第一篇：中國大學(xué)MOOC開課課程一覽

中國大學(xué)MOOC開課課程一覽

? 日期： 2014-10-15

? 作者： ? 來源： 愛課程

【摘要】 中國大學(xué)MOOC平臺（http://004km.cn/imooc）5月8日正式開通，目前有59門課程在授，歡迎一起加入學(xué)習(xí)的隊(duì)伍?！娟P(guān)鍵詞】 中國大學(xué)MOOC 中國大學(xué)MOOC平臺（http://004km.cn/imooc）5月8日正式開通，目前有59門課程在授，歡迎一起加入學(xué)習(xí)的隊(duì)伍。

開課名單：

武漢大學(xué)《古文字學(xué)》肖圣中主講 課程簡介：

甲骨、金文、戰(zhàn)國古文，天書一般的文字，當(dāng)你學(xué)會，就擁有開啟古文化奧秘的鑰匙。本課程主要講授漢字的起源、發(fā)展及不同歷史時(shí)期的文字面貌，涉及甲骨文、金文、小篆、戰(zhàn)國古文、早期隸書、《說文》部首等，使學(xué)生對于中國文字的形態(tài)及文字學(xué)歷史有一個(gè)概貌性的認(rèn)識，并初步掌握識讀古文字的方法。

湖南大學(xué)《現(xiàn)代禮儀》袁滌非主講 課程簡介：

現(xiàn)代社會離不開人際交往，人際交往離不開現(xiàn)代禮儀。湖南大學(xué)袁滌非副教授向你精彩講授《現(xiàn)代禮儀》課程。課程融理論性、指導(dǎo)性、實(shí)踐性、藝術(shù)性和趣味性為一體，可操作性強(qiáng)，使用范圍廣，妙語連珠，精彩紛呈，助你成為有修養(yǎng)、有品位、有風(fēng)度、有氣質(zhì)，懂得愛己愛人的現(xiàn)代人。

山東大學(xué)《線性代數(shù)》秦靜主講 課程簡介：

線性代數(shù)是19世紀(jì)后期發(fā)展起來的數(shù)學(xué)分支，是一門基礎(chǔ)理論課程。本課程主要討論有限維線性空間的線性理論與方法，具有較強(qiáng)的邏輯性、抽象性與廣泛的實(shí)用性，尤其在計(jì)算機(jī)日益普及的今天，解大型線性方程組、求矩陣的特征值等已成為技術(shù)人員經(jīng)常遇到的課題。本課程所介紹的方法廣泛地應(yīng)用于各個(gè)學(xué)科。

同濟(jì)大學(xué)《工程項(xiàng)目管理》丁士昭主講 課程簡介：

你想了解重大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目是如何策劃的嗎？你知道BIM的具體含義嗎？你渴望與國內(nèi)外工程項(xiàng)目管理專業(yè)頂尖教師面對面零接觸嗎？加入我們，教你玩轉(zhuǎn)工程項(xiàng)目管理核心體系，一同踏上探索工程項(xiàng)目管理之旅。本課程不僅講授工程項(xiàng)目管理的專業(yè)知識，也包括工程管理專業(yè)知識的綜合應(yīng)用。因此，學(xué)好本課程需要具有一定的建筑工程專業(yè)基礎(chǔ)知識。

西北工業(yè)大學(xué)《材料科學(xué)基礎(chǔ)（上）》王永欣主講 課程簡介： 材料是人類生存和文明的物質(zhì)基礎(chǔ)與先導(dǎo)，是直接推動社會發(fā)展的動力。材料的發(fā)展及其應(yīng)用是人類社會文明和進(jìn)步的重要里程碑。沒有材料科學(xué)的發(fā)展，就不會有人類社會的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的繁榮。本課程探討工程材料的結(jié)構(gòu)及其轉(zhuǎn)變、強(qiáng)韌化機(jī)理等的科學(xué)原理，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)材料科學(xué)與工程的專門知識奠定基礎(chǔ)。

武漢大學(xué)《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》文建東主講 課程簡介：

本課程是經(jīng)濟(jì)學(xué)原理的微觀部分，致力于訓(xùn)練學(xué)習(xí)者建立一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的思維方式，用以解釋我們周圍的世界，指導(dǎo)我們的日常決策。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)告訴我們市場機(jī)制是如何運(yùn)行的，商品價(jià)格是如何形成的，稀缺資源如何配置到各種產(chǎn)品的生產(chǎn)中去，人們的行為遵循什么樣的模式，市場機(jī)制是否有效率。

武漢大學(xué)《文學(xué)欣賞與批評》陳國恩主講 課程簡介：

本課程以審美為中心，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入各類文體的文本，在欣賞實(shí)踐的基礎(chǔ)上體驗(yàn)和了解文學(xué)欣賞和批評的一些理論環(huán)節(jié)，使選修者在掌握理論知識的同時(shí)，重點(diǎn)提高對文學(xué)作品的審美鑒賞能力，而又以文學(xué)作品的審美分析和鑒賞加深對文學(xué)批評理論的理解，從而達(dá)到理論知識的掌握和審美能力的提高相互促進(jìn)的效果。

武漢大學(xué)《馬克思主義哲學(xué)原理精粹九講》汪信硯主講 課程簡介：

今天，馬克思主義雖然飽受詬病，但是，當(dāng)代資本主義全球化出現(xiàn)的種種危機(jī)，卻一再表明世界歷史正沿著馬克思預(yù)見的方向前進(jìn)。作為馬克思主義理論基礎(chǔ)的馬克思主義哲學(xué)，被公認(rèn)為人文社會科學(xué)的首席學(xué)科，它既是實(shí)現(xiàn)無產(chǎn)階級與人類自由解放的科學(xué)理論，又是一切追求進(jìn)步的人們的生活智慧。

北京理工大學(xué)《C語言程序設(shè)計(jì)（上）》李鳳霞主講 課程簡介：

Kenneeth Lane Thompson為了方便的玩自己編寫的游戲程序，用匯編語言寫了UNIX操作系統(tǒng)，又為了更方便的寫這個(gè)UNIX而創(chuàng)造了C。創(chuàng)造在游戲中產(chǎn)生，業(yè)績在創(chuàng)造中成就！從此，C便一發(fā)不可收拾，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷！當(dāng)計(jì)算遇上了困惑，當(dāng)編程選擇了C，當(dāng)面向問題的計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)加入了優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，就是這門課程！

西北工業(yè)大學(xué)《機(jī)械原理》葛文杰主講 課程簡介：

機(jī)器在過去、現(xiàn)在乃至未來仍是人類進(jìn)步的基礎(chǔ)。機(jī)械原理作為研究機(jī)器與機(jī)構(gòu)基礎(chǔ)理論及方法的一門學(xué)科，是未來機(jī)械工程師和產(chǎn)品開發(fā)者所必須學(xué)習(xí)掌握的一門技術(shù)基礎(chǔ)知識的課程，對適應(yīng)各類機(jī)械專業(yè)知識學(xué)習(xí)和從事各類機(jī)械技術(shù)及管理工作，以及研究與創(chuàng)造新的機(jī)器都具有重要的教學(xué)和人才培養(yǎng)作用。

北京理工大學(xué)《微積分

（一）》徐厚寶主講 課程簡介：

微積分是經(jīng)過許多數(shù)學(xué)家艱辛卓越的努力而完成，是人類思想的偉大成就，是撼人心靈的智力奮斗結(jié)晶。微積分是高等院校許多專業(yè)的一門重要基礎(chǔ)課，它對培養(yǎng)、提高同學(xué)們的素質(zhì)有著重要作用。它對工程技術(shù)的重要性就像望遠(yuǎn)鏡之于天文學(xué)家，顯微鏡之于生物學(xué)家一樣。它對思維能力的培養(yǎng)可以使人受益終身。

國防科學(xué)技術(shù)大學(xué)《高等數(shù)學(xué)

（三）》朱健民主講 課程簡介：

正是因?yàn)閿?shù)學(xué)的抽象性，人們對數(shù)學(xué)望而生畏，但也正是數(shù)學(xué)這一特性，使人們在繁雜的世界中，逐步懂得宇宙發(fā)展的奧秘。為滿足廣大學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的需求，全國優(yōu)秀教師、國防科技大學(xué)朱健民教授，將在高等數(shù)學(xué)MOOC視頻課堂，用形象生動的語言解釋微積分思想形成的過程，與你一道感受數(shù)學(xué)的無窮魅力！

