第一篇：昆明理工大學報告封面

課 程 設 計

課程名稱：設計題目：學 院：專 業(yè)：年 級：學生姓名：指導教師：日 期：

java程序設計

模型計算機的設計

信息工程與自動化學院

物聯(lián)網(wǎng)工程

2013級

鄒華建（學號201310410120）

毛存禮

2015.8.25 至 2015.9.4

教 務 處 制

課 程 設 計 任 務 書

信息工程與自動化 學院 物聯(lián)網(wǎng)工程 專業(yè) 2013 年級

學生姓名： 鄒華建

課程設計題目： JAVA程序設計

課程設計主要內(nèi)容：

把指定目錄中的學生照片文件（處理文件可以自選）名更改為學號命名，并將更名后的文件復制到新的目錄中。

設 計 指 導 教 師（簽字）：

教學基層組織負責人（簽字）：

2015年7月6日

一、課程設計的目的

Java語言是當今流行的網(wǎng)絡編程語言，它具有面向?qū)ο?、跨平臺、分布應用等特點。面向?qū)ο蟮拈_發(fā)方法是當今世界最流行的開發(fā)方法，它不僅具有更貼近自然的語義，而且有利于軟件的維護和繼承。

為了進一步鞏固課堂上所學到的知識，深刻把握Java語言的重要概念及其面向?qū)ο蟮奶匦?，鍛煉學生熟練的應用面向?qū)ο蟮乃枷牒驮O計方法解決實際問題的能力，開設了一周的Java程序設計課程設計。

通過此次課程設計，鞏固所學Java語言基本知識，增進Java語言編輯基本功，掌握JDK、Editplus、Eclipse、JCreator等開發(fā)工具的運用，拓寬常用類庫的應用。使學生通過該教學環(huán)節(jié)與手段，把所學課程及相關(guān)知識加以融會貫通，全面掌握Java語言的編程思想及面向?qū)ο蟪绦蛟O計的方法，為今后從事實際工作打下堅實的基礎。

二、Java課程短學期設計報告要求

任務1：用java編寫程序?qū)崿F(xiàn)對文件的操作，實現(xiàn)對文件的讀寫操作:（1）對文本中的句子進行分詞并將分詞結(jié)果輸出到excel文件或txt中；

（2）把指定目錄中的學生照片文件（處理文件可以自選）名更改為學號命名，并將更名后的文件復制到新的目錄中。

任務2：將輸出的數(shù)字進行排序通過使用java實現(xiàn)；

任務3：設計一個具有簡單功能的計算器；

三、課程設計的基本要求

1、明確題目要求，進行需求分析；

2、進行功能設計，編寫設計說明；

3、進行程序設計與調(diào)試；

4、對設計過程進行系統(tǒng)的總結(jié)；

5、界面美觀大方；

6、完成設計報告，課程設計報告應包含以下八個內(nèi)容：

⑴ 課程設計題目；

⑵ 功能描述：對系統(tǒng)要實現(xiàn)的功能進行簡明扼要的描述。

⑶ 方案論證：

概要設計：根據(jù)功能描述，建立系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)，即將整個系統(tǒng)分解成若干子功能模塊，并用框圖表示各功能模塊之間的銜接關(guān)系，并簡要說明各模塊的功能。

詳細設計：詳細說明各功能模塊的實現(xiàn)過程，所用到的算法、技巧等。

⑷ 程序說明；

⑸ 效果及存在問題：說明系統(tǒng)的運行效果（附上運行界面圖片）、存在哪些不足以及預期解決辦法；

⑹ 結(jié)果分析及心得體會：談談自己在課程設計過程中的心得體會；

⑺ 附錄：附上各功能模塊的主要代碼；

⑻ 參考文獻：按參考文獻規(guī)范列出各種參考文獻，包括參考書目，論文和網(wǎng)址等。

7、認真努力完成作業(yè)。要求獨立完成，不抄襲、不雷同(雷同抄襲者,均為0分)。按時交作業(yè)。

8、課程設計建議在Editplus +JDK,Eclipse +JDK平臺上開發(fā)、調(diào)試。

9、Java源程序應加上詳盡的注釋語句，對所設計的類、屬性、方法說明其用途，對方法的調(diào)用說明其用意和使用參數(shù)的原因。特別是有深刻理解、有獨特見解的地方，用注釋語句加以說明。

