第一篇：北師大版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語文教案集市與超市

集市與超市

教學(xué)目標(biāo)

1.進(jìn)行滲透性識(shí)字、寫字。

2.引導(dǎo)學(xué)生留心生活，認(rèn)真觀察，培養(yǎng)勤于觀察、善于思考的習(xí)慣及全面認(rèn)識(shí)事物的能力。3.在單元學(xué)習(xí)中，理解并積累有關(guān)商業(yè)性用語，培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際理解，運(yùn)用語言的能力。4.通過學(xué)習(xí)與活動(dòng)使學(xué)生懂得購物應(yīng)有計(jì)劃，有方法。

5.交流自己的第一次購物經(jīng)歷，學(xué)會(huì)購買東西培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。6.注意語言的訓(xùn)練及積累，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生表達(dá)的積極性。

7.創(chuàng)設(shè)一定的情景，在情景中培養(yǎng)學(xué)生口語交際、寫作的能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和社會(huì)交往中養(yǎng)成合作的良好品質(zhì)。教學(xué)重、難點(diǎn)

結(jié)合實(shí)際理解并積累有關(guān)商業(yè)用語。

培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力，讓學(xué)生嘗試寫自己的購物經(jīng)歷。8.建議本單元用4——5課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.觀察集市與超市圖，引導(dǎo)學(xué)生留心生活，認(rèn)真觀察培養(yǎng)勤于思考的習(xí)慣及認(rèn)識(shí)事物的能力。2.讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)集市與超市的區(qū)別。

3.為學(xué)生營造開放的學(xué)習(xí)空間，培養(yǎng)學(xué)生收集處理資料的能力。課前準(zhǔn)備：學(xué)生搜集有關(guān)集市與超市的資料及圖片，參觀集市與超市。教具準(zhǔn)備：集市與超市的掛圖及資料、字卡。教學(xué)過程：

一、認(rèn)識(shí)集市

1.你家里的蔬菜水果衣服都是從哪里買來的？（生根據(jù)自己的實(shí)際情況自由回答）2.出示字卡：集市（請(qǐng)生認(rèn)讀）

你去過集市嗎？去過什么集市？都和誰去的？那里什么樣？

3.出示集市圖 師： 這是集市一角，你能從圖中看到什么？（引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖后進(jìn)行交流匯報(bào)）4.集市上還有什么？它們什么樣？（請(qǐng)生拿出自己搜集到的圖片及資料，小組內(nèi)交流）5.你能從中發(fā)現(xiàn)什么問題？（通過學(xué)生的交流，加深對(duì)集市的認(rèn)識(shí)）

二、認(rèn)識(shí)超市

1.出示超市圖，這是什么地方？（根據(jù)學(xué)生的回答出示生字卡：超市 請(qǐng)生認(rèn)讀）你是從哪兒知道的？[通過教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行肯定評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生勤于觀察思考的習(xí)慣及全面認(rèn)識(shí)事物的能力] 2.你去過哪些超市？（在學(xué)生說的過程中教師板書或請(qǐng)學(xué)生板書，進(jìn)行滲透性識(shí)字與寫字）

3.在你印象中超市是這樣的嗎？還有哪些圖畫中沒有？（請(qǐng)學(xué)生在回答的過程中，拿出有關(guān)的圖片及資料進(jìn)行交流）

三、區(qū)分集市與超市

師：人們通過集市與超市獲取所需物品，那集市與超市有什么不同？（引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，讓學(xué)生全面了解，其中包括集市所在地，商品及其擺放形式，購物形式，銷售形式等）

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1．滲透性識(shí)字、寫字，積累詞語。

2．在認(rèn)識(shí)集市與超市商品的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步練習(xí)對(duì)商品歸類 3．學(xué)習(xí)使用量詞 4．了解商業(yè)專用語和符號(hào) 教具準(zhǔn)備：

集市與超市圖 學(xué)生課前準(zhǔn)備：

了解集市與超市銷售的各種商品，搜集有關(guān)商品買賣中的故事。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景 練習(xí)商品歸類

1.（出示集市與超市圖）請(qǐng)學(xué)生說說自己課前了解了哪些商品。（教師根據(jù)學(xué)生的回答，不歸類寫在黑板上）

2.師：如果這些商品都出現(xiàn)在你面前，讓你找出你所需的商品，是不是讓你眼花繚亂，無從找起？ 師：如果我們把商品進(jìn)行分類那你找起來會(huì)不會(huì)簡(jiǎn)單了？ 3.小組合作討論：如何將黑板上的商品進(jìn)行分類？ 4.師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)板書。

5.教師在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分類，明白：什么是糧食類、副食類、文具類、生活用品類、家電類。6.請(qǐng)生再說說這幾類中還有哪些商品，師生共同討論評(píng)價(jià)。

二、學(xué)習(xí)使用量詞

1.出示：一塊餅干 一包餅干 一千克餅干 小組討論交流：你發(fā)現(xiàn)了什么？ 2.在小組匯報(bào)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)量詞。3．交流練習(xí)使用量詞。

（1）出示：帽子、筆（語文天地中的“照樣子說一說”）請(qǐng)生小組討論：加上怎樣的量詞比較準(zhǔn)確。（2）匯報(bào)交流

（3）出示：帽子、筆、醋、茄子、咖啡（語文天地中的“照樣子說一說”）同桌合作加量詞。（4）出示：雨傘、衣服、臺(tái)燈、剪子、電話，（語文天地中的“照樣子說一說”）請(qǐng)生獨(dú)立試加量詞。（5）交流匯報(bào)中提高量詞的使用準(zhǔn)確性

三、積累詞語

1.師：咱們班的“故事大王”又帶來了新故事，想聽嗎？（故事大王講《自相矛盾》）2.請(qǐng)學(xué)生說一說這是一篇有關(guān)什么的故事。3.小組交流自己所搜集到的有關(guān)買賣的故事 4.聽學(xué)生講故事。

