第一篇：龔家鋪小學(xué)小班化教學(xué)發(fā)言校長論壇

創(chuàng)建適合校情的教學(xué)模式 在農(nóng)村小班化教學(xué)中受益

江夏區(qū)大橋新區(qū)龔家鋪小學(xué)：陳飛鵬

大橋新區(qū)龔家鋪小學(xué)，地處江夏西北，與洪山區(qū)接壤?，F(xiàn)有7個班級，學(xué)生155人，教職工14人。自2011年以來，學(xué)校從“小組合作學(xué)習(xí)”的區(qū)級科研課題入手，深入開展了教學(xué)模式的創(chuàng)建與實施。在近年的小班化教學(xué)實踐中實現(xiàn)了“面向全體，關(guān)注個體，優(yōu)化教學(xué)，提高質(zhì)量”的總目標(biāo)。

龔家鋪小學(xué)的“小組合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式是2011年秋在五年級開始試點的。2012年8月，區(qū)教育局《關(guān)于加強小班化教學(xué)工作的意見》中把我校納入了小班化教學(xué)學(xué)校之列?！兑庖姟分忻鞔_提出了小班化教學(xué)要以學(xué)生自主學(xué)習(xí)，個性發(fā)展為著力點，努力創(chuàng)建適合校情的高效課堂教學(xué)模式。我校及時組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會文件精神，把教學(xué)模式的運用與小班化教學(xué)緊密結(jié)合起來，于 2012年秋季在3-6年級所有學(xué)科中全面推行“小組合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式。我們的做法是：

一、加強學(xué)習(xí)，制定方案

1、加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念。一是組織教師反復(fù)學(xué)習(xí)區(qū)局文件，明確小班化教學(xué)的目的和意義、實施原則及實施策略，大力倡導(dǎo)每位教師在本班進(jìn)行小班化教學(xué)的實踐與研究。二是組織教師們學(xué)習(xí)實施小班化教學(xué)的理論知識、教育策略、教學(xué)方法和手段、教學(xué)設(shè)計及評價等。三是組織同學(xué)科教師之間、同年段教師之間的小組合作學(xué)習(xí)與研討，讓教師們也形成小組合作學(xué)習(xí)模式。學(xué)校每周五安排專門的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研討時間，由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排，以教研組為單位，定內(nèi)容和中心發(fā)言人，談做法、談收獲、談困惑。學(xué)校還要求教師寫教學(xué)體會，期末上交小班化教學(xué)的論文，最后學(xué)校結(jié)集成《龔家鋪小學(xué)小班化教學(xué)的論文集》。

2、制定方案，落實目標(biāo)。根據(jù)學(xué)校的具體情況，確定以小組合作學(xué)習(xí)作為小班化教學(xué)的切入點，制定了《小班化教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的實施方案》，就以下三個問題作出了具體要求。即：一是根據(jù)校情、謀定思路——學(xué)校實施的“路徑”入口在哪？分幾步創(chuàng)建特色小班化教學(xué)？二是確定重點、實踐探索——學(xué)校創(chuàng)建特色小班化教學(xué)應(yīng)確定的階段重點是什么？三是強化管理、抓出特色——學(xué)校該怎樣強化常規(guī)抓手，促進(jìn)教師勇于改革，形成特色小班化教學(xué)？學(xué)校還明確規(guī)

定3—6年級的教師必須進(jìn)行小組合作模式的探究與實踐，并把是否實施了小組合作學(xué)習(xí)作為教師日常常規(guī)考評的條件之一。

二、分步實施，探索前行

1、摸清學(xué)生基本情況。開始實施前，學(xué)校要求各班摸清班級學(xué)生的基本情況。包括學(xué)生的基礎(chǔ)知識、興趣愛好、個性特長、學(xué)習(xí)能力、現(xiàn)實成績等，形成學(xué)生個人學(xué)習(xí)信息檔案。班主任和科任教師對學(xué)生的基本情況了如指掌。并要求隨著小班化教學(xué)的推進(jìn)，隨時更新學(xué)生信息，真實反映學(xué)生的進(jìn)步。

2、科學(xué)合理分組排座。我校從開始實施小班化教學(xué)起，就對如何分小組進(jìn)行了熱烈的討論。我們將班級分組為4-6組，再根據(jù)學(xué)生的主觀愿望，把4—6個孩子分成一個學(xué)習(xí)小組，最大程度上保證每個小組的實力相當(dāng)，并且達(dá)到性別、性格、能力互補。小組分完以后，選出小組長、發(fā)言人、記錄員、觀察員等，讓每個小組成員明確自己的職責(zé)。一段時間以后，不同組的成員可以調(diào)換、組內(nèi)成員職責(zé)可以更換。學(xué)生課座椅的擺放可以是馬蹄型、圓形，也可以是V型、T型。因班而異，有利于學(xué)生聽課和討論。

