第一篇：化工學(xué)院環(huán)境工程系關(guān)于教學(xué)工作量計算辦法的意見

化工學(xué)院環(huán)境工程系關(guān)于教學(xué)工作量計算辦法的意見

1、在（二）計算方法中的1.工作量系數(shù)的確定中，普遍認(rèn)為

理論課程工作量系數(shù)中起點以上每多1人加0.01，80人以上1人加0.0075這些系數(shù)實在太小，都可以忽略不計，希望提高系數(shù)；

2、不應(yīng)該將畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)論文放在一起算工作量，帶專業(yè)

畢業(yè)論文，包括平時的實驗過程的指導(dǎo)，到撰寫畢業(yè)論文、答辯等各個環(huán)節(jié)，畢業(yè)論文的工作任務(wù)很重，但工作量很少，所有教師都堅持提高畢業(yè)論文的工作量；

3、環(huán)境工程專業(yè)教師多，學(xué)生少，工作量嚴(yán)重不足，如何解

決工作量的不足，學(xué)校應(yīng)該給出具體的解決辦法；

4、所有教師都建議學(xué)校降低總的工作量，建議科研工作量抵

消教學(xué)工作量。

環(huán)境工程系

2010 2 25

第二篇：理學(xué)院教學(xué)工作量計算辦法

教學(xué)工作量計算辦法

為使我院能夠較好地落實和完成學(xué)校每學(xué)期下達(dá)的教學(xué)任務(wù)，同時為激勵我院廣大教師積極承擔(dān)和接受所在系、教研室安排的教學(xué)任務(wù)，理學(xué)院在特制訂學(xué)院教學(xué)工作量計算辦法。

1.本科生實踐教學(xué)、指導(dǎo)開放實驗、指導(dǎo)學(xué)生參加競賽活動工作量計算辦法執(zhí)行教學(xué)工作量計算方法中的本科生教學(xué)工作量計算辦法。

2.承擔(dān)碩士研究生教學(xué)的工作量計算辦法執(zhí)行教學(xué)工作量計算方法的碩士研究生教學(xué)工作量計算辦法。

3.理學(xué)院“信息與計算科學(xué)”、“數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)”專業(yè)除大學(xué)物理公共基礎(chǔ)課的其它理論課，“應(yīng)用物理學(xué)”專業(yè)除了高等數(shù)學(xué)、概率統(tǒng)計、線性代數(shù)等公共基礎(chǔ)課的其它理論課程，工作量按以下辦法計算：

（1）單班：計劃學(xué)時×1.5

（2）兩個班：計劃學(xué)時×1.6

（3）三個班：計劃學(xué)時×1.7

（4）四個及以上的班，執(zhí)行教學(xué)工作量計算方法中的本科生計算工作量計算辦法。（注：按學(xué)校要求完成其它教學(xué)環(huán)節(jié)外，單班作業(yè)全批全改，兩個班改二分之一，三個班改三分之一。）

4.本科理論教學(xué)的所有課程的等級系數(shù)全取“1.0”.5.本科理論教學(xué)的所有課程的質(zhì)量等級系數(shù)全取“1.0”，對連續(xù)教學(xué)質(zhì)量等級太低的教師，經(jīng)院務(wù)會討論后適當(dāng)降低質(zhì)量等級系數(shù)。

6.承擔(dān)公共基礎(chǔ)課的同類重復(fù)課，前兩個各板塊按教學(xué)工作量計算方法中的本科生教學(xué)工作量計算辦法計算工作量，第三個及以上的板塊按本科生教學(xué)工作量計算辦法的80％計算工作量。

7.特殊情況下開設(shè)的課程，工作量的計算由院務(wù)會討論后確定。

8.學(xué)院教學(xué)工作量計算辦法第6條從2012年9月開始執(zhí)行，其余各條從2011年3月執(zhí)行，解釋權(quán)歸理學(xué)院辦公室。

理學(xué)院

2012.2.23

第三篇：材料與化工學(xué)院實驗技術(shù)人員工作量計算辦法

海南大學(xué)材料與化工學(xué)院實驗工作量計算辦法

（試行）

為了加強實驗隊伍建設(shè)，規(guī)范我院的實驗教學(xué)管理，充分發(fā)揮實驗教學(xué)的資源優(yōu)勢，進(jìn)一步調(diào)動實驗技術(shù)人員的工作積極性，逐步提高實驗教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我院情況，特制定本辦法。

一、基本原則

實驗室工作人員實行工作量考核，是按照實驗室工作人員的業(yè)務(wù)范圍和工作內(nèi)容量化考核，突出重點，有主有從原則，以實際實驗教學(xué)為主，實驗室管理及其他實驗教學(xué)工作為輔的原則。本次修改后的工作量計算以實驗室為核算單位

