第一篇：廣西民族大學(xué)藝術(shù)學(xué)院2014-2015第一學(xué)期課程教學(xué)大綱之平面構(gòu)成

平面構(gòu)成（不加粗、表格缺失）

Graphic Composition

【課程編號】ZB315003

【課程類別】專業(yè)基礎(chǔ)課 【學(xué)分數(shù)】學(xué)分

【先修課程】無

【學(xué)時數(shù)】

64學(xué)時

【編寫日期】2014年10月29日 【適用專業(yè)】環(huán)境設(shè)計專業(yè)

一、教學(xué)目的、任務(wù)

平面構(gòu)成是環(huán)境藝術(shù)專業(yè)開設(shè)的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程。開設(shè)平面構(gòu)成課程的目的，在于培養(yǎng)學(xué)生正確的理性藝術(shù)思維方法，豐富學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)手段，并通過一定數(shù)量的平面構(gòu)成設(shè)計造型訓(xùn)練，掌握形式美的構(gòu)成原則。為學(xué)生今后在藝術(shù)設(shè)計造型方面打下一定的基礎(chǔ)，提高學(xué)生的形象思維能力、抽象思維能力、設(shè)計創(chuàng)造能力和藝術(shù)思維能力。

二、課程教學(xué)的基本要求

本課程在于指導(dǎo)學(xué)生通過一定數(shù)量的平面構(gòu)成設(shè)計練習(xí)，掌握平面構(gòu)成設(shè)計的基本能，掌握裝飾圖案、抽象圖案、幾何圖案的表現(xiàn)手段，并在練習(xí)的基礎(chǔ)上掌握形式美的基本法則，掌握平面構(gòu)成的各種基本表現(xiàn)手法。本課程的基礎(chǔ)要求是：將形態(tài)分解為各種要素，從簡單到復(fù)雜地研究這些要素以及它們之間的相互關(guān)系，能按照一定的形式美的構(gòu)成原則進行組合設(shè)計，能通過抽象形態(tài)體現(xiàn)形式美的法則，著重提高學(xué)生的形象思維能力和設(shè)計創(chuàng)造能力

三、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時分配

（一）平面構(gòu)成概論 4學(xué)時 主要內(nèi)容：

1、平面構(gòu)成的產(chǎn)生、發(fā)展及應(yīng)用

2、平面構(gòu)成的主要內(nèi)容以及在設(shè)計中的體現(xiàn) 教學(xué)要求：

（1）了解平面構(gòu)成的發(fā)展及意義；

（2）掌握平面構(gòu)成的定義、體會平面構(gòu)成對設(shè)計的作用。其它教學(xué)環(huán)節(jié)：

以平面廣告進行案例分析，熟悉平面構(gòu)成的常用術(shù)語。

（二）第一章平面構(gòu)成的基本要素 12學(xué)時

主要內(nèi)容：

1、點的構(gòu)成要素及法則

2、線的構(gòu)成要素及法則

3、面的構(gòu)成要素及法則 教學(xué)要求：

（1）掌握平面構(gòu)成中點、線、面的基本理論知識；

（2）掌握點、線、面是一切造型要素中最基本的構(gòu)成三要素；（3）掌握點、線、面在表現(xiàn)方面的特點。其它教學(xué)環(huán)節(jié)：

（1）習(xí)題：課堂作點、線、面畫法訓(xùn)練；（2）習(xí)題：以點、線、面畫法作主題創(chuàng)作練習(xí)。

（三）第二章平面構(gòu)成的基本形態(tài) 8學(xué)時 主要內(nèi)容：

1、基本形的定義

2、基本形的分類

3、基本形的實際應(yīng)用

教學(xué)要求：

（1）掌握基本形的基本知識；（2）掌握基本形作畫方法和步驟；（3）掌握基本形在現(xiàn)實案例中的應(yīng)用要領(lǐng)。其它教學(xué)環(huán)節(jié)：

（1）習(xí)題：課堂作基本形構(gòu)成畫法訓(xùn)練；（2）習(xí)題：以基本形構(gòu)成方法作標(biāo)志設(shè)計訓(xùn)練；

（四）第三章平面構(gòu)成的形式美法則 8學(xué)時 主要內(nèi)容：

1、對比與統(tǒng)一

2、對稱與均衡

3、節(jié)奏與韻律

4、比例與權(quán)衡

教學(xué)要求：

（1）掌握平面構(gòu)成的形式美法則的基本知識；（2）掌握表達形式美的方法和步驟；（3）掌握形式美法則在實際案例的應(yīng)用要領(lǐng)。其它教學(xué)環(huán)節(jié)：

