第一篇：兩位數(shù)乘法的口算方法

兩位數(shù)乘法的口算方法一、十幾乘十幾

首相乘作首；尾相加放中間；尾相乘作尾（注意進(jìn)位）

例：12*13=156

二、幾十一乘幾十一

首相乘作首，首相加放中間，尾相乘作尾（注意進(jìn)位）例： 31*41=1271

三、首同尾補(bǔ)

首乘首加一放高位，尾相乘放低位（注意0站位）例：38*32=1216

；41*49=2009

四、尾同首補(bǔ)

首相乘加尾放高位，尾相乘放低位（注意0站位）例：61*41=2501 35*75=2625

五、首鄰尾補(bǔ)

用大數(shù)的整十?dāng)?shù)的平方減去個(gè)位的平方 例：84*76=80*80—4*4=6384

六、首同尾同（兩位數(shù)的平方）

1、比整十?dāng)?shù)（或整5數(shù)）多一點(diǎn)時(shí)：用整十?dāng)?shù)（整5數(shù)）的平方加余數(shù)的2倍乘整十?dāng)?shù)加個(gè)位的平方

例:31*31=30*30+(31-30)*2*30+1*1=961 ；62*62=60*60+（62-60）*2*60+2*2=3844

2、比整十?dāng)?shù)（整5數(shù)）少一點(diǎn)時(shí)：用整十?dāng)?shù)的平方減補(bǔ)數(shù)的2倍乘整十?dāng)?shù)再加差的平方 例：48*48=50*50—（50-48）*2*50+2*2=2304

七、首同尾不同

整十?dāng)?shù)的平方加尾數(shù)的和與整十?dāng)?shù)相乘再加個(gè)位的積 例：34*37=30*30+（4+7）*30+4*7=900+330+28=1258

八、尾同首不同

整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)的和乘尾數(shù)再加尾數(shù)的積例：45*75=40*70+（40+70）*5+5*5=3375

九、任意數(shù)乘11或15

1、乘11：兩頭拉，中間加

例：325*11=3575

2、乘15：添0加半

例：48*15=480+240=720

十、任意兩位數(shù)相乘

整十?dāng)?shù)相乘加兩頭乘與中間乘的和的10倍再加個(gè)位之積例：42*36=1200+（2*3+4*6）*10+12=1512 十一、一同一補(bǔ)

首相乘加同作首，尾相乘作尾。例：37*44=16（3*4+4）00+28（4*7）=1628

第二篇：《兩位數(shù)乘兩位數(shù)口算乘法》教學(xué)設(shè)計(jì)

《兩位數(shù)乘兩位數(shù)口算乘法》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1.在具體的情境中,理解兩位數(shù)(或幾百幾十)乘一位數(shù)的算理,掌握解題方法。

2.通過獨(dú)立思考、合作探究，使學(xué)生經(jīng)歷探索口算方法的形成過程，體驗(yàn)解決問題策略的多樣性。

3.培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力、口頭表達(dá)能力、抽象概括能力，滲透轉(zhuǎn)化、遷移類推的數(shù)學(xué)思想方法。教學(xué)重點(diǎn): 掌握兩位數(shù)(或幾百幾十)乘一位數(shù)的口算方法。教學(xué)難點(diǎn): 有效地進(jìn)行知識(shí)遷移,理解口算的算理。教學(xué)過程:

一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣 1.今天課前我們先來個(gè)口算競(jìng)賽 30 ×4=

40×5=

3×30=

6×50= 6 ×200=

3×800=

300×7=

600×8= 2.剛才口算的題目是我們以前學(xué)習(xí)過的整

十、整百數(shù)乘一位數(shù)的內(nèi)容,下面我們?cè)賮砜磶捉M題。3×4=12

6×3=18

5×4=20 20×4=80

10×3=30

20×4=80 12+80=92

18+30=48

20+80=100 請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察每一組題目,你有什么發(fā)現(xiàn)?(板書課題)(設(shè)計(jì)意圖:通過復(fù)習(xí)喚醒學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),為有效利用知識(shí)遷移掃清障礙,進(jìn)而為下面突破本課的教學(xué)目標(biāo)做好鋪墊。)

二、自主探索, 掌握方法

1.走進(jìn)生活，請(qǐng)仔細(xì)觀察你發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息。2.能根據(jù)這兩個(gè)信息提一個(gè)關(guān)于乘法數(shù)學(xué)問題嗎? 3.怎樣列式?這樣列式表示什么? 活動(dòng)一:合作探究,初探方法