5.師：你聽了這些故事有什么感想？[師生共同評(píng)價(jià)時(shí)要用上“買賣公平”“誠信為本”“買賣不成仁義在”“童叟無欺”等詞語。（如果生能用上則更好）] 6.買賣公平、誠信為本、買賣不成仁義在、童叟無欺，請(qǐng)生認(rèn)讀。7.師生討論理解這些詞語

師應(yīng)教育學(xué)生“童叟無欺”是中華民族的傳統(tǒng)美德，公平誠信是現(xiàn)代的道德建設(shè)，這些道理我們做小事情也很需要。是做人、做事的根本。8.請(qǐng)學(xué)生記一記，背一背這些詞語。

四、了解商業(yè)專用語和符號(hào)

1.出示：專賣店、連鎖店、消協(xié)、打折、信用卡“￥”“3·15”請(qǐng)生認(rèn)讀交流自己所搜集到的圖片及資料。2.學(xué)生匯報(bào)。（在此基礎(chǔ)上師加以指導(dǎo)補(bǔ)充，使學(xué)生更加明白其意思）

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.嘗試解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力。2.學(xué)習(xí)制定購物計(jì)劃學(xué)寫購物清單 教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖 教學(xué)過程：

一、制定購物計(jì)劃

1.出示掛圖 請(qǐng)生仔細(xì)觀察。然后說一說他們?cè)诟墒裁础?/p>

師：你和父母商量購物計(jì)劃嗎？為什么？你會(huì)為奶奶買什么禮物？為什么？（請(qǐng)生討論，進(jìn)行匯報(bào)交流）2.討論：為什么購物應(yīng)有計(jì)劃？為什么要和父母商量購物計(jì)劃？[通過讓學(xué)生討論，知道平時(shí)在家庭日常生活中購物應(yīng)有計(jì)劃，明白只有和家人商量購物才能使計(jì)劃更經(jīng)濟(jì)、更實(shí)效。

二、創(chuàng)設(shè)情景培養(yǎng)實(shí)踐能力

1.出示到市場(chǎng)購物時(shí)冬冬遇到的問題： ※怎么能找到需要的商品？ ※想買的CD盤，商場(chǎng)沒有怎么辦？

※發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小書包，很喜歡，但是原本沒有打算買書包，她該怎么辦？ ※付款時(shí)應(yīng)該注意什么？

2.小組內(nèi)選自己感興趣的問題討論，并進(jìn)行表演。3.小組匯報(bào)交流

4.師生共同評(píng)價(jià)，哪個(gè)辦法更合理，評(píng)出“金點(diǎn)子”

[教師應(yīng)讓學(xué)生充分發(fā)表個(gè)人見解，在眾多辦法中挑選更合理、更便捷的方法。此外，在討論中教師還應(yīng)注意尊重學(xué)生的看法，不應(yīng)將個(gè)人的想法強(qiáng)加于學(xué)生。]

三、填寫購物清單

師：為了更加明確自己購物是否齊全、合理，我們要在購物后填寫購物清單。1.出示“冬冬家的購物清單”

請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察后討論：怎樣填寫購物清單（小組內(nèi)可以合作寫一份購物清單）

2.匯報(bào)交流，師給予指導(dǎo)（購物清單要分別列出物品名稱、價(jià)格、數(shù)量、金額、最后匯總計(jì)算）

四、小結(jié)

這節(jié)課你有什么收獲？

五、拓展作業(yè)

寫一份自家的購物清單

第四課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.自讀課文，了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)怎樣獨(dú)立購買東西。

2.交流自己的購物經(jīng)歷并用較連貫的句子寫一段話，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力和寫作能力。學(xué)生課前準(zhǔn)備：自己嘗試買東西并注意觀察和體驗(yàn)。教學(xué)過程：

一、自讀課文

1.師：今天我們來認(rèn)識(shí)一位新朋友。（出示圖）她叫良子，她今天為大家?guī)砹艘粋€(gè)關(guān)于她自己的故事，大家想知道嗎？

2.請(qǐng)學(xué)生自讀課文，用自己喜歡的方式解決不認(rèn)識(shí)的生字。3.同桌互讀課文，糾正讀音。

4.請(qǐng)學(xué)生說一說良子是怎樣獨(dú)自購買東西的。

5.小組內(nèi)分角色朗讀或分小組表演良子獨(dú)立購買東西的過程。（小組選擇自己喜歡的一項(xiàng)進(jìn)行）6.討論：如果是你自己去購買東西時(shí)，你怎樣購買？ 7.匯報(bào)交流

二、妙筆生花 嘗試寫作

1.回憶《第一次買東西》中良子的經(jīng)歷

2.想想自己的哪次購物印象最深刻？有什么感受？周圍的人有什么反映？（1）先和同學(xué)說一說（2）班內(nèi)交流 [提醒學(xué)生說話要連貫、有條理] 3.自己寫一寫

4.小組內(nèi)互相讀一讀，評(píng)一評(píng)，改一改。5.小組推薦好的作品在班內(nèi)朗讀 6.師生共評(píng)“小作家”

第五課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.按一定的順序介紹自己買的一種商品，培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力。2.學(xué)習(xí)閱讀說明書。學(xué)生準(zhǔn)備：

1.觀察自己買的商品（有條件的可以將商品拿到學(xué)校）。2.收集商品說明書。教學(xué)過程：

一、暢所欲言

1.請(qǐng)學(xué)生出示自己買的商品進(jìn)行觀察 2.請(qǐng)一名學(xué)生先介紹一下自己買的商品

3.學(xué)生評(píng)議：他的表達(dá)是否清楚、有序。（在評(píng)議過程中，引導(dǎo)學(xué)生要抓住這個(gè)物品的形狀、大小、質(zhì)地及特點(diǎn)等進(jìn)行介紹）

4.同桌或小組互相介紹自己買的商品 要求：（1）說話聲音要適中；

（2）把商品介紹清楚，話要說得完整連貫；

（3）說話要有順序。

[教師要巡視指導(dǎo)，注意糾正學(xué)生的語病] 5.匯報(bào)交流

二、學(xué)習(xí)閱讀說明書

1.出示教學(xué)掛圖，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀察后討論：

（1）為什么要閱讀說明書？

（2）怎樣閱讀說明書？ 2.學(xué)生匯報(bào)

