第一篇:我們愛你啊,中國 第一課時教學(xué)設(shè)計
我們愛你啊,中國
主備教師:
教學(xué)目標(biāo):
1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
2、學(xué)會本課生字,綠線內(nèi)的生字只識不寫,理解由生字組成的詞語。
3、通過理解詩歌語言和吟頌詩句,激發(fā)學(xué)生熱愛偉大祖國的思想感情。教學(xué)重點(diǎn):
通過有感情朗讀,逐層次理解重點(diǎn)字詞,關(guān)鍵句子,體會詩歌所表達(dá)的真摯而強(qiáng)烈的愛國之情,并通過朗讀表達(dá)出來。教具準(zhǔn)備:
掛圖、錄音機(jī) 教學(xué)時間:
兩課時
第一課時
教學(xué)內(nèi)容:初讀課文
課時編號:004 教學(xué)目標(biāo):
1、正確、流利地朗讀課文。
2、學(xué)會本課生字,綠線內(nèi)的生字只識不寫,理解由生字組成的詞語。教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
1、欣賞歌曲《我愛你,中國》,簡單說歌曲內(nèi)容。
2、今天我們要學(xué)習(xí)一首歌唱祖國的詩歌,揭題、范讀。請學(xué)生談自己的初步感受。
二、初讀課文
1、自讀課文,要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子,畫出生詞和不理解的詞、句。
2、檢查自讀情況。
(1)、出示生詞,朗讀,識記。要求:讀準(zhǔn)字音,記清字形。
(2)、提出不理解的生字,作上記號。
(3)、指名分節(jié)朗讀,糾正。要求讀通順。
3、默讀全詩,想想課文講述了祖國的哪些可愛之處,邊讀邊畫出重點(diǎn)詞句。小結(jié):
幅員遼闊
山河壯麗
物產(chǎn)豐富
文化燦爛
民族偉大
奮發(fā)開拓
4、課文可分為幾部分。提示:從詩的結(jié)構(gòu)來入手。
(1)小組討論。
(2)交流。
第一段:寫祖國幅員遼闊,總起全詩。
第二段:以“我們愛你”作為起句,從不同角度,歌頌贊美可愛的祖國。
第三段:總結(jié)全文?;仡欉^去,驕傲自豪;展望未來,奮發(fā)開拓。
5、朗讀全詩,體味祖國的可愛。
三、學(xué)習(xí)第一段
1、齊讀。理解:“碧波”、“群星閃爍”、“銀裝素裹”、“洋溢”、“盎然”。
2、思考:(1)這一段是從什么角度寫祖國幅員遼闊的?(季節(jié)差)
(2)“啊,我們愛你,中國!”這句詩在全詩中有什么作用?(總領(lǐng)全詩,是全詩的主旋律)
3、指導(dǎo)有感情朗讀。
四、作業(yè)
1、用鋼筆描紅、臨寫生字。
2、朗讀課文。
3、抄寫詞語。
第二篇:我們愛你啊中國 第二課時教學(xué)設(shè)計
第二課時
【教學(xué)目標(biāo)】:
1.有感情地朗讀課文,背誦課文。
2.通過具體的語言文字,感受祖國的幅員遼闊、物產(chǎn)豐富、歷史悠久、文化燦爛及偉大的民族精神等,激發(fā)學(xué)生愛國的情感。
3.學(xué)習(xí)課文的表達(dá)方法,嘗試仿寫。4.拓展朗誦《我驕傲,我是中國人》
【教學(xué)重點(diǎn)】: 感受祖國的偉大富強(qiáng),學(xué)習(xí)課文表達(dá)方法?!窘虒W(xué)過程】:
一、檢復(fù)導(dǎo)入
1.昨天我們學(xué)習(xí)了——【齊讀課題】,說說你的初步感受。
2.有人說,愛不需要理由,但是我想,愛我們的祖國卻可以有千千萬萬個理由。自由讀課文,到文中找找那千千萬萬的理由吧。
二、深入學(xué)習(xí),明確為什么愛
(一)祖國美,美在廣博無垠
1.出示中國地圖,學(xué)生上黑板指出東海、帕米爾高原、北國、南疆。從東到西,從南到北,你知道究竟有多大嗎?世界排名第幾?(960萬平方公里,僅次于俄羅斯、加拿大,居世界第三。海岸線全長約 18 000公里,我國海域分布著6 500個島嶼,島嶼岸線總長約 14 000公里。)此時,你想說——一切盡在朗讀中,讀出祖國的廣袤無垠。
偌大中國,僅一大字了得,第一節(jié)中,你還讀出了怎樣的祖國?(美麗)用你的朗讀展現(xiàn)祖國之美。
(二)祖國美,美在山,美在水!
