第一篇：大學(xué)教學(xué)工作量計(jì)算辦法

教學(xué)工作量計(jì)算辦法

為加強(qiáng)我校教師教學(xué)工作的管理，充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，進(jìn)一步推動(dòng)教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實(shí)際，制定本辦法。

一、教學(xué)工作量的構(gòu)成

教學(xué)工作量是指把實(shí)際教學(xué)學(xué)時(shí)按照規(guī)定計(jì)算辦法折算的標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)。

教學(xué)工作量（指標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)，以下同）包括：理論教學(xué)工作量、實(shí)踐教學(xué)工作量、指導(dǎo)學(xué)科競(jìng)賽、教材編寫工作量等。

二、教學(xué)工作量計(jì)算原則

（一）教學(xué)工作量以教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃為依據(jù)，按照學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù)書和實(shí)際執(zhí)行情況予以計(jì)算；增加開課學(xué)時(shí)或增設(shè)課程必須于開學(xué)前辦理教學(xué)計(jì)劃異動(dòng)申請(qǐng)手續(xù)，批準(zhǔn)后開設(shè)或增加的學(xué)時(shí)方可計(jì)算，否則不予統(tǒng)計(jì)。

（二）教學(xué)工作量任務(wù)定額：專任教師每學(xué)年教學(xué)工作量為360課時(shí)（每學(xué)期180學(xué)時(shí)），為保證教學(xué)質(zhì)量，教師全年教學(xué)工作量最多不能超過720個(gè)學(xué)時(shí)。

行政及教輔人員以搞好本職工作為主, 兼課平均每周（授課總學(xué)時(shí)÷18周）不超過4.5學(xué)時(shí)為宜（不包括畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）、實(shí)習(xí)指導(dǎo)和利用晚上、周末排課的公共選修課和由于教學(xué)資源有限需安排晚上、周末授課的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課）。行政及教輔人員未按要求辦理兼課審批手續(xù)執(zhí)行兼課的，不予以核算學(xué)時(shí)酬金。

兼教研室主任、專業(yè)帶頭人的，按月發(fā)放補(bǔ)貼，不計(jì)工作量。

三、各類教學(xué)環(huán)節(jié)工作量計(jì)算辦法

（一）理論教學(xué)工作量（含由同一老師指導(dǎo)一體化教學(xué)或有課內(nèi)實(shí)驗(yàn)且不分批的課程）任務(wù)含量：制定教學(xué)文件、備課、講授、輔導(dǎo)答疑、批改作業(yè)、考試命題（A、B兩套）、評(píng)閱試卷（正考）、質(zhì)量分析、成績(jī)登記等。

計(jì)算公式：G=S×C×R G——教學(xué)工作量（以下同）S——不超出教學(xué)計(jì)劃的實(shí)際學(xué)時(shí)數(shù)

C——第1教學(xué)班為1，重復(fù)班的系數(shù)為0.8（重復(fù)班是指課程大綱、教材相同的課程）。R——教學(xué)班級(jí)人數(shù)系數(shù)，60人以下時(shí)R=1；61-80人，R=1.l；81-100 人，R=1.2；101-120 人，R=1.3；121-141人，R=1.4；141人以上，R=1.5。

（二）分多批進(jìn)行或多人指導(dǎo)的實(shí)驗(yàn)課工作量計(jì)算

實(shí)驗(yàn)課含分多批進(jìn)行的課內(nèi)實(shí)驗(yàn)、單獨(dú)開設(shè)的實(shí)驗(yàn)課、實(shí)訓(xùn)課（與理論課一樣進(jìn)行排課、按課堂紀(jì)律要求進(jìn)行上課的、不含集中整周（連續(xù)數(shù)天）進(jìn)行或者分散指導(dǎo)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)）。

任務(wù)含量：做好實(shí)驗(yàn)課的備課、準(zhǔn)備相關(guān)實(shí)驗(yàn)教學(xué)文件、預(yù)排實(shí)驗(yàn)、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)、批改實(shí)

驗(yàn)報(bào)告、填寫實(shí)驗(yàn)日志、考核、成績(jī)?cè)u(píng)定、整理實(shí)驗(yàn)環(huán)境等。

計(jì)算公式：G＝S×C×R×W S——不超出教學(xué)計(jì)劃的實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)數(shù)

C——重復(fù)班系數(shù)或自然班實(shí)驗(yàn)分批系數(shù)，第1教學(xué)班或第1批時(shí)C=1，重復(fù)教學(xué)班或第2批開始C=0.8 R——每位教師指導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)系數(shù)，60人以下時(shí)R=1；61-80人，R=1.l；81-100 人，R=1.2；101-120 人，R=1.3；121-141人，R=1.4；141人以上，R=1.5。有多位實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)老師時(shí)，每位教師指導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)=總學(xué)生人數(shù)/總指導(dǎo)老師數(shù)。

W——為教師身份系數(shù)，一人指導(dǎo)時(shí)，W=1；多人共同指導(dǎo)，主講教師（負(fù)責(zé)講課、輔導(dǎo)、批改報(bào)告、填寫實(shí)驗(yàn)日志等）取W=1，每位輔導(dǎo)教師取W=0.8。

實(shí)驗(yàn)課安排多人指導(dǎo)的需經(jīng)過學(xué)院、教務(wù)處審批，并于開學(xué)時(shí)落實(shí)好任務(wù)，臨時(shí)安排增加的指導(dǎo)教師不予以計(jì)算工作量。所有教師必須全程在場(chǎng)共同開展教學(xué)。除了由于實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備臺(tái)套數(shù)不足、場(chǎng)地限制等客觀原因，嚴(yán)禁拆班上課、或者隨意增加實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師。

（三）多名老師提導(dǎo)的一體化教學(xué)

視教學(xué)情況和實(shí)驗(yàn)設(shè)施可安排多名教師開展教學(xué)，平均每位教師指導(dǎo)學(xué)生數(shù)不能低于15人（上機(jī)課人數(shù)不低30人），需經(jīng)過學(xué)院、教務(wù)處審批，所有教師必須全程在場(chǎng)共同開展教學(xué)。