3.學(xué)生獨(dú)立或交換閱讀所帶來的說明書。

4.師：閱讀說明書，是我們學(xué)生必備的基本閱讀能力。今后，我們?cè)谫I商品或使用商品前一定要先閱讀說明書。拓展習(xí)題

一、寫出同類的商品。（語文天地）

糧食類 大米--------------副食類 醬油--------------文具類 鉛筆--------------生活用品類 肥皂--------------家電類 電飯鍋--------------

二、在本單元的學(xué)習(xí)中，你積累了哪些商業(yè)用語，試著寫下來。

三、你認(rèn)識(shí)了哪些商品的名字呢？把你會(huì)寫的商品寫一寫。

第二篇：北師大版語文三年級(jí)上冊(cè)第七單元集市和超市教案

第七單元 集市與超市

教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)行滲透性識(shí)字、寫字。

2、引導(dǎo)學(xué)生留心生活，認(rèn)真觀察，培養(yǎng)勤于觀察思考的習(xí)慣及全面認(rèn)識(shí)事物的能力。

3、在單元學(xué)習(xí)中，理解并積累有關(guān)商業(yè)性用語，培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際理解，運(yùn)用語言的能力。

4、通過學(xué)習(xí)與活動(dòng)使學(xué)生懂得購物應(yīng)有計(jì)劃，有方法。

5、交流自己的第一次購物經(jīng)歷，學(xué)會(huì)購買東西培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。

6、注意語言的訓(xùn)練及積累，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生表達(dá)的積極性。

7、創(chuàng)設(shè)一定的情景，在情景中培養(yǎng)學(xué)生口語交際、寫作的能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和社會(huì)交往中養(yǎng)成合作的良好品質(zhì)。教學(xué)重、難點(diǎn): 1.學(xué)會(huì)本單元的生字、新詞、能給商品正確分類，能正確使用商品量詞。2.結(jié)合實(shí)際理解并積累有關(guān)商業(yè)用語。

3.培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力，讓學(xué)生嘗試寫自己的購物經(jīng)歷。教法設(shè)計(jì)，學(xué)法指導(dǎo)：觀察法，討論法。單元課時(shí)： 5課時(shí)。

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、觀察集市與超市圖，引導(dǎo)學(xué)生留心生活，認(rèn)真觀察培養(yǎng)勤于思考的習(xí)慣及認(rèn)識(shí)事物的能力。

2、讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)集市與超市的區(qū)別。

3、為學(xué)生營造開放的學(xué)習(xí)空間，培養(yǎng)學(xué)生收集處理資料的能力。課前準(zhǔn)備：學(xué)生搜集有關(guān)集市與超市的資料及圖片，參觀集市與超市。教具準(zhǔn)備：集市與超市的掛圖及資料，字卡。教學(xué)過程：

一、認(rèn)識(shí)集市

1、你家里的蔬菜水果衣服都是從那里買來得？（生根據(jù)自己的實(shí)際情況自由回答）

2、出示字卡：集市（請(qǐng)生認(rèn)讀）

你去過集市嗎？去過什么集市？都和誰去的？那里什么樣？

3、出示集市圖 師： 這是集市一角，你能從圖中看到什么？（引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖后進(jìn)行交流匯報(bào)）

4、集市上還有什么？它們什么樣？（請(qǐng)生拿出自己搜集到的圖片及資料，小組內(nèi)交流）

5、你能從中發(fā)現(xiàn)什么問題？（通過學(xué)生的交流，加深對(duì)集市的認(rèn)識(shí)）

二、認(rèn)識(shí)超市

1、出示超市圖，這是什么地方？（根據(jù)學(xué)生的回答出示生字卡：超市 請(qǐng)生認(rèn)讀）你是從哪兒知道的？[通過教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行肯定評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生勤于觀察思考的習(xí)慣及全面認(rèn)識(shí)事物的能力]

2、你去過那些超市？（在學(xué)生說的過程中教師板書或請(qǐng)學(xué)生板書，進(jìn)行滲透性識(shí)字寫字）

3、在你印象中超市是這樣的嗎？還有哪些圖畫中沒有？（請(qǐng)學(xué)生在回答的過程中，拿出有關(guān)的圖片及資料進(jìn)行交流）

三、區(qū)分集市與超市

師：人們通過集市與超市獲取所需物品，那集市與超市有什么不同？（引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，讓學(xué)生全面了解，其中包括集市所在地，商品及其擺放形式，購物形式，銷售形式等）

一、寫出同類的商品。

糧食類 大米

副食類 醬油

文具類 鉛筆

生活用品類 肥皂

家電類 電飯鍋

二、在本單元的學(xué)習(xí)中，你積累了那些商業(yè)用語，試著寫下來。

三、你又認(rèn)識(shí)哪些商品的名字了，把你會(huì)寫的商品寫一寫。課后小記：

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1．滲透性識(shí)字、寫字，積累詞語。

2．在認(rèn)識(shí)集市與超市商品的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步練習(xí)對(duì)商品歸類 3．學(xué)習(xí)使用量詞

4．了解商業(yè)專用語和符號(hào) 教具準(zhǔn)備：

集市與超市圖 學(xué)生課前準(zhǔn)備：

了解集市與超市銷售的各種商品，搜集有關(guān)商品買賣中的故事。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景 練習(xí)商品歸類

1、（出示集市與超市圖）請(qǐng)學(xué)生說說自己課前了解了那些商品。（教師根據(jù)學(xué)生的回答，不歸類寫在黑板上）

2、師：如果這些商品都出現(xiàn)在你面前，讓你找出你所需的商品，是不是讓你眼花繚亂，無從找起？

師：如果我們把商品進(jìn)行分類那你找起來會(huì)不會(huì)簡(jiǎn)單了？

3、小組合作討論：如何將黑板上的商品進(jìn)行分類？

4、師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)板書。

5、教師在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分類，明白：什么是糧食類、副食類、文具類、生活用品類、家電類。

