第一篇：四年級品社教案Microsoft Word 文檔

品德與社會 四年級下冊教案 進度計劃：

時 間

周 次

教 學(xué) 內(nèi) 容

2月

第一周

1、我的家鄉(xiāng)在哪里

2月

第二周

2、我的家鄉(xiāng)風(fēng)光好

3月

第三周

3、家鄉(xiāng)的四季變化

3月

第四周

4、家鄉(xiāng)產(chǎn)物知多少

3月

第六周

4、家鄉(xiāng)產(chǎn)物知多少

3月

第七周

5、居民與飲食

4月

第八周

6、家鄉(xiāng)的方言

4月

第九周

7、多彩的民間藝術(shù)

4月

第十周

8.家鄉(xiāng)民俗探秘

4月

第十一周

8.家鄉(xiāng)民俗探秘 5月

第十三周

9、他們是家鄉(xiāng)人的驕傲

5月

第十四周

10、家鄉(xiāng)的發(fā)展變化

5月

第十五周

11、讓家鄉(xiāng)環(huán)境更美好 5月

第十六周

12、家鄉(xiāng)的明天什么樣

6月

第十七周

12、家鄉(xiāng)的明天什么樣

1、我的家鄉(xiāng)在哪里 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識家鄉(xiāng)的地理位置，知道家鄉(xiāng)所屬的行政區(qū)。

2、能在地圖上查找本地（本省）的位置，以及相鄰省份縣市區(qū)。知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。

3、走進家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)，表達愛鄉(xiāng)之情。

教學(xué)重點：認(rèn)識家鄉(xiāng)的地理位置，能說出家鄉(xiāng)相鄰的省份、縣市區(qū)。難點：認(rèn)識家鄉(xiāng)的地理位置，能說出家鄉(xiāng)相鄰的省份、縣市區(qū)。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、地圖 教學(xué)過程：

活動一：聽歌曲，說一說

1、播放歌曲《我家住在黃土高坡》，大家認(rèn)真聽一聽，仔細(xì)想一想：歌曲中唱的是什么地方？

2、聽歌曲，交流感受?；顒佣嚎吹貓D，找一找

1、創(chuàng)設(shè)情境，引入地圖

2、課件投出中國地圖。

3、教師根據(jù)地圖簡單講解：同學(xué)們，看看中國地圖像什么？我們可以怎樣來看地圖呢？

4、小游戲：找家鄉(xiāng)

5、看圖思考：陜西省在祖國的什么位置？我們陜西省有哪些好鄰居呢？

6、想象陜西省的版圖形狀，并勾勒其輪廓，展示作品。

7、師簡介“陜西”。

8、出示陜西省地形圖。請同學(xué)們看一看：我們陜西省有哪些城市？碑林在哪個市？碑林在陜西的什么方位？我們碑林有哪些友好鄰居？

9、打開碑林地圖，找找自己的家。活動三：聊一聊

1、匯報課前搜集的有關(guān)我們“陜西”的資料。

2、看短片。看后交流。

3、出示陜西的旅游景點圖片，猜一猜是哪里。板書設(shè)計：

1、我的家鄉(xiāng)在哪里 愛我家鄉(xiāng)

建設(shè)家鄉(xiāng)

課后反思: 通過學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識了自己的家鄉(xiāng)，并知道了地圖上的位置，名字的由來，激發(fā)了對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

2、我的家鄉(xiāng)風(fēng)光好 教學(xué)目標(biāo)：

1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2.交流自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。

3.能運用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。

4.家鄉(xiāng)的美麗和家鄉(xiāng)人對家鄉(xiāng)的熱愛和家鄉(xiāng)人的努力分不開的，鼓勵學(xué)生為家鄉(xiāng)做貢獻。

教學(xué)重點：

1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2.能運用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學(xué)難點：交流眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受，從而建立為家鄉(xiāng)的發(fā)展作貢獻的思想感情，明確現(xiàn)在應(yīng)該做些什么。教學(xué)準(zhǔn)備： 掛圖 教學(xué)過程：

一.揭示課題，談話導(dǎo)入：

同學(xué)們，每個人的家鄉(xiāng)都有引人入勝的風(fēng)光美景，令人自豪的文物古跡。你的家鄉(xiāng)在哪里？你覺得家鄉(xiāng)美在什么地方？ 二．交流活動——家鄉(xiāng)風(fēng)光美

1．想一想：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么 ？

2．說一說：你的家鄉(xiāng)有哪些風(fēng)景名勝？和大家交流一下吧?。▽W(xué)生聯(lián)系生活實際，結(jié)合課前搜集的圖片、相片等介紹）

3.看一看：我們的家鄉(xiāng)還有很多風(fēng)景名勝，大家想去看一看嗎? 4.議一議：家鄉(xiāng)風(fēng)光多么美。三．自主活動——我是小導(dǎo)游

同學(xué)們，你想當(dāng)小導(dǎo)游嗎?把你搜集到的風(fēng)景名勝、文物古跡的傳說和故事介紹給大家,讓我們一同來分享吧！

四．探究活動——家鄉(xiāng)人也美

1．啟發(fā)談話：翻開家鄉(xiāng)的地方志、人物傳記，我們會看到，從古到今，有很多名垂史冊的人物出自我們的家鄉(xiāng)。

2．說古道今：陜西人真棒，你們知道陜西的哪些名人？快和大家說一說吧！

3．夸一夸：在我們的身邊，有許多平凡的人，他們默默無聞地為家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻力量，讓我們來夸夸他們吧！

五．拓展活動——明天更美好

1．想一想：我是陜西小主人，我能為家鄉(xiāng)做些什么呢？

請你為家鄉(xiāng)的未來描繪美好藍(lán)圖，可以寫一寫、畫一畫，也可以唱一唱。

2．歌曲《誰不說俺家鄉(xiāng)好》

昨天，家鄉(xiāng)歷盡苦難，飽經(jīng)風(fēng)霜；今天，人們用勤勞的雙手建設(shè)美麗的家鄉(xiāng)；明天，你們是建設(shè)的主力軍，相信你們會努力把家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好！

板書設(shè)計：

2、我的家鄉(xiāng)風(fēng)光好

自然環(huán)境和人文環(huán)境 熱愛家鄉(xiāng)

課后反思: 通過學(xué)習(xí)，學(xué)生了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

3、家鄉(xiāng)的四季變化

【活動目標(biāo)】

1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。

3.能運用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。

【活動準(zhǔn)備】

1.多媒體課件：《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關(guān)的自然景觀圖片。

2.學(xué)生準(zhǔn)備圖畫紙和彩筆。

3、課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。

【活動過程】

一.看一看，說一說。

1.出示課件，指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象。

2.說說從畫面上，你看到了什么？

3.讀讀文中的小詩，思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么 ？

4.交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？

二..演一演，猜一猜。

1.啟發(fā)談話：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？

2.學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。

3.請扮演的孩子談自己的感想，請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。

4.猜一猜，請同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。

三.畫一畫，評一評。

1.出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹林等圖片，讓學(xué)生欣賞，并說出畫面上的景物，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

2.想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。

3.小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。

4.請被選的同學(xué)介紹自己的作品。

5.出示第7頁彩圖，讓學(xué)生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩，然后觀察自己畫的家鄉(xiāng)，把觀察的結(jié)果編成小詩填寫在畫面中。

6.師生共評最佳創(chuàng)作獎。

四.說一說，唱一唱。

1.教師首先講一個關(guān)于家鄉(xiāng)的故事，如：《梓童山的傳說》等。

2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。

3.請學(xué)生聽一段家鄉(xiāng)的五音戲，并介紹五音戲的由來。

4.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學(xué)們看好嗎？

5.展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過哪些渠道獲得的資料。

板書設(shè)計：

3、家鄉(xiāng)的四季變化

春：百花盛開

夏：綠樹成蔭

秋：果實累累

冬：雪花飛舞

課后反思：通過學(xué)習(xí)活動，學(xué)生了解了家鄉(xiāng)一年四季的特點，理解了不同的季節(jié)，人們的生活，生產(chǎn)的關(guān)系。

4、家鄉(xiāng)的物產(chǎn)知多少

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。

2、了解這些物產(chǎn)的來歷及特點。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

教學(xué)重點： 知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。

教學(xué)難點： 知道一些物產(chǎn)的來歷和特點。

教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生搜集的一些家鄉(xiāng)物產(chǎn)資料、錄音機、磁帶等。

教學(xué)課時： 一課時

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

師：同學(xué)們，有兩位小朋友，一名叫小紅，一名叫小麗，想帶小朋友去他們的家鄉(xiāng)去看一看，你們愿意去嗎？

師：提問：你覺得小紅、小麗家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富嗎？你喜歡他們的家鄉(xiāng)嗎？

師：你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎？你們了解自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)嗎？物產(chǎn)多嗎？

師：今天，老師想聽一聽小朋友的家鄉(xiāng)有些什么物產(chǎn)？（板書課題）

生：讀課題。

二：活動過程

1、介紹家鄉(xiāng)物產(chǎn)。

師：小朋友你們介紹一下自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有哪些？你們是用什么方法了解的，告訴大家。

生：說一說：（自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)）

師：你們了解這些物產(chǎn)的來歷及特點嗎？

生：說一說：（物產(chǎn)的來歷及特點）

師：老師讓大家把自己找到的家鄉(xiāng)物產(chǎn)帶來，大家?guī)砹藛幔?/p>

生：回答：

師；那么，我們今天開個家鄉(xiāng)物產(chǎn)展覽會好嗎？各小組趕快準(zhǔn)備一下。（教師放錄音）

生：各小組準(zhǔn)備自己的展覽臺。

2、展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn)

師：你們找到些什么？展示給大家看一看吧。你們可以采用自己喜愛的方式夸夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)？

生：采用自己喜歡的方式（說、唱、跳、彈等）夸一夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)

師：同學(xué)們評一評哪組搜集的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多，哪組表演精彩

生：小組互評

師：小結(jié)活動

二、總結(jié)全文

師：通過今天的活動，你有些什么感受？

生：談自己的感受。

師：老師感覺到小朋友個個都很棒，搜集和了解到這么多家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。老師相信你們長大后一定會把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好的。

板書設(shè)計：

家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多

小小展覽會

課后反思：通過小小展覽會的開展，學(xué)生紛紛展示了家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，體會家鄉(xiāng)的物產(chǎn)與家鄉(xiāng)的地理位置、氣候的關(guān)系。

5、居民與飲食

教學(xué)目標(biāo)

1、態(tài)度：增進尊重歷史、珍惜今天生活的積極情感。

2、能力：運用通過比較、分析認(rèn)識事物發(fā)展的方法。

3、知識：感受家鄉(xiāng)人生活的巨大變化。

教學(xué)重點、難點。

通過交流匯報、感受家鄉(xiāng)人生活的巨大變化，珍惜今天的幸福生活。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、課前請學(xué)生搜集家庭居室的新舊照片，舊糧票、糧本，長輩用過的生活用品等。

2、學(xué)生向長輩調(diào)查了解家庭生活的變化和家鄉(xiāng)道路的發(fā)展情況。（圖片）

教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入

師：同學(xué)們，生活在遠(yuǎn)方的小文、樂樂、虎子和奶奶向大家作了介紹，你想知道他們介紹的內(nèi)容嗎？

師：請大家打開教科書，閱讀一下。

學(xué)生閱讀。

師：他們告訴我們什么了？

師：他們的家鄉(xiāng)發(fā)生了巨大變化，我們的家鄉(xiāng)發(fā)生變化了嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)，（出示課題）誰能說一說家鄉(xiāng)人指的是哪些人？

師：對，說得很對。那么家鄉(xiāng)人的生活又包括哪些方面呢？

師：同學(xué)們說得對。今天這節(jié)課我們主要從“衣、食、住、行”這四個方面來研究家鄉(xiāng)人生活的變化。兩個星期前我們按內(nèi)容進行了自愿分組，同學(xué)們回去調(diào)查了嗎？

（二）調(diào)查匯報

師：各小組匯報一下你們調(diào)查的內(nèi)容。

師：現(xiàn)在請同學(xué)們拿出你們的調(diào)查記錄，在小組內(nèi)進行交流，一會兒匯報。

學(xué)生在組內(nèi)交流，分工。

師：哪個小組先來和我們一起交流一下？

住房調(diào)查組：學(xué)生根據(jù)調(diào)查的情況，具體介紹家庭住房的變化。學(xué)生運用錄像片介紹現(xiàn)在自家住房的狀況。學(xué)生播放采訪錄音，介紹過去的住房情況。學(xué)生出示照片，對比介紹過去與現(xiàn)在住房狀況。

師：謝謝你們小組和我們交流，并讓我們了解到家鄉(xiāng)人住房變化。其余同學(xué)有補充嗎？還有哪個小組愿意和我們交流一下？

道路調(diào)查組：學(xué)生根據(jù)調(diào)查的情況，具體介紹道路的變化。學(xué)生運用采訪資料，介紹現(xiàn)在的道路：新修路、擴建路等。學(xué)生出示照片介紹塘沽的輕軌。

師：同學(xué)們坐過輕軌嗎？你們能談一談乘坐輕軌的感受嗎？

師：也非常感謝你們小組給我們帶來的信息，讓我們了解到家鄉(xiāng)人道路的變化。其余同學(xué)有補充嗎？還有哪個小組想和我們交流的？

衣著調(diào)查組：組長根據(jù)調(diào)查情況，具體介紹衣著的變化。學(xué)生根據(jù)調(diào)查訪問資料介紹現(xiàn)在的衣著。

師：針對我們現(xiàn)在穿衣的情況，老師想說一下，大家不要過分講究穿著，只要穿得干凈、整潔就可以了。學(xué)生通過對奶奶的采訪，給大家介紹過去大連人的衣著狀況。學(xué)生展示了一件舊衣物，介紹它的款式、質(zhì)料等。老師舉例介紹過去使用的布票，表揚和鼓勵小組學(xué)生所做的努力，同時請最后一個小組和大家交流。

飲食調(diào)查組：組長結(jié)合調(diào)查的情況具體介紹飲食的變化。學(xué)生根據(jù)調(diào)查的資料介紹現(xiàn)在飲食情況，介紹家庭中常吃的蔬菜、水果。介紹過去飲食情況。學(xué)生根據(jù)市場調(diào)查，匯報為什么家鄉(xiāng)人一年四季能吃上蔬菜。學(xué)生根據(jù)對家長的調(diào)查，匯報什么是糧票，過去糧票如何使用，并展示從家里搜集到的過去的糧票。

