第一篇：歷史教研組三年發(fā)展規(guī)劃

郯城三中歷史學(xué)科三年發(fā)展規(guī)劃

為了繼續(xù)推進素質(zhì)教育和深化課程改革，落實學(xué)校課堂教學(xué)改革方案，彰顯我校的優(yōu)勢和特色，促進歷史學(xué)科教師專業(yè)素養(yǎng)的整體提高，特制定我校高中歷史學(xué)科未來三年的發(fā)展規(guī)劃。

一、教研組概況

1.相親相愛一家人

歷史教研組這個大家庭現(xiàn)有成員11人，是一支老中青搭配合理、年富力強、團結(jié)友愛、富有戰(zhàn)斗力的和諧大家庭。2.優(yōu)勢

（1）組內(nèi)教師關(guān)系融洽，能充分做到教學(xué)資源共享，教學(xué)研討的氣氛濃郁。老師們工作認真，勤懇踏實，積極有效，是一個團結(jié)和諧、積極向上的集體。3.制約發(fā)展的因素

組內(nèi)大部分教師專業(yè)思想牢固，專業(yè)知識豐富，業(yè)務(wù)技能高強。但是，老經(jīng)驗難以對付新問題，舊方法無以推動新發(fā)展。主要制約因素有：（1）教師的創(chuàng)新教學(xué)還處在探索階段，少有成果。

（2）骨干教師隊伍還需壯大，教師的科研意識和能力還有待提高。

（3）在教學(xué)理論、高考命題的趨勢分析方面，有很大的不足，基本上還處在“被動研究”階段，缺乏對歷史教育的主動的積極研究。

（4）課堂教學(xué)的效益還有待進一步提高，課堂教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式比較單一。

三、歷史學(xué)科建設(shè)目標

（一）師德建設(shè)目標

1.正確的人生價值觀：忠誠、熱愛人民的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，師德高尚，具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感。“學(xué)高為師，身正為范”，做學(xué)生的良師益友。2.正確的人才觀：多元化的社會需要的是多元人才，要善待每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生，關(guān)愛每一個學(xué)生的心靈與長遠發(fā)展。3.正確的學(xué)生觀：樹立以學(xué)生為主體的思想。了解學(xué)生的思維，尊重學(xué)生的智慧，傾聽學(xué)生的聲音，愛護每一個學(xué)生的好奇心和求知欲。

4.正確的教材觀：打破觀念的樊籬，完成由教教材向用教材教的轉(zhuǎn)變。

5.正確的教師觀：把時間、空間和機會給學(xué)生，教師完成從主宰地位到主導(dǎo)地位的轉(zhuǎn)變。

（二）“教研文化”建設(shè)目標

進一步深化鞏固溫馨、協(xié)作、研究、奉獻的教研文化，讓教研文化滲透到每一個組員的全身。

（三）“學(xué)科特色”建設(shè)目標 讓歷史課堂教學(xué)充滿智慧，讓學(xué)生的心靈隨歷史的音符一起躍動。趙亞夫老師認為一堂歷史課應(yīng)講出“情的生動、思的拓展、理的智慧”。歷史是充滿智慧的學(xué)科。在歷史學(xué)習(xí)中，不僅應(yīng)讓學(xué)生通過敘事，了解鮮活的歷史；通過思辨深刻地認識歷史，更要讓學(xué)生通過歷史學(xué)習(xí)，汲取歷史智慧和做人的道理。課堂教學(xué)不僅有教育者的智慧，更有學(xué)習(xí)者的智慧。通過利用新教材新穎而靈活的呈現(xiàn)方式，新課程自主、合作和探究的學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)設(shè)新的歷史學(xué)習(xí)情境，實現(xiàn)實踐者的智慧。具體計劃如下：

1.堅持一種學(xué)科特色建設(shè)的導(dǎo)向：相信學(xué)生、解放學(xué)生、利用學(xué)生、發(fā)展學(xué)生

2.明確一個學(xué)科特色建設(shè)的中心：效益。讓45分鐘發(fā)揮效益，把教師從一講到底的課堂模式中解救出來，把時間還給學(xué)生，把靈性、興趣、發(fā)展還給學(xué)生。

3.重建一種學(xué)科特色建設(shè)的理念：注重我校133模式，但不“模式化”。教學(xué)有法、但無定法、貴在得法。沒有一種固定不變的方法，這就是最好的方法。

（四）“師資隊伍”發(fā)展目標

初步形成一支確立“自我更新”理念的、不斷進取的教師團隊。

（1）學(xué)習(xí)推動：結(jié)合學(xué)校實際，3年內(nèi)組內(nèi)每位成員至少外出交流學(xué)習(xí)一次，讓每個教師憑借著學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平，充分發(fā)揮自身的創(chuàng)造能力。（2）結(jié)對帶動：為每一位青年教師安排一位“導(dǎo)師”，在平時的課堂教學(xué)中開展師徒互幫互學(xué)活動，定期開展優(yōu)秀教師示范展示活動。加強老帶新活動的監(jiān)管和指導(dǎo)工作。

（3）教研推動：把握每周一次的教研活動，制定每周的教研計劃，收到實效。

（五）學(xué)科資料建設(shè)目標

1．充分利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺，在已有一定規(guī)模課件基礎(chǔ)上，做好課件的歸理，建立各年級、各冊教學(xué)課件庫。

2．建立各年級單元考試、期中期末考試的題庫。3．建立教研組教師教學(xué)素材、教學(xué)教案庫。

四、保障措施

1.制度保障。抓住各種機會完善學(xué)科組的各項規(guī)章制度，提高學(xué)科組活動效率與質(zhì)量，加強組內(nèi)教師之間的溝通。

（1）俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”，作為一個學(xué)科組要想有更高的活動效率與質(zhì)量，也應(yīng)有一定的制度，所以，修改原有制度和制定必要的制度是我們現(xiàn)在就應(yīng)做的工作，在以后的工作中我們還要嚴格遵守這些制度。

（2）學(xué)科組長要提前一周做出一周的學(xué)科組活動計劃，嚴格考勤制度，每次學(xué)科組活動都要認真做記錄，組內(nèi)每月交流一次活動記錄，從而真正提高學(xué)科組活動的效率與質(zhì)量。

2.措施推動。提高青年教師師德師能，完成新老交替，培養(yǎng)更多的青年骨干教師。

（1）配合學(xué)校，做好新教師的帶教工作，落實和完善青年教師培養(yǎng)制度。（2）支持、鼓勵、幫助青年教師勇挑重擔(dān)，良性競爭，脫穎而出，經(jīng)過五年，爭取培養(yǎng)出更多的青年骨干教師，從而形成一支以青年教師為主體的在校內(nèi)乃至全市都有一定影響的教學(xué)質(zhì)量較高的歷史教師隊伍。

3.模式引導(dǎo)。依循“一線牽”或“步步高”模式開展歷史教學(xué)，提高課堂效益，形成具有特色的教學(xué)風(fēng)格，促進教師和學(xué)生的共同發(fā)展。并做好如下工作：

（1）要想提高教學(xué)質(zhì)量首先教師應(yīng)樹立“學(xué)生為主體”的意識。面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生，正視個性差異，因材施教，為所有學(xué)生的個性發(fā)展提供和創(chuàng)造寬松的環(huán)境。（2）多聽其他地區(qū)、學(xué)校教師的課，學(xué)習(xí)如何在課堂上把理論與實踐有機的結(jié)合。

（3）互相學(xué)習(xí)，推門聽課，規(guī)定每個教師每星期至少聽課1節(jié)，被指導(dǎo)教師每個星期聽課至少3節(jié)。然后用新的課程評價標準進行評課促使教師精心準備，從而達到提高課堂教學(xué)質(zhì)量的目的。

（4）在集體備課的基礎(chǔ)上，寫好既有共性又有自己鮮明特色的完整教案，從而在教學(xué)中形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

4.科研促進。提高本組教師的科研意識和水平。

（1）認真研究本校歷史教學(xué)急需解決的問題，確立本組的研究課題，并至少立項為市級課題。

（2）各備課組根據(jù)組內(nèi)課題申報相關(guān)子課題，人人參與教學(xué)研究，形成良好的研究氛圍。要求每位教師每學(xué)年至少撰寫一篇論文。加強科學(xué)研究，促進個人專業(yè)發(fā)展。

5.團隊支撐。團隊協(xié)作凝聚集體智慧。

多年的融合，歷史組已形成“寬容、賞識、務(wù)實、高效“的團隊作風(fēng)，積蓄了可持續(xù)發(fā)展的后勁。新的起點，我們歷史教研追求的是最大化的備課、最小化的授課，集體備課求實效，新老結(jié)合共發(fā)展。以老帶新，知無不言言無不盡，盡心盡力，互促共進，成就別人，發(fā)展自己，讓我們的歷史教學(xué)更有效，讓每位教師都精彩。

我們歷史學(xué)科組基于自己學(xué)校的現(xiàn)實，找準定位，尋求自身的特色，沿著三年的規(guī)劃目標，探索本組的發(fā)展之路。未來三年，歷史組全體老師將本著“學(xué)校發(fā)展我發(fā)展，我為學(xué)校促發(fā)展”的理念進行教育教學(xué)實踐，為打造一中更加燦爛的明天貢獻自己的智慧和汗水！

組情分析1．基本情況：組內(nèi)現(xiàn)有教師 6 人 團結(jié)友愛，奮發(fā)向上。李曦東老師：多年高中結(jié)業(yè)班教學(xué)工作，積極探索二期課改教學(xué)經(jīng)驗，中層領(lǐng)導(dǎo)。林真教師：初一備課組長，一直擔(dān)任歷史和社會兩門學(xué)科的教學(xué)工作，積極探索二期課改教學(xué)經(jīng)驗。陳旻教師：初二備課組長，跨初一和初二教學(xué)，在教材教學(xué)實踐中積極探索，開設(shè)市公開課和參與新教材教學(xué)設(shè)計。許云教師：華師大研究生畢業(yè)，工作熱情能干，現(xiàn)在跨高一和社會兩頭。沙紅教師：高二備課組長，跨初二高二教學(xué)，在教材教學(xué)實踐中積極探索，開設(shè)市公開課和參與新教材教學(xué)設(shè)計。2．優(yōu)勢與問題 團1）優(yōu)勢：我們教研組是一個團結(jié)、和諧的教學(xué)集體，是教研組成員溫暖的港灣，本組 7 位教師，團結(jié)友愛，奮發(fā)向上。通過教研組的共同探究，努力形成以學(xué)生為中心的情景教學(xué)模式。2）問題

