第一篇：城市學(xué)院 中小學(xué)建筑設(shè)計指導(dǎo)書

中小學(xué)建筑

設(shè) 計 指 導(dǎo) 書

郭軍

中小學(xué)建筑設(shè)計基礎(chǔ)

學(xué)校是培養(yǎng)人才的特定環(huán)境，學(xué)校建筑設(shè)計的好壞，是影響全面培養(yǎng)人才質(zhì)量的重要因素。學(xué)校的建筑設(shè)計，除了要遵守國家有關(guān)定額、指標(biāo)、規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)外，在總體環(huán)境的規(guī)劃布置，教學(xué)樓的平面與空間組合形式，以及材料、結(jié)構(gòu)、構(gòu)造、施工技術(shù)和設(shè)備的選用等方面，要恰當(dāng)?shù)靥幚砗霉δ?、技術(shù)與藝術(shù)三者的關(guān)系，同時要考慮青少年好奇、好動和缺乏經(jīng)驗的特點(diǎn)，充分注意安全。

一、教學(xué)樓的組成與設(shè)計

中小學(xué)教學(xué)樓一般是由以下三個部分組成：

教學(xué)部分：包括普通教室、實驗室、音樂教室、語言教室及圖書閱覽室等。它們是教學(xué)樓的主體部分。

辦公部分：包括行政、社團(tuán)辦公室及教師辦公室等。

生活輔助部分：包括交通系統(tǒng)、廁所、飲水處以及貯藏室等。

（一）普通教室的設(shè)計

1.要求：大小合適，視聽良好、采光均勻、空氣流通、結(jié)構(gòu)簡單和施工方便等。

2.教室尺寸的確定：取決于教室容納的人數(shù)、課桌椅的尺寸與排列方式，以及采光、通風(fēng)、結(jié)構(gòu)、設(shè)備及施工等因素。按教育部規(guī)定，中學(xué)每班學(xué)生名額近期為50人，遠(yuǎn)期為45人，每人使用面積為1.08m2；小學(xué)每班近期為45人，遠(yuǎn)期為40人，每人使用面積為1.04m2。

（1）課桌椅的尺寸：

要與學(xué)生的身高和人體各部分的尺寸相適應(yīng)表課桌尺寸。（2）課桌椅的布置：

要滿足學(xué)生視聽及書寫要求，并便于通行就座和教師輔導(dǎo)，見圖課桌椅的布置。

① 視距要求：

第一排前緣距黑板面≥2000mm；最后一排距黑板距離，不超過8500mm，到后墻面距離＞600mm。

② 視角要求：水平視角（即前排邊座到黑板遠(yuǎn)端的夾角）應(yīng)＞30°；垂直視角（即第一排學(xué)生的視線與黑板頂部構(gòu)成的夾角）應(yīng)＞45°。

③ 座位的排列，每行不宜多于兩個座位，行間距b，中學(xué)為550～600mm，小學(xué)為500～550mm。排距c，中學(xué)為850～900mm，小學(xué)為800～850mm；課桌距側(cè)墻的距離a，為60～120mm。

（3）教室的平面形狀與尺寸：

平面形狀通常有矩形及方形，此外還有多邊形及扇形等，見圖教室的平面形狀與尺寸。

① 矩形教室：是當(dāng)前國內(nèi)大量采用的形式。其平面軸線尺寸，中學(xué)可采用：9000mm×6900mm、9000mm×6600mm、9000mm×6300mm，小學(xué)可采用8100mm×6600mm、8100mm×6300mm、9000mm×6000mm等幾種。

② 方形教室：教室的進(jìn)深與開間基本相同，平面尺寸（軸線）可采用7200mm×7200mm、7500mm×7500mm、7800mm×7800mm及7500mm×7800mm等。該形式教室的有效面積系數(shù)較矩形教室低，且不宜用于內(nèi)廊式組合。

③ 多邊形教室：有五邊形、六邊形等，這種形式在采光、通風(fēng)和座位排列上有其優(yōu)越性，但經(jīng)濟(jì)性較上述形式要差一些。

（4）教室的層高：取決于空氣容量、采光均勻度，房間的比例及經(jīng)濟(jì)等因素。一般來說，3.6～3.9m層高才能滿足空氣容量的要求；其次從房間的比例和空間的視覺效果看，以層高為房間跨度的1/2～2/3為好；最后，還必須考慮經(jīng)濟(jì)，不適當(dāng)?shù)脑黾訉痈?，就會增加造價，應(yīng)予避免。

3.教室門窗設(shè)計

（1）教室門的設(shè)計：門主要作為交通疏散，并兼通風(fēng)用。根據(jù)我國的實踐，一般在教室前后各設(shè)一門，門洞寬1000mm。在平面組合中，若設(shè)兩個門有困難，也可只設(shè)一個門，但其寬度應(yīng)為1200～1500mm。門洞高一般為2400～2700mm，門內(nèi)開，以免影響走道中行人的通行。

（2）教室窗的設(shè)計：窗的位置及尺寸大小，主要受采光標(biāo)準(zhǔn)，層高及結(jié)構(gòu)的制約，窗的高度還應(yīng)符合模數(shù)。具體要求如下：

① 窗的大小按窗地比1/4確定。一般采用窗寬為1500～2100mm，窗高為2100～2700mm。

② 光線必須由學(xué)生左側(cè)射入室內(nèi)，各座位的亮度要均勻，窗上口要盡可能接近天棚，窗下口距地面（即窗臺高）為900～1000mm。窗間墻寬度，在滿足結(jié)構(gòu)要求的前提下，應(yīng)盡量縮小。

4.教室的內(nèi)部設(shè)施 教室的內(nèi)部設(shè)施包括：黑板、講臺、清潔柜、窗簾桿、掛鏡線、電源插座、掛衣鉤、廣播箱等。這些設(shè)施的設(shè)置，要利于使用，整齊美觀，容易清潔。

（1）黑板：是教室內(nèi)的主要固定設(shè)備。要易于書寫擦拭，不發(fā)噪音，不產(chǎn)生眩光。黑板高度不應(yīng)小于1000mm，寬度：小學(xué)不宜小于3600mm，中學(xué)不宜小于4000mm。黑板下緣到講臺面距離，小學(xué)宜為800～900mm，中學(xué)宜為1000～1100mm。黑板表面應(yīng)采用耐磨和無光澤的材料。

（2）講臺：有木制講臺和鋼筋混凝土講臺。高度一般為200mm，寬不應(yīng)小于650mm，長度等于黑板長度加上兩端各延長200～250mm。

5.教室的結(jié)構(gòu)布置：有三種方式，即縱橫墻承重、縱墻承重與橫墻承重。矩形教室，常用縱橫墻承重和縱墻承重兩種，見圖矩形教室結(jié)構(gòu)布置。方形教室，則可用橫墻承重或縱橫墻承重，見圖方形教室結(jié)構(gòu)布置。

教室的墻體厚度要經(jīng)結(jié)構(gòu)計算確定，一般三層以下用240mm厚，四～五層時底層為370mm厚。當(dāng)梁跨大于6m時，如用240mm墻厚，則在梁的支承處加設(shè)壁柱。

（二）特殊教室設(shè)計

1.實驗室：

主要有物理、化學(xué)、生物、語言實驗室及小學(xué)的自然教室等。

根據(jù)使用情況，有綜合實驗室（理、化、生合用，適于初中和小學(xué)自然教室）和多功能實驗室（邊講邊試實驗室、分組實驗室和演示實驗室）。

實驗室平面尺寸的大小，主要取決于實驗室的使用人數(shù)、家具的形狀、尺寸和布置方式，以及設(shè)備的要求。人數(shù)以班為單位計算，家具中的演示桌和實驗桌是影響實驗室大小的主要設(shè)備，其形狀及尺寸如圖常用實驗室家具設(shè)備的尺寸和形狀。

根據(jù)我國情況，實驗室大小以75～85m2為宜，平面軸線尺寸（寬×長）可采用6600mm×12000mm、7500mm×10800mm、7500mm×11700mm、8700mm×9900mm幾種，層高與教室相同。每個實驗室均要設(shè)一間準(zhǔn)備室，作為實驗準(zhǔn)備、存放儀器、藥品和標(biāo)本用，一般面積在45m2左右。準(zhǔn)備室要緊靠實驗室，并設(shè)門與之相通，以利使用，如圖實驗室平面布置實例。

2.音樂教室：

大小形狀與普通教室同。若考慮兼作文娛排練和其他用途時，面積可適當(dāng)加大。音樂課對其他教室干擾大，設(shè)計時可將它作為獨(dú)立的部分放在盡端，或放在教學(xué)樓盡端的底層或頂層，或在教學(xué)樓外單獨(dú)建造。音樂教室一般附有樂器室，兩者緊密相連，并設(shè)門相通。

3.合班教室： 供放映幻燈、科教電影、實驗演示、觀摩教學(xué)、學(xué)術(shù)報告和合班上課用。（由于多媒體技術(shù)的應(yīng)用，有不設(shè)放映室的發(fā)展趨勢）

