第一篇：《精美的郵票》美術(shù) 教學(xué)設(shè)計 馮潔

《精美的郵票》

教學(xué)設(shè)計

姓名：馮潔

學(xué)校：銅山區(qū)何橋鎮(zhèn)中心小學(xué)

精美的郵票教學(xué)設(shè)計

何橋鎮(zhèn)中心小學(xué)

馮潔

教材分析：

本課屬于設(shè)計、應(yīng)用和造型、表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。現(xiàn)在通訊手段越來越發(fā)達(dá)，對于寄信這種傳統(tǒng)的通訊方式減少了很多，但是郵票依然以它特有的使用價值與收藏價值使人們對于它的喜歡熱情不減。今天這節(jié)課就是以學(xué)生們現(xiàn)在不是太熟悉了的郵票作為教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生們了解郵票的歷史、郵票的種類、郵票的特點，并能用繪畫的形式設(shè)計一枚郵票。本課通過現(xiàn)代化的教學(xué)手段，充分的利用多媒體，形象地向?qū)W生們展示了郵票的基本要素及郵票中豐富多彩的主題。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：通過欣賞郵票圖案獨特的構(gòu)圖和色彩，認(rèn)識郵票特有的美術(shù)作品。

2、過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和設(shè)計、制作能力。

3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生感受美、體驗美、表現(xiàn)美的能力。教學(xué)重點：設(shè)計一張圖案簡潔、主題突出、色彩和諧的精美郵票。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生運用各種表現(xiàn)手法創(chuàng)作郵票。教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：郵票課件、范例、創(chuàng)作材料等。

學(xué)具：繪圖紙、卡紙、油畫棒、彩色水筆、剪刀等。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

1、郵票的作用

師：昨天，老師給一個朋友去寄信，但是郵遞員卻說我這封信寄不出去，現(xiàn)在想請同學(xué)們幫老師分析一下，問題出在哪兒呢？（出示一封沒有貼郵票的信封）

生：沒有貼郵票，當(dāng)然寄不出去。師：那郵票有什么作用？ 生：可以寄信，可以收藏······

師：郵票是有國家郵政機關(guān)發(fā)行的，作為已付郵資的憑證。隨著時代的發(fā)展，手機網(wǎng)絡(luò)通訊逐漸取代了寄信這種傳統(tǒng)的方式，但是還有很多人喜歡郵票，這是為什么呢？

生：郵票圖案精美；有收藏價值······

師：今天咱們就一起走進(jìn)郵票的世界，感受一下郵票的精美。（板書課題——《精美的郵票》）

【設(shè)計意圖：通過生活中的場景入手，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，并由此引出郵票這個課題，既明確了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，有可以引起學(xué)生進(jìn)一步探索郵票的興趣，激發(fā)參與學(xué)習(xí)活動的積極性?！?/p>

二、探究新知

1、了解郵票的分類

出示上課時的信封，讓學(xué)生們觀察信封上的郵票，從而引出普通郵票的概念。師：像這種郵票，發(fā)行量非常的大，因此我們把它叫做普通郵票。這種普通郵票的圖案也是各式各樣的，可以是動物，可以是植物······

除了普通郵票之外，郵票還有紀(jì)念郵票和特種郵票。教師出示課件圖片并進(jìn)行講解：紀(jì)念郵票是為了紀(jì)念國內(nèi)為重大的事件而發(fā)行的，特種郵票是為了宣傳某些事情而特別發(fā)行的。

2、認(rèn)識郵票歷史

師：在認(rèn)識了郵票的種類之后，我們來欣賞下面兩枚郵票，你們認(rèn)識它嗎？（出示“黑便士”郵票）

預(yù)設(shè)兩種情形：

情形一：若有學(xué)生認(rèn)識那就讓學(xué)生來進(jìn)行介紹，最后由老師來進(jìn)行補充。情形二：學(xué)生們都沒有見過，這時則有老師來進(jìn)行介紹，并在介紹完之后，讓學(xué)生說一說你了解了什么？

接著出示“大龍”郵票。師：它是哪個國家發(fā)行的呢？ 生：中國

師：你怎么看出來的？

生：因為它畫的是龍，龍是中國特有的圖案。

師小結(jié)：這枚郵票是咱們中國發(fā)行的第一枚郵票，我們把它稱為“大龍”郵票。

3、欣賞郵票，找不同

師：你覺得郵票和一般的畫有什么不同？

（小組討論，推選代表回答，老師對于回答的學(xué)生給予鼓勵評價）師根據(jù)學(xué)生的回答適時的在課件中點擊：郵票的齒孔、面值、發(fā)行單位、發(fā)行時間等）而這些也是郵票的構(gòu)成要素。