1、教師隊伍整個教研組相對來說年齡偏大，專業(yè)知識老化，很大程度上只能稱“教書匠”；今年來，歷史教材改革步伐最大，已經(jīng)是二期半教材，教師自我專業(yè)的發(fā)展需求還有待加強；并通過教研組整體發(fā)展，帶動教師個體的發(fā)展。

2、學(xué)科發(fā)展針對專業(yè)知識老化，關(guān)鍵是組織教研組老師積累扎實的歷史專業(yè)知識、寬廣的其他學(xué)科知識、豐富的教育科學(xué)知識；針對歷史教師要從“教書匠”向“研究型”教師發(fā)展，關(guān)鍵是組織教研組共同閱讀歷史理論著作，關(guān)注最新的史學(xué)研究動態(tài)，涉獵有關(guān)教育理論專著，努力使教研組成員有廣闊的文化視野和深厚的文化底蘊，還要有精湛的教育技能技巧；針對會考和高考制度的改革步驟，關(guān)鍵加強教研組和備課組對高一至高三教學(xué)的統(tǒng)籌安排并落實到具體的教學(xué)內(nèi)容，并組織教研組以教帶研，以研促教，教研相長。

3、備課組建設(shè)各備課組長要根據(jù)教學(xué)處計劃和教研組工作，明確一學(xué)期工作重點；備課組內(nèi)安排好集體備課的主講分工及相關(guān)要求，統(tǒng)一一學(xué)期組內(nèi)有效作業(yè)方案及教學(xué)進度安排。在前一年級教學(xué)基礎(chǔ)上，制定課題展開研討，并提煉出可行有效的教學(xué)方法，在學(xué)科組內(nèi)輻射。特別是高一和高三教學(xué)中加強實踐研究，有計劃的做好與教學(xué)相匹配的教學(xué)資源，如課時的教與學(xué)資料、課時訓(xùn)練、專題復(fù)習(xí)資料、專題訓(xùn)練以及相應(yīng)的檢測試題題庫，真正發(fā)揮備課組的研究功能，發(fā)揮與提升每個教師的專業(yè)能力。二．發(fā)展目標 將歷史教研組建成一個具有以下特色的務(wù)實性組室1．通過教研組工作打造具有廣闊文化視野深厚文化底蘊精湛教育技能技巧教師一個教師如果沒有淵博的知識和相應(yīng)的能力，就如無米之炊無源之水。無法完全勝任當今的教書育人工作，我們要通過教研組這個平臺，組織教師不僅要研究歷史教材、教參和歷史讀物，還要交流歷史理論著作，關(guān)注最新的史學(xué)研究動態(tài)，及相關(guān)教育理論專著要們，不斷積累知識，提高能力。2.通過教研組工作建立歷史教師共同體以促進歷史教師專業(yè)發(fā)展的通過教研組工作組織歷史教師共同探討歷史教學(xué)問題，共同交流經(jīng)驗，以促進歷史教師專業(yè)發(fā)展的；此外通過教研組工作組織協(xié)調(diào)歷史教師和其他學(xué)科教師的關(guān)系，是我們歷史教師具有豐富的知識和很高的綜合素質(zhì)，使自己的知識結(jié)構(gòu)不斷完整和合理，努力勝任當今歷史教學(xué)工作。3．通過教研組工作從學(xué)科面臨的突出問題中尋找突破點，教材的現(xiàn)狀：我們歷史教學(xué)是教改的先鋒軍，我們的教材用的是二期半的課改教材，華師大版的高中歷史教材體系嚴謹，階段特征明顯，史料豐富，在編寫水平與能力要求方面與過去的教材相比有了較大的提高。但是正是由于教材的體系完整、內(nèi)容充實，時間緊張，如果只按照教材講述，就會陷入照本宣科的泥潭。如何挖掘教材，尋求歷史發(fā)展規(guī)律，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效率是我們當前教師的主要任務(wù)。考試的現(xiàn)狀；2010 年是華師大版歷史教材的第一年高考運行年，2011 年是華師大版歷史教材的第一年會考運行年，新的形勢命令著我們歷史教研組要審時度勢，未雨綢繆。歷史教研組的現(xiàn)有問題：教材的不斷更新（史學(xué)理論和史學(xué)觀點和內(nèi)容）需要不斷接受培訓(xùn)，為此我們的教師需要學(xué)習(xí)和教學(xué)齊頭并進，任務(wù)很重。教學(xué)中存在進度緊和考試能力考查要求卻日漸提高。學(xué)生分析：即使是對歷史有深厚興趣的學(xué)生，他們對歷史學(xué)習(xí)的興趣層次還較低，大都停留在刺激性的歷史情節(jié)中，停留在直接興趣這一層次。學(xué)習(xí)方法缺乏，考試要求卻越來越高。4．通過教研組工作搭建開放式、多元化教研交流平臺1）教研組通過各種方式促使教師形成了自主發(fā)展意識，通過不斷地學(xué)習(xí)、實踐、反思、探索，使自己的教育教學(xué)能力不斷提高；2）教研組組織教師開展各類相關(guān)資料學(xué)習(xí)：開展歷史課程標準的學(xué)習(xí)和研究，明確歷史教材改革的方向與會考高考評分準則的改革步伐；開展“兩綱”教學(xué)指導(dǎo)意見，了解了初高中歷史教學(xué)中兩綱教育具體的教學(xué)要求和建議；開展會考卷及高考卷的評析，了解最新考試動態(tài)。3）向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，要學(xué)會善于與專家直面的對話。對話于教學(xué)中的困惑，學(xué)習(xí)專家的教育思想。5．通過教研組工作構(gòu)建歷史教師共同體以促進歷史教師專業(yè)發(fā)展組織各備課根據(jù)教學(xué)處計劃和教研組工作，各備課組各自發(fā)揮，各顯神通，真正發(fā)揮備課組的研究功能，發(fā)揮與提升每個教師的專業(yè)能力。整個教研組審時度勢，制定教研課題，教研相長。6．通過教研組工作促成教師的創(chuàng)新能力、反思習(xí)慣通過教研組交流，促使教師創(chuàng)造性地探索教學(xué)途徑，改進教學(xué)方法和教學(xué)手段，組織豐富多彩的教學(xué)實踐活動，為學(xué)生學(xué)習(xí)營造一個興趣盎然的良好環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣”同時通過教研組工作，通過集體的合作，交流，對話和共同反思找到解決問題的途徑，并不斷調(diào)整教學(xué)行為，對每位同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況有動態(tài)的記錄和關(guān)注，使教與學(xué)得到和諧發(fā)展。三．具體行動，1.細化課程標準各年級要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有計劃地設(shè)計分學(xué)段的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標，做好細化課程標準的工作，并把握考試動向和對學(xué)生能力方面的要求，根據(jù)新課程標準、教學(xué)內(nèi)容、總課時數(shù)，合理科學(xué)制定年度學(xué)科教學(xué)計劃、目標及措施。2.構(gòu)建學(xué)科訓(xùn)練系統(tǒng)推進高

一、高

二、高三的學(xué)科訓(xùn)練系統(tǒng)的構(gòu)建，包括高一至高三的七本書相關(guān)的知識點梳理成線索，組成【核心知識學(xué)習(xí)】專題；結(jié)合各章節(jié)的教學(xué)目標和重點難點設(shè)計關(guān)鍵問題，組成【問題情景探究】專題；結(jié)合教材和學(xué)生編寫相關(guān)練習(xí)，形成【課堂跟蹤反饋】專題；結(jié)合課標增加相關(guān)內(nèi)容，形成【課外拓展研究】專題。高一高二著重基礎(chǔ)知識點闡述，而高三則著重于專題、體系創(chuàng)立。3.開發(fā)學(xué)生非智力因素學(xué)生非智力因素的調(diào)動在高中階段的學(xué)習(xí)中是一個不容忽視的重要因素。老師應(yīng)在學(xué)生非智力因素的調(diào)動上做了大量工作，強化學(xué)生學(xué)習(xí)的一些基本習(xí)慣，例如記筆記的指導(dǎo)、記憶性知識的梳理、默寫、專題知識的歸納整理等。4．形成集體備課為載體的互助式教學(xué)備課組的建設(shè)是搞好教學(xué)工作有利保障。我組充分發(fā)揮備課組的功能，堅持集體備課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。各備課組堅持每周一次集體備課活動，認真鉆研教材，確定教學(xué)的重點和難點，加強教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量“三備”，即備教材、備教法、備學(xué)法“四定”，即“定主講、定內(nèi)容、定時間、定地點”“五統(tǒng)一”，即“統(tǒng)一教學(xué)進展、教學(xué)內(nèi)容、練習(xí)、測試、評卷5.、抓好命題做好分析命題老師抓準命題方向，認真命題，要突出學(xué)科的特點。注重跟進與落實，對試卷進行全面的質(zhì)量分析，分析到知識點的小分，分析到學(xué)生個體，對問題集中的知識點進行分析，并進行知識點再梳理、再加固，再練習(xí)，再檢測。6，制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃教研組組織成員根據(jù)自己的具體情況制訂一個短期的規(guī)劃，根據(jù)自己對職業(yè)追求制訂一個長遠規(guī)劃。教師的專業(yè)規(guī)劃內(nèi)容主要包括自我分析、環(huán)境分析、目標的確立、策略的擬訂等等。其中自我分析要對自己的能力、興趣、愛好、個性特征進行全面的分析，充分認識自己的優(yōu)勢和不足之處，找到自己最擅長的空間，教師只有對自己有了準確和充分的認識，才能制訂適合自己發(fā)展的規(guī)劃，找到自己發(fā)展的空間。7．以研促教以教帶研整個教研組以為課題，開展具體活動，展示研究成果。8．強化聽課評課制度1）每個學(xué)年內(nèi)，初高中開設(shè)相關(guān)的公開課，如市區(qū)公開課比賽，校內(nèi)的駿馬獎耕耘獎等各類比賽；開展教材研究活動，交流教學(xué)心得體會和經(jīng)驗。抓好備課、聽課、評課各個環(huán)節(jié)，保證教研活動的質(zhì)量；2）外出聽課對于市、區(qū)級的教學(xué)展示，組織教研組老師會踴躍學(xué)習(xí)，了解教學(xué)前沿的信息。9．拓展型課程整體規(guī)劃認真做好學(xué)校的活動課，選修課的開設(shè)工作。1）初中學(xué)生以培養(yǎng)學(xué)生的歷史興趣為主，繼續(xù)在初一初二年級開設(shè)拓展型課程。2）高中年級要結(jié)合會考和高考，以各種不同形式的一系列活動組織組織拓展型課程，教學(xué)內(nèi)容要傾向于會考和高考，爭取促進基礎(chǔ)型教材的教學(xué)。拓展課爭取人人能開，教學(xué)資料編寫成冊。具體安排：2010 年

