第一篇：三年級(下冊)勞動與技術(shù)教案
三年級（下冊）勞技教案
三年級下冊《勞動與技術(shù)》教學計劃
一、教材內(nèi)容及分析
本冊教材主要對剪紙、制作勞動做了較集中的安排，教材編入10篇課文。
二、教學目標
1.培養(yǎng)學生的愛勞動的意識。
2.組織實際操作活動，培養(yǎng)觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時幫助學生明確概念，發(fā)展學生的綜合能力。
3.因材施教，充分調(diào)動學生的學習的積極性和主動性，既爭取大多數(shù)學生的積極參與，又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。
4.組織實際操作活動，綜合實踐能力。同時幫助學生明確概念，發(fā)展學生的綜合能力。
三、教學重、難點 1.認識各種工具。
2.初步掌握剪刀、刻刀和裁紙刀的使用方法。3.教學生學會制作拉花的方法。4.教學生學會制作對稱圖形的方法。
四、教學措施
1．教師要鉆研教材，全面理解教材，明確教學的目的，把握教學的重點，做到被學生備課、教材，備操作，備教具，讓學生全面掌握每項勞動技能、技巧。
2．勞動課不僅要以勞動實踐為主，還要以培養(yǎng)學生的勞動概念，養(yǎng)成良好勞動習慣，如進行自己動手講好衛(wèi)生的教育，勤儉節(jié)約的教育，講科學的經(jīng)驗教育。
3．每項勞動都有一定的程序，教學中一定要緊密結(jié)合，做到規(guī)范化，只有這樣才防止發(fā)生一些不安全的事故發(fā)生。
4．教學時，教師可采取邊講解邊操作的方式進行，也可去課堂講解課外實踐的方法進行，培養(yǎng)學生的生活自理的能力。
五、教學進度表
周次
教學內(nèi)容
第 1-2周 課程表
第 3-4 周 小鳥的“家”
第 5-6周 立紙花
第 7-8 周 液晶電視 第 9-10周 松鼠宮燈
第11-12周 磁懸浮列車 第13-14周 卡車
第15-16周 面具
第 17-18周 小熊帽飾
第 19-20周 豬形儲蓄罐
三年級（下冊）勞技教案 第二課
《小鳥的家》
一、教學要求：
在由剪、刻、卷折到粘貼、插接等的技能訓練中，要求學生認真、細致、并動腦筋發(fā)揮想像，克服困難，獨立完成制作任務(wù)。
二、教學準備：“小鳥的家”示范作品。剪刀、刻刀、膠水、制作材料。
三、教學時間：1課時
四、教學過程：
一、激發(fā)興趣
小鳥的家在樹林里，那里有茂密的大樹，小鳥在那里生活得自由自在。導(dǎo)入課題。
二、復(fù)習幾種制作符號：
山線、谷線、剪切線、粘貼面
三、制作過程
1、學生觀察，理出操作順序。
2、學生剪、、刻、卷折到粘貼、插接，發(fā)現(xiàn)問題，并自己想辦法克服困難，可以小組里、同學間及時交流討論。
3、樹葉的設(shè)計、選擇及怎樣擺放。
啟發(fā)想象：你認為小鳥喜歡在什么樹上安家？形狀各異的樹葉，造就了各式各樣的小鳥的家。
學生操作，師行間巡視，及時指導(dǎo)。
四、全班評比、展覽
1、小組內(nèi)推選出一至兩份作品，呈送上來。
2、全班范圍內(nèi)評比。
五、小結(jié)
三年級（下冊）勞技教案 第四課 液晶電視
教學目標：
1． 通過刻、剪、折、粘的方法制作液晶電視； 2． 2．鼓勵創(chuàng)新，制作不同形狀的液晶電視。
教學準備：
制作工具：剪刀、刻刀、雙面膠、墊板 教學工具：已制作成功的液晶電視機
教學過程：
一、激趣導(dǎo)入
液晶電視和傳統(tǒng)CRT相比，其優(yōu)勢主要表現(xiàn)在以下幾個方面： 1．圖像清晰度高；
2、機身輕薄；
3、外觀時尚美觀，十分吻合當代人們的審美情趣，尤其受到年輕一代的追捧，我們來一起學習如何制作電視機。（出示已經(jīng)制作成的成品）
大家看看，在制作過程中，我們將會用到哪些制作方法？
二、學習制作
1．自學教材，那么，這么漂亮的電視機到底是怎樣制作而成的呢？
觀察制作平面表和效果圖。
了解制作的幾個步驟。通過刻、剪、折、粘的方法制作電視機。
刻：用刻刀將幾條剪切線刻開。
（同時，將需要折疊的山線或谷線用刻刀輕輕刻劃，便于折疊。）
剪：將長紙條對折，用剪刀按剪切線剪開。
粘：將底座及電視機兩邊對粘。
折：按山線、谷線進行折疊。2．進行制作
一刻二粘三折四裝。
在組裝時，特別是底座，需要將兩個底座分部件從內(nèi)側(cè)相粘合。特別是需要將插片長孔刻劃好，便于插片順利插入。
三、整體評價
四、總結(jié)提升
三年級（下冊）勞技教案 第六課
《紙盒造型》
一、教學目標：
1.學會制作1-2件廢紙盒造型作品，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的精神。
2.利用生活中常見的紙質(zhì)包裝盒，根據(jù)造型制作出獨特的作品，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，樹立
環(huán)保意識。
3.學會使用手工工具，規(guī)范操作，培養(yǎng)認真細心的勞動習慣。
二、教學重難點：
利用生活中常見的紙質(zhì)包裝盒，根據(jù)造型制作出獨特的作品，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，樹立環(huán)保意識。
三、教學準備：學生收集各種廢舊包裝盒。
四、教學過程：
一、結(jié)合插圖，揭示課題
二、交流構(gòu)想，按興趣，愛好成立設(shè)計組。
1.人們的手兒真巧，用這些被丟棄的廢紙盒做出了這么精致的作品，你想試一試嗎? 2.根據(jù)自己收集的廢紙盒外型，說說自己的作品。
3.把學生按興趣分成“汽車展覽會”、“新型家具展”、“房屋銷售展”和“動物樂園”等小組，并
招聘負責人。
三、分工合作，制作作品。
1.各小組在負責人的組織下根據(jù)主題討論，完善設(shè)計方案，并明確作品項目，落實到人，要求人人動手，每人有自己的制作任務(wù)。
2.每人按要求根據(jù)自己收集的廢紙盒造型，發(fā)揮想象，在規(guī)定時間內(nèi)制作出自己滿意的作
品。
四、作品展示
1.請各個小組在參展處擺放作品，并設(shè)計廣告詞。
2.評選“最佳設(shè)計獎”、“最佳作品獎”、“最佳廣告詞獎”。
三年級（下冊）勞技教案 七課 卡車
教學目標：
1．通過自學制作步驟，學會制作“卡車”。2．了解卡車的基本結(jié)構(gòu)。教學重難點：讓學生自己設(shè)計制作卡車的車廂。
教師準備：卡車示范作品，各種卡車的圖片資料或多媒體課件 學生準備：剪刀、美工刀、直尺、膠水、制作材料袋
教學過程:
一、根據(jù)制作磁懸浮列車的經(jīng)驗和已掌握的基本技能，學生自行制作完成卡車車身模型。
二、設(shè)計制作車廂是難點。教師要啟發(fā)、幫助學生完成再創(chuàng)造的制作過程。1.提問：卡車有哪些用途？不同用途的卡車車廂樣子有什么不同？ 2.出示各種卡車的圖片或相關(guān)的多媒體課件。
3.在小組里議論，交流各自知道的各種式樣的卡車車廂。4.畫草圖，設(shè)計車廂并完成制作。
三、評價展示。
1.在小組內(nèi)自評、互評，評出具有最佳創(chuàng)意且制作精細的優(yōu)秀作品。2.請優(yōu)勝者上講臺展示作品，介紹制作經(jīng)驗，心得體會。
三年級（下冊）勞技教案 第九課
《小熊帽飾》
一教學目標：
使學生在帽飾的制作中，產(chǎn)生許多新的創(chuàng)意，從而發(fā)展學生的求異思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。
二、教學重點難點：帽子裝飾
三、課時安排：一課時
四、課前準備：
教學準備：制作件“小熊帽飾”成品若干份。
學生準備：剪刀、刻刀、紙帶、膠水、11號制作材料。
五、教學過程：
一、激趣導(dǎo)入。
出示小熊們在草地上還玩耍的圖畫，問學生：你們也想做回小熊，去玩有趣的游戲嗎？
二、明確制作步驟。
1、剪切，眼部挖空，粘貼。
2、做鼻子，將鼻子與頭部粘貼起來。另找紙張裁成約3厘米寬的紙條，根據(jù)自己的頭圍做成頭箍。
3、完成。
三、制作主體部分。用提供的卡紙材料完成制作。
四、制作頭箍。
1、請同學們拿出自帶的幾條寬約3厘米、長約60厘米的紙帶。
2、按照自己的頭圍尺寸將紙帶粘貼成圈做成頭箍，然后與帽飾的主體部件粘貼連接起來，也可以用繩帶（松緊帶）作頭箍。
3、請你根據(jù)活動內(nèi)容的需要，設(shè)計制作不同式樣的帽飾。
五、評價展示。
1.組內(nèi)自評、互評，評出具有最佳創(chuàng)意且制作精細的優(yōu)秀作品 2.請優(yōu)勝者上講臺展示作品，介紹制作經(jīng)驗、心得體會。
六、同學們，讓我們戴上我們自己設(shè)計的帽飾，盡情地做游戲吧！
第二篇：三年級勞動與技術(shù)下冊教案
三 年 級 勞 動 與 技 術(shù) 教 案 變幻的花結(jié)
教學目標：
1、學習花結(jié)的制作方法，培養(yǎng)學生的動手動腦能力。
2、在制作的過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，鼓勵學生編有創(chuàng)意的花結(jié)。教學重點：
學習花結(jié)的制作方法，創(chuàng)編有個性的花結(jié)。教學準備：
緞帶，訂書機，雙面膠，透明膠 教學過程：
一、導(dǎo)入新課。
用五彩繽紛的緞帶可以編制出一個個美麗的蝴蝶結(jié)，我們可以把他們扎在小姑娘的辮梢上，戴在小朋友的衣服上，還可以裝飾在漂亮的禮品盒上??趕快動手做吧！
二、學習花結(jié)的制作。1觀察思考。
仔細觀察，你知道單蝴蝶結(jié)是怎樣編制的嗎？ 2實踐探索。
挑選你滿意的緞帶，學習編制花結(jié)。單蝶結(jié)編制方法：
A在緞帶的一端留10厘米折成一個圈。
B將較長一端的緞帶折向中心點，往下繞圈。C較長一端的緞帶繞至后面。D繼續(xù)繞向前，成為一個圈。
E緞帶向右，從短緞帶的背后向前繞一個圈。F緞帶穿過繞成的圈，使圈包住花結(jié)。
G雙手拉緊緞帶的兩個圈和兩端，調(diào)整好比例，使它成蝴蝶結(jié)形。雙蝶結(jié)
A繞兩個大小不同的緞帶圈。
B將小的緞帶圈重疊放在大的緞帶圈上。C用一根緞帶在中心打結(jié)，并整理成形。3評一評。
你做的是單色蝴蝶結(jié)還是雙色蝴蝶結(jié)？好看嗎？
三、課后拓展延伸。
花結(jié)的式樣多種多樣，編制的方法也各有不同。借助書本提示，挑選自己喜歡的花結(jié)自己編制。五彩的小花
教學目標：
1學習用緞帶制作五彩的小花，培養(yǎng)學生的審美能力。
2在制作的過程通過看圖學習制作方法，培養(yǎng)學生觀察理解能力。教學重點：
在觀察的過程中，自主學習花結(jié)的制作方法。教學準備：
各色紙緞帶，剪刀，雙面膠，卡紙 教學過程：
一、導(dǎo)入新課。
看老師制作的這些小花，漂亮嗎？這些小花也是用五顏六色的紙緞帶穿編成的。這節(jié)課我們就來學習制作這些小花。
二、學習小花的制作過程。
1、觀察思考。
仔細觀察小花，你有什么發(fā)現(xiàn)？
想一想：小花是由幾部分組成的?編制小花有幾個步驟？
2、實踐探索。A、仔細看圖，并嘗試著編制。編制前，可以在每根紙緞帶的帶頭處標上序號，然后對照圖示編制。B、說一說。
你是怎樣對照圖示編制小花的？你如何給小花搭配出滿意的色彩？ C、想一想。
小花的各組成部分運用了哪些編制方法？
三、課后拓展延伸。
1、相互欣賞自己創(chuàng)編的小花，讓同學提出改進的意見。
2、看圖欣賞龍，運用直線和直線轉(zhuǎn)彎的編制方法，試著編制出一條巨龍。
3紙編小帽
教學目標：
1、學習用皺紋紙制作五彩的小帽，培養(yǎng)學生的審美能力。
2、在制作的過程通過看圖學習制作方法，培養(yǎng)學生觀察理解能力。教學重點：
在觀察的過程中，自主學習小帽的制作方法。教學準備：
各色皺紋紙，剪刀，白板紙，布料，膠水 教學過程：
一、導(dǎo)入新課。
在炎熱的夏天，戴上一頂草帽會感覺特別涼爽，麥稈、蘆葦、塑料繩、草繩、皺紋紙都能編制草帽，這節(jié)課我們就學習用皺紋紙制作自己有個性的小帽。
二、學習小帽的制作過程。
1、觀察思考。
仔細觀察小帽，你有什么發(fā)現(xiàn)？
想一想：小帽是由幾部分組成的?編制小帽要注意些什么？
2、實踐探索。
A仔細看圖，并嘗試著編制。自主學習三根編制法，四根編制法，注意紙繩不斷地交叉編成辮子是基本的編制方法。B說一說。
你是怎樣對照圖示編制小帽的？如何裝飾小帽的，說說你的創(chuàng)作意圖？ C想一想。
你覺得編制草帽有趣嗎？和大家談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
三、課后拓展延伸。
1、相互欣賞自己創(chuàng)編的小帽，讓同學提出改進的意見。
2、看圖欣賞，運用這樣的編制方法編制其他的小飾物。掛歷紙的妙用
教學目標：
1、學習用掛歷紙制作小飾物，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)新意識。
2、在制作的過程通過看圖學習制作方法，培養(yǎng)學生觀察理解能力。教學重點：
在觀察的過程中，自主發(fā)明舊掛歷紙的用處。教學準備：
掛歷紙，厚板紙，膠水，剪刀 教學過程：
一、導(dǎo)入新課。
一幅幅精美的掛歷不僅給人生活帶來了方便，還能美化我們的生活。當一年過去時，你是否將掛歷紙都收集在一起了呢？這節(jié)課我們來研究掛歷紙的用途。
