第一篇：第三套廣播操《舞動青春》教學(xué)設(shè)計

第三套廣播操《舞動青春》教學(xué)設(shè)計

安達市第三中學(xué)

樊本杰

教學(xué)分析：

第三套全國中小學(xué)系列廣播體操是由國家教育部于2009年統(tǒng)一制定并組織全國統(tǒng)一開展的?！段鑴忧啻骸肥沁m合初、高中中學(xué)生學(xué)習(xí)的一套廣播體操。該操是在前兩套操的基礎(chǔ)上推出的一套校園廣播體操。這套最新的廣播體操共分9節(jié)、68個節(jié)拍，以基本體操的動作為主，動作幅度大；突出動作的規(guī)范、簡潔、舒展、大方、輕快、整齊，注重對良好身體姿態(tài)的培養(yǎng)，并通過設(shè)計一些簡單、新穎、富有彈性的不對稱動作和變奏動作來培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性，體現(xiàn)該體操的時代特征；音樂旋律優(yōu)美、節(jié)奏清晰、動感強，反映學(xué)生在陽光下熱情歡快、健康向上的精神面貌和青春的生機活力。這節(jié)課通過復(fù)習(xí)預(yù)備節(jié)和第一節(jié)“伸展運動”、第二節(jié)“擴胸運動”、第三節(jié)“踢腿運動”、第四節(jié)“體側(cè)運動”、第五節(jié)“體轉(zhuǎn)運動”。學(xué)習(xí)第六節(jié)“腹背運動”。

本節(jié)重點：廣播操各節(jié)的動作路線、動作方法、動作節(jié)奏；難點：節(jié)奏的掌握。所教年級的學(xué)生上體育課的熱情很高，男生主動練習(xí)的欲望強。再有性別本身的差異，男生好動，較喜歡有對抗性的內(nèi)容，協(xié)調(diào)性、柔韌性要弱于女生；而女生比較安靜，協(xié)調(diào)性、柔韌性強，她們有愛美的心理和運動的欲望，對健身操感興趣，也有一定的技能儲備和學(xué)習(xí)能力。為進一步提高學(xué)生健身操動作技能，提升動作組合能力，因此，女生練習(xí)的積極性要高于男生。

設(shè)計思路：

首先要做好宣傳動員工作，利用空閑時間，在電教室播放《第三套全國廣播體操》錄象。讓學(xué)生先欣賞那旋律優(yōu)美、節(jié)奏清晰的音樂和簡潔、大方、舒展的動作；再讓學(xué)生探索廣播操對身體姿態(tài)的影響，抓住學(xué)生青春期愛美的心理，強調(diào)廣播體操對形體、儀態(tài)的影響以增強學(xué)生的練習(xí)興趣。告訴學(xué)生學(xué)習(xí)完以后要進行匯操比賽，以激發(fā)學(xué)生的集體榮譽感，人人為班爭光不拖后腿而用心研究如何學(xué)操。

遵循誘思探究教學(xué)理論，在教師適當?shù)恼T導(dǎo)下，充分發(fā)揮學(xué)生的自主思考、合作交流的優(yōu)勢。引導(dǎo)學(xué)生通過以前學(xué)過的識圖常識，根據(jù)掛圖的動作分解以及掛圖圖形下面的文字講解，了解每個動作的做法及節(jié)拍；然后小組共同探討如何把每一個單個動作串聯(lián)起來。提示學(xué)生回顧在此之前觀看的多媒體，感悟本節(jié)體操的內(nèi)涵。廣播操是肢體語言，在學(xué)習(xí)過程中，通過單練、小組合練、小組間比賽、集體練習(xí)等多種方式強化動作定型；使大腦能回顧，肢體能熟練展現(xiàn)。

學(xué)習(xí)目標：

1、認知目標：了解第三套廣播操——舞動青春的構(gòu)成，了解廣播操在中學(xué)生中開展的意義，認識到廣播操的健身、健心作用。

2、技能目標：通過學(xué)習(xí)與練習(xí)，熟練掌握預(yù)備節(jié)、伸展運動、擴胸運動、踢腿運動體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動，基本掌握腹背運動。提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性，發(fā)展學(xué)生的柔韌素質(zhì)和靈敏素質(zhì)

3、情感目標：通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的組織紀律性和集體主義觀念。促進身體全面均衡的發(fā)展，有效地增強學(xué)生地體質(zhì)，養(yǎng)成良好地身體姿勢，健美體型。提高學(xué)生的思想素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和勇敢、果斷、頑強的心理品質(zhì)。教學(xué)流程：

一、回憶已知 規(guī)范動作

（一）課堂常規(guī) 進入角色

學(xué)生整隊來到操場，體委清點人數(shù)，師生問好，教師安排本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)任務(wù)：檢查服裝，見習(xí)生出列。

（設(shè)計意圖：堅持考勤，確保學(xué)生的考勤率，本著對學(xué)生負責(zé)的原則；指出學(xué)習(xí)任務(wù)讓學(xué)生心中有數(shù)。）

（簡要實錄：體委采取報數(shù)的形式清點人數(shù)，學(xué)生的聲音洪亮，情緒激昂；教師適時記好考勤。簡單問好后指出本課的學(xué)習(xí)任務(wù)。）

（二）準備活動 激發(fā)情意

1、依據(jù)男女生的比例對學(xué)生進行分組，進行“聽數(shù)跑”練習(xí)：口令“1”為繼續(xù)跑，口令“2”為原地轉(zhuǎn)一圈繼續(xù)跑，口令“3”為轉(zhuǎn)身反跑

