第一篇：長春版心心理健康五年級(jí)上教案

第一課

跳一跳，夠得著

活動(dòng)目標(biāo)：通過活動(dòng)，使學(xué)生知道如何確立自己的目標(biāo)?；顒?dòng)過程：

一、七彩鏡

在生活中，每個(gè)人都有自己的理想和目標(biāo)；有了奮斗目標(biāo)，才有前進(jìn)的動(dòng)力，生活也有了色彩。如何確立自己的目標(biāo)呢？請(qǐng)同學(xué)們發(fā)言。

二、童心廣場

你了解自己嗎？下面是小鴨子對(duì)自己的評(píng)價(jià)。請(qǐng)你 仔細(xì)想想，在空白處描述一下自己。

正確了解自己，才能為自己確定適合的目標(biāo)，同學(xué)們快快行動(dòng)起來吧！我的小目標(biāo)：________________________________________________ 我要做的第一件事是：________________________________________________ 完成的時(shí)間是：________________________________________________ 達(dá)到的效果是：________________________________________________

三、直通車

目標(biāo)和現(xiàn)在

一個(gè)人沒有目標(biāo)的人就像一艘沒有舵的船，永遠(yuǎn)漂流不定。遠(yuǎn)大的目標(biāo)會(huì)給人以方向和力量，鞭策人為之奮斗，取得成就。

四、作業(yè) 你的人生目標(biāo)是什么？ 第二課

我與信息

活動(dòng)目標(biāo)：通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力?；顒?dòng)過程： 一、七彩鏡

21世紀(jì)時(shí)一個(gè)知識(shí)創(chuàng)新、科技迅速發(fā)展的信息時(shí)代。作為新世紀(jì)的少年兒童，我們應(yīng)該不斷地給自己的頭腦“充電”，培養(yǎng)自己收集和處理的能力，只有這樣才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。你知道信息有多重要?

二、童心廣場

1、你能告訴王紅收集信息的方式嗎？

（1）____________________________________________（2）____________________________________________（3）____________________________________________（4）____________________________________________（5）____________________________________________

2、信息在同學(xué)們的學(xué)習(xí)中起到哪些作用？

____________________________________________ 3同學(xué)們，你知道信息在哪里嗎？

____________________________________________

三、直通車

生活中到處都有信息，為了豐富自己的知識(shí)，怎樣才能獲取信息呢？請(qǐng)你試一試下面的方法。

四、作業(yè)

怎樣才能獲取信息呢？ 第三課

用耳朵贏得好人緣

活動(dòng)目標(biāo)：通過活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)如何與人交往，知道談話和傾聽是與人交往的重要方式?；顒?dòng)過程： 一、七彩鏡

談話與傾聽是與人交往的重要方式，談話時(shí)一門藝術(shù)，傾聽更是一門學(xué)問。你如何才能成為一名合格的傾聽者呢？ 你對(duì)以上三種談話方式有什么感想？

二、童心廣場

請(qǐng)你選擇一位談話對(duì)象，認(rèn)真聽對(duì)方的談話，觀察對(duì)方的表現(xiàn)，并作記錄、評(píng)價(jià)。

三、直通車

如果你了解了傾聽與談話的藝術(shù)，就會(huì)體會(huì)到耳朵贏得好人緣的妙處，請(qǐng)你試一試下面的方法。

1、善于讓別人先發(fā)表觀點(diǎn)，可以滿足別人表現(xiàn)自我的心理，是別人覺得你在認(rèn)真關(guān)注他的講話，覺得受到了尊重，并為能碰上一個(gè)忠實(shí)的聽眾二感到高興。

2、在人際交往中，首先聆聽別人的講話可以使自己免于處在被動(dòng)的位置。

3、必須愿意去聽，必須出強(qiáng)烈滴希望聽別人所講的內(nèi)容，從心理上去接納別人，覺得別人的每一句話對(duì)我們都有意義。

四、作業(yè)

怎樣用耳朵贏得好人緣？ 第四課

把握生命的每一分鐘

活動(dòng)目標(biāo):通過活動(dòng)，使學(xué)生知道珍愛生命，把握生命的每一分鐘?；顒?dòng)過程： 一、七彩鏡

生命是什么？每個(gè)人都會(huì)有自己的理解。生命的意義就在于欣賞和追求，而這一切的前提是：我們必須珍愛生命，把握生命里的每一分鐘。

讀《與太陽賽跑》文中的我是怎樣和時(shí)間賽跑的？請(qǐng)你寫出文中你最喜歡的一句話。_____________________________ ___________________________________________________

二、童心廣場

回顧一下你的座談是如何度過的，把它們伊比利華仔下面的時(shí)間餡餅上，看看這一天中你做了哪些事情，用在實(shí)現(xiàn)自己目標(biāo)上的時(shí)間究竟又有多少。