二、小組學習構(gòu)思掛歷紙的用途。
1、觀察思考。
仔細觀察紙盒和紙杯墊都是用掛歷紙編成的，它們的制作方法既有相同之處，也有區(qū)別，你有什么發(fā)現(xiàn)？
2、實踐探索。
A仔細看圖，并嘗試著編制。學習編制紙杯墊的方法。（做紙條——編制墊子——繩帶穿編打結(jié)收邊——收尾涂漆）
B說一說。你是怎樣對照圖示編制杯墊的？說說你的創(chuàng)作意圖？ C想一想。
你覺得掛歷紙還可以做什么？和大家談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
三、課后拓展延伸。
1、相互欣賞自己創(chuàng)編的杯墊，想一想能不能把它編成小籃子。
2、想一想掛歷紙還能做什么,自己制作有特色的小飾品。葉形盤
教學目標：
1、學習用牛奶盒制作葉形盤，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)新意識。
2、在制作的過程中培養(yǎng)學生觀察理解能力。教學重點：
在觀察的過程中，學習制作葉形盤的方法。教學準備：
牛奶盒，包裝紙、直尺，膠水，剪刀 教學過程：
一、導(dǎo)入新課。
廢舊牛奶盒丟掉了多可惜啊,讓我們借助它們美麗的圖案，獨有的輕巧，用自己的雙手編制出漂亮、實用的物品。這節(jié)課我們就學習用牛奶盒制作葉形盤。
二、小組學習構(gòu)思牛奶盒的用途。
1、觀察思考。
仔細觀察紙盤像樹葉嗎？這就是用牛奶盒制作出來的。溫馨提示：在制作之前牛奶盒要清洗干凈。
2、實踐探索。
A仔細看圖，并嘗試著編制。學習制作葉形盤的方法。（裁剪清洗——裁長條——編制——裝飾）B評一評。
說說自己的創(chuàng)作意圖？同學互評裝飾后的葉形盤。C想一想。
你覺得牛奶盒還可以做什么？和大家談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
三、課后拓展延伸。
1、相互欣賞葉形盤，想一想能不能用牛奶盒制作別的東西。
2、用截、裁、穿編的技巧做一個果盤。自制盤墊
教學目標：
1學習用廢棄的包裝紙制作盤墊，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新意識。2在制作的過程中培養(yǎng)學生觀察理解能力。教學重點：
在自學觀察的過程中，學習制作盤墊的方法。教學準備：
包裝紙、小木棒、膠水，細鐵絲 教學過程：
一、導(dǎo)入新課。
在生活中，我們經(jīng)?？吹揭恍U棄的包裝紙，我們可以利用它們，自己動手編制出大小不同的盤墊。
二、自主學習盤墊的制作。
1、觀察思考。
你知道一張張的包裝紙是怎樣變成一根根的圓紙棒的呢？編制盤墊中又運用了哪些編制方法呢？ 2實踐探索。
A仔細看圖，并嘗試著編制。學習制作盤墊的編制方法。（卷紙棒8根——編盤墊——學接枝）B試一試。
盤墊不僅可以用“井”字排列法編制，還可以用“十”字排列法編制。動手試一試。
C評一評，說一說。
誰的盤墊既平整又美觀？
三、課后拓展延伸。
1欣賞盤墊，想一想能不能把它制作的更精美，裝飾墻面。2用所學的編制方法用身邊的其他材料編制更多的作品。中國結(jié)
教學目標：
1學習用繩子編制中國結(jié)，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新意識。2在制作的過程中培養(yǎng)學生觀察理解能力和愛國之情。教學重點：
觀察學習制作中國結(jié)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。教學準備：
中國結(jié)繩，剪刀，釘板，珠針 教學過程：
一、導(dǎo)入新課。
用一根繩子按一定的規(guī)律在手中繞來繞去，就能編制出各種各樣的中國結(jié)，有趣極了，試著自己動手編一個象征吉祥如意的中國結(jié)吧！
二、學習編制中國結(jié)。
1、觀察思考。
仔細觀察看看吉祥花，吉祥鞭分別是用幾根繩子編成的呢？與同學相互交流看看還有什么新的發(fā)現(xiàn)？
2實踐探索編制吉祥鞭和吉祥花。A仔細看圖，并嘗試著編制。B評一評。
在小組李展示自己的作品，說說自己的創(chuàng)作意圖。C想一想。
能編制出其它中國結(jié)的吉祥飾品嗎？嘗試一下。
三、課后拓展延伸。
1用截、裁、穿編的技巧編制中國結(jié)。2向同學們介紹一件自己編制的作品。手編毛線墊
教學目標：
1學習用毛線編制毛線墊，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新意識。2在編制的的過程中培養(yǎng)學生觀察理解能力。教學重點：
在觀察的過程中，學習編制毛線墊的方法。教學準備：
硬紙板，毛線、直尺，鉛筆，剪刀 教學過程：
一、導(dǎo)入新課。
將廢舊的毛線按照一定的方法，規(guī)律穿編起來，可以編織出一個個可愛的毛線墊，很有趣。這節(jié)課我們就學習用毛線編制作品。
二、小組學習構(gòu)思毛線墊的作品。
1、觀察思考。
你會編制毛線墊嗎？怎樣編制的？仔細觀察毛線墊，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 2實踐探索。
A仔細看圖，并嘗試著編制。
（1）定點，在硬紙板上每隔1厘米定一個圓點，并剪出槽。（2）固定毛線，進行十字纏繞（3）固定號齒口的毛線，收邊。B評一評。
同學間相互欣賞交流自己的作品，提出改進的建議。C想一想。你覺得毛線還可以做什么？和大家談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
三、課后拓展延伸。
1創(chuàng)作一個毛線編制作品，與大家交流自己的創(chuàng)作意圖，分享成功的喜悅。
9、針鉤毛線墊
教學目標：
1、學習用針鉤毛線墊，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新意識。
2、在編制的的過程中培養(yǎng)學生觀察理解能力。
教學重難點 ：
學習鉤針的起針與針法 教學 準備 教學資料 教學過程：
一、導(dǎo)入新課。
毛線按照一定的方法，用鉤針編織，可以編織出一個個可愛的毛線墊，很有趣。這節(jié)課我們就學習用毛線編制作品。
二、小組學習構(gòu)思毛線墊的作品。、1、觀察思考。你會編制毛線墊嗎？怎樣編制的？仔細觀察毛線墊，你有什么發(fā)現(xiàn)？
2、實踐探索。
A仔細看圖，并嘗試著編制。
（1）學習鉤針起針，學習基本辮子針。
（2）看看編織圖示，學習針法（3）學習流蘇的制作方法。B評一評。同學間相互欣賞交流自己的作品，提出改進的建議。C想一想。你覺得毛線還可以做什么？和大家談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
二、課后拓展延伸。
創(chuàng)作一個毛線編制作品，與大家交流自己的創(chuàng)作意圖，分享成功的喜悅。
10、溫暖的圍巾
教 學 目 標
知識與技能：
1.讓學生了解織圍巾的過程 過程與方法
2.讓學生掌握兩種最簡單又最重要的基本針法：上針、下針編織針法 3.培養(yǎng)學生的動手能力,促進學生大腦的發(fā)展 情感態(tài)度價值觀
4.使學生學會編織圍巾，并為自己的父、母親或者他人編織一條圍巾，培養(yǎng)學生的愛心
教學重難點 讓學生掌握兩種最簡單又最重要的基本針法
上針、下針編織針法 教學 準備 配合教學用的圍巾、照片及其他資料 教學 過程 1.展示幾條圍巾成品，揭示課題
2.討論織圍巾的過程： 挑選毛線、繞毛線、起針、編織、加流蘇
3.學生活動：挑選毛線（自己喜歡的顏色、毛線的粗細等）兩人合作繞毛線 4.學習起針方法：（PPT）
1）用絨線打一個活結(jié)套在棒針上
2）左手拿棒針，把絨線掛在右手食指上，再把右手食指上彎曲的絨線套在棒針上
3）抽緊套在棒針上的絨線
4）重復(fù)2~3動作，直至起到所要求的針數(shù) 5.學習兩種最簡單又最重要的基本針法： 上針、下針編織針法(PPT)下針編織針法：
下針編織又稱為正針編織，是一種最簡單而又最重要的基本編織針法 下針編織時，一根棒針位于左手，另一根棒針位于右手，首先將右棒針從上右邊第一個線圈的左側(cè)插入到該線圈中，并使右棒針位于左棒針下面，然后，用右手握住右棒針，將貼在右棒針上的絨線從線圈中勾出，最后，將左棒針上的這個被串套的線圈從左棒針上脫下，以后依次從右向左編織，在右棒針上就增加了一個橫列的新線圈。上針編織法：上針編織即反針編織，與下針編織針法一樣，也是一種又簡單又重要的編織針法 上針編織與下針編織針法正好相反，首先將右棒針由右向左插入左棒針上的一個線圈內(nèi)，并使右棒針位于左棒針上方，然后，將絨線繞在右棒針上，并將這繞在右棒針上的絨線從線圈中挑出，最后，將左棒針上這個被串套的線圈從左棒針上脫下
6.學習加流蘇的方法： 剪下你想要的長度的兩倍的毛線對折?從織好的圍巾針角的縫隙中穿過把兩端從對折的地方穿過。（學生操練）7.為父、母親或者 他人編織一條圍巾，表達自己的愛心。
11、小方籃
教 學 目 標：
知識與技能：
1、通過本課學習，了解紙藝穿編的規(guī)律，運用常見的穿編方法，設(shè)計制作簡單的生活、裝飾用品。過程與方法：
2、在學習中體會穿編工藝制作的實用及裝飾功能，感受紙藝穿編的樂趣，培養(yǎng)看圖動手操作能力及設(shè)計、工藝制作能力。情感態(tài)度價值觀：
3、感受穿編的樂趣。教學重難點 ： 用紙帶穿編的方法制作簡單的生活用品（小方籃）及紙帶穿編工藝的運用。紙帶穿編方法及小方籃的制作。
教學準備: 配合教學用的照片及其他資料 教學過程 : 一．導(dǎo)入：
1、以談話形式引導(dǎo)學生觀察范作，指導(dǎo)學生欣賞。這是什么呢？它美嗎？ 你想知道它們是怎么做成的嗎？
2、出示課題 二．教授新課
1、指導(dǎo)學生看圖自學穿編技能。有什么規(guī)律，要注意什么？
2、拆解范作（與學生試做結(jié)合）。如何使小籃子立起來 ？ 你有沒有什么辦法在籃子上作裝飾 ？ 怎么處理籃子的開口 ？
3、指導(dǎo)學生看幻燈制作圖編制小籃子。
4、作品展示與評價 引導(dǎo)學生從作品的精細美觀評價，總結(jié)穿編規(guī)律（一上一下交織）。三．欣賞拓展：
小結(jié)：穿編在生活中還有很多運用，可以使用不同的材料進行穿編，還有其他編法。只要你開動腦筋，動手創(chuàng)造，就會有與眾不同的作品誕生。
1、展示穿編的其他作品（小果籃、裝飾圖案、創(chuàng)意籃子等）
2、布置課后拓展作業(yè)（上網(wǎng)自學創(chuàng)意籃子的制作）
12、小藤簍
教 學 目 標
知識與技能：
1、通過本課學習，了解竹穿編的規(guī)律，運用常見的穿編方法，設(shè)計制作簡單的生活、裝飾用品。過程與方法：
2、在學習中體會穿編工藝制作的實用及裝飾功能，感受竹藝穿編的樂趣，培養(yǎng)看圖動手操作能力及設(shè)計、工藝制作能力。情感態(tài)度價值觀：
3、感受穿編的樂趣。教學重難點 用穿編的方法制作簡單的生活用品 教學 準備 教學用的資料 教學 過程
一．導(dǎo)入：
1、以談話形式引導(dǎo)學生觀察范作，指導(dǎo)學生欣賞。這是什么呢？它美嗎？ 你想知道它們是怎么做成的嗎？
2、出示課題 二．教授新課
1、指導(dǎo)學生看圖自學穿編技能。有什么規(guī)律，要注意什么？
2、拆解范作（與學生試做結(jié)合）剪裁長度相同的藤條，交錯編織，如何使小簍子立起來 你有沒有什么辦法在籃子上作裝飾 怎么處理簍子的開口，用橡皮筋固定。
3、指導(dǎo)學生看幻燈制作圖編制小簍子。
4、作品展示與評價 引導(dǎo)學生從作品的精細美觀評價，總結(jié)穿編規(guī)律（一上一下交織）。
三．欣賞拓展：
小結(jié)：穿編在生活中還有很多運用，可以使用不同的材料進行穿編，還有其他編法。只要你開動腦筋，動手創(chuàng)造，就會有與眾不同的作品誕生。
1、展示穿編的其他作品（小果籃、裝飾圖案、創(chuàng)意籃子等）
2、布置課后拓展作業(yè)（上網(wǎng)自學創(chuàng)意簍子的制作）
復(fù)習1 變幻的花結(jié) 個性化備課 復(fù)習內(nèi)容： 學習花結(jié)的制作方法 教 學 目 標 復(fù)習目標： 1學習花結(jié)的制作方法，培養(yǎng)學生的動手動腦能力。2在制作的過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，鼓勵學生編有創(chuàng)意的花結(jié)。復(fù)習重難點 復(fù)習重點： 學習花結(jié)的制作方法，創(chuàng)編有個性的花結(jié)。復(fù)習準備 復(fù)習準備： 緞帶，訂書機，雙面膠，透明膠 復(fù)習過程 復(fù)習過程：
一、導(dǎo)入新課。用五彩繽紛的緞帶可以編制出一個個美麗的蝴蝶結(jié)，我們可以把他們扎在小姑娘的辮梢上，戴在小朋友的衣服上，還可以裝飾在漂亮的禮品盒上??趕快動手做吧！
二、學習花結(jié)的制作。1觀察思考。仔細觀察，你知道單蝴蝶結(jié)是怎樣編制的嗎？ 2實踐探索。挑選你滿意的緞帶，學習編制花結(jié)。單蝶結(jié)編制方法： A在緞帶的一端留10厘米折成一個圈。B將較長一端的緞帶折向中心點，往下繞圈。C較長一端的緞帶繞至后面。D繼續(xù)繞向前，成為一個圈。E緞帶向右，從短緞帶的背后向前繞一個圈。F緞帶穿過繞成的圈，使圈包住花結(jié)。G雙手拉緊緞帶的兩個圈和兩端，調(diào)整好比例，使它成蝴蝶結(jié)形。雙蝶結(jié) A繞兩個大小不同的緞帶圈。B將小的緞帶圈重疊放在大的緞帶圈上。C用一根緞帶在中心打結(jié)，并整理成形。3評一評。你做的是單色蝴蝶結(jié)還是雙色蝴蝶結(jié)？好看嗎？