實驗室工作量主要由如下幾個部分組成

1、實驗教學(xué)人員（含授課教師）實驗教學(xué)工作量

主要是指導(dǎo)實驗教學(xué)工作量（含實驗前的準(zhǔn)備工作、備課及參加實驗全過程的指導(dǎo)工作及批改實驗報告等）。

2、實驗室管理工作量

主要是指實驗材料的領(lǐng)用配制、整理、儀器設(shè)備的維修與保養(yǎng)，實驗室清潔衛(wèi)生的保持，實驗室的安全與環(huán)境優(yōu)化等。

3、大型儀器設(shè)備管理工作量

主要是指一儀器設(shè)備單位在10萬元以上的設(shè)備管理，設(shè)備的論證、采購、辦理有關(guān)手續(xù)，設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)及全年使用不少于２00小時（以大型儀器設(shè)備使用記錄為準(zhǔn)）。

二、計算方法 實驗工作量=實驗教學(xué)工作量（L1、L2）+實驗室管理工作量（L3）+大型儀器設(shè)備管理工作量L4 + 其他認(rèn)定工作量（L5）

1、實驗教學(xué)工作量

實驗教學(xué)工作量=實驗指導(dǎo)工作量(L1)+實驗準(zhǔn)備工作量(L2)（1）實驗指導(dǎo)工作量(L1)實驗指導(dǎo)工作包括指導(dǎo)實驗、批閱實驗報告、實驗考核等。L１=計劃學(xué)時×0.8×效益系數(shù)K1×組數(shù)×課程類型系數(shù)K2 1)普通實驗每組標(biāo)準(zhǔn)人數(shù)為25人，K1為1.0。超過標(biāo)準(zhǔn)人數(shù)，系數(shù)每人增加0.02；低于標(biāo)準(zhǔn)人數(shù)，系數(shù)每人減少0.02。2)大循環(huán)實驗（如物理化學(xué)實驗等）每人每次帶兩種實驗，每次標(biāo)準(zhǔn)人數(shù)為20人，K1為1.0。每次實驗種類大于或小于2，系數(shù)相應(yīng)增加或減少0.1。

3)課程類型系數(shù)K2按海大辦（2008）29號文件執(zhí)行。即專業(yè)實驗K2為1.0、其它實驗K2為0.9、計算機上機實驗K2為0.6。4）、實驗講座課按理論課方法進(jìn)行工作量計算。（2）實驗準(zhǔn)備工作量(L2)實驗準(zhǔn)備工作指對教學(xué)計劃內(nèi)的實驗課的實驗準(zhǔn)備、預(yù)做實驗以及實驗過程中的輔助工作、實驗課后的整理工作等。L2=L1×K3 化學(xué)類實驗K3為0.2，物理、計算機類實驗K3為0.1

2、實驗室管理工作量L3 L3=L1×0.3

3、大型儀器設(shè)備管理工作量L4 L4=C×K4 C： 設(shè)備每臺套價值大于等于10萬元小于40萬元按15學(xué)時計算

設(shè)備每臺套價值大于等于40萬元小于100萬元按20學(xué)時計算 設(shè)備每臺套價值100萬以上按30學(xué)時計算 K：設(shè)備使用機時大于400小時，K4取1.2 設(shè)備使用機時小于400小時，大于200小時的K4取1 設(shè)備使用機時小于200小時，K4取0.5

三、實驗室總工作量 L=∑Li 實驗室人員的個人工作量在上述的總工作量中據(jù)實分配，對一個實驗室來講，其個人的工作量之和不得大于實驗總工作量。

四、其他

1、為本科畢業(yè)論文（設(shè)計）提供場地和條件保障，按１學(xué)時/人計（從畢業(yè)論文指導(dǎo)學(xué)時中劃出1學(xué)時）。

2、分析測試中心單獨由學(xué)校另外核編。

3、其他臨時工作，如共建項目論證、實驗示范中心論證、大型儀器設(shè)備論證等由學(xué)院黨政聯(lián)席會議討論確定相應(yīng)的工作量補貼。４、實驗室人員經(jīng)學(xué)院安排，承擔(dān)講課、指導(dǎo)課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計等教師職責(zé)，按《海南大學(xué)教師工作量計算辦法》計工作量。

材料與化工學(xué)院 2010年九月

第四篇：大學(xué)教學(xué)工作量計算辦法

教學(xué)工作量計算辦法

為加強我校教師教學(xué)工作的管理，充分調(diào)動教師的工作積極性，進(jìn)一步推動教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實際，制定本辦法。

一、教學(xué)工作量的構(gòu)成

教學(xué)工作量是指把實際教學(xué)學(xué)時按照規(guī)定計算辦法折算的標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時。