1.自由度第二節(jié),讀了這一段文字,你的腦海中出現(xiàn)了哪些畫面?
2.是啊,祖國的江山如此多嬌,引無數(shù)文人墨客為之揮毫潑墨,寫下了無數(shù)千古名句!讀著這樣的文字,你想到了哪些詩句?
桂林山水甲天下,陽朔山水甲桂林。欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。五岳歸來不看山,黃山歸來不看岳。日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川。君不見黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回。3.祖國的山,除了文中講到的黃山廬山,你還知道哪些?補(bǔ)充五岳——泰山、華山、嵩山、衡山、恒山(孔子登東山而小魯,登泰山而小天下。會當(dāng)臨絕頂,一覽眾山?。?/p>
4.你還知道祖國有哪些著名的風(fēng)景?請你試著仿照第二節(jié)寫寫。
(如:我們愛你—— 黃果樹瀑布的氣勢非凡;花果山的神奇美麗;萬里長城的綿延起伏;九寨溝的詩情畫意;華山、泰山的仙道傳奇)
(三)祖國美,美在物產(chǎn)豐美
1.結(jié)合第三小節(jié)說說中國的特產(chǎn)在國際上的影響。結(jié)合第四小節(jié),了解民族的多,各有特色。
2.56個民族是一家。整合練習(xí)1《愛我中華》,感受民族團(tuán)結(jié)。
3.你有沒有發(fā)現(xiàn)這兩小節(jié)的表達(dá)方式很特別,把物產(chǎn)放在前面,把特點(diǎn)放在后面(定語后置)。比較:原文與“我們愛你——清香的龍井茶,醇美的茅臺酒,光潔絢麗的江南絲綢……”哪種更好,為什么?
4.感情朗讀。仿說。
(四)祖國美,美在文化,美在內(nèi)!
1.結(jié)合第五節(jié),編鐘是祖國燦爛文化的代表,距今千年,仍能演奏出各種曲調(diào)。講到中國的文化,你鬧海里還會浮現(xiàn)出什么?
引導(dǎo)孩子們回憶奧運(yùn)會開幕式、世博會中所出現(xiàn)的那些中國元素:記載中華民族非凡智慧的“四大發(fā)明”。美輪美奐的中國畫卷軸、浩淼星河中飛舞的天女、多種多樣的戲曲、熱烈奔放的中國紅、刻刀下的風(fēng)景——篆刻……
.奧運(yùn)會世博會舉辦成功,無一不昭示著祖國的發(fā)展強(qiáng)大,還有什么讓你深刻感受到了祖國的巨大的變化?
3.那么是什么讓祖國取得如此大的成就?讓我們走進(jìn)第六節(jié),看能否找到答案。4.指導(dǎo)感情朗讀。
三、回顧整體,明確怎么愛
1.我們愛你啊祖國,是從我們心底迸發(fā)出的熾熱情感,那我們該怎樣愛我們的祖國呢?
