第一篇：在線教育學(xué)習(xí)心得體會

在線教育學(xué)習(xí)心得體會

2013年，按照省委組織部關(guān)于開展干部在線教育學(xué)習(xí)活動的要求，結(jié)合工作需要，我選擇了相關(guān)課程進(jìn)行了在線學(xué)習(xí)。相對于傳統(tǒng)面對面式學(xué)習(xí)，“干部在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)”依托互聯(lián)網(wǎng)，采取不受時間、空間限制的學(xué)習(xí)、考核方式。這種全新方式和大量新的內(nèi)容給干部教育注入了新的生命力。我作為一名黨員，深感要加快更新知識速度，必須進(jìn)一步增強學(xué)習(xí)的緊迫感和自覺性，不斷提高自己的工作能力和水平。

在半年多的時間里，我通過在網(wǎng)上對黨章、黨的建設(shè)、反腐倡廉、政策解讀、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、人文修養(yǎng)等相關(guān)知識和理論的學(xué)習(xí)，覺得受益匪淺，感受至深。通過修完規(guī)定學(xué)分的學(xué)習(xí)活動，有以下幾點體會：

一、在線學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)方式的變革，是與時俱進(jìn)的產(chǎn)物

一是在線學(xué)習(xí)具有科學(xué)性。傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)多是指定學(xué)習(xí)課題，學(xué)員的自主選擇少，而在線學(xué)習(xí)的課程多，可選擇面廣，學(xué)員可根據(jù)個人 工作需要、興趣愛好進(jìn)行課程選擇和學(xué)習(xí)，有效地使學(xué)員從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，從而及時彌補自己急需掌握的知識，提高自己的工作能力、理論素養(yǎng)和個 人修養(yǎng)，使學(xué)習(xí)更有效果。二是在線學(xué)習(xí)具有靈活性。在線學(xué)習(xí)沒有指定學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)地點，為學(xué)員提供了很大的自主性，讓學(xué)員自行選擇，隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，減少了工學(xué)矛盾的產(chǎn)生。

三是在線學(xué)習(xí)具有優(yōu)質(zhì)性。在線學(xué)習(xí)課件資源好，多是全國知名的專家學(xué)者授課，理論水平高，專業(yè)知識強，為學(xué)員提供了優(yōu)秀的教師隊 伍和優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。

四是在線學(xué)習(xí)具有實效性。在線學(xué)習(xí)的課程系統(tǒng)性和針對性強，便于學(xué)員對某一課題全面學(xué)習(xí)，系統(tǒng)掌握所需知識。同時課件可以反復(fù)收 聽，并在一些課程設(shè)置習(xí)題和試卷，利于對學(xué)習(xí)的鞏固，提高學(xué)習(xí)效果。

二、牢固樹立學(xué)習(xí)意識，找準(zhǔn)學(xué)習(xí)出發(fā)點，增強學(xué)習(xí)主動性

學(xué)習(xí)，是提高個人素養(yǎng)和工作能力的唯一途徑。無論哪一種方式的學(xué)習(xí)，如果缺少學(xué)習(xí)意識，沒有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和正確的學(xué)習(xí)方式，都 難以取得既定的效果。在學(xué)習(xí)認(rèn)識上，我努力做到三點：

一是擺正學(xué)習(xí)目的，減少學(xué)習(xí)的功利心。學(xué)習(xí)是為了提高自己，滿足工作和生活需要，更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需要，而不單純是為了完成 上級要求，應(yīng)付檢查。二是勤于學(xué)習(xí)。將組織上的要求和個人成長的需求變?yōu)橐环N壓力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，增強學(xué)習(xí)的主動性，克服思想上的惰性，將學(xué)習(xí)作為一種自發(fā)活動，不斷為自己提供精神食糧。

三是在學(xué)習(xí)中找到快樂。知之者不如好之者，好之者不如樂之者。對于成年人來說，學(xué)習(xí)不是一件輕松的事情，很容易讓人感到乏味，難 以堅持。而找到學(xué)習(xí)的樂趣是堅持學(xué)習(xí)的一個好方法，我在日常學(xué)習(xí)中做到多思多想、舉一反三，將理論與實踐相結(jié)合，找到學(xué)習(xí)的成就感，從而感受學(xué)習(xí)帶來的樂 趣。

