第一篇：廣西民族大學(xué)藝術(shù)學(xué)院2014-2015第一學(xué)期課程教學(xué)大綱之景觀公共設(shè)施設(shè)計(jì)-李俊

景觀公共設(shè)施設(shè)計(jì)

Design of public facilities（不加粗）

【課程編號(hào)】XZ31111 【學(xué)分?jǐn)?shù)】3 【學(xué)時(shí)數(shù)】64

【課程類別】專業(yè)限選課 【先修課程】人體工程學(xué) 【編寫(xiě)日期】2014.10.30

【適用專業(yè)】環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)

一、教學(xué)目的、任務(wù)

通過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解公共設(shè)施設(shè)計(jì)在城市景觀設(shè)計(jì)中的重要作用，認(rèn)識(shí)到公共設(shè)施在人類生活空間中的意義，學(xué)會(huì)景觀公共設(shè)施設(shè)計(jì)的方法，對(duì)開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力，為將來(lái)從事景觀專業(yè)設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。要求掌握景觀公共設(shè)施設(shè)計(jì)的基本類型及功能特點(diǎn)，能從功能與審美等多方面進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

二、課程教學(xué)的基本要求

通過(guò)對(duì)公共設(shè)施設(shè)計(jì)理論知識(shí)的講授和實(shí)際案例的分析，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)環(huán)境與設(shè)施的觀察、體驗(yàn)、分析和解決問(wèn)題的能力，并通過(guò)完整的設(shè)計(jì)練習(xí)，使學(xué)生掌握設(shè)計(jì)的一般程序與方法，對(duì)建筑與環(huán)境，環(huán)境與人的行為等相關(guān)學(xué)科有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。從安全性、功能性、人性化、環(huán)境協(xié)調(diào)性、系統(tǒng)性等方面把握公共設(shè)施的設(shè)計(jì)原則。

三、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時(shí)分配（此項(xiàng)空白）

（一）課程概述 16學(xué)時(shí) 主要內(nèi)容：

1、此課程與環(huán)藝相關(guān)課程的關(guān)系與銜接

2、景觀公共設(shè)施與城市景觀的關(guān)系

3、公共設(shè)施設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容

4、課程意義與課時(shí)計(jì)劃安排

5、學(xué)習(xí)方法與設(shè)計(jì)原則 教學(xué)要求：

通過(guò)講授、多媒體演示、組織討論、現(xiàn)場(chǎng)考察等，強(qiáng)化和理解公共設(shè)施設(shè)計(jì)的基本原理 其它教學(xué)環(huán)節(jié)

1結(jié)合實(shí)地考察思考與分析公共設(shè)施設(shè)計(jì)并說(shuō)明其意義 2設(shè)計(jì)意識(shí)與設(shè)計(jì)的目標(biāo)

3選擇校園內(nèi)某一公共設(shè)施作以下練習(xí):(獨(dú)立完成)作圖(三視圖.效果表現(xiàn)圖.尺寸標(biāo)注)，環(huán)境分析與功能使用說(shuō)明，改進(jìn)設(shè)想。

（二）第一章 公共信息系統(tǒng)設(shè)施設(shè)計(jì) 16學(xué)時(shí) 主要內(nèi)容：

1、公共信息系統(tǒng)設(shè)施設(shè)計(jì)特征。

2、公共信息系統(tǒng)設(shè)施設(shè)計(jì)的原則。

3、公共信息系統(tǒng)設(shè)施設(shè)計(jì)的內(nèi)容。教學(xué)要求：

通過(guò)講授、多媒體演示、組織討論、現(xiàn)場(chǎng)考察等，強(qiáng)化和理解具體的設(shè)計(jì)方法與程序 其它教學(xué)環(huán)節(jié)：

1、校園指示牌設(shè)計(jì)(獨(dú)立完成)

2、作圖(三視圖.效果表現(xiàn)圖.尺寸標(biāo)注)

3、環(huán)境分析與功能使用說(shuō)明

（三）第二章公共衛(wèi)生設(shè)施設(shè)計(jì) 16學(xué)時(shí) 主要內(nèi)容：

1、公共環(huán)境中行為與心理活動(dòng)的關(guān)系。

2、公共衛(wèi)生設(shè)施的人性化設(shè)計(jì)。

3、公共衛(wèi)生設(shè)施設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容 教學(xué)要求：

通過(guò)講授、多媒體演示、組織討論、現(xiàn)場(chǎng)考察等，強(qiáng)化和理解具體的設(shè)計(jì)方法與程序。其它教學(xué)環(huán)節(jié)：

1、校園垃圾回收設(shè)施設(shè)計(jì)(獨(dú)立完成)

2、作圖(三視圖.效果表現(xiàn)圖.尺寸標(biāo)注)

3、環(huán)境分析與功能使用說(shuō)明

（四）第三章公共休息服務(wù)設(shè)施設(shè)計(jì) 16學(xué)時(shí) 主要內(nèi)容：

1、公共休息服務(wù)設(shè)施的人性化設(shè)計(jì)。

2、公共休息服務(wù)設(shè)施設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容。教學(xué)要求：

通過(guò)講授、多媒體演示、組織討論、現(xiàn)場(chǎng)考察等，強(qiáng)化和理解具體的設(shè)計(jì)方法與程序 其它教學(xué)環(huán)節(jié)：

