第一篇：四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案 《愛(ài)我中華》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、有感情地朗讀歌詞，體會(huì)其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛(ài)國(guó)情。

2、引導(dǎo)學(xué)生讀后交流朗讀的感想，體會(huì)此類(lèi)歌曲歌詞表達(dá)感情的技巧。

3、自學(xué)生字詞詞語(yǔ)，背誦課文。

教學(xué)準(zhǔn)備：

歌曲《愛(ài)我中華》

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、有感情地朗讀歌詞，體會(huì)其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛(ài)國(guó)情。

2、引導(dǎo)學(xué)生讀后交流朗讀的感想，體會(huì)此類(lèi)歌曲歌詞表達(dá)感情的技巧。

教學(xué)過(guò)程：

一、點(diǎn)明本單元主題

1、板書(shū)單元主題：民族之花

2、讀了民族之花這幾個(gè)字，你想到了什么？

3、預(yù)習(xí)后對(duì)這一單元有了哪些了解？

二、歌曲導(dǎo)入，整體感知

1、放歌曲《愛(ài)我中華》

同學(xué)們可以聽(tīng)，也可以邊聽(tīng)邊唱。

請(qǐng)同學(xué)來(lái)談?wù)剟偛怕?tīng)歌曲或唱歌曲的感受。（同學(xué)們可以暢所欲言，只要談出自己的一點(diǎn)感受就可以。）

2、介紹創(chuàng)作背景和作者

這么熟悉的、感人的歌曲，除了會(huì)唱，你對(duì)它還有哪些了解？請(qǐng)同學(xué)們來(lái)交流交流。教師適時(shí)的補(bǔ)充介紹。

三、感情朗讀，進(jìn)一步整體感知課文

1、自由朗讀歌詞，讀通句子，標(biāo)上小節(jié)號(hào)。

2、注意生字詞的讀音。

3、檢查自讀情況。

指名朗讀。從這段歌詞中你讀懂了什么？還有什么不明白的地方？標(biāo)注出來(lái)。

四、細(xì)讀感悟，美讀背誦

1、文中有多處重復(fù)的語(yǔ)句，讀一讀、找一找、畫(huà)一畫(huà)，小組交流。

（1）多處提到五十六。

（2）六處提到愛(ài)我中華一句

2、指名朗讀，想想：從這句話中你讀懂了什么？

（1）用了打比方的方法，把五十六個(gè)民族比作同一片藍(lán)天下的星座，比作大花園里的五十六枝花,比作五十六個(gè)兄弟姐妹。體會(huì)到民族團(tuán)結(jié)親如一家。指導(dǎo)有感情的朗讀。

（2）不管是誰(shuí)，不論他走到哪里，他最舍不得、最?lèi)?ài)的是什么？

（3）文中有幾次提到這句話？

（4）仔細(xì)閱讀，聯(lián)系上下文想一想，他們表達(dá)的感情有什么不同？

3、小組內(nèi)聯(lián)系實(shí)際想一想詩(shī)歌為我們展示了怎樣的場(chǎng)景？表達(dá)了怎樣的思想感情？

（1）愛(ài)我中華，健兒奮起步伐?？陕?lián)系剛結(jié)束的奧運(yùn)會(huì)談?wù)勛约核赖?，從中體會(huì)到了什么？

（2）愛(ài)我中華，建設(shè)我們的國(guó)家?？勺寣W(xué)生說(shuō)說(shuō)誰(shuí)在建設(shè)我們的國(guó)家？可舉出自己知道的人或事。

（3）愛(ài)我中華，中華雄姿英發(fā)?？勺寣W(xué)生想想是誰(shuí)雄姿英發(fā)？

（4）你作為一個(gè)中國(guó)人你為國(guó)家做了什么？仿照這三句話自己寫(xiě)一到兩句。全班交流。

指導(dǎo)有感情朗讀。

4、帶著自己的體會(huì)朗讀歌詞。試著背誦。

五、形式多樣唱歌曲，升華情感。

1、小組里排練，或領(lǐng)唱合唱，或歌伴舞，以多種形式表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。