主講教師工作量計(jì)算公式：G=S×C×R×W S——不超出教學(xué)計(jì)劃的實(shí)際學(xué)時(shí)數(shù) C——第1教學(xué)班為1，重復(fù)班的系數(shù)為0.8 R——每位教師指導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)系數(shù)，60人以下時(shí)R=1；61-80人，R=1.l；81-100 人，R=1.2；101-120 人，R=1.3；121-141人，R=1.4；141人以上，R=1.5。有多位實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)老師時(shí)，每位教師指導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)=總學(xué)生人數(shù)/總指導(dǎo)老師數(shù)。

W——教師身份系數(shù)，主講老師系數(shù)為1（負(fù)責(zé)編寫教案、教學(xué)進(jìn)度安排、講課、輔 導(dǎo)、填寫教學(xué)日志等），輔導(dǎo)教師系數(shù)為0.8。

（四）課程設(shè)計(jì)、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)（不包括生產(chǎn)性實(shí)習(xí)、認(rèn)識(shí)性實(shí)習(xí)）

任務(wù)含量：準(zhǔn)備、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、過程管理、總結(jié)與考核等，指導(dǎo)教師在完成教學(xué)全過程后并提供具體指導(dǎo)的日程安排，才能核定教學(xué)工作量。

計(jì)算公式：G=T×6×R×K T——實(shí)際到點(diǎn)指導(dǎo)的天數(shù)（按照6學(xué)時(shí)/天、5天/周、30學(xué)時(shí)/周計(jì)算，不足一天按相 應(yīng)的比例計(jì)算）

R——教學(xué)班級(jí)人數(shù)系數(shù)，60人以下時(shí)R=1；61-80人，R=1.l；81-100 人，R=1.2；101-120 人，R=1.3；121-141人，R=1.4；141人以上，R=1.5。

K——是指導(dǎo)類型系數(shù)，全程指導(dǎo)的集中進(jìn)行的K=1；部分指導(dǎo)的集中進(jìn)行的K=0.5；分散進(jìn)行的K=0.5；

全程現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)的集中進(jìn)行的是指集中整周（或連續(xù)數(shù)天）；教師一直在教學(xué)場(chǎng)所每節(jié)課均按課堂教學(xué)紀(jì)律要求，全程進(jìn)行指導(dǎo)。

部分現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)的集中進(jìn)行的是指不含集中整周（或連續(xù)數(shù)天）；學(xué)生一直在教學(xué)場(chǎng)所訓(xùn)練，但教師只是有時(shí)到場(chǎng)進(jìn)行指導(dǎo)，其余時(shí)間有學(xué)生按照教師要求自主完成。

分散進(jìn)行是指不是集中進(jìn)行的，分散至各周（天）零星進(jìn)行；老師有時(shí)候召集學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，其余時(shí)間由學(xué)生自主完成。

各班分散進(jìn)行的課程設(shè)計(jì)，工作量采取包干制，若多人指導(dǎo)的按各人工作量大小分配。

（五）認(rèn)識(shí)性實(shí)習(xí)、生產(chǎn)性實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)（含第六學(xué)期的畢業(yè)實(shí)踐、頂崗實(shí)習(xí)）（所有環(huán)節(jié)都完成，并把成績(jī)報(bào)送教務(wù)處后再上報(bào)工作量）

任務(wù)含量：準(zhǔn)備、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、過程管理、批改實(shí)習(xí)報(bào)告、考核、負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作總結(jié)和成績(jī)上報(bào)教務(wù)處等。

計(jì)算公式：G=T×3學(xué)時(shí)/天×K T——實(shí)際到點(diǎn)指導(dǎo)的天數(shù)，不足一天按相應(yīng)的比例計(jì)算

K——帶隊(duì)在校外單位參觀（認(rèn)知）實(shí)習(xí)；或者在校外單位（含實(shí)習(xí)基地）駐地全天全程現(xiàn)場(chǎng)跟蹤指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)K=1；帶隊(duì)教師在校外實(shí)習(xí)單位駐地分散指導(dǎo)實(shí)習(xí)的（有時(shí)候到場(chǎng)，非全天跟蹤指導(dǎo)）K=0.5。

屬教學(xué)計(jì)劃課程設(shè)置表中規(guī)定開設(shè)的，批改實(shí)習(xí)報(bào)告、給學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定并按時(shí)錄入教務(wù)系統(tǒng)的，補(bǔ)助1.5元/生。

（六）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）

計(jì)算公式：G=學(xué)生數(shù)×4學(xué)時(shí)/生

任務(wù)含量含畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）全部環(huán)節(jié)：選題、編寫任務(wù)書、過程指導(dǎo)、答辯、批閱等。只承擔(dān)部分環(huán)節(jié)，則按相應(yīng)的環(huán)節(jié)給付：完成選題、編寫任務(wù)書和過程指導(dǎo)3.5學(xué)時(shí)/生；批閱畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）為0.5學(xué)時(shí)/生。

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）可以同時(shí)兩名教師或者多名教師指導(dǎo)，但工作量采取包干制。參與非本人指導(dǎo)的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯環(huán)節(jié)的每生0.2學(xué)時(shí)，包干，屬非本人指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的所有參與教師平分。

（七）按教學(xué)計(jì)劃規(guī)定開設(shè)的入學(xué)教育與軍訓(xùn)教育、勞動(dòng)教育課程、形勢(shì)與政策的過程管理和成績(jī)?cè)u(píng)定：

計(jì)算公式：G=學(xué)生人數(shù)×1.5元/生·學(xué)期

計(jì)算報(bào)酬學(xué)期規(guī)定：入學(xué)教育與軍訓(xùn)教育第1學(xué)期、勞動(dòng)教育課程第2學(xué)期、形勢(shì)與政策第4學(xué)期。

（八）其他環(huán)節(jié)的工作量計(jì)算或補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)