（1）習(xí)題：課堂作平面構(gòu)成的形式美法則畫法訓(xùn)練；（2）習(xí)題：以平衡為主題做平面構(gòu)成設(shè)計訓(xùn)練。

（五）第四章平面構(gòu)成中骨格及其應(yīng)用 8主要內(nèi)容：

1、骨格的分類

2、骨格的設(shè)計形式

3、骨格的表現(xiàn)方法 教學(xué)要求：

（1）掌握骨格的基本知識；（2）掌握骨格的作圖方法和步驟；（3）掌握骨格在真實案例的應(yīng)用要領(lǐng)。其它教學(xué)環(huán)節(jié)：

（1）習(xí)題：課堂作骨格的畫法訓(xùn)練；

（2）習(xí)題：以主題表達為前提作骨格構(gòu)成訓(xùn)練。

（六）第五章平面構(gòu)成的基本構(gòu)成方法 24主要內(nèi)容：

1、重復(fù)構(gòu)成；

2、近似構(gòu)成；

3、漸變構(gòu)成；

4、發(fā)射構(gòu)成；

5、特異構(gòu)成；

6、密集構(gòu)成；

7、對比構(gòu)成；

8、空間構(gòu)成；

9、肌理構(gòu)成；

學(xué)時 學(xué)時

教學(xué)要求：

（1）了解平面構(gòu)成基本構(gòu)成方法的基本知識；（2）熟悉基本構(gòu)成的畫法與特點；（3）熟悉基本構(gòu)成的表達以及應(yīng)用要領(lǐng)。其它教學(xué)環(huán)節(jié)：

（1）習(xí)題：課堂作基本構(gòu)成畫法的訓(xùn)練；

（2）習(xí)題：以主題性創(chuàng)作來作基本構(gòu)成的設(shè)計訓(xùn)練。

四、教學(xué)重點、難點及教學(xué)方法

教學(xué)重點：平面構(gòu)成的形式美以及構(gòu)成方法與步驟的教學(xué)； 教學(xué)難點：基本形以及構(gòu)成形式在實際設(shè)計構(gòu)成的運用；

教學(xué)方法：采用講授平面構(gòu)成的基本理論知識與課堂命題訓(xùn)練相結(jié)合，輔以課堂示范、示范作品分析等手段，使學(xué)生充分理解各類平面構(gòu)成的作圖方法和步驟，以進行正確的平面構(gòu)成方法進行作業(yè)。

五、考核方式及成績評定方式

評分標(biāo)準(zhǔn)：

1、本課程評分以百分制計；

2、任課教師對整個學(xué)習(xí)過程的評定，占60%；

3、課程作業(yè)及試卷評分，占40％。評分主要內(nèi)容：

1、能否掌握本課程的基本理論或技能 50%

2、能否按課程教學(xué)要求，按質(zhì)、按量、按時完成作業(yè)、課堂紀(jì)律與表現(xiàn)等 20%

3、能否掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、具有一定的創(chuàng)新能力和解決實際問題的能力并在完成作業(yè)過程中有所體現(xiàn)

30%

六、教材及參考書目

教材：《平面構(gòu)成》，汪芳著，浙江人民美術(shù)出版社，杭州，2005年版 教參：

1、《平面構(gòu)成》，夏鏡湖編著，西南師范大學(xué)出版社，重慶北碚，1998年版

2、《藝術(shù)﹒設(shè)計的平面構(gòu)成》，（日）朝倉直巳著，上海人民美術(shù)出版社，上海，1991年版

3、《造型設(shè)計基礎(chǔ)．平面構(gòu)成》，藍先琳編著，中國輕工業(yè)出版社，北京，2001年版

4、《平面構(gòu)成》，韓旭編著，鄭州大學(xué)出版社，鄭州，2004年版

修（制）訂人：鐘震寰

審核人：蔡安寧

學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)：伏 虎

2014年10月29日

第二篇：廣西民族大學(xué)藝術(shù)學(xué)院2014-2015第一學(xué)期課程教學(xué)大綱之芭蕾1

《芭蕾》課程設(shè)計教學(xué)大綱

Ballet

一、課程基本信息 課程代碼： ZB31101 周數(shù)/學(xué)時數(shù)：18/108 適用專業(yè)：舞蹈學(xué) 課程類別：專業(yè)必修課 學(xué)分：5 先修課程：

二、課程設(shè)計的目的（黑體／小四）

通過該課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對芭蕾的起源，發(fā)展有個基本的了解，并通過課堂的練習(xí)掌握芭蕾開、蹦、直、立四大特點，能較好地達到身體的軟開與肌肉的收縮，通過芭蕾的訓(xùn)練使身體各部分關(guān)節(jié)達到靈活與協(xié)調(diào)，并提高身體的基本素質(zhì)與能力，通過把上與把下的結(jié)合訓(xùn)練從而加固基本功的扎實性。