2、全班展示。

六、作業(yè)設(shè)計(jì) 必作：

1、正確、流利、有感情的朗讀、背誦課文。

2、唱這首歌。再找一找其他相似的愛(ài)國(guó)主義歌曲。

3、預(yù)習(xí)《草原》查閱有關(guān)蒙古的資料。選作：

搜集有關(guān)民族的諺語(yǔ)和民族的風(fēng)俗節(jié)慶文化。

第二篇：四年級(jí)上冊(cè)教案《愛(ài)我中華》

課題《

愛(ài)我中中華

》

教學(xué)內(nèi)容：

教材第 二單元的《愛(ài)我中華》

。學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)字1個(gè)，寫(xiě)字7個(gè)。繼續(xù)練習(xí)寫(xiě)摘錄筆記獨(dú)立識(shí)字。

2、“雄姿英發(fā)、星座、健兒”等詞語(yǔ)在文中的意思。

3.有感情的朗讀課文并背誦、歌唱，體會(huì)詩(shī)歌中強(qiáng)烈的民族情、愛(ài)國(guó)情。教具學(xué)具：

小黑板.教學(xué)課時(shí)：

2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、檢查預(yù)習(xí)（15分鐘）

1.出示本課生字詞，指名認(rèn)讀。

族

健

伐

姿

2.多種形式認(rèn)讀生字詞。

3.重點(diǎn)講解易錯(cuò)字，多音字。生指出容易出錯(cuò)的地方，師補(bǔ)充。4.強(qiáng)調(diào)個(gè)別生字的筆順。

5.通過(guò)預(yù)習(xí)，你知道文章講了一件什么事？

二、板題示標(biāo)

（3分鐘）

同學(xué)們，本節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)“

愛(ài)我中華

”，這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：（齊讀目標(biāo)）

過(guò)渡：目標(biāo)明確了，要達(dá)到這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，靠大家自學(xué)，有信心達(dá)到目標(biāo)嗎？

三、第一次先學(xué)后教

（15—20分鐘）

出示自學(xué)指導(dǎo)：

1.文中“星座”“花”“兄弟姐妹”“家”都各指的是什么？ 2.詩(shī)人為什么這樣比喻五十六個(gè)民族呢？ 3.如何理解“中華雄姿英發(fā)”？

(一)看一看

生認(rèn)真讀書(shū)，師巡視并督促每個(gè)學(xué)生認(rèn)真自學(xué)。（要保證學(xué)生看夠 5 分鐘，學(xué)生可以讀讀、想想，如果學(xué)生讀完，可以復(fù)讀，思考答案）

（二）議一議

學(xué)生充分討論，交換意見(jiàn)，優(yōu)等生幫助學(xué)困生，加強(qiáng)指導(dǎo)。

（三）教一教

以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，講讀課文，一步一步引導(dǎo)學(xué)生找出閱讀規(guī)律，掌握閱讀的基本方法。

四。老師小結(jié)（7分鐘）

理解作者把五十六個(gè)民族比作星座、花朵、兄弟姐妹，表達(dá)了作者對(duì)五十六個(gè)民族像一家人一樣和睦相處的贊美之情，反映了我國(guó)各民族的親密團(tuán)結(jié)。

第二課時(shí)

一、回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，出示本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)

(3分鐘)1.有感情的朗讀課文并背誦、歌唱。2.體會(huì)詩(shī)歌中強(qiáng)烈的民族情、愛(ài)國(guó)情。二。第二次先學(xué)后教（10分鐘）

出示自學(xué)指導(dǎo)：（學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)指導(dǎo)自學(xué)批畫(huà)，可以同桌、小組交流。）

1.說(shuō)說(shuō)各族人民為建設(shè)祖國(guó)做過(guò)的光輝成就。

2.跟唱《愛(ài)我中華》，體會(huì)“愛(ài)我中華”每次重復(fù)所表達(dá)的感情。

三、全課小結(jié)

（3分鐘）

課文通過(guò)寫(xiě)各民族人們親密團(tuán)結(jié)、同心同德建設(shè)祖國(guó)，表現(xiàn)了愛(ài)我中華的強(qiáng)大凝聚力，表達(dá)了中華兒女團(tuán)結(jié)一心，共建祖國(guó)的雄心壯志。

四.“多“的學(xué)習(xí)（12分鐘）出示自學(xué)指導(dǎo)： 1.2.3.（可以適當(dāng)拓展講解或訓(xùn)練。）

五、課課清環(huán)節(jié)（練一練）

（8分鐘）

分層次進(jìn)行訓(xùn)練，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、寫(xiě)句子、課內(nèi)閱讀，考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。1.背默《愛(ài)我中華》 2.做《伴你成長(zhǎng)》

