第一篇：小學(xué)三年級勞動技術(shù)教案《布貼娃娃》

小學(xué)三年級勞動技術(shù)教案《布貼娃娃》

《布貼娃娃》這節(jié)課的上課效果一般來講是非常好的，很多小朋友都非常喜歡。怎樣更好的提高我們的上課效果呢?下面關(guān)于布貼娃娃這節(jié)課的教案，主要從以下五個方面來闡述：

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會利用廢棄的碎布制作布貼娃娃。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動手能力和生活實踐能力。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作精神和審美情趣。

二、教學(xué)重點：

制作部件和粘貼部件這兩個過程。

三、教學(xué)難點：

各部件的剪切、粘布和粘到底板上的順序。

四、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入新課

今天老師給小朋友帶來了一件禮物，看看，這是什么?對，這是我們南城縣實驗小學(xué)的小朋友制作的，漂亮嗎?你們想不想也來做一個。請小朋友仔細(xì)地觀察，這個娃娃是由什么做成的?對，碎布，課前，老師讓大家準(zhǔn)備一些廢棄的碎布，都準(zhǔn)備好了嗎?今天這節(jié)課，老師就來教小朋友們用碎布頭做一個布貼娃娃。

板書課題：布貼娃娃，并將禮物粘貼到黑板上。

2、講解新課

我想請問一位小朋友，這個布貼娃娃是由哪些部件組成的。請看大屏幕，是這些嗎?(課件演示其組成部件)這些部件都是由碎布做成的，咦，還有哪些部件，沒顯示在大屏幕上。對，眼睛是用紐扣做的，頭發(fā)是用毛線做的，它們都不需要用碎布。那我們到底應(yīng)該怎么利用碎布來制作一個布貼娃娃呢?下面，我請一位小朋友來讀一下大屏幕上的制作說明，其他的小朋友仔細(xì)地聽，認(rèn)真地想，想想怎樣制作布貼娃娃。

老師根據(jù)制作說明的這六點，將制作一個布貼娃娃歸納為兩個大步驟，板書：制作部件，粘貼部件。

先看第一步：制作部件。制作部件就是將各個部件從彩卡上剪下來，粘貼到各色布上，再將布剪成各部件形狀。老師以制作“頭”為例，演示制作一個部件的方法。在演示的時候，向?qū)W生講解剪切的方法，粘布的方法、選布的要求。

部件“頭”做好之后，告訴學(xué)生其它部件的制作方法和它是一樣的。

再看第二步：粘貼部件。粘貼部件就是將做好的部件一個一個粘到底板上。用課件演示具體粘貼順序和過程。在演示頭部粘貼的時候，強調(diào)一下，眼睛、嘴巴、臉先粘到頭上，并且是粘在布的這一面，因為我們制作的是布貼娃娃，所以它的各個部件都是用布做成的，各個部件都應(yīng)該將布的這一面朝外;提問學(xué)生為什么課件演示先粘手、腿，后粘裙、鞋;講解頭發(fā)怎樣粘。

整個制作過程完成了，小朋友有沒有信心自己來制作一個?

3、實踐操作

小組分工合作完成一副作品，老師巡視指導(dǎo)。

4、評比作品

小組長將本組作品粘貼到所對應(yīng)的編號處，師生共同評出“快手”獎和“巧手”獎。

5、課外延伸

小朋友們，你們已經(jīng)能照著樣子，模仿著做一個布貼娃娃，那小朋友想不想自己來當(dāng)一回設(shè)計師，開動腦筋，展開想象的翅膀，設(shè)計一個你喜歡的布貼娃娃.五、板書設(shè)計

布貼娃娃

制作部件

粘貼部件

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第二篇：小學(xué)三年級勞動技術(shù)上冊教案

一、包書皮

知識能力：

學(xué)會自己包書皮的方法 教學(xué)重點：

學(xué)習(xí)幾種包書皮的方法 教學(xué)難點： 學(xué)回怎樣壓痕 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，新的學(xué)期開始了，本學(xué)期新發(fā)了很多書，大家都很高興，怎樣才能使新書用的時間更長些，不壞那，老師有個好辦法，那就是包書皮，包書皮的方法很多，現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)最基本的方法。板書課題

二、講授新課

1、包書皮的用紙

畫報紙，牛皮紙，掛歷紙等。

2、紙的大?。?根據(jù)書的大小而定

3、怎樣包書皮

將紙對折，書脊與折先對齊 將邊留出4厘米左右 然后壓痕 最后整理

三、教師演示，學(xué)生邊看邊記過程

四、學(xué)生自己練一練教師指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題即使解決，包書皮 的方法很多，你們可以自己在設(shè)計更美的方法。

五、請同學(xué)們記住

愛書吧，它是知識的源泉—高爾基

六、總結(jié) 通過本節(jié)可的學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握了包書皮的方法，希望你們在課后的時間里自己設(shè)計出更沒的方法，為其他人包書皮。

板書設(shè)計 怎樣選紙

對折，壓痕，剪口。包邊，理平

二、學(xué)定時

教學(xué)目標(biāo)：

能正確使用鬧鐘，學(xué)用鬧鐘。教學(xué)準(zhǔn)備： 小鬧鐘一個。教學(xué)過程：

1、師：上班、上學(xué)要按時，趕乘火車要準(zhǔn)時，生活中很多事情就不用依賴爸爸媽媽提醒了。

2、認(rèn)識鬧鐘各部位的名稱。

3、了解鬧鐘各部位的用途。

4、在表格中填寫鬧鐘各部件的用途。

5、學(xué)習(xí)使用鬧鐘。

6、想一想，在（）里標(biāo)出正確的使用順序。拓展活動： 學(xué)用電子表定時

三、自制冷飲

教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會自制冷飲。教學(xué)準(zhǔn)備： 豆、白糖、冰塊等。教學(xué)過程：

一、做綠豆冷飲

1、把適量的綠豆放入鍋中煮爛。

2、往綠豆湯中加入適量的白糖。

3、帶綠豆湯涼后放入冰箱冷藏。

二、做汽水

原料：開水1300克，食醋25克，食鹽15克，白糖適量。工具：杯子，攪拌棒。

1、開水降溫

2、準(zhǔn)備的食醋、食鹽、白糖攪拌均勻。

3、蓋嚴(yán)冷藏。

三、拓展活動

使用冰箱時應(yīng)注意什么問題？

四、泥塑

教學(xué)目標(biāo)：

普通的泥土通過靈巧的雙手能制作出形態(tài)各異、栩栩如生的工藝品。

教學(xué)準(zhǔn)備： 橡皮泥、牙簽。教學(xué)過程：

1、取適量的泥放在手心。

2、分別團出鴨的頭部和身體。

3、用牙簽穿插。

4、把頭和身體連在一起。

5、捏出嘴巴和眼睛粘合。

6、自己動手做一做。

7、欣賞泥塑小鴨。拓展活動

用泥捏出自己喜歡的物品

五、種菠菜

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過觀察發(fā)現(xiàn)菠菜種子和其他種子的不同點，了解種植過程。

2、能動手播種菠菜種子，并愿意常常照顧它們。

3、體驗種植活動的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備： 菠菜種子、灑水桶 教學(xué)過程：

一、認(rèn)識菠菜種子

1、今天我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們帶來一種奇怪種子，你們想看看嗎？

2、每人拿3顆種子觀察它們是什么樣子？猜猜是什么種子？

二、種菠菜

1、剛才我們知道了這是菠菜種子，它想請大家?guī)退壹?。你有什么辦法？

2、怎么種菠菜種子呢？

六、講究個人衛(wèi)生

教學(xué)目標(biāo)：

知道注意個人衛(wèi)生應(yīng)有的要求和措施。逐步養(yǎng)成注意個人衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

收集學(xué)生中重視個人衛(wèi)生和不注意個人衛(wèi)生的典型事例。教學(xué)重點：

掌握注意個人衛(wèi)生的要求和措施。教學(xué)難點：

培養(yǎng)講究個人衛(wèi)生的習(xí)慣。教學(xué)過程：

一、教師首先提出為什么要注意個人衛(wèi)生，然后組織學(xué)生進行討論，最后由教師總結(jié)：

搞好個人衛(wèi)生有利于身體健康，如果沒有良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，不利于身體健康，同時給別人留下不好的印象，因而影響自己的人際關(guān)系、社交活動，所以我們從小就要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

二、教師按課文逐條講述注意個人衛(wèi)生的措施，并提出具體的要求，對學(xué)生中存在的不良衛(wèi)生習(xí)慣進行指正。（可組織學(xué)生自己講）（1）要求冬季一般一周或者半月洗澡、洗頭一次；夏季每天洗澡一至二次，每周洗頭二次。

（2）要求每天早晚要刷牙、洗臉，飯后漱口。（3）要求指甲每周剪一次，趾甲每周剪一次。

（4）衣褲臟了要及時換洗，女孩子襯褲一周至少換兩次。（5）理發(fā)要求一般冬季每月理一次，其他時間可根據(jù)季節(jié)而定。（6）要求每天晚上洗屁股、洗腳。