睡 覺_____小時(shí) 學(xué)習(xí)_____小時(shí) 吃 飯_____小時(shí) 個(gè)人衛(wèi)生____小時(shí) 打電話_____小時(shí) 看書報(bào)_____小時(shí) 吃驚吧？一天24小時(shí)，真正用于學(xué)習(xí)的時(shí)間恐怕比你們想象的要少得多！當(dāng)然，并不是要每個(gè)人把所有的時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而是不應(yīng)該將學(xué)習(xí)與娛樂、休息都混在一起。

三、直通車

時(shí)間對(duì)我們來說是多么寶貴呀！合理地安排時(shí)間可以收到事半功倍的效果。

四、作業(yè) 生命的意義是什么？ 第五課 貴在得法

活動(dòng)目標(biāo)：通過活動(dòng),使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)好的學(xué)習(xí)方法?；顒?dòng)過程： 一、七彩鏡

每位同學(xué)都希望自己的學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，用什么樣的學(xué)習(xí)方法才能取得優(yōu)異的成績呢？下面兩位同學(xué)的兩種學(xué)習(xí)方法，收到的效果是不一樣的。

你認(rèn)為哪一位同學(xué)的學(xué)習(xí)方法好，為什么？ 你認(rèn)為學(xué)習(xí)方法重要嗎？

二、童心廣場

學(xué)校的生活是豐富多彩思維，你每天在學(xué)習(xí)上市怎樣做的？下面的10道試題，對(duì)照自己，選擇合適你的答案，將答案填在括號(hào)里。計(jì)分與評(píng)價(jià)：

如果你的得分在15分以上，說明你具備了一定的學(xué)習(xí)方法！如果你的得分在15分一下，說明你還要自努力。請(qǐng)把你自己的學(xué)習(xí)方法寫在下面與同學(xué)們一起分享吧。

三、直通車

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績，下面好習(xí)慣能夠做到嗎？

1、每天按時(shí)上學(xué)，從不遲到、早退。2上課時(shí)專心聽講，主動(dòng)發(fā)言。

四、作業(yè) 好的學(xué)習(xí)方法有哪些？ 第六課 學(xué)會(huì)寬容

活動(dòng)目標(biāo)：通過活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)寬容待人，會(huì)化解矛盾，使子成為一個(gè)受歡迎的人?；顒?dòng)過程： 一、七彩鏡

“讓人三分，容人之短”，會(huì)消除許多不必要的爭執(zhí)，會(huì)化解多種矛盾，使自己成為一個(gè)受大家歡迎的人。讀《三國演義》描寫周瑜的內(nèi)容：

1、周瑜為什么會(huì)被氣死？

2、通過這個(gè)故事，你受到了生命啟發(fā)？

二、童心廣場 遇到下面的情況時(shí)，你將怎么做？

1、別的同學(xué)考試超過了你，又在你面前大肆炫耀??

2、鄰居的孩子自你家玩，摔壞了你心愛的機(jī)器貓??

3、別人錯(cuò)怪了你，來向你道歉??

4、別人不小心弄臟了你的衣服??

5、別人在氣頭上對(duì)你說了氣話??

6、在公共汽車上，別人不小心踩了你的腳??

三、直通車

生活中難免會(huì)有一些不如意的事情，我們?cè)撛趺磳?duì)待呢？ 與人為善，不斤斤計(jì)較。當(dāng)別人無意中傷害了你，你應(yīng)該諒解他的過失，不要得力不饒人。

胸懷寬廣，為他人著想。態(tài)度誠懇、友善。

四、作業(yè) 生活中難免會(huì)有一些不如意的事情，我們?cè)撛趺磳?duì)待呢？ 第七課 我已經(jīng)長大了

活動(dòng)目標(biāo)：通過活動(dòng)，使學(xué)生知道自己已經(jīng)長大了，知道什么該做，什么不該做。活動(dòng)過程： 一、七彩鏡

同學(xué)們都盼著自己能快些長大，那么，怎樣才知道自己是否長大了呢？請(qǐng)根據(jù)自己的情況如實(shí)回答下面的問題（在括號(hào)中畫∨）

評(píng)價(jià)：如果你回答的是超過6個(gè)以上，說明你長大了。

二、童心廣場

升入小學(xué)五年級(jí)，同學(xué)們就會(huì)有一種長大了的感覺。下面請(qǐng)你想一想，總結(jié)出自己在哪些方面長大了： 請(qǐng)你回憶一下別人對(duì)你的評(píng)價(jià)。

爸爸說我：_________________________________________ 媽媽說我：_________________________________________ 老師說我：_________________________________________ 同學(xué)說我：_________________________________________ 在學(xué)習(xí)和生活中，請(qǐng)你喝同學(xué)們比較一下，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己成長的過程中還有許多不足和遺憾，它們是：

今后努力的方向是：_________________________________

三、直通車

今天是媽媽的生日，萍萍想要給媽媽一個(gè)驚喜。媽媽回家后看到這一切，直夸萍萍長大了。

四、作業(yè)，為了長大，你今后的努力方向是什么？

第二篇：長春版二年上心理健康教案

第一課

鏡子中的我

活動(dòng)目標(biāo)：通過活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的外表形象，知道外貌美丑并不重要，心靈美才是最重要