3.與同學(xué)交流你還知道哪些少數(shù)民族

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

第三篇：愛(ài)我中華教學(xué)設(shè)計(jì)

《愛(ài)我中華》教學(xué)設(shè)計(jì)

桐城實(shí)驗(yàn)小學(xué)

甘亞玲

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)生字、新詞，繼續(xù)練習(xí)寫(xiě)摘錄筆記獨(dú)立識(shí)字。

2、通過(guò)讀后交流和有感情朗讀，體會(huì)詩(shī)歌中強(qiáng)烈的民族情和愛(ài)國(guó)情。

3、體會(huì)歌詞反復(fù)詠嘆的表達(dá)方式。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)歌詞領(lǐng)悟民族之間和睦相處、愛(ài)我中華的美好感情，充分認(rèn)識(shí)到我們的祖國(guó)是由五十六個(gè)民族組成的整體，只有各民族兄弟姐妹相親相愛(ài)，我們的祖國(guó)才會(huì)蒸蒸日上、興旺發(fā)達(dá)。教學(xué)過(guò)程：

一、歌曲導(dǎo)入，品讀課題

1、播放歌曲《愛(ài)我中華》：在各大晚會(huì)上，我們經(jīng)常聽(tīng)到這一首歌。仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，會(huì)唱的同學(xué)請(qǐng)隨著電腦一起唱。

2、聽(tīng)了這首歌曲，你有什么感受？

3、簡(jiǎn)介歌詞作者、演唱者。（出示課題）

4、品讀課題：讀課題時(shí)，你想突出哪個(gè)詞語(yǔ)？按照你的理解讀一讀。（預(yù)設(shè)：可能突出“愛(ài)”或“中華”，從不同的情感角度讀課文，可以幫助學(xué)生理解文章主旨。）

二、初讀課文，交流摘錄筆記

1、學(xué)生用自己喜歡的方式（個(gè)人、同桌、小組等）讀課文。

（要求：能正確地朗讀課文。）

2、全班匯報(bào)讀，個(gè)別句子指導(dǎo)。

3、交流摘錄筆記，出示新詞，開(kāi)火車(chē)帶讀。

4、交流自學(xué)生字時(shí)發(fā)現(xiàn)的難寫(xiě)字，當(dāng)當(dāng)小老師，提醒同學(xué)們注意。重點(diǎn)突出“姿”“健”“伐”的寫(xiě)法。

三、品讀課文，讀中悟情

1、出示“閱讀金鑰匙”：自讀時(shí)，在重點(diǎn)詞語(yǔ)下面畫(huà)上“.”

2、學(xué)生自由讀歌詞的第一部分，做好標(biāo)記。

3、全班交流：你畫(huà)的重點(diǎn)詞語(yǔ)是什么？你從中感受到什么？ ◇重點(diǎn)交流：“五十六”（1）說(shuō)話：

“五十六個(gè)星座同時(shí)在天空中出現(xiàn)是多么?！?“五十六枝花聚在一起是多么。”.“五十六個(gè)民族生活在一起是多么?！?（結(jié)合多多媒體進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練，并理解這個(gè)比喻句的意思。）

（2）在這個(gè)句子中，作者把五十六個(gè)民族比作什么？作者反復(fù)使用了“五十六”這個(gè)數(shù)字，作者想告訴我們什么？（我們祖國(guó)是個(gè)泱泱大國(guó)，我們是一個(gè)有五十六個(gè)民族組成的團(tuán)結(jié)的大家庭。）（3）你知道我們祖國(guó)有哪些民族嗎？（4）在歌聲中認(rèn)識(shí)這五十六個(gè)民族兄弟姐妹。（多媒體展示五十六個(gè)民族的圖片）（5）有感情朗讀。（我們中華民族是多么龐大啊，擁有這么多的兄弟姐妹。他們都是祖國(guó)的一枝花，讓我們帶著贊嘆的語(yǔ)氣朗讀，突出“是一家”。）

◇重點(diǎn)交流：“五十六”和“一”的對(duì)比

五十六個(gè)民族，是那么多，五十六種語(yǔ)言，是那么豐富多彩，可是，他們說(shuō)出來(lái)的卻是同一句話，那就是——愛(ài)我中華?！?6”和“1”的數(shù)字對(duì)比表明了這是他們統(tǒng)統(tǒng)的心聲，共同的情感，共同的理想。學(xué)生朗讀，突出數(shù)字的對(duì)比。