（設(shè)計意圖：讓學(xué)生感受體育課是快樂的，提高學(xué)生的注意力及靈敏性。通過此游戲練習(xí)，調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的集體注意力，為下一步分組學(xué)習(xí)新體操做好準備。）

（簡要實錄：學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位圍成一圈，聽教師的口令做反應(yīng)跑練習(xí)，各小組間積極踴躍；時而也有學(xué)生出錯，但在同伴的提醒下很快就改正過來。）

2、隊列練習(xí)——停止間轉(zhuǎn)法

（設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生集體意識，增強班級凝聚力和集體榮譽感）

（簡要實錄：教師口令，學(xué)生成4路縱隊，集體練習(xí)）

二、復(fù)習(xí)鞏固、續(xù)學(xué)新知（基本部分）

在《舞動青春》前5節(jié)組合動作復(fù)習(xí)教學(xué)時，通過直觀示范教學(xué)與糾錯相結(jié)合的方式，呈現(xiàn)《舞動青春》前面5節(jié)正確的組合動作，使學(xué)生更直觀感悟動作，形成動作表象、建立動作概念，便于更好地熟悉動作，在進行《舞動青春》第六節(jié)組合動作教學(xué)時，通過直觀示范教學(xué)和掛圖直觀表象描述的方式，引導(dǎo)學(xué)生模仿學(xué)練。再通過教師啟發(fā)和引領(lǐng)，對動作的分解與整體教學(xué)，有效地促進學(xué)生掌握動作技能。安排見習(xí)學(xué)生協(xié)助教師掌握課堂學(xué)練情況，并進行教學(xué)反饋，促進學(xué)生反思學(xué)習(xí)。

小組練習(xí)時，以語言誘導(dǎo)小組間進行挑戰(zhàn)賽。不僅提高了學(xué)生的練習(xí)積極性，還提升了他們的表現(xiàn)力和競爭意識以及團隊合作精神。教師及時地進行評價與表揚，從而有效地提升學(xué)生學(xué)練熱情和成效，增進他們的團隊合作能力。

（設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)過程，整合學(xué)生對已學(xué)動作的熟練程度以及易犯錯誤的即使糾錯，通過集體練習(xí)，分組練習(xí)，分組競賽等手段，進一步加深學(xué)生肢體印象，達到學(xué)以至用的目的。新授內(nèi)容，以了解本節(jié)整個動作構(gòu)成及規(guī)律為出發(fā)點，通過示范、講解、提問、引導(dǎo)、學(xué)練、糾錯、比賽、評價等手段，初步定型本節(jié)動作，在此基礎(chǔ)上，為以后的復(fù)習(xí)工作打下基礎(chǔ)。）

（簡要實錄：正確動作與錯誤動作的比對，節(jié)奏感的把握是否到位，集體練習(xí)時，同步性是否良好，是否確立了正確的動作形態(tài)。）

三、音樂伴奏，放松身心、積極評價、延伸教學(xué)（結(jié)束部分）

讓學(xué)生在音樂伴奏下做放松操，充分調(diào)節(jié)身體，愉悅心情。

四、小結(jié)

同學(xué)們能夠積極地配合教師的教學(xué)，大部分同學(xué)基本掌握動作要領(lǐng)，只有少數(shù)幾位同學(xué)稍有欠缺，希望課后能多加練習(xí)。結(jié)合小組比賽情況，引導(dǎo)學(xué)生對課堂學(xué)練效果進行自評與互評，對課堂學(xué)習(xí)情況進行總結(jié)和深化。積極、認真完成課后布置的作業(yè)，為本套操的有效延續(xù)與銜接打下堅實基礎(chǔ)。

五、主要特色與效果

1、《舞動青春》是具有舞蹈風(fēng)格的健身操，此操對身體各部位的運動要求突出。學(xué)生學(xué)練該操對塑造柔美、動感、剛毅的氣質(zhì)有很大益處。

2、積極提倡和引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)練、合作學(xué)習(xí)，并在變化中展示本操動作組合，既靈活運用了自主學(xué)習(xí)，合作探究等學(xué)習(xí)方式，又彰顯了學(xué)生的個性。

3、巧妙而靈活地利用正確動作與錯誤動作進行比對，反饋學(xué)練情況，既充分顯示了學(xué)生的主體地位，又為突破教學(xué)重點、化解難點提供了良好條件。

通過學(xué)練，提高了學(xué)生健身操動作的技能，提升了學(xué)生動作創(chuàng)新和技能應(yīng)用

水平，增進了學(xué)生的體育學(xué)習(xí)和實踐能力。這對于喚起學(xué)生對健身操的學(xué)習(xí)興趣，形成柔美、動感的身體姿態(tài)、增進感受美的能力，陶冶審美情趣和性情，培養(yǎng)團隊合作精神，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，促進學(xué)生生動活潑、主動發(fā)展都具有積極的教育意義。

第二篇：廣播操舞動青春說課稿

廣播操舞動青春說課稿

一、教材分析：第三套全國中小學(xué)系列廣播體操是由國家教育部于2009年統(tǒng)一制定并組織全國統(tǒng)一開展的。《舞動青春》是適合初、高中學(xué)生學(xué)習(xí)的一套廣播體操。該操是在前兩套操的基礎(chǔ)上推出的一套校園廣播體操。這套最新的廣播體操共分9節(jié)、68個節(jié)拍，以基本體操的動作為主，動作幅度大，突出動作的規(guī)范、簡潔、舒展、大方、輕快、整齊，注重對良好身體姿態(tài)的培養(yǎng)。并通過設(shè)計一些簡單、新穎、富有彈性的不對稱動作和變奏動作來培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性，體現(xiàn)該體操的時代特征。音樂旋律優(yōu)美、節(jié)奏清晰、動感強，反映學(xué)生在陽光下熱情歡快、健康向上的精神面貌和青春的生機活力。這節(jié)課通過復(fù)習(xí)預(yù)備節(jié)和第一節(jié)“伸展運動”、第二節(jié)“擴胸運動”。學(xué)習(xí)第三節(jié)“踢腿運動”。