湖南大學(xué)《設(shè)計(jì)的力量》何人可主講 課程簡介：

在全球化時(shí)代的語境中，設(shè)計(jì)產(chǎn)生的巨大價(jià)值更是深刻地影響著當(dāng)代經(jīng)濟(jì)、文化與社會發(fā)展，成為展現(xiàn)一個(gè)國家現(xiàn)代文明程度和科技發(fā)展水平的標(biāo)志。本課程主要以人類設(shè)計(jì)歷史，尤其是過去250年中發(fā)生的重大歷史事件為線索，梳理設(shè)計(jì)在國家發(fā)展過程中產(chǎn)生的重大影響。在當(dāng)前我國實(shí)行經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、自主創(chuàng)新的過程中，設(shè)計(jì)對改變中國制造的形象以及真正成為創(chuàng)新型國家所發(fā)揮的創(chuàng)新引領(lǐng)作用顯得尤為重要。

西安交通大學(xué)《中國哲學(xué)經(jīng)典著作導(dǎo)讀》燕連福主講 課程簡介：

這是一個(gè)全球化、信息化、快餐化的時(shí)代；全球化拷問著人們的文化根基，信息化拷問著人們的價(jià)值信仰，快餐化拷問著人們的經(jīng)典閱讀。民族的就是世界的。為繼承弘揚(yáng)中華文化傳統(tǒng)，我們特意打造這門課，希冀提供一個(gè)閱讀哲學(xué)經(jīng)典、傳承中國文化、鑄造民族精神的平臺，讓中國文化走向世界、走向未來。

四川大學(xué)《化妝品賞析與應(yīng)用》李利主講 課程簡介：

化妝品不僅是生活用品，也是流行與時(shí)尚的載體，展現(xiàn)國民精神風(fēng)貌。本課程從化妝品的基本原理出發(fā)，結(jié)合皮膚生理解剖特點(diǎn)，融合時(shí)尚審美情趣，重在各類化妝品臨床應(yīng)用。通過本課程的學(xué)習(xí)，獲得化妝品研發(fā)與應(yīng)用的知識，豐富和提高年輕人的愛美、審美、創(chuàng)造美的情趣和能力，對整個(gè)社會產(chǎn)生積極的影響

北京理工大學(xué)《大學(xué)物理——電磁學(xué)》胡海云主講 課程簡介：

本課程根據(jù)MOOC教學(xué)的特點(diǎn)，展現(xiàn)物理以“物”喻理，以“物”明理，以“物”悟理的學(xué)科特點(diǎn)，從多種角度引導(dǎo)學(xué)生理解電磁學(xué)，構(gòu)架大學(xué)物理MOOC教學(xué)框架。認(rèn)真貫徹以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教育理念，遵循學(xué)生遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的認(rèn)知規(guī)律，體現(xiàn)“導(dǎo)學(xué)”、“督學(xué)”、“自學(xué)”、“促學(xué)”的教學(xué)設(shè)計(jì)思想。

北京理工大學(xué)《微電子電路基礎(chǔ)》桂小琰主講 課程簡介：

本課程作為一門微電子方向的專業(yè)基礎(chǔ)課，專注于如今最主流的基于CMOS工藝的微電子電路的原理和設(shè)計(jì)方法，涉及到CMOS片上系統(tǒng)芯片的方方面面的專業(yè)基礎(chǔ)知識，為微電子/集成電路設(shè)計(jì)專業(yè)以及有志于從事集成電路設(shè)計(jì)的同學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。國防科學(xué)技術(shù)大學(xué)《大學(xué)物理-振動、波動和波動光學(xué)》梁林梅主講 課程簡介：

國防科學(xué)技術(shù)大學(xué)《大學(xué)物理學(xué)》包括力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、振動波動和波動光學(xué)、相對論和量子物理等六個(gè)模塊。為達(dá)到更好授課效果，本課程包含了多個(gè)教學(xué)演示實(shí)驗(yàn)。教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)放在物理圖像、物理思想、物理方法的教學(xué)，突出教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)代化改革，充分反映以相對論、量子論為核心的20世紀(jì)新物理學(xué)。

吉林大學(xué)《奇異的仿生學(xué)》劉燕主講 課程簡介：

鳥巢、水立方，看到這些似渾然天成的建筑，我們不由感慨人類的巧奪天工；飛機(jī)、潛艇，自由翱翔、乘風(fēng)破浪之時(shí)，我們不得不折服人類的智慧。然而，這只是人類向自然學(xué)習(xí)的管中窺豹而已。從花鳥魚蟲到飛禽走獸，從白鶴驚飛到魚翔淺底，大自然充滿奧秘，仿生學(xué)更加神奇，讓我們一起走進(jìn)奇異的仿生世界……

華東師范大學(xué)《體育與健康》汪曉贊主講 課程簡介：

體育是生活的重要組成部分，通過體育學(xué)習(xí)可促進(jìn)身心健康，提升生活質(zhì)量。目前，由于缺少體育與健康的學(xué)習(xí)資源，很多人想?yún)⑴c體育卻不知如何參與。本課程旨于提供各類體育學(xué)習(xí)資源，讓公眾了解體育、欣賞體育、懂得體育、掌握基本的體育與健康知識(如體能、減肥、安全等)，成為具備體育與健康素養(yǎng)的人。

西南交通大學(xué)《當(dāng)代青年心理學(xué)

（一）》寧維衛(wèi)主講 課程簡介：

青年的發(fā)展需要科學(xué)的指引，只要有青年，就一定有青年心理學(xué)。青年期是身心發(fā)生急劇變化的時(shí)期，若能得到及時(shí)的心理指導(dǎo)與幫助，則能為今后的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過對《當(dāng)代青年心理學(xué)》課程的學(xué)習(xí)，可以有效地預(yù)防和減少心理問題，充分開掘心智潛能，改善社會適應(yīng)能力，更有效地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

西南交通大學(xué)《機(jī)械設(shè)計(jì)》吳鹿鳴主講 課程簡介：

機(jī)械工業(yè)是為國民經(jīng)濟(jì)各部門提供裝備的行業(yè)。一個(gè)新的機(jī)械產(chǎn)品的誕生，產(chǎn)品設(shè)計(jì)是第一道工序。產(chǎn)品設(shè)計(jì)水平是一個(gè)國家創(chuàng)新能力和競爭能力的決定因素?！皺C(jī)械設(shè)計(jì)”是一門培養(yǎng)學(xué)生具有機(jī)械設(shè)計(jì)能力的技術(shù)基礎(chǔ)課，可以通過學(xué)習(xí)該課程來掌握各種機(jī)器當(dāng)中普遍使用的通用零部件的設(shè)計(jì)理論和方法。

同濟(jì)大學(xué)《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》楊志強(qiáng)主講 課程簡介：

半個(gè)多世紀(jì)以來，計(jì)算機(jī)技術(shù)蓬勃發(fā)展，推動人類進(jìn)入信息社會。由國家級教學(xué)團(tuán)隊(duì)經(jīng)20年精心打造的本課程，以“夯實(shí)基礎(chǔ)、面向應(yīng)用、培養(yǎng)創(chuàng)新”為目標(biāo)，以培養(yǎng)應(yīng)用和思維能力為主線，吸收了計(jì)算機(jī)最新成就，組織了厚實(shí)課程內(nèi)容體系，以通俗易懂語言、日常生活中案例介紹計(jì)算機(jī)的基本原理、技術(shù)和方法。

湖南大學(xué)《中國古代建筑藝術(shù)》柳肅主講 課程簡介： 一般人可能認(rèn)為建筑只是一種工程技術(shù)——蓋房子。其實(shí)建筑是一門藝術(shù)，甚至還不只是藝術(shù)，在建筑藝術(shù)后面還包含有哲學(xué)、政治、宗教、文學(xué)藝術(shù)、生活方式等等各種文化因素。中國古代建筑文明影響到了整個(gè)東亞、東南亞，包括朝鮮半島、日本等國家和地區(qū)，在世界古代歷史上獨(dú)樹一幟，成為東方文明的代表。

