第一篇：小班語言教案小動物的叫聲（最終版）

小班語言教案：小動物的叫聲

設計意圖：

動物是人類的好朋友，喜愛動物是小朋友的天性?！段覍W小動物叫》的活動使小朋友對動物產生興趣，加深對小動物的認識。通過模仿小動物的叫聲及動作，激發(fā)小朋友的表演欲望，讓小朋友在模仿中獲得快樂，產生積極的情感。

活動目標：

1、引導小朋友在模仿小動物叫的活動中獲得快樂。

2、培養(yǎng)小朋友大膽地用自然音說話、演唱。

3、讓小朋友對小動物有初步的認識和了解。

活動準備：

場境：在一片綠油油的草地上，各種小動物依次出場走來（小雞、小鴨子、小青蛙、小羊、小狗、小貓和小牛）；動物頭飾；皺紋紙做成的小草一長串；魔術帽；魔棒；音樂《走路》

活動重點：學習表演幾種典型動物的叫聲和動作。

活動難點：用動作表示各種動物的特征。

活動過程：

一、創(chuàng)設情境,引發(fā)興趣

師：太陽慢慢地升起來了，天亮了，小動物們都起床了，它們伸伸懶腰，睜開了眼睛，呵！今天的天氣真好！于是，它們一個個都出來了。你聽，誰來了?

二、講述故事

1、引導小朋友觀察、模仿動物的叫聲和動作。

師：“嘰嘰嘰……”哦！原來是雞寶寶們出來了。一大早，它們一定是出來找吃的了！它們跟著誰出來了呢？

（孩子們積極地猜測著：是它們的爸爸媽媽）

師：“咯咯咯……”雞媽媽領著寶寶們到草叢中捉蟲子吃呢！誒？它們是怎樣捉蟲子的呢？

（小朋友有的用兩只小手食指對起來放在嘴前，有的用一個食指表示，還有的翹起小嘴巴來表示小尖嘴一啄一啄地……）

師：當小雞們吃得正香的時候，一只小鴨子走了過來，（引導小朋友模仿一下小鴨子是怎樣走路的）雞寶寶看見了，連忙招呼它說：“雞哥哥，快來跟我們一起捉蟲子吃吧！”雞媽媽笑著說：“它不是小雞，它的名字叫小鴨子，不能捉蟲子，你看它的嘴巴和我們長得不一樣，叫出來的聲音也不同。”小朋友，你知道小鴨子是怎樣叫的嗎？它的嘴巴是什么樣子的？（引導小朋友用動作表現出來，個體與集體分別表演）

師：小鴨子對小雞說：“咱們一起玩吧！”，于是他們就高興地邊玩邊唱起歌來，嘰嘰嘰、嘎嘎嘎。

（孩子們一起邊模仿著小雞和小鴨的叫聲，邊做律動，對于律動表演，他們都非常喜歡，幼師唱５６５３５，他們唱嘰嘰嘰或嘎嘎嘎，演唱的欲望很強烈。）

2、猜測探索

師：你猜還有誰會來？分別引出小狗、小貓、小羊和小青蛙和小牛，并引導小朋友猜想它們的叫聲及動作。（每出來一種小動物師都可和孩子們一起用xxx唱出來，引導小朋友用自然音說話、演唱，聲音不要太輕也不要太重，說話不要太快也不要太慢才好聽。）

3、經驗擴展

師：你還知道有哪些小動物？它們是怎樣叫的？它們是什么樣子的呢？

（孩子們紛紛動腦筋想，說出了自己知道的動物的名字并試著做著動作。有的扮演蛇扭動著身體，有的扮演大老虎邊嗷嗷叫邊舉起爪子，有的扮演著大灰狼的樣子……）

三、引導小朋友一同來表演小動物

1、將一長串的小草圈成一片草地，出示小動物頭飾請小朋友自己選擇喜歡的頭飾并分發(fā)給他們戴上。

師：小朋友們看，我們也來到了草地上，咱們也變成可愛的小動物來玩吧！看！有這么多的小動物，你想變成誰呢？（小朋友回答后，就將頭飾分給他）

2、給小朋友分組，請扮演同種動物的小朋友戴頭飾來表演。

師：請小雞寶寶們（小鴨子們、小狗們……）出來，叫一叫，走一走，看誰表演得最好？（引導小朋友學小動物們走到草地上并大膽表演。）

（環(huán)境對小朋友的影響很大，戴上頭飾后，孩子們仿佛自己變成了真正的小動物一般，在“草地”上又是叫又是跳又是走，情緒很高漲，幼師配合小朋友的動作演唱的背景歌曲《走路》，調節(jié)著氣氛又加深了小朋友對動物的了解和認知。）