二、學(xué)情分析：初中生上體育課的熱情很高，但學(xué)生對于廣播體操的鍛煉價值認識很浮淺。加上性別的差異，男生好動，較喜歡有對抗性的體育運動，協(xié)調(diào)性、柔韌性要弱于女生，對學(xué)習(xí)廣播操、主動練習(xí)的欲望不是很強；而女生比較安靜，她們有愛美的心理和運動的欲望，對音樂節(jié)奏感興趣，有一定的技能儲備和學(xué)習(xí)能力。因此，女生練習(xí)的積極性要高于男生。如何調(diào)動男生的學(xué)習(xí)積極性是本節(jié)課要突破的難點。

三、教學(xué)目標

1、認知目標：了解第三套廣播操第三節(jié)踢腿運動構(gòu)成。

2、技能目標：通過學(xué)習(xí)與練習(xí)，熟練掌握預(yù)備節(jié)、伸展運動、擴胸運動、基本掌握踢腿運動。提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性，鍛煉學(xué)生的柔韌度和靈敏度。

3、情感目標：通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的組織紀律性和集體主義觀念；促進身體全面均衡的發(fā)展，有效地增強學(xué)生的體質(zhì)，確立良好的身體姿勢，健美體型；提高學(xué)生的審美水平，思想素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操。

四、教學(xué)程序

一、回憶已知

規(guī)范動作

（一）常規(guī)考勤

進入角色

學(xué)生整隊來到操場，師生問好，體育委員清點人數(shù)，教師安排本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)任務(wù)：見習(xí)生出列。

（設(shè)計意圖：堅持考勤，確保學(xué)生的考勤率，本著對學(xué)生負責(zé)的原則；指出學(xué)習(xí)任務(wù)讓學(xué)生心中有數(shù)。）

（二）準備活動

激發(fā)情意

1、隊列練習(xí)——停止間轉(zhuǎn)法

（設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生集體意識，增強班級凝聚力和集體榮譽感）

2、廣播操基本動作練習(xí)，增強協(xié)調(diào)性，活動肢體韌帶。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生以口令的方式，鞏固學(xué)生動作的同時，喚起學(xué)生的主體意識，為課堂教學(xué)做好鋪墊。)(三)復(fù)習(xí)鞏固、續(xù)學(xué)新知（基本部分）

在《舞動青春》前3節(jié)組合動作復(fù)習(xí)教學(xué)時，通過直觀示范教學(xué)與糾錯相結(jié)合的方式，呈現(xiàn)《舞動青春》前面3節(jié)正確的組合動作，使學(xué)生更直觀感悟動作，形成動作表象、建立動作概念，便于更好地熟悉動作，在進行《舞動青春》第四節(jié)組合動作教學(xué)時，通過直觀示范教學(xué)和掛圖直觀表象描述的方式，引導(dǎo)學(xué)生模仿學(xué)練。再通過教師啟發(fā)和引領(lǐng)，對動作的分解與整體教學(xué)，有效地促進學(xué)生掌握動作技能。安排見習(xí)學(xué)生協(xié)助教師掌握課堂學(xué)練情況，并進行教學(xué)反饋，促進學(xué)生反思學(xué)習(xí)。小組練習(xí)時，以語言誘導(dǎo)小組間進行挑戰(zhàn)賽。不僅提高了學(xué)生的練習(xí)積極性，還提升了他們的表現(xiàn)力和競爭意識以及團隊合作精神。教師及時地進行評價與表揚，從而有效地提升學(xué)生學(xué)練熱情和成效，增進他們的團隊合作能力。

設(shè)計意圖：整合學(xué)生對已學(xué)動作的熟練程度以及易犯錯誤的即使糾錯，通過集體練習(xí)，分組練習(xí)，分組競賽等手段，進一步加深學(xué)生肢體印象，達到學(xué)以至用的目的。

新授內(nèi)容，以了解本節(jié)整個動作構(gòu)成及規(guī)律為出發(fā)點，通過示范、講解、提問、引導(dǎo)、學(xué)練、糾錯、比賽、評價等手段，初步定型本節(jié)動作，在此基礎(chǔ)上，為以后的復(fù)習(xí)工作打下基礎(chǔ)。

(四)音樂伴奏，放松身心、積極評價、延伸教學(xué)（結(jié)束部分）讓學(xué)生在音樂伴奏下做放松操，充分調(diào)節(jié)身體，愉悅心情。結(jié)合小組比賽情況，引導(dǎo)學(xué)生對課堂學(xué)練效果進行自評與互評，對課堂學(xué)習(xí)情況進行總結(jié)和深化。積極、認真完成課后布置的作業(yè)，為本套操的有效延續(xù)與銜接打下堅實基礎(chǔ)。

五、教學(xué)效果預(yù)計

1、預(yù)計90%以上的學(xué)生能初步掌握本課所學(xué)的動作技術(shù)；

2、預(yù)計本課學(xué)生的運動強度為中等，最高心率150次/分左右，平均心率120次/分左右，練習(xí)密度為40%左右。

六、教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題及解決預(yù)防方法。

1>學(xué)生在練習(xí)中，手臂不能按要求到位，可以采取口令練習(xí)的方式練習(xí)廣播操的基本動作;2>學(xué)生對于拍節(jié)的掌握混亂,可以采取在練習(xí)時讓學(xué)生“喊拍”的方式進行練習(xí),以達到拍節(jié)與動作的雙重記憶