1．非本人授課的命題50元/套；評(píng)閱補(bǔ)考、重考試題1.5元/份。

2．經(jīng)過批準(zhǔn)為師生作專題講座、學(xué)術(shù)報(bào)告、示范觀摩課，工作量=實(shí)際學(xué)時(shí)×K（校級(jí)K=1.5，院級(jí)K=1）。

3．體育課補(bǔ)考、重考補(bǔ)助：1.5元/生，不再計(jì)算學(xué)時(shí)。4.完成非公開發(fā)行、校內(nèi)使用教材的工作量計(jì)算方法

經(jīng)過教務(wù)處立項(xiàng)審批的教材編寫方可計(jì)算工作量，教材編寫的工作量采取包干制，多人參與的，由主編根據(jù)各人承擔(dān)工作情況進(jìn)行二次分配。（1）教材、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)（實(shí)習(xí)）指導(dǎo)書 計(jì)算公式：G=相應(yīng)課程內(nèi)容計(jì)劃學(xué)時(shí)×0.5×K（2）習(xí)題集和其他教學(xué)參考資料

計(jì)算公式：G=總字?jǐn)?shù)（萬字）×15學(xué)時(shí)/1萬字×K K為編寫類型系數(shù)：自編類型K=

1、匯編類型K=0.5、修訂類型K=0.3。

自編是指教師運(yùn)用廣泛搜集的資料，經(jīng)自己長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐和研究，編寫出的我校以往沒有的新教材、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書，內(nèi)容不得抄錄已有的教材或現(xiàn)成實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備廠商提供的實(shí)驗(yàn)說明書。匯編是指即選用現(xiàn)成的文章和資料（包括廠商提供的資料）編寫而成的。修訂是指在已有教材基礎(chǔ)上根據(jù)教學(xué)需進(jìn)行修訂的，并修訂量不低于原教材的20%，低于20%不予以計(jì)算工作量；三年內(nèi)的修訂不予以計(jì)算工作量。

5.輔導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽工作量計(jì)算辦法：

給予計(jì)算輔導(dǎo)工作量的競(jìng)賽需經(jīng)教務(wù)處同意申報(bào)立項(xiàng)參賽，有以下幾種類別：校級(jí)學(xué)科競(jìng)賽（指以學(xué)校名義組織并行文公布的全校性學(xué)科競(jìng)賽）；省級(jí)學(xué)科競(jìng)賽（指省級(jí)政府有關(guān)部門或省級(jí)學(xué)術(shù)團(tuán)體組織的全省性或跨省區(qū)的學(xué)科競(jìng)賽）；全國(guó)性學(xué)科競(jìng)賽指國(guó)家政府部門或全國(guó)性學(xué)術(shù)團(tuán)體組織的全國(guó)性學(xué)科競(jìng)賽；國(guó)際性學(xué)科競(jìng)賽（指聯(lián)合國(guó)教科文組織或其他國(guó)際學(xué)術(shù)團(tuán)體組織的世界性學(xué)科競(jìng)賽）。學(xué)校重點(diǎn)支持省級(jí)以上的學(xué)科競(jìng)賽項(xiàng)目，如數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽、大學(xué)生英語競(jìng)賽、“CCTV”全國(guó)英語演講大賽等。

（1）校級(jí)的電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽、藝術(shù)設(shè)計(jì)等各類競(jìng)賽的，每屆競(jìng)賽給予30學(xué)時(shí)工作量。由承辦學(xué)院根據(jù)所各指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)工作的情況進(jìn)行二次分配。

（2）省級(jí)以上電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽，采取項(xiàng)目包干，工作量=參賽小組數(shù)×25，工作任務(wù)包括了選拔培訓(xùn)階段、強(qiáng)化培訓(xùn)階段，比賽期間現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)的工作量。

（3）省級(jí)以上軟件專業(yè)人才設(shè)計(jì)與開發(fā)大賽C語言組和Java組培訓(xùn)，采取項(xiàng)目包干制，給予25工作量（包含多組）。

（4）全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽，采取項(xiàng)目包干制，每個(gè)老師給予25工作量（需指導(dǎo)2—3參賽小組隊(duì)）。

（5）全國(guó)職業(yè)院校計(jì)算機(jī)類技能競(jìng)賽、“信息安全技術(shù)應(yīng)用” 競(jìng)賽，采取項(xiàng)目包干制，給予25工作量（包含多組）。

（6）省級(jí)以上的大學(xué)生英語競(jìng)賽、“CCTV”全國(guó)英語演講大賽：實(shí)際講課學(xué)時(shí)數(shù)×1，每個(gè)比賽項(xiàng)目工作量不超過25工作量（包含多組）。

（7）省級(jí)以上體育競(jìng)賽，輔導(dǎo)工作量=實(shí)際在場(chǎng)輔導(dǎo)天數(shù)×1.5個(gè)工作量，不足一天的按比例計(jì)算。每個(gè)比賽項(xiàng)目工作量不能超過15工作量（包含多組）。

（8）其他比賽（如沙盤比賽、汽車技能比賽等）的輔導(dǎo)工作量：實(shí)際在場(chǎng)輔導(dǎo)天數(shù)×1.5個(gè)工作量，不足一天的按比例計(jì)算。每個(gè)項(xiàng)目不宜超過30工作量（包含多組），有多位教師參與的按比例分配。

以上各類比賽均包括了比賽期間的指導(dǎo)工作量，填報(bào)工作量時(shí)需提供具體的指導(dǎo)日程安排表。比賽期間僅負(fù)責(zé)參賽的組織和管理且并不具體指導(dǎo)技能的人員，不予計(jì)算工作量，按財(cái)務(wù)規(guī)定給予差旅費(fèi)補(bǔ)助量。

四、實(shí)驗(yàn)室資實(shí)管理及實(shí)驗(yàn)教學(xué)輔助工作量計(jì)算方法 實(shí)驗(yàn)室工作人員分實(shí)驗(yàn)室管理員、實(shí)驗(yàn)教師。