中國農(nóng)業(yè)大學(xué)《計(jì)算機(jī)圖形學(xué)》趙明主講 課程簡介：

計(jì)算機(jī)圖形學(xué)是利用計(jì)算機(jī)研究圖形的表示、生成、處理和顯示的一門重要的計(jì)算機(jī)學(xué)科分支。近年來，隨著計(jì)算機(jī)及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展，計(jì)算機(jī)圖形學(xué)正越來越深入我們的生活，它在圖形視頻處理，計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)制造、科學(xué)計(jì)算可視化、地理信息系統(tǒng)、生物信息、游戲制作等各行各業(yè)都有著及其重要的作用。

哈爾濱工業(yè)大學(xué)《程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》蘇小紅主講 課程簡介：

編程語言層出不窮，能以不變應(yīng)萬變的奧秘何在？答案就是“編程之魂”。本課程不會像傳統(tǒng)的編程入門課那樣通過語言傳達(dá)“編程之魂”，而是將學(xué)習(xí)編程前你該了解的那些事從具體的語言中剝離出來，取其靈魂，聚焦于程序設(shè)計(jì)思維的建立，然后在后續(xù)課程中以C語言為例深入講解用語言表達(dá)思想的技術(shù)。

吉林大學(xué)《高級語言程序設(shè)計(jì)》張長海主講 課程簡介：

本課程面向無編程基礎(chǔ)的學(xué)生，使其掌握程序設(shè)計(jì)的基本概念、思想和方法，并培養(yǎng)其計(jì)算思維能力。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握C語言的基本語法、結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)思想和方法，養(yǎng)成良好的程序設(shè)計(jì)風(fēng)格；最終能在這些方法和思想的指導(dǎo)下，不受編程語言限制，隨心寫出解決實(shí)際問題的程序。

西安交通大學(xué)《大學(xué)計(jì)算機(jī)》吳寧主講 課程簡介：

本課程為國家精品資源共享課，多年來始終保持在全國的領(lǐng)先和示范地位。課程的總體目標(biāo)是：在理解計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)理論和基本構(gòu)造基礎(chǔ)上，初步建立和掌握利用計(jì)算機(jī)求解問題的思路和方法。主要包括：可計(jì)算性與計(jì)算模型基本理論，信息表示與編碼，系統(tǒng)軟硬件構(gòu)造及其基本原理，程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，算法分析與實(shí)現(xiàn)。

西北工業(yè)大學(xué)《航天器控制原理》周軍主講 課程簡介：

控制是航天器的大腦和中樞，是航天器完成在軌任務(wù)的重要保障。本課程學(xué)習(xí)航天器姿態(tài)與軌道控制的基本原理，以及載人飛船、空間站等控制系統(tǒng)實(shí)例。課程結(jié)合課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等形式，使同學(xué)們對航天器控制系統(tǒng)總體、基本原理有較為全面的認(rèn)識。為大家了解、掌握航天控制的專業(yè)知識提供系統(tǒng)的學(xué)習(xí)的平臺。

吉林大學(xué)《物理與人類生活》張漢壯主講 課程簡介：

晴朗的天空為什么呈現(xiàn)藍(lán)天、白云的景象？如何能夠踢出神奇的“香蕉球”？如何實(shí)現(xiàn)原子彈、氫彈的爆炸以及核能的利用？本課程以通熟易懂的方式概述了物理知識體系的邏輯性、歷史性和使用性。依據(jù)物理學(xué)基本原理，通過110余個(gè)與人類生活密切相關(guān)例子的講授，使人們感受到復(fù)雜而神秘的物理就在我們身邊。

吉林大學(xué)《汽車行走的藝術(shù)》王建華主講 課程簡介：

汽車是流淌著馬車基因、蘊(yùn)含著人類科技結(jié)晶的鋼鐵怪俠，它改變了我們的生存方式和價(jià)值觀念，成為動力與時(shí)尚、駕馭與征服、個(gè)性與身份的代表！從發(fā)明到發(fā)展，它凝聚了無數(shù)人的智慧與創(chuàng)新！作為改變世界的機(jī)器，汽車實(shí)現(xiàn)人類自由行走的亙古夢想，使全球工業(yè)文明如虎添翼，是人類行走藝術(shù)的杰出代表！

同濟(jì)大學(xué)《大學(xué)物理3：電磁學(xué)》吳天剛主講 同濟(jì)大學(xué)《大學(xué)物理1：力學(xué) 相對論》武荷嵐主講 課程簡介：

物理學(xué)是眾多自然科學(xué)和工程技術(shù)的基礎(chǔ), 是人類文明的基石。大學(xué)物理是以物理學(xué)基礎(chǔ)為內(nèi)容的一門課程。由國家級教學(xué)團(tuán)隊(duì)精心打造的大學(xué)物理課程, 用生動的語言、有趣的實(shí)驗(yàn)、交互的方式及數(shù)字化技術(shù), 為學(xué)習(xí)物理、探索科學(xué)提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)的平臺。來吧, 讓我們一起感受物理世界的無窮魅力！

西安交通大學(xué)《電路》羅先覺主講 課程簡介：

西安交大電路課程是2004年“國家級精品課程”和2013年“國家級精品資源共享課”建設(shè)課程。課程組現(xiàn)有教授5人、副教授5人，獲國家級教學(xué)成果二等獎1項(xiàng)，省級教學(xué)成果特等獎1項(xiàng)，負(fù)責(zé)人羅先覺為高等學(xué)校教學(xué)名師獎獲得者。課程組編寫的教材《電路》（1-5版）被眾多高校采用，深受廣大教師和學(xué)生好評。

吉林大學(xué)《力學(xué)（上）》張漢壯主講 課程簡介：

牛頓力學(xué)是物理學(xué)中最先發(fā)展也是最為成熟的一門學(xué)科，他通過嚴(yán)密的歸納和演繹，運(yùn)用微積分及微分方程等數(shù)學(xué)工具，建立了統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)典力學(xué)的系統(tǒng)理論體系。因此，學(xué)習(xí)力學(xué)，不但可以領(lǐng)會物理學(xué)的基本概念與基本規(guī)律，更重要的是可以培養(yǎng)分析和解決問題的思想方法、理論技巧和邏輯思維能力。

中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)《文獻(xiàn)管理與信息分析》羅昭鋒主講 課程簡介：

歡迎參加中科大為科研人員量身打造的免費(fèi)網(wǎng)絡(luò)公開課《文獻(xiàn)管理與信息分析》，內(nèi)容包括信息獲取、知識管理、文獻(xiàn)管理、文獻(xiàn)信息分析、思維導(dǎo)圖、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等。5月27日首次上線中國大學(xué)MOOC，超過1.1萬人在線學(xué)習(xí)。本學(xué)期在借鑒上學(xué)期經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，再次上線，歡迎學(xué)習(xí)！開課：9月17日 QQ群：326299059 北京大學(xué)《翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法》汪瓊主講 課程簡介：

近幾年，翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法（Flipped Classroom）在國內(nèi)外很受熱捧，從基礎(chǔ)教育到高等教育，涌現(xiàn)出不少成功案例。但也有不少老師表示：自己的課堂翻轉(zhuǎn)不過來。為此我們設(shè)計(jì)了這門課程，希望揭秘翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法背后的教學(xué)原理，分享成功實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)和秘訣。本課程將與您攜手打造“專屬于您”的翻轉(zhuǎn)課堂。

哈爾濱工業(yè)大學(xué)《大學(xué)計(jì)算機(jī)——計(jì)算思維導(dǎo)論》戰(zhàn)德臣主講 課程簡介：

計(jì)算手段已發(fā)展為與理論手段和實(shí)驗(yàn)手段并存的科學(xué)研究的第三種手段，計(jì)算思維已成為各專業(yè)學(xué)生都應(yīng)掌握的思維方式。本課程用通俗易懂、趣味案例、深入淺出的方式，介紹計(jì)算學(xué)科所蘊(yùn)含的經(jīng)典的計(jì)算思維，屬于面向全體本科生開設(shè)的計(jì)算機(jī)系列課程中第一層次的課程，是本科生必修的通識教育課程。