七、場地器材的回收。

第三篇：“舞動青春”廣播操比賽主持稿

------------------------精選公文，范文，管理類，財經(jīng)類，論文類文檔，歡迎下載-----“舞動青春”廣播操比賽主持稿

男：尊敬的各位老師

女：親愛的同學(xué)們：

合：大家下午好！

男：在學(xué)校的精心策劃下，在班主任的積極配合下，女：在體育老師的嚴格訓(xùn)練下，在廣大師生為期一個多月的準備下，合：在這春光明媚的日子里，我們迎來了塔山二中“舞動青春”廣播操比賽。

男：瞧！全校師生興致高昂，精神抖擻，大家都準備在比賽中發(fā)揮最高水平，展示班級風(fēng)采。

女：那么，就讓我們期待這一激動人心的時刻趕快到來吧！

男：請運動員入場——

男：首先進場的是初三年級，初三年級的同學(xué)們精神抖擻，英姿颯爽，團結(jié)奮進；力爭上游是他們的目標，青春------------------------精選公文，范文，管理類，財經(jīng)類，論文類文檔，歡迎下載-----無悔，永不言敗是他們的誓言，這是一個團結(jié)的集體，這是個自信，快樂的集體。

女：現(xiàn)在迎面走來的是初二年級，朝氣與活力在每一個人身上洋溢，友愛與鼓勵在每一個人心中傳遞,穩(wěn)中求進，挑戰(zhàn)自我、突破自我，他們將在比賽中奮勇爭先，賽出成績，賽出風(fēng)格，賽出個性。

男：迎著太陽的光輝，一年級精神飽滿、英姿勃發(fā)。整齊的步伐踏著他們的堅定，燦爛的微笑寫著他們的熱情。他們是這樣一個團結(jié)友愛，勤奮好學(xué)的團體。

女：下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎王校長為我們致開幕詞。

男：感謝王校長的精彩致辭。舞動青春這套廣播操動作舒展大方，規(guī)范整齊，力度感強；

女：這套操音樂旋律優(yōu)美，節(jié)奏清晰明快，反映中學(xué)生熱情歡快、積極進取的精神面貌。------------------------精選公文，范文，管理類，財經(jīng)類，論文類文檔，歡迎下載-----

男：讓我們伴著優(yōu)美的音樂旋律，以高漲飽滿的精神，用整齊劃一的動作，放飛希望，展示我們的風(fēng)采，顯現(xiàn)我們的活力。

女：下面我宣讀一下評分細則：

男：下面公布各參賽班級的比賽順序：

初二班、初二班、初一班、初三班、初二班

初二班、初二班、初一班、初三班、初三班

初一班、初三班、初一班、初一班、初三班

1女：首先上場的是初二班，請初二班到候場區(qū)候場，準備比賽。

初二班

他們是用非凡凝聚力立足于校園的新集體，他們用友愛，相融在這個溫暖的大家庭中他們執(zhí)著的奔跑在希望的地平線上，他們堅信

八年四班，絕不一般，展現(xiàn)自我，突破極限，凌云賽場，笑傲群芳，利劍出鞘，倒海翻江。------------------------精選公文，范文，管理類，財經(jīng)類，論文類文檔，歡迎下載-----

2男：下面有請初二班上場，請初一班到候場區(qū)候場，準備比賽。初二班

他們一個充滿愛的集體，這是一個溫馨的家庭，這是一群展翅的雛鷹，朝氣與活力在他們每一個人身上洋溢，友愛與鼓勵在他們每一個人心中傳遞，三班三班，團結(jié)拼搏，展現(xiàn)自我，勇爭第一。

3女：下面有請初一班上場，請初三班到候場區(qū)候場，準備比賽

初一班

團結(jié)拼搏，挑戰(zhàn)自我，齊心協(xié)力，共創(chuàng)佳績，挑戰(zhàn)自我是他們的起點不懈努力，不倦追求是他們的歷程突破自我，爭創(chuàng)第一是他們的目標!這就是他們，這就是永遠的初一班

4男：下面有請初三班上場，請初二班到候場區(qū)候場，準備比賽。

初三班

“我們在夯聲中誕生，我們從爐火中誕生。崢嶸歲月，壯志不改，龍的精------------------------精選公文，范文，管理類，財經(jīng)類，論文類文檔，歡迎下載-----神，鳳的風(fēng)采….”塔山二中賦予初三班無窮的力量和勇氣。

5女：下面有請初二班上場，請初二班到候場區(qū)候場，準備比賽。

初二班

二班二班，敢于爭先，團結(jié)拼搏，創(chuàng)造輝煌。二班始終以飽滿的姿態(tài)，熱情洋溢的心，承諾著自己青春無悔的誓言！

6男：下面有請初二班上場，請初二班到候場區(qū)候場，準備比賽。

初二班

下面入場的是高一班的同學(xué)們?？?！他們青春的臉上洋溢著燦爛的笑容。他們團結(jié)進取，力爭上游；八一八一，勇爭第一，展現(xiàn)自我，超越自我。

7女：下面有請初二班上場，請初一班到候場區(qū)候場，準備比賽。

初二班

迎面走來的是初二班，看，他們擁有山的偉岸，擁有雨的剔透，他們帶著理想和信念，帶著無悔與拼搏，已經(jīng)走------------------------精選公文，范文，管理類，財經(jīng)類，論文類文檔，歡迎下載-----上了蓬勃發(fā)展的快車道。鍛煉身體，增強體質(zhì)，齊心協(xié)力，爭創(chuàng)第一