三、課后拓展延伸?；ńY(jié)的式樣多種多樣，編制的方法也各有不同。借助書本提示，挑選自己喜歡的花結(jié)自己編制
復(fù)習2 五彩的小花 個性化備課 復(fù)習內(nèi)容： 學習用緞帶制作五彩的小花，培養(yǎng)學生的審美能力。教 學 目 標 復(fù)習目標： 1學習用緞帶制作五彩的小花，培養(yǎng)學生的審美能力。2在制作的過程通過看圖學習制作方法，培養(yǎng)學生觀察理解能力。復(fù)習重難點 復(fù)習重點： 在觀察的過程中，自主學習花結(jié)的制作方法。復(fù)習準備 復(fù)習準備： 各色紙緞帶，剪刀，雙面膠，卡紙 復(fù)習過程 復(fù)習過程：
一、導(dǎo)入新課。看老師制作的這些小花，漂亮嗎？這些小花也是用五顏六色的紙緞帶穿編成的。這節(jié)課我們就來學習制作這些小花。
二、學習小花的制作過程。
1、觀察思考。仔細觀察小花，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 想一想：小花是由幾部分組成的?編制小花有幾個步驟？ 2實踐探索。A仔細看圖，并嘗試著編制。編制前，可以在每根紙緞帶的帶頭處標上序號，然后對照圖示編制。B說一說。你是怎樣對照圖示編制小花的？你如何給小花搭配出滿意的色彩？ C想一想。小花的各組成部分運用了哪些編制方法？
三、課后拓展延伸。1相互欣賞自己創(chuàng)編的小花，讓同學提出改進的意見。2看圖欣賞龍，運用直線和直線轉(zhuǎn)彎的編制方法，試著編制出一條巨龍。
復(fù)習3 紙編小帽 個性化備課 復(fù)習內(nèi)容： 學習用皺紋紙制作五彩的小帽，培養(yǎng)學生的審美能力。教 學 目 標 復(fù)習目標： 1學習用皺紋紙制作五彩的小帽，培養(yǎng)學生的審美能力。2在制作的過程通過看圖學習制作方法，培養(yǎng)學生觀察理解能力。復(fù)習重難點 復(fù)習重點： 在觀察的過程中，自主學習小帽的制作方法。復(fù)習準備 復(fù)習準備： 各色皺紋紙，剪刀，白板紙，布料，膠水 復(fù)習過程 復(fù)習過程：
一、導(dǎo)入新課。在炎熱的夏天，戴上一頂草帽會感覺特別涼爽，麥稈、蘆葦、塑料繩、草繩、皺紋紙都能編制草帽，這節(jié)課我們就學習用皺紋紙制作自己有個性的小帽。
二、學習小帽的制作過程。
1、觀察思考。仔細觀察小帽，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 想一想：小帽是由幾部分組成的?編制小帽要注意些什么？ 2實踐探索。A仔細看圖，并嘗試著編制。自主學習三根編制法，四根編制法，注意紙繩不斷地交叉編成辮子是基本的編制方法。B說一說。你是怎樣對照圖示編制小帽的？如何裝飾小帽的，說說你的創(chuàng)作意圖？ C想一想。你覺得編制草帽有趣嗎？和大家談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
三、課后拓展延伸。1相互欣賞自己創(chuàng)編的小帽，讓同學提出改進的意見。2看圖欣賞，運用這樣的編制方法編制其他的小飾物。
復(fù)習4 掛歷紙的妙用 個性化備課 復(fù)習內(nèi)容： 學習用掛歷紙制作小飾物，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)新意識。教 學 目 標 復(fù)習目標： 1學習用掛歷紙制作小飾物，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)新意識。2在制作的過程通過看圖學習制作方法，培養(yǎng)學生觀察理解能力。復(fù)習重難點 復(fù)習重點： 在觀察的過程中，自主發(fā)明舊掛歷紙的用處。復(fù)習準備 復(fù)習準備： 掛歷紙，厚板紙，膠水，剪刀 復(fù)習過程 復(fù)習過程：
一、導(dǎo)入新課。一幅幅精美的掛歷不僅給人生活帶來了方便，還能美化我們的生活。當一年過去時，你是否將掛歷紙都收集在一起了呢？這節(jié)課我們來研究掛歷紙的用途。
二、小組學習構(gòu)思掛歷紙的用途。
1、觀察思考。仔細觀察紙盒和紙杯墊都是用掛歷紙編成的，它們的制作方法既有相同之處，也有區(qū)別，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 2實踐探索。A仔細看圖，并嘗試著編制。學習編制紙杯墊的方法。（做紙條——編制墊子——繩帶穿編打結(jié)收邊——收尾涂漆）B說一說。你是怎樣對照圖示編制杯墊的？說說你的創(chuàng)作意圖？ C想一想。你覺得掛歷紙還可以做什么？和大家談?wù)勛约旱母?/p>
三、課后拓展延伸。1相互欣賞自己創(chuàng)編的杯墊，想一想能不能把它編成小籃子。2想一想掛歷紙還能做什么,自己制作有特色的小飾品。
第三篇：勞動與技術(shù)教案.----三年級下冊
1.生豆芽
教學目標
1.通過小實驗，探究黃豆的發(fā)芽條件：具有生長了的種子、適宜的溫度、水分和空氣；
2.學會觀察、記錄的簡單方法：抓特征，記錄有關(guān)數(shù)據(jù)，通過數(shù)據(jù)反映變化。3.發(fā)芽率的計算。教學重點難點
探究黃豆發(fā)芽條件：具有生長的種子、適宜的溫度、水分和空氣；學會觀察記錄的簡單方法：抓特征，記錄有關(guān)數(shù)據(jù)，通過數(shù)據(jù)反映變化。課前準備
適量黃豆 能漏水的筐 干凈的罩布 小盆 教 學 過 程 修改記錄
一、提問,導(dǎo)入新課：
大家喜歡吃豆芽嗎?豆芽是怎樣生長的?你們想不想自己學著生豆芽?
二、教師將自己提前生的豆芽展示給學生，激發(fā)學生的興趣。
三、教師指導(dǎo)學生篩選黃豆。
1、教師講解生豆芽的黃豆要粒大，飽滿，不能要那些干癟霉爛的 黃豆。
2、學生動手精心挑選黃豆。
四、教師講解生豆芽的方法
1、把撿好的黃豆放到一個小盆里，加上水，泡上半天時間，2、等黃豆差不多都泡漲了，就用清水沖洗一下，上面蓋上打濕的籠布，遮住光，保持濕度，3、一般天氣不熱的情況下早晚各沖洗黃豆一次，熱時早中晚各沖洗一次即可，差不多3－4天就可以吃了。
4、要特別注意，在操作過程中，所有東西都不能沾上油。
五、學生按教師講解的要求生豆芽。
六、學生展示自己的勞動成果。
七、檢查評比，看誰生的豆芽長得壯長得快。
八、教師小結(jié)本次活動。
九、學生談收獲體會。
十、課后延伸：學生用自己生的豆芽做豆芽菜。
板書設(shè)計： 生豆芽
2.水培蒜苗 教學目標
1.實驗的可比性。選擇兩個同樣大的小盤，兩盤蒜瓣的大小和數(shù)量要盡量一致，使學生知道這樣才有可比性。
2.實驗觀察要抓重點。觀察記錄是，要注意抓住蒜苗長度、寬度、顏色等特征。教學重點難點 實驗的可比性。實驗觀察要抓重點。課前準備
兩個同樣大的小盤，兩盤蒜瓣的大小和數(shù)量要盡量一致，水 教 學過程 修改記錄 想一想
猜謎：兄弟七八個，圍著柱子坐。大家一分手，衣服全扯破。今天，我們做一個水培蒜苗的實驗。做一做
用牙簽將蒜瓣相互連接起來，分別放到兩個小盤里，盤子里注上水。一個放在陽光充足的地方，另一個盤放在陰暗處。一周后，這兩盤蒜瓣都長出了蒜苗，它們會有什么不同呢? 說一說 這兩盤蒜苗有什么不同？是什么原因造成的？ 拓展
把蒜瓣栽在花盆里，長出的蒜苗會怎樣呢？ 請你認真地進行管理，看它不能長成一頭新蒜？
板書設(shè)計： 水培蒜苗
3.喂養(yǎng)小金魚 教學目標
1.自己喂養(yǎng)小金魚，并學會科學的喂養(yǎng)方法進而掌握小金魚的生活習性。
2.學習鑒別金魚的品種。
3.激發(fā)學生熱愛大自然的情感，喜愛小動物，愿與它們交朋友。教學重點難點 給小金魚喂食 換水 課前準備
魚缸若干個，各種魚若干條，金魚若干條；魚食、面包、饅頭渣等；錄音機、磁帶、小魚操；環(huán)境準備：海底世界；多媒體課件 教學過程 修改記錄
一、觀察發(fā)現(xiàn)
1、一起來跳小魚操
2、參觀海底世界，學生觀察發(fā)現(xiàn)海底世界里的小生物。
3、猜謎語：小金魚
4、教師以問題引導(dǎo)學生自由觀察小金魚的外形特征
二、自由探討（提供充足材料）
1、小金魚愛吃什么？
2、小金魚喜歡生活在哪里？
三、交流討論
教師提出問題，并與學生一起交流討論，及時鼓勵和表揚勇于探索的學生。通過交流討論，不僅使學生知道了問題的正確答案，還培養(yǎng)了學生的互相交流能力。
四、深入探索
1、小金魚都有哪些種類？
2、小金魚用哪里呼吸？
3、小金魚是從哪里來的？
教師與學生一起觀看多媒體演示，通過討論，讓學生了解正確答案。
五、思品教育
1、愛護小金魚，不捕捉小金魚
2、小金魚離開了家園，離開了親人，心里會很難過。請小朋友來幫幫它。
六、結(jié)束部分：教師和學生一起將小金魚送回家結(jié)束?；顒友由欤簩⑿〗痿~放置于飼養(yǎng)角，請學生喂養(yǎng)小金魚，并隨時對其進行觀察，增強學生對小金魚的了解和認識，培養(yǎng)學生探索問題的能力和興趣。（如：小金魚死后是睜著眼睛的，因為它沒有眼瞼等。）
板書設(shè)計： 喂養(yǎng)小金魚
4.便箋盒 教學目標
發(fā)現(xiàn)生活中有趣的便箋盒，并說一說它們的結(jié)構(gòu)和功能。巧用廢棄紙盒設(shè)計、制作一個美觀實用的便箋盒。利用廢棄材料設(shè)計制作成品，學生體會成功的輕松和愉悅。教學重點難點
通過設(shè)計制作便箋盒，讓學生體會活動的樂趣。如何對廢棄紙盒進行構(gòu)思、設(shè)計和制作。課前準備
各種廢舊紙盒、剪刀、彩紙、膠水、彩筆、直尺等。教學過程 修改記錄
一、導(dǎo)入新課
1、出示一個紙盒，向?qū)W生介紹盒子的形狀、顏色、用途和作用。
2、組織學生介紹各自的紙盒
3、提問：在平時你們是如何處理這些紙盒的？
4、出示范作，說明自己對紙盒的處理。
5、揭示課題： 便箋盒
6、說一說便箋盒有哪些功能。
二、藝術(shù)實踐
1、分析思考：怎樣使你帶的紙盒變成一只便箋盒？
2、嘗試制作：巧妙利用紙盒的形狀和顏色，制作出一個便箋盒的雛形。
3、小組選出1—2件作品介紹制作經(jīng)驗。
4、給同學的設(shè)計制作提供一些建議。
5、你在制作中遇到了哪些困難？（師生共同解決）
6、加工、裝飾：用不同的方法對便箋盒的雛形進一步加工、裝飾，使之更新穎、美觀、實用。（教師指導(dǎo)學生完成作業(yè)）
三、評價
1、展示學生作業(yè)：小組內(nèi)展示，并介紹自己的作品。
2、評價：你認為誰的設(shè)計最好？如果讓你來評價的話，你看重便箋盒的造型美觀，還是看重實用功能？說一說理由。
四、總結(jié)
教育學生要有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，尋找身邊的一些廢棄材料；具有一顆創(chuàng)造的心，把它們變成可以美化我們生活的東西
板書設(shè)計： 便箋盒
5.巧插蔬菜
教學目標
1通過創(chuàng)造性勞動，培養(yǎng)學生初步的設(shè)計能力。2.體會創(chuàng)造性勞動的情趣和成功的喜悅。
技術(shù)要點：
1.蔬菜插制小作品的步驟：先構(gòu)思設(shè)計作品，然后根據(jù)設(shè)計選擇合適的蔬菜作材料，接著對材料進行剪切、雕刻，最后用牙簽把他們連接在泡沫塑料板上。
2.認識蔬菜的色澤、形狀和質(zhì)地。
3.左右手配合使用剪刀、水果刀和豎刀，對蔬菜進行剪切和雕刻。課前準備：
蔬菜插制的工藝品、各種蔬菜、牙簽、水果刀、小型切菜板、剪刀 教學過程：
一、看一看
出示蔬菜插制工藝品：同學們這些用蔬菜插制的工藝品你喜歡吧，能給它們起個名字嗎？仔細看看每一幅作品用什么蔬菜插制的。
二、想一想
1.怎樣用這些蔬菜制作成工藝品呢？（學生討論）2.制作這些工藝品需要哪些工具？
3.構(gòu)思設(shè)計一幅美麗有意義的畫面，再根據(jù)需要選擇合適的蔬菜，接著是剪切、雕刻，最后是拼插。
三、說一說 制作蔬菜工藝品還有兩個很重要的問題：
1.設(shè)計方案確定后，根據(jù)什么選擇蔬菜？（根據(jù)形狀、色澤和質(zhì)地選擇蔬菜）
2.怎樣把蔬菜固定在泡沫塑料板上？（對蔬菜剪切、雕刻以后，用牙簽連接在泡沫塑料板上。
四、做一做
想不想親自插制一件蔬菜工藝品？ 好吧，看誰的作品最精美、最有新意！
注意:工具不要碰傷手，垃圾不能隨地亂丟，不要刻壞桌面。
五、評一評
你給自己插制的作品起名字了嗎？今天你有什么收獲？
六、拓展學習： 板書設(shè)計 巧插蔬菜
6.縫制飾物袋
教學目標
通過制作小飾物袋，了解縫制作品的一般過程和相應(yīng)的制作方法。通過對作品的評價，培養(yǎng)學生初步的技術(shù)意識，體驗勞動的喜悅。技術(shù)要點：
1.根據(jù)構(gòu)思畫出外形草圖。2.按照紙樣在織物上裁剪面料。
3.手工縫紉中穿線、打針結(jié)、打止針結(jié)三種基本技法。4.手針和鋒線的使用方法。
5.回針針法，通過手縫小飾物袋，了解縫制作品的一般過程 教學準備：
1.學生收集有關(guān)小飾物袋式樣、材料和制作方面的資料。2.教師準備面料、針、線、劃粉等材料。教學過程： 一激發(fā)興趣
1.同學們母親節(jié)就要來到了，你準備怎么感謝媽媽辛勤的付出？你想送給媽媽一份怎樣的禮物？（適時引出課題）今天我們就一起來學習縫制小飾物袋送給媽媽。