1、常規(guī)工作（1）、召開教研組會議，商議討論學(xué)期初教研組工作規(guī)劃并將部分工作落實到人。（2）總結(jié)上學(xué)期歷史組工作經(jīng)驗。各年級做好開學(xué)及整個學(xué)期的工作安排。（3）高三年級：組織全體高三教師教學(xué)座談會，對區(qū)第一次?？奸喚怼⒃u卷和總結(jié)等工作，著重探討高考改革的發(fā)展趨向，明確高三年級教學(xué)復(fù)習(xí)的要求和目標，制定教學(xué)計劃和復(fù)習(xí)進度；組織好高三第二次?？奸喚碓u卷和總結(jié)等工作；高三年級組織好高考的復(fù)習(xí)迎考工作。（4）檢查備課組教學(xué)資料庫；檢查組內(nèi)教師聽課評課情況。（5）各個備課組交流推薦出的優(yōu)秀備課作品或上課錄像，并撰寫小結(jié)。

2、學(xué)科活動（1）組織全體教師開展教學(xué)研討—提高課堂教學(xué)的有效性，為各類教學(xué)競賽作好準備。（2）各年級組織教學(xué)示范研討課并組織全體教師觀摩探討課，相互學(xué)習(xí)，啟發(fā)。（3）做好 2009——2010 年歷史高三各類試卷，組織教師開展研討，作好分析工作，研究英語考題和改革的發(fā)展趨勢。并布置分年級開展。（4）幫助高一年級做好會考各類準備。

3、教學(xué)、課題研究（1）基本確定組內(nèi)大課題，并規(guī)劃具體做法。（2）請相關(guān)老師指導(dǎo)如何進行課題研究，撰寫相關(guān)課題論文。

4、教師專業(yè)化成長（1）組織教師進行各類資料交流及總結(jié)。（3）盡量利用市區(qū)的專家教師的講座來促進組內(nèi)教師成長。

5、學(xué)科特色（1）努力建成歷史學(xué)科資料庫。（2）初步構(gòu)建訓(xùn)練系統(tǒng)。（3）計劃拓展型課程資料匯編工作。（4開展課題具體安排：2011 年

1、常規(guī)工作（1）召開教研組會議，商議討論本學(xué)期教研組工作規(guī)劃并將部分工作落實到人。（2）高三年級：組織全體高三教師教學(xué)座談會，對區(qū)第一次?？奸喚怼⒃u卷和總結(jié)等工作，著重探討高考改革的發(fā)展趨向，明確高三年級教學(xué)復(fù)習(xí)的要求和目標，制定教學(xué)計劃和復(fù)習(xí)進度；高三年級組織好高三第二次?？奸喚?、評卷和總結(jié)等工作。組織好高考的復(fù)習(xí)迎考工作。（3）檢查備課組教學(xué)資料庫；檢查組內(nèi)教師聽課評課情況。（4）各個備課組交流推薦出的優(yōu)秀備課作品或上課錄像，并撰寫小結(jié)。（5）總結(jié)上學(xué)期歷史組工作經(jīng)驗。各年級做好開學(xué)及整個學(xué)期的工作安排。

2、學(xué)科活動1組織全體教師開展教學(xué)研討—提高課堂教學(xué)的有效性，為教師的探討課作好準備。2各年級組織教學(xué)示范研討課組織全體教師觀摩探討課，相互學(xué)習(xí)，啟發(fā)。3）做好 2010-2011 年歷史高考試卷，組織全體高三教師開展研討，作好分析工作，研究歷史考題和改革的發(fā)展趨勢。并布置分年級開展。

3、教學(xué)、課題研究1 基本確定組內(nèi)大課題，并規(guī)劃具體做法。2 請相關(guān)老師指導(dǎo)如何進行課題研究，撰寫相關(guān)課題論文。

4、教師專業(yè)化成長（1）組織教師進行各類資料交流及總結(jié)。（3）盡量利用市區(qū)的專家教師的講座來促進組內(nèi)教師成長。

5、學(xué)科特色（1）努力建成歷史學(xué)科資料庫。（2）初步構(gòu)建訓(xùn)練系統(tǒng)。（3）計劃拓展型課程資料匯編工作。（4 繼續(xù)課題具體安排：2012 年

1、常規(guī)工作（1）高一：高中學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。高二為高二會考做好準備；高三年級：組織全體高三教師教學(xué)座談會，對區(qū)第一次?？奸喚?、評卷和總結(jié)等工作，著重探討高考改革的發(fā)展趨向，明確高三年級教學(xué)復(fù)習(xí)的要求和目標，制定教學(xué)計劃和復(fù)習(xí)進度。（3）召開教研組會議，商議討論本學(xué)期教研組工作規(guī)劃并將部分工作落實到人。（4）高三年級：組織全體高三教師教學(xué)座談會，對區(qū)第一次?？奸喚?、評卷和總結(jié)等工作，著重探討高考改革的發(fā)展趨向，明確高三年級教學(xué)復(fù)習(xí)的要求和目標，制定教學(xué)計劃和復(fù)習(xí)進度；高三年級組織好高三第二次?？奸喚?、評卷和總結(jié)等工作。高三年級組織好高考的復(fù)習(xí)迎考工作。（5）檢查備課組教學(xué)資料庫；檢查組內(nèi)教師聽課評課情況。（6）各個備課組交流推薦出的優(yōu)秀備課作品或上課錄像，并撰寫小結(jié)。（7）總結(jié)上學(xué)期英語組工作經(jīng)驗。各年級做好開學(xué)及整個學(xué)期的工作安排。（8）高一，高二期末試題準備；高三年級組織好高考的復(fù)習(xí)迎考工作。

2、學(xué)科活動1組織全體教師開展教學(xué)研討—提高課堂教學(xué)的有效性，為教師的探討課作好準備。2 各年級組織教學(xué)示范研討課組織全體教師觀摩探討課，相互學(xué)習(xí)，啟發(fā)。（3）做好 2012 年歷史高考各類試卷，組織全體高三教師開展研討，作好分析工作，研究歷史考題和改革的發(fā)展趨勢。并布置分年級開展。

3、教學(xué)、課題研究1基本確定組內(nèi)大課題，并規(guī)劃具體做法。2 課題結(jié)題，撰寫相關(guān)課題論文。

4、教師成長1 青年教師發(fā)展階段性總結(jié)。2召開組內(nèi)青年教師發(fā)展規(guī)劃活動，并開始落實。（3）學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)理論及教育教學(xué)改革前沿的內(nèi)容。

5、學(xué)科特色1完善外語資料室。2落實拓展型課程資料匯編工作。3完成歷史校本教材的編寫情況。并分年級布置開展我校校本教材的編寫。

3.長期目標

首先，教研組成員以“階段目標”為基準，各位老師努力執(zhí)行階段目標所制定的目標內(nèi)容，爭取三年后完成和達到目標的內(nèi)容及要求。

其次，教研組成員爭取在完成“階段目標”的基礎(chǔ)之上，能夠有所突破、有所創(chuàng)新和有所改進，積極向優(yōu)秀教研組靠攏。

最后，本三年規(guī)劃方案詳盡的相關(guān)事宜，是由本教研組參會成員商討建議而成文字，所以本組歷史教師在教研組長的帶領(lǐng)下應(yīng)該盡力執(zhí)行方案內(nèi)容；規(guī)劃中未詳盡的相關(guān)事宜，要依據(jù)教研所和學(xué)校每年或者學(xué)期的具體各項安排積極調(diào)整規(guī)劃方案，最終本組商討和采用最優(yōu)的方案進行即可。

第二篇：歷史教研組三年發(fā)展規(guī)劃

上海市第四中學(xué)歷史教研組三年發(fā)展規(guī)劃

一.組情分析

1．基本情況：

組內(nèi)現(xiàn)有教師6人, 團結(jié)友愛，奮發(fā)向上。

李曦東老師：多年高中結(jié)業(yè)班教學(xué)工作，積極探索二期課改教學(xué)經(jīng)驗，中層領(lǐng)導(dǎo)。林真教師：初一備課組長，一直擔(dān)任歷史和社會兩門學(xué)科的教學(xué)工作，積極探索二期課改教學(xué)經(jīng)驗。