合班教室宜設(shè)放映室兼電教器材的貯存修理等附屬用房與教室緊密相連，并

2設(shè)門相通，中學(xué)合班教室可設(shè)計成階梯教室，使用面積按每座1m計算；小學(xué)的合班教室地面不宜起坡，以兼作文體室使用，使用面積可按每座1～1.1m2計算，教室的規(guī)模一般以容一個年級為宜。放映室面積一般為40m2左右，其位置可設(shè)于教室前部，也可設(shè)于教室后部。前者稱為前放式，后者稱為后放式。當(dāng)作成階梯教室時，桌椅宜固定，宜采用翻板椅，地坪的升高和桌椅的排列，要考慮視線及視角要求，如圖階梯教室平面布置。從視線考慮，前排到黑板距離應(yīng)≥2500mm，后排距黑板不宜大于18m。排距一般為850mm，走道寬≥800mm。為了保證每排座位不被前排遮擋，階梯梯級的高度，宜采用120mm，前后排座位宜錯位布置。合班教室在視角要求上與普通教室一樣。在采光照明方面，與普通教室同，但當(dāng)教室寬度＞7.2m時，應(yīng)采用雙面采光。

4.語言教室：

又稱為語言實驗室，供語言課教學(xué)專用。每座平均使用面積為1.60～1.80m2，語言教室一般包括語言教室、控制室、編輯及復(fù)制室、錄音室、準(zhǔn)備及維修室等一組房間。教室的位置應(yīng)設(shè)在教學(xué)樓中比較安靜，并便于管理和使用的地方，要有良好的采光、通風(fēng)和隔音條件。

語言教室座位的布置應(yīng)便于學(xué)生入座和離座，最好為雙人連桌，兩側(cè)通道。為了避免互相干擾，每個座位需設(shè)擋板隔開，前方安裝玻璃，以便觀看教師講課。

語言教室設(shè)有控制臺，控制臺可設(shè)在教室的講臺上，或設(shè)在獨(dú)立的控制室內(nèi)。當(dāng)設(shè)在獨(dú)立的控制室內(nèi)時，教室與控制室之間應(yīng)該觀察窗，且滿足教室視線看到教室每個座位的要求。

錄音室是語言教室中的重要設(shè)施，可以放在控制室內(nèi)或準(zhǔn)備室之一旁，面積大小以6～10m2為宜，若僅供1～2人使用，3～5m2即可。準(zhǔn)備室供進(jìn)行編輯器材維修和課前準(zhǔn)備之用，面積一般為6～10m2。

此外，語言教室的地面應(yīng)設(shè)置暗裝電纜槽。5.圖書閱覽室：

是學(xué)校重要的公用教育設(shè)施，一般包括閱覽室、書庫和管理室三部分，面積大小視需要定，位置應(yīng)設(shè)在師生便于使用而又比較安靜之處。閱覽室要有良好的采光通風(fēng)，并便于疏散。書庫內(nèi)要比較干燥，通風(fēng)良好，防火安全。書庫與閱覽 室應(yīng)緊密相連，有門相通，管理室亦可與書庫合并，閱覽室視學(xué)校規(guī)模大小，可以師生分別獨(dú)立設(shè)置或合并一起。

（三）行政及生活用房的設(shè)計

1.辦公室：包括以下幾種：

黨政辦公室：包括黨支部、校長、教務(wù)、總務(wù)等辦公室、檔案室、文印室、會議室、保健室、廣播室及總務(wù)倉庫等。

教學(xué)辦公室：包括各學(xué)科教室辦公室、體育辦公室及器材室等。應(yīng)與教室有方便聯(lián)系。

社團(tuán)辦公室：各括工會、團(tuán)、隊及學(xué)生辦公室等。辦公室要有良好的采光通風(fēng)。數(shù)量按學(xué)校規(guī)模和實際需要定，一般教師人數(shù)，2按中學(xué)1人/每班，小學(xué)0.5人/每班配備，每座使用面積3.5m。辦公室層高可比教室低，一般為3000mm～3600mm。

2.廁所及飲水處：設(shè)計時應(yīng)注意幾點(diǎn)：

（1）學(xué)生使用廁所多集中在課間休息時，因此必須有足夠的數(shù)量，一般中小學(xué)人數(shù)可按男女生各為一半計算。

男廁：中學(xué)50人使用一個大便器（或1.1m長大便槽），兩個小便器（或1m長的小便槽）；小學(xué)40人使用一個大便器（或1.0m長大便槽），兩個小便器（或1.0m長小便槽）。

女廁：中學(xué)25人使用一個大便器（或1.1m長大便槽）；小學(xué)20人使用一個大便器（或1.0m長大便槽）。

（2）廁所的位置應(yīng)較為隱蔽，并便于使用,宜設(shè)前室通風(fēng)要良好，位置上多設(shè)于教學(xué)樓端部、轉(zhuǎn)彎處。教工廁所應(yīng)設(shè)小間與學(xué)生分開，可以靠近學(xué)生廁所設(shè)置，也可在教室辦公室附近單獨(dú)設(shè)置。廁所內(nèi)或外應(yīng)設(shè)取水龍頭、水槽和污水池，供學(xué)生洗手和高衛(wèi)生時用水。廁所地坪標(biāo)高一般應(yīng)比同層地面低50～60mm，并應(yīng)設(shè)地漏。

（3）教學(xué)樓內(nèi)應(yīng)分層設(shè)飲水處。宜按每50人設(shè)一個飲水器，飲水處不應(yīng)占用走道的寬度。

（四）交通系統(tǒng)設(shè)計

1.門廳：是教學(xué)樓組織分配人流的交通樞紐，也是用來布置布告欄、宣傳欄、壁報和供學(xué)生活動的地方，設(shè)計時必須注意以下幾點(diǎn)：

（1）與學(xué)校主要出入口及室外活動場地聯(lián)系要便捷；

（2）內(nèi)部空間要完整，采光通風(fēng)良好，要有足夠面積滿 足安全疏散及休息停留用。

（3）門廳入口處一般要設(shè)門廊或雨蓬。寒冷地區(qū)要設(shè)雙道門構(gòu)成門斗，門斗的深度不宜小于2100mm。

2.樓梯：是上下樓層聯(lián)系的通道，位置要明顯，疏散要方便，寬度和數(shù)量要滿足疏散和防火要求。

根據(jù)教學(xué)樓設(shè)計要求，防火不小于二級，兩樓梯之間的房間，房門至最近樓梯間的最大距離≯35m。袋形走道兩側(cè)或盡端的房間。最遠(yuǎn)房門到樓梯口的距離≯22m。樓梯寬度可按疏散外門、樓梯和走道的寬度指標(biāo)表確定。

樓梯踏步尺寸，一般采用踏步高為140～160mm，踏步高寬為280～340mm，樓梯扶手高900～1000mm。樓梯梯井的寬度不應(yīng)大于200mm，當(dāng)超過時，應(yīng)采取安全措施。

3.走道：一般教學(xué)樓走道的寬度，內(nèi)廊為2.4～3m，外廊為1.8～2.1m；辦公室走道為1.5～1.8m。

內(nèi)走道要有良好的采光通風(fēng)，除兩端開窗直接采光外，還可以通過兩側(cè)墻上開高窗和兩側(cè)房間門上的亮子間接采光。

外廊欄桿高度不應(yīng)低于1100mm，欄桿花飾宜用垂直線條，空隙≯110mm，以免發(fā)生事故。

外廊易飄進(jìn)雨水，地面應(yīng)低于室內(nèi)或坡向外，作有組織排水。

二、教學(xué)樓的組合設(shè)計

組合設(shè)計就是將各個不同功能的房間組合在一起，通過三維空間的設(shè)計，從平面、立面、剖面以及體型等各方面綜合反映功能、技術(shù)與藝術(shù)的要求。

（一）組合的基本原則：

1.結(jié)合地形，因地制宜；

2.各部分功能區(qū)分明確、合理，既要聯(lián)系方便，又要避免相互干擾； 3.建筑空間布置緊湊，各個體部分組合得當(dāng)； 4.交通聯(lián)系要簡捷； 5.結(jié)構(gòu)合理，施工方便； 6.設(shè)備管線要盡量集中。

（二）教學(xué)樓部分的組合要求

1.將使用功能一致，且開間、進(jìn)深模數(shù)基本一致的用房組合在一起，而形成普通教室組、專用教室組、辦公用房組等。

2.根據(jù)學(xué)校規(guī)模，將使用功能基本一致的房間組（如學(xué)校的普通教室房間組等），結(jié)合學(xué)校用地具體條件，進(jìn)行教學(xué)樓的組合。在組合時應(yīng)考率交通流線關(guān)系，功能聯(lián)系關(guān)系，同樣房間在物理環(huán)境上的一致性等。