2.商店里，有許多精美小巧的飾物袋?？匆豢矗蠋熓占男★椢锎氖綐?、材料（展示實物）
3.你還收集了哪些式樣的小飾物袋？仔細觀察它是由幾部分組成的？怎樣封口？制作時需要哪些工具和材料？ 學生設(shè)計草圖：先確定要制作的小飾物袋的外形，然后畫出草圖。畫裁剪圖:出示一飾物袋。它分前片后片兩部分，還要確定袋口和袋身的大小。
7.教師講解穿線、打針結(jié)、打止針結(jié)三種基本技法。
8.提示：兩塊面料的縫合，常用回針針法；開口處扎眼、穿繩、系扣。9.學生動手制作，教師巡視指導(dǎo)。
10.評一評：你縫制的小飾物袋是不是無漏洞，是否好系好開，造型是否美觀。作業(yè)：請你用今天學到的方法，再為自己或同學設(shè)計、縫制一個漂
7.洗襪子 教學目標：
1、學習洗襪子的方法。
2、培養(yǎng)幼兒的自理能力。
二、活動準備:襪子、肥皂、臉盆若干。
三、活動過程：
1、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
教師：小朋友在家里會做哪些事情？（幼兒自由發(fā)言）教師：小朋友在家里自己洗過襪子嗎？（引起幼兒興趣
一、活動目標：
1、學習洗襪子的方法。
2、培養(yǎng)幼兒的自理能力。二；準備襪子、肥皂、臉盆若干。
三、活動過程：
1、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
教師：小朋友在家里會做哪些事情？（幼兒自由發(fā)言）教師：小朋友在家里自己洗過襪子嗎？（引起幼兒興趣）
2、學習洗襪子。
教師：因為腳上會出汗，襪子每天都要換洗。襪子的什么地方最臟？（出示一雙臟襪子，讓幼兒觀察，并能說出襪跟、襪頭等處最臟。）教師講解洗的方法：先將襪子浸濕，再涂些肥皂，然后來回搓，尤其是臟的地方應(yīng)多搓幾次，最后用清水漂洗干凈。
3、幼兒操作。
幼兒每人一雙襪子、一只臉盆，學習洗襪子。教師巡回指導(dǎo)。
4、組織幼兒曬襪子，并進行講評，讓幼兒自己說說哪幾雙襪子洗得最干凈。
8.學用微波爐
教學目標：
1.通過本課的學習，使學生了解微波爐的一般使用方法和微波爐的一般原理。
2.能夠使用它正確加熱食物，體驗學習生活的樂趣。3.培養(yǎng)學生家務(wù)勞動學著做的良好習慣。
教學重難點： 學會閱讀使用說明書。正確使用加熱食物的器皿。正確設(shè)定加熱的火力和時間。教學過程：
一、看一看:
1、同學們對微波爐可以說不陌生了，因為我們的家里基本上都在使用。
2、誰能說說使用微波爐的好處？ 用它熱飯、做菜，又快又好，食物的色、香、味及營養(yǎng)成分保持不變，并且沒有油煙，能保持環(huán)境清潔，他也是我們生活中的好幫手。
二、說一說
聽老師說說:微波爐為什么能加熱食物呢? 微波爐產(chǎn)生的微波是一種高頻率的電磁波，具有反射、穿透、吸收的特性。這樣的微波使蛋白質(zhì)、脂肪、糖類、水分等分子相互碰撞、摩擦產(chǎn)生熱量。也就是說，微波爐是靠摩擦產(chǎn)生熱的原理加熱烹調(diào)食物的。
三、試著做做：
你是如何使用的。如何選擇火力和正確的加熱時間。
四、想一想：
使用微波爐時，首先需要看懂“說明書”，這是為什么？ 使用微波爐時應(yīng)該注意什么？
五、拓展學習;認真看看使用說明書，了解一下微波爐除了加熱食品外，還有什么用途?
9.勞動小能手
教學目標
1.利用學生在實踐中的切身體會和同學間的技術(shù)交流，培養(yǎng)學生學會正確、科學的勞動方法，2.激發(fā)學生勞動的興趣和勞動的情感。重點；懂得簡單勞動中也有科學和技術(shù)。
難點；勞動中懂得優(yōu)質(zhì)，省時，節(jié)約，及自身保護的方法。教學建議； 2課時 教學過程； 一；看一看 1.公益勞動圖片。二；說一說；
1.提問你參加過哪些公益勞動？ 2.說一說具體做法。3.談?wù)剟趧雍蟮捏w會？ 三；評一評 誰的做法好？為什么 誰是勞動小能手。
（從勞動中的優(yōu)質(zhì)、省時、節(jié)約、自身保護等方面談一談）板書； 勞動小能手
10.小發(fā)明 教學目標；
1.鼓勵學生勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)學生觀察生活、發(fā)現(xiàn)問題及解決問題的能力。教學重點
通過本節(jié)課教學，滲透“需要是創(chuàng)新的源泉”，樹立“小學生也能搞發(fā)明”的意識。教學難點
培養(yǎng)學生對科學的興趣，啟迪學生智慧的火花。教學準備
書，自帶手工發(fā)明的材料 教學時間 1課時
教學過程 一．看一看
1.下面是幾位小朋友的創(chuàng)新作品，每一件作品都很好的解決了一個生活中的問題。這些作品，展示了他們的聰明、智慧和勇于創(chuàng)新的精神。看書上的圖，舉例：
A 看書時，為保持良好的坐姿，調(diào)整閱讀角度，解放雙手進行書寫，發(fā)明制作了“卡書器”。它可以根據(jù)書本的大小，上下移動固定卡。
B 把幾種液體調(diào)味劑盛在一個分格的壺里，就成“多味調(diào)料壺”。C為了幫助老年人增加聽力，用薄金屬片做成的“助聽器”。D為了解決油漆滴落而發(fā)明的“特制油漆刷”。二。想一想
以上幾位小學生的作品對你有什么啟發(fā)？今天你有什么收獲？ 學生各抒己見。三拓展練習
你發(fā)現(xiàn)生活中有什么不方便的地方？想想改進的方法，試著對它們進行改造好嗎？
學生根據(jù)自己的想法制作小發(fā)明并展示。板書設(shè)計
小發(fā)明
11.各種工作都重要 教學目標：
1.讓小學生對社會職業(yè)有初步的了解。
2.懂得各種工作都很重要，進而明白未來職業(yè)與現(xiàn)在學習的關(guān)系。
教學重難點：
在已有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，對于他們經(jīng)常接觸的職業(yè)有初步了解。
通過活動在生動的創(chuàng)造性活動中，感悟出更多的道理。教學過程：
一、教學過程
1.激情導(dǎo)入：
大家一起看圖片，猜猜他們是做什么工作的。
2、大家邊看邊交流，各抒己見說說你對這些職業(yè)的了解。
3、你的父母都是做什么的，為了我們生活得更美好，你知道有哪些人正在為我們服務(wù)？請你舉例說明。
4、你對他們的工作有什么進一步的了解。
5、讀書中的拍手歌。
多種形式朗讀
二、小品表演
1、你長大想做什么？
2、自由組合，分角色演一演。
3、大家當評委，看看誰的小品演得好，為什么？
你還能給他們的工作提出哪些合理的建議？
（從同學們的回答中進一步體會每項工作的重要性）
三、拓展學習：
你們大家的理想都很出色，剛才同學們的表演也很精彩，要想實現(xiàn)自己的理想，從小要做哪些準備？
四、教師小結(jié)：
老師為你們加油，為你 們打氣，希望你們從現(xiàn)在做起，努力實現(xiàn)自己的理想，為實現(xiàn)自己的理想從現(xiàn)在開始行動。
12.疊衣服
學習內(nèi)容：
疊衣服 學習目標：
學會疊衣服的方法和技能，學生主動做力所能及的家務(wù)勞動，,提高生活自理能力。學習難點：
步驟和要領(lǐng) 學習重點：
疊衣腳 教具準備：
上衣一件，長西褲一條，木板一塊。教學時間：
一課時 學習過程：
一、根據(jù)課文開頭的一段引子，對學生進行思想品德教育。問：“小芳看見媽媽把晾干的衣服收下時怎么樣？她為什么這樣做？”
二、指導(dǎo)學生學會疊衣服。（本文的重點）結(jié)合圖文，邊講授邊示范。先教疊上衣，然后褲子。板書步驟和要領(lǐng)，加深學生的印象。板書：疊上衣的操作是：
1、把上衣鈕扣扣好。
2、把上衣反向鋪在床板上，用手撫平。
3、取肩寬的六分之一寬度，疊一條直邊直到衣腳。
4、把袖子往衣背里疊。
5、疊另邊的方法與2、3、4點相同。
6、以包住袖子下方為度，把衣腳往上疊。
三、進行練習疊上衣。要求學生按照板書的順序去疊，加強堂上巡視，發(fā)現(xiàn)操作不當?shù)?，要求及時糾正。
四、指導(dǎo)學生疊褲子。（本文的另一個重點）指導(dǎo)方法與疊上衣的方法大致相同。作業(yè)布置： 疊上衣 板書設(shè)計：
疊衣服
1、把上衣鈕扣扣好。
2、把上衣反向鋪在床板上，用手撫平。
3、取肩寬的六分之一寬度，疊一條直邊直到衣腳。
4、把袖子往衣背里疊。
5、疊另邊的方法與2、3、4點相同。
6、以包住袖子下方為度，把衣腳往上疊。
13.整理教室
學習內(nèi)容
整理教室 學習目標
1、讓學生分工合作，一齊動手來整理教室
2、自主探究,小組合作
3、培養(yǎng)愛護書學生愛勞動的習慣 學習難點
怎樣清掃天花板和墻壁高處的灰塵 學習重點
讓學生學會整理教室 教具準備：
抹布等 教學時間：
一課時 學習過程
一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課
談話：
新的學期開始了，我們的教室又該打掃了，讓我們一齊動手來整理我們的教室吧。
二、說一說
（一）打掃教室
1、教室整理需要做哪些事？
2、怎樣能使我們的教室更加整潔、美觀？
3、要清掃天花板和墻壁高處的灰塵，應(yīng)該怎么做？
4、為什么要戴上帽子和口罩？
5、擦黑板、擦窗戶時，應(yīng)注意些什么？
6、先灑水后掃地對嗎？為什么？
（二）擺放桌凳
根據(jù)你們教室的情況，怎樣擺放桌凳最合適？
（三）布置教室
1、教室正面怎么布置？
2、教室后面怎么布置？
3、教室兩側(cè)怎么布置？（學生討論解決以上問題）
三、集思廣益
教室整理好了，還應(yīng)注意保持，應(yīng)該怎么做？
四、動手做
大家一齊動手，把教室打掃干凈、布置好。
五、評比臺
你們的教室整理得怎么樣？小組給予評價
六、課堂小節(jié)
同學們有什么收獲呀？ 作業(yè)布置、教室兩側(cè)怎么布置？ 板書設(shè)計
整理教室
1、教室正面怎么布置？
2、教室后面怎么布置？
3、教室兩側(cè)怎么布置？
14.做毽子
學習內(nèi)容
做毽子 學習目標
1、學會幾種做毽子的基本方法。
2、進一步學會使用剪刀等勞動工具；通過做毽子，讓學生初步學會根據(jù)自己的能力選擇不同的材料來做毽子；尊重學生已有的生活經(jīng)驗，培養(yǎng)學生自我發(fā)現(xiàn)問題，自主解決問題的能力。
3、培養(yǎng)學生主動參與、探究的意識，團結(jié)協(xié)作，合作交流的精神。學習難點
學生學會動手實踐—發(fā)現(xiàn)問題—解決問題—再次實踐—再創(chuàng)造的基本學習方法。學習重點
引導(dǎo)學生從已有的生活經(jīng)歷，通過收集相關(guān)資料和動手解剖實物等方法來了解并總結(jié)出做毽子的一般方法。教具準備：
1、工具和材料：雞毛、包裝帶2米、墊圈、線、索線、布條、剪刀等
2、準備幾種不同類型的毽子
3、讓學生在課前收集有關(guān)毽子的故事或相關(guān)資料。
4、課間讓學生玩一玩踢毽子 教學時間：
一課時 學習過程
一、激趣導(dǎo)入
1、讓學生說一說自己踢毽子的體會。
2、交流收集的有關(guān)資料。
3、教師展示幾種毽子，讓學生認識，并相機揭示板書課題。
二、主動探索
1、學生結(jié)合自己生活經(jīng)驗及收集所獲知識，談?wù)勛约核私獾淖鲭ψ拥幕痉椒ā?/p>
拆一拆，仔細觀察，研究做法，讓學生進一步弄清做毽子的具體步驟及不同毽子在做法和材料上的區(qū)別
引導(dǎo)學生根據(jù)自己的能力選擇材料和方法初步嘗試，發(fā)現(xiàn)問題。探究解決
讓學生及時反饋在初步實踐過程中發(fā)現(xiàn)的問題，給予相應(yīng)指導(dǎo)。積極鼓勵學生自己研究問題、解決問題，提倡合作學習。動手實踐
1、在研究解決以上問題的基礎(chǔ)上，進一步完成勞動作品的制作。
2、教師幫助，學生相互借鑒、交流，共同提高。
五、競賽鞏固
1、組織學生進行勞動競賽。
2、學生在競賽后發(fā)現(xiàn)問題，不斷改進。
六、總結(jié)評價
1、勞動作品展評。
2、學生談?wù)勛约簞趧雍蟮捏w會。
3、發(fā)散學生思維，思考其他種類毽子的做法并延伸到課外探究、嘗試 作業(yè)布置
學生結(jié)合自己生活經(jīng)驗及收集所獲知識，談?wù)勛约核私獾淖鲭ψ拥幕痉椒?。板書設(shè)計
做毽子
1、學生說一說自己踢毽子的體會。2.交流收集的有關(guān)資料
3、展示幾種毽子，讓學生認識，并相機揭示板書課題。
15.做紙袋
學習內(nèi)容：
做紙袋 學習目標：
1.讓孩子們對坐紙袋產(chǎn)生興趣。
2.學會制作紙袋的基本過程。
3.自主美化、自主設(shè)計紙袋。
4.讓孩子在興趣中接受環(huán)保理念。并把這種理念化作行動去影響身邊的人。學習難點：
制作紙袋的過程 學習重點
制作紙袋的過程 教具準備：
8開的長方形牛皮紙一張（或紙質(zhì)較厚的紙，如舊掛歷、白白紙等均可）、膠棒或雙面膠、粗一點的繩子、小刀、剪刀、彩筆 教學時間：
一課時 學習過程：
一．實物激趣導(dǎo)入本課內(nèi)容，讓孩子產(chǎn)生想要動手的愿望。
1.結(jié)合多媒體課件，出示做好的漂亮紙袋向同學們展示，可以讓大家評價一下老師手中的紙袋：
（1）這些袋子漂亮嗎？你喜歡嗎？
（2）你發(fā)現(xiàn)了沒有，這個袋子是用什么做的？
（3）使用紙袋有什么好處呢？
