第一篇：幼兒園音樂教案 抓蝴蝶

抓蝴蝶

活動(dòng)目標(biāo)：

樂意參加音樂活動(dòng)，能在教師的幫助下感知最后樂句。喜歡玩游戲，躲藏時(shí)能注意不與同伴碰撞。活動(dòng)準(zhǔn)備：

在這一周的飯前活動(dòng)中，欣賞《抓蝴蝶》歌曲。音樂磁帶。

將幼兒的椅子排成半圓形，每個(gè)座位間多空一些距離，便于幼兒游戲時(shí)躲藏。蝴蝶頭飾一個(gè)，小竹竿和紗巾做成的捕蝶器一個(gè)。活動(dòng)過程：

教師頭戴蝴蝶頭飾扮做蝴蝶，邊飛邊說：“今天天氣真好，我想到花園里去玩。你們想和我一起到花園里去玩嗎?”鼓勵(lì)幼兒模仿蝴蝶飛。

另一位教師拿著捕蝶器出來時(shí)，扮蝴蝶的教師提醒幼兒趕快躲到椅子后面去。聽音樂，做游戲。

——教師講解游戲規(guī)則：邊唱邊做游戲，唱完最后一句才能躲到椅子后面去?！愕臅r(shí)候要小心，不要撞倒別人?！叧呑鲇螒?。

——為增加幼兒對(duì)游戲的興趣，請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)做捕蝶人?；顒?dòng)結(jié)束： 小朋友一起探討。

安全地玩 小小交通警

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過歌曲了解紅燈停、綠燈行的道理；

2、學(xué)會(huì)唱歌曲，了解歌曲內(nèi)容；

活動(dòng)準(zhǔn)備：紅、綠兩色圓形卡紙

課前事先錄好的歌曲旋律

活動(dòng)過程：

一、幼兒欣賞歌曲，了解歌曲內(nèi)容

1、今天朱老師給小朋友帶來了一首好聽地歌曲，叫《小小交通警》，請(qǐng)你們聽一聽歌曲里都講了些什么？

2、幼兒欣賞歌曲一遍，并按節(jié)奏拍拍小手。

3、提問：①紅燈閃應(yīng)該怎么樣？（快停下）

②綠燈亮應(yīng)該怎么樣？（請(qǐng)出發(fā)）

③是誰在指揮交通？（交通警察）

④誰聽警察叔叔的話？（汽車、人）

二、幼兒熟悉歌曲內(nèi)容

1、幼兒按節(jié)奏念歌詞一遍；

2、幼兒與教師一起跟著旋律念歌詞兩遍；

三、幼兒學(xué)習(xí)歌曲

1、幼兒聽旋律跟唱歌曲一遍；

2、教師根據(jù)歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編動(dòng)作，幼兒模仿，加深對(duì)歌詞內(nèi)容的印象；

3、幼兒跟音樂反復(fù)模仿動(dòng)作2～3遍；

四、游戲：小小交通警

教師出示紅、綠燈

1、現(xiàn)有，朱老師要和你們來玩一個(gè)游戲；

2、交待游戲規(guī)則；

3、幼兒游戲；

游戲規(guī)則：

1、幼兒邊唱歌曲、邊做動(dòng)作，看到紅燈停、綠燈行；

2、教師根據(jù)歌曲內(nèi)容出示紅、綠燈。

第二篇：托班音樂教案：抓蝴蝶

活動(dòng)目標(biāo): 樂意參加音樂活動(dòng),能在教師的幫助下感知最后樂句。

喜歡玩游戲,躲藏時(shí)能注意不與同伴碰撞。

活動(dòng)準(zhǔn)備: 在這一周的飯前活動(dòng)中,欣賞《抓蝴蝶》歌曲。

音樂磁帶。

將幼兒的椅子排成半圓形,每個(gè)座位間多空一些距離,便于幼兒游戲時(shí)躲藏。

蝴蝶頭飾一個(gè),小竹竿和紗巾做成的捕蝶器一個(gè)。

活動(dòng)過程: 教師頭戴蝴蝶頭飾扮做蝴蝶,邊飛邊說:“今天天氣真好,我想到花園里去玩。你們想和我一起到花園里去玩嗎?”鼓勵(lì)幼兒模仿蝴蝶飛。

另一位教師拿著捕蝶器出來時(shí),扮蝴蝶的教師提醒幼兒趕快躲到椅子后面去。

聽音樂,做游戲。

——教師講解游戲規(guī)則:邊唱邊做游戲,唱完最后一句才能躲到椅子后面去。

——躲的時(shí)候要小心,不要撞倒別人。

——邊唱邊做游戲。

——為增加幼兒對(duì)游戲的興趣,請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)做捕蝶人。

活動(dòng)結(jié)束: 小朋友一起探討。

第三篇：蝴蝶 音樂教案

《蝴蝶》

一、教學(xué)內(nèi)容:教科版《藝術(shù)》二年級(jí)下冊(cè)