4、師示范（排版、構(gòu)圖）

師：學(xué)習(xí)了這么多郵票的知識，欣賞了許多精美的郵票，我們要如何設(shè)計一枚精美的郵票呢？認(rèn)真觀察一下這四枚郵票（教師出示四幅郵票）哪一枚郵票你看著比較舒服，符合精美的郵票？

生······

師小結(jié)：2號郵票的構(gòu)圖不夠飽滿，組成部分太小了。

3號郵票的字又過大了，版面沒有設(shè)計感。

4號郵票的圖案太過于飽滿了，字太小，感覺不和諧。

老師都躍躍欲試想設(shè)計一枚精美的郵票了。第一步，畫上整齊的齒孔，大小適中。

第二步，構(gòu)思，老師想設(shè)計一枚以保護(hù)水資源為主題的郵票。第三步，構(gòu)圖排版，訂出各個組成要素的位置。第四步，畫圖案（根據(jù)自己的主題，大膽設(shè)計繪畫）

5、學(xué)生作品欣賞

師：看看其他小朋友設(shè)計的郵票是不是很精美。這些同學(xué)設(shè)計的郵票主題是什么？我們每個小組可以從中任選一個主題，或者自行統(tǒng)一一個主題，然后做成一本集郵冊。下面我們分組討論出自己設(shè)計的主題。

【設(shè)計意圖：通過一系列的欣賞、觀察等活動，讓學(xué)生對郵票有一定的認(rèn)識，自主的發(fā)現(xiàn)郵票的精美之處。并通過教師的示范和作品欣賞讓學(xué)生知道該如何進(jìn)行郵票設(shè)計，從而讓他們體會到美術(shù)課程所帶來的樂趣?！?/p>

三、學(xué)生設(shè)計，師巡回指導(dǎo)。

課件出示：

（播放舒緩的兒童音樂）作業(yè)：設(shè)計一枚精美的郵票

要求：構(gòu)圖飽滿、色彩鮮艷、組成部分完整 每個小組發(fā)一本空白的集郵冊，設(shè)計完的同學(xué)把自己的作品貼到集郵冊里，比比看，哪個小組的作品更有創(chuàng)意。

【設(shè)計意圖：教師不指定畫的內(nèi)容，不加束縛，便于學(xué)生活躍思維，發(fā)揮想象。在學(xué)生作業(yè)過程中，教師巡回輔導(dǎo)，及時肯定、鼓勵學(xué)生的優(yōu)點，并指出不足。教師還要關(guān)注到每一個學(xué)生，尤其是學(xué)習(xí)能力弱的學(xué)生，多加鼓勵，增強其自信心?！?/p>

四、作品展示，多元評價

1、分組展示自己的小小集郵冊，并向全班同學(xué)進(jìn)行講解。

2、學(xué)生互評。說說喜歡哪本集郵冊？為什么？

【設(shè)計意圖：將評價的自由交給學(xué)生，凸顯了多元的評價體系。通過教師的引導(dǎo)，即讓學(xué)生有了一個正確的審美觀和鑒賞力，同時也鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力，激勵了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。】

五、課堂小結(jié)，拓展延伸。

1、將本組的集郵冊完善豐富，并進(jìn)行裝飾美化。

2、我們剛才是用繪畫的形式來設(shè)計郵票，大家課后可以大膽的嘗試其他的表現(xiàn)形式。如剪紙、篆刻等。

【設(shè)計意圖：“新課標(biāo)”中有關(guān)于“引導(dǎo)美術(shù)教學(xué)從單純的技能學(xué)習(xí)層次向美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面提升。要創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對文化的認(rèn)識以及對美術(shù)的社會作用的認(rèn)識，樹立健康的審美情趣、正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神”的要求。一節(jié)課下來，學(xué)生對興化豐富的美術(shù)資源有了初步印象，就好比教師打開了一扇窗，讓學(xué)生看到了窗外優(yōu)美的景色，但是，如何發(fā)現(xiàn)更多的美景，則需要學(xué)生主動地繼續(xù)探究，這正是自主學(xué)習(xí)的目的所在?！?/p>

