第一篇：三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《亡羊補(bǔ)牢》教案

寓言?xún)蓜t

教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，學(xué)會(huì)8個(gè)生字，理解“亡”“牢”等詞語(yǔ)。2．能用自己的語(yǔ)言講述亡羊補(bǔ)牢這個(gè)寓言故事。3．能懂得這則寓言所蘊(yùn)涵的寓意。教學(xué)重難點(diǎn)：理解寓言的寓意。課文重點(diǎn)：全文 感情朗讀訓(xùn)練點(diǎn)：全文

讀說(shuō)結(jié)合訓(xùn)練點(diǎn)：說(shuō)說(shuō)你還讀過(guò)哪些寓言故事？ 課前準(zhǔn)備：

教師：掛圖，生字詞卡片。學(xué)生：收集寓言。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、同學(xué)們都特別喜歡聽(tīng)寓言故事，比一比，誰(shuí)知道的多！

今天我們?cè)賹W(xué)習(xí)一則寓言故事——《亡羊補(bǔ)牢》。板書(shū)課題

二、預(yù)習(xí)成果展示

1．出示生字詞，學(xué)生搶讀。

2．出示課題“亡羊補(bǔ)牢”理解其字面意思 “亡”是什么意思？“牢”又指什么？

三、初讀課文，了解內(nèi)容

1、師：看了課題，你想提出什么問(wèn)題？

2、師：課文哪幾個(gè)自然段是講丟羊的？哪 幾個(gè)自然段是講補(bǔ)牢的？

3、養(yǎng)羊人一共丟了幾次羊，找出寫(xiě)丟羊的句子？

4、同桌互議 羊怎么丟的？

四、精讀課文，理解內(nèi)容。

1、第一次、第二次分別丟了羊之后，養(yǎng)羊人是怎么想的？怎么做的?結(jié)果怎樣？

2、用橫線標(biāo)畫(huà)街坊的話，用波浪線標(biāo)畫(huà)養(yǎng)羊人得話，看誰(shuí)讀得好？

示街坊勸他說(shuō)：“趕快把羊圈修一修，堵上那個(gè)窟窿吧?！?/p>

3、同桌分角色朗讀，還可以加上動(dòng)作。

4、有感情地朗讀第五自然段，體會(huì)養(yǎng)羊人的心情。

此時(shí)的他非常后悔

老師也想讀他非常后悔的句子（故意去掉“趕快”。）

5、你看（看圖）養(yǎng)羊人正拿著錘子正在認(rèn)認(rèn)真真的修羊圈呢。假如你就是他的街坊，站在他的身旁，展開(kāi)想象，你會(huì)對(duì)他在說(shuō)些什么呢？ 知錯(cuò)就改

五、體會(huì)寓意，拓展思維。

1、討論從養(yǎng)羊人的經(jīng)歷中，你吸取了什么經(jīng)驗(yàn)？（引導(dǎo)學(xué)生用自己的話說(shuō)出寓意）

一個(gè)人做錯(cuò)了事，只要肯接受意見(jiàn)，認(rèn)真改正，就不算晚。

2、在我們的生活中，也常常發(fā)生類(lèi)似的事情，你能舉例說(shuō)說(shuō)嗎？

3、教寫(xiě)生字 怎樣記住這兩個(gè)字？

用 課件指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)“窟窿” 寫(xiě)在圖上 街坊就是——（鄰居），注意“坊”讀輕聲。

街：把中間的“圭”去掉，就是“行”。人們經(jīng)常行走在大街上，而街道路面最初是用“土”鋪的

4、復(fù)述故事：咱們小學(xué)最近要舉行故事大王比賽，學(xué)校讓老師先進(jìn)行海選，那我們就開(kāi)始吧！講故事是有要求的，仔細(xì)聽(tīng)：首先要把故事熟練地記在心里才行，然后加上你的表情、動(dòng)作和聲音的變化，這樣才能把故事講得繪聲繪色?。▽W(xué)生準(zhǔn)備，師巡回指導(dǎo)）