活動(dòng)過程： 一、七彩鏡

有一天，4個(gè)好朋友在一起照鏡子，他們每個(gè)人心里想的都不一樣。這4為小朋友中，能正確認(rèn)識(shí)自己特征的有誰？不能正確認(rèn)識(shí)自己身體的有誰？

二、童心廣場

1、同學(xué)們，鏡子中的你是什么樣子呢？趕快照照鏡子，把自己的樣子畫下來。

2、你想更多地認(rèn)識(shí)自己的外表形象嗎？做一做下面的事。

3、你認(rèn)為自己的外表形象有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？

優(yōu)點(diǎn)：（1）_________________________________________（2）_________________________________________ 缺點(diǎn)：（1）_________________________________________（2）_________________________________________

4、你喜歡自己的外表形象嗎？為什么？

三、直通車

同學(xué)們，你們好，我叫陽陽，雖然我長得不好看，臉上有幾個(gè)小雀斑，但老師和同學(xué)們都夸我是一名愛幫助人的好學(xué)生。有的同學(xué)問我平時(shí)是怎么做的？讓我來告訴你們吧。

四、作業(yè) 你認(rèn)為一個(gè)人外表形象重要嗎？

第二課

學(xué)習(xí)真快樂

活動(dòng)目標(biāo)：通過活動(dòng)，使學(xué)生知道知識(shí)就是力量，知識(shí)可以使我們插上騰飛的翅膀。

活動(dòng)過程： 一、七彩鏡

看圖回答問題

你喜歡上圖中的亮亮還是冬冬？為什么？

二、童心廣場

1、學(xué)習(xí)可以給一個(gè)人帶來快樂，因?yàn)閷W(xué)習(xí)室很有趣的，和你的同桌或其他同學(xué)交流一下，把學(xué)習(xí)體會(huì)寫在下面，好嗎？

學(xué)習(xí)語文時(shí)，我的體會(huì)是：__________________________ 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我的體會(huì)是：__________________________

2、和你的同桌一起做右面的游戲：比一比，下面兩條線段，是AB長，還是CD長？

3、仔細(xì)數(shù)一數(shù)，右面圖中幾個(gè)三角形？

三、直通車

知識(shí)就是力量，知識(shí)可以使我們插上騰飛的翅膀；學(xué)習(xí)知識(shí)是一種快樂。請(qǐng)你摘下的蘋果，將它們裝入你的大腦中，好嗎？ 只有體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂，才會(huì)有源源不斷的學(xué)習(xí)動(dòng)力。只有體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂，才會(huì)始終保持高昂的學(xué)習(xí)熱情。只有體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂，才會(huì)不斷戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)中遇到的困難。只有體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂，才會(huì)不斷取得好的成績。

四、作業(yè) 學(xué)習(xí)可以給人帶來快樂，你有什么體會(huì)？

第三課

學(xué)會(huì)禮貌待人

活動(dòng)目標(biāo)：通過活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)禮貌待人?；顒?dòng)過程： 一、七彩鏡

看圖回答問題

班級(jí)里轉(zhuǎn)來兩名新同學(xué)，一個(gè)叫強(qiáng)強(qiáng)，一個(gè)叫明明?？纯此麄兤綍r(shí)誰的表現(xiàn)好，誰的表現(xiàn)不好。

二、童心廣場

1、你喜歡和______________交朋友，因?yàn)樗鸰_____________ 你不喜歡和___________交朋友，因?yàn)樗鸰_____________

2、當(dāng)有人對(duì)你說臟話、粗話時(shí)，你的感受是： A.難聽死了，不愿意和他說話； B.找好玩，我也學(xué)幾句； C.真受不了，我要離他遠(yuǎn)點(diǎn)。

3、遇到同學(xué)使用不文明語言時(shí)，你會(huì)怎樣做： A.不理會(huì)，當(dāng)做沒聽見;B.向他學(xué)；

C.阻止他，告訴他改正

4、每個(gè)人都要學(xué)會(huì)禮貌地對(duì)待別人，做文明的小學(xué)生。你知道哪些常用的禮貌用語？請(qǐng)寫下來。

三、直通車

遇到下面情況時(shí)，你會(huì)怎樣對(duì)待別人？

1、芳芳幫助你解開一道數(shù)學(xué)難題，你會(huì)說：

2、發(fā)作業(yè)時(shí)，你不小心把同學(xué)的本子弄壞了，你會(huì)說：

四、作業(yè)

你知道哪些常用的禮貌用語？

第四課

猜猜它在哪兒

活動(dòng)目標(biāo)：通過活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)別方向?；顒?dòng)過程： 一、七彩鏡