請(qǐng)同學(xué)們大膽猜測(cè)一下15x3的積是多少,然后在小組中說說你是怎樣算出的結(jié)果,最后再借助手中的學(xué)具擺擺看,驗(yàn)證一下你們的想法。

活動(dòng)二:交流方法,歸納算理 1.誰來說一說,你是怎么算的? 活動(dòng)三:討論探究，對(duì)比擇優(yōu), 1.小組討論這幾種方法的特點(diǎn) 學(xué)生討論交流、匯報(bào)。

2.你真有想法，那我們比較一下這幾種方法,你最喜歡哪種，哪種方法讓你的口算即快又準(zhǔn)確呢?為什么? 3.小結(jié):我們把新知(板書新知)轉(zhuǎn)變成我們以前學(xué)過的舊知(板書舊知)。你可別小看這一變,在數(shù)學(xué)王國(guó)中,把新知識(shí)變成了舊知識(shí),就叫轉(zhuǎn)化。(板書:轉(zhuǎn)化)4.為了更好地鞏固兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法,我們做兩道練習(xí)題。

12×6=

18×4= 活動(dòng)四:知識(shí)遷移

1.兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法同學(xué)們學(xué)會(huì)了,那么幾百幾十?dāng)?shù)乘一位數(shù)又應(yīng)該怎樣口算呢? 15×3=45 想一想150×3= ? 方法1:因?yàn)?5×3=45 所以150×3=450 2.你怎么想的?蓋0法有道理嗎?還可以怎樣想? 3.遷移

那這個(gè)數(shù)末尾要是有兩個(gè)零呢,(假裝畫個(gè)零)怎么辦?我們看看這樣有道理嗎? 還有其他方法嗎? 方法2: 100×3=300 50×3=150 300+150=450 小結(jié): 幾百幾十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算方法:先把幾百幾十?dāng)?shù)分成一個(gè)整百數(shù)和一個(gè)整十?dāng)?shù),用整百數(shù)乘一位數(shù)的積與整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的積相加,就可以算出結(jié)果?；虬?前面的數(shù)與一位數(shù)相乘,在積的末尾填寫一個(gè)0。

三、實(shí)踐應(yīng)用,拓展提高

1.那你們能用喜歡的方法口算幾道題嗎?(怎么算的?)(多媒體課件出示)11 ×5 = × 4 =

15× 6 =

×4= 110× 5=

× 4=

150× 6=

230 × 4= 請(qǐng)同學(xué)觀察第一組題,你發(fā)現(xiàn)什么數(shù)一樣啊? 2.填一填

四、概括總結(jié),評(píng)價(jià)提升

師:這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了什么?你有什么新收獲?

第三篇：兩位數(shù)乘兩位數(shù)口算乘法教學(xué)設(shè)計(jì)

兩位數(shù)乘兩位數(shù)口算乘法（1）

桑村鄉(xiāng)齊邱小學(xué)王亞麗

教學(xué)內(nèi)容：教材第41頁(yè)例1，做一做及第43頁(yè)練習(xí)九第1—4題。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過探索口算方法的過程，學(xué)會(huì)口算兩位數(shù)乘一位數(shù)。

2.提高口算的能力和養(yǎng)成認(rèn)真口算的習(xí)慣。重 難 點(diǎn)：學(xué)會(huì)口算兩位數(shù)乘一位數(shù)。教具學(xué)具：多媒體課件。教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入；

1． 由成語猜乘法口決游戲。

朝三暮四（三四十二）七嘴八舌（七八五十六）三番五次（三五十五）五顏六色（五六三十），四面八方（四八三十二），九牛一毛（一九得九）四分五裂（四五二十），三教九流（三九二十七），五花八門（五八四十）2． 口算。

30×4=

50×5=

30×2= 40×4=

40×9=

30×3= 3． 導(dǎo)入新課

剛才我們練習(xí)了整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算，今天這節(jié)課我們要運(yùn)用這些知識(shí)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容——兩位數(shù)乘兩位數(shù)口算乘法（1）。（板書課題）4． 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、探究新知 1． 多媒體出示水果商店情境圖。讓學(xué)生觀察圖，同時(shí)提出問題：

（1）你發(fā)現(xiàn)了什么信息？要解決的是什么問題？ 2． 指名說說例1所提供的信息，解決的是什么問題？ 3． 教師出示問題：3筐草莓有多少盒？（1）如何列式？