三、教師除了按課文對學(xué)生提出個人衛(wèi)生的要求外，還可補充其他方面的一些要求，如蓋的被褥、用的手帕要勤洗勤曬；洗臉和洗腳毛巾要定期搓洗、消毒等。

四、最后教師進行總結(jié)并提出今后日常生活中應(yīng)該做到注意個人衛(wèi)生的幾點要求，鼓勵學(xué)生學(xué)會洗漱一類的勞動。諸如洗紅領(lǐng)巾、小黃帽、手帕、襪子等。逐漸學(xué)會洗衣褲等。

七、洗腳常識

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生認(rèn)識的洗腳的好處與壞處，感受和體驗自己洗腳丫的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、向家長調(diào)查學(xué)生目前的洗腳情況，您的孩子在家主動洗腳嗎？您的孩子一周洗幾次腳？

2、課件、溫?zé)崴杳咳艘粋€、毛巾每人一條 教學(xué)過程：

一、看課件，激發(fā)學(xué)生的興趣。

1、小朋友們，今天老師給你們介紹一個新朋友，可他現(xiàn)在遇到了麻煩，你們快去幫幫他吧?。凑n件，先不放聲音）

（1）你們猜猜小寶寶遇到什么麻煩了？（他的鞋丟了，他的頭發(fā)被小鳥住了。。。）

（2）為什么他會遇到這樣的麻煩？（他太臟了，不愛洗腳）

2、你們聽聽小寶寶自己怎么說的。（再次看課件，放聲音）（1）小朋友們，你們想想小寶寶的麻煩怎樣解決的？（他講衛(wèi)生了，也愛洗腳了）

（2）你們知道常洗腳有什么好處嗎？（愛長個子，蚊子不咬，睡眠好。。。）

（3）你們知道不洗腳的壞處嗎？（被子臭，愛生病。。。）

3、你們今后打算怎么做？（天天洗腳，常洗澡）

二、提問，讓用自己的小腳丫玩?zhèn)€小游戲

1、要求：（1）和同伴一起看一看、比一比自己的小腳是什么樣子的？（2）與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

2、小腳夾球比賽（用腳趾把地上的小球夾到籃子里，比比誰的多。）

3、師小結(jié)：

同學(xué)們的小腳可真有本領(lǐng)，把地上的球球全都收起來了，你們的小腳丫現(xiàn)在有什么感覺呀？（腳趾酸了，累了，腳上有土了。。）

三、比賽洗腳

1、比比誰的小腳洗的干凈。（注意：水溫適宜）

2、交流洗腳后的感受。（舒服，輕松）

（四）延伸

繼續(xù)向家長調(diào)查課后學(xué)生的洗腳狀況。

第三篇：蘇教版小學(xué)三年級勞動技術(shù)立交橋教案

立交橋

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解立交橋的外觀特點和其在生活中的作用

2.利用折、剪、貼等紙加工的技術(shù)，學(xué)習(xí)設(shè)計制作出一座立交橋的紙模型。3.在制作過程中提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和團結(jié)協(xié)作的能力，使學(xué)生習(xí)得一些技術(shù)探究的方法，逐步增強創(chuàng)新意識和實踐能力。教學(xué)重點：

掌握制作立交橋紙模型的步驟與方法，并合作完成一個立交橋紙模型。教學(xué)難點：

掌握折、剪、貼等紙加工的技術(shù)，弄懂立交橋的原理以及怎樣利用做好的部件組合出自己所需要的橋面。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：多媒體課件、立交橋（范作）、學(xué)生用制作材料、墊板、創(chuàng)可貼等。學(xué)生準(zhǔn)備：雙面膠（或膠水）、剪刀、其他輔助材料等。

教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入新課

播放反應(yīng)路道交通擁堵的錄像。

（1）請同學(xué)們仔細(xì)觀察，然后說說錄像中反映了一個什么問題？（2）你覺得出現(xiàn)這種狀況的主要原因是什么？你有哪些好辦法可以適當(dāng)?shù)木徑饨煌〒頂D的問題？

2.今天，我們就一起來研究一下立交橋（板書課題）

（二）自主探究，了解立交橋

1.展示立交橋的圖片。

你在平時的生活中見過立交橋嗎？我們先來看幾幅立交橋圖片。（教師出示一些立交橋圖片）

2.了解立交橋的作用。

（1）你知道立交橋時怎樣發(fā)揮作用的嗎？（2）教師小結(jié)：立交橋顧名思義就是“立體交叉橋”，它是在城市重要交通交匯點建立的上下分層、多方向行駛、互不相擾的現(xiàn)代化陸地橋。它用空間分隔的方法消除道路平面交叉車流的沖突，使兩條交叉道路的直行車輛暢通無阻。3.你還知道有關(guān)立交橋的哪些知識？ 4.了解立交橋的基本構(gòu)件。

（1）學(xué)生看圖，說說立交橋由哪些部件組成？（2）教師小結(jié)：一座立交橋是由多層面、各種橋墩、多個進出口組成的。車輛要通向不同的方向，就會出現(xiàn)各個層次的直行橋面和弧形球面。多層的橋面要用各種橋墩來進行支撐，橋墩的高度要根據(jù)橋面的高低來確定。車輛的進出則需要多個進出口來和地面道路相連接。

（三）師生共議，學(xué)習(xí)方法，制定計劃

1.1.出示范作，指導(dǎo)觀察各部件。

想一想，說一說：做這樣的立交橋需要用到哪些部件？

2.了解步驟，制定制作計劃。

（1）談話：這個立交橋紙模型是怎樣制作而成的呢？我們先來了解一個制作步驟與方法。

（2）學(xué)生自主探究，同桌之間互相討論。（3）學(xué)生交流。（教師根據(jù)交流，歸納板書：設(shè)計、剪切、粘貼、組合）（4）你們想設(shè)計建造一座怎樣的立交橋呢？請你們小組合作制定出自己的制作計劃來。

3.討論交流，突破難點。

（1）學(xué)生交流自己的制作計劃。（2）引導(dǎo)學(xué)生深入探究：你們覺得這幾個關(guān)鍵環(huán)節(jié)中有哪些需要注意的地方或者制作時會有困難的？

（教師重點引導(dǎo)學(xué)生明確合理分工；弄懂立交橋的原理，即幾個方向通行，且要互不干擾；學(xué)會正確合理使用制作出來的部件等）

（四）實踐操作，設(shè)計制作立交橋

1.2.教師提出制作要求，從規(guī)范操作、團結(jié)協(xié)作、安全防護等方面作一些友情提示。學(xué)生以小組為單位分工合作，設(shè)計制作立交橋紙模型，教師巡視輔導(dǎo)。

（五）展示評價，收獲成功

立交橋設(shè)計推介會。（1）每組派代表展示推介會組的設(shè)計構(gòu)思和紙模型。提醒學(xué)生要把自己的設(shè)計理念和自己所“建造”的立交橋的特點和功能介紹清楚。

（2）師生交流自己最喜歡的一組設(shè)計構(gòu)想和作品，并說說理由。2.完成書上的評價表，根據(jù)各項評價結(jié)果，填上“★”“★★”“★★★?！?/p>

（六）拓展遷移，激發(fā)創(chuàng)新實踐

1.展示立交橋和它周圍的一些環(huán)境和設(shè)施的圖片。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過對比觀察，發(fā)現(xiàn)可以為自己的立交橋模型配上一些花草、樹木、路燈等裝飾，還可以在周圍安置一些設(shè)施，是自己的模型更為完善。

3.你認(rèn)為我們可以用哪些材料來制作這些花草、設(shè)施等東西呢？

4.總結(jié)：同學(xué)們，只要我們留心觀察、開動腦筋、發(fā)揮想象，相信一定能使我們的作品更加豐富多彩。到時候，我們就可以來開一個“立交橋展覽會”了。板書設(shè)計：

立交橋 橋面

橋墩

設(shè)計

剪切

粘貼

組合 1.