總的設(shè)計說明：

本節(jié)課為學(xué)生們講述郵票的相關(guān)知識，屬于設(shè)計、應(yīng)用和造型、表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。為了更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過生活中寄信的場景來導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，產(chǎn)生探究郵票的欲望，這樣既明確了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，同時把他們吸引到課堂中來。在明確了本課的課題之后，通過一系列的欣賞、觀察等活動，讓學(xué)生對郵票的歷史、種類和基本構(gòu)成要素有一定的認(rèn)知與了解；同時通過教師的示范和作品欣賞讓學(xué)生知道該如何設(shè)計郵票。在提出作業(yè)要求時，不指定畫的內(nèi)容，讓他們自己小組內(nèi)討論決定，不加以束縛學(xué)生的想法，讓他們大膽的發(fā)揮想象。在學(xué)生完成作業(yè)的過程中，教師會進(jìn)行巡回輔導(dǎo)，對于表現(xiàn)大膽并有創(chuàng)意的學(xué)生及時的給予表揚，并為一些學(xué)習(xí)能力弱的學(xué)生加強輔導(dǎo)，多加鼓勵，增強其自信心。在最后評價的環(huán)節(jié)，將評價的自由交給學(xué)生，凸顯出多元的評價體系。在評價完成之后，為學(xué)生展開一個拓展，讓他們不局限于課堂，把視野從課堂引到課外，讓學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行探究。

第二篇：美術(shù)教案--設(shè)計郵票

[美術(shù)教案－－設(shè)計郵票]

美術(shù)教案－－設(shè)計郵票 活動目標(biāo)：

1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票，美術(shù)教案－－設(shè)計郵票。2．增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗?；顒訙?zhǔn)備：

1．剪好花邊的鉛畫紙 2．記號筆、油畫棒。（人手一份）3．集郵冊3本?；顒又攸c：

幼兒學(xué)會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。活動流程：

欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價活動 活動過程： 1.引起興趣

2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請你們幫我看看到底少了什么？（出示信封）3.這封信到底少了什么？（郵票）4.你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信）

5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來，有空的時候拿出來看看，這是為什么呢？（因為郵票很美可以欣賞）

6.老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下好嗎？ 7.師生討論

8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……）9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊，幼兒教案《美術(shù)教案－－設(shè)計郵票》

10.這是郵票設(shè)計師們設(shè)計。如果你是郵票設(shè)計師，你準(zhǔn)備設(shè)計怎樣的郵票圖案？

11.郵票的旁邊有一條白邊，我們在設(shè)計的時候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國郵政4個字，這樣就像郵票了。

12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢？ 13.幼兒示范 14.幼兒作畫

15.你們想不想也設(shè)計一張郵票？

16.請你們先想想你想設(shè)計一張怎樣的郵票，然后再畫到紙上。

17.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計好的圖案旁留下一條白邊。18.活動評價

19.誰愿意將你設(shè)計的郵票介紹給大家聽聽。20.幼兒介紹自己的作品。美術(shù)教案－－設(shè)計郵票

第三篇：美術(shù)活動 設(shè)計郵票

美術(shù)活動

設(shè)計郵票（大班）

活動目標(biāo)：

1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

2．增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗。

活動準(zhǔn)備：

1．剪好花邊的鉛畫紙

2．記號筆、油畫棒。（人手一份）

3．集郵冊3本。

活動重點：

幼兒學(xué)會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

活動流程： 欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價活動

活動過程：

1.引起興趣

2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請你們幫我看看到底少了什么？（出示信封）

3.這封信到底少了什么？（郵票）

4.你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信）

5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來，有空的時候拿出來看看，這是為什么呢？（因為郵票很美可以欣賞）

6.老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下好嗎？

7.師生討論

8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……）

9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。

10.這是郵票設(shè)計師們設(shè)計。如果你是郵票設(shè)計師，你準(zhǔn)備設(shè)計怎樣的郵票圖案？

11.郵票的旁邊有一條白邊，我們在設(shè)計的時候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國郵政4個字，這樣就像郵票了。