三、科學(xué)安排，克服困難，努力提高學(xué)習(xí)效能

由于在線學(xué)習(xí)形式靈活，可以連續(xù)多次進(jìn)行同一課程的學(xué)習(xí)，極大地緩解了工作和學(xué)習(xí)的矛盾。為了提高能力，完成規(guī)定的學(xué)時，修完規(guī) 定的學(xué)分，首先制定月度學(xué)習(xí)計劃，每月學(xué)習(xí)哪些課程做到心中有數(shù)；其次是合理分配時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，在繁忙的工作之余，克服工作帶來的疲勞，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種休 息方式，利用工作間余和個人休息時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，做到學(xué)習(xí)不放松；三是增加學(xué)習(xí)次數(shù)，為了提高學(xué)習(xí)效率，每次學(xué)習(xí)安排時間不長，大約在半小時到一個小時，保 證每次學(xué)習(xí)注意力集中，認(rèn)真聽講；四是強化學(xué)習(xí)效果，通過做課程習(xí)題，對不理解的地方反復(fù)聽講，有效鞏固了所學(xué)知識，增強了理解和記憶。

四、提供了相互溝通交流的平臺

通過在線學(xué)習(xí)，也給我們提供了一個相互溝通，彼此學(xué)習(xí)，共同提高的機會，收到了良好的效果。通過學(xué)習(xí)交流，可以從中吸取其他同志對新事務(wù)、新觀點的新認(rèn)識和理解，有利于拓展自身的學(xué)習(xí)思路，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，打開思維空間，解讀學(xué)習(xí)中遇到的不解之處，有助于提高對新事務(wù)的認(rèn)識和接受能力。

五、聯(lián)系實際，學(xué)以致用，積極發(fā)揮學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用

結(jié)合工作需要和個人愛好，我選擇了黨的理論、十七屆五中全會精神、應(yīng)急管理、職業(yè)修養(yǎng)和身體保健等課程。通過在線收看和課程學(xué)習(xí)，進(jìn)一步豐富了理論知識，提高了工作能力。如對黨的理論政策學(xué)習(xí)，增強了理論素養(yǎng)，提高了思想認(rèn)識，在工作中，能夠更好地理解上級的指示和要求，提高工 作執(zhí)行力。對應(yīng)急管理的學(xué)習(xí)，了解了我國的應(yīng)急法律體系，掌握了國家對應(yīng)急管理工作的要求，尤其是在社會突發(fā)事件方面，要側(cè)重預(yù)防和做好應(yīng)急預(yù)案，注重矛 盾的排查和化解。這為我做好本單位的應(yīng)急管理工作和信訪工作提供了指導(dǎo)，工作中要增強前瞻性，提高信息意識，對矛盾隱患要及時上報、及時調(diào)處，防止擴大和 發(fā)展成為更大范圍的矛盾，影響社會穩(wěn)定。

干部教育在線學(xué)習(xí)以生動的形式、豐富的內(nèi)容和靈活的方式，進(jìn)一步拓展了公務(wù)員的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)途徑，調(diào)動了黨員干部的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)習(xí)滲透到了每個人工作和生活之中，為我們每名學(xué)員搭建起了一個“學(xué)得快、記得牢、用得好”的現(xiàn)代化學(xué)習(xí)的平臺。在今后的工作中，我將通過在線學(xué)習(xí)，做到工學(xué)結(jié)合、學(xué)以致用，更快更好地提升自己的能力和素養(yǎng)，以適應(yīng)工作不斷發(fā)展的需要。

二0一三年十一月二十六日

第二篇：干部在線教育學(xué)習(xí)心得體會

干部在線教育學(xué)習(xí)心得體會

20xx年，按照省委組織部關(guān)于開展干部在線教育學(xué)習(xí)活動的要求，結(jié)合工作需要，我選擇了相關(guān)課程進(jìn)行了在線學(xué)習(xí)。相對于傳統(tǒng)面對面式學(xué)習(xí)，“干部在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)”依托互聯(lián)網(wǎng)，采取不受時間、空間限制的學(xué)習(xí)、考核方式。這種全新方式和大量新的內(nèi)容給干部教育注入了新的生命力。我作為一名黨員，深感要加快更新知識速度，必須進(jìn)一步增強學(xué)習(xí)的緊迫感和自覺性，不斷提高自己的工作能力和水平。

