第一篇：長春版小學(xué)心理健康一年教案
一年級心理教案
我是小學(xué)生了
心育目標(biāo)：通過活動，讓學(xué)生認(rèn)識到自己新的社會角色----小學(xué)生；讓學(xué)生認(rèn)識自己的角色變化，從情感上認(rèn)識到自己長大了。學(xué)會以小學(xué)生的行為規(guī)范約束自己，提高自我約束能力。
活動過程：
一、視頻導(dǎo)入
看視頻：說說你看到了什么？這些小朋友背著新書包干什么？猜猜他們心里在想什么？小朋友背著書包來上學(xué)，可高興了，因?yàn)樗麄冎缽慕衿?，他們就是一名光榮的小學(xué)生了。板書課題：第一課 我是小學(xué)生
二、活動與訓(xùn)練：
1.成為一名小學(xué)生了，許多方面都發(fā)生了很大變化。請幾個主動積極的小朋友說說作為一名小學(xué)生與在幼兒園時的不同，其他同學(xué)作補(bǔ)充。
2.針對發(fā)言，大家展開計(jì)論，和同學(xué)們一塊說說當(dāng)小學(xué)生的感受，怎樣做一名好學(xué)生。3.小品：內(nèi)容簡介：我是一名小學(xué)生
每天早上，叮呤呤的小鬧鐘把我從睡夢中喚醒。我知道，我該起床了。因?yàn)槲乙ド蠈W(xué)，我是一名可愛的小學(xué)生了。如果起床晚了，我就可能上學(xué)遲到了。我知道，當(dāng)一名小學(xué)生，上學(xué)不能遲到。媽媽幫我整理書包，我對媽媽親切地說：“媽媽，我自己整理吧，自己的事自己做，我是小學(xué)生了?！北成蠒腋吒吲d興上去學(xué)校。一路上，小鳥為我歌唱，小樹為我歡呼，我心里別提有多高興了。來到學(xué)校見到老師說聲：“老師，您好！”，見到同學(xué)說聲：“同學(xué)，您早！”。我是一名小學(xué)生了，我應(yīng)懂禮貌。
想想：
（1）上小學(xué)后的我和幼兒園的我不同的是：（2）做一名小學(xué)生我感到很快樂，因?yàn)椋?/p>
4.觀看視頻：結(jié)合小學(xué)生守則錄像，啟發(fā)學(xué)生如何才能成為優(yōu)秀小學(xué)生。師小結(jié)：在幼兒園主要活動是游戲，而進(jìn)入小學(xué)后，主要活動是學(xué)習(xí)。
三、總結(jié)：作為一名小學(xué)生應(yīng)時時用《小學(xué)生守則》要求自己，想想自己做的怎么樣，還有那些沒做好，努力去做到。
課后反思：
一年級心理教案
《我的名字真好聽》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、心育目標(biāo)：幫助學(xué)生知道名字的代表意義，知道悅納自己。通過活動，引導(dǎo)教育學(xué)生不給同學(xué)起外號，明白要想使自己的名字響亮，需要自己的實(shí)際行動。
二、教學(xué)準(zhǔn)備 寫有關(guān)人物的形容詞題板、格言條幅、個人小時候的生活照片等
三、教學(xué)過程
1．導(dǎo)入
小朋友，我們今天要進(jìn)行的得一次有意思的活動，先請小朋友猜一個謎語。你有，我有，他也有，你叫我，他喚我，每人一個多親熱。（答案：名字）
2．學(xué)文明理
（播放課文故事）
請每個同學(xué)對丁丁說句話，老師把大家說的話錄下來帶給丁丁。
（學(xué)生輪流發(fā)言的同時老師為學(xué)生錄音）
在我們的生活中在許多人，他們每個人都有自己的名字，名字代表一個人，我們都要尊重他，有事要稱呼他的名字。
3．活動明理
（1）分角色表演“我長大了”。表演結(jié)束后
A．請說說從那些方面表示你長大了？
B．請你說說爸爸媽媽給你起的名字是什么意思？
C．給別的同學(xué)起外號好不好？如果有人給你起外號，你會怎么辦？
（2）游戲：“拍拍手”
（3）發(fā)給每個學(xué)生一張圖畫紙，請同學(xué)們?yōu)樽约寒嬒?。并將寫有自己名字的圖畫貼在黑板上，（4）要想使自己的名字越來越響亮，讓他人稱贊應(yīng)該怎樣做？
4總結(jié)全課
今天，同學(xué)們在活動中開始學(xué)會怎樣正確地找到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，明白要想使自己的名字響亮，需要自己的實(shí)際行動，把你畫的自畫像貼在你的床頭，每天看看自己的長處，增加一份信心，就會增加一份前進(jìn)的力量。
最后老師送給同學(xué)們一句話：要記住，不論美丑，世界上只有一個你。
課后反思：
一年級心理教案
《大家夸我懂事了》教學(xué)設(shè)計(jì)
心育目標(biāo)：使學(xué)生升入小學(xué)就應(yīng)學(xué)會獨(dú)立完成一些力所能及的事情，并讓學(xué)生學(xué)會自理，領(lǐng)會學(xué)會自理是生存發(fā)展的開端，是走向成功的必經(jīng)之道；培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。
二、準(zhǔn)備工作：
1、多媒體課件；
2、小卡片。
三、主要形式：討論交流和個人講述相結(jié)合。
四、活動程序：
（一）故事導(dǎo)入
同學(xué)們，上課前先請大家聽一個故事。（教材內(nèi)容）作為一名小學(xué)生，你有何感想呢？
學(xué)生說自己的看法。
過渡：是啊，作為小學(xué)生，我們決不能讓別人看扁，我們應(yīng)該從小就培養(yǎng)自己的自理能力，不依賴父母，學(xué)會自己的事情自己做，這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)《大家夸我懂事了》。
學(xué)生齊讀題目。
（二）出示5幅圖，問學(xué)生的看法。
過渡：父母包辦、不讓孩子自理，這些行為實(shí)在讓人揪心，那生活中還有懂得自理的孩子嗎?(出示三幅圖)學(xué)生看完圖片后說看法。和上學(xué)前班有哪些進(jìn)步呢？
過渡：你們真的說到我的心坎里了，其實(shí)在我們班上也有自理能力很強(qiáng)的同學(xué)，下面就讓我們聆聽他們的小故事。
過渡：看來這幾個同學(xué)的自理能力真的很強(qiáng)，為了檢查一下你們的自理能力到底怎么樣，我決定進(jìn)行一個小比賽：洗抹布、系鞋帶、折衣服，看哪個小組動作最快，完成得最好，那個組就是冠軍。預(yù)備，一、二、三，開始。評出冠軍，并頒發(fā)獎品。
過渡：真想不到同學(xué)們這么快就完成了這個比賽，看來以下這幾個問題絕對難不倒你們。
（三）同學(xué)們，你們真棒啊，難題都讓你們解決了，看來經(jīng)過這次活動，你們的自理能力又得到了提高。經(jīng)過這次活動，你懂得了什么呢？把你的想法寫在書20頁上。（學(xué)生讀想法）
（四）同學(xué)們寫得真好，想法也很深刻，那么遇到下列情境，你該怎么做？參看教材20頁。
（五）看看下面這些同學(xué)怎么做的？
（六）今后你想怎么做呢？
三、總結(jié)。
課后反思：
一年級心理教案
《做個誠實(shí)守信的好孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)
活動目標(biāo)：
1、知道誠實(shí)守信是做人最基本的品質(zhì)之一，認(rèn)識說謊的危害性。
2、做到誠實(shí)、不說謊話、敢于承認(rèn)錯誤。
3、努力克服自身的缺點(diǎn)，做一個誠實(shí)的好孩子。
活動準(zhǔn)備：
1、童話故事《狼來了》的課件。
2、《好孩子要誠實(shí)》的歌曲。教學(xué)步驟：
一、故事導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生活動興趣。
1、出示課件《狼來了》。讓學(xué)生觀看后談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
2、小結(jié)：對呀，做人最重要的是誠實(shí)，要遵守信用。一個人如果經(jīng)常說謊，不守信別人就會不相信他，最終會害人害己。所以大家都要誠實(shí)。今天我們一起來學(xué)習(xí)怎樣“做個誠實(shí)守信的好孩子”。板書：做個誠實(shí)守信的好孩子
二、明理導(dǎo)行。
1、學(xué)故事，明道理，樹立身邊的典型。讀故事《宋慶齡的故事》小組交流：說說雖然她沒有得到想往以久的禮物，但她也非常高興呢？
2、學(xué)生匯報(bào)后說說我們班有哪些誠實(shí)守信的好孩子。
2、小結(jié)：我們班有這么多誠實(shí)守信的孩子，老師真為你們高興。
三、辨析明理，提高認(rèn)識。（出示課件）
接下來請同學(xué)們仔細(xì)觀看課件，看完后請說說圖中的小朋友做得對不對？為什么？
出示圖片，讓學(xué)生觀看并指名回答問題。
師：（做了錯事要主動認(rèn)錯，不要說謊，說到做到）；（知錯能改就是好孩子）。
四、榜樣學(xué)習(xí)。欣賞故事：《一位誠實(shí)守信的軍事家》。
小結(jié)：從故事中我們知道，我國古人就很崇尚城實(shí)守信，只有這樣的人才會成為受人尊敬的人，才會有所作為，書中兩個故事為我們做出了榜樣。
五、學(xué)生行為導(dǎo)行：出示《小學(xué)生守則》加強(qiáng)正面教育。
《小學(xué)生守則》第九條要求我們要做個（誠實(shí)守信，言行一致，知錯就改，有責(zé)任心。）的人。我們從一年級剛?cè)雽W(xué)就開始學(xué)習(xí)了。學(xué)了這一課以后，相信同學(xué)們更明白要怎樣做個誠實(shí)的好孩子。
六、齊唱歌曲《好孩子要誠實(shí)》。（播放音樂）
七、制作誠實(shí)守信行為卡。
師：通過這一課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們懂得了在我們的學(xué)習(xí)和生活中，應(yīng)該怎樣做一個誠實(shí)守信的好孩子。請同學(xué)們把自己的想法寫在誠實(shí)行為卡上，時時提醒自己。
八、總結(jié)：誠實(shí)是一種美德，讓我們從小就養(yǎng)成誠實(shí)的好習(xí)慣，做一個誠實(shí)的好孩子，讓誠實(shí)之花永遠(yuǎn)開在我們心里。到那時我們的社會就會有更多誠實(shí)的人，到處都有誠實(shí)的事，我們的社會就會變得更真、更善、更美。
課后反思：
一年級心理教案
《學(xué)習(xí)知識要專心
》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、心育目標(biāo)：教育學(xué)生學(xué)習(xí)知識要專心，平時培養(yǎng)自己的注意能力。學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的注意力，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入
師：同學(xué)們同學(xué)們坐在教室里聽講，教師講相同的內(nèi)容，為什么學(xué)習(xí)的效果不一樣呢？這除了與本人的努力程度有關(guān)，還與注意力集中不集中有關(guān)。下面我們學(xué)習(xí)一課與注意力有關(guān)的課文，題目是《學(xué)習(xí)知識要專心》。
（二）學(xué)文明理
（1）多媒體講述故事《白頭翁的故事》。
（2）（分組討論：白頭翁為什么什么也沒學(xué)成？這個故事告訴我們做事情要怎樣做呢？）
（三）學(xué)生活動
1、說一說，討論后，找代表發(fā)言。
白頭翁為什么什么也沒學(xué)成？除了自己努力程度不夠以外，更主要的是上課精神不集中，學(xué)習(xí)不專注，邊聽邊玩，經(jīng)常走神兒，所以老師講的知識他沒有聽到，當(dāng)然就什么也學(xué)不會了。
幫助學(xué)生歸納出以下幾點(diǎn)：A、要用眼，仔細(xì)看。B、要用耳，仔細(xì)聽。C、要用腦，勤思考。D、要動口，敢發(fā)言。E、要動手，認(rèn)真寫。
請記?。赫n堂學(xué)習(xí)是我們小學(xué)生獲得知識的主要途徑，聽講時要努力排除干擾，自覺聽講，才會學(xué)到真實(shí)的本領(lǐng)，才不會像白頭翁一樣到老了一事無成空悲嘆。
2、辯析導(dǎo)行：
（1）看圖誰的表現(xiàn)是正確的聽課方法？
（2）討論誰做得對？為什么，今后你向誰學(xué)習(xí)？
3、如果不認(rèn)真學(xué)習(xí)會有什么后果呢？聽故事《圈兒圈兒圈兒》。說說你今后怎么做？
4、做一做
你能做到以下幾點(diǎn)嗎？教材16頁（根據(jù)小學(xué)生注意力不能持久集中和控制能力差的特點(diǎn)，通過行為規(guī)范進(jìn)行訓(xùn)練，一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，注意力也就集中了。）
訓(xùn)練時特別注意三點(diǎn)：A、保持良好坐姿：趴在桌上聽講容易疲勞，也容易影響身體的發(fā)育。B、注意排除干擾：課桌上不要放容易分散注意力的文具，當(dāng)自己注意力分散時，心理就要暗示自己，寫出明顯的警示語提醒自己。C、怎樣調(diào)節(jié)自己的課堂行為呢：人注意某一事物的時間是有限的，一般來說，剛上課時需要注意力轉(zhuǎn)移，盡快轉(zhuǎn)移到這節(jié)課上來。當(dāng)我們聽講或思考一段時間后，就會產(chǎn)生疲勞；當(dāng)老師在抄板書的時候，我們可以放松一下；教師總結(jié)和歸納時，又要集中精力，把重點(diǎn)記住。
（四）總結(jié)全課
通過今天的學(xué)習(xí)，我們看到，從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣有助天學(xué)習(xí)和工作的提高，小學(xué)生要注意學(xué)知識要專心的好習(xí)慣。
課后反思：
一年級心理教案
《朋友多真快樂》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、心育目標(biāo)：
1．帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)小伙伴中間，享受擁有伙伴的歡樂，讓學(xué)生學(xué)會接納小伙伴的友情，使之更加熱愛生活、熱愛生命。
2．喜歡和小伙伴交往，在和伙伴的交往中做到友好相處、互相關(guān)心尊重、互相、互相謙讓。
3．懂得遇到困難要互相幫助，發(fā)生矛盾要協(xié)商解決。
二、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入：在同學(xué)們的生活中，每天離不開與他人的交往。有的同學(xué)有很多的朋友，而有的同學(xué)總是沒有好朋友，這是什么原因呢？其實(shí)，與人交往是有技巧的。只有交到更多的朋友，那么你才會體會快樂的真諦。今天我們就來學(xué)習(xí)《朋友多真快樂》板書課題。
（二）學(xué)文明理
1、請聽小故事：小明為什么會很快樂？
2、從故事中，你懂得了什么？引導(dǎo)學(xué)生明白認(rèn)真上課學(xué)習(xí)，與人交往要待人真誠、遵守游戲規(guī)則，和同學(xué)一起認(rèn)真地參加學(xué)校勞動，才會收獲快樂。
3、感受體驗(yàn)：A、同學(xué)們回憶一下自己在交往中是怎么樣做的，做個小測試。你對自己的測試結(jié)果滿意嗎？想一想應(yīng)該怎么樣做。B、與人交往的表現(xiàn)有哪些呢？請你從下面這些詞中選一項(xiàng)填在下面的橫線上。C、通過以上的學(xué)習(xí)，想一想你自己與人交往時的做法應(yīng)是怎么樣的？提示：在和伙伴的交往中做到友好相處、互相關(guān)心尊重、互相、互相謙讓。D、互助箱：生活中的你是否遇到過這樣一些情況，請你幫他們解決一下。他們這樣做會有什么不良后果？（會失去很多朋友）。
