第一篇：為期5天的培訓(xùn)心得體會(huì)

班主任能力提升培訓(xùn)心得

古路小學(xué)：任紅

12月15-----19日，我有幸參加了進(jìn)修校舉辦的為期5天的班主任能力與提升培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，聆聽了各位專家的講座、通過(guò)我們學(xué)員間的交流，使我對(duì)班主任工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)，學(xué)到了一系列科學(xué)的管理方法，領(lǐng)會(huì)了一系列先進(jìn)的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。

在這次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了班主任工作的基本規(guī)范、掌握未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指導(dǎo)開展學(xué)生的心理健康、學(xué)會(huì)了班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織、積累了班級(jí)管理的妙招、明白了學(xué)校安全工作的重要。陳月紅教授的班主任的人格修煉、胡朝兵教授的團(tuán)隊(duì)交流與溝通、汪紅老師的班隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織等，讓我受益匪淺，感觸頗深。培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲：

一、認(rèn)識(shí)得到了提升——班主任工作的重要性

通過(guò)培訓(xùn)，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級(jí)各項(xiàng)工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人和激勵(lì)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。同時(shí)班主任工作面臨許多新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟(jì)社會(huì)的深刻變化、教育改革的不斷深化、學(xué)生成長(zhǎng)的新情況、新特點(diǎn)，對(duì)班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓勵(lì)教師愿意做班主任，努力做好班主任工作；迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓勵(lì)班主任有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長(zhǎng)情況，以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo)、幫助學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步。因此，我非常珍惜這個(gè)難得的提升機(jī)會(huì)，及時(shí)獲得最先進(jìn)的教育理念，捕捉到最新的教育動(dòng)態(tài)，呼吸教育前沿的氣息，讓自己的工作方法能真正做到“與時(shí)俱進(jìn)”！

二、思想得到磨礪與升華

培訓(xùn)的許多內(nèi)容，我們?cè)诠ぷ髦薪?jīng)歷過(guò)，有種“似曾相識(shí)”的感覺，我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練。當(dāng)我們反思自己時(shí)，是需要勇氣的。用學(xué)到的理念反思自己的教育行為，不得不承認(rèn)，自己的管理方式存在著許多缺憾！聯(lián)想起自己經(jīng)歷的一些事，平靜的培訓(xùn)學(xué)習(xí)竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾：

班干部是班集體的核心，是班主任進(jìn)行工作的有力助手，班干部的質(zhì)量直接影響著班級(jí)工作的開展。班主任要善于通過(guò)各種途徑進(jìn)行了解、選拔班干部。我是一年級(jí)的班主任。從接手第一天起，我就非常注意對(duì)班干部的培養(yǎng)。為此，我非常注意學(xué)生的日常表現(xiàn)，經(jīng)常默默地觀察他們，注意他們的一舉一動(dòng)。本來(lái)我開始任命一名女生當(dāng)班長(zhǎng)，那名女生學(xué)習(xí)優(yōu)秀，頭腦靈活，人際圈很廣，一下課就有許多女生圍住她，她算是女生里比較有威信的。但經(jīng)我觀察，她會(huì)學(xué)習(xí)，但責(zé)任心不強(qiáng)，有能力，卻太貪玩，不愛勞動(dòng)，值日時(shí)竟偷偷跑了。班里有事情發(fā)生時(shí)，總是感覺與她沒有關(guān)系，聽不到她匯報(bào)工作的聲音。所以后來(lái)我改選了一位男生當(dāng)班長(zhǎng)，現(xiàn)在想想我或許可以多給她一次機(jī)會(huì)或者從方法上給她指導(dǎo)。

在參加班主任培訓(xùn)中，我邊學(xué)習(xí)、邊思考。我們要重視對(duì)班干部的培養(yǎng)，注意并觀察他們的一舉一動(dòng)，因?yàn)樗麄兗仁莾?yōu)秀學(xué)生的代表，又具備一般同學(xué)的共性特點(diǎn)，所以既要嚴(yán)格要求他們，又要注意與他們溝通交流的方式方法。在管理班級(jí)的具體做法上，我們要對(duì)班干部進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo)，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行點(diǎn)撥，才能讓他們更快地向著更優(yōu)秀的方向發(fā)展。我們敢于面對(duì)自己的不足，積極思考自我超越的辦法。