東南大學(xué)《傳統(tǒng)文化與中醫(yī)養(yǎng)生》王長松主講 課程簡介：

健康是什么？如何呵護(hù)我們的健康？本課程將為您解讀健康和中醫(yī)養(yǎng)生的奧秘。課程從傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含的中醫(yī)養(yǎng)生知識入手，結(jié)合臨床和生活實(shí)例，深入淺出地闡釋中醫(yī)養(yǎng)生的機(jī)理、原則與具體方法。通過學(xué)習(xí)，你不僅能掌握各種實(shí)用有效的養(yǎng)生方法，還能感受中國傳統(tǒng)文化和中醫(yī)的獨(dú)特魅力！

西安交通大學(xué)《有機(jī)化學(xué)（1）》唐玉海主講 課程簡介：

《有機(jī)化學(xué)》是研究有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和反應(yīng)的學(xué)科，是化學(xué)專業(yè)學(xué)生的必修基礎(chǔ)課，是生物化學(xué)、分子生物學(xué)、醫(yī)學(xué)、藥學(xué)等課程的先修課。西安交通大學(xué)教學(xué)名師唐玉海教授，將在MOOC課堂中通過多元化教學(xué)模式，融合理論學(xué)習(xí)和實(shí)例分析，并結(jié)合課外實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生系統(tǒng)深入地掌握有機(jī)化學(xué)基本知識。

國防科技大學(xué)《高等數(shù)學(xué)

（一）》朱健民主講 課程簡介：

正是因?yàn)閿?shù)學(xué)的抽象性，人們對數(shù)學(xué)望而生畏，但也正是數(shù)學(xué)這一特性，使人們在繁雜的世界中，逐步懂得宇宙發(fā)展的奧秘。為滿足廣大學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的需求，全國優(yōu)秀教師、國防科技大學(xué)朱健民教授，將在高等數(shù)學(xué)MOOC視頻課堂，用形象生動的語言解釋微積分思想形成的過程，與你一道感受數(shù)學(xué)的無窮魅力！

大連理工大學(xué)《化學(xué)與社會》胡濤主講 課程簡介：

當(dāng)我們享受著現(xiàn)代社會為我們提供的便利時(shí)，未必能意識到，這些都源自于化學(xué)研究的成果；而當(dāng)我們聽到很多負(fù)面問題，如化石能源緊缺，重金屬污染，卻往往將它們與化學(xué)相聯(lián)。在即將開始的課程里，我會和您一起學(xué)習(xí)化學(xué)知識，剖析社會話題與化學(xué)世界的關(guān)系，欣賞化學(xué)的魅力！

山東大學(xué)《神韻詩研究》王小舒主講 課程簡介：

本課程主要由神韻詩史和神韻詩論兩個(gè)部分組成。該課程屬于中國詩歌史教學(xué)的一次探索性改革，其價(jià)值在于突顯了中國詩學(xué)的民族特色，同時(shí)又是對中國詩歌史研究的一次突破和深化。

四川大學(xué)《侵權(quán)責(zé)任法》王竹主講 課程簡介：

侵權(quán)責(zé)任法，與生活密切相關(guān)，衣食住行，吃穿用度，都有可能受其調(diào)整。法條中心主義的精辟分析，加之案例的穿插，讓你在思維風(fēng)暴中全方位多層次寬領(lǐng)域360度無死角的領(lǐng)略侵權(quán)責(zé)任法的精要。這里可以有案例討論也可以有立法質(zhì)疑。一門實(shí)用的學(xué)科一位博學(xué)的老師，你值得擁有！

四川大學(xué)《藥用植物學(xué)》李濤主講 課程簡介：

我國是世界上藥用植物種類最多、應(yīng)用歷史最悠久的國家之一。藥用植物學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生掌握藥用植物形態(tài)解剖學(xué)的基本知識和技能，并運(yùn)用藥用植物分類學(xué)的原理和方法，準(zhǔn)確識別和鑒定藥用植物種類，明確藥用植物臨床應(yīng)用的重要課程，在專業(yè)培養(yǎng)體系中起著承前啟后的重要作用。

浙江大學(xué)《唐詩經(jīng)典》胡可先主講 課程簡介：

唐詩是中國古典詩歌的頂峰，濃縮了古典詩歌語言的精華。本課程是以唐詩經(jīng)典為核心，以弘揚(yáng)優(yōu)秀傳文化為宗旨，從經(jīng)典名家、經(jīng)典名篇、經(jīng)典名著等多方面展開，向眾多的大學(xué)生傳播正面、高尚、積極的主流價(jià)值觀。內(nèi)容上兼有經(jīng)典性、學(xué)術(shù)性和前沿性的特點(diǎn)；形式上兼有實(shí)踐性、多元化、啟發(fā)式的特點(diǎn)。

浙江大學(xué)《哲學(xué)問題》章雪富主講 課程簡介：

有這樣一門學(xué)科，它既古老又年輕，既深邃又平實(shí)。古老，是因?yàn)樗腿祟惖臍v程相伴隨；年輕，是因?yàn)樗冀K觀照著我們當(dāng)下的生活。深邃，是因?yàn)樗赶虻氖侵腔郾旧?；平?shí)，是因?yàn)樗臀覀兠總€(gè)人息息相關(guān)。這就是哲學(xué)。因此，當(dāng)你開始關(guān)心生活世界本身的時(shí)候，你應(yīng)當(dāng)、也必須關(guān)注哲學(xué)。

中山大學(xué)《醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)》郝元濤主講 課程簡介：

醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)是醫(yī)學(xué)各專業(yè)的主要課程，通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)者能掌握統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)、資料收集、整理和分析的基本理論和基本方法，培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)思維能力和應(yīng)用技能。適用于醫(yī)學(xué)各專業(yè)、各層次的學(xué)生，以及各類醫(yī)療衛(wèi)生單位的科研工作者。

浙江大學(xué)《新媒體概論》韋路主講 課程簡介：

以電腦網(wǎng)絡(luò)為代表的新媒體的崛起，推動人類社會進(jìn)入了一個(gè)前所未有的嶄新階段。如果您想了解新媒體的前世今生，想知道新媒體如何被我們的生活所塑造，又是如何改變我們的生活，歡迎您加入我們！讓我們一起探尋新媒體與人類社會之間的互動關(guān)系，一同踏上新媒體的未來之路！

吉林大學(xué)《人文視野中的生態(tài)學(xué)》包國章主講 課程簡介：

為何我國的飲食文化特點(diǎn)是南甜北咸、東酸西辣？為何低緯度的人種長腿善跑、高緯度的人種人高馬大？為何導(dǎo)致胡馬度陰山更多的是天災(zāi)而非人禍？身土不二中的“身”如何依“土”而生、身土不可分離？弱小的r對策者如何與高大的K對策者分庭抗禮？縱觀萬物生靈，盤數(shù)天下人生，真可謂成也生態(tài)，敗也生態(tài)！

武漢大學(xué)《信息檢索》黃如花主講 課程簡介：

面對日益紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息，你是否感覺檢索和獲取信息有些力不從心？《信息檢索》課程從實(shí)際操作出發(fā)，講授如何精準(zhǔn)、快捷地獲取你想要的資源，培養(yǎng)信息素養(yǎng)，使你能夠從容面對信息爆炸的挑戰(zhàn)。無論是生活、學(xué)習(xí)、工作還是科研，你都能從本課程中找到對應(yīng)的信息檢索的工具與方法，從而終身受益。

武漢大學(xué)《簡明世界史

（一）》潘迎春主講 課程簡介：

今天我們在不斷前行、探索未來的同時(shí)，時(shí)常需要駐足思考，回首世界五千年的發(fā)展史，追問人類文明的第一縷曙光出現(xiàn)在哪里？東方文明與西方文明為什么會產(chǎn)生分野？世界怎樣從分散走向整體？本課將帶領(lǐng)大家穿越時(shí)空，看人類如何從用泥版、甲骨演進(jìn)到電腦、手機(jī)，如何從憑借人力、畜力發(fā)展到飛機(jī)、衛(wèi)星。

武漢大學(xué)《信息管理學(xué)基礎(chǔ)》馬費(fèi)成主講 課程簡介：

信息社會如何成為一名合格的信息公民？《信息管理學(xué)基礎(chǔ)》將為您提供幫助。課程以信息管理工作的業(yè)務(wù)流程展開，介紹相關(guān)理論與方法，并探討信息管理具體領(lǐng)域在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的新發(fā)展和新應(yīng)用，幫助學(xué)習(xí)者構(gòu)建起對于信息管理領(lǐng)域的整體認(rèn)知圖景，提升自身的信息素養(yǎng)和信息能力，提高信息管理任務(wù)的效率。