4、明理實(shí)踐：A、談一個你與人交往的小事例，并說出你的想法。B、他們這樣做對嗎？提高學(xué)生分辨是非的能力，懂得要有正確的交往。C、你會怎么樣做？學(xué)生親身體會，并在班里交流，互相學(xué)習(xí)。
5、讀一讀《直通車》會對你以后的交往有幫助。
（三）欣賞故事：《電話里傳來的暖氣》，說說為什么說：給他送來一陣陣暖氣呢？從中你明白了什么道理？
（四）總結(jié)全課
通過這節(jié)課，同學(xué)們了解了朋友交往的必要性及方法，相信同學(xué)們都能明白，朋友多真快樂這個道理，懂得了朋友的交往會使人愉快，擁有更多的朋友。同時同學(xué)們一定要注意在交往中不要交到壞朋友。
課后反思：
一年級心理教案
《珍貴的小紅花》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、心育目標(biāo)： 通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識到，要想得到榮譽(yù)，必須靠自身的努力來獲得，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
二、教學(xué)過程 1．導(dǎo)入
師：你們在學(xué)校的時候，當(dāng)看到別人獲得榮譽(yù)，你是怎么想的呢？（生回答）對，這與我們每個人的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。有了好的習(xí)慣就可以幫助你獲得成功；沒有好的習(xí)慣就可能影響你的學(xué)習(xí)成績。可見，好的習(xí)慣對一個人的成長有多么重要。我們今天就學(xué)習(xí)新的一課《珍貴的小紅花》。
2．學(xué)文明理
（1）教師通過放錄音，講故事，引導(dǎo)同學(xué)思考：麗麗怎樣才能獲得小紅花呢？
（2）教師按課文提示，幫助學(xué)生明事理，讓學(xué)生明白：要想得到榮譽(yù)，必須靠自身的努力來獲得。我們應(yīng)該不斷約束自己，養(yǎng)成好的習(xí)慣。
3．感悟明理
（1）議一議
請你描述一下當(dāng)你受到到老師表揚(yáng)時的心情。
請你描述一下當(dāng)你受到到老師批評時的心情。怎樣才能得到小紅花呢？
（2）演一演
請同學(xué)表演正反兩種情景，讓學(xué)生說一說誰做得對，誰應(yīng)該得到小紅花。
（3）榜樣引導(dǎo)：觀看書中同學(xué)的行為，說一說我們班誰這一方面做得好，你今后想向誰學(xué)習(xí)？（4）自我評價：看看你能取得幾朵小紅花？課本46頁。
畫完后，說說自己得到幾朵小紅花，以后還想得到哪些小紅花？引導(dǎo)學(xué)生向進(jìn)心理。并感悟只有通過自身努力，才能獲得榮譽(yù)。
（5）學(xué)習(xí)詩歌：《回答問題要舉手》 4．總結(jié)全課
通過今天的學(xué)習(xí)，我們明白榮譽(yù)的取得要靠我們自身的努力，希望同學(xué)們今后在你的學(xué)習(xí)和生活中積極向上，向榜樣學(xué)習(xí)，爭取做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。課后反思：
一年級心理教案
《學(xué)會對自己說“不”》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、心育目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識到，只有養(yǎng)成好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)和生活才會得心應(yīng)手。并學(xué)會克制自己的壞習(xí)慣，要會對自己說“不”。
二、教學(xué)過程 1．導(dǎo)入
師：你們生活中、學(xué)習(xí)上經(jīng)常有成功和失敗的時候，原因是什么呢？這與我們每個人的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。有了好的習(xí)慣就可以幫助你獲得成功；沒有好的習(xí)慣就可能影響你的學(xué)習(xí)成績?？梢?，好的習(xí)慣對一個人的成長有多么重要。那么當(dāng)我們遇到不應(yīng)做的事的時候，我們又想做的時候會怎么辦呢？今天就學(xué)習(xí)新的一課《學(xué)會對自己說“不”》。
2．學(xué)文明理
（1）教師通過放錄音，講[七彩鏡]里的故事，引導(dǎo)同學(xué)思考：當(dāng)遇到陽陽的事的時候你應(yīng)該怎么做呢？可分組討論，然后找代表進(jìn)行匯報(bào)。
（2）教師按課文提示，幫助學(xué)生明事理，讓學(xué)生明白：習(xí)慣有好壞之分，但不是天生的，而是后天培養(yǎng)的。我們應(yīng)該不斷約束自己，養(yǎng)成好的習(xí)慣。
3．活動明理
（1）演一演：（教材54頁童心廣場）
通過角色扮演，讓學(xué)生產(chǎn)生不同的情緒體驗(yàn)，從而明白如何處理生活中遇到的事情。并學(xué)會克制自己的壞習(xí)慣，要會對自己說“不”。
（2）學(xué)習(xí)詩歌：《學(xué)會對自己說“不”》
（3）舉例說說，如果你在學(xué)習(xí)和生活中遇到不應(yīng)該做的事你會怎么辦呢？結(jié)果怎么樣呢？你從中明白了什么道
（4）欣賞故事《禮物》從中感悟不良的思想只會讓人反感，結(jié)果也不會是好的。
4．總結(jié)全課：通過今天的學(xué)習(xí)，我們看到，從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣有助天學(xué)習(xí)和生活的提高，小學(xué)生就應(yīng)該注意養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、勞動、文明禮貌的好習(xí)慣，要勇于對自己說“不”那么你會發(fā)現(xiàn)你的生活會充滿陽光和快樂！祝同學(xué)們今后日常生活中都會對自己和他人的不良行為說“不”，相信你師長和朋友也會認(rèn)可你的行為的，也會為你的成長感到高興和欣慰的。
課后反思：
第二篇：長春版小學(xué)心理健康教育.5年上教案
第一課 ：跳一跳 夠得著 教學(xué)目標(biāo)：
1．知識目標(biāo)：讓學(xué)生理解理想的含義，理想的重要作用，實(shí)現(xiàn)理想的途徑。
2．能力目標(biāo)：理解理想的重要性；能找到自己理想與現(xiàn)實(shí)之間的差距性，掌握實(shí)現(xiàn)理 想的方法。
3．情感態(tài)度與價值觀：樹立人生理想，激勵自己不斷超越自己，感受實(shí)現(xiàn)自身價值的 喜悅；愿意通過自己不斷的努力，全力以赴地來實(shí)現(xiàn)自己的理想。重點(diǎn)：對理想的規(guī)劃和理想的實(shí)現(xiàn) 難點(diǎn)：樹立理想的重要性 教法 學(xué)法 教具學(xué)具： 相關(guān)圖片及資料
一、教學(xué)流程：
1、活動一：繪制自己的理想樹 1）讓學(xué)生回顧自己小時候的理想。
2）請學(xué)生談?wù)勛约含F(xiàn)在的理想。每個人用一句話概括自己的理 想并相互交流。
3）指導(dǎo)學(xué)生畫出自己的理想樹。教師可讓學(xué)生在紙上畫一棵樹，留下足夠的空間填寫學(xué)業(yè)、事業(yè)、家庭、休閑、自我成長方面的目標(biāo)，并在全班進(jìn)行交流。
二、通往理想之路：
1、引導(dǎo)分析案例： 設(shè)問：（1）為什么小松的學(xué)習(xí)成績發(fā)生了這么大的變化？（2）小松如果沒見識到表哥的學(xué)識，不產(chǎn)生對清華大學(xué)的向往，他的學(xué)習(xí)又會是怎么樣的呢？（3）小松的改變說明了什么？
三、引領(lǐng)：怎樣才能實(shí)現(xiàn)這個理想呢？下面這個故事可以給你一些啟 示。課件出示
四、探究活動
1、了解自己，為自己確定適合的目標(biāo)（完成教材“童心廣場”的內(nèi) 容）
2、閱讀教材“直通車”的內(nèi)容
3、（教師總結(jié)）在理解樹立和實(shí)現(xiàn)過程中，我們要根據(jù)自己的能力、興趣等實(shí)際情況出發(fā)，進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，以縮短理想和現(xiàn)實(shí)之間的距離，推動理想的實(shí)現(xiàn)。
4、故事賞析 古希臘哲學(xué)家蘇格拉底對學(xué)生們說：從今天起，每人每天把胳膊盡量 往后甩，要甩夠 300 下，能做到嗎？學(xué)生們都笑了：這么簡單的事，有什么做不到的。一個月后，蘇格拉底問： 有哪些同學(xué)做到了？有 90% 的同學(xué)舉起了手;又過了一個月，蘇格拉底又問：有哪些同學(xué)還在堅(jiān) 持？這時有 80%的同學(xué)舉起了手。一年后，蘇格拉底又問：有哪些同 學(xué)還在堅(jiān)持？這時，只有一位同學(xué)舉起了手，這就是后來成為古希臘 另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。上述材料對你有何啟示？ 腳踏實(shí)地，全力以赴，堅(jiān)持不懈 跳一跳 夠得著 第二課《我與信息》。教學(xué)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)信息獲取過程,能分析信息來源的多樣性及其原因,能根據(jù)實(shí)際信息需 求（數(shù)量、質(zhì)量、形式、時效等）獲取信息，解決日常生活、學(xué)習(xí)中的實(shí)際問題。
2、掌握信息獲取的途徑和方法。
3、體會學(xué)習(xí)信息獲取方法的價值和意義，并努力提高自己獲取信息的能力。
重點(diǎn)：(1)知道信息來源的多樣性及其實(shí)際意義(2)能根據(jù)信息需求選擇信息來源，采用適合的方法獲取信息。難點(diǎn)： 掌握信息獲取的途徑和方法。教具學(xué)具： 相關(guān)圖片、資料及課件 教學(xué)流程：
一、導(dǎo)入：
1、教師出示課件并談話：信息、物質(zhì)和能源是人類社會的三大 資源。信息的及時、準(zhǔn)確、高效地獲取已成為 21 世紀(jì)世界各國綜合 國力競爭的一個重要方面。作為新世紀(jì)的少年兒童，我們應(yīng)該不斷地 給自己的頭腦“充電”，培養(yǎng)自己收集和處理信息的能力，只有這樣 才能適應(yīng)社會發(fā)展的需要。
2、我們每天都需要知道什么信息？
二、探究活動：
1、出示天氣預(yù)報(bào)課件
2、小組討論交流（1）天氣預(yù)報(bào)的來源有哪些？（2）獲取天氣預(yù)報(bào)的方法？
3、匯報(bào)交流。
4、教師小結(jié)(出示課件)
三、探索信息的來源
1、出示“烽火臺”的課件 提出問題“烽火臺”是做什么用的？
2、小組交流討論信息來源有哪些？
3、匯報(bào)交流
4、小結(jié)：出示課件 7、8、9
5、思考：（1）古代人獲取信息的方法？（2）同樣的信息，我們現(xiàn)代人如何獲??？
6、小結(jié): 出示課件 11。
四、引領(lǐng)——怎樣獲取信息
1、獨(dú)立閱讀“直通車”內(nèi)容，并結(jié)合你的實(shí)際經(jīng)歷思考你怎樣獲 取信息？
2、匯報(bào)交流。
3、總結(jié)：出示課件 12.五、全課總結(jié)（出示課件 13）
第三課《用耳朵贏得好人緣》。教學(xué)目標(biāo)：
1.幫助學(xué)生認(rèn)識傾聽的重要性。
2.體會不同的傾聽?wèi)B(tài)度和傾聽習(xí)慣給別人的不同感受，領(lǐng)悟不同的態(tài)度和做法在 人際關(guān)系中的不同影響。
3.對學(xué)生進(jìn)行傾聽訓(xùn)練，提高他們的人際交往技巧。重點(diǎn)：認(rèn)識傾聽的重要性。
難點(diǎn)：體會不同的傾聽?wèi)B(tài)度和傾聽習(xí)慣給別人的不同感受，領(lǐng)悟不同的態(tài)度和做法在人 際關(guān)系中的不同影響。教具學(xué)具：相關(guān)圖片及資料 教學(xué)流程
一、熱身游戲： 我說你聽，游戲步驟：
1.請學(xué)生聽一則名為《黑熊和棕熊賽蜜》的故事，故事 中會多次出現(xiàn)“蜜蜂”和“蜂蜜”這兩個詞，每當(dāng)聽到“蜜 蜂”時，男同學(xué)站起來，女同學(xué)坐著；聽到“蜂蜜”時，女 同學(xué)起立，男同學(xué)坐下。如果連續(xù)聽到兩個相同的詞，則站 立不動。黑熊和棕熊賽蜜 黑熊和棕熊喜歡吃蜂蜜，他們都以養(yǎng)蜜蜂為生。他們各 有一個蜂箱，養(yǎng)著同樣多的蜜蜂。有一天，他們決定比賽看 誰產(chǎn)的蜂蜜多。黑熊想，蜂蜜的產(chǎn)量取決于蜜蜂每天對花的“訪問量”，于是它買來一套測量訪問量的儀器。在它看來，蜜蜂所接出 的花的數(shù)量就是其工作量。棕熊于黑熊想得不一樣。它認(rèn)為 能產(chǎn)多少蜂蜜，關(guān)鍵在于蜜蜂每天采回多少蜜——花蜜越多，釀的蜂蜜也越多。而且它也買了一套儀器，但測量的是每只 蜜蜂每天采回花蜜的數(shù)量和整個蜂箱每天釀出蜂蜜的數(shù)量，并把結(jié)果公布。一年過去，棕熊的蜜蜂產(chǎn)的蜂蜜比黑熊的蜜 蜂產(chǎn)的蜂蜜多出整整一倍。
2.教師提出問題：為什么有的同學(xué)在活動中反映既快又 準(zhǔn)確，有的同學(xué)出錯較多？ 學(xué)生討論發(fā)言。
3.教師過度： 反映既快又準(zhǔn)確的一個很重要的前提就是： 認(rèn)真傾聽。
二、心理分析：
1.閱讀“七彩鏡”中的三段話。2.討論：
（1）請大家判斷一下，三段話中的三個傾聽者是受歡 迎的傾聽者嗎？
（2）在他們身上都有哪些不受歡迎的傾聽行為？ 3.引導(dǎo)：如果你是說話者，你有什么樣的感受？ 學(xué)生討論發(fā)言
三、歸納受歡迎的傾聽行為： 教師：究竟什么樣的傾聽行為才是受歡迎的呢？
小組討論交流歸納： 1.傾聽似的目光與表情： 2．傾聽似的姿勢與動作： 3.當(dāng)贊同對方的觀點(diǎn)時： 4.當(dāng)不贊同對方的意見時：
5.如果對方想說的話，自己已經(jīng)全知道了： 6.如果要鼓勵對方談下去：
7.傾聽時還有那些應(yīng)該注意的地方: 閱讀“直通車”
四、指導(dǎo)實(shí)踐———傾聽活動：
1.進(jìn)行“童心廣場”內(nèi)容，同坐兩位同學(xué)談話。要求： 認(rèn)真聽對方談話，相互觀察對方表現(xiàn)，并記錄、評價，把內(nèi)容填寫在書上。
2.小結(jié)傾聽技巧“要素”：
專心（認(rèn)真聽、不分心）耐心（不輕易插話）會心（給予適時地回應(yīng)，鼓勵對方說下去）
五、自我剖析：
在你以往的傾聽行為中，那些不利于交往？今后如何改 進(jìn)？（學(xué)生寫在紙上并交流）
六、教師全課總結(jié)。第四課《把握生命的每一分鐘》 教學(xué)目標(biāo)：
1.激發(fā)學(xué)生珍惜時間的情感，明白時間的寶貴。2.合理安排生活和學(xué)習(xí)時間，養(yǎng)成珍惜時間的良好習(xí)慣 3.過活動，能在學(xué)習(xí)和生活中做到珍惜時間、合理利用時間。重點(diǎn): 合理安排生活和學(xué)習(xí)時間，養(yǎng)成珍惜時間的良好習(xí)慣。難點(diǎn) :能在學(xué)習(xí)和生活中做到珍惜時間、合理利用時間 教具學(xué)具: 相關(guān)圖片及資料 教學(xué)流程:
一、導(dǎo)入
每個人每天都只有 24 小時，時間是最公平的，可為什么我們在 同一個班級里，有的同學(xué)成績好，有的同學(xué)的成績比別人差，學(xué)到的 知識比別人少呢？是誰用了他們的時間嗎？ 閱讀“七彩鏡——與太陽賽跑”
討論：文中的我是怎樣和時間賽跑的？
二、活動、說說自己或同學(xué)浪費(fèi)時間的現(xiàn)象，并交流如何珍惜時間的建 議。
先小組內(nèi)交流后全班集中交流。
2、完成“童心廣場內(nèi)容”
三、智慧泉（出示課件）
四、知識角（出示課件）
五、指導(dǎo)實(shí)踐
師：我們從小就要養(yǎng)成珍惜時間、做事不拖拉的良好習(xí)慣。那 么，有哪些好方法能幫助我們抓緊時間呢？ 指導(dǎo)閱讀“直通車”
六、總結(jié)、引領(lǐng)、激勵：
1、師總結(jié)：時間是無情的，時間卻又是最公正的。我們要增強(qiáng)時 間觀念，合理安排、利用時間，抓住零星時間，爭分奪秒，才能做時 間的小主人。
2、出示課件：詩園
七、延伸活動： 制訂“每日課余時間表”，執(zhí)行一周或兩周，并談一談自己的體 會。
第五課《貴在得法》 教學(xué)目標(biāo)：
通過具體案例分析，讓學(xué)生意識到培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的積極性和必要性，形成好習(xí)慣 會帶來好效果、好成績的觀念。重點(diǎn) ：讓學(xué)生意識到培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的積極性和必要性。難點(diǎn)：知道學(xué)習(xí)習(xí)慣包括哪些內(nèi)容，分析自身已具備的好習(xí)慣及存在的問題，充分發(fā)揮自己主 觀能動性，改掉不良習(xí)慣。教法學(xué)法：講解法、提問法、合作交流法 教具學(xué)具： 相關(guān)圖片及資料 教學(xué)流程：
一、導(dǎo)入
教師 ： 同學(xué)們，有這樣兩個同學(xué)，你認(rèn)為哪位同學(xué)的學(xué)習(xí)方法好？ 為什么？（七彩鏡中的故事）
二、講授新課
教師：學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞直接影響你學(xué)習(xí)的效果、成績，甚至?xí)?響你學(xué)習(xí)自信心的建立和保持。有了好習(xí)慣，才能使你充分發(fā)揮聰明 才智！說到這兒，我已經(jīng)注意到很多同學(xué)都要在思考自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣建 立沒建立、建立的好不好。那就讓我們一起完成一個“學(xué)習(xí)習(xí)慣齊診斷“的活動吧！
三、課堂活動
1、為自己打分
(1）自評（童心廣場）同學(xué)們自己給自己打一下分 教師：你的分?jǐn)?shù)只有你自己知道，所以你一定要按照真實(shí)情況評 分，這樣才能研幫助你自己。
（2）分析 把你各項(xiàng)得分加起來，填在“總分”后的橫線上再看看你在哪個 分?jǐn)?shù)段里，你就能對自己有個評價了。（3）請把你自己的學(xué)習(xí)方法寫下來。
2、分享、彼此謀劃 教師；以四人為一組，認(rèn)我們在自評與分析的基礎(chǔ)上討論討論學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成問題，大家互相幫助，好嗎？ 教師：很多同學(xué)在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成這一問題上有不少要說的，我 給每個同學(xué)一分鐘，以“好習(xí)慣帶來好效果”為題目，說說你的想法。
四、實(shí)踐指導(dǎo) 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會使你終生受益，所以，應(yīng)盡早培養(yǎng)，讓老師教 給你六種方法。（1）出示“直通車”的內(nèi)容。（2）閱讀“資料卡”。
五、教師總結(jié)
教師：培養(yǎng)學(xué)習(xí)好習(xí)慣，我們在一堂課的時間里了解了這么多 好方法，有同學(xué)給你的，有老師給你的，還有你自己找到的。對于這 些好方法你一定都很想試試。那就先與父母協(xié)商一個獎懲制度，按你 學(xué)習(xí)自我訓(xùn)練法時訂的計(jì)劃做一番嘗試吧。祝你成功！第六課《學(xué)會寬容》 教 學(xué) 目 標(biāo)：
1、了解寬容的重要性和必要性
2、初步掌握如何理解他人，學(xué)會寬容。重點(diǎn)：了解寬容的重要性和必要性
難點(diǎn)： 初步掌握如何理解他人，學(xué)會寬容。教法學(xué)法 ：討論法、講解法、提問法、合作交流法 教具學(xué)具： 相關(guān)圖片及資料 教學(xué)流程：
一、導(dǎo)入
1、同學(xué)們，你們知道嗎？寬容是一個神圣的字眼，寬容是一個神圣 的概念，寬容是一種人類精神。寬容是一種善，寬容是一種美，寬容 是一種人性，寬容是一種胸懷和氣度，更是一種境界。只有善良的心 胸中才有寬容，只有慈悲的心靈才能放下寬容。今天這節(jié)課，就讓我 們來研究寬容，學(xué)會寬容。
2、活動：分組 閱讀“七彩鏡”，討論教材中提出的問題。接著請個小組代表發(fā)言，教師小結(jié)：寬容作為一種境界，是一種水平的體現(xiàn)，是一種對于被寬 容者的理解和體諒，是一種深度與才能，是一種睿智和明達(dá)。
3、“自我反思” 請大家再想一想，自己曾經(jīng)碰到過不善待別人（同學(xué)、父母、長 輩.......）的事嗎？你當(dāng)時是怎么想的？發(fā)生了怎樣的后果？現(xiàn)在 你對這件事又是怎樣想的？如果當(dāng)時你原諒了別人，設(shè)想一下結(jié)果又 會是怎樣？這一活動先在小組內(nèi)交流，然后再進(jìn)行全班交流。
通過反思，我們更加懂得了寬容、善待別人的重要性，那么究竟如何 做到原諒別人呢？首先要做到----將心比心。
二、童心廣場：遇到下面的情況時，你將怎樣做？ 1.小組合作交流 2.全班交流
3“畫心愿” “心愿樹”上有許多心愿卡，“將心比心”就是其中最大的一顆。
三、總結(jié)和建議：
1、師：理解別人，設(shè)身處地為別人著想。寬容待人，勇敢、坦然地 承認(rèn)自己的錯誤，即時修正自己的言行，改正錯誤。
2、出示“直通車”內(nèi)容
四、課外作業(yè)： 為了交到更多的好朋友，你將怎樣做呢？ 第七課《我已經(jīng)長大》
教學(xué)目標(biāo)：懂得自己在多方面的進(jìn)步，從而更好地了解自己。教學(xué)重點(diǎn)：找出自己進(jìn)步和不足之處 教學(xué)難點(diǎn)：改進(jìn)自己
教法學(xué)法：講解法、提問法、合作交流法
教具學(xué)具：每位學(xué)生準(zhǔn)備一張兒時的照片，一張最近的照片。教學(xué)流程
一、談話引入
又一個新年過了，我們又長大了一歲，迎來了一個嶄新的學(xué)期。你想對老師、同學(xué)說些什么呢？
二、活動體驗(yàn)
1、每人選擇一張兒時的照片，放在講臺上的一個盒子里。由一人 隨意抽取其中一張，讓大家猜猜他（她）是誰？大家猜中誰，就請誰 介紹一個“兒時的趣事”。
2、拿出最近的照片，比較一下，你在哪些方面有變化？試著填寫 以下內(nèi)容： 過去，我不知道，現(xiàn)在，我懂得了。過去，我不能，現(xiàn)在，我能。過去，我不會，現(xiàn)在，我會。過去，我不敢，現(xiàn)在，我敢。過去，我，現(xiàn)在，我。
3、回頭看看過去的自己，就會覺得我已經(jīng)長大了。你有沒有這樣 的感覺呢？好友之間說一說。
4、完成教材“七彩鏡”的內(nèi)容。
三、指導(dǎo)、引領(lǐng)： 在學(xué)習(xí)和生活中，請你和同學(xué)比較一下，你就會發(fā)現(xiàn)自己在成長 過程中還有許多不足和遺憾，它們是。今后你努力的方向是。
四、總結(jié) 讓我們快快長大吧！請記住我們的心靈細(xì)語： “躲在媽媽的懷抱里，就永遠(yuǎn)長不大?！?“驕傲，自滿使人難以再長大。” “一個個進(jìn)步就是你 成長的一個個印記。”
第八課《換把椅子坐一坐》 教學(xué)目標(biāo)：
1、在活動中讓學(xué)生勇于面對自己的人際交往中的困惑、傷痛等；
2、提高學(xué)生的認(rèn)知水平，讓學(xué)生學(xué)會同理，能夠站在他人的角度去考慮問題，避免 許多不必要的紛爭和煩惱。重點(diǎn)： 引導(dǎo)孩子體驗(yàn)感知知覺的選擇性，明白立場與背景的不同，看的問題也不同。
難點(diǎn)：是如何去給予孩子安全的環(huán)境，挖掘孩子心靈深處的傷痛，讓孩子能夠敞開心扉，把 自己的不愉快表達(dá)出來。教法學(xué)法： 講解法、提問法、合作交流法 教具學(xué)具： 教學(xué) 流 程
一、激趣導(dǎo)入，明白道理；
1、游戲： “保留誰”
活動要求：請你在下圖中選擇你自己愿意丟棄的動物，按照順序填 在第二張工作紙的表上。
故事前提：你要登山了，你帶上了五種動物，他們分別是：猴子、老虎、大象、小狗、孔雀。但是你在登山的過程中您會遇到很多很多的困 難，使得你不得不丟棄一些動物，保留一些動物，到了最后，只剩下你最 最需要的一種動物來陪伴你。
請你按照需要、更加需要、更加更加需要、更加更加更加需要?最后保留的順序來填寫下表。
2、學(xué)生填寫表格：（要求用一、二個詞語概括表達(dá).從 1-5 按照順序 把需要、更加需要、更加更加需要、更加更加更加需要的動 物名稱和保留的理由寫下來。）
學(xué)生交流。交流你所保留的順序和最終保留的動物。看看哪個組能夠達(dá)成一 致？
3、說一說：為什么我們的意見有相同的，也有不同的。為什么我們 有些小組在討論時發(fā)生了紛爭？
4、說說從剛才的兩個活動中，你有什么收獲？
5、老師小結(jié)：因?yàn)槊總€人站的角度不一樣，所以每個人都有自己的 看法并且有自己一定的理由，在與人交往時，要尊重他人的意見，固執(zhí)己見容易導(dǎo)致爭吵和矛盾。所以我們要懂得換位思考，用我 們通俗的話來說也就是換把椅子坐一坐。
6、出示課題：換位思考——換把椅子坐一坐 解釋換位思考
三、審視自我，換位思考。
1、老師首先自己進(jìn)行換位思考的演練，利用兩張空椅子來進(jìn)行自我分析，理解自己的煩惱的根源。
2、鼓勵一兩個孩子說一說自己對自己煩惱的看法。
3、建議孩子們在工作紙上寫下?lián)Q位前后的想法。當(dāng)時我是這樣想的： “換位思考”后我想：
4、小組內(nèi)交流。a)現(xiàn)場演練：把自己的想法通過兩把椅子表演出來。b)鼓勵孩子走出座位，找到與自己有矛盾的伙伴，說一說自己的想法，爭取和對方重歸于好，建議如果與校外的人產(chǎn)生矛盾的話。
四、老師結(jié)語： 同學(xué)們，今天老師很高興能夠和大家一起分享和體驗(yàn)換位思考，讓老師能 夠解決心中的煩惱，而且我看到很多同學(xué)也能夠在這一節(jié)課中收獲、認(rèn)識到： 每一個人站的角度立場是不一樣的，各有各的理由，我們能夠站在對方的角度 去思考問題，會以開放的心態(tài)對待沖突，從而獲得新的理解。
第十課《敢于超越》。教學(xué)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)學(xué)生敞開心扉，分析嫉妒別人的不良現(xiàn)象及其成因，鼓勵學(xué)生消除嫉妒心理，培養(yǎng)學(xué)生與別人交往、合作能力。
2．讓學(xué)生聯(lián)系歷史故事、生活實(shí)際知道嫉妒的危害，樹立健康向上的心理，養(yǎng)成活潑開朗的 個性。教具學(xué)具：相關(guān)圖片及資料 教學(xué)流程：
一、觀看錄相，引出課題
觀看《三國演義》中周瑜嫉妒諸葛亮的才干，曾幾次暗算諸葛亮，但 部沒有能得逞，最后仰天長嘆—— “既生瑜，何生亮?”的錄相片斷。
師：為什么周瑜會有這些表現(xiàn)? 師：看到別人比自己優(yōu)秀，心理不舒服，產(chǎn)生一種不正常的、不健康 的心理，我們把這種心理稱為“嫉妒”。
二、談古論今，加深理解 學(xué)生
1：講關(guān)于韓非了與李斯的故事。（略）從故事中可以得知李斯與韓非子本是好同學(xué)，就是由于李斯嫉妒韓非子的才智，擔(dān)心自己在秦王面前失寵而說韓非予的壞話，秦王誤殺韓非子，發(fā)生了古代文人相戕的悲。學(xué)生
2：講孫臏與龐涓之間的故事。（略）師：聽了這個故事，大家有什么感受? 師：從這兩個故事可以知道嫉妒般有哪些不好的影響。師：因?yàn)槔钏沟募刀?，韓非子遭到了誤害：龐涓的嫉妒，傷害了自己 的好朋友。這些嫉妒別人的人最終也沒有好下場。從這些故事中，我們可 以知道嫉妒這個“惡魔”給人帶來的“不幸”。
三、情境表演，歸納總結(jié)
師：嫉妒從古至今在人們心中烙下了深深的印跡，那么，我們身邊有 沒有這樣的事呢? 情境表演
情境表演：生 1：快來看啦，曉衛(wèi)寫的《賞菊花》作文發(fā)表了? 生 2：這有什么了不起的，我已經(jīng)在省級雜志上發(fā)表了四篇了。生 3：我想一定是老師幫他改的，要不是他爸爸寫的，他怎么會寫出 那么好的文章呢? 師：人家看了剛才生活中的小片段有什么感想呢?他們有什么共同的 特點(diǎn)? 學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)。
師：它對我們的生活有哪些害處呢?
四、聯(lián)系實(shí)例，指導(dǎo)行動
師：生活中，我們有時難免會遭到別人的嫉妒，碰到他人嫉妒時，我 們應(yīng)該怎么辦呢?只要人家有 問題找我，我決不擺架子!
五、課堂總結(jié)，編寫格言 師：俗話說：“一枝獨(dú)秀小是春，萬紫千紅春滿園?！睘樽约旱倪M(jìn)步 而高興，為別人的快樂而快樂!剛才同學(xué)們都懂得不能有嫉妒心理，應(yīng)該 團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步!我們把自己最大的收獲用一句話寫下來吧!學(xué)生創(chuàng) 編格言 授課 內(nèi)容 課型
長春出版社出版《心理健康教育》 小學(xué)五年級上冊 第十一課《挑戰(zhàn)挫折》。
主備人 一課時 時間
課時
教 學(xué) 目 標(biāo)
1、情感態(tài)度目標(biāo):幫助學(xué)生以積極的態(tài)度面對挫折,正確認(rèn)識挫折,勇于挑戰(zhàn)困難,從而形成能 夠經(jīng)受考慮的健康心理
2、技能目標(biāo):提高學(xué)生搜集信息,分析信息和歸納,表達(dá),交流等能力.3、知識目標(biāo):掌握承受挫折,戰(zhàn)勝困難的一些方法.重點(diǎn)
掌握承受挫折,戰(zhàn)勝困難的一些方法.難點(diǎn)
正確認(rèn)識挫折,勇于挑戰(zhàn)困難,從而形成能夠經(jīng)受考慮的健康心理
教法 學(xué)法
教具 學(xué)具
相關(guān)圖片及資料
教 學(xué) 流 程 設(shè) 計(jì) 意 圖
一、談話引入課題
1、同學(xué)們,我想問大家一個問題:你們摔過跤嗎?摔過跤的同 學(xué)請舉手，我也摔過跤,我記得有一次我騎自行車,一不小心 跌倒在路邊,腿和胳膊都摔破了，還出了血?？梢娝邮钦l也 免不了的。2、在我們的生活中,往往會遇到一些困難和挫折。你在學(xué)習(xí), 生活中曾經(jīng)遇到過哪些困難和挫折?