三、明確了今后的努力方向

“教育觀念決定了教育行為”，先進(jìn)的理念指引著方向，但它與現(xiàn)實(shí)之間確實(shí)存在著差距：理念告訴我們，要尊重善待學(xué)生，要承認(rèn)差異，可現(xiàn)實(shí)是有優(yōu)秀的生源就有優(yōu)秀的成績(jī)；理念告訴我們有創(chuàng)新能力，可現(xiàn)實(shí)是為了成績(jī)忙碌的我們常常是“坐井觀天”；理念告訴我們要做學(xué)生心理的保健者。在培訓(xùn)交流平臺(tái)上，這也是我們探討最多的一個(gè)話題！我們借助網(wǎng)絡(luò)，一起思考、一起探索、一起試著給出了最佳答案：

——教育，要讓學(xué)生感到快樂(lè)。首先老師要會(huì)自尋歡樂(lè)，會(huì)一些阿Q的精神勝利法。把快樂(lè)傳遞給學(xué)生。讓學(xué)生留戀你的課堂，喜歡你這個(gè)人！

——要探索自己的特色。這是我的看法。我認(rèn)為我們所面臨的問(wèn)題是必然存在的，不應(yīng)只是一味地指責(zé)與抱怨，我們要積極地去探索、去實(shí)踐，把班主任工作做出自己的特色！

感謝這次培訓(xùn)，為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，我們彼此分享著經(jīng)驗(yàn),一起探討困惑、交流看法。這些來(lái)自一線的聲音，也許登不得大雅之堂，但能給我們的工作以啟迪！思想上的收獲使我的內(nèi)心變得富饒而充盈。我們班主任背負(fù)著責(zé)任，播種著、耕耘著、收獲著。同時(shí)也感謝我們的班主任周老師、程老師為我們班無(wú)怨無(wú)悔的默默付出！

第二篇：為期四天的班組長(zhǎng)培訓(xùn)已經(jīng)降下帷幕

班組長(zhǎng)培訓(xùn)心得

為期四天的班組長(zhǎng)培訓(xùn)已經(jīng)降下帷幕。參加完這次培訓(xùn)，讓我無(wú)論在班組管理的理解上都有進(jìn)一步的體會(huì)。它不光是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，同時(shí)也是提升自我，超越自我的過(guò)程，對(duì)于剛上管理崗位的我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是旱地里下了一場(chǎng)“及時(shí)雨”。

如何改進(jìn)和提高班組的管理水平，使其成為一個(gè)完美的團(tuán)隊(duì)呢？

首先，班組長(zhǎng)是生產(chǎn)的組織領(lǐng)導(dǎo)者和指揮者，也是直接生產(chǎn)者，他綜合素質(zhì)的高低，將影響班組管理的成敗。所以，班組長(zhǎng)不僅要具備善于溝通、執(zhí)行力要強(qiáng)、具有影響力、關(guān)注細(xì)節(jié)、帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)等管理能力，還要掌握足夠的技術(shù)技能、與人共事的人事技能和思想技能。同時(shí)，班組長(zhǎng)要明確自己在班組中的角色，對(duì)自己的定位要清楚，明白工作的主要職責(zé)，了解上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的期望和班組員工對(duì)自己的期望。在班組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，設(shè)定一個(gè)共同明確的目標(biāo)，朝著這個(gè)目標(biāo)制定行動(dòng)方向，有計(jì)劃、有步驟的實(shí)施，在實(shí)施的過(guò)程中，班組長(zhǎng)要樹立權(quán)威性和強(qiáng)有力的執(zhí)行力，那么就像一只狼帶領(lǐng)一群羊打敗了一只羊帶領(lǐng)的一群狼一樣。

其次，班組管理應(yīng)該打破習(xí)慣性的思維和經(jīng)驗(yàn)。在工作中，班組成員要堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)文化知識(shí)和專業(yè)技能，通過(guò)大量各種知識(shí)的吸取，保持積極的上進(jìn)心，不做“做一天和尚撞一天鐘”不求上進(jìn)之人。班組員工對(duì)責(zé)任心、勤奮的理解不能局限于思維上，而要明確分工，明確時(shí)間，明確范圍保障責(zé)任明確，用掌握的正確工作理論指導(dǎo)工作技巧，只有擁有了強(qiáng)烈的主人翁責(zé)任精神，對(duì)待工作才能作為自己成長(zhǎng)的一部分用心對(duì)待。一個(gè)班組的工作，需要每位員工的配合和協(xié)作，這就要求全體成員要增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)，以團(tuán)結(jié)為核心思想，面對(duì)工作中的各種困難和挑戰(zhàn)，要相互理解、支持和鼓勵(lì)，解決問(wèn)題的關(guān)鍵在于人，努力就有可能，退卻就不可能，只要肯開動(dòng)腦筋，辦法總比問(wèn)題多！