8男：下面有請初一班上場，請初三班到候場區(qū)候場，準備比賽。

初一班

迎著太陽的光輝，初一班精神飽滿、英姿勃發(fā)。整齊的步伐踏著他們的堅定，燦爛的微笑寫著他們的熱情。文者稱雄，舞者稱霸，初一一班，雄霸天下他們是這樣一個團結(jié)友愛，勤奮向上的團體

9女：下面有請初三班上場，請初三班到候場區(qū)候場，準備比賽。

初三班

初三班是個團結(jié)、和睦、向上的班集體。特別是同學(xué)們上課守紀，熱心助人是我們學(xué)習(xí)的榜樣，下面請欣賞他們的表演

10男：下面有請初三班上場，請初一班到候場區(qū)候場，準備比賽

初三班

朝氣與活力在每一個人身上洋溢，------------------------精選公文，范文，管理類，財經(jīng)類，論文類文檔，歡迎下載-----友愛與鼓勵在每一個人心中傳遞,穩(wěn)中求進，挑戰(zhàn)自我、突破自我，初三班加油。

11女：下面有請初一班上場，請初三班到候場區(qū)候場，準備比賽

初一班

別樣的風(fēng)采，高昂的斗志。看！迎面走來的方陣是由47人組成的初一班。“團結(jié)進取，永不言棄”是他們不朽的精神；

“追求卓越，激情拼搏”是他們奮斗的目標。

四班，加油你是最棒的！

12男：下面有請初三班上場，請初一班到候場區(qū)候場，準備比賽

初三班

踏著整齊的步伐向前進！他們團結(jié)奮進，他們是朝陽；

他們每天都將以最新的面貌展示給我們。

這就是前進中的他們——初三班

13女：下面有請初一班上場，請初一班到候場區(qū)候場，準備比賽

初一班------------------------精選公文，范文，管理類，財經(jīng)類，論文類文檔，歡迎下載-----

迎面走來的是初一班，二班二班，絕非一般，奮力拼搏，迎接挑戰(zhàn)

這是一個團結(jié)的集體，這是個自信，快樂的集體。二班加油

14男：下面有請初一班上場，請初三班到候場區(qū)候場，準備比賽

初一班

腳踏實地，奮發(fā)圖強，團結(jié)努力，再創(chuàng)輝煌。迎著太陽的光輝，初一班精神飽滿、英姿勃發(fā)。他們將在比賽中奮勇爭先，賽出成績，賽出風(fēng)格，賽出個性。

15女：下面有請初三班上場。

初三班

初三班帶著理想和信念，帶著無悔與拼搏，精神抖擻，英姿颯爽 踏上賽場初三時代，一班最帥，團結(jié)友愛，樣樣厲害，九一九一，勇爭第一，斗志昂揚，二中最強

男：這次的比賽可以說是精彩極了，經(jīng)過角逐，每個班的同學(xué)都英姿煥------------------------精選公文，范文，管理類，財經(jīng)類，論文類文檔，歡迎下載-----發(fā)，各有千秋。

女：尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們，全部班級已經(jīng)表演完畢。經(jīng)過評委們公平公正的打分，最緊張的時刻到來了！相信現(xiàn)在每位同學(xué)都迫不及待地想知道自己班在年級段中的成績。現(xiàn)在讓我們以熱烈的掌聲請

為我們宣布比賽結(jié)果。

男：下面掌聲歡迎xx為他們頒獎。

男：這次比賽是我們學(xué)校較大規(guī)模的廣播操比賽，每個班都付出了不少努力。

女：辛勤的汗水終于獲得了豐收，希望在往后的日子里，大家認真做好兩操，堅持鍛煉，增強體魄。

合：尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們，塔山二中廣播操比賽到此結(jié)束！謝謝大家！請同學(xué)們有秩序的退場。出處

第四篇：“舞動青春”廣播操比賽主持稿

“舞動青春”廣播操比賽主持稿

男：尊敬的各位老師

女：親愛的同學(xué)們：

合：大家下午好！

男：在學(xué)校的精心策劃下，在班主任的積極配合下，女：在體育老師的嚴格訓(xùn)練下，在廣大師生為期一個多月的準備下，合：在這春光明媚的日子里，我們迎來了塔山二中“舞動青春”廣播操比賽。

男：瞧！全校師生興致高昂，精神抖擻，大家都準備在比賽中發(fā)揮最高水平，展示班級風(fēng)采。

女：那么，就讓我們期待這一激動人心的時刻趕快到來吧！

男：請運動員入場——

（各班跑步入場）

男：首先進場的是初三年級，初三年級的同學(xué)們精神抖擻，英姿颯爽，團結(jié)奮進；力爭上游是他們的目標，青春無悔，永不言敗是他們的誓言，這是一個團結(jié)的集體，這是個自信，快樂的集體。

女：現(xiàn)在迎面走來的是初二年級，朝氣與活力在每一個人身上洋溢，友愛與鼓勵在每一個人心中傳遞,穩(wěn)中求進，挑戰(zhàn)自我、突破自我，他們將在比賽中奮勇爭先，賽出成績，賽出風(fēng)格，賽出個性。

男：迎著太陽的光輝，一年級精神飽滿、英姿勃發(fā)。整齊的步伐踏著他們的堅定，燦爛的微笑寫著他們的熱情。他們是這樣一個團結(jié)友愛，勤奮好學(xué)的團體。