二、引導(dǎo)以正確的態(tài)度面對挫折 1、每個人都不可能一帆風(fēng)順,遇到挫折和困難是正常的,那 么我們怎樣面對挫折呢?請同學(xué)們來看一個故事，閱讀“七彩 鏡”中的故事。2、通過這個故事，你明白了什么道理？
通過談話，讓學(xué)生懂得遇 到的挫折就像摔跤一樣，是不可避免的，不必害怕 和驚慌失措。讀了這個故事,你有什么感受? 3、小結(jié):挫折對弱者來說是萬丈深淵,對強(qiáng)者來說卻是成功 的階梯.人生難免有挫折,人們對待挫折的態(tài)度不同 , 結(jié)果就 不同.我們要像那只逃生的青蛙一樣,勇于面對挫折,不抱怨, 不起,餒,在挫折中振作起來。4 古今中外,有許多名人勇于面對挫折取得成功的事例,你知 道哪些?（讓學(xué)生講述名人的感人事跡，感受名人的頑強(qiáng)和執(zhí)著精神，體會只要迎難而上，以堅(jiān)忍不拔的意志面對挫折，就能取得 成功。）
三、交流經(jīng)驗(yàn),總結(jié)面對挫折的方法
1、同學(xué)們平時也遇到過挫折,并且積累了一些面對挫折怎樣 振作起來的經(jīng)驗(yàn),大家一起來交流交流.請同學(xué)們回想一下。（獨(dú)立完成“童心廣場”內(nèi)容）2、小組內(nèi)交流,再全班交流.3、小結(jié):從同學(xué)們的交流中,我和大家一起學(xué)到了一些正確 面對挫折的發(fā)法(課件出示)
四、欣賞散文,熏陶情感 師朗讀散文<<面對挫折>>。
五、指導(dǎo)實(shí)踐——直通車
六、小結(jié)
1、最后,我想請每個人寫一句鼓勵自己積極面對挫折的話或 名言,然后全班交流.2、在一個人漫長的生命歷程中,沒有人能永遠(yuǎn)成功.摔了跟頭 之后,最重要的是弄明白為什么會摔倒,找到原因,對癥下藥, 這是失敗給你的最好禮物.只要以健康的心態(tài)去對待困難和 挫折,就可以做到:不在失敗中倒下,而在挫折中振作.相信同 學(xué)們會越走越好!3、齊唱歌曲《真心英雄》。
回憶自己曾經(jīng)遇到的挫 折，以及在挫折中振作起 來的往事，讓學(xué)生從中感 悟正確面對挫折的一些方 法。
以學(xué)生寫一句激勵自己面 對挫折的句子作為這堂課 的小結(jié)，鼓勵學(xué)生把今天 課堂上學(xué)到的知識運(yùn)用到 今后的學(xué)習(xí)，生活中去，讓學(xué)生真正成為生活的強(qiáng) 者。
板書設(shè)計(jì)
教學(xué)反思 授課 內(nèi)容 課型
長春出版社出版《心理健康教育》 小學(xué)五年級上冊 第十二課《欣賞自己》。
主備人 一課時 時間
周文惠
課時
教 學(xué) 目 標(biāo)
學(xué)會如何悅納自己，客觀分析自身的不足或缺點(diǎn)并理智對待，思 考自己努力的途徑和適宜的目標(biāo)，讓 “揚(yáng)長補(bǔ)短”變?yōu)檎嬲袑?shí)可行的 方案。
重點(diǎn)
難點(diǎn)
教法 學(xué)法
教具 學(xué)具
相關(guān)圖片及資料
教 學(xué) 流 程 設(shè) 計(jì) 意 圖
一、導(dǎo)入 教師：同學(xué)們，我注意到這樣一個現(xiàn)象，身體胖的同學(xué) 都不愿意聽別人說自己胖，覺得胖是一件特別讓自己苦惱的 事。我們看一看“七彩鏡”中小女孩的故事。
二、講授新課 閱讀故事。教師：你們看，小芳變了解。通過閱讀認(rèn)真思考你就會 明白，每個人都是既有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)的。每個人都能改變 自己！
三、課堂活動
1、人無完人 教師引導(dǎo)學(xué)生懂得“不足和缺點(diǎn)是普遍存在于每個人身 上的”。
2、換個角度看自己 教師：你最苦惱自己什么不足或缺點(diǎn)呢？怎么換個角度 看問題呢？如果你的缺點(diǎn)是必須要改正的，你就寫寫對缺點(diǎn) 危害的認(rèn)識，如：我上課不專心聽講，但是我知道這樣會讓 我學(xué)不到知識。
3、告訴自己 教師：剛才我們針對一個缺點(diǎn)調(diào)整了自己的認(rèn)識?，F(xiàn)在 你再找找自己還有哪些缺點(diǎn)和不足，更多優(yōu)點(diǎn)有哪些？
4、完成“童心廣場”
四、實(shí)踐指導(dǎo) 教師：每個人都有許多優(yōu)點(diǎn)，善于發(fā)現(xiàn)自己、欣賞自己 是至關(guān)重要的。如何培養(yǎng)自己的自信心呢？ 閱讀“直通車?！?/p>
五、課堂小結(jié)并布臵課后作業(yè) 教師：我喜歡我自己，我有很多優(yōu)點(diǎn)，我也能接受自己 缺點(diǎn)和不足的現(xiàn)實(shí)，這樣才是我，這才具有努力的目標(biāo)和進(jìn) 步的動力。同學(xué)們，你們是這樣想的嗎？我們要善于發(fā)現(xiàn)自 己、欣賞自己、超越自己！
板書設(shè)計(jì)
教學(xué)反思
相關(guān)資源 授課 內(nèi)容 課型
長春出版社出版《心理健康教育》 小學(xué)五年級上冊 第十三課《調(diào)節(jié)憤怒》。課時 一課時
主備人 時間
教 學(xué) 目 標(biāo)
1、認(rèn)識憤怒對人身心健康的危害。
2、了解憤怒是可以調(diào)節(jié)和控制的，能正確面對憤怒情緒。
3、初步學(xué)會調(diào)節(jié)和控制憤怒情緒。
重點(diǎn) 認(rèn)識憤怒對人身心健康的危害。難點(diǎn) 了解憤怒是可以調(diào)節(jié)和控制的，能正確面對憤怒情緒。初步學(xué)會調(diào)節(jié)和控制憤怒情緒。教法 學(xué)法 討論法
教具 學(xué)具 相關(guān)圖片及資料
教
學(xué) 流
程
設(shè)
計(jì)
意
圖
（一）活動名稱：童心廣場（什么令他們?nèi)绱藨嵟?？）步驟：
1、出示童心廣場六個圖片。小明考試不及格，小芳 戴上眼鏡，小剛聽說小力在背后說他壞話，媽媽偷看阿紅的 日記，老師沒調(diào)查原因就批評了小輝，小義做好事卻被人誤 解。
2、說說他們?yōu)槭裁磻嵟?/p>
3、討論：如果你處在以上幾位同學(xué)的處境之中，憤怒之下 你會怎么做？
4、選擇反饋：打架、努力克制、傾心交談、垂頭喪氣、昂首挺胸、臵之不理、哭、其他。
5、你碰到過類似的事情嗎？仔細(xì)想想，最近一次憤怒的情 景： 使你憤怒的事情： 你的心里感受： 你的行為反應(yīng)： 小結(jié)：在我們的生活中，常常會碰到讓我們憤怒的事情，這 時，憤怒就像火山爆發(fā)，滾燙的巖漿，會使?jié)庥舻膮擦肿兂?荒野。其實(shí)，擺在面前的路不只一條，你仍有選擇的權(quán)利，因?yàn)槟悴⒉皇腔鹕窖剑∵^度：那么，前面我們選擇的行為態(tài)度到底哪些有利于身心 健康呢？
（二）活動名稱：智慧泉（找控制憤怒的法寶）步驟：
1、小記者采訪：前面所選擇的行為態(tài)度哪些有利于身心健 康，談?wù)勀愕目捶?，并說明理由。（讓多人發(fā)言）
2、為憤怒的朋友出條妙計(jì)。（學(xué)生說說控制憤怒的法寶。）說后出示：（1）當(dāng)即將發(fā)怒之際，在心里對自己說：“我不發(fā)怒，我 不發(fā)怒！”（2）當(dāng)怒火正在胸中燃燒之際，努力把注意力轉(zhuǎn)移，聽聽 歌曲，到室外看看天空等。（3）要學(xué)會體諒他人。找一個適當(dāng)?shù)臋C(jī)會彼此傾心交談。（4）學(xué)一點(diǎn)精神勝利法：遇到難以忍受的事情時，不妨問 自己： “為這點(diǎn)事發(fā)怒值得嗎？對方做得不對，我不學(xué)他?！?/p>
3、說說這些調(diào)節(jié)憤怒的方法有什么好處，并給個適當(dāng)?shù)拿? 稱。小結(jié)：當(dāng)憤怒的火花要爆發(fā)時，我們就可以用上以上法寶來 熄滅它。那你就會發(fā)現(xiàn)原來生活是那么美好。
（三）活動名稱：回音壁（用調(diào)節(jié)憤怒的法寶解決實(shí)際問題）步驟：（1）當(dāng)聰明的小諸葛 幫助前面幾位被怒火控制的同學(xué)，讓他們的怒火降降溫。讓歡樂與大家永遠(yuǎn)相伴。出示前面的畫面讓學(xué)生當(dāng)小諸葛逐 個給他們出法寶。（2）表演自己在生活中讓你憤怒的情景，讓大家?guī)椭祷?。?）表演“理直氣和”小品，說說感想。歸納（送你一句話）：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了每個 人心里都有“巖漿”，但只要我們做一番努力，定會把“活 火山”變成“死火山”，為我們自己的心靈和世界添一分安 寧與和諧。板書設(shè)計(jì)
教學(xué)反思 授課 內(nèi)容 課型
長春出版社出版《心理健康教育》 小學(xué)五年級上冊 第十四課《尋找快樂》。
主備人 一課時 時間
課時
教 學(xué) 目 標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生了解一些排解煩惱的方法，使學(xué)生知道應(yīng)該笑對生活中的不如意，做 一個快樂的人。
2、學(xué)會更好地調(diào)節(jié)自己，使自己擁有積極健康的心理狀態(tài)和情緒。
重點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生通過觀察體驗(yàn)別人的快樂與煩惱，找到快樂的真諦。
難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生用自己所掌握的尋找快樂的策略來更好地調(diào)整自己。教法 學(xué)法 教具 學(xué)具 相關(guān)圖片及資料
教
學(xué)
流
程
設(shè)
計(jì)
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圖
一、創(chuàng)設(shè)情景體驗(yàn)煩惱：
1、揭題，播放音樂，教師激情導(dǎo)入： 人人都想和快樂在一起，天天快樂，時時快樂。但是，在我們的生活、學(xué)習(xí)中，總會遇上這樣那樣不順心的事。生 活中，讓人生氣、讓人煩惱、讓人痛苦的事情太多了，同學(xué) 們，在你的生活中，遇到過令你快樂或不快的事情嗎？
2、趁機(jī)引導(dǎo)，回憶快樂： 想想生活中有那些快樂的事，請大家拿出書，寫出最近遇到的令你快樂的事（“童心廣場”1 的內(nèi)容）。
二、學(xué)生互動，分享快樂：
1、小組內(nèi)交流令你快樂的事后全班交流。
2、教師導(dǎo)語：生活中人人都想快樂，下面請大家來聽一 個故事：出示“七彩鏡”的故事。
2、同學(xué)讀故事。
3、教師引導(dǎo)、思考：你們知道快樂是何時降臨到他身上 的嗎？
4、學(xué)生交流發(fā)言。
三、交流方法，心理疏導(dǎo)：
1、心理體驗(yàn)，出示“童心廣場”2 的內(nèi)容： 先獨(dú)立完成再交流。
2、師小結(jié)：要知道，一個人遇到不順心的事時，他并不 是世界上最倒霉、最不幸的人，世界上很多事，取決于我們 的想法，有時候換個角度想問題，能讓我們擺脫煩惱，增強(qiáng) 自信，找到快樂。
四、分享經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)快樂：
1、過渡：我們知道，生活中有快樂就有煩惱，有幸福就 會有痛苦，請你說說你遇到不開心的事情時，是怎么調(diào)整自 己的心態(tài)的？
2、在小組交流會后全班交流：做自己喜歡的事；聽聽音 樂，唱唱歌；看看漫畫??
3、教師點(diǎn)撥： 怎樣才能做一個快樂的人？大家的辦法真 多！這些讓我們快樂的辦法就像是我們的心靈營養(yǎng)餐，讓我 們擺脫煩惱，忘記不快，高興起來。
4、教師導(dǎo)語：現(xiàn)在，大家行動起來，一起來享用美味的 心理佳肴——閱讀“直通車”
5、齊唱《幸福拍手歌》，邊唱邊拋開煩惱，跟著歌詞大 意拍手、拍肩、跺腳
6、教師贈言：面對復(fù)雜的生活，我們應(yīng)該用積極的辦法 去調(diào)整好自己的情緒，使自己永遠(yuǎn)快樂。
板書設(shè)計(jì)
教學(xué)反思 內(nèi)容 課型
長春出版社出版《心理健康教育》 小學(xué)五年級上冊 第十六課《樂觀伴我健康成長》。
主備人 一課時 時間
課時
教 學(xué) 目 標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生了解一些排解煩惱的方法，使學(xué)生知道應(yīng)該笑對生活中的不如意，做一個快樂的人。
2、學(xué)會更好地調(diào)節(jié)自己，使自己擁有積極健康的心理狀態(tài)和情緒。
重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生通過觀察體驗(yàn)別人的快樂與煩惱，找到快樂的真諦。難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生用自己所掌握的尋找快樂的策略來更好地調(diào)整自己。教法 學(xué)法
教具 學(xué)具 相關(guān)圖片及資料
教 學(xué)
流
程
設(shè)
計(jì)
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一、創(chuàng)設(shè)情景體驗(yàn)煩惱：
1、揭題，播放音樂，教師激情導(dǎo)入： 人人都想和快樂在一起，天天快樂，時時快樂。但是，在我們的生活、學(xué)習(xí)中，總會遇上這樣那樣不順心的事。同 學(xué)們，在你的生活中，遇到過令你不快的事情嗎？
2、趁機(jī)引導(dǎo)，回憶煩惱： 誰都難免會遇到不愉快的事，請大家拿出小紙片，寫出 最近遇到的令你煩惱的事。
二、學(xué)生互動，傾訴煩惱：
1、教師導(dǎo)語：生活中人人有煩惱，有了煩惱怎么辦?請 大家來聽一個錄音故事：《國王長了一只兔耳朵》。
2、讀故事.3、教師引導(dǎo)，打開話題：有了煩惱，讓我們像故事中的 理發(fā)師一樣來大聲地說出自己的煩惱！
4、我口說我心：引導(dǎo)學(xué)生訴說感到不愉快的事。
三、交流方法，心理疏導(dǎo)：
1、觀看心理故事，評析是非： 故事一：（內(nèi)容概要：表弟在踢足球，不小心摔了一跤，丹丹正想去扶他，媽媽走了過來，說是丹丹把弟弟弄倒了，就批評丹丹沒照顧好弟弟。丹丹氣憤地跑進(jìn)房間，大哭起來，媽媽來叫吃飯也不去吃。）故事二：（內(nèi)容概要：班級每個月要評比一次課代表。10 月份，玲玲沒評上語文科代表，12 月份評上了周記科代表。玲玲跟老師說她想做語文課代表，老師不肯。玲玲很生氣，在學(xué)校把氣壓在心里，放學(xué)了，在回家的路上，她邊走邊摘 樹葉出氣。）
2、教師導(dǎo)語：我們看了同學(xué)生氣時的各種表現(xiàn)，請大家 討論，他們這樣做對嗎？為什么？看我們能不能自己發(fā)現(xiàn)問 題、分析問題、解決問題。
3、教師導(dǎo)語：大家遇到的問題中，有許多煩惱其實(shí)是可 以排解的,可以感受快樂的。
4、心理體驗(yàn)，出示“七彩鏡”的故事： 從這個故事中，你受到了什么啟發(fā)？
5、師小結(jié)：要知道，一個人遇到不順心或不公正的對待 時，他并不是世界上最倒霉、最不幸的人，世界上很多事，取決于我們的想法，有時候換個角度想問題，能讓我們擺脫 煩惱，增強(qiáng)自信，找到快樂。
四、分享經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)快樂：
1、過渡：我們知道，生活中有快樂就有煩惱，有幸福就 會有痛苦，請你說說你遇到不開心的事情時，是怎么調(diào)整自 己的心態(tài)的？
2、在小組交流會后全班交流：做自己喜歡的事；聽聽音 樂，唱唱歌；看看漫畫?? 3.下面同學(xué)們看一下這幾個同學(xué)是怎樣的心態(tài)（完成 “童 心廣場”內(nèi)容）
4、看看名人是怎么說的（閱讀“直通車”）
5、教師贈言：面對復(fù)雜的生活，我們應(yīng)該用積極的辦法 去調(diào)整好自己的心態(tài)和情緒，讓樂觀伴我們健康成長。
板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思
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第三篇：長春版小學(xué)心理健康教育.5年上教案
五年級上心理健康教學(xué)計(jì)劃
一、學(xué)情分析