1、選擇校園內(nèi)某區(qū)域以公共休息設(shè)施為例作以下設(shè)計(jì):(獨(dú)立完成)

2、作圖(三視圖.效果表現(xiàn)圖.尺寸標(biāo)注)

3、環(huán)境分析與功能使用說(shuō)明

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)方法

本課程以課堂講授為主，重點(diǎn)應(yīng)放在作品分析上，教學(xué)過(guò)程中應(yīng)充分運(yùn)用圖片、幻燈、錄象、等直觀教學(xué)形式和現(xiàn)代化教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)生形象記憶，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。

每個(gè)章節(jié)知識(shí)點(diǎn)都結(jié)合大量?jī)?yōu)秀設(shè)計(jì)案例進(jìn)行分析講述，使學(xué)生理論結(jié)合實(shí)際的運(yùn)用上，有直觀的認(rèn)識(shí)。重視現(xiàn)代設(shè)計(jì)相關(guān)理論的學(xué)習(xí)，通過(guò)作業(yè)的比較和講評(píng)，使學(xué)生不作觀感美丑的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立符合要求的自己的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。開(kāi)拓思路，培養(yǎng)提高設(shè)計(jì)實(shí)踐的能力。

采用項(xiàng)目分組進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，以團(tuán)隊(duì)小組合作的形式用PPT進(jìn)行展演的教學(xué)方法，培養(yǎng)同學(xué)們的觀察能力、資料收集能力，以及團(tuán)隊(duì)合作精神和展示自我的能力。

每一章知識(shí)點(diǎn)上完之后，都布置實(shí)踐作業(yè)和課后思考題，加強(qiáng)學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自助學(xué)習(xí)的能力。

通過(guò)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)本課程專業(yè)理論知識(shí)和設(shè)計(jì)技能，使學(xué)生全面了解公共設(shè)施設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)與設(shè)計(jì)原則，以及相關(guān)技術(shù)常識(shí)。其主要目的是培養(yǎng)學(xué)生掌握公共設(shè)施設(shè)計(jì)創(chuàng)意和表現(xiàn)的一般規(guī)律，具備獨(dú)立完成設(shè)計(jì)的能力。

有目標(biāo)的針對(duì)項(xiàng)目調(diào)研，然后做成PPT。安排專門(mén)時(shí)間，每個(gè)小組選代表進(jìn)行公開(kāi)演講調(diào)研情況，老師對(duì)學(xué)生的調(diào)研內(nèi)容、PPT文件以及演講效果給予講評(píng)和指導(dǎo)。

五、考核方式及成績(jī)?cè)u(píng)定方式 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1． 本課程評(píng)分以百分制計(jì)；

2． 任課教師對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)定，占60%； 3． 課程作業(yè)及試卷評(píng)分，占40％。評(píng)分主要內(nèi)容：

1、否掌握本課程的基本理論或技能

50%

2、能否按課程教學(xué)要求，按質(zhì)、按量、按時(shí)完成作業(yè)、課堂紀(jì)律與表現(xiàn)等

20%

3、能否掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、具有一定的創(chuàng)新能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力并在完成作業(yè)過(guò)程中有所體現(xiàn)

30%

六、教材及參考書(shū)目

《城市公共環(huán)境設(shè)施設(shè)計(jì)》 鐘蕾 中國(guó)建筑工業(yè)出版社 2011年 《公共設(shè)施與環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)》

安秀

中國(guó)建筑工業(yè)出版社 2007年

制定人：李俊

審核人：蔡安寧學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)：伏虎

2014年 10月 30日

第二篇：廣西民族大學(xué)藝術(shù)學(xué)院2014-2015第一學(xué)期課程教學(xué)大綱之設(shè)計(jì)素描

設(shè)計(jì)素描（表格缺失、不加粗）

Design Sketch

【課程編號(hào)】ZB315002 【課程類別】專業(yè)基礎(chǔ)課 【學(xué)分?jǐn)?shù)】學(xué)分

【先修課程】無(wú)

【學(xué)時(shí)數(shù)】

64學(xué)時(shí)

【編寫(xiě)日期】2014年10月30日 【適用專業(yè)】環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)

一、教學(xué)目的、任務(wù)

設(shè)計(jì)素描是設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)課程，主要對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)造型能力進(jìn)行訓(xùn)練，包括：形體觀察能力、形體刻畫(huà)能力、形體創(chuàng)造能力，并著重培養(yǎng)學(xué)生在設(shè)計(jì)方面的意識(shí)形成，培養(yǎng)學(xué)生的畫(huà)面構(gòu)成能力，設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力，引導(dǎo)學(xué)生的審美，是設(shè)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)課程。

