欧美色欧美亚洲高清在线观看,国产特黄特色a级在线视频,国产一区视频一区欧美,亚洲成a 人在线观看中文

  1. <ul id="fwlom"></ul>

    <object id="fwlom"></object>

    <span id="fwlom"></span><dfn id="fwlom"></dfn>

      <object id="fwlom"></object>

      給予和接受稱(chēng)贊 教案[共5篇]

      時(shí)間:2019-05-12 16:38:12下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡(jiǎn)介:寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)小編為你整理了多篇相關(guān)的《給予和接受稱(chēng)贊 教案》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)還可以找到更多《給予和接受稱(chēng)贊 教案》。

      第一篇:給予和接受稱(chēng)贊 教案

      給予和接受稱(chēng)贊

      現(xiàn)在的獨(dú)生子女,從小在百般寵愛(ài)下為大,不會(huì)恰當(dāng)?shù)胤Q(chēng)贊別人和接受別人的稱(chēng)贊。針對(duì)這一現(xiàn)實(shí)情況,我們?cè)O(shè)計(jì)了一些社會(huì)活動(dòng),讓幼兒知道,每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處,對(duì)別人的長(zhǎng)處,應(yīng)及時(shí)給予稱(chēng)贊,而被稱(chēng)贊的幼兒,應(yīng)了解怎樣去接受稱(chēng)贊。

      活動(dòng)1:續(xù)編故事《小黃鶯學(xué)唱歌》

      活動(dòng)目標(biāo): 教育幼兒要學(xué)會(huì)接受稱(chēng)贊,大大方方接受后,說(shuō)聲謝謝。2 豐富一些詞匯?;顒?dòng)準(zhǔn)備:掛圖。

      活動(dòng)過(guò)程:教師講述故事:在一座美麗的森林里,有一只可愛(ài)的小黃鶯,它唱歌唱得非常好聽(tīng)。有一天,森林里開(kāi)音樂(lè)會(huì),小動(dòng)物們請(qǐng)小黃鶯去唱歌。森林音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了,大家表演的節(jié)目可真好。小青蛙拉的小提琴、小麻雀的小合唱團(tuán)。最后一個(gè)節(jié)目輪到小黃鶯上臺(tái),主持人狐貍小姐說(shuō):請(qǐng)?jiān)蹅兊母璩倚↑S鶯唱一支,它唱的歌可動(dòng)聽(tīng)了。動(dòng)物們的目光一下子朝小黃鶯看去,小黃鶯不好意思的低下了頭,紅著臉上了臺(tái)。開(kāi)始唱歌,可是歌沒(méi)唱一半,聲音就小得幾乎聽(tīng)不見(jiàn)。動(dòng)物們說(shuō)?小黃鶯的聲音太小了。聽(tīng)到動(dòng)物們的話,歌沒(méi)唱完就飛走了?;氐郊依?,它把這件事情告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屄?tīng)完,微笑著對(duì)她說(shuō)…… 活動(dòng)2:討論課

      活動(dòng)目的:1 了解怎樣接受和給予稱(chēng)贊是恰當(dāng)?shù)摹? 教育幼兒要關(guān)心同伴,大膽與同伴交往。使幼兒知道每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處,引導(dǎo)幼兒從不同角度去稱(chēng)贊別人?;顒?dòng)過(guò)程: 1 情境表演。2 引導(dǎo)幼兒討論:

      (1)小蝴蝶對(duì)小蜜蜂說(shuō)了什么?小蜜蜂又是怎樣稱(chēng)贊蝴蝶的?對(duì)方都接受了嗎?(2)為什么小蝴蝶和小蜜蜂成了好朋友?(3)為什么要給予稱(chēng)贊和接受稱(chēng)贊?(4)你稱(chēng)贊過(guò)別人嗎?你是怎么做的? 3 游戲《交朋友》。

