第一篇：重慶理工大學(xué)實踐教學(xué)大綱(實習(xí)設(shè)計)06 嵌入式系統(tǒng)設(shè)計及應(yīng)用 課程設(shè)計大綱 ok

《嵌入式系統(tǒng)設(shè)計及應(yīng)用》課程設(shè)計大綱

開課單位：電子信息與自動化學(xué)院 開課學(xué)期：第3學(xué)年春季學(xué)期 學(xué) 分：3學(xué)分 學(xué) 時：48學(xué)時（3周）適用專業(yè)：測控技術(shù)與儀器（0703）

一、課程設(shè)計的目的與意義

本課程設(shè)計是配合《嵌入式系統(tǒng)設(shè)計及應(yīng)用》課程而開設(shè)的一門實踐課程。通過課程設(shè)計達(dá)到以下目的：

1、加深理解、鞏固課堂教學(xué)和平時實驗內(nèi)容。

2、初步具備ARM嵌入式系統(tǒng)應(yīng)用開發(fā)的系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計、系統(tǒng)實現(xiàn)、軟件開發(fā)與測試的實際能力。

3、強化學(xué)生的實踐意識、提高動手能力，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)工程應(yīng)用型人才。

二、課程設(shè)計的內(nèi)容

1、學(xué)習(xí)Magic ARM2200 實驗系統(tǒng)的硬件系統(tǒng)，配置及相關(guān)信息。

2、開發(fā)與調(diào)試出滿足課題要求的程序。

三、課程設(shè)計的方式

1、教師根據(jù)教學(xué)要求、學(xué)生興趣，結(jié)合實驗室的設(shè)備與條件，ARM技術(shù)的最新動態(tài)，給出具體的題目、內(nèi)容、詳細(xì)要求與指標(biāo)。

2、學(xué)生2-3人為一組，根據(jù)自己的綜合情況，選取一題。

3、課程設(shè)計集中在實驗室進(jìn)行，同組學(xué)生相互協(xié)作。

四、課程設(shè)計的基本要求

1、學(xué)習(xí)態(tài)度：要有勤于思考、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神和嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍、有錯必改、精益求精的工作態(tài)度。積極查閱整理分析相關(guān)參考文獻(xiàn)，精心設(shè)計、認(rèn)真編碼、確保質(zhì)量。

2、學(xué)習(xí)紀(jì)律：要嚴(yán)格遵守作息時間，不得遲到、早退和曠課。特殊情況不能上課者，必須請假，凡未請假或未獲準(zhǔn)假擅自不上課者，均按曠課論處。

3、課程目標(biāo)：以實驗系統(tǒng)為平臺，對各個資源應(yīng)用的實際題目，分析硬件原理、提出程序設(shè)計方案、闡述程序工作原理、設(shè)計編寫出應(yīng)用程序，經(jīng)調(diào)試使程序運行良好，課程設(shè)計報告撰寫規(guī)范，答辯中回答問題正確。

4、課程設(shè)計報告：按照《嵌入式系統(tǒng)課程設(shè)計任務(wù)書》的要求，認(rèn)真設(shè)計、撰寫好課程設(shè)計報告，總結(jié)課程設(shè)計的收獲和心得體會，及時提交電子和紙質(zhì)材料。

五、課程設(shè)計成績的評定

1、按優(yōu)、良、中、及格、不及格五個等級評定成績。

2、成績評定依據(jù)：平時表現(xiàn)30%；設(shè)計報告50%；答辯20%。

3、指導(dǎo)老師對每位學(xué)生寫出評語和鑒定，課程設(shè)計領(lǐng)導(dǎo)小組組織答辯。

第二篇：重慶理工大學(xué)實踐教學(xué)大綱(實習(xí)設(shè)計)06 嵌入式系統(tǒng)設(shè)計及應(yīng)用 課程設(shè)計大綱 ok

《嵌入式系統(tǒng)設(shè)計及應(yīng)用》課程設(shè)計大綱

開課單位：電子信息與自動化學(xué)院開課學(xué)期：第3學(xué)年春季學(xué)期

學(xué)分：3學(xué)分學(xué)時：48學(xué)時（3周）

適用專業(yè)：測控技術(shù)與儀器（0703）

一、課程設(shè)計的目的與意義

本課程設(shè)計是配合《嵌入式系統(tǒng)設(shè)計及應(yīng)用》課程而開設(shè)的一門實踐課程。通過課程設(shè)計達(dá)到以下目的：