七、限時(shí)作業(yè)

板書(shū)設(shè)計(jì)：

想法

已經(jīng)丟 亡羊補(bǔ)牢

做法

不補(bǔ)

結(jié)果

又少

后悔

趕快堵 再?zèng)]丟

（未為遲也）

預(yù)習(xí)提綱：

導(dǎo)語(yǔ)：你聽(tīng)說(shuō)亡羊補(bǔ)牢這個(gè)寓言故事嗎？你能從中明白一個(gè)道理嗎？今天，讓我們跟隨作者走進(jìn)寓言故事吧！

1.把詞語(yǔ)表中的詞語(yǔ)抄寫(xiě)在橫線上，比一比誰(shuí)寫(xiě)得漂亮，記得牢固！

2、“亡羊補(bǔ)牢”是個(gè)成語(yǔ)，其中“亡”和“牢”的意思都發(fā)生了改變?，F(xiàn)在“亡”的意思是“死亡、滅亡”?！袄巍?的意思是“監(jiān)牢、坐牢”。讀一讀課文，體會(huì)一下“亡”和“牢”在文中的意思，分別填在括號(hào)內(nèi)（）（）

3.解釋下面的詞語(yǔ)。（聯(lián)系上下文、查字典或換詞語(yǔ)等方法理解詞

語(yǔ)4.默讀課文，概括主要內(nèi)容：

《亡羊補(bǔ)牢》這篇寓言故事共有（）個(gè)自然段，說(shuō)一個(gè)養(yǎng)羊人第（）次丟了羊；街坊勸他（），養(yǎng)羊人（）；第（）次他又（），才（）街坊的（），于是（），他的羊（）。這則寓言告

訴

我們

（）。

5.生活、學(xué)習(xí)中有課文中的這現(xiàn)象嗎？聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)。）

亡羊補(bǔ)牢：

《亡羊補(bǔ)牢》限時(shí)作業(yè)：

姓名 等級(jí)

一、聽(tīng)寫(xiě)。4分

二、選擇（在正確的后面打?qū)μ?hào)）2分

1、請(qǐng)給“羊圈”這個(gè)詞選擇正確的讀音

（juàn quān）

2、請(qǐng)給“亡羊補(bǔ)牢”中的“亡”選擇正確的解釋?zhuān)?）失去（2）死亡

三、填空 4分

“亡羊補(bǔ)牢”這個(gè)成語(yǔ)的意思是

這則寓言告訴我們

第二篇：三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《亡羊補(bǔ)牢》教案

9寓言?xún)蓜t

教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，學(xué)會(huì)8個(gè)生字，理解“亡”“牢”等詞語(yǔ)。

2．能用自己的語(yǔ)言講述亡羊補(bǔ)牢這個(gè)寓言故事。

3．能懂得這則寓言所蘊(yùn)涵的寓意。

教學(xué)重難點(diǎn)：理解寓言的寓意；學(xué)會(huì)復(fù)述內(nèi)容，背誦課文。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、同學(xué)們都特別喜歡聽(tīng)寓言故事，比一比，誰(shuí)知道的多！

自相矛盾、刻舟求劍、畫(huà)龍點(diǎn)睛、畫(huà)蛇添足、掩耳盜鈴、守株待兔、拔苗助長(zhǎng)??今天我們?cè)賹W(xué)習(xí)一則寓言故事——《亡羊補(bǔ)牢》。板書(shū)課題

二、自主學(xué)習(xí)