小學(xué)五年級的學(xué)生感知覺屬于少年階段的特點(diǎn)，他們的視覺和聽覺的感受性已發(fā)展到一定水平，感知事物的目的性比童年階段明確，感知事物的精確性也有所改善，集中注意能力有所發(fā)展，集中注意、專心致志的時間可達(dá)25分鐘左右。學(xué)生的思維已從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡，但仍然是同直接與感性經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，仍然具有很大成分的具體形象性，仍習(xí)慣于模仿實(shí)際動作。因此，需加強(qiáng)啟發(fā)式教學(xué)，發(fā)展學(xué)生比較、分析，綜合思維的能力。學(xué)生自我評價意識逐步得到發(fā)展，愿意擺理由講道理，智力和體力相結(jié)合能力得到發(fā)展，對老師的行為敢提出批評意見，對老師不公正的處理會有不滿的表現(xiàn)。不愿違反規(guī)則，十分重視約定事項(xiàng)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)如何有效地利用學(xué)習(xí)時間，獲取“一份辛勤一份收獲”的愉悅感；
2、讓學(xué)生懂得合理安排好學(xué)習(xí)和休息，休息好，精神飽滿，精力充沛，學(xué)習(xí)效率會更高。適度上網(wǎng)，有所節(jié)制，切不可過分沉迷。
3、使學(xué)生知道遇到困難和挫折應(yīng)怎么辦，自覺地控制和改變不良行為習(xí)慣，鍛煉自己堅(jiān)忍不拔的毅力，培養(yǎng)個人靈活應(yīng)對的品格，初步學(xué)會休閑，提高自我保護(hù)意識。
4、進(jìn)行初步的青春期教育。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1、培養(yǎng)學(xué)生具有能干、負(fù)責(zé)的意識，學(xué)會一些為人處世的道理。
2、讓學(xué)生知道人要了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要相信自己，信任自己有潛能、能成功。
3、學(xué)會男女生的角色意識，初步學(xué)會以正常的心態(tài)與異性交往。
4、學(xué)會自我保護(hù)意識、相貌審美意識、幽默生活意識和學(xué)習(xí)沖刺意識。
四、教學(xué)措施
1、堅(jiān)持以人為本，根據(jù)學(xué)生心理、勝利的特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理健康的理論和方法，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。
2、立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，邁向全體學(xué)生，關(guān)注個別差異，以學(xué)生為本，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。
3、提高全體學(xué)生的訓(xùn)練素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。
4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。
課題：向著目標(biāo)邁進(jìn) 教學(xué)目標(biāo)：
1．知識目標(biāo)：讓學(xué)生理解理想的含義，理想的重要作用，實(shí)現(xiàn)理想的途徑。2．能力目標(biāo)：理解理想的重要性；能找到自己理想與現(xiàn)實(shí)之間的差距性，掌握實(shí)現(xiàn)理 想的方法。
3．情感態(tài)度與價值觀：樹立人生理想，激勵自己不斷超越自己，感受實(shí)現(xiàn)自身價值的 喜悅；愿意通過自己不斷的努力，全力以赴地來實(shí)現(xiàn)自己的理想。重點(diǎn)：對理想的規(guī)劃和理想的實(shí)現(xiàn) 難點(diǎn)：樹立理想的重要性 教法 學(xué)法 教具學(xué)具： 相關(guān)圖片及資料
課時：第 1 周 1 節(jié) 課時總數(shù)1
一、教學(xué)流程：
1、活動一：繪制自己的理想樹
1）讓學(xué)生回顧自己小時候的理想。
2）請學(xué)生談?wù)勛约含F(xiàn)在的理想。每個人用一句話概括自己的理 想并相互交流。
3）指導(dǎo)學(xué)生畫出自己的理想樹。教師可讓學(xué)生在紙上畫一棵樹，留下足夠的空間填寫學(xué)業(yè)、事業(yè)、家庭、休閑、自我成長方面的目標(biāo)，并在全班進(jìn)行交流。
二、通往理想之路：
1、引導(dǎo)分析案例：
設(shè)問：（1）為什么小松的學(xué)習(xí)成績發(fā)生了這么大的變化？（2）小松如果沒見識到表哥的學(xué)識，不產(chǎn)生對清華大學(xué)的向往，他的學(xué)習(xí)又會是怎么樣的呢？（3）小松的改變說明了什么？
三、引領(lǐng)：怎樣才能實(shí)現(xiàn)這個理想呢？下面這個故事可以給你一些啟 示。課件出示
四、探究活動
1、了解自己，為自己確定適合的目標(biāo)（完成教材“童心廣場”的內(nèi) 容）
2、閱讀教材“直通車”的內(nèi)容
3、（教師總結(jié)）在理解樹立和實(shí)現(xiàn)過程中，我們要根據(jù)自己的能力、興趣等實(shí)際情況出發(fā)，進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，以縮短理想和現(xiàn)實(shí)之間的距離，推動理想的實(shí)現(xiàn)。
4、故事賞析 古希臘哲學(xué)家蘇格拉底對學(xué)生們說：從今天起，每人每天把胳膊盡量 往后甩，要甩夠 300 下，能做到嗎？學(xué)生們都笑了：這么簡單的事，有什么做不到的。一個月后，蘇格拉底問： 有哪些同學(xué)做到了？有 90% 的同學(xué)舉起了手;又過了一個月，蘇格拉底又問：有哪些同學(xué)還在堅(jiān) 持？這時有 80%的同學(xué)舉起了手。一年后，蘇格拉底又問：有哪些同 學(xué)還在堅(jiān)持？這時，只有一位同學(xué)舉起了手，這就是后來成為古希臘 另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。上述材料對你有何啟示？ 腳踏實(shí)地，全力以赴，堅(jiān)持不懈 跳一跳 夠得著
課題：三言兩語話“網(wǎng)蟲” 教學(xué)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)信息獲取過程,能分析信息來源的多樣性及其原因,能根據(jù)實(shí)際信息需 求（數(shù)量、質(zhì)量、形式、時效等）獲取信息，解決日常生活、學(xué)習(xí)中的實(shí)際問題。
2、掌握信息獲取的途徑和方法。
3、體會學(xué)習(xí)信息獲取方法的價值和意義，并努力提高自己獲取信息的能力。重點(diǎn)：(1)知道信息來源的多樣性及其實(shí)際意義(2)能根據(jù)信息需求選擇信息來源，采用適合的方法獲取信息。
難點(diǎn)： 掌握信息獲取的途徑和方法。教具學(xué)具： 相關(guān)圖片、資料及課件 課時：第 3 周 1 節(jié) 課時總數(shù)2
教學(xué)流程：
一、導(dǎo)入：
1、教師出示課件并談話：信息、物質(zhì)和能源是人類社會的三大 資源。信息的及時、準(zhǔn)確、高效地獲取已成為 21 世紀(jì)世界各國綜合 國力競爭的一個重要方面。作為新世紀(jì)的少年兒童，我們應(yīng)該不斷地 給自己的頭腦“充電”，培養(yǎng)自己收集和處理信息的能力，只有這樣 才能適應(yīng)社會發(fā)展的需要。
2、我們每天都需要知道什么信息？
二、探究活動：
1、出示天氣預(yù)報(bào)課件
2、小組討論交流（1）天氣預(yù)報(bào)的來源有哪些？（2）獲取天氣預(yù)報(bào)的方法？
3、匯報(bào)交流。
4、教師小結(jié)(出示課件)
三、探索信息的來源
1、出示“烽火臺”的課件 提出問題“烽火臺”是做什么用的？
2、小組交流討論信息來源有哪些？
3、匯報(bào)交流
4、小結(jié)：出示課件 7、8、9
5、思考：（1）古代人獲取信息的方法？（2）同樣的信息，我們現(xiàn)代人如何獲??？
6、小結(jié): 出示課件 11。
四、引領(lǐng)——怎樣獲取信息
1、獨(dú)立閱讀“直通車”內(nèi)容，并結(jié)合你的實(shí)際經(jīng)歷思考你怎樣獲 取信息？
2、匯報(bào)交流。
3、總結(jié)：出示課件 12.五、全課總結(jié)（出示課件 13）
課題：用心傾聽 教學(xué)目標(biāo)：
1.幫助學(xué)生認(rèn)識傾聽的重要性。
2.體會不同的傾聽?wèi)B(tài)度和傾聽習(xí)慣給別人的不同感受，領(lǐng)悟不同的態(tài)度和做法在 人際關(guān)系中的不同影響。
3.對學(xué)生進(jìn)行傾聽訓(xùn)練，提高他們的人際交往技巧。重點(diǎn)：認(rèn)識傾聽的重要性。難點(diǎn)：體會不同的傾聽?wèi)B(tài)度和傾聽習(xí)慣給別人的不同感受，領(lǐng)悟不同的態(tài)度和做法在人 際關(guān)系中的不同影響。教具學(xué)具：相關(guān)圖片及資料
課時：第 5 周 1 節(jié) 課時總數(shù)3
教學(xué)流程
一、熱身游戲： 我說你聽，游戲步驟： 1.請學(xué)生聽一則名為《黑熊和棕熊賽蜜》的故事，故事 中會多次出現(xiàn)“蜜蜂”和“蜂蜜”這兩個詞，每當(dāng)聽到“蜜 蜂”時，男同學(xué)站起來，女同學(xué)坐著；聽到“蜂蜜”時，女 同學(xué)起立，男同學(xué)坐下。如果連續(xù)聽到兩個相同的詞，則站 立不動。黑熊和棕熊賽蜜 黑熊和棕熊喜歡吃蜂蜜，他們都以養(yǎng)蜜蜂為生。他們各 有一個蜂箱，養(yǎng)著同樣多的蜜蜂。有一天，他們決定比賽看 誰產(chǎn)的蜂蜜多。黑熊想，蜂蜜的產(chǎn)量取決于蜜蜂每天對花的“訪問量”，于是它買來一套測量訪問量的儀器。在它看來，蜜蜂所接出 的花的數(shù)量就是其工作量。棕熊于黑熊想得不一樣。它認(rèn)為 能產(chǎn)多少蜂蜜，關(guān)鍵在于蜜蜂每天采回多少蜜——花蜜越多，釀的蜂蜜也越多。而且它也買了一套儀器，但測量的是每只 蜜蜂每天采回花蜜的數(shù)量和整個蜂箱每天釀出蜂蜜的數(shù)量，并把結(jié)果公布。一年過去，棕熊的蜜蜂產(chǎn)的蜂蜜比黑熊的蜜 蜂產(chǎn)的蜂蜜多出整整一倍。
2.教師提出問題：為什么有的同學(xué)在活動中反映既快又 準(zhǔn)確，有的同學(xué)出錯較多？ 學(xué)生討論發(fā)言。
3.教師過度： 反映既快又準(zhǔn)確的一個很重要的前提就是： 認(rèn)真傾聽。
二、心理分析：
1.閱讀“七彩鏡”中的三段話。2.討論：
（1）請大家判斷一下，三段話中的三個傾聽者是受歡 迎的傾聽者嗎？（2）在他們身上都有哪些不受歡迎的傾聽行為？
3.引導(dǎo)：如果你是說話者，你有什么樣的感受？ 學(xué)生討論發(fā)言
三、歸納受歡迎的傾聽行為： 教師：究竟什么樣的傾聽行為才是受歡迎的呢？
小組討論交流歸納： 1.傾聽似的目光與表情： 2．傾聽似的姿勢與動作： 3.當(dāng)贊同對方的觀點(diǎn)時： 4.當(dāng)不贊同對方的意見時：
5.如果對方想說的話，自己已經(jīng)全知道了： 6.如果要鼓勵對方談下去：
7.傾聽時還有那些應(yīng)該注意的地方: 閱讀“直通車”
四、指導(dǎo)實(shí)踐———傾聽活動：
1.進(jìn)行“童心廣場”內(nèi)容，同坐兩位同學(xué)談話。
要求： 認(rèn)真聽對方談話，相互觀察對方表現(xiàn)，并記錄、評價，把內(nèi)容填寫在書上。
2.小結(jié)傾聽技巧“要素”：
專心（認(rèn)真聽、不分心）耐心（不輕易插話）會心（給予適時地回應(yīng)，鼓勵對方說下去）
五、自我剖析：
在你以往的傾聽行為中，那些不利于交往？今后如何改 進(jìn)？（學(xué)生寫在紙上并交流）
六、教師全課總結(jié)。課題：把握每一分鐘 教學(xué)目標(biāo)：
1.激發(fā)學(xué)生珍惜時間的情感，明白時間的寶貴。
2.合理安排生活和學(xué)習(xí)時間，養(yǎng)成珍惜時間的良好習(xí)慣
3.過活動，能在學(xué)習(xí)和生活中做到珍惜時間、合理利用時間。重點(diǎn): 合理安排生活和學(xué)習(xí)時間，養(yǎng)成珍惜時間的良好習(xí)慣。難點(diǎn) :能在學(xué)習(xí)和生活中做到珍惜時間、合理利用時間 教具學(xué)具: 相關(guān)圖片及資料
課時：第 7 周 1 節(jié) 課時總數(shù)4
教學(xué)流程:
一、導(dǎo)入
每個人每天都只有 24 小時，時間是最公平的，可為什么我們在 同一個班級里，有的同學(xué)成績好，有的同學(xué)的成績比別人差，學(xué)到的 知識比別人少呢？是誰用了他們的時間嗎？ 閱讀“七彩鏡——與太陽賽跑”
討論：文中的我是怎樣和時間賽跑的？
二、活動、說說自己或同學(xué)浪費(fèi)時間的現(xiàn)象，并交流如何珍惜時間的建 議。先小組內(nèi)交流后全班集中交流。
2、完成“童心廣場內(nèi)容”
三、智慧泉（出示課件）
四、知識角（出示課件）
五、指導(dǎo)實(shí)踐
師：我們從小就要養(yǎng)成珍惜時間、做事不拖拉的良好習(xí)慣。那 么，有哪些好方法能幫助我們抓緊時間呢？ 指導(dǎo)閱讀“直通車”
六、總結(jié)、引領(lǐng)、激勵：
1、師總結(jié)：時間是無情的，時間卻又是最公正的。我們要增強(qiáng)時 間觀念，合理安排、利用時間，抓住零星時間，爭分奪秒，才能做時 間的小主人。
2、出示課件：詩園
七、延伸活動： 制訂“每日課余時間表”，執(zhí)行一周或兩周，并談一談自己的體 會。
課題：好習(xí)慣伴我成長 教學(xué)目標(biāo)：
通過具體案例分析，讓學(xué)生意識到培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的積極性和必要性，形成好習(xí)慣 會帶來好效果、好成績的觀念。
重點(diǎn) ：讓學(xué)生意識到培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的積極性和必要性。
難點(diǎn)：知道學(xué)習(xí)習(xí)慣包括哪些內(nèi)容，分析自身已具備的好習(xí)慣及存在的問題，充分發(fā)揮自己主 觀能動性，改掉不良習(xí)慣。教法學(xué)法：講解法、提問法、合作交流法 教具學(xué)具： 相關(guān)圖片及資料
課時：第 9 周 1 節(jié) 課時總數(shù)5
教學(xué)流程：
一、導(dǎo)入
教師 ： 同學(xué)們，有這樣兩個同學(xué)，你認(rèn)為哪位同學(xué)的學(xué)習(xí)方法好？ 為什么？（七彩鏡中的故事）
二、講授新課
教師：學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞直接影響你學(xué)習(xí)的效果、成績，甚至?xí)?響你學(xué)習(xí)自信心的建立和保持。有了好習(xí)慣，才能使你充分發(fā)揮聰明 才智！說到這兒，我已經(jīng)注意到很多同學(xué)都要在思考自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣建 立沒建立、建立的好不好。那就讓我們一起完成一個“學(xué)習(xí)習(xí)慣齊診斷“的活動吧！
三、課堂活動
1、為自己打分
(1）自評（童心廣場）同學(xué)們自己給自己打一下分 教師：你的分?jǐn)?shù)只有你自己知道，所以你一定要按照真實(shí)情況評 分，這樣才能研幫助你自己。（2）分析 把你各項(xiàng)得分加起來，填在“總分”后的橫線上再看看你在哪個 分?jǐn)?shù)段里，你就能對自己有個評價了。（3）請把你自己的學(xué)習(xí)方法寫下來。
2、分享、彼此謀劃 教師；以四人為一組，認(rèn)我們在自評與分析的基礎(chǔ)上討論討論學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成問題，大家互相幫助，好嗎？ 教師：很多同學(xué)在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成這一問題上有不少要說的，我 給每個同學(xué)一分鐘，以“好習(xí)慣帶來好效果”為題目，說說你的想法。