6、請(qǐng)生再說說這幾類中還有那些商品，師生共同討論評(píng)價(jià)。二．學(xué)習(xí)使用量詞

1、出示：一塊餅干 一包餅干 一千克餅干 小組討論交流：你發(fā)現(xiàn)了什么？

2、在小組匯報(bào)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)量詞。3．交流練習(xí)使用量詞。

（1）出示：帽子、筆（語文天地中的“照樣子說一說”）請(qǐng)生小組討論：加上怎樣的量詞比較準(zhǔn)確。（2）匯報(bào)交流

（3）出示：醋、白菜、皮鞋（語文天地中的“照樣子說一說”）同桌合作加量詞。

（4）出示：雨傘、衣服、臺(tái)燈、刀、電話，（語文天地中的“照樣子說一說”）請(qǐng)生獨(dú)立試加量詞。

（5）交流匯報(bào)中提高量詞的使用準(zhǔn)確性

三、積累詞語

1、師：咱們班的“故事大王”又帶來了新故事，想聽嗎？（故事大王講《自相矛盾》）

2、請(qǐng)學(xué)生說一說這是一篇有關(guān)什么的故事。

3、小組交流自己所搜集到的有關(guān)買賣的故事

4、聽學(xué)生講故事。

5、師：你聽了這些故事有什么感想？[師生共同評(píng)價(jià)時(shí)要用上“買賣公平”“誠信為本”“買賣不成仁義在”“童叟無欺”等詞語。（如果生能用上則更好）]

6、買賣公平、誠信為本、買賣不成仁義在、童叟無欺，請(qǐng)生認(rèn)讀。

7、師應(yīng)教育學(xué)生“童叟無欺”是中華民族的傳統(tǒng)美德，公平誠信是現(xiàn)代的道德建設(shè)，這些大道理對(duì)于我們做小事情也很主要。是做人做事的根本。

8、請(qǐng)學(xué)生記一記，背一背這些詞語。

四、了解商業(yè)專用語和符號(hào)

1、出示：專賣店、連鎖店、消協(xié)、打折、信用卡“￥““3?15”請(qǐng)生認(rèn)讀交流自己所搜集到的圖片及資料。

2、學(xué)生匯報(bào)對(duì)專業(yè)用語的認(rèn)識(shí)。（在此基礎(chǔ)上師加以指導(dǎo)補(bǔ)充，使學(xué)生更加明白其意思）

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、嘗試解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力。

2、學(xué)習(xí)制定購物計(jì)劃學(xué)寫購物清單 教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖 教學(xué)過程：

一、制定購物計(jì)劃

1、出示掛圖 請(qǐng)生仔細(xì)觀察。然后說一說他們?cè)诟墒裁础?/p>

師：你和父母商量購物計(jì)劃嗎？為什么？你會(huì)為奶奶買什么禮物？為什么？（請(qǐng)生討論，進(jìn)行匯報(bào)交流）

2、討論：為什么購物應(yīng)有計(jì)劃？為什么要和父母商量購物計(jì)劃？[通過讓學(xué)生討論，知道平時(shí)在家庭日常生活中購物應(yīng)有計(jì)劃，明白只有和家人商量購物才能使計(jì)劃更經(jīng)濟(jì)更實(shí)效。

二、創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)實(shí)踐能力

1、出示到市場(chǎng)購物時(shí)冬冬遇到的問題：（1）怎么能找到需要的商品？（2）想買的CD盤，商場(chǎng)沒有怎么辦？

(3)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小書包，很喜歡，但是原本沒有打算買書包，她該怎么辦？(4)付款時(shí)應(yīng)該注意什么？

2、小組內(nèi)選自己感興趣的問題討論，并進(jìn)行表演。

3、小組匯報(bào)交流

4、師生共同評(píng)價(jià)，哪個(gè)辦法更合理，評(píng)出“金點(diǎn)子”

[教師應(yīng)讓學(xué)生充分發(fā)表個(gè)人見解，在眾多辦法中挑選趨于更合理、更便捷的方法。此外，在討論中教師還應(yīng)注意尊重學(xué)生的看法，不應(yīng)將個(gè)人的想法強(qiáng)加于學(xué)生。]

三、填寫購物清單

師：為了更加明確自己購物是否齊全、合理，我們要在購物后填寫購物清單。

1、出示“冬冬家的購物清單”

請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察后討論：怎樣填寫購物清單（小組內(nèi)可以合作寫一份購物清單）

2、匯報(bào)交流，師給予指導(dǎo)（購物清單要分別列出物品名稱、價(jià)格、數(shù)量、金額、最后匯總計(jì)算）

四、小結(jié)

這節(jié)課你有什么收獲？

五、拓展作業(yè)

寫一份自家的購物清單。課后小記：

第四課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、自讀課文，了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)怎樣獨(dú)立購買東西。

2、交流自己的購物經(jīng)歷并用較連貫的句子寫一段話，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力和寫作能力。

學(xué)生課前準(zhǔn)備：自己嘗試買東西并注意觀察和體驗(yàn)。教學(xué)過程：

一、自讀課文

1、師：今天我們來認(rèn)識(shí)一位新朋友。（出示圖）她叫良子，她今天為大家?guī)砹艘粋€(gè)關(guān)于她自己的故事，大家想知道嗎？

2、請(qǐng)學(xué)生自讀課文，用自己喜歡的方式解決不認(rèn)識(shí)的生字。

3、同桌互讀課文，糾正讀音。

4、請(qǐng)學(xué)生說一說良子是怎樣獨(dú)自購買東西的。

5、小組內(nèi)分角色朗讀或分小組表演良子獨(dú)立購買東西的過程。（小組選擇自己喜歡的一項(xiàng)進(jìn)行）

6、討論：如果是你自己去購買東西時(shí)，你怎樣購買？

7、匯報(bào)交流

二、妙筆生花 嘗試寫作

1、回憶《第一次買東西》中良子的經(jīng)歷

2、想想自己的哪次購物印象最深刻？有什么感受？周圍的人有什么反映？（1）、先和同學(xué)說一說（2）、班內(nèi)交流 [提醒學(xué)生說話要連貫、有條理]