      文檔僅供參考 小結(jié)。附:情景表演內(nèi)容

      小蝴蝶和小蜜蜂在草叢里飛來(lái)飛去,小蝴蝶說(shuō):小蜜蜂,你天天忙著采蜜,傳播花粉,歇一會(huì)兒吧。小蜜蜂回答道:不行呀,那邊的工人叔叔等著釀蜜呢?我得加緊工作。小蝴蝶說(shuō) :你真是個(gè)能干的小蜜蜂。小蜜蜂也忙說(shuō):小蝴蝶,你還是很忙嗎?在花叢中飛來(lái)飛去,為大自然增添不少美麗的景色。小蝴蝶說(shuō):是呀,因?yàn)槲倚r(shí)候做過(guò)損害花草的事,所以我現(xiàn)在得加緊傳播花粉,利用自己美麗的翅膀?yàn)榇笞匀惶硪恍┚吧?。小蜜蜂說(shuō): 咱們做好朋友吧,一塊為善良的人類(lèi)做出自己的一份貢獻(xiàn)。附: 游戲《交朋友》幼兒隨音樂(lè)找朋友,找到朋友后,說(shuō)出同伴的長(zhǎng)處,然后一塊跳舞,依次輪換?;顒?dòng)評(píng)析:故事《小黃鶯學(xué)唱歌》,是教育幼兒學(xué)會(huì)接受稱(chēng)贊,大大方方接受后說(shuō)謝謝。這一活動(dòng)基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo),孩子們能在本故事的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮自己想象力,續(xù)編出多種故事結(jié)尾,情節(jié)豐富,趣味性強(qiáng)。討論課教育幼兒關(guān)心同伴,大膽與同伴交往,并了解怎樣接受和給予稱(chēng)贊是恰當(dāng)?shù)?。討論課引導(dǎo)幼兒從不同角度稱(chēng)贊別人。這節(jié)課我利用情境表演《小蝴蝶與小蜜蜂》吸引幼兒,從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo),并從小蝴蝶和小蜜蜂生動(dòng)的對(duì)話中,讓幼兒親身體驗(yàn)為什么要給予稱(chēng)贊和接受稱(chēng)贊。

      愛(ài)心手語(yǔ)

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步學(xué)習(xí)用手語(yǔ)關(guān)愛(ài)聾啞人,體驗(yàn)愛(ài)與被愛(ài)的情感交流。

      2、知道通過(guò)手的不同動(dòng)作可以表達(dá)多種情感,感知他們他們的非言語(yǔ)交往和表達(dá)方式。

      活動(dòng)準(zhǔn)備: 電腦一臺(tái)、課件 活動(dòng)過(guò)程:

      一、看手語(yǔ)圖片,引入活動(dòng)T:小朋友,今天老師要和你們一起學(xué)習(xí)一樣新的本領(lǐng),看,圖片上的阿姨在干什么?對(duì)了,這個(gè)阿姨是在做手勢(shì),你知道這手勢(shì)是做給誰(shuí)看的?小結(jié):聾啞人和我們一樣也需要交流,他們聽(tīng)不到、也說(shuō)不出來(lái),只好用手勢(shì)做手語(yǔ)和別人交流。

      二、初步認(rèn)識(shí)手語(yǔ)你們會(huì)做手語(yǔ)嗎?老師做幾個(gè)讓你們猜一猜。(教師示范:你、我、他、哭)今天老師還幫你們請(qǐng)來(lái)了一位小熊教授,請(qǐng)他來(lái)教你們做手語(yǔ)。播放小熊FLASH學(xué)習(xí):你好、早上好、我愛(ài)你、等等