教學(xué)工作量（指標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時，以下同）包括：理論教學(xué)工作量、實踐教學(xué)工作量、指導(dǎo)學(xué)科競賽、教材編寫工作量等。

二、教學(xué)工作量計算原則

（一）教學(xué)工作量以教學(xué)執(zhí)行計劃為依據(jù)，按照學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù)書和實際執(zhí)行情況予以計算；增加開課學(xué)時或增設(shè)課程必須于開學(xué)前辦理教學(xué)計劃異動申請手續(xù)，批準(zhǔn)后開設(shè)或增加的學(xué)時方可計算，否則不予統(tǒng)計。

（二）教學(xué)工作量任務(wù)定額：專任教師每學(xué)年教學(xué)工作量為360課時（每學(xué)期180學(xué)時），為保證教學(xué)質(zhì)量，教師全年教學(xué)工作量最多不能超過720個學(xué)時。

行政及教輔人員以搞好本職工作為主, 兼課平均每周（授課總學(xué)時÷18周）不超過4.5學(xué)時為宜（不包括畢業(yè)設(shè)計（論文）、實習(xí)指導(dǎo)和利用晚上、周末排課的公共選修課和由于教學(xué)資源有限需安排晚上、周末授課的實驗實訓(xùn)課）。行政及教輔人員未按要求辦理兼課審批手續(xù)執(zhí)行兼課的，不予以核算學(xué)時酬金。

兼教研室主任、專業(yè)帶頭人的，按月發(fā)放補貼，不計工作量。

三、各類教學(xué)環(huán)節(jié)工作量計算辦法

（一）理論教學(xué)工作量（含由同一老師指導(dǎo)一體化教學(xué)或有課內(nèi)實驗且不分批的課程）任務(wù)含量：制定教學(xué)文件、備課、講授、輔導(dǎo)答疑、批改作業(yè)、考試命題（A、B兩套）、評閱試卷（正考）、質(zhì)量分析、成績登記等。

計算公式：G=S×C×R G——教學(xué)工作量（以下同）S——不超出教學(xué)計劃的實際學(xué)時數(shù)

C——第1教學(xué)班為1，重復(fù)班的系數(shù)為0.8（重復(fù)班是指課程大綱、教材相同的課程）。R——教學(xué)班級人數(shù)系數(shù)，60人以下時R=1；61-80人，R=1.l；81-100 人，R=1.2；101-120 人，R=1.3；121-141人，R=1.4；141人以上，R=1.5。

（二）分多批進(jìn)行或多人指導(dǎo)的實驗課工作量計算

實驗課含分多批進(jìn)行的課內(nèi)實驗、單獨開設(shè)的實驗課、實訓(xùn)課（與理論課一樣進(jìn)行排課、按課堂紀(jì)律要求進(jìn)行上課的、不含集中整周（連續(xù)數(shù)天）進(jìn)行或者分散指導(dǎo)的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)）。

任務(wù)含量：做好實驗課的備課、準(zhǔn)備相關(guān)實驗教學(xué)文件、預(yù)排實驗、指導(dǎo)實驗、批改實

驗報告、填寫實驗日志、考核、成績評定、整理實驗環(huán)境等。

計算公式：G＝S×C×R×W S——不超出教學(xué)計劃的實驗學(xué)時數(shù)

C——重復(fù)班系數(shù)或自然班實驗分批系數(shù)，第1教學(xué)班或第1批時C=1，重復(fù)教學(xué)班或第2批開始C=0.8 R——每位教師指導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)系數(shù)，60人以下時R=1；61-80人，R=1.l；81-100 人，R=1.2；101-120 人，R=1.3；121-141人，R=1.4；141人以上，R=1.5。有多位實驗指導(dǎo)老師時，每位教師指導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)=總學(xué)生人數(shù)/總指導(dǎo)老師數(shù)。

W——為教師身份系數(shù)，一人指導(dǎo)時，W=1；多人共同指導(dǎo)，主講教師（負(fù)責(zé)講課、輔導(dǎo)、批改報告、填寫實驗日志等）取W=1，每位輔導(dǎo)教師取W=0.8。

實驗課安排多人指導(dǎo)的需經(jīng)過學(xué)院、教務(wù)處審批，并于開學(xué)時落實好任務(wù)，臨時安排增加的指導(dǎo)教師不予以計算工作量。所有教師必須全程在場共同開展教學(xué)。除了由于實驗儀器設(shè)備臺套數(shù)不足、場地限制等客觀原因，嚴(yán)禁拆班上課、或者隨意增加實驗指導(dǎo)教師。

（三）多名老師提導(dǎo)的一體化教學(xué)