三、課程設(shè)計內(nèi)容（黑體／小四）

芭蕾的基本站姿，手位，腳位；基本功練習(xí)；扶把練習(xí)；中間部分

四、課程設(shè)計基本要求（黑體／小四）

掌握芭蕾基本動作位置的準(zhǔn)確性、了解芭蕾的基本感覺；掌握正確的訓(xùn)練方法，達到一定的軟開度；掌握芭蕾的四大特點：開、繃、直、立。

五、課程設(shè)計進度安排（黑體／小四）第一章 芭蕾的基本站姿，手位、腳位

1、芭蕾的基本站姿

2、芭蕾的七個手位

3、芭蕾的五個腳位

4、手位腳位組合 第二章

基本功訓(xùn)練

1、壓腿、壓胯的方法。

2、練腰、開肩的方法。

3、下叉的方法。

4、踢腿的方法。第三章 扶把練習(xí)Battement tendu（擦地）Demi plie（半蹲）Grand plie（全蹲）

Battement tendu Jete（小踢腿）Rond de jdmbe pas terre（點地劃圈）Battemend fonde（單腿蹲）Battemend frappe（小彈腿）Adagio（控制）

Battement tendu jete（大踢腿）第四章 中間部分 Echappi(五二位 變位跳)Assemble（擦地跳）Faille（閃身跳）sissonni fermi（分腿跳）sissonni fondu（單腿蹲跳）grand tombi（傾倒跳）

grand jete(凌空躍)a la se lone（旁腿轉(zhuǎn)）小轉(zhuǎn) 能力技巧訓(xùn)練

六、考核方式與標(biāo)準(zhǔn)（黑體／小四）

考核方式：考試

標(biāo)準(zhǔn)：表演芭蕾基本功組合占70-80%，舞蹈表現(xiàn)力占15-20％ 認知層次及比例：識記20% ； 綜合應(yīng)用80%

七、推薦教材和教學(xué)參考書（黑體／小四）黃式茂 主編.《芭蕾基本功訓(xùn)練教程》.上海音樂出版社, 2003年6月.朱立人 主編.《芭蕾基礎(chǔ)教程》.中國戲劇出版社 , 1993年版.八、其他需說明的（黑體／小四）

大綱制定人：劉玉湘 日期:2014年10月22日 大綱審核人：張於 日期:2014年10月23日 學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)：伏虎 日期:2014年10月25日

第三篇：廣西民族大學(xué)藝術(shù)學(xué)院2014-2015第一學(xué)期課程教學(xué)大綱之設(shè)計素描

設(shè)計素描（表格缺失、不加粗）

Design Sketch

【課程編號】ZB315002 【課程類別】專業(yè)基礎(chǔ)課 【學(xué)分數(shù)】學(xué)分

【先修課程】無

【學(xué)時數(shù)】

64學(xué)時

【編寫日期】2014年10月30日 【適用專業(yè)】環(huán)境設(shè)計專業(yè)

一、教學(xué)目的、任務(wù)

設(shè)計素描是設(shè)計專業(yè)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)課程，主要對學(xué)生的基礎(chǔ)造型能力進行訓(xùn)練，包括：形體觀察能力、形體刻畫能力、形體創(chuàng)造能力，并著重培養(yǎng)學(xué)生在設(shè)計方面的意識形成，培養(yǎng)學(xué)生的畫面構(gòu)成能力，設(shè)計創(chuàng)新能力，引導(dǎo)學(xué)生的審美，是設(shè)計專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)課程。

二、課程教學(xué)的基本要求

本門課程教學(xué)的基本要求是通過設(shè)計素描的教學(xué)：一方面，為學(xué)生將來從事設(shè)計工作打下必要的造型基礎(chǔ)；另一方面，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生從設(shè)計的角度了解、掌握素描的各種表現(xiàn)手法，以培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)造性，綜合思維能力和綜合表現(xiàn)能力，來完善對環(huán)藝設(shè)計的創(chuàng)造性思維和表現(xiàn)能力。通過素描靜物及建筑空間寫生練習(xí)，了解幫助學(xué)生建立最基本的造型藝術(shù)的觀察方法，對點、線、面的分析以及結(jié)構(gòu)認識、結(jié)構(gòu)類型、透視、結(jié)構(gòu)線的分析、圖形的結(jié)構(gòu)分析等。使學(xué)生基本掌握對物體色調(diào)、體積等知識結(jié)構(gòu)的理解，做到從整體到局部再到整體的造型規(guī)律。