師：通過同學(xué)們的相互交流，我們了解到家鄉(xiāng)人在飲食方面也發(fā)生了很大的變化。除了以上四個方面內(nèi)容你們還有其他方面的補充或問題嗎？

師：同學(xué)們說得都對，由于當(dāng)時社會經(jīng)濟不發(fā)達，生產(chǎn)的糧食滿足不了人們生活的需要，只能統(tǒng)一供應(yīng)、統(tǒng)一控制?，F(xiàn)在不同了，社會發(fā)展了，科學(xué)進步了，生產(chǎn)的糧食能滿足人們的需要，所以再也不需要用糧票購買食品了。

師：從人們生活水平不斷提高也可以看出家鄉(xiāng)人生活的變化……

（三）欣賞感受

師：通過同學(xué)們的發(fā)言，我們感到家鄉(xiāng)人的生活發(fā)生了翻天覆地的變化?，F(xiàn)在讓我們一起到美麗塘沽去參觀，好不好？

學(xué)生圖片，然后討論。

師：參觀后你發(fā)現(xiàn)了什么，有什么體會？學(xué)生進行課堂討論。

（四）擴展延伸

師：同學(xué)們說得很好。自從1979年黨的十一屆三中全會以后，由于有了黨的富民政策，我國人民的生活發(fā)生了巨大變化。隨著社會的不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的不斷提高，我們的家鄉(xiāng)變了。在未來的幾年或幾十年，我們的家鄉(xiāng)會變成什么樣？隨著社會的進步，科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，我們家鄉(xiāng)會變得越來越美，將來在我們居住的塘沽還要修建好多個現(xiàn)代化的住宅小區(qū)和一些大型廣場，修建便民設(shè)施、超市、商場，我們農(nóng)村也會有驚人的變化。

（五）總結(jié)提升

師：同學(xué)們，你愛自己的家鄉(xiāng)嗎？老師留一個作業(yè)，大家可以想像，畫一幅未來家鄉(xiāng)的畫，來表達自己對家鄉(xiāng)的熱愛之情。通過今天的學(xué)習(xí)，老師希望大家能夠了解家鄉(xiāng)的過去，珍惜今天，長大后用自己智慧和勤勞的雙手開拓未來，讓未來家鄉(xiāng)人生活得更加幸福、美好！

板書設(shè)計：

5、民居與飲食

房子

飲食

與自然條件的關(guān)系

課后反思：

各小組通過調(diào)查實踐活動的開展，了解了家鄉(xiāng)飲食的特點，實地品嘗了獨具特色的家鄉(xiāng)小吃，知道了它的特點，嘗試學(xué)習(xí)烹飪。

6、家鄉(xiāng)的方言

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)活動，學(xué)生了解方言在人民生活中的應(yīng)用。

2、通過方言與普通話的對比，了解了說方言的利與弊。

重點：通過學(xué)習(xí)活動，學(xué)生了解方言在人民生活中的應(yīng)用。難點：通過學(xué)習(xí)活動，學(xué)生了解方言在人民生活中的應(yīng)用。

教學(xué)過程：

活動一：了解方言在人民生活中的應(yīng)用。

1、教師播放用家鄉(xiāng)方言表現(xiàn)的節(jié)目，引導(dǎo)學(xué)生觀看。

2、談話交流：同學(xué)們，我們是哪里人，是否喜歡家鄉(xiāng)的方言？誰會說自己家鄉(xiāng)的方言？

3、學(xué)生交流。

4、引導(dǎo)學(xué)生談體會。

活動二：

辯論會：方言與普通話哪個好？

1、對比方言與普通話。

2、小小辯論會。

3、教師歸納總結(jié)。

活動三：了解其他地方的方言。

1、引導(dǎo)學(xué)生了解其他地方的方言，交流。

2、將其與普通話進行對比，讓學(xué)生學(xué)好普通話，說一口流利的普通話。

板書設(shè)計：

6、家鄉(xiāng)的方言

方言親切

說好普通話更重要

課后反思：

通過活動，辯論使學(xué)生明白了方言很親切，但學(xué)好普通話更重要

7、多彩的民間藝術(shù) 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞和學(xué)秦腔，使學(xué)生感受秦腔的風(fēng)格特點，增強學(xué)生了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

2、激發(fā)學(xué)生關(guān)注身邊的民族民間藝術(shù)，初步感知藝術(shù)與生活的關(guān)系，初步了解山東的本土文化。

3、充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)造性的參入音樂實踐活動。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教具準(zhǔn)備：多媒體、課件扇子、剪紙用品等

2、教室布置：學(xué)生小組圍坐，便于討論

教學(xué)活動：

一、感受陜西

1、觀看風(fēng)光片。

2、組織學(xué)生討論：說一說你所知所聞的陜西”（山川地貌、風(fēng)俗人情、文化藝術(shù)等）

分組了解，匯報交流。

〔名勝古跡〕〔陜西名人〕〔地方戲劇〕

二、學(xué)唱秦腔

1、欣賞。

2、簡介歌曲。

3、第二次欣賞歌曲，進一步感受歌曲的風(fēng)格特點教師：民歌手獨特的音色、滑音和裝飾音及方言的運用，體現(xiàn)出濃郁的地方格點和贊美家鄉(xiāng)的自豪感

4、學(xué)生自學(xué)歌曲（學(xué)生按小組自學(xué)歌曲，教師輔導(dǎo)學(xué)生；分組匯報學(xué)習(xí)情況）

5、重點體驗：襯詞和一字多音的拖腔是民歌中常用的表現(xiàn)手法。教師：通過教師范唱讓學(xué)生體會少了襯詞不好，不能體現(xiàn)民歌的特點；少了拖腔不好，不能體現(xiàn)自豪感，優(yōu)美委婉的拖腔使民歌更加優(yōu)美動聽

三、延伸與表現(xiàn)

1、認(rèn)識招遠(yuǎn)的標(biāo)志，觀賞招遠(yuǎn)的風(fēng)光片。2設(shè)置三個活動小組：音樂組、剪紙組、創(chuàng)編組，讓學(xué)生自主選擇，參入藝術(shù)活動，深入感受和體驗民間文化的魅力。

（各組創(chuàng)編并展示）

四、小結(jié)： 教師：陜西好，招遠(yuǎn)好，誰不說咱的家鄉(xiāng)好！歡迎各地的朋友到我們的家鄉(xiāng)來做客，祝愿我們的家鄉(xiāng)越來越美、越來越富饒！

板書設(shè)計：

7、多彩的民間藝術(shù)

戲曲：地方戲劇、地方曲藝

民間工藝：風(fēng)箏、版畫、剪紙、根雕

8、家鄉(xiāng)的民俗探秘

活動目標(biāo)

1、通過尋訪家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化、風(fēng)景名勝、特色產(chǎn)品和產(chǎn)業(yè)，讓學(xué)生在實踐活動中了解家鄉(xiāng)的文化，領(lǐng)略家鄉(xiāng)自然風(fēng)光和家鄉(xiāng)的巨大變化，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。

2、學(xué)會利用多種途徑獲取信息，培養(yǎng)收集、處理信息的能力，能大膽地對事物作出判斷，并提出自己的觀點。

3、在活動中學(xué)會與人交流、合作、分享。培養(yǎng)學(xué)生做21世紀(jì)的社會人，促使學(xué)生在本課程的積極參與中學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會創(chuàng)造。

課程內(nèi)容

分組活動

第一組：尋訪家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化

學(xué)生參與考察活動和實踐活動時，會遇到許多困難，教師要鼓勵學(xué)生主動、大方地與人交流，積極、自信地參與活動，并引導(dǎo)學(xué)生精心進行活動策劃。

1．開展研究性學(xué)習(xí)活動

①引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查了解家鄉(xiāng)特有節(jié)慶、傳統(tǒng)習(xí)俗，傳統(tǒng)文化藝術(shù)及淵源.②引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀傳統(tǒng)的詩歌、散文、小說，并初步了解家鄉(xiāng)古代飲食文化、服飾文化、節(jié)令文化等傳統(tǒng)文化形式。

2．開展考察活動

①考察家鄉(xiāng)的著名建筑及其特點與由來。

②考察家鄉(xiāng)的歷史名人和遺跡。

③考察家鄉(xiāng)某些地名的由來。

④考察家鄉(xiāng)的飲食文化、服飾文化特點。

⑤訪問民間藝人，了解傳統(tǒng)工藝。

3．組織學(xué)生為宣傳家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化開展實踐活動。

以下一些活動形式可供參考：

①學(xué)生編寫《家鄉(xiāng)民間故事》、《家鄉(xiāng)風(fēng)俗習(xí)慣》、《家鄉(xiāng)風(fēng)味小吃》、《家鄉(xiāng)名人故事》等小冊子，提供給有關(guān)文化部門、旅游點。

②與有關(guān)部門合作，制作廣告牌張掛在家鄉(xiāng)顯眼處，宣傳自己的家鄉(xiāng)。

③為社區(qū)群眾策劃一次家鄉(xiāng)文化藝術(shù)表演或傳統(tǒng)游藝活動。

到圖書館查書、把資料抄好、制成一本活動成果錄。

第二組：尋訪家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝

1.開展此項活動事先需精心組織策劃，教師要給學(xué)生相應(yīng)的指導(dǎo)。

2．教師要事先與風(fēng)景區(qū)景點管理部門取得聯(lián)系。

1.實地考察景點（拉法山、紅葉谷等），了解其具體情況，并收集一些資料，如：圖片、照片、繪畫、景點文字介紹等。

2.開展我為家鄉(xiāng)旅游宣傳和服務(wù)活動。

3.組織學(xué)生交流、思考，分享收獲，并分組寫出考察報告。

4．將調(diào)查報告、學(xué)生的思考整理成建議書，送交各風(fēng)景區(qū)及其管理部門。

實地考察、活動記錄、討論、交流、整理

第三組：尋訪家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)品和特色產(chǎn)業(yè)

培訓(xùn)學(xué)生訪問的禮儀和技巧；調(diào)查計劃的格式；調(diào)查報告的基本格式等。

1.根據(jù)初步活動意向，讓學(xué)生回家展開自由調(diào)查，通過詢問親戚朋友或政府部門，了解本地資源優(yōu)勢、人才優(yōu)勢、本地傳統(tǒng)的特色產(chǎn)品和特色產(chǎn)業(yè)（花崗巖、大煎餅等）。

2.商討調(diào)查計劃。

3.調(diào)查，整理資料。

4.宣傳家鄉(xiāng)特色產(chǎn)業(yè)。

①要求學(xué)生制作廣告宣傳畫，評出優(yōu)秀宣傳畫張貼于街道合法宣傳點。

②建議學(xué)生設(shè)計產(chǎn)品包裝并評優(yōu)。

討論、交流、整理、詢問、考察或問卷調(diào)查

第二篇：四年級品社教案

四年級上冊品德與社會教學(xué)設(shè)計

《走進美麗的家鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計

1站在高高的山崗上 用眼睛觀察家鄉(xiāng)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過圖片等展開對家鄉(xiāng)的了解，增進對家鄉(xiāng)的情感。

2、學(xué)會用流暢的語言簡單介紹自己的家鄉(xiāng)。教學(xué)課時：1課時。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們請看書本的第2頁。你們猜圖上的老師帶著這群小朋友正在做什么呢(回答：觀察家鄉(xiāng)。)對了，他們正在觀察自己的家鄉(xiāng)。從今天開始，我們也要像他們一樣，學(xué)習(xí)和了解自己的家鄉(xiāng)了。

二、閱讀與討論。請學(xué)生閱讀教科書第4頁的課文——妞妞的日記，并回答，妞妞和她的同學(xué)們分別看到了什么、做了什么。

三、教師介紹廣州。(雖然并不是每個同學(xué)都來自廣州，但廣州算是這班學(xué)生的第二故鄉(xiāng)。故選取廣州作為學(xué)習(xí)的對象。)教師展示有關(guān)于廣州的各種圖片。并介紹以下內(nèi)容：

1、廣州的過去和現(xiàn)在的對比。(房子，景色，人們的生活等)

2、廣州的特色食物。(白云豬手，早點等)

3、廣州的名勝古跡。(陳家祠等)

五、大家開口說。

1、師說：大家現(xiàn)在已經(jīng)對廣州有一定的了解了，現(xiàn)在，你們也來說說自己原來的家鄉(xiāng)，向同學(xué)們介紹一下你的家鄉(xiāng)。

2、學(xué)生活動：四個人一個小組，互相說說自己的家鄉(xiāng)。(約8分鐘)然后，學(xué)生發(fā)言，向全班同學(xué)介紹自己的家鄉(xiāng)。（1）、師：同學(xué)們，你有沒有發(fā)現(xiàn)，我們的生活正在發(fā)生著巨大的變化。今天，我們重點讓小明帶領(lǐng)大家去看看他的家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。

（課件演示小明的家鄉(xiāng)花都的變化）（課件上有廣花公路、物流公司、白云國際機場??）

（2）、師：同學(xué)們，看過之后，你有什么想法呢？（學(xué)生自由暢談）

（3）、師：家鄉(xiāng)的變化真大呀！讓我們各展風(fēng)采，一起來說說家鄉(xiāng)的變化?。▽W(xué)生暢所欲言，談變化）

（4）、交流討論

（5）、師：聽了大家的介紹，老師的心里有說不出的高興。你可曾知道，我們的家鄉(xiāng)為什么會有這么大的變化？

（小組討論、全班交流）

（6）、小結(jié)：同學(xué)們說的對，是科技的發(fā)展、社會的進步給我們帶來了新的氣象，我們要努力學(xué)習(xí)，長大后把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美好。

六、家庭作業(yè) :根據(jù)自己的觀察，完成教科書第7頁的觀察記錄,并布置下節(jié)課作畫的準(zhǔn)備。

用手描繪家鄉(xiāng)

教學(xué)重點：通過作畫(描繪自己的家鄉(xiāng))，增強學(xué)生對家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)課時：1課時。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容。

二、閱讀。請學(xué)生閱讀教科書8至9頁的內(nèi)容，了解別人是怎樣對家鄉(xiāng)進行描繪的。

三、大家來做小畫家。學(xué)生個人作畫，教師巡視并適時給學(xué)生提供幫助。同學(xué)之間亦可互相討論作畫的內(nèi)容。

四、展示畫得比較好的同學(xué)的畫，并讓他們講講畫這幅畫的含義和畫這幅畫時的心情。（畫面展示了農(nóng)村新貌、商機無限、翱翔天空??）

五、教師進行簡單的點評。

1、表揚畫得好的同學(xué)，對于一些不認(rèn)真地同學(xué)進行不記名的簡單批評。

2、同時對學(xué)生進行感恩教育。

六、家庭作業(yè) :