1、加深理解、鞏固課堂教學(xué)和平時實驗內(nèi)容。

2、初步具備ARM嵌入式系統(tǒng)應(yīng)用開發(fā)的系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計、系統(tǒng)實現(xiàn)、軟件開發(fā)與測試的實際能力。

3、強化學(xué)生的實踐意識、提高動手能力，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)工程應(yīng)用型人才。

二、課程設(shè)計的內(nèi)容

1、學(xué)習(xí)Magic ARM2200 實驗系統(tǒng)的硬件系統(tǒng)，配置及相關(guān)信息。

2、開發(fā)與調(diào)試出滿足課題要求的程序。

三、課程設(shè)計的方式

1、教師根據(jù)教學(xué)要求、學(xué)生興趣，結(jié)合實驗室的設(shè)備與條件，ARM技術(shù)的最新動態(tài)，給出具體的題目、內(nèi)容、詳細(xì)要求與指標(biāo)。

2、學(xué)生2-3人為一組，根據(jù)自己的綜合情況，選取一題。

3、課程設(shè)計集中在實驗室進(jìn)行，同組學(xué)生相互協(xié)作。

四、課程設(shè)計的基本要求

1、學(xué)習(xí)態(tài)度：要有勤于思考、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神和嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍、有錯必改、精益求精的工作態(tài)度。積極查閱整理分析相關(guān)參考文獻(xiàn)，精心設(shè)計、認(rèn)真編碼、確保質(zhì)量。

2、學(xué)習(xí)紀(jì)律：要嚴(yán)格遵守作息時間，不得遲到、早退和曠課。特殊情況不能上課者，必須請假，凡未請假或未獲準(zhǔn)假擅自不上課者，均按曠課論處。

3、課程目標(biāo)：以實驗系統(tǒng)為平臺，對各個資源應(yīng)用的實際題目，分析硬件原理、提出程序設(shè)計方案、闡述程序工作原理、設(shè)計編寫出應(yīng)用程序，經(jīng)調(diào)試使程序運行良好，課程設(shè)計報告撰寫規(guī)范，答辯中回答問題正確。

4、課程設(shè)計報告：按照《嵌入式系統(tǒng)課程設(shè)計任務(wù)書》的要求，認(rèn)真設(shè)計、撰寫好課程設(shè)計報告，總結(jié)課程設(shè)計的收獲和心得體會，及時提交電子和紙質(zhì)材料。

五、課程設(shè)計成績的評定

1、按優(yōu)、良、中、及格、不及格五個等級評定成績。

2、成績評定依據(jù)：平時表現(xiàn)30%；設(shè)計報告50%；答辯20%。

3、指導(dǎo)老師對每位學(xué)生寫出評語和鑒定，課程設(shè)計領(lǐng)導(dǎo)小組組織答辯。

第三篇：重慶理工大學(xué)實踐教學(xué)大綱(實習(xí)設(shè)計)06 社會保障學(xué) 課程設(shè)計大綱 ok

《社會保障學(xué)》課程設(shè)計大綱

開課單位：經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易學(xué)院開課學(xué)期：第2學(xué)年春季學(xué)期

學(xué)分：1學(xué)分學(xué)時：16學(xué)時（1周）

適用專業(yè)：勞動與社會保障（0206）

一、課程設(shè)計的目的與意義

本課程設(shè)計是配合《社會保障學(xué)》課程而開設(shè)的一門實踐課程，是勞動與社會保障專業(yè)的專業(yè)必修課程。通過課程設(shè)計，綜合運用社會保障學(xué)專業(yè)理論知識，達(dá)到以下目的：

1、了解和認(rèn)識不同類型企業(yè)的社會保險及企業(yè)補充保險的狀況。

2、掌握社會保險有關(guān)險種的內(nèi)容與條款。

3、提高社會保險管理的設(shè)計能力與管理能力。

4、了解和認(rèn)識社會保障理論、實務(wù)操作、政策法規(guī)。

5、培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)與研究能力。

二、課程設(shè)計的內(nèi)容

根據(jù)當(dāng)前社會保障社會熱點，結(jié)合國內(nèi)外社會保障理論與實踐操作，確定具體的研究內(nèi)容，主要包括：

1、收集資料，對社會保障領(lǐng)域熱點問題歸納總結(jié)。

2、社會保障領(lǐng)域熱點問題調(diào)研和深入探析。

3、與社會保障相關(guān)的勞動與社會保障政策與法規(guī)收集和分析。

4、提交社會保障領(lǐng)域熱點問題研究報告或制度設(shè)計。

三、課程設(shè)計的方式

教師根據(jù)社會保障學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合當(dāng)前我國社會保障發(fā)展的熱點及急需解決的實際問題設(shè)計若干題目，布置課程設(shè)計任務(wù)和提出要求，由學(xué)生小組或?qū)W生單獨進(jìn)行選擇。其基本思路是：確定課程設(shè)計選題、資料收集、課程設(shè)計選題專項研究、課程設(shè)計報告撰寫、課程設(shè)計研究成果匯報與研討。