二、課程教學(xué)的基本要求

本門(mén)課程教學(xué)的基本要求是通過(guò)設(shè)計(jì)素描的教學(xué)：一方面，為學(xué)生將來(lái)從事設(shè)計(jì)工作打下必要的造型基礎(chǔ)；另一方面，通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生從設(shè)計(jì)的角度了解、掌握素描的各種表現(xiàn)手法，以培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)造性，綜合思維能力和綜合表現(xiàn)能力，來(lái)完善對(duì)環(huán)藝設(shè)計(jì)的創(chuàng)造性思維和表現(xiàn)能力。通過(guò)素描靜物及建筑空間寫(xiě)生練習(xí)，了解幫助學(xué)生建立最基本的造型藝術(shù)的觀察方法，對(duì)點(diǎn)、線、面的分析以及結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)、結(jié)構(gòu)類型、透視、結(jié)構(gòu)線的分析、圖形的結(jié)構(gòu)分析等。使學(xué)生基本掌握對(duì)物體色調(diào)、體積等知識(shí)結(jié)構(gòu)的理解，做到從整體到局部再到整體的造型規(guī)律。

三、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時(shí)分配

（一）設(shè)計(jì)素描概論 4學(xué)時(shí) 主要內(nèi)容：

1、設(shè)計(jì)素描的產(chǎn)生、發(fā)展及應(yīng)用

2、設(shè)計(jì)素描的主要內(nèi)容以及與繪畫(huà)素描的區(qū)別 教學(xué)要求：

（1）了解設(shè)計(jì)素描的發(fā)展及意義；

（2）掌握設(shè)計(jì)素描的定義、體會(huì)設(shè)計(jì)素描與繪畫(huà)素描的同異。其它教學(xué)環(huán)節(jié)：

以一透明玻璃杯進(jìn)行案例分析，熟悉設(shè)計(jì)素描常用術(shù)語(yǔ)。

（二）第一章 設(shè)計(jì)素描中的結(jié)構(gòu)素描及其應(yīng)用 12學(xué)時(shí) 主要內(nèi)容：

1、結(jié)構(gòu)素描的構(gòu)成要素

2、結(jié)構(gòu)素描的表現(xiàn)要素

3、結(jié)構(gòu)素描的基本畫(huà)法 教學(xué)要求：

（1）掌握結(jié)構(gòu)素描基本理論知識(shí)；

（2）掌握對(duì)物體的形體結(jié)構(gòu)、構(gòu)造結(jié)構(gòu)、空間結(jié)構(gòu)三要素的觀察、分析與理解；（3）掌握對(duì)物體內(nèi)外結(jié)構(gòu)線，主次結(jié)構(gòu)線的觀察，分析、理解與表現(xiàn)。其它教學(xué)環(huán)節(jié)：

（1）習(xí)題：課堂作單件物體結(jié)構(gòu)畫(huà)法訓(xùn)練；（2）習(xí)題：以結(jié)構(gòu)畫(huà)法作組合靜物寫(xiě)生訓(xùn)練。

（三）第二章 設(shè)計(jì)素描中的透視法則 8學(xué)時(shí) 主要內(nèi)容：

1、一點(diǎn)透視和兩點(diǎn)透視的定義

2、一點(diǎn)透視和兩點(diǎn)透視的基本特征

3、一點(diǎn)透視和兩點(diǎn)透視的畫(huà)法 教學(xué)要求：

（1）掌握一點(diǎn)透視和兩點(diǎn)透視的基本知識(shí)；（2）掌握一點(diǎn)透視和兩點(diǎn)透視的作畫(huà)方法和步驟；（3）掌握一點(diǎn)透視和兩點(diǎn)透視在現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景的應(yīng)用要領(lǐng)。其它教學(xué)環(huán)節(jié)：

（1）習(xí)題：課堂作單件物體的一點(diǎn)透視和兩點(diǎn)透視畫(huà)法訓(xùn)練；（2）習(xí)題：以一點(diǎn)透視畫(huà)法作單張凳子的寫(xiě)生訓(xùn)練；（3）習(xí)題：以兩點(diǎn)透視畫(huà)法作組合凳子的寫(xiě)生訓(xùn)練。

（四）第三章 設(shè)計(jì)素描明暗色調(diào)變化規(guī)律 8學(xué)時(shí) 主要內(nèi)容：

1、光源本身的強(qiáng)弱與物體的遠(yuǎn)近的明暗變化

2、光照射物體的角度的明暗變化

3、物體質(zhì)地的明暗變化

4、物體距素描者的距離的明暗變化 教學(xué)要求：

（1）掌握明暗變化的基本知識(shí)；（2）掌握表達(dá)明暗繪畫(huà)的方法和步驟；（3）掌握光源對(duì)真實(shí)場(chǎng)景的應(yīng)用要領(lǐng)。其它教學(xué)環(huán)節(jié)：

（1）習(xí)題：課堂作單件物體的明暗畫(huà)法訓(xùn)練；（2）習(xí)題：以明暗畫(huà)法作一復(fù)雜靜物組合寫(xiě)生訓(xùn)練。

（五）第四章 設(shè)計(jì)素描中的創(chuàng)意素描及其應(yīng)用 16學(xué)時(shí) 主要內(nèi)容：

1、創(chuàng)意素描的造型意識(shí)

2、創(chuàng)意素描的創(chuàng)造形式

3、創(chuàng)意素描的表現(xiàn)方法

教學(xué)要求：

（1）掌握創(chuàng)意素描的基本知識(shí)；（2）掌握創(chuàng)意素描的作圖方法和步驟；（3）掌握創(chuàng)意素描在真實(shí)案例的應(yīng)用要領(lǐng)。其它教學(xué)環(huán)節(jié)：