中央財(cái)經(jīng)大學(xué)《金融學(xué)

（一）》李健主講 課程簡介：

本課程是金融專業(yè)統(tǒng)帥性基礎(chǔ)理論課。教學(xué)資源豐富，教學(xué)理念先進(jìn)，教學(xué)方法多元。采用寬口徑的范疇，涵蓋貨幣、信用、金融資產(chǎn)與價(jià)格、金融市場、金融機(jī)構(gòu)、金融總量與均衡、調(diào)控與監(jiān)管、金融發(fā)展等所有金融活動的集合。有利于認(rèn)識金融原理，了解金融現(xiàn)狀，掌握分析方法，培養(yǎng)解決金融問題的能力。

武漢大學(xué)《中國文化概論》李建中主講 課程簡介：

研習(xí)中國文化有如飲甘品茗：您將品嘗哲學(xué)文化之睿智，政治文化之深遂，學(xué)術(shù)文化之淵博，審美文化之典雅，民俗文化之鮮活，科技文化之厚重和器物文化之琳瑯滿目。現(xiàn)代慕課與傳統(tǒng)文化之間有著巨大的闡釋空間：您將體悟中國文化的精神魅力，并最終獲取人格自塑之營養(yǎng)，人生旅途之智慧和心靈棲居之綠洲。

哈爾濱工業(yè)大學(xué)《大數(shù)據(jù)算法》王宏志主講 課程簡介：

大數(shù)據(jù)在不論在研究還是工程領(lǐng)域都是熱點(diǎn)之一，算法是大數(shù)據(jù)管理與計(jì)算的核心主題。本課程試圖簡要介紹大數(shù)據(jù)計(jì)算中涉及到的基本算法設(shè)計(jì)方法。適用于大數(shù)據(jù)研究與開發(fā)人員，也適用于數(shù)據(jù)科學(xué)愛好者。

山東大學(xué)《局部解剖學(xué)》李振中主講 課程簡介：

局部解剖學(xué)是按照人體的局部分區(qū)來研究器官和結(jié)構(gòu)的位置、形態(tài)、體表標(biāo)志和投影、層次和毗鄰關(guān)系等的科學(xué)，它是人體解剖學(xué)的重要組成部分，是臨床醫(yī)學(xué)各學(xué)科尤其是外科學(xué)和影像診斷學(xué)等的重要基礎(chǔ)，具有很強(qiáng)的實(shí)際應(yīng)用意義。

國防科學(xué)技術(shù)大學(xué)《大學(xué)英語（口語）》彭天笑主講 課程簡介：

別再讓人說你學(xué)的是“啞巴英語”了！如果你想用英語跟外國友人零障礙問候聊天、討論交流、甚至是辯駁其誤解，就行動起來吧。我們的課程廣泛滿足了海外旅游、外企工作和留學(xué)考試的現(xiàn)實(shí)需求，迎合新一代大學(xué)生的興趣點(diǎn)和思維特點(diǎn)，從現(xiàn)在起跟我們一起學(xué)習(xí)，你將得到一門終身受益的本領(lǐng)。

國防科技大學(xué)《高等數(shù)學(xué)

（二）》朱健民主講 課程簡介：

正是因?yàn)閿?shù)學(xué)的抽象性，人們對數(shù)學(xué)望而生畏，但也正是數(shù)學(xué)這一特性，使人們在繁雜的世界中，逐步懂得宇宙發(fā)展的奧秘。為滿足廣大學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的需求，全國優(yōu)秀教師、國防科技大學(xué)朱健民教授，將在高等數(shù)學(xué)MOOC視頻課堂，用形象生動的語言解釋微積分思想形成的過程，與你一道感受數(shù)學(xué)的無窮魅力！

第二篇：中國大學(xué)不同級別一覽

中國大學(xué)不同級別一覽

我國現(xiàn)有31所副部級高校

準(zhǔn)確的名單是：

北京：清華大學(xué) 北京大學(xué) 中國人民大學(xué) 北京航空航天大學(xué) 北京理工大學(xué) 北京師范大學(xué) 中國農(nóng)業(yè)大學(xué)

天津：南開大學(xué) 天津大學(xué)

東北：哈爾濱工業(yè)大學(xué) 吉林大學(xué) 大連理工大學(xué)

陜西：西安交通大學(xué) 西北工業(yè)大學(xué) 西北農(nóng)林科技大學(xué)

上海：復(fù)旦大學(xué) 上海交通大學(xué) 同濟(jì)大學(xué)

江蘇：南京大學(xué) 東南大學(xué)

湖北：武漢大學(xué) 華中科技大學(xué)

湖南：中南大學(xué)

安徽：中國科技大學(xué)

福建：廈門大學(xué)

廣東：中山大學(xué)

浙江：浙江大學(xué)

四川：四川大學(xué)

重慶：重慶大學(xué)

山東：山東大學(xué)

甘肅：蘭州大學(xué)

目前全國全日制普通高校一共1553所，本科院校642所，?？圃盒?11所；其中，副部級的學(xué)校31所，進(jìn)入“985工程”的高校是34所，教育部的直屬高校72所，“211工程”重點(diǎn)建設(shè)的高校是95所。

31所副部級學(xué)校又分為三類：2000年前老的副部級學(xué)校14所，2000年增加7所，2003年12月新增10所。

進(jìn)入“985工程”的學(xué)校34所，也分三類：第一類是北京大學(xué)和清華大學(xué)2所；第二類是南京大學(xué)、浙江大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、西安交通大學(xué)等9所學(xué)校，實(shí)際就是常說的“9+2”；還有23所屬第三類?！?85工程”投入了很多錢，大部分經(jīng)費(fèi)都投入到“9+2”里去了。

“211工程”高校95所，分兩類：一類是中央部委的67所，一類地方高校進(jìn)入“211工程”的28所?！?11工程”的一期建設(shè)，中央財(cái)政支持的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)主要用于67所部委院校，28所地方高校一部分拿到少量補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)，一部分沒有拿到，像我們鄭州大學(xué)，就沒有拿到中央財(cái)政的經(jīng)費(fèi)?！?11工程”的二期建設(shè)，中央財(cái)政經(jīng)費(fèi)主要還是投向67所部委高校，對地方高校，根據(jù)是否有重點(diǎn)學(xué)科及重點(diǎn)學(xué)科的數(shù)量，給了一些補(bǔ)助性的經(jīng)費(fèi)，我校拿到了2700萬。

按照學(xué)校隸屬關(guān)系，高校又分為兩類：一類是部委院校，共111所；一類是地方院校，共1442所。

按照三級學(xué)位授予權(quán)，又分為博士學(xué)位授權(quán)單位、碩士學(xué)位授權(quán)單位及只能授予學(xué)士學(xué)位的普通本科院校。

按學(xué)校的定位又分為研究型大學(xué)、教學(xué)研究型大學(xué)和教學(xué)型大學(xué)。盡管沒有明確的界線，但普遍認(rèn)為，研究型大學(xué)大概就是30余所；教學(xué)研究型的有70余所，其他的是教學(xué)型。

按辦學(xué)體制，分部委院校、省屬院校、市屬院校、民辦學(xué)校，據(jù)說這四類學(xué)校教育部以后要規(guī)范成國立大學(xué)、省立大學(xué)、社區(qū)大學(xué)和民辦大學(xué)四個(gè)等級。

一、54年全國性重點(diǎn)大學(xué)

1954年10月，在《關(guān)于重點(diǎn)高等學(xué)校和專家工作范圍的決議》中，指定以下6所學(xué)校為全國性重點(diǎn)大學(xué)：

中國人民大學(xué)、北京大學(xué)、清華大學(xué)、北京農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京醫(yī)學(xué)院、哈爾濱工業(yè)大學(xué)。

二、59年頒布的全國重點(diǎn)高校（16所）

1959年5月17日，中共中央發(fā)出《關(guān)于在高等學(xué)校中指定一批重點(diǎn)學(xué)校的決定》，指定以下16所高校為全國重點(diǎn)大學(xué)：