四、課程設(shè)計的基本要求

每個小組或每位學(xué)生完成一篇書面研究報告（同時提交電子檔），不少于6000字，每個小組或每位學(xué)生選定題目不能重復(fù)，也不得變更所公布的題目主旨。書面研究報告必須符合論文相關(guān)規(guī)范要求。

課程設(shè)計的研究方法主要有：歸納演繹法、統(tǒng)計分析方法等。

五、課程設(shè)計成績的評定

1、課程設(shè)計成績采用五級分制：優(yōu)、良、中、及格、不及格。

2、成績評定依據(jù)：揭示問題20%；問題產(chǎn)生原因探析40%；對策建議20%；研討發(fā)言20%。

第四篇：重慶理工大學(xué)實踐教學(xué)大綱(實習(xí)設(shè)計)06 金融數(shù)學(xué) 課程設(shè)計大綱 ok

《金融數(shù)學(xué)》課程設(shè)計大綱

開課單位：數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院開課學(xué)期：第3學(xué)年春秋季學(xué)期

學(xué)分：1學(xué)分學(xué)時：16學(xué)時（1周）

適用專業(yè)：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（0104）

一、課程設(shè)計的目的與意義

本課程設(shè)計是配合《金融數(shù)學(xué)》課程而開設(shè)的一門實踐課程，是數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)（數(shù)理金融方向）的必修課程。其目的在于應(yīng)用數(shù)理金融的基本方法分析遠(yuǎn)期和期貨的定價、互換的定價、期權(quán)市場及其交易策略、套期保值行為、信用風(fēng)險和信用衍生工具、金融產(chǎn)品與金融工具等。本課程設(shè)計大綱以本課程的教學(xué)大綱為基礎(chǔ)。通過課程設(shè)計，學(xué)生能夠進(jìn)一步掌握課程中所學(xué)的內(nèi)容，加強動手能力，切實利用金融數(shù)學(xué)技術(shù)和工具解決金融學(xué)理論和實踐問題。

二、課程設(shè)計的內(nèi)容

1、股票、期貨行情分析

目的：掌握股票、期貨行情分析系統(tǒng)的應(yīng)用，通過分析軟件能夠查看行情信息和圖表，并能進(jìn)行K線圖表的切換、劃線、周期等基本功能的分析和應(yīng)用。能夠通過分析系統(tǒng)找到基本的證券資料信息。加強對股票市場、國內(nèi)外期貨市場和國際外匯市場基本特征的了解。

要求：利用軟件，完成規(guī)定的實踐內(nèi)容，記錄實踐中遇到的各種問題和解決的方法與過程。實踐完成后，應(yīng)根據(jù)實踐情況寫出實踐報告；實踐報告內(nèi)容為任選一個股票品種和期貨品種，給出以下結(jié)果：分時行情、歷史行情、基本信息、并用至少兩種技術(shù)指標(biāo)分析該金融品種的價格走勢。

2、現(xiàn)貨遠(yuǎn)期平價及遠(yuǎn)期合約定價

目的：能夠用相應(yīng)軟件計算現(xiàn)貨遠(yuǎn)期平價及為遠(yuǎn)期合約定價。

要求：掌握并利用Office軟件解決相關(guān)問題；自行設(shè)計Excel表格完成遠(yuǎn)期理論價格的計算；實踐報告中給出自己設(shè)計的表格和計算結(jié)果。

3、看漲期權(quán)-看跌期權(quán)平價關(guān)系

目的：對看漲-看跌期權(quán)的平價關(guān)系進(jìn)行驗證。

要求：給出包含看漲-看跌期權(quán)的資產(chǎn)組合；設(shè)計Excel表格，選擇輸入輸出數(shù)據(jù)；給出設(shè)計的Excel表格，驗證看漲－看跌平價關(guān)系是否成立。