2.我們對祖國的愛是一首永遠(yuǎn)都續(xù)不完的詩,讓我們每個人都成為詩的韻律、愛的源頭,付出愛,傳遞愛——愛讓中國更美麗。我們再來朗誦全文“我們愛你啊,中國”。(配樂)練習(xí)背誦。
四、課后延伸 1.補(bǔ)充朗讀《我驕傲,我是中國人》
2.國慶節(jié)前夕我們打算舉辦“我們愛你,中國”讀書匯演,為飽經(jīng)滄桑的祖國,為朝氣蓬勃的祖國慶祝生日。課后,請同學(xué)們完成讀書匯演準(zhǔn)備工作一:
1、試著搜集更多有關(guān)描寫祖國的優(yōu)美文章,2、搜集一些愛國的故事。
第三篇:《我們愛你啊,中國》第二課時教學(xué)設(shè)計
《我們愛你啊,中國》第二課時教學(xué)設(shè)計
商州區(qū)白楊店鎮(zhèn)中心小學(xué)
唐永昌
一、教材依據(jù)
《我們愛你啊,中國》是蘇教版小學(xué)六年級上冊第一單元的一篇課文。本單元圍繞主題 “心中有祖國”,安排了四篇課文。這四篇課文題材、體裁、風(fēng)格豐富多彩,既弘揚(yáng)了優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化,又散發(fā)出濃烈的時代氣息?!段覀儛勰惆?,中國》是一首詩歌,它以飽滿的筆墨贊美了祖國的美麗富饒以及悠久的歷史,光輝的成就,抒發(fā)了對偉大祖國的無比熱愛之情。
二、設(shè)計思想
《我們愛你啊,中國》是一首詩歌,作者以飽含激情的筆墨贊美了祖國的美麗富饒以及悠久的歷史、光輝的成就,抒發(fā)了對偉大祖國的無比熱愛之情。全詩語言凝練形象,結(jié)構(gòu)完整緊湊,感情強(qiáng)烈,富有節(jié)奏美和韻律美。在教學(xué)時,我根據(jù)班級學(xué)生實際情況,有效地組織學(xué)生讀書、悟情,由“解讀祖國”入手,以“讀”為經(jīng),以“悟”為緯,讀悟結(jié)合,引領(lǐng)學(xué)生在讀悟文本中走進(jìn)文本,升華主題。并在讀、悟的基礎(chǔ)上說說自己心中的祖國形象。從而既準(zhǔn)確把握作者決意獻(xiàn)身于偉大祖國建設(shè)的強(qiáng)烈愛國之情,又激發(fā)自我熱愛偉大祖國的思想情感。
三、教學(xué)目標(biāo)
知識與能力:
1.有感情地朗讀課文,背誦課文。
2.課外搜集有關(guān)資料,加深對課文的理解;能仿照詩的第二 第六小節(jié)寫一到兩節(jié)。
過程與方法:
通過合作探究,抓重點(diǎn)詞句理解詩歌,在反復(fù)誦讀中展開想象、激發(fā)情感,并仿寫詩歌。
情感、態(tài)度、價值觀:
通過理解詩歌語言和吟誦詩句,激發(fā)學(xué)生熱愛偉大祖國的思想感情,增強(qiáng)民族自豪感。
四、教學(xué)重點(diǎn)
1、有感情地朗讀課文,背誦課文。
2、激發(fā)學(xué)生熱愛偉大祖國的思想感情;增強(qiáng)民族自豪感。
五、教學(xué)難點(diǎn)
課外搜集有關(guān)資料,加深對課文的理解;能仿照詩的第二至第六小節(jié)寫一到兩節(jié)。
六、教法選擇
合作探究法、誦讀法、想象仿寫法、圖文對照法。
七、學(xué)法指導(dǎo)
朗讀詩句,理解詞語。展開想象,再現(xiàn)畫面。聯(lián)系積累,豐富畫面。感情朗讀,練習(xí)背誦。
八、教學(xué)準(zhǔn)備:
1、課前搜集有關(guān)資料,如反映祖國變化的、風(fēng)光的等圖片或文字資料都可以。
2、讀熟課文,了解課文從哪幾個方面抒發(fā)了對祖國的無比熱愛之情;并根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需要搜集相關(guān)的資料。
九、教學(xué)過程
(一)、讀題導(dǎo)入,復(fù)習(xí)檢查
1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第一課,讓我們深情地朗讀課題。
2、出示詞語,指名朗讀。
群星閃爍 銀裝素裹 清奇俊秀 濃妝淡抹 云霧飄渺 波瀾壯闊 光潔絢麗 天工巧奪