實(shí)驗(yàn)室管理員按行政管理人員定崗位工資，實(shí)行每周40小時(shí)坐班。實(shí)驗(yàn)室管理員在坐班時(shí)間內(nèi)應(yīng)保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程開出，完成實(shí)驗(yàn)課工作量；同時(shí)完成實(shí)驗(yàn)崗位工作（包括實(shí)驗(yàn)室籌備建設(shè)工作，實(shí)驗(yàn)設(shè)備設(shè)施的預(yù)算、儀器設(shè)備管理、購(gòu)低值及消耗材料、實(shí)驗(yàn)室環(huán)境清潔等）；寒暑假實(shí)驗(yàn)室安排值班。

實(shí)驗(yàn)教師按教師系列定崗位工資，并按教師系列需完成相應(yīng)的工作量。實(shí)驗(yàn)教師工作量包括兼管實(shí)驗(yàn)室資產(chǎn)管理工作量（由各學(xué)院視情況分配具體管理的實(shí)驗(yàn)室）、實(shí)驗(yàn)教學(xué)輔助工作量、實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)工作量、兼課（非實(shí)驗(yàn)課）工作量等。實(shí)驗(yàn)教學(xué)輔助工作量是以實(shí)驗(yàn)室為單位核算；實(shí)驗(yàn)輔助工作量的任務(wù)含量：課程實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備與實(shí)驗(yàn)過程輔助工作，實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備要求：準(zhǔn)備器件、工具、元件、器皿，配套藥品，整理實(shí)驗(yàn)環(huán)境、衛(wèi)生、開關(guān)門等工作。

計(jì)算公式：

G=實(shí)驗(yàn)室資產(chǎn)管理工作量+實(shí)驗(yàn)教學(xué)輔助工作量+實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)工作量+兼課工作量 =∑每間實(shí)驗(yàn)室資產(chǎn)管理工作量+∑每間實(shí)驗(yàn)室按開課任務(wù)開出總學(xué)時(shí)數(shù)×K×0.1+∑每個(gè)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)工作量（含主講和輔導(dǎo)）+兼課工作量

其中：

實(shí)驗(yàn)室資產(chǎn)管理工作量：每學(xué)年每間實(shí)驗(yàn)室資產(chǎn)管理工作量為10學(xué)時(shí)。K為實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備與輔助的難度系數(shù)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)類型取值如下：

計(jì)算機(jī)上機(jī)類實(shí)驗(yàn)K=1；外語語言上機(jī)類實(shí)驗(yàn)K=0.5；文經(jīng)管類實(shí)驗(yàn)K=1；藝術(shù)設(shè)計(jì)類實(shí)驗(yàn)（不含服裝工程類實(shí)驗(yàn)）K=1；理工科類實(shí)驗(yàn)（含服裝工程類實(shí)驗(yàn)）K=2。

實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)工作量（含主講和輔導(dǎo)）、兼課工作量計(jì)算辦法參照專任教師按課工作量計(jì)算辦

法計(jì)算。

非專任實(shí)驗(yàn)員管理人員和實(shí)驗(yàn)教師兼管實(shí)驗(yàn)室管理的工作量參照上述計(jì)算辦法，計(jì)算公式為：G=實(shí)驗(yàn)室資產(chǎn)管理工作量+實(shí)踐教學(xué)輔助工作量。

專業(yè)教師或教研室主任、實(shí)驗(yàn)室主任等偶爾參與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、日常沒有全面管理實(shí)驗(yàn)室的不計(jì)算實(shí)驗(yàn)室資產(chǎn)管理工作量，同一間實(shí)驗(yàn)室的資實(shí)管理工作量不能重復(fù)多人計(jì)算。使用率較高的計(jì)算機(jī)類實(shí)驗(yàn)室、外語語言類實(shí)驗(yàn)室、畫室等應(yīng)由專職實(shí)驗(yàn)室管理員管理。

五、說明

（一）教師的年度工作量是指教師在一個(gè)考核年度中完成崗位職責(zé)的量化數(shù)額。每學(xué)年度考核一次。

（二）行政及教輔人員的課酬按同類教學(xué)人員超課時(shí)標(biāo)準(zhǔn)計(jì)發(fā)。

（三）工作量的統(tǒng)計(jì)必須實(shí)事求是。各管理機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真審核，嚴(yán)格把關(guān)，嚴(yán)禁弄虛作假。如發(fā)現(xiàn)有虛假不實(shí)現(xiàn)象，除扣除相應(yīng)的工作量外，在年終考核時(shí)對(duì)有關(guān)個(gè)人和部門一票否決，評(píng)定為“不合格”。

六、附則

本辦法由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

二〇一一年六月二十四日

第二篇：關(guān)于實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作量計(jì)算

關(guān)于實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作量核定

一、理實(shí)一體教學(xué)

定義：專業(yè)教師到實(shí)訓(xùn)室以實(shí)訓(xùn)臺(tái)架、模型為載體，在實(shí)訓(xùn)管理員的協(xié)助下對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)教學(xué)。

要求：課前要與實(shí)訓(xùn)中心管理員聯(lián)系以確定時(shí)間、場(chǎng)地、工量具、設(shè)備及材料，教學(xué)管理按6S要求實(shí)施，結(jié)束后填寫教學(xué)日志。

工作量：課時(shí)量按1:1核定，專業(yè)部按理實(shí)一體教學(xué)要求進(jìn)行考核。

二、專項(xiàng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)

定義：按照教學(xué)計(jì)劃要求，為培養(yǎng)學(xué)生某項(xiàng)專業(yè)技能，以學(xué)時(shí)為單位，專業(yè)教師與中心實(shí)訓(xùn)管理員共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行技能培訓(xùn)。

要求：開訓(xùn)前按實(shí)訓(xùn)教學(xué)流程要求向?qū)I(yè)部教學(xué)處提供專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃、所需器材計(jì)劃、進(jìn)度計(jì)劃，課前與實(shí)訓(xùn)中心管理員一道做好實(shí)訓(xùn)前準(zhǔn)備，實(shí)訓(xùn)教學(xué)中管理按6S要求實(shí)施，實(shí)訓(xùn)結(jié)束后填寫教學(xué)日志，專項(xiàng)實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，向?qū)I(yè)部教學(xué)處提供學(xué)生實(shí)訓(xùn)報(bào)告和實(shí)訓(xùn)成績(jī)。