2.談話導(dǎo)入：“同學們，既然使用紙袋有這么多的好處，讓我們一起動手學學制作方法好嗎？學過這節(jié)課之后，你就能自己動手做出這樣的漂亮紙袋。說不定有的同學做的比老師的更漂亮呢！”
二．學習制作紙袋的基本過程。
1.多媒體出示制作紙袋需要準備好的東西，讓孩子們自主檢查是否準備齊全。
2.多媒體出示紙袋制作步驟：
（1）把長方形的牛皮紙（或其他紙質(zhì)較厚的紙）對折，在一端留下寬約1.5厘米的邊，以便粘貼。
（2）把留下的邊緣折疊，粘貼在另一端邊緣上。
（3）把粘好的紙折成方盒行，上下都留下開口。
（4）順著上圖虛線把紙盒兩邊向內(nèi)折，老師演示折后的形狀。
（5）把口袋的另一端折壓成老師示范的樣子，再沿虛線向上折疊，折成船行。
（6）順著老師指定的位置畫虛線，然后沿虛線相對折疊，粘貼住，做紙袋的底部。
（7）在紙袋開口處兩邊各打兩個孔，分別穿上繩子，固定好。做紙袋的提手。
三．觀察比較自己和周圍同學做的是否一樣，并討論自己在制作過程中覺得哪一步較難，是怎樣克服的？
1.把自己做好的紙袋和同桌還有周圍的同學比較一下，看和別人做的是否一樣，如果不一樣，仔細觀察究竟是誰做的不正確，修改一下。
2.小組討論：哪一步制作較難完成，是怎樣克服的。
四．討論交流：
用什么辦法加固袋口，讓提繩不容易吧袋口拉破？
五．讓孩子自主設(shè)計制作一個紙袋。并且可以有自己獨特的設(shè)計風格，讓紙袋漂亮、與眾不同。
六．展示學生們好的創(chuàng)意作品，讓大家來欣賞學習。作業(yè)布置： 把做好的紙袋選一個最漂亮的送給媽媽，讓媽媽購物使用。并記錄下媽媽使用過程中對紙袋優(yōu)缺點的說明，自己想辦法改進缺點，讓紙袋成為代替塑料袋的購物用品。
第四篇：勞動與技術(shù)教案.----三年級下冊
勞動與技術(shù)教案
（2014-2015學年第二學期）
盧善記
12.生豆芽 教學目標
1.通過小實驗，探究黃豆的發(fā)芽條件：具有生長了的種子、適宜的溫度、水分和空氣；
2.學會觀察、記錄的簡單方法：抓特征，記錄有關(guān)數(shù)據(jù)，通過數(shù)據(jù)反映變化。3.發(fā)芽率的計算。教學重點難點
探究黃豆發(fā)芽條件：具有生長的種子、適宜的溫度、水分和空氣；學會觀察記錄的簡單方法：抓特征，記錄有關(guān)數(shù)據(jù)，通過數(shù)據(jù)反映變化。課前準備
適量黃豆 能漏水的筐 干凈的罩布 小盆 教 學 過 程 修改記錄
一、提問,導(dǎo)入新課：
大家喜歡吃豆芽嗎?豆芽是怎樣生長的?你們想不想自己學著生豆芽?
二、教師將自己提前生的豆芽展示給學生，激發(fā)學生的興趣。
三、教師指導(dǎo)學生篩選黃豆。
1、教師講解生豆芽的黃豆要粒大，飽滿，不能要那些干癟霉爛的 黃豆。
2、學生動手精心挑選黃豆。
四、教師講解生豆芽的方法
1、把撿好的黃豆放到一個小盆里，加上水，泡上半天時間，2、等黃豆差不多都泡漲了，就用清水沖洗一下，上面蓋上打濕的籠布，遮住光，保持濕度，3、一般天氣不熱的情況下早晚各沖洗黃豆一次，熱時早中晚各沖洗一次即可，差不多3－4天就可以吃了。
4、要特別注意，在操作過程中，所有東西都不能沾上油。
五、學生按教師講解的要求生豆芽。
六、學生展示自己的勞動成果。
七、檢查評比，看誰生的豆芽長得壯長得快。
八、教師小結(jié)本次活動。
九、學生談收獲體會。
十、課后延伸：學生用自己生的豆芽做豆芽菜。
板書設(shè)計： 生豆芽
13.水培蒜苗 教學目標
1.實驗的可比性。選擇兩個同樣大的小盤，兩盤蒜瓣的大小和數(shù)量要盡量一致，使學生知道這樣才有可比性。
2.實驗觀察要抓重點。觀察記錄是，要注意抓住蒜苗長度、寬度、顏色等特征。教學重點難點 實驗的可比性。實驗觀察要抓重點。課前準備
兩個同樣大的小盤，兩盤蒜瓣的大小和數(shù)量要盡量一致，水 教 學過程 修改記錄 想一想
猜謎：兄弟七八個，圍著柱子坐。大家一分手，衣服全扯破。今天，我們做一個水培蒜苗的實驗。做一做
用牙簽將蒜瓣相互連接起來，分別放到兩個小盤里，盤子里注上水。一個放在陽光充足的地方，另一個盤放在陰暗處。一周后，這兩盤蒜瓣都長出了蒜苗，它們會有什么不同呢? 說一說 這兩盤蒜苗有什么不同？是什么原因造成的？ 拓展
把蒜瓣栽在花盆里，長出的蒜苗會怎樣呢？ 請你認真地進行管理，看它不能長成一頭新蒜？
板書設(shè)計： 水培蒜苗
14.喂養(yǎng)小金魚 教學目標
1.自己喂養(yǎng)小金魚，并學會科學的喂養(yǎng)方法進而掌握小金魚的生活習性。
2.學習鑒別金魚的品種。
3.激發(fā)學生熱愛大自然的情感，喜愛小動物，愿與它們交朋友。教學重點難點 給小金魚喂食 換水 課前準備
魚缸若干個，各種魚若干條，金魚若干條；魚食、面包、饅頭渣等；錄音機、磁帶、小魚操；環(huán)境準備：海底世界；多媒體課件 教學過程 修改記錄
一、觀察發(fā)現(xiàn)
1、一起來跳小魚操
2、參觀海底世界，學生觀察發(fā)現(xiàn)海底世界里的小生物。
3、猜謎語：小金魚
4、教師以問題引導(dǎo)學生自由觀察小金魚的外形特征
二、自由探討（提供充足材料）
1、小金魚愛吃什么？
2、小金魚喜歡生活在哪里？
三、交流討論
教師提出問題，并與學生一起交流討論，及時鼓勵和表揚勇于探索的學生。通過交流討論，不僅使學生知道了問題的正確答案，還培養(yǎng)了學生的互相交流能力。
四、深入探索
1、小金魚都有哪些種類？
2、小金魚用哪里呼吸？
3、小金魚是從哪里來的？
教師與學生一起觀看多媒體演示，通過討論，讓學生了解正確答案。
五、思品教育
1、愛護小金魚，不捕捉小金魚
2、小金魚離開了家園，離開了親人，心里會很難過。請小朋友來幫幫它。
六、結(jié)束部分：教師和學生一起將小金魚送回家結(jié)束?；顒友由欤簩⑿〗痿~放置于飼養(yǎng)角，請學生喂養(yǎng)小金魚，并隨時對其進行觀察，增強學生對小金魚的了解和認識，培養(yǎng)學生探索問題的能力和興趣。（如：小金魚死后是睜著眼睛的，因為它沒有眼瞼等。）
板書設(shè)計： 喂養(yǎng)小金魚
15.便箋盒 教學目標
發(fā)現(xiàn)生活中有趣的便箋盒，并說一說它們的結(jié)構(gòu)和功能。巧用廢棄紙盒設(shè)計、制作一個美觀實用的便箋盒。利用廢棄材料設(shè)計制作成品，學生體會成功的輕松和愉悅。教學重點難點
通過設(shè)計制作便箋盒，讓學生體會活動的樂趣。如何對廢棄紙盒進行構(gòu)思、設(shè)計和制作。課前準備
各種廢舊紙盒、剪刀、彩紙、膠水、彩筆、直尺等。教學過程 修改記錄
一、導(dǎo)入新課
1、出示一個紙盒，向?qū)W生介紹盒子的形狀、顏色、用途和作用。
2、組織學生介紹各自的紙盒
3、提問：在平時你們是如何處理這些紙盒的？
4、出示范作，說明自己對紙盒的處理。
5、揭示課題： 便箋盒
6、說一說便箋盒有哪些功能。
二、藝術(shù)實踐
1、分析思考：怎樣使你帶的紙盒變成一只便箋盒？
2、嘗試制作：巧妙利用紙盒的形狀和顏色，制作出一個便箋盒的雛形。
3、小組選出1—2件作品介紹制作經(jīng)驗。
4、給同學的設(shè)計制作提供一些建議。
5、你在制作中遇到了哪些困難？（師生共同解決）
6、加工、裝飾：用不同的方法對便箋盒的雛形進一步加工、裝飾，使之更新穎、美觀、實用。（教師指導(dǎo)學生完成作業(yè)）
三、評價
1、展示學生作業(yè)：小組內(nèi)展示，并介紹自己的作品。
2、評價：你認為誰的設(shè)計最好？如果讓你來評價的話，你看重便箋盒的造型美觀，還是看重實用功能？說一說理由。
四、總結(jié)
教育學生要有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，尋找身邊的一些廢棄材料；具有一顆創(chuàng)造的心，把它們變成可以美化我們生活的東西
板書設(shè)計： 便箋盒
16.巧插蔬菜
教學目標
1通過創(chuàng)造性勞動，培養(yǎng)學生初步的設(shè)計能力。2.體會創(chuàng)造性勞動的情趣和成功的喜悅。
技術(shù)要點：
1.蔬菜插制小作品的步驟：先構(gòu)思設(shè)計作品，然后根據(jù)設(shè)計選擇合適的蔬菜作材料，接著對材料進行剪切、雕刻，最后用牙簽把他們連接在泡沫塑料板上。
2.認識蔬菜的色澤、形狀和質(zhì)地。
3.左右手配合使用剪刀、水果刀和豎刀，對蔬菜進行剪切和雕刻。課前準備：
蔬菜插制的工藝品、各種蔬菜、牙簽、水果刀、小型切菜板、剪刀 教學過程：
一、看一看
出示蔬菜插制工藝品：同學們這些用蔬菜插制的工藝品你喜歡吧，能給它們起個名字嗎？仔細看看每一幅作品用什么蔬菜插制的。
二、想一想
1.怎樣用這些蔬菜制作成工藝品呢？（學生討論）2.制作這些工藝品需要哪些工具？
3.構(gòu)思設(shè)計一幅美麗有意義的畫面，再根據(jù)需要選擇合適的蔬菜，接著是剪切、雕刻，最后是拼插。
三、說一說 制作蔬菜工藝品還有兩個很重要的問題：
1.設(shè)計方案確定后，根據(jù)什么選擇蔬菜？（根據(jù)形狀、色澤和質(zhì)地選擇蔬菜）
2.怎樣把蔬菜固定在泡沫塑料板上？（對蔬菜剪切、雕刻以后，用牙簽連接在泡沫塑料板上。
四、做一做
想不想親自插制一件蔬菜工藝品？ 好吧，看誰的作品最精美、最有新意！
注意:工具不要碰傷手，垃圾不能隨地亂丟，不要刻壞桌面。
五、評一評
你給自己插制的作品起名字了嗎？今天你有什么收獲？
六、拓展學習： 板書設(shè)計 巧插蔬菜
17.縫制飾物袋
教學目標
通過制作小飾物袋，了解縫制作品的一般過程和相應(yīng)的制作方法。通過對作品的評價，培養(yǎng)學生初步的技術(shù)意識，體驗勞動的喜悅。技術(shù)要點：
1.根據(jù)構(gòu)思畫出外形草圖。2.按照紙樣在織物上裁剪面料。
3.手工縫紉中穿線、打針結(jié)、打止針結(jié)三種基本技法。4.手針和鋒線的使用方法。
5.回針針法，通過手縫小飾物袋，了解縫制作品的一般過程 教學準備：
1.學生收集有關(guān)小飾物袋式樣、材料和制作方面的資料。2.教師準備面料、針、線、劃粉等材料。教學過程： 一激發(fā)興趣
1.同學們母親節(jié)就要來到了，你準備怎么感謝媽媽辛勤的付出？你想送給媽媽一份怎樣的禮物？（適時引出課題）今天我們就一起來學習縫制小飾物袋送給媽媽。
2.商店里，有許多精美小巧的飾物袋?？匆豢?，老師收集的小飾物袋的式樣、材料（展示實物）
3.你還收集了哪些式樣的小飾物袋？仔細觀察它是由幾部分組成的？怎樣封口？制作時需要哪些工具和材料？ 學生設(shè)計草圖：先確定要制作的小飾物袋的外形，然后畫出草圖。畫裁剪圖:出示一飾物袋。它分前片后片兩部分，還要確定袋口和袋身的大小。
7.教師講解穿線、打針結(jié)、打止針結(jié)三種基本技法。
8.提示：兩塊面料的縫合，常用回針針法；開口處扎眼、穿繩、系扣。9.學生動手制作，教師巡視指導(dǎo)。
10.評一評：你縫制的小飾物袋是不是無漏洞，是否好系好開，造型是否美觀。作業(yè)：請你用今天學到的方法，再為自己或同學設(shè)計、縫制一個漂
18.洗襪子 教學目標：
1、學習洗襪子的方法。
2、培養(yǎng)幼兒的自理能力。
二、活動準備:襪子、肥皂、臉盆若干。
三、活動過程：
1、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
教師：小朋友在家里會做哪些事情？（幼兒自由發(fā)言）教師：小朋友在家里自己洗過襪子嗎？（引起幼兒興趣
一、活動目標：
1、學習洗襪子的方法。
2、培養(yǎng)幼兒的自理能力。二；準備襪子、肥皂、臉盆若干。
三、活動過程：
1、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
教師：小朋友在家里會做哪些事情？（幼兒自由發(fā)言）教師：小朋友在家里自己洗過襪子嗎？（引起幼兒興趣）
2、學習洗襪子。
教師：因為腳上會出汗，襪子每天都要換洗。襪子的什么地方最臟？（出示一雙臟襪子，讓幼兒觀察，并能說出襪跟、襪頭等處最臟。）教師講解洗的方法：先將襪子浸濕，再涂些肥皂，然后來回搓，尤其是臟的地方應(yīng)多搓幾次，最后用清水漂洗干凈。
3、幼兒操作。
幼兒每人一雙襪子、一只臉盆，學習洗襪子。教師巡回指導(dǎo)。
4、組織幼兒曬襪子，并進行講評，讓幼兒自己說說哪幾雙襪子洗得最干凈。
19.學用微波爐
教學目標：
1.通過本課的學習，使學生了解微波爐的一般使用方法和微波爐的一般原理。
2.能夠使用它正確加熱食物，體驗學習生活的樂趣。3.培養(yǎng)學生家務(wù)勞動學著做的良好習慣。
教學重難點： 學會閱讀使用說明書。正確使用加熱食物的器皿。正確設(shè)定加熱的火力和時間。教學過程：
一、看一看:
1、同學們對微波爐可以說不陌生了，因為我們的家里基本上都在使用。
2、誰能說說使用微波爐的好處？ 用它熱飯、做菜，又快又好，食物的色、香、味及營養(yǎng)成分保持不變，并且沒有油煙，能保持環(huán)境清潔，他也是我們生活中的好幫手。
二、說一說
聽老師說說:微波爐為什么能加熱食物呢? 微波爐產(chǎn)生的微波是一種高頻率的電磁波，具有反射、穿透、吸收的特性。這樣的微波使蛋白質(zhì)、脂肪、糖類、水分等分子相互碰撞、摩擦產(chǎn)生熱量。也就是說，微波爐是靠摩擦產(chǎn)生熱的原理加熱烹調(diào)食物的。
三、試著做做：
你是如何使用的。如何選擇火力和正確的加熱時間。
四、想一想：
使用微波爐時，首先需要看懂“說明書”，這是為什么？ 使用微波爐時應(yīng)該注意什么？
五、拓展學習;認真看看使用說明書，了解一下微波爐除了加熱食品外，還有什么用途?