4、品讀第二節(jié)，做好標(biāo)記：自讀十，想一想，各民族兒女愛(ài)我中華，都表現(xiàn)在哪些實(shí)際行動(dòng)上。把重點(diǎn)的句子畫(huà)下來(lái)。

5、全班交流：你畫(huà)了哪個(gè)句子？從這么句子中你知道了什么？ ◇重點(diǎn)交流：愛(ài)我中華，健兒奮起步伐。

讀到這一句，你想到了什么？（體育健兒為了祖國(guó)的榮譽(yù)，在世界賽場(chǎng)上爭(zhēng)金奪銀。）

課件出示：劉翔跨欄、姚明、馬龍、吳敏霞、中國(guó)女排等各民族運(yùn)動(dòng)員在賽場(chǎng)上拼搏的情景。

觀賞后指導(dǎo)有感情朗讀。

◇重點(diǎn)交流：愛(ài)我中華，建設(shè)我們的國(guó)家

你想到了誰(shuí)？有哪些人在建設(shè)我們的國(guó)家？（課件補(bǔ)充展示：工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師等）我們呢？作為小學(xué)生，我們可以為祖國(guó)做什么呢？

◇重點(diǎn)交流：愛(ài)我中華，中華雄姿英發(fā)。“雄姿英發(fā)”是什么意思？想想，誰(shuí)的姿態(tài)威武雄壯？作者把中華寫(xiě)成一個(gè)“雄姿英發(fā)”的人，是什么意思？（播放國(guó)慶閱兵儀式視頻、中國(guó)軍隊(duì)風(fēng)姿、中華民族在各族兒女的共同努力下越來(lái)越強(qiáng)大，就像一個(gè)雄姿英發(fā)的運(yùn)動(dòng)健兒奔跑在時(shí)代的跑道上。）

反復(fù)出現(xiàn)“愛(ài)我中華”表達(dá)了什么樣的情感呢？

6、分角色有感情地朗讀課文。

四、全文朗讀、總結(jié)全文：

1、樸實(shí)的語(yǔ)言，歡快的節(jié)奏，寫(xiě)出了我國(guó)56個(gè)民族兒女團(tuán)結(jié)一心、愛(ài)國(guó)愛(ài)家的深厚情感。歌詞也用比喻、反復(fù)等修辭方法寫(xiě)出了各民族兄弟姐妹親如一家的喜人情景。

2、有感情朗讀全文。

3、今年是建國(guó)60周年，你想對(duì)祖國(guó)媽媽說(shuō)些什么？

4、提出期望。

5、再一次唱響歌曲。

五、布置作業(yè)：摘錄你認(rèn)為寫(xiě)得好的句子。喜歡的話也可以全文抄寫(xiě)。板書(shū)設(shè)計(jì)：

愛(ài)我中華

團(tuán)結(jié) 愛(ài)國(guó)

第四篇：愛(ài)我中華教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)

教案背景: 本教案是陜西省渭南市臨渭區(qū)育紅小學(xué)李春芳設(shè)計(jì)的一節(jié)常態(tài)課。在教學(xué)中，我樂(lè)于鉆研教材，研究教法，希望以此不斷提高自己的教學(xué)水平。教學(xué)課題：

北師大版小學(xué)學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)《愛(ài)我中華》 教材分析：

《愛(ài)我中華》是北師大版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)中的一篇課文，它是喬羽先生寫(xiě)的一首歌詞,這首詩(shī)歌語(yǔ)言樸素?zé)o華，格式整齊統(tǒng)一，感情充沛飽滿。這首詩(shī)歌表達(dá)了中華民族各族兄弟姐妹親如一家，團(tuán)結(jié)有愛(ài)，抒發(fā)了作者要把我們的祖國(guó)建設(shè)的更加美好，更加強(qiáng)大的美好感情。這首詩(shī)歌充滿了豪情壯志，催人上進(jìn)，讓小學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌，可以激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，樹(shù)立正確的人生理想，為把我國(guó)建設(shè)成富強(qiáng)的社會(huì)主義國(guó)家而奮斗。教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字。

2.能正確流利地朗讀歌詞，理解并背誦歌詞并體會(huì)濃濃的愛(ài)國(guó)情。3.能運(yùn)用反復(fù)手法進(jìn)行課文仿寫(xiě)。教學(xué)難點(diǎn)：