陳旻教師：初二備課組長，跨初一和初二教學(xué)，在教材教學(xué)實踐中積極探索，開設(shè)市公開課和參與新教材教學(xué)設(shè)計。

許云教師：華師大研究生畢業(yè)，工作熱情能干，現(xiàn)在跨高一和社會兩頭。

沙紅教師：高二備課組長，跨初二高二教學(xué)，在教材教學(xué)實踐中積極探索，開設(shè)市公開課和參與新教材教學(xué)設(shè)計。

2．優(yōu)勢與問題

1）優(yōu)勢：我們教研組是一個團結(jié)、和諧的教學(xué)集體，是教研組成員溫暖的港灣，本組7位教師，團結(jié)友愛，奮發(fā)向上。通過教研組的共同探究，努力形成以學(xué)生為中心的情景教學(xué)模式。

2）問題

1、教師隊伍

整個教研組相對來說年齡偏大，專業(yè)知識老化，很大程度上只能稱“教書匠”；今年來，歷史教材改革步伐最大，已經(jīng)是二期半教材，教師自我專業(yè)的發(fā)展需求還有待加強；并通過教研組整體發(fā)展，帶動教師個體的發(fā)展。

2、學(xué)科發(fā)展

針對專業(yè)知識老化，關(guān)鍵是組織教研組老師積累扎實的歷史專業(yè)知識、寬廣的其他學(xué)科知識、豐富的教育科學(xué)知識；針對歷史教師要從“教書匠”向“研究型”教師發(fā)展，關(guān)鍵是組織教研組共同閱讀歷史理論著作，關(guān)注最新的史學(xué)研究動態(tài)，涉獵有關(guān)教育理論專著，努力使教研組成員有廣闊的文化視野和深厚的文化底蘊，還要有精湛的教育技能技巧；針對會考和高考制度的改革步驟，關(guān)鍵加強教研組和備課組對高一至高三教學(xué)的統(tǒng)籌安排并落實到具體的教學(xué)內(nèi)容，并組織教研組以教帶研，以研促教，教研相長。

3、備課組建設(shè)

各備課組長要根據(jù)教學(xué)處計劃和教研組工作，明確一學(xué)期工作重點；備課組內(nèi)安排好集體備課的主講分工及相關(guān)要求，統(tǒng)一一學(xué)期組內(nèi)有效作業(yè)方案及教學(xué)進度安排。在前一年級教學(xué)基礎(chǔ)上，制定課題展開研討，并提煉出可行有效的教學(xué)方法，在學(xué)科組內(nèi)輻射。特別是高一和高三教學(xué)中加強實踐研究，有計劃的做好與教學(xué)相匹配的教學(xué)資源，如課時的教與學(xué)資料、課時訓(xùn)練、專題復(fù)習(xí)資料、專題訓(xùn)練以及相應(yīng)的檢測試題題庫，真正發(fā)揮備課組的研究功能，發(fā)揮與提升每個教師的專業(yè)能力。

二．發(fā)展目標

將歷史教研組建成一個具有以下特色的務(wù)實性組室 1．通過教研組工作打造具有廣闊文化視野深厚文化底蘊精湛教育技能技巧教師 一個教師如果沒有淵博的知識和相應(yīng)的能力，就如無米之炊無源之水。無法完全勝任當今的教書育人工作，我們要通過教研組這個平臺，組織教師不僅要研究歷 1

史教材、教參和歷史讀物，還要交流歷史理論著作，關(guān)注最新的史學(xué)研究動態(tài)，及相關(guān)教育理論專著要們，不斷積累知識，提高能力。

2.通過教研組工作建立歷史教師共同體以促進歷史教師專業(yè)發(fā)展的通過教研組工作組織歷史教師共同探討歷史教學(xué)問題，共同交流經(jīng)驗，以促進歷史教師專業(yè)發(fā)展的；此外通過教研組工作組織協(xié)調(diào)歷史教師和其他學(xué)科教師的關(guān)系，是我們歷史教師具有豐富的知識和很高的綜合素質(zhì)，使自己的知識結(jié)構(gòu)不斷完整和合理，努力勝任當今歷史教學(xué)工作。

3．通過教研組工作從學(xué)科面臨的突出問題中尋找突破點，教材的現(xiàn)狀：我們歷史教學(xué)是教改的先鋒軍，我們的教材用的是二期半的課改教材，華師大版的高中歷史教材體系嚴謹，階段特征明顯，史料豐富，在編寫水平與能力要求方面與過去的教材相比有了較大的提高。但是正是由于教材的體系完整、內(nèi)容充實，時間緊張，如果只按照教材講述，就會陷入照本宣科的泥潭。如何挖掘教材，尋求歷史發(fā)展規(guī)律，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效率是我們當前教師的主要任務(wù)。

考試的現(xiàn)狀；2010年是華師大版歷史教材的第一年高考運行年，2011年是華師大版歷史教材的第一年會考運行年，新的形勢命令著我們歷史教研組要審時度勢，未雨綢繆。

歷史教研組的現(xiàn)有問題：教材的不斷更新（史學(xué)理論和史學(xué)觀點和內(nèi)容）需要不斷接受培訓(xùn)，為此我們的教師需要學(xué)習(xí)和教學(xué)齊頭并進，任務(wù)很重。教學(xué)中存在進度緊和考試能力考查要求卻日漸提高。

學(xué)生分析：即使是對歷史有深厚興趣的學(xué)生，他們對歷史學(xué)習(xí)的興趣層次還較低，大都停留在刺激性的歷史情節(jié)中，停留在直接興趣這一層次。學(xué)習(xí)方法缺乏，考試要求卻越來越高。

4．通過教研組工作搭建開放式、多元化教研交流平臺

1）教研組通過各種方式促使教師形成了自主發(fā)展意識，通過不斷地學(xué)習(xí)、實踐、反思、探索，使自己的教育教學(xué)能力不斷提高；

2）教研組組織教師開展各類相關(guān)資料學(xué)習(xí)：

開展歷史課程標準的學(xué)習(xí)和研究，明確歷史教材改革的方向與會考高考評分準則的改革步伐；開展“兩綱”教學(xué)指導(dǎo)意見，了解了初高中歷史教學(xué)中兩綱教育具體的教學(xué)要求和建議；開展會考卷及高考卷的評析，了解最新考試動態(tài)。

3）向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，要學(xué)會善于與專家直面的對話。對話于教學(xué)中的困惑，學(xué)習(xí)專家的教育思想。

5．通過教研組工作構(gòu)建歷史教師共同體以促進歷史教師專業(yè)發(fā)展

組織各備課根據(jù)教學(xué)處計劃和教研組工作，各備課組各自發(fā)揮，各顯神通，真正發(fā)揮備課組的研究功能，發(fā)揮與提升每個教師的專業(yè)能力。整個教研組審時度勢，制定教研課題，教研相長。

6．通過教研組工作促成教師的創(chuàng)新能力、反思習(xí)慣

通過教研組交流，促使教師創(chuàng)造性地探索教學(xué)途徑，改進教學(xué)方法和教學(xué)手段，組織豐富多彩的教學(xué)實踐活動，為學(xué)生學(xué)習(xí)營造一個興趣盎然的良好環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣”同時通過教研組工作，通過集體的合作，交流，對話和共同反思找到解決問題的途徑，并不斷調(diào)整教學(xué)行為，對每位同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況有動態(tài)的記錄和關(guān)注，使教與學(xué)得到和諧發(fā)展。

三．具體行動，1.細化課程標準

各年級要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有計劃地設(shè)計分學(xué)段的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標，做好細化課程標準的工作，并把握考試動向和對學(xué)生能力方面的要求，根據(jù)新課程標準、教學(xué)內(nèi)容、總課時數(shù)，合理科學(xué)制定學(xué)科教學(xué)計劃、目標及措施。

2.構(gòu)建學(xué)科訓(xùn)練系統(tǒng)

推進高

一、高

二、高三的學(xué)科訓(xùn)練系統(tǒng)的構(gòu)建，包括高一至高三的七本書相關(guān)的知識點梳理成線索，組成【核心知識學(xué)習(xí)】專題；結(jié)合各章節(jié)的教學(xué)目標和重點難點設(shè)計關(guān)鍵問題，組成【問題情景探究】專題；結(jié)合教材和學(xué)生編寫相關(guān)練習(xí)，形成【課堂跟蹤反饋】專題；結(jié)合課標增加相關(guān)內(nèi)容，形成【課外拓展研究】專題。高一高二著重基礎(chǔ)知識點闡述，而高三則著重于專題、體系創(chuàng)立。

3.開發(fā)學(xué)生非智力因素

學(xué)生非智力因素的調(diào)動在高中階段的學(xué)習(xí)中是一個不容忽視的重要因素。老師應(yīng)在學(xué)生非智力因素的調(diào)動上做了大量工作，強化學(xué)生學(xué)習(xí)的一些基本習(xí)慣，例如記筆記的指導(dǎo)、記憶性知識的梳理、默寫、專題知識的歸納整理等。

4．形成集體備課為載體的互助式教學(xué)

備課組的建設(shè)是搞好教學(xué)工作有利保障。我組充分發(fā)揮備課組的功能，堅持集體備課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。各備課組堅持每周一次集體備課活動，認真鉆研教材，確定教學(xué)的重點和難點，加強教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

“三備”，即備教材、備教法、備學(xué)法

“四定”，即“定主講、定內(nèi)容、定時間、定地點”

“五統(tǒng)一”，即“統(tǒng)一教學(xué)進展、教學(xué)內(nèi)容、練習(xí)、測試、評卷

5.、抓好命題做好分析

命題老師抓準命題方向，認真命題，要突出學(xué)科的特點。注重跟進與落實，對試卷進行全面的質(zhì)量分析，分析到知識點的小分，分析到學(xué)生個體，對問題集中的知識點進行分析，并進行知識點再梳理、再加固，再練習(xí)，再檢測。

6，制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

教研組組織成員根據(jù)自己的具體情況制訂一個短期的規(guī)劃，根據(jù)自己對職業(yè)追求制訂一個長遠規(guī)劃。教師的專業(yè)規(guī)劃內(nèi)容主要包括自我分析、環(huán)境分析、目標的確立、策略的擬訂等等。其中自我分析要對自己的能力、興趣、愛好、個性特征進行全面的分析，充分認識自己的優(yōu)勢和不足之處，找到自己最擅長的空間，教師只有對自己有了準確和充分的認識，才能制訂適合自己發(fā)展的規(guī)劃，找到自己發(fā)展的空間。