4、期權(quán)定價（必選）

內(nèi)容：利用B-S期權(quán)定價模型的模擬；權(quán)證的定價；對定價結(jié)果進(jìn)行總結(jié)。

目的：能夠用相應(yīng)軟件模擬B-S期權(quán)定價模型，并應(yīng)用該模型；根據(jù)結(jié)果能夠分析期權(quán)交易的價格波動狀況；掌握并利用Office 軟件解決相關(guān)問題；利用證券交易軟件認(rèn)識權(quán)證的特點。

要求：自行設(shè)計Excel表格進(jìn)行期權(quán)理論價格的計算；自己選擇無風(fēng)險利率等參數(shù)；報告計算結(jié)果。

三、課程設(shè)計的方式

課程設(shè)計教學(xué)由該門課程理論主講教師負(fù)責(zé)，參加指導(dǎo)的教師輪流值班指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課程設(shè)計；課程設(shè)計題目由指導(dǎo)教師擬定供學(xué)生選擇；課程設(shè)計在固定地點進(jìn)行，集中指導(dǎo)；課程設(shè)計結(jié)束前進(jìn)行分組答辯；學(xué)生自由組隊進(jìn)行課程設(shè)計。

四、課程設(shè)計的基本要求

按設(shè)計要求撰寫課程設(shè)計報告，作為評定成績的主要依據(jù)。

五、課程設(shè)計成績的評定

1、課程設(shè)計成績采用五級分制：優(yōu)、良、中、及格、不及格。

2、成績評定依據(jù)：平時的表現(xiàn)、態(tài)度以及出勤情況20%；設(shè)計報告60%；答辯20%。

第五篇：重慶理工大學(xué)實踐教學(xué)大綱(實習(xí)設(shè)計)10 應(yīng)用統(tǒng)計 課程設(shè)計大綱 ok

《應(yīng)用統(tǒng)計》課程設(shè)計大綱

開課單位：數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院 開課學(xué)期：第3學(xué)年春季學(xué)期 學(xué) 分：2學(xué)分 學(xué) 時：32學(xué)時（2周）適用專業(yè)：統(tǒng)計學(xué)（0102）

一、課程設(shè)計的目的與意義

本課程設(shè)計是綜合應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)知識的重要實踐環(huán)節(jié)，是統(tǒng)計學(xué)專業(yè)本科生的必修集中實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。通過運用理論知識，結(jié)合統(tǒng)計軟件分析實際問題的訓(xùn)練，達(dá)到提高學(xué)生實踐動手能力的目的。

二、課程設(shè)計的內(nèi)容

1、課程設(shè)計題目

可以根據(jù)具體的實際問題選題，也可以相應(yīng)理論課中某個統(tǒng)計方法的條件為題進(jìn)行討論；學(xué)生可自擬題目，也可選擇指導(dǎo)教師提供的題目。

2、課程設(shè)計格式

按照課程設(shè)計的統(tǒng)一格式進(jìn)行論文寫作。

3、設(shè)計步驟

提出問題選擇模型；收集數(shù)據(jù)，整理資料；運用軟件得到結(jié)果；針對結(jié)果，聯(lián)系實際進(jìn)行討論，得出結(jié)論。

4、設(shè)計進(jìn)度安排

選題和查閱資料；提出問題，選擇模型建模；數(shù)據(jù)的實證分析；撰寫分析與設(shè)計報告；答辯與成績評定。

三、課程設(shè)計的方式

固定設(shè)計地點、集中指導(dǎo)與個別指導(dǎo)相結(jié)合，平時輔導(dǎo)與上機(jī)輔導(dǎo)相結(jié)合。

四、課程設(shè)計的基本要求

本課程設(shè)計應(yīng)圍繞統(tǒng)計學(xué)相關(guān)的主要知識點來進(jìn)行，主要包括以下幾個方面：

1、根據(jù)所學(xué)知識，聯(lián)系實際問題，有效收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)，選擇合適的統(tǒng)計模型。

2、運用相關(guān)的統(tǒng)計軟件進(jìn)行分析，得到正確的結(jié)果。

3、針對統(tǒng)計模型和結(jié)果，結(jié)合社會背景或?qū)W科知識進(jìn)行解釋和推斷，得出合理的結(jié)論。

4、對所建立的模型和結(jié)果，指出有不足之處以及有待改進(jìn)的地方。

五、課程設(shè)計成績的評定

1、課程設(shè)計成績采用五級分制：優(yōu)、良、中、及格、不及格。

2、成績評定依據(jù)：平時成績20%；設(shè)計報告50%；答辯30%。