然后，要有知錯(cuò)就改的態(tài)度。一個(gè)班組在成長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題和困難，無(wú)論是班組長(zhǎng)還是每個(gè)員工都不能保證其100％的正確性，所以，只有在工作的過(guò)程中不斷修正自己的錯(cuò)誤，分析錯(cuò)誤的原因，提出整改措施和防范措施，改進(jìn)工作方法才能促使整個(gè)班組朝著完美的目標(biāo)前進(jìn)。

每個(gè)人從出生以來(lái)無(wú)時(shí)無(wú)刻不是在集體中成長(zhǎng)，上學(xué)是，工作也是。通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我對(duì)團(tuán)隊(duì)的意識(shí)和人在團(tuán)隊(duì)中的作用感悟至深。我深深地體會(huì)到一個(gè)人的力量是如此渺小，但又如此偉大；一個(gè)人的智慧是如此有限，但集體地智慧又如此不凡；一個(gè)人進(jìn)一步前面可能是“懸崖絕壁”，但退一步可能就是“海闊天空”！同時(shí)體會(huì)到“有效地溝通”對(duì)于搞好班組管理來(lái)說(shuō)是如此地重要，人如果沒有溝通和交流就好比一個(gè)人在一個(gè)孤島上孤立無(wú)援，沒有了希望！如果一個(gè)班組沒有了“有效地溝通”，那它將會(huì)是一團(tuán)散沙，離“死亡”也不遠(yuǎn)了！當(dāng)我們?cè)谟龅絾?wèn)題時(shí)，應(yīng)該盡量將問(wèn)題簡(jiǎn)單化，把所有無(wú)關(guān)的干擾排除！同時(shí)也應(yīng)該學(xué)會(huì)體諒，學(xué)會(huì)寬恕他人！大家應(yīng)該團(tuán)結(jié)一致，要有集體使命感和榮譽(yù)感！一個(gè)人的力量也許是有限的，但是如果能夠團(tuán)結(jié)大家的力量，那就能夠創(chuàng)造奇跡！我相信世界上沒有完美的個(gè)人，但有完美強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)。

第三篇：桃李天鄉(xiāng)村教師蘇州培訓(xùn)心得體會(huì)

桃李天鄉(xiāng)村教師蘇州培訓(xùn)心得體會(huì)

華家?guī)X梁家渠學(xué)校

孫玲霞

五月二號(hào)，我們一行60人在教育局領(lǐng)導(dǎo)的組織帶領(lǐng)下，從通渭這座貧瘠的小縣城出發(fā)，踏上南下的火車，赴蘇州培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

那一刻，我無(wú)比興奮與激動(dòng)，一個(gè)在窮山僻壤里默默無(wú)聞的鄉(xiāng)村教師，居然有機(jī)會(huì)去蘇州這座享譽(yù)天堂之美的城市培訓(xùn)學(xué)習(xí)。帶著憧憬，懷著夢(mèng)想，那一刻，我心里也充滿了感激：我感謝教育局與學(xué)區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)們，給我這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；我也感謝OFS公益助學(xué)和志愿者們，給我們搭建了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

將近30個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)途跋涉，我們終于踏進(jìn)了蘇州這座美麗的城市。吸引我們眼球的不僅僅是城市園林式的建筑風(fēng)格，更是志愿者們那信心飽滿，熱情洋溢的笑臉，你們身上所散發(fā)出來(lái)的那種無(wú)私奉獻(xiàn)，滿懷激情的精神深深的感染了我們每一個(gè)人；讓我們不僅愛上了這座城市，更愛上了這座城市里充滿著的濃厚的人文情懷。你們的善舉，托起的不僅僅是培訓(xùn)的平臺(tái)，而是鄉(xiāng)村教育的希望，是鄉(xiāng)村教師對(duì)教育的信念，是鄉(xiāng)村孩子們放飛的理想。

走進(jìn)唯亭學(xué)校，那濃郁的文化氛圍將我們緊緊包圍。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師們以特有的熱情接納我們，他們不辭勞苦，不怕麻煩，耐心而又誠(chéng)懇的講解我們的困惑與疑問(wèn)，灌輸著自己多樣化的教學(xué)方式與教育理念，這一切，讓我感受了人與人之間交往的真誠(chéng)和友善。老師們熱愛教育事業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹(jǐn)慎，友善寬容的態(tài)度都給我留下了深刻而美好的印象。在唯亭學(xué)校通過(guò)為期五天的學(xué)習(xí)，通過(guò)與各位老師的跟崗聽課，交流溝通，使我深受啟發(fā)；突然間明白，原來(lái)孩子的差距并不大，而拉開成績(jī)距離的是我們陳舊古板的教育方式。