7．以研促教以教帶研

整個教研組以<提高史料意識，研究史料補充，活化教研活動>為課題，開展具體活動，展示研究成果。

8．強化聽課評課制度

1）每個學(xué)年內(nèi)，初高中開設(shè)相關(guān)的公開課，如市區(qū)公開課比賽，校內(nèi)的駿馬獎耕耘獎等各類比賽；開展教材研究活動，交流教學(xué)心得體會和經(jīng)驗。抓好備課、聽課、評課各個環(huán)節(jié)，保證教研活動的質(zhì)量；

2）外出聽課

對于市、區(qū)級的教學(xué)展示，組織教研組老師會踴躍學(xué)習(xí)，了解教學(xué)前沿的信息。

9．拓展型課程整體規(guī)劃

認真做好學(xué)校的活動課，選修課的開設(shè)工作。

1）初中學(xué)生以培養(yǎng)學(xué)生的歷史興趣為主，繼續(xù)在初一初二年級開設(shè)拓展型課程。

2）高中年級要結(jié)合會考和高考，以各種不同形式的一系列活動組織組織拓展型課程，教學(xué)內(nèi)容要傾向于會考和高考，爭取促進基礎(chǔ)型教材的教學(xué)。拓展課爭取人人能開，教學(xué)資料編寫成冊。

具體安排：2010年

1、常規(guī)工作

（1）、召開教研組會議，商議討論學(xué)期初教研組工作規(guī)劃并將部分工作落實到人。

（2）總結(jié)上學(xué)期歷史組工作經(jīng)驗。各年級做好開學(xué)及整個學(xué)期的工作安排。

（3）高三年級：組織全體高三教師教學(xué)座談會，對區(qū)第一次模考閱卷、評卷和總結(jié)等工作，著重探討高考改革的發(fā)展趨向，明確高三年級教學(xué)復(fù)習(xí)的要求和目標，制定教學(xué)計劃和復(fù)習(xí)進度；組織好高三第二次?？奸喚碓u卷和總結(jié)等工作；高三年級組織好高考的復(fù)習(xí)迎考工作。

（4）檢查備課組教學(xué)資料庫；檢查組內(nèi)教師聽課評課情況。

（5）各個備課組交流推薦出的優(yōu)秀備課作品或上課錄像，并撰寫小結(jié)。

2、學(xué)科活動

（1）組織全體教師開展教學(xué)研討—提高課堂教學(xué)的有效性，為各類教學(xué)競賽作好準備。

（2）各年級組織教學(xué)示范研討課并組織全體教師觀摩探討課，相互學(xué)習(xí)，啟發(fā)。

（3）做好2009——2010年歷史高三各類試卷，組織教師開展研討，作好分析工作，研究英語考題和改革的發(fā)展趨勢。并布置分年級開展。

（4）幫助高一年級做好會考各類準備。

3、教學(xué)、課題研究

（1）基本確定組內(nèi)大課題，并規(guī)劃具體做法。

（2）請相關(guān)老師指導(dǎo)如何進行課題研究，撰寫相關(guān)課題論文。

4、教師專業(yè)化成長

（1）組織教師進行各類資料交流及總結(jié)。

（3）盡量利用市區(qū)的專家教師的講座來促進組內(nèi)教師成長。

5、學(xué)科特色

（1）努力建成歷史學(xué)科資料庫。

（2）初步構(gòu)建訓(xùn)練系統(tǒng)。

（3）計劃拓展型課程資料匯編工作。

（4)開展<提高史料意識，研究史料補充，活化教研活動>課題

具體安排：2011年

1、常規(guī)工作

（1）召開教研組會議，商議討論本學(xué)期教研組工作規(guī)劃并將部分工作落實到人。

（2）高三年級：組織全體高三教師教學(xué)座談會，對區(qū)第一次?？奸喚?、評卷和總結(jié)等工作，著重探討高考改革的發(fā)展趨向，明確高三年級教學(xué)復(fù)習(xí)的要求和目標，制定教學(xué)計劃和復(fù)習(xí)進度；高三年級組織好高三第二次?？奸喚?、評卷和總結(jié)等工作。組織好高考的復(fù)習(xí)迎考工作。

（3）檢查備課組教學(xué)資料庫；檢查組內(nèi)教師聽課評課情況。

（4）各個備課組交流推薦出的優(yōu)秀備課作品或上課錄像，并撰寫小結(jié)。

（5）總結(jié)上學(xué)期歷史組工作經(jīng)驗。各年級做好開學(xué)及整個學(xué)期的工作安排。

2、學(xué)科活動

(1)組織全體教師開展教學(xué)研討—提高課堂教學(xué)的有效性，為教師的探討課作好準備。

(2)各年級組織教學(xué)示范研討課組織全體教師觀摩探討課，相互學(xué)習(xí)，啟發(fā)。

(3）做好2010-2011年歷史高考試卷，組織全體高三教師開展研討，作好分析工作，研究歷史考題和改革的發(fā)展趨勢。并布置分年級開展。

3、教學(xué)、課題研究

(1)基本確定組內(nèi)大課題，并規(guī)劃具體做法。

(2)請相關(guān)老師指導(dǎo)如何進行課題研究，撰寫相關(guān)課題論文。

4、教師專業(yè)化成長

（1）組織教師進行各類資料交流及總結(jié)。

（3）盡量利用市區(qū)的專家教師的講座來促進組內(nèi)教師成長。

5、學(xué)科特色

（1）努力建成歷史學(xué)科資料庫。

（2）初步構(gòu)建訓(xùn)練系統(tǒng)。

（3）計劃拓展型課程資料匯編工作。

（4)繼續(xù)<提高史料意識，研究史料補充，活化教研活動>課題

具體安排：2012年

1、常規(guī)工作

（1）高一：高中學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。高二為高二會考做好準備；高三年級：組織全體高三教師教學(xué)座談會，對區(qū)第一次?？奸喚?、評卷和總結(jié)等工作，著重探討高考改革的發(fā)展趨向，明確高三年級教學(xué)復(fù)習(xí)的要求和目標，制定教學(xué)計劃和復(fù)習(xí)進度。

（3）召開教研組會議，商議討論本學(xué)期教研組工作規(guī)劃并將部分工作落實到人。

（4）高三年級：組織全體高三教師教學(xué)座談會，對區(qū)第一次?？奸喚?、評卷和總結(jié)等工作，著重探討高考改革的發(fā)展趨向，明確高三年級教學(xué)復(fù)習(xí)的要求和目標，制定教學(xué)計劃和復(fù)習(xí)進度；高三年級組織好高三第二次?？奸喚?、評卷和總結(jié)等工作。高三年級組織好高考的復(fù)習(xí)迎考工作。

（5）檢查備課組教學(xué)資料庫；檢查組內(nèi)教師聽課評課情況。

（6）各個備課組交流推薦出的優(yōu)秀備課作品或上課錄像，并撰寫小結(jié)。

（7）總結(jié)上學(xué)期英語組工作經(jīng)驗。各年級做好開學(xué)及整個學(xué)期的工作安排。

（8）高一，高二期末試題準備；高三年級組織好高考的復(fù)習(xí)迎考工作。

2、學(xué)科活動

(1)組織全體教師開展教學(xué)研討—提高課堂教學(xué)的有效性，為教師的探討課作好準備。

(2)各年級組織教學(xué)示范研討課組織全體教師觀摩探討課，相互學(xué)習(xí)，啟發(fā)。

（3）做好2012年歷史高考各類試卷，組織全體高三教師開展研討，作好分析工作，研究歷史考題和改革的發(fā)展趨勢。并布置分年級開展。

3、教學(xué)、課題研究

(1)基本確定組內(nèi)大課題，并規(guī)劃具體做法。

(2)<提高史料意識，研究史料補充，活化教研活動>課題結(jié)題，撰寫相關(guān)課題論文。

4、教師成長

(1)青年教師發(fā)展階段性總結(jié)。

(2)召開組內(nèi)青年教師發(fā)展規(guī)劃活動，并開始落實。

（3）學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)理論及教育教學(xué)改革前沿的內(nèi)容。

5、學(xué)科特色

(1)完善外語資料室。

(2)落實拓展型課程資料匯編工作。

(3)完成歷史校本教材的編寫情況。并分年級布置開展我校校本教材的編寫。

第四中學(xué)歷史教研組

2009．12

第三篇：語文教研組三年發(fā)展規(guī)劃

施秉縣民族中學(xué)語文教研組發(fā)展規(guī)劃及調(diào)研問題清單

今年我校順利立項了貴州省民族教學(xué)質(zhì)量項目提升學(xué)校，新的發(fā)展機遇擺在了我們民族中學(xué)重任的面前，在學(xué)校“提升教學(xué)質(zhì)量、建設(shè)書香校園、打造品牌學(xué)校”的指導(dǎo)思想下，在全組教師的熱情參與下，我們制定我校語文組發(fā)展規(guī)劃。

一、目前語文組的現(xiàn)狀分析

語文組共有18名在職教師，其中具有本科學(xué)歷的13人，專科學(xué)歷的5人。是一支以中年教師為骨干力量的師資隊伍。

在學(xué)校“提升教學(xué)質(zhì)量、建設(shè)書香校園、打造品牌學(xué)?！钡霓k學(xué)理念指導(dǎo)下，近年來我們語文組多數(shù)老師都能努力適應(yīng)課改的新的要求，不斷加強自身學(xué)習(xí)，努力工作。但用發(fā)展的眼光高標準看，我們的語文教學(xué)還有很多的不足，在中考的研究上還不夠深入，缺少長期教學(xué)所形成的積淀。