1、向家長介紹這兩次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、向家長了解自己的老家在哪里，有什么特點。

《地圖上看家鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo):

1、知識目標(biāo):了解地圖的基本知識,掌握識別方位的基本方法。

2、能力目標(biāo):能在地圖上找到自己的家鄉(xiāng)。

3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

4、學(xué)情分析: 對于小學(xué)生來說,大部分孩子對家鄉(xiāng)的概念不太清楚,教師課前要滲透什么是家鄉(xiāng),家鄉(xiāng)與籍貫的區(qū)別,并讓學(xué)生向家長了解自己的家鄉(xiāng)在哪里。初步接觸地圖,本課的學(xué)習(xí)難度較大,課前的準(zhǔn)備要充分,既要讓學(xué)生自己學(xué)看地圖,又要在課上采用一些活潑的游戲來調(diào)動他們的積極性,激發(fā)學(xué)生認(rèn)識地圖,在地圖上尋找家鄉(xiāng)的興趣。

教學(xué)重點、難點: 知道家鄉(xiāng)的地理位置,知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。教學(xué)準(zhǔn)備:

1、學(xué)生課前向家長了解自己的家鄉(xiāng)在哪里。

2、中國地圖 四川省地圖

教學(xué)過程:

一、激趣引入,揭示課題 師:同學(xué)們喜歡聽歌嗎?今天我給大家?guī)硪皇赘桧灱亦l(xiāng)的的歌曲,我們一起來聽一聽。(播放歌曲《在希望的田野上》)師:每個人都有自己的家鄉(xiāng),家鄉(xiāng)我們出生、成長的地方。今天,就讓我們一起走進地圖樂園,從“地圖上看家鄉(xiāng)”。(板書課題)

二、知方向、識圖例

1、看地圖知方向

師:看,認(rèn)識它嗎?(出示中國地圖)生:這是一張中國地圖。

師:它像一只大公雞,雄赳赳氣昂昂地屹立在世界的東方。你知道在地圖上怎么辨別方向嗎? 生:上北下南,左西右東。

2、貼方向

請四位同學(xué)每人分別拿一個東、南、西、北的卡片,把它們貼在方向標(biāo)準(zhǔn)確的位置上,其他同學(xué)來做小裁判。

3、認(rèn)識“東北、東南、西北、西南”

師:有些方向并不是正南正北,那么這些方向叫什么名字呢? 學(xué)生回答并把“東北、東南、西北、西南” 貼到相應(yīng)的位置。

4、小結(jié):在看地圖的時候,要做到面向地圖,上北下南,左西右東。

5、地圖圖例知多少

師:同學(xué)們你發(fā)現(xiàn)了嗎,地圖就像一幅畫,在查看地圖的時候我們會看到各種各樣的符號,它們叫做圖例。我們一起來了解一下吧!(看地圖的圖例)師:說出圖例代表什么。(學(xué)生先回答,教師再指導(dǎo)、點拔。)

三、看地圖,找家鄉(xiāng)

1、同學(xué)們,認(rèn)識了方向和圖例,讀懂了地圖,我們來找一找家鄉(xiāng)在祖國的什么位置。

師:看,我們中國由23個省,5個自治區(qū),4個直轄市和 2個行政特區(qū)組成。北邊有黑龍江、內(nèi)蒙古,南邊有海南,東有江蘇、上海,西有新疆和西藏自治區(qū)。師:讓我們在書上的地圖里找到四川省并給它涂上漂亮的顏色吧。學(xué)生在書上找到四川并涂色。

師:我們四川省都有哪些好鄰居呢?同桌合作找一找并給它們做個記號。指名回答有哪些鄰居。

2、找成都

師:同學(xué)們想把我們的家鄉(xiāng)看的更仔細(xì)嗎?讓我們走進四川省吧!出示四川地圖)師:我們成都在四川省的什么位置?有哪些鄰居? 學(xué)生觀察并回答。

3、走進成都

師:同學(xué)們,想不想走進成都市看看家鄉(xiāng)的美景?(出示圖片)

4、教師簡單介紹成都的行政區(qū)劃。

5、學(xué)生看地圖并回答。

我的家所在市:—————————— 它在四川省的方位: ————————

四、總結(jié)全課

成都市是四川省的一部分,四川省又是是祖國的一部分,四川省成都市只是祖國版圖上一小塊地方,我們對我們的家鄉(xiāng)，感情是什么樣的？河北省是生我們、養(yǎng)我們的地方,是我們心中最美麗、最富饒、最可愛的地方,讓我們把最美好的祝福送給家鄉(xiāng)吧!——祝家鄉(xiāng)的明天更美好!《走進美麗的家鄉(xiāng)》教學(xué)反思

這節(jié)思品課的內(nèi)容是“走進美麗的家鄉(xiāng)”，上完這節(jié)課讓我對思想品德課有了更深的認(rèn)識：要讓思品課成為學(xué)生們所關(guān)心的一門課。上課的內(nèi)容要與學(xué)生的生活密切關(guān)聯(lián)，使生活成為重要的教育素材。思品課上要有意識地創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的，具有情感色彩的教學(xué)情境，促學(xué)生情，以情促行。

這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)能夠基本完成，學(xué)生能夠與文本進行充分對話。課堂上教師與學(xué)生能夠得到充分的互動，學(xué)生能夠大膽積極的發(fā)言，因此，課堂氣氛比較好。這節(jié)課重在讓學(xué)生自己去挖掘家鄉(xiāng)的美、展示家鄉(xiāng)的美，學(xué)生都能夠在教師的指導(dǎo)下，在小組交流中把自己家鄉(xiāng)的美、自己家鄉(xiāng)的特點表現(xiàn)出來，并能夠站在講臺前介紹，學(xué)生得到了鍛煉，提高了合作能力?！靶‘嫾摇边@一環(huán)節(jié)，作為這節(jié)課的亮點，得到了體現(xiàn)。學(xué)生在做“小畫家”時還能夠根據(jù)自己家鄉(xiāng)的特點展示自己的家鄉(xiāng)的優(yōu)勢，做到符合實際。同時在教學(xué)時對學(xué)生進行熱愛家鄉(xiāng)等方面的思想教育。

但是這節(jié)課也存在著不足之處。環(huán)節(jié)之間的過渡性語言沒有錘煉好，因此語言比較貧乏，所以環(huán)節(jié)之間的過渡處理得不是很好；學(xué)生評價語言方面，教師“非常好”的次數(shù)講得比較多，沒有針對每一個學(xué)生的情況進行具體的評價，因此在以后的教學(xué)方面，還要在教學(xué)語言上多多錘煉，只有這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)的動力。

《展覽室里故事多》 教學(xué)設(shè)計

1教學(xué)目標(biāo)

1、知道自己家鄉(xiāng)的變化。

2、懂得保護環(huán)境是熱愛家鄉(xiāng)的表現(xiàn)。能力目標(biāo)：

1、通過家鄉(xiāng)變化對比提高學(xué)生珍惜資源、熱愛家鄉(xiāng)的認(rèn)知能力。

2、制作家鄉(xiāng)環(huán)保書簽提高學(xué)生動手宣傳環(huán)保的能力。情感目標(biāo)：

引發(fā)學(xué)生關(guān)心愛護家鄉(xiāng)自然資源的情感。2學(xué)情分析

四年級學(xué)生有一定的社會生活經(jīng)驗，對家鄉(xiāng)了解也更多，對家鄉(xiāng)的變化也會了解更多，這成為本課實施的關(guān)鍵。本節(jié)課旨在通過教師引導(dǎo)、學(xué)生討論，在師生互動、生生互動中，提升學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感意識，并內(nèi)化為學(xué)生的行為，真正提升品德課的實效性，達到品德課教育“無痕化”的目的。此次品德課的教 學(xué)源于生活，又高于生活，學(xué)生在品德課的學(xué)習(xí)中可以學(xué)會做人，學(xué)會生活，學(xué)會做事。

3重點難點: 提高學(xué)生珍惜資源、熱愛家鄉(xiāng)的認(rèn)知能力。4教學(xué)過程

一、提問導(dǎo)入 教師提問，引入新課。

二、引導(dǎo)展示

1、下組指導(dǎo)學(xué)生小組學(xué)習(xí)。

2、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)家鄉(xiāng)的變化及原因。

三、演示變化

1、教師演示課件。

2、教師引導(dǎo)學(xué)生如何應(yīng)對。

四、共同珍惜

1、教師組織學(xué)生討論：在生活中怎樣關(guān)愛家鄉(xiāng)、保護環(huán)境？ 小結(jié)從生活的小事出發(fā)關(guān)愛家鄉(xiāng)，積極宣傳環(huán)保。

2、引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)在做起保護環(huán)境，指導(dǎo)學(xué)生進行環(huán)保書簽的制作。

五、布置作業(yè)

1、將環(huán)保書簽贈送給周圍的人宣傳環(huán)保。

2、通過實地察看、調(diào)查訪問、上網(wǎng)查找等方法搜集家鄉(xiāng)環(huán)境污染和保護環(huán)境的資料。《從家里帶出來的歷史 》 教學(xué)設(shè)計

1教學(xué)目標(biāo)

1、通過課前搜集材料讓學(xué)生在生活當(dāng)中有所發(fā)現(xiàn)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會搜集材料的方法，讓學(xué)生在“家庭尋寶”的搜集活動中自然而然地對以前的社會生活產(chǎn)生興趣。

2、引導(dǎo)學(xué)生通過今昔對比了解社會的進步和人類的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生善于創(chuàng)新善于發(fā)現(xiàn)的精神。

3.、通過學(xué)生自我闡述今昔對比，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的語言表達習(xí)慣，并鼓勵學(xué)生積極發(fā)現(xiàn)生活中的美。2學(xué)情分析

四年級上學(xué)期的學(xué)生已經(jīng)掌握了在生活中發(fā)現(xiàn)事物的能力，并且能夠通過恰當(dāng)?shù)姆椒▉硭安牧稀５撬哪昙壍暮⒆涌偨Y(jié)概括能力不強，對事物之間的聯(lián)系缺乏理解，因此教師應(yīng)在授課過程中一方面鼓勵學(xué)生說說自己的發(fā)現(xiàn)，一方面引導(dǎo)學(xué)生通過事物之間的今昔對比感受人類是怎樣用自己的智慧促進社會進步，從而使學(xué)生的認(rèn)識不僅僅停留在有趣的事物表面，而是上升到情感上，獲得精神上和知識上的財富。3重點難點

重點：通過學(xué)生展示自己“尋寶”的發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)生活中的點睛之筆。通過了解“寶物”引導(dǎo)學(xué)生感受社會的進步和人類的發(fā)展，并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，激發(fā)學(xué)生對智慧的贊嘆，對家鄉(xiāng)的人愛之情。

難點：通過今昔對比發(fā)現(xiàn)社會的變遷，人類的進步，從而更加贊美人類智慧的無窮。4教學(xué)過程

活動1【導(dǎo)入】展示“寶貝”

請同學(xué)們出示自己在家庭尋寶活動中的發(fā)現(xiàn)，并向同學(xué)們介紹這些寶貝是什么，他們有什么特點。讓學(xué)生初步認(rèn)識以前的生活是什么樣子的，從而激發(fā)學(xué)生探索的興趣。教師在這里要適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用科學(xué)的方法搜集材料。

活動2【講授】今昔對比，你發(fā)現(xiàn)了什么？

一、以前的游戲

教師出示圖片，為學(xué)生講解以前的游戲是怎樣玩的，以前的玩具是什么樣子的。并引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)在的游戲，讓學(xué)生說說以前的游戲有什么特點，現(xiàn)在的游戲有什么特點；以前玩具簡陋，現(xiàn)在的玩具精美，這體現(xiàn)了什么？學(xué)生自由討論，教師適當(dāng)引導(dǎo)。

二、以前的食品

教師出示圖片，讓學(xué)生通過圖片了解以前的事物是什么樣子的，請學(xué)生說一說現(xiàn)在的食品和以前的食品有什么不同。

三、以前的圖書與童話

教師出示圖片，給學(xué)生講解以前的連環(huán)畫以及動畫，那時候的制作比較粗糙。同時引導(dǎo)學(xué)生回憶現(xiàn)在看過的動畫片和書籍，通常都是制作比較精良，這正是家鄉(xiāng)人智慧的提現(xiàn)。

四、以前的生活教師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生通過今昔對比說一說現(xiàn)在生活有哪些方面的進步?；顒?【活動】描繪你的童年

我們剛才看的圖片從不同角度展示了我們父母甚至是爺爺奶奶的童年生活，你覺得他們的童年生活有趣嗎？你的童年生活是什么樣子的？請你給大家講一講你的童年生活，并說說你的童年生活和你的父母或者爺爺奶奶的童年生活有什么不同。以主題討論活動的形式展開。

活動4【作業(yè)】今昔對比，你有什么想法？

通過作業(yè)讓學(xué)生掌握教學(xué)重點和教學(xué)難點。通過今昔對比，你有什么想法？

《說不完的家鄉(xiāng)故事》 教學(xué)設(shè)計

1教學(xué)目標(biāo)

1、了解家鄉(xiāng)有關(guān)水的發(fā)展變化的歷史。

2、感受水與家鄉(xiāng)人生產(chǎn)、生活的密切關(guān)系 2學(xué)情分析

我們南陽市雖然不是水資源十分缺乏的地區(qū)，但是每年也不同程度地發(fā)生旱澇災(zāi)害，在農(nóng)村旱的時候連最基本的生活用水都困難。在實施本主題的教學(xué)之前，我有意識的與學(xué)生進行了交流，我發(fā)現(xiàn)這些四年級的學(xué)生對于“如何合理的利用水、本地水資源基本情況”等等問題的關(guān)注是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們對水的認(rèn)識只停留在“水是每天都要用到的”“與生活相關(guān)的一種必需品”。至于“水是從哪來的、水帶 給人類的巨大作用到底是什么、人類究竟該如何合理的利用水”等一系列問題都是他們所不了解、關(guān)心不夠。

如何讓學(xué)生正確、快速、積極的了解和認(rèn)識水資源對人類的重要意義，形成良好的節(jié)水意識和環(huán)保意識是本課題的關(guān)鍵所在。3重點難點