3、自己寫一寫

4、小組內(nèi)互相讀一讀，評(píng)一評(píng)，改一改。

5、小組推薦好的作品在班內(nèi)朗讀

6、師生共評(píng)“小作家”

第五課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、按一定的順序介紹自己買的一種商品，培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力。

2、學(xué)習(xí)閱讀說明書。學(xué)生準(zhǔn)備：

1、觀察自己買的商品（有條件的可以將商品拿到學(xué)校）。

2、收集商品說明書。教學(xué)過程：

一、暢所欲言

1、請(qǐng)學(xué)生出示自己買的商品進(jìn)行觀察

2、請(qǐng)一名學(xué)生先介紹一下自己買的商品

3、學(xué)生評(píng)議：他的表達(dá)是否清楚、有序。（在評(píng)議過程中，引導(dǎo)學(xué)生要抓住這個(gè)物品的形狀、大小、質(zhì)地及特點(diǎn)等進(jìn)行介紹）

4、同桌或小組互相介紹自己買的商品 要求：（1）說話聲音要適中；

（2）把商品介紹清楚，話要說得完整連貫；

（3）說話要有順序。

[教師要巡視指導(dǎo)，注意糾正學(xué)生的語病]

5、匯報(bào)交流

二、學(xué)習(xí)閱讀說明書

1、出示教學(xué)掛圖，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀察后討論：

（1）、為什么要閱讀說明書？

（2）、怎樣閱讀說明書？

2、學(xué)生匯報(bào)

3、學(xué)生獨(dú)立或交換閱讀所帶來到說明書。

4、師：閱讀說明書，應(yīng)是我們學(xué)生必備的基本閱讀能力。今后，我們?cè)谫I商品或使用商品前一定要先閱讀說明書。

第三篇：北師大版小學(xué)三年級(jí)語文《集市和超市》教學(xué)設(shè)計(jì)

北師大版小學(xué)三年級(jí)語文《集市和超市》教學(xué)設(shè)計(jì)

一.本周教學(xué)內(nèi)容：

1、本單元主題：集市和超市

2、學(xué)習(xí)的課文：開放單元

二.學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（知識(shí)目標(biāo)）：

1、詞語句子：學(xué)習(xí)有關(guān)集市超市的詞語。

2、閱讀：《第一次買東西》。

（能力目標(biāo)）：

口語交際：創(chuàng)設(shè)一定情景，在情景中培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力。

介紹自己去超市的經(jīng)歷。

寫話：記一次自己去超市購物的經(jīng)歷。

三.學(xué)法和習(xí)慣：

1、考慮分類學(xué)習(xí)詞語。

2、學(xué)習(xí)詞語。

3、商量購物計(jì)劃。

4、制定自己購物計(jì)劃。

四.單元重、難點(diǎn)：聯(lián)系生活實(shí)際。

五.和老師一起學(xué)：

1、回憶：

把你想到的東西分分類：

A、糧食類：大米 _______ _______ _______ _______ B、副食類：醬油 _______ _______ _______ _______ C、文具類：鉛筆 _______ _______ _______ _______

D、生活用品類：肥皂 _______ _______ _______ _______

E、家電類：電飯鍋 _______ _______ _______ _______

2、照樣子說一說。

一塊餅干 一包餅干 一千克餅干

（1）先讀一讀，觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么特點(diǎn)？

（2）說一說。

（3）你能照樣子再說說嗎？

帽子 筆 醋 白菜 皮鞋

雨傘 衣服 臺(tái)燈 刀 電話

想一想，還可以怎么說？

3、讀一讀。

買賣公平誠信為本

買賣不成仁義在 童叟無欺

（1）讀一讀這幾個(gè)詞語。

（2）你明白它們的意思嗎？自己說一說。

（3）再讀一讀。

4、你知道下列詞語、符號(hào)表示的意思嗎？

$ 3.15 ￥

（1）說一說，你知道它們的意思嗎？

（2）課下講給父母聽，并說說你是怎么知道它們的意思的？

5、到市場(chǎng)購物，說說冬冬應(yīng)該怎樣做？

（1）怎么能夠找到需要的商品？

（2）想買的CD盤，商場(chǎng)沒有，怎么辦？

（3）發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小書包，很喜歡，但是原本沒打算買書包，你該怎么辦？

（4）付款時(shí)應(yīng)該注意什么？

拓展：你去超市的時(shí)候還遇到過什么問題，你是怎么處理的？

6、介紹一種你買的商品，想一想，怎樣把它介紹清楚。

7、介紹自己的購物經(jīng)歷。

8、展示自己的購物清單，介紹和父母的購物計(jì)劃。

9、朗讀《第一次買東西》

【模擬試題】（答題時(shí)間：25分鐘）

一、看看你能寫幾個(gè)

A、糧食類：大米 _______ _______ _______ _______

B、副食類：醬油 _______ _______ _______ _______

C、文具類：鉛筆 _______ _______ _______ _______

D、生活用品類：肥皂 _______ _______ _______ _______

E、家電類：電飯鍋 _______ _______ _______ _______

二、先說，再鞏固，后記憶

帽子：一頂帽子 一打帽子 一箱帽子 一摞帽子

筆：一支筆 一桿筆 一套筆 一袋筆 一桶筆

衣服：一件衣服 一套衣服 一包衣服 一箱衣服

白菜：一棵白菜 一斤白菜 一堆白菜 一碗白菜

皮鞋：一雙皮鞋 一只皮鞋 一箱皮鞋

電話：一部電話 一臺(tái)電話 一個(gè)電話

雨傘：一把雨傘 一箱雨傘 一包雨傘

醋：一瓶醋 一斤醋 一袋醋 一口醋 一壺醋 一缸醋

電腦：一臺(tái)電腦 一部電腦

臺(tái)燈：一盞臺(tái)燈 一組臺(tái)燈

刀：一把刀 一套刀

三、積累這些詞語

買賣公平誠信為本 買賣不成仁義在 童叟無欺

【試題答案】

一、看看你能寫幾個(gè)