10、課程設計作業(yè)包括全部軟件工程文件和課程設計說明書文件。課程設計說明書打印到規(guī)定的課程設計說明書用紙上，并裝訂好。說明書格式參考附件。

四、課程設計的主要內(nèi)容

利用學到的編程知識和編程技巧，通過具體項目的分析、設計和開發(fā)，掌握開發(fā)Java大型軟件項目過程中所需要的軟件技術(shù)并熟悉軟件。

可以以小組為單位，每組1至3名學生，在教師的指導下，每組完成一至二個題目。題目可由下面提供的選題中選擇或?qū)W生自選經(jīng)教師審核后方可。該組每個同學承擔題目的不同部分，每位同學的課程設計報告必需獨立完成。

題目類型大致分配如下：

1、網(wǎng)絡通訊類，編制網(wǎng)絡聊天(Chat)程序，以下簡稱“網(wǎng)絡”類。

2、圖形界面Application類，編制類似計算器、MP3播放器、圍棋打譜，斗地主、潛艇大戰(zhàn)、挖地雷、迷宮等功能單一的程序，以下簡稱“圖形 ”類。

3、Applet動畫類，編制功能較復雜、效果較好的applet動畫程序，以下簡稱“動畫”類。

4、數(shù)據(jù)處理類，編制考試系統(tǒng)、出題系統(tǒng)、查詢系統(tǒng)、學生學籍、課程成績、圖書編目、倉庫貨物等數(shù)據(jù)錄入查詢程序，以下簡稱“數(shù)據(jù)”類。

5、其它類型，自選題目，須經(jīng)老師同意。

五、主要技術(shù)關(guān)鍵的分析、解決、方案比較

以下是可以參考的課程設計可能包含的相關(guān)知識：

1、Java核心編程J2EE：

面向?qū)ο蠹夹g(shù)

Java程序運行機制

開發(fā)環(huán)境的安裝和配置

Java語言基礎和重點API Java程序異常的處理

I/O、控制臺程序開發(fā)

Struts程序開發(fā)

2、數(shù)據(jù)庫技術(shù)：

關(guān)系型數(shù)據(jù)庫原理

SQL數(shù)據(jù)查詢語言

MS SQL Server使用方法

數(shù)據(jù)庫中對象的建立與使用

Java數(shù)據(jù)庫編程(JDBC)

六、課程設計考核方式

指導教師依課程設計作業(yè)情況及整個課程設計中學生的表現(xiàn)，綜合給出成績。

成績分為優(yōu)、良、中、及格、不及格五級。

七、主要參考資料

1、《Java語言與面向?qū)ο蟪绦蛟O計》，朱福喜、尹為民、余振坤編著，武漢大學出版社

2、《Java語言與面向?qū)ο蟪绦蛟O計》，印旻編著，清華大學出版社

3、《Java程序設計實用教程》，朱站立、沈偉編著，電子工業(yè)出版社

八、心得體會

任務1：

任務2：

源程序

package Kmust.testd;import java.util.Arrays;import java.io.File;import java.util.Scanner;import java.io.PrintWriter;public class Dtest { private static final String SPACE = “ ”;public static void main(String[] args)throws Exception{ String str;

File file1 = new File(“e:a.txt”);Scanner input=new Scanner(file1);str=input.nextLine();str = sortStringNumber(str);System.out.println(str);File file = new File(“e:b.txt”);PrintWriter output=new PrintWriter(file);output.write(str);output.close();} public static String sortStringNumber(String str){ //1，將字符串中的數(shù)值通過指定的規(guī)則進行切割獲取字符串數(shù)組。

String[] str_nums = toStringArray(str);//2，將字符串數(shù)組轉(zhuǎn)成int數(shù)組。

int[] nums = toIntArray(str_nums);//3，對int數(shù)組排序;sortIntArray(nums);//4，將int數(shù)組變成字符串。

return arrayToString(nums);} private static String arrayToString(int[] nums){ //1，創(chuàng)建字符串緩沖區(qū)。