3、引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)。小組合作學(xué)習(xí)是課改背景下學(xué)生新型學(xué)習(xí)方式之一。合作學(xué)習(xí)不是搭幫結(jié)伙地討論幾個問題，而是要培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識與能力。學(xué)生在分工中各自承擔(dān)責(zé)任，在合作中貢獻(xiàn)智慧，產(chǎn)生最大團(tuán)隊效應(yīng)。為了使小組學(xué)習(xí)不走過場，不成為浪費時間的無效勞動和流于形式的花架子，我們引導(dǎo)并培養(yǎng)學(xué)生掌握合作學(xué)習(xí)的七種能力。即：一是自主思考，堅信我能行；二是參與討論，表明我能說；三是吸收精華，促進(jìn)我反思；四是歸納整理，顯現(xiàn)我會學(xué)；五是匯報成果，說明我有才干；六是參與競爭，呈現(xiàn)集體的力量；七是敢于質(zhì)疑，堅守科學(xué)的精神。

實踐證明，小組合作學(xué)習(xí)的方法如果使用得當(dāng)，在教學(xué)中確實能起到不可低估的作用，但關(guān)鍵看老師如何去引導(dǎo)和把握。這就需要教師精心設(shè)計可討論的問題，給足討論的時間，營造平等、民主、和諧的討論氛圍，使每一個學(xué)生在討論中都有所收獲。真正把小組合作學(xué)習(xí)落在實處。

4、發(fā)揮教師主導(dǎo)作用。教室按照小班布置的要求調(diào)整后，由于打破了大班教學(xué)的規(guī)則，有些任課教師因為前期的學(xué)習(xí)比較深入，很快就轉(zhuǎn)變了教和學(xué)的方式，在課堂上為學(xué)生提供自學(xué)的時間和小組交

流的時間，極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性。但個別老師還是按照自己以前的授課方式，一節(jié)課下來，除了優(yōu)等生能學(xué)習(xí)到知識外，其他學(xué)生學(xué)到的知識卻非常少，這就違背了小班化教學(xué)中確保每個孩子都得到發(fā)展的基本理念。于是就“如何讓每一個學(xué)生都得到發(fā)展”的問題進(jìn)行了再研討。通過充分的討論，大家一致認(rèn)為，要在小班化教學(xué)的前提下提高課堂教學(xué)效率，必須進(jìn)一步落實分層教學(xué)。認(rèn)真做到備課分層，關(guān)注全體；授課分層，注重差異；作業(yè)分層，滿足全體；輔導(dǎo)分層，關(guān)愛個體。

5、及時進(jìn)行效果檢測。小班化教學(xué)要體現(xiàn)分層目標(biāo)，強調(diào)面向全體，全面發(fā)展，也要鼓勵學(xué)生個性發(fā)展。一是對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行檢測。不光有小組綜合解答問題能力的檢測，檢測卷可由小組合作完成，作為小組合作學(xué)習(xí)評價的依據(jù)。又有個人學(xué)習(xí)效果的檢測，教師制定好分層的測試卷，讓小組中不同能力的學(xué)生選做，做到即保護(hù)慢進(jìn)生，又能讓快進(jìn)生得到挑戰(zhàn)。二是對小組合作學(xué)習(xí)中各個角色能力的檢測，完成各個角色在履行自己職責(zé)時的評分，以及小組成員在履行職責(zé)時好的做法和想法，在班級中進(jìn)行交流。

6、強化教學(xué)模式研討。一是教研活動的開展，每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以小組合作學(xué)習(xí)為中心實施，按照學(xué)校方案的內(nèi)容分階段進(jìn)行，年終進(jìn)行小班化教學(xué)的論文評比和頒獎。二是教師常規(guī)的檢查。學(xué)校對教師在實施小組合作學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果也進(jìn)行監(jiān)測。強化平時的常規(guī)檢查，查小組合作學(xué)習(xí)的教師備課、上課、過程資料、反思、整改等，還從班級的“進(jìn)口”看“出口”，看班級在實施小班化教學(xué)后教學(xué)質(zhì)量的提升狀況。10月份，我校根據(jù)學(xué)校的小班化小組合作學(xué)習(xí)探究的課題，開展了“如何提高農(nóng)村學(xué)校小班化教學(xué)的有效性”教研活動，3位教師從不同角度理解小班化教學(xué)，交流了自己平時在小班化教學(xué)中的一些做法和困惑。

三、質(zhì)量提升，效果初顯

小班化教學(xué)的實施，推進(jìn)了教師對探究性的教法研究。在十月質(zhì)量管理月的“課內(nèi)比教學(xué)活動”中，我們驚喜的發(fā)現(xiàn)，大部分教師初步形成了小班化教學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)特色，教學(xué)手段等。具體表現(xiàn)在：

1、教師能創(chuàng)設(shè)自由討論甚至爭論的教學(xué)情境，鼓勵學(xué)生發(fā)散性思維，鼓勵學(xué)生對問題有不同的見解，讓學(xué)生在課堂上開展熱烈的討論

甚至激烈的爭論，課堂氣氛更活躍。

2、數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科讓學(xué)生動手操作的機會增多，促進(jìn)了學(xué)生思維的活躍，在教學(xué)中教師盡一切可能讓孩子們親自動手摸一摸，擺一擺，認(rèn)識一些事物，得出一些結(jié)論。