中國人民大學(xué)、北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國科技大學(xué)、北京工業(yè)學(xué)院（北京理工大學(xué)）、北京航空學(xué)院（北京航空航天大學(xué)）、北京農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京醫(yī)學(xué)院（北京醫(yī)科大學(xué)）、北京師范大學(xué)、天津大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、華東師范大學(xué)、上海第一醫(yī)學(xué)院、西安交通大學(xué)。

三、1959年增加的4所全國重點(diǎn)高校：

協(xié)和醫(yī)科大學(xué)、哈爾濱軍事工程學(xué)院、第4軍醫(yī)大學(xué)、軍事通訊工程學(xué)院。

四、“七五”期間國家重點(diǎn)建設(shè)的高校（15所）

北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國人民大學(xué)、北京師范大學(xué)、北京理工大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、北京醫(yī)科大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、中國科技大學(xué)、國防科學(xué)技術(shù)大學(xué)、西安交通大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)。

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1樓

2008-06-09 19:02 舉報(bào) | 吧友202.98.13.*

五、正式設(shè)立研究生院的高校（33所）（不含剛試辦轉(zhuǎn)正的研究生院學(xué)校）

1978年，經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)成立中國科技大學(xué)研究生院。

1984年8月，經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，原教育部正式發(fā)出了《關(guān)于在北京大學(xué)等二十二所高等院校試辦研究生院的通知》，全國22所高校首批設(shè)立研究生院：

北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、清華大學(xué)、北京理工大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、北京農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京醫(yī)科大學(xué)、北京師范大學(xué)、北京科技大學(xué)、天津大學(xué)、南開大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、吉林大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、上海醫(yī)科大學(xué)、浙江大學(xué)、南京大學(xué)、武漢大學(xué)、華中理工大學(xué)、國防科學(xué)技術(shù)大學(xué)、西安交通大學(xué)。

1986年4月，經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，原國家教委發(fā)出了關(guān)于同意中山大學(xué)等十所院校試辦研究生院的通知，全國增加十所研究生院：

中山大學(xué)、東南大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、東北大學(xué)、大連理工大學(xué)、廈門大學(xué)、華東師范大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)、中國協(xié)和醫(yī)科大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)。

六、首批書記、校長職務(wù)由中央管理的高校（14所）

1992年，中央指定14所高校的黨委書記、校長職務(wù)由中央直接任命，書記和校長享受副部級待遇。

北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國人民大學(xué)、北京理工大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、北京師范大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、西安交通大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)。

列入“985工程”建設(shè)的高校（一期，共34所）

第一部分：已進(jìn)入“985工程”大學(xué)所簽署的重點(diǎn)建設(shè)協(xié)議對各高校的定位及資助經(jīng)費(fèi)總量

1998年12月24日，教育部制訂的《面向21世紀(jì)教育振興行動計(jì)劃》將“若干所”正式列入其中，明確指出“創(chuàng)建若干所具有世界先進(jìn)水平的一流大學(xué)和一批一流學(xué)科”。

依據(jù)國家教育部和各省、市及部委所簽訂的合同，根據(jù)合同書對各學(xué)校的定位及資金

資助情況（三年內(nèi)撥款經(jīng)費(fèi)總量），按照共建合同簽約時(shí)間，分列如下：

依據(jù)國家教育部和各省、市及部委所簽訂的合同，根據(jù)合同書對各學(xué)校的定位及資金

資助情況（三年內(nèi)撥款經(jīng)費(fèi)總量），按照共建合同簽約時(shí)間，分列如下：

1.目標(biāo)定位：“世界一流大學(xué)”

北京大學(xué)

18億

（教育部撥款）

清華大學(xué)

18億

（教育部撥款）

2.目標(biāo)定位：“國內(nèi)一流、國際知名高水平大學(xué)”

浙江大學(xué)

14億（7億+7億）

（教育部撥款+省撥款）1999年11月8日

南京大學(xué)

12億（6億+6億）

（教育部撥款+省撥款）1999年7月26日

復(fù)旦大學(xué)

12億（6億+6億）

（教育部撥款+市撥款）1999年7月27日

上海交通大學(xué)

12億（6億+6億）

（教育部撥款+市撥款）1999年7月27日

中國科技大學(xué)

9億（3億+3億+3億）（教育部撥款+中科院撥款+省撥款）1999年7月25日

西安交通大學(xué)

9億（6億+3億）

（教育部撥款+省撥款）1999年9月11日

哈爾濱工業(yè)大學(xué) 10億（3億+3億+4億）（教育部撥款+國防科工委撥款+省撥款）1999年11月14日

北京理工大學(xué)

10億（3億+3億+4億）（教育部撥款+國防科工委撥款+市撥款）2000月9月23日

北京師范大學(xué)

12億（6億+6億）（教育部撥款+市撥款）2002月8月24日

中國人民大學(xué)“國際知名的世界一流大學(xué)”（未簽約、經(jīng)費(fèi)未公布）

3.目標(biāo)定位：“國內(nèi)外知名的高水平大學(xué)”

依據(jù)中央資助經(jīng)費(fèi)經(jīng)費(fèi)情況分列如下：

1）中央資助經(jīng)費(fèi)為3億以上（不含3億）的大學(xué)：

北京航空航天大學(xué) 9億（3億+3億+3億）（教育部撥款+國防科工委撥款+市撥款）2001

年9月23日

西北工業(yè)大學(xué)

9億（3億+3億+3億）（教育部撥款+國防科工委撥款+陜西省、西安市以土地等形式）2002年1月22日

回復(fù)

? ? ? 2樓

2008-06-09 19:02 舉報(bào) | 吧友202.98.13.*

武漢大學(xué)

8億（4億+4億）（教育部撥款+省撥款）2001年2月13日

四川大學(xué)

7.2億（4億+3.2億）（教育部撥款+省撥款）2001年9月29日

南開大學(xué)、天津大學(xué)

兩校共14億

（教育部撥款+市撥款）2000年12月25日

吉林大學(xué)

7億（4億+3億）（教育部撥款+省撥款）2001年2月22日

2）中央資助經(jīng)費(fèi)為3億的大學(xué)：

中山大學(xué)

12億（3億+9億）

（教育部撥款+省撥款）2001年10月26日

山東大學(xué)

8億（3億+5億）

（教育部撥款+省撥款）2001年2月26日

東南大學(xué)

6億（3億+3億）

（教育部撥款+省撥款）2001年2月12日

華中科技大學(xué)

6億（3億+3億）

（教育部撥款+湖北省、武漢市以資金、項(xiàng)目

等形式）2001年2月13日

廈門大學(xué)

6億（3億 +1.5億+1.5億）（教育部撥款+福建省撥款+廈門市撥款）

2001年2月22日

同濟(jì)大學(xué)

6億（3億+3億）

（教育部撥款+市撥款）

2002年6月26日

重慶大學(xué)

5.4億（3億+2.4億）

（教育部撥款+市撥款）

2001年9月28日

蘭州大學(xué)

4.5億（3億+1.5億+土地）（教育部撥款+省撥款）2001年12月9日

3）中央資助經(jīng)費(fèi)為2億的大學(xué)：

中南大學(xué)

4億（2億+2億）

（教育部撥款+省撥款）2001年2月27日

湖南大學(xué)

4億（2億+2億）

（教育部撥款+省撥款）2001年2月27日

大連理工大學(xué)

4億（2億+2億）（教育部撥款+遼寧省、大連市撥款）2001年8月8日

華南理工大學(xué)

4億（2億+2億）（教育部撥款+省撥款）2001年10月26日

東北大學(xué)

4億（2億+1億+1億）（教育部撥款+省撥款+沈陽市撥款）2002年1月23日

成都電子科技大學(xué) 3.6億（2億+1.6億）（教育部撥款+省撥款）2001年9月29日

中國海洋大學(xué)

3億（教育部、山東省、中國海洋局、青島市總撥款額）2001年2

月27日

第二部分：已進(jìn)“985工程”的大學(xué)重點(diǎn)建設(shè)協(xié)議簽約時(shí)間排序

中國科技大學(xué)

1999年7月25日

南京大學(xué)

1999年7月26日

復(fù)旦大學(xué)

1999年7月27日

上海交通大學(xué)

1999年7月27日

西安交通大學(xué)

1999年9月11日

浙江大學(xué)