      三、講述故事,有幫助聾啞人的想法教師配樂(lè)講述:出現(xiàn)小女孩的圖片(有一個(gè)天生失語(yǔ)的小女孩,爸爸在她很小的時(shí)候就去世了,她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作,很晚才回來(lái)。每到日落時(shí)分,小女孩就站在家門(mén)口,充滿期待地望著門(mén)前的那條路,等媽媽回家。媽媽回來(lái)的時(shí)候是她一天中最快樂(lè)的時(shí)候,因?yàn)閶寢屆刻於家o她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里,一塊小小的年糕就是無(wú)上的美味了啊!有一天,下著很大的雨,已經(jīng)過(guò)了晚飯的時(shí)間了,媽媽卻還沒(méi)有回來(lái)。小女孩站在家門(mén)口望啊望啊,總也等不到媽媽的身影。天,越來(lái)越黑,雨,越下越大,小女孩決定順著媽媽每天回來(lái)的路自己去找媽媽。她走啊走啊,走了很遠(yuǎn),終于在路邊看見(jiàn)了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體,媽媽卻沒(méi)有回答她。她以為媽媽太累睡著了,就把媽媽的頭枕在自己的腿上,想讓媽媽睡得舒服一點(diǎn)。但是這時(shí)她發(fā)現(xiàn),媽媽的眼睛沒(méi)有閉上!小女孩突然明白:媽媽可能已經(jīng)死了!她感到恐懼,拉過(guò)媽媽的手使勁搖晃,卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地撰著一塊年糕......她拼命地哭著,卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音......)T:如果你遇到這個(gè)小女孩,想不想幫助她?你想怎么幫助她?可她是個(gè)聾啞人,聽(tīng)不到你們說(shuō)的話,對(duì)了,我們可以文檔僅供參考

      用手語(yǔ)來(lái)和她交流,誰(shuí)先來(lái)?(幼兒用自己想出的手語(yǔ)動(dòng)作將自己的話語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。)

      小結(jié):你們真是有愛(ài)心的好孩子,有了你們的幫助,小女孩就不會(huì)太傷心了,她得到了大家的幫助,一天天長(zhǎng)大起來(lái),她用心學(xué)習(xí),終于出現(xiàn)在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上。出示《千手觀音》的圖片T:她們都是聾啞人,什么都聽(tīng)不到,但她們卻跳得這么好,她們真棒。觀看錄像《千手觀音》小結(jié):他們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩,他們感謝大家,給大家?guī)?lái)了一首好聽(tīng)的手語(yǔ)歌《感恩的心》讓我們和客人老師一起唱一唱,做一做,感謝天下所有的好心人。

      第二篇:幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案《給予和接受稱(chēng)贊》

      大班社會(huì)活動(dòng)教案《給予和接受稱(chēng)贊》適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒豐富一些詞匯,教育幼兒要學(xué)會(huì)接受稱(chēng)贊,大大方方接受后,說(shuō)聲謝謝,積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法,快來(lái)看看幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)《給予和接受稱(chēng)贊》教案吧。

      幼兒園大班社會(huì)教案:給予和接受稱(chēng)贊

      現(xiàn)在的獨(dú)生子女,從小在百般寵愛(ài)下為大,不會(huì)恰當(dāng)?shù)胤Q(chēng)贊別人和接受別人的稱(chēng)贊。針對(duì)這一現(xiàn)實(shí)情況,我們?cè)O(shè)計(jì)了一些社會(huì)活動(dòng),讓幼兒知道,每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處,對(duì)別人的長(zhǎng)處,應(yīng)及時(shí)給予稱(chēng)贊,而被稱(chēng)贊的幼兒,應(yīng)了解怎樣去接受稱(chēng)贊。

      活動(dòng)1:續(xù)編故事《小黃鶯學(xué)唱歌》

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.教育幼兒要學(xué)會(huì)接受稱(chēng)贊,大大方方接受后,說(shuō)聲謝謝。

      2.豐富一些詞匯。

      3.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

      4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      掛圖

      活動(dòng)過(guò)程:

      教師講述故事:在一座美麗的森林里,有一只可愛(ài)的小黃鶯,它唱歌唱得非常好聽(tīng)。有一天,森林里開(kāi)音樂(lè)會(huì),小動(dòng)物們請(qǐng)小黃鶯去唱歌。森林音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了,大家表演的節(jié)目可真好。小青蛙拉的小提琴、小麻雀的小合唱團(tuán)。最后一個(gè)節(jié)目輪到小黃鶯上臺(tái),主持人狐貍小姐說(shuō):請(qǐng)?jiān)蹅兊母璩倚↑S鶯唱一支,它唱的歌可動(dòng)聽(tīng)了。動(dòng)物們的目光一下子朝小黃鶯看去,小黃鶯不好意思的低下了頭,紅著臉上了臺(tái)。開(kāi)始唱歌,可是歌沒(méi)唱一半,聲音就小得幾乎聽(tīng)不見(jiàn)。動(dòng)物們說(shuō)?小黃鶯的聲音太小了。聽(tīng)到動(dòng)物們的話,歌沒(méi)唱完就飛走了。回到家里,它把這件事情告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屄?tīng)完,微笑著對(duì)她說(shuō)……

      活動(dòng)2:討論課

      活動(dòng)目的:

      1、了解怎樣接受和給予稱(chēng)贊是恰當(dāng)?shù)摹?/p>

      2、教育幼兒要關(guān)心同伴,大膽與同伴交往。

      3、使幼兒知道每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處,引導(dǎo)幼兒從不同角度去稱(chēng)贊別人。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、情境表演。

      2、引導(dǎo)幼兒討論:

      (1)小蝴蝶對(duì)小蜜蜂說(shuō)了什么?小蜜蜂又是怎樣稱(chēng)贊蝴蝶的?對(duì)方都接受了嗎?

      (2)為什么小蝴蝶和小蜜蜂成了好朋友?

      (3)為什么要給予稱(chēng)贊和接受稱(chēng)贊?

      (4)你稱(chēng)贊過(guò)別人嗎?你是怎么做的?

      3、游戲《交朋友》。

      4、小結(jié)。

      附:情景表演內(nèi)容:

      小蝴蝶和小蜜蜂在草叢里飛來(lái)飛去,小蝴蝶說(shuō):小蜜蜂,你天天忙著采蜜,傳播花粉,歇一會(huì)兒吧。小蜜蜂回答道:不行呀,那邊的工人叔叔等著釀蜜呢?我得加緊工作。小蝴蝶說(shuō):你真是個(gè)能干的小蜜蜂。小蜜蜂也忙說(shuō):小蝴蝶,你還是很忙嗎?在花叢中飛來(lái)飛去,為大自然增添不少美麗的景色。小蝴蝶說(shuō):是呀,因?yàn)槲倚r(shí)候做過(guò)損害花草的事,所以我現(xiàn)在得加緊傳播花粉,利用自己美麗的翅膀?yàn)榇笞匀惶硪恍┚吧?。小蜜蜂說(shuō):咱們做好朋友吧,一塊為善良的人類(lèi)做出自己的一份貢獻(xiàn)。附:游戲《交朋友》幼兒隨音樂(lè)找朋友,找到朋友后,說(shuō)出同伴的長(zhǎng)處,然后一塊跳舞,依次輪換?;顒?dòng)評(píng)析:故事《小黃鶯學(xué)唱歌》,是教育幼兒學(xué)會(huì)接受稱(chēng)贊,大大方方接受后說(shuō)謝謝。這一活動(dòng)基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo),孩子們能在本故事的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮自己想象力,續(xù)編出多種故事結(jié)尾,情節(jié)豐富,趣味性強(qiáng)。討論課教育幼兒關(guān)心同伴,大膽與同伴交往,并了解怎樣接受和給予稱(chēng)贊是恰當(dāng)?shù)?。討論課引導(dǎo)幼兒從不同角度稱(chēng)贊別人。這節(jié)課我利用情境表演《小蝴蝶與小蜜蜂》吸引幼兒,從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo),并從小蝴蝶和小蜜蜂生動(dòng)的對(duì)話中,讓幼兒親身體驗(yàn)為什么要給予稱(chēng)贊和接受稱(chēng)贊。

      本文擴(kuò)展閱讀:稱(chēng)贊是指人們對(duì)某件事的贊揚(yáng),即對(duì)某件事的認(rèn)同的基礎(chǔ)上覺(jué)得它做得好。也就是稱(chēng)贊這個(gè)詞語(yǔ)的詞意之注解也。