三、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時分配

（一）設(shè)計素描概論 4學(xué)時 主要內(nèi)容：

1、設(shè)計素描的產(chǎn)生、發(fā)展及應(yīng)用

2、設(shè)計素描的主要內(nèi)容以及與繪畫素描的區(qū)別 教學(xué)要求：

（1）了解設(shè)計素描的發(fā)展及意義；

（2）掌握設(shè)計素描的定義、體會設(shè)計素描與繪畫素描的同異。其它教學(xué)環(huán)節(jié)：

以一透明玻璃杯進行案例分析，熟悉設(shè)計素描常用術(shù)語。

（二）第一章 設(shè)計素描中的結(jié)構(gòu)素描及其應(yīng)用 12學(xué)時 主要內(nèi)容：

1、結(jié)構(gòu)素描的構(gòu)成要素

2、結(jié)構(gòu)素描的表現(xiàn)要素

3、結(jié)構(gòu)素描的基本畫法 教學(xué)要求：

（1）掌握結(jié)構(gòu)素描基本理論知識；

（2）掌握對物體的形體結(jié)構(gòu)、構(gòu)造結(jié)構(gòu)、空間結(jié)構(gòu)三要素的觀察、分析與理解；（3）掌握對物體內(nèi)外結(jié)構(gòu)線，主次結(jié)構(gòu)線的觀察，分析、理解與表現(xiàn)。其它教學(xué)環(huán)節(jié)：

（1）習(xí)題：課堂作單件物體結(jié)構(gòu)畫法訓(xùn)練；（2）習(xí)題：以結(jié)構(gòu)畫法作組合靜物寫生訓(xùn)練。

（三）第二章 設(shè)計素描中的透視法則 8學(xué)時 主要內(nèi)容：

1、一點透視和兩點透視的定義

2、一點透視和兩點透視的基本特征

3、一點透視和兩點透視的畫法 教學(xué)要求：

（1）掌握一點透視和兩點透視的基本知識；（2）掌握一點透視和兩點透視的作畫方法和步驟；（3）掌握一點透視和兩點透視在現(xiàn)實場景的應(yīng)用要領(lǐng)。其它教學(xué)環(huán)節(jié)：

（1）習(xí)題：課堂作單件物體的一點透視和兩點透視畫法訓(xùn)練；（2）習(xí)題：以一點透視畫法作單張凳子的寫生訓(xùn)練；（3）習(xí)題：以兩點透視畫法作組合凳子的寫生訓(xùn)練。

（四）第三章 設(shè)計素描明暗色調(diào)變化規(guī)律 8學(xué)時 主要內(nèi)容：

1、光源本身的強弱與物體的遠近的明暗變化

2、光照射物體的角度的明暗變化

3、物體質(zhì)地的明暗變化

4、物體距素描者的距離的明暗變化 教學(xué)要求：

（1）掌握明暗變化的基本知識；（2）掌握表達明暗繪畫的方法和步驟；（3）掌握光源對真實場景的應(yīng)用要領(lǐng)。其它教學(xué)環(huán)節(jié)：

（1）習(xí)題：課堂作單件物體的明暗畫法訓(xùn)練；（2）習(xí)題：以明暗畫法作一復(fù)雜靜物組合寫生訓(xùn)練。

（五）第四章 設(shè)計素描中的創(chuàng)意素描及其應(yīng)用 16學(xué)時 主要內(nèi)容：

1、創(chuàng)意素描的造型意識

2、創(chuàng)意素描的創(chuàng)造形式

3、創(chuàng)意素描的表現(xiàn)方法

教學(xué)要求：

（1）掌握創(chuàng)意素描的基本知識；（2）掌握創(chuàng)意素描的作圖方法和步驟；（3）掌握創(chuàng)意素描在真實案例的應(yīng)用要領(lǐng)。其它教學(xué)環(huán)節(jié)：

（1）習(xí)題：課堂作單件物體的創(chuàng)意素描畫法訓(xùn)練；（2）習(xí)題：以主題表達為前提作創(chuàng)意素描創(chuàng)作訓(xùn)練。

（六）第五章 設(shè)計素描中的空間素描及其應(yīng)用 16學(xué)時 主要內(nèi)容：

1、空間素描的定義及特征；

2、空間素描中透視的畫法；

3、空間素描的明暗表達； 教學(xué)要求：

（1）了解空間素描基本知識；（2）熟悉空間透視的畫法；

（3）熟悉真實場景中的空間素描的明暗表達以及繪畫要領(lǐng)。其它教學(xué)環(huán)節(jié)：

（1）習(xí)題：課堂作空間透視畫法的訓(xùn)練；

（2）習(xí)題：以空間素描畫法作一真實建筑空間寫生訓(xùn)練。

四、教學(xué)重點、難點及教學(xué)方法

教學(xué)重點：透視理論基礎(chǔ)和設(shè)計素描繪畫方法與步驟的教學(xué)；

教學(xué)難點：透視理論基礎(chǔ)在實際繪畫的運用，特別是真實場景的寫生作圖；

教學(xué)方法：采用講授設(shè)計素描以及透視的基本理論知識與真實場景透視訓(xùn)練相結(jié)合，輔以課堂示范、示范作品分析等手段，使學(xué)生充分理解各類設(shè)計素描以及透視的作圖方法和步驟，以進行正確的透視及繪畫方法進行作業(yè)。