20.勞動小能手
教學目標
1.利用學生在實踐中的切身體會和同學間的技術(shù)交流，培養(yǎng)學生學會正確、科學的勞動方法，2.激發(fā)學生勞動的興趣和勞動的情感。重點；懂得簡單勞動中也有科學和技術(shù)。
難點；勞動中懂得優(yōu)質(zhì)，省時，節(jié)約，及自身保護的方法。教學建議； 2課時 教學過程； 一；看一看 1.公益勞動圖片。二；說一說；
1.提問你參加過哪些公益勞動？ 2.說一說具體做法。3.談?wù)剟趧雍蟮捏w會？ 三；評一評 誰的做法好？為什么 誰是勞動小能手。
（從勞動中的優(yōu)質(zhì)、省時、節(jié)約、自身保護等方面談一談）板書； 勞動小能手
21.小發(fā)明 教學目標；
1.鼓勵學生勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)學生觀察生活、發(fā)現(xiàn)問題及解決問題的能力。教學重點
通過本節(jié)課教學，滲透“需要是創(chuàng)新的源泉”，樹立“小學生也能搞發(fā)明”的意識。教學難點
培養(yǎng)學生對科學的興趣，啟迪學生智慧的火花。教學準備
書，自帶手工發(fā)明的材料 教學時間 1課時
教學過程 一．看一看
1.下面是幾位小朋友的創(chuàng)新作品，每一件作品都很好的解決了一個生活中的問題。這些作品，展示了他們的聰明、智慧和勇于創(chuàng)新的精神。看書上的圖，舉例：
A 看書時，為保持良好的坐姿，調(diào)整閱讀角度，解放雙手進行書寫，發(fā)明制作了“卡書器”。它可以根據(jù)書本的大小，上下移動固定卡。
B 把幾種液體調(diào)味劑盛在一個分格的壺里，就成“多味調(diào)料壺”。C為了幫助老年人增加聽力，用薄金屬片做成的“助聽器”。D為了解決油漆滴落而發(fā)明的“特制油漆刷”。二。想一想
以上幾位小學生的作品對你有什么啟發(fā)？今天你有什么收獲？ 學生各抒己見。三拓展練習
你發(fā)現(xiàn)生活中有什么不方便的地方？想想改進的方法，試著對它們進行改造好嗎？
學生根據(jù)自己的想法制作小發(fā)明并展示。板書設(shè)計
小發(fā)明
22.各種工作都重要 教學目標：
1.讓小學生對社會職業(yè)有初步的了解。
2.懂得各種工作都很重要，進而明白未來職業(yè)與現(xiàn)在學習的關(guān)系。教學重難點：
在已有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，對于他們經(jīng)常接觸的職業(yè)有初步了解。通過活動在生動的創(chuàng)造性活動中，感悟出更多的道理。教學過程：
一、教學過程 1.激情導(dǎo)入：
大家一起看圖片，猜猜他們是做什么工作的。
2、大家邊看邊交流，各抒己見說說你對這些職業(yè)的了解。
3、你的父母都是做什么的，為了我們生活得更美好，你知道有哪些人正在為我們服務(wù)？請你舉例說明。
4、你對他們的工作有什么進一步的了解。
5、讀書中的拍手歌。多種形式朗讀
二、小品表演
1、你長大想做什么？
2、自由組合，分角色演一演。
3、大家當評委，看看誰的小品演得好，為什么？ 你還能給他們的工作提出哪些合理的建議？（從同學們的回答中進一步體會每項工作的重要性）
三、拓展學習：
你們大家的理想都很出色，剛才同學們的表演也很精彩，要想實現(xiàn)自己的理想，從小要做哪些準備？
四、教師小結(jié)：
老師為你們加油，為你 們打氣，希望你們從現(xiàn)在做起，努力實現(xiàn)自己的理想，為實現(xiàn)自己的理想從現(xiàn)在開始行動。
第五篇：三年級(下冊)勞動與技術(shù)教案
1.茶墊
教材分析：旨在通過利用紙繩編織工藝制作茶墊，掌握盤、繞、粘等制作工藝；通過去除以鉛畫紙作底板的步驟，培養(yǎng)學生的立體感，從中體驗創(chuàng)作的樂趣。
教學目標：
1、了解茶墊在日常生活中的實用價值與裝飾作用。
2、根據(jù)自己的愛好，設(shè)計制作一個美觀的茶墊。
3、能將自己的勞動成果在日常生活中應(yīng)用，從中體驗創(chuàng)作的樂趣。
教學重點：掌握用紙繩盤繞圓形，并將圓形有序粘接做成茶墊的相關(guān)技術(shù)。教學難點：將做成的圓形有序地粘接成三角形、圓形、正方形等圖案。教學準備：各色紙繩、膠水、剪刀。教學過程：
一、談話引入
同學們，你們見過，或是使用過茶墊嗎？
交流匯報所見過的茶墊的形狀、制作材料等方面的情況。
那你們見過用紙繩制作的茶墊嗎？想不想親手來做一個呢？ 揭示課題。
二、探索研究
1、觀察“金點子”中提供的四件范例作品。
研究討論這四件作品各自的特點與它們的共同點。
2、想一想，在制作茶墊時應(yīng)注意什么？
三、學學做做
教師對花形茶墊進行示范制作：
1、盤圓表：將辮子繩邊涂膠水邊盤成6個圓形，其中一個直徑稍長一些。
2、接粘：將6個圓形拼成花形的圖雜，最大的一個放在中心，交接處涂上膠水。
3、圍外框：將辮子繩邊涂膠水邊在花形的外圍框2~3圈。
四、想想做做
鼓勵學生選擇自己喜歡的茶墊形狀，并制作茶墊，教師巡視進行個別指導(dǎo)。
五、作品展評
將學生制作的茶墊按形狀分類，然后從外形、小圓的粘接，紙繩繞的平整度、緊密度方面進行評價。
2.熱帶魚
教學目標：學會用紙繩子粘貼熱帶魚，激發(fā)學生興趣，豐富課余生活。重點：學會用紙繩子粘貼熱帶魚 難點：自我創(chuàng)新
教學準備:課件、每生若干紙繩、固體膠 教學過程：
一、激發(fā)興趣
教師首先給學生放了一段海底的熱帶魚的錄像課件，接著讓學生看一些從網(wǎng)上下載的一些漂亮的熱帶圖片，學生看了之后立刻就會喜歡上了。
二、老師展示作品并演示制作方法
1、課件展示作品，比較魚的不同。
2、課件演示制作方法。
3、老師解說、示范操作一遍。
三、學生實踐，老師巡視指導(dǎo)
四、學生作品展示（學生很感興趣，動手操作的欲望和學習的積極性都很高。）
3.春的美景
教學目標：
1、了解春天的景物特點。
2、能根據(jù)作品特點和紙繩的色彩等初步設(shè)計“春的美景”的制作方案。
3、在“春的美景”制作過程中，學習“編、剪、粘紙繩”等技能。
4、在自主思考、探究及合作中，感受創(chuàng)作的快樂，體驗生活美，激發(fā)對自然、生活的熱愛之情。
教學重點：設(shè)計“春的美景”的方案及其制作。
教學難點：如何根據(jù)春天不同的景物特征選擇合適的紙繩材料。
教學準備：各色紙繩、鉛畫紙、剪刀、雙面膠、筆。教學過程：
一、親歷主題確立
1、引導(dǎo)同學們說出自己心目中的春天是怎樣的。
2、本節(jié)課將運用各種顏色的紙繩來設(shè)計和制作一幅你心目中“春的美景”。
3、想一想，為什么用紙繩來制作“春的美景”？
4、要用紙繩來粘貼一幅“春的美景”，我們需要做哪些準備？
二、親歷設(shè)計過程
1、獨立嘗試： 現(xiàn)在要你來設(shè)計一幅“春的美景”，你會怎樣設(shè)計？（獨立思考）
2、交流設(shè)計方案 ：請大家互相交流自己的設(shè)計。（在設(shè)計作品時，不僅要考慮主題，還要從整體布局、現(xiàn)有的材料、制作的可行性等多方面進行思考。）
出示書上三幅圖片：請同學們仔細欣賞這些出自課本“春的美景”的設(shè)計，猜猜作者當初設(shè)計時是從哪些方面來考慮的。根據(jù)以上條件，看看剛才你的設(shè)計是否合理，可以作適當調(diào)整。
3、總結(jié)設(shè)計方法：通過剛才的設(shè)計過程，你認為我們應(yīng)該怎樣來設(shè)計一個作品？
三、親歷制作過程：
如果大家按照自己的設(shè)計進行制作，想一想在制作時要注意什么/ 讓學生了解作品制作時：要根據(jù)不同的景物改進各種紙繩并進行合理運用，盡量選擇雙面膠粘合紙繩。這樣既牢固又能保證畫面的整潔；注意安一使用剪刀。制作過程：選擇適合的紙繩，紙繩勾線，紙繩的填充，紙繩的剪貼。
四、親歷展示評價過程。
五、親歷拓展過程：
1、這節(jié)課用紙繩可以展現(xiàn)美麗的春天，還可以用什么材料來展示美麗的春天？
2、除了用紙繩來制作“春的美景”外，用這些艷麗、柔軟的紙繩還可以做出哪些不同的作品，來美化我們的生活？
3、通過今天的學習，你有什么收獲？
4、同學們還有很多新的想法、新的創(chuàng)意，讓我們用今天學習的本領(lǐng)繼續(xù)來設(shè)計、制作自己喜歡的作品。
4.小書簽
教學目標:1讓學生學習用卡紙和彩紙拼貼的方法制作一張小書簽
2通過讓學生設(shè)計不同形式的書簽，培養(yǎng)學生動手動腦及創(chuàng)新的能力。
教學準備：卡紙和彩紙 固體膠剪刀、書簽制作步驟課件 教學過程：
一、引入談話 當你看書看到一半的時候，有其他事要做，怎么處理那本書？ ——可以用書簽做記號。今天我們就來做書簽。
二、了解步驟
學生看書P8, 書簽制作步驟課件，弄清制作步驟： 1在卡紙上剪出書簽的基本形狀。2裁好各色紙條備用。3用紙條粘貼處圖案。
4在貼好圖案的底板上端，剪出一個小圓洞。5將裝飾繩子穿過圓洞。
三、練習制作
學生制作，老師巡視指導(dǎo)
四、作品展示
五、課后制作
制作不同書簽，可寫上祝詞送給朋友。
5.洗紅領(lǐng)巾
教學目標：
1、養(yǎng)學生自理能力，養(yǎng)成愛勞動習慣。
2、不喜歡懶惰的人。
3、學會自己的事情自己做。
4、做一個愛勞動的好孩子。
5、尊重、贊美愛勞動的人和事。
重點、難點：讓孩子知道洗衣服的幾個程序。教具：洗衣盆肥皂清水臟紅領(lǐng)巾、《勞動最光榮》歌曲 教學過程：
一、導(dǎo)入新課
師問：同學們，平常你們最喜歡的是什么樣的小朋友？
老師：很好，看來我們都知道。做一個好學生，這幾個方面都是不可少的。那么，今天老師要讓同學們選出一名最干凈的同學好不好？
老師：那我們就請這位同學上臺來說一說，為什么自己這么干凈。你的衣服都是誰來洗啊? 老師：媽媽很辛苦，是么？那你有沒有幫媽媽洗過衣服?。?/p>
老師：沒關(guān)系，這已經(jīng)說明我們的XX同學是很熱愛勞動的，而且還很有禮貌，媽媽平常很辛苦，我們要盡自己的力量幫助媽媽，做些力所能及的事情。這節(jié)課我們就要學習怎樣洗小件衣服。①、有小朋友叫明明，明明也特別愛勞動，他看見媽媽在干活，也趕來幫忙。你們看他幫媽媽干什么呢？
②、明明他幫媽媽洗衣服，他自己的手絹自己洗。你聽他洗得多開心?。∥覀円惨獜男〖t領(lǐng)巾開始一點兒一點兒的學習，等學會了以后，我們就可以幫媽媽洗些衣服了，媽媽一定會很高興的。
二、操作步驟
現(xiàn)在，老師這里有小盆子，洗衣粉，香皂，和一條臟兮兮的紅領(lǐng)巾。老師給大家演示一下，要謹記：一泡二揉三涮四擰五晾這幾個步驟，同學們一定要瞪大眼睛仔細看?。?/p>
第一步：在盆里倒入清水，水一定要溫的，不要太涼，太涼了洗不干凈；也不要太熱，太熱容易把衣服燙壞。
第二步：根據(jù)衣服的多少，倒入適當?shù)南匆路?。老師這里只有一條紅領(lǐng)巾。倒入一點點兒就足夠了，太多了就造成浪費了。攪勻，把紅領(lǐng)巾放進去，等待5分鐘。第三步：時間到了，用手輕輕揉搓，最臟的地方一定要仔細。