A、糧食類：大米 小麥 大豆 玉米 高梁

B、副食類：醬油 味精 醋 鹽 花椒

C、文具類：鉛筆 鋼筆 橡皮 直尺 本

D、生活用品類：肥皂 毛巾 洗衣粉 牙膏 洗發(fā)水

E、家電類：電飯鍋 電視機(jī) 電腦 洗衣機(jī) 冰箱

二、先說，再鞏固,后記憶

帽子：一頂帽子 一打帽子 一箱帽子 一摞帽子

筆：一支筆 一桿筆 一套筆 一袋筆 一桶筆

衣服：一件衣服 一套衣服 一包衣服 一箱衣服

白菜：一棵白菜 一斤白菜 一堆白菜 一碗白菜

皮鞋：一雙皮鞋 一只皮鞋 一箱皮鞋

電話：一部電話 一臺(tái)電話 一個(gè)電話

雨傘：一把雨傘 一箱雨傘 一包雨傘

醋：一瓶醋 一斤醋 一袋醋 一口醋 一壺醋 一缸醋

電腦：一臺(tái)電腦 一部電腦

臺(tái)燈：一盞臺(tái)燈 一組臺(tái)燈

刀：一把刀 一套刀

三、積累這些詞語

買賣公平誠信為本 買賣不成仁義在 童叟無欺

第四篇：集市與超市教案

《集市和超市》教案

教學(xué)內(nèi)容：北師版三年級(jí)語文上冊(cè)第七單元 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、通過調(diào)查讓學(xué)生對(duì)集市和超市的特點(diǎn)有所了解，知道購買物品時(shí)的一些注意事項(xiàng)，學(xué)會(huì)獨(dú)立購物。

2、在對(duì)集市和超市的調(diào)查活動(dòng)中，初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。

3、學(xué)會(huì)7個(gè)生字。掌握分類、量詞、商業(yè)詞語。

4、在單元學(xué)習(xí)中，理解并積累有關(guān)商業(yè)性用語，培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際理解、運(yùn)用語言的能力。

5、創(chuàng)設(shè)一定的情景，在情景中培養(yǎng)學(xué)生口語交際、寫作的能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和社會(huì)交往中養(yǎng)成合作的良好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

通過觀察集市與超市，或組織學(xué)生參觀集市與超市，引導(dǎo)學(xué)生留心生活，認(rèn)真觀察，培養(yǎng)勤于觀察思考的習(xí)慣及全面認(rèn)識(shí)事物的能力。教法：寓教于樂

創(chuàng)設(shè)情境

啟發(fā)引導(dǎo) 學(xué)法：自主學(xué)習(xí)

小組合作 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過程:

第一課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，你們一定去過集市或超市吧。集市和超市各是什么樣的？鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的生活體驗(yàn)充分說。

二、學(xué)習(xí)生字：

1、自主識(shí)字

用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)生字 全班交流匯報(bào),師生共同學(xué)習(xí)

2、指導(dǎo)學(xué)生正確書寫

三、同桌互相聽寫

四、小結(jié)：

這節(jié)課我們主題是購物，學(xué)會(huì)生字后，相信同學(xué)們都學(xué)有所得。希望同學(xué)們?cè)谡n后運(yùn)用自己知識(shí)進(jìn)行一次購物實(shí)踐，注意觀察周圍人。同學(xué)們都是熱愛生活，樂于觀察，勤于思考的好孩子。尤其是觀察后還要有自己的發(fā)現(xiàn)--周圍人愛心的付出，能感謝幫助我們的人，這樣才是真的高素質(zhì)、好樣的！板書：

集市與超市

副

鉛

集

超

零

錢

投

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、在認(rèn)識(shí)集市和超市商品的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步練習(xí)對(duì)商品歸類。

2、學(xué)習(xí)使用量詞。

3、了解商業(yè)專用語和符號(hào)。

4、學(xué)習(xí)制定購物計(jì)劃學(xué)寫購物清單。教學(xué)重點(diǎn)：

理解并積累有關(guān)商業(yè)性用詞，培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合實(shí)際理解、運(yùn)用語言的能力。

教學(xué)難點(diǎn)：寫一篇購物經(jīng)歷

教法：寓教于樂

創(chuàng)設(shè)情境

啟發(fā)引導(dǎo) 學(xué)法：自主學(xué)習(xí)

小組合作 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

我是購物小能手

1、學(xué)生交流各自的購物過程`

2、小結(jié)：通過剛才這幾位同學(xué)的交流，我們不難發(fā)現(xiàn)他們的購物經(jīng)歷都不一樣。比如說地點(diǎn)，有的同學(xué)在超市里面買的，有的在集市上買的。老師發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)都選擇到超市去買東西,這是為什么呢?集市和超市又有什么不一樣呢?

二、創(chuàng)設(shè)情景、練習(xí)商品歸類

1、請(qǐng)學(xué)生說說自己課前了解了那些商品。

2、如果我們把商品進(jìn)行分類那你找起來會(huì)不會(huì)簡(jiǎn)單了？

3、小組合作討論：如何將列出的商品進(jìn)行分類？

4、師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)板書。

5、教師在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分類，明白：什么是糧食類、副食類、文具類、生活用品類、家電類。

三、學(xué)習(xí)使用量詞。

1、出示：一塊餅干 一包餅干 一千克餅干 小組討論交流：你發(fā)現(xiàn)了什么？

2、在小組匯報(bào)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)量詞。3．交流練習(xí)使用量詞。