第四篇：天津市小學(xué)三年級勞動與技術(shù)教案

教學(xué)目標(biāo)

了解勞動世界,理解勞動意義,形成正確的勞動觀點和熱愛勞動的思想感情

·通過技術(shù)實踐活動,豐富自己的勞動體驗,形成對勞動的初步認(rèn)識?！づ囵B(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)、遵章守紀(jì)、團結(jié)互助、愛護公物以及愛惜勞動成果的晶質(zhì),形成良 好的勞動習(xí)慣。

注重生活中的技能學(xué)習(xí),學(xué)會生活自理,形成積極的生活態(tài)度 ·掌握生活必備的技術(shù)基礎(chǔ)知識與基本技能,學(xué)會生活自理。·建立生活中的主體意識,形成積極的生活態(tài)度。積極參與技術(shù)實踐,掌握基本的技術(shù)知識與技能

·認(rèn)識日常生活和周圍環(huán)境中的常見材料,學(xué)會使用一些基本的工具?！ち私庠O(shè)計與制作的基本程序和方法,并進行簡單的工藝品和技術(shù)作品的設(shè)計與制作。教學(xué)重點難點

了解勞動世界,理解勞動意義,形成正確的勞動觀點和熱愛勞動的思想感情

積極參與技術(shù)實踐,掌握基本的技術(shù)知識與技能

七巧板

教學(xué)目標(biāo)

1.通過用七巧板拼圖的活動，初步認(rèn)識平行四邊形，進一步熟悉學(xué)過的平面圖形。

2.通過拼擺圖形，體會圖形的變換，發(fā)展空間觀念。

3.在學(xué)習(xí)活動中積累興趣，培養(yǎng)與同學(xué)的交往，合作意識，在動手動腦的過程中發(fā)展想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。教學(xué)重點難點

重點：引導(dǎo)學(xué)生利用七巧板拼出不同形狀的圖案。難點：培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作精神與合作意識，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識。課前準(zhǔn)備

教具：多媒體課件、投影儀、七巧板。學(xué)具：七巧板、彩筆、剪刀。教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

師：小朋友們，你們喜歡玩玩具嗎？把你喜歡的玩具介紹給大家好嗎？今天這節(jié)課我們就一起來玩玩具，好不好？玩具就在桌上的袋子里，請小組長拿出來分給小組同學(xué)。（學(xué)生拿出袋子里的七巧板）你們知道這是什么嗎？它有一個好聽的名字“七巧板”（板書）。

二、操作感知，初步認(rèn)識七巧板

1、猜一猜：它為什么叫七巧板？ 匯報發(fā)現(xiàn)，“七巧板是由7塊板組成的?！?/p>

2、分一分：（板書）

動手將七巧板的七塊圖形進行分類。（全班互動，按圖形形狀分類）你是怎么分的？（請一名學(xué)生上臺展示分法）復(fù)習(xí)學(xué)過的圖形：三角形、正方形。認(rèn)識平行四邊形：展示平行四邊形，并板書。師：看看它的外形與其它圖形比有什么不同？

3、比一比：（板書）

師：七巧板不但可以分一分，還可以比一比呢？比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 師：你們是怎么發(fā)現(xiàn)的？（用重疊的方法比較圖形的大?。?/p>

3、師：介紹七巧板的來歷

師：聽了七巧板的介紹，我覺得七巧板真了不起，你們想知道七巧板是怎樣做出來的嗎？

4、欣賞課件：課件演示如何把正方形剪成7塊圖形，并注有編號。

5、七巧板的組成 二動手做一做

教師引導(dǎo)完成-----制作七巧板 逐步體驗七巧板

七巧板做好了，同學(xué)們都想拼一拼了，那我們就動手吧。（板書：拼一 3

拼）

1、拼圖形

利用手中的七巧板拼出我們學(xué)過的圖形：正方形、三角形、長方形。

2、欣賞課件：用七巧板拼圖案。

3、發(fā)揮想象力，用七巧板拼出一個你喜歡的圖案，小組同學(xué)可以互相交流，拼好后，師選幾副作品展示，讓學(xué)生說說你拼的是什么？

4、師：你們喜歡聽故事嗎？聽過“守株待兔”的故事嗎？誰會講這個故事？（請一個學(xué)生簡單講述故事）課件演示：用七巧板拼農(nóng)夫、兔子、樹。師講故事，課件演示畫面。

5、小組合作，用七巧板拼故事。

四、小結(jié)：玩到現(xiàn)在，你喜歡七巧板嗎？你能用一個什么詞語來形容七巧板呢？（好玩的、有趣的、漂亮的??）（板書：有趣）這節(jié)課我們利用七巧板拼出了許多精美的圖案，它千變?nèi)f化為我們展現(xiàn)了一個奇妙的世界。板書設(shè)計： 七巧板

七巧板拼圖案

作業(yè)設(shè)計：課后小朋友可以繼續(xù)利用七巧板拼各種有趣的圖案，體驗七 4

巧板帶來的樂趣。

動物頭飾

教學(xué)目標(biāo)

1.通過用費舊報紙做出動物頭飾的形狀，進行加工、裝飾，完成作品。培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

2.在學(xué)習(xí)活動中積累興趣，培養(yǎng)與同學(xué)的交往，合作意識，在動手動腦的過程中發(fā)展想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。教學(xué)重點難點

重點：通過用舊報紙做出動物頭飾的形狀，進行加工、裝飾，完成作品。難點：培養(yǎng)與同學(xué)的交往，合作意識，在動手動腦的過程中發(fā)展想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

課前準(zhǔn)備

報紙、宣紙、各種顏色的顏料、漿糊、透明膠 教 學(xué) 過 程

一、出示作品，引起學(xué)生的興趣。

1、小朋友，你們看看，今天老師給你們帶來了什么？

2、這個擺在家里當(dāng)裝飾品，很漂亮,你們知道這個是怎么來的？

3、這是我自己做的，好看嗎？

4、你們想不想自己也來做一個？

二、示范做法

1、我們用這些報紙把小動物定型。小兔子的頭是什么形狀的？我們把報紙揉成圓形的。

2、我們做小兔子的耳朵，它的耳朵我們用兩長條形的報紙粘上。

3、我們用漿糊把宣紙一層層的粘上，直到全部報紙都給蓋住了。

4、我們用吹風(fēng)筒把它吹干后，涂上你喜歡的顏色，加上兔子的眼睛、鼻子和嘴巴就完成了。

5、你們可以自己想象，可以做大象、猴子、小羊等動物。

三、學(xué)生操作，教師指導(dǎo)

要求：

1、如果自己貼耳朵的時候有困難，可以請你旁邊的小朋友幫幫忙。

2、上色時注意顏色的搭配。

3、注意手上、身上的整潔。

四、講評作品

學(xué)生相互欣賞作品，說說誰做的比較好。

板書設(shè)計： 動物頭飾

立體賀卡

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生懂得賀卡是具有紀(jì)念意義的精美藝術(shù)品，學(xué)習(xí)賀卡制作的方法。2.通過賀卡的制作，提高學(xué)生裝的設(shè)計、制作能力，3.培養(yǎng)尊敬師長，友愛同學(xué)的品德增進師生感情。教學(xué)重點難點

重點：用剪貼手法設(shè)計和制作賀卡。難點：構(gòu)圖設(shè)計和恰當(dāng)選擇材料。課前準(zhǔn)備

教具：自制各種示范賀卡；示范制作備用的花紋圖案資料；８開白紙，廢舊彩圖紙，漿糊、剪刀、畫板、圖釘?shù)取?/p>

學(xué)具：１６開白紙對折，廢舊彩圖紙、漿糊，彩色筆，剪刀等。教學(xué)過程 修改記錄 導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，今天讓同學(xué)們運用這些已學(xué)過的知識，自己動手制作賀卡。（板書課題：立體賀卡）

賀卡是在重大節(jié)日、紀(jì)念日、生日互相贈送的具在紀(jì)念意義的精美藝術(shù)品，它能顯示愛心，表達(dá)美好的祝愿，給我們增添歡樂，友誼和節(jié)日氣氛，我們運用自己掌握的知識，自己動手制作，不但能夠節(jié)約，而且會使人更感親切，更有意義。

3、賀卡欣賞：（出示賀卡范圖、邊欣賞邊講解邊板書）

賀卡的內(nèi)容廣泛：包括賀年卡，對話圣誕卡，尊師卡、生日卡等。賀年的形式很多：單頁卡折頁卡；有平面的、立體有聲的；橫式的，豎式的；心形的、樹葉形的及不規(guī)則形的。

制作賀卡的方法有：攝影的，色彩繪聲繪的，鏤印噴刷的以及剪貼的。剪賀卡包括利用多種材料拼貼和利用廢舊彩圖紙剪貼制作的等。賀卡的制作要求：構(gòu)思巧妙，形式新穎，造型優(yōu)美，工藝精致。下面重點介紹一下利用廢舊彩圖紙剪貼制作賀卡的方法。

4、剪貼賀卡的制作步驟：（邊演示制作步驟邊講解、邊板書）

（1）構(gòu)思、設(shè)計

我們要制作一張賀卡，首先應(yīng)該有一個好的構(gòu)思，準(zhǔn)備制作一個內(nèi)容，什么形式的賀卡，然后，可按自己的構(gòu)思畫出鉛筆設(shè)計稿。

在設(shè)計時我們應(yīng)該考慮贈送的對象，因人而異，如老年人喜歡愛歡樂、新穎的格調(diào)；兒童則喜愛燦爛絢麗的色彩我們只有掌握了不同對象 8 的心理和愛好來進行設(shè)計制作的賀卡就一定會受到珍視和喜愛的。

（2）準(zhǔn)備一張較厚的紙，按所需形狀剪裁。

（3）選材、配色：廢舊的畫報和圖片本身就有一定的圖形和色彩，我們就是要利用它選取我們所需要的部分圖形。要注意色彩配置鮮艷、明快。

（4）剪貼； 剪取合適的圖形，按設(shè)計稿依層次貼到紙上合適的位置。

（5）書寫或剪貼贈言： 如：新年好、老師您好、生日快樂等祝愿的字句。

（6）整理畫面： 看看什么地方需調(diào)整，什么地方空了需添畫。

5、學(xué)生課堂作業(yè)