第四步：洗完后，再用香皂打一下，這樣我們的紅領(lǐng)巾就會散發(fā)香味的。最后，用清水涮干凈，直到?jīng)]有泡沫為止。擰干，然后晾到室外。切記：水資源也是很寶貴的，盡量節(jié)約每一滴水。不要產(chǎn)生浪費呦！
3、學生實際操作，教師巡回指導(dǎo)。循環(huán)播放音樂《勞動最光榮》
三、課后小結(jié)
1、讓同學們互相找出不足的地方，加以改正。
2、強調(diào)洗衣服的幾個步驟一泡二揉三涮四擰五晾
3、對于表現(xiàn)好的同學提出表揚。那么，今天放學回家，我們也幫媽媽洗一樣東西，行嗎？
四、課后作業(yè)
幫媽媽洗衣服
6.小兔擺耳
教學目標：
1.學會用方形紙張制作會擺耳的小兔 2.通過折、剪、畫的操作掌握對稱形紙手工的技法 3.通過做做玩玩，了解紙工小魔術(shù)的樂趣。
教學重點、難點：
折、剪、畫的操作掌握對稱形紙手工的技法
教學準備：方形紙 教學過程：
一、自學：
讓學生自學書本上的基本操作要領(lǐng)，然后組織學生交流制作方法，看制作步驟課件。示范操作一遍，再通過課件展示成品。
二、操作步驟： 1．把正方形的紙對折； 2．畫出兔耳的弧線；
3．把對折的正方形紙打開； 4．畫出小兔的臉； 5．做擺耳的動作。
三、學生獨立操作
當學生通過學、說、看等途徑明白操作要領(lǐng)后，放手讓學生獨立操作。
四、作品展示
五、課后制作
7.種向日葵
教學目標：
知道向日葵的特點、用途以及種植常識。初步學會種向日葵的方法。培養(yǎng)種植勞動的興趣。
教學重點：
掌握中指向日葵的有關(guān)知識和技能。
教學難點：
因種植向日葵從育種到收獲是一個很長的過程，不是一堂課、一次勞動所能完成的，必須從種植到中耕管理到收獲的教學都安排、連貫得好，才能獲得勞動知識和成果的雙豐收。
教學準備：
介紹向日葵的特點、用途以及種植常識的課件、種植向日葵的種子及鋤頭、水桶等。教學過程：
一、利用幻燈片或者掛圖，簡要講述向日葵的特點和用途。
二、講述種植向日葵的常識。
結(jié)合向日葵的生長培育過程分幾次講。首先講選種、浸種、播種的有關(guān)生產(chǎn)知識和要求。再講選苗培土和施肥。最后講授粉和收割。
三、種植向日葵
利用學校小農(nóng)場或者校園四周的空閑地，比較集中地種植向日葵。分階段地指導(dǎo)學生掌握種植培育技能。
四、鼓勵學生回家利用空閑地種植向日葵。
8.紙杯娃娃
教學目標
1、引導(dǎo)學生運用“自主嘗試、探究合作”的方式進行制作；
2、在制作中培養(yǎng)學生的動手、動腦能力，創(chuàng)新能力及審美能力；
3、激發(fā)學生創(chuàng)新熱情，享受創(chuàng)作情趣。
教學重點、難點
在初步掌握紙杯娃娃制作方法的基礎(chǔ)上進行個性化創(chuàng)作。
材料準備：幾個廢棄的一次性紙杯、剪刀、雙面膠、彩筆等。教學過程： 欣賞導(dǎo)入：
1、展示幾種簡易紙杯作品，導(dǎo)入；
2、說說發(fā)現(xiàn)；
嘗試制作：
小組內(nèi)討論制作方法，看制作步驟課件，合作完成一個紙杯娃娃。
方法引導(dǎo)：
1、展示交流，技術(shù)指導(dǎo)：
（1）你認為哪件作品好？好在哪里？（2）小組談經(jīng)驗。
（3）你覺得哪一部分比較難做？（4）你還有哪些需要提醒同學的？
2、小結(jié)。
3、欣賞作品，拓展思路。
創(chuàng)新制作：
1、講清要求；
2、開始制作；
展示評價：
1、組織評價
2、小組投票。
3、宣布結(jié)果。
拓展延伸：
1、還有哪些廢棄材料也可以做娃娃？
2、欣賞用不同材料制作娃娃的圖片。
3、說感受。
9.百變雄獅
教學目標：
1、自主學習雄師的折法和剪法，能制作出最基本的雄獅造型。
2、在雄獅造型的基礎(chǔ)上進行想像、變化，變出各種各樣的小動物造型。
3、通過變化，開發(fā)學生的智力，培養(yǎng)想像力和創(chuàng)新能力。
教學重點：剪法要點；變型探索。教學難點：如何引導(dǎo)學生進行變型的探索。
教學準備：范作若干，每個學生長方形紙若干，剪刀，水彩筆、制作步驟課件。
一、激趣導(dǎo)入。
你們知道劉謙嗎？——著名臺灣魔術(shù)師 看見過他的表演嗎
今天我們要用一張長方形的白紙變出好多小動物來，做一個小小魔術(shù)師。小朋友想學嗎？
二、自主學習
自主學習第23頁1、2兩步，看制作步驟課件，學習折法。
三、探討
剪法、美化。
如何來剪？如何美化？ 注意點：
1、哪一側(cè)是做身體，哪一側(cè)是做頭部？老師示范，學生說一說。
2、身體下面的剪開后往前折過去，不要剪掉。
3、尾巴是從里向外剪，方向不要搞錯。
4、添上簡單的圖案，更好看。
四、操作
學生剪，老師巡視，指導(dǎo)。
五、雄獅變變變。
1、從頭開始自主地做一遍。限時2分鐘。
2、看老師怎么把雄獅變驢子。教師示范。
3、還能變什么呢？出示各種小動物，你能變出來嗎？你還能變出書上的嗎？ 到目前為止百變雄獅已經(jīng)有60幾種變法，你能變出幾種？能超過他們嗎？
五、展示變化后的作品，評價。
10.煮雞蛋
教學目標：
1、幫助學生樹立節(jié)約的意識。
2、啟發(fā)引導(dǎo)學生在生活中積極采取節(jié)約的方法，從我做起，從身邊小事做起。
3、轉(zhuǎn)化思想、培養(yǎng)品質(zhì)。
教學重、難點：樹立節(jié)約意識 教學方法：小組合作、自主探究 教學準備：課件、資料 教學過程：
一、故事引入：
你會煮雞蛋嗎？指名說。
教師：日本人和德國人是這樣煮雞蛋的：指名讀教材。
假如我們在每件事情上都習慣了無所謂和浪費，那么怎么可能會有高效率的人生呢？日本人，辦事高效率卻是世界一流的，我們是否應(yīng)當從中學點什么呀。
二、探究新知：
思考：
1、德國人煮雞蛋的方法給了我們什么啟示？
（教師：另據(jù)專家介紹，水開以后，五分鐘即可煮熟雞蛋，還不破壞營養(yǎng)成分，煮的時間長，會有許多浪費。）
2、現(xiàn)在生活好了還需要節(jié)約嗎？
3、你知道哪些家庭節(jié)約小妙法？
4、節(jié)約資源的重要性 小組交流后全班交流。
三、教師總結(jié)：
我們的生命中，過1分鐘就減少1分鐘的壽命，珍惜是從點滴做起的。假如我們在每件事情上都習慣了無所謂和浪費，那么怎么可能會有高效率的人生呢？日本人，辦事高效率卻是世界一流的，我們是否應(yīng)當從中學點什么呀。節(jié)約用水，保護水資源是每個公民的責任和義務(wù)。
四、課后作業(yè)
回家后在媽媽的幫助下煮雞蛋
12.吊蘭的水栽和養(yǎng)護
教學目標：
1、進一步了解吊蘭的栽培方式。
2、掌握吊蘭的水栽方法和養(yǎng)護的注意事項。
3、體驗勞動的愉快，培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情感。
教學重點：學會吊蘭水栽的操作。教學難點:吊蘭水栽的日常養(yǎng)護技巧。
準備材料：水栽容器、吊蘭幼株、水、剪刀、噴壺、一些碎石每組標號。每組各一。教學過程：
一、揭示課題
今天我們來研究吊蘭的水栽和養(yǎng)護，（課題出示：吊蘭的水栽和養(yǎng)護）。.二、水栽
1、提出問題 ：水栽吊蘭一定用到水，可以用什么水？（自來水、井水、礦泉水、純凈水）。
2、解決問題 ：自來水一定要曝曬一兩天，讓對植物生長有害的氯氣探發(fā)掉。水栽除了水，還需要什么？（放水的容器）（板書：容器）放水的容器你怎樣選擇？ 對于栽培的苗（板書：苗），你有什么問題嗎？一般是剪下葡萄枝上的幼枝，放入杯內(nèi)，將生根栽入水中，還有問題嗎？ 那怎么水栽呢？（板書：栽）
3、實踐嘗試。（學生實踐中反饋信息）
4、總結(jié)評價。
三、養(yǎng)護
這么漂亮的吊蘭，假如不合理、不科學的照顧，它會長得好嗎？那怎么養(yǎng)護呢？
看書圖2-3點 ① 學生演示：請誰來演示一下怎么噴水？ ② 評價（向吊蘭的葉面噴水）③ 吊蘭水栽后要剪根。想一想哪些根須必須及時剪掉？
四、課堂小結(jié)：
通過這節(jié)課的活動，我們學習了學會水栽植物的方法和日常養(yǎng)護技巧。
第13課 房屋模型制作
教材分析：本課旨在通過制作房屋模型，讓學生熟悉房屋的基本結(jié)構(gòu)，了解房屋的跨度與山尖高度及山尖高度與坡度的關(guān)系，并能用美工刀、剪刀等工具對硬紙板進行切割、刻畫，學會用強力膠水和雙面膠結(jié)合等操作工藝。并在動手實踐操作的過程中，培養(yǎng)創(chuàng)新能力、設(shè)計思維和技術(shù)素養(yǎng)。
教學目標：
1、了解房屋的基本結(jié)構(gòu)和房屋模型設(shè)計的基本知識及制作的方法。
2、學會使用剪刀、美工刀來切割瓦楞紙；掌握用雙面膠、101膠水粘接瓦楞紙的操作技術(shù)。
3、通過制作、觀賞，體驗房屋模型制作的樂趣。
教學重點：學習硬紙板的剪、刻、粘接等操作方法。教學難點：設(shè)計房屋模型。材料工具：美工刀、剪刀、強力膠、螺絲刀、鉛筆、橡皮、三角尺、雙面膠，廢瓦楞紙、制作步驟課件。
教學過程：
一、直接揭題
二、師示范，同桌兩人合作
看制作步驟課件。注意：由于瓦楞紙很厚，折起來很困難，因此折的時候可以在折線的背面用硬物壓一條痕跡，這樣折起來既省力又好。
1、制作后墻。
2、制作前墻。
3、制作山墻。
4、制作屋面。
三、裝配房屋
若需要的話，還可以裝潢美化外墻。學生自主 裝潢美化外墻。
四、展示
向同學們展示你們的房屋模型，并介紹模型的特點
第14課 讓小屋亮起來
教學目標:本課旨在通過學習“讓小屋亮起來”的制作，讓學生熟悉電路的連接方法，突出設(shè)計，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和技術(shù)素養(yǎng)。
教學重點：學習電路的連接。教學難點：電燈安裝線路圖的設(shè)計。
材料：導(dǎo)線、燈座、燈泡、開關(guān)、電池盒、電池 工具：剪刀、螺絲刀、尖嘴鉗
教學過程：
一、新課引入
1、展示老師事先已經(jīng)做好的小屋里安裝上電燈的模型（每組一個）
2、讓學生觀察模型小屋電燈的安裝方法
3、親自打開開關(guān)讓小屋亮起來
4、引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)作品的優(yōu)缺點，以便在設(shè)計中有更多的創(chuàng)新
二、熟悉零件和連接方法
老師解說、示范操作一遍。
三、學會剝線
1、用尖嘴鉗剝?nèi)?dǎo)線兩端的塑料讓其兩端的銅線各露出1厘米。
2、剝線時，只要用尖嘴鉗的里口鉗住需剝?nèi)ニ芰系牡胤剑Χ葢?yīng)以切斷塑料的力度為宜，然后用力向外拉，塑料就被剝下來了。
四、燈座與導(dǎo)線、導(dǎo)線與導(dǎo)線的連接方法
1、在導(dǎo)線與燈座時，先要用小剪刀刮去銅片和導(dǎo)線上的污漬，然后把導(dǎo)線纏繞在銅片上，要纏得緊些，以免松動產(chǎn)生很大的電阻。
2、導(dǎo)線與導(dǎo)線連接時，要先刮去外露導(dǎo)線上面的污漬或油漬，然后把導(dǎo)線與導(dǎo)線纏繞。
五、學會設(shè)計，安裝電路
教師示范一遍，然后學生自己設(shè)計安裝電路