工作量：實(shí)訓(xùn)教師課時(shí)量按1：1核定，重復(fù)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目備課系數(shù)只計(jì)算一次，專業(yè)部按專項(xiàng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)要求進(jìn)行考核。專職實(shí)訓(xùn)管理員從事實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)超過14節(jié)／周，超出節(jié)數(shù)課時(shí)量按1：0.8核定。

三、專周實(shí)訓(xùn)教學(xué)

定義：按照教學(xué)計(jì)劃要求，為培養(yǎng)學(xué)生某項(xiàng)專業(yè)技能，以教學(xué)周為單位，專業(yè)教師在中心實(shí)訓(xùn)管理員和科任教師的協(xié)助下對(duì)學(xué)生進(jìn)行技能培訓(xùn)；

要求：開訓(xùn)前按實(shí)訓(xùn)教學(xué)流程要求向?qū)I(yè)部教學(xué)處提供專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃、所需器材計(jì)劃、進(jìn)度計(jì)劃，課前與實(shí)訓(xùn)中心管理員一道做好實(shí)訓(xùn)前準(zhǔn)備，實(shí)訓(xùn)教學(xué)中管理按6S要求實(shí)施，實(shí)訓(xùn)結(jié)束后填寫教學(xué)日志，專項(xiàng)實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，向?qū)I(yè)部教學(xué)處提供學(xué)生實(shí)訓(xùn)報(bào)告和實(shí)訓(xùn)成績(jī)。

工作量：每周課時(shí)量按32節(jié)核定（33－升旗1節(jié)），兩名實(shí)訓(xùn)教師帶一個(gè)班的，工作量各按16節(jié)計(jì)；一個(gè)班分成兩個(gè)組實(shí)訓(xùn)不同項(xiàng)目的，實(shí)訓(xùn)教師工作量按32*0.8計(jì)，重復(fù)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目備課系數(shù)只計(jì)算一次；專業(yè)部按專周實(shí)訓(xùn)教學(xué)要求進(jìn)行考核?？迫谓處焻⑴c實(shí)訓(xùn)教學(xué)的管理課時(shí)量按1:0.4計(jì)，備課系數(shù)按0計(jì)。既是實(shí)訓(xùn)教師又是科任教師的不得重復(fù)計(jì)算。

四、生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)

生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)教師工作量的計(jì)算由專業(yè)部根據(jù)生產(chǎn)工時(shí)及效益計(jì)發(fā)相關(guān)人員工資，財(cái)務(wù)由學(xué)校監(jiān)管，按生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)協(xié)議進(jìn)行。工作量不得累計(jì)計(jì)算進(jìn)入教師工作量。

第三篇：理學(xué)院教學(xué)工作量計(jì)算辦法

教學(xué)工作量計(jì)算辦法

為使我院能夠較好地落實(shí)和完成學(xué)校每學(xué)期下達(dá)的教學(xué)任務(wù)，同時(shí)為激勵(lì)我院廣大教師積極承擔(dān)和接受所在系、教研室安排的教學(xué)任務(wù)，理學(xué)院在特制訂學(xué)院教學(xué)工作量計(jì)算辦法。

1.本科生實(shí)踐教學(xué)、指導(dǎo)開放實(shí)驗(yàn)、指導(dǎo)學(xué)生參加競(jìng)賽活動(dòng)工作量計(jì)算辦法執(zhí)行教學(xué)工作量計(jì)算方法中的本科生教學(xué)工作量計(jì)算辦法。

2.承擔(dān)碩士研究生教學(xué)的工作量計(jì)算辦法執(zhí)行教學(xué)工作量計(jì)算方法的碩士研究生教學(xué)工作量計(jì)算辦法。

3.理學(xué)院“信息與計(jì)算科學(xué)”、“數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)”專業(yè)除大學(xué)物理公共基礎(chǔ)課的其它理論課，“應(yīng)用物理學(xué)”專業(yè)除了高等數(shù)學(xué)、概率統(tǒng)計(jì)、線性代數(shù)等公共基礎(chǔ)課的其它理論課程，工作量按以下辦法計(jì)算：

（1）單班：計(jì)劃學(xué)時(shí)×1.5

（2）兩個(gè)班：計(jì)劃學(xué)時(shí)×1.6

（3）三個(gè)班：計(jì)劃學(xué)時(shí)×1.7

（4）四個(gè)及以上的班，執(zhí)行教學(xué)工作量計(jì)算方法中的本科生計(jì)算工作量計(jì)算辦法。（注：按學(xué)校要求完成其它教學(xué)環(huán)節(jié)外，單班作業(yè)全批全改，兩個(gè)班改二分之一，三個(gè)班改三分之一。）

4.本科理論教學(xué)的所有課程的等級(jí)系數(shù)全取“1.0”.5.本科理論教學(xué)的所有課程的質(zhì)量等級(jí)系數(shù)全取“1.0”，對(duì)連續(xù)教學(xué)質(zhì)量等級(jí)太低的教師，經(jīng)院務(wù)會(huì)討論后適當(dāng)降低質(zhì)量等級(jí)系數(shù)。

6.承擔(dān)公共基礎(chǔ)課的同類重復(fù)課，前兩個(gè)各板塊按教學(xué)工作量計(jì)算方法中的本科生教學(xué)工作量計(jì)算辦法計(jì)算工作量，第三個(gè)及以上的板塊按本科生教學(xué)工作量計(jì)算辦法的80％計(jì)算工作量。

7.特殊情況下開設(shè)的課程，工作量的計(jì)算由院務(wù)會(huì)討論后確定。

8.學(xué)院教學(xué)工作量計(jì)算辦法第6條從2012年9月開始執(zhí)行，其余各條從2011年3月執(zhí)行，解釋權(quán)歸理學(xué)院辦公室。