1．出示生字詞，（寓yu、則ｚｅ、窟ｋｕ、窿ｌｏｎｇ、狼ｌａｎｇ、叼ｄｉａｏ、街ｊｉｅ、勸ｑｕａｎ、悔ｈｕｉ）；學(xué)生搶讀（窟窿ｋｕ ｌ

ｏｎｇ、街坊ｊｉｅ ｆａｎｇ）。

2．出示課題“亡羊補(bǔ)牢”理解其字面意思“亡”是什么意思？（丟失）“牢”又指什么？（羊圈）

3、“亡羊補(bǔ)牢”是個(gè)成語(yǔ)，其中“亡”和“牢”的意思都發(fā)生了改變?，F(xiàn)在“亡”的意思

是“死亡、滅亡”。“牢” 的意思是“監(jiān)牢、坐牢”。讀一讀課文，體會(huì)一下“亡”和“牢”

在文中的意思，分別填在括號(hào)內(nèi)（）（）

亡羊補(bǔ)牢是什么意思？（丟了羊就趕快把羊圈補(bǔ)好）

三、展示交流

1、看了課題，你想提出什么問(wèn)題？

2、課文哪幾個(gè)自然段是講丟羊的？哪幾個(gè)自然段是講補(bǔ)牢的？

3、養(yǎng)羊人一共丟了幾次羊，找出寫(xiě)丟羊的句子？

4、同桌互議羊怎么丟的？（原來(lái)羊圈破了個(gè)窟窿，夜里狼從窟窿鉆進(jìn)去，把那只羊叼走了。）

四、梳理總結(jié)

1.練習(xí)有感情地朗讀全篇課文。

2、第一次、第二次分別丟了羊之后，養(yǎng)羊人是怎么想的？怎么做的?結(jié)果怎樣？

3、用橫線標(biāo)畫(huà)街坊的話，用波浪線標(biāo)畫(huà)養(yǎng)羊人的話，看誰(shuí)畫(huà)得準(zhǔn)讀得好？

4.同桌分角色朗讀，還可以加上動(dòng)作。

5、有感情地朗讀第五自然段，體會(huì)養(yǎng)羊人的心情。

（此時(shí)的他非常后悔）老師也想讀他非常后悔的句子（故意去掉“趕快”。）

6、你看（看圖）養(yǎng)羊人正拿著錘子正在認(rèn)認(rèn)真真的修羊圈呢。假如你就是他的街坊，站在他的身旁，展開(kāi)想象，你會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么呢？（知錯(cuò)就改）

7.默讀課文，概括主要內(nèi)容：

《亡羊補(bǔ)牢》這篇寓言故事共有（）個(gè)自然段，說(shuō)一個(gè)養(yǎng)羊人第（）次丟了羊；街

坊勸他（），養(yǎng)羊人（）；第（）次他又（），才（）街坊的（），于是（），他的羊（）。這則寓言告訴我們什么道理（）。

五、體會(huì)寓意，拓展思維。

1、討論從養(yǎng)羊人的經(jīng)歷中，你吸取了什么經(jīng)驗(yàn)？（引導(dǎo)學(xué)生用自己的話說(shuō)出寓意）

（一個(gè)人做錯(cuò)了事，只要肯接受意見(jiàn)，認(rèn)真改正，就不算晚。）

2、在我們的生活中，也常常發(fā)生類(lèi)似的事情，你能舉例說(shuō)說(shuō)嗎？

3、教寫(xiě)生字怎樣記住這兩個(gè)字？

用 課件指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)“窟窿” 寫(xiě)在圖上街坊就是——（鄰居），注意“坊”讀輕聲。街：把中間的“圭”去掉，就是“行”。人們經(jīng)常行走在大街上，而街道路面最初是用“土”鋪的4、復(fù)述故事：咱們現(xiàn)在舉行講故事比賽，先進(jìn)行海選，那我們就開(kāi)始吧！講故事是有要求的，仔細(xì)聽(tīng)：首先要把故事熟練地記在心里才行，然后加上你的表情、動(dòng)作和聲音的變化，這樣才能把故事講得繪聲繪色?。▽W(xué)生準(zhǔn)備，師巡回指導(dǎo)）

六、限時(shí)作業(yè)