視教學(xué)情況和實驗設(shè)施可安排多名教師開展教學(xué)，平均每位教師指導(dǎo)學(xué)生數(shù)不能低于15人（上機課人數(shù)不低30人），需經(jīng)過學(xué)院、教務(wù)處審批，所有教師必須全程在場共同開展教學(xué)。

主講教師工作量計算公式：G=S×C×R×W S——不超出教學(xué)計劃的實際學(xué)時數(shù) C——第1教學(xué)班為1，重復(fù)班的系數(shù)為0.8 R——每位教師指導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)系數(shù)，60人以下時R=1；61-80人，R=1.l；81-100 人，R=1.2；101-120 人，R=1.3；121-141人，R=1.4；141人以上，R=1.5。有多位實驗指導(dǎo)老師時，每位教師指導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)=總學(xué)生人數(shù)/總指導(dǎo)老師數(shù)。

W——教師身份系數(shù)，主講老師系數(shù)為1（負(fù)責(zé)編寫教案、教學(xué)進(jìn)度安排、講課、輔 導(dǎo)、填寫教學(xué)日志等），輔導(dǎo)教師系數(shù)為0.8。

（四）課程設(shè)計、實訓(xùn)實習(xí)（不包括生產(chǎn)性實習(xí)、認(rèn)識性實習(xí)）

任務(wù)含量：準(zhǔn)備、現(xiàn)場指導(dǎo)、過程管理、總結(jié)與考核等，指導(dǎo)教師在完成教學(xué)全過程后并提供具體指導(dǎo)的日程安排，才能核定教學(xué)工作量。

計算公式：G=T×6×R×K T——實際到點指導(dǎo)的天數(shù)（按照6學(xué)時/天、5天/周、30學(xué)時/周計算，不足一天按相 應(yīng)的比例計算）

R——教學(xué)班級人數(shù)系數(shù)，60人以下時R=1；61-80人，R=1.l；81-100 人，R=1.2；101-120 人，R=1.3；121-141人，R=1.4；141人以上，R=1.5。

K——是指導(dǎo)類型系數(shù)，全程指導(dǎo)的集中進(jìn)行的K=1；部分指導(dǎo)的集中進(jìn)行的K=0.5；分散進(jìn)行的K=0.5；

全程現(xiàn)場指導(dǎo)的集中進(jìn)行的是指集中整周（或連續(xù)數(shù)天）；教師一直在教學(xué)場所每節(jié)課均按課堂教學(xué)紀(jì)律要求，全程進(jìn)行指導(dǎo)。

部分現(xiàn)場指導(dǎo)的集中進(jìn)行的是指不含集中整周（或連續(xù)數(shù)天）；學(xué)生一直在教學(xué)場所訓(xùn)練，但教師只是有時到場進(jìn)行指導(dǎo)，其余時間有學(xué)生按照教師要求自主完成。

分散進(jìn)行是指不是集中進(jìn)行的，分散至各周（天）零星進(jìn)行；老師有時候召集學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，其余時間由學(xué)生自主完成。

各班分散進(jìn)行的課程設(shè)計，工作量采取包干制，若多人指導(dǎo)的按各人工作量大小分配。

（五）認(rèn)識性實習(xí)、生產(chǎn)性實習(xí)、頂崗實習(xí)（含第六學(xué)期的畢業(yè)實踐、頂崗實習(xí)）（所有環(huán)節(jié)都完成，并把成績報送教務(wù)處后再上報工作量）

任務(wù)含量：準(zhǔn)備、現(xiàn)場指導(dǎo)、過程管理、批改實習(xí)報告、考核、負(fù)責(zé)實習(xí)指導(dǎo)工作總結(jié)和成績上報教務(wù)處等。

計算公式：G=T×3學(xué)時/天×K T——實際到點指導(dǎo)的天數(shù)，不足一天按相應(yīng)的比例計算

K——帶隊在校外單位參觀（認(rèn)知）實習(xí)；或者在校外單位（含實習(xí)基地）駐地全天全程現(xiàn)場跟蹤指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)K=1；帶隊教師在校外實習(xí)單位駐地分散指導(dǎo)實習(xí)的（有時候到場，非全天跟蹤指導(dǎo)）K=0.5。

屬教學(xué)計劃課程設(shè)置表中規(guī)定開設(shè)的，批改實習(xí)報告、給學(xué)生成績評定并按時錄入教務(wù)系統(tǒng)的，補助1.5元/生。

（六）畢業(yè)設(shè)計（論文）

計算公式：G=學(xué)生數(shù)×4學(xué)時/生

任務(wù)含量含畢業(yè)設(shè)計（論文）全部環(huán)節(jié)：選題、編寫任務(wù)書、過程指導(dǎo)、答辯、批閱等。只承擔(dān)部分環(huán)節(jié)，則按相應(yīng)的環(huán)節(jié)給付：完成選題、編寫任務(wù)書和過程指導(dǎo)3.5學(xué)時/生；批閱畢業(yè)設(shè)計（論文）為0.5學(xué)時/生。