看圖回到問題

中秋節(jié)的晚上，小動(dòng)物們圍在一起開聯(lián)歡會(huì)，大鵝出了這樣幾道題，你能幫它們答上嗎？

二、童心廣場

1、同學(xué)們，下面是美美家到學(xué)校的路線圖，你們能畫出自己家到學(xué)校的路線嗎？下面請(qǐng)你畫一畫?？吹貓D，識(shí)方向，上北下南，左西右東； 東西南北，都要記清。

2、同學(xué)們一起做游戲

游戲規(guī)則：找一個(gè)同學(xué)當(dāng)主持人，其余的同學(xué)聽主持人的口令做出相應(yīng)的動(dòng)作，做錯(cuò)的則淘汰出局；剩下的最后一名同學(xué)可獲得一朵小紅花。

三、直通車

小知識(shí) 早晨太陽出來的方向是東方，傍晚太陽落下的方向是西方。中午你面對(duì)太陽的方向是南方，背著太陽的方向是北方。

你立正站好，眼睛看的方向是前方，相反的方向是后方，左手的方向是左面，右手的方向是右面。

四、作業(yè)

怎樣識(shí)別方向？

第五課

為紅領(lǐng)巾添光彩

活動(dòng)目標(biāo)：通過活動(dòng)，使學(xué)生要熱愛集體，為紅領(lǐng)巾添光彩?；顒?dòng)過程： 一、七彩鏡 看圖回答問題

你覺得應(yīng)該怎樣做呢？

二、童心廣場

1、作為一名少先隊(duì)員，你遇到下面事情時(shí)會(huì)怎樣做？（1）運(yùn)動(dòng)會(huì)上，你帶了一大瓶水，兵兵卻沒帶水。你會(huì)：（2）芳芳有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，急得直嘆氣。你會(huì)：（3）見到一位同學(xué)隨便往操場上扔糖紙，你會(huì)：（4）明明和剛剛在操場上吵架，你會(huì)：

2、請(qǐng)你回憶一下自己做過的愛護(hù)集體，幫助他人的事情：

3、找?guī)讉€(gè)同學(xué)合作，把最近發(fā)生在你身邊的好人好事編成情景劇，表演出來。

三、直通車

1、下面的同學(xué)都是光榮的少先隊(duì)員，他們所做的事在各個(gè)方面都為紅領(lǐng)巾增添了光彩。

2、王勇是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，為了鼓勵(lì)最近多做好事，他想了一個(gè)好辦法。

（1）每做一件好事，它就寫在日記里，并畫上一朵小紅花。

（2）當(dāng)小紅花達(dá)到5個(gè)時(shí)，他就給最近獎(jiǎng)勵(lì)：多看半個(gè)小時(shí)動(dòng)畫片，或者聽一段最近最喜歡的歌......現(xiàn)在，王勇已經(jīng)做了很多的好事，被評(píng)為市級(jí)的“好人好事星”

四、作業(yè)

怎樣做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生？

第六課

大家一起做

活動(dòng)目標(biāo)：通過活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)合作，知道團(tuán)結(jié)力量大。活動(dòng)過程： 一、七彩鏡 讀故事，回答問題

同學(xué)們，你們猜一猜，這位老人想告訴他的兒子們什么？ 想一想，生活中哪些事情需要集體的力量？

1、一座宏偉的摩天大廈的建成需要哪些人的共同努力？

2、哪些體育項(xiàng)目中體現(xiàn)了合作的力量？

3、你還能舉出更多的例子嗎？

二、童心廣場

1、請(qǐng)你根據(jù)全班同學(xué)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)一個(gè)值日分工方案，將同學(xué)的名字填入表格中。

2、同學(xué)們，請(qǐng)你看看，下面的說法對(duì)嗎？為什么？

大拇指說：”五個(gè)手指中，我是老大，人家叫我大拇指，其余的手指都沒有。”

食指說：“五個(gè)手指中，我的用處最大，干什么都少不了我，其余的手指都沒有用。”

中指說：“我的個(gè)子最高了，應(yīng)該是我的用處最大”

三、直通車

與家長共同承擔(dān)家務(wù)活，共同完成某項(xiàng)家務(wù)。與同學(xué)共同解決問題，為建設(shè)好班級(jí)出謀劃策。通過小組競賽，增強(qiáng)組員間合作意識(shí)。通過參加集體活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)之間合作精神。

四、作業(yè)

怎樣為大家一起做事？

第七課

學(xué)優(yōu)點(diǎn)，共進(jìn)步

活動(dòng)目標(biāo)：通過活動(dòng)，使學(xué)生知道學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，共同進(jìn)步?；顒?dòng)過程：

一、七彩鏡

讀課文,回答問題

你認(rèn)為孫明的做法對(duì)嗎?