作業(yè)要求：制作一張賀卡，要求構(gòu)思巧妙，形式新穎，工藝精致。

（1）請位同學(xué)到講臺前各拼貼一張賀卡。

（2）其它同學(xué)在座位上開始設(shè)計制作剪貼形式的賀卡。

（《新年快樂》、《友誼地久天長》、《老師，您好！》播放輕音樂。）

教師巡視輔導(dǎo)，交待注意事項：

構(gòu)圖時要注意疏密、虛實關(guān)系；配色要鮮艷、明快圖案和文字要眉目清楚剪貼花紋線條要流暢不要把連接處剪斷了。

6課堂小結(jié)（約分鐘）

（1）與學(xué)生一起分析、講評作業(yè)，并對優(yōu)秀作業(yè)進行表揚。

（2）學(xué)生互相交換賀卡。

（3）總結(jié)課堂教學(xué)情況。

板書設(shè)計： 立體賀卡

小涼亭

教學(xué)目標(biāo)

1.了解“涼亭”這種建筑形式是我國古代勞動人民發(fā)明創(chuàng)造的。2.通過制作小涼亭，使學(xué)生初步了解簡單的紙工立體制作過程及其部件的連接方法。

3.培養(yǎng)學(xué)生對勞動學(xué)習(xí)的興趣和熱愛自然的情感。教學(xué)重點難點

重點：通過制作小涼亭，使學(xué)生初步了解簡單的紙工立體制作過程及其部件的連接方法。

難點：培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。課前準(zhǔn)備

彩色圖畫紙、剪刀、豎刀、膠水、雙面膠帶、鉛筆、橡皮 教 學(xué) 過 程 修改記錄

一、提問導(dǎo)入：

同學(xué)們，你們在什么地方見過涼亭？

這些千姿百態(tài)的小亭子，最早是我國古代勞動人民發(fā)明創(chuàng)造出來的。我們要用紙做一個小涼亭，需要準(zhǔn)備什么工具和材料？ 二學(xué)習(xí)、制作

根據(jù)圖樣，沿實線剪下，按虛線彎折，分別制作成涼亭子頂子和主體，然后用硬紙板做成底托，再把它們粘接起來，這樣小涼亭就做好了； 涼亭的頂子在連接時，相鄰的兩個面要對齊； 涼亭的主體在與底部粘合時要呈正方形。

按折線折疊時，可用尖狀物沿折線輕劃一下，注意不要用力過大，防止劃斷。

如膠水粘貼效果不好，改用雙面膠帶。配上幾棵小樹更漂亮。（“○”表示挖空）

三、作品評一評 你對自己的作品滿意嗎？

板書設(shè)計： 小涼亭 作業(yè)設(shè)計：

小 紙 花

教學(xué)目標(biāo)

1、通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解小紙花的簡單制作過程。

2、學(xué)會用不同質(zhì)地的紙表現(xiàn)不同造型的紙花

3、做紙花過程中學(xué)會彎曲、卷曲、切、折等多種方法做紙花。

4、感受真花與紙花不同的美。教學(xué)重點難點

重點：學(xué)會用1至2種方法做紙花。

難點：能用不同質(zhì)地的紙做出與眾不同的紙花。課前準(zhǔn)備

教師：各色彩色皺紙、彩紙、綠紙條、剪刀、膠水、做好的各色紙花數(shù)個、紙花造形圖數(shù)張。

學(xué)生：各種彩色紙、小棒、剪刀、膠水。教學(xué)過 程

一、激發(fā)興趣，引入課題 請欣賞屏幕上鮮花與落敗的花朵。

請同學(xué)們看老師手中的紙花，漂不漂亮？這么漂亮的紙花是老師親手扎成的，那么同學(xué)們想不想自己動手來扎一朵漂亮的紙花呢？這節(jié)勞動課我們就學(xué)習(xí)《小紙花》。

二、教師示范，正確引領(lǐng)

1啟發(fā)學(xué)生說出扎紙花的六個步驟，教師示范。

（1）整理紙。把四張軟紙整理，對齊。

（2）折紙。從對折的地方開始，啟發(fā)學(xué)生像折扇子一樣，等寬來回折。還可以從紙的一端開始折齊，等寬來回折。

（3）捆扎。注意演示直觀，教師用一段細(xì)鐵絲在紙條中間處捆扎。要盡量捆扎的緊一些，注意安全。

（4）剪形。教師用一個紙板演示，把紙的兩端剪成圓弧狀或者成尖狀。注意安全。

（5）拉開。引導(dǎo)學(xué)生要注意小心用力，一層一層地拉開，不要把紙撕破。

（6）整理成花。引導(dǎo)學(xué)生看看自己哪些地方做得不滿意，把它整理整理，一朵漂亮的紙花就扎成了。

2.學(xué)生總結(jié)扎紙花的方法——六大步。

三、學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生練習(xí)，形成技能。

四、小組評優(yōu)，談做法。

小組內(nèi)選出做得好的同學(xué)說一下做法。啟發(fā)學(xué)生說出對臨時做的不太好的同學(xué)想說的話。

五、鼓勵創(chuàng)新。

一朵漂亮的花做成了。你想一想還能再改進一下讓你做的花更漂亮一些嗎？

分小組討論交流，由一人執(zhí)筆整理，然后全班交流。你想把你親手做的紙花放在什么地方？

教師小結(jié)扎紙花的方法程序，鼓勵學(xué)生用創(chuàng)新的方法再做一朵更加漂亮的紙花。

板書課題：小紙花

安全教育

板書設(shè)計：

小 紙 花

拉花

教學(xué)目標(biāo)

1.初步感受紙的彈性與伸縮性能,了解拉花的制作方法,體會環(huán)境與藝術(shù)作品兩者之間的關(guān)系，知道美化環(huán)境的途徑和方法。2.能大膽的創(chuàng)作，把繪畫和手工結(jié)合起來。3.培養(yǎng)學(xué)生對勞動學(xué)習(xí)的興趣和熱愛自然的情感。教學(xué)重點難點

重點：感受紙制材料的特性，合理利用材料和工具進行制作活動，提高動手能力。

難點：嘗試不同的工具，通過看看、想想、畫畫、做做等方法，進行簡單組合和裝飾來美化環(huán)境。課前準(zhǔn)備

教 學(xué) 過 程 修改記錄

（一）提問引入，激發(fā)興趣：

1、教師：同學(xué)們，今天老師這有一張正方形的紙，你們誰能告訴我怎樣讓它變長？

2、你真聰明！你是怎么做的呢？

3、出示課題：《拉花》

（二）欣賞：美麗的拉花

1、教師：同學(xué)們，就讓我們到拉花世界去看一看吧。大家看的時候一定要仔細(xì)，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？

學(xué)生：看到了拉花布置后的環(huán)境與拉花與服裝服飾的搭配等，看完了以后感覺非常美，也想到自己制作一件拉花作品。

教師總結(jié)：大家說的非常好，環(huán)境是我們?nèi)祟惿娴臈l件，是我們的家，讓我們每個同學(xué)都來愛護環(huán)境。

2、教師：下面就讓我們認(rèn)識一下拉花的制作方法。

教師小結(jié)：拉花的幾種基本做法，關(guān)鍵是如何折疊紙張，如何剪開。

（三）練習(xí)：大家一起動手做

1、想一想拉花可以裝飾哪些環(huán)境？拉花的制作方法還有哪些？

2、拉花剪斷后該怎么辦？為什么會斷？怎樣可以做的更好？

（四）欣賞藝術(shù)作品

教師出示學(xué)生作品，比一比，說一說作品色異同之處，誰的最好。

（1）給5秒鐘的時間，學(xué)生欣賞討論

（2）引導(dǎo)學(xué)生說出自己的創(chuàng)作過程

（五）欣賞學(xué)生及教師優(yōu)秀作品，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思維

（六）作業(yè)要求：

教師：學(xué)生分組創(chuàng)做一件拉花作品，并把作品與校園環(huán)境結(jié)合起來，看那個同學(xué)的手法最新穎，作品最漂亮。

（七）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。

（八）課后展評

1、各小組選出你最喜歡的作品

2、師生互評

教師小結(jié)：拉花裝飾的世界真是太美了，讓我們愛護環(huán)境，愛護我們的朋友。

板書設(shè)計：作業(yè)設(shè)計：

拉花 多彩 18

小毽子

教學(xué)目標(biāo)

1.利用簡單的材料和工具教會學(xué)生制作各種毽子。

2.通過手、腦并用的制作過程促進學(xué)生思維能力的發(fā)展，使學(xué)生從中感受到自己的雙手制作玩具的快樂 3.激發(fā)學(xué)生的制作興趣。教學(xué)重點難點