3.普通教室組的組合。由于規(guī)模的不同在組合上有較大的差異性，規(guī)模大可以組成若干體部（或單元），這種情況可按低、中、高年級分棟；當(dāng)規(guī)模較小時，僅為一個體部時，則高年級在上層，低年級在底層的布置方式。

4.專用教室的組合。一般各種專用教室進(jìn)深較大，房間的凈面積也較大，在管理上也有其特殊要求，平面組合應(yīng)保持一獨(dú)立房間組（構(gòu)成一個體部或獨(dú)立一棟建筑）。

5.辦公用房的組合。教學(xué)辦公及行政辦公在一獨(dú)立體部或獨(dú)立建筑時，可分層布置；必要時也可分設(shè)，在這種情況下除一部分共用辦公室集中布置在辦公樓內(nèi)（或辦公區(qū)內(nèi)），其他若干班主任辦公室亦可分散到教室區(qū)內(nèi)，以便同學(xué)生接觸。

（三）教學(xué)樓的組合方式

組合方式有多種，形式也各異。歸納起來，主要有以下幾種方式：

1.走廊式組合：有內(nèi)廊、外廊和內(nèi)外廊結(jié)合等幾種，是應(yīng)用最廣的形式。2.單元式組合：（1）單元式組合為一個年級的教室集中在一個組合體內(nèi)，亦可設(shè)置本組合體所需的衛(wèi)生間、及教師辦公室等。

（2）為滿足防火規(guī)范的要求，在設(shè)計上可將幾個單元以聯(lián)廊連接起來，或從屋頂相通，以形成任何一間教室均有二個通路疏散。

（3）單元式組合形式，根據(jù)需要組成的教室數(shù)量不同，可有多種組合形式，但需滿足教室對南向采光的要求。

（4）單元式組合體，適應(yīng)地形的能力較強(qiáng)，尤其對于不甚規(guī)整或地勢起伏較大的校園更為有力。

（5）單元式組合體，可使每個教學(xué)單元有相對的獨(dú)立性，以保證有安靜的教學(xué)環(huán)境；也便于組織和開展同年級的教學(xué)活動。

（6）單元式組合形式，有利于組織多變化的室外空間，易于創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)活動及相互交往的環(huán)境。

3.廳式組合：

廳式組合是以設(shè)于中部的通高大廳連接周邊的各教學(xué)用房的一種組合形式。各層教學(xué)用房是通過設(shè)于廳內(nèi)周邊的走廊相聯(lián)系，形成環(huán)狀組合。中部大廳形成學(xué)生課間的休息、交往、游戲場所，多適用于高中或完全中學(xué)。當(dāng)大廳頂部設(shè)置采光頂時，適用于嚴(yán)寒，多風(fēng)沙的地區(qū)，當(dāng)大廳頂部開敞時，適用于南方地區(qū)。廳式組合的缺點(diǎn)是工程費(fèi)用較大，易造成聲音相互干擾。

三、教學(xué)樓的體型、立面及細(xì)部設(shè)計

（一）教學(xué)樓的體型，立面設(shè)計

中小學(xué)建筑的體型及立面設(shè)計要反映學(xué)校的性格與特征，通過成組的教室、明快的窗戶、開敞通透的出入口以及明亮的色彩，可給人以開朗、活潑、親切和愉快的感覺。

首先要主次分明。教學(xué)用房是主要的使用空間，應(yīng)布置在主要部分。辦公室及輔助用房宜放次要部位。通過體量、線形、虛實、凹凸、光影與色彩的對比，以突出其主要部分。其次還必須使各部分相互呼應(yīng)，協(xié)調(diào)、統(tǒng)一，從而達(dá)到整體完美、形象生動的藝術(shù)效果。

（二）細(xì)部設(shè)計

重點(diǎn)是入口，處理得好，可以打破立面設(shè)計上過分統(tǒng)一而形成的單調(diào)感。因此在入口出多作特殊處理，如挑出的雨蓬或門廊、空透的隔斷、花墻、獨(dú)特的花臺，再加上豐富多變的材料、質(zhì)地、色彩、從而達(dá)到統(tǒng)一多變，突出重點(diǎn)的效果。

其他還有門窗、柱子，檐口、雨蓬、遮陽、欄桿及裝飾線條等，除了滿足使用功能上的要求外，在比例尺度、形式、色彩上都應(yīng)仔細(xì)考慮，如柱子用什么斷面好，門窗用何種形式才便于清潔、開關(guān)等，總之細(xì)部設(shè)計要結(jié)合結(jié)構(gòu)構(gòu)造及使用要求，力求簡潔、輕快、注意整體效果，切忌繁鎖和附加一些不必要的裝飾。

四、學(xué)校的總平面設(shè)計簡介

（一）學(xué)?？偲矫娼M成的內(nèi)容

1.校舍建筑：包括教學(xué)用房、行政辦公用房及生活輔助用房等。

2.室外體育活動場地：包括跑道、跳躍場、投擲場、球場、器械運(yùn)動場及體操場等。

3.科學(xué)實驗園地：包括生物教學(xué)標(biāo)本園地、植物種植園地、動物飼養(yǎng)園地及小氣象站等。

4.道路及綠化。

（二）學(xué)?？偲矫嬖O(shè)計的要求

1.教學(xué)用房、教學(xué)輔助用房、行政管理用房、服務(wù)用房、運(yùn)動場地、自然科學(xué)園地及生活區(qū)應(yīng)分區(qū)明確、布局合理、聯(lián)系方便、互不干擾。

2.風(fēng)雨操場應(yīng)離開教學(xué)區(qū)、靠近室外運(yùn)動場地布置。

3.音樂教室、琴房、舞蹈教室應(yīng)設(shè)在不干擾其它教學(xué)用房的位置。

4.學(xué)校的校門不宜開向城鎮(zhèn)干道或機(jī)動車流量每小時超過300輛的道路。校門外應(yīng)留出一定緩沖距離。

5.建筑物的間距應(yīng)符合下列規(guī)定：（1）教學(xué)用房應(yīng)有良好的自然通風(fēng)。

（2）南向的普通教室冬至日低層滿窗日照不應(yīng)小于2h。（3）兩排教室的長邊與運(yùn)動場地的間距不應(yīng)小于25m。

（三）總平面的布置方式

在總平面布置中，主要是處理好教學(xué)樓、出入口與運(yùn)動場應(yīng)盡量爭取南北向。根據(jù)不同的地形環(huán)境條件，一般有以下幾種布置方式：

1.運(yùn)動場位于教學(xué)樓的一側(cè)——教學(xué)樓與運(yùn)動場地的朝向均好，功能關(guān)系好，運(yùn)動噪音對教室干擾小。

2.運(yùn)動場位于教學(xué)樓的前或后——當(dāng)運(yùn)動場的長軸與教學(xué)樓縱橫線垂直時，兩者之間需加綠化隔離，以減少干擾。如運(yùn)動場的長軸與教學(xué)樓平行，則二者有其一的朝向會較差，干擾也較大。為解決這一矛盾，此時教學(xué)樓臨近運(yùn)動場一面可布置為輔助房間或外廊，并用綠化隔離。

第二篇：城市博物館建筑設(shè)計指導(dǎo)書

綿陽市北川民俗博物館設(shè)計

指導(dǎo)書

一、概述

博物館屬于博覽建筑類型，除博物館外，還包括各類、各式展覽館以及其他規(guī)模大小不等的陳列館展覽中心等，其設(shè)計方法大同小異。博物館是“對人類和人類環(huán)境的物質(zhì)見證進(jìn)行搜集、保護(hù)、研究、傳播和展覽”的機(jī)構(gòu)，因此它具有采集保管、調(diào)查研究、普及教育三大基本職能。以下將著重闡述博物館建筑方案設(shè)計中可能會遇到的有關(guān)設(shè)計問題。

博物館建筑按規(guī)模可分:大型館(面積大于10000m2)、中型館(面積4000—2210000 m)、小型館(面積小于4000 m)。

二、博物館的功能組成及功能分析

1、博物館功能組成

博物館建筑最基本的組成有展覽陳列區(qū)、觀眾服務(wù)區(qū)、藏品保管區(qū)、文保技術(shù)區(qū)、行政管理區(qū)、學(xué)術(shù)研究區(qū)、設(shè)備后勤區(qū)七大部分(圖2)。這七部分功能區(qū)又各自包含著相應(yīng)的房間組成(圖1)，根據(jù)不同規(guī)模、不同性質(zhì)的博物館，其功能組成還會有增減-如特大型博物館，還有圖書資料區(qū)、安全保衛(wèi)區(qū)、對外服務(wù)區(qū)等。而小的博物館功能組成可能只有二、三個區(qū)。