3、教師對每一位學(xué)生都了如指掌，無論優(yōu)差都照顧得極好。

4、教師能重視學(xué)生的小組學(xué)習(xí)合作。教師能根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)能力，個性差異入手，把全班同學(xué)分成幾個等級，分組時，均等配置，小組活動始終處于良性發(fā)展?fàn)顩r，并且符合教學(xué)發(fā)展需要。

5、教師能根據(jù)學(xué)生在空間和自然觀察等智能方面的優(yōu)勢，在課堂中選用適合教學(xué)內(nèi)容的錄像來引導(dǎo)學(xué)生思考問題，調(diào)動學(xué)生的積極性，學(xué)生基本上能夠通過錄像來感悟知識，收到了良好的課堂效果。

“小組合作學(xué)習(xí)”的小班化教學(xué)模式的實施，使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升：2012年，學(xué)校被大橋新區(qū)教育總支評為“先進(jìn)單位”；2012年區(qū)質(zhì)量考評中綜合評分全區(qū)村級小學(xué)第一名；2012年6月期末考試，六年級英語全區(qū)第一、數(shù)學(xué)全區(qū)第二，六年級綜合排名全區(qū)第五名，四年級調(diào)考綜合排名27名；2013年6月期末考試，六年級英語全區(qū)第一、數(shù)學(xué)全區(qū)第四、品社全區(qū)第三，六年級全區(qū)綜合排名第十三名，五年級在調(diào)考中排名第六（50所小學(xué)中），被區(qū)教育局評為2012-2013年度學(xué)業(yè)質(zhì)量“進(jìn)步學(xué)?！?。

歷經(jīng)艱辛，付出汗水，讓教師與學(xué)生一起體驗小班化教學(xué)所帶來的樂趣，共同分享著教學(xué)的收獲。一年多來的小班化教學(xué)實踐，我們付出了很多，甚至付出了比帶大班還要多的時間。但這些付出讓我們欣喜地看到了孩子們在小班化中的變化。面對小班化教學(xué)，我們龔家鋪小學(xué)的全體教師將以“咬定青山不放松”的意志，更加深入地推進(jìn)小班化教學(xué)，堅持以人為本，讓每一個學(xué)生都全面發(fā)展，讓每一個學(xué)生都個性飛揚。

第二篇：龔家鋪小學(xué)黨風(fēng)廉政建設(shè)自查報告

龔家鋪小學(xué)黨風(fēng)廉政建設(shè)自查報告

根據(jù)教育總支黨風(fēng)廉政建設(shè)的考核內(nèi)容和要求，我們學(xué)校召開了自查會議。會上對2009年的工作進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，與會人員對照考核表逐條進(jìn)行了認(rèn)真的實事求是的檢查，肯定了成績，查找了問題，提出了改進(jìn)的措施。現(xiàn)將自查的情況報告如下：

一、取得成績

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)，落實各項職責(zé)。

凡是學(xué)校召開的有關(guān)“反腐倡廉”的重要會議，該那一級領(lǐng)導(dǎo)參加或是全體教職工需要參加的會議，大家從來都是積極參加的，從不缺席。對反腐倡廉工作做到有制度、有檢查、效果好。召開了多次針對工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、生活作風(fēng)、經(jīng)費收支等問題專題的會議；主要領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)同志針對個別同志問題的幫教談話多次，盡量將問題解決在萌芽狀態(tài)。

（二）加強政治學(xué)習(xí)，重在思想教育。

黨支部和領(lǐng)導(dǎo)班子特別重視教職工的政治理論的學(xué)習(xí)和思想教育工作，將加強政治理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，增強廉潔自律意識和把防腐能力放到黨風(fēng)廉政建設(shè)的首位。

1、積極參加“深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀”的活動。黨支部制定了“深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動實施方案”，全體領(lǐng)導(dǎo)干部和共產(chǎn)黨員積極參加學(xué)校組織的動員大會、階段總結(jié)大會和有關(guān)會議；學(xué)校黨支部書記在各階段動員大會和總結(jié)大會上作了講話。黨政領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真組織黨員和教職工學(xué)習(xí)《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》等材料中的有關(guān)文章；學(xué)習(xí)上級黨委和學(xué)校黨支部的有關(guān)文件。按學(xué)校黨支部的要求每一個同志都積極撰寫筆記和學(xué)習(xí)心得，思想認(rèn)識得到了很大提高。在實際工作中以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，取得了顯著的成績。

2、認(rèn)真開展“黨風(fēng)廉政宣傳教育月”活動，每一個黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部都能按學(xué)校黨支部的要求積極參加學(xué)校組織的反腐倡廉的教育。本學(xué)期除了組織黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件之外，還專門組織學(xué)習(xí)了《黨員干部必須嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律》這篇文章。在“宣傳教育月”教育活動中，黨支部和行政班子還組織全體教職工觀看警示教育片。觀看之后大家撰寫了心得體會，認(rèn)識到理想信念不能丟，根本宗旨不能忘，共產(chǎn)黨員要耐得住清貧，守得住小節(jié)，擋得住誘惑，頂?shù)米⊥崂?，清清白白做?廉政自律意識明顯增強，黨員的“先進(jìn)性”得到體現(xiàn)。