重點：學(xué)會做毽子的方法。難點：穿入墊圈打結(jié)并拉緊。課前準(zhǔn)備

剪刀、鐵墊圈、塑料繩 教學(xué)過程 修改記錄 一]、激趣導(dǎo)入

1、同學(xué)們，你喜歡踢毽子嗎？踢毽子有什么好處？ 2．你知道毽子的由來嗎？ 平時踢的毽子哪來的？

3、今天老師還來一個自己親手制作毽子，想不想學(xué)？（板書課題：小毽子）二，學(xué)習(xí)制作

1．出示：觀察與思考：

（1）制作毽子需要哪些工具和材料？（2）制作毽子分哪兒步？

2、觀看制作毽子的錄象。3、4人小組討論

4、學(xué)生匯報，師演示并板書

（1）拉直對折（2）穿墊圈打結(jié)并拉緊（3）重復(fù)打結(jié)（4）剪齊

（5）梳散

5、學(xué)生動手操作，播放音樂。（同桌互相幫助）師巡視

四、小結(jié)，評比。

板書設(shè)計： 小毽子

彩塑小動物

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)彩塑動物的制作方法。

2.在嘗試中體驗自主學(xué)習(xí)同時感悟到成功帶來的喜悅。

3.增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識，善于和同學(xué)交流，逐步養(yǎng)成與人合作的行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，陶冶美的情操。教學(xué)重點難點

重點：學(xué)會彩塑小動物的制作方法。難點：連接處要光滑、造型要美。課前準(zhǔn)備

彩泥、土、膠泥、泥工板等 教 學(xué) 過 程 修改記錄

一、激情導(dǎo)入：

課件展現(xiàn)，：看！這些小動物多好看！你想也做一個么？

（板書：彩塑小動物）我們就來嘗試一下。

二、探究與操作

你知道制作這樣的小動物要用到哪種成型方法嗎 觀察書中的流程圖： 搓：搓出身體橢圓形； 捏：捏出頭的形狀； 壓：壓出眼部的凹部。動手實踐

按書介紹的方法捏一只小熊 三展評交流 評價本組的作品

優(yōu)秀作品展示 介紹制作過程和經(jīng)驗

四、拓展延伸

繼續(xù)練習(xí)小動物的捏塑技巧

板書設(shè)計： 彩塑小動物 搓：搓出身體橢圓形； 捏：捏出頭的形狀； 壓：壓出眼部的凹部。

彩塑小房子

教學(xué)目標(biāo)

1.欣賞不同風(fēng)格的房子，了解其特征、作用，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

2.運用剪、折、卷、切割、插接等方法，設(shè)計制作小房子。3.通過動手動腦，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力、實踐能力和合作精神。教學(xué)重點難點

重點:學(xué)習(xí)利用綜合材料的各自特點，用自己喜歡的方法設(shè)計制作小房子。

難點:作品構(gòu)思新穎、造型有趣，綜合材料搭配合理、巧妙。課前準(zhǔn)備

收集建筑圖片資料，彩色卡紙，廢舊材料，彩泥，剪刀等。教 學(xué) 過 程 修改記錄 l·交流與了解: 課前布置學(xué)生調(diào)查，觀察本地建筑，或帶領(lǐng)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)赜刑厣男》孔印?/p>

師生共同欣賞、交流大家收集的圖片資料以及課本提供的欣賞圖片。

欣賞中外優(yōu)秀的建筑圖片，簡要介紹房子的文化背景，重點聯(lián)系上 23

節(jié)課內(nèi)容講解門、窗、墻以及屋頂在風(fēng)格上要和諧統(tǒng)一。2·認(rèn)識和發(fā)現(xiàn): 教師用彩色卡紙演示一種小房子的制作方法，要求學(xué)生學(xué)會觀察老師用了哪些制作手法，你有更好的方法嗎? 3·感受與體驗: 教師拿出幾件廢舊材料，演示制作一座小房子，提問:你更喜歡哪一種材料制作的小房子?為什么? 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己帶來的廢舊材料進行觀察聯(lián)想，從材料的顏色，形狀，質(zhì)感著眼，問:你認(rèn)為這些材料適合做什么樣的房子，鼓勵學(xué)生任媒材和造型設(shè)汁之間多作聯(lián)想，感受各種媒材的特性。4·嘗試與練習(xí): 學(xué)生嘗試把自己的材料與其他同學(xué)合作完成小房子。板書設(shè)計： 彩塑小房子

學(xué)剪紙

教學(xué)目標(biāo)

1.喚起學(xué)生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛；

2.使學(xué)生認(rèn)識民間剪紙藝術(shù)，學(xué)會運用剪紙的基本技法制作剪紙作品；3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動手能力。

4.運用民間美術(shù)的表現(xiàn)方式，完成一件美術(shù)作品，通過設(shè)計制作來表現(xiàn)。教學(xué)重點難點

學(xué)習(xí)剪紙折、剪等技法方法，了解民間美術(shù)的表現(xiàn)特點。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計剪紙作品能力。

創(chuàng)作和正確把握紋樣好連接與完整性。課前準(zhǔn)備

多媒體課間、實物，以及作業(yè)用紙，剪刀剪紙活動。分組圍坐，便于制作時交流。教 學(xué) 過 程 修改記錄

（一）導(dǎo)入（2分鐘）出示課件：欣賞剪紙圖片

1、提問：你知道上面這些作品是怎樣做成的嗎

2、剪紙的基本類型（以講解為主的教學(xué)）

剪紙是我們中國民間美術(shù)的表現(xiàn)形式之一，是勞動人民智慧的結(jié)晶.剪紙的類型，多種多樣，今天我們先學(xué)習(xí)簡單的剪紙,剪花邊.(二)新課探究

1、探究與表現(xiàn)學(xué)習(xí)活動

（1）看視頻,知步驟.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力 活動一：學(xué)剪花邊

材料：剪刀，長方形彩紙 1)折紙：將長方形紙對折2—3次 2)畫圖

3)剪紙

用剪刀沿線剪下．右邊不要剪開(2)師生一起剪紙.(3)交流：剪紙時要注意什么？怎樣做才能準(zhǔn)確無誤地將圖案剪下來？

(3)設(shè)計與制作（教師輔導(dǎo)）培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力.(三）展評學(xué)生作品，請部分學(xué)生闡述表現(xiàn)意圖

（四）知識拓展 板書設(shè)計： 學(xué)剪紙

扎風(fēng)箏

教學(xué)目標(biāo)

1.通過教學(xué)與實踐，使學(xué)生學(xué)會扎制簡單的風(fēng)箏。

2.在實踐中培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、動手能力，以及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力；養(yǎng)學(xué)生勇于探索、敢于創(chuàng)新的精神。

3.培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致、不怕困難、團結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)重點難點

了解扎制簡單的平板式風(fēng)箏的方法，學(xué)會扎簡單的風(fēng)箏。

充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，善于觀察、勇于創(chuàng)新，創(chuàng)作出造型各異的風(fēng)箏。課前準(zhǔn)備

電視機、錄像機、錄音機、投影儀、風(fēng)箏骨架成品風(fēng)箏。教 學(xué) 過 程 修改記錄

一、創(chuàng)設(shè)情境 揭示課題

背誦《村居》說出“紙鳶”的意思，學(xué)生觀看錄像。

二、明確學(xué)習(xí)任務(wù)

實物展示：展示課前制作的兩個風(fēng)箏及八角風(fēng)箏骨架。請學(xué)生觀察說出扎風(fēng)箏的特點：左右對稱，及八角風(fēng)箏的扎制方法。引導(dǎo)探究

投影儀：演示八角風(fēng)箏的扎制過程。

學(xué)生邊聽教師講解，邊看演示，明確制作過程。感悟制作技巧。遷移創(chuàng)新

學(xué)生基本掌握了扎八角風(fēng)箏的方法后，遷移發(fā)散讓他們發(fā)揮聰明才智，創(chuàng)造別的式樣的風(fēng)箏。

教師巡視指導(dǎo)，點撥制作技巧，學(xué)生以小組為單位進行創(chuàng)作：扎、糊、繪。展示評價

學(xué)生展示合作的風(fēng)箏。談創(chuàng)作意圖，最后評出扎的優(yōu)秀的風(fēng)箏。師生共同總結(jié)。

培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

增強學(xué)生勇于探索、敢于創(chuàng)新的意識，提高學(xué)生實際操作能力。

培養(yǎng)學(xué)生審美、評析能力，感受成功的喜悅 板書設(shè)計： 扎風(fēng)箏

第五篇：天津市小學(xué)三年級勞動與技術(shù)教案

教學(xué)目標(biāo)

了解勞動世界,理解勞動意義,形成正確的勞動觀點和熱愛勞動的思想感情

·通過技術(shù)實踐活動,豐富自己的勞動體驗,形成對勞動的初步認(rèn)識。·培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)、遵章守紀(jì)、團結(jié)互助、愛護公物以及愛惜勞動成果的晶質(zhì),形成良 好的勞動習(xí)慣。

注重生活中的技能學(xué)習(xí),學(xué)會生活自理,形成積極的生活態(tài)度 ·掌握生活必備的技術(shù)基礎(chǔ)知識與基本技能,學(xué)會生活自理?！そ⑸钪械闹黧w意識,形成積極的生活態(tài)度。積極參與技術(shù)實踐,掌握基本的技術(shù)知識與技能

·認(rèn)識日常生活和周圍環(huán)境中的常見材料,學(xué)會使用一些基本的工具?！ち私庠O(shè)計與制作的基本程序和方法,并進行簡單的工藝品和技術(shù)作品的設(shè)計與制作。教學(xué)重點難點