四、快樂游戲體驗

游戲玩法：老師扮演魔術師，頭戴魔術帽，手持魔棒，讓小朋友變什么，小朋友就模仿什么。老師示范，口念“變變變，變變變，變長鼻子大象”，小朋友馬上變成大象，模仿大象走路。魔術師巡視，變得不像的用魔棒一指，他便馬上躺在地上不動，表示死亡。魔術師不斷發(fā)出“變?yōu)觚?、變蟲子、變大馬、變小鳥”等口令。小朋友按照指令模仿各種動物的動作或聲音。魔術師一吹口哨，就要馬上坐下，停止一切動作。（小朋友輪流扮演魔術師，反復游戲。）

活動延伸：與小朋友一同創(chuàng)編兒歌

《可愛的小動物》

小小雞，嘰嘰嘰

小鴨子，呷呷呷，小青蛙，呱呱呱，小小羊，咩咩咩，小小狗，汪汪汪，小花貓，喵喵喵，小小牛，哞哞哞。

活動反思：

本次活動從小朋友的情感體驗入手，以小朋友很喜歡的小動物為契機，在好聽的故事中，帶領他們認識了幾種典型的小動物，并通過小律動的形式幫助小朋友模仿動物的叫聲及動作，使孩子的音樂智能、語言智能及身體運動智能等得到培養(yǎng)和鍛煉；頭飾的運用，讓小朋友可以充分地來表現自己，小朋友的情感智能也得到了很好的發(fā)展；通過對各種動物的模仿鍛煉了小朋友的觀察力、想象力及創(chuàng)造力，在表演中獲得快樂和滿足。

第二篇：小班語言小動物的叫聲活動計劃

小班語言小動物的叫聲活動計劃

活動內容：

小動物的叫聲 活動目標：

1、讓幼兒對小動物有初步的認識和了解。

2、培養(yǎng)幼兒大膽地用自然音說話、朗誦。

3、引導幼兒在模仿小動物叫的活動中獲得快樂?；顒訙蕚洌?/p>

各種小動物頭飾 活動重點：

學習表演幾種典型動物的叫聲和動作?；顒与y點：

用動作表示各種動物的特征?；顒舆^程：

1、集中注意：

手指游戲

2、談話引題

師：太陽慢慢地升起來，天亮了，小動物們都起床了，它們伸伸懶腰，睜開了眼睛，啊！今天的天氣真好！于是，它們一個個都出來了。你們看，誰來了?

3、看一看，說一說

老師逐一出示小動物的頭飾，(1)幼兒說出小動物的名稱(2)模仿小動物的叫聲

4、引導幼兒一同來表演小動物

請幼兒戴上頭飾表演小動物的動作和叫聲

5、幼兒跟讀兒歌：

小動物，真可愛，小小雞，嘰嘰嘰，小鴨子，呷呷呷，小青蛙，呱呱呱，小山羊，咩咩咩，小黃狗，汪汪汪，小花貓，喵喵喵，小鴿子，咕咕咕。

6、完整朗讀兒歌

師幼一起邊念兒歌邊做動作

7、經驗擴展

師：你還知道有哪些小動物？它們是怎樣叫的？

8、老師小結

老師小結后幼兒律動（學各種小動物）出活動室。

第三篇：幼兒園小班語言公開課《小動物的叫聲》教案

活動目標：

1、引導幼兒在模仿小動物叫的活動中獲得快樂。

2、培養(yǎng)幼兒大膽地用自然音說話、演唱。

3、讓幼兒對小動物有初步的認識和了解。

活動準備：

場境：在一片綠油油的草地上，各種小動物依次出場走來(小雞、小鴨子、小青蛙、小羊、小狗、小貓和小牛);動物頭飾;皺紋紙做成的小草一長串;魔術帽;魔棒;音樂《走路》

活動重點：學習表演幾種典型動物的叫聲和動作。

活動難點：用動作表示各種動物的特征。

活動過程：

一、創(chuàng)設情境,引發(fā)興趣師：太陽慢慢地升起來了，天亮了，小動物們都起床了，它們伸伸懶腰，睜開了眼睛，呵!今天的天氣真好!于是，它們一個個都出來了。你聽，誰來了?