（三）加強黨風(fēng)廉政建設(shè)，做廉潔自律的模范。

我們加強了黨員干部廉正建設(shè),大家堅持做到做廉潔自律的模范。我們理財做到了制度化、規(guī)范化、層次化。制度化就是根據(jù)財務(wù)政策，結(jié)合我校實際，建立健全的財務(wù)制度，使各項開支有法可依，有據(jù)可查。層次化就是把財務(wù)工們分為決策、執(zhí)行和監(jiān)督三個層次。規(guī)范化即嚴(yán)格執(zhí)行財務(wù)手續(xù)，每張發(fā)票須有經(jīng)手人、證明人、校長簽字，還須寫清事由。嚴(yán)禁大吃大喝，決不亂開支，瞎補助，杜絕一切財務(wù)漏洞，把所有開支壓到最低限度。期末進(jìn)行算帳、核帳，將各種帳務(wù)往來結(jié)算得魚清水白，并向教師公開學(xué)校財務(wù)。校長一直以廉正為榮，以助人為樂。

二、不足之處

1、有時忙于事務(wù)，因此，特色理論學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性、深度都還不夠，特別是干部的理論學(xué)習(xí)還需進(jìn)一步加強。在這次深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動中，廣大干部和教職工進(jìn)步較大，但在真正做到用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)工作實踐方面還需要加強。

2、黨支部的理論學(xué)習(xí)形式還可多樣一些，黨員活動的開展還可豐富多彩一些。

第三篇：龔家鋪閱讀教學(xué)心得體會

小學(xué)語文教師閱讀培訓(xùn)心得體會

龔家鋪小學(xué)段善波

2013年10月30日，我們參加了武漢市小學(xué)語文教師閱讀培訓(xùn)。對于每一位教師來說，這是一次很好的學(xué)習(xí)機會，在這里我們能夠?qū)W習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，和同行們相互交流，真是受益匪淺。在此，我把我的一些對閱讀教學(xué)的感受與大家分享！通過培訓(xùn)讓我明白了，朗讀訓(xùn)練是小學(xué)語文教學(xué)的關(guān)鍵，朗讀訓(xùn)練不僅能培養(yǎng)學(xué)生的基本口頭表達(dá)技能，也可以培養(yǎng)學(xué)生掌握主動理解課文的學(xué)習(xí)方法,從而更深入地去理解文本。因而抓好朗讀訓(xùn)練，在小學(xué)語文教學(xué)中具有極其重要的作用。

一、教師要做好示范朗讀

1.范讀全文。敘事性課文有時放在解題后范讀，以引起學(xué)生閱讀的興趣；有時講完課文后進(jìn)行總結(jié)性范讀，給學(xué)生完整的印象，使其融會貫通。

2.范讀重點段落。有些課文重點段的語調(diào)較難處理，有的是襯托人物內(nèi)心活動的地方，學(xué)生對語速不好掌握，教師應(yīng)對就選擇這樣的段落進(jìn)行范讀。

3.范讀重點語句和模棱兩可、含糊不清的難句。對于關(guān)鍵性的語句，聲音重輕強弱難以處理的語句要范讀。

4.有些課文可讓朗讀技巧好的同學(xué)范讀，但次數(shù)不易過多，讀前給予提示，讀后加以指導(dǎo)，以老師帶學(xué)生，以學(xué)生促學(xué)生。

二、朗讀的形式要靈活多變

朗讀訓(xùn)練中，朗讀的形式應(yīng)該靈活多變。如果只是一味地齊讀，個別讀，則會顯得十分單一，乏味，勢必影響學(xué)生的朗讀興趣和熱情。采取多種形式的朗讀可以引起學(xué)生朗讀的興趣與熱情。如領(lǐng)讀、個別讀、分角色讀、輕聲讀、評讀、快速讀、競賽讀、配樂朗讀等。下面簡單介紹一下評讀、競賽讀和配樂讀。

1.評讀：是對學(xué)生或老師的朗讀質(zhì)量作評價，指出優(yōu)點或不足之處。評讀可以是自評或他人評，可以是老師評學(xué)生，也可以是學(xué)生評老師。既評朗讀的感情，又評朗讀技巧，長期堅持這樣訓(xùn)練，就會找到朗讀的感覺，逐步形成良好的朗讀意識，對于提高學(xué)生的朗讀水平有很大的作用。

2.競賽讀：為了激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣，活躍課堂的氣氛，有時適當(dāng)運用競賽朗讀，比一比哪一組讀得好，哪一個同學(xué)讀出了感情。學(xué)生的好勝心較強，采用競賽朗讀，不但可激發(fā)他們的閱讀興趣和熱情，還可以激發(fā)他們精益求精、不斷進(jìn)取的精神。