      第三篇:幼兒園教案:大班活動(dòng)設(shè)計(jì)《給予和接受稱(chēng)贊》優(yōu)秀教案

      幼兒園教案:大班活動(dòng)設(shè)計(jì)《給予和接受稱(chēng)贊》優(yōu)秀教案模板

      現(xiàn)在的獨(dú)生子女,從小在百般寵愛(ài)下為大,不會(huì)恰當(dāng)?shù)胤Q(chēng)贊別人和接受別人的稱(chēng)贊。針對(duì)這一現(xiàn)實(shí)情況,我們?cè)O(shè)計(jì)了一些社會(huì)活動(dòng),讓幼兒知道,每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處,對(duì)別人的長(zhǎng)處,應(yīng)及時(shí)給予稱(chēng)贊,而被稱(chēng)贊的幼兒,應(yīng)了解怎樣去接受稱(chēng)贊。

      活動(dòng)1:續(xù)編故事《小黃鶯學(xué)唱歌》

      活動(dòng)目標(biāo): 教育幼兒要學(xué)會(huì)接受稱(chēng)贊,大大方方接受后,說(shuō)聲謝謝。豐富一些詞匯?;顒?dòng)準(zhǔn)備:掛圖。

      活動(dòng)過(guò)程:

      教師講述故事:在一座美麗的森林里,有一只可愛(ài)的小黃鶯,它唱歌唱得非常好聽(tīng)。有一天,森林里開(kāi)音樂(lè)會(huì),小動(dòng)物們請(qǐng)小黃鶯去唱歌。森林音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了,大家表演的節(jié)目可真好。小青蛙拉的小提琴、小麻雀的小合唱團(tuán)。最后一個(gè)節(jié)目輪到小黃鶯上臺(tái),主持人狐貍小姐說(shuō):請(qǐng)?jiān)蹅兊母璩倚↑S鶯唱一支,它唱的歌可動(dòng)聽(tīng)了。動(dòng)物們的目光一下子朝小黃鶯看去,小黃鶯不好意思的低下了頭,紅著臉上了臺(tái)。開(kāi)始唱歌,可是歌沒(méi)唱一半,聲音就小得幾乎聽(tīng)不見(jiàn)。動(dòng)物們說(shuō)?小黃鶯的聲音太小了。聽(tīng)到動(dòng)物們的話,歌沒(méi)唱完就飛走了?;氐郊依?,它把這件事情告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屄?tīng)完,微笑著對(duì)她說(shuō)……

      活動(dòng)2:討論課

      活動(dòng)目的: 了解怎樣接受和給予稱(chēng)贊是恰當(dāng)?shù)?。教育幼兒要關(guān)心同伴,大膽與同伴交往。使幼兒知道每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處,引導(dǎo)幼兒從不同角度去稱(chēng)贊別人。

      活動(dòng)過(guò)程:

      河南教師資格網(wǎng):http://he.zgjsks.com/

      新浪微博:@河南中公事業(yè)部

      微信號(hào):hesydw 情境表演。引導(dǎo)幼兒討論:

      (1)小蝴蝶對(duì)小蜜蜂說(shuō)了什么?小蜜蜂又是怎樣稱(chēng)贊蝴蝶的?對(duì)方都接受了嗎?

      (2)為什么小蝴蝶和小蜜蜂成了好朋友?

      (3)為什么要給予稱(chēng)贊和接受稱(chēng)贊?

      (4)你稱(chēng)贊過(guò)別人嗎?你是怎么做的? 游戲《交朋友》。小結(jié)。

      附:情景表演內(nèi)容

      小蝴蝶和小蜜蜂在草叢里飛來(lái)飛去,小蝴蝶說(shuō):小蜜蜂,你天天忙著采蜜,傳播花粉,歇一會(huì)兒吧。小蜜蜂回答道:不行呀,那邊的工人叔叔等著釀蜜呢?我得加緊工作。小蝴蝶說(shuō) :你真是個(gè)能干的小蜜蜂。小蜜蜂也忙說(shuō):小蝴蝶,你還是很忙嗎?在花叢中飛來(lái)飛去,為大自然增添不少美麗的景色。小蝴蝶說(shuō):是呀,因?yàn)槲倚r(shí)候做過(guò)損害花草的事,所以我現(xiàn)在得加緊傳播花粉,利用自己美麗的翅膀?yàn)榇笞匀惶硪恍┚吧?。小蜜蜂說(shuō): 咱們做好朋友吧,一塊為善良的人類(lèi)做出自己的一份貢獻(xiàn)。