畢業(yè)設(shè)計（論文）可以同時兩名教師或者多名教師指導(dǎo)，但工作量采取包干制。參與非本人指導(dǎo)的畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯環(huán)節(jié)的每生0.2學(xué)時，包干，屬非本人指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計（論文）的所有參與教師平分。

（七）按教學(xué)計劃規(guī)定開設(shè)的入學(xué)教育與軍訓(xùn)教育、勞動教育課程、形勢與政策的過程管理和成績評定：

計算公式：G=學(xué)生人數(shù)×1.5元/生·學(xué)期

計算報酬學(xué)期規(guī)定：入學(xué)教育與軍訓(xùn)教育第1學(xué)期、勞動教育課程第2學(xué)期、形勢與政策第4學(xué)期。

（八）其他環(huán)節(jié)的工作量計算或補助標(biāo)準(zhǔn)

1．非本人授課的命題50元/套；評閱補考、重考試題1.5元/份。

2．經(jīng)過批準(zhǔn)為師生作專題講座、學(xué)術(shù)報告、示范觀摩課，工作量=實際學(xué)時×K（校級K=1.5，院級K=1）。

3．體育課補考、重考補助：1.5元/生，不再計算學(xué)時。4.完成非公開發(fā)行、校內(nèi)使用教材的工作量計算方法

經(jīng)過教務(wù)處立項審批的教材編寫方可計算工作量，教材編寫的工作量采取包干制，多人參與的，由主編根據(jù)各人承擔(dān)工作情況進(jìn)行二次分配。（1）教材、實驗實訓(xùn)（實習(xí)）指導(dǎo)書 計算公式：G=相應(yīng)課程內(nèi)容計劃學(xué)時×0.5×K（2）習(xí)題集和其他教學(xué)參考資料

計算公式：G=總字?jǐn)?shù)（萬字）×15學(xué)時/1萬字×K K為編寫類型系數(shù)：自編類型K=

1、匯編類型K=0.5、修訂類型K=0.3。

自編是指教師運用廣泛搜集的資料，經(jīng)自己長期教學(xué)實踐和研究，編寫出的我校以往沒有的新教材、實驗指導(dǎo)書，內(nèi)容不得抄錄已有的教材或現(xiàn)成實驗儀器設(shè)備廠商提供的實驗說明書。匯編是指即選用現(xiàn)成的文章和資料（包括廠商提供的資料）編寫而成的。修訂是指在已有教材基礎(chǔ)上根據(jù)教學(xué)需進(jìn)行修訂的，并修訂量不低于原教材的20%，低于20%不予以計算工作量；三年內(nèi)的修訂不予以計算工作量。

5.輔導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)科競賽工作量計算辦法：

給予計算輔導(dǎo)工作量的競賽需經(jīng)教務(wù)處同意申報立項參賽，有以下幾種類別：校級學(xué)科競賽（指以學(xué)校名義組織并行文公布的全校性學(xué)科競賽）；省級學(xué)科競賽（指省級政府有關(guān)部門或省級學(xué)術(shù)團(tuán)體組織的全省性或跨省區(qū)的學(xué)科競賽）；全國性學(xué)科競賽指國家政府部門或全國性學(xué)術(shù)團(tuán)體組織的全國性學(xué)科競賽；國際性學(xué)科競賽（指聯(lián)合國教科文組織或其他國際學(xué)術(shù)團(tuán)體組織的世界性學(xué)科競賽）。學(xué)校重點支持省級以上的學(xué)科競賽項目，如數(shù)學(xué)建模競賽、電子設(shè)計競賽、大學(xué)生英語競賽、“CCTV”全國英語演講大賽等。

（1）校級的電子設(shè)計競賽、藝術(shù)設(shè)計等各類競賽的，每屆競賽給予30學(xué)時工作量。由承辦學(xué)院根據(jù)所各指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)工作的情況進(jìn)行二次分配。

（2）省級以上電子設(shè)計競賽，采取項目包干，工作量=參賽小組數(shù)×25，工作任務(wù)包括了選拔培訓(xùn)階段、強化培訓(xùn)階段，比賽期間現(xiàn)場指導(dǎo)的工作量。

（3）省級以上軟件專業(yè)人才設(shè)計與開發(fā)大賽C語言組和Java組培訓(xùn)，采取項目包干制，給予25工作量（包含多組）。

（4）全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽，采取項目包干制，每個老師給予25工作量（需指導(dǎo)2—3參賽小組隊）。