1、了解家鄉(xiāng)有關(guān)水的發(fā)展變化的歷史。

2、感受水與家鄉(xiāng)人生產(chǎn)、生活的密切關(guān)系。4教學(xué)過程

活動1【導(dǎo)入】情境導(dǎo)入

師：老師說一條謎語，看誰能很快地猜出來：“小溪里游玩，池塘里睡覺，江河里奔跑，大海里舞蹈”。（學(xué)生經(jīng)過討論得出正確的謎底）

師：同學(xué)們說得很對。今天，我們就一起來了解一下家鄉(xiāng)水的故事。（板書課題《家鄉(xiāng)水的故事》）

活動2【講授】出示教學(xué)目標(biāo)、自學(xué)提示

1、了解家鄉(xiāng)有關(guān)水的發(fā)展變化的歷史。

2、感受水與家鄉(xiāng)人生產(chǎn)、生活的密切關(guān)系。

3、家鄉(xiāng)人的取水方式有什么變化？

4、水在生產(chǎn)和生活方面發(fā)揮了什么樣的作用？ 活動3【講授】探究學(xué)習(xí)

師：大家都知道，在我們的生活中，用水很方便。那么，大家知不知道以前我們的家鄉(xiāng)人是怎樣用水的呢？請大家閱讀書上第46~47頁 的文字和圖片，簡單了解一下家鄉(xiāng)人用水都經(jīng)歷了哪些階段。（學(xué)生閱讀書上的文字和圖片。）

師：大家通過閱讀，了解了家鄉(xiāng)人的用水經(jīng)歷。請你們根據(jù)自己課前的調(diào)查，說一說你家用水都經(jīng)歷了哪些階段？

（學(xué)生根據(jù)課前的調(diào)查說自己所了解到的家鄉(xiāng)人用水的變化過程，由于大部分學(xué)生的爺爺奶奶在家，所以他們會了解到許多真實的變化歷程。）

師：從大家的回答中，我們可以感受到隨著社會的進步，我們生活用水真是越來越方便了?；顒?【活動】調(diào)查匯報

1、學(xué)生小組活動

師：大家知道，我們的衣食住行、社會的生產(chǎn)和發(fā)展都離不開水，那么，它具體都用在哪些方面呢？請大家以小組為單位，結(jié)合書上的圖片，將水在日常生活中、城市綠化及工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用分類填寫在下表上。水的用途 日常生活 工農(nóng)業(yè)生產(chǎn) 城市綠化 其它方面

（我將這個表格每個小組都發(fā)一份，讓其中一人執(zhí)筆，在討論中完成此表。）

2、課堂匯報交流

師：從大家的匯報中，我們可以感受到水在我們生活中的重要性。水是生命之源，家鄉(xiāng)的建設(shè)和發(fā)展離不開水，而人類對水的需求又是無限的。所以，水是很寶貴的資源，人類應(yīng)該節(jié)約用水。師：我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水呢？（出示相關(guān)課件）

（學(xué)生在回答中認(rèn)識到節(jié)約用水的重要，節(jié)約用水，人人有責(zé)。）

《從家鄉(xiāng)看祖國 》教學(xué)設(shè)計

1教學(xué)目標(biāo)

（一）知識與技能：

1運用調(diào)查走訪，查閱資料，收集影像資料等方法了解家鄉(xiāng)的歷史。能夠進行一定的整理、分類、比較、分析活動中獲得的資料，并得出正確的結(jié)論。能夠合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。2.了解家鄉(xiāng)的歷史與文化及家鄉(xiāng)人為家鄉(xiāng)所做出的貢獻。

（二）過程與方法：

1、合作探究、搜集整理。

2、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，知道怎樣去了解家鄉(xiāng)歷史與文化。

（三）情感態(tài)度價值觀： 通過認(rèn)識和了解家鄉(xiāng)的歷史與文化，進一步形成家鄉(xiāng)的概念，加深對家鄉(xiāng)深層次的了解，增進對家鄉(xiāng)的情感，熱愛自己的家鄉(xiāng)，進而熱愛自己的祖國。2學(xué)情分析

學(xué)生通過走進美麗的家鄉(xiāng)和家鄉(xiāng)的故事兩個單元的學(xué)習(xí)，對家鄉(xiāng)已有了初步的了解，本課側(cè)重于要求學(xué)生學(xué)會搜集資料，整理資料，合作學(xué)習(xí)，學(xué)生完成任務(wù)比較容易。3重點難點

教學(xué)重點：

1、幫助學(xué)生進一步了解家鄉(xiāng)的歷史與文化。

2、知道家鄉(xiāng)的發(fā)展史家鄉(xiāng)人辛勤勞動和奮斗的發(fā)展。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有 教學(xué)難點：學(xué)會調(diào)查，并能在調(diào)查中知道怎樣收集、記錄、整理及運用資料。4教學(xué)過程

活動1【導(dǎo)入】復(fù)習(xí)激趣

1、同學(xué)們，通過前兩個單元的學(xué)習(xí)，我們對家鄉(xiāng)的人和事，都有了大概的了解，感受了家鄉(xiāng)的美麗和家鄉(xiāng)的故事，能說說你的感受嗎？

2、“除了以前大家了解到的家鄉(xiāng)的情況，同學(xué)們還想知道什么？讓我們一起來探究吧。”

3、學(xué)生發(fā)表意見。

活動2【講授】討論學(xué)習(xí)方法

1、同學(xué)們提出了這么多的問題，看來大家都非常想了解家鄉(xiāng)的歷史和文化、風(fēng)土人情及家鄉(xiāng)發(fā)展的現(xiàn)狀。那么請同學(xué)們想一想，想清楚了解這些知識，我們可以通過哪一些方法、途徑去完成呢？（參觀、訪問、調(diào)查、圖書館、博物館、文化站、網(wǎng)絡(luò)等）在完成這一任務(wù)時，我們應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備呢？

（筆記本、相機、錄音筆等）

如何獲得那些對我們有用的資料呢？

（調(diào)查：首先選出小組長和記錄員，制定好調(diào)查計劃，設(shè)計好調(diào)查的內(nèi)容等。）

2、同學(xué)們都紛紛發(fā)表了自己的看法，要想清楚地了解一樣事物的過去與現(xiàn)狀，我們必須用制定詳細(xì)的計劃，如何做呢？誰來給大家介紹一下？

（學(xué)生匯報討論的結(jié)果，教師在黑板上做適當(dāng)?shù)挠涗?。?/p>

3、教師總結(jié)：同學(xué)們都講得非常好，要想了解一種事物，必須通過有計劃的調(diào)查，才能對它進行全面的了解，我們一起來看看課文，究竟可以通過什么方式。

（學(xué)生通過閱讀課本，總結(jié)出：訪問知情人、參觀名勝古跡、去圖書館查閱資料）

活動3【活動】制作調(diào)查計劃

（三）制作調(diào)查計劃

1、我們都知道要通過調(diào)查采訪的方式才能獲得所要的資料，那現(xiàn)在我們就一起制定一份“調(diào)查家鄉(xiāng)歷史文化發(fā)展的計劃”，我們先來參考一下57頁這一圖表。

（教師根據(jù)教科書上提供的計劃格式，分項進行指導(dǎo)，重點應(yīng)放在內(nèi)容的確定上）

2、以小組為單位，根據(jù)調(diào)查的目標(biāo)制定調(diào)查計劃。

3、匯報、展示小組制定的計劃。

活動4【講授】簡介潼南文化，激發(fā)學(xué)生調(diào)查興趣

（四）教師簡介潼南文化，激發(fā)學(xué)生調(diào)查興趣。

（五）情感升華，家鄉(xiāng)具有悠久的歷史，燦爛的文化，是祖國的一部分，熱愛家鄉(xiāng)，就是熱愛祖國，要熱愛祖國，首先要從熱愛自己的家鄉(xiāng)做起。

活動5【作業(yè)】布置作業(yè)

課后調(diào)查自己的家鄉(xiāng)文化歷史，著名人物等

《扎根在家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)》 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)

1.喜愛家鄉(xiāng)的涼茶文化，體會涼茶中的人文情懷，并產(chǎn)生傳承此家鄉(xiāng)涼茶文化的意識。

2.初步懂得廣東地區(qū)的涼茶文化的區(qū)域性特點。3.知道涼茶文化是廣東地區(qū)飲食文化中的風(fēng)俗習(xí)慣。2學(xué)時重點

了解廣東的涼茶文化，知道涼茶文化是廣東地區(qū)飲食文化中的風(fēng)俗習(xí)慣。

3學(xué)時難點

體味涼茶中的人文情懷，并產(chǎn)生傳承此家鄉(xiāng)涼茶文化的意識。教學(xué)過程

一、品茶激趣,揭示課題

1、品茶激趣

師：同學(xué)們，在老師前面有幾杯飲料，哪位同學(xué)想來品嘗？你嘗到的是什么？（涼茶）你們剛才喝的就是廣東涼茶。

2、板書課題

師：其實喝涼茶是我們廣東獨有的鄉(xiāng)風(fēng)鄉(xiāng)俗，已有上千年的歷史。（板書：鄉(xiāng)風(fēng)鄉(xiāng)俗—廣東涼茶）為什么喝涼茶會成為我們廣東的鄉(xiāng)風(fēng)鄉(xiāng)俗呢？今天讓我們走進廣東涼茶文化。

二、小組合作，探究涼茶

師：課前我們分小組對廣東涼茶這六個方面進行了調(diào)查訪問、查找資料，現(xiàn)在請各小組長拿出研學(xué)案組織組員互相交流。請你認(rèn)真聆聽，想想從中你有什么發(fā)現(xiàn)？（組內(nèi)交流討論，教師巡視）

1、小組交流、分享資料。

2、教師引導(dǎo)，學(xué)生匯報。師：下面請第一小組來匯報。

預(yù)設(shè)一：學(xué)生匯報課前調(diào)查訪問身邊人喝涼茶的數(shù)據(jù)。（讀數(shù)據(jù)）

師：小小的數(shù)據(jù)已說明了喝涼茶是廣東人的一種習(xí)慣。原來這與我們廣東的氣候有關(guān)。下面請第二組來匯報。

預(yù)設(shè)二：因廣東地區(qū)屬于典型的亞熱帶氣候，春夏多雨潮濕，秋冬干燥，偏于燥熱。）。

師：廣東涼茶歷史源遠(yuǎn)流長，它有著怎樣的歷史故事呢？有請第三組。

預(yù)設(shè)三：學(xué)生講有關(guān)涼茶的歷史故事。

師：那么廣東涼茶是怎樣由一碗涼茶演變到現(xiàn)在涼茶？請第四組

預(yù)設(shè)四：學(xué)生匯報涼茶的演變。（可以用實物）

師：從涼茶的演變，我們看到了廣東涼茶、適應(yīng)時代，不斷創(chuàng)新，傳承發(fā)展。下面請第五組。

預(yù)設(shè)五：學(xué)生匯報涼茶組成的材料。（展示實物）師：老師也收集了一些圖片，你們看？

師：從這些圖片中，你發(fā)現(xiàn)了什么？（生：涼茶的材料都是一些花草）

師：廣東涼茶就是由這些極其普通的花草、蔬果等制作而成。這些材料組成了不同品種、功效的涼茶。有請第六小組。

預(yù)設(shè)六：學(xué)生匯報常見的涼茶品種、功效。（板書：保?。煟赫{(diào)查了涼茶的品種與功效，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（生：不同品種不同功效的涼茶，也適合不同體質(zhì)的人群。）

師：所以我們要合理飲用涼茶，（涼茶的分類）

過渡：在我們生活中常常會出現(xiàn)下面情境，請你做小醫(yī)生幫幫他們。

游戲搶答，合理保健

1、出示搶答題：

師：請根據(jù)下面情況合理飲用涼茶。

①沒胃口或消化不良：A七星茶；B夏枯草（答案：A）②喉嚨痛：A果汁紅茶；B、下火王茶（答案：B；）③夏天消暑：A綠茶；B冬瓜水（答案：B；）④感冒咳嗽：A桔子茶；B感冒茶（答案：B；）

師：談到感冒茶我就會想起小時候的一個故事，有一天我感到全身酸痛，咽喉腫痛，媽媽知道了就煲了一碗四時感冒茶逼我喝。我強忍著苦味喝下去了。第二天我發(fā)現(xiàn)喉嚨不痛了，全身舒服很多。慢慢地我學(xué)會喝苦涼茶了?，F(xiàn)在我做媽媽發(fā)現(xiàn)兒子流鼻血或感冒了也教他喝涼茶，涼茶就這樣一代傳一代。在生活中相信你們與涼茶也有許多不同的故事。

過渡：請你們在小組里交流你與涼茶的故事。

四、訴說故事，感悟親情

1、小組交流說故事

2、訴說涼茶故事。

師：你與涼茶有哪些故事呢？誰來說？

師：從這個故事中，你感受到了什么呢？（板書：關(guān)愛）你還有什么想說？

師：哪位同學(xué)還想說與涼茶有關(guān)的故事？

過渡：看廣東涼茶不僅具有保健的作用，它還蘊涵著人與人之間真摯的情感。由此廣東人十分珍愛這種涼茶文化，人們?yōu)榇俗龀霾簧俚呐?。如今的涼茶已聞名中外，請看視頻。

激發(fā)情感,傳承文化

1、播廣東涼茶申遺視頻

師：自廣東涼茶申遺成功，王老吉、加多寶、鄧?yán)?、徐其??一個個涼茶品牌為人熟悉，涼茶逐漸發(fā)展成為飲料，2007年廣東省涼茶飲料銷售量已突破500萬噸，還取代了可口可樂成為中國銷量第一的飲料。

2、師：作為一名廣東人，此刻心情怎樣？那作為新一代廣東人，我們應(yīng)該如何保護、傳承“廣東涼茶”？

總結(jié)：我們作為新一代廣東人不僅要把引以為豪的廣東涼茶文化傳承下去，還要把廣東的飲早茶、煲靚湯、唱粵劇等風(fēng)俗傳承下去。

六、總結(jié)提升，課堂延伸

師：今天就讓我們回到家后，給家人端上一碗愛心涼茶，感謝一下辛苦工作的家人吧！

拓展資料：羅漢果菊花茶的做法：先將菊花用清水泡一下，浸出一些灰塵，羅漢果敲破，掰成小塊；再將菊花、羅漢果（連殼）一起放入杯中，加入沸水，待五分鐘后可飲用。

《建設(shè)文明富裕的家鄉(xiāng)》 教學(xué)設(shè)計

1教學(xué)目標(biāo)

了解家鄉(xiāng)的民族風(fēng)俗。

初步懂得風(fēng)俗及文化的區(qū)域性特點。

知道多姿多彩的風(fēng)俗、文化是一個地區(qū)人們生活的重要組成部分。

初步形成批判地繼承家鄉(xiāng)風(fēng)俗、文化的意識。2學(xué)情分析

我們的學(xué)生以外來務(wù)工子女為主，學(xué)生遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，對家鄉(xiāng)的認(rèn)識僅僅是曾今玩過的地方。由于孩子的年齡尚小，家長也沒有給孩子講過家鄉(xiāng)的風(fēng)俗和文化。