1999年11月8日

哈爾濱工業(yè)大學(xué)

1999年11月14日

北京理工大學(xué)

2000年9月23日

南開大學(xué)

2000年12月25日

天津大學(xué)

2000年12月25日

東南大學(xué)

2001年2月12日

武漢大學(xué)

2001年2月13日

華中科技大學(xué)

2001年2月13日

吉林大學(xué)

2001年2月22日

廈門大學(xué)

2001年2月22日

山東大學(xué)

2001年2月26日

中國海洋大學(xué)

2001年2月27日

湖南大學(xué)

2001年2月27日

中南大學(xué)

2001年2月27日

大連理工大學(xué)

2001年8月8日

北京航空航天大學(xué) 2001年9月23日

重慶大學(xué)

2001年9月28日

四川大學(xué)

2001年9月29日

成都電子科技大學(xué) 2001年9月29日

中山大學(xué)

2001年10月26日

華南理工大學(xué)

2001年10月26日

蘭州大學(xué)

2001年12月9日

西北工業(yè)大學(xué)

2002年1月22日

東北大學(xué)

2002年1月23日

同濟(jì)大學(xué)

2002年6月26日

北京師范大學(xué)

2002年8月24日

第三篇：課程開課總結(jié)

家長課程開課總結(jié)

一、開課時(shí)間：2012年10月27日上午8：30—10：30

二、開課內(nèi)容：

1、牽手兩代親子課程初中《如何讓孩子愛上學(xué)習(xí)》

2、結(jié)合學(xué)校和班級實(shí)際情況，具體來談?wù)勔韵聨c(diǎn)問題。

三、授課過程：

1、提問導(dǎo)入：請家長說說孩子學(xué)習(xí)現(xiàn)狀？

2、問卷調(diào)查：互相交流，自談感受，讓家長體會到知識的重要性。改變傳統(tǒng)的教育觀念。

3、話題討論：家長自由討論，分析總結(jié)孩子學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和原因。

4、家長活動：通過小游戲讓家長認(rèn)識到學(xué)習(xí)對孩子的重要性。

5、總結(jié)歸納：教師總結(jié)歸納正確引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的建議。

6、家長與教師之間、家長之間就家庭教育問題互動交流。

7、下發(fā)問題征集卡，征集家長關(guān)心的家教問題，布置課程作業(yè)。

8、學(xué)?；厩闆r、班級情況及班主任的班級管理設(shè)想告知家長，并聽取家長的想法和建議。

四、開課的基本情況：

為深入貫徹市教育局關(guān)于家長課程開課工作的通知，使家庭教育與學(xué)校教育緊密結(jié)合，家校形成合力，提高家庭教育的質(zhì)量，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，本學(xué)期我校第一次家長課程在家長的密切配合與積極參與下取得了圓滿成功，獲得了令人滿意的效果。到會家長聽課專心，討論熱烈，作業(yè)認(rèn)真，收效顯著，基本達(dá)到了預(yù)期效果。我班緊緊圍繞著市教育局的開課通知積極開展了以下工作：

1、活動前的準(zhǔn)備，我們積極安排學(xué)生向家長傳達(dá)了本次課程進(jìn)行的具體開課時(shí)間和到校時(shí)間，并要求家長來時(shí)帶好自己的課本、筆和筆記本，強(qiáng)調(diào)了課堂紀(jì)律。老師積極進(jìn)行備課，把所有的內(nèi)容進(jìn)行熟悉了解并掌握，注意到每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一個(gè)觀點(diǎn)都列舉出發(fā)生在現(xiàn)階段孩子身上相對應(yīng)的例子，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，通俗易懂。提前準(zhǔn)備好家長簽到表、家長作業(yè)和家庭教育問題征集卡。

2、活動進(jìn)行中，我們首先從家長身邊的孩子教育問題入手，隨即因勢利導(dǎo)，導(dǎo)入本課題。緊接著，通過調(diào)查問卷的方式讓各位家長自由討論發(fā)生在自己身上的因知識匱乏帶來的各種艱辛和不便，讓家長體會到知識的重要性。然后討論孩子交友現(xiàn)狀，并分析其擇友原則與標(biāo)準(zhǔn)，反思自己的教育方式方法上的偏頗。教師總結(jié)出家長如何正確引導(dǎo)孩子交友。接下來通過小游戲讓家長認(rèn)識到為孩子交友重要性。隨后教師總結(jié)出對策，并給家長一些中肯的建議。在課堂中教師始終做一個(gè)穿針引線的作用，讓家長們自己去討論，去做主角，最終讓自己得出結(jié)論與更好的教育孩子的方法。最后，教師對學(xué)校的基本情況、班級情況及班級管理設(shè)想告知家長。

3、活動后，與家長們交流、溝通。了解學(xué)生家庭情況，也讓家長對班級的具體事宜有所了解。

這次家長課程的成功舉辦，營造了和諧的家校共育氣氛，使家庭教育、學(xué)校教育更加緊密的結(jié)合在一起，為實(shí)現(xiàn)家校合作，更好的培養(yǎng)教育學(xué)生起到了良好的促進(jìn)作用。今后我們會更加努力地做好家長工作，作為教育的主導(dǎo)，帶動家長發(fā)揮對孩子的教育作用。爭取與家長密切配合真正的做的讓家長和學(xué)生實(shí)現(xiàn)“親子共成長”。

第四篇：課程開課短信

開課交接短信：

第一條交接短信：尊敬的X總您好，非常感謝您對我們工作的支持！為了能在課程現(xiàn)場有更好的學(xué)習(xí)效果，我們特意邀請XX分公司的XXX老師（顧問）來到成都，在這三天的課程當(dāng)中將由他為您提供咨詢和服務(wù)。祝您學(xué)習(xí)愉快！

1月14日學(xué)員入住后給所有學(xué)員發(fā)歡迎短信

*總；歡迎您來到濟(jì)南參加《6P企業(yè)管理模式》課程，為了使您課程三天能夠更好地學(xué)習(xí)，如果您在這三天有任何需要，請您和我聯(lián)系。我們的努力都是為了讓您學(xué)習(xí)愉快！

1月14日22：00 給所有學(xué)員發(fā)短信祝晚安。

親愛的學(xué)員**總，您好！明天我們的課程理8：30分開始入場，9點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)開始。希望您晚上好好休息，明天有最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。XXX祝您好夢！24小時(shí)歡迎您來電139XXXXXXXX。

第一天課程： 早安短信：

7：50 給所有學(xué)員發(fā)短信："**總，早上好，一束陽光照在身，祝你每天都開心，財(cái)神家中去，夢想變成真，今天用心學(xué)，明天問題解，XXX溫馨提醒：課程在九點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開始，祝您今天有新的感悟與收獲！

午間短信 12：30學(xué)習(xí)是過程,學(xué)到的知識轉(zhuǎn)換為行動措施才是結(jié)果,請您在中午時(shí)間總結(jié)上午學(xué)習(xí)的結(jié)果,執(zhí)行從現(xiàn)在開始!XXX溫馨提醒:下午課程兩點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開始,請您提早15分鐘入場,祝您午餐愉快!

晚安短信：

22：00親愛的學(xué)員（X總），通過一天的學(xué)習(xí)，相信您一定或多或少有所收獲,根據(jù)記憶的定律，學(xué)習(xí)的東西如果不加以復(fù)習(xí)，在一周后將會遺忘80%，我們希望您把學(xué)習(xí)的收獲整理出來,回到公司后1：0.5分享給您的員工。這樣可以提升學(xué)習(xí)的效果60%．XXX祝您晚安！

三、第二天課程 早安短信：

針對老板：西點(diǎn)訓(xùn)練說，老板是企業(yè)執(zhí)行力的第一推動者，企業(yè)的發(fā)展與強(qiáng)大首先是總裁的責(zé)任！賣格顧問與您共建企業(yè)管理模式，協(xié)助您打造企業(yè)強(qiáng)大的組織執(zhí)行力！我們溫馨提醒您，今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容更重要更精彩！

針對高管：西點(diǎn)訓(xùn)練說，企業(yè)的執(zhí)行力是自上而下的，企業(yè)的發(fā)展與強(qiáng)大首先是高層的責(zé)任！西點(diǎn)愿與您共建企業(yè)西點(diǎn)軍校，協(xié)助您打造企業(yè)的強(qiáng)大的組織執(zhí)行力！我們溫馨提醒您，今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容更重要更精彩！

中午短信

我們之所以能夠戰(zhàn)勝對手,不是我們比對方強(qiáng)大,而是我們比對手更用心!下午是PK最后階段,XXX祝您的團(tuán)隊(duì)取得冠軍!午休愉快!