圖1博物館的功能組成

2、博物館的功能分析

在上述博物館七個功能區(qū)中，展覽陳列是核心部分，并與觀眾服務(wù)設(shè)施部分構(gòu)成對外開放部分;而藏品陳列區(qū)、技術(shù)用房、學(xué)術(shù)研究用房、行政設(shè)備輔助用房構(gòu)成了內(nèi)部作業(yè)部分并服務(wù)于對外開放部分。在圖2中，圖形大小示意各用房面積的差別，線條的粗細(xì)表示它們相互間關(guān)系密切的程度。根據(jù)這七個功能分區(qū)，我們應(yīng)注意到在方案構(gòu)思過程中，應(yīng)盡量使粗線連接的功能區(qū)相對要靠近些，以避免流線過長。做到對上述博物館大的功能分析的理解不是太困難，問題是把博物館所有房間的功能關(guān)系搞清楚并不是太容易。為此，需要特別對博物館的出入口布置及其相互關(guān)系做出分析，從圖3博物館的出入口關(guān)系中可以看出下列幾個問題:

圖2博物館的功能分區(qū)分析

(1)博物館建筑對外出入口至少應(yīng)包含:觀眾出入口、管理人員出入口、藏品出入口、后勤輔助出人口。根據(jù)博物館的性質(zhì)和規(guī)模，這些出入口有的可以合并(如小型博物館可將管理人員和藏品出入口合二為一);有的甚至因為沒有某種功能部分而取消這部分的出入口（如某些小型專博物館沒有設(shè)備用房，也就無需考慮后勤的出入口)。

對于博物館建筑的這幾個出入口都相應(yīng)要與用地的出入口發(fā)生對應(yīng)關(guān)系。一般來說，博物館用地范圍內(nèi)最好有至少兩個與城市道路銜接的出人口 一個作為主入口與博物館建筑的觀眾入口相對應(yīng)，另一個次要入口與其余的內(nèi)部作業(yè)幾個功能區(qū)的出入口相對應(yīng)(圖)。

(2)觀眾服務(wù)區(qū)內(nèi)各功能房間眾多，諸如:休息、接待、問詢、存包、咖啡座、賣品部、衛(wèi)生間等，這些房間基本圍繞門廳或大廳布置，并都處在博物館建筑空間序列的前部。

(3)展覽陳列區(qū)是博物館建筑的主體部分，應(yīng)處在核心部位。它所包含的展廳，雖然數(shù)量多、空間大，但功能并不復(fù)雜，僅包含展具儲藏。根據(jù)博物館的不同性質(zhì)、不同規(guī)模，展廳可細(xì)分為陳列廳、展覽廳、室外展場。分清這幾種不同展覽空間的性質(zhì)，有助于設(shè)

圖3博物館的出入口分析 計者將它們布局在恰當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

當(dāng)然，在這個功能區(qū)內(nèi)還包含了為觀眾服務(wù)的休息、衛(wèi)生間等。

(4)學(xué)術(shù)研究區(qū)是大中型博物館內(nèi)研究人員工作的地方，作為功能分區(qū)應(yīng)布局在相對獨(dú)立的區(qū)域。根據(jù)博物館的不同特色，學(xué)術(shù)研究區(qū)所包含的房間內(nèi)容并不一樣。如綜合博物館有對各類文物進(jìn)行研究的文物保護(hù)環(huán)境研究室、熱釋光斷代研究室、青銅工藝研究室、陶瓷工藝研究室、金屬文物腐蝕控制研究室、x光工作室、激光工作室、照相室等等。如果是美術(shù)館，學(xué)術(shù)研究區(qū)就包含有創(chuàng)作室、研究室、畫室、圖書資料室等。這些房間之間不需要很緊密的功能聯(lián)系，但與藏品庫要有方便聯(lián)系。

(5)藏品保管區(qū)，它由藏品庫及為藏品庫服務(wù)的各相關(guān)房間組成。各類藏品庫(一般庫房、珍品庫)組成完全獨(dú)立的區(qū)域，由總門控制與外界隔離。而為藏品庫服務(wù)的緩沖間、藏品暫存庫、鑒賞室、儲藏室、管理辦公室等都應(yīng)布置在藏品庫房的總門之外。

(6)文保技術(shù)區(qū)是對藏品進(jìn)行處理的專設(shè)房間。根據(jù)文保的技術(shù)要求設(shè)置有鑒定室、編目室、熏蒸室、實驗室、攝影室、修復(fù)室、文物復(fù)制室、標(biāo)體制作室、裱糊室等相應(yīng)的技術(shù)用房。文保技術(shù)區(qū)要與藏品保管區(qū)接近，但其中的熏蒸室、實驗室要與藏品庫有一定距離。

(7)行政管理區(qū)包含館長、接待、會議、財務(wù)、黨團(tuán)辦公等各辦公室，它們要靠近內(nèi)部入口，以便與外來人員聯(lián)系方便，又要有通暢的過道與陳列區(qū)、藏品保管區(qū)、文保技術(shù)區(qū)取得聯(lián)系。

(8)設(shè)備后勤區(qū)包含空調(diào)機(jī)房、變配電房、水泵房、水工、電工、行政庫房等，它們可布置在博物館偏僻一角，也可在館區(qū)內(nèi)單獨(dú)設(shè)置。

圖4博物館的流線分析

3、博物館建筑流線分析

上述博物館建筑的眾多房間如何配置成一個有機(jī)整體，只能通過清晰的流線組織把各空間串起來。因此，對博物館建筑功能的理解最重要的是把所有房間之間的關(guān)系搞清楚，這就是流線分析。

從圖4所表述的博物館流線分析圖我們可以看出：(1)博物館可分為:一般觀眾流線、專業(yè)人員流線、藏品流線、行政管理流線。它們各自有單獨(dú)的出人口與外界聯(lián)系。

(2)一般觀眾流線和專業(yè)人員流線以及它們所聯(lián)系的房間屬于對公眾開放的區(qū)域，應(yīng)布局在博物館建筑的前區(qū)，接近博物館主要出入口。

(3)藏品流線和行政管理流線以及它們所聯(lián)系的房間屬于館內(nèi)作業(yè)區(qū)。帥布局花博物館建筑的后區(qū)，與觀眾流線隔開。

(4)前區(qū)的展覽陳列與后區(qū)的藏品庫應(yīng)盡可能靠近，使藏品運(yùn)輸流線短捷。(5)設(shè)備后勤區(qū)應(yīng)與其他房間保持-定距離，沒有直接的流線關(guān)系，并有單獨(dú)的出入口。

三、博物館建筑方案設(shè)計主要相關(guān)法規(guī)(JGJ66-91)

1、總平面

(1)館區(qū)內(nèi)應(yīng)功能分區(qū)明確，室外場地和道路布置應(yīng)便于觀眾活動、集散和藏品裝卸運(yùn)送。

(2)陳列室和藏品庫房若臨近車流量集中的城市主要干道布置，沿街一側(cè)的外墻不宜開窗。

(3)新建博物館建筑的基地覆蓋率不宜大于40%。(4)館區(qū)內(nèi)應(yīng)設(shè)置自行車和機(jī)動車停放場地。

2、建筑設(shè)計

(1)大中型館內(nèi)2層或2層以上的陳列室宜設(shè)置貨客兩用電梯，2層或2層以上的藏品庫房應(yīng)設(shè)置載貨電梯。

(2)藏品的運(yùn)送通道應(yīng)防止出現(xiàn)臺階，樓地面高差處可設(shè)置不大于1:12的坡道。珍品及對溫度、濕度變化較敏感的藏品不應(yīng)通過露天運(yùn)送。

(3)大、中型館的藏品宜按質(zhì)地分間儲藏，每間庫房的面積不宜小于50 m2，應(yīng)單獨(dú)設(shè)門。重量或體積較大的藏品宜放在多層藏品庫房的地面層上。

(4)藏品暫存庫房、鑒賞室、儲藏室、辦公室等用房應(yīng)設(shè)在藏品庫房的總門之外。

(5)收藏對溫濕度較敏感的藏品，應(yīng)在藏品庫區(qū)或藏品庫房的入口設(shè)緩沖間，2面積不小于6 m。

(6)陳列室的面積、分間應(yīng)符合靈活布置展品的要求，每一陳列主題的展線長度不宜大于300m。

(7)陳列室單跨時的跨度不宜小于8m，多跨時的柱距不宜小于7m。

(8)大、中型館內(nèi)陳列室的每層樓面應(yīng)配置男女廁所各一間，若該層的陳列室面積之和超過1000 m2，則應(yīng)再適當(dāng)增加廁所的數(shù)量。男女廁所內(nèi)至少應(yīng)各設(shè)2只大便器，并配有污水池。

(9)大、中型館應(yīng)設(shè)置報告廳，位置應(yīng)與陳列室較為接近，并便于對外開放。報告廳宜按1-2m2/座設(shè)計。

(10)水池、噴泉不應(yīng)緊貼藏品庫房和陳列室布置。

(11)藏品庫區(qū)的防火分區(qū)面積，單層建筑不得大于1500 m2，多層建筑不得大于1000 m2，同一防火分區(qū)內(nèi)的隔間面積不得大于500 m2。陳列區(qū)的防火分區(qū)面積不得大于2500 m2，同一防火分區(qū)內(nèi)的隔間面積不得大于1000 m2。(12)藏品庫區(qū)的電梯和安全疏散樓梯應(yīng)設(shè)在每層藏品庫房的總門之外，疏散樓梯宜采用封閉樓梯間。