（1）習(xí)題：課堂作單件物體的創(chuàng)意素描畫(huà)法訓(xùn)練；（2）習(xí)題：以主題表達(dá)為前提作創(chuàng)意素描創(chuàng)作訓(xùn)練。

（六）第五章 設(shè)計(jì)素描中的空間素描及其應(yīng)用 16學(xué)時(shí) 主要內(nèi)容：

1、空間素描的定義及特征；

2、空間素描中透視的畫(huà)法；

3、空間素描的明暗表達(dá)； 教學(xué)要求：

（1）了解空間素描基本知識(shí)；（2）熟悉空間透視的畫(huà)法；

（3）熟悉真實(shí)場(chǎng)景中的空間素描的明暗表達(dá)以及繪畫(huà)要領(lǐng)。其它教學(xué)環(huán)節(jié)：

（1）習(xí)題：課堂作空間透視畫(huà)法的訓(xùn)練；

（2）習(xí)題：以空間素描畫(huà)法作一真實(shí)建筑空間寫(xiě)生訓(xùn)練。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)方法

教學(xué)重點(diǎn)：透視理論基礎(chǔ)和設(shè)計(jì)素描繪畫(huà)方法與步驟的教學(xué)；

教學(xué)難點(diǎn)：透視理論基礎(chǔ)在實(shí)際繪畫(huà)的運(yùn)用，特別是真實(shí)場(chǎng)景的寫(xiě)生作圖；

教學(xué)方法：采用講授設(shè)計(jì)素描以及透視的基本理論知識(shí)與真實(shí)場(chǎng)景透視訓(xùn)練相結(jié)合，輔以課堂示范、示范作品分析等手段，使學(xué)生充分理解各類設(shè)計(jì)素描以及透視的作圖方法和步驟，以進(jìn)行正確的透視及繪畫(huà)方法進(jìn)行作業(yè)。

五、考核方式及成績(jī)?cè)u(píng)定方式 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1、本課程評(píng)分以百分制計(jì)；

2、任課教師對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)定，占60%；

3、課程作業(yè)及試卷評(píng)分，占40％。評(píng)分主要內(nèi)容：

1、能否掌握本課程的基本理論或技能

50%

2、能否按課程教學(xué)要求，按質(zhì)、按量、按時(shí)完成作業(yè)、課堂紀(jì)律與表現(xiàn)等

20%

3、能否掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、具有一定的創(chuàng)新能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力并在完成作業(yè)過(guò)程中有所體現(xiàn)

30%

六、教材及參考書(shū)目

教材：《設(shè)計(jì)素描》 新思維設(shè)計(jì)系列教材，周至禹編制 教參：

1、《設(shè)計(jì)素描》 何建波 編著

安徽美術(shù)出版社

2、《素描基礎(chǔ)》 [美] 羅伯特·貝費(fèi)利·黑爾 中國(guó)青年出版社98年3月版

3、《素

描》

王珉 主編

高等教育出版社

修（制）訂人：鐘震寰 審核人：蔡安寧 學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)：伏 虎

2014年10月29日

第三篇：廣西民族大學(xué)藝術(shù)學(xué)院2014-2015第一學(xué)期課程教學(xué)大綱之平面構(gòu)成

平面構(gòu)成（不加粗、表格缺失）

Graphic Composition

【課程編號(hào)】ZB315003

【課程類別】專業(yè)基礎(chǔ)課 【學(xué)分?jǐn)?shù)】學(xué)分

【先修課程】無(wú)

【學(xué)時(shí)數(shù)】

64學(xué)時(shí)

【編寫(xiě)日期】2014年10月29日 【適用專業(yè)】環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)

一、教學(xué)目的、任務(wù)

平面構(gòu)成是環(huán)境藝術(shù)專業(yè)開(kāi)設(shè)的一門(mén)重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程。開(kāi)設(shè)平面構(gòu)成課程的目的，在于培養(yǎng)學(xué)生正確的理性藝術(shù)思維方法，豐富學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)手段，并通過(guò)一定數(shù)量的平面構(gòu)成設(shè)計(jì)造型訓(xùn)練，掌握形式美的構(gòu)成原則。為學(xué)生今后在藝術(shù)設(shè)計(jì)造型方面打下一定的基礎(chǔ)，提高學(xué)生的形象思維能力、抽象思維能力、設(shè)計(jì)創(chuàng)造能力和藝術(shù)思維能力。

二、課程教學(xué)的基本要求

本課程在于指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)一定數(shù)量的平面構(gòu)成設(shè)計(jì)練習(xí)，掌握平面構(gòu)成設(shè)計(jì)的基本能，掌握裝飾圖案、抽象圖案、幾何圖案的表現(xiàn)手段，并在練習(xí)的基礎(chǔ)上掌握形式美的基本法則，掌握平面構(gòu)成的各種基本表現(xiàn)手法。本課程的基礎(chǔ)要求是：將形態(tài)分解為各種要素，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜地研究這些要素以及它們之間的相互關(guān)系，能按照一定的形式美的構(gòu)成原則進(jìn)行組合設(shè)計(jì)，能通過(guò)抽象形態(tài)體現(xiàn)形式美的法則，著重提高學(xué)生的形象思維能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)造能力