能正確流利地朗讀歌詞，理解并背誦歌詞，并體會(huì)出濃濃的愛(ài)國(guó)情。

教學(xué)方法：

小組合作探究法，讀中感悟法。

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)本課生字新詞，能正確區(qū)分“伐”和“代”。

2、初讀歌詞，能正確流利地朗讀歌詞，初步體會(huì)出歌詞中的感情。教學(xué)流程：

一、談話導(dǎo)入，激趣。

1、出示標(biāo)有各民族圖標(biāo)的中國(guó)地圖（幻燈片2），提問(wèn)：孩子們，你們看這是什么？它像什么？

2、談話導(dǎo)課并板題。

二、初讀感悟。

1、請(qǐng)大家把課本打到21頁(yè)，看大屏幕。課件出示自學(xué)要求：（幻燈片3）

（1）請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀歌詞，用筆圈出本課生字和你不認(rèn)識(shí)的新詞。（2）借助課后拼音自學(xué)生字。（3）小組學(xué)習(xí)不認(rèn)識(shí)的字。2、出示本課生字。（1）展開(kāi)各種形式的讀。（2）交流識(shí)字方法。

3、學(xué)詞。

（1）、出示詞語(yǔ)卡片：匯成、健兒、建設(shè)、步伐、民族、雄姿英發(fā)（2）、指名讀，要求讀準(zhǔn)字音，聲音洪亮。（3）、點(diǎn)撥：注意“伐”和“代”字的區(qū)別。（4）、選一組自己最喜歡的詞語(yǔ)練說(shuō)一句話。

【設(shè)計(jì)意圖】留給學(xué)生充分的時(shí)間讓學(xué)生自學(xué)生字，交流識(shí)字方法。使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。通過(guò)學(xué)生識(shí)字學(xué)詞，達(dá)到豐富學(xué)生語(yǔ)言積累目的。

4、寫(xiě)字。

1、請(qǐng)同學(xué)們輕輕拿出筆描紅課后田字格中的生字。

2、教師巡視生描紅情況。

3、重點(diǎn)指導(dǎo)“伐”和“姿”字的寫(xiě)法。

4、教師評(píng)價(jià)。

三、初步感知。

1、我們和生字詞交上了朋友，現(xiàn)在老師大家一次機(jī)會(huì)，比比誰(shuí)讀得最好。

2、出聲朗讀課文。

3、指名讀，生評(píng)。（從正確，流利方面評(píng)價(jià)。）

四、學(xué)習(xí)歌詞

默讀思考：告訴老師讀完課文后，你發(fā)現(xiàn)了什么？在文中畫(huà)出它們出現(xiàn)的次數(shù)。（幻燈片4）

(1)這里的 “星座”，“花”，“家”指的是什么？ 你從這些詞語(yǔ)中體會(huì)到了什么

展示搜集到的民族材料。

師談話：我們有這么多的民族，你有哪些感受？

請(qǐng)大家?guī)е湴磷院赖恼Z(yǔ)氣試讀第一小節(jié)。生評(píng)價(jià)。

【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生了解我們的民族之多，風(fēng)俗之多，進(jìn)而讓他們體會(huì)此時(shí)自己的心情，把這種感情融入到文本中。

教師小結(jié)：五十六個(gè)民族是那么多，五十六種語(yǔ)言是那么豐富多彩，但他們卻說(shuō)出了同一句話，那就是——愛(ài)我中華。孩子們，各族兒女愛(ài)我中華體現(xiàn)在哪些實(shí)際行動(dòng)中呢？下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。

《愛(ài)我中華》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課時(shí)目標(biāo)：

1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，有感情地朗讀歌詞。

2、體會(huì)愛(ài)我中華重復(fù)所表達(dá)的感情。能利用反復(fù)手法仿寫(xiě)課文第二小節(jié)。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)，體會(huì)強(qiáng)烈的民族情，愛(ài)國(guó)情。教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入。

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了愛(ài)我中華一課，這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)。

二、品讀課文，讀中悟情。

1.各族兒女愛(ài)我中華,都表現(xiàn)在哪些實(shí)際行動(dòng)上?。請(qǐng)大家邊瀆邊畫(huà)出來(lái)。

（1）“健兒奮起步伐”你想到了什么？

（2）課件展示：體育健兒奮力拼搏的圖片（幻燈片5）

（3）“建設(shè)我們的國(guó)家”你想到了誰(shuí)？有哪些人在建設(shè)我們的國(guó)家？（4）課件展示：各行各業(yè)的建設(shè)者建設(shè)國(guó)家和98抗洪視頻。（幻燈片6）