在半年多的時間里，我通過在網(wǎng)上對黨章、黨的建設(shè)、反腐倡廉、政策解讀、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、人文修養(yǎng)等相關(guān)知識和理論的學(xué)習(xí)，覺得受益匪淺，感受至深。通過修完規(guī)定學(xué)分的學(xué)習(xí)活動，有以下幾點體會：

一、在線學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)方式的變革，是與時俱進(jìn)的產(chǎn)物

一是在線學(xué)習(xí)具有科學(xué)性。傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)多是指定學(xué)習(xí)課題，學(xué)員的自主選擇少，而在線學(xué)習(xí)的課程多，可選擇面廣，學(xué)員可根據(jù)個人 工作需要、興趣愛好進(jìn)行課程選擇和學(xué)習(xí)，有效地使學(xué)員從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，從而及時彌補自己急需掌握的知識，提高自己的工作能力、理論素養(yǎng)和個 人修養(yǎng)，使學(xué)習(xí)更有效果。

二是在線學(xué)習(xí)具有靈活性。在線學(xué)習(xí)沒有指定學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)地點，為學(xué)員提供了很大的自主性，讓學(xué)員自行選擇，隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，減少了工學(xué)矛盾的產(chǎn)生。

三是在線學(xué)習(xí)具有優(yōu)質(zhì)性。在線學(xué)習(xí)課件資源好，多是全國知名的專家學(xué)者授課，理論水平高，專業(yè)知識強，為學(xué)員提供了優(yōu)秀的教師隊 伍和優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。

四是在線學(xué)習(xí)具有實效性。在線學(xué)習(xí)的課程系統(tǒng)性和針對性強，便于學(xué)員對某一課題全面學(xué)習(xí)，系統(tǒng)掌握所需知識。同時課件可以反復(fù)收 聽，并在一些課程設(shè)置習(xí)題和試卷，利于對學(xué)習(xí)的鞏固，提高學(xué)習(xí)效果。

二、牢固樹立學(xué)習(xí)意識，找準(zhǔn)學(xué)習(xí)出發(fā)點，增強學(xué)習(xí)主動性

學(xué)習(xí)，是提高個人素養(yǎng)和工作能力的唯一途徑。無論哪一種方式的學(xué)習(xí)，如果缺少學(xué)習(xí)意識，沒有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和正確的學(xué)習(xí)方式，都 難以取得既定的效果。在學(xué)習(xí)認(rèn)識上，我努力做到三點：

一是擺正學(xué)習(xí)目的，減少學(xué)習(xí)的功利心。學(xué)習(xí)是為了提高自己，滿足工作和生活需要，更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需要，而不單純是為了完成 上級要求，應(yīng)付檢查。

二是勤于學(xué)習(xí)。將組織上的要求和個人成長的需求變?yōu)橐环N壓力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，增強學(xué)習(xí)的主動性，克服思想上的惰性，將學(xué)習(xí)作為一種自發(fā)活動，不斷為自己提供精神食糧。

三是在學(xué)習(xí)中找到快樂。知之者不如好之者，好之者不如樂之者。對于成年人來說，學(xué)習(xí)不是一件輕松的事情，很容易讓人感到乏味，難 以堅持。而找到學(xué)習(xí)的樂趣是堅持學(xué)習(xí)的一個好方法，我在日常學(xué)習(xí)中做到多思多想、舉一反三，將理論與實踐相結(jié)合，找到學(xué)習(xí)的成就感，從而感受學(xué)習(xí)帶來的樂趣。

第三篇：干部培訓(xùn)在線教育學(xué)習(xí)心得體會

干部培訓(xùn)在線教育學(xué)習(xí)心得體會

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展，新課程實驗的深入實施，帶來了全新的理念，全新的課堂，創(chuàng)造和問題都推陳出新、層出無窮。必然培訓(xùn)活動的方式也跟隨著發(fā)生變化。為了合作與交流、協(xié)作與共享，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)應(yīng)運而生。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)依托現(xiàn)代信息技術(shù)手段，開發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源，建立開放、交互動態(tài)的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺，實現(xiàn)資源的交流與共享，以教育消息化推動教育現(xiàn)代化。如今，利用在線教育培訓(xùn)成為干部培訓(xùn)的必然趨勢。