12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢？

13.幼兒示范

14.幼兒作畫

15.你們想不想也設(shè)計一張郵票？

16.請你們先想想你想設(shè)計一張怎樣的郵票，然后再畫到紙上。

17.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計好的圖案旁留下一條白邊。活動評價

19.誰愿意將你設(shè)計的郵票介紹給大家聽聽。

20.幼兒介紹自己的作品。

18.文檔僅供參考

大班繪畫教案：《獅子》

活動目標(biāo)：

1、嘗試用邊念“順口溜”邊畫畫的方式學(xué)畫獅子。

2、能創(chuàng)造性地畫出獅子的不同動態(tài)并添畫情節(jié)背景。

3、對繪畫活動感興趣，能獨立完成畫作。

活動準(zhǔn)備：

1、剪好的獅子頭、身體（橢圓形）、獅子腳、尾巴。

2、獅子PPT

3、幼兒用紙、記號筆、油畫棒。

活動過程：

一、引題

1、小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘皇住绊樋诹铩?，請你們仔?xì)聽：

媽媽有個買菜的籃，兩個手把在上面，買個蘿卜放中間，兩個雞蛋擱兩邊，兩個大餅放下面，點點芝麻香又甜，三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮。

２、這么好聽的順口溜我還可以把它變成一個動物呢，你們猜猜看，會是什么動物呢？（幼兒猜謎：大獅子、大老虎、大熊貓）

二、講解示范

１、到底是誰猜對了呢？我們一起來看（教師邊念順口溜，邊畫）

媽媽有個買菜的籃，兩個手把在上面。

買個蘿卜放中間，兩個雞蛋擱兩邊。

兩個大餅放下面，點點芝麻香又甜。

三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮。

籃子四周加花邊，一只獅子就出現(xiàn)。

２、“你們看是什么呀?”(獅子)

３、“哦,這順口溜真有趣,能變出一個大獅子,小朋友你們想不想和老師一起來變一變?”

４、幼兒和老師一起來念順口溜，教師再示范一遍，變換花邊。

５、有了獅子頭，還缺少什么呢？（身體、腳、尾巴）

獅子的身體像什么？（橢圓形）

三、看獅子的PPT

老師這里也有獅子，我們一起來看看它們是怎樣的？它們在什么地方？在干什么呢？

四、擺放獅子不同的姿勢

（老師在你們的桌子上準(zhǔn)備了獅子的頭、身子、腳和尾巴，請小朋友四個人合作去放一放、擺一擺獅子會有哪些姿勢？）

1、幼兒擺放，教師巡回觀察。

2、請小朋友來說說剛才你們擺的獅子是怎樣的姿勢呢？

獅子有站著的、蹲著的、趴著的、還有走路的，原來獅子有各種各樣的姿勢。

五、幼兒作畫

1、今天我們就來畫畫大獅子。請你來告訴大家：你的獅子會在什么地方，會發(fā)生什么事呢？

２、教師提要求：

畫之前我們的大獅子還有幾句話想對小朋友說：

我可是森林里的百獸之王，你們可別把我畫成了小病貓。我的本領(lǐng)可大了，小朋友們要畫出我不同的本領(lǐng)哦。畫好以后別忘了給我涂上美麗的背景顏色。

３、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

六、展示幼兒的畫

讓幼兒選自己喜歡的畫，說說為什么？

第四篇：《設(shè)計郵票》美術(shù)教案

《設(shè)計郵票》美術(shù)教案

【摘要】：美術(shù)－－設(shè)計郵票活動目標(biāo)：1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。2．增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗?；顒訙?zhǔn)備：1．剪好花邊的鉛畫紙2．記號筆、油畫棒。（人手一份）3．集郵冊3本?；顒又攸c：幼兒學(xué)會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票?；顒恿鞒蹋盒蕾p郵票--師生討論--幼兒作畫--評價活動活動過程：1.引起興趣2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄.美術(shù)教案－－設(shè)計郵票

活動目標(biāo)：

1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

2．增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗。

活動準(zhǔn)備：

1．剪好花邊的鉛畫紙

2．記號筆、油畫棒。（人手一份）

3．集郵冊3本。

活動重點：

幼兒學(xué)會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。活動流程：

欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價活動 活動過程：

1.引起興趣

2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請你們幫我看看到底少了什么？（出示信封）

3.這封信到底少了什么？（郵票）

4.你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信）

5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來，有空的時候拿出來看看，這是為什么呢？（因為郵票很美可以欣賞）