（1）出示：帽子、筆。請(qǐng)生小組討論：加上怎樣的量詞比較準(zhǔn)確。（2）匯報(bào)交流

（3）出示：醋、白菜、皮鞋，同桌合作加量詞。

（4）出示：雨傘、衣服、臺(tái)燈、刀、電話，請(qǐng)生獨(dú)立試加量詞。（5）交流匯報(bào)中提高量詞的使用準(zhǔn)確性

四、積累詞語。

1、小組交流自己所搜集到的有關(guān)買賣的詞語。

2、你看到這些詞語有什么感想？指名讀。

買賣公平、誠信為本、買賣不成仁義在、童叟無欺，3、師生討論理解這些詞語。

師應(yīng)教育學(xué)生“童叟無欺”是中華民族的傳統(tǒng)美德，公平誠信是現(xiàn)代的道德建設(shè)，這些大道理對(duì)于我們做小事情也很重要，是做人做事的根本。

4、請(qǐng)學(xué)生記一記，背一背這些詞語。

五、了解商業(yè)專用詞和符號(hào)。

出示：專賣店、連鎖店、消協(xié)、打折、信用卡“￥““3·15”，請(qǐng)生認(rèn)讀交流自己所搜集到的圖片及資料。

六、創(chuàng)設(shè)情景培養(yǎng)實(shí)踐能力

1、出示到市場(chǎng)購物時(shí)冬冬遇到的問題： ※怎么能找到需要的商品？ ※想買的CD盤，商場(chǎng)沒有怎么辦？

※發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小書包，很喜歡，但是原本沒有打算買書包，她該怎么辦？

※付款時(shí)應(yīng)該注意什么？

2、小組內(nèi)選自己感興趣的問題討論，并進(jìn)行表演。

3、小組匯報(bào)交流

4、師生共同評(píng)價(jià)，哪個(gè)辦法更合理，評(píng)出“金點(diǎn)子”。

5、填寫購物清單

為了更加明確自己購物是否齊全、合理，我們要在購物后填寫購物清單。

出示“冬冬家的購物清單”

請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察后討論：怎樣填寫購物清單（小組內(nèi)可以合作寫

一份購物清單）？

七、能力提升

同學(xué)們都是熱愛生活，樂于觀察，勤于思考的好孩子。尤其是觀察后還有自己的發(fā)現(xiàn)，去感謝幫助我們的人，真是好樣的！通過調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)超市與集市對(duì)比,確實(shí)更為方便,購買時(shí)可以節(jié)省時(shí)間,衛(wèi)生也比較好,難怪同學(xué)們都喜歡逛超市,但相對(duì)來說,價(jià)錢也會(huì)稍微高一些。因此，同學(xué)們?cè)谫徺I東西時(shí)要根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇恰當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)。

購物時(shí)除了要選擇恰當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)外，還需注意些什么呢？

1、學(xué)生討論購物時(shí)應(yīng)該注意什么？

2、學(xué)生發(fā)言。

3、針對(duì)板書列表進(jìn)行總結(jié)，全班齊讀購物注意事項(xiàng)。1）、要選擇恰當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)； 2）、注意索取發(fā)票及購物小票；

3）、購買食品時(shí)還應(yīng)注意查看商品的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期，不要買三無產(chǎn)品，即無廠名、廠址、標(biāo)識(shí)。

4）、在集市上買東西要到固定攤位買，一旦發(fā)生問題可以直接找到人。5）、購買商品時(shí),要看清商標(biāo)上的價(jià)格,在商品實(shí)用、價(jià)格相仿的情況下，要挑選質(zhì)量過關(guān)、造型美觀的商品。

八、活動(dòng)延伸、初顯身手：

這節(jié)課我們主要討論了如何進(jìn)行購物，相信同學(xué)們都學(xué)有所得。希望同學(xué)們?cè)谡n后運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)再進(jìn)行一次購物實(shí)踐。

九、小寫作：

寫一次購物經(jīng)歷。板書：

量詞

專用詞

符號(hào)

第五篇：北師大版三年級(jí)語文上冊(cè)教案

北師大版三年級(jí)語文上冊(cè)教案 《語文天地二·筆下生花》教計(jì)設(shè)計(jì)理念《課標(biāo)》在“實(shí)施建議”部分著重指出：“寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過程?！薄皩懽鹘虒W(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感?！鼻耙痪鋸膶懽鞯亩x中告訴我們，作文教學(xué)不僅要著眼于學(xué)生書面表達(dá)能力的提高，而且還要關(guān)注學(xué)生自我意識(shí)發(fā)展和精神世界的構(gòu)建。后一句對(duì)寫作的要求則強(qiáng)調(diào)作文教學(xué)要真實(shí)的展現(xiàn)學(xué)生生命的本色，要生活化。中年級(jí)強(qiáng)調(diào)“能夠不拘形式，自由地把自己的見聞和想象寫出來”為學(xué)生提供有利條件和廣闊空間，減少對(duì)學(xué)生寫作的束縛，鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)。因此，本次習(xí)作設(shè)計(jì)力求為學(xué)生自主寫作提供條件和廣闊的空間，任由學(xué)生展開想象的翅膀。教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，充分想象，感悟生活，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

2、開放形式，讓學(xué)生寫自己的所想所悟，我手寫我心，提高寫作興趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好事物的向往，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然奧秘的興趣。課前準(zhǔn)備 搜集表示聲音的詞語、句子，并抄寫下來。

教學(xué)過程

一、激情引趣。

同學(xué)們，學(xué)習(xí)了第二單元《聲音》，你有什么收獲嗎？（學(xué)生談在課文中學(xué)到的、感受到的各種聲音。）是啊，自然界的聲音美如天籟，只要用心去聆聽，你就會(huì)感受到大自然是如此豐富。就讓我們把在課下搜集的表示聲音的詞語在這里展示一下吧。（學(xué)生將自己課下搜集的詞語進(jìn)行交流，教師隨機(jī)板書出詞語。）

這些都是表示聲音的詞語，我們每個(gè)人都有自己喜歡的聲音，下面就讓我們想一想，自己所喜歡的聲音？和你喜歡的原因？可以嘗試用上我們搜集來的詞語。

【回憶接觸到各種聲音，用自己的語言進(jìn)行描述，其實(shí)描述也是對(duì)學(xué)生創(chuàng)造能力的一種鍛煉。搜集表示聲音的詞語，一方面培養(yǎng)了學(xué)生搜集和處理信息的能力，另一方面也為下文做了鋪墊，“厚基而勃發(fā)”?！?/p>