(13)陳列室的外門應(yīng)向外開啟，不得設(shè)置門檻。

四、博物館建筑方案設(shè)計要點(diǎn)

1、總平面設(shè)計

(1)妥善選擇館區(qū)用地與城市道路銜接的主次入口位置，使之對外聯(lián)系做到主入口能迎合觀眾主要人流方向，次要人口便于館內(nèi)人員和藏品的進(jìn)出，且兩者適當(dāng)拉開距離，有利于博物館建筑的對外開放部分與館內(nèi)作業(yè)部分兩大功能分區(qū)的布局。

(2)合理把握館區(qū)用地的圖(建筑)底(場地)關(guān)系，做到 “圖”的覆蓋率不大于40%。建筑適當(dāng)集中，且以南北朝向為主。場地平面形狀便于按室外功能分成若干區(qū)，且有足夠的館前廣場和停車場地。

2、建筑方案設(shè)計要點(diǎn)

（1)根據(jù)用地出入口位置和總平面的圖底關(guān)系使博物館的屁覽陳列區(qū)、觀眾服務(wù)區(qū)、學(xué)術(shù)研究區(qū)、收藏保管區(qū)、行政辦公區(qū)、設(shè)備后勤區(qū)六大部分的功能分區(qū)合理，使觀眾參觀路線與藏品運(yùn)送路線互不交叉。

(2)陳列室是博物館的核心部分，主要解決好 “三線”(流線、光線、視線)的設(shè)計問題。對于考試來說重點(diǎn)要測試的是如何處理好陳列室的流線設(shè)計問題，這涉及到陳列區(qū)各陳列廳的布置形式。歸納起來主要有如下方式: 1)串聯(lián)式。參觀路線連貫，方向單一，國內(nèi)多為順時針進(jìn)行。適合連續(xù)性強(qiáng)的展出，如歷史博物館。

2)放射式。各陳列室環(huán)繞放射樞紐(大廳、共享空間)布置，觀眾參觀完一個或一組陳列室后，同到放射樞紐，再到其他陳列室。適合觀眾選擇性參觀，如美術(shù)館。

3)大廳式:利用大廳綜合展出或靈活分隔成小空間，布展靈活、流線自由，如展覽中心。

(3)上述各陳列方式其人流組織要合理、路線要簡潔，防止逆行和阻塞，并安排好觀眾休息場所。

(4)陳列室開間應(yīng)不小于7m，跨度當(dāng)陳列室為單線陳列時應(yīng)不小于7m，當(dāng)為雙線陳列時應(yīng)不小于10m，陳列室凈高一般為4-6m。

(5)藏品庫區(qū)內(nèi)不應(yīng)設(shè)置其他用房，每間藏品庫房面積不宜小于50m2，單獨(dú)設(shè)門。

(6)藏品庫房盡量少開窗，以免陽光射入和溫濕度變化較大。

第三篇：關(guān)于成立湖南城市學(xué)院規(guī)劃建筑設(shè)計研究院

湖南城市學(xué)院規(guī)劃建筑設(shè)計研究院聘用人員管理制度（試行）

第一章 總 則

第一條 為了更好地適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)湖南城市學(xué)院規(guī)劃建筑設(shè)計研究院(以下簡稱設(shè)計院)改革與發(fā)展的需要，進(jìn)一步深化、優(yōu)化設(shè)計院人事、用人制度改革，創(chuàng)新用人機(jī)制，促進(jìn)人才合理流動，提高設(shè)計院的人才效益，根據(jù)《中華人民共和國勞動法》、《中華人民共和國勞動合同法》、《湖南城市學(xué)院雇員管理辦法》，結(jié)合設(shè)計院的實際，特制定本制度。

第二條 適用范圍：本制度所稱聘用人員，指除學(xué)校事業(yè)編制以外。通過從地方院校、人才市場或其它途徑，聘用到設(shè)計院工作的畢業(yè)生且具有國家正規(guī)全日制院校學(xué)歷、學(xué)位。

第三條 在設(shè)計院院務(wù)會的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，綜合辦公室負(fù)責(zé)招聘、聘用、待遇、職級、檔案管理等事項，各室具體負(fù)責(zé)聘用人員的思想、業(yè)務(wù)考核和其他工作。

第二章 人事管理權(quán)限

第四條 設(shè)計院院務(wù)會確定院里部門設(shè)置和人員編制、人員的任免去留及晉級，決定全體職員的待遇。

第五條 綜合辦公室(以下簡稱綜合辦)，其工作職責(zé)為：(一)協(xié)助各室辦理人事招聘、聘用及解聘手續(xù)。(二)負(fù)責(zé)管理聘用人事檔案資料。(三)負(fù)責(zé)設(shè)計院聘用人員管理制度的建立、實施和修訂。(四)負(fù)責(zé)聘用人員薪資方案的制定、實施和修訂。(五)負(fù)責(zé)日常勞動紀(jì)律及考勤管理。(六)組織設(shè)計院平時考核及年終考核工作。(七)組織設(shè)計院人事培訓(xùn)工作。(八)辦理聘用人員的任免、晉升、調(diào)動、獎懲等人事手續(xù)。(九)協(xié)助設(shè)計院各項保險、福利制度的辦理。(十)根據(jù)設(shè)計院的經(jīng)營目標(biāo)、崗位設(shè)置制定人才規(guī)劃。(十一)負(fù)責(zé)勞動合同的簽訂及勞工關(guān)系的處理。

第六條 各室負(fù)責(zé)人的權(quán)限：提出各室人員需求計劃；對所屬職員的任免、考核、去留及晉降提出建議；建議本部門職員待遇方案。

第三章 聘用計劃

第七條 在經(jīng)營結(jié)束前，綜合辦將下一的《人員需求計劃表》發(fā)放給各室，各室根據(jù)實際情況，認(rèn)真填寫后，遞交綜合辦，上報院務(wù)會通過，院長最后審批。

第四章 聘用條件和聘用程序

第八條 聘用人員應(yīng)具備下列條件：

（一）遵守憲法、法律、法規(guī)；

（二）身體健康，能勝任受聘崗位的工作；

（三）應(yīng)聘技術(shù)崗位的人員應(yīng)具備全日制本科以上學(xué)歷、學(xué)位；

（四）聘用駕駛員等特殊崗位的人員，應(yīng)參照公務(wù)員回避的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行；(五)符合用人單位規(guī)定的其它條件。

第九條 聘用人員按以下程序進(jìn)行：(一)報名。通過高校、人才市場、相關(guān)網(wǎng)絡(luò)等面向社會公開發(fā)布招聘信息。凡符合聘用人員基本條件者，持相關(guān)材料報名，并填寫《應(yīng)聘人員基本情況表》。(二)考核。綜合辦會同各室對應(yīng)聘人員名單進(jìn)行遴選，然后對應(yīng)聘人員進(jìn)行面試和基本理論考試和業(yè)務(wù)考核。(三)體檢。由綜合辦統(tǒng)一組織擬聘人員“三甲”以上醫(yī)院進(jìn)行體檢。(四)錄用。應(yīng)聘人員考核、體檢合格，經(jīng)院長辦公會研究后，由綜合辦負(fù)責(zé)統(tǒng)一發(fā)放《聘用人員錄取通知書》。

第十條 體檢合格后，綜合辦通知應(yīng)聘者報到，所有應(yīng)聘人員的材料由綜合辦統(tǒng)一存檔備查。

第五章 人員報到

第十一條 所有招聘錄用的新職員正式上班當(dāng)日先向綜合辦報到。

第十二條(一)應(yīng)聘員工可將檔案轉(zhuǎn)入設(shè)計院，由院里統(tǒng)一寄存在《益陽市人才交流中心》；如果有特殊情況不能將檔案調(diào)入的，說明原因，經(jīng)綜合辦負(fù)責(zé)人同意后，暫緩辦理。對二次就業(yè)職工須攜帶原單位出示的《離職證明》；(二)所有應(yīng)聘員工必須交身份證、學(xué)歷、學(xué)位證或職稱的原件到綜合辦效驗，并掃描存檔，并在聘期間無償提供設(shè)計院使用，否則視為拒聘；(三)應(yīng)屆畢業(yè)生在畢業(yè)前簽訂《就業(yè)意向書》，在畢業(yè)后再辦理相關(guān)手續(xù)。第十三條 報到當(dāng)日，綜合辦應(yīng)向新職員介紹設(shè)計院的情況以及有關(guān)人事管理規(guī)章制度，并由綜合辦負(fù)責(zé)人與其簽訂《試用協(xié)議》，一式兩份，一份交由綜合辦存檔，一份試用員工自留。