      附: 游戲《交朋友》

      幼兒隨音樂(lè)找朋友,找到朋友后,說(shuō)出同伴的長(zhǎng)處,然后一塊跳舞,依次輪換。

      活動(dòng)評(píng)析:故事《小黃鶯學(xué)唱歌》,是教育幼兒學(xué)會(huì)接受稱(chēng)贊,大大方方接受后說(shuō)謝謝。這一活動(dòng)基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo),孩子們能在本故事的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮自己想象力,續(xù)編出多種故事結(jié)尾,情節(jié)豐富,趣味性強(qiáng)。討論課教育幼兒關(guān)心同伴,大膽與同伴交往,并了解怎樣接受和給予稱(chēng)贊是恰當(dāng)?shù)摹S懻撜n引導(dǎo)幼兒從不同角度稱(chēng)贊別人。這節(jié)課我利用情境表演《小蝴蝶與小蜜蜂》吸引幼兒,從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo),并從小蝴蝶和小蜜蜂生動(dòng)的對(duì)話中,讓幼兒親身體驗(yàn)為什么要給予稱(chēng)贊和接受稱(chēng)贊。

      河南教師資格網(wǎng):http://he.zgjsks.com/

      新浪微博:@河南中公事業(yè)部

      微信號(hào):hesydw

      第四篇:給予比接受快樂(lè)

      給予比接受快樂(lè)

      賈登輝

      以前我不知道“給予”、“接受”到底哪個(gè)幸福,自從那一次我才知道,給予比接受幸福。

      有一次暑假,我到外婆家玩,我?guī)狭宋倚膼?ài)的MP3和漫畫(huà)書(shū),還有面包,在路上車(chē)子搖搖晃晃,不知為什么,下車(chē)一看,原來(lái)路太爛。到了之后,我看到到處都是矮房子,燒柴火煮飯,那些孩子衣服破的破爛的爛,連鞋都是爛的。到了屋里,我感覺(jué)陰森森的,突然聽(tīng)到一聲貓叫,我的驚的毛骨悚然,嚇得以百米沖刺的速度沖向門(mén)外。

      我坐在小院子里邊看書(shū)邊聽(tīng)音樂(lè),一會(huì)兒跑來(lái)幾個(gè)小男孩和我一起看,我發(fā)覺(jué)后嫌他們臟,就跑到另一個(gè)地方看,他們又來(lái)看,我看到他們一雙雙渴望的眼神,不禁把剩下的書(shū)給他們看,他們高興極了,他們又望著我的MP3,雖然我不知道他們的用意,但從他們的眼神看出他們想聽(tīng)音樂(lè),我說(shuō):“這可不行,這是我的最?lèi)?ài)?!薄案绺?,求求你了?!蔽蚁?,反正閑著也是閑著,就給他們聽(tīng)吧。我就把耳機(jī)拔了,和他們一起聽(tīng),在歡聲笑語(yǔ)中我感到有一點(diǎn)餓,我就把面包拿了出來(lái),我看都看他們就給他們一包,他們就開(kāi)始瘋狂地?fù)屃似饋?lái)??吹竭@場(chǎng)面,我突然感到無(wú)比的快樂(lè)。

      送人玫瑰,手有余香。沒(méi)錯(cuò),給予是快樂(lè)的——小到一顆糖、一個(gè)眼神、一句溫暖的話,在給別人帶來(lái)快樂(lè)的同時(shí),自己也收獲了笑容與感動(dòng)。一個(gè)懂得如何付出的人,才真正懂得生活的意義。