二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)創(chuàng)作激情。

1、思考：自己喜歡的聲音，和喜歡的原因。然后和同桌交流。

建議：想的時(shí)候，可以先想想有哪些詞語可以用在自己的話里，把自己喜歡的聲音描述得更形象。

2、匯報(bào)。

（1）先說一說你喜歡哪些描寫聲音的詞語，然后再說一說自己喜歡的聲音可以用哪些詞語描寫，再模仿一下自己喜歡的聲音。請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)一評(píng)。

（2）把描寫聲音的詞語用到自己喜歡的聲音中，組成句子，然后連起來自己先說一說，再和同桌說說。小結(jié)：同學(xué)們用自己平時(shí)積累的詞匯，表達(dá)了自己喜歡的事物，真不簡(jiǎn)單。

【語文學(xué)習(xí)要理解，還要學(xué)會(huì)運(yùn)用，嘗試運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，特別能激發(fā)孩子的表達(dá)欲望。在加上老師、同學(xué)的鼓勵(lì)，讓他們?cè)诮涣髦?、表達(dá)中，體驗(yàn)成功的樂趣?！?/p>

三、出示圖片，編故事。

過渡：剛才，我們都把自己喜歡的聲音，向大家做了展示，有很多同學(xué)都說的非常好，用詞準(zhǔn)確，語言通順。表達(dá)了自己的真情實(shí)感。老師這里有一些聲音，請(qǐng)你們聽聽。

1、誰來說一說，你聽到了什么聲音？請(qǐng)你想象一下是誰的聲音呢？說一說。（播放青蛙的叫聲。）

2、學(xué)生回答：（青蛙的叫聲。）

3、出示圖片，和剛才想象的對(duì)比，觀察青蛙的表情神態(tài)，想象它在唱什么？在小組里說一說。

4、匯報(bào)。

5、把剛才同學(xué)們所說的，整理成一個(gè)小故事，自己說一說，然后在小組里講一講，看誰講的最精彩。評(píng)議，教師巡視。

【啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維，充分想象，鼓勵(lì)他們用自己獨(dú)特的表達(dá)方式。學(xué)生學(xué)習(xí)不惟別人是從，能準(zhǔn)確的表達(dá)自己的情感。讓同學(xué)們合作學(xué)習(xí)，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)反思，正確地認(rèn)識(shí)自己，有利于健全人格的形成?！?/p>

過渡：一幅圖片，幾聲蛙叫，通過我們的想象，成了一篇美麗動(dòng)人的故事，多么了不起的創(chuàng)作呀！請(qǐng)?jiān)俾牐蠋熛嘈拍氵€會(huì)有更感人的故事。

6、播放鋼琴曲，同時(shí)出示圖片。請(qǐng)同學(xué)想象??

7、匯報(bào)。

8、將剛才匯報(bào)的內(nèi)容，自己再說一遍。

【將圖片和聲音同時(shí)展示給學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激活學(xué)生的思維和想象力，更好地表達(dá)自己的思想感情。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、自編自說的表達(dá)才能?！?/p>

過渡：你們的想象真豐富，表達(dá)了自己的感情，下面就讓我們放飛想象的翅膀，將這兩幅圖聯(lián)系起來，編成一個(gè)故事吧。（兩幅圖同時(shí)出示）

9、同學(xué)們自由的想象，自己編故事，說給自己聽。

10、匯報(bào)。評(píng)議。

過渡：兩個(gè)原本沒有任何聯(lián)系的圖片和聲音，通過我們的想象，卻成了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，老師真的很高興。同學(xué)們一定有興趣將這個(gè)故事編得很完整。下面就讓我們繼續(xù)來畫一畫，想一想，把故事編完整吧，相信你們一定行。

9、出示空白圖片，請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁线呄胂筮叜?，編故事?/p>

【為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)的空間，自主的、有創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。】

10、在小組里編，然后選代表匯報(bào)。

11、將剛才我們自己說的話，整理一下，講給同桌聽聽。

【始終讓學(xué)生們嘗試到學(xué)習(xí)的快樂?！?/p>

過渡：同學(xué)們每個(gè)人都有自己喜歡的聲音，還自己動(dòng)口動(dòng)腦編故事，我們的收獲真大呀！下面就請(qǐng)大家把我們剛說的內(nèi)容，整理一下，然后選擇一種寫在作文紙上。

【有選擇性的學(xué)習(xí)，是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性的良好契機(jī)?！?/p>

12、出示習(xí)作要求。

（一）、（1）、題目自擬（2）、文體不限（3）、有真情實(shí)感

（二）、讓學(xué)生獨(dú)立思考或找人合作，選擇學(xué)習(xí)。確定題目和文體。

（三）、學(xué)生自主選擇自己的文本開始寫作，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

四、交流評(píng)價(jià)

1、認(rèn)真地讀讀自己的習(xí)作，把不通順的地方自己進(jìn)行修改。

2、四人小組互賞，推薦一篇佳作。（點(diǎn)評(píng)者要做到：你最欣賞哪一點(diǎn)給他提一個(gè)意見。）

【作文是“我手寫我心”，然后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，培養(yǎng)自我修改作文的習(xí)慣和作文的態(tài)度。通過自改和互改，取長補(bǔ)短，促進(jìn)相互了解和合作，共同提高寫作水平?！?/p>

3、佳作評(píng)賞：推薦好的文章，師生共同賞析探討。

五、總結(jié)：冰凍三尺，非一日之寒。只要我們?cè)谧魑闹斜磉_(dá)自己真情實(shí)感，一步一個(gè)腳印地往前走，讓我們的筆下生花，華麗的文章遲早會(huì)躍然紙上的。

附板書設(shè)計(jì)：筆下生花

聲音的詞語：嘩嘩 噼里啪啦 咕咚 嘰里呱啦 撲通

喀嚓 唧唧喳喳 嘩啦 叮丁咚咚 呼嚕

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