五、考核方式及成績評定方式 評分標(biāo)準(zhǔn)：

1、本課程評分以百分制計；

2、任課教師對整個學(xué)習(xí)過程的評定，占60%；

3、課程作業(yè)及試卷評分，占40％。評分主要內(nèi)容：

1、能否掌握本課程的基本理論或技能

50%

2、能否按課程教學(xué)要求，按質(zhì)、按量、按時完成作業(yè)、課堂紀(jì)律與表現(xiàn)等

20%

3、能否掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、具有一定的創(chuàng)新能力和解決實際問題的能力并在完成作業(yè)過程中有所體現(xiàn)

30%

六、教材及參考書目

教材：《設(shè)計素描》 新思維設(shè)計系列教材，周至禹編制 教參：

1、《設(shè)計素描》 何建波 編著

安徽美術(shù)出版社

2、《素描基礎(chǔ)》 [美] 羅伯特·貝費利·黑爾 中國青年出版社98年3月版

3、《素

描》

王珉 主編

高等教育出版社

修（制）訂人：鐘震寰 審核人：蔡安寧 學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)：伏 虎

2014年10月29日

第四篇：廣西民族大學(xué)藝術(shù)學(xué)院2014-2015第一學(xué)期課程教學(xué)大綱之-音樂表演-民樂合奏 (13)

中華民族聲樂藝術(shù)

Chinese vocal music art

【課程類別】專業(yè)選修課 【先修課程】無 【編寫日期】2014.10.26 【課程編號】ZX31623 【學(xué)分數(shù)】2學(xué)分 【學(xué)時數(shù)】36學(xué)時

【適用專業(yè)】音樂表演聲樂方向

一、教學(xué)目的、任務(wù)

課程通過對聲樂基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，對聲樂藝術(shù)的歌唱器官、發(fā)聲的科學(xué)原理有較全面的了解,對提高聲樂專業(yè)學(xué)生的歌唱技能技巧，提高藝術(shù)表現(xiàn)力具有重要的作用；通過對中華民族聲樂藝術(shù)史的學(xué)習(xí)，宏觀的了解中國聲樂藝術(shù)發(fā)展史以利于弘揚中國優(yōu)秀民族聲樂文化；通過鑒賞優(yōu)秀的民族聲樂作品，提高學(xué)生的審美能力。本課程教學(xué)目的明確，形式多樣，教學(xué)對聲樂專業(yè)一對一小課具有輔助、補充完善的作用，有利于學(xué)生用理論指導(dǎo)實踐，又在實踐中提高認識。

二、課程教學(xué)的基本要求

1.課程通過對聲樂基礎(chǔ)理論、聲樂技能與訓(xùn)練、聲樂知識與修養(yǎng)三個模塊的學(xué)習(xí)，對聲樂藝術(shù)的歌唱器官、發(fā)聲的科學(xué)原理、技能技巧訓(xùn)練、文化與藝術(shù)修養(yǎng)有較全面的了解,對提高學(xué)生的歌唱能力及藝術(shù)表現(xiàn)力具有重要的作用。

2.課程通過對各個時期中華民族聲樂藝術(shù)發(fā)展歷史的學(xué)習(xí)，宏觀的了解中國聲樂藝術(shù)從遠古至今的發(fā)展歷程，以利于我們了解歷史，弘揚中國優(yōu)秀民族聲樂文化，創(chuàng)新發(fā)展我國的聲樂藝術(shù)。

3.課程通過鑒賞優(yōu)秀的經(jīng)典的民族聲樂作品，提高學(xué)生對聲樂文化的認知度、提高審美能力。本課程教學(xué)目的明確，形式靈活多樣，課程除了對聲樂專業(yè)一對一小課具有輔助、補充、完善的作用，還具有普及聲樂知識與文化的作用。學(xué)生通過理論指導(dǎo)實踐，在實踐中不斷提高理論認識水平這一循序漸進過程，理論知識獲得提升，技術(shù)能力得到提高。經(jīng)過一段實踐的檢驗，效果顯著，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。數(shù)字字體需修改