      第五篇:真誠(chéng)給予坦然接受美文

      蜜蜂從花中啜蜜,離開(kāi)時(shí)盈盈地道謝,浮夸的蝴蝶卻相信花是應(yīng)該向他道謝的。印度詩(shī)哲泰戈?duì)栰`動(dòng)的話語(yǔ)詮釋了予受之衡。給予得真誠(chéng),接受得坦然,人,才不會(huì)是一只輕薄的蝴蝶。

      天地萬(wàn)物,鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú),日月星辰,無(wú)不在一晝一夜中尋找著生存的平衡。給予和接受使這個(gè)世界生生不息,這看似簡(jiǎn)單,草木也明的道理,在人類(lèi)的世界里卻迷惘地失了方向。

      感性的簡(jiǎn)媜親啟朱唇:深情必是一樁悲劇,必得以死來(lái)句讀。如此決絕的論斷無(wú)奈得讓人潸然淚60 下。然而,深情這般無(wú)畏的給予,又怎會(huì)得不到勇敢的回報(bào)?

      民國(guó)才女林徽因的愛(ài)情佳話,在溫柔的人間四月天里流傳得愈加美好。不愿深究他們之間的起承轉(zhuǎn)合,如果沒(méi)有梁思成的一往情深、傾心相護(hù),何來(lái)執(zhí)子之手、與子偕老的山盟海誓?苦心的給予終于換得一代才女的風(fēng)雨相隨。勇敢的給予是一場(chǎng)深冬的風(fēng)雪,呼嘯的山風(fēng)、凜冽的冰雪隱藏著真誠(chéng)的愛(ài)意與堅(jiān)定的信念。在雪后初晴的日子里,淡然接受應(yīng)有的回報(bào),才能在給予與接受之間找到應(yīng)有的人生平衡。

      生命的跌宕起伏從來(lái)都不是不期而至?!熬热艘幻鼊僭炱呒?jí)浮屠”,帶著最原始的關(guān)于給予與接受的平衡。人與人之間猜度與忌恨,若沒(méi)有真誠(chéng)的給予連接,便成為一口孤獨(dú)的枯井;若沒(méi)有坦然的接受相融,還是一道跨不過(guò)的鴻溝。

      巴黎圣母院前“一滴眼淚換一滴水”的動(dòng)人場(chǎng)景,不僅是一次美與丑的碰撞,更是美麗的吉普賽女郎艾絲美拉達(dá)真誠(chéng)的給予,閃爍著人性之光,照亮了一個(gè)陰暗的歐洲中世紀(jì)。艾絲美拉達(dá)的真誠(chéng)給予幻化出雨果筆下神圣的贊歌,而坦然的接受,則是在寬大的胸懷里回響的愛(ài)之音。

      日本國(guó)寶級(jí)人物宮崎駿,在獲得奧斯卡終身成就獎(jiǎng)以后,依舊是那個(gè)看到外人會(huì)迅速走開(kāi)的害羞的七旬老者。創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡的他,是可以欣然接受這個(gè)世界的贊譽(yù)了。因?yàn)闊釔?ài),因?yàn)閷?zhuān)注,因?yàn)椴恍傅嘏?,童心未泯的他能用坦然而謙卑的姿態(tài),包容最好的贊美。給予有福,接受不易,平衡來(lái)自于真心的付出。

      上帝愛(ài)捉弄人,拿捏著幾個(gè)潔凈的靈魂,放入人間的污濁里去,看他們是否能做到出淤泥而不染,因而,卑微的我們,只能在社會(huì)的大雜燴里艱難地昂頭前進(jìn),用努力的付出洗滌靈魂,在愛(ài)與被愛(ài)之間抉擇,在前行的道路上尋找平衡:逐漸學(xué)會(huì)真誠(chéng)地給予,然后,坦然地接受。

      下載給予和接受稱(chēng)贊 教案[共5篇]word格式文檔
      下載給予和接受稱(chēng)贊 教案[共5篇].doc
      將本文檔下載到自己電腦,方便修改和收藏,請(qǐng)勿使用迅雷等下載。
      點(diǎn)此處下載文檔