一、在線學(xué)習(xí)培訓(xùn)優(yōu)勢

1、是必修選修，兼顧了強化學(xué)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。此次在線學(xué)習(xí)首先注重了學(xué)習(xí)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)優(yōu)化，將學(xué)習(xí)內(nèi)容分為選修課和必修課，且分配了各自比例。學(xué)員可以根據(jù)自身的實際在學(xué)完必修課后選修自己感興趣的內(nèi)容，很靈活，方便大家選擇。

2、是課程內(nèi)容豐富多樣，有助于提升干部綜合素質(zhì)。此次聽課學(xué)習(xí)不僅涉及社會主義理論體系的重點內(nèi)容，同時安排了民俗學(xué)、漢字學(xué)和中國傳統(tǒng)文化的很多知識，也有像公文寫作與處理、家庭和諧技巧、公務(wù)員修養(yǎng)與禮儀等眾多實用理論知識，對陶冶干部修養(yǎng)情操、了解文史哲知識、指導(dǎo)現(xiàn)實工作和生活有重要意義。就我工作本身來說，作為一民基層黨員干部，掌握更多國家經(jīng)濟政治文化發(fā)展政策，深入了解黨的基層建設(shè)工作，將理論知識運用于指導(dǎo)實際，能夠促進(jìn)本系統(tǒng)工作科學(xué)化水平的不斷提高。我對自己在農(nóng)村要開展的工作有了一個更清晰、全面地認(rèn)識。同時，對即將開始的工作又有了重新的認(rèn)識與規(guī)劃，陸游曾說“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行所以我會把今天的感悟化成明天的行動，在新農(nóng)村建設(shè)和美麗鄉(xiāng)村的進(jìn)程中展示出我自信、自立、自強的奮斗精神和愛崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神。與此同時，豐富的選修課內(nèi)容讓我有幸能夠聽到眾多專家教授獨到新穎的講解，對拓寬自己的工作視野、豐富知識儲備、提升專業(yè)素養(yǎng)、促進(jìn)全面發(fā)展大有益處。

二、傳統(tǒng)的培訓(xùn)活動，由于受時間、空間的限制，培訓(xùn)員與一線干部各自為政，交流少，開展培訓(xùn)活動特別困難，即使有有些零星的新課程培訓(xùn)，但有些學(xué)校由于受各種情況的束縛，往往只有少數(shù)人參加，并且由于培訓(xùn)時間短，很難達(dá)到培訓(xùn)為教育教學(xué)行為服務(wù)的效果和目的。而網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，充分利用了網(wǎng)絡(luò)速度快，信息發(fā)布及時，不受時間和空間的限制，透明度、參與面和交流面都較大等優(yōu)點，能及時有效地為基層服務(wù)。通過網(wǎng)絡(luò)博客，還可以進(jìn)行區(qū)域內(nèi)或跨區(qū)域的培訓(xùn)活動，利用博客論壇、發(fā)貼等方式還能夠解決眾多干部參加培訓(xùn)活動的時間不一致問題。

三、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)專家在線，民主討論。傳統(tǒng)的培訓(xùn)活動，往往由聽課、評課、主題研討等環(huán)節(jié)組成，由專家、領(lǐng)導(dǎo)或同行主講，其他干部參與討論，這種交流是面對面進(jìn)行的，不少人往往礙于面子，不提、少提或婉轉(zhuǎn)地提反面意見，這樣的形式很容易造成人云亦云的虛假培訓(xùn)，而網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)一般由專家或同行在線，因其隱蔽性，使大家不再有這些顧忌，肯定什么、不同意什么，都能真正做到有什么說什么，即使持基本否定的態(tài)度也會直說。這更有利于引起對教學(xué)思想和教學(xué)方法的思考，無論是干部，還是專家、培訓(xùn)員，都有更大的收獲，真正起到民主研討的作用。從幾個新課程網(wǎng)站的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)情況來看，的確能形成專家與干部、干部與干部、干部與學(xué)生之間，甚至教育行政領(lǐng)導(dǎo)與干部、學(xué)生之間在線接觸，開展更加民主化、真實化的培訓(xùn)活動，這對新課程的健康發(fā)展，作用是不可估量的。