第十四條 新職員辦理完報到手續(xù)后，即到相關(guān)科室報到，并安排工作； 第十五條 綜合辦根據(jù)試用協(xié)議中的工作級別填寫《工資通知單》，一式兩份，一份交財務(wù)部門，一份由綜合辦備案。

第六章 試用

第十六條 新聘人員一般有三個月的試用期。(一)新員工試用期間按設(shè)計院有關(guān)規(guī)定，可以請事假和病假，但試用期按請假天數(shù)順延。試用期上班不足三天的職員要求辭職，沒有工資。(二)新職員在試用期間曠工一次或遲到、早退累計三次（含）以上，即隨時解聘。

第十七條 試用期的考核(一)新職員在試用期滿后，綜合辦將《新進(jìn)人員試用期考核表》發(fā)給試用的新職員，新職員根據(jù)自身情況，實事求是填寫表中的“評核內(nèi)容”和考核內(nèi)容中的“自評部分”。(二)各室負(fù)責(zé)人根據(jù)新職員在試用期的表現(xiàn)，公正地評分并寫出初核評語。(三)計劃經(jīng)營室根據(jù)新職員在試用期如實填寫項目完成情況。綜合辦根據(jù)新職員在試用期間的出勤情況，如實地填寫考勤狀況。(四)考核結(jié)果將遞交院長辦公會討論，并確定是否聘用。

第十八條 綜合辦根據(jù)院長辦公會意見及時公布新職員錄用結(jié)果：同意轉(zhuǎn)正，延長試用或不擬錄用的決定。

第十九條 提前結(jié)束試用期：(一)在試用期間，對業(yè)務(wù)素質(zhì)、技能、工作適應(yīng)能力及工作成效特別出色的新職員，室負(fù)責(zé)人可以提出提前結(jié)束試用期的建議，并填寫《聘用審批表》報請綜合辦、院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。(二)在試用期內(nèi)，對明顯不適合某崗位或不適合錄用的職員，試用部門可以提前向綜合辦提交《新進(jìn)人員試用期考核表》，經(jīng)院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后，直接辭退。

第七章 聘用合同

第二十條 設(shè)計院按照平等自愿、協(xié)商一致的原則與擬聘用的人員簽訂聘用合同。正式聘用的新職員，由綜合辦發(fā)給《聘用合同》，由院領(lǐng)導(dǎo)與其簽定《聘用合同》，一式兩份，一份交由綜合辦存檔，一份交新職員自留，聘用日期及正式工資的起算日期自試用期滿之日計算。

第二十一條 聘用合同應(yīng)當(dāng)包括以下主要內(nèi)容：合同當(dāng)事人；聘用崗位的主要工作職責(zé)或聘用職員的主要工作任務(wù)；用人單位提供的工作條件；工資福利待遇；合同期限；違約責(zé)任；用人單位和聘用人員約定的其他事項。

第二十二條 首次聘用的聘期一般不超過3年，期滿考核合格后可以續(xù)聘，但每一聘期最長不得超過5年。用人單位首次聘用職員，應(yīng)當(dāng)規(guī)定試用期，試用期為3個月。試用期包括在聘用期限內(nèi)。

第二十三條 聘用合同期滿或雙方約定的合同終止條件出現(xiàn)，合同即行終止。聘用合同期滿，雙方均應(yīng)提前30日以書面形式告知對方，雙方均愿意續(xù)聘的，可直接續(xù)簽聘用合同。

第二十四條 聘用人員有下列情形之一的，設(shè)計院可以單方解除聘用合同：

（一）連續(xù)曠工超過5個工作日或者1年內(nèi)累計曠工超過10個工作日的；

（二）因違反工作紀(jì)律或操作規(guī)程發(fā)生責(zé)任事故，或因失職、瀆職、營私舞弊造成嚴(yán)重后果的；

（三）嚴(yán)重擾亂工作秩序，致使單位工作不能正常進(jìn)行的；

（四）有違法、違紀(jì)行為，不宜繼續(xù)在單位工作的；

（五）在試用期內(nèi)被證明不符合聘用條件或試用期滿考核不合格的；

（六）考核不合格的；

（七）患病或非因工負(fù)傷，在規(guī)定的醫(yī)療期滿后不能從事原工作，且不服從另行安排的；

（八）因機(jī)構(gòu)、編制發(fā)生變動以及其他簽訂合同所依據(jù)的客觀情況發(fā)生重大變化，致使合同無法履行的；

（九）法律、法規(guī)、規(guī)章規(guī)定的其他情形。

第二十五條 聘用職員有下列情形之一的，設(shè)計院不得解除聘用合同：

（一）患病或者非因工負(fù)傷在規(guī)定的醫(yī)療期內(nèi)的；

（二）女職工在孕期、產(chǎn)期、哺乳期內(nèi)的；

（三）患職業(yè)病或者因工負(fù)傷，經(jīng)勞動能力鑒定機(jī)構(gòu)鑒定為喪失或部分喪失勞動能力的；

（四）法律、法規(guī)、規(guī)章規(guī)定的其他情形。

第二十六條 勞動合同期滿終止合同或因本制度第二十四條情形之一，解除聘用合同的，設(shè)計院視具體情況，對聘用職員給予一定的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償：經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金原則上按聘用職員在本單位工作的年限計算，每滿一年，按其一個月工資的標(biāo)準(zhǔn)向聘用人員支付。六個月以上不滿一年的，按一年計算；不滿六個月的，向聘用人員支付半個月工資的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金。

第八章 人員培訓(xùn)

第二十七條 為提高員工的自身素質(zhì)和工作技能，設(shè)計院鼓勵員工參加各種專業(yè)知識培訓(xùn)，并派職員到全國著名高校及大型設(shè)計院學(xué)習(xí)、深造。

第二十八條 員工的培訓(xùn)分為崗前培訓(xùn)、全職培訓(xùn)兩種。(一)崗前培訓(xùn)由綜合辦負(fù)責(zé)，主要對象為新進(jìn)職員，內(nèi)容為：集中學(xué)習(xí)設(shè)計院各項規(guī)章制度，進(jìn)行政治思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)及文明禮貌用語等方面，提高基本素質(zhì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、工作、生活習(xí)慣；(二)全職培訓(xùn)：設(shè)計院根據(jù)實際情況制定外出的培訓(xùn)計劃，被派出職員按培訓(xùn)計劃規(guī)定修滿，完成后匯報情況并遞交詳細(xì)報告交綜合辦。(三)被派出的全職培訓(xùn)職員在培訓(xùn)前必須簽定培訓(xùn)后回設(shè)計院服務(wù)期限。否則加倍向設(shè)計院補(bǔ)償培訓(xùn)期間所有費(fèi)用。

第九章 聘用人員管理

第二十九條 聘用人員實行崗位管理：(一)自覺服從設(shè)計院和所在室的管理，遵章守制，按照規(guī)定的工作程序進(jìn)行工作；(二)保質(zhì)保量的完成本職工作任務(wù)，注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷更新知識，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)；(三)參加每年年終考核，由綜合辦存檔，并作為晉級、晉職、獎懲、續(xù)聘和解聘的依據(jù)。

第三十條 聘用人員的管理：(一)遵紀(jì)守法，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校各項條例和設(shè)計院的規(guī)章制度；(二)在工作和生活中，儀表和著裝整潔，保持良好的自身形象；(三)嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度，不得無故遲到和脫崗離崗；(四)愛護(hù)公物，自覺同不法行為作斗爭。(六)嚴(yán)格遵守設(shè)計院各項職業(yè)道德。

第三十一條 職員考勤、休假和請假應(yīng)嚴(yán)格按照《湖南城市學(xué)院規(guī)劃建筑設(shè)計研究院考勤制度（2008年25號）》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第三十二條 工作時間：實行每周五天工作日。

第十章 工資福利和社會保障

第三十三條 聘用人員享有與本院職工同等的政治待遇，黨、團(tuán)員參加支部的組織生活。

第三十四條 聘用人員工資待遇按照《湖南城市學(xué)院規(guī)劃建筑設(shè)計研究院薪金分配與獎懲制度》執(zhí)行，固定月工資的行管崗位聘用人員根據(jù)設(shè)計院的經(jīng)濟(jì)效益及在職職工工資調(diào)整情況每兩年或不定期調(diào)整其待遇。固定月工資的設(shè)計崗位聘用人員參照《湖南城市學(xué)院規(guī)劃建筑設(shè)計研究院職稱任職暫行規(guī)定》確定。

第三十五條 聘用人員按照有關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)章的規(guī)定參加企業(yè)職工基本養(yǎng)老保險、工傷保險和醫(yī)療保險等社會保險，享受有關(guān)保險待遇。

第十一章 考核與獎懲

第三十六條

聘用人員的考核以聘用合同為依據(jù)。按照客觀公正的原則對聘用人員進(jìn)行考核，建立以聘用合同為基礎(chǔ)，試用期考核、考核和聘用期滿考核相結(jié)合的考核制度。