三、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時(shí)分配

（一）平面構(gòu)成概論 4學(xué)時(shí) 主要內(nèi)容：

1、平面構(gòu)成的產(chǎn)生、發(fā)展及應(yīng)用

2、平面構(gòu)成的主要內(nèi)容以及在設(shè)計(jì)中的體現(xiàn) 教學(xué)要求：

（1）了解平面構(gòu)成的發(fā)展及意義；

（2）掌握平面構(gòu)成的定義、體會(huì)平面構(gòu)成對(duì)設(shè)計(jì)的作用。其它教學(xué)環(huán)節(jié)：

以平面廣告進(jìn)行案例分析，熟悉平面構(gòu)成的常用術(shù)語(yǔ)。

（二）第一章平面構(gòu)成的基本要素 12學(xué)時(shí)

主要內(nèi)容：

1、點(diǎn)的構(gòu)成要素及法則

2、線的構(gòu)成要素及法則

3、面的構(gòu)成要素及法則 教學(xué)要求：

（1）掌握平面構(gòu)成中點(diǎn)、線、面的基本理論知識(shí)；

（2）掌握點(diǎn)、線、面是一切造型要素中最基本的構(gòu)成三要素；（3）掌握點(diǎn)、線、面在表現(xiàn)方面的特點(diǎn)。其它教學(xué)環(huán)節(jié)：

（1）習(xí)題：課堂作點(diǎn)、線、面畫(huà)法訓(xùn)練；（2）習(xí)題：以點(diǎn)、線、面畫(huà)法作主題創(chuàng)作練習(xí)。

（三）第二章平面構(gòu)成的基本形態(tài) 8學(xué)時(shí) 主要內(nèi)容：

1、基本形的定義

2、基本形的分類

3、基本形的實(shí)際應(yīng)用

教學(xué)要求：

（1）掌握基本形的基本知識(shí)；（2）掌握基本形作畫(huà)方法和步驟；（3）掌握基本形在現(xiàn)實(shí)案例中的應(yīng)用要領(lǐng)。其它教學(xué)環(huán)節(jié)：

（1）習(xí)題：課堂作基本形構(gòu)成畫(huà)法訓(xùn)練；（2）習(xí)題：以基本形構(gòu)成方法作標(biāo)志設(shè)計(jì)訓(xùn)練；

（四）第三章平面構(gòu)成的形式美法則 8學(xué)時(shí) 主要內(nèi)容：

1、對(duì)比與統(tǒng)一

2、對(duì)稱與均衡

3、節(jié)奏與韻律

4、比例與權(quán)衡

教學(xué)要求：

（1）掌握平面構(gòu)成的形式美法則的基本知識(shí)；（2）掌握表達(dá)形式美的方法和步驟；（3）掌握形式美法則在實(shí)際案例的應(yīng)用要領(lǐng)。其它教學(xué)環(huán)節(jié)：

（1）習(xí)題：課堂作平面構(gòu)成的形式美法則畫(huà)法訓(xùn)練；（2）習(xí)題：以平衡為主題做平面構(gòu)成設(shè)計(jì)訓(xùn)練。

（五）第四章平面構(gòu)成中骨格及其應(yīng)用 8主要內(nèi)容：

1、骨格的分類

2、骨格的設(shè)計(jì)形式

3、骨格的表現(xiàn)方法 教學(xué)要求：

（1）掌握骨格的基本知識(shí)；（2）掌握骨格的作圖方法和步驟；（3）掌握骨格在真實(shí)案例的應(yīng)用要領(lǐng)。其它教學(xué)環(huán)節(jié)：

（1）習(xí)題：課堂作骨格的畫(huà)法訓(xùn)練；

（2）習(xí)題：以主題表達(dá)為前提作骨格構(gòu)成訓(xùn)練。

（六）第五章平面構(gòu)成的基本構(gòu)成方法 24主要內(nèi)容：

1、重復(fù)構(gòu)成；

2、近似構(gòu)成；

3、漸變構(gòu)成；

4、發(fā)射構(gòu)成；

5、特異構(gòu)成；

6、密集構(gòu)成；

7、對(duì)比構(gòu)成；

8、空間構(gòu)成；

9、肌理構(gòu)成；

學(xué)時(shí) 學(xué)時(shí)

教學(xué)要求：

（1）了解平面構(gòu)成基本構(gòu)成方法的基本知識(shí)；（2）熟悉基本構(gòu)成的畫(huà)法與特點(diǎn)；（3）熟悉基本構(gòu)成的表達(dá)以及應(yīng)用要領(lǐng)。其它教學(xué)環(huán)節(jié)：

（1）習(xí)題：課堂作基本構(gòu)成畫(huà)法的訓(xùn)練；

（2）習(xí)題：以主題性創(chuàng)作來(lái)作基本構(gòu)成的設(shè)計(jì)訓(xùn)練。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)方法

教學(xué)重點(diǎn)：平面構(gòu)成的形式美以及構(gòu)成方法與步驟的教學(xué)； 教學(xué)難點(diǎn)：基本形以及構(gòu)成形式在實(shí)際設(shè)計(jì)構(gòu)成的運(yùn)用；