6.老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下好嗎？

7.師生討論

8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……）

9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。

10.這是郵票設(shè)計師們設(shè)計。如果你是郵票設(shè)計師，你準(zhǔn)備設(shè)計怎樣的郵票圖案？

11.郵票的旁邊有一條白邊，我們在設(shè)計的時候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國郵政4個字，這樣就像郵票了。

12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢？

13.幼兒示范

14.幼兒作畫

15.你們想不想也設(shè)計一張郵票？

16.請你們先想想你想設(shè)計一張怎樣的郵票，然后再畫到紙上。

17.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計好的圖案旁留下一條白邊。

18.活動評價

19.誰愿意將你設(shè)計的郵票介紹給大家聽聽。

20.幼兒介紹自己的作品。

第五篇：美術(shù)活動 設(shè)計郵票 教案

美術(shù)活動

設(shè)計郵票（大班）

活動目標(biāo)：

1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

2．增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗。

活動準(zhǔn)備：

1．剪好花邊的鉛畫紙

2．記號筆、油畫棒。（人手一份）

3．集郵冊3本。

活動重點：

幼兒學(xué)會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

活動流程： 欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價活動

活動過程：

1.引起興趣

2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請你們幫我看看到底少了什么？（出示信封）

3.這封信到底少了什么？（郵票）

4.你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信）

5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來，有空的時候拿出來看看，這是為什么呢？（因為郵票很美可以欣賞）

6.老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下好嗎？

7.師生討論

8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……）

9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。

10.這是郵票設(shè)計師們設(shè)計。如果你是郵票設(shè)計師，你準(zhǔn)備設(shè)計怎樣的郵票圖案？

11.郵票的旁邊有一條白邊，我們在設(shè)計的時候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國郵政4個字，這樣就像郵票了。

12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢？

13.幼兒示范

14.幼兒作畫

15.你們想不想也設(shè)計一張郵票？

16.請你們先想想你想設(shè)計一張怎樣的郵票，然后再畫到紙上。

17.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計好的圖案旁留下一條白邊。活動評價

19.誰愿意將你設(shè)計的郵票介紹給大家聽聽。

20.幼兒介紹自己的作品。

18.文檔僅供參考

秋游

活動目標(biāo)：

1、啟發(fā)幼兒用繪畫表現(xiàn)秋游的快樂情景。

2、培養(yǎng)幼兒的想像力和組織畫面的能力。

活動準(zhǔn)備：

1、錄音機和《秋游》的磁帶。

2、《秋游》的一段錄象。

3、幼兒繪畫工具：紙、記號筆、蠟筆等。

活動過程：

一、聽錄音邊唱邊走進(jìn)活動室，激發(fā)幼兒興趣。

1、師：讓我們唱著歌去郊游吧。（聽音樂邊唱邊走進(jìn)活動室）

2、師：大家開心嗎？唱著這首歌，你們會想到什么？

3、師：哎，ⅹⅹ小朋友想起了去秋游。這次秋游我們到過哪些地方？

二、看秋游的一段錄象，回憶秋游最開心的事。

1、師：你們真了不起，還記得秋游的事情，可是我有點忘了，我們一起來看一段錄像吧?？纯辞镉螘r什么事情讓你最開心、最難忘？

2、看完錄象后提問：誰愿意告訴大家秋游時什么事情讓你最開心、最難忘呢？（多請幾位幼兒回答）

3、教師小結(jié)：小朋友說得都很棒，怎樣把秋游的快樂留下來呢？（畫出來）對把它畫出來和好朋友一起分享。剛才有小朋友說：“和好伙伴坐在汽車?yán)镉姓f有笑，看著外面的風(fēng)景真開心，你就把它畫下來；有的說在蠡湖中央公園一邊休息一邊和好朋友分享食物很開心，你也把它畫下來；還有的人說到桔子園里采桔子特別難忘，你就畫下來。

三、提出作畫要。

1、秋游時讓我開心的事情很多，今天只要把最開心、最難忘的一件事情畫下來。

2、我們先想一想畫哪些人？畫什么景色？該畫在紙的哪里，想好了再畫。

3、比一比誰畫得和別人不一樣？

四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

1、鼓勵幼兒大膽想像，合理布局。

2、幫助能力差的幼兒組織畫面。

3、引導(dǎo)先畫好的幼兒輕輕走下去欣賞別人的作品，或畫好的同伴之間互相講講自己的圖畫，鼓勵大膽的幼兒走下去講給客人老師聽。

五、作品欣賞與講評。