理學(xué)院

2012.2.23

第四篇：太原理工大學(xué)教師本科教學(xué)工作量計(jì)算辦法

太原理工大學(xué)教師本科教學(xué)工作量計(jì)算辦法

（修訂稿）

高等學(xué)校實(shí)行工作量考核制度是進(jìn)行教學(xué)管理改革的一項(xiàng)重要措施。實(shí)踐證明，教學(xué)工作量考核的實(shí)行，有利于穩(wěn)定教學(xué)秩序、提高教學(xué)質(zhì)量，有利于加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)與管理，有利于保證教學(xué)任務(wù)的順利完成，是教學(xué)管理規(guī)范化、科學(xué)化的基礎(chǔ)。隨著教育體制改革的深入，生師比例、辦學(xué)效益的提高，結(jié)合教學(xué)管理的新特點(diǎn)重新修訂《太原理工大學(xué)教師本科教學(xué)工作量計(jì)算辦法》。

總 則

一、教學(xué)工作量的計(jì)算，以本科生培養(yǎng)計(jì)劃規(guī)定的教學(xué)時(shí)數(shù)以及各學(xué)院承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)為依據(jù)。

二、凡完成同一性質(zhì)教學(xué)任務(wù)的，不分職稱，乘以同樣權(quán)值量。

三、凡擔(dān)任本科教學(xué)工作的教師，均可按學(xué)校規(guī)定計(jì)算相應(yīng)教學(xué)工作量。

四、本辦法適用于教務(wù)處下達(dá)教學(xué)任務(wù)的本科教學(xué)工作量計(jì)算。

教學(xué)工作量的計(jì)算

一、課堂教學(xué)

（一）一般課程 1．講課

任務(wù)：備課、講課、課外輔導(dǎo)、批改作業(yè)、課程考核、教學(xué)檔案的歸檔等。

（1）有助課的主講教師 雙班課

計(jì)劃學(xué)時(shí)×1.1 三班課

計(jì)劃學(xué)時(shí)×1.2 四班課

計(jì)劃學(xué)時(shí)×1.3 四合班以上，每增加一個(gè)班遞增計(jì)劃學(xué)時(shí)的0.1 注：合班課助課時(shí)，主講教師至少批改一個(gè)自然班的作業(yè)。（2）無助課主講教師（主講教師完成全部教學(xué)任務(wù)）單班課

計(jì)劃學(xué)時(shí)×1.0 雙班課

計(jì)劃學(xué)時(shí)×1.3 三班課

計(jì)劃學(xué)時(shí)×1.6 四班課

計(jì)劃學(xué)時(shí)×2.0 四合班以上，要求必須配備助課教師。

選修課班級(jí)定義：35人以下為單班，55-65人為雙班，85-95人為三班，115-125人為四班。選課學(xué)生人數(shù)不在以上范圍，超出人數(shù)以十人為單位，按比例增加系數(shù)。

2．助課

任務(wù)：隨班聽課、上習(xí)題課、課外輔導(dǎo)、批改作業(yè)、課程考核、教學(xué)檔案的歸檔等。

計(jì)劃學(xué)時(shí)×0.3×(合班數(shù)-１)3．實(shí)驗(yàn)課

任務(wù)：備課、上課、課外輔導(dǎo)、批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告、課程考核、教學(xué)檔案的歸檔等。

（1）分班實(shí)驗(yàn) 計(jì)劃學(xué)時(shí)×1.0×合班數(shù)

分班實(shí)驗(yàn)指按自然班分批實(shí)驗(yàn)。注：不允許合班實(shí)驗(yàn)。（2）分批次實(shí)驗(yàn)

每批次人數(shù)是一個(gè)自然班人數(shù)的一半或以上

計(jì)劃學(xué)時(shí)×0.8×批次

每批次人數(shù)是一個(gè)自然班人數(shù)的一半以下

計(jì)劃學(xué)時(shí)×0.6×批次

分批次實(shí)驗(yàn)是指實(shí)驗(yàn)設(shè)備不足，不能同時(shí)進(jìn)行，需要分期分批進(jìn)行時(shí)，按分批次實(shí)驗(yàn)計(jì)算。

（3）開放性實(shí)驗(yàn)

開放性實(shí)驗(yàn)是指經(jīng)認(rèn)定實(shí)驗(yàn)室采用開放形式預(yù)約，學(xué)生采取隨機(jī)選做方式的實(shí)驗(yàn)課程。

計(jì)劃學(xué)時(shí)×1.2

4．上機(jī)課程

單班上機(jī)

計(jì)劃學(xué)時(shí)×1.0 雙班上機(jī)

計(jì)劃學(xué)時(shí)×1.1 三合班上機(jī)

計(jì)劃學(xué)時(shí)×1.2 四合班上機(jī)

計(jì)劃學(xué)時(shí)×1.3

（二）特殊課程

1.雙語教學(xué)（雙語教學(xué)的課程需在開課前經(jīng)教務(wù)處審批、備案）

計(jì)劃學(xué)時(shí)×合班系數(shù)×2（不包括助課、實(shí)驗(yàn)、上機(jī)學(xué)時(shí)）2.精品課程

國(guó)家級(jí)精品課程（有效期內(nèi)）

計(jì)劃學(xué)時(shí)×合班系數(shù)×1.5 省級(jí)精品課程（有效期內(nèi)）

計(jì)劃學(xué)時(shí)×合班系數(shù)×1.1（不包括助課、實(shí)驗(yàn)、上機(jī)學(xué)時(shí)）3.中外合作辦學(xué)課程