了解勞動世界,理解勞動意義,形成正確的勞動觀點和熱愛勞動的思想感情

積極參與技術(shù)實踐,掌握基本的技術(shù)知識與技能

七巧板

教學(xué)目標(biāo)

1.通過用七巧板拼圖的活動，初步認(rèn)識平行四邊形，進一步熟悉學(xué)過的平面圖形。

2.通過拼擺圖形，體會圖形的變換，發(fā)展空間觀念。

3.在學(xué)習(xí)活動中積累興趣，培養(yǎng)與同學(xué)的交往，合作意識，在動手動腦的過程中發(fā)展想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。教學(xué)重點難點

重點：引導(dǎo)學(xué)生利用七巧板拼出不同形狀的圖案。難點：培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作精神與合作意識，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識。課前準(zhǔn)備

教具：多媒體課件、投影儀、七巧板。學(xué)具：七巧板、彩筆、剪刀。教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

師：小朋友們，你們喜歡玩玩具嗎？把你喜歡的玩具介紹給大家好嗎？今天這節(jié)課我們就一起來玩玩具，好不好？玩具就在桌上的袋子里，請小組長拿出來分給小組同學(xué)。（學(xué)生拿出袋子里的七巧板）你們知道這是什么嗎？它有一個好聽的名字“七巧板”（板書）。

二、操作感知，初步認(rèn)識七巧板

1、猜一猜：它為什么叫七巧板？ 匯報發(fā)現(xiàn)，“七巧板是由7塊板組成的?！?/p>

2、分一分：（板書）

動手將七巧板的七塊圖形進行分類。（全班互動，按圖形形狀分類）你是怎么分的？（請一名學(xué)生上臺展示分法）

復(fù)習(xí)學(xué)過的圖形：三角形、正方形。認(rèn)識平行四邊形：展示平行四邊形，并板書。師：看看它的外形與其它圖形比有什么不同？

3、比一比：（板書）

師：七巧板不但可以分一分，還可以比一比呢？比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 師：你們是怎么發(fā)現(xiàn)的？（用重疊的方法比較圖形的大小）

3、師：介紹七巧板的來歷

師：聽了七巧板的介紹，我覺得七巧板真了不起，你們想知道七巧板是怎樣做出來的嗎？

4、欣賞課件：課件演示如何把正方形剪成7塊圖形，并注有編號。

5、七巧板的組成 二動手做一做

教師引導(dǎo)完成-----制作七巧板 逐步體驗七巧板

七巧板做好了，同學(xué)們都想拼一拼了，那我們就動手吧。（板書：拼一拼）

1、拼圖形

利用手中的七巧板拼出我們學(xué)過的圖形：正方形、三角形、長方形。

2、欣賞課件：用七巧板拼圖案。

3、發(fā)揮想象力，用七巧板拼出一個你喜歡的圖案，小組同學(xué)可以互相 4

交流，拼好后，師選幾副作品展示，讓學(xué)生說說你拼的是什么？

4、師：你們喜歡聽故事嗎？聽過“守株待兔”的故事嗎？誰會講這個故事？（請一個學(xué)生簡單講述故事）課件演示：用七巧板拼農(nóng)夫、兔子、樹。師講故事，課件演示畫面。

5、小組合作，用七巧板拼故事。

四、小結(jié)：玩到現(xiàn)在，你喜歡七巧板嗎？你能用一個什么詞語來形容七巧板呢？（好玩的、有趣的、漂亮的??）（板書：有趣）這節(jié)課我們利用七巧板拼出了許多精美的圖案，它千變?nèi)f化為我們展現(xiàn)了一個奇妙的世界。板書設(shè)計： 七巧板

七巧板拼圖案

作業(yè)設(shè)計：課后小朋友可以繼續(xù)利用七巧板拼各種有趣的圖案，體驗七巧板帶來的樂趣。

動物頭飾

教學(xué)目標(biāo)

1.通過用費舊報紙做出動物頭飾的形狀，進行加工、裝飾，完成作品。培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

2.在學(xué)習(xí)活動中積累興趣，培養(yǎng)與同學(xué)的交往，合作意識，在動手動腦的過程中發(fā)展想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。教學(xué)重點難點

重點：通過用舊報紙做出動物頭飾的形狀，進行加工、裝飾，完成作品。難點：培養(yǎng)與同學(xué)的交往，合作意識，在動手動腦的過程中發(fā)展想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。課前準(zhǔn)備

報紙、宣紙、各種顏色的顏料、漿糊、透明膠 教 學(xué) 過 程

一、出示作品，引起學(xué)生的興趣。

1、小朋友，你們看看，今天老師給你們帶來了什么？

2、這個擺在家里當(dāng)裝飾品，很漂亮,你們知道這個是怎么來的？

3、這是我自己做的，好看嗎？

4、你們想不想自己也來做一個？

二、示范做法

1、我們用這些報紙把小動物定型。小兔子的頭是什么形狀的？我們把報紙揉成圓形的。

2、我們做小兔子的耳朵，它的耳朵我們用兩長條形的報紙粘上。

3、我們用漿糊把宣紙一層層的粘上，直到全部報紙都給蓋住了。

4、我們用吹風(fēng)筒把它吹干后，涂上你喜歡的顏色，加上兔子的眼睛、鼻子和嘴巴就完成了。

5、你們可以自己想象，可以做大象、猴子、小羊等動物。

三、學(xué)生操作，教師指導(dǎo)

要求：

1、如果自己貼耳朵的時候有困難，可以請你旁邊的小朋友幫幫忙。

2、上色時注意顏色的搭配。

3、注意手上、身上的整潔。

四、講評作品

學(xué)生相互欣賞作品，說說誰做的比較好。

板書設(shè)計： 動物頭飾

立體賀卡

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生懂得賀卡是具有紀(jì)念意義的精美藝術(shù)品，學(xué)習(xí)賀卡制作的方法。2.通過賀卡的制作，提高學(xué)生裝的設(shè)計、制作能力，3.培養(yǎng)尊敬師長，友愛同學(xué)的品德增進師生感情。教學(xué)重點難點

重點：用剪貼手法設(shè)計和制作賀卡。難點：構(gòu)圖設(shè)計和恰當(dāng)選擇材料。課前準(zhǔn)備

教具：自制各種示范賀卡；示范制作備用的花紋圖案資料；８開白紙，廢舊彩圖紙，漿糊、剪刀、畫板、圖釘?shù)取?/p>

學(xué)具：１６開白紙對折，廢舊彩圖紙、漿糊，彩色筆，剪刀等。教學(xué)過程 修改記錄 導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，今天讓同學(xué)們運用這些已學(xué)過的知識，自己動手制作賀卡。（板書課題：立體賀卡）

賀卡是在重大節(jié)日、紀(jì)念日、生日互相贈送的具在紀(jì)念意義的精美藝術(shù)品，它能顯示愛心，表達(dá)美好的祝愿，給我們增添歡樂，友誼和節(jié)日氣氛，我們運用自己掌握的知識，自己動手制作，不但能夠節(jié)約，而 8

且會使人更感親切，更有意義。

3、賀卡欣賞：（出示賀卡范圖、邊欣賞邊講解邊板書）

賀卡的內(nèi)容廣泛：包括賀年卡，對話圣誕卡，尊師卡、生日卡等。賀年的形式很多：單頁卡折頁卡；有平面的、立體有聲的；橫式的，豎式的；心形的、樹葉形的及不規(guī)則形的。

制作賀卡的方法有：攝影的，色彩繪聲繪的，鏤印噴刷的以及剪貼的。剪賀卡包括利用多種材料拼貼和利用廢舊彩圖紙剪貼制作的等。賀卡的制作要求：構(gòu)思巧妙，形式新穎，造型優(yōu)美，工藝精致。下面重點介紹一下利用廢舊彩圖紙剪貼制作賀卡的方法。

4、剪貼賀卡的制作步驟：（邊演示制作步驟邊講解、邊板書）

（1）構(gòu)思、設(shè)計

我們要制作一張賀卡，首先應(yīng)該有一個好的構(gòu)思，準(zhǔn)備制作一個內(nèi)容，什么形式的賀卡，然后，可按自己的構(gòu)思畫出鉛筆設(shè)計稿。

在設(shè)計時我們應(yīng)該考慮贈送的對象，因人而異，如老年人喜歡愛歡樂、新穎的格調(diào)；兒童則喜愛燦爛絢麗的色彩我們只有掌握了不同對象的心理和愛好來進行設(shè)計制作的賀卡就一定會受到珍視和喜愛的。

（2）準(zhǔn)備一張較厚的紙，按所需形狀剪裁。

（3）選材、配色：廢舊的畫報和圖片本身就有一定的圖形和色彩，我們就是要利用它選取我們所需要的部分圖形。要注意色彩配置鮮艷、明快。

（4）剪貼； 剪取合適的圖形，按設(shè)計稿依層次貼到紙上合適的位置。

（5）書寫或剪貼贈言： 如：新年好、老師您好、生日快樂等祝愿的字句。

（6）整理畫面： 看看什么地方需調(diào)整，什么地方空了需添畫。

5、學(xué)生課堂作業(yè)