第三十七條

聘用人員考核分優(yōu)秀、合格、不合格三個等次。聘用人員考核和聘用期滿考核的結(jié)果，作為續(xù)聘、解聘、工資、獎懲的依據(jù)。聘用期滿，則根據(jù)聘期內(nèi)考核結(jié)果評定是否續(xù)聘：(一)考核辦法各室對續(xù)聘職員進(jìn)行綜合排名，計劃經(jīng)營室采用項目進(jìn)行評分，綜合辦根據(jù)出勤及平常表現(xiàn)等評分。(二)考核結(jié)果的評定標(biāo)準(zhǔn)：

1、考核結(jié)果75分以上的，按期續(xù)聘；

2、考核結(jié)果60—74分的，待聘，最長不超過三個月，如再次考核無明顯進(jìn)步的，一律按不合格對待；

3、考核結(jié)果低于60分的，不合格，不予續(xù)聘。

第十一章

離職與解聘

第三十八條 職員要求調(diào)離設(shè)計院，應(yīng)提前十五天向所在室負(fù)責(zé)人提出書面離職申請，在未得到批準(zhǔn)前，應(yīng)繼續(xù)工作，不得先行離職，否則扣發(fā)該月工資。

第三十九條 設(shè)計院根據(jù)職員的表現(xiàn)或經(jīng)營策略，需要解聘員工，應(yīng)提前十五天通知被解職的職員。

第四十條 聘用人員合同期滿，不予續(xù)聘，先到綜合辦領(lǐng)取《聘用人員調(diào)離手續(xù)辦理單》，經(jīng)審批后，辦完離職交接手續(xù)。正式解除聘用合同關(guān)系。

第四十一條 有下列情況之一者，設(shè)計院有權(quán)解除或終止聘用合同：(一)不能履行聘用合同的；(二)在綜合考評中連續(xù)兩年排位后三名者，或不能勝任本職工作的；(三)因患病或非公負(fù)傷等原因，連續(xù)2個月以上不能堅持正常工作，或一年內(nèi)病事假累計超過3個月的；(四)因本院不可抗拒的原因，不需繼續(xù)聘用的；(五)符合解除或終止聘用合同其它條件的。

第四十二條 有下列情況之一者，聘用人員可提出解除或終止聘用合同：

（一）設(shè)計院不能履行聘用合同的；

（二）經(jīng)批準(zhǔn)出國（境）定居、留學(xué)或繼續(xù)學(xué)業(yè)深造的；

（三）符合解除或終止合同其它事項的。

第四十三條 聘用合同解除后，聘用人員所享受的各種待遇即行停止。第四十五條 本制度如有未盡事宜，可以隨時做出合理的調(diào)整。臨時聘用職員不適合本制度，與本制度不相符的，以本制度為準(zhǔn)。

第四十六條 本制度解釋權(quán)歸綜合辦公室，自二〇一一年 月 日起執(zhí)行

湖南城市學(xué)院規(guī)劃建筑設(shè)計研究院

二〇一〇年十二月二十四日

第四篇：中小學(xué)建筑設(shè)計調(diào)研報告

嘉 興 學(xué) 院

中小學(xué)建筑設(shè)計調(diào)研報告

調(diào)研學(xué)校：秀洲實驗小學(xué)

學(xué)

生：

班

級：建筑142班 單

位：建筑工程學(xué)院 專

業(yè)：建筑學(xué)專業(yè) 指導(dǎo)老師：

日

期：2016年 3 月 4 日

一、對學(xué)校的理解：

學(xué)校的建筑設(shè)計，除了要遵守國家有關(guān)定額、指標(biāo)、規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)外，在總體環(huán)境的規(guī)劃布置，教學(xué)樓的平面與空間組合形式，以及材料、結(jié)構(gòu)、構(gòu)造、施工技術(shù)和設(shè)備的選用等方面，要恰當(dāng)?shù)靥幚砗霉δ?、技術(shù)與藝術(shù)三者的關(guān)系，同時要考慮青少年好奇、好動和缺乏經(jīng)驗的特點(diǎn)，充分注意安全。中小學(xué)時期是一個人最長也是最重要的接受本教育的階段。在這個時期，他們?nèi)烁竦男纬伞Ⅲw能的健全以及對社會“真、善、美”的鑒別都將得到全面、系統(tǒng)的培養(yǎng)和鍛煉，創(chuàng)造一個優(yōu)雅、寧靜、富有文化氣息的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生，體現(xiàn)中小學(xué)生朝氣蓬勃和即將步入成熟的性格特征，是小學(xué)校園規(guī)劃和建筑設(shè)計的首要目的。

調(diào)研對象：秀州實驗小學(xué)。

簡要介紹： 嘉興市秀洲實驗小學(xué)位于嘉興市西翼秀洲新區(qū)吳越路191號，是嘉興撤地建市分區(qū)以來秀洲區(qū)在嘉興市城市范圍內(nèi)建立的第一所實驗小學(xué)。學(xué)校于2003年4月，由區(qū)人民政府批準(zhǔn)掛牌建立，于當(dāng)年九月一日正式開學(xué)。

學(xué)?，F(xiàn)占地面積30畝，建筑面積14000多平方米，綠化面積6000平方米。學(xué)校硬件設(shè)施一流，現(xiàn)代化教育設(shè)備先進(jìn)，建有200米塑膠跑道運(yùn)動場，800平方米的乒乓球館，能容納近300人的多功能階梯教室，300平方米師生閱覽室，近2萬冊藏書的圖書館，48座位的電子閱覽室，36個普通教室，24個專用教室，視頻會議室，學(xué)生書法美術(shù)作品展覽室，56座電子語音教室，2個56座聯(lián)想系列計算機(jī)教室，校園閉路電視系統(tǒng)，校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，校園音響系統(tǒng)，校園通訊系統(tǒng)，班班裝配了多媒體教學(xué)設(shè)施，是秀洲區(qū)乃至嘉興市目前硬件設(shè)施最好的學(xué)校。

學(xué)校規(guī)劃24個教學(xué)班，現(xiàn)有23個教學(xué)班，學(xué)生近900多名，教師61名，其中中學(xué)高級教師2名，小學(xué)高級教師38名，中、高級教師占66%，區(qū)、市級以上“學(xué)科教學(xué)能手”、“學(xué)科學(xué)科帶頭人”32名，占54%，其中嘉興市首批名教師1名、學(xué)科教學(xué)帶頭人5名，專任教師合格學(xué)歷100%，大專以上高學(xué)歷教師58人，占97%，是一支充滿活力和朝氣，富有創(chuàng)新精神的隊伍。

建校近五年來先后榮獲市文明單位、市綠色學(xué)校、市課程改革先進(jìn)單位、市園林式單位、市新一輪行為規(guī)范達(dá)標(biāo)學(xué)校、市教科研先進(jìn)單位等稱號。

學(xué)校崇尚“教育就是服務(wù)，服務(wù)始于尊重，尊重孕育創(chuàng)新；啟迪智慧，放飛個性，健全人格”的辦學(xué)理念和致力于讓學(xué)生“學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會合作、學(xué)會選擇、學(xué)會創(chuàng)造”的既有良好科學(xué)素質(zhì)，又有良好人文素質(zhì)，全面和諧發(fā)展，主體意識強(qiáng)，具有可持續(xù)發(fā)展能力的小學(xué)畢業(yè)生的培養(yǎng)目標(biāo)，緊緊圍繞“為了每一位學(xué)生的發(fā)展，加速教師的專業(yè)發(fā)展，推動學(xué)校的整體發(fā)展”的教育目標(biāo)。堅持“科研興?！卑l(fā)展戰(zhàn)略，積極參加新教育實驗，努力營造書香校園，現(xiàn)有省級課題2項，市級課題10多項，區(qū)級課題20余項。

一流的秀洲新區(qū)，需要一流的學(xué)校，秀洲實驗小學(xué)以發(fā)展秀洲新區(qū)優(yōu)質(zhì)教育為根本，在推進(jìn)和深化素質(zhì)教育的同時，逐步形成融雙語教學(xué)與書法、美術(shù)、歌舞等藝術(shù)性和乒乓、田徑、棋類、球類等健身性于一體的辦學(xué)特色，成為區(qū)內(nèi)領(lǐng)跑，市內(nèi)一流，省內(nèi)知名的示

范

性

實

驗

小

學(xué)。

二、教學(xué)樓的組成設(shè)計與資料調(diào)研

小學(xué)教學(xué)樓一般是由以下三個部分組成體部分：

教學(xué)部分：包括普通教室、實驗室、音樂教室、體育館、語言教室及圖書閱覽室等。

辦公部分：包括行政、社團(tuán)辦公室及教師辦公室等。生活輔助部分：包括交通系統(tǒng)、廁所、飲水處以及貯藏室等。

（一）組合特點(diǎn)