二、童心廣場

1.對(duì)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處,孫明是怎么做的:()A.學(xué)習(xí)這些優(yōu)點(diǎn)和長處;B.贊美別人的優(yōu)點(diǎn)和長處;C.諷刺、挖苦別人。

2.假如你是孫明的好朋友，你會(huì)對(duì)他說什么？

3.你了解自己以及朋友的優(yōu)點(diǎn)和長處嗎？來做一個(gè)游戲吧！找?guī)讉€(gè)同伴，圍成一個(gè)圓圈輪流站到中間，站在圓圈中間的人介紹一下自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

三、直通車

1.朋友有哪些優(yōu)點(diǎn)值得你學(xué)習(xí)？ 2.當(dāng)你遇到下面的事情時(shí)，你會(huì)怎樣想？（1）林紅競選當(dāng)上了班長。

我會(huì)：_______________________________________（2）：好朋友的作文獲了獎(jiǎng)。

我會(huì)：_______________________________________

四、作業(yè)

對(duì)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處，我們?cè)撛鯓幼觯?/p>

第八課

老師，您辛苦了

活動(dòng)目標(biāo)：通過活動(dòng)，使學(xué)生知道熱愛老師，體會(huì)老師工作的辛苦 活動(dòng)過程：

一、七彩鏡 看圖回答問題

看到老師每天在辛勤地工作者，你能說一說心里的感受嗎？

二、童心廣場

1.你了解你的老師嗎？讓我們來當(dāng)一次小記者，采訪一下你身邊的老師吧。

2.采訪的結(jié)果一定讓你大吃一驚吧?，F(xiàn)在的你是不是對(duì)你的老師說寫什么呢？窮動(dòng)手做一張卡片華商你喜歡的圖案，把你最想對(duì)老師說的話寫在上面。

三、直通車

見到老師主動(dòng)問好。虛心接受老師的批評(píng) 課堂上不隨便接話

接受老師的幫助時(shí)要說謝謝 上下課要行禮

除此之外，我們更要尊重老師的勞動(dòng)

1、努力學(xué)習(xí)。

2、聽從老師的教導(dǎo)。

2、上課認(rèn)真聽講。

4、按時(shí)完成作業(yè)。

四、作業(yè)

尊重老師的勞動(dòng)，我們?cè)撛鯓幼觯?/p>

第九課 “常有理”的東東

活動(dòng)目標(biāo)：通過活動(dòng)，使學(xué)生知道做事不要任性，要講道理?；顒?dòng)過程：

一、七彩鏡

看圖回答問題

東東的話真的很有道理嗎？如果是你，你會(huì)怎么說？

二、童心廣場

你知道父母被孩子頂撞時(shí)的心情嗎？找個(gè)好朋友，做一做下面的游戲。

你來扮演長輩，請(qǐng)朋友扮演東東，把上面的故事演一演，體會(huì)當(dāng)時(shí)父母的心情。然后反過來，清平樂扮演長輩，你扮演東東，再演一次。

在表演中，你明白了什么？

________________________________________________ ________________________________________________

三、直通車

爸爸媽媽是我們的長輩，應(yīng)該受到我們的尊敬。如果你經(jīng)常頂撞父母，一定會(huì)使他們很難過，很傷心。所以，建議你這樣說： 媽媽讓在院子里玩的丹丹去買東西?！?，我這就去 吃飯的時(shí)候，丹丹又開始挑食了?！獘寢屛乙粫?huì)就吃 媽媽下班回到家發(fā)現(xiàn)丹丹沒有寫作業(yè)—我現(xiàn)在馬上就去寫

四、作業(yè)

尊敬父母，你該怎樣做？

第十課

電子游戲雖好我少玩

活動(dòng)目標(biāo)：通過活動(dòng)，使學(xué)生知道多玩電子游戲的危害，要把學(xué)習(xí)放在首位。活動(dòng)過程：

一、七彩鏡 聽故事，回答問題

聽了王華的故事你有什么感想？

二、童心廣場

1.同學(xué)們，你喜歡玩電子游戲嗎？你每天用在玩電子游戲的時(shí)間大約是：__________________________.2.看一看下面的幾個(gè)故事。

在你周圍的同學(xué)中，有這樣的情況發(fā)生嗎？

三、直通車

假如經(jīng)常長時(shí)間玩電子游戲，一定會(huì)影響自己打的身心健康。為了避免這種情況，我們可以采用下面的方法。

1.要知道在學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功的快樂比玩電子游戲所獲得的快樂更有意義。

2.讓付做監(jiān)督人，幫助你逐漸減少玩游戲的時(shí)間和次數(shù)。3.與小伙伴一起做戶外活動(dòng)或游戲。

4.去圖書館、科技館、博物館參觀，開闊自己的視野。5.參加社區(qū)組織的公益活動(dòng)。

6、培養(yǎng)自己多方面的興趣和愛好。

四、作業(yè)

怎樣做才能避免長時(shí)間玩電子游戲影響身心健康？

第十一課

多彩的情緒

活動(dòng)目標(biāo)：通過活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)人的情緒，知道好的情緒有利于身心健康?；顒?dòng)過程：