1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

教案75頁(yè)。

2、填空4分 “亡羊補(bǔ)牢”這個(gè)成語(yǔ)的意思是

這則寓言告訴我們

板書(shū)設(shè)計(jì)：

亡羊補(bǔ)牢

鄰居養(yǎng)羊人

滿不在乎

（規(guī)勸）修

后悔極了

第三篇：三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《亡羊補(bǔ)牢》教案

寓言?xún)蓜t

教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，學(xué)會(huì)8個(gè)生字，理解“亡”“牢”等詞語(yǔ)。2．能用自己的語(yǔ)言講述亡羊補(bǔ)牢這個(gè)寓言故事。3．能懂得這則寓言所蘊(yùn)涵的寓意。

教學(xué)重難點(diǎn)：理解寓言的寓意；學(xué)會(huì)復(fù)述內(nèi)容，背誦課文。教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、同學(xué)們都特別喜歡聽(tīng)寓言故事，比一比，誰(shuí)知道的多！

自相矛盾、刻舟求劍、畫(huà)龍點(diǎn)睛、畫(huà)蛇添足、掩耳盜鈴、守株待兔、拔苗助長(zhǎng)??

今天我們?cè)賹W(xué)習(xí)一則寓言故事——《亡羊補(bǔ)牢》。板書(shū)課題

二、自主學(xué)習(xí)

1．出示生字詞，（寓yu、則ｚｅ、窟ｋｕ、窿ｌｏｎｇ、狼ｌａｎｇ、叼ｄｉａｏ、街ｊｉｅ、勸ｑｕａｎ、悔ｈｕｉ）；學(xué)生搶讀（窟窿ｋｕ ｌｏｎｇ、街坊ｊｉｅ ｆａｎｇ）。

2．出示課題“亡羊補(bǔ)牢”理解其字面意思 “亡”是什么意思？（丟失）“牢”又指什么？（羊圈）

3、“亡羊補(bǔ)牢”是個(gè)成語(yǔ)，其中“亡”和“牢”的意思都發(fā)生了改變?，F(xiàn)在“亡”的意思是“死亡、滅亡”?！袄巍?的意思是“監(jiān)牢、坐牢”。讀一讀課文，體會(huì)一下“亡”和“牢”在文中的意思，分別填在括號(hào)內(nèi)（）（）

亡羊補(bǔ)牢是什么意思？（丟了羊就趕快把羊圈補(bǔ)好）

三、展示交流

1、看了課題，你想提出什么問(wèn)題？

2、課文哪幾個(gè)自然段是講丟羊的？哪幾個(gè)自然段是講補(bǔ)牢的？

3、養(yǎng)羊人一共丟了幾次羊，找出寫(xiě)丟羊的句子？

4、同桌互議羊怎么丟的？（原來(lái)羊圈破了個(gè)窟窿，夜里狼從窟窿鉆進(jìn)去，把那只羊叼走了。）

四、梳理總結(jié)

1.練習(xí)有感情地朗讀全篇課文。

2、第一次、第二次分別丟了羊之后，養(yǎng)羊人是怎么想的？怎么做的?結(jié)果怎樣？

3、用橫線標(biāo)畫(huà)街坊的話，用波浪線標(biāo)畫(huà)養(yǎng)羊人的話，看誰(shuí)畫(huà)得準(zhǔn)讀得好？ 4.同桌分角色朗讀，還可以加上動(dòng)作。

5、有感情地朗讀第五自然段，體會(huì)養(yǎng)羊人的心情。

（此時(shí)的他非常后悔）老師也想讀他非常后悔的句子（故意去掉“趕快”。）

6、你看（看圖）養(yǎng)羊人正拿著錘子正在認(rèn)認(rèn)真真的修羊圈呢。假如你就是他的街坊，站在他的身旁，展開(kāi)想象，你會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么呢？（知錯(cuò)就改）7.默讀課文，概括主要內(nèi)容：