      文檔為doc格式


      聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻(xiàn)自行上傳,本網(wǎng)站不擁有所有權(quán),未作人工編輯處理,也不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如果您發(fā)現(xiàn)有涉嫌版權(quán)的內(nèi)容,歡迎發(fā)送郵件至:645879355@qq.com 進(jìn)行舉報(bào),并提供相關(guān)證據(jù),工作人員會(huì)在5個(gè)工作日內(nèi)聯(lián)系你,一經(jīng)查實(shí),本站將立刻刪除涉嫌侵權(quán)內(nèi)容。

      相關(guān)范文推薦

        給予比接受更快樂(lè)

        給予比接受更快樂(lè) 星期五,快要放學(xué)的時(shí)候,我跟朱華杰,戴耀華,說(shuō):“科學(xué)老師要叫我們做生態(tài)瓶,你們星期六到我家來(lái)找我,再到江邊去抓魚(yú)好嗎?!彼麄兌即饝?yīng)了。 星期六,早上,我還在被窩......

        給予比接受更快樂(lè)

        星期五,到學(xué)校,我告訴朱華杰,戴耀華說(shuō):科學(xué)老師告訴我們做生態(tài)瓶,你星期六來(lái)到我家給我,然后到河里抓魚(yú)確定。他們都同意了。 星期六上午,我還在毯子里有一個(gè)夢(mèng),一陣嘈雜的聲音,我......

        稱(chēng)贊教案

        教學(xué)要求:1.學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字和由這些生字組成的詞語(yǔ),會(huì)認(rèn)10個(gè)生字。2.能正確、流利地朗讀課文,練習(xí)默讀課文。3.扮演文中的小動(dòng)物,理解課文內(nèi)容,懂得恰當(dāng)?shù)姆Q(chēng)贊帶來(lái)的好處。教學(xué)重難......

        稱(chēng)贊教案

        《稱(chēng)贊》 【教學(xué)目標(biāo)】 1、認(rèn)識(shí)“刺、猬”等10個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“采、背”等8?jìng)€(gè)字。 2、分角色朗讀課文。 3、讓學(xué)生明白“稱(chēng)贊”別人是一種美德。 【教學(xué)重點(diǎn)】識(shí)字寫(xiě)字,分角色朗讀課文......

        稱(chēng)贊教案

        《稱(chēng)贊》教案 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、能有感情地朗讀課文,積聚語(yǔ)言,根據(jù)畫(huà)面配音。 2、創(chuàng)設(shè)情境,自主感悟,體會(huì)稱(chēng)贊帶來(lái)的高興。 3、擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。 學(xué)習(xí)重點(diǎn):有感情地朗讀課文,積聚......

        稱(chēng)贊教案

        《稱(chēng)贊》教學(xué)設(shè)計(jì) 織金三小袁 敏 【教學(xué)目標(biāo)】 1、認(rèn)識(shí)“刺、猬”等10個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“采、背”等8?jìng)€(gè)字。2、分角色朗讀課文。 3、讓學(xué)生明白“稱(chēng)贊”別人是一種美德。 【教學(xué)重點(diǎn)】識(shí)......

        稱(chēng)贊 教案(范文模版)

        二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《稱(chēng)贊》教學(xué)設(shè)計(jì) 三坡學(xué)區(qū)桑園澗小學(xué) 張?jiān)葡?一、教學(xué)目標(biāo) 1、正確、流利地朗讀課文,體會(huì)互相稱(chēng)贊帶來(lái)的快樂(lè)。 2、借助插圖,聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解課文內(nèi)......

        《稱(chēng)贊》教案

        《稱(chēng)贊》教案 教學(xué)時(shí)間:2012年12月14日 星期五 教學(xué)內(nèi)容:18.《稱(chēng)贊》 第2課時(shí) 教材分析: 《稱(chēng)贊》是一篇十分有趣的童話故事,課文講的是:一只小獾在清晨時(shí)只能做三只比較粗糙的板......