二、主要優(yōu)勢

1．教師素質(zhì)提高

（1）良好的師德和對語文教育的熱愛。

（2）有較好的文學(xué)修養(yǎng)和文化底蘊，有較豐富的學(xué)識。

（3）有扎實的語文專業(yè)功底。

（4）有較強的實施語文素質(zhì)教育的能力。

（5）有較強的教研科研的能力。

三、制約本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提升的因素、問題清單：

1.本組教師年齡偏大，在上課常規(guī)中，教師上課缺乏激情，沒有充分調(diào)動學(xué)生的廣泛參與，不能發(fā)揮好老師的主導(dǎo)作用。

2.課堂效率低下，學(xué)生“張開嘴表達”的訓(xùn)練不夠，學(xué)生做得多，想得少，說得少，合作探究更少。

3.語文教學(xué)中反應(yīng)出學(xué)生的識字寫字水平低下（七八年級學(xué)生普遍），學(xué)習(xí)觀念薄弱，書寫潦草，錯別字現(xiàn)象嚴重，積累不夠，作文語言匱乏。

4.語文教學(xué)中教學(xué)目標不清晰，導(dǎo)致學(xué)生閱讀的盲目性。

5.作業(yè)常規(guī)中，教師是認真批改作業(yè)了，但是，激勵性評語不多甚至沒有。

6.教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程的設(shè)計沒有注意注重雙基，有時候沒有突出重點，分散難點。

7.有些教師沒有重視培優(yōu)輔差工作。

8.沒有名師工作室，有些教師積極申報了縣級以上名師工作室，但是沒有評上，教師的積極性失掉。

四、提升教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1.強化備課小組的職能，加強備課組活動管理

①備課組活動要做到有計劃，定時間，定內(nèi)容，定主講人，有記錄，注重實效。

②備課組活動要做好教學(xué)工作的“四統(tǒng)一”，即統(tǒng)一進度，統(tǒng)一教學(xué)目標，統(tǒng)一測驗考試，統(tǒng)一閱卷。

③備課組內(nèi)老師要積極開展互相聽課活動。每位教師每學(xué)期聽課至少15節(jié)，并做好聽課點評工作。

2.加強信息技術(shù)與語文教學(xué)整合在語文課程與信息技術(shù)的整合改革中：

①建設(shè)語文組資源庫，面向師生，面向同行，為民族中學(xué)甚至全縣初中語文教與學(xué)服務(wù)；

②改進和完善備課組集體備課，建設(shè)本組的備課中心，挑選本組教師優(yōu)秀教案匯集成冊。

五、教師的專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃

1.結(jié)合語文教研組的三年規(guī)劃發(fā)展目標：

①語文組要在未來的三年中新增1個縣級名師工作室，起帶頭示范作用，再新增1～2名縣級骨干教師;新增3～5名校骨干教師。

②要有一批教師在信息技術(shù)語文教學(xué)整合中發(fā)揮特長。

③加強作文教學(xué)的研究，爭取三年內(nèi)摸索出一套作文指導(dǎo)及作文批改的新模式，以利于提高作文教學(xué)實效。

2發(fā)揮教研組中幾位德高望眾的老教師的帶教作用（例如：陶國江、廖世銀、付啟才等），讓組內(nèi)青年教師迅速成長。

3.重視和支持組內(nèi)教師申報課題和發(fā)表論文，一個教師如果始終重視自己學(xué)科的發(fā)展，并積極投身到這種改革中來，經(jīng)常閱讀雜志、文學(xué)名著以及撰寫論文，那么這名教師的專業(yè)水平將真正實現(xiàn)飛躍發(fā)展。（基本任務(wù)：本教研組教師爭取每年人均撰寫一篇縣級發(fā)表或縣級獲獎?wù)撐?、每學(xué)期一篇有份量的教學(xué)反思。人人參與課題研究。）

4.通過進修全面提升組內(nèi)教師的學(xué)歷水平（還有5人是大專學(xué)歷，力爭3年內(nèi)都達到本科學(xué)歷）。

5.綜合評價每一位教師的工作成績，從學(xué)生成績、學(xué)生發(fā)表作品、教師發(fā)表的論文和上公開課的情況等各個方面來綜合評價教師。為教師今后在校里和縣里的各項評比打好基礎(chǔ)。

未盡事宜，另行補充。

施秉縣民族中學(xué)語文教研組

2021年9月2日

第四篇：音體美教研組三年發(fā)展規(guī)劃

音體美教研組三年發(fā)展規(guī)劃

（2007學(xué)—2010學(xué)）

一、背景分析

本組現(xiàn)有11位青年教師，平均年齡35歲，學(xué)歷層次均為本科，有區(qū)骨干教師3名。音體美組是一支年輕而富有朝氣的隊伍，是一支專業(yè)功底深厚、教學(xué)水平過硬的隊伍，是一支相處和諧、團結(jié)奮進而富有戰(zhàn)斗力的團隊。組內(nèi)充滿了嚴謹?shù)慕田L(fēng)和求實的學(xué)風(fēng)。積極探索教學(xué)創(chuàng)新，認真落實教學(xué)實踐，取得了不菲的教學(xué)成績。積極加強專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，提升教師業(yè)務(wù)水平。認真開展第二課堂活動，扎實做好合唱、美術(shù)特色、校園足球特色的輔導(dǎo)，成績斐然。

二、指導(dǎo)思想

樹立“以人為本”和“健康第一”的指導(dǎo)思想，積極推進素質(zhì)教育。根據(jù)“二期課改”的精神，結(jié)合我校的辦學(xué)理念，促進以學(xué)生為主體的藝術(shù)課堂教學(xué)改革。立足于創(chuàng)設(shè)多元結(jié)構(gòu)、選擇學(xué)習(xí)的課堂氛圍，實現(xiàn)開放拓展、師生互動的教學(xué)環(huán)境；關(guān)注學(xué)生的興趣，為學(xué)生提供個性化服務(wù)；發(fā)揮學(xué)生參與運動的主動性、創(chuàng)造性，促進學(xué)生卓越發(fā)展。通過民族精神教育，傳承民族體育文化，激發(fā)學(xué)生愛國主義情懷；通過生命教育，喚起學(xué)生熱愛生命、刻苦鍛煉、強健體魄的強烈愿望。

三、發(fā)展目標1、2009學(xué)年創(chuàng)建校合格教研組2、2010學(xué)年創(chuàng)建校優(yōu)秀教研組。

3、2011學(xué)年創(chuàng)建寶山區(qū)優(yōu)秀教研組。

總之，至2011年前，爭取在實踐的基礎(chǔ)上，建立符合素質(zhì)教育要求的，具有我校特色的體育和藝術(shù)教育體系。探索建立切實可行的體育和藝術(shù)學(xué)科組織管理模式，拓展體育和藝術(shù)活動的手段，營造一個開放的活動空間，建立合理的學(xué)校體育和藝術(shù)教育評價體系，全面實施和推進體藝課程改革，提高學(xué)生素養(yǎng)。加快體育和藝術(shù)教師的專業(yè)成長，不斷提高自身文化業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)能力和藝術(shù)修養(yǎng)。

四、主要工作

（一）體育方面：

1、課程建設(shè)與教學(xué)

根據(jù)《學(xué)生體質(zhì)健康標準》精神和上海市“二期課改”的要求，結(jié)合我校師生實際，積極開發(fā)上海本地民間體育教學(xué)資源。具體操作中，實現(xiàn)基礎(chǔ)型課與拓展型課程有機結(jié)合，即在每周三次體育課外，再安排一次拓展型課，以達成新課程教學(xué)目標（其中：以合唱和美術(shù)作為選項主體；結(jié)合民族舞蹈和球類、田徑活動形式），落實民族體育文化教育意圖。力爭經(jīng)過3年的探索、實踐，總結(jié)提煉出校本體育特色課程。同時，實現(xiàn)拓展型課與研究型課的有機結(jié)合，發(fā)揮組內(nèi)各位教師的專長，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求；結(jié)合教師個人特色的基礎(chǔ)上，發(fā)揮教學(xué)研究專長，開設(shè)豐富多彩的體育研究型課程，使學(xué)生在鍛煉中掌握體育技能和健身方法，強化“珍惜健康、珍愛生命”的觀念，為他們終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。

2、課外體育活動

結(jié)合市有關(guān)“每天鍛煉一小時”的精神，繼續(xù)探索課外體育活動形式，制定學(xué)生活動的內(nèi)容、方案，活躍校園體育文化。根據(jù)區(qū)體育局、教育局各項體育活動與競賽日程表，結(jié)合學(xué)生身體條件、學(xué)校場地器材、氣候特點等，安排每常年、每學(xué)期不同階段的體育課外活動。比如：每年10月份的區(qū)田徑運動會，12月份的區(qū)跳踢比賽，一年一度的校體育節(jié)，3、4月份的寶山區(qū)田徑錦標賽等。

3、教研科研建設(shè)

繼續(xù)強化科研優(yōu)勢，勇于探索學(xué)校體育發(fā)展新理念，在總結(jié)教學(xué)實踐的經(jīng)驗上，要更上一層樓，把它提升到理論的高度，爭取每年都有教育科研文章發(fā)表。鼓勵教師積極申報科研課題。

（二）音樂、美術(shù)方面

1、課程實施，正確把握課程目標與課程內(nèi)容

（1）音樂課程目標：以音樂課程價值的實現(xiàn)為設(shè)置依據(jù)。通過教學(xué)及各種生動的音樂實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。

美術(shù)課程目標：學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。

（2）課程內(nèi)容：美術(shù)課程根據(jù)美術(shù)學(xué)習(xí)活動方式分成四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，即“造型·表現(xiàn)”“設(shè)計·應(yīng)用”、“欣賞·評述”和“綜合·探索”；音樂課程據(jù)音樂學(xué)習(xí)活動方式也分成四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域：“感受與鑒賞”、“表現(xiàn)”、“創(chuàng)造”、“音樂與相關(guān)文化”。