女：下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎王校長為我們致開幕詞。

男：感謝王校長的精彩致辭。舞動青春這套廣播操動作舒展大方，規(guī)范整齊，力度感強；

女：這套操音樂旋律優(yōu)美，節(jié)奏清晰明快，反映中學(xué)生熱情歡快、積極進取的精神面貌。

男：讓我們伴著優(yōu)美的音樂旋律，以高漲飽滿的精神，用整齊劃一的動作，放飛希望，展示我們的風(fēng)采，顯現(xiàn)我們的活力。

女：下面我宣讀一下評分細則：

男：下面公布各參賽班級的比賽順序：

初二（4）班、初二（3）班、初一（5）班、初三（4）班、初二（2）班

初二（1）班、初二（5）班、初一（1）班、初三（3）班、初三（2）班

初一（4）班、初三（5）班、初一（2）班、初一（3）班、初三（1）班

1女：首先上場的是初二（4）班，請初二（3）班到候場區(qū)候場，準備比賽。

初二（4）班

他們是用非凡凝聚力立足于校園的新集體，他們用友愛，相融在這個溫暖的大家庭中他們執(zhí)著的奔跑在希望的地平線上，他們堅信 八年四班，絕不一般，展現(xiàn)自我，突破極限，凌云賽場，笑傲群芳，利劍出鞘，倒海翻江。

2男：下面有請初二（3）班上場，請初一（5）班到候場區(qū)候場，準備比賽。

初二（3）班

他們一個充滿愛的集體，這是一個溫馨的家庭，這是一群展翅的雛鷹，朝氣與活力在他們每一個人身上洋溢，友愛與鼓勵在他們每一個人心中傳遞，三班三班，團結(jié)拼搏，展現(xiàn)自我，勇爭第一。

3女：下面有請初一（5）班上場，請初三（4）班到候場區(qū)候場，準備比賽

初一（5）班

團結(jié)拼搏，挑戰(zhàn)自我，齊心協(xié)力，共創(chuàng)佳績，挑戰(zhàn)自我是他們的起點不懈努力，不倦追求是他們的歷程突破自我，爭創(chuàng)第一是他們的目標!這就是他們，這就是永遠的初一（5）班

4男：下面有請初三（4）班上場，請初二（2）班到候場區(qū)候場，準備比賽。

初三（4）班

“我們在夯聲中誕生，我們從爐火中誕生。崢嶸歲月，壯志不改，龍的精神，鳳的風(fēng)采….”塔山二中賦予初三（4）班無窮的力量和勇氣。

5女：下面有請初二（2）班上場，請初二（1）班到候場區(qū)候場，準備比賽。

初二（2）班

二班二班，敢于爭先，團結(jié)拼搏，創(chuàng)造輝煌。二班始終以飽滿的姿態(tài)，熱情洋溢的心，承諾著自己青春無悔的誓言！

6男：下面有請初二（1）班上場，請初二（5）班到候場區(qū)候場，準備比賽。

初二（1）班

下面入場的是高一（4）班的同學(xué)們?？?！他們青春的臉上洋溢著燦爛的笑容。他們團結(jié)進取，力爭上游；八一八一，勇爭第一，展現(xiàn)自我，超越自我。

7女：下面有請初二（5）班上場，請初一（1）班到候場區(qū)候場，準備比賽。

初二（5）班

迎面走來的是初二（5）班，看，他們擁有山的偉岸，擁有雨的剔透，他們帶著理想和信念，帶著無悔與拼搏，已經(jīng)走上了蓬勃發(fā)展的快車道。鍛煉身體，增強體質(zhì)，齊心協(xié)力，爭創(chuàng)第一

8男：下面有請初一（1）班上場，請初三（3）班到候場區(qū)候場，準備比賽。

初一（1）班

迎著太陽的光輝，初一（1）班精神飽滿、英姿勃發(fā)。整齊的步伐踏著他們的堅定，燦爛的微笑寫著他們的熱情。文者稱雄，舞者稱霸，初一一班，雄霸天下他們是這樣一個團結(jié)友愛，勤奮向上的團體

9女：下面有請初三（3）班上場，請初三（2）班到候場區(qū)候場，準備比賽。

初三（3）班

初三（3）班是個團結(jié)、和睦、向上的班集體。特別是同學(xué)們上課守紀，熱心助人是我們學(xué)習(xí)的榜樣，下面請欣賞他們的表演

10男：下面有請初三（2）班上場，請初一（4）班到候場區(qū)候場，準備比賽

初三（2）班

朝氣與活力在每一個人身上洋溢，友愛與鼓勵在每一個人心中傳遞,穩(wěn)中求進，挑戰(zhàn)自我、突破自我，初三（2）班加油。

11女：下面有請初一（4）班上場，請初三（5）班到候場區(qū)候場，準備比賽

初一（4）班

別樣的風(fēng)采，高昂的斗志?？?！迎面走來的方陣是由47人組成的初一（4）班。

“團結(jié)進取，永不言棄”是他們不朽的精神；

“追求卓越，激情拼搏”是他們奮斗的目標。四班，加油你是最棒的！

12男：下面有請初三（5）班上場，請初一（2）班到候場區(qū)候場，準備比賽

初三（5）班

踏著整齊的步伐向前進！

他們團結(jié)奮進，他們是朝陽；

他們每天都將以最新的面貌展示給我們。

這就是前進中的他們——初三（5）班

13女：下面有請初一（2）班上場，請初一（3）班到候場區(qū)候場，準備比賽

初一（2）班

迎面走來的是初一（2）班，二班二班，絕非一般，奮力拼搏，迎接挑戰(zhàn)