3重點難點

了解風(fēng)俗及文化的地域特點。（重點）

初步形成批判地繼承家鄉(xiāng)風(fēng)俗、文化的意識。（難點）4教學(xué)準(zhǔn)備

督促學(xué)生利用課余時間向長輩了解家鄉(xiāng)特有的風(fēng)俗和文化。教師提前查閱一些相關(guān)的文字和圖片資料。5教學(xué)過程

活動1【導(dǎo)入】看圖說意

請同學(xué)們仔細(xì)觀察圖片，說一說：圖上畫的誰在干什么？根據(jù)學(xué)生的回答，老師進行補充，并總結(jié)：通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)生活在不同地區(qū)的人們有不同的生活習(xí)慣、文化和習(xí)俗，這就是這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容鄉(xiāng)風(fēng)鄉(xiāng)俗。板書：鄉(xiāng)風(fēng)鄉(xiāng)俗

活動2【活動】說一說家鄉(xiāng)的風(fēng)俗

咱們班的I同學(xué)來自不同的地區(qū)，你們的家鄉(xiāng)一定也有不同的風(fēng)俗和文化。你能介紹介紹嗎？根據(jù)學(xué)生的回答，適時點明哪些屬于風(fēng)俗（就是生活習(xí)慣），哪些屬于文化（就是藝術(shù)特色）。活動3【講授】小故事

聽了同學(xué)們的介紹，增進了我們對不同地區(qū)風(fēng)俗的了解，讓我們認(rèn)識到它是人們生活的重要組成部分。下面老師也給大家講個風(fēng)俗小故事：雞頭敬客。你的家鄉(xiāng)有風(fēng)俗小故事嗎？誰能講一講？

活動4【活動】討論

說一說：為什么不同的地區(qū)會有不同的風(fēng)俗和文化？師總結(jié)：歷史原因、地理環(huán)境原因等造成的。

活動5【作業(yè)】本課小節(jié)和作業(yè)

針對鄉(xiāng)風(fēng)鄉(xiāng)俗中文明與封建迷信并存的情況，同學(xué)們要提高認(rèn)識，拒絕封建迷信，同時相信科學(xué)、追求文明。作業(yè)：搜集有關(guān)家鄉(xiāng)的風(fēng)俗和文化的傳說和故事。

第三篇：四年級品社教案

1、《生活需要消費》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道生活需要消費，了解最基本的消費知識。

2、使學(xué)生知道生活與消費、消費與收入、收入與勞動之間的關(guān)系。

3、使學(xué)生知道家庭消費依靠父母的勞動收入來維持，要尊重父母的勞動成果，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。教學(xué)重難點：

1、使學(xué)生了解一些基本的消費知識，知道生活、消費、收入、勞動間的密切關(guān)系。

2、培養(yǎng)學(xué)生尊重父母、勤儉節(jié)約等好品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、布置學(xué)生準(zhǔn)備家庭照片。

2、準(zhǔn)備自己及家庭的消費統(tǒng)計表（一周及一學(xué)期）。教學(xué)活動安排：

第一課時

調(diào)查家庭收入、體驗勞動感受 活動一：調(diào)查家庭收入

1、導(dǎo)入。帶領(lǐng)學(xué)生閱讀教材第6頁第一段文字，對消費作簡單介紹。

2、識圖。讓學(xué)生交流自己家庭的照片，介紹自己家庭情況，結(jié)合學(xué)生生活實際，認(rèn)識到我們家庭中的生活用品，是靠爸爸媽媽的辛勤勞動收入購買的，引起學(xué)生探究爸爸媽媽收入問題的興趣。

3、問題探究。教師針對學(xué)生對學(xué)生采訪爸爸媽媽的有關(guān)問題進行討論，制定出采訪計劃，去采訪爸爸媽媽。

4、交流。交流學(xué)生采訪情況，鼓勵學(xué)生充分的交流，說清楚爸爸媽媽的職業(yè)及工作情況，然后填寫家庭收入表。

5、深化認(rèn)識。老師組織學(xué)生在討論中認(rèn)識爸爸媽媽的工作，無論從事什么職業(yè)，他們都在各自不同的崗位上辛勤的工作，靠他們的勞動為家庭提供了收入，激發(fā)學(xué)生對爸爸媽媽的尊敬和感激之情，從而自覺珍惜他們的勞動成果?；顒佣后w驗勞動

1、提出問題，教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀“勞動體驗”的要求及開展活動的“小提示”，明確“勞動體驗”的有關(guān)要求及注意問題。

2、提示學(xué)生采取收集、整理廢舊報紙、紙箱、酒瓶等，然后自己找收購點去賣掉。還可以通過其他方式獲得收入，如：給人做零工等。

3、總結(jié)。總結(jié)這次勞動活動的收獲。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到，收入是通過自己的勞動所獲得的，最后填寫“我想說的話”，使學(xué)生說出自己的感想。第二課時：我家的消費 活動一：我的消費

1、搜集資料。課前搜集“我的消費”的有關(guān)票據(jù)，并填寫好一周支出統(tǒng)計和一學(xué)期支出統(tǒng)計表。

2、課堂交流。根據(jù)課前填寫的統(tǒng)計表，看看自己的消費情況，組織學(xué)生討論交流自己的消費情況，認(rèn)識自己的消費是否適合家庭的收入，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費觀念。

3、學(xué)生制作。指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計、制作“家庭日常消費記錄卡”布置學(xué)生進行記錄。活動二：我家的消費

1、提供出：課前搜集的“家庭一周日常消費記錄卡”，了解家庭日常消費情況及家庭月支出情況，搜集家庭有關(guān)衣食住行支出的票據(jù)。

2、討論：家庭消費有哪些方面？根據(jù)課前搜集的有關(guān)資料填寫“家庭月支出調(diào)查表”，通過討論了解家庭消費有許多方面，如：買電腦、買書、旅游、看醫(yī)生等。

3、說說你家還有那些消費？讓學(xué)生結(jié)合自己家庭的消費情況充分說一說，對自己家庭的消費情況作進一步了解。

4、對于“自己有結(jié)余的錢，會做什么？”這個問題，先讓學(xué)生討論，引導(dǎo)他們認(rèn)識到：不能亂花錢，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。做有意義的事情等。

2、《不同的購物場所》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解不同的購物場所及它們的特點。

2、會根據(jù)自己購物的需要選擇適宜的購物場所。

3、了解一些新穎的購物方式與支付方式。

教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生能根據(jù)自己購物的需要選擇適宜的購物場所。教學(xué)難點：讓學(xué)生了解一些新穎的購物方式與支付方式。

教學(xué)設(shè)備：多媒體教學(xué)軟件。

教學(xué)準(zhǔn)備：讓學(xué)生利用休息時間對自己家附近的購物場所進行觀察。了解購物場所的數(shù)量、規(guī)模、所賣商品的種類、付款方式。

教學(xué)過程

一、聯(lián)系生活，引入

1．同學(xué)們，在生活中要購買需要的用品應(yīng)該怎么辦？

2．照片展示，讓學(xué)生觀看一些周圍熟悉的購物場所。

3．讓學(xué)生完成書本中的調(diào)查表。

4．學(xué)生分組討論不同的購物場所的特點。

5．教師根據(jù)學(xué)生的回答板書購物場所的特點。

6．游戲：

每個小組想出一個購物場所，然后選一位同學(xué)，讓他把該購物場所的特點敘述給大家聽，由其他組的同學(xué)判斷這個購物場所是哪個商店。

二、模擬商品買賣活動

1．多媒體演示一些同學(xué)們熟悉的購物場所。讓學(xué)生置身與購物環(huán)境中。

2．任選三名同學(xué)到大門口當(dāng)“導(dǎo)購員”。

3．學(xué)生模擬買賣商品，教師巡視。

4．其他同學(xué)提出自己想買的東西，由三個“導(dǎo)購員”搶答，并說出去哪兒買較好，并說出理由，其他同學(xué)評議。如果“導(dǎo)購員”回答不正確或不令大家滿意，就把“導(dǎo)購員”免職，由自選的助手承擔(dān)“導(dǎo)購員”的任務(wù)。那位導(dǎo)購員回答的問題多，堅持的時間長，則獲得優(yōu)秀“導(dǎo)購員”的稱號。

5．評選“優(yōu)秀售貨員”、“文明顧客”。

三、了解新穎的購物方式

1．先讓學(xué)生回憶電視上介紹的或自己外出旅行所看到的新的選購、付款方式。2．觀看現(xiàn)實生活中的一些新穎的購物、付款方式。

3．比較討論自己的購物、付款方式與電腦演示的哪些方式更好，為什么？ 4．指導(dǎo)學(xué)生嘗試通過網(wǎng)絡(luò)購買一本書、一些自己喜歡的東西，實際嘗試一下新穎的購物方式。

四、擴展訓(xùn)練

1．讓學(xué)生討論未來的購物場所應(yīng)該怎樣？ 2．小組共同繪畫未來的購物場所。

3．教師從旁點撥，鼓勵學(xué)生發(fā)散思維。

五、深化教育，拓展生活

1．同學(xué)們，在日常生活中，我們應(yīng)該當(dāng)一名精明的消費者，懂得選擇最佳的購物場所，選擇價廉物美商品，使用便捷的購物方式。

2．在今天的購物活動中，你一定有不少的收獲吧！請學(xué)生自由交流學(xué)習(xí)收獲。3．在今天的購物活動中，同學(xué)們學(xué)到了不少的知識，也鍛煉了自己的能力，現(xiàn)在宣布購物活動圓滿結(jié)束！

3、《做個聰明的消費者》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生知道價格變化的原因； 2.知道包裝袋上的有什么學(xué)問； 3.懂得買到不合適的東西怎么辦。教學(xué)重點：

1.讓學(xué)生知道價格變化的原因； 2.知道包裝袋上的有什么學(xué)問；

教學(xué)難點：懂得買到不合適的東西怎么辦。課前準(zhǔn)備：

1.完成“社會調(diào)查記錄” 2.幾個不同種類的包裝袋。教學(xué)活動過程：

一、導(dǎo)入談話：

同學(xué)們，由于各種原因，同樣的商品會以不同的價格出售。當(dāng)我們到當(dāng)?shù)刭徫飯鏊私庖幌律唐穬r格的變化情況，再請教一下售貨員和家長，弄清價格變化的原因。

大家有沒有信心做最聰明的消費者？我們闖關(guān)開始?；顒右唬嚎瓷唐凡聝r格（課件）1.（課件出示規(guī)則）準(zhǔn)備好了么？

A.穿著漂亮綠色外衣的中性筆，書寫流利清晰，能使你的字體美觀大方。請各組商量后出價。

B.是一支白雪牌巨無霸中性筆，書寫長度達1500米，能寫36000多字。請出價。C.這個雙層漂亮文具盒上的小貓在向你招手呢，盒蓋上的電子表能提醒你要珍惜時間。你覺得它會是多少錢呢？

D.這個文具盒簡潔大方，會讓你愛不釋手。請各小組出價?；顒佣鹤髡{(diào)查 知差異

1.水筆的價格有所不同，文具盒價錢存在差異。這種情況我們平時經(jīng)常遇到，課前，我們做過調(diào)查了，來交流交流吧！2.既然商品的價格差異這么大，我們在購買時應(yīng)該怎么做呢？聽，小精靈有話要說。（課件）

3.但在生活中，我們會見到這樣的情況（出示錄像）你覺得他們的做法可取么？你在生活中遇到過類似情況么？ 活動三：火眼金睛

1.同學(xué)們課前做過調(diào)查，老師也做過調(diào)查，我知道咱們大家都喜歡吃美味的零食：酸甜可口的話梅，香脆麻辣的方便面，味美嫩滑的果凍??一聽就讓人流口水，可是你知道么，市場上有些不合格的食品，吃了會對我們的身體造成極大的危害?。ㄕn件）

2.看了這些，你有什么想法？（學(xué)生回答）不必驚慌，只要我們在購買食品時注意看包裝，不合格食品就會遠(yuǎn)離我們。你平時購買食品時，主要看什么？ 3.還有哪些應(yīng)該注意的，我們來問問購物精靈吧?。ㄕn件）拿出你手里的包裝袋看看符合小精靈說的這幾條么？（對照看包裝）4.課件）大家認(rèn)識這個標(biāo)志么？你在哪兒見過？

這是食品質(zhì)量安全準(zhǔn)入市場標(biāo)志。食品包裝上有這個標(biāo)志，就說明生產(chǎn)廠家的衛(wèi)生條件、加工環(huán)境符合國家的要求，食品質(zhì)量安全可靠，可以放心食用。目前，我國已經(jīng)對（課件）。。。等幾十類食品實行了產(chǎn)品質(zhì)量安全市場準(zhǔn)入制度。只要看到包裝上有這個標(biāo)志，就可以放心大膽的買了。

5.（課件）這個包裝袋合格么？少了什么？沒這些不行么？（產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)號、生產(chǎn)日期和保質(zhì)期、廠址和電話、商標(biāo)。。。）

大家可真是火眼金睛呀！聽小精靈說什么？（課件）像我們學(xué)校門口的小攤上的食品很便宜，很多同學(xué)都會去買，可多數(shù)是“三無食品”，食用后有損我們的健康，為了健康著想，我們還是對它們往而卻步吧！活動四：小鬼當(dāng)家

1.今天是周日，你的父母要加班，中午不能回來了。媽媽給了你9元錢，讓你解決自己的午餐，你還得買下周學(xué)習(xí)用的尺子和日記本。除此以外，你是個小饞貓，還要買些零食來解解饞。怎樣合理分配這些錢呢？這就需要各組八仙過海，各顯神通了。請各組選出三名代表來購物。我們要找四個收銀員，誰愿意？你想吃什么，快告訴你們的代表。在買東西時可要注意看呀，時間最長不超過四分鐘。（音樂）

2.咱們來看看各組的成果，如果符合其中一條就會獲得一顆智慧星。總結(jié)：

看來，花錢買東西還真有不少學(xué)問呢？雖然今天這三組沒有獲得勝利，但通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師相信，只要我們在生活中睜大自己的眼睛，一定可以做一個聰明的消費者

4、《多彩的民族節(jié)日》教案

活動目標(biāo):

