第一篇：毛天榮培訓(xùn)心得 文檔

寒假培訓(xùn)心得體會(huì)

金澤小學(xué) 毛天榮

學(xué)校組織的這次教師寒假培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括對(duì)師德、班主任工作規(guī)程考核、如何聽評(píng)課、新教育實(shí)驗(yàn)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，我有了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、對(duì)自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。

在這次培訓(xùn)會(huì)上，領(lǐng)導(dǎo)們做了熱情洋溢的講話，勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)，這也堅(jiān)定了我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于金澤這片充滿希望的熱土的信心。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)基本常規(guī)和管理規(guī)范，做一名合格的小學(xué)教師。

雖然在來到我們學(xué)校以前，我已經(jīng)積累了一些工作經(jīng)驗(yàn)，但是做一名人民教師，尤其是一名小學(xué)教師，對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。每次的政治會(huì)議校領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了有關(guān)我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，這些都使我深受教育和啟發(fā)。我清醒的認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的小學(xué)教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。

我認(rèn)識(shí)到，作為小學(xué)教師，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，要以教書育人為己任，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

三、認(rèn)識(shí)到小學(xué)教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)，需要長時(shí)間的積累和摸索。

從前作為一名學(xué)生，對(duì)教師的工作一直十分崇敬。但是對(duì)如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識(shí)的。我認(rèn)識(shí)到，小學(xué)教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)，教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授，而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。作為新世紀(jì)的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。

雖然這次新教師培訓(xùn)雖然是安排在寒假之中，但絕大多數(shù)教師都來參加培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實(shí)，作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格的小學(xué)教師，為我們國家的教育事業(yè)，為我們金澤的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第二篇：榮信公司培訓(xùn)心得

榮信公司培訓(xùn)心得

2013年10月13日至14日，在公司領(lǐng)導(dǎo)安排及高工的帶領(lǐng)下赴遼寧鞍山榮信軟起設(shè)備廠進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)，在這兩天期間，我們主要參觀了該企業(yè)的生產(chǎn)車間，聽取了生產(chǎn)部長龐明東關(guān)于企業(yè)建設(shè)和企業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)介紹，我們不僅感受到了他們的熱情好客，更重要的是我們吸取了很多有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，并且通過參觀當(dāng)?shù)氐目萍紙@區(qū)，讓我更加的了解到了他們的發(fā)展思想，更新的發(fā)展理念，他們的許多發(fā)展理念和工作措施很值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

此次參觀學(xué)習(xí)感受很深，主要有以下兩點(diǎn)：

一、結(jié)合我公司實(shí)際軟起動(dòng)器出現(xiàn)的故障，與廠家進(jìn)行了交流并作了故障排查和詳細(xì)的解答。

二、與各個(gè)單位的溝通，相互了解彼此單位設(shè)備運(yùn)行的情況及出現(xiàn)故障排查的方法，并且互相交流了關(guān)于電氣設(shè)備出現(xiàn)的各種故障及處理方法。

短暫的幾天時(shí)間，讓我們了解到了榮信集團(tuán)的發(fā)展理念及對(duì)設(shè)備的不斷創(chuàng)新的發(fā)展。結(jié)合我公司啟動(dòng)柜的運(yùn)行現(xiàn)狀，得出我廠目前的環(huán)境及維護(hù)對(duì)設(shè)備的運(yùn)行狀態(tài)不能滿足，及員工對(duì)設(shè)備的了解不足值得我們學(xué)習(xí)。