3.配樂朗讀：音樂以特有的旋律和節(jié)奏塑造藝術(shù)形象，把人們帶入特有的意境中，喚起人們的感情。在優(yōu)美的音樂中，在腦海重現(xiàn)課文中敘述的優(yōu)美意境，使學(xué)生沉醉美感之中。

三、要加強朗讀的訓(xùn)練

1.端正教學(xué)思想。在教學(xué)中，教師由于受統(tǒng)考升學(xué)率的影響，往往會重寫輕讀，狠抓字、詞、句、篇的落實，把朗讀基本功的訓(xùn)練擠掉了，結(jié)果造成學(xué)生朗讀能力低的現(xiàn)象。我在教學(xué)中，堅持把“朗讀”放在教學(xué)的一定高度，并加強朗讀訓(xùn)練，學(xué)生聽說讀寫的能力有了明顯的提高，加強朗讀教學(xué)和朗讀訓(xùn)練決不是絆腳石，而是提高語文教學(xué)質(zhì)量的金鑰匙。

2.組織學(xué)生認(rèn)真聽朗讀。學(xué)生聽朗讀包括教師的范讀、放錄音帶、組織學(xué)生認(rèn)真聽讀，要有明確的要求，聽什么內(nèi)容，教師要告訴學(xué)生集中注意力，提高聽讀的效率。

3.重視朗讀指導(dǎo)。教師可以從吐字發(fā)音、理解內(nèi)容和技巧等方面給予指導(dǎo)。朗讀時吐字發(fā)音，要盡量做到正確、清楚、規(guī)范。理解內(nèi)容的指導(dǎo)，教師首先要了解課文的寫作背景、作者意圖、人物性格等，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生朗讀。技巧的指導(dǎo)也很重要，主要是對聲音、停頓、快慢、語氣、語調(diào)等的指導(dǎo)。

4.制定朗讀計劃。教師制定學(xué)期的語文教學(xué)計劃時，要輔之朗讀計劃。全書中那些是重

點指導(dǎo)朗讀訓(xùn)練的文章？這些文章各具有什么特色？哪些是全文指導(dǎo)？哪些是片段指導(dǎo)？都要事先安排好。在朗讀基本功的訓(xùn)練方面，本期要達(dá)到什么要求等，都要明確提出來。只有朗讀計劃周密，教學(xué)時，才能做到心中有數(shù)。

5.課外閱讀博采眾長。課內(nèi)閱讀要與課外閱讀相結(jié)合，加強閱讀指導(dǎo)，讓學(xué)生博采眾家之長。首先要激發(fā)興趣，使學(xué)生有閱讀的欲望，想閱讀。二要創(chuàng)造條件，讓學(xué)生有書可讀，有好書可讀，隨時能讀到好書。三要教給方法，如瀏覽法、摘抄法、剪報法、批注法等等，促使學(xué)生養(yǎng)成動筆墨、動工具書、動腦子的良好習(xí)慣。同時，再定期舉行一些詩歌、散文朗讀比賽或朗誦會，豐富學(xué)生的課外閱讀形式。

總之，語文學(xué)科要充分利用自身的優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，堅持“讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶”。長此下去，學(xué)生的讀書能力以至說話能力、寫作能力都會有很大提高，必能實現(xiàn)“自能讀書，不待老師講；自能作文，不待老師改”的這一語文教學(xué)的終極目標(biāo)。

第四篇：龔家鋪小學(xué)后勤工作2014年總結(jié)

龔家鋪小學(xué)2014年后勤工作總結(jié)

我?，F(xiàn)有學(xué)生179人。下屬龔家鋪村完小?，F(xiàn)有6個教學(xué)班，專任教師15人。2014年，我?？倓?wù)處根據(jù)教育局和學(xué)校對總務(wù)工作的具體要求，結(jié)合學(xué)期工作計劃和學(xué)校實際，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工的支持配合下，通過總務(wù)部門全體同志盡心盡責(zé)、共同努力，克服人手缺、任務(wù)重等困難，有計劃、有步驟、有重點地完成了各項工作，確保了學(xué)校教育教學(xué)工作順利開展。

一年來始終本著“全心全意地為教育教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)”的宗旨，努力做好財務(wù)財產(chǎn)管理、后勤常規(guī)管理、安全衛(wèi)生管理等方面的工作。

一、財務(wù)財產(chǎn)管理方面

財務(wù)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，嚴(yán)格按規(guī)定的財務(wù)、會計制度實施管理，依法照章做好財務(wù)管理工作，管理好教育經(jīng)費的收支。在資金使用上，嚴(yán)格執(zhí)行審批制度，堅持按計劃行事，合理使用資金，保證?？顚Ｓ茫瑘猿忠浴吧倩ㄥX，多辦事，辦好事”為原則，用好學(xué)校每一分錢，提高資金的使用效率。在重大的資金使用上，學(xué)校通過行政會議討論，并向全體教師公示，接受群眾監(jiān)督。具體工作如下：