二、教學(xué)目標(biāo):(一)知識(shí)目標(biāo)

1、歸納蝴蝶基本形態(tài),找出蝴蝶的共同特征——對(duì)稱。

2、了解蝴蝶的生長(zhǎng)變化過程(二)技能目標(biāo)

1、合作創(chuàng)編表演。

2、動(dòng)手制作蝴蝶(三)情感目標(biāo)

體驗(yàn)人與自然的情感交流,體驗(yàn)同學(xué)之間友誼合作的快樂。

三、教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn): 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,使學(xué)生有興趣,富有想象力和創(chuàng)造力,探究性地積極參與藝術(shù)活動(dòng)。

四、教學(xué)設(shè)備:CAI課件、圖片、鋼琴

五、新課程問題教學(xué)法

六、課時(shí)安排 1課時(shí)

七、教學(xué)過程

(一)創(chuàng)設(shè)情景、揭示課題

1、通過播放視頻歌曲《春天在哪里》讓孩子如同身臨其境,感受春天百花齊放,萬物生長(zhǎng),可愛的精靈蝴蝶在花叢中翩翩起舞的情景。

2、揭示課題《蝴蝶》

(二)提練預(yù)習(xí),自主學(xué)習(xí)。

學(xué)生自主選擇,自主進(jìn)行創(chuàng)編、表演。

A、播放音樂《花蝴蝶》

B、朗誦《蝴蝶飛呀飛》

C、聽音樂或看詩歌后,想一想自己應(yīng)用什么樣的動(dòng)作和神態(tài)來表現(xiàn)這段音樂?用什么樣的感情和聲音朗誦這一首詩?

(三)問題教學(xué),合作、探究學(xué)習(xí)。

1、了解、合作創(chuàng)編表演蝴蝶生長(zhǎng)變化過程

(1)配樂故事《毛毛蟲變成蝴蝶》

同學(xué)們,美麗的蝴蝶是大自然的精靈,你們知道它是什么變成的嗎?(生:……)下面就讓我們來聽一個(gè)故事:

(2)故事感悟

A 同學(xué)們,毛毛蟲為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)美麗的夢(mèng)容易嗎?怎樣不容易?

B 你們有夢(mèng)想嗎?當(dāng)你遇到困難與挫折時(shí),你會(huì)怎么做?

(3)演一演

A、與同學(xué)相互交流,想一想用什么樣的動(dòng)作和神態(tài)能表現(xiàn)毛毛蟲破繭而出的不容易?

B、與同學(xué)相互交流,想一想用什么樣的動(dòng)作和神態(tài)能表現(xiàn)出毛毛蟲變成漂亮花蝴蝶后在花叢中自由跳舞的情景與心情?

2、觀察蝴蝶

(1)欣賞蝴蝶標(biāo)本、圖片

(2)歸納蝴蝶基本形態(tài)

(3)找出蝴蝶共同特征——對(duì)稱

(4)實(shí)踐探究

A、畫一畫蝴蝶

B、折一折蝴蝶

C、剪一剪蝴蝶

(5)展一展、評(píng)一評(píng)

(四)談收獲,延伸知識(shí)

A、談一談本節(jié)課你學(xué)到了什么?知道了什么?有何疑問?

B、課后仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)我們身邊對(duì)稱的物體,并用對(duì)稱的原理制作自己感興的藝術(shù)作品裝飾美化我們的生活。

第四篇：音樂教案-蝴蝶-教學(xué)教案

臺(tái)灣有許多名勝，如日月潭，阿里山，其中最神奇的就是美麗的蝴蝶谷了，我們一起到那里去看一看吧。（錄象《蝴蝶谷》）蝴蝶谷美不美呀？誰愿意在這優(yōu)美的歌曲聲中背誦課文《臺(tái)灣的蝴蝶谷》？ 真棒，今天老師也帶來了一只蝴蝶，不過這只蝴蝶有些特別，請(qǐng)你們注意看，注意聽。[教師范唱]下面請(qǐng)小朋友一起來認(rèn)識(shí)這只蝴蝶。請(qǐng)你們輕輕跟著琴哼唱。同學(xué)們唱得很好，老師再給學(xué)生們提幾點(diǎn)要求。