StringBuilder sb = new StringBuilder();for(int i = 0;i < nums.length;i++){ if(i!=nums.length-1)sb.append(nums[i]+SPACE);else sb.append(nums[i]);} return sb.toString();} private static void sortIntArray(int[] nums){

Arrays.sort(nums);}

private static int[] toIntArray(String[] str_nums){ //1,先定義一個int數(shù)組。

int[] arr = new int[str_nums.length];//2,對字符串數(shù)組進行遍歷。

for(int i = 0;i < str_nums.length;i++){ //將數(shù)組格式的字符串轉(zhuǎn)成整數(shù)。存儲到arr數(shù)組中。

arr[i] = Integer.parseInt(str_nums[i]);} return arr;} private static String[] toStringArray(String str){ return str.split(SPACE);}

} 先建一個txt文件，輸入無序的幾個數(shù)字，如下；

程序的運行結(jié)果如下；

得到的txt文件b的顯示結(jié)果如下；

任務3：

源程序；

import java.awt.*;import javax.swing.*;import java.awt.event.*;public class CalculatorDemo {

String lastOption;//保存運算符號

double a,result, b,c;//保存計算結(jié)果

boolean start;//是否開始輸入數(shù)字

int fh;

JTextField text1;//顯示文本框

//構(gòu)成計算器的按鈕用按鈕數(shù)組來實現(xiàn)

JButton[] btn;

JButton[] btn1;

public void go(){

start=true;

lastOption=“=”;

JFrame myWindow=new JFrame(“計算器”);

JPanel p1=new JPanel();

JPanel p2=new JPanel();

text1=new JTextField(28);

btn=new JButton[12];

btn1=new JButton[7];

Container cp=myWindow.getContentPane();

//設置面板的布局方式GridLayout

p1.setLayout(new GridLayout(4,3,8,8));

p2.setLayout(new GridLayout(3,3,8,8));

cp.add(text1,BorderLayout.NORTH);

//構(gòu)成面板

for(int i=0;i<7;i++){

btn1[i]=new JButton(i+“");

}

//構(gòu)建符號并加入到按鈕中

btn1[6]=new JButton(”/“);

btn1[5]=new JButton(”AC“);

btn1[4]=new JButton(”*“);

btn1[3]=new JButton(”C“);

btn1[2]=new JButton(”-“);

btn1[1]=new JButton(”+/-“);

btn1[0]=new JButton(”+“);

//采用for循環(huán)添加組件

cp.add(p1,”West“);//放置中間容器p1

cp.add(p2,”East“);////放置中間容器p2

for(int i=0;i<7;i++){

p2.add(btn1[i]);

}

for(int i=1;i<10;i++){

btn[i]=new JButton(i+”“);

p1.add(btn[i]);

}

btn[10]=new JButton(”0“);

p1.add(btn[10]);

btn[11]=new JButton(”.“);

p1.add(btn[11]);

btn[10]=new JButton(”=“);

p1.add(btn[10]);

//采用for 循環(huán)為組件注冊事件監(jiān)聽器

for(int i=1;i<10;i++){

btn[i].addActionListener(new NumHandle());

}

btn[10].addActionListener(new OPtionHandle());

btn[11].addActionListener(new OPtionHandle());

for(int j=0;j<7;j++){

btn1[j].addActionListener(new OPtionHandle());

}

myWindow.pack();

myWindow.setVisible(start);

myWindow.setDefaultCloseOperation(JFrame.EXIT_ON_CLOSE);

}

//創(chuàng)建內(nèi)部類NumHandle監(jiān)聽數(shù)字鍵動作

class NumHandle implements ActionListener{

public void actionPerformed(ActionEvent e){

String num=e.getActionCommand();//得到數(shù)字鍵上的數(shù)字

if(num.equals(”0“)){ //輸出0

text1.setText(text1.getText()+”0“);

}

if(num.equals(”1“)){ //輸出1

if(text1.getText().equals(”0“))//判斷文本域中顯示的數(shù)字是否為0

text1.setText(”1“);

else

text1.setText(text1.getText()+”1“);

}

if(num.equals(”2“)){ //輸出2

if(text1.getText().equals(”0“))

text1.setText(”2“);

else

text1.setText(text1.getText()+”2“);