《亡羊補(bǔ)牢》這篇寓言故事共有（）個(gè)自然段，說(shuō)一個(gè)養(yǎng)羊人第（）次丟了羊；街坊勸他（），養(yǎng)羊人（）；第（）次他又（），才（）街坊的（），于是（），他的羊（）。這則寓言告訴我們什么道理（）。

五、體會(huì)寓意，拓展思維。

1、討論從養(yǎng)羊人的經(jīng)歷中，你吸取了什么經(jīng)驗(yàn)？（引導(dǎo)學(xué)生用自己的話說(shuō)出寓意）（一個(gè)人做錯(cuò)了事，只要肯接受意見(jiàn)，認(rèn)真改正，就不算晚。）

2、在我們的生活中，也常常發(fā)生類(lèi)似的事情，你能舉例說(shuō)說(shuō)嗎？

3、教寫(xiě)生字 怎樣記住這兩個(gè)字？

用 課件指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)“窟窿” 寫(xiě)在圖上

街坊就是——（鄰居），注意“坊”讀輕聲。街：把中間的“圭”去掉，就是“行”。人們經(jīng)常行走在大街上，而街道路面最初是用“土”鋪的

4、復(fù)述故事：咱們現(xiàn)在舉行講故事比賽，先進(jìn)行海選，那我們就開(kāi)始吧！講故事是有要求的，仔細(xì)聽(tīng)：首先要把故事熟練地記在心里才行，然后加上你的表情、動(dòng)作和聲音的變化，這樣才能把故事講得繪聲繪色！

（學(xué)生準(zhǔn)備，師巡回指導(dǎo)）

六、限時(shí)作業(yè)

1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。教案75頁(yè)。

2、填空 4分

“亡羊補(bǔ)牢”這個(gè)成語(yǔ)的意思是

這則寓言告訴我們

板書(shū)設(shè)計(jì)：

亡羊補(bǔ)牢

鄰居 養(yǎng)羊人

滿不在乎

（規(guī)勸）修

后悔極了

第四篇：三年級(jí)《亡羊補(bǔ)牢》教案

2008—2009學(xué)

這兩個(gè)字都是“穴”字頭。注意：“窿”字在書(shū)寫(xiě)時(shí)，這里的一小橫可不能忘記。

３、導(dǎo)入：

當(dāng)出現(xiàn)了窟窿的時(shí)候，該怎么辦呢？今天，我們一起大家來(lái)學(xué)習(xí)一則寓言故事：《亡羊補(bǔ)牢》

二、學(xué)習(xí)課文

（課件：出現(xiàn)一個(gè)羊圈，上面有一個(gè)窟窿）話外音：現(xiàn)在，一個(gè)養(yǎng)羊人的羊圈上出現(xiàn)了一個(gè)窟窿，夜里，狼從窟窿里叼走了一只羊。

（板書(shū)：少了一只羊）養(yǎng)羊人是怎么做的？

１、請(qǐng)同學(xué)們自己閱讀這個(gè)故事，注意讀準(zhǔn)生字的字音，并劃出你不懂的地方。

２、分節(jié)朗讀課文，檢查自學(xué)情況。

３、學(xué)生質(zhì)疑。（誰(shuí)提出的問(wèn)題最有思考性？）

４、根據(jù)學(xué)生的問(wèn)題，討論解疑：

⑴ 詞語(yǔ)（“亡羊補(bǔ)牢”暫時(shí)不考慮解釋?zhuān)?/p>

⑵ “街坊”（提示：指名一個(gè)學(xué)生問(wèn)“你家住在哪里？”“誰(shuí)家和他住在同一條街上（或小區(qū)）？”，“‘街坊’就是_____________?！保?/p>

⑶ “后悔”出示課文中的原句。理解：

他后悔什么？為什么會(huì)后悔？

回答后，給課件配音：如果你是街坊，會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么？你是養(yǎng)羊人，聽(tīng)了街坊們的勸告后，會(huì)怎么想？（如果像你一樣就好了，可惜這個(gè)養(yǎng)羊人__________）（板書(shū)：不聽(tīng)勸）