再次感謝公司及領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì).電氣外出培訓(xùn)人員：梁輝

第三篇：分享閱讀培訓(xùn)心得陳榮清

分享閱讀教師理論實(shí)踐培訓(xùn)心得

閱讀的每一個(gè)讀本都有核心價(jià)值。在教學(xué)前，老師應(yīng)對(duì)要進(jìn)行教學(xué)的讀本分類和分析。閱讀是一種不以教育為明顯目的,卻能夠?qū)和陌l(fā)展帶來長期巨大影響的理想早期教育手段。兒童在分享閱讀活動(dòng)過程中，感受到的是愛，沒有壓力和教師一起做游戲，但是在游戲過程中，他們不知不覺的學(xué)會(huì)了閱讀，喜歡上了閱讀，還學(xué)會(huì)了熟悉了許多生字，表面上孩子只是進(jìn)行了閱讀，但是通過分享閱讀，他們還發(fā)展了思維能力、語言能力、交際能力。通過分享閱讀，兒童接觸到大量豐富的詞匯，接觸到不同的句法結(jié)構(gòu)，故事結(jié)構(gòu)，這對(duì)兒童語言和認(rèn)知能力大有好處。

閱讀過程，是一個(gè)讓孩子感受愛，享受愛的過程。教師和孩子不以學(xué)習(xí)為目的，在輕松愉快的親密氛圍中共同閱讀一本書，既是讓孩子享受到閱讀的樂趣，也是讓孩子享受到教師的愛，而且這樣的享受是由教師和孩子一起閱讀創(chuàng)造的愛。分享閱讀的課堂是幼兒的課堂，教師只是起引導(dǎo)作用,在讀故事的時(shí)候，恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)孩子觀察插畫的內(nèi)容以及色彩，讓她看圖說話，增加她的好奇心和想象力，這樣她的想象的翅膀就能在天空自由飛翔，大膽的說出自己的想法，這個(gè)時(shí)間教師要及時(shí)給她表揚(yáng)和鼓勵(lì)，從她習(xí)慣被動(dòng)的聽，逐漸演變成為了主動(dòng)的閱讀了。讀書中，我不時(shí)停頓下來給孩子一些問題,讓幼兒在閱讀時(shí)學(xué)會(huì)思考。和孩子進(jìn)行閱讀的同時(shí)，不要忽略身體語言的運(yùn)用，模仿是孩子學(xué)習(xí)的主要方法，我還將書本中內(nèi)容豐富的用肢體語言進(jìn)行表演，盡可能調(diào)動(dòng)孩子的積極性，孩子在模仿的過程中，能夠更好的理解書本里的內(nèi)容和情節(jié)，對(duì)于激發(fā)她的想象力和創(chuàng)造力表現(xiàn)力都是一種突破。

分享閱讀是幼兒早期教育最重要的語言部分的詮釋, 英國著名哲學(xué)家培根曾說過：讀書塑造人格。中外心理學(xué)專家研究成果表明：許多有成就的科學(xué)家、文學(xué)家、早慧兒童，他們都有早期閱讀的經(jīng)歷。而3-6歲是幼兒語言發(fā)展和書面語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期。為此，我們?cè)噲D抓住幼兒語言的關(guān)鍵期，開展分享閱讀活動(dòng)，促使幼兒在入小學(xué)前就具備初步的閱讀能力，為入小學(xué)系統(tǒng)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。幼兒閱讀能力的差異在小時(shí)侯不會(huì)太明顯，到了三四年級(jí)就會(huì)有明顯的差異，有早期閱讀的孩子在三年級(jí)明顯比沒有早期閱讀的孩子理解能力強(qiáng)，在寫作及分析題型等邏輯分析能力上有明顯的區(qū)別。這就是早期閱讀最大的好處。它是一種讓幼兒自主學(xué)習(xí)快樂學(xué)習(xí)的教育,分享閱讀讓我們分享幼兒讀書的樂趣,也讓幼兒分享我們的知識(shí)。它系統(tǒng)的包括了幼兒早期閱讀方法，習(xí)慣，甚至于語言，人格的塑造： 督促幼兒形成良好的閱讀習(xí)慣，提高幼兒閱讀能力。良好的閱讀習(xí)慣包括：定時(shí)、定點(diǎn)看書的習(xí)慣;分類整理圖書的習(xí)慣;定期上書店及圖書館的習(xí)慣;與同伴，成人互相分享交流圖書的習(xí)慣。當(dāng)幼兒養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣同時(shí)也就實(shí)現(xiàn)了從被動(dòng)閱讀到主動(dòng)閱讀的轉(zhuǎn)換，從而提高了閱讀的能力。另外我們還幫助幼兒養(yǎng)成翻閱圖書的習(xí)慣，認(rèn)識(shí)書的組成部分及其不同功能，如封面、封底、目錄、前言、頁碼，讓幼兒知道應(yīng)一頁頁地翻書，一幅幅連貫起來看，理解書中所表達(dá)的內(nèi)，從而培養(yǎng)幼兒愛看書。