}

if(num.equals(”3“)){ //輸出3

if(text1.getText().equals(”0“))

text1.setText(”3“);

else

text1.setText(text1.getText()+”3“);

}

if(num.equals(”4“)){ //輸出4

if(text1.getText().equals(”0“))

text1.setText(”4“);

else

text1.setText(text1.getText()+”4“);

}

if(num.equals(”5“)){ //輸出5

if(text1.getText().equals(”0“))

text1.setText(”5“);

else

text1.setText(text1.getText()+”5“);

}

if(num.equals(”6“)){ //輸出6

if(text1.getText().equals(”0“))

text1.setText(”6“);

else

text1.setText(text1.getText()+”6“);

}

if(num.equals(”7“)){ //輸出7

if(text1.getText().equals(”0“))

text1.setText(”7“);

else

text1.setText(text1.getText()+”7“);

}

if(num.equals(”8“)){ //輸出8

if(text1.getText().equals(”0“))

text1.setText(”8“);

else

text1.setText(text1.getText()+”8“);

}

if(num.equals(”9“)){ //輸出9

if(text1.getText().equals(”0“))

text1.setText(”9“);

else

text1.setText(text1.getText()+”9“);

}

}

}

//內(nèi)部類OPtionHandle監(jiān)聽符號鍵的動作

class OPtionHandle implements ActionListener{

public void actionPerformed(ActionEvent e){

String option=e.getActionCommand();

if(option.equals(”.“)){

text1.setText(text1.getText()+”.“);

}

/*if(option.equals(”sin“)){

a=Double.parseDouble(text1.getText());//將文本域上的字符串轉(zhuǎn)換為double型

double b=Math.sin(a/180*Math.PI);//現(xiàn)將a轉(zhuǎn)換為弧度制，再進行運算

text1.setText(String.valueOf(b));//輸出運算結(jié)果

}

if(option.equals(”cos“)){

a=Double.parseDouble(text1.getText());

double b=Math.cos(a/180*Math.PI);

text1.setText(String.valueOf(b));

}

if(option.equals(”tan“)){

a=Double.parseDouble(text1.getText());

double b=Math.tan(a/180*Math.PI);

text1.setText(String.valueOf(b));

}

if(option.equals(”log“)){

a=Double.parseDouble(text1.getText());

double b=Math.log(a)/Math.log(10.0);

text1.setText(String.valueOf(b));

}

if(option.equals(”sqrt“)){

a=Double.parseDouble(text1.getText());

double b=Math.sqrt(a);

text1.setText(String.valueOf(b));

}

if(option.equals(”pow“)){ //該運算含有兩個操作數(shù)

a=Double.parseDouble(text1.getText());

fh=4;//

text1.setText(”“);//將文本域的內(nèi)容清空

}

if(option.equals(”exp“)){

a=Double.parseDouble(text1.getText());

b=a;

double b=Math.exp(a);

text1.setText(String.valueOf(b));

}

if(option.equals(”求倒“)){

a=Double.parseDouble(text1.getText());

text1.setText(String.valueOf(1/a));

}*/

if(option.equals(”+/-“)){

if(!”0“.equals(text1.getText())){ //判斷文本域的數(shù)字是否為0

a=Double.parseDouble(text1.getText());

a=-a;//求相反數(shù)運算

text1.setText(String.valueOf(a));

}

}

if(option.equals(”C“)){

int i=text1.getText().length();

text1.setText(text1.getText().substring(0,i-1));

}

if(option.equals(”AC“)){

text1.setText(”“);//清空文本域中的內(nèi)容

}

if(option.equals(”+“)){

a=Double.parseDouble(text1.getText());

fh=0;

text1.setText(”“);

}

if(option.equals(”-“)){

a=Double.parseDouble(text1.getText());

fh=1;

text1.setText(”“);

}

if(option.equals(”*“)){

a=Double.parseDouble(text1.getText());

fh=2;

text1.setText(”“);

}

if(option.equals(”/“)){

a=Double.parseDouble(text1.getText());

fh=3;

text1.setText(”“);