四、實(shí)踐指導(dǎo) 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會使你終生受益，所以，應(yīng)盡早培養(yǎng)，讓老師教 給你六種方法。
（1）出示“直通車”的內(nèi)容。（2）閱讀“資料卡”。
五、教師總結(jié)
教師：培養(yǎng)學(xué)習(xí)好習(xí)慣，我們在一堂課的時間里了解了這么多 好方法，有同學(xué)給你的，有老師給你的，還有你自己找到的。對于這 些好方法你一定都很想試試。那就先與父母協(xié)商一個獎懲制度，按你 學(xué)習(xí)自我訓(xùn)練法時訂的計(jì)劃做一番嘗試吧。祝你成功！課題：做個謙虛的人 教 學(xué) 目 標(biāo)：
1、了解寬容的重要性和必要性
2、初步掌握如何理解他人，學(xué)會寬容。重點(diǎn)：了解寬容的重要性和必要性
難點(diǎn)： 初步掌握如何理解他人，學(xué)會寬容。
教法學(xué)法 ：討論法、講解法、提問法、合作交流法 教具學(xué)具： 相關(guān)圖片及資料
課時：第 11 周 1 節(jié) 課時總數(shù)6
教學(xué)流程：
一、導(dǎo)入
1、同學(xué)們，你們知道嗎？寬容是一個神圣的字眼，寬容是一個神圣 的概念，寬容是一種人類精神。寬容是一種善，寬容是一種美，寬容 是一種人性，寬容是一種胸懷和氣度，更是一種境界。只有善良的心 胸中才有寬容，只有慈悲的心靈才能放下寬容。今天這節(jié)課，就讓我 們來研究寬容，學(xué)會寬容。
2、活動：分組 閱讀“七彩鏡”，討論教材中提出的問題。接著請個小組代表發(fā)言，教師小結(jié)：寬容作為一種境界，是一種水平的體現(xiàn)，是一種對于被寬 容者的理解和體諒，是一種深度與才能，是一種睿智和明達(dá)。
3、“自我反思” 請大家再想一想，自己曾經(jīng)碰到過不善待別人（同學(xué)、父母、長 輩.......）的事嗎？你當(dāng)時是怎么想的？發(fā)生了怎樣的后果？現(xiàn)在 你對這件事又是怎樣想的？如果當(dāng)時你原諒了別人，設(shè)想一下結(jié)果又 會是怎樣？這一活動先在小組內(nèi)交流，然后再進(jìn)行全班交流。
通過反思，我們更加懂得了寬容、善待別人的重要性，那么究竟如何 做到原諒別人呢？首先要做到----將心比心。
二、童心廣場：遇到下面的情況時，你將怎樣做？ 1.小組合作交流 2.全班交流
3“畫心愿” “心愿樹”上有許多心愿卡，“將心比心”就是其中最大的一顆。
三、總結(jié)和建議：
1、師：理解別人，設(shè)身處地為別人著想。寬容待人，勇敢、坦然地 承認(rèn)自己的錯誤，即時修正自己的言行，改正錯誤。
2、出示“直通車”內(nèi)容
四、課外作業(yè)： 為了交到更多的好朋友，你將怎樣做呢？ 課題：欣賞自己
教學(xué)目標(biāo)：懂得自己在多方面的進(jìn)步，從而更好地了解自己。教學(xué)重點(diǎn)：找出自己進(jìn)步和不足之處 教學(xué)難點(diǎn)：改進(jìn)自己
教法學(xué)法：講解法、提問法、合作交流法
教具學(xué)具：每位學(xué)生準(zhǔn)備一張兒時的照片，一張最近的照片。課時：第 13 周 1 節(jié) 課時總數(shù)7
教學(xué)流程
一、談話引入
又一個新年過了，我們又長大了一歲，迎來了一個嶄新的學(xué)期。你想對老師、同學(xué)說些什么呢？
二、活動體驗(yàn)
1、每人選擇一張兒時的照片，放在講臺上的一個盒子里。由一人 隨意抽取其中一張，讓大家猜猜他（她）是誰？大家猜中誰，就請誰 介紹一個“兒時的趣事”。
2、拿出最近的照片，比較一下，你在哪些方面有變化？試著填寫 以下內(nèi)容： 過去，我不知道，現(xiàn)在，我懂得了。過去，我不能，現(xiàn)在，我能。過去，我不會，現(xiàn)在，我會。過去，我不敢，現(xiàn)在，我敢。過去，我，現(xiàn)在，我。
3、回頭看看過去的自己，就會覺得我已經(jīng)長大了。你有沒有這樣 的感覺呢？好友之間說一說。
4、完成教材“七彩鏡”的內(nèi)容。
三、指導(dǎo)、引領(lǐng)： 在學(xué)習(xí)和生活中，請你和同學(xué)比較一下，你就會發(fā)現(xiàn)自己在成長 過程中還有許多不足和遺憾，它們是。今后你努力的方向是。
四、總結(jié) 讓我們快快長大吧！請記住我們的心靈細(xì)語： “躲在媽媽的懷抱里，就永遠(yuǎn)長不大。” “驕傲，自滿使人難以再長大。” “一個個進(jìn)步就是你 成長的一個個印記?！?/p>
課題：為他人喝彩 教學(xué)目標(biāo)：
1、在活動中讓學(xué)生勇于面對自己的人際交往中的困惑、傷痛等；
2、提高學(xué)生的認(rèn)知水平，讓學(xué)生學(xué)會同理，能夠站在他人的角度去考慮問題，避免 許多不必要的紛爭和煩惱。
重點(diǎn)： 引導(dǎo)孩子體驗(yàn)感知知覺的選擇性，明白立場與背景的不同，看的問題也不同。
難點(diǎn)：是如何去給予孩子安全的環(huán)境，挖掘孩子心靈深處的傷痛，讓孩子能夠敞開心扉，把 自己的不愉快表達(dá)出來。教法學(xué)法： 講解法、提問法、合作交流法 教具學(xué)具：常規(guī)教具
課時：第 15 周 1 節(jié) 課時總數(shù)8
教學(xué) 流 程
一、激趣導(dǎo)入，明白道理；
1、游戲： “保留誰”
活動要求：請你在下圖中選擇你自己愿意丟棄的動物，按照順序填 在第二張工作紙的表上。
故事前提：你要登山了，你帶上了五種動物，他們分別是：猴子、老虎、大象、小狗、孔雀。但是你在登山的過程中您會遇到很多很多的困 難，使得你不得不丟棄一些動物，保留一些動物，到了最后，只剩下你最 最需要的一種動物來陪伴你。
請你按照需要、更加需要、更加更加需要、更加更加更加需要?最后保留的順序來填寫下表。
2、學(xué)生填寫表格：（要求用一、二個詞語概括表達(dá).從 1-5 按照順序 把需要、更加需要、更加更加需要、更加更加更加需要的動 物名稱和保留的理由寫下來。）
學(xué)生交流。交流你所保留的順序和最終保留的動物。看看哪個組能夠達(dá)成一 致？
3、說一說：為什么我們的意見有相同的，也有不同的。為什么我們 有些小組在討論時發(fā)生了紛爭？
4、說說從剛才的兩個活動中，你有什么收獲？
5、老師小結(jié)：因?yàn)槊總€人站的角度不一樣，所以每個人都有自己的 看法并且有自己一定的理由，在與人交往時，要尊重他人的意見，固執(zhí)己見容易導(dǎo)致爭吵和矛盾。所以我們要懂得換位思考，用我 們通俗的話來說也就是換把椅子坐一坐。
6、出示課題：換位思考——換把椅子坐一坐 解釋換位思考
三、審視自我，換位思考。
1、老師首先自己進(jìn)行換位思考的演練，利用兩張空椅子來進(jìn)行自我分析，理解自己的煩惱的根源。
2、鼓勵一兩個孩子說一說自己對自己煩惱的看法。
3、建議孩子們在工作紙上寫下?lián)Q位前后的想法。當(dāng)時我是這樣想的： “換位思考”后我想：
4、小組內(nèi)交流。a)現(xiàn)場演練：把自己的想法通過兩把椅子表演出來。b)鼓勵孩子走出座位，找到與自己有矛盾的伙伴，說一說自己的想法，爭取和對方重歸于好，建議如果與校外的人產(chǎn)生矛盾的話。
四、老師結(jié)語： 同學(xué)們，今天老師很高興能夠和大家一起分享和體驗(yàn)換位思考，讓老師能 夠解決心中的煩惱，而且我看到很多同學(xué)也能夠在這一節(jié)課中收獲、認(rèn)識到： 每一個人站的角度立場是不一樣的，各有各的理由，我們能夠站在對方的角度 去思考問題，會以開放的心態(tài)對待沖突，從而獲得新的理解。
第四篇：長春版小學(xué)一年健康上6——9課教案
總第序號：（6）課時
課 題： 6心靈的窗戶——眼睛
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過教學(xué)，讓學(xué)生重視保護(hù)眼睛視力，養(yǎng)成正確的姿勢，做到?三個一?。
2、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的用眼習(xí)慣，做到?六個不?，即走路不看書，不在陽光下看書寫字，不在光線暗弱的地方看書寫字，乘車不看書，不躺在床上看書，不歪頭看書寫字。
教學(xué)重點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。教學(xué)方法： 講授法、合作探究法 教學(xué)媒體： 掛圖、小黑板 教學(xué)過程：
1．導(dǎo)入新課
師：今天，我給大家猜個謎語，看誰能猜出來：?上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。請你猜猜是什么?如果猜不著，仔細(xì)把我瞧一瞧。?(猜一人體感覺器官)師：可以看出，大家都很聰明，這么多人都猜對了。
2．學(xué)習(xí)新課
師：今天我們就來了解一下用眼的衛(wèi)生。(出示兒歌：人的眼睛是個寶，學(xué)習(xí)、工作不可少。?三一?、?六不?要做到，講究衛(wèi)生視力好)師：現(xiàn)在大家跟我把兒歌念一念。(領(lǐng)著學(xué)生念幾遍兒歌)師：剛才兒歌里說了：?人的眼睛是個寶，學(xué)習(xí)、工作少不了。?你們知道人在什么情況下要用眼睛?(組織學(xué)生充分討論，在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上加以概括)師：你們看，我們上課、讀書、寫字、做實(shí)驗(yàn)等都要用眼睛，這就是說學(xué)習(xí)要用眼睛；回家、走路、看電視???也都要用眼睛，這就是說我們的生活也離不開眼睛；我們大掃除、工人上班生產(chǎn)、農(nóng)民下地種莊稼也都要用眼睛，這就是說工作也離不開眼睛。所以說：?人的眼睛是個寶，學(xué)習(xí)、工作不可少。?
人的眼睛這樣重要，那我們怎樣來保護(hù)眼睛呢?兒歌里講了：?‘三一’、‘六不’要做到，講究衛(wèi)生視力好。?你們知道?三一?、?六不?是什么意思嗎?誰先來說說?三一?是什么?(讓學(xué)生充分發(fā)言，不管他們講得正確與否)師：?三一?是指我們在讀書、寫字時，除了坐要正直、抬頭、挺胸外，還要做到?三個一?。(請一個學(xué)生上臺來坐在講臺邊的課桌上作示范，講臺上的課桌側(cè)放)師：?三個一?是什么呢?請大家看XXX的姿勢?？磿?、寫字時眼離書本一尺；胸 部離桌邊一拳頭，不要緊貼桌邊；手握筆時，手指離筆尖一寸。這就是我們常說的一尺、一寸、一拳頭。你們知道了嗎?會做了嗎?看哪些同學(xué)姿勢正確。(教師巡視，并糾正姿勢)師：?三個一?就是眼睛離書本一尺，手握筆離筆尖一寸，坐時胸部離桌邊一拳的一尺、一寸、一拳頭。那?六個不?呢?(出示六幅用眼衛(wèi)生掛圖)師：?六個不?就是指保護(hù)視力應(yīng)做到的?六個不要?。現(xiàn)在請大家來做個實(shí)驗(yàn)：手拿一本書，放在眼前一尺左右的地方，讓眼睛看清書上的字。然后把書不停地上下左右晃動，并要讓眼睛看清書上的字，看看眼睛有什么感覺。學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)后的感覺。
師：我們看書時，因?yàn)闀系淖州^小，為了看清它們，這些字不能晃動，晃動了就看不清，盡力想看清時眼睛就會感到很吃力。長期下去，眼睛就會近視。(指著走路和乘車不看書圖)你們想想，我們在走路或乘車時看書，是不是就像剛才實(shí)驗(yàn)時的情形一樣，書本不停地晃動，這樣容易使眼睛疲勞，引起近視，所以我們走路時不能看書，乘車時也不能看書。
師：(指著不在太陽下和光線弱的地方看書寫字的圖)同學(xué)們來觀察一下眼睛，請同桌的兩個同學(xué)互相對看，看一看黑眼珠里面有什么7 學(xué)生討論。
師：這是眼睛的瞳孔，瞳孔可以自動調(diào)節(jié)進(jìn)人眼球的光線。當(dāng)光線強(qiáng)時，為了避免損傷視網(wǎng)膜，瞳孔會收縮變小，使進(jìn)入眼球的光線減少；當(dāng)外面光線弱時，瞳孔又會自動放大，增加進(jìn)入眼球的光線，讓你看清物體。同學(xué)們想一想，如果我們在太陽光下看書，瞳孔是變大還是變小? 學(xué)生回答。
師：如果天黑開始點(diǎn)燈了，這時再看書寫字，瞳孔是變大還是變小? 學(xué)生回答。
師：如果經(jīng)常在太陽光下或光線暗的環(huán)境里看書寫字，瞳孔調(diào)節(jié)的時間長了，眼睛會疲勞，這樣就容易近視。所以，我們在陽光直射下不能看書寫字，在光線暗的環(huán)境里也不能看書寫字。
師：(指著最后的兩幅圖)最后還要注意讀書寫字的姿勢，不要躺在床上看書，不要歪著頭看書寫字。這就是我們講的?六個不?，請大家跟我說一說：一不，走路時不看書；二不，乘車時不看書；三不，太陽光下不看書寫字；四不，光線暗了不看書寫字；五不，不歪著頭看書寫字；六不，不躺著看書。(讓學(xué)生跟著說說這?六個不?)3．結(jié)束語
師：今天，我們講了用眼的衛(wèi)生。在用眼時要做到?三個一?，就是讀書寫字時做到眼睛與書本離開多遠(yuǎn)?手握筆時離筆尖多遠(yuǎn)?坐時胸離桌邊多遠(yuǎn)? 學(xué)生復(fù)述兒歌。
師：對!這就是?三個一?，即一尺、一寸、一拳頭。我們在讀書寫字時，在六種情況下不能看書寫字，就是走路、乘車時不看書，不在陽光下、光線暗的地方看書寫字，不歪著頭看書寫字，不躺著看書?，F(xiàn)在請同學(xué)們再把兒歌讀一遍，看能不能背下來。(學(xué)生齊讀兒歌)師：我們一起來背一背。(學(xué)生背兒歌)部離桌邊一拳頭，不要緊貼桌邊；手握筆時，手指離筆尖一寸。這就是我們常說的一尺、一寸、一拳頭。你們知道了嗎?會做了嗎?看哪些同學(xué)姿勢正確。板書設(shè)計(jì)：
6心靈的窗戶——眼睛
了解用眼的衛(wèi)生 ?三一?、?六不?要做到
總第序號：（7）課時
課 題： 7.保護(hù)你的眼睛 課 型 新授課 教學(xué)目標(biāo)：
1、通過教學(xué)，讓學(xué)生了解眼保健操對保護(hù)視力的作用。
2、通過教師的指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會做眼保健操，并養(yǎng)成習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識眼睛周圍的相應(yīng)穴位、眼保健操的動作和姿勢。
教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識眼睛周圍的相應(yīng)穴位、眼保健操的動作和姿勢。
教學(xué)方法：講授法、合作探究法 教學(xué)媒體：教學(xué)掛圖、錄像 教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入新課
師：我們前面在《我的眼睛》一課中已學(xué)過了用眼衛(wèi)生，知道了應(yīng)該怎樣保護(hù)眼睛，你們還記得那首兒歌嗎？誰會背？
師：為了保護(hù)我們的眼睛，在注意了用眼衛(wèi)生后，還應(yīng)注意做好眼保健操。我們每天上課，讀書，寫字都在用眼，為了使眼睛消除疲勞，應(yīng)該常做眼保健操。今天，我們來學(xué)習(xí)怎么做眼保健操。
2、學(xué)習(xí)新課 師：眼保健操一共有四節(jié)，每一節(jié)都是按摩眼睛四周的有關(guān)穴位。學(xué)習(xí)時一定要認(rèn)準(zhǔn)相關(guān)的穴位，認(rèn)真地做。
①學(xué)習(xí)第一節(jié)?按天應(yīng)穴。?
師：第一節(jié)，名稱叫?天應(yīng)穴。?（對照臉部穴位圖，在眉頭處指出天應(yīng)穴位置）師：做操時用大拇指指面按在天應(yīng)穴上，其他四指成弓形，支撐在額頭上，（邊說邊示范）大家學(xué)著做一做。（教師巡視，糾正姿勢）手放下。
②（喊口令或放錄音，讓學(xué)生試做）。③ 學(xué)習(xí)第二節(jié)?擠按睛明穴?
師：第二節(jié)叫?擠按睛明穴?（對照穴位圖指出睛明穴），睛明穴在我們鼻根兩側(cè)平眼角處。做這節(jié)操時，眼睛閉著，用右手（或左手）的拇指和食指的指面捏在鼻根兩側(cè)的睛明穴上。另一只手臂自然彎曲，放在桌上。（邊說邊示范）請同學(xué)們找出自己的睛明穴，并做好做操的準(zhǔn)備。
（4）學(xué)習(xí)第三節(jié)?揉四百穴?