（2）如何口算？同桌交流口算方法。（3）指名匯報(bào)口算方法。（可能有以下幾種）

預(yù)設(shè)：第一種：10×3=30

5×3=15

30+15=45（結(jié)合圖形進(jìn)行講解）。

第二種：列豎式的方法。結(jié)合圖形講解算理。

小結(jié)方法：兩位數(shù)乘一位數(shù)，可以將兩位數(shù)變成幾十加幾，分別與一位數(shù)相乘后再相加。

（4）出示另一個(gè)問題：想一想，150×3如何計(jì)算？

小組討論交流。

指名說出口算方法。（可能有以下幾種）預(yù)設(shè)：

方法（1）因?yàn)?5×3=45

所以150×3=450 方法（2）100×3=300 50×3=150

300+150=450 總結(jié)：（1）兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法：

可以將兩位數(shù)變成幾十加幾，然后再分別與一位數(shù)相乘后再相加；還可以利用豎式計(jì)算的方法進(jìn)行口算。（2）幾百幾十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算方法：先把幾百幾十?dāng)?shù)0前面的數(shù)與一位數(shù)相乘，再在積的末尾添一個(gè)0。

三、鞏固應(yīng)用：

1． 口算：

11×5=

110×5=

14×4=

140×4= 15×6=

150×6= 23×4=

230×4= 2． 填一填 3． 解決問題 4． 判斷

（1）140×3= 42

（2）240×4=244

（3）230×3=690

四、課堂作業(yè)：

教材第43頁(yè)練習(xí)九，第2題，第4題。

五、板書設(shè)計(jì)：

兩位數(shù)乘兩位數(shù)口算乘法（1）

15×3=45（盒）

150×3=450（盒）

方法：（1）10×3=30

方法：（1）15×3=45

150×3=450 5×3=15

（2）100×3=300 50×3=150 30+15=45

300+150=450

（2）列豎式的口算方法

第四篇：三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算乘法

三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算乘法

一、教學(xué)目標(biāo)

1.掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）的口算方法，并拓展到幾百幾十乘一位數(shù)的口算。

2.在探索口算方法的過程中對(duì)口算方法進(jìn)行比較、評(píng)價(jià)、優(yōu)化。3.結(jié)合熟悉的生活情景，了解不同交通工具的運(yùn)行速度，初步感悟速度的含義。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：課件

三、教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1.口算 2×3= 4×6= 20×3= 40×6= 20×30= 40×60= 200×30= 400×60=

你的快速口算的方法是什么？

預(yù)設(shè)：先把兩個(gè)因數(shù)中0前面的數(shù)相乘，再看因數(shù)中共有幾個(gè)0，就在積的末尾添上幾個(gè)0.2.揭示課題

今天這節(jié)課，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)有關(guān)口算乘法的知識(shí)。

（二）新知教學(xué) 1.交通工具

①同學(xué)們，你們到學(xué)校上學(xué)或放學(xué)回家的時(shí)候，都用到了哪些交通工具？ 預(yù)設(shè)：步行、電瓶車、轎車

②除了這些，你還知道哪些交通工具？ 預(yù)設(shè)：自行車、火車、列車、飛機(jī)等。

③呈現(xiàn)各種交通工具，你知道哪種交通工具的速度最快嗎？ 預(yù)設(shè)：飛機(jī)每小時(shí)大約能行800千米。

2.兩位數(shù)乘一位數(shù)口算

人騎自行車1小時(shí)約行16千米，3小時(shí)可以行多少千米？ ①乘法算式：16×3= ②估算16×3大約等于幾？

預(yù)設(shè)：20×3=60，16×3約等于60。

③你能口算出16×3等于幾嗎？不能直接口算的同學(xué)，可以筆算。預(yù)設(shè)：16+16+16=48 6×3=18，10×3=30,18+30=48 20×3=60，4×3=12,60-12=48 在心里列豎式計(jì)算。④這些方法中，你覺得哪些方法比較合適口算，為什么？ ⑤形成性練習(xí)

18×4= 24×3= 25×2= 14×6= 生匯報(bào)答案，并說說口算的方法。在匯報(bào)中總結(jié)出優(yōu)化的口算方法：

用兩位數(shù)十位上的數(shù)和個(gè)位上的數(shù)分別去乘一位數(shù),最后把乘的積相加起來。

3.整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)口算

和自行車相比，特快列車的速度要快很多。

特快類車1小時(shí)約行160千米，3小時(shí)可以行多少千米？ ①列式：160×3 ②口算160×3 預(yù)設(shè)：16×3=48,160×3=480（16個(gè)十乘3等于48個(gè)十，48個(gè)十是480.）100×3=300,60×3=180,300+180=480 ③形成性練習(xí)