【設(shè)計(jì)意圖】 通過(guò)視頻展示，通過(guò)師充滿激情地解說(shuō)，讓學(xué)生能體會(huì)出每個(gè)人在自己的崗位上默默奉獻(xiàn)著，不管你是英雄還是普通人，從而升華學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。

三、總結(jié)延伸，賞讀展示。

（1）你們愛(ài)自己的祖國(guó)嗎？誰(shuí)愿用一句話來(lái)表達(dá)對(duì)祖國(guó)媽媽的愛(ài)呢？可是，愛(ài)國(guó)并不是一句口號(hào)，你打算怎樣把它落實(shí)在自己的實(shí)際行動(dòng)中呢？

（2）集體帶著自豪，贊美的語(yǔ)氣朗誦課文。

四、贊美家鄉(xiāng)，練習(xí)仿寫(xiě)。

教師講解什么是反復(fù)詠嘆法。用反復(fù)詠嘆法仿照第二小節(jié)來(lái)贊美自己 5 的家鄉(xiāng)。（幻燈片7）

【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)尊重了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，讓學(xué)生先了解什么是反復(fù)詠嘆法，從而用課文仿寫(xiě)來(lái)表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。

五、升華情感，歌曲結(jié)課。

最后，讓我們?cè)诟枨袨樽鎳?guó)高唱贊歌吧?。ɑ脽羝?）

教學(xué)反思

《愛(ài)我中華》是北師大版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)中的一篇課文，它是喬羽先生寫(xiě)的一首歌詞,這首詩(shī)歌語(yǔ)言樸素?zé)o華，格式整齊統(tǒng)一，感情充沛飽滿。這首詩(shī)歌表達(dá)了中華民族各族兄弟姐妹親如一家，團(tuán)結(jié)有愛(ài)，抒發(fā)了作者要把我們的祖國(guó)建設(shè)的更加美好，更加強(qiáng)大的美好感情。這首詩(shī)歌充滿了豪情壯志，催人上進(jìn)，讓小學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌，可以激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，樹(shù)立正確的人生理想，為把我國(guó)建設(shè)成富強(qiáng)的社會(huì)主義國(guó)家而奮斗。

在教學(xué)中，我組織學(xué)生開(kāi)展了各種形式地朗讀，如：自由讀，男女生比賽讀，引讀，讓學(xué)生從讀中體會(huì)作者深深的愛(ài)國(guó)情，培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)感。并適時(shí)點(diǎn)撥，教給學(xué)生了一定的朗讀技巧，也體現(xiàn)了我以讀代講的教育理念。

因本課重點(diǎn)是讓學(xué)生體會(huì)歌詞中飽含的愛(ài)國(guó)情，所以，在本課教學(xué)時(shí)，我始終貫穿了愛(ài)國(guó)這條主線，在讓學(xué)生體會(huì)各行各業(yè)的人們都在為建設(shè)祖國(guó)而努力著時(shí)，我展示了大量的圖片，讓學(xué)生明白了“健兒奮起步伐”。同時(shí)，為了讓學(xué)生深刻體會(huì)濃濃的愛(ài)國(guó)情，我又展示了一組98抗洪的感人視頻，并配有激情解說(shuō)，從而在最大限度上激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。為了讓學(xué)生明白愛(ài)國(guó)并不是口號(hào)，應(yīng)把它落實(shí)在以后的生活中，我特意設(shè)問(wèn)：你認(rèn)為怎樣做就是真正的愛(ài)國(guó)呢？此問(wèn)題一出，孩子們紛紛表示，自己會(huì)從身邊的小事做起，最后終讓孩子們的愛(ài)國(guó)之情化為實(shí)際行動(dòng)。

第五篇：愛(ài)我中華教學(xué)設(shè)計(jì)

九年級(jí)音樂(lè)《愛(ài)我中華》教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：歌曲《愛(ài)我中華》

教具準(zhǔn)備：鋼琴、電視機(jī)、電腦、投影、VCD和打擊樂(lè)器

教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)歌曲《愛(ài)我中華》的學(xué)唱，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情及民族自豪感。了解此歌在