師：這一節(jié)叫做?揉四百穴?。四百穴在距鼻翼兩側(cè)兩個手指寬的顴骨邊緣上。做這節(jié)操時，先用兩手的食指和中指靠近鼻翼，食指按住臉上顴骨的邊緣，這就是四百穴。做時再把中指收回。（邊說邊示范）現(xiàn)在我讓一個同學(xué)來做做看，看他穴位找得對不對（讓一個學(xué)生在講臺上面對著大家找一找四百穴）現(xiàn)在大家把食指按在四百穴上，我來檢查。（巡視檢查，糾正錯誤）
好，大家做得不錯，都找準(zhǔn)了。把手放下。做這節(jié)操時，還是要把眼睛閉上，雙手的食指壓在四百穴，拇指支撐在下頜處（邊說邊示范）按揉時先從外向內(nèi)按8拍，再從內(nèi)向外按8拍。每揉一圈為1拍，共做8個8拍。大家做做看。（喊口令兩個8 拍，學(xué)生試做教師巡視，幫助糾正錯誤）
④學(xué)習(xí)第四節(jié)?按太陽穴，輪刮眼眶?。
師：第四節(jié)叫?按太陽穴，輪刮眼眶做這一節(jié)也要閉眼，做時用大拇指的指面按住太陽穴。太陽穴在我們臉的兩側(cè)，我們咬緊牙齒時，臉的兩側(cè)眼角外哪兒在動，哪里就是太陽穴。大家找一找，太陽穴在哪兒？用手指一指。
3.結(jié)束語
師：今天我們學(xué)習(xí)了眼保健操?，F(xiàn)在我們把這四節(jié)操從頭到尾做一次，每節(jié)只做兩個8 拍。
師：今天我們學(xué)的是眼保健操。做眼保健操可以保護(hù)我們的視力，預(yù)防近視。板書設(shè)計(jì)
4.保護(hù)你的眼睛
不時眺望遠(yuǎn)處看書、寫字保持正確的姿勢 認(rèn)真做好眼保健操 多吃含維生素的食物 總第序號：（8）課時
課 題： 8.把我們的小手洗干凈 課 型 新授課 教學(xué)目標(biāo)：
1．通過教學(xué)，讓學(xué)生知道我們的手是最容易粘污垢、藏細(xì)菌的。
2、教育學(xué)生注意講究手的衛(wèi)生，防止病從口入。促使學(xué)生養(yǎng)成勤剪指甲、常洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生懂得保持雙手清潔的重要性，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生懂得保持雙手清潔的重要性，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)方法：講授法、合作探究法 教學(xué)媒體：教學(xué)掛圖、酒精棉球 教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入新課
(在黑板上寫一個?手?字，或畫一雙手)師：這是什么宇?(或問這是什么，在學(xué)生回答后再寫出?手?字)師：手是人體的重要器官，你們能說說手有什么用處嗎?大家想一想，什么時候要用到手?回答時，別人說過的就不要再講了，我看看你們能說出多少。
師：剛才大家講了那么多要用到手的地方?？偲饋碚f，我們生活中的各項(xiàng)活動都離不開手。我們的學(xué)習(xí)離不開手，我們的活動、游戲、玩耍也離不開手，將來長大了參加工作更離不開手。所以說，我們的手很靈巧，工作、學(xué)習(xí)少不了。誰來說說從早晨起床到你到學(xué)校上課這段時間，你所做的事有哪些?你的手和哪些東西接觸過?摸到過哪些東西?(組織學(xué)生討論主要讓學(xué)生明白手每天接觸的東西很多)師：我們的手很有用，但在用手的同時，我們的手也要接觸許許多多東西。這些東西有的看起來很干凈，但其實(shí)并非如此，我們可以做個實(shí)驗(yàn)來觀察一下。
現(xiàn)在請你們選兩個手最干凈的同學(xué)上講臺來。你們早晨洗過手了嗎?把你們的手伸出來給大家看看，是不是很干凈? 我這里有一個酒精棉球，(把棉球中多余的酒精擠掉)是白色的，我讓他們用這個酒精棉球擦擦自己的手指，然后請你們再看這個酒精棉球會發(fā)生什么變化。(把學(xué)生擦過手的酒精棉球給大家看)師：你們看到了什么? 生：酒精棉球變黑了。
師：這黑色的痕跡就是他們手上沾的污垢，也就是我們所說的?臟?。這些污垢就是手在接觸物體時沾上的。如果我們用顯微鏡觀察的話，這個酒精棉球上會有許許多多的灰塵和細(xì)菌。所以雖然我們每天早晨、晚上都洗手，但由于手接觸的東西太多了，難免沾上灰塵和細(xì)菌，這就要求我們注意手的衛(wèi)生。今天我們就學(xué)習(xí)新課《手的衛(wèi)生》。
2．學(xué)習(xí)新課
(把課文抄在黑板上，或用投影打在銀幕上)師：現(xiàn)在大家跟我一起把這首兒歌讀一讀。
師：下面，老師把這首兒歌再讀一遍。(讀課文)大家說說看，要?保持清潔手一雙，不讓臟手把病傳?，應(yīng)該怎樣做? 師：對了，要保持手的清潔，預(yù)防臟手傳染疾病，首先要做到?飯前便后要洗手? 特別是飯前，也就是吃東西前一定要洗手，這樣可以預(yù)防病從口人。哪些同學(xué)有飯前洗手的習(xí)慣，請舉手。
師：(表揚(yáng)有這些習(xí)慣的學(xué)生)很好，這些同學(xué)有這個好習(xí)慣。沒有這個習(xí)慣的同學(xué)要趕快養(yǎng)成這種好習(xí)慣。你們洗手時是怎樣洗的? 師：(根據(jù)學(xué)生講的方法進(jìn)行指導(dǎo))先將手弄濕，再擦肥皂，然后過清水，最后用清潔毛巾擦干。
師：大小便后也應(yīng)洗手，這一點(diǎn)同學(xué)們可能容易忽視。大小便后，我們手上極易沾上污垢，如果不洗掉，當(dāng)再去抓、摸別的物體，像欄桿、扶手、公用電話等等時，會把污物沾在那些公用物上。別人抓了、摸了，又會沾到別人手上。所以，為了防止把污物這樣傳來傳去，便后也要洗手。哪些同學(xué)有這個習(xí)慣，請舉手。
大家跟我再讀一讀：?飯前便后要洗手，預(yù)防病菌進(jìn)入口。? 師：剛才還講了要勤剪指甲?，F(xiàn)在我請同學(xué)們看看自己的指甲，有哪些同學(xué)的指甲剪短了，請舉手。
師：這些臟東西比沾在手上的灰塵還臟，不僅有污垢，還有很多的細(xì)菌。你們說，是不是要經(jīng)常剪指甲? 指甲怎樣剪呢?左手的指甲我們可以自己學(xué)著剪，剪時要沿著手指的邊沿彎著剪，不要剪平。右手呢，可以請爸爸媽媽幫著剪，可千萬不要用牙咬。你們知道為什么不能用牙咬嗎? 生：用牙咬時，指甲縫里的臟東西就會進(jìn)到嘴里。師：對了!除了把臟東西咬進(jìn)了嘴里，還會因咬得不好而把指甲邊撕開，引起手指發(fā)炎。現(xiàn)在請大家再跟我一起把下面兩行讀一讀：?指甲縫里藏病菌，勤剪指甲病菌清。?
3．結(jié)束語
今天我們講了手的衛(wèi)生，講究手的衛(wèi)生主要要做到哪兩點(diǎn)? 板書設(shè)計(jì)
8.把我們的小手洗干凈
手上有很多細(xì)菌 飯前、便后要洗手
總第序號：（9）課時
課 題： 9.正確的刷牙方法 課 型 新授課 教學(xué)目標(biāo)：
1、通過教學(xué)，讓學(xué)生知道保護(hù)牙齒一定要作到?早晚刷牙，飯后漱口?。
2、使學(xué)生學(xué)會正確的刷牙動作，糾正拉鋸式的刷牙方法。
教學(xué)重點(diǎn)： 在認(rèn)識到保護(hù)牙齒的重要性后，指導(dǎo)學(xué)生正確的刷牙方法。
教學(xué)難點(diǎn)： 在認(rèn)識到保護(hù)牙齒的重要性后，指導(dǎo)學(xué)生正確的刷牙方法。
教學(xué)方法： 講授法、合作探究法 教學(xué)媒體：掛圖、牙刷、杯子、雞蛋、醋 教學(xué)過程：
1．引入新課
師：請每天早晨起床后和吃飯前刷牙的同學(xué)舉起你的小手。
師：你們每天刷幾次牙?都在什么時候?(學(xué)生回答后給予肯定)師：還有一些同學(xué)晚上還刷牙，為什么要刷牙呢? 2．學(xué)習(xí)新課
①認(rèn)識為什么要刷牙。(發(fā)給每個小組一些洗凈的蛋殼或讓學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的蛋殼)師：請同學(xué)們捏捏蛋殼，有什么感覺?(拿出課前用醋泡過的蛋殼)師：這個瓶子里裝的是醋，酸酸的，我在醋里泡了一些蛋殼。我把這些蛋殼發(fā)給你們，你們也捏一捏，比較一下跟剛才的蛋殼有什么不同。
師：對了，用醋泡過的蛋殼變軟了。
我們的牙齒和蛋殼一樣，如果經(jīng)常跟像醋一樣的酸性物質(zhì)接觸，也容易被腐蝕，從而變軟。我們每天要吃東西，吃完東西后總是會有些殘?jiān)粼谘揽p里。這些東西在我們的口腔內(nèi)被細(xì)菌分解成酸的東西，這些酸的東西對牙齒有腐蝕作用，會損壞我們的牙齒，所以我們應(yīng)該經(jīng)常清理口腔內(nèi)的食物殘?jiān)?。清理方法有兩種，一種是漱口，一種是刷牙。你們會刷牙嗎? 師：我們有的人光是早晨刷牙，有的人則一天刷兩次牙，到底應(yīng)該怎樣來保持我們口腔的清潔，從而保護(hù)牙齒呢?請同學(xué)們跟我學(xué)一首兒歌。(出示兒歌：?早晚要刷牙，飯后要漱口，保持口清潔，有益牙健康。?并領(lǐng)著學(xué)生讀幾遍)②指導(dǎo)刷牙方法。
師：我們知道，每天最好是早晚都刷牙，特別是晚上更要刷牙，晚上睡覺時，食物殘?jiān)环纸獬伤岬臇|西，會和牙齒長時間接觸，更容易腐蝕牙齒。那怎樣刷牙呢?我請幾個同學(xué)講講他們是怎樣刷牙的，并請他們刷給大家看看。(請幾個學(xué)生演示其刷牙方法)師：這幾個同學(xué)差不多都是像拉鋸一樣刷牙的，這樣的姿勢不正確，不但不能保護(hù)牙齒，有時還會把牙齦弄傷。正確的方法是順著牙縫刷，這樣才能把牙縫中的食物殘?jiān)蕹?/p>
a．刷上面牙。(邊做示范邊指導(dǎo))師：正面的牙，刷牙時刷毛要從上向下刷。大家照樣子刷刷看。
b．刷下面牙。(邊示范邊講解)師：下面的牙，牙縫也是豎的，刷牙時牙刷應(yīng)從下向上刷。大家照樣子刷刷看。
c．刷上下牙內(nèi)側(cè)。(邊講解邊示范)師：牙面刷了以后，再刷牙的內(nèi)側(cè)，刷上牙內(nèi)側(cè)時要從上向下，這樣牙刷刷毛應(yīng)向外，從上轉(zhuǎn)向下刷。刷下牙內(nèi)側(cè)要從下向上刷，刷時刷毛應(yīng)從下轉(zhuǎn)向上。看老師怎樣轉(zhuǎn)著刷的，會了吧?大家試試看。
d．刷咬合面。
師：我們口腔兩側(cè)的牙像磨子一樣，上面有一個面，不像門口的牙齒一樣尖利、你們可以用舌頭舔舔，看是不是這樣。師：里面的牙面不平，吃完食物后，上面更容易留下殘?jiān)?。刷這一面時，我們可以前后推拉刷。(示范)像這樣，你們會嗎?大家試試。
師：剛才講了怎樣刷牙，刷上牙時由上向下，刷下牙時由下向上，刷內(nèi)側(cè)要轉(zhuǎn)著刷，刷咬合面時要推拉著刷。牙刷好后還要用水漱口，把刷下的殘?jiān)鰜聿⑼碌簟?/p>
③認(rèn)識飯后漱口的意義。
師：我們哪些同學(xué)吃過飯有漱口的習(xí)慣?吃過飯后，常會有些食物殘?jiān)粼谘揽p里或者腮與牙之間。這時我們可以用漱口的方法把它漱出吐掉，以保持口腔清潔。你們會漱口嗎?(請一個學(xué)生上講臺做漱口示范，告訴他把漱口水吐在桶里)(就學(xué)生漱口的示范動作介紹漱口方法)3．結(jié)束語
師：今天我們講了刷牙與漱口可以保持口腔清潔，保護(hù)牙齒，還教了正確的刷牙方法，我們要改正過去那種拉鋸式的刷牙方法，回去后，希望大家時時注意口腔衛(wèi)生。好，我們一起把兒歌再讀一讀，背一背。(師生一起讀兒歌，背兒歌)
板書設(shè)計(jì)
9.正確的刷牙方法
刷牙的方法
愛護(hù)牙齒要做到哪些
第五篇：長春版二年上心理健康教案
第一課
鏡子中的我
活動目標(biāo)：通過活動，使學(xué)生認(rèn)識自己的外表形象，知道外貌美丑并不重要，心靈美才是最重要
活動過程： 一、七彩鏡
有一天，4個好朋友在一起照鏡子，他們每個人心里想的都不一樣。這4為小朋友中，能正確認(rèn)識自己特征的有誰？不能正確認(rèn)識自己身體的有誰？
二、童心廣場
1、同學(xué)們，鏡子中的你是什么樣子呢？趕快照照鏡子，把自己的樣子畫下來。
2、你想更多地認(rèn)識自己的外表形象嗎？做一做下面的事。
3、你認(rèn)為自己的外表形象有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？
優(yōu)點(diǎn)：（1）_________________________________________（2）_________________________________________ 缺點(diǎn)：（1）_________________________________________（2）_________________________________________
4、你喜歡自己的外表形象嗎？為什么？
三、直通車
同學(xué)們，你們好，我叫陽陽，雖然我長得不好看，臉上有幾個小雀斑，但老師和同學(xué)們都夸我是一名愛幫助人的好學(xué)生。有的同學(xué)問我平時是怎么做的？讓我來告訴你們吧。
四、作業(yè) 你認(rèn)為一個人外表形象重要嗎？
第二課
學(xué)習(xí)真快樂
活動目標(biāo)：通過活動，使學(xué)生知道知識就是力量，知識可以使我們插上騰飛的翅膀。
活動過程： 一、七彩鏡
看圖回答問題
你喜歡上圖中的亮亮還是冬冬？為什么？
二、童心廣場
1、學(xué)習(xí)可以給一個人帶來快樂，因?yàn)閷W(xué)習(xí)室很有趣的，和你的同桌或其他同學(xué)交流一下，把學(xué)習(xí)體會寫在下面，好嗎？
學(xué)習(xí)語文時，我的體會是：__________________________ 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，我的體會是：__________________________
2、和你的同桌一起做右面的游戲：比一比，下面兩條線段，是AB長，還是CD長？
3、仔細(xì)數(shù)一數(shù)，右面圖中幾個三角形？
三、直通車
知識就是力量，知識可以使我們插上騰飛的翅膀；學(xué)習(xí)知識是一種快樂。請你摘下的蘋果，將它們裝入你的大腦中，好嗎？ 只有體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂，才會有源源不斷的學(xué)習(xí)動力。只有體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂，才會始終保持高昂的學(xué)習(xí)熱情。只有體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂，才會不斷戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)中遇到的困難。只有體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂，才會不斷取得好的成績。
四、作業(yè) 學(xué)習(xí)可以給人帶來快樂，你有什么體會？
第三課
學(xué)會禮貌待人
活動目標(biāo)：通過活動，使學(xué)生學(xué)會禮貌待人?；顒舆^程： 一、七彩鏡
看圖回答問題
班級里轉(zhuǎn)來兩名新同學(xué)，一個叫強(qiáng)強(qiáng)，一個叫明明?？纯此麄兤綍r誰的表現(xiàn)好，誰的表現(xiàn)不好。
二、童心廣場
1、你喜歡和______________交朋友，因?yàn)樗鸰_____________ 你不喜歡和___________交朋友，因?yàn)樗鸰_____________
2、當(dāng)有人對你說臟話、粗話時，你的感受是： A.難聽死了，不愿意和他說話； B.找好玩，我也學(xué)幾句； C.真受不了，我要離他遠(yuǎn)點(diǎn)。
3、遇到同學(xué)使用不文明語言時，你會怎樣做： A.不理會，當(dāng)做沒聽見;B.向他學(xué)；
C.阻止他，告訴他改正
4、每個人都要學(xué)會禮貌地對待別人，做文明的小學(xué)生。你知道哪些常用的禮貌用語？請寫下來。
三、直通車
遇到下面情況時，你會怎樣對待別人？
1、芳芳幫助你解開一道數(shù)學(xué)難題，你會說：
2、發(fā)作業(yè)時，你不小心把同學(xué)的本子弄壞了，你會說：
四、作業(yè)
你知道哪些常用的禮貌用語？
第四課
猜猜它在哪兒
活動目標(biāo)：通過活動，使學(xué)生學(xué)會識別方向?；顒舆^程： 一、七彩鏡
看圖回到問題
中秋節(jié)的晚上，小動物們圍在一起開聯(lián)歡會，大鵝出了這樣幾道題，你能幫它們答上嗎？
二、童心廣場
1、同學(xué)們，下面是美美家到學(xué)校的路線圖，你們能畫出自己家到學(xué)校的路線嗎？下面請你畫一畫。看地圖，識方向，上北下南，左西右東； 東西南北，都要記清。
2、同學(xué)們一起做游戲
游戲規(guī)則：找一個同學(xué)當(dāng)主持人，其余的同學(xué)聽主持人的口令做出相應(yīng)的動作，做錯的則淘汰出局；剩下的最后一名同學(xué)可獲得一朵小紅花。
三、直通車
小知識 早晨太陽出來的方向是東方，傍晚太陽落下的方向是西方。中午你面對太陽的方向是南方，背著太陽的方向是北方。
你立正站好，眼睛看的方向是前方，相反的方向是后方，左手的方向是左面，右手的方向是右面。
四、作業(yè)
怎樣識別方向？
第五課
為紅領(lǐng)巾添光彩
活動目標(biāo)：通過活動，使學(xué)生要熱愛集體，為紅領(lǐng)巾添光彩?；顒舆^程： 一、七彩鏡 看圖回答問題
你覺得應(yīng)該怎樣做呢？
二、童心廣場
1、作為一名少先隊(duì)員，你遇到下面事情時會怎樣做？（1）運(yùn)動會上，你帶了一大瓶水，兵兵卻沒帶水。你會：（2）芳芳有一道數(shù)學(xué)題不會做，急得直嘆氣。你會：（3）見到一位同學(xué)隨便往操場上扔糖紙，你會：（4）明明和剛剛在操場上吵架，你會：
2、請你回憶一下自己做過的愛護(hù)集體，幫助他人的事情：
3、找?guī)讉€同學(xué)合作，把最近發(fā)生在你身邊的好人好事編成情景劇，表演出來。
三、直通車
1、下面的同學(xué)都是光榮的少先隊(duì)員，他們所做的事在各個方面都為紅領(lǐng)巾增添了光彩。
2、王勇是個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，為了鼓勵最近多做好事，他想了一個好辦法。
（1）每做一件好事，它就寫在日記里，并畫上一朵小紅花。
（2）當(dāng)小紅花達(dá)到5個時，他就給最近獎勵：多看半個小時動畫片，或者聽一段最近最喜歡的歌......現(xiàn)在，王勇已經(jīng)做了很多的好事，被評為市級的“好人好事星”
四、作業(yè)
怎樣做一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生？
第六課
大家一起做
活動目標(biāo)：通過活動，使學(xué)生學(xué)會合作，知道團(tuán)結(jié)力量大?；顒舆^程： 一、七彩鏡 讀故事，回答問題
同學(xué)們，你們猜一猜，這位老人想告訴他的兒子們什么？ 想一想，生活中哪些事情需要集體的力量？
1、一座宏偉的摩天大廈的建成需要哪些人的共同努力？
2、哪些體育項(xiàng)目中體現(xiàn)了合作的力量？
3、你還能舉出更多的例子嗎？
二、童心廣場
1、請你根據(jù)全班同學(xué)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)一個值日分工方案，將同學(xué)的名字填入表格中。
2、同學(xué)們，請你看看，下面的說法對嗎？為什么？
大拇指說：”五個手指中，我是老大，人家叫我大拇指，其余的手指都沒有?！?/p>
食指說：“五個手指中，我的用處最大，干什么都少不了我，其余的手指都沒有用。”
中指說：“我的個子最高了，應(yīng)該是我的用處最大”
三、直通車
與家長共同承擔(dān)家務(wù)活，共同完成某項(xiàng)家務(wù)。與同學(xué)共同解決問題，為建設(shè)好班級出謀劃策。通過小組競賽，增強(qiáng)組員間合作意識。通過參加集體活動，培養(yǎng)同學(xué)之間合作精神。
四、作業(yè)
怎樣為大家一起做事？
第七課
學(xué)優(yōu)點(diǎn)，共進(jìn)步
活動目標(biāo)：通過活動，使學(xué)生知道學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，共同進(jìn)步。活動過程：
一、七彩鏡
讀課文,回答問題
你認(rèn)為孫明的做法對嗎?