（①2節(jié)拍一換氣；②2拍脫夠；③附點(diǎn)節(jié)奏；*.* *的附點(diǎn)節(jié)奏要唱準(zhǔn)；④在演唱歌曲時(shí)，第一、二句要平穩(wěn)一些，像敘述一件事情，（教師示范一句）第三句要熱烈一些，熱情一些，誰來試試？（找一學(xué)生試試）真好，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用最最深情地歌聲來演唱。你們的歌聲像蝴蝶一樣美，你們?cè)覆辉敢庾鲆恢幻利惖暮?，在歌聲中翩翩起舞？?qǐng)你帶上你的指環(huán)蝶，以小組為單位，排練歌舞《蝴蝶》。（學(xué)生準(zhǔn)備，學(xué)生表演）孩子們，你們飛呀飛，飛到哪兒去？（臺(tái)灣）那么你是不是有話要對(duì)臺(tái)灣的蝴蝶，小朋友說呢？請(qǐng)你把要說的話寫在指環(huán)蝶上，然后站起來，大聲說出來，并把它貼在祖國(guó)遼闊的土地上。好了，孩子們。讓我們這一只只可愛的蝴蝶隨著優(yōu)美的音樂，飛出教師，飛進(jìn)自然中吧。

第五篇：幼兒園美術(shù)教案蝴蝶

蝴蝶（對(duì)印畫）

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)用對(duì)印畫的方式表現(xiàn)出對(duì)稱的蝴蝶翅膀。2.通過欣賞蝴蝶翅膀的色彩與花紋，初步感知對(duì)稱美。3.了解印畫工具，初步建立印畫常規(guī)?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：各色顏料（每組1份）、抹布（每組2塊）、棉簽若干，用白紙剪好的蝴蝶

輪廓（大、中、小三種尺寸），音樂CD和播放設(shè)備。2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)習(xí)過歌曲（蝴蝶）。3.教學(xué)掛圖：（蝴蝶）?；顒?dòng)過程

1.調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，通過演唱歌油《蝴蝶》，激發(fā)活動(dòng)興趣。

教師，小朋友們《好餓的毛毛蟲》理的毛毛蟲最后變成了什么？

在教師的帶領(lǐng)下，幼兒演唱歌曲（蝴蝶》。

2.欣賞教學(xué)掛圖，幼兒感知蝴蝶對(duì)稱的翅膀及多彩的花紋。

教師：你們喜歡蝴蝶碼？最喜歡它的什么地方呢？這些花紋像什么？在哪里還有這樣的花紋? 3.教師出示操作材料，引導(dǎo)幼兒了解印畫工具及其表現(xiàn)特點(diǎn)。

教師出示用白紙剪好的蝴蝶外輪廓作業(yè)紙。教師：老師這兒還有一只蝴蝶，你們覺得它美麗嗎?為什么？我們給它穿上美麗 的衣服吧！

引導(dǎo)幼兒猜測(cè)、發(fā)現(xiàn)制作方法。

教師：看看桌上的材料，我們要用什么方法為蝴蝶做衣服呢？怎樣才能讓它穿上兩邊花紋一樣的衣服？

4.教師做部分示范，引導(dǎo)幼兒感知對(duì)印畫的制作特點(diǎn)，了解常規(guī)要求。

教師拿出一張作業(yè)紙?jiān)诎脒吅某岚蛏嫌∩匣y，然后合在另一半上壓印，打開讓幼兒發(fā)現(xiàn)變化，兩邊圖像是一樣的。

5.幼兒操作，教師指導(dǎo)、幫助。

對(duì)能力較強(qiáng)的幼兒，引導(dǎo)其用多種圖案、色彩進(jìn)行表現(xiàn)；對(duì)能力較弱的幼兒，幫助其學(xué)習(xí)對(duì)印方法，鼓勵(lì)其使用多種色彩。

6.幼兒互評(píng)作品。

教師讓我們的蝴煤飛到黑板上，把翅膀蹤晾干吧。大家看一看，說說你最喜歡準(zhǔn)的蝴蝶？為什么？

教師提出活動(dòng)中出現(xiàn)的問題，引起幼兒思考。將大中、小不同型的蝴蝶身體進(jìn)行粘貼，翅膀翹起，變成3D蝴蝶并進(jìn)行展示。