三、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時分配（必備項）

聲樂基礎(chǔ)理論（共5課時）

第一單元 聲樂藝術(shù)的概念（1課時）數(shù)字字體需修改 1.聲樂藝術(shù)的概念

—1— 2.聲樂藝術(shù)的學(xué)科屬性 3.聲樂藝術(shù)的特征

第二單元 歌唱器官簡介（2課時）（單元格缺失）

1、歌唱器官綜合觀

2、歌唱的發(fā)聲器官

3、歌唱的共鳴器官

4、歌唱的語言器官

5、歌唱的呼吸器官

第三單元 歌唱發(fā)聲的科學(xué)原理（2課時）

1、歌唱發(fā)聲研究的科學(xué)基礎(chǔ)

2、聲學(xué)基本知識

3、歌唱發(fā)聲的生理學(xué)及聲原理

4、歌唱的心理學(xué)原理

聲樂技能與訓(xùn)練（共5課時）第四單元 歌唱的姿勢與呼吸（1課時）

1、歌唱的姿勢與呼吸

2、歌唱呼吸的方法

3、歌唱呼吸訓(xùn)練

第五單元 歌唱的發(fā)聲與共鳴（1課時）

1、歌唱的發(fā)聲

2、歌唱的共鳴調(diào)節(jié)

第六單元 歌唱的聲區(qū)（1課時）

1、聲區(qū)的劃分

2、聲區(qū)的轉(zhuǎn)換

3、聲區(qū)的統(tǒng)一

第七單元 歌唱的語言（1課時）第八單元 歌唱的發(fā)聲方法（1課時）

聲樂知識與修養(yǎng)（共4課時）第九單元 歌唱的藝術(shù)表現(xiàn)（2課時）

1、正確理解好詮釋作品

2、歌唱藝術(shù)表現(xiàn)的內(nèi)涵

3、歌唱的審美修養(yǎng)

4、歌唱的表演

—2—第十單元 聲樂藝術(shù)鑒賞（2課時）

1、聲樂藝術(shù)的唱法類別

2、聲樂藝術(shù)的聲部類別

3、聲樂藝術(shù)的作品體裁類別

4、聲樂藝術(shù)的演唱形式類別

中華民族聲樂藝術(shù)的發(fā)展歷史（共14課時）第一章 遠古時期的聲樂藝術(shù)萌芽（1課時）第二章 周朝的聲樂藝術(shù)（1課時）

第三章 漢朝的民族聲樂藝術(shù)形式與發(fā)展（1課時）第四章 唐朝的聲樂藝術(shù)形式與發(fā)展（2課時）第五章 宋朝聲樂藝術(shù)形式與發(fā)展（1課時）第六章 元朝的聲樂藝術(shù)形式與發(fā)展（1課時）第七章 明清時期的聲樂藝術(shù)形式與發(fā)展（2課時）第八章近現(xiàn)代聲樂藝術(shù)狀況（2課時）第九章 新中國 聲樂藝術(shù)的興盛（3課時）

中華民族聲樂藝術(shù)作品鑒賞（共8課時）

1、民歌 小調(diào)

2、戲曲

3、民族歌劇

4、解放后創(chuàng)作的新民歌

四、教學(xué)重點、難點及教學(xué)方法

課程重點是加深聲樂專業(yè)學(xué)生對中華民族聲樂藝術(shù)的的概念、性質(zhì)、風(fēng)格特色、發(fā)展歷史的了解，培養(yǎng)熱愛中華民族藝術(shù)的情感，為歌唱的藝術(shù)表現(xiàn)提供理論與實踐的指導(dǎo)。難點在于糾正學(xué)生對于聲樂藝術(shù)膚淺片面的認識：認為聲樂藝術(shù)只是一種技巧技能，不需要對聲樂文化進行深入的探究，只要學(xué)會發(fā)聲方法即可這一錯誤觀念。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生對聲樂文化有進一步認識，從而在藝術(shù)道路上追求技術(shù)與藝術(shù)的完美統(tǒng)一，提高聲樂藝術(shù)水平與層次。教學(xué)方法是理論與實踐相結(jié)合，講解與播放音樂相結(jié)合，教與學(xué)、師與生互動。

五、考核方式及成績評定方式

1.觀后感一篇（約1千字）；

2.用PPT制作音樂，課堂簡介聲樂作品的風(fēng)格特色； 3.考勤進入成績的最終評定。

—3—

六、教材及參考書目

1.全國高等院校教師教育專業(yè)音樂教材《聲樂》 2.金明春、金星著《中國聲樂藝術(shù)史》 3.李曉貳著《民族聲樂演唱藝術(shù)》 4.伍國棟著《中國音樂》