一、七彩鏡

人們的心情就像天氣一樣，有晴，有雨，也有陰。那么就讓我們一起去“情緒氣象臺(tái)”觀察一下人的情緒吧。（從七彩鏡中選一個(gè)能表達(dá)你情緒的氣球填在括號(hào)里）

二、童心廣場

1.你能用所學(xué)的詞語表達(dá)情緒嗎？遇到下面的情況，你會(huì)感到怎樣？

2.你能猜出這些同學(xué)的情緒嗎？在邊框內(nèi)畫上能表達(dá)他們心情的臉譜吧。

3.演一下上面的情景，比一比誰演得好。談一談你的感受。

三、直通車

每個(gè)人都會(huì)因不同的事情產(chǎn)生不同的情緒。情緒就像天空中的彩虹，豐富多彩。健康的情緒會(huì)使我們的心情愉快，因此，在別人不開心的時(shí)候，我們也要去幫助他們?？傊覀円M量過的快快樂樂的，也要把快樂帶給每一個(gè)認(rèn)識(shí)的人。

四、作業(yè)

你對(duì)情緒有哪些認(rèn)識(shí)？

第十二課

欣欣變誠實(shí)了

活動(dòng)目標(biāo)：通過活動(dòng)，教育學(xué)生做個(gè)誠實(shí)的好孩子。活動(dòng)過程：

一、七彩鏡讀課文，回答問題 想一想：

1.你知道欣欣為什么要說謊嗎？

2.想想欣欣如果繼續(xù)撒謊，以后會(huì)發(fā)生什么事呢？發(fā)揮你的想象力，說一說。

3.你認(rèn)為欣欣是一個(gè)什么樣的孩子？

二、童心廣場

1.你曾經(jīng)說過慌嗎？勇敢地說出來。2.請(qǐng)你給他們幫忙。

三、直通車

說謊是個(gè)壞習(xí)慣，它會(huì)破壞人們對(duì)你的信任。如果你經(jīng)常撒謊，大家會(huì)懷疑你說話的真實(shí)性，即使你說真話，也可能被看做謊言。怎樣才能做個(gè)誠實(shí)的孩子呢？

1.同學(xué)之間相處要真誠、誠實(shí)。要想引起同學(xué)注意，不需要用謊言，可以通過努力學(xué)習(xí)，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)上注意你。

2.如果需要某樣?xùn)|西，可以向父母解釋，以理來說服父母，千萬不要用說謊的方式來欺騙父母。

3.如果以前有什么謊言，應(yīng)該出來并向?qū)Ψ降狼?。主?dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤就會(huì)得到對(duì)方的原諒。

四、作業(yè)

怎樣做個(gè)誠實(shí)的好孩子？

第十三課 巧妙觀察的學(xué)問

活動(dòng)目標(biāo)：通過活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，知道觀察的方法?；顒?dòng)過程：

一、七彩鏡看圖，回答問題 你能找到幾個(gè)動(dòng)物？

二、童心廣場

用學(xué)到的本領(lǐng)解決下面的問題，看看誰最聰明。

1.小白兔去野餐，帶了許多食物，到地方后發(fā)現(xiàn)收啊了三樣，少了哪三樣呢? 2.看看下面兩個(gè)數(shù)字有什么不同? ***3849

***8349

三、直通車

觀察是人們認(rèn)識(shí)世界的窗戶，是智力活動(dòng)的源泉。養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣會(huì)增強(qiáng)我們學(xué)習(xí)的效果。

無論是自然景物、人、動(dòng)物，還是圖片，我們都要按一定的順序有條理地區(qū)觀察。

綜合觀察法：即先局部后整體或先整體后局部的觀察方法，以達(dá)到對(duì)觀察對(duì)象全面正確的認(rèn)識(shí)。

動(dòng)靜觀察法：動(dòng)態(tài)觀察指按先后順序或方向位置觀察物體的變化;靜態(tài)觀察指按物體的顏色、形狀等進(jìn)行觀察，建立基本數(shù)學(xué)概念，理解數(shù)學(xué)法則。

對(duì)比觀察法：比較是一個(gè)鑒別的過程，只有比較過才能知道有哪些不同的地方，提高觀察的能力。

四、作業(yè) 觀察的方法有哪些？

第十四課 讓想像飛翔

活動(dòng)目標(biāo)：通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。活動(dòng)過程：

一、七彩鏡 讀課文，回答問題

每個(gè)人都做過夢(mèng)，夢(mèng)死最神奇的。你做過這樣神奇的夢(mèng)嗎？

二、童心廣場

請(qǐng)把自己做過的有趣的夢(mèng)畫出來并寫一寫。

假如我有馬良的神筆，我會(huì)畫出許許多多的樹木和河流，讓地球都出青山綠水，讓地球母親越來越年輕。

三、直通車

小說、神話故事中，處處充滿了作者豐富的想像，像孫悟空龍宮借寶，天空中的千里眼，嫦娥奔月的故事......現(xiàn)代的海底石油開采，天空中的哈勃望眼鏡，人類登月的成功.....把古人的想像變成了現(xiàn)實(shí)。所以，人們把想像成為治理活動(dòng)的翅膀。怎樣才能張開想象的翅膀呢？（1）（2）（3）（4）（5）（6）善于思考，敢于提問。寫作文，記日記。培養(yǎng)廣泛的興趣。多閱讀課外書。與大自然親密接觸。參加可以科技活動(dòng)