教學(xué)方法：采用講授平面構(gòu)成的基本理論知識(shí)與課堂命題訓(xùn)練相結(jié)合，輔以課堂示范、示范作品分析等手段，使學(xué)生充分理解各類平面構(gòu)成的作圖方法和步驟，以進(jìn)行正確的平面構(gòu)成方法進(jìn)行作業(yè)。

五、考核方式及成績(jī)?cè)u(píng)定方式

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1、本課程評(píng)分以百分制計(jì)；

2、任課教師對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)定，占60%；

3、課程作業(yè)及試卷評(píng)分，占40％。評(píng)分主要內(nèi)容：

1、能否掌握本課程的基本理論或技能 50%

2、能否按課程教學(xué)要求，按質(zhì)、按量、按時(shí)完成作業(yè)、課堂紀(jì)律與表現(xiàn)等 20%

3、能否掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、具有一定的創(chuàng)新能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力并在完成作業(yè)過(guò)程中有所體現(xiàn)

30%

六、教材及參考書(shū)目

教材：《平面構(gòu)成》，汪芳著，浙江人民美術(shù)出版社，杭州，2005年版 教參：

1、《平面構(gòu)成》，夏鏡湖編著，西南師范大學(xué)出版社，重慶北碚，1998年版

2、《藝術(shù)﹒設(shè)計(jì)的平面構(gòu)成》，（日）朝倉(cāng)直巳著，上海人民美術(shù)出版社，上海，1991年版

3、《造型設(shè)計(jì)基礎(chǔ)．平面構(gòu)成》，藍(lán)先琳編著，中國(guó)輕工業(yè)出版社，北京，2001年版

4、《平面構(gòu)成》，韓旭編著，鄭州大學(xué)出版社，鄭州，2004年版

修（制）訂人：鐘震寰

審核人：蔡安寧

學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)：伏 虎

2014年10月29日

第四篇：廣西民族大學(xué)藝術(shù)學(xué)院2014-2015第一學(xué)期課程教學(xué)大綱之芭蕾1

《芭蕾》課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱

Ballet

一、課程基本信息 課程代碼： ZB31101 周數(shù)/學(xué)時(shí)數(shù)：18/108 適用專業(yè)：舞蹈學(xué) 課程類別：專業(yè)必修課 學(xué)分：5 先修課程：

二、課程設(shè)計(jì)的目的（黑體／小四）

通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)芭蕾的起源，發(fā)展有個(gè)基本的了解，并通過(guò)課堂的練習(xí)掌握芭蕾開(kāi)、蹦、直、立四大特點(diǎn)，能較好地達(dá)到身體的軟開(kāi)與肌肉的收縮，通過(guò)芭蕾的訓(xùn)練使身體各部分關(guān)節(jié)達(dá)到靈活與協(xié)調(diào)，并提高身體的基本素質(zhì)與能力，通過(guò)把上與把下的結(jié)合訓(xùn)練從而加固基本功的扎實(shí)性。

三、課程設(shè)計(jì)內(nèi)容（黑體／小四）

芭蕾的基本站姿，手位，腳位；基本功練習(xí)；扶把練習(xí)；中間部分

四、課程設(shè)計(jì)基本要求（黑體／小四）

掌握芭蕾基本動(dòng)作位置的準(zhǔn)確性、了解芭蕾的基本感覺(jué)；掌握正確的訓(xùn)練方法，達(dá)到一定的軟開(kāi)度；掌握芭蕾的四大特點(diǎn)：開(kāi)、繃、直、立。

五、課程設(shè)計(jì)進(jìn)度安排（黑體／小四）第一章 芭蕾的基本站姿，手位、腳位

1、芭蕾的基本站姿

2、芭蕾的七個(gè)手位

3、芭蕾的五個(gè)腳位

4、手位腳位組合 第二章

基本功訓(xùn)練

1、壓腿、壓胯的方法。

2、練腰、開(kāi)肩的方法。

3、下叉的方法。

4、踢腿的方法。第三章 扶把練習(xí)Battement tendu（擦地）Demi plie（半蹲）Grand plie（全蹲）

Battement tendu Jete（小踢腿）Rond de jdmbe pas terre（點(diǎn)地劃圈）Battemend fonde（單腿蹲）Battemend frappe（小彈腿）Adagio（控制）

Battement tendu jete（大踢腿）第四章 中間部分 Echappi(五二位 變位跳)Assemble（擦地跳）Faille（閃身跳）sissonni fermi（分腿跳）sissonni fondu（單腿蹲跳）grand tombi（傾倒跳）

grand jete(凌空躍)a la se lone（旁腿轉(zhuǎn)）小轉(zhuǎn) 能力技巧訓(xùn)練

六、考核方式與標(biāo)準(zhǔn)（黑體／小四）

考核方式：考試

標(biāo)準(zhǔn)：表演芭蕾基本功組合占70-80%，舞蹈表現(xiàn)力占15-20％ 認(rèn)知層次及比例：識(shí)記20% ； 綜合應(yīng)用80%

七、推薦教材和教學(xué)參考書(shū)（黑體／小四）黃式茂 主編.《芭蕾基本功訓(xùn)練教程》.上海音樂(lè)出版社, 2003年6月.朱立人 主編.《芭蕾基礎(chǔ)教程》.中國(guó)戲劇出版社 , 1993年版.八、其他需說(shuō)明的（黑體／小四）