1、協(xié)助校長做好學(xué)校經(jīng)費的收支管理，認(rèn)真編制的預(yù)算經(jīng)費。本著“量入為出、收支平衡，保證重點”的原則，加強資金管理，合理安排資金，編制好本的修購經(jīng)費教學(xué)用房維修費計劃，開源節(jié)流，提高資金使用效果，確保學(xué)校教育教學(xué)的各項工作任務(wù)順利完成。

2、嚴(yán)格執(zhí)行“一費制”收費標(biāo)準(zhǔn)，做好收費公示。在學(xué)生收費管理上，嚴(yán)格按照收費公示規(guī)定的項目、標(biāo)準(zhǔn)、范圍進(jìn)行收費，嚴(yán)格實行“一費制”收費制度，做到了無亂收費、無亂攤派、無擅自增加收費項目、無隨意提高收費標(biāo)準(zhǔn)等現(xiàn)象，并做好收費公示，自覺接受社會、學(xué)生家長的監(jiān)督。學(xué)期末，學(xué)生課本費、作業(yè)本費等代辦費開支及時印發(fā)清單，向每個學(xué)生家長公示，告之家長。

3、加強校產(chǎn)管理、提高使用效率。在財產(chǎn)管理上，按規(guī)定的管理制度執(zhí)行，做好財產(chǎn)記賬和報損工作。除了切實做好教學(xué)的物資供應(yīng)外，更要管好、用好這些設(shè)施，確保財產(chǎn)的安全，充分發(fā)揮設(shè)備的作用，更好地為教育服務(wù)。蔡春花擔(dān)任儀器管理員后，在他所負(fù)責(zé)的實驗室及儀器室，櫥窗里的儀器設(shè)備擺放的井井有條；實驗桌、地板上、櫥窗玻璃一塵不染；錄音機、投影儀等教學(xué)儀器領(lǐng)用、收回手續(xù)齊全；段善波擔(dān)任圖書室管理員后，安排好各班借閱時間，對學(xué)生的閱讀做好讀書記載，并及時查閱。丁攀負(fù)責(zé)學(xué)校電腦室，學(xué)校電腦有問題他都積極參與維護(hù)，孫立群老師的體育儀器使用記載詳細(xì)，他們這種認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，得到廣大教師的贊揚。

二、后勤常規(guī)管理方面

學(xué)校是培養(yǎng)人的場所，是文明的象征。要樹立一所學(xué)校的形象，反映全校師生的精神面貌，必須營造一個“和諧、愉悅、安全、舒心”的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。而這些與后勤管理的優(yōu)劣密切相關(guān)。因此，盡力做好后勤服務(wù)工作，顯得尤為重要，做好后勤服務(wù)工作，實際是對學(xué)?！耙缘铝⑿?，依法治校，質(zhì)量強校，科研興校”的無形支持。為此，做好以下幾方面工作：

1、做好教師教學(xué)用品及學(xué)生學(xué)習(xí)用品的分發(fā)工作。開學(xué)初，教學(xué)用品和學(xué)生的課本、簿冊及衛(wèi)生用品，按時無誤地發(fā)到每個班級和師生手中，及時添補課本簿冊，保證教育教學(xué)工作順利開展。

2、做好后勤保障工作。學(xué)校的公開課、評優(yōu)課、運動會、期終考試、升學(xué)考試等各項活動，總務(wù)處全力以赴，做好優(yōu)質(zhì)服務(wù)，保證各類活動正常有序進(jìn)行。

3、做好學(xué)生奶的征訂工作，開學(xué)初發(fā)放學(xué)生奶告家長書，遵循學(xué)生自愿的原則，完成好學(xué)生奶的征訂，在學(xué)生奶的發(fā)放征訂上無一起投訴和安全投訴。

4、做好學(xué)校設(shè)施的維護(hù)工作。學(xué)校中需要小修小補的事情天天都在發(fā)生，只要能力所能及地，總務(wù)人員本著節(jié)約的原則，自己動手做些小修理，如：門窗、門鎖、電燈等，學(xué)校教職員工都能主動維修。

5、做好學(xué)校圖書登記借閱工作。計算機使用登記，班班通記載詳實，每班都有班級管理員，體育儀器借用記載清楚。

三、安全衛(wèi)生管理方面

學(xué)校安全工作做得如何，將直接關(guān)系師生身心健康乃至生命安全的大事，關(guān)系到教育教學(xué)工作的正常開展。為此，牢固樹立“學(xué)校安全重于泰山”的思想，增強政治意識、大局意識，從打造“平安學(xué)?！钡母叨?，把維護(hù)學(xué)校安全和穩(wěn)定放到的全體教職工共同努力，我校在校內(nèi)未出現(xiàn)一起涉及安全事故的發(fā)生，為學(xué)校教育教學(xué)工作的正常開展提供有力的保證。具體做好以下幾方面工作：