（5）全國職業(yè)院校計算機類技能競賽、“信息安全技術(shù)應(yīng)用” 競賽，采取項目包干制，給予25工作量（包含多組）。

（6）省級以上的大學(xué)生英語競賽、“CCTV”全國英語演講大賽：實際講課學(xué)時數(shù)×1，每個比賽項目工作量不超過25工作量（包含多組）。

（7）省級以上體育競賽，輔導(dǎo)工作量=實際在場輔導(dǎo)天數(shù)×1.5個工作量，不足一天的按比例計算。每個比賽項目工作量不能超過15工作量（包含多組）。

（8）其他比賽（如沙盤比賽、汽車技能比賽等）的輔導(dǎo)工作量：實際在場輔導(dǎo)天數(shù)×1.5個工作量，不足一天的按比例計算。每個項目不宜超過30工作量（包含多組），有多位教師參與的按比例分配。

以上各類比賽均包括了比賽期間的指導(dǎo)工作量，填報工作量時需提供具體的指導(dǎo)日程安排表。比賽期間僅負(fù)責(zé)參賽的組織和管理且并不具體指導(dǎo)技能的人員，不予計算工作量，按財務(wù)規(guī)定給予差旅費補助量。

四、實驗室資實管理及實驗教學(xué)輔助工作量計算方法 實驗室工作人員分實驗室管理員、實驗教師。

實驗室管理員按行政管理人員定崗位工資，實行每周40小時坐班。實驗室管理員在坐班時間內(nèi)應(yīng)保證實驗教學(xué)課程開出，完成實驗課工作量；同時完成實驗崗位工作（包括實驗室籌備建設(shè)工作，實驗設(shè)備設(shè)施的預(yù)算、儀器設(shè)備管理、購低值及消耗材料、實驗室環(huán)境清潔等）；寒暑假實驗室安排值班。

實驗教師按教師系列定崗位工資，并按教師系列需完成相應(yīng)的工作量。實驗教師工作量包括兼管實驗室資產(chǎn)管理工作量（由各學(xué)院視情況分配具體管理的實驗室）、實驗教學(xué)輔助工作量、實驗教學(xué)指導(dǎo)工作量、兼課（非實驗課）工作量等。實驗教學(xué)輔助工作量是以實驗室為單位核算；實驗輔助工作量的任務(wù)含量：課程實驗的準(zhǔn)備與實驗過程輔助工作，實驗準(zhǔn)備要求：準(zhǔn)備器件、工具、元件、器皿，配套藥品，整理實驗環(huán)境、衛(wèi)生、開關(guān)門等工作。

計算公式：

G=實驗室資產(chǎn)管理工作量+實驗教學(xué)輔助工作量+實驗教學(xué)指導(dǎo)工作量+兼課工作量 =∑每間實驗室資產(chǎn)管理工作量+∑每間實驗室按開課任務(wù)開出總學(xué)時數(shù)×K×0.1+∑每個實驗指導(dǎo)工作量（含主講和輔導(dǎo)）+兼課工作量

其中：

實驗室資產(chǎn)管理工作量：每學(xué)年每間實驗室資產(chǎn)管理工作量為10學(xué)時。K為實驗準(zhǔn)備與輔助的難度系數(shù)，根據(jù)實驗類型取值如下：

計算機上機類實驗K=1；外語語言上機類實驗K=0.5；文經(jīng)管類實驗K=1；藝術(shù)設(shè)計類實驗（不含服裝工程類實驗）K=1；理工科類實驗（含服裝工程類實驗）K=2。

實驗指導(dǎo)工作量（含主講和輔導(dǎo)）、兼課工作量計算辦法參照專任教師按課工作量計算辦

法計算。

非專任實驗員管理人員和實驗教師兼管實驗室管理的工作量參照上述計算辦法，計算公式為：G=實驗室資產(chǎn)管理工作量+實踐教學(xué)輔助工作量。

專業(yè)教師或教研室主任、實驗室主任等偶爾參與實驗室建設(shè)、日常沒有全面管理實驗室的不計算實驗室資產(chǎn)管理工作量，同一間實驗室的資實管理工作量不能重復(fù)多人計算。使用率較高的計算機類實驗室、外語語言類實驗室、畫室等應(yīng)由專職實驗室管理員管理。

五、說明

（一）教師的工作量是指教師在一個考核中完成崗位職責(zé)的量化數(shù)額。每學(xué)考核一次。

（二）行政及教輔人員的課酬按同類教學(xué)人員超課時標(biāo)準(zhǔn)計發(fā)。

（三）工作量的統(tǒng)計必須實事求是。各管理機構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真審核，嚴(yán)格把關(guān)，嚴(yán)禁弄虛作假。如發(fā)現(xiàn)有虛假不實現(xiàn)象，除扣除相應(yīng)的工作量外，在年終考核時對有關(guān)個人和部門一票否決，評定為“不合格”。