1、熱愛生活，感受生活的快樂。通過對少數(shù)民族節(jié)日的了解，增強民族自豪感加強民族團結(jié)意識培養(yǎng)愛國主義情感。

2、能表達自己對節(jié)日的感受和見解培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會收集、整理、分析和運用信息的能力,交往與表達的能力。

3、知道幾個少數(shù)民族傳統(tǒng)的節(jié)日習(xí)俗和來歷。知道少數(shù)民族節(jié)日是中華民族文化的重要組成部分，知道這些習(xí)俗反映了不同民族的歷史,習(xí)俗和風(fēng)格的民族藝術(shù)。

教學(xué)重、難點: 通過學(xué)習(xí)了解少數(shù)民族節(jié)日習(xí)俗、來歷，通過聽故事、談感受、唱歌曲??增強民族自豪感，加強民族團結(jié)意識，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感?；顒訙?zhǔn)備

學(xué)生通過讀書、看報、上網(wǎng)等形式,搜集有關(guān)少數(shù)民族節(jié)日的資料。教師

1、收集少數(shù)民族節(jié)日的相關(guān)資料。

2、制作課件《月光下的鳳尾竹 》、回族開齋節(jié)、《愛我中華》音樂?；顒舆^程 

一、啟發(fā)談話引入新課，我國有56個民族，其中漢族人口最多，而其他民族人口相對較少，所以被稱為少數(shù)民族。在這些少數(shù)民族中，也有著自己豐富多彩的傳統(tǒng)節(jié)日。每逢節(jié)日來臨，人們就盛裝打扮，唱歌跳舞歡聚歡慶。同學(xué)們，你們想不想?yún)⒓舆@樣的節(jié)日呀？今天我們就一起走進《多彩的民族節(jié)日》，去感受少數(shù)民族朋友的節(jié)日快樂。

二、個人匯報信息共享。㈠傣族介紹

1、老師出示《月光下的鳳尾竹》樂曲大家猜這是用的什么樂器胡蘆絲葫蘆絲是哪個民族過節(jié)時少不了的一種助興的樂器？傣族

2、你們知道傣族都有哪些快樂的節(jié)日嗎？

3、重點了解潑水節(jié)

1、大家互相展示了解到的關(guān)于潑水節(jié)的資料。在介紹的過程中，可讓學(xué)生模仿潑水節(jié)的場景來做一做。你瞧你的衣服都淋濕了可他們?yōu)槭裁催€那么高興?了解誰被潑水最多誰得到的幸福最多。

2、課件,認(rèn)識圖片中間的人嗎?是周總理。周總理穿著傣族人民的服裝和傣族人民一起過潑水節(jié),他用這種實際行動表示了什么?他對傣族同胞的關(guān)心與尊重。

3、剛才,我們了解了傣族的節(jié)日習(xí)俗那這些圖片向大家展示的又是哪個民族的節(jié)日特色.彝族、白族、納西族、拉祜族、哈尼族、普米族等民族的傳統(tǒng)節(jié)日 ㈡回族、開齋節(jié)

1、我們的書上為我們詳展示了開齋節(jié)的圖片同學(xué)們把書翻到19頁你能把搜集到的資料介紹給大家嗎

2、課件展示教師小結(jié)。㈢、蒙古族那達慕大會

1、那達慕大會是草原人民最有特色的傳統(tǒng)節(jié)日這個節(jié)日令你最感興趣的習(xí)俗是什么？賽馬、摔跤、射箭。

2、課件展示看了剛才的場面，你有什么感受？

3、師小結(jié)，蒙古族人民可好客了，不管是哪個民族的男女老少報名參加，他們都熱情歡迎。不過，你可要有足夠強健的體魄才行啊。

我們一起分享了三個民族多彩的節(jié)日習(xí)俗，介紹節(jié)日的同學(xué)說得真生動，聽的同學(xué)也很認(rèn)真。同學(xué)們，你們還對哪個民族的節(jié)日感興趣。學(xué)生自由列舉。

三、拓展研究、樂中學(xué)知。

我國是一個統(tǒng)一的多民族國家除了剛才我們學(xué)習(xí)、匯報的一些民族外其他民族也有著形形色色的節(jié)日習(xí)俗有趣極了?，F(xiàn)在我們進行

即興表演看哪位同學(xué)能通過歌聲、動作表現(xiàn)民族的節(jié)日風(fēng)俗? 唱歌、射箭、獻哈達、騎馬。

四、歌唱祖國升華感情。

1、欣賞樂曲《愛我中華》。2、56個民族，56種文化，世界上沒有哪一個國家像我們中國有這么多的民族這么燦爛的文化，面對這么多民族豐富多彩的節(jié)日。你最想說些什么？

五、師小結(jié) 

5、《家有喜事》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生知道我們生活中的一些喜慶活動及民間習(xí)俗。2.能清楚的表達自己讀喜慶活動的感受和見解。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，感受生活的快樂。教學(xué)重難點：

1.通過了解感受生活中的喜慶快樂，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。2.使學(xué)生知道生活中的一些喜慶活動及民間習(xí)俗。教學(xué)準(zhǔn)備：

1.學(xué)生搜集一些喜慶活動及民間習(xí)俗的資料，如：搬新居、娶新娘等。2.教師準(zhǔn)備有關(guān)多媒體資料。教學(xué)活動安排：

第一課時：搬新居

活動一：

揭示學(xué)習(xí)目的，了解搬新居的風(fēng)俗。分組進行探究，收集有關(guān)搬新居的資料。實際采訪。

采訪準(zhǔn)備。做好采訪前的準(zhǔn)備工作（帶足采訪用品，設(shè)計采訪用語，提醒學(xué)生：注意文明禮貌等）

實地采訪，收集資料：分組走出校門進行實地采訪，做好采訪記錄。

整理資料，小組交流?；氐浇淌液笳聿稍L資料，列出蓋新房、搬新居時人們的習(xí)俗，并在小組內(nèi)交流。、全班交流，帶領(lǐng)學(xué)生討論搬新居的習(xí)俗。

填寫空卡:依據(jù)已有的經(jīng)驗，填寫還知道那些蓋新房、搬新居的習(xí)俗。課后延伸，布置學(xué)生了解更多搬新居的事情。

第二課時：迎新娘

活動一：

課前搜集有關(guān)迎新娘習(xí)俗的資料，了解不同時期、不同地區(qū)、不同民族的婚禮和習(xí)俗。

課上引入：讓學(xué)生知道迎新娘是一件喜慶的事情。結(jié)合搜集的資料，小組交流迎新娘的熱烈場面。

引到學(xué)生自主看教材中迎新娘的喜慶場面，說說不同時期人們的婚禮習(xí)俗，認(rèn)識婚禮習(xí)俗的發(fā)展變化。各小組選代表交流搜集的資料。

自由發(fā)言，結(jié)合婚慶習(xí)俗的變化，談?wù)勛约旱母形蚺c收獲。

第三課時：生活中的其他喜事

活動一：

布置學(xué)生，課前收集家中有關(guān)系似的資料（照片、實物等）。小組內(nèi)交流，談?wù)勛罱抑邪l(fā)生的喜事。

全班交流，學(xué)生到講臺前介紹自己家中的喜事，并評選“喜事之最家庭”。指導(dǎo)看圖，指導(dǎo)學(xué)生讀教材中的圖，讓學(xué)生思考后討論：當(dāng)生活中發(fā)生類似的喜事時，人們會怎樣慶祝？如：開業(yè)、上大學(xué)、有了小寶寶等。總結(jié)整理，整理自己家中的喜事資料，填寫知識卡。

6、《異國習(xí)俗》教案

教學(xué)目標(biāo)

1．了解世界各地不同文化背景下人們的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣。2．學(xué)會從不同的角度觀察、認(rèn)識、分析社會事物與現(xiàn)象。3．培養(yǎng)學(xué)生搜集和運用信息的能力。

4．尊重不同國家和人民的文化差異，初步具有開放的國際意識。教學(xué)重、難點 讓學(xué)生在生活中做到尊重世界各國人民的風(fēng)俗和習(xí)慣。

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

課件出示日本人身穿和服在櫻花盛開的時節(jié)，在櫻花樹下，席地而坐，邊暢飲美酒邊欣賞櫻花的情景。

提問：誰知道這是哪國人在欣賞櫻花？他們是怎樣做的？ 學(xué)生觀察、交流，從飲食、服裝方面來談。

師：不同的國家，不同的地域，人們的生活習(xí)俗也不相同。

這節(jié)課我們就來一起了解有關(guān)外國人的日常習(xí)俗。（板書課題：日常習(xí)俗）（設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)日本人欣賞櫻花的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出探究問題：了解外國人的生活習(xí)俗。）

二、了解欣賞

1．課件出示：阿拉伯人身著白色長袍行走在沙漠中的情景。讓學(xué)生通過觀察、交流來了解阿拉伯人的生活習(xí)俗。

2．讓學(xué)生通過課本交流、了解美國人的飲食習(xí)俗。并由學(xué)生談?wù)務(wù)n本上的資料自己是由什么方式搜集到的？（如上網(wǎng)搜集資料、查閱課外書等）

3．課件出示泰國人見面時的情景，學(xué)生交流泰國人見面時有哪些禮節(jié)？小組內(nèi)交流：你還知道哪些國家的人的見面禮節(jié)？然后全班交流。（設(shè)計意圖：利用課件展示情景，讓學(xué)生在充分觀察、交流中，了解阿拉伯人的生活習(xí)俗及泰國人的見面禮節(jié)。并讓學(xué)生通過課本了解美國人的飲食習(xí)俗，引領(lǐng)學(xué)生掌握搜集資料的方法，為進一步探究做好準(zhǔn)備。）

三、匯報交流

1．教師提問：你還知道哪些外國人的日常習(xí)俗？是用什么方法搜集到的？ 學(xué)生展示交流：學(xué)生把搜集到的相關(guān)資料或圖片展示給同學(xué)們（包括飲食、服飾、建筑、交通、禮節(jié)）等生活方面，介紹世界其他國家的習(xí)俗文化，教師進行激勵性評價。

2．教師根據(jù)學(xué)生的交流情況，補充一些日常習(xí)俗，如：法國人特別善飲，他們幾乎每餐必喝，而且講究在餐桌上要以不同品種的酒水搭配不同的菜肴；除酒水以外，法國人平時還愛喝生水和咖啡。美國人在拜訪朋友的時候，敲門經(jīng)主人允許進屋后，首先要脫帽，并詢問是否方便，當(dāng)對方回答“無妨”時，方可說明來意??

3．教師和學(xué)生一起總結(jié)搜集資料的方法。（設(shè)計意圖：通過學(xué)生展示自己搜集到的不同方面的異國習(xí)俗資料及教師的補充，引導(dǎo)學(xué)生從多角度、多側(cè)面去了解外國人的日常習(xí)俗。同時，也有利于培養(yǎng)學(xué)生運用信息的能力。）

四、游戲活動

1．猜一猜 課件播放異國風(fēng)情錄像片斷，請學(xué)生根據(jù)自己的了解，判斷是哪個國家的什么習(xí)俗？ 根據(jù)學(xué)生的回答情況，師生共同評價。教師進一步引導(dǎo)學(xué)生明確了解世界各民族的習(xí)俗，能進一步了解世界，促進各民族和睦相處。2．演一演 各小組表演節(jié)目，包括異國服飾表演、舞蹈、小品等。由評委小組打分，評出表演優(yōu)勝獎。（設(shè)計意圖：通過“猜一猜”、“演一演”的游戲活動，使學(xué)生進一步熟知、明確世界各國的風(fēng)情。）

五、深化認(rèn)識

1．說一說，本地的哪些生活習(xí)俗是從外國“引進”的？（在隆重場合人們要穿西服；現(xiàn)在，人們還經(jīng)常吃西餐；英國人普遍流行戴婚紗的習(xí)俗，最近幾年來，我國許多年輕人在舉行結(jié)婚典禮、拍攝結(jié)婚照時，新娘喜歡穿婚紗禮服??）你覺得外國人的生活習(xí)俗有沒有意義？

2．根據(jù)學(xué)生回答，適時組織分小組進行辯論。引導(dǎo)學(xué)生明白，國際間的交流日益增強，只要是有積極意義的事物，無論是本國的還是外國的，都可以學(xué)習(xí)并接納。（設(shè)計意圖：通過學(xué)生對問題的交流、辯論，引導(dǎo)學(xué)生要尊重外國人們的風(fēng)俗和習(xí)慣，初步具有開放的國際意識。）

六、談?wù)勈斋@

經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你最喜歡哪國的日常習(xí)俗？你有哪些收獲和感想？學(xué)生暢談。

7、《交通安全每一天》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)

⑴ 培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命，熱愛生活的態(tài)度及初步的安全意識、生命意識。⑵ 養(yǎng)成熱愛科學(xué)的態(tài)度，養(yǎng)成團結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。

2、能力目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、訪問、收集與整理、分析資料等進行探究活動的方法。

3、知識目標(biāo)

初步了解交通狀況，知道交通安全常識，了解《交通安全法》及其違法的危害性。活動準(zhǔn)備：

1、學(xué)生在課前搜集、制作交通標(biāo)志，查詢記錄相關(guān)交通法規(guī)。

2、教師準(zhǔn)備教學(xué)課件一套、廣告創(chuàng)意設(shè)計紙每生一張、小旗數(shù)面。教學(xué)過程：

第一課時 公共交通規(guī)則

活動一：我知道的交通規(guī)則

此活動主要通過學(xué)生討論、收集資料等方式完成。主要讓學(xué)生了解為什么要制定交通規(guī)則？（談交通規(guī)則的重要性），有哪些交通規(guī)則？《交通安全法》主要內(nèi)容是什么？生活中有哪些違反《交通安全法》的現(xiàn)象？ 活動二：認(rèn)識交通標(biāo)志

中年級學(xué)生已經(jīng)具有一定的觀察能力，他們在日常生活中經(jīng)常見到各種交通標(biāo)志，有的早已熟悉，有的還很陌生。因此，可以組織學(xué)生從他們各自的生活實際出發(fā)，先進行小組交流或全班討論，通過師生、生生間的互動，從記憶儲存中搜尋出生活中常見的交通標(biāo)志，并畫出來；也可先讓學(xué)生畫出自己見過的交通標(biāo)志，再在小組或全班交流。這樣，不僅有利于教師全面地了解學(xué)生現(xiàn)有的知識儲備，有的放矢地進行教學(xué)，而且也在課堂營造了一個濃郁的信息場，為下面的知識拓寬奠定了堅實的基礎(chǔ)?；顒尤何沂切〗痪?/p>