2、課程建設(shè)，構(gòu)建立體的藝術(shù)教育空間

（1）藝術(shù)課堂教學(xué)——“懂藝術(shù)、會藝術(shù)”的主陣地。

將 “音樂和美術(shù)校本課程” 融入課堂——使人人都“懂”藝術(shù)?，F(xiàn)有教材中有許多欣賞、體驗、感悟的內(nèi)容。如音樂課上將每星期播放的中外名曲在課堂再次欣賞、消化、交流；美術(shù)課上利用網(wǎng)絡(luò)資源，引領(lǐng)學(xué)生欣賞民間美術(shù)、外國美術(shù)，吸納傳統(tǒng)文化和多元文化?！皶囆g(shù)”，一般來說，就是能掌握藝術(shù)技巧進行藝術(shù)表現(xiàn)。我校在拓展課實踐中，已積累了一定經(jīng)驗。如音樂學(xué)科中合唱、美術(shù)學(xué)科中的版畫，是我校拓展課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。后階段，應(yīng)將我校重點的版畫和合唱項目的學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)內(nèi)容進行分層，給準備進入課堂的內(nèi)容進行對照，給課堂學(xué)習(xí)提供具體的的藝術(shù)表達、外化的要求和參考，在實踐中努力使人人都“會”藝術(shù)。

（2）藝術(shù)拓展活動——“會藝術(shù)”的主陣地

進一步探索課外藝術(shù)活動：版畫、合唱、舞蹈隊。實踐中，充分利用現(xiàn)有場地設(shè)備和精良的師資，培養(yǎng)有個性、有特長的學(xué)生，傳導(dǎo)藝術(shù)文化，重視“興趣活動”中提高學(xué)生的信念、理想、人格和道德等人文素養(yǎng)。

（3）藝術(shù)校本課程——“懂藝術(shù)”的主陣地

以提高“藝體素養(yǎng)”為目標，我校的音樂和美術(shù)校本課程以“我懂藝術(shù)”為重點，以欣賞體驗感悟為主。根據(jù)各年級學(xué)生的年齡特點和認知規(guī)律，以開展有層次的豐富多彩的藝術(shù)活動。

3、教師隊伍建設(shè)

我校的藝術(shù)教師隊伍建設(shè)，以專職藝術(shù)教師、外聘上海大學(xué)美術(shù)教師組成，為相輔相成，形成團隊。要充分挖掘校內(nèi)在繪畫、合唱、舞蹈等藝術(shù)方面具有一定藝術(shù)特長和愛好的教師，發(fā)揮了他們的特長，充實了藝術(shù)教育的師資隊伍。近年來，在區(qū)各類競賽中成績突出，效果顯著。

4、藝術(shù)課程評價

評價是整個研究過程的重要環(huán)節(jié)——藝術(shù)活動的評價堅持學(xué)生全面發(fā)展的方向，注重學(xué)生人文素養(yǎng)的提高，構(gòu)建校園文化藝術(shù)節(jié)等學(xué)生在藝術(shù)活動中展示人文素養(yǎng)的平臺。

五、具體工作

（一）體育方面

1、根據(jù)青年教師占多數(shù)的教研組特點，加強教學(xué)常規(guī)建設(shè)是貫徹實施新課程標準的基本保證。堅持每兩周一次的教學(xué)研究活動，進一步規(guī)范對教師專業(yè)項目確定、教學(xué)模塊的設(shè)計、教學(xué)計劃的制訂、單元計劃的排列及課時計劃的制訂與實施。鼓勵青年教師參加各種學(xué)習(xí)交流活動，參加各種教學(xué)技能競賽活動，四年內(nèi)，教研組要有1～2名青年教學(xué)新秀和青年教學(xué)能手的產(chǎn)生，努力造成青年教師脫穎而出的氛圍和機制。

2、認真學(xué)習(xí)《體育法》，貫徹執(zhí)行《學(xué)校體育工作條例》，根據(jù)學(xué)校四年發(fā)展規(guī)劃，圍繞學(xué)校的各項中心工作，牢固樹立學(xué)校教育健康第一的指導(dǎo)思想；全面實施《體育與健康》課程標準，突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，提高學(xué)生的體能和健康素養(yǎng)，使學(xué)生在身體、心理和社會適應(yīng)能力等方面健康、和諧地發(fā)展；加強青年教師的培養(yǎng)培訓(xùn)工作，促進體育教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展；完善體育課余訓(xùn)練工作制度。

3、根據(jù)新課程理念，初中體育與健身課程以促進學(xué)生身體、心理和社會適應(yīng)能力整體健康水平的提高為目標，努力構(gòu)建技能、認知、情感、行為等有機結(jié)合的課程結(jié)構(gòu)，關(guān)注學(xué)生健康意識和良好生活方式的形成。2007年9月開學(xué)起，預(yù)備、初

一、初二年級全面實施《體育與健康》課程標準，在國家規(guī)定健康教育和田徑項目必修外，根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的特點，將單杠、雙杠、支撐跳躍、技巧作為我校的必修項目。選修項目有籃球、足球、民族舞蹈、乒乓球、羽毛球、電腦信息等。

4、積極實施《學(xué)生體質(zhì)健康標準》，是貫徹落實健康第一指導(dǎo)思想的基礎(chǔ)工作，是衡量學(xué)校體育工作對每一位學(xué)生負責(zé)的具體工作，每個教師要充分認識實施這項工作的重要性。四年中，每年的達標率要保持在95%以上，優(yōu)秀率保持在30％以上。

5、根據(jù)新課程的實施方案，改革體育課外活動的組織和內(nèi)容。針對學(xué)生的特點，配合學(xué)校德育處、團隊組建各個項目的體育活動競賽，引導(dǎo)學(xué)生自己制訂

活動章程，自己組織活動的形式和內(nèi)容，開展小型多樣的校內(nèi)體育競賽活動。通過三年的摸索和總結(jié)，在學(xué)生提高自我管理的基礎(chǔ)上，建立開展各項活動的制度，并形成特色和傳統(tǒng)。使學(xué)生真正享受體育與健康新課程帶給他們的快樂，養(yǎng)成自我終生鍛煉的良好習(xí)慣。、加強學(xué)校業(yè)余訓(xùn)練工作。進入新校區(qū)以后，寬暢的運動場地和設(shè)施，為業(yè)余訓(xùn)練工作創(chuàng)造了有利條件。根據(jù)現(xiàn)有條件，建立田徑、籃球、足球、跳踢等學(xué)校運動隊，進行常年訓(xùn)練和賽前集訓(xùn)相結(jié)合，堅持“出成績、出人才”的原則，參加區(qū)比賽爭取良好成績。積極參加區(qū)比賽繼續(xù)取得優(yōu)異成績。使上海大學(xué)附屬學(xué)校先進的辦學(xué)理念和一流的辦學(xué)條件在寶山體育競賽場上有相應(yīng)的位置和知名度。

（二）音樂、美術(shù)方面

1、加強領(lǐng)導(dǎo)，健全組織。成立藝術(shù)學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)小組，配有專人負責(zé)學(xué)校藝術(shù)教育的管理工作，完善藝術(shù)教育的管理機制。由陳安任藝術(shù)教育主任，進一步促進藝術(shù)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

2、學(xué)習(xí)交流，教研科研

（1）加強學(xué)習(xí)。在校本研修中，要進一步發(fā)揮教師“主體”意識，以新課程的學(xué)習(xí)為重點，更新觀念，提高理論水平。用科學(xué)的理論來指導(dǎo)自己的研究活動，提高自己的科研能力。

（2）保持橫向聯(lián)系，加強互動交流。要十分重視向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，組織藝術(shù)教師學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校藝術(shù)教育的先進理念和經(jīng)驗。并邀請藝術(shù)教育專家來校指導(dǎo)我校的藝術(shù)教學(xué)工作。

（3）開展課題研究活動。藝術(shù)教育科研要抓住學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展中的熱點、難點問題，進行深入研究。應(yīng)充分發(fā)揮我校藝術(shù)教師從事科學(xué)研究的積極性，結(jié)合個人申報的課題與問題研究，形成主動反思、自覺實踐的意識，提升教科研水平。課題研究以新課改的理論為依據(jù)，以學(xué)科專題研究為抓手，以“問題”解決為起點，實實在在進行課堂實踐。

3、加強過程管理，完善常規(guī)管理制度，改革評價方法和激勵機制。建立相關(guān)的藝術(shù)教育工作制度（例會制度、學(xué)習(xí)制度等）、藝術(shù)教育評價方法和激勵機制等。藝術(shù)特色教育過程中，本著求真務(wù)實的態(tài)度，每個成員都要積極研究，并

有學(xué)期計劃、學(xué)習(xí)記載、個案分析、實驗課記載、活動記載、成果記錄、階段總結(jié)等，真正做到在“工作中研究，研究中工作”。

4、建立強實的保障機制。加大對藝術(shù)教育的經(jīng)費投入，創(chuàng)造條件，在物質(zhì)和資金上給予保證，添置相關(guān)設(shè)施等，確保學(xué)校藝術(shù)教育工作的開展。

六、工作措施、加強制度建設(shè)：各項工作的順利開展必須有各項條例制度，健全各項工作制度是進入新校區(qū)后面臨的重要任務(wù)，要針對學(xué)校和學(xué)生的具體特點，實事求是的制定各項與時俱進的規(guī)章制度。、加強自身建設(shè)：要加強政治理論的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，對學(xué)校及社會的各項公益活動要有熱情，定期參加政治學(xué)習(xí)，撰寫體會文章，不斷提高政治理論水平和覺悟。教研組要提高業(yè)務(wù)理論研討氣氛，定期瀏覽各種業(yè)務(wù)書刊，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。加強音、體、美教師的師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師的文化素養(yǎng)。、上好每堂課，是教師的基本職責(zé)，嚴格按課常規(guī)檢查評價每個教師的教學(xué)工作，每個教師每學(xué)期必須上一堂公開課或研究課。隨著學(xué)校對外開放力度的加大，來我校聽課頻度也將加大，要精心準備上好每一堂課。積極開展教學(xué)反思活動，相互探討教學(xué)過程中的得失利弊。逐步形成各自的教學(xué)特色和風(fēng)格，每個教師要有自己的教學(xué)示范課和精品課。積極開展教學(xué)研究活動，做教學(xué)工作的有心人，要求每個教師每學(xué)期撰寫一篇教育教學(xué)文章，教研組每年要有教學(xué)論文參加省、市論文評選。、加強安全意識。新校區(qū)體育場地寬大，體育器材繁多，必須加強安全檢查。要建立檢查制度，對場地器材要定人定期進行安全檢查。每個體育教師在使用體育器材場地前，要進行安全檢查，對不安全隱患要及時采取措施，并報告后勤部門立即進行排除。