我們的課堂主要以講授為主而唯亭學(xué)校的課堂則充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上，體現(xiàn)在簡(jiǎn)而精、通俗易懂的語(yǔ)言上，體現(xiàn)在將復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的精銳目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上，體現(xiàn)在及時(shí)解決問(wèn)題的方法上。

在我的課堂上，孩子們很少主動(dòng)發(fā)言，一直在思索為什總是調(diào)動(dòng)不起孩子們的學(xué)習(xí)積極性，才發(fā)現(xiàn)，教師一直以自我為中心，給孩子們活動(dòng)的空間不夠；原來(lái)，相信每一個(gè)學(xué)生才是上好課的根源。在與導(dǎo)師們跟崗聽課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)這里的老師最大的優(yōu)勢(shì)就是大膽的放開手，讓所有學(xué)生主動(dòng)去學(xué)習(xí)，全力發(fā)揮自己的潛能。面對(duì)一個(gè)問(wèn)題能舉一反三的加強(qiáng)學(xué)生的理解與記憶，教師起到了引導(dǎo)作用，這一點(diǎn)是我遠(yuǎn)不能及。跟談不上讓學(xué)生真正成為課堂的主人。唯亭學(xué)校的每一堂課，都充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，積極的動(dòng)腦思考，動(dòng)手操作，是學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好地鍛煉與提高。記得唯亭學(xué)校的籟允燮老師說(shuō)過(guò)：“語(yǔ)文老師要教會(huì)孩子的不僅僅是課本上的知識(shí)，而是要給孩子想象的空間，教會(huì)孩子能力的提升，注重語(yǔ)言的表達(dá)能力，加強(qiáng)培養(yǎng)孩子的自信心?！倍麄兊恼n堂也真正做到了這一點(diǎn)。

他們的課堂如此豐富多彩，教師也才華橫溢。主題班會(huì)和課外興趣活動(dòng)也令人大開眼界，從中受益匪淺?？傊@次培訓(xùn)不僅讓我學(xué)到了課堂組織的方式，也明白了開展組織主題班會(huì)的意義，更體會(huì)到興趣活動(dòng)對(duì)孩子能力提升的重要性。不僅進(jìn)行了一次教育知識(shí)的洗禮，而且?guī)煹聨燂L(fēng)也得到了升華，相信這次培訓(xùn)的所得所感一定會(huì)貫穿在我今后的教學(xué)實(shí)踐中，為己所用，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，爭(zhēng)取使我們的教學(xué)更趨完美。

第四篇：天車工培訓(xùn)考試題

天車工安全考試題

姓名班次分?jǐn)?shù) 一，填空題；（每空2分，共30分）1，天車由（），（），（），三大部分組成。2，天車的主要技術(shù)參數(shù)包括（），幅度，跨度，（），（），工作級(jí)別等。

3，鋼材庫(kù)老龍門吊額定起重量是（），鋼材庫(kù)新龍門吊額定起重量是（），中寬熱帶庫(kù)橋吊額定起重量是（）卷?yè)P(yáng)起升速度是（）。4，對(duì)天車工的基本要求是（），（），（），（）和（二，判斷題；（每題４分，共20分）（×，V）1每班第一次吊物時(shí)，應(yīng)將貨物吊離地面０．５米，然后放下，以檢驗(yàn)制動(dòng)器的可靠性。（2，每周必須對(duì)斷電保磁進(jìn)行試磁，以保證磁盤安全可靠。（3，在鋼材庫(kù)作業(yè)區(qū)，操作卷?yè)P(yáng)控制器時(shí)要逐檔啟動(dòng)，每檔啟動(dòng)應(yīng)間隔1至2秒。（4，采用打反車手段來(lái)實(shí)現(xiàn)天車的快速制動(dòng)，是天車工必須掌握的本領(lǐng)。（5，天車作業(yè)遇有緊急情況時(shí)，吊物可以從人群上方經(jīng)過(guò)。（三，簡(jiǎn)答題；（每題6分，共30分）天車卷?yè)P(yáng)系統(tǒng)有哪些部件組成？