二、尊重孩子，讓孩子成為讀本的主人。

尊重孩子，我們就會(huì)蹲下來與孩子一樣的高、一樣的視線、一樣的平等。在我們分享閱讀整個(gè)過程中就充分體現(xiàn)了尊重。分享閱讀的一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是大書猜測(cè)，在這個(gè)過程中我們以開放性的問題引導(dǎo)幼兒觀察畫面，幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，展開想象，用完整、豐富的語言表達(dá)出來。孩子能非常邏輯的聯(lián)系前后畫面，并能根據(jù)出現(xiàn)的畫面肯定或否定自己的猜想，能用非常豐富的語言描述自己獨(dú)特的想象。作為教師的我，被他們這樣的閱讀的熱情深深的打動(dòng)著，他們猜想故事的快樂深深的感染著我，讓我在這樣的互動(dòng)中很容易進(jìn)入故事的角色，與他們一起分享。而且孩子的猜測(cè)不管對(duì)與錯(cuò)，合理與不合理，我都會(huì)認(rèn)真傾聽和鼓勵(lì)，把問題拋給所有的小朋友一起討論，最后尋求正確答案。孩子真正成為讀本的主人，更加有自信，更加覺得老師對(duì)自己的肯定和尊重。

三、設(shè)計(jì)豐富的延伸活動(dòng)，支持幼兒在活動(dòng)中擴(kuò)展語言經(jīng)驗(yàn)。在本學(xué)期的閱讀活動(dòng)中，我們開展了豐富的延伸部分為幼兒提供想象的空間，擴(kuò)展了知識(shí)面，口語表達(dá)能力，語言組織能力及思維能力等等。兒童的語言學(xué)習(xí)是創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，我們鼓勵(lì)幼兒敢于將自己閱讀的故事講給別人聽，培養(yǎng)幼兒自創(chuàng)圖畫書，帶領(lǐng)幼兒將自編的兒歌、故事、謎語等畫畫、寫寫，配上封面裝訂好，放在圖書架最顯眼的位置，雖然孩子們的書顯得很幼稚，但這卻是孩子們的寶貴財(cái)富。

31蓓蕾幼兒園

陳榮清

第四篇：熊榮 心得

新教師培訓(xùn)心得

慈溪市早教中心熊榮 轉(zhuǎn)眼間，來到美麗的早教中心已是第三個(gè)年頭了，很榮幸自己能夠參加這次新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖然從事幼教將近十個(gè)年頭，但這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

通過學(xué)習(xí)，讓我了解了慈溪市實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)的基本情況和發(fā)展前景，讓我了解了如何做自豪的實(shí)驗(yàn)幼兒園一員，了解了如何做好一日活動(dòng)中的保育工作，了解了如何做好家長工作。在本次培訓(xùn)中，吳蓉老師和馬武明老師將自己的成功經(jīng)驗(yàn)與我們每位新教師分享，讓我體會(huì)到我們教師自身需要不斷充實(shí)和提高，給孩子一碗水，自己就要準(zhǔn)備一桶水這樣一個(gè)道理。

教師是人類靈魂的工程師，是天底下最崇高的職業(yè)，幼兒教師是教育的先導(dǎo)，是孩子的啟蒙老師。我們都知道，最初的教育對(duì)孩子的將來有深遠(yuǎn)的影響。我們是明天花朵的培育者。如今，我實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)，作為幼兒園的一名老師，我覺得很幸福。我終于有了施展抱負(fù)的舞臺(tái)。我一定會(huì)本著我園“滋養(yǎng)孩子，服務(wù)家長，發(fā)展教師，引領(lǐng)一方”的辦園宗旨，去做一名優(yōu)秀的幼兒教師。