四、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)延續(xù)研究，空間無限。傳統(tǒng)的培訓(xùn)活動，一旦活動結(jié)束，研討也就隨之結(jié)束，即使活動中所滲透的理念、思想和方法要再通過參加活動的干部轉(zhuǎn)達(dá)，其效果往往也會大打折扣，如時間遠(yuǎn)久還可能會遺忘。而網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，可以把活動的內(nèi)容或活動中所需體現(xiàn)的理念與思想通過網(wǎng)絡(luò)傳遞給每一位所需的干部，干部可以不受時間的限制，隨時都可以根據(jù)自己的需要進(jìn)行學(xué)習(xí)、分析和研究，發(fā)表評論，甚至還可以把繼續(xù)學(xué)習(xí)的心得體會通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)貼與同行交流，即使彼此不在同一地方。

通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，技術(shù)干部還可以將自己遇到的問題或自己認(rèn)為成功的教案、案例、課件、經(jīng)驗等發(fā)貼到論壇與專家、同行一起共同思考、討論、吸收、分享，使培訓(xùn)活動能夠介入教學(xué)全過程，貫穿在干部的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施和教學(xué)反思等環(huán)節(jié)。

五、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)促人反思，催人上進(jìn)。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)促進(jìn)干部的自我反思和發(fā)展，改變了干部的學(xué)習(xí)狀態(tài)、工作狀態(tài)，極大增強了干部參與培訓(xùn)的自主性，創(chuàng)生出嶄新的學(xué)校博客培訓(xùn)文化。通過在線教育，干部發(fā)表自己的工作實踐的感想、與同行交流，大家群策群力，聚合更多人的智慧，從而實現(xiàn)資源的共享。另外，在發(fā)貼、回貼的過程中好的貼子會吸引更多人讀貼跟進(jìn)，干部有了“受重視”感，便會自覺地產(chǎn)生發(fā)表的欲望，積極發(fā)表話題。而要發(fā)表話題，便會更加關(guān)注教學(xué)現(xiàn)象，對教學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行分析，進(jìn)而使干部養(yǎng)成了觀察與思考的習(xí)慣，催人上進(jìn)。也實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的同伴互助。在教育博客聚合的環(huán)境中，大家以共鳴的方式相互促進(jìn)與提高，一起構(gòu)建和諧的抒發(fā)、表達(dá)、辨析、質(zhì)疑、批評、總結(jié)教育思想、教育方法、教育規(guī)律的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，一起夠成豐富多彩的“社會大研討”。在充分展示自我，參與交流，質(zhì)疑和批評的過程中，促進(jìn)干部學(xué)習(xí)反思能力的提高和良好習(xí)慣的形成，也促進(jìn)了培訓(xùn)行為的變革，更是一種創(chuàng)新的思維。

第四篇：社區(qū)管理局干部在線教育學(xué)習(xí)心得體會

社區(qū)管理局干部在線教育學(xué)習(xí)心得體會

舉開放大旗，碩果累累滿廬州；邁堅實步伐，壯闊藍(lán)圖看**。值此**跨入新一輪發(fā)展關(guān)鍵期，市委市政府高瞻遠(yuǎn)矚，提出“新跨越、進(jìn)十強”新目標(biāo)，以“講大局、強責(zé)任、提能力、抓落實”強勢作為，致力打造大湖名城和創(chuàng)新高地。此舉為全市指明方向，也為廣大黨員干部提出要求。

新起點，新希望；新征程，新跨越。通過干部在線教育學(xué)習(xí)，我深刻體會到學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性，掌握了一些重要的工作創(chuàng)新手段，收獲很多，不僅豐富了知識結(jié)構(gòu)，變革了觀念、提高了認(rèn)識，推動了重難點工作，還切身感受到學(xué)習(xí)過程的快樂和獲得知識后的滿足。由此我得出：知識源于學(xué)習(xí)，而當(dāng)學(xué)習(xí)達(dá)到一定境界，便成為促進(jìn)工作和事業(yè)的強大動力。