二、講述故事

1、引導幼兒觀察、模仿動物的叫聲和動作。師：“嘰嘰嘰??”哦!原來是雞寶寶們出來了。一大早，它們一定是出來找吃的了!它們跟著誰出來了呢?

(孩子們積極地猜測著：是它們的爸爸媽媽)師：“咯咯咯??”雞媽媽領著寶寶們到草叢中捉蟲子吃呢!誒?它們是怎樣捉蟲子的呢?

(幼兒有的用兩只小手食指對起來放在嘴前，有的用一個食指表示，還有的翹起小嘴巴來表示小尖嘴一啄一啄地??)師：當小雞們吃得正香的時候，一只小鴨子走了過來，(引導幼兒模仿一下小鴨子是怎樣走路的)雞寶寶看見了，連忙招呼它說：“雞哥哥，快來跟我們一起捉蟲子吃吧!”雞媽媽笑著說：“它不是小雞，它的名字叫小鴨子，不能捉蟲子，你看它的嘴巴和我們長得不一樣，叫出來的聲音也不同?！毙∨笥眩阒佬▲喿邮窃鯓咏械膯?它的嘴巴是什么樣子的?(引導幼兒用動作表現出來，個體與集體分別表演)師：小鴨子對小雞說：“咱們一起玩吧!”，于是他們就高興地邊玩邊唱起歌來，嘰嘰嘰、嘎嘎嘎。

(孩子們一起邊模仿著小雞和小鴨的叫聲，邊做律動，對于律動表演，他們都非常喜歡，教師唱56535，他們唱嘰嘰嘰或嘎嘎嘎，演唱的欲望很強烈。)

2、猜測探索師：你猜還有誰會來?分別引出小狗、小貓、小羊和小青蛙和小牛，并引導幼兒猜想它們的叫聲及動作。(每出來一種小動物師都可和孩子們一起用xxx唱出來，引導幼兒用自然音說話、演唱，聲音不要太輕也不要太重，說話不要太快也不要太慢才好聽。)

3、經驗擴展

第四篇：幼兒園小班語言公開課教案《小動物的叫聲》及教學反思

《小班語言公開課教案《小動物的叫聲》含反思》這是優(yōu)秀的小班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班語言公開課教案《小動物的叫聲》含反思！

活動目標：

1、引導幼兒在模仿小動物叫的活動中獲得快樂。

2、培養(yǎng)幼兒大膽地用自然音說話、演唱。

3、讓幼兒對小動物有初步的認識和了解。

4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

5、通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

活動準備：

場境：在一片綠油油的草地上，各種小動物依次出場走來(小雞、小鴨子、小青蛙、小羊、小狗、小貓和小牛);動物頭飾;皺紋紙做成的小草一長串;魔術帽;魔棒;音樂《走路》

活動重點：學習表演幾種典型動物的叫聲和動作。

活動難點：用動作表示各種動物的特征。

活動過程：

一、創(chuàng)設情境,引發(fā)興趣師：太陽慢慢地升起來了，天亮了，小動物們都起床了，它們伸伸懶腰，睜開了眼睛，呵!今天的天氣真好!于是，它們一個個都出來了。你聽，誰來了?

二、講述故事

1、引導幼兒觀察、模仿動物的叫聲和動作。師：“嘰嘰嘰??”哦!原來是雞寶寶們出來了。一大早，它們一定是出來找吃的了!它們跟著誰出來了呢?

(孩子們積極地猜測著：是它們的爸爸媽媽)師：“咯咯咯??”雞媽媽領著寶寶們到草叢中捉蟲子吃呢!誒?它們是怎樣捉蟲子的呢?

(幼兒有的用兩只小手食指對起來放在嘴前，有的用一個食指表示，還有的翹起小嘴巴來表示小尖嘴一啄一啄地??)師：當小雞們吃得正香的時候，一只小鴨子走了過來，(引導幼兒模仿一下小鴨子是怎樣走路的)雞寶寶看見了，連忙招呼它說：“雞哥哥，快來跟我們一起捉蟲子吃吧!”雞媽媽笑著說：“它不是小雞，它的名字叫小鴨子，不能捉蟲子，你看它的嘴巴和我們長得不一樣，叫出來的聲音也不同?！?教案出自：快思教案網)小朋友，你知道小鴨子是怎樣叫的嗎?它的嘴巴是什么樣子的?(引導幼兒用動作表現出來，個體與集體分別表演)師：小鴨子對小雞說：“咱們一起玩吧!”，于是他們就高興地邊玩邊唱起歌來，嘰嘰嘰、嘎嘎嘎。