想教好學(xué)生，教師首先要有一個(gè)良好的心態(tài)，然后給自己一個(gè)合適的定位。從小事做起，一點(diǎn)一滴的做好教學(xué)工作。根據(jù)我們幼兒的年齡特征和發(fā)展水平去教育，引導(dǎo)他們，使他們不但健康成長，還能健康成人。第二，要不斷學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)對(duì)于我們這些年輕人來說，是一件非常容易的事情。但最重要的是怎么把學(xué)習(xí)的知識(shí)更好的運(yùn)用到實(shí)踐中去。我們不僅僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)每位教師的優(yōu)秀品質(zhì)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在以后的教學(xué)中有好的經(jīng)驗(yàn)和好的教學(xué)方法，要和其他的教師去分享。在教學(xué)中我們要選擇更好更簡(jiǎn)潔的教育方法，從和其他教師的合作中找到快樂。創(chuàng)新對(duì)與我們新教師來說是很困難的，在教育領(lǐng)域里我們一面舉著教育基礎(chǔ)的旗幟，一面舉著創(chuàng)新改革的旗幟。對(duì)我們新教師來說，我們肩上的擔(dān)子是沉甸甸的。這充分的體現(xiàn)了對(duì)我們新教師職業(yè)道德的具體表現(xiàn)和期望。師德中要求我們教師為人師表，敬業(yè)愛崗，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

在以后的工作生活中我會(huì)努力學(xué)習(xí)，經(jīng)驗(yàn)是在實(shí)踐生活中慢慢增長的，我相信在不久的未來我會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師的。

第五篇：顧好培訓(xùn)心得2：胥玉榮

2013年寒假少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)總結(jié)

楊萬中心小學(xué)：胥玉榮

2013年1月16日-26日我非常有幸參加了云南省少工委、云南省工青婦干部學(xué)校舉辦的2013年寒假全省少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)班。頓時(shí)，心里充滿了無限的好奇與期待，這是多么難得的一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。一直以來，對(duì)于鼓號(hào)訓(xùn)練我都下很大的功夫，但是效果不是很好。終于可以在這次培訓(xùn)中完善自我啦！

七天的培訓(xùn)，緊鑼密鼓，安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，但所有參加培訓(xùn)輔導(dǎo)員都不覺得累，反而樂在其中。因?yàn)閷＜液徒淌趥兙实闹v課：有的聲情并茂、深入淺出，有的滿腹經(jīng)綸、知識(shí)廣博，有的生動(dòng)有趣、理論聯(lián)系游戲；也因?yàn)閮?nèi)容充實(shí)的觀摩活動(dòng)和別出心裁的活動(dòng)，讓所有的學(xué)員不僅學(xué)到了知識(shí)，鍛煉了能力，還相互交流了經(jīng)驗(yàn)、增進(jìn)了友誼，可以說實(shí)現(xiàn)了“雙豐收”。

團(tuán)省委部長吳琳同志針對(duì)這次培訓(xùn)做了開學(xué)致詞，作了《少先隊(duì)的根本任務(wù)》的講話，她首先分析了的整個(gè)社會(huì)對(duì)少年兒童產(chǎn)生的影響和存在的問題，回憶起每次給孩子們教唱國歌、隊(duì)歌時(shí)我似乎也有過同感，我想到少先隊(duì)工作的開展也應(yīng)大家一起來商討，如何從具體國情出發(fā)，從細(xì)小出發(fā)，切實(shí)地加強(qiáng)與時(shí)俱進(jìn)，科學(xué)地發(fā)展。