大綱制定人：劉玉湘 日期:2014年10月22日 大綱審核人：張於 日期:2014年10月23日 學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)：伏虎 日期:2014年10月25日

第五篇：廣西民族大學(xué)藝術(shù)學(xué)院2014-2015第一學(xué)期課程教學(xué)大綱之-音樂(lè)表演-民樂(lè)合奏 (13)

中華民族聲樂(lè)藝術(shù)

Chinese vocal music art

【課程類別】專業(yè)選修課 【先修課程】無(wú) 【編寫(xiě)日期】2014.10.26 【課程編號(hào)】ZX31623 【學(xué)分?jǐn)?shù)】2學(xué)分 【學(xué)時(shí)數(shù)】36學(xué)時(shí)

【適用專業(yè)】音樂(lè)表演聲樂(lè)方向

一、教學(xué)目的、任務(wù)

課程通過(guò)對(duì)聲樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)聲樂(lè)藝術(shù)的歌唱器官、發(fā)聲的科學(xué)原理有較全面的了解,對(duì)提高聲樂(lè)專業(yè)學(xué)生的歌唱技能技巧，提高藝術(shù)表現(xiàn)力具有重要的作用；通過(guò)對(duì)中華民族聲樂(lè)藝術(shù)史的學(xué)習(xí)，宏觀的了解中國(guó)聲樂(lè)藝術(shù)發(fā)展史以利于弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀民族聲樂(lè)文化；通過(guò)鑒賞優(yōu)秀的民族聲樂(lè)作品，提高學(xué)生的審美能力。本課程教學(xué)目的明確，形式多樣，教學(xué)對(duì)聲樂(lè)專業(yè)一對(duì)一小課具有輔助、補(bǔ)充完善的作用，有利于學(xué)生用理論指導(dǎo)實(shí)踐，又在實(shí)踐中提高認(rèn)識(shí)。

二、課程教學(xué)的基本要求

1.課程通過(guò)對(duì)聲樂(lè)基礎(chǔ)理論、聲樂(lè)技能與訓(xùn)練、聲樂(lè)知識(shí)與修養(yǎng)三個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，對(duì)聲樂(lè)藝術(shù)的歌唱器官、發(fā)聲的科學(xué)原理、技能技巧訓(xùn)練、文化與藝術(shù)修養(yǎng)有較全面的了解,對(duì)提高學(xué)生的歌唱能力及藝術(shù)表現(xiàn)力具有重要的作用。

2.課程通過(guò)對(duì)各個(gè)時(shí)期中華民族聲樂(lè)藝術(shù)發(fā)展歷史的學(xué)習(xí)，宏觀的了解中國(guó)聲樂(lè)藝術(shù)從遠(yuǎn)古至今的發(fā)展歷程，以利于我們了解歷史，弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀民族聲樂(lè)文化，創(chuàng)新發(fā)展我國(guó)的聲樂(lè)藝術(shù)。

3.課程通過(guò)鑒賞優(yōu)秀的經(jīng)典的民族聲樂(lè)作品，提高學(xué)生對(duì)聲樂(lè)文化的認(rèn)知度、提高審美能力。本課程教學(xué)目的明確，形式靈活多樣，課程除了對(duì)聲樂(lè)專業(yè)一對(duì)一小課具有輔助、補(bǔ)充、完善的作用，還具有普及聲樂(lè)知識(shí)與文化的作用。學(xué)生通過(guò)理論指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷提高理論認(rèn)識(shí)水平這一循序漸進(jìn)過(guò)程，理論知識(shí)獲得提升，技術(shù)能力得到提高。經(jīng)過(guò)一段實(shí)踐的檢驗(yàn)，效果顯著，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。數(shù)字字體需修改

三、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時(shí)分配（必備項(xiàng)）

聲樂(lè)基礎(chǔ)理論（共5課時(shí)）

第一單元 聲樂(lè)藝術(shù)的概念（1課時(shí)）數(shù)字字體需修改 1.聲樂(lè)藝術(shù)的概念

—1— 2.聲樂(lè)藝術(shù)的學(xué)科屬性 3.聲樂(lè)藝術(shù)的特征

第二單元 歌唱器官簡(jiǎn)介（2課時(shí)）（單元格缺失）

1、歌唱器官綜合觀

2、歌唱的發(fā)聲器官

3、歌唱的共鳴器官

4、歌唱的語(yǔ)言器官

5、歌唱的呼吸器官

第三單元 歌唱發(fā)聲的科學(xué)原理（2課時(shí)）

1、歌唱發(fā)聲研究的科學(xué)基礎(chǔ)

2、聲學(xué)基本知識(shí)

3、歌唱發(fā)聲的生理學(xué)及聲原理

4、歌唱的心理學(xué)原理

聲樂(lè)技能與訓(xùn)練（共5課時(shí)）第四單元 歌唱的姿勢(shì)與呼吸（1課時(shí)）

1、歌唱的姿勢(shì)與呼吸

2、歌唱呼吸的方法

3、歌唱呼吸訓(xùn)練

第五單元 歌唱的發(fā)聲與共鳴（1課時(shí)）

1、歌唱的發(fā)聲

2、歌唱的共鳴調(diào)節(jié)

