激趣

      1.同學們想不想看“祖國媽媽”第一次過生日時的情景? 2.播放《開國大典錄像》

      3.教師提問:小朋友們你們都看到了什么?聽到了什么? 教師提問:那么,你聽到了誰講話了?他講了什么呢? 學生回答:我聽到毛澤東爺爺講話了。他說:“今天,中華人民共和國成立了?!?教師:對。

      4.出示題目:現(xiàn)在誰能說說我們的“祖國媽媽”叫什么名字,她又是什么時候出生的呢?

      5.教師板書:祖國媽媽的生日

      教師:【引讀】1949年10月1日,祖國媽媽誕生了。同我們一樣,她也有一個好聽的名字,叫“中華人民共和國”。我們把祖國媽媽出生的這一天稱為國慶節(jié)。

      活動三:巧借“圖片”資源—實踐

      1.展示老師課前收集的一些圖片:出示祖國六十周歲大閱兵圖片.2.展示學生課前準備的圖片

      在小組范圍內(nèi)相互交流、介紹自己收集的圖片。

      教師:在小組交流中,老師發(fā)現(xiàn)我們小朋友學習的積極性可高了。你愿意向全班展示一下你們收集的圖片嗎? 3.師生合作,拼國旗。

      活動四:利用“設(shè)計”手段—創(chuàng)造

      1、師生看海內(nèi)外華人慶祝國慶的錄像

      2.每個地方都有自己慶?!白鎳鴭寢屔铡钡姆绞?,我們這里又是怎么慶祝的呢?學生組內(nèi)交流。

      3.派代表就自己組內(nèi)收集到的已知信息進行發(fā)言。

      4.下面就讓我們行動起來吧!以自己的方式,為祖國媽媽開一個“生日慶祝會”,慶祝她的60歲生日。小朋友們可以自己做,也可以與別的小朋友合作。我們來比一比,看誰對“祖國媽媽”生日的祝福最深?。ㄟ^渡)

      5、我為祖國過生日

      ①學生為“生日慶祝會”做準備工作【學生根據(jù)自己的愛好、特長,自己獨立、或與同學合作,為祖國媽媽準備生日禮物。如畫畫、寫詩、唱歌、跳舞、制作賀卡及工藝品??】

      ②生日慶祝會開始,學生向祖國媽媽獻上自己精心準備的生日禮物。③欣賞、評價(教師引導(dǎo)、學生評價、)

      活動五:知識回顧及延伸

      1、知識回顧

      教師小結(jié):讓我們一起唱一首《生日快樂》歌。【師生同唱《生日快樂》歌】

      2、課后拓展延伸

      你知道我們今天幸福的生活是怎樣來的嗎?不知道沒關(guān)系,回家可以去找找報紙、看電視、問問父母。下節(jié)課,咱們一起來說說!

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