六、附則

本辦法由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

二〇一一年六月二十四日

第五篇：太原理工大學(xué)教師本科教學(xué)工作量計算辦法

太原理工大學(xué)教師本科教學(xué)工作量計算辦法

（修訂稿）

高等學(xué)校實行工作量考核制度是進(jìn)行教學(xué)管理改革的一項重要措施。實踐證明，教學(xué)工作量考核的實行，有利于穩(wěn)定教學(xué)秩序、提高教學(xué)質(zhì)量，有利于加強師資隊伍的建設(shè)與管理，有利于保證教學(xué)任務(wù)的順利完成，是教學(xué)管理規(guī)范化、科學(xué)化的基礎(chǔ)。隨著教育體制改革的深入，生師比例、辦學(xué)效益的提高，結(jié)合教學(xué)管理的新特點重新修訂《太原理工大學(xué)教師本科教學(xué)工作量計算辦法》。

總 則

一、教學(xué)工作量的計算，以本科生培養(yǎng)計劃規(guī)定的教學(xué)時數(shù)以及各學(xué)院承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)為依據(jù)。

二、凡完成同一性質(zhì)教學(xué)任務(wù)的，不分職稱，乘以同樣權(quán)值量。

三、凡擔(dān)任本科教學(xué)工作的教師，均可按學(xué)校規(guī)定計算相應(yīng)教學(xué)工作量。

四、本辦法適用于教務(wù)處下達(dá)教學(xué)任務(wù)的本科教學(xué)工作量計算。

教學(xué)工作量的計算

一、課堂教學(xué)

（一）一般課程 1．講課

任務(wù)：備課、講課、課外輔導(dǎo)、批改作業(yè)、課程考核、教學(xué)檔案的歸檔等。

（1）有助課的主講教師 雙班課

計劃學(xué)時×1.1 三班課

計劃學(xué)時×1.2 四班課

計劃學(xué)時×1.3 四合班以上，每增加一個班遞增計劃學(xué)時的0.1 注：合班課助課時，主講教師至少批改一個自然班的作業(yè)。（2）無助課主講教師（主講教師完成全部教學(xué)任務(wù)）單班課

計劃學(xué)時×1.0 雙班課

計劃學(xué)時×1.3 三班課

計劃學(xué)時×1.6 四班課

計劃學(xué)時×2.0 四合班以上，要求必須配備助課教師。

選修課班級定義：35人以下為單班，55-65人為雙班，85-95人為三班，115-125人為四班。選課學(xué)生人數(shù)不在以上范圍，超出人數(shù)以十人為單位，按比例增加系數(shù)。

2．助課

任務(wù)：隨班聽課、上習(xí)題課、課外輔導(dǎo)、批改作業(yè)、課程考核、教學(xué)檔案的歸檔等。

計劃學(xué)時×0.3×(合班數(shù)-１)3．實驗課

任務(wù)：備課、上課、課外輔導(dǎo)、批改實驗報告、課程考核、教學(xué)檔案的歸檔等。

（1）分班實驗 計劃學(xué)時×1.0×合班數(shù)