第六單元 歌唱的聲區(qū)（1課時(shí)）

1、聲區(qū)的劃分

2、聲區(qū)的轉(zhuǎn)換

3、聲區(qū)的統(tǒng)一

第七單元 歌唱的語(yǔ)言（1課時(shí)）第八單元 歌唱的發(fā)聲方法（1課時(shí)）

聲樂(lè)知識(shí)與修養(yǎng)（共4課時(shí)）第九單元 歌唱的藝術(shù)表現(xiàn)（2課時(shí)）

1、正確理解好詮釋作品

2、歌唱藝術(shù)表現(xiàn)的內(nèi)涵

3、歌唱的審美修養(yǎng)

4、歌唱的表演

—2—第十單元 聲樂(lè)藝術(shù)鑒賞（2課時(shí)）

1、聲樂(lè)藝術(shù)的唱法類別

2、聲樂(lè)藝術(shù)的聲部類別

3、聲樂(lè)藝術(shù)的作品體裁類別

4、聲樂(lè)藝術(shù)的演唱形式類別

中華民族聲樂(lè)藝術(shù)的發(fā)展歷史（共14課時(shí)）第一章 遠(yuǎn)古時(shí)期的聲樂(lè)藝術(shù)萌芽（1課時(shí)）第二章 周朝的聲樂(lè)藝術(shù)（1課時(shí)）

第三章 漢朝的民族聲樂(lè)藝術(shù)形式與發(fā)展（1課時(shí)）第四章 唐朝的聲樂(lè)藝術(shù)形式與發(fā)展（2課時(shí)）第五章 宋朝聲樂(lè)藝術(shù)形式與發(fā)展（1課時(shí)）第六章 元朝的聲樂(lè)藝術(shù)形式與發(fā)展（1課時(shí)）第七章 明清時(shí)期的聲樂(lè)藝術(shù)形式與發(fā)展（2課時(shí)）第八章近現(xiàn)代聲樂(lè)藝術(shù)狀況（2課時(shí)）第九章 新中國(guó) 聲樂(lè)藝術(shù)的興盛（3課時(shí)）

中華民族聲樂(lè)藝術(shù)作品鑒賞（共8課時(shí)）

1、民歌 小調(diào)

2、戲曲

3、民族歌劇

4、解放后創(chuàng)作的新民歌

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)方法

課程重點(diǎn)是加深聲樂(lè)專業(yè)學(xué)生對(duì)中華民族聲樂(lè)藝術(shù)的的概念、性質(zhì)、風(fēng)格特色、發(fā)展歷史的了解，培養(yǎng)熱愛(ài)中華民族藝術(shù)的情感，為歌唱的藝術(shù)表現(xiàn)提供理論與實(shí)踐的指導(dǎo)。難點(diǎn)在于糾正學(xué)生對(duì)于聲樂(lè)藝術(shù)膚淺片面的認(rèn)識(shí)：認(rèn)為聲樂(lè)藝術(shù)只是一種技巧技能，不需要對(duì)聲樂(lè)文化進(jìn)行深入的探究，只要學(xué)會(huì)發(fā)聲方法即可這一錯(cuò)誤觀念。通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生對(duì)聲樂(lè)文化有進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，從而在藝術(shù)道路上追求技術(shù)與藝術(shù)的完美統(tǒng)一，提高聲樂(lè)藝術(shù)水平與層次。教學(xué)方法是理論與實(shí)踐相結(jié)合，講解與播放音樂(lè)相結(jié)合，教與學(xué)、師與生互動(dòng)。

五、考核方式及成績(jī)?cè)u(píng)定方式

1.觀后感一篇（約1千字）；

2.用PPT制作音樂(lè)，課堂簡(jiǎn)介聲樂(lè)作品的風(fēng)格特色； 3.考勤進(jìn)入成績(jī)的最終評(píng)定。

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六、教材及參考書(shū)目

1.全國(guó)高等院校教師教育專業(yè)音樂(lè)教材《聲樂(lè)》 2.金明春、金星著《中國(guó)聲樂(lè)藝術(shù)史》 3.李曉貳著《民族聲樂(lè)演唱藝術(shù)》 4.伍國(guó)棟著《中國(guó)音樂(lè)》

5.袁靜芳主編《中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)概論》 6.楊蔭瀏《中國(guó)古代音樂(lè)史稿》（上下冊(cè)）7.金文達(dá)著《中國(guó)古代音樂(lè)史》 8.喬建中著《中國(guó)音樂(lè)》

9.苗建華、鴻昀《中國(guó)音樂(lè)初步》

10.王士魁編著《中華民族聲樂(lè)演唱適用教材》 11.楊和平編著《中國(guó)歌種》 12.杜亞雄著《聆聽(tīng)中國(guó)》

13.邢延青著《民族聲樂(lè)藝術(shù)的文化研究》

14.殷瑰姣著《民族聲樂(lè)藝術(shù)理論及作品鑒賞》《民族聲樂(lè)藝術(shù)理論與審美研究》 15．金鐵霖 鄒愛(ài)舒著《金鐵霖聲樂(lè)教學(xué)藝術(shù)》

制定人：吳巧 審核人：張磊 學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)：

2014年10月26日

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