作業(yè)要求：制作一張賀卡，要求構(gòu)思巧妙，形式新穎，工藝精致。

（1）請位同學(xué)到講臺前各拼貼一張賀卡。

（2）其它同學(xué)在座位上開始設(shè)計制作剪貼形式的賀卡。

（《新年快樂》、《友誼地久天長》、《老師，您好！》播放輕音樂。）

教師巡視輔導(dǎo)，交待注意事項：

構(gòu)圖時要注意疏密、虛實關(guān)系；配色要鮮艷、明快圖案和文字要眉目清楚剪貼花紋線條要流暢不要把連接處剪斷了。

6課堂小結(jié)（約分鐘）

（1）與學(xué)生一起分析、講評作業(yè)，并對優(yōu)秀作業(yè)進行表揚。

（2）學(xué)生互相交換賀卡。

（3）總結(jié)課堂教學(xué)情況。

板書設(shè)計： 立體賀卡

小涼亭

教學(xué)目標(biāo)

1.了解“涼亭”這種建筑形式是我國古代勞動人民發(fā)明創(chuàng)造的。2.通過制作小涼亭，使學(xué)生初步了解簡單的紙工立體制作過程及其部件的連接方法。

3.培養(yǎng)學(xué)生對勞動學(xué)習(xí)的興趣和熱愛自然的情感。教學(xué)重點難點

重點：通過制作小涼亭，使學(xué)生初步了解簡單的紙工立體制作過程及其部件的連接方法。

難點：培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。

課前準(zhǔn)備

彩色圖畫紙、剪刀、豎刀、膠水、雙面膠帶、鉛筆、橡皮 教 學(xué) 過 程 修改記錄

一、提問導(dǎo)入：

同學(xué)們，你們在什么地方見過涼亭？

這些千姿百態(tài)的小亭子，最早是我國古代勞動人民發(fā)明創(chuàng)造出來的。我們要用紙做一個小涼亭，需要準(zhǔn)備什么工具和材料？ 二學(xué)習(xí)、制作

根據(jù)圖樣，沿實線剪下，按虛線彎折，分別制作成涼亭子頂子和主體，然后用硬紙板做成底托，再把它們粘接起來，這樣小涼亭就做好了； 涼亭的頂子在連接時，相鄰的兩個面要對齊； 涼亭的主體在與底部粘合時要呈正方形。

按折線折疊時，可用尖狀物沿折線輕劃一下，注意不要用力過大，防止劃斷。

如膠水粘貼效果不好，改用雙面膠帶。配上幾棵小樹更漂亮。（“○”表示挖空）

三、作品評一評 你對自己的作品滿意嗎？

板書設(shè)計：

小涼亭 作業(yè)設(shè)計：

小 紙 花

教學(xué)目標(biāo)

1、通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解小紙花的簡單制作過程。

2、學(xué)會用不同質(zhì)地的紙表現(xiàn)不同造型的紙花

3、做紙花過程中學(xué)會彎曲、卷曲、切、折等多種方法做紙花。

4、感受真花與紙花不同的美。教學(xué)重點難點

重點：學(xué)會用1至2種方法做紙花。

難點：能用不同質(zhì)地的紙做出與眾不同的紙花。課前準(zhǔn)備

教師：各色彩色皺紙、彩紙、綠紙條、剪刀、膠水、做好的各色紙花數(shù)個、紙花造形圖數(shù)張。

學(xué)生：各種彩色紙、小棒、剪刀、膠水。教學(xué)過 程

一、激發(fā)興趣，引入課題

請欣賞屏幕上鮮花與落敗的花朵。

請同學(xué)們看老師手中的紙花，漂不漂亮？這么漂亮的紙花是老師親手扎成的，那么同學(xué)們想不想自己動手來扎一朵漂亮的紙花呢？這節(jié)勞動課我們就學(xué)習(xí)《小紙花》。

二、教師示范，正確引領(lǐng)

1啟發(fā)學(xué)生說出扎紙花的六個步驟，教師示范。

（1）整理紙。把四張軟紙整理，對齊。

（2）折紙。從對折的地方開始，啟發(fā)學(xué)生像折扇子一樣，等寬來回折。還可以從紙的一端開始折齊，等寬來回折。

（3）捆扎。注意演示直觀，教師用一段細(xì)鐵絲在紙條中間處捆扎。要盡量捆扎的緊一些，注意安全。

（4）剪形。教師用一個紙板演示，把紙的兩端剪成圓弧狀或者成尖狀。注意安全。

（5）拉開。引導(dǎo)學(xué)生要注意小心用力，一層一層地拉開，不要把紙撕破。

（6）整理成花。引導(dǎo)學(xué)生看看自己哪些地方做得不滿意，把它整理整理，一朵漂亮的紙花就扎成了。

2.學(xué)生總結(jié)扎紙花的方法——六大步。

三、學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生練習(xí)，形成技能。

四、小組評優(yōu)，談做法。

小組內(nèi)選出做得好的同學(xué)說一下做法。啟發(fā)學(xué)生說出對臨時做的不太好的同學(xué)想說的話。

五、鼓勵創(chuàng)新。

一朵漂亮的花做成了。你想一想還能再改進一下讓你做的花更漂亮一些嗎？

分小組討論交流，由一人執(zhí)筆整理，然后全班交流。你想把你親手做的紙花放在什么地方？

教師小結(jié)扎紙花的方法程序，鼓勵學(xué)生用創(chuàng)新的方法再做一朵更加漂亮的紙花。

板書課題：小紙花

安全教育

板書設(shè)計：

小 紙 花

拉花

教學(xué)目標(biāo)

1.初步感受紙的彈性與伸縮性能,了解拉花的制作方法,體會環(huán)境與藝術(shù)作品兩者之間的關(guān)系，知道美化環(huán)境的途徑和方法。2.能大膽的創(chuàng)作，把繪畫和手工結(jié)合起來。

3.培養(yǎng)學(xué)生對勞動學(xué)習(xí)的興趣和熱愛自然的情感。教學(xué)重點難點

重點：感受紙制材料的特性，合理利用材料和工具進行制作活動，提高動手能力。

難點：嘗試不同的工具，通過看看、想想、畫畫、做做等方法，進行簡單組合和裝飾來美化環(huán)境。課前準(zhǔn)備

教 學(xué) 過 程 修改記錄

（一）提問引入，激發(fā)興趣：

1、教師：同學(xué)們，今天老師這有一張正方形的紙，你們誰能告訴我怎樣讓它變長？

2、你真聰明！你是怎么做的呢？

3、出示課題：《拉花》

（二）欣賞：美麗的拉花

1、教師：同學(xué)們，就讓我們到拉花世界去看一看吧。大家看的時候一定要仔細(xì)，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？

學(xué)生：看到了拉花布置后的環(huán)境與拉花與服裝服飾的搭配等，看完了以后感覺非常美，也想到自己制作一件拉花作品。

教師總結(jié)：大家說的非常好，環(huán)境是我們?nèi)祟惿娴臈l件，是我們 17 的家，讓我們每個同學(xué)都來愛護環(huán)境。

2、教師：下面就讓我們認(rèn)識一下拉花的制作方法。

教師小結(jié)：拉花的幾種基本做法，關(guān)鍵是如何折疊紙張，如何剪開。

（三）練習(xí)：大家一起動手做

1、想一想拉花可以裝飾哪些環(huán)境？拉花的制作方法還有哪些？

2、拉花剪斷后該怎么辦？為什么會斷？怎樣可以做的更好？

（四）欣賞藝術(shù)作品

教師出示學(xué)生作品，比一比，說一說作品色異同之處，誰的最好。

（1）給5秒鐘的時間，學(xué)生欣賞討論

（2）引導(dǎo)學(xué)生說出自己的創(chuàng)作過程

（五）欣賞學(xué)生及教師優(yōu)秀作品，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思維

（六）作業(yè)要求：

教師：學(xué)生分組創(chuàng)做一件拉花作品，并把作品與校園環(huán)境結(jié)合起來，看那個同學(xué)的手法最新穎，作品最漂亮。

（七）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。

（八）課后展評

1、各小組選出你最喜歡的作品

2、師生互評

教師小結(jié)：拉花裝飾的世界真是太美了，讓我們愛護環(huán)境，愛護我們的朋友。

板書設(shè)計： 拉花 多彩 作業(yè)設(shè)計：

小毽子

教學(xué)目標(biāo)

1.利用簡單的材料和工具教會學(xué)生制作各種毽子。

2.通過手、腦并用的制作過程促進學(xué)生思維能力的發(fā)展，使學(xué)生從中感受到自己的雙手制作玩具的快樂 3.激發(fā)學(xué)生的制作興趣。教學(xué)重點難點