這是一次“我是小交警”的角色扮演活動。教學(xué)中可以讓幾位學(xué)生戴上“轎車”“自行車”“卡車”等頭飾，三位學(xué)生分別舉紅、黃、綠牌，代表紅燈、黃燈、綠燈，兩位學(xué)生手拿紅、綠牌代表行人過街燈，一位學(xué)生扮演警察：“請大家聽我指揮?！蓖ㄟ^角色體驗，使學(xué)生對指揮燈、人行橫道燈等交通信號之間的關(guān)系有更進一步的了解，實際體驗如何遵守交通規(guī)則，使導(dǎo)行真正落到實處。

第二課時 交通事故的啟示

活動一：交通事故的警示

此活動通過引導(dǎo)學(xué)生觀察導(dǎo)圖，調(diào)查、訪問、請交警講座、多媒體展示交通事故等形式，讓學(xué)生交流違反交通規(guī)則的真實事例，耳聞目睹的真實事例和震撼人心的數(shù)據(jù)，讓學(xué)生明白有秩序的交通給人們帶來方便和安全，不遵守交通秩序常常會引發(fā)事故給人類帶來災(zāi)難，樹立自覺遵守交通規(guī)則的意識?；顒游澹涸鯓舆^馬路

不論是在農(nóng)村，還是身居鬧市，小學(xué)生外出總免不了要橫過馬路，穿越十字路口。過馬路一定要記住紅燈停、綠燈行，千萬不要闖紅燈。教學(xué)中，教師一方面要讓學(xué)生了解交通安全的重要性，自覺遵守交通規(guī)則，掌握一定的安全常識保護自己；另一方面還可以動員學(xué)生收集、設(shè)計一些交通安全用語進行張貼，起到警示作用，不僅自護，而且關(guān)心、保護他人?；顒佣河懻摻煌◣淼膯栴}

人們在享受交通帶來的方便的同時，也在面臨交通發(fā)展帶來的一系列問題，調(diào)查、發(fā)現(xiàn)這些問題。探究產(chǎn)生問題的原因和解決辦法，可以培養(yǎng)學(xué)生全面認(rèn)識、分析問題的正確思維方式，提高學(xué)生分析解決問題的能力和創(chuàng)新思維。

活動過程設(shè)計可以分幾步實施：發(fā)現(xiàn)問題、調(diào)查研究、討論會、解決問題。

第三課時 交通安全，從我做起

活動一：交通安全，從我做起

在學(xué)生通過調(diào)查、采訪、講座等形式對交通事故有了一定的了解基礎(chǔ)上，教師可以親自帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，讓學(xué)生在行動上真正落實到自覺遵守交通規(guī)則。讓學(xué)生結(jié)合周圍的實際交通狀況談如何注意交通安全，如何保證交通安全等?；顒佣簽榱诵腥撕蛙囕v的安全

對于交通工作，許多學(xué)生往往是司空見慣、熟視無睹、不以為然。教師應(yīng)幫助他們提升原有的認(rèn)識，體現(xiàn)品德與社會課源于生活，高于生活，指導(dǎo)生活的課程理念。通過調(diào)查，使學(xué)生從觀察中發(fā)現(xiàn)交通設(shè)施不合理的狀況，并提出建議。

8、《從“119”談起》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)

⑴ 培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命，熱愛生活的態(tài)度及初步的安全意識、生命意識。⑵ 具有初步的法制觀念。

2、能力目標(biāo)

養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣，掌握基本的自救自護的本領(lǐng)。

3、知識目標(biāo)

知道家庭安全、校園安全和社區(qū)生活安全的基本常識，知道愛惜自己的身體和生命?；顒訙?zhǔn)備：

1、學(xué)生在課前搜集火災(zāi)資料。

2、教師準(zhǔn)備教學(xué)課件一套。教學(xué)過程：

第一課時 火災(zāi)的危害

活動一：火災(zāi)的危害

學(xué)生收集發(fā)生在身邊的和我國發(fā)生的重大火災(zāi)案例，通過案例討論火災(zāi)給人們的生活和生產(chǎn)帶來的危害，談危害可以從危害生命和財產(chǎn)損失兩方面討論?？梢岳脠D像資料、數(shù)字資料說明?；顒佣河懻撘l(fā)火災(zāi)的原因

討論引發(fā)火災(zāi)的原因主要為了能避免火災(zāi)的發(fā)生?？梢詮囊韵聨讉€方面討論：在家里、學(xué)校里引發(fā)火災(zāi)的原因；在商場、賓館引發(fā)火災(zāi)的原因；在野外引發(fā)火災(zāi)的原因。這些都可以通過案例分析來說明，避免空談泛論。

第二課時 遇到火災(zāi)怎么辦

活動一：演習(xí)活動“火災(zāi)發(fā)生時”

先組織學(xué)生分幾種情況討論“火災(zāi)發(fā)生時怎么辦？”比如：“當(dāng)你被困火場怎么辦？”“當(dāng)你看到失火怎么辦？”“當(dāng)發(fā)現(xiàn)剛剛著火怎么辦？”“當(dāng)在汽車上失火怎么辦？”然后組織學(xué)生進行演習(xí)，演習(xí)的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的自救自護能力，學(xué)習(xí)災(zāi)害面前自護與互助的方法。教師還可引導(dǎo)學(xué)生留心觀察自己住所附近的設(shè)施情況，去商場、娛樂場所游玩時也要注意觀察它的安全設(shè)備、安全通道、緊急出口等，以便危急時刻能自護自救。

第三課時 走進消防警察

活動二：與消防警察面對面

如果有條件可以組織學(xué)生參觀消防隊，參觀前做好計劃和準(zhǔn)備工作，參觀后討論、總結(jié)，談參觀的體會和收獲。如果沒有條件實地參觀，可以收集一些影像資料，讓學(xué)生通過影像資料了解消防警察的訓(xùn)練、急救等工作的情況?；顒尤翰檎一馂?zāi)隱患

品德與社會課程面向?qū)W生的生活，參與社會是重要的途徑和渠道。本活動主要讓學(xué)生參與到社會生活中，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到生活中?？梢灾笇?dǎo)學(xué)生到家中、到學(xué)校里、商場里去查找，發(fā)現(xiàn)問題。然后在班內(nèi)交流自己的發(fā)現(xiàn)，指導(dǎo)學(xué)生討論如何消除火災(zāi)隱患。

第四篇：四年級品社

望果節(jié) 西藏人民一年一度預(yù)祝豐收的民族傳統(tǒng)節(jié)日。慶?；顒訌陌嗽乱蝗掌鹋e行，為期不等，慶?；顒觾?nèi)容有賽馬、演藏戲、歌舞、物資交流等。達瑪節(jié) 藏族傳統(tǒng)節(jié)日，每逢六月十四日左右舉行賽馬、賽牛和騎射。趕秋 苗族傳統(tǒng)節(jié)日，每逢農(nóng)歷立秋之日，慶賀一年來五谷豐登。

苗族新年 苗族的新年，在農(nóng)歷十月的第一個丑日，苗語叫“冷釀廖”。

四月八（1）貴陽市附近各縣苗族重要節(jié)日之一。傳說這個節(jié)日起源于明代。每逢農(nóng)歷四月初八，苗族青年著盛裝，群集貴陽市噴水池旁，縱情歌唱、憑吊、追念歷史傳說中民族英雄亞努。解放后，成為各族人民友好團結(jié)的聚會。（2）布依族的節(jié)日之一。各地稱呼不一，有“牛王節(jié)”、“牧童節(jié)”或“開秧節(jié)”。這一天，人和牛都吃“牛王粑”或糯米飯，并都休息一天，表示對耕牛的慰勞。

慶年節(jié) 每年農(nóng)歷十月，是彝族人民的年節(jié)。彝族人民在年節(jié)中，飲酒、歌唱、互相拜年，祝賀這個節(jié)日。

火把節(jié) 彝族、白族等的最大節(jié)日，廣泛流行于云南及四川部分地區(qū)。農(nóng)歷六月二十四日起一至三天的晚間，男女老幼點燃火把，察看田苗，并飲酒歡聚，盡情歌舞（亦稱星回節(jié)）。

歌墟（哥婆節(jié)）是壯族人民盛大的歌舞節(jié)日。一般在每年農(nóng)歷的正月十五、三月初三、四月初八、五月十二日舉行。

過端 水族盛大節(jié)日。水語叫“借端”，意為過年。水歷以農(nóng)歷九月為歲首，在農(nóng)歷八月下旬至十月上旬，每逢“亥”日，各地按習(xí)慣順序先后舉行，互相來往慶祝。1959年三都水族自治縣水族人民把節(jié)日定在農(nóng)歷九月的同一個亥日，并舉行傳統(tǒng)的賽馬及群眾性的文娛活動。

開齋節(jié)（德爾節(jié)、肉孜節(jié)）是宗教節(jié)日。即伊斯蘭教封齋月滿后開齋的日子?；刈逵址Q過小年。每年九月（伊斯蘭教歷，下同）戒齋（即封齋），十月初開齋。凡是戒齋的人，每天從黎明到日落，戒除一切飲食，期滿二十日，尋看新月，見月即行開齋（如不見月則封滿三十日），次日為開齋日，恢復(fù)正常飲食。新疆各族穆斯林稱開齋節(jié)為肉孜節(jié)。

圣紀(jì)節(jié) 在伊斯蘭教歷三月十二日，回族、維吾爾族都叫紀(jì)節(jié)。是紀(jì)念伊斯蘭教的創(chuàng)始人穆罕默德的，他的誕生和逝世均在回歷的三月。

達努節(jié) 又叫“浪提球”。在農(nóng)歷五月二十九舉行，是瑤族人民最大的節(jié)日。意思是慶祝勝利和豐收。

三月街 也叫“觀音市”。白族地區(qū)的重大市集和節(jié)日。每年農(nóng)歷三月十五至二十，云南和鄰省各族人民匯集大理（地名），交流物資，舉行賽馬、射箭、歌舞等活動。解放后，成為各族人民社會主義的經(jīng)濟、文化藝術(shù)交流和民族團結(jié)慶賀的集會。

哈尼族新年 哈尼族新年有二：一為六月，一為十月。六月的新年也叫祭秋房或祭田節(jié)。

傣歷新年 傣族度新年是在傣歷六月，相當(dāng)于農(nóng)歷三月的清明節(jié)前后。傣歷在過年時，由于有一次盛大的活動—潑水，所以也叫“潑水節(jié)”。

三月三 是海南黎族中關(guān)孚系黎胞的傳統(tǒng)節(jié)日。每逢陰歷三月初三這一天，黎族人民舉行盛會，預(yù)?！吧教m”（山地旱稻），狩獵豐收。這一天，又是青年男女尋找自己情侶的歡樂日子。

古爾邦（庫爾班）節(jié) 是信仰伊斯蘭教的回、維吾爾、哈薩克、烏孜別克、塔塔爾、塔吉克、柯爾克孜、撒拉、東鄉(xiāng)、保安10個民族的宗教節(jié)日。每年從開齋節(jié)那日起，后推70天，即為“古爾邦”節(jié)?；刈逵姆Q過大年。維吾爾族和哈薩

克族也都把“古爾邦”節(jié)作為他們的新年。不過，維吾爾族不稱“古爾邦”節(jié)，而叫“庫爾班”。

山東萊西的一個習(xí)俗：他們那誰搬新房,大家就到新房吃飯,一定得送主人什么鍋啊,瓢啊之類的廚具作為恭喜禮物

濟南“溫鍋”的習(xí)俗

濟南搬家習(xí)俗、濟南搬家有什么講究？

一： “六組物品”先入宅 搬家前要先準(zhǔn)備下列六類日常生活之必須品:

1.米:用米桶裝八分滿的米.米桶裏放一個紅包,內(nèi)藏紙幣,茶葉及九個銅錢(或5角硬幣).2.水:用水桶裝七分滿的水(水要從“舊居”處取).3.碗筷:為家中每人準(zhǔn)備一套新碗筷,“雙數(shù)”為吉.4.畚箕,掃帚一對,上面綁紅布.5.為家中每人準(zhǔn)備一套新的內(nèi)衣褲,枕頭及床單.6.火爐,煤氣灶、鍋及風(fēng)扇.搬家時將上述六類日常用品於擇定的吉時先搬進新居的廚房,然後其他物品才可搬進新宅.北京人的習(xí)俗，搬家時首先要放炮，按老人的說法是“新房頭上三只鬼，放炮可以驅(qū)惡鬼”，這種迷信的說法，早已不被年輕人接受，但進入 新居，對于年輕人來說，畢竟是件令人興奮的事情，放放炮制造一點聲響，圖 的是個熱鬧?？墒潜本┮呀?jīng)明令禁止燃放鞭炮，因此，在搬家時一般采用折衷 的手段，買它數(shù)十個氣球，分布于每一間屋子，然后和家人到處亂踩，乒乒乓 乓煞是熱鬧。上海人的風(fēng)俗理論是，建造樓房要挖坑刨地，占據(jù)了土地公公的地盤，害得土地公公無家可歸，他老人家會生氣的。因此，搬新居時在房間的每個角落燒香，讓他老人家享受到人們的香火供奉，便可以另覓新居了。當(dāng)香火散去，將香灰掃去，拿出若干蘋果，在燃香的地方擺上蘋果，代表著平平安安的意思??