四、作業(yè)怎樣才能張開想象的翅膀呢？

第十五課 跌倒了爬起來

活動(dòng)目標(biāo)：通過活動(dòng)，教育學(xué)生不怕困難，敢于面對(duì)生活中的各種挫折。活動(dòng)過程： 一、七彩鏡 讀課文，回答問題

1.朱鵬遇到的困難時(shí)：_________________________ 他的想法是：_______________________________ 2.為什么朱鵬能取得后來的成績？

二、童心廣場

1.你遇到過程中、困難嗎？請(qǐng)寫下來。當(dāng)時(shí)的想法是什么？

2.選一選。遇到下面的情況時(shí)，你會(huì)怎么做？

三、直通車

人生不可能是一條平坦的大陸，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中不如意的是總是比如意的事要多。那么在生活和學(xué)習(xí)中遇到了困難，我們?cè)撛趺崔k呢？試一試下面的方法。

1.當(dāng)你欲動(dòng)挫折，千萬不要灰心喪氣，更不能喪失信心，要把他們看做是對(duì)自己的考驗(yàn)。

2.犯錯(cuò)惹了禍，受到了父母或老師的批評(píng)，這時(shí)要下定決心不再重犯，不能因此灰心喪氣。

3.考試成績下降了，也不能失去信心，要告訴自己：“只要努力，下次一定會(huì)趕上的?！?/p>

四、作業(yè)

生活中遇到困難，該怎么辦?

第十六課 多姿多彩的作業(yè)

活動(dòng)目標(biāo)：通過活動(dòng)，教育學(xué)生要愛好廣泛?；顒?dòng)過程： 一、七彩鏡

看圖，完成任務(wù)

二、童心廣場

1.平時(shí)，老師都給你留過哪種類型的作業(yè)？ A.做課后練習(xí)題B.做綜合試卷C.排練語文課本劇 D.社會(huì)調(diào)查E.手工制作F.寫觀察日記。2.你喜歡做什么樣的怎作業(yè)？ 3.寫一寫，做作業(yè)給你帶來了什么? 4.同學(xué)們馬上就要放寒假了。子假期里，你們會(huì)迎來中國的傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)，請(qǐng)你仔細(xì)觀察一下，我們都有哪些風(fēng)俗習(xí)慣來慶祝？

三、直通車

特色作業(yè)不但增長了我們的知識(shí)，還鍛煉了我們的動(dòng)手實(shí)踐能力。只要用心去做，你一定在多彩多姿的作業(yè)中找到快樂。

我們班的同學(xué)最喜歡排練語文課本劇這項(xiàng)作業(yè)?？次覀冄莸迷趺礃樱?老師讓我們平時(shí)多觀察生活。我用照相機(jī)記錄身邊的事物。通過練習(xí)寫毛筆字，我變得比以前細(xì)心了。為了寫好日記，我們親自動(dòng)手種花草。

四、作業(yè)

春節(jié)我們有哪些習(xí)慣來慶祝？

第三篇：五年級(jí)心理健康教案(上)

第一課 同學(xué)是一面鏡子 教育目標(biāo)：

教師：了解學(xué)生評(píng)價(jià)自我的能力，教給學(xué)生評(píng)價(jià)自我的方法。學(xué)生：了解自己是什么樣的人，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己的方法。

一、導(dǎo)入

教師：同學(xué)們，你們有沒有認(rèn)真想過自己到底是怎樣的一個(gè)人呢？自己有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)呢？你們想不想了解自己是個(gè)什么樣的人？我們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓大家了解自己，認(rèn)識(shí)自我。

二、授新課

教師：世上沒有十全十美的人每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不能過高評(píng)價(jià)自己，要勇于正視自己的缺點(diǎn)和不足；也不能過低評(píng)價(jià)自己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身上的優(yōu)點(diǎn)和長處。只有了解自己，才能正確評(píng)價(jià)自己。

三、課堂活動(dòng) a)議一議

教師在黑板上一個(gè)問題： iii.你打算怎樣認(rèn)識(shí)自己？

教師：請(qǐng)同學(xué)們分組討論這個(gè)問題，然后各組選派一位同學(xué)在全班發(fā)言。目的是讓學(xué)生了解自己，正確認(rèn)識(shí)自己。b)談一談