省少兒部部長吳琳對(duì)此次培訓(xùn)也作了要求。從她的講話中，我認(rèn)識(shí)到：少先隊(duì)活動(dòng)的宗旨便是“關(guān)心兒童，一切為了兒童，一切工作要從兒童的需求出發(fā)”，開展少先隊(duì)教育更要“用活的教育，教育活的人”，我們每個(gè)少先隊(duì)輔導(dǎo)員都必須當(dāng)好兒童成長教育中的“五者”，扎實(shí)工作，不斷加強(qiáng)少先隊(duì)基礎(chǔ)工作。

之后幾天給我們講課的是云南省終生輔導(dǎo)員、云南省少工委委員肖平老師、《蜜蜂報(bào)》社長唐順江老師、昆明市盤龍區(qū)明通小學(xué)郝學(xué)蘭老師、工青婦干部學(xué)校趙翔老師等。

肖平老師雖然六十高齡，但講課依然神采奕奕，充滿童趣。他講課的主題是《少先隊(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織》。一上臺(tái)，她教我們正確的佩戴紅領(lǐng)巾的方法、隊(duì)員敬禮的方法和隊(duì)旗敬禮的方法，使得許多從事了多年輔導(dǎo)員工作的輔導(dǎo)員們都恍然大悟，由衷發(fā)出如“哦，原來是這樣”的感嘆。隨后，她從 “為什么中隊(duì)是全隊(duì)活動(dòng)基層的關(guān)鍵層級(jí)”“中隊(duì)活動(dòng)開展大隊(duì)輔導(dǎo)員應(yīng)該怎么做”“認(rèn)清‘班主任’和‘中隊(duì)輔導(dǎo)員’的差異、教學(xué)班和少先隊(duì)中隊(duì)的區(qū)別”“中隊(duì)如何科學(xué)的自我定位”“優(yōu)化中隊(duì)工作的方法”“加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng)”等方面，細(xì)致入微地講解中隊(duì)——這一全隊(duì)最活躍、最關(guān)鍵的基層。

她的講課讓聽課每一個(gè)人都覺得受益匪淺，我更是覺得學(xué)到了不少東西。（1）增長了見識(shí)，改變了觀念。譬如：從前我總是認(rèn)為班級(jí)和中隊(duì)是一個(gè)意義，只是在開展活動(dòng)時(shí)換個(gè)名稱罷了。通過肖老師的講解，我才了解，它們兩者除了人員和任務(wù)一樣，有著那么多的不同：?jiǎn)挝惶卣鞑煌?、骨干作用不同、成員觀念不同、服從權(quán)威不同、教育途徑也不同；而“班主任”和“中隊(duì)輔導(dǎo)員”也存在“角色身份、教育影響途徑、工作職責(zé)”這三方面的差異。我相信，如果我和所有的中隊(duì)輔導(dǎo)員都在觀念上有所改變，在開展活動(dòng)中自我定位準(zhǔn)確，我們就將真正實(shí)現(xiàn)兒童在少先隊(duì)活動(dòng)中的主體地位。（2）掌握了技能，提高了認(rèn)識(shí)。從肖老師的講課中我正確的掌握了少先隊(duì)各種禮儀，如：紅領(lǐng)巾、大中隊(duì)隊(duì)旗、隊(duì)干部標(biāo)志、隊(duì)徽的規(guī)格，正確的少先隊(duì)禮節(jié)、中隊(duì)活動(dòng)必不可少的基本儀式等；我還認(rèn)識(shí)到優(yōu)化少先隊(duì)工作的重要性和如何運(yùn)用“一進(jìn)一退”“一破一立”的方法來優(yōu)化工作。肖老師是一個(gè)極度熱愛少先隊(duì)事業(yè)的老輔導(dǎo)員，她用她的一生從事著少先隊(duì)工作，她向我們傳授的也是畢生的心血，但因?yàn)闀r(shí)間的倉促，我們未能聽全肖老師的這一堂課，學(xué)員們都覺得意猶未盡，期待著和肖老師的下一次相聚。