二、童心廣場
1.對別人的優(yōu)點(diǎn)和長處,孫明是怎么做的:()A.學(xué)習(xí)這些優(yōu)點(diǎn)和長處;B.贊美別人的優(yōu)點(diǎn)和長處;C.諷刺、挖苦別人。
2.假如你是孫明的好朋友，你會對他說什么？
3.你了解自己以及朋友的優(yōu)點(diǎn)和長處嗎？來做一個游戲吧！找?guī)讉€同伴，圍成一個圓圈輪流站到中間，站在圓圈中間的人介紹一下自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
三、直通車
1.朋友有哪些優(yōu)點(diǎn)值得你學(xué)習(xí)？ 2.當(dāng)你遇到下面的事情時，你會怎樣想？（1）林紅競選當(dāng)上了班長。
我會：_______________________________________（2）：好朋友的作文獲了獎。
我會：_______________________________________
四、作業(yè)
對別人的優(yōu)點(diǎn)和長處，我們該怎樣做？
第八課
老師，您辛苦了
活動目標(biāo)：通過活動，使學(xué)生知道熱愛老師，體會老師工作的辛苦 活動過程：
一、七彩鏡 看圖回答問題
看到老師每天在辛勤地工作者，你能說一說心里的感受嗎？
二、童心廣場
1.你了解你的老師嗎？讓我們來當(dāng)一次小記者，采訪一下你身邊的老師吧。
2.采訪的結(jié)果一定讓你大吃一驚吧。現(xiàn)在的你是不是對你的老師說寫什么呢？窮動手做一張卡片華商你喜歡的圖案，把你最想對老師說的話寫在上面。
三、直通車
見到老師主動問好。虛心接受老師的批評 課堂上不隨便接話
接受老師的幫助時要說謝謝 上下課要行禮
除此之外，我們更要尊重老師的勞動
1、努力學(xué)習(xí)。
2、聽從老師的教導(dǎo)。
2、上課認(rèn)真聽講。
4、按時完成作業(yè)。
四、作業(yè)
尊重老師的勞動，我們該怎樣做？
第九課 “常有理”的東東
活動目標(biāo)：通過活動，使學(xué)生知道做事不要任性，要講道理?；顒舆^程：
一、七彩鏡
看圖回答問題
東東的話真的很有道理嗎？如果是你，你會怎么說？
二、童心廣場
你知道父母被孩子頂撞時的心情嗎？找個好朋友，做一做下面的游戲。
你來扮演長輩，請朋友扮演東東，把上面的故事演一演，體會當(dāng)時父母的心情。然后反過來，清平樂扮演長輩，你扮演東東，再演一次。
在表演中，你明白了什么？
________________________________________________ ________________________________________________
三、直通車
爸爸媽媽是我們的長輩，應(yīng)該受到我們的尊敬。如果你經(jīng)常頂撞父母，一定會使他們很難過，很傷心。所以，建議你這樣說： 媽媽讓在院子里玩的丹丹去買東西?！校疫@就去 吃飯的時候，丹丹又開始挑食了?！獘寢屛乙粫统?媽媽下班回到家發(fā)現(xiàn)丹丹沒有寫作業(yè)—我現(xiàn)在馬上就去寫
四、作業(yè)
尊敬父母，你該怎樣做？
第十課
電子游戲雖好我少玩
活動目標(biāo)：通過活動，使學(xué)生知道多玩電子游戲的危害，要把學(xué)習(xí)放在首位?；顒舆^程：
一、七彩鏡 聽故事，回答問題
聽了王華的故事你有什么感想？
二、童心廣場
1.同學(xué)們，你喜歡玩電子游戲嗎？你每天用在玩電子游戲的時間大約是：__________________________.2.看一看下面的幾個故事。
在你周圍的同學(xué)中，有這樣的情況發(fā)生嗎？
三、直通車
假如經(jīng)常長時間玩電子游戲，一定會影響自己打的身心健康。為了避免這種情況，我們可以采用下面的方法。
1.要知道在學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功的快樂比玩電子游戲所獲得的快樂更有意義。
2.讓付做監(jiān)督人，幫助你逐漸減少玩游戲的時間和次數(shù)。3.與小伙伴一起做戶外活動或游戲。
4.去圖書館、科技館、博物館參觀，開闊自己的視野。5.參加社區(qū)組織的公益活動。
6、培養(yǎng)自己多方面的興趣和愛好。
四、作業(yè)
怎樣做才能避免長時間玩電子游戲影響身心健康？
第十一課
多彩的情緒
活動目標(biāo)：通過活動，使學(xué)生認(rèn)識人的情緒，知道好的情緒有利于身心健康?；顒舆^程：
一、七彩鏡
人們的心情就像天氣一樣，有晴，有雨，也有陰。那么就讓我們一起去“情緒氣象臺”觀察一下人的情緒吧。（從七彩鏡中選一個能表達(dá)你情緒的氣球填在括號里）
二、童心廣場
1.你能用所學(xué)的詞語表達(dá)情緒嗎？遇到下面的情況，你會感到怎樣？
2.你能猜出這些同學(xué)的情緒嗎？在邊框內(nèi)畫上能表達(dá)他們心情的臉譜吧。
3.演一下上面的情景，比一比誰演得好。談一談你的感受。
三、直通車
每個人都會因不同的事情產(chǎn)生不同的情緒。情緒就像天空中的彩虹，豐富多彩。健康的情緒會使我們的心情愉快，因此，在別人不開心的時候，我們也要去幫助他們。總之，我們要盡量過的快快樂樂的，也要把快樂帶給每一個認(rèn)識的人。
四、作業(yè)
你對情緒有哪些認(rèn)識？
第十二課
欣欣變誠實(shí)了
活動目標(biāo)：通過活動，教育學(xué)生做個誠實(shí)的好孩子?；顒舆^程：
一、七彩鏡讀課文，回答問題 想一想：
1.你知道欣欣為什么要說謊嗎？
2.想想欣欣如果繼續(xù)撒謊，以后會發(fā)生什么事呢？發(fā)揮你的想象力，說一說。
3.你認(rèn)為欣欣是一個什么樣的孩子？
二、童心廣場
1.你曾經(jīng)說過慌嗎？勇敢地說出來。2.請你給他們幫忙。
三、直通車
說謊是個壞習(xí)慣，它會破壞人們對你的信任。如果你經(jīng)常撒謊，大家會懷疑你說話的真實(shí)性，即使你說真話，也可能被看做謊言。怎樣才能做個誠實(shí)的孩子呢？
1.同學(xué)之間相處要真誠、誠實(shí)。要想引起同學(xué)注意，不需要用謊言，可以通過努力學(xué)習(xí)，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)上注意你。
2.如果需要某樣?xùn)|西，可以向父母解釋，以理來說服父母，千萬不要用說謊的方式來欺騙父母。
3.如果以前有什么謊言，應(yīng)該出來并向?qū)Ψ降狼浮Ｖ鲃映姓J(rèn)錯誤就會得到對方的原諒。
四、作業(yè)
怎樣做個誠實(shí)的好孩子？
第十三課 巧妙觀察的學(xué)問
活動目標(biāo)：通過活動，使學(xué)生學(xué)會觀察，知道觀察的方法?；顒舆^程：
一、七彩鏡看圖，回答問題 你能找到幾個動物？
二、童心廣場
用學(xué)到的本領(lǐng)解決下面的問題，看看誰最聰明。
1.小白兔去野餐，帶了許多食物，到地方后發(fā)現(xiàn)收啊了三樣，少了哪三樣呢? 2.看看下面兩個數(shù)字有什么不同? ***3849
***8349
三、直通車
觀察是人們認(rèn)識世界的窗戶，是智力活動的源泉。養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣會增強(qiáng)我們學(xué)習(xí)的效果。
無論是自然景物、人、動物，還是圖片，我們都要按一定的順序有條理地區(qū)觀察。
綜合觀察法：即先局部后整體或先整體后局部的觀察方法，以達(dá)到對觀察對象全面正確的認(rèn)識。
動靜觀察法：動態(tài)觀察指按先后順序或方向位置觀察物體的變化;靜態(tài)觀察指按物體的顏色、形狀等進(jìn)行觀察，建立基本數(shù)學(xué)概念，理解數(shù)學(xué)法則。
對比觀察法：比較是一個鑒別的過程，只有比較過才能知道有哪些不同的地方，提高觀察的能力。
四、作業(yè) 觀察的方法有哪些？
第十四課 讓想像飛翔
活動目標(biāo)：通過活動，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。活動過程：
一、七彩鏡 讀課文，回答問題
每個人都做過夢，夢死最神奇的。你做過這樣神奇的夢嗎？
二、童心廣場
請把自己做過的有趣的夢畫出來并寫一寫。
假如我有馬良的神筆，我會畫出許許多多的樹木和河流，讓地球都出青山綠水，讓地球母親越來越年輕。
三、直通車
小說、神話故事中，處處充滿了作者豐富的想像，像孫悟空龍宮借寶，天空中的千里眼，嫦娥奔月的故事......現(xiàn)代的海底石油開采，天空中的哈勃望眼鏡，人類登月的成功.....把古人的想像變成了現(xiàn)實(shí)。所以，人們把想像成為治理活動的翅膀。怎樣才能張開想象的翅膀呢？（1）（2）（3）（4）（5）（6）善于思考，敢于提問。寫作文，記日記。培養(yǎng)廣泛的興趣。多閱讀課外書。與大自然親密接觸。參加可以科技活動
四、作業(yè)怎樣才能張開想象的翅膀呢？
第十五課 跌倒了爬起來
活動目標(biāo)：通過活動，教育學(xué)生不怕困難，敢于面對生活中的各種挫折?；顒舆^程： 一、七彩鏡 讀課文，回答問題
1.朱鵬遇到的困難時：_________________________ 他的想法是：_______________________________ 2.為什么朱鵬能取得后來的成績？
二、童心廣場
1.你遇到過程中、困難嗎？請寫下來。當(dāng)時的想法是什么？
2.選一選。遇到下面的情況時，你會怎么做？
三、直通車
人生不可能是一條平坦的大陸，你會發(fā)現(xiàn)生活中不如意的是總是比如意的事要多。那么在生活和學(xué)習(xí)中遇到了困難，我們該怎么辦呢？試一試下面的方法。
1.當(dāng)你欲動挫折，千萬不要灰心喪氣，更不能喪失信心，要把他們看做是對自己的考驗(yàn)。
2.犯錯惹了禍，受到了父母或老師的批評，這時要下定決心不再重犯，不能因此灰心喪氣。
3.考試成績下降了，也不能失去信心，要告訴自己：“只要努力，下次一定會趕上的。”
四、作業(yè)
生活中遇到困難，該怎么辦?
第十六課 多姿多彩的作業(yè)
活動目標(biāo)：通過活動，教育學(xué)生要愛好廣泛。活動過程： 一、七彩鏡
看圖，完成任務(wù)
二、童心廣場
1.平時，老師都給你留過哪種類型的作業(yè)？ A.做課后練習(xí)題B.做綜合試卷C.排練語文課本劇 D.社會調(diào)查E.手工制作F.寫觀察日記。2.你喜歡做什么樣的怎作業(yè)？ 3.寫一寫，做作業(yè)給你帶來了什么? 4.同學(xué)們馬上就要放寒假了。子假期里，你們會迎來中國的傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)，請你仔細(xì)觀察一下，我們都有哪些風(fēng)俗習(xí)慣來慶祝？
三、直通車
特色作業(yè)不但增長了我們的知識，還鍛煉了我們的動手實(shí)踐能力。只要用心去做，你一定在多彩多姿的作業(yè)中找到快樂。
我們班的同學(xué)最喜歡排練語文課本劇這項(xiàng)作業(yè)。看我們演得怎么樣？ 老師讓我們平時多觀察生活。我用照相機(jī)記錄身邊的事物。通過練習(xí)寫毛筆字，我變得比以前細(xì)心了。為了寫好日記，我們親自動手種花草。
四、作業(yè)
春節(jié)我們有哪些習(xí)慣來慶祝？
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