山西人的一般做法，搬家時取一盆水，放在房屋的東南角，再口中念念有詞曰：紫氣東來，錢財南來，老天助我，多多發(fā)財。

少數(shù)民族搬新居習(xí)俗：

哈尼族的婚戀習(xí)俗豐富多彩，儉樸有趣。不同的支系和地域有不同風(fēng)俗。-------“躲婚”。紅河南岸的部份哈尼族，姑娘出嫁過門的那天晚上，無論是兩相情愿定終生，還是父母包辦的婚姻。在新郎和接親隊伍來到之前，要跑到鄰居家中躲起來。晚上9點種左右，要派出一批伙子去找新娘。找到之后將其

拉回家中，由婦女們幫其梳妝打扮，然后請到婚宴上與新郎坐在一起。按俗定規(guī)距互換酒杯和飯碗，滿族的婚禮習(xí)俗：

提起滿族的婚俗，得從一段滿族的神話故事講起：長白圣母佛庫侖，有一天在天池沐浴，見到一只嘴噙朱果的五彩靈鳥飛來，她上前去抱，不料朱果洽巧落入她的口中，因此懷揣有孕，生下始祖布庫里雍順。

這是母系氏族社會的真實寫照，也說明滿族的婚俗是從群婚制、對偶婚制、最后發(fā)展到一夫一妻制的。

滿族入主中原以后，婚俗受到漢族的影響，禁止了早婚，取締了收繼婚，婚姻儀式也滲入了漢族婚俗的許多成分，但直到清末民初，滿族的婚嫁依然保持著很多固有的傳統(tǒng)風(fēng)俗。下面我們不妨作一簡介。

先說訂婚。據(jù)《柳邊紀(jì)略》載：

“婚姻擇門第相當(dāng)者，先求年老為媒。將允，則男之母徑至女家視其女，與之簪珥、布帛。女家無他辭，男之父乃率其子至女之姻親家叩頭……”。

從這一段記載分析，我們可以看出，滿族訂婚要經(jīng)歷說媒、相看、“換盅”這樣三步曲：

說媒，這有兩種情況：

一種是男女雙方家長早已有了好感，有意訂下兒女親事，男方就主動托人去說媒。

另一種是雙方并不熟悉，全由媒人在中間撮合。媒人到女方去說親，一般要去三次，每次一瓶酒，故俗語有云：

“成不成，三瓶酒。”

還說：

“媒人是桿秤，全靠兩頭硬?！?/p>

相看（也叫相親），是男方到女家相看媳婦。相看的內(nèi)容，無非是門風(fēng)、財富、才干、美丑、健康這五個方面。

“換盅”，即男家到女家送訂親彩禮。到了女家，禮品要置放在西墻祖宗板下的香案上，然后兩親家翁并跪，酌酒互相醮祭，故稱之謂“換盅”?！皳Q盅”之后，兩家就算正式訂親。

再說娶親。滿族人規(guī)矩大，結(jié)婚的說道比較多，從問娶、親迎到完婚，十分復(fù)雜：

“問娶”又叫“問日子”，由男方擇定吉日，置備酒淆至女家與其商量，如女方同意，再由媒人陪同男方送去布匹、首飾及肉、酒到女家，俗稱“下大茶”。到了迎娶的前一天，女方則要把陪送的嫁妝送到男家，俗稱：“過箱柜”。

娶親一般要熱鬧三天：頭一天叫“響棚”，第二天是“亮轎”，第三天才成親。娶親時的穿戴：新郎是頭戴纓帽，身著箭衣，腰扎達荷帶，披紅帶花；新娘是身穿拉草衣，頭梳大卷式，上蒙紅蓋頭。迎親時去的人是單數(shù)，回來是雙數(shù)。喜車必須在清晨趕回男家門口，在門口要停一會兒，俗稱“練性”。待到新娘下轎時，新郎要朝轎門簾輕輕射三箭，這是古代滿族掠奪婚姻的遺風(fēng)。新娘下轎，要紅氈鋪地，腳踏紅氈走到天地桌前。拜完天地，再用紅氈將一對新人引入洞房。新郎在前，到門坎時，新郎用箭桿（后來改為手或秤桿）挑下新娘頭上的紅蓋頭。新

郎新娘進新房時，親友們要向他們身上拋撒五谷雜糧，取人壽年豐之意。進了洞房以后，新郎新郎就開始對坐，俗稱“坐?！?。

滿族還有鬧洞房的習(xí)俗，參加婚禮的親友們一起高唱喜歌“拉空齊”，其大體意思是：美麗的姑娘結(jié)婚了，祝愿你們白頭到老，生活美滿幸福。新人在洞房內(nèi)要喝“交杯酒”，吃喜面，嘗子孫餑餑。圍觀的親友還要有人用一語雙關(guān)的話向新娘發(fā)問：“生不生？”，然后由迎親婆代答：“生”，其意是早生貴子。

翌日清晨，新娘要拜公婆、叔伯，敬煙問安，謂之“分大小”；婚后三天或七天，新娘得回娘家，俗稱“回門”。

第五篇：四年級品社

四年級品社

第一單元

一、填空。

1、（）是我國古代的宏偉建筑，被稱為“世界八大奇跡之一”。

2、河北省是（）的發(fā)祥地之一，在數(shù)千年的歷史長河中，留下了許許多多的（），它們是中華民族的（）。

3、俯瞰中國的版圖，在（）下游的（）平原的北部，有一塊富饒的土地，這就是我的家鄉(xiāng)（），又稱（）。

4、河北省境內(nèi)的（）長城，東起（），西到（），長約（）千米，是我國古代人民智慧的結(jié)

18、（）是解放全中國的最后一個（）指揮所，新中國就從這里走來。

19、西柏坡廣場上矗立著（）五位偉人的塑像，引導(dǎo)我們愛戴革命領(lǐng)袖。

20、祖沖之是我國（）時期偉大的（），還是（）學(xué)家和（）學(xué)家。他重新造出早已失傳的（）、（）等，編制了在當(dāng)時非常先進的（）為我國古代科學(xué)的發(fā)展做出了重大貢獻。

21、李大釗是中國最早的（）者，接出的（）運動先驅(qū)，中國共產(chǎn)黨的主要（）之一。

22、（）年（）月，俄國爆發(fā)了（）革命。李大釗發(fā)表文章指出，中國應(yīng)走（）的路。

晶。

5、趙州橋，又稱（），建于（）年間（581—618），由著名工匠（）創(chuàng)建，因橋體全部用（）建成，俗稱“大石橋”。

6、趙州橋的（）之大，（）之美，（）之精，（）之長，在我國古代橋梁史中首屈一指，被稱為“（）”，是世界現(xiàn)存的最（）的石拱橋。

7、（）鐵獅子建于（）年，是我國現(xiàn)存最大最古老的鑄鐵工藝品，距今已有一千多年的歷史。鐵獅子又名（），它是古代滄州人民的象征?，F(xiàn)在鐵獅子為滄州市的市徽。

8、承德避暑山莊建于1703-1790年，為清代帝王夏日（）和（）的場所，清初的第二個（）中心。是我國現(xiàn)存最大的古代（）。1994年被列入（）。

９、趙武靈王是戰(zhàn)國時（）國歷史上一位很有作為的國君，為了國家的強大，他勇于革新，令將士穿（），學(xué)（），變車戰(zhàn)為（），推行（）軍隊的戰(zhàn)斗力大大提高，終于成為戰(zhàn)國（）之一。

10、山海關(guān)是（）與（）之間的咽喉要沖，形勢險要，古人稱“（）”。山海關(guān)成為明清以來（）的代表稱號。

11、保定古蓮池地處保定市鬧區(qū)，總面積（）平方米，博得了“（）”的美稱。1900年10月，（）、（）、（）、（）四國入侵保定珍貴文物被搶掠一空。

12、隆興寺建于（）四年（1052）具有極高的（）、（）、（）等研究價值。

13、抗日戰(zhàn)爭時期，（）里活躍著一支威震四方的“水上游擊隊”——（）。

14、《小兵張嘎》、《雞毛信》等是反映中華兒女抗擊（）的電影。

15、西柏坡是（）等革命領(lǐng)袖（）和（）過的地方。

16、在抗日戰(zhàn)爭中犧牲的國際主義戰(zhàn)士是（），為中國獻身的國際友人是（）。

17、西柏坡是（）省（）縣的一個小山村，1948年5月至1949年3月為（）所在地以（）為首的黨中央，在西柏坡組織和指揮了聞名世界的（）。

23、（）年北京爆發(fā)了（）運動。李大釗是主要的（）者和（）者，他和學(xué)生一起上街游行。

24、我的家鄉(xiāng)河南蘭考。黨的好干部（）全心全意為民服務(wù)的先進事跡。（）與1991年2月9日題詞“向焦裕錄同志學(xué)習(xí)，全心全意為人民服務(wù)！”

25、河北的（）多次獲得跳水冠軍。

26、我們家鄉(xiāng)流傳著這樣一句話“上至九十九，下至才會走，（）耍雜技，人人有一手?！比h（）個村，村村都有（）藝人。

27、我的家鄉(xiāng)唐山被稱為（）。皮影人物（），造型（）在幕布上蹦來蹦去，可有趣了。

28、剪窗花的步驟（1）（），（2）（）。

29、河北的家鄉(xiāng)戲是（），保定府有三宗寶：（）、（）、（）。

30、河北省簡稱（），省會是（）?？偯娣e為（）萬平方米，人口（），有（）、（）、（）、（）等50多個民族。

31、古代科學(xué)家（），把圓周率推算到小數(shù)點以后的第七位，即3.1415926和3.1415927之間，這個數(shù)字比歐州早了一千年。

二、問答。

1、家鄉(xiāng)有哪些名勝古跡？河北的名人有哪些？

2、河北省為什么又稱“燕趙大地”？

3、趙州橋為什么被稱為“天下第一橋”？

4、舉出反映中華兒女抗擊日本侵略者的電影。

5、祖沖之有哪些貢獻？他的哪些品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？

6、李大釗對中國革命做出了哪些貢獻？我們應(yīng)該向革命先烈學(xué)習(xí)什么品質(zhì)？

7、我們應(yīng)該向焦裕錄同志學(xué)習(xí)什么？

8、你的家鄉(xiāng)有哪些值得驕傲和自豪的地方？

9、家鄉(xiāng)的最有特點的事物有哪些？說說它們有什么特點？

10、中國結(jié)的寓意有哪些？

11、舉出你所知道的良好的風(fēng)俗習(xí)慣？

12、設(shè)計一個幫助烈軍屬的計劃。

13、你對長城知多少？（至少3方面）

14、涉縣有哪些值得驕傲和自豪的地方？

15、你家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣有哪些？

三、連線。

1、名勝古跡 鐵獅子

趙縣

趙州橋

保定

武靈叢臺

承德 20、傳統(tǒng)的寄信、發(fā)電報、和電傳，正部分地被（）、（）等現(xiàn)代通信手段代替。

21、打電話時不知道對方號碼，可以撥打（）查號。

古蓮池

易縣

避暑山莊

滄州

山海關(guān)

秦皇島

清西陵

正定

隆興寺

邯鄲

2、傳統(tǒng)藝術(shù)

永年

雜技之鄉(xiāng)

曲陽

太極拳之鄉(xiāng)

滄州

皮影之鄉(xiāng)

吳橋

剪紙之鄉(xiāng)

唐山

武術(shù)之鄉(xiāng)

蔚縣

石雕之鄉(xiāng)

武強

年畫之鄉(xiāng)

第二單元

一、填空。１、通信的發(fā)展為我們提供了（）、（）、（）的服務(wù)。

２、今天，人類的（）和（）已經(jīng)延伸到千里之外，甚至（）。

３、一驛過一驛，驛騎如（）。

４、世界馬拉松長跑起源于（）。（）年，在世界第一屆奧運會上，把（）跑過的距離定為長跑項目列入運動會。

５、抗日戰(zhàn)爭時期，（）為八路軍送信。

６、郵寄（）仍是我們常用的通信方式。

７、郵政編碼（）位構(gòu)成，表示郵局（），準(zhǔn)確填寫便于（），如不清楚（）。

８、寄信時要寫清收信人的（）、（）、（），寄信人的（）、（）。

９、我們還通過（）互相交流、互致問候，我們總是期待著再次相見的時刻。我多么希望變成一只（），在天空翱翔，為世界人民祈禱（）。

１0、現(xiàn)代通信技術(shù)的發(fā)展，拉近了人們之間的（），增進了人們之間的（），地球成為了一個（）。

11、（）使我們偏僻的山村也能收看到中央電視臺的節(jié)目。

12、（）仍然是我們常用的通信方法。

13、現(xiàn)代化的（）大大加快了郵遞的速度。

14、郵電局是收發(fā)（）和訂閱（）的地方。郵局工作的叔叔是（）、（）的使者。

15、郵電通信設(shè)施關(guān)系到（），（）是溝通你我的橋梁，愛護（）人人有責(zé)。

16、假報警是（）行為，私拆別人信件是（）行為。

17、細(xì)微的言行往往反映出人們的（），提高（）要從身邊的（）做起。打電話時要使用（）。

18、《中華人民共和國憲法》第四十條規(guī)定：“中華人民共和國公民的（）和（）受到法律保護。任何組織和個人不得以任何理由侵犯公民的（）和（）。”

19、寄信收費的高低與（）有關(guān)系。

二、問答。

1、你了解通信的種類嗎？還有哪些？

2、古代通信的特點是什么？

3、寄信時要注意什么？

4、說說家鄉(xiāng)通信的變化。

5、偏僻的山村是怎樣收看到中央電視臺的節(jié)目的？

6、郵電局都開展了哪些服務(wù)項目？

7、一封信從出發(fā)到送到收信人手里，凝聚了多少人的勞動？

8、我們應(yīng)向郵遞員學(xué)習(xí)什么？

9、打電話要使用什么文明用語？（至少5句）在公共場所打電話要注意什么？

10、我們應(yīng)該如何對待別人的信件？

11、列舉通信設(shè)施有哪些？

第三單元

一、填空。

1、我們的日常生活（）交通工具，（）的交通為我們的生活提供了許多（）。

2、交通運輸?shù)陌l(fā)展水平是社會（）的主要標(biāo)志之一。

3、舊中國路上跑得全是（），因此有人把中國稱為“（）”博覽會。

4、（）是我國鐵路建設(shè)的先驅(qū)。（）年，他主持修建了我國自建的第一條鐵路——（）。

5、人們常說：“要想富，（）?！钡缆返臅惩椋ǎ┑陌l(fā)展插上了翅膀。6、1993年全面開工的（），始自（）站，終到（）站，全長（）千米，沿海經(jīng)過（）個身省、市，（）個縣，輻射范圍為（）平方千米。

7、我國的第一架飛機是（）年制造的。

8、交通運輸方式有（）運輸、（）運輸、（）運輸、（）運輸和（）運輸?shù)任宸N方式。9、1988年（）高速公路建成通車，我國高速公路實現(xiàn)了零的突破。之后，相繼建成了（）、（）、（）等十幾條高速公路，我國公路建設(shè)跨出了一個嶄新的發(fā)展時期。

10、各種交通運輸設(shè)施的（），使人們的生活更加（）。

11、全國勞動模范、優(yōu)秀公交車售票員是（）。

二、問答。

1、我們家鄉(xiāng)常用的交通工具有哪些？

2、說說我國的第一輛汽車誕生的故事。為什么把這輛汽車取名叫“解放”？

3、如果沒有飛機，世界將是什么樣子？

4、你還能發(fā)明什么交通工具？

5、交通設(shè)施有什么用途？為什么要愛護交通設(shè)施？

6、道路上的車輛越來越多，給我們的生活帶來了什么呢？

7、怎樣做一個文明小乘客？

8、汽車有哪些危害？

9、說說世界上的新型汽車有哪些？

10、未來的交通會是什么樣子？你還想做些什么？

11、你對交通設(shè)施知多少？（至少三個）