指名學(xué)生讀詞后,讓學(xué)生選擇自己喜歡的一個詞語說一句話。(重在檢查學(xué)生對詞語的領(lǐng)悟程度)
3、指名朗讀全詩。
(二)、精讀指導(dǎo),感悟文本
1、學(xué)習(xí)第1小節(jié)(1).齊讀。
(2).說說自己最欣賞的詞語或存在問題的地方。
(3).思考并討論:這一段是從哪兩個角度寫祖國幅員遼闊的?(4).指導(dǎo)有感情地朗讀。
2、學(xué)習(xí)第2——6小節(jié)
過渡:第一節(jié)從時間差和季節(jié)差方面寫出了我國幅員遼闊。在這個大面積的國土上,有什么讓我們?nèi)绱藷釔勰兀孔屛覀兏S作者一起去感受一下吧?。?)、學(xué)習(xí)第2小節(jié)
出示“我們愛你——桂林山水的清奇俊秀,杭州西湖的濃妝淡抹,黃山、廬山的云霧飄渺,長江、黃河的波瀾壯闊。”
①指名讀詩句。②提問:讀了這幾句,你仿佛看到了什么?(結(jié)合文中圖片或?qū)W過的課文〈廬山的云霧〉、〈黃山奇松〉等讓學(xué)生去體會風(fēng)光的美麗)
③引導(dǎo)學(xué)生用自己的朗讀表現(xiàn)出祖國山河的雄偉壯麗。④組織討論:除了詩歌寫的,你還知道祖國有哪些美麗的風(fēng)景(可引導(dǎo)學(xué)生交流自己課前搜集的一些資料)
⑤指導(dǎo)有感情地朗讀,背誦。⑥小結(jié)學(xué)習(xí)方法:
朗讀詩句,理解詞語。展開想象,再現(xiàn)畫面。聯(lián)系積累,豐富畫面。感情朗讀,練習(xí)背誦。
(2)、自學(xué)第3——6小節(jié),對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。(3)、組織交流討論,教師適當(dāng)指導(dǎo)補(bǔ)充。
①給學(xué)生提供“傣家竹樓”“布達(dá)拉宮”“吐魯番”的圖片; ②結(jié)合圖片向?qū)W生介紹“戰(zhàn)國編鐘”; 理解“新歌”“滾滾春潮”“希望之火”。(引導(dǎo)學(xué)生理解整節(jié)包涵了幾千年的悠久歷史以及改革開放的偉大成就。)
③引導(dǎo)學(xué)生舉例說說從哪些地方可以看出中華民族具有剛強(qiáng)不屈、純潔高尚、胸襟博大、氣魄恢弘的偉大精神。
(4)、組織朗讀第2——6小節(jié),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會祖國的迷人可愛。
(5)、選擇自己喜歡的兩個自然段練習(xí)背誦。
(6)、仿寫訓(xùn)練:除了詩歌中描寫的內(nèi)容外,你還知道哪些內(nèi)容可以表達(dá)對祖國的熱愛?(教師引導(dǎo)學(xué)生從自己的平時積累中搜尋有用的資料,或提供一些圖片資料,幫助學(xué)生完成仿寫。)
3、學(xué)習(xí)第7小節(jié)
(1).朗讀第7節(jié),理解“驕傲、自豪、奮發(fā)、開拓”分別是針對什么說的。
(2).理解“我們愛你啊,中國”總結(jié)全詩、呼應(yīng)開頭、深化主題的作用。
(3).齊讀全詩,表現(xiàn)出豪邁之氣及為振興中華而努力奮斗的堅定決心。
(三)、指導(dǎo)背誦
1、學(xué)生自由背誦。
2、同桌互背,檢查效果。
3、齊背。
(四)、布置作業(yè)
1、以《我們愛你啊,商洛》為題進(jìn)行仿寫,可以抓住家鄉(xiāng)的風(fēng)光、變化、特產(chǎn)等抒發(fā)自己熱愛家鄉(xiāng)的感情。
2、鞏固背誦《我們愛你啊,中國》
(五)板書設(shè)計:
1、我們愛你啊,中國
幅員遼闊
山河壯麗 自豪 驕傲 世界民族之林的強(qiáng)者
物產(chǎn)豐富
文化燦爛 奮發(fā) 開拓
民族偉大
十、教學(xué)反思:
教學(xué)這一課時,我首先抓好讀書一關(guān)。這首詩歌讀起來朗朗上口,很容易表達(dá)出真摯的情感,教學(xué)時,我踏踏實實地讓學(xué)生的朗讀過關(guān)。一是要有較好的語速感,每一小節(jié)結(jié)束時,都需要放慢一點(diǎn),讀飽滿一點(diǎn),這樣才能給人一種小節(jié)結(jié)束的感覺,可是學(xué)生往往就把握不住這點(diǎn),這樣小節(jié)結(jié)束時就沒有結(jié)束感,并且缺少必要的節(jié)奏感。對于這方面,我通過自己的范讀,與學(xué)生的齊讀,糾正得很好。(我發(fā)現(xiàn)齊讀來得效果更直接,更快一點(diǎn)。)就這樣,不論學(xué)生是大聲讀,還是小聲讀,還是背,都要用這種節(jié)奏,這種感覺去讀。在第二課時教學(xué)時,我試著加入點(diǎn)小組合作,效果很不錯。這首詩歌結(jié)構(gòu)很清晰,如中間的五小節(jié)結(jié)構(gòu)相同,如果能分形式朗讀,肯定能取得較好的朗讀效果。于是,我讓前后學(xué)生組成小組,自己設(shè)計朗讀的形式,自由合作,先正確地合作讀,再試著背。四五分鐘后,我讓小組來試試,效果很好。第一組兩男兩女,“我們愛你”齊讀,接著四小句每人讀一句,由于音色的不停變換,形式的多樣,讀出來的效果很好,讀完后大家情不自禁地響起了一片掌聲。課堂的教學(xué)形式多一點(diǎn),實一點(diǎn)也應(yīng)是好事,如果太單一,會使得課堂教學(xué)單調(diào),加上一點(diǎn)小合作,讓學(xué)生的讀書背書更有趣,更快樂。想點(diǎn)辦法讓學(xué)生喜歡你的課堂,也是很重要的。
第四篇:1、我們愛你啊,中國 第一課時
1、我們愛你啊,中國
教學(xué)目標(biāo):
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。2.學(xué)會本課7個生字,按要求寫好這7個生字。
3.理解由生字組成的詞語,并能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用“清奇俊秀、濃妝淡抹、云霧飄渺、波瀾壯闊”等詞語說一段話。
4.通過理解詩歌語言和吟誦詩句,激發(fā)學(xué)生熱愛偉大祖國的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn):1.正確、流利地朗讀課文。2.激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。
教學(xué)難點(diǎn):理解由生字組成的詞語;理清課文脈絡(luò)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.根據(jù)課文內(nèi)容制作的課件。2.恰當(dāng)?shù)匿浺襞錁贰?.學(xué)生自己搜集的相關(guān)資料.第一課時
教學(xué)目標(biāo):
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。2.學(xué)會本課7個生字,按要求寫好這7個生字。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
1、欣賞視頻《我愛你啊,中國》,聽完談?wù)劯惺堋?/p>
2、今天我們要學(xué)習(xí)一首歌唱祖國的詩歌.
板書課題:
1、我們愛你啊,中國
3、學(xué)生讀題。
二、檢查自學(xué)情況 1.檢查朗讀情況
(1)指名(中等生),學(xué)生指出錯誤。(2)同桌互讀,指出錯誤。
2.默字,同桌互改。統(tǒng)計對錯,反饋。
3、提問詞語解釋。
4、提出不懂問題。
5.默讀全詩,想想課文講述了祖國的哪些可愛之處,邊讀邊畫出重點(diǎn)詞句。
小結(jié):
幅員遼闊
山河壯麗
物產(chǎn)豐富
文化燦爛
民族偉大
奮發(fā)開拓
4、課文可分為幾部分。提示:從詩的結(jié)構(gòu)來入手。(1)學(xué)生讀文,分小組討論。(2)交流。
第一段:寫祖國幅員遼闊,總起全詩。
第二段:以“我們愛你”作為起句,從不同角度,歌頌贊美可愛的祖國。
第三段:總結(jié)全文。回顧過去,驕傲自豪;展望未來,奮發(fā)開拓。
5、朗讀全詩,體味祖國的可愛。
三、學(xué)習(xí)第一段
1、齊讀。理解:“碧波”、“群星閃爍”、“銀裝素裹”、“洋溢”、“盎然”。
2、思考:
(1)這一段寫了哪些的景色?(2)這些相對的景色想表達(dá)什么?