計(jì)劃學(xué)時(shí)×合班系數(shù)×1.5

（單班授課）（不包括助課、實(shí)驗(yàn)、上機(jī)學(xué)時(shí)）

4.卓越班課程

計(jì)劃學(xué)時(shí)×合班系數(shù)×1.5（不包括助課、實(shí)驗(yàn)、上機(jī)學(xué)時(shí)）

5.創(chuàng)新班課程

無助課主講

計(jì)劃學(xué)時(shí)×2.5

有助課主講

計(jì)劃學(xué)時(shí)×2.0

助課

計(jì)劃學(xué)時(shí)×1.0（不包括實(shí)驗(yàn)、上機(jī)學(xué)時(shí)）

（三）體育課

公共體育課男女生教學(xué)班總數(shù)：不超過自然班數(shù)的20%。體育專業(yè)普修課：

每班可配2名教師 體育專業(yè)專項(xiàng)選修課：

每班可配3名教師

（四）制圖繪圖課

任務(wù)：輔導(dǎo)畫圖、上機(jī)、作業(yè)等

單班

計(jì)劃學(xué)時(shí)×0.5×0.9 雙班

計(jì)劃學(xué)時(shí)×0.5×1.2

（五）素描、色彩、設(shè)計(jì)課程（建筑學(xué)、城市規(guī)劃、藝術(shù)設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)）

任務(wù)：備課、講課、課外輔導(dǎo)、批改作業(yè)、課程考核、教學(xué)檔案的歸檔等。

學(xué)生超過20人，每班可配備2名教師 每人計(jì)劃學(xué)時(shí)×0.95

（六）軍事理論課

任務(wù)：備課、講課、課程考核、教學(xué)檔案的歸檔等。單班課

計(jì)劃學(xué)時(shí)×1.0 雙班課

計(jì)劃學(xué)時(shí)×1.1 三班課

計(jì)劃學(xué)時(shí)×1.2 四班課

計(jì)劃學(xué)時(shí)×1.3 四合班以上，每增加一個(gè)班遞增計(jì)劃學(xué)時(shí)的0.1

二、實(shí)踐教學(xué)

（一）指導(dǎo)課程設(shè)計(jì)

任務(wù)：準(zhǔn)備、指導(dǎo)、輔導(dǎo)、評(píng)閱、考評(píng)、評(píng)定成績(jī)及教學(xué)檔案的歸檔等。

計(jì)劃周數(shù)×0.8×學(xué)生人數(shù)

教師指導(dǎo)課程設(shè)計(jì)原則上同一時(shí)間不超過一個(gè)自然班，特殊情況經(jīng)批準(zhǔn)超出自然班人數(shù)系數(shù)為0.4。

（二）指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）

任務(wù)：準(zhǔn)備、指導(dǎo)、輔導(dǎo)、評(píng)閱、考評(píng)、答辯及教學(xué)檔案的歸檔等。

理工類： 計(jì)劃周數(shù)×1.2×學(xué)生人數(shù) 經(jīng)管類： 計(jì)劃周數(shù)×1.1×學(xué)生人數(shù) 其

它： 計(jì)劃周數(shù)×1.0×學(xué)生人數(shù)

（三）指導(dǎo)實(shí)習(xí)

任務(wù)：準(zhǔn)備、指導(dǎo)、批改實(shí)習(xí)報(bào)告、評(píng)定成績(jī)及教學(xué)檔案的歸檔等。

校內(nèi)實(shí)習(xí)：實(shí)際天數(shù)×2.5

校外實(shí)習(xí)：實(shí)際天數(shù)×3.0（不跟班實(shí)習(xí)系數(shù)為2.5）野外實(shí)習(xí)：實(shí)際天數(shù)×3.5（包括野外地質(zhì)實(shí)習(xí)、野外測(cè)量實(shí)習(xí)、煤礦井下實(shí)習(xí)、煤化工現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)等）。注：（1）實(shí)際天數(shù)以實(shí)習(xí)計(jì)劃審批表為準(zhǔn)

（2）校內(nèi)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師每班1至2人；校外實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師每班2至3人，每增加一個(gè)班增加1至3人。兼任實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)的教師按上述系數(shù)×1.1計(jì)。專門聯(lián)系實(shí)習(xí)的教師按聯(lián)系實(shí)習(xí)的實(shí)際天數(shù)×1.1計(jì)。

三、考教分離及統(tǒng)考課命題

按照《太原理工大學(xué)課程考核管理辦法》規(guī)定命題，每門課程

出題計(jì)6個(gè)工作量。

四、教學(xué)研究

任務(wù)：包括觀摩教學(xué)、基層教學(xué)單位業(yè)務(wù)會(huì)議等。周數(shù)×０.5 注：教研室教學(xué)活動(dòng)應(yīng)有考核記錄，不參加活動(dòng)者不予計(jì)教學(xué)工作量。

教學(xué)工作量的審核

一、計(jì)算本科教學(xué)工作量的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)均來源于本學(xué)期教學(xué)任務(wù)安排。

二、每學(xué)期的本科教學(xué)工作量計(jì)算完成后教師可上網(wǎng)查詢。

三、教師工作量如有誤，請(qǐng)?jiān)诠贾掌鹨恢軆?nèi)向教務(wù)處提出申訴。

四、教師應(yīng)上網(wǎng)打印本人工作量表并保存。

五、教務(wù)處將向人事處提供本科教學(xué)工作量數(shù)據(jù)，作為考核依據(jù)。

本辦法自發(fā)布之日起實(shí)施。

第五篇：銅陵學(xué)院實(shí)踐教學(xué)工作量計(jì)算管理辦法(試行)

銅陵學(xué)院實(shí)踐教學(xué)工作量計(jì)算管理辦法（試行）

為科學(xué)考核和評(píng)價(jià)教師的實(shí)踐教學(xué)工作，充分調(diào)動(dòng)廣大教師從事實(shí)踐性教學(xué)的積極性和主動(dòng)性，進(jìn)一步規(guī)范實(shí)踐教學(xué)管理，切實(shí)提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我院實(shí)際，特制定本辦法。

一、實(shí)踐教學(xué)工作量的構(gòu)成與計(jì)算范圍

實(shí)踐教學(xué)工作量的構(gòu)成：實(shí)驗(yàn)教學(xué)、課程設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)（訓(xùn)）、學(xué)年論文、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）等。

實(shí)踐教學(xué)工作量的計(jì)算范圍：我院在籍的全日制本、?？茖W(xué)生實(shí)踐性教學(xué)各環(huán)節(jié)。

二、實(shí)踐教學(xué)工作量的計(jì)算依據(jù)