這是一個團結(jié)的集體，這是個自信，快樂的集體。二班加油

14男：下面有請初一（3）班上場，請初三（1）班到候場區(qū)候場，準備比賽

初一（3）班

腳踏實地，奮發(fā)圖強，團結(jié)努力，再創(chuàng)輝煌。迎著太陽的光輝，初一（3）班精神飽滿、英姿勃發(fā)。他們將在比賽中奮勇爭先，賽出成績，賽出風(fēng)格，賽出個性。

15女：下面有請初三（1）班上場。

初三（1）班

初三（1）班帶著理想和信念，帶著無悔與拼搏，精神抖擻，英姿颯爽 踏上賽場初三時代，一班最帥，團結(jié)友愛，樣樣厲害，九一九一，勇爭第一，斗志昂揚，二中最強

男：這次的比賽可以說是精彩極了，經(jīng)過角逐，每個班的同學(xué)都英姿煥發(fā)，各有千秋。

女：尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們，全部班級已經(jīng)表演完畢。經(jīng)過評委們公平公正的打分，最緊張的時刻到來了！相信現(xiàn)在每位同學(xué)都迫不及待地想知道自己班在年級段中的成績?，F(xiàn)在讓我們以熱烈的掌聲請 為我們宣布比賽結(jié)果。

男：下面掌聲歡迎xx為他們頒獎。

男：這次比賽是我們學(xué)校較大規(guī)模的廣播操比賽，每個班都付出了不少努力。

女：辛勤的汗水終于獲得了豐收，希望在往后的日子里，大家認真做好兩操，堅持鍛煉，增強體魄。

合：尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們，塔山二中廣播操比賽到此結(jié)束！謝謝大家！請同學(xué)們有秩序的退場。

第五篇：舞動青春廣播操圖解教案

預(yù)備節(jié)（8拍×4）預(yù)備姿勢：直立。第一個八拍

1—2兩臂經(jīng)側(cè)至側(cè)上舉（掌心向前）。3—4兩臂頭上交叉兩次（左手在前）。

5—8左腳開始踏步4次，同時兩臂經(jīng)側(cè)還原成直立。第二個八拍

1—2左腳向側(cè)一步成開立，同時左臂側(cè)舉、右臂胸前平屈。

3— 頭左轉(zhuǎn)90度 4— 頭還原。

5—8左腳收回，同時兩臂經(jīng)上向右繞至體側(cè)，還原成直立。

第三個八拍同第一個八拍，但方向相反。第四個八拍同第二個八拍，但方向相反。

第一節(jié) 伸展運動（8拍×8）預(yù)備姿勢：直立。第一個八拍

1—2左腳側(cè)伸（腳尖內(nèi)側(cè)點地），同時右腿屈膝、左臂經(jīng)側(cè)至上舉。3—4還原成直立。

5—右腳側(cè)伸（腳尖內(nèi)側(cè)點地），同時左腿屈膝、右臂經(jīng)側(cè)至上舉。6—還原成直立。

7—左腳側(cè)伸（腳尖內(nèi)側(cè)點地），同時右腿屈膝、左臂側(cè)舉（眼看左手）。8—還原成直立。第二個八拍

1—2左腳向側(cè)一步，同時兩臂胸前平屈。3—4兩臂側(cè)上舉，稍抬頭。

5—7兩臂經(jīng)體前交叉向外繞環(huán)至體側(cè)。8—還原成直立。

第三、四個八拍同第一、二個八拍，但方向相反。第五至第八個拍同第一至第四個八拍。第二節(jié) 擴胸運動（8拍×8）第一個八拍

1—2左腳側(cè)伸（腳尖內(nèi)側(cè)點地），同時右腿屈膝，兩臂前舉（兩手重疊，左手在上）。3—4還原成直立。

5—右腳側(cè)伸（腳尖內(nèi)側(cè)點地），同時左腿屈膝,兩臂經(jīng)側(cè)至側(cè)舉。

6—右腳收回成直立，同時兩臂前舉（兩手重疊，左手在上）。

7—兩腿屈，同時兩臂胸前平屈后振（握拳）。8—身體直立，同時兩臂前舉（握拳，兩手稍靠攏）。第二個八拍

1—3兩腿屈伸兩次，同時左臂上舉、右臂下舉。后振兩次成前舉（握拳，兩手稍靠攏）。4—身體直立、兩臂成前舉。

5—提左膝（左腳貼于右膝內(nèi)側(cè)），右腿屈，同時左臂側(cè)舉、右臂胸前平屈后振（握拳），頭左轉(zhuǎn)90度。6—同4.。7—8還原成直立。

第三、四個八拍同第一、二個八拍，但方向相反。第五至第八個拍同第一至第四個八拍。

第三節(jié) 踢腿運動（8拍×8）預(yù)備姿勢：直立。第一個八拍

1—2左腳前邁成弓步，同時兩臂經(jīng)前至上舉（握拳）。

3—提右膝（大腿與地面平行），左腿伸，同時兩臂胸前屈肘（拳心相對）。4—右腿后伸，同時兩臂上舉

5—6右腿前踢（大于90度，直膝，繃腳尖），同時

兩臂經(jīng)側(cè)至下舉。

7—右腿后伸，同時兩臂經(jīng)下至側(cè)舉。8—還原成直立。第二個八拍

1—2左腿向側(cè)一步成半蹲（寬于肩），同時兩臂體前交叉至手扶膝（虎口向內(nèi)）。3—4還原成直立。

5—左腳向右前方邁一步，同時兩臂胸前交叉（拳心向后）。

6—右腿側(cè)踢（大于90度，直膝，繃腳尖），同時兩臂經(jīng)下擺至側(cè)舉。

7—右腿后伸，同時兩臂側(cè)舉（握拳）。8—還原成直立。

第三、四個八拍同第一、二個八拍，但方向相反。第五至第八個拍同第一至第四個八拍。

第四節(jié) 體側(cè)運動（8拍×8）預(yù)備姿勢：直立。第一個八拍

1—2左腳向前一步，同時兩臂經(jīng)前上舉。3—4右腳向側(cè)一步成開立，同時兩臂側(cè)舉。5—6提左膝（大腿與地面平行，左腳貼于右膝內(nèi)側(cè)），同時左臂擺至下舉、右臂擺至上舉。