（課件：有個(gè)窟窿的羊圈前，養(yǎng)羊人與一個(gè)街坊在一起），再男女生對(duì)讀對(duì)話。

⑷ 誰(shuí)知夜里，狼又從這個(gè)窟窿里叼走了一只羊。（課件演示）（板書(shū)：又少一只羊）

現(xiàn)在，你有沒(méi)有理解“后悔”的意思呢？（板書(shū)：后悔）

“不該不接受”早知道，當(dāng)初就____________________，“不該不”，兩個(gè)“不”說(shuō)明他真的很后悔。

羊連丟了兩只，你是養(yǎng)羊人，心里也會(huì)_____________，試試看，將養(yǎng)羊人心里的話讀出來(lái)（指名讀、齊讀）

（引讀）轉(zhuǎn)念一想，__________。

于是，他是怎么做的？__________。

結(jié)果怎樣？__________。

結(jié)合理解“從此”：

“此”表示“此時(shí)、此地”，“從此”就是從“____________”開(kāi)始。

他怎么補(bǔ)的？補(bǔ)得怎么樣？（課件：羊圈修補(bǔ)得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的）（板書(shū)：堵上窟窿；羊再也沒(méi)有丟失）再朗讀這段話，注意突出這些詞。

⑸ 結(jié)合板書(shū)理解“亡羊補(bǔ)牢”。

５、齊讀課文。

６、（課件：養(yǎng)羊人站在修補(bǔ)好的羊圈旁，羊在羊圈中快活地吃著草）看到羊圈被修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的，羊兒一只也沒(méi)有少，養(yǎng)羊人此時(shí)會(huì)想些什么？

三、總結(jié)全文，揭示寓意

１、指名給課文配音。

２、齊讀全文。

３、（課件：再次出現(xiàn)剛上課時(shí)出現(xiàn)的那些物件）剛剛上課的時(shí)候，老師給大家看了這些畫(huà)面，它們上面出現(xiàn)了窟窿，該怎么辦？

如果，這些窟窿就像是我們同學(xué)身上的缺點(diǎn)，又該怎么辦呢？

四、拓展練習(xí)

技能訓(xùn)練：

小辯論：《我喜歡養(yǎng)羊人》或《我不喜歡養(yǎng)羊人》

先提出自己的觀點(diǎn)（喜歡或不喜歡），并說(shuō)清楚理由。

第五篇：蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)習(xí)作1：亡羊補(bǔ)牢

亡羊補(bǔ)牢

從前有一位農(nóng)夫，他養(yǎng)了許多羊，有一天，羊圈破了個(gè)大洞，晚上，一只狼在尋找食物，看到了羊圈里的羊，它便走進(jìn)羊圈，把羊吃掉了幾只。

第二天，農(nóng)夫來(lái)給羊喂食，發(fā)現(xiàn)羊圈破了個(gè)大洞，羊還少了許多，地上還有血！這時(shí)，鄰居走過(guò)來(lái)勸他說(shuō)：“是羊圈沒(méi)修補(bǔ)，狼進(jìn)了這個(gè)大洞，所以把羊吃掉了幾只。我勸你啊，還是把羊圈修好吧！”農(nóng)夫聽(tīng)了卻擺擺手：“羊都丟了，還補(bǔ)什么？沒(méi)用?！编従勇?tīng)了嘆了口氣，走了。

第三天，農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)羊又少了許多，后悔不已，他早知道應(yīng)該聽(tīng)鄰居的話了，如果不聽(tīng)，沒(méi)有好下場(chǎng)的還是他。于是，他拿來(lái)工具，把羊圈破的那個(gè)大洞補(bǔ)好了，而且比上次的還要堅(jiān)固。

從此，農(nóng)夫的羊再也沒(méi)有丟失過(guò)。后來(lái)，人們常說(shuō)：“亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚?！?/p>