基于在線學(xué)習(xí)，我對“講大局、強責(zé)任、提能力、抓落實”有了更深認(rèn)識。落實到我的工作和學(xué)習(xí)中，就是強氣場、當(dāng)先鋒、做表率。強氣場就要提升素質(zhì)立責(zé)任。維克多·費蘭克說，“能夠負(fù)責(zé)是人類存在最重要的本質(zhì)。”由此可見，責(zé)任是一個人的立身之根本。因此，當(dāng)我在踐行“新跨越、進(jìn)十強”、全面建設(shè)區(qū)域性特**市這一宏偉目標(biāo)時，感覺到的是沉甸甸的責(zé)任。寶順書記說：“工作業(yè)績等于責(zé)任心乘以工作能力?！倍覍ψ约赫f，生命一分鐘敬業(yè)六十秒，勇?lián)喝危粩嘣谧非笫聵I(yè)發(fā)展中獲取動力，提升能力。

強氣場就要團結(jié)協(xié)作顧大局?！皥F結(jié)協(xié)作”也是我區(qū)今年的一個引領(lǐng)性口號。它時刻提醒我精誠團結(jié)的重要性，它為我注入一針“強心劑”，它使我在取得成績時心中滿是認(rèn)同歸屬感和集體榮譽感?！熬又芏槐?，小人比而不周”，只有以大局為重、以促進(jìn)工作為重，跳“集體舞”、不唱“獨角戲”，才能弘揚正氣，促進(jìn)工作，推動事業(yè)不斷向前。

強氣場要有“感”更要有“干”。坐而論道、紙上談兵，只能使工作部署在嘴上、推進(jìn)在會上、落實在紙上。不久前，我區(qū)再次開展“千名黨員干部下基層，傾聽社情民意進(jìn)萬家”主題實踐活動，全區(qū)廣大黨員干部深入基層接地氣、聽民意、察民情、問民計，更讓我感受到真干事和抓落實的真諦。我也更加堅定：任何工作，都要靠真抓實干，實事求是作決策、辦實事、辦成事。

借助在線學(xué)習(xí)，我在推動重難點工作上取得新的突破。通過在線學(xué)習(xí)，助我尋找規(guī)律、研究制度，找準(zhǔn)化解征地拆遷安置問題的“金鑰匙”。在線學(xué)習(xí)讓我更加確認(rèn)，經(jīng)濟發(fā)展離不開社會穩(wěn)定。為此我和基層同志一道，把解決征地拆遷安置中的遺留問題作為著力解決的突出問題，逐戶走訪一批重點戶、難纏戶和“釘子戶”，用心溝通、以情交流，切實了解他們的所思、所想、所需、所求。以此為基礎(chǔ)，僅2011年，就有效清理各類征地拆遷安置房遺留問題529件，很大程度上消除了社會不穩(wěn)定因素。

通過在線學(xué)習(xí)，助我明確抓手、打造平臺，找準(zhǔn)優(yōu)化人口和計生工作的“催化劑”。在線學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到，過去的一些硬性管理要逐漸向軟性服務(wù)轉(zhuǎn)型。為此，我專門了解計生家庭實際困難和育齡婦女切身需求，找出人口計生管理服務(wù)中的薄弱環(huán)節(jié)，在強化利益導(dǎo)向同時，積極搭建人口計生綜合服務(wù)平臺，使人口計生工作真正寓管理于服務(wù)，提質(zhì)量于改進(jìn)，上水平于創(chuàng)新。去年以來，我們精心打造貼心化服務(wù)，通過開設(shè)“城市生活e（驛）站”、“社區(qū)之約服務(wù)站”、“愛心儲蓄銀行”等一批特色服務(wù)平臺，使人口計生服務(wù)不斷貼近百姓、貼近生活，彰顯人性、富有溫情。

通過在線學(xué)習(xí)，助我創(chuàng)新管理、改善民生，找準(zhǔn)增強民政事務(wù)影響力的“助力器”。在線學(xué)習(xí)讓我清醒意識到，新形勢下民政工作還存在很多有待加強和改進(jìn)的方面，如民政工作多局限于執(zhí)行政策的具體事務(wù)，如何進(jìn)一步增強資源整合，擴大其社會影響等。鑒于此，我一方面點對點、面對面走訪、結(jié)對特困戶、特殊戶；另一方面，會同基層社區(qū)第一時間將惠民政策送達(dá)那些處于政策邊緣的特困對象。此外，廣泛整合資源，積極開展市級示范社區(qū)和區(qū)級達(dá)標(biāo)社區(qū)創(chuàng)建工作，先后投入數(shù)百萬元，'一居一品、各具特色、平臺共建、事務(wù)共容、資源共享'進(jìn)行示范和達(dá)標(biāo)改造，全區(qū)80%的社區(qū)即將達(dá)到全市標(biāo)準(zhǔn)化社區(qū)水平，群眾獲益良多。