《蜜蜂報(bào)》社長唐順江老師講課的主題是《少先隊(duì)活動(dòng)金點(diǎn)子》和鼓號(hào)訓(xùn)練。唐老師與他幽默風(fēng)趣、嚴(yán)肅認(rèn)真的講課風(fēng)采感染了所有學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)員老師們，均在后幾天的鼓號(hào)技能培訓(xùn)中像個(gè)孩子一樣跟著他認(rèn)真學(xué)習(xí)鼓號(hào)吹奏技能，真是又累又開心啊，仿佛我們都回到自己的孩提時(shí)代，過著少先隊(duì)組織中幸?？鞓返娜兆印Ｔ谥v課中，他強(qiáng)調(diào)了少年兒童的信息需要引導(dǎo)，兒童的心理教育應(yīng)納入學(xué)校德育建設(shè)的課題中，要讓孩子自由發(fā)展、個(gè)性發(fā)展，要充分發(fā)揮兒童的主觀能動(dòng)性；而我們?cè)颇鲜￡?duì)報(bào)《蜜蜂報(bào)》的內(nèi)容就貫穿了這里所有的思想和理念，《蜜蜂報(bào)》是“小窗口打開大世界”的廣闊平臺(tái)。唐順江老師倡導(dǎo)所有學(xué)校都應(yīng)該訂閱《蜜蜂報(bào)》。

昆明市盤龍區(qū)明通小學(xué)郝學(xué)蘭老師給我們上的是一堂新穎、活潑的游戲?qū)嵺`課《活動(dòng)中孩子最優(yōu)秀》。讓我們成功地把角色轉(zhuǎn)換成一名少年兒童，完成了從“互不認(rèn)識(shí)到相互認(rèn)識(shí)到彼此信任再到團(tuán)結(jié)合作”的完美過度。之后，郝老師強(qiáng)調(diào)：大中隊(duì)活動(dòng)中應(yīng)十分注重的是培養(yǎng)兒童的團(tuán)隊(duì)精神，促使他們團(tuán)結(jié)、合作、信任，而游戲和挑戰(zhàn)則是最好的橋梁，經(jīng)常運(yùn)用不但能很好地調(diào)動(dòng)隊(duì)員積極性，還會(huì)事半功倍。

1月23日的下午，在幾位老師簡(jiǎn)單的培訓(xùn)思想?yún)R報(bào)之后，大家也各自進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流。給學(xué)員們頒發(fā)了證書，最后，我們就都帶著戀戀不舍，帶著期待返程了。

培訓(xùn)的時(shí)間不長，但是我與培訓(xùn)班的很多學(xué)員都結(jié)下了深深的友誼。我們都是同一“戰(zhàn)壕”里的“戰(zhàn)友”，我們紛紛留下各自的聯(lián)系電話和郵箱地址，在未來，我們會(huì)相互交流，資源共享，為各自的工作提供力所能及的幫助和支持。不知不覺，少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲了，時(shí)間雖短，收獲頗豐。回想這次的培訓(xùn)，有些舍不得，有些留戀那些歡聲笑語的培訓(xùn)時(shí)光。感謝團(tuán)縣委及教育局給予我們這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，也感謝云南省工青婦干部學(xué)校給我們這樣一次高效而全面的培訓(xùn)，希望培訓(xùn)班里所有的同仁在培訓(xùn)結(jié)束后都能在自己的崗位上做出亮點(diǎn)，做出成績，共同推動(dòng)少先隊(duì)工作更快更好的發(fā)展，讓火紅的紅領(lǐng)巾事業(yè)放射出更加奪目的光彩！以上是我7天里培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，還有不全的地方，我愿意在以后的工作中繼續(xù)與大家交流學(xué)習(xí)。少先隊(duì)工作任重而道遠(yuǎn)，但同時(shí)又是光榮而神圣的，我們應(yīng)該為之努力。希望培訓(xùn)班里所有的同仁在培訓(xùn)結(jié)束后都能在自己的崗位上做出亮點(diǎn)，做出成績，共同推動(dòng)少先隊(duì)工作更快更好的發(fā)展，讓火紅的紅領(lǐng)巾事業(yè)放射出更加奪目的光彩！

2012年1月29日