第五篇：高中政治教研組三年發(fā)展規(guī)劃

霍山文峰學(xué)校高中政治教研組三年發(fā)展規(guī)劃

（2013年9月~2016年8月）

一、信念作風(fēng)

1、學(xué)科宣言：

一切從實際出發(fā)，實事求是，腳踏實地促發(fā)展。努力促進學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價值觀的形成。

本宣言昭示了高中政治教學(xué)的指導(dǎo)原則、重要途徑，提出了本學(xué)科的學(xué)習(xí)要求，體現(xiàn)了本校高中政治學(xué)科的教育目標。全組教師將竭盡全力在教學(xué)中踐行學(xué)科宣言，充分體現(xiàn)教育理念和實現(xiàn)共識的教育追求。

2、教研組提升自身實力的規(guī)劃與目標：

（1）不斷加強專業(yè)素養(yǎng)的學(xué)習(xí)，堅持閱讀專著和各類書籍，積極參加省內(nèi)外的教研活動和學(xué)術(shù)交流活動。

（2）希望在未來三年，教研組能涌現(xiàn)出2名市縣級教學(xué)能手和優(yōu)秀班主任。

（3）充分利用本校教研活動之平臺加強組內(nèi)教師的交流與聯(lián)系、增進組員之間的感情，形成緊密的政治教育教學(xué)團隊。

3、學(xué)科發(fā)展愿景：

經(jīng)過三年的發(fā)展，不同層次的教師都能夠確定自己的發(fā)展規(guī)劃與目標。青年教師經(jīng)過長期積淀，形成符合我校實際的、結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)教師隊伍。本學(xué)年發(fā)展愿景：

變革課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量；分課型備課、教學(xué)并注重對各種課型的研究；保質(zhì)保量的完成校教師發(fā)展中心下分的任務(wù)。

二、隊伍建設(shè)

1、目前高中政治教研組有10名專職教師，就我校實際情況來看人員配臵較為合理。其中40歲以上教師1名，30—40歲教師1名，其余教師年齡都在28、29歲。研究生學(xué)歷有4位，其余為本科學(xué)歷。有4位教師有高三畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗。從年齡上看，我校政治教師是年輕富有活力的，并且具有很強的可塑性與巨大的潛力。從其他方面來教師結(jié)構(gòu)有所改善，目前高中級技術(shù)職務(wù)教師有7人，三年內(nèi)全部達到中

二、5人達到中一。

2、三年內(nèi)參加市縣級學(xué)術(shù)講座和公開課的教師比例達到50%左右（5人）；在省市教學(xué)比賽中獲獎教師人數(shù)有所突破。

3、開展讀書活動的要求：

每年教研組共同閱讀書目不少于4本（其中專著不少于2本，其他教育教學(xué)或人文素養(yǎng)類書2本）并組織讀書交流活動。

4、努力提升教師信息技術(shù)素養(yǎng)： 積極參加各類信息技術(shù)培訓(xùn)，爭取所有組員能熟練使用office07或wps辦公軟件，進一步提高課件制作水平。

5、依據(jù)《教師教育標準》制定本學(xué)科教師在課程實施與開發(fā)方面所應(yīng)具備的基本條件：

（1）有堅定的教育信念和高度的責(zé)任心

具有正確的學(xué)生觀、教師觀、教育觀和相應(yīng)的行為。尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展的權(quán)利，樂于為學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展的條件和機會；自覺提高自身的教育教學(xué)功底和人文素養(yǎng)，形成終身學(xué)習(xí)的意愿，相信教育充滿了創(chuàng)造的樂趣，形成正確的教育質(zhì)量觀。（2）具有本學(xué)科必備的教育知識與能力

教育教學(xué)管理方面：具有理解和教育學(xué)生的知識和能力。具有一定的教育學(xué)、心理學(xué)等教育理論知識，以及課堂管理、教學(xué)管理和班級管理的能力。學(xué)科專業(yè)方面：

*具備較高的政治理論素養(yǎng)，教學(xué)基本功比較扎實。

*具有課程意識。能從整體上深入思考不同學(xué)段不同班級的課程內(nèi)容和應(yīng)達到的學(xué)業(yè)水平及相關(guān)能力。

*具有較強的教材分析能力，能科學(xué)地處理教材內(nèi)容。*具有較強的課堂教學(xué)能力，能從容地駕馭課堂。

*具有政治學(xué)科測試的基本知識和技能，能獨立編制具有一定質(zhì)量的試卷、講義。

*具有一定的解題能力，政治論文的寫作能力。

*具有定期整理教育教學(xué)所得的意識，及時認真地撰寫教育敘事、教學(xué)反思及總結(jié)。

（3）具有積極進取的精神風(fēng)貌和協(xié)作意識

A、在專業(yè)上有較高的追求，教學(xué)上勇于突破固定模式，不斷創(chuàng)新，不斷追求高效課堂和個性化教學(xué)。

B、不斤斤計較，精誠合作，能為學(xué)生的進步付出努力。C、能善于發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中的樂趣。

6、為青年教師基本功建設(shè)，潛能的挖掘和骨干教師的持續(xù)發(fā)展提供支撐和服務(wù)。

（1）組織好“青藍工程”，每位青年教師都有中老年教師結(jié)對幫扶，并督促其成長。

（2）努力爭取并創(chuàng)造條件，給青年教師提供鍛煉的機會和表演舞臺，推薦青年教師擔(dān)任實驗班、畢業(yè)班教學(xué)，班主任等重要工作，促進青年教師迅速成長。

（3）聘請專家為青年教師專業(yè)發(fā)展開設(shè)講座。

三、課程教學(xué)

1、課程實施：（1）必修模塊：《經(jīng)濟生活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活與哲學(xué)》全部開齊。

（2）根據(jù)不同層次的班級，安排一些補充性內(nèi)容，如在起始年級開展政治興趣研討小組、辯論賽、知識競賽、在畢業(yè)班開設(shè)時事政治課程等。

2、課堂教學(xué)逐步邁向能力型、智慧型課堂。

（1）徹底改變當前偏重書本知識, 讓學(xué)生死記硬背的枯燥無味的單一教學(xué)方式。

*注重對學(xué)生辯證思維習(xí)慣的養(yǎng)成與能力的培養(yǎng)和誘導(dǎo)。

*重視對學(xué)生馬列主義、毛澤東思想和對中國特色主義理論素養(yǎng)的提高,促進學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

（2）依托校本教研制度和教改措施, 每學(xué)期（年）確定重點研究項目。

3、教學(xué)質(zhì)量：

高考目標：綜合考評穩(wěn)定在霍山縣第二名，并在本科錄取的數(shù)量與質(zhì)量上逐年提高。

四、校本教研：

1、教研制度：

（1）有常規(guī)的教研制度。周一：定計劃，定研究主題。

周三上午教研組（備課組）活動：有明確的要求和規(guī)定。

（2）不斷創(chuàng)新校本教研方式。實現(xiàn)“教學(xué)研”一體化。本組已逐步形成“理論學(xué)習(xí)”--“教學(xué)實踐”--“公開課研討”--“案例分析”--“改進提高”--“實踐運用”的基本模式。（3）教研重點

關(guān)注課程標準的落實，教學(xué)與評價的一致性，課堂教學(xué)的有效性，命題與作業(yè)的針對性研究等。有教材分析和聚焦教學(xué)設(shè)計能力提高的整體舉措。每學(xué)期教研活動都有相關(guān)的重點課題。

3、教研機會：

（1）平均每學(xué)期（年）至少有一次外出研修與交流的機會。（2）每一學(xué)年有一次機會聆聽外聘專家學(xué)術(shù)講座。

4、教研成果：

（1）圍繞學(xué)校發(fā)展中的大問題組織攻關(guān)，并承擔(dān)相應(yīng)的課題。（2）認真做好課題研究，備課組定期展開研究活動，并及時總結(jié)形成研究成果。

五、知識管理

1、建立不斷完善的動態(tài)的課堂資源庫。除各類講義、課件等課程資源外，教研組還計劃統(tǒng)一編制一些學(xué)習(xí)材料，并裝訂成冊。

2、梳理公開課、論文，建立學(xué)科成長檔案袋。

（1）教研組把2009年以來組內(nèi)教師發(fā)表的以及獲獎?wù)撐倪M行結(jié)集保存。

（2）骨干教師每年至少發(fā)表1篇論文，或獲得縣級以上獎項1篇（次）（3）青年教師每學(xué)期至少交一篇有價值的教學(xué)設(shè)計。

3、利用“課改聯(lián)盟”等途徑擴大學(xué)術(shù)交流的范圍與影響。

加強與省內(nèi)外學(xué)校的聯(lián)系，積極參與各種學(xué)術(shù)活動，擴大影響，促進教師專業(yè)發(fā)展。

六、特色發(fā)展

教研組依據(jù)本校本學(xué)科實際，開展特色發(fā)展計劃：

1、給學(xué)生提供各種符合高中特點的政治學(xué)習(xí)材料，并有計劃、有目的地加以指導(dǎo)。如《中學(xué)生時事政治報》、《中學(xué)生學(xué)習(xí)報.高中政治版》以及其他時政材料等。

2、開展政治小論文評比，時事政治知識競賽等活動。