5.袁靜芳主編《中國傳統(tǒng)音樂概論》 6.楊蔭瀏《中國古代音樂史稿》（上下冊）7.金文達著《中國古代音樂史》 8.喬建中著《中國音樂》

9.苗建華、鴻昀《中國音樂初步》

10.王士魁編著《中華民族聲樂演唱適用教材》 11.楊和平編著《中國歌種》 12.杜亞雄著《聆聽中國》

13.邢延青著《民族聲樂藝術(shù)的文化研究》

14.殷瑰姣著《民族聲樂藝術(shù)理論及作品鑒賞》《民族聲樂藝術(shù)理論與審美研究》 15．金鐵霖 鄒愛舒著《金鐵霖聲樂教學(xué)藝術(shù)》

制定人：吳巧 審核人：張磊 學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)：

2014年10月26日

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第五篇：廣西民族大學(xué)藝術(shù)學(xué)院2014-2015第一學(xué)期課程教學(xué)大綱之平面設(shè)計軟件 PHOTOSHOP、CORLDREW2014

：

平面設(shè)計軟件（不加粗）Digital Arts.【課程編號】BJ31508 【學(xué)分數(shù)】3.5 【學(xué)時數(shù)】64

【課程類別】專業(yè)基礎(chǔ)課 【先修課程】三大構(gòu)成 【編寫日期】2014年10月

【適用專業(yè)】視覺傳達設(shè)計

一、教學(xué)目的、任務(wù)

該課程為視覺傳達設(shè)計專業(yè)必修課程，其意義和作用在于通過此課程學(xué)習(xí)，掌握電腦這一先進的現(xiàn)代設(shè)計工具和手段，能熟練的運用這一先進的手段和工具進行未來的各項設(shè)計創(chuàng)作，使設(shè)計作品適應(yīng)印刷及新媒體的需要。

二、課程教學(xué)的基本要求

通過對國內(nèi)外通用的電腦平面設(shè)計軟件Photoshop、CorelDRAW的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能基本掌握軟件的各項功能，并靈活應(yīng)用于完成各類平面設(shè)計的工作。并使學(xué)生利用軟件技術(shù)進行作品創(chuàng)新。

三、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時分配

實驗一:Photoshop CS3操作 32學(xué)時 設(shè)計性實驗 第一 章 初識Photoshop（缺單元格）主要內(nèi)容：

1． 電腦平面設(shè)計的有關(guān)知識（圖形軟件的分類、圖形文件格式、圖象色彩模式、分辨率與圖形輸出的關(guān)系等）。

2． Photoshop CS3 的基本操作（軟件界面、新建文件、改變圖象文件的尺寸及分辨率、圖象裁剪和旋轉(zhuǎn)、改變畫布的尺寸等）

3． 顯示控制（切換屏幕的顯示模式和圖象窗口的疊放模式、縮放圖象的方法）4． 使用標(biāo)尺、參考線和網(wǎng)格（顯示方法和設(shè)置）第二章 圖象的選取 主要內(nèi)容；

1． 選框工具、套索工具和魔術(shù)棒工具和使用方法以及應(yīng)用實例。2． 按顏色范圍來選擇。

3． 用Extract命令建立精確選區(qū)。4． 選區(qū)的調(diào)整。5． 圖象選擇應(yīng)用實例。第三章 繪圖與編輯 主要內(nèi)容：

1． 顏色的設(shè)置（顏色設(shè)置的各種工具和使用）

2． 各種繪圖工具的使用和應(yīng)用實例（噴槍、畫筆、鉛筆、印章、形狀繪制等繪圖工具和橡皮工具、模糊和銳化、減淡和加深、漸變和油漆桶填充）。3． 對選區(qū)的描邊和填充。

4． 圖象的變換（縮放、旋轉(zhuǎn)和透視）。5． 液化處理和歷史記錄面板的使用。第四章 使用圖層 主要內(nèi)容： 1． 圖層面板簡介

2． 圖層操作（建新層、調(diào)整層的順序、圖層復(fù)制移動，背景層和普通層的轉(zhuǎn)換）3． 圖層效果（投影效果、內(nèi)陰影效果、發(fā)光效果、斜角和浮雕效果）4． 圖層遮罩的運用實例

5． 使用文字層（創(chuàng)建文字、編輯文字、文字特效實例）第五章 路徑工具

1． 繪制路徑（直線路徑、曲線路徑、手繪鋼筆路徑）2． 編輯路徑（節(jié)點的增刪和節(jié)點轉(zhuǎn)換工具）、路徑面板。第六章 通道與遮罩 主要內(nèi)容：

1． 通道的概念，通道控制面板

2． Alpha通道（Alpha通道的特點、操作方法、通道運算和應(yīng)用實例）3． 遮罩工具的運用實例 第七章 調(diào)整圖象色彩 主要內(nèi)容：

1． 色階調(diào)整命令（色階調(diào)整、自動調(diào)整、曲線調(diào)整）

2． 色彩的平衡、亮度/對比度的調(diào)整、色相/飽和度的調(diào)整。3． 去色、替換顏色；閥值及漸變映射。4． 顏色變化命令 5． 應(yīng)用實例 第八章 濾鏡與動作 主要內(nèi)容： 1． 濾鏡的作用