晚上短信

兩天的PK相信您一定學(xué)到很多東西,希望您把這種PK精神帶回您的企業(yè), 助您企業(yè)成為執(zhí)行型隊(duì).博思西點(diǎn)XXX祝您做個(gè)好夢

第三天課程

西點(diǎn)說:企業(yè)文化的底線是核心價(jià)值觀,這就使你的企業(yè)是基于造就一個(gè)偉大的企業(yè),而不是對個(gè)人的神話，賣格與您分享,歡迎您隨時(shí)來電13XXXXXXXX

告別短信：

尊敬的X總，感謝您對的信任及支持，更感謝您對我工作的認(rèn)可。我們將更全力以赴為您提供更持續(xù)的服務(wù)。幫助您企業(yè)打造強(qiáng)大的組織執(zhí)行力是西點(diǎn)執(zhí)行學(xué)院的心愿，三天的學(xué)習(xí)不是我們要的結(jié)果，學(xué)習(xí)的知識加以運(yùn)用才能使我們結(jié)果落地的必要條件，趙戀祝您愉快！

大課期間短信天氣預(yù)報(bào)

11月20日：

尊敬的學(xué)員，歡迎您參加培訓(xùn)！為了方便您的行程安排，屆時(shí)我們將全程為您發(fā)送天氣信息，請您注意查看！

今天早上到明天，成都陰轉(zhuǎn)多云，最高氣溫11度，最低氣溫4度，微風(fēng)，天氣涼，建議著厚外套加毛衣等春秋服裝。年老體弱者宜著大衣、呢外套加羊毛衫。

11月21日

尊敬的學(xué)員，今天早上到明天，成都多云見晴，最高氣溫13度，最低氣溫5度，微風(fēng)，愿明媚的陽光帶給你好心情！與您共同分享！學(xué)習(xí)是一切進(jìn)步的源泉！

11月22日

尊敬的學(xué)員，歡迎您參加培訓(xùn)！今日多云見晴，最高氣溫15度，最低氣溫6度。現(xiàn)在是感冒易發(fā)時(shí)期，注意預(yù)防。企業(yè)做大做強(qiáng)靠的是戰(zhàn)略和組織執(zhí)行力，一切戰(zhàn)略都必須從學(xué)習(xí)與溝通中得來，希望您在此次“總裁執(zhí)行模式”中學(xué)有所得！

11月23日

尊敬的學(xué)員，歡迎您參加培訓(xùn)！今日氣溫6度至16度，多云間晴，空氣清新，建議您在午后散散步。弱小走向強(qiáng)大的唯一道路，就是專注。今日的專注造就明日的成功，希望燦爛的朝陽能使您始終保持著振奮的精神，專注培訓(xùn)，與您同在！

第五篇：MOOC課程學(xué)習(xí)體會

MOOC課程學(xué)習(xí)體會

學(xué)習(xí)課程 大數(shù)據(jù)算法 課程分為 10講每次一小時(shí)左右

學(xué)習(xí)的平臺 中國大學(xué)MOOC（慕課）

在慕課上看到那么多大學(xué)都免費(fèi)進(jìn)行慕課課程，讓我有了以前看網(wǎng)易公開課很多國外大學(xué)公開課的震撼和感動。春秋孔子就是無論老幼貧富，只要是一塊臘肉就能成為他的學(xué)生。教學(xué)工具是收費(fèi)的，但教育知識是免費(fèi)的。希望以后網(wǎng)絡(luò)教育也成為一種社會福利與資源為人們接受。盡管MOOC比傳統(tǒng)課堂自由，但是相比視頻公開課，它則要嚴(yán)格得多。MOOC需要注冊，有時(shí)間限制，有任務(wù)驅(qū)動。而視頻公開課則可能陷入自己有書不如借書來讀的境地，由于其太過自由，沒有任何要求和參與性，使得學(xué)生疏于學(xué)習(xí)，難以檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。即使存在交互上的延時(shí)，MOOC一直在努力營造一種鼓勵交流的氛圍，不管是課件中穿插的選擇題，課后作業(yè)與答疑，論壇發(fā)帖交流，還是師生、同學(xué)見面會，都在盡量彌補(bǔ)由于無法面對面授課所帶來的距離感。當(dāng)然，如果沒有助教的支持，或者授課教師對于交互部分的投入較少，那么MOOC就可能變成翻版的視頻公開課，僅僅是通過觀看視頻來傳遞知識，而無法有效地利用其他的溝通途徑。甚至，由于MOOC的時(shí)間限制，還不如視頻公開課方便和自由，無法像視頻公開課一樣無需注冊，隨時(shí)觀看、下載和傳播。

慕課把網(wǎng)絡(luò)上的零散教育者與教學(xué)資源收集起來，不同于論壇博客這些零散的學(xué)習(xí)，與書本這些枯燥的學(xué)習(xí)。每個(gè)人只要通過審核就可以開設(shè)慕課，慕課達(dá)到了一種師生的互動，實(shí)際上，在MOOC中那些無法完成學(xué)習(xí)任務(wù)的人可能只是對課程的部分內(nèi)容有興趣，但受限于MOOC的形式而不得不注冊。他們僅僅想觀看一些與公開課類似的視頻，或者獲得部分學(xué)習(xí)資料，畢竟完成整門課程的學(xué)習(xí)需要很多的投入，而一般性的意向需求不足以支持學(xué)生一直走到最后。這也是MOOC課程退學(xué)率超高的原因，據(jù)統(tǒng)計(jì)，只有5%的學(xué)習(xí)者堅(jiān)持到最后，1%的學(xué)習(xí)者通過考試。盡管MOOC的初衷和形式都很好，但它更適合于那些現(xiàn)有基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)意向較強(qiáng)的學(xué)習(xí)者。

學(xué)習(xí)本身就是一種從下而上努力的過程，在這個(gè)過程中慕課更成為一種持久的伙伴。其實(shí)看書也好，學(xué)習(xí)MOOC也好，對于學(xué)習(xí)者來說，學(xué)的無非是知識。然而知識本是死的，讓知識活起來的在于人，在于會思考的人。但學(xué)習(xí)課程需要交流。任何人都可以是老師，任何人都可以是學(xué)生。但是，交流的不僅僅是信息而已。要交流的更是問題、想法與思維方法。答案往往并非最重要。我們可以在課程平臺討論版面上和來自世界各地學(xué)習(xí)者交流思想。當(dāng)然也可以以其他方式集群討論。譬如學(xué)習(xí)者在互聯(lián)網(wǎng)上往往以ＱＱ群的形式集合起來。而我選的哈工大ＭＯＯＣ的交流群經(jīng)常做定期交流。

我一般是周六周日花兩個(gè)小時(shí)進(jìn)行慕課學(xué)習(xí)，每次看視頻時(shí)都有一種自我努力的氣勢與能夠?qū)W好的自信，這其實(shí)對個(gè)人的學(xué)習(xí)心理有所幫助。每次聽課都可以自動調(diào)節(jié)進(jìn)度，聽到一半還有測試題，自我掌握學(xué)習(xí)節(jié)奏對以后的工作也是一種鍛煉。信息化學(xué)習(xí)使學(xué)生對學(xué)習(xí)信息的把握更為嚴(yán)格。

但MOOC仍存在信息管理混亂的現(xiàn)象，在搜索課程時(shí)會搜索到一些不相關(guān)的課程。有些老教授也會有顧慮與門戶之見。教授者與學(xué)習(xí)者都需要熟悉這種方式。但傳統(tǒng)課堂是養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的較好途徑，而且現(xiàn)實(shí)的課堂生活所包含的信息量（不只是知識量，還有老師的現(xiàn)場互動與講解）都是mooc體會不到的。慕課更適合生活或工作環(huán)境復(fù)雜想要靜下心來學(xué)習(xí)的青年最好是成年人，他們能比較好把握住課程的重點(diǎn)，有一定的分辨能力。