保持在線學(xué)習(xí)，我將繼續(xù)堅持以在線學(xué)習(xí)為伴。面對學(xué)習(xí)途徑正在經(jīng)歷著深刻變革，在線教育為我們所有求知者提供了便捷良好的學(xué)習(xí)機會，為廣大黨員干部終身學(xué)習(xí)開辟了新的空間和平臺。在具體學(xué)習(xí)中，我珍惜每一次在線學(xué)習(xí)機會，除了認(rèn)真聽講，仔細(xì)領(lǐng)會，還深入思考，堅持做到真學(xué)、真懂、真用，將學(xué)到的理論知識和認(rèn)識問題的能力與本部門工作實際相結(jié)合，對自己實際工作的現(xiàn)實問題進(jìn)行理論思考，提高了運用理論武器分析和解決問題的能力。

今后，我將把在線學(xué)習(xí)作為學(xué)習(xí)的良師益友和精神生活“伴侶”，繼續(xù)放在工作和學(xué)習(xí)的重要位置，做一名終身學(xué)習(xí)的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，使人與崗相適、德與職相稱、才與責(zé)相宜。我將進(jìn)一步努力把所學(xué)的理論轉(zhuǎn)化為科學(xué)的世界觀和方法論，把獲取的知識轉(zhuǎn)化為做好工作的智慧和能力，把黨性要求轉(zhuǎn)化為率先垂范的優(yōu)良品德和作風(fēng)，不斷加強理論學(xué)習(xí)和黨性鍛煉，立足本職工作，做一名終身學(xué)習(xí)型干部，以優(yōu)異的工作成績報答組織的教育和培養(yǎng)。

第五篇：2013干部在線教育學(xué)習(xí)記錄

2013干部在線教育學(xué)習(xí)記錄1、2012年12月4日下午市政府省委傳達(dá)十八大報告：崔曉燕、楊友才、周春風(fēng)、張文敬、尹學(xué)英2、6月25日市委宣傳部中國夢講座：張立馳、余山楓、陳慧3、6月4好“學(xué)校西點執(zhí)行力啟蒙訓(xùn)練”專題講座：方成武、崔曉燕、尹學(xué)英、龐海洲、宋輝、孫鵬、杜建華、余興華、范一鳴、呂西鵬、周春風(fēng)、盧先社、劉長偉

4、網(wǎng)絡(luò)輿情：余山楓、閆中、趙慧勇、楊懷華、5、龍永圖講座：李景會、張文敬、楊清華6、5月29日：藥都論壇 《中國經(jīng)濟與中國社會的轉(zhuǎn)型挑戰(zhàn)》 市委宣傳部：余山楓、解杰昂、方成武7、5月21日方院長《安徽藥食兩用職務(wù)資源及應(yīng)用簡介》：劉耀武、王甫成、陳高飛、譚成兵、劉長偉、崔曉燕、范一鳴、丁振杰、宋輝、杜建華、余山楓8、5月5日安徽中醫(yī)學(xué)院馬宗華教授《科研和科技創(chuàng)新》：李景會、孫鵬、尹偉、范一鳴、邱成江、宋輝、邵紅、楊新建、余山楓、楊懷華、譚成兵、尹學(xué)英、趙慧勇、劉長偉、呂西鵬、陳曉耀、余興華、陳高飛、李茂龍、陳慧、崔曉燕、9、4月17日安徽中醫(yī)學(xué)院王德群《突出特色、發(fā)展自我》：蔣祥龍、陳慧、楊新建、余山楓、余興華、楊懷華、劉耀武、閆中、陳曉耀、趙慧勇、王甫成、崔曉燕、尹偉、范一鳴、譚成兵10、3月15日全國教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)視頻會議：全體干部11、8月11---18日暑假復(fù)旦專題培訓(xùn)除楊懷華、邵紅以外全體中層正職干部和中層副職王甫成、余山楓、牛傳紅、尹學(xué)英12、8月6日藥都論壇講座《周邊安全環(huán)境與軟實力建設(shè)》盧先社、楊懷華、趙慧勇、龐海洲