7—8左腿下落成開立，同時上體右側(cè)屈，右手叉腰，左臂上舉。第二個八拍

1—4上體左側(cè)屈，同時左手經(jīng)側(cè)下擺，觸左膝外側(cè)，右臂經(jīng)側(cè)至側(cè)上舉（掌心向外，抬頭看右手）。5—6上體還原成直立，兩臂成側(cè)舉。7—8還原成直立。

第三、四個八拍同第一、二個八拍，但方向相反。第五至第八個拍同第一至第四個八拍。

第五節(jié) 體轉(zhuǎn)運動（8拍×8）預(yù)備姿勢：直立。第一個八拍

1—2兩腿屈伸一次，同時兩手叉腰。

3—4左腳向側(cè)一步成開立（稍寬于肩），同時兩手相握前舉。

5—6上體左轉(zhuǎn)90度，同時左臂胸前平屈，右臂前舉（掌心向下，眼看右手）。

7—8上體右轉(zhuǎn)180度（眼看右手）。第二個八拍

1—2上體左轉(zhuǎn)180度，同時兩臂經(jīng)前至左臂側(cè)舉、右

臂胸前平屈（眼看左手）。

3—4上體轉(zhuǎn)動一次（轉(zhuǎn)幅控制在45度內(nèi)，眼看左手）。5—6上體轉(zhuǎn)至正前方，同時右臂經(jīng)下，左臂擺至頭上成交叉（左臂在前），稍抬頭。7—8還原成直立。

第三、四個八拍同第一、二個八拍，但方向相反。第五至第八個拍同第一至第四個八拍。

第六節(jié) 腹背運動（8拍×8）預(yù)備姿勢：直立。第一個八拍

1—2兩臂經(jīng)側(cè)擺至上舉，兩手相握。

3—4左腳向側(cè)一步成開立（稍寬于肩），上體面向左前方，同時左手扶頭后部，右臂前上舉（掌心向下）。5—6上體還原，同時雙手叉腰。

7—8上體前屈，左手指觸右腳前地面（掌心向內(nèi)）。第二個八拍

1—2上體前屈，同時右手指觸左腳前地面（掌心向內(nèi)），左臂后上舉（掌心向外）。

3—4體前屈振動一次，同時兩手指觸地（掌心向后）。5—6左腳收回，同時下蹲，兩手扶膝上部（指尖相對，眼看前下方）。

7—8還原成直立。

第三、四個八拍同第一、二個八拍，但方向相反。第五至第八個拍同第一至第四個八拍。

第七節(jié)

跳躍運動（8拍×8）預(yù)備姿勢：直立。第一個八拍

1一左前45度跳成左弓步，兩臂胸前平屈(握拳)。

2一跳成并立，兩臂還原。

3一左前弓步跳，同時兩臂經(jīng)側(cè)擺至頭上擊掌。

4一右轉(zhuǎn)45度跳還原成直立。

5—6并腿小跳兩次，兩臂胸前平屈(握拳)。

7一分腿跳，兩臂側(cè)上舉(拳變掌)。

8一還原成直立。第二個八拍

1一右腳后踢腿跳，同時兩臂胸前屈肘(拳心向后)。

2一左腳后踢腿跳，同時兩臂下舉(拳心向內(nèi))。

3一右腳后踢腿跳，兩臂側(cè)舉。4一跳成并立，兩臂放于體側(cè)。

5—6跳成半蹲開立，同時兩臂經(jīng)體前交叉向外繞至側(cè)舉(拳變掌)。

7—8還原成直立。

第三、四個八拍同第一、二個八拍，但方向相反。第五至第八個八拍同第一至第四個八拍

第八節(jié)

整理運動（8拍×8）預(yù)備姿勢：直立。第一個八拍

1—4左腳開始踏步，兩臂擺至側(cè)上舉(掌心向外)。

5—8踏步，兩臂下落至側(cè)下舉，同時屈肘，前臂向外繞環(huán)至體側(cè)，還原成直立。第二個八拍

1—2左腳向前一步，右腳并于左腳內(nèi)側(cè)點地，同時兩臂擺至前舉(掌心向下)。

3—4右腳后退一步，左腳并于右腳內(nèi)側(cè)點地，同時兩臂經(jīng)下擺至側(cè)舉。

5—8右腳開始踏步，兩臂向下，還原成直立。第三．四個八拍同第一、二個八拍，但方向相反。第五個八拍

l一2兩臂側(cè)舉。

3—4右腳向側(cè)一步成開立(稍寬于肩)，同時身體左轉(zhuǎn)45度，兩臂前舉擊掌。

5—6體前屈，同時兩手交叉相握至前下舉。7—8上體抬起，同時兩臂上舉(兩手相握，掌心向上)。第六個八拍

1—4左臂上舉(掌心向后)，右臂經(jīng)前至下舉，低頭，眼看右手。

5—8左腳收回，同時左臂經(jīng)側(cè)還原成直立。第七、八個八拍同第五、六個八拍，但方向相反。