180×4= 240×3= 250×2= 140×6= 快速計(jì)算的原因：這些題目剛好是之前的10倍。130×5= 2×380= 150×6= 7×130=

（三）鞏固練習(xí)

1.我國(guó)的花卉品種豐富，百合花約有40個(gè)品種，杜鵑花大約是百合花品種的17倍，杜鵑花大約有多少個(gè)品種？

2.一個(gè)計(jì)算器24元，李老師要買4個(gè)。他帶了100元，錢夠嗎？ 3.左邊一份18元，右邊一份21元，有60元，買3份，有幾種買法？ 有序：18×3=54 18×2+21=57 18+21×2=60 21×3=63,63>60,不成立

第五篇：兩位數(shù)乘兩位數(shù)(口算乘法)教學(xué)設(shè)計(jì)

兩位數(shù)乘兩位數(shù)（口算乘法）教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：

人教版三年級(jí)下冊(cè)兩位數(shù)乘兩位數(shù)（口算乘法），教材第58頁(yè)例1及“做一做”、練習(xí)十四1--4題。

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：

1、使學(xué)生經(jīng)歷探索整

十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法過程，能比較正確熟練地進(jìn)行口算。

2、學(xué)會(huì)運(yùn)用整

十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法解決的實(shí)際問題。

3、簡(jiǎn)單培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、口頭表達(dá)能力以及歸納推理的能力。過程與方法：

學(xué)生通過自主探索、合作門交流，體驗(yàn)口算方法的多樣化，并能自主優(yōu)化。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

在探索算法與解決問題的過程中，增強(qiáng)相互交流的意識(shí)，體驗(yàn)成功的喜悅，體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價(jià)值。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)整

十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法的規(guī)律，正確進(jìn)行口算。教學(xué)難點(diǎn)：

靈活運(yùn)用乘法口算解決生活中的實(shí)際問題，明確口算算理。教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件，補(bǔ)充題。教學(xué)過程：

一、回顧學(xué)過的口算方法。

1、口算下面各題：（課件出示）

40×4= 50×4= 300×5= 40×7= 50×8= 300×9=

2、口答：（課件出示以下各題）

（1）3個(gè)十是（）。50是（）個(gè)十。（2）400是（）個(gè)百。80是（）個(gè)十。（3）7個(gè)十是（）。3個(gè)30是（）。

小結(jié)：同學(xué)們對(duì)以前的口算乘法掌握得比較好。今天我們學(xué)習(xí)口算兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法。板書：口算乘法

二、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題：

1、出示水果商店情境圖，創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生提出用乘法計(jì)算的問題。1.教學(xué)教材第41頁(yè)例1。（1）出示情境圖1。

每筐裝15盒草莓，3筐草莓有多少盒？ 師：有誰想解決這個(gè)問題？你是怎樣解決的？ ①學(xué)生獨(dú)立思考。②自由匯報(bào)。10×3=30（盒）5×3=15（盒）30+15=45（盒）答：3筐草莓有45盒。列豎式計(jì)算：5×3=15，10×3=30 老師根據(jù)學(xué)生的回答點(diǎn)評(píng)每一種方法和過程。同時(shí)給予學(xué)生以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)知識(shí)的信心。

2、教學(xué)例2情境圖（1）出示例2情境圖1 讀情境圖的信息，學(xué)生列式|：6×10= 小組討論，各組代表向全班匯報(bào)本組的口算方法。（2）思考：5×10= 9×10= 15×10= 18×10= 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律

總結(jié)：一個(gè)數(shù)乘10就是在這個(gè)數(shù)的末尾添上一個(gè)0，乘100就要在這個(gè)數(shù)末尾加上2個(gè)0.四、鞏固新知。

帶領(lǐng)學(xué)生用“開火車”的形式完成練習(xí)九第2題，學(xué)生在熱烈的氣氛中完成對(duì)口算乘法算理的掌握。

八、板書設(shè)計(jì)： 口算乘法

15×3=45 6×10=60 方法一：15+15+15=45 6×9=54 方法二：10×3=30 54+6=60 5×3=15 30+15=45