增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和

各民族共同繁榮方面所作的貢獻(xiàn)。

2、通過(guò)學(xué)生欣賞以歌唱祖國(guó)為主題的歌曲以及為歌曲創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作等音樂(lè)活動(dòng)的積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神及實(shí)踐能力。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲的演唱處理及創(chuàng)編活動(dòng)

教具準(zhǔn)備：鋼琴、電視機(jī)、電腦、投影、VCD和打擊樂(lè)器

教學(xué)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入 創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入：課件出示我國(guó)的體育健兒在國(guó)際奧運(yùn)會(huì)上為祖國(guó)贏得榮譽(yù)，在獎(jiǎng)臺(tái)上贏得金牌，五星紅旗冉冉升起的激動(dòng)人心的畫(huà)面。教師導(dǎo)入：每當(dāng)我們的奧運(yùn)健兒為祖國(guó)贏得榮譽(yù)，每當(dāng)五星紅旗隨著莊嚴(yán)的國(guó)歌一遍又一遍地升起，我們的奧運(yùn)健兒，我們?nèi)珖?guó)人民的共同心愿，那就是——愛(ài)我中華！

二、學(xué)習(xí)歌曲《愛(ài)我中華》

1、提問(wèn)學(xué)生：我國(guó)有多少個(gè)民族？答：有56個(gè)。師總結(jié)：56個(gè)民族親如一家，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，共同建設(shè)我們的祖國(guó)，熱愛(ài)我們的祖國(guó)。

2、師播放《愛(ài)我中華》歌曲的MTV

（同學(xué)們從畫(huà)面上可以看到我國(guó)各族人民身著絢麗多姿的少數(shù)民族服裝，舞姿婆娑，在鮮花盛開(kāi)的遼闊大地上高歌一曲《愛(ài)我中華》。這首歌贊頌了民族的大團(tuán)結(jié)，贊頌了祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)。此歌歌詞簡(jiǎn)潔生動(dòng)，旋律歡快明朗，唱出了我國(guó)56個(gè)民族億萬(wàn)人民的共同心聲。并且易唱易記，深受全國(guó)各族人民的喜愛(ài)，曾被定為第四屆全國(guó)少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)歌。）

3、學(xué)唱歌曲：

A、引導(dǎo)學(xué)生自主地學(xué)唱歌譜（單旋律慢速輕唱歌譜）B、找出歌曲的典型節(jié)奏。C、把歌譜填詞輕聲哼唱。

D、配合歌曲的演唱，應(yīng)該把連音和跳音結(jié)和起來(lái)。

4、有感情地演唱歌曲。

A、學(xué)生討論應(yīng)該怎樣唱好此歌？討論包括這首歌歌頌了什么？表達(dá)了怎樣的感 情？應(yīng)帶著怎樣的情緒情感來(lái)演唱？可分為幾個(gè)樂(lè)段？（師總結(jié)：這首歌歌頌了民族的大團(tuán)結(jié)，表達(dá)了56個(gè)民族的愛(ài)國(guó)熱情，要帶著自豪地、積極奮發(fā)地情感來(lái)演唱?？煞譃槿齻€(gè)樂(lè)段：第一樂(lè)段要唱得稍微平和。第二樂(lè)段要用跳音來(lái)表現(xiàn)人們歡愉暢快的情緒。第三樂(lè)段“愛(ài)我中華”的反復(fù)詠唱，使歌曲達(dá)到了高潮，要唱得情緒激昂。）B、用歡快熱情的聲音有感情地演唱。

三、創(chuàng)造與實(shí)踐

歌曲具有鮮明的民族風(fēng)格和舞蹈性的節(jié)奏特點(diǎn)，我們?nèi)绾伟阉浞值乇憩F(xiàn)出來(lái)呢？ 音樂(lè)活動(dòng)（1）

師展示幾個(gè)舞蹈動(dòng)作，學(xué)生簡(jiǎn)單模仿。分組學(xué)生創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，隨音樂(lè)自由歌舞。音樂(lè)活動(dòng)（2）