1、在全體安全保衛(wèi)人員共同努力下，學(xué)校安全工作得到了進(jìn)一步加強，安全保衛(wèi)人員工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，遵紀(jì)守法，責(zé)任性強，能服從學(xué)校臨時安排，不計較個人得失每月門衛(wèi)績效考評都能以97分以上通過。同時每天組織教師、學(xué)生巡查。放學(xué)后，值班領(lǐng)導(dǎo)堅持對校園內(nèi)進(jìn)行巡視，晚上檢查“三關(guān)”（門窗、電源、水龍頭是否關(guān)閉好），為學(xué)校的財產(chǎn)安全和師生的生命安全提供了有力保障。

2、本學(xué)期，總務(wù)處人員定期對校舍及教育設(shè)施、設(shè)備的安全進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)隱患，立即排除?？倓?wù)處人員每天傍晚放學(xué)后堅持檢查各教室辦公室“三關(guān)”，發(fā)現(xiàn)問題，及時，并將檢查作好記載。除此之外，利用宣傳欄，張貼安全知識的宣傳畫；在學(xué)校醒目處掛安全宣傳橫幅。

3、本學(xué)期，各班主任及職能科室在安全教育方面做了大量的工作。學(xué)校衛(wèi)生室堅持做好常見病的預(yù)防和宣傳教育，利用廣播媒體，向?qū)W生宣傳衛(wèi)生小知識和常見病的預(yù)防知識。德育處、安全處少先隊大隊部，采用多種形式的宣傳手段，堅持不懈地做好學(xué)生安全宣傳教育工作。如：校園安全報、交通安全知識講座、消防安全知識講座及演練、自我防范和自我保護(hù)講座、防震減災(zāi)演練等，全方位、立體式地做好安全防范工作，取得了很大的成效。

4、加大力度對校園和師生個人衛(wèi)生的管理，為教育教學(xué)創(chuàng)造一個清潔、美麗的舒適的環(huán)境。并堅持日檢查、周評比、月總結(jié)制度。定期檢查學(xué)生個人衛(wèi)生，使之形成的衛(wèi)生習(xí)慣。

四、工作反思

1、在財產(chǎn)管理上，還存在不足的地方，下發(fā)的各類教學(xué)設(shè)備及用具不能如數(shù)上繳，設(shè)備保管、使用責(zé)任制沒有落實，有必要在下學(xué)期加強管理，在保證學(xué)校正常教育教學(xué)情況下，還應(yīng)注意節(jié)能減排工作，提高學(xué)校師生的節(jié)約意識。

2、在環(huán)境管理上，保潔工作雖然總體上有了提高，但還存在不足的地方。如：墻面天頂衛(wèi)生還沒有解決，需加強學(xué)校衛(wèi)生保潔工作的管理，強化明確，責(zé)任到位的管理手段，來提高衛(wèi)生保潔工作，從而使校園常年保持潔、凈、美，讓師生在優(yōu)美、整潔、舒適的環(huán)境中工作和學(xué)習(xí)。

3、在安全管理上，還需加強門衛(wèi)工作及校園周邊的巡查。

4、總務(wù)處事務(wù)繁雜，人手少，因此工作中還有地方?jīng)]能做得令人滿意，有待于今后的努力。

堅信，只要本著一顆全心全意為師生服務(wù)的心，廉潔奉公、任勞任怨、虛心學(xué)習(xí)、苦干實干，依靠全體總務(wù)后勤人員的積極性，會把工作做得更好。

第五篇：2014龔家鋪小學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃

2014年龔家鋪小學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃

一、指導(dǎo)思想

以教育局2014年工作要點為指導(dǎo)，以區(qū)繼教中心校本培訓(xùn)工作指導(dǎo)意見為準(zhǔn)繩,堅持校本培訓(xùn)“為教學(xué)改革服務(wù)，為教師發(fā)展服務(wù)”的方針，進(jìn)一步完善校本培訓(xùn)工作機制，著力提升我校教師的專業(yè)素養(yǎng)，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢，實現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)模式的校本化，促進(jìn)教師專業(yè)成長和生命活力，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1、建立主動參與、滿足教師自主性選擇性學(xué)習(xí)需要的教師培訓(xùn)體系，使我校的校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

2、更新教育觀念，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型教師隊伍，培養(yǎng)一批在課程改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師。

三、培訓(xùn)對象

龔家鋪小學(xué)全體教師（14人）

四、培訓(xùn)學(xué)時

培訓(xùn)總學(xué)時40學(xué)時。

五、培訓(xùn)內(nèi)容:

1、教師雙學(xué)習(xí)培訓(xùn)

教師的職業(yè)道德是從事教育教學(xué)活動的根本,我校將通過觀看錄像、集中學(xué)與自學(xué)上級文件精神、規(guī)定的政治、業(yè)務(wù)書籍等方式,以各地師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡為榜樣, 學(xué)習(xí)師德規(guī)范,以先進(jìn)促奮進(jìn)，努力激發(fā)教師熱愛教育、獻(xiàn)身教育的責(zé)任感和使命感,不斷提升教師的師德修養(yǎng)。學(xué)習(xí)教育政策法規(guī),增強法規(guī)意識，開展“愛生敬業(yè)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)”的主題教育，進(jìn)一步提高我校教師隊伍的職業(yè)道德水準(zhǔn),爭當(dāng)受學(xué)生愛戴、家長信賴的教師。2．教育理論和專業(yè)知識培訓(xùn)