2． 各種濾鏡的效果和應(yīng)用

3． 動作使用（記錄動作、記錄路徑、插入不可記錄的命令、插入停止；播放動作、復(fù)制和刪除序列、動作和命令）

教學(xué)要求：教師輔導(dǎo)學(xué)生上機操作。

實驗二: CorelDRAW X4操作 32學(xué)時 設(shè)計性實驗 主要內(nèi)容：

1．基礎(chǔ)知識：在CorelDRAW中常用的相關(guān)的術(shù)語、概念及主要的功能和優(yōu)勢。包括：貝塞爾曲線、位圖、矢量、CorelDRAW的使用情境等。了解色彩的基礎(chǔ)常識。版面、頁面、視圖操作。輔助設(shè)置。縮放、平移以及窗口操作。文件的輸入、輸出設(shè)置

2．繪制圖形：（手繪工具、貝茲曲線工具、藝術(shù)筆觸工具、度量工具，交互式連線工具等）繪制矩形、正方形、繪制橢圓、圓、圓弧、楔形、繪制多邊形、交叉星形、繪制螺旋形、方格、預(yù)定義形、格式化線條和輪廓線

3．對象操作：選取對象復(fù)制、再制、仿制、刪除對象、移動、旋轉(zhuǎn)對象、設(shè)置對象大小、縮放、鏡像、傾斜對象、改變對象順序、對齊、分布對象群組、合并、鎖定對象、對象轉(zhuǎn)曲線，輪廓轉(zhuǎn)對象

4．對象變形：曲線對象、變形操作切割、擦除對象、局部自由變形對象、應(yīng)用交互式變形效果、使用封套變形效果對象的整形（焊接、修剪、交叉）

5．應(yīng)用填充、顏色與特殊效果：填充對象（標(biāo)準(zhǔn)填充、漸變填充、圖案填充、底紋填充、PostScript底紋填充、交互式填充工具、滴管工具組、色彩浮動窗口、取消填充）、色盤設(shè)置、應(yīng)用特殊效果（交互式調(diào)和、輪廓、立體化、陰影、透明工具）、6、使用文本：創(chuàng)建文本（美工文本、段落文本、字行段間距、轉(zhuǎn)換文本）、編輯文本

文本的特殊編輯（適合路徑、填入框架，段落文本環(huán)繞）、文本鏈接浮動窗口的使用：對象管理器、符號與特殊字符、效果應(yīng)用色彩的調(diào)整和變換

7、CorelDRAW與Photoshop軟件的結(jié)合練習(xí)

教學(xué)要求：教師輔導(dǎo)學(xué)生上機操作。

四、教學(xué)重點、難點及教學(xué)方法 重點：上機操作的實踐能力 難點：創(chuàng)意效果的電腦特效制作

教學(xué)方法：

1、采用多媒體投影教學(xué)或視屏共享教學(xué)，使圖形操作過程變得更加直觀。

2、在講課中突出實踐環(huán)節(jié)，講練結(jié)合，采用案例教學(xué)的方法，通過設(shè)計案例講解相關(guān)命令或工具，力求將教學(xué)內(nèi)容融會貫通。

3、在每個內(nèi)容板塊，安排一定學(xué)時的綜合實例操作，加強應(yīng)用理解，并使前后所學(xué)內(nèi)容相互貫通，能創(chuàng)作出設(shè)計作品。

五、考核方式及成績評定方式 評分方法：

成績由兩部分組成：第一部分由任課教師對學(xué)生的整個學(xué)習(xí)過程進行評定（70％），第二部分由任課教師對學(xué)生使用電腦設(shè)計軟件創(chuàng)作的考試作業(yè)進行評分（30％）評分主要標(biāo)準(zhǔn)：

1、軟件操作熟練度

2、按作業(yè)要求所使用命令完整度；

3、作品表現(xiàn)能力

六、教材及參考書目

教材：

《ADDBE PHOTOSHOP CS3標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)教材》倪棟 著 人民郵電出版社

《CorelDRAW X4中文版標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)教程》 科億爾數(shù)碼科技(上海)有限公司 著 人民郵電出版社

參考書目：

1、《數(shù)碼照片處理典型實例》汪端 張青 趙鵬 著 人民郵電出版社

2、《選擇的藝術(shù)—photoshop CS 圖層通道深度剖析》關(guān)文濤 著 人民郵電出版社

3、《photoshop CS/CS2 WOW!》（美）戴頓 吉萊斯皮 編著 中國青年出版社（字體格式不一）

制定人：陳藝峰 審核人：周天一 學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)：伏虎

2014年10月30日