(3)“啊,我們愛你,中國!”這句詩在全詩中有什么作用?(總領(lǐng)全詩,是全詩的主旋律)
四、作業(yè)
1、用鋼筆描紅、臨寫生字。
2、朗讀課文。
3、抄寫詞語。
第五篇:我們愛你啊-中國教學(xué)設(shè)計
蘇教版六年級第一單元:《我們愛你啊,中國》教學(xué)設(shè)計
一、設(shè)計意圖
本課設(shè)計是以學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)為主,采用啟發(fā)誘導(dǎo)式教學(xué)。力求達(dá)到生動活潑、深入淺出的課堂效果。立足于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、閱讀能力和分析問題的能力。
二、教材分析:
《我們愛你啊,中國》:抓住了“我們愛你呀,中國”這一中心句,讓學(xué)生自讀、自悟、自劃,我愛你體現(xiàn)在什么地方?感受祖國的壯麗河山、地域遼闊、物產(chǎn)豐富、歷史悠久、改革的成就,采取多種形式感悟優(yōu)美的詞語。如:詞序的顛倒,()的桂林山水,()的江南絲綢等天空的形式出現(xiàn)。結(jié)合書上第四題我們可以進(jìn)行一些拓展訓(xùn)練,蘇軾的《飲湖上初晴后雨》、四年級的《黃山奇松》、“桂林山水甲天下”、“上有天堂,下有蘇杭”等名句以及《煙臺的?!纷寣W(xué)生在朗讀、拓展中感受祖國的偉大,激發(fā)他們對祖國的贊美、熱愛之情。
根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和教材特點(diǎn)我確定了以下目標(biāo): 教學(xué)目標(biāo):
1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
2、學(xué)會本課生字,綠線內(nèi)的生字只認(rèn)讀不寫,理解由生字組成的詞語。
3、通過理解詩歌語言和吟頌詩句及其他贊頌祖國的詩歌,激發(fā)學(xué)生熱愛偉大祖國的思想感情。根據(jù)學(xué)生預(yù)習(xí)情況,我確定了:
教學(xué)重點(diǎn): 通過有感情朗讀,逐層次理解重點(diǎn)字詞,關(guān)鍵句子,想象重點(diǎn)句子描繪的畫面,體會詩歌所表達(dá)的真摯而強(qiáng)烈的愛國之情,并通過朗讀表達(dá)出來。
課前準(zhǔn)備:搜集與課文有關(guān)的資料圖片。教學(xué)過程。
(一)啟發(fā)談話,導(dǎo)入新課
1、引導(dǎo)學(xué)生回憶游覽過的名勝古跡,激發(fā)愛國之情。(同學(xué)們,你們都到過祖國的哪些地方?能把你的所見所聞?wù)f給大家聽聽嗎?當(dāng)時你的感受如何?)