以我院本、?？迫瞬排囵B(yǎng)方案規(guī)定的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)量為基礎(chǔ)，以各系對(duì)實(shí)踐教學(xué)實(shí)際安排和執(zhí)行情況匯總表為依據(jù)，經(jīng)教研室、系部和教務(wù)處三級(jí)審核后，按本辦法規(guī)定的原則和標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算實(shí)踐教學(xué)工作量。增加開課學(xué)時(shí)或增設(shè)實(shí)踐教學(xué)課程必須提前兩周向教務(wù)處申請(qǐng)并備案，經(jīng)批準(zhǔn)后方可計(jì)算工作量。

三、實(shí)踐教學(xué)工作量的計(jì)算方法

實(shí)踐教學(xué)工作總量=各實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)工作量之和

1、實(shí)驗(yàn)教學(xué)

工作內(nèi)容：實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、管理、實(shí)驗(yàn)報(bào)告批改、核定成績(jī)等。實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作量=實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)數(shù)×實(shí)驗(yàn)類型系數(shù)k1×重復(fù)系數(shù)K2×學(xué)生人數(shù)

實(shí)驗(yàn)類型系數(shù)k1：按實(shí)驗(yàn)難易程度不同，將實(shí)驗(yàn)類型系數(shù)k1分為兩類：

①各專業(yè)上機(jī)實(shí)驗(yàn)： k1=0.033 ②工科類課程實(shí)驗(yàn)： k1=0.040 實(shí)驗(yàn)重復(fù)系數(shù)K2:考慮到設(shè)備套數(shù)的差異，當(dāng)設(shè)備臺(tái)套數(shù)不能滿足一個(gè)班同時(shí)做實(shí)驗(yàn)時(shí)，可進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)重復(fù)系數(shù)K2分別為：

重復(fù)次數(shù)0次： K2=1.0 重復(fù)次數(shù)1次： K2=1.5 重復(fù)次數(shù)2次： K2=2.0 重復(fù)次數(shù)2次以上：K2=2.5 在編實(shí)驗(yàn)室工作人員必須承擔(dān)實(shí)驗(yàn)或?qū)嶒?yàn)指導(dǎo)任務(wù)，其工作量由承擔(dān)實(shí)驗(yàn)或指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)的工作量和實(shí)驗(yàn)室管理工作量?jī)刹糠謽?gòu)成。實(shí)驗(yàn)室工作人員在保證實(shí)驗(yàn)室干凈整潔，保持實(shí)驗(yàn)室設(shè)備完好率不低于98%且無安全責(zé)任事故的前提下，按30學(xué)時(shí)/學(xué)年/實(shí)驗(yàn)室的標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算實(shí)驗(yàn)室工作人員管理工作量。對(duì)場(chǎng)地面積大、實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）設(shè)備多的實(shí)習(xí)（訓(xùn)）車間，按50學(xué)時(shí)/學(xué)年/車間的標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算實(shí)驗(yàn)室工作人員管理工作量。

各門實(shí)驗(yàn)課程要求由理論課指導(dǎo)教師和承擔(dān)實(shí)驗(yàn)任務(wù)的專職實(shí)驗(yàn)教師共同完成，其工作量原則上由參與指導(dǎo)的教師平均分配。若只有1名老師指導(dǎo)則按計(jì)算結(jié)果的65%計(jì)算；若班級(jí)人數(shù)較少，原則上實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作量按不低于理論課工作量計(jì)算。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作量由教務(wù)處統(tǒng)一核算到系部，系部根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄（或考勤記錄）按比例分配給指導(dǎo)教師與實(shí)驗(yàn)管理技術(shù)人員。各系部必須提前將下一周的實(shí)驗(yàn)課及指導(dǎo)教師安排以書面形式報(bào)教務(wù)處實(shí)踐教學(xué)科，以便核查。

2、指導(dǎo)課程設(shè)計(jì)（理工科專業(yè)適用）

工作內(nèi)容：準(zhǔn)備、輔導(dǎo)、管理、批改設(shè)計(jì)報(bào)告、核定成績(jī)等。

計(jì)算公式：教學(xué)工作量=計(jì)劃周數(shù)×0.6×學(xué)生人數(shù)

3、指導(dǎo)學(xué)年論文（經(jīng)管、文法及藝術(shù)類專業(yè)適用）工作內(nèi)容包括擬題、制定計(jì)劃、過程指導(dǎo)、評(píng)閱批改論文、核定成績(jī)等。每名教師指導(dǎo)本科學(xué)生人數(shù)一般不超過20人，超過部分按50%計(jì)算工作量。

計(jì)算公式：教學(xué)工作量=2×指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)

4、指導(dǎo)集中性實(shí)習(xí)（訓(xùn)）

工作內(nèi)容：準(zhǔn)備、實(shí)習(xí)（訓(xùn)）指導(dǎo)、管理、批改實(shí)習(xí)（訓(xùn)）報(bào)告、核定成績(jī)等。

計(jì)算公式：教學(xué)工作量=計(jì)劃周數(shù)×0.7×學(xué)生人數(shù)

5、指導(dǎo)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）

工作內(nèi)容包括畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的安排、選題、開題、指導(dǎo)、審閱、答辯、評(píng)閱、核定成績(jī)等。每名教師指導(dǎo)本科學(xué)生人數(shù)不應(yīng)超過12人，指導(dǎo)本科學(xué)生人數(shù)超過12人的，超過部分按60%計(jì)算。

計(jì)算公式：

（1）經(jīng)管、文法及藝術(shù)類

本科：教學(xué)工作量=8×指導(dǎo)學(xué)生人數(shù) 專科：教學(xué)工作量=6×指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)（2）理工科類

本科：教學(xué)工作量=9×指導(dǎo)學(xué)生人數(shù) 專科：教學(xué)工作量=7×指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)

四、本辦法自2009年9月份起執(zhí)行，由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

2009年6月30日