分班實驗指按自然班分批實驗。注：不允許合班實驗。（2）分批次實驗

每批次人數(shù)是一個自然班人數(shù)的一半或以上

計劃學(xué)時×0.8×批次

每批次人數(shù)是一個自然班人數(shù)的一半以下

計劃學(xué)時×0.6×批次

分批次實驗是指實驗設(shè)備不足，不能同時進(jìn)行，需要分期分批進(jìn)行時，按分批次實驗計算。

（3）開放性實驗

開放性實驗是指經(jīng)認(rèn)定實驗室采用開放形式預(yù)約，學(xué)生采取隨機選做方式的實驗課程。

計劃學(xué)時×1.2

4．上機課程

單班上機

計劃學(xué)時×1.0 雙班上機

計劃學(xué)時×1.1 三合班上機

計劃學(xué)時×1.2 四合班上機

計劃學(xué)時×1.3

（二）特殊課程

1.雙語教學(xué)（雙語教學(xué)的課程需在開課前經(jīng)教務(wù)處審批、備案）

計劃學(xué)時×合班系數(shù)×2（不包括助課、實驗、上機學(xué)時）2.精品課程

國家級精品課程（有效期內(nèi)）

計劃學(xué)時×合班系數(shù)×1.5 省級精品課程（有效期內(nèi)）

計劃學(xué)時×合班系數(shù)×1.1（不包括助課、實驗、上機學(xué)時）3.中外合作辦學(xué)課程

計劃學(xué)時×合班系數(shù)×1.5

（單班授課）（不包括助課、實驗、上機學(xué)時）

4.卓越班課程

計劃學(xué)時×合班系數(shù)×1.5（不包括助課、實驗、上機學(xué)時）

5.創(chuàng)新班課程

無助課主講

計劃學(xué)時×2.5

有助課主講

計劃學(xué)時×2.0

助課

計劃學(xué)時×1.0（不包括實驗、上機學(xué)時）

（三）體育課

公共體育課男女生教學(xué)班總數(shù)：不超過自然班數(shù)的20%。體育專業(yè)普修課：

每班可配2名教師 體育專業(yè)專項選修課：

每班可配3名教師

（四）制圖繪圖課

任務(wù)：輔導(dǎo)畫圖、上機、作業(yè)等

單班

計劃學(xué)時×0.5×0.9 雙班

計劃學(xué)時×0.5×1.2

（五）素描、色彩、設(shè)計課程（建筑學(xué)、城市規(guī)劃、藝術(shù)設(shè)計、工業(yè)設(shè)計專業(yè)）

任務(wù)：備課、講課、課外輔導(dǎo)、批改作業(yè)、課程考核、教學(xué)檔案的歸檔等。

學(xué)生超過20人，每班可配備2名教師 每人計劃學(xué)時×0.95

（六）軍事理論課

任務(wù)：備課、講課、課程考核、教學(xué)檔案的歸檔等。單班課

計劃學(xué)時×1.0 雙班課

計劃學(xué)時×1.1 三班課

計劃學(xué)時×1.2 四班課

計劃學(xué)時×1.3 四合班以上，每增加一個班遞增計劃學(xué)時的0.1

二、實踐教學(xué)

（一）指導(dǎo)課程設(shè)計

任務(wù)：準(zhǔn)備、指導(dǎo)、輔導(dǎo)、評閱、考評、評定成績及教學(xué)檔案的歸檔等。

計劃周數(shù)×0.8×學(xué)生人數(shù)

教師指導(dǎo)課程設(shè)計原則上同一時間不超過一個自然班，特殊情況經(jīng)批準(zhǔn)超出自然班人數(shù)系數(shù)為0.4。

（二）指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計（論文）

任務(wù)：準(zhǔn)備、指導(dǎo)、輔導(dǎo)、評閱、考評、答辯及教學(xué)檔案的歸檔等。

理工類： 計劃周數(shù)×1.2×學(xué)生人數(shù) 經(jīng)管類： 計劃周數(shù)×1.1×學(xué)生人數(shù) 其

它： 計劃周數(shù)×1.0×學(xué)生人數(shù)

（三）指導(dǎo)實習(xí)

任務(wù)：準(zhǔn)備、指導(dǎo)、批改實習(xí)報告、評定成績及教學(xué)檔案的歸檔等。

校內(nèi)實習(xí)：實際天數(shù)×2.5

校外實習(xí)：實際天數(shù)×3.0（不跟班實習(xí)系數(shù)為2.5）野外實習(xí)：實際天數(shù)×3.5（包括野外地質(zhì)實習(xí)、野外測量實習(xí)、煤礦井下實習(xí)、煤化工現(xiàn)場實習(xí)等）。注：（1）實際天數(shù)以實習(xí)計劃審批表為準(zhǔn)

（2）校內(nèi)實習(xí)指導(dǎo)教師每班1至2人；校外實習(xí)指導(dǎo)教師每班2至3人，每增加一個班增加1至3人。兼任實習(xí)隊長的教師按上述系數(shù)×1.1計。專門聯(lián)系實習(xí)的教師按聯(lián)系實習(xí)的實際天數(shù)×1.1計。

三、考教分離及統(tǒng)考課命題

按照《太原理工大學(xué)課程考核管理辦法》規(guī)定命題，每門課程

出題計6個工作量。

四、教學(xué)研究

任務(wù)：包括觀摩教學(xué)、基層教學(xué)單位業(yè)務(wù)會議等。周數(shù)×０.5 注：教研室教學(xué)活動應(yīng)有考核記錄，不參加活動者不予計教學(xué)工作量。

教學(xué)工作量的審核

一、計算本科教學(xué)工作量的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)均來源于本學(xué)期教學(xué)任務(wù)安排。

二、每學(xué)期的本科教學(xué)工作量計算完成后教師可上網(wǎng)查詢。

三、教師工作量如有誤，請在公布之日起一周內(nèi)向教務(wù)處提出申訴。

四、教師應(yīng)上網(wǎng)打印本人工作量表并保存。

五、教務(wù)處將向人事處提供本科教學(xué)工作量數(shù)據(jù)，作為考核依據(jù)。

本辦法自發(fā)布之日起實施。