(孩子們一起邊模仿著小雞和小鴨的叫聲，邊做律動，對于律動表演，他們都非常喜歡，教師唱56535，他們唱嘰嘰嘰或嘎嘎嘎，演唱的欲望很強烈。)

2、猜測探索師：你猜還有誰會來?分別引出小狗、小貓、小羊和小青蛙和小牛，并引導幼兒猜想它們的叫聲及動作。(每出來一種小動物師都可和孩子們一起用xxx唱出來，引導幼兒用自然音說話、演唱，聲音不要太輕也不要太重，說話不要太快也不要太慢才好聽。)

3、經驗擴展

教學反思：

活動中幼兒對小動物的叫聲很感興趣，通過節(jié)奏圖譜的出示和指揮，幼兒大多一開始就能夠基本會唱小動物的叫聲。在掌握了叫聲的節(jié)奏后自然地引入之后的小動物，學習唱出小動物的叫聲來。

小班語言公開課教案《小動物的叫聲》含反思這篇文章共3099字。

第五篇：幼兒園小班語言優(yōu)秀教案《小動物的叫聲》及教學反思

《小班語言優(yōu)秀教案《小動物的叫聲》含反思》這是優(yōu)秀的小班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

活動目標：

1、引導幼兒在模仿小動物叫的活動中獲得快樂。

2、培養(yǎng)幼兒大膽地用自然音說話、演唱。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

活動準備：

場境：在一片綠油油的草地上，各種小動物依次出場走來(小雞、小鴨子、小青蛙、小羊、小狗、小貓和小牛);動物頭飾;皺紋紙做成的小草一長串;魔術帽;魔棒;音樂《走路》

活動重點：

學習表演幾種典型動物的叫聲和動作。

活動難點：

用動作表示各種動物的特征。

活動過程：

一、創(chuàng)設情境,引發(fā)興趣師：太陽慢慢地升起來了，天亮了，小動物們都起床了，它們伸伸懶腰，睜開了眼睛，呵!今天的天氣真好!于是，它們一個個都出來了。你聽，誰來了?

二、講述故事

1、引導幼兒觀察、模仿動物的叫聲和動作。來.源快思老師教.案網，師：“嘰嘰嘰??”哦!原來是雞寶寶們出來了。一大早，它們一定是出來找吃的了!它們跟著誰出來了呢?

(孩子們積極地猜測著：是它們的爸爸媽媽)師：“咯咯咯??”雞媽媽領著寶寶們到草叢中捉蟲子吃呢!誒?它們是怎樣捉蟲子的呢?

(幼兒有的用兩只小手食指對起來放在嘴前，有的用一個食指表示，還有的翹起小嘴巴來表示小尖嘴一啄一啄地??)師：當小雞們吃得正香的時候，一只小鴨子走了過來，(引導幼兒模仿一下小鴨子是怎樣走路的)雞寶寶看見了，連忙招呼它說：“雞哥哥，快來跟我們一起捉蟲子吃吧!”雞媽媽笑著說：“它不是小雞，它的名字叫小鴨子，不能捉蟲子，你看它的嘴巴和我們長得不一樣，叫出來的聲音也不同?！毙∨笥眩阒佬▲喿邮窃鯓咏械膯?它的嘴巴是什么樣子的?(引導幼兒用動作表現出來，個體與集體分別表演)師：小鴨子對小雞說：“咱們一起玩吧!”，于是他們就高興地邊玩邊唱起歌來，嘰嘰嘰、嘎嘎嘎。

(孩子們一起邊模仿著小雞和小鴨的叫聲，邊做律動，對于律動表演，他們都非常喜歡，教師唱56535，他們唱嘰嘰嘰或嘎嘎嘎，演唱的欲望很強烈。)

2、猜測探索師：你猜還有誰會來?分別引出小狗、小貓、小羊和小青蛙和小牛，并引導幼兒猜想它們的叫聲及動作。(每出來一種小動物師都可和孩子們一起用xxx唱出來，引導幼兒用自然音說話、演唱，聲音不要太輕也不要太重，說話不要太快也不要太慢才好聽。)

3、經驗擴展

教學反思：

活動中幼兒對小動物的叫聲很感興趣，通過節(jié)奏圖譜的出示和指揮，幼兒大多一開始就能夠基本會唱小動物的叫聲。在掌握了叫聲的節(jié)奏后自然地引入之后的小動物，學習唱出小動物的叫聲來。

小班語言優(yōu)秀教案《小動物的叫聲》含反思這篇文章共2973字。