師出示簡(jiǎn)單打擊樂(lè)器，分組創(chuàng)編節(jié)奏，為第一樂(lè)段配節(jié)奏。

創(chuàng)作組合：全體學(xué)生在歌唱`舞蹈`節(jié)奏`音樂(lè)畫(huà)面中共同展示出“愛(ài)我中華”的風(fēng)采。

四、拓展

1、你還聽(tīng)過(guò)哪些歌頌祖國(guó)的歌曲？（學(xué)生討論回答）

2、應(yīng)學(xué)生要求欣賞《今天是你的生日我的中國(guó)》和《中國(guó)人》等

五、師生小結(jié)：“愛(ài)我中華”不能只是一句口號(hào)，我們應(yīng)該以怎樣的實(shí)際行動(dòng)來(lái)愛(ài)我 中華？

第二課時(shí) 《祖國(guó)頌》

教學(xué)內(nèi)容：欣賞《我愛(ài)你，中國(guó)》和《?。≈袊?guó)的土地》 教學(xué)目標(biāo)：

1、聆聽(tīng)《我愛(ài)你，中國(guó)》和《啊！中國(guó)的土地》，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂(lè)中所表達(dá)的豐 富情感，啟發(fā)學(xué)生想象音樂(lè)中蘊(yùn)涵的美好意境。

2、認(rèn)識(shí)區(qū)別我國(guó)藝術(shù)歌曲和群眾歌曲的基本特點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)感受歌曲的豐富情感

教具準(zhǔn)備：鋼琴、電視機(jī)、電腦、投影、VCD 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

學(xué)生在《愛(ài)我中華》中進(jìn)入教室

二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、教師伴奏學(xué)生輕唱

2、用圓潤(rùn)的聲音，熱情的態(tài)度演唱《愛(ài)我中華》

（這首歌唱出了全國(guó)各族人民的心聲，今天老師再次為大家獻(xiàn)上幾首優(yōu)秀的愛(ài)國(guó)歌 曲。）

三、音樂(lè)欣賞

1、師深情地朗誦《愛(ài)我中華》的歌詞，學(xué)生感受。（詩(shī)歌用了什么樣的手法表達(dá)了怎樣的情感）

2、學(xué)生有感情地朗誦一段

3、如果將這首詩(shī)配上音樂(lè)會(huì)是什么樣呢？欣賞《我愛(ài)你，中國(guó)》，學(xué)生仔細(xì)品味。歌曲分幾個(gè)樂(lè)段？分別表達(dá)了怎樣的情感？加入音樂(lè)后的詞感染力如何？

4、學(xué)生輕聲視唱一段

5、完整聆聽(tīng)一遍，找出最富激情的一句，表達(dá)的情感？

讓我們?cè)賮?lái)欣賞另外一首歌曲，你能否比較它們?cè)谇榫w和風(fēng)格上有什么不同？

6、聆聽(tīng)歌曲《?。≈袊?guó)的土地》，學(xué)生體驗(yàn)感受。

問(wèn)：樂(lè)曲有幾個(gè)樂(lè)段？每個(gè)樂(lè)段唱出了些什么內(nèi)容？表達(dá)了怎樣的感情？

7、學(xué)生輕聲朗誦歌詞，再跟琴輕唱歌曲，思考詞曲配合后作品的意境？

8、思考討論兩首歌曲的不同之處？（分組討論并小結(jié)）

（歌曲分別從不同的方面不用角度用不同的形式表達(dá)同一感情，那就是深深的愛(ài)國(guó) 熱情）

四、認(rèn)識(shí)區(qū)分藝術(shù)歌曲和群眾歌曲

我們欣賞了兩首歌曲，結(jié)合上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的歌曲，這兩類(lèi)歌曲有些什么區(qū)別呢？（學(xué)生自由討論發(fā)表自己的意見(jiàn)）什么是藝術(shù)歌曲？（18世紀(jì)末19世紀(jì)初，歐洲盛行一種抒情歌曲，通稱(chēng)藝術(shù)歌曲。

歌詞多采用著名詩(shī)歌，側(cè)重表現(xiàn)人的內(nèi)心世界，旋律表現(xiàn)力強(qiáng)，表現(xiàn)手法及作曲技巧復(fù)雜，歌曲伴奏占重要地位。）

什么是群眾歌曲？（歌曲內(nèi)容與社會(huì)活動(dòng)有關(guān)，體現(xiàn)群眾的理想和愿望。旋律雄壯 豪邁，結(jié)構(gòu)不太復(fù)雜，歌詞通俗簡(jiǎn)練，易唱易上口）

五、分別聆聽(tīng)多首歌曲片段，學(xué)生加以區(qū)分

六、總結(jié)