1.結(jié)合地形，因地制宜；

2.各部分功能區(qū)分明確、合理，聯(lián)系方便，避免了相互干擾；

3.縱向走廊貫穿整個教學(xué)樓區(qū)域，實現(xiàn)整體上交通便利。

（二）教學(xué)樓部分的組合

1.使用功能一致，且開間、進(jìn)深模數(shù)基本一致的用房被組合在一起，而形成普通教室組、專用教室組、辦公用房組等。2.普通教室組的組合，規(guī)模大組成了若干體部（或單元），按低、中、高年級分棟；

3.專用教室的組合。專用教室進(jìn)深較大，房間的凈面積 也較大，平面組合保持一獨(dú)立房間組（構(gòu)成一個體部或獨(dú)立一棟建筑）。

四、教學(xué)樓的體型、立面及細(xì)部設(shè)計

通過成組的教室、明快的窗戶、開敞通透的出入口以及明亮的色彩，給人以開朗、活潑、親切和愉快的感覺。

連廊處局部空間的合理化利用。擺放一些課外讀物豐富孩子們的課外生活。

五 食堂：

?現(xiàn)在小學(xué)食堂設(shè)計一般遵從中午一頓飯的原則，而這個學(xué)校由于建校時間較長，對于學(xué)校食堂的考慮可能存在問題，中午只安排孩子在教室吃飯，而只設(shè)計了教師食堂。

六 廁所：

廁所：長度約3米。每個大便池長約1.2米寬約1米。

七

校

大

門

：

第五篇：中小學(xué)建筑設(shè)計調(diào)研報告.ppt.Convertor

中小學(xué)建筑設(shè)計調(diào)研報告 1 中小學(xué)建筑設(shè)計調(diào)研報告 2

一、資料調(diào)研

中小學(xué)時期是一個人最長也是最重要的接受基本教育的階段。在這個時期，他們?nèi)烁竦男纬伞Ⅲw能的健全以及對社會“真、善、美”的鑒別都將得到全面、系統(tǒng)的培養(yǎng)和鍛煉，創(chuàng)造一個優(yōu)雅、寧靜、富有文化氣息的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的思維，體現(xiàn)中小學(xué)生朝氣蓬勃和即將步入成熟的性格特征，是中小學(xué)校園規(guī)劃和建筑設(shè)計的首要目的。3

在校園規(guī)劃設(shè)計中，應(yīng)首先考慮功能分區(qū)問題，合理組織教學(xué)、行政、運(yùn)動、服務(wù)及休閑功能，在保證安全的前提下，建立流暢便捷的道路交通系統(tǒng)。一般情況下，由于中小學(xué)校功能相對于大專院校比較簡單，大多將校園分成三個區(qū)域，即教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動區(qū)，三者呈品字型布置，既聯(lián)系方便又互不干擾。功能分區(qū)的核心就是將以上三者有機(jī)結(jié)合起來，組織好校園內(nèi)、外的各種人流、車流，創(chuàng)造“寓教于樂、寄情于景”的環(huán)境氛圍。在合理統(tǒng)一的組群布局中，注意空間的穿插滲透和空間轉(zhuǎn)換，利用廓、道、院、廣場、平臺等不同的元素，為師生提供交往、集會、活動、情感和信息交流的場所，形成有機(jī)的校園環(huán)境。創(chuàng)造適合當(dāng)?shù)貧夂驐l件、人文環(huán)境的優(yōu)美校園。4

5功能分區(qū)不僅與校園用地的形狀及地質(zhì)情況有關(guān)，還與學(xué)校周邊的城市道路網(wǎng)以及相鄰單位有關(guān)，進(jìn)行規(guī)劃前，應(yīng)對周圍道路網(wǎng)及鄰里關(guān)系作深入細(xì)致的了解，根據(jù)學(xué)校周圍實際，統(tǒng)籌安排，達(dá)到與周圍環(huán)境的和諧共處。其次，在校園規(guī)劃中，應(yīng)注重對歷史、文化特制的發(fā)掘和塑造、利用自然、人文景觀形成具有傳統(tǒng)意識和豐富內(nèi)涵的育人環(huán)境，提高和豐富教育建筑的文化特性?！冻鞘衅胀ㄖ行W(xué)校校舍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》中指出：校園、校舍應(yīng)整體性強(qiáng)。建筑組合應(yīng)緊湊、集中，建筑形式和建筑風(fēng)格力求體現(xiàn)教育建筑的文化內(nèi)涵和時代特色。校園綠化、美化應(yīng)結(jié)合建筑景觀統(tǒng)一規(guī)劃設(shè)計建設(shè)，形成優(yōu)美的校園環(huán)境和人文景觀。6

對于教學(xué)建筑中最重要的教學(xué)樓設(shè)計，則應(yīng)注意下幾個方面的問題：

1、滿足教學(xué)活動的基本功能要求

2、要有利于內(nèi)部交通流線的組織，是各種用房之間的聯(lián)系通暢。教學(xué)樓的突出特點(diǎn)是人流方向有規(guī)律性、時間性和變化性，這些是教學(xué)樓組合設(shè)計中應(yīng)考慮的重要因素。以便達(dá)到教學(xué)樓內(nèi)部各用房之間、普通教室和其他教學(xué)用房之間布置適當(dāng)，流線簡捷，通道光線充足的效果。不僅滿足人流密集時的交通順暢，還應(yīng)滿足緊急時疏散安全；

3、避免不利因素的相互干擾，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。7 普通教室、專用教室、健身房及室外活動場地產(chǎn)生的聲響，實驗室、衛(wèi)生間產(chǎn)生的廢氣及異味，走廊上來往的人流等都對教學(xué)活動產(chǎn)生不利的影響。合理安排各種用房的相對關(guān)系。

4、合理利用地形地勢；

5、要有利于創(chuàng)造合適中小學(xué)特點(diǎn)的建筑形象。校園建筑應(yīng)具有特定的氣質(zhì)，外觀造型應(yīng)純凈、健康、富有情趣及生機(jī)勃勃的個性，避免奢華和矯揉造作。在單體設(shè)計時，應(yīng)充分考慮中小學(xué)生的心理，創(chuàng)造出既活潑大方又典雅寧靜的符合青少年心理的作品，以此塑造出良好的環(huán)境，潛移默化地感染學(xué)生。

二、屯溪六中調(diào)研

左側(cè)為屯溪六中鳥瞰圖，學(xué)校主次入口皆向西。門前為城市主干道其他三面毗鄰小區(qū)。屯溪六中 音體室 9

屯溪六中校園布局緊湊且合理，從南向北依次為兩棟教學(xué)樓，然后是實驗樓，最后面則是食堂，所有建筑的東面則為風(fēng)雨操場和田徑場。各建筑單元之間皆有連廊相連接，因此既保證了良好的朝向，又聯(lián)系方便，互不干擾。體育活動場地與教學(xué)樓之間有著合理的間隔，既方便學(xué)生運(yùn)動，也盡量避免了自身產(chǎn)生的噪聲干擾到教學(xué)區(qū)。主入口

屯溪六中為獨(dú)棟連廊式建筑，正對主入口的便是連接兩棟教學(xué)樓的弧形連廊，弧形向內(nèi)凹陷，像張開的懷抱歡迎來往的學(xué)生，成為屯溪六中建筑的一大亮點(diǎn)。

而學(xué)校主入口設(shè)在兩棟教學(xué)樓之間，可快速疏散學(xué)生上學(xué)和放學(xué)時產(chǎn)生的巨大人流量。且學(xué)校后正對主入口的是一座小山，抬眼望去，讓人感到寧靜且清新。11 最后要說的便是學(xué)校的重點(diǎn)所在—教學(xué)樓的設(shè)計 12

教學(xué)樓最明顯的特征便是大面積的玻璃窗，以滿足教學(xué)樓的采光需求，屯溪六中則為單外廊雙側(cè)采光，教室非常明亮。教學(xué)樓由矩形教室組成，簡單明了矩形教室是我國常用的平面形式，優(yōu)點(diǎn)是經(jīng)濟(jì)而有效地利用房間面積，結(jié)構(gòu)簡單。教學(xué)樓西端為樓梯，樓梯放在靠近校門端，垂直交通便利；教學(xué)樓東端則為衛(wèi)生間和樓梯的組合，充分利用了空間，而且此處還有連廊與另一棟教學(xué)樓相連，水平交通便利。14

總結(jié)

此次調(diào)研得到一下經(jīng)驗和設(shè)計上的借鑒:

1、初步了解了中學(xué)校區(qū)內(nèi)各個功能區(qū)合理布局的方法。

2、對教學(xué)樓內(nèi)各種用房的規(guī)格和尺寸，結(jié)構(gòu)體系、走廊寬度、樓梯數(shù)量與尺寸，音樂教室、合班教室的部位與校舍組合關(guān)系，室內(nèi)尺寸與空間感受，外觀形式處理及材料、色彩關(guān)系等加深了認(rèn)識。

3、加深了解了教學(xué)樓的組合形式，各體部總的關(guān)系，內(nèi)部空間及室外庭院布置，各棟樓之間的聯(lián)系關(guān)系，連廊的尺寸及做法。15