六、作品展示交流 評價方面：（1）是否認識各種工具及使用方法，在操作中是否注意安全。（2 是否掌握安裝技術(shù)。（3）是否掌握電路的設(shè)計方法（4）是否與同學愉快地合作
15.制作火箭模型
教學目標：
1、會利用廢棄物來制作火箭模型號，掌握在鐵皮上打孔的技能。
2、學會火箭主體和發(fā)射架的制作方法，并能用橡皮筋作動力來發(fā)射火箭。
3、了解我國“神舟”五號宇宙飛船的發(fā)射情況，培養(yǎng)愛國主義精神。
教學重點：學習在可樂塑料瓶上進行裁剪、切割及在鐵皮上打孔的方法。教學難點：在蚊香盤上打孔并制作。
工具材料：直徑為3厘米、長為27厘米的PC管、卡紙或書面紙、硬紙板、橡皮筋40cm、鉛筆、16號鐵絲50cm、蚊香盤。尖嘴鉗、剪刀、美工刀、制作步驟課件。
教學過程：
一、課前引入
1、放映“神舟”五號載人宇宙飛船的錄像。
2、你知道這般宇宙飛船是怎樣飛上天空的嗎？其實，它是靠火箭帶上天空的。這節(jié)課，我們就來學習制作火箭模型。
二、展示模型
展示事先做好的火箭模型
向?qū)W生展示事先做好的火箭模型，讓學生觀察、了解作品的外形和內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
三、熟悉材料、設(shè)計方案 熟悉火箭制作材料，小組內(nèi)討論交流，形成設(shè)計方案?？粗谱鞑襟E課件。
四、制作模型
1、火箭體制作
（1）制作一個圓柱體作火箭體。（2）用彩紙粘貼火箭體。（3）做個圓錐體作火箭頭。
2、火箭發(fā)射臺制作
（1）在蚊香盤中間用尖嘴鉗鉆一個8毫米的圓孔。
注意點：這個圓孔直徑要比火箭體的直徑稍大一些，好讓火箭插在火箭發(fā)射架上不緊也不寬。
（2）兩邊用鐵釘各扎兩個小孔。
（3）下面用鐵絲彎上四只腳，并用粘紙粘牢。
（4）在兩個小孔中間穿上皮筋。注：皮筋要用彈力較強的多股橡皮筋制作。（5）將圓紙筒用膠紙粘在蚊香盤的中間。
五、指導(dǎo)發(fā)射
發(fā)射火箭時，左手拿著蚊香盤，右手用鉛筆穿過蚊香盤是間的大圓孔，抵住火箭體的尾部，拉開橡皮筋一松手，借助橡皮筋的彈力，把火箭推送出去。
六、拓展延伸
1、這種火箭是用橡皮筋做動力把火箭推送出去的。你還有其他辦法把火箭推送得更遠嗎？彈簧的力氣很大，用彈簧行嗎？
（火箭模型發(fā)射還可以用彈簧壓縮，一下子放松，通過彈簧的反彈原理將火箭發(fā)射出去。壓縮空氣也可以將火箭模型發(fā)射到空中。不管是彈簧還是壓縮空氣，都必須把發(fā)射架設(shè)計好。）
2、你認為火箭的箭體做得粗的好呢，還是細的好？根據(jù)什么原理？
（火箭模型的火箭體設(shè)計得細一些較好，但是如果太細、太輕，就會導(dǎo)致發(fā)射的射程較近。）
七、小看臺
1、評一評誰的火箭最漂亮。
2、比一比誰的火箭發(fā)射得遠。
16.小 轉(zhuǎn) 車
教學目標：
1、引導(dǎo)學生運用“自主嘗試、探究合作”的方式進行制作；
2、在制作中培養(yǎng)學生的動手、動腦能力，創(chuàng)新能力及審美能力；
3、激發(fā)學生創(chuàng)新熱情，享受創(chuàng)作情趣。
教學重點：初步掌握小轉(zhuǎn)車制作方法。
教學難點：在初步掌握小轉(zhuǎn)車制作方法的基礎(chǔ)上學習一些科學知識。工具材料：橡皮、蠟燭、線軸、筷子、鉛絲、制作步驟課件。教學過程：
一、游戲引入
1、觀察教師玩“轉(zhuǎn)”的游戲：用橡皮筋固定住鉛筆和書簽。（1）放掉鉛筆固定的一端：同學們，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（2）放掉書簽固定的一端：你們又發(fā)現(xiàn)了什么？
2、小結(jié)：看來，固定住一端，另一端就會轉(zhuǎn)。
二、揭示新課
1、老師就是根據(jù)這一想法做了一輛——小轉(zhuǎn)車，出示實物，邊玩給學生看。
2、大家想不想玩？請一學生上來玩。
3、大家想不想玩？可老師這只有一輛小轉(zhuǎn)車，不夠玩。我們都來做一輛玩玩怎么樣？
三、探究過程
1、我請個同學來當回“破壞王”，把這小轉(zhuǎn)車拆開，看看大家又能發(fā)現(xiàn)什么？（了解制作材料）
2、那到底是怎么一步步制作成的呢？我們都打開課文看看。師：我們來看屏幕，那你們來讀，我聽。第一步：先把橡皮筋穿過蠟燭。
生1：怎么樣把蠟燭中間的芯拔掉？ 師：你們有什么辦法嗎？ 生：用鉛絲去鉆。
教師略示范并講解注意點：不可過分用力，要有耐心。師：還有什么問題嗎？ 生：怎樣把橡皮穿過蠟燭？
師：誰有什么好辦法嗎？讓橡皮穿過蠟燭和線軸。教師在一旁提示可用鉛絲引穿。第二步：再把筷子穿過橡皮筋。有問題嗎？
第三步：把橡皮筋穿過線軸，用小木塊固定住。這一步會嗎？ 好，那你們會不會做了呢？看制作步驟課件，試著做做看。
四、制作小轉(zhuǎn)車
1、學生制作，教師巡視指導(dǎo)
2、我們做的是不是小“轉(zhuǎn)”車呢，同學們放在地上試試能不能轉(zhuǎn)？
五、了解原理
（一）成敗制作點剖析
其實我們不用蠟燭有時也能轉(zhuǎn)，大家可以試試。
（我使用的是塑料的線軸沒蠟燭也能轉(zhuǎn)，學生使用的是很粗糙的木頭作成的線軸）
師：用上蠟燭的好多小轉(zhuǎn)車都能跑起來了，沒蠟燭的卻跑不起來，那蠟燭到底起什么作用呢？（光滑的作用）
師：我剛才還發(fā)現(xiàn)有一個同學的小轉(zhuǎn)車特能跑，你能介紹一下有什么成功秘訣嗎？
生：要把橡皮筋繞得緊一點才能跑得快。還有嗎？ 老師還發(fā)現(xiàn)，他這蠟燭這一端的邊緣有點——凹進去，這樣有什么好處呢？（減少摩擦力）做成功了的同學幫助組內(nèi)同學分析一下原因，看看能不能幫他轉(zhuǎn)起來？制作小轉(zhuǎn)車還跟什么有關(guān)系？（線軸）
小結(jié)：看來做小轉(zhuǎn)車還跟線軸的材料有關(guān)。
（二）制定游戲規(guī)則、發(fā)現(xiàn)原理
1、同學們先自己玩一玩，等下我們要來個組與組之間的比賽。
2、玩中揭示原理
師：將小轉(zhuǎn)車提起來是筷子在轉(zhuǎn)，我再把小轉(zhuǎn)車放下去，瞧，發(fā)生了什么變化？（線軸在轉(zhuǎn)、筷子不會轉(zhuǎn)了）這是為什么呀？
兩學生上臺玩。你們兩個想比什么？ 想制定什么規(guī)則呢？如果這規(guī)則大家小組內(nèi)同學都同意了你們就按照這規(guī)則來比。
4、哪些同學獲勝了？說說你們組的游戲規(guī)則是什么？
六、拓展延伸 同學們，聽說我們這節(jié)課使用的線軸是你們臨海特地在工廠里加工的，老師聽了非常感動你們學校的熱情服務(wù)，老師在想，我們同學能不能想個辦法用其它材料來代替我們這節(jié)課的線軸呢？ 生：風箏線軸
生：用衛(wèi)生紙筒使用后的中間的部分，然后在兩旁加上圓片。??
師：同學真是愛動腦筋善思考，只要我們養(yǎng)成勤動腦勤動手的好習慣，相信我們能會有更多的奇思妙想，能制作出更多的好作品。
17、立 紙 花
教學目標：
1、通過自學制作步驟，學會制作“立體花”。
2、在制作過程中，培養(yǎng)學生認真、細致的工作態(tài)度。
3、用花瓣組合成一朵立體花，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)淖黠L。
教學重、難點：培養(yǎng)學生一定的審美能力和創(chuàng)新精神。教學準備：
1.教師準備：立紙花之范作品，相關(guān)的電教多媒體課件及設(shè)備。2.學生準備：美工刀、直尺、膠水。
四、教學設(shè)計：
一、了解墻面裝飾。
你認為經(jīng)過裝修的墻壁是不是更好看？（出示有關(guān)墻面裝飾的圖片——彩色涂料粉刷的墻壁、做出紋理效果的墻面、畫有壁畫的墻面、掛了花或裝飾了浮雕的墻面等。）你家的墻壁是怎樣裝飾的？說說你見過的經(jīng)過裝飾的墻壁。
今天我們一起學習制作一種可以裝飾墻面的工藝制品——立紙花。（展示立紙花作品）
二、制作立紙花
1.制作立紙花的一個單元部件。
立紙花是由幾片“花瓣”組成的，一個“花瓣”就是一個單元部件。制作件上已標出一些切割線，我們應(yīng)該用什么工具？怎樣切割呢？
小組討論，并強調(diào)提示注意安全。制作步驟：切割——將折線畫痕——粘貼成圈——折疊 2.組合立紙花
看一看這些立紙花作品，觀察、探究組合單個部件的方法。獨立組合完成立紙花制作。3.如果制作卡上畫好折線和切割線的部件不夠，還可以在另一半卡紙上畫出折線和切割線，自己設(shè)計制作部件。
三、作品展示：比一比，看誰的立紙花做得更漂亮。
四、作品評價
18、面具
教學目標：
使學生在面具的制作中選擇色彩，組合造型，產(chǎn)生許多新的創(chuàng)意，從而發(fā)展學生的求異思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。
教學重點難點：讓學生自己設(shè)計面具。課前準備：
教學準備：制作件“面具”成品一份。學生準備：剪刀、刻刀、膠水、制作材料。
教學過程：
一、了解面具
1、展示各種各樣的面具，調(diào)動學生的興致和動手制作的欲望。
2、賞析面具：從面具表現(xiàn)的題材內(nèi)容上，從面具造型的形態(tài)上給面具分分類。說說我們見過的或自己使用過的面具。
3、介紹面具及面具的種類
二、制作面具。
1、展示面具示范作品。
2、對照示范作品讀懂10（1）號卡片上的制作步驟示意圖。
3、按步驟完成面具的制作。
4、用10（2）號彩色卡紙裝飾面具，盡可能裝飾得與眾不同。
三、設(shè)計、制作面具。
1、熟悉面具的種類和面具的不同造型。
2、自備材料，創(chuàng)意設(shè)計，畫出要制作面具的形象草圖。
3、用已掌握的方法制作自己喜愛的面具。
四、戴面具、做游戲。
1、猜一猜，我是誰？
2、選擇一種游戲，戴上面具玩一玩。
19、豬形儲錢罐
教學內(nèi)容：
制作小豬儲蓄罐
教學目標：
1、通過刻、剪、折、粘的方法制作小豬儲蓄罐；
2、鼓勵創(chuàng)新，用不同材料制作不同形狀的小豬儲蓄罐。
教學重點難點：粘貼是難點。教學準備：線、剪刀、刻刀、膠水 教學過程：
一、激趣導(dǎo)入
1、請學生說說自己生活中所見到的各種儲蓄罐熊。
2、說說儲蓄罐的作用。
二、學習制作
1、自學教材：這么漂亮的小豬儲蓄罐到底是怎樣制作而成的呢？ 觀察制作平面圖和效果圖。
2、了解制作的幾個步驟。
剪刻：可用剪刀或刻刀將小豬儲蓄罐的各條剪切線剪刻開。其中儲蓄罐的長方形口子，需要用刻刀刻出。
粘貼：一是小豬身體部分的粘貼，需要每次沿著粘貼線正確粘貼，不偏不倚，準確到位。二是小豬底部的粘貼，要求先粘貼出四肢，粘貼其他部位。三是將身體與底部組裝，需要粘貼牢固。
3、進行制作
一刻剪、二折疊、三粘貼、四組裝。
在組裝時，特別是身體與底部組裝，需要按要求粘合牢固。粘合時需要引導(dǎo)學生細心到位，切忌草草了事。
三、進行評價和表演
可指導(dǎo)學生按照：
1、剪刻細致；
2、粘貼到位；
3、組裝美觀。這三個要求進行評價。
四、拓展延伸
拓展學生思維，鼓勵學生用各種不同的材質(zhì)進行制作儲蓄罐。
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