根據(jù)基礎(chǔ)教育新課程實驗的要求，加強教師心理維護(hù)知識學(xué)習(xí)、教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀的學(xué)習(xí)與研討，定期學(xué)習(xí)與交流，認(rèn)真詳實地整理好學(xué)習(xí)筆記或心得體會，自覺將新課程的理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教育教學(xué)行為，不斷提高實施新課程的能力。

3．教學(xué)能力和教育行為培訓(xùn)

開展以小組合作學(xué)習(xí)為主題教學(xué)研討和技能培訓(xùn)，幫助教師不斷提高教學(xué)技能、現(xiàn)代教育技術(shù)和課堂教學(xué)整合的能力，引導(dǎo)教師用新課程理念指導(dǎo)教育教學(xué)行為，對教育教學(xué)問題進(jìn)行實踐、分析、反思、總結(jié)，促進(jìn)教師綜合能力的提高和專業(yè)化成長。以課題為載體開展教育科研基本理論及方法的培訓(xùn)，指導(dǎo)教師有效開展教育科研，將教育科研工作融入新課程教育教學(xué)過程中，逐步提高教師的教育科研能力。

4、教師聽評課

按照區(qū)教育局文件精神及區(qū)繼教中心對于校級干部及教師聽評課的要求：校級干部每學(xué)年聽評課不少于40節(jié)，教師不少于20節(jié)，除 4月、10月教學(xué)常規(guī)管理月完成教學(xué)教研活動聽評議課以外，平常隨堂聽課，推門聽課，做好聽課筆記及聽課意見，努力地把教育教學(xué)教研提高到一個新的水平。

六、教師培訓(xùn)形式

1、集中培訓(xùn)——自我學(xué)習(xí)——反思

集中培訓(xùn)是根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)現(xiàn)狀，結(jié)合教師實際情況，開展3—4次有針對性的專題講座，對全體教師進(jìn)行集中培訓(xùn)。自學(xué)是在學(xué)校規(guī)劃與指導(dǎo)下，教師根據(jù)自己的要求開展的自我培訓(xùn)活動，主要采取上網(wǎng)瀏覽教育文獻(xiàn)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育專著，閱讀學(xué)校推薦文章，然后結(jié)合自身教學(xué)實際，開展自我反思，總結(jié)提高，撰寫讀書筆記。

2、實踐——交流形式

（1）開展互相聽課，評課活動，相互研究，共同提高。（2）開展“聽課議課”的研討活動，提高教師獨立處理教材的能力，不斷提高課堂教學(xué)的魅力。

（3）開展課題研究，圍繞科研課題上好每一節(jié)課。

3、經(jīng)驗交流

（1）學(xué)校請校內(nèi)有較高理論水平和實踐經(jīng)驗的教師講學(xué),如：師德修養(yǎng)、課題研究等方面專題講座。

（2）積極參加上級部門組織的各種培訓(xùn)。如：講座、聽課、專題學(xué)習(xí)等。

（3）學(xué)校定期組織經(jīng)驗交流會,交流學(xué)習(xí)心得,取長補短共同提高。

七、主要培訓(xùn)活動安排

時 間

內(nèi)容

2月份

教師個人自學(xué)

3月份

小組合作模式研討1，課堂改革方案

教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀

區(qū)教育局2014工作要點

4月份

學(xué)習(xí)《 十八屆三中全會》精神

教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀

教育教學(xué)教研活動

期中考試教學(xué)研討

5月份

學(xué)習(xí)貫徹十八屆三中全會精神

組織學(xué)習(xí)《反腐倡廉、治庸問責(zé)讀本》

教師心理維護(hù)知識講座

6月份

學(xué)習(xí)楊小玲的先進(jìn)事跡

教師總結(jié)撰寫教學(xué)論文7、8月份

組織參加區(qū)繼教中心開展的培訓(xùn)工作

9月份

小組合作模式研討活動2

學(xué)習(xí)各級領(lǐng)導(dǎo)的講話

10月

交流各級領(lǐng)導(dǎo)講話學(xué)習(xí)體會

《教育的使命與責(zé)任》

教師心里維護(hù)知識講座

教學(xué)常規(guī)管理月活動

責(zé)任人

楊林森

楊敏

楊敏

陳飛鵬 陳飛鵬

楊敏

楊敏

楊敏

王蘭平

孫立群

楊林森

楊敏

楊林森

各教研組

陳飛鵬

楊林森

楊敏

孫立群

楊敏

陳飛鵬

11月份

給教師的一百條建議

楊敏

《課堂密碼-對課堂教學(xué)的深度思考》

楊敏

組織教師進(jìn)行心得交流

各組組長 12月份

教師個人自學(xué)

楊林森2015、1月份

提交學(xué)習(xí)論文，論文評比

楊林森