}

//有兩個操作的運算

if(option.equals(”=")){

double c=Double.parseDouble(text1.getText());

switch(fh){

case 0: //執(zhí)行加法運算

result=a+c;

break;

case 1: //執(zhí)行減法運算

result=a-c;

break;

case 2: //執(zhí)行乘法運算

result=a*c;

break;

case 3: //執(zhí)行除法運算

result=a/c;

break;

case 4: //執(zhí)行a的b次冪運算

result=Math.pow(a, c);

break;

}

text1.setText(String.valueOf(result));//將運算結(jié)果轉(zhuǎn)換為字符串形式輸出

}

}

}

public static void main(String[] args){

CalculatorDemo window=new CalculatorDemo();

window.go();

// TODO code application logic here

}

} 程序運行結(jié)果如下：

第二篇：昆明理工大學論文封面

《暖通空調(diào)》課程設計

說明書

學院：

建筑工程學院

專業(yè)：

建筑環(huán)境與設備工程 班級：

031班

學生姓名：

李金林（031013025）指導教師：

余麗霞

第三篇：昆明理工大學論文格式

××××××××××××（文章標題用黑體小二號字居中）

×××（姓名，用小四號仿宋GB-2312體居中，上下行距為0.5行）

（昆明理工大學設計藝術(shù)學專業(yè)，云南 昆明 650093）（用五號宋體居中，上下行距為0.5行）摘要：××××××（摘要兩個字用5號黑體，然后用冒號，摘要內(nèi)容用楷體GB2312體，左右縮進2字符）

關(guān)鍵詞：×××（關(guān)鍵詞一般選擇3到5個，格式要求同摘要一樣）

×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（段落首行縮進2字符，正文均用五號宋體）×××××××（一級標題四號黑體）或用：

一、×××××××（一級標題四號黑體）

×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（段落首行縮進2字符，正文均用五號宋體）

1.1 ×××(二級標題用小四號黑體，上下行距為0.5行)或用：

（一）×××(縮進2字符，二級標題用小四號黑體，上下行距為0.5行)

×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（段落首行縮進2字符，正文均用五號宋體）1.1.1 ×××(三級標題用五號黑體，上下行距為0.5行)或用：

1、×××(縮進2字符，三級標題用五號黑體，上下行距為0.5行)×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（段落首行縮進2字符，正文均用五號宋體）1.1.1.1 ×××(四級標題用五號黑體，上下行距為0.5行)或用：

（1）×××(縮進2字符，四級標題用五號黑體，上下行距為0.5行)×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（段落首行縮進2字符，正文均用五號宋體）

參考文獻：（用五號黑體，上下行距為0.5行）

[1] ××××××××××××（宋體，小五號）[2] ××××××××××××（宋體，小五號）……

[序號] 作者名.書名[分類號].出版地：出版社，出版時間，引用頁碼 [序號] 作者名.文章名[分類號].雜志名，出版時間，期號，引用頁碼 其它說明：A4幅面，頁邊距上下左右各2.2厘米，全文均用單倍行距。插圖一般安排在文章的右邊，較大的插圖可居中布置，插圖下的文字說明用宋體小五號字，與圖相對居中安排，如“圖1 ××××”

第四篇：昆明理工大學論文格式

課程報告題目

姓名：*** 班級：工程管理2006級**班 學號：2006110081*** 聯(lián)系方式： Email或電話

摘要：摘要內(nèi)容(200字左右)，直奔主題。目的——研究、研制、調(diào)查等的前提、目的和任務，所涉及的主題范圍。方法——所用的原理、理論、條件、對象、材料、工藝、結(jié)構(gòu)、手段、裝備、程序等。結(jié)果——實驗的、研究的結(jié)果、數(shù)據(jù)，被確定的關(guān)系，觀察結(jié)果，得到的效果、性能等。結(jié)論——結(jié)果的分析、研究、比較、評價、應用，提出的問題等。關(guān)鍵詞：瀝青碎石路面；斜拉橋；交叉口；定線技術(shù)（3—6個關(guān)鍵詞）

1.一級標題

第1節(jié)內(nèi)容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

1.1 二級標題

第1.1節(jié)內(nèi)容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

1.1.1 三級標題

第1.1.1節(jié)內(nèi)容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

1.1.2 三級標題

第1.1.2節(jié)內(nèi)容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

1.2 二級標題

第1.2節(jié)內(nèi)容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

234-

第五篇：昆明理工大學?；?/a>