重點：學(xué)會做毽子的方法。難點：穿入墊圈打結(jié)并拉緊。課前準(zhǔn)備

剪刀、鐵墊圈、塑料繩 教學(xué)過程 修改記錄 一]、激趣導(dǎo)入

1、同學(xué)們，你喜歡踢毽子嗎？踢毽子有什么好處？

2．你知道毽子的由來嗎？ 平時踢的毽子哪來的？

3、今天老師還來一個自己親手制作毽子，想不想學(xué)？（板書課題：小毽子）二，學(xué)習(xí)制作

1．出示：觀察與思考：

（1）制作毽子需要哪些工具和材料？（2）制作毽子分哪兒步？

2、觀看制作毽子的錄象。3、4人小組討論

4、學(xué)生匯報，師演示并板書

（1）拉直對折（2）穿墊圈打結(jié)并拉緊（3）重復(fù)打結(jié)（4）剪齊（5）梳散

5、學(xué)生動手操作，播放音樂。（同桌互相幫助）師巡視

四、小結(jié)，評比。

板書設(shè)計： 小毽子

彩塑小動物

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)彩塑動物的制作方法。

2.在嘗試中體驗自主學(xué)習(xí)同時感悟到成功帶來的喜悅。

3.增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識，善于和同學(xué)交流，逐步養(yǎng)成與人合作的行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，陶冶美的情操。教學(xué)重點難點

重點：學(xué)會彩塑小動物的制作方法。難點：連接處要光滑、造型要美。課前準(zhǔn)備

彩泥、土、膠泥、泥工板等 教 學(xué) 過 程 修改記錄

一、激情導(dǎo)入：

課件展現(xiàn)，：看！這些小動物多好看！你想也做一個么？（板書：彩塑小動物）我們就來嘗試一下。

二、探究與操作

你知道制作這樣的小動物要用到哪種成型方法嗎 觀察書中的流程圖：

搓：搓出身體橢圓形； 捏：捏出頭的形狀； 壓：壓出眼部的凹部。動手實踐

按書介紹的方法捏一只小熊 三展評交流 評價本組的作品

優(yōu)秀作品展示 介紹制作過程和經(jīng)驗

四、拓展延伸

繼續(xù)練習(xí)小動物的捏塑技巧

板書設(shè)計： 彩塑小動物 搓：搓出身體橢圓形； 捏：捏出頭的形狀； 壓：壓出眼部的凹部。

彩塑小房子

教學(xué)目標(biāo)

1.欣賞不同風(fēng)格的房子，了解其特征、作用，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

2.運用剪、折、卷、切割、插接等方法，設(shè)計制作小房子。

3.通過動手動腦，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力、實踐能力和合作精神。教學(xué)重點難點

重點:學(xué)習(xí)利用綜合材料的各自特點，用自己喜歡的方法設(shè)計制作小房子。

難點:作品構(gòu)思新穎、造型有趣，綜合材料搭配合理、巧妙。課前準(zhǔn)備

收集建筑圖片資料，彩色卡紙，廢舊材料，彩泥，剪刀等。教 學(xué) 過 程 修改記錄 l·交流與了解: 課前布置學(xué)生調(diào)查，觀察本地建筑，或帶領(lǐng)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)赜刑厣男》孔印?/p>

師生共同欣賞、交流大家收集的圖片資料以及課本提供的欣賞圖片。

欣賞中外優(yōu)秀的建筑圖片，簡要介紹房子的文化背景，重點聯(lián)系上節(jié)課內(nèi)容講解門、窗、墻以及屋頂在風(fēng)格上要和諧統(tǒng)一。2·認(rèn)識和發(fā)現(xiàn): 教師用彩色卡紙演示一種小房子的制作方法，要求學(xué)生學(xué)會觀察老師用了哪些制作手法，你有更好的方法嗎? 3·感受與體驗: 24

教師拿出幾件廢舊材料，演示制作一座小房子，提問:你更喜歡哪一種材料制作的小房子?為什么? 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己帶來的廢舊材料進行觀察聯(lián)想，從材料的顏色，形狀，質(zhì)感著眼，問:你認(rèn)為這些材料適合做什么樣的房子，鼓勵學(xué)生任媒材和造型設(shè)汁之間多作聯(lián)想，感受各種媒材的特性。4·嘗試與練習(xí): 學(xué)生嘗試把自己的材料與其他同學(xué)合作完成小房子。板書設(shè)計： 彩塑小房子

學(xué)剪紙

教學(xué)目標(biāo)

1.喚起學(xué)生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛；

2.使學(xué)生認(rèn)識民間剪紙藝術(shù)，學(xué)會運用剪紙的基本技法制作剪紙作品；3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動手能力。

4.運用民間美術(shù)的表現(xiàn)方式，完成一件美術(shù)作品，通過設(shè)計制作來表現(xiàn)。教學(xué)重點難點

學(xué)習(xí)剪紙折、剪等技法方法，了解民間美術(shù)的表現(xiàn)特點。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計剪紙作品能力。

創(chuàng)作和正確把握紋樣好連接與完整性。

課前準(zhǔn)備

多媒體課間、實物，以及作業(yè)用紙，剪刀剪紙活動。分組圍坐，便于制作時交流。教 學(xué) 過 程 修改記錄

（一）導(dǎo)入課程

出示課件：欣賞剪紙圖片

1、提問：你知道上面這些作品是怎樣做成的嗎?上面這些生動優(yōu)美的圖案就是用一把剪刀，一張紙創(chuàng)作出來的，這就是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)——剪紙。

2、剪紙的基本類型（以講解為主的教學(xué)）

剪紙是我們中國民間美術(shù)的表現(xiàn)形式之一，是勞動人民智慧的結(jié)晶.剪紙的類型，多種多樣，今天我們先學(xué)習(xí)簡單的剪紙,剪花邊.(二)新課探究

1、剪紙類型（1）折剪類，即將紙折疊后剪，放開后可得一種圖案或字型。

（2）迭剪類，即將數(shù)張紙重疊在一起，釘牢后再依稿剪之，一次可得數(shù)張作品。

2.明確剪紙所需的工具材料 工具：剪刀、筆、橡皮。

材料：長方形、正方形彩紙。

3.老師向?qū)W生明確剪紙的基本步驟以及注意要點 剪紙方法：構(gòu)思-折疊-畫紋樣-裁剪。

第一步——構(gòu)思，即明確我們今天需要剪得花樣，可以選擇老師給出的紋路，也可以自己發(fā)揮想象 第二步：折疊

（1）選擇好正確的折疊方法 對邊折疊

平行連續(xù)折疊————花邊裝飾物品（2）按照相應(yīng)的折疊方法進行折疊

注意：折疊式要對齊，壓平，中心點的位置要折的準(zhǔn)確 第三步：畫紋樣

注意：描繪紋樣時，要使花紋加強連接 第四步：剪裁

注意：要準(zhǔn)確的按照紋樣剪制 使用剪刀時注意安全 4.學(xué)生進行具體的操作

以書中的樣式為例，按照步驟講解清楚剪紙的步驟。

問：剪紙時要注意什么？怎樣做才能準(zhǔn)確無誤地將圖案剪下來？

老師示范畫圖時需注意的連接點，以及剪制時的要點。(三）展評學(xué)生作品，請部分學(xué)生闡述表現(xiàn)意圖

（四）知識拓展 板書設(shè)計： 學(xué)剪紙

扎風(fēng)箏

教學(xué)目標(biāo)

1.通過教學(xué)與實踐，使學(xué)生學(xué)會扎制簡單的風(fēng)箏。

2.在實踐中培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、動手能力，以及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力；養(yǎng)學(xué)生勇于探索、敢于創(chuàng)新的精神。

3.培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致、不怕困難、團結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)重點難點

了解扎制簡單的平板式風(fēng)箏的方法，學(xué)會扎簡單的風(fēng)箏。

充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，善于觀察、勇于創(chuàng)新，創(chuàng)作出造型各異的風(fēng)箏。課前準(zhǔn)備

電視機、錄像機、錄音機、投影儀、風(fēng)箏骨架成品風(fēng)箏。教 學(xué) 過 程 修改記錄

一、創(chuàng)設(shè)情境 揭示課題

背誦《村居》說出“紙鳶”的意思，學(xué)生觀看錄像。

二、明確學(xué)習(xí)任務(wù)

實物展示：展示課前制作的兩個風(fēng)箏及八角風(fēng)箏骨架。

請學(xué)生觀察說出扎風(fēng)箏的特點：左右對稱，及八角風(fēng)箏的扎制方法。引導(dǎo)探究

投影儀：演示八角風(fēng)箏的扎制過程。

學(xué)生邊聽教師講解，邊看演示，明確制作過程。感悟制作技巧。遷移創(chuàng)新

學(xué)生基本掌握了扎八角風(fēng)箏的方法后，遷移發(fā)散讓他們發(fā)揮聰明才智，創(chuàng)造別的式樣的風(fēng)箏。

教師巡視指導(dǎo)，點撥制作技巧，學(xué)生以小組為單位進行創(chuàng)作：扎、糊、繪。展示評價

學(xué)生展示合作的風(fēng)箏。談創(chuàng)作意圖，最后評出扎的優(yōu)秀的風(fēng)箏。師生共同總結(jié)。

培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

增強學(xué)生勇于探索、敢于創(chuàng)新的意識，提高學(xué)生實際操作能力。

培養(yǎng)學(xué)生審美、評析能力，感受成功的喜悅 板書設(shè)計： 扎風(fēng)箏