2、今天我們要學(xué)習(xí)一首歌唱祖國的詩歌,板書、揭題。(出示課件)
(二)初讀課文
1、自讀課文,要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子,畫出生詞和不理解的詞、句。遇到不懂的詞語,可以通過聯(lián)系上下文,查閱工具書或與同學(xué)討論解決
2、小組內(nèi)檢查自讀情況。
分節(jié)朗讀,糾正讀音。
3、默讀全詩,想想課文講述了祖國的哪些可愛之處,邊讀邊畫出重點(diǎn)詞句。(1)指名說說。(2)教師引導(dǎo)小節(jié)并板書。
幅員遼闊
山河壯麗
物產(chǎn)豐富
文化燦爛
民族偉大
奮發(fā)開拓
4、再讀課文,思考可以分為幾部分。提示:從詩的結(jié)構(gòu)來入手。
(1)小組討論。
(2)交流,小結(jié)。
2.精讀品味:
(一)學(xué)習(xí)第一段(出示課件)
1、理解:“碧波”、“群星閃爍”、“銀裝素裹”、“洋溢”、“盎然”。
2、思考并交流:(1)這一段是從什么角度寫祖國幅員遼闊的?()
(2)“啊,我們愛你,中國!”這句詩在全詩中有什么作用?
(二)、學(xué)習(xí)第二節(jié)。
過渡:第一節(jié)從時間差和季節(jié)差方面寫出了我國幅員遼闊。在這個大面積的國土上,有什么讓我們?nèi)绱藷釔勰兀?/p>
1、指名讀第二節(jié)。
思考:這一節(jié)中告訴我們,在我國遼闊的國土上有什么值得我們熱愛?
2、你最喜歡讀哪一個句子?由這個句子你想到了什么?
3、除了詩中所描繪的美麗山水,你還知道祖國的哪些壯麗河山?(可以是自己見過的,也可以是電視上看到的,還可以是書中讀過的)
4、練習(xí)有感情的朗讀這一節(jié)。
5、總結(jié)學(xué)習(xí)這一節(jié)的方法。
(三)、學(xué)習(xí)第三—第六小節(jié)
1、前后四人為一小組,自由選擇一個小節(jié),用剛才的方法學(xué)習(xí)。
2、自學(xué)后全班交流。重點(diǎn)指導(dǎo)第三、四小節(jié)。
3、如有小節(jié)沒人學(xué)習(xí),則簡單介紹,指導(dǎo)朗讀。
4、練習(xí)有感情地朗讀第二—六小節(jié)。
5、小結(jié):這五個小節(jié),用相同的形式,從山河、特產(chǎn)、文化、精神幾個方面介紹了我們的祖國是偉大的祖國,我們的民族是偉大的民族,更加激發(fā)了我們熱情。
四、學(xué)習(xí)最后一節(jié)。
1、你認(rèn)為哪些詞要讀好?為什么?
2、結(jié)尾再一次寫到“我們愛你啊,中國”是不是重復(fù)羅嗦?這樣寫有什么好處?
3、有感情朗讀這一小節(jié),讀出中國人民為振興中華而努力奮斗的堅定決心。
五、作業(yè):
1、有感情地朗讀課文并背誦課文。
2、模仿詩歌形式,學(xué)習(xí)寫作。
3、搜集歌頌祖國的詩歌,準(zhǔn)備開一次詩朗誦會。反饋:
一、比一比,再組詞。
恢()裝()瀾()醇()魄()詼()妝()斕()諄()魂()
二、寫近義詞。
自豪()依然()閃爍()胸懷()高潔()洋溢()
三、在括號里添上合適的詞。
()的桂林山水(()的長江(四、讀一讀,欣賞品讀。
你用墨汁染黑我的頭發(fā),你用玫瑰涂紅我的嘴唇,你用梨花抹白我的皮膚,你用蘋果洗紅我的臉頰。我愛你祖國。
你教會我禮儀,你教會我各個科目,你教會我酸甜苦辣,你就像一位老師,辛勤地教導(dǎo)我們。我愛你祖國。
你有著壯麗的山川,)的黃山)的梅花)的杭州西湖()的松樹(你有著茂密的樹林,河水是你的血液,高山是你的骨架。我愛你祖國。
祖國,我在你的懷抱里茁壯成長,祖國,我在你的身體上盡情戲鬧,我愛你,祖國!我愛你,中華!你在我心中永遠(yuǎn)美麗,你在我眼中永遠(yuǎn)繁華。我愛你祖國!
六、交流展示:詩歌朗誦會
1、小組朗誦會,選出代表參加班級朗誦。
2、班級朗誦,評選小小朗誦家。