2天車的級(jí)別是怎樣劃分的，共有那幾級(jí)？

3歪拉斜拽對(duì)天車那些部件有傷害？

4每班有哪些必檢和試檢的項(xiàng)目？

5，鋼絲繩出現(xiàn)什么情況時(shí)應(yīng)更換？

四，問(wèn)答題；（10分）“十不吊”有哪些內(nèi)容？

五，發(fā)揮題（10分）

請(qǐng)回答磁盤天車吊運(yùn)貨物在車皮上方距地面6米高度時(shí)，突然斷電，應(yīng)怎樣處理？）。）））））

第五篇：關(guān)于第十屆校學(xué)生會(huì)為期兩周晨練的心得體會(huì)

關(guān)于第十屆校學(xué)生會(huì)為期兩周晨練的個(gè)人

心得體會(huì)

晨練兩個(gè)星期就這么結(jié)束了，在今早的大霧中結(jié)束了，在我們的游戲中結(jié)束了，在坤哥和桂林哥被“整”中結(jié)束了,在我們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了?；叵肫疬@為期兩個(gè)星期的晨練，我也不知道自己是什么感覺、什么滋味……

回想這十幾天，每天在刺耳的鬧鈴聲中驚醒，不知有過(guò)多少次砸手機(jī)的沖動(dòng)，也不知多少次的在床上掙扎，也不知多少次的從床上起來(lái)后再次躺下，但是最后我都還是果斷起來(lái)了。宿州的早上很冷，這些天每當(dāng)我被鬧鈴驚醒的時(shí)候，當(dāng)我看著外面天還是黑的的時(shí)候我總感覺到有一絲凄涼。室友的呼嚕聲鋪天蓋地，此刻我是多么羨慕他們這些自由者……是的，我突然意識(shí)到，他們是自由者，但是我不是!我是學(xué)生會(huì)的一員，學(xué)生會(huì)是有組織是有紀(jì)律的，況且我作為一部之長(zhǎng)就更應(yīng)該遵守紀(jì)律，我更應(yīng)該給我下面的20個(gè)人做好帶頭示范作用。正因?yàn)槲冶@份信念、帶著這份責(zé)任，所以在這14天的晨練中我沒有一次遲到、沒有一次請(qǐng)假、沒有一次缺勤。我記得有一次，鬧鈴把室友都鬧醒了，自己卻睡過(guò)去了，一看手機(jī)，6:20了，我迅速穿好衣直奔操場(chǎng)，沒刷牙沒洗臉，最后沒有遲到我才松了一口氣。還有一次就是星期六早上，因?yàn)樵谛瞧谖逋砩衔覀儾块T聚餐，我被大一的灌醉了，早上頭異常的疼，但是我還是準(zhǔn)時(shí)的到了，之前我也想過(guò)請(qǐng)假，仔細(xì)想了一想，最后還是沒請(qǐng)，畢竟一個(gè)部長(zhǎng)、一個(gè)稱職的部長(zhǎng)不是那么好當(dāng)?shù)摹３烤毨?，?dāng)看到我們部基本上所有大一的每天都能準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，這讓我感到很欣慰，同時(shí)我也愈發(fā)感覺到了壓力：我得認(rèn)真帶好這一屆生活部。

每天早上我們都是先跑步，再做游戲。跑步就當(dāng)做熱身，游戲就是大家一起交流感情、互相認(rèn)識(shí)。很多游戲的確不錯(cuò)，既好玩又有意義。早起鍛煉了大家的意志，跑步鍛煉了大家的身體，游戲促進(jìn)了大家的感情。晨練的兩個(gè)星期雖然有點(diǎn)辛苦，但是我們也收獲了不少。我真的希望生活部乃至學(xué)生會(huì)大一所有干事們?cè)诔烤氈卸寄苡兴形?、有所收獲，力爭(zhēng)以后在學(xué)習(xí)上、工作上做得更好。

“

兩個(gè)星期的晨練，兩個(gè)星期的早起，兩個(gè)星期的堅(jiān)持。晨練的這兩個(gè)星期的確很辛苦，每天天沒亮就得起床，對(duì)于習(xí)慣了大學(xué)里安逸生活的我們確實(shí)是一種考驗(yàn)，的確有些人沒能堅(jiān)持下來(lái)，他們或者選擇了放棄，或者選擇了躲避，甚至有

的人選擇了退出學(xué)生會(huì)，但是大多數(shù)人還是堅(jiān)持到了最后。不管怎么說(shuō)堅(jiān)持到最后的都是勝者。