教師在黑板上寫出四個(gè)問題： i.你喜歡別人夸自己長得漂亮嗎？ ii.你在同學(xué)面前炫耀過自己的能力嗎？ iii.你是否不自己長得不漂亮而自卑？ iv.你喜歡自己的性格嗎？ 教師：請(qǐng)一位同學(xué)念一遍，然后想一分鐘，最后請(qǐng)四位同學(xué)們自由發(fā)言。目的是讓同學(xué)們對(duì)自己做出正確的評(píng)價(jià)。c)請(qǐng)你選擇

教師將紙板掛在黑板上，板上有兩道選擇題： i.當(dāng)同學(xué)給你做出正確的評(píng)價(jià)時(shí)，你應(yīng)該怎么辦？ 1.立刻行動(dòng)起來，改正自己的缺點(diǎn)。2.反正是老毛病，不改也過得去。3.我的優(yōu)點(diǎn)比缺點(diǎn)多，自己很知足了。請(qǐng)將你的選擇填在（）里。

ii.當(dāng)同學(xué)給你提出不完全正確的評(píng)價(jià)時(shí)，你怎么辦？ 1.把不滿的話憋在心里。2.想方設(shè)法為自己的缺點(diǎn)辨解。3.與同學(xué)進(jìn)行心靈交流，坦誠相待。請(qǐng)你將你的選擇填在（）中。

教師：請(qǐng)一位同學(xué)念一遍，然后請(qǐng)兩位同學(xué)到黑板前，把你的選擇填在括號(hào)內(nèi)。目的是教育學(xué)生要有自知之明，正確對(duì)待同學(xué)的評(píng)價(jià)。d)采花游戲

教師：請(qǐng)兩位同學(xué)到講臺(tái)來，講臺(tái)一左一右有兩個(gè)“花園”，請(qǐng)將喜歡的“花朵”采到“花籃”中。目的是了解學(xué)生想成為什么樣的人。

四、實(shí)踐指導(dǎo) a)演講比賽

教師將演講題目寫在黑板上：認(rèn)識(shí)我自己，并向同學(xué)宣讀演講要求。目的是了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握和運(yùn)用情況。b)老師教你認(rèn)識(shí)自己 教師在教室前的屏幕上呈現(xiàn)“背景知識(shí)”中提到認(rèn)識(shí)自己的六種方法。i.照鏡子 ii.反省自己 iii.參加課外活動(dòng) iv.聽取別人的評(píng)價(jià) v.敢于同他人競爭

vi.從心理咨詢和書本中認(rèn)識(shí)自己

教師：老師念一遍，請(qǐng)一位同學(xué)念一遍，然后全班齊讀一遍。目的是讓學(xué)生掌握認(rèn)識(shí)自己的方法。

五、教師總結(jié)

教師：同學(xué)們，通過本課學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到評(píng)價(jià)自己的重要性，了解了自己是個(gè)什么樣的人，還學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)自己的幾種方法。

六、課外活動(dòng)

請(qǐng)學(xué)生給自己畫一幅像。

第二課 新學(xué)期的打算 教育目標(biāo)：

教師：引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)的意義和作用；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理的制訂個(gè)人的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使它成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

學(xué)生：了解制訂目標(biāo)的意義和作用，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)適合于自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，自覺地為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力。

一、導(dǎo)入

教師：同學(xué)們，在新的學(xué)期，你們都有什么新的打算，在學(xué)習(xí)上有新的計(jì)劃和目標(biāo)嗎？今天我們講為什么要制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)以及如何制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、講授新課 教師以講故事的形式講解我國著名乒乓球運(yùn)動(dòng)員王濤和體操運(yùn)動(dòng)員桑蘭的故事，最后作小結(jié)。

教師：同學(xué)們，王濤和桑蘭的故事中，我們看到了目標(biāo)在人的心中是多么重要，它能給人以動(dòng)力，喚起人們的極大熱情，從而堅(jiān)定不移地去獲取成功。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也要給自己訂出恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，使自己的學(xué)習(xí)行動(dòng)更加自覺、刻苦，順利寺完成四年級(jí)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、課堂活動(dòng)

1、議一議

教師在黑板上寫出兩個(gè)問題：（1）王濤和桑蘭的目標(biāo)是什么？

（2）你給自己制訂新學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)了嗎？

教師：請(qǐng)同學(xué)們分組討論以上兩個(gè)問題，然后各組選派代表在全班發(fā)言。目的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)促進(jìn)自己學(xué)習(xí)的重要意義和作用。

2、畫一畫

教師給每個(gè)學(xué)生發(fā)三張白紙。請(qǐng)學(xué)生給白紙編號(hào)，即白紙1號(hào)、白紙2號(hào)及白紙3號(hào)。

教師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)诎准?號(hào)上隨便畫什么都行。（一分鐘后）請(qǐng)你在白紙2號(hào)上畫一只小企鵝。（一分鐘后）請(qǐng)你在白紙3號(hào)上畫一只黃嘴巴、黑身子、白肚皮的小企鵝。

目的是讓學(xué)生懂得無目標(biāo)、有目標(biāo)及有明確目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)，其學(xué)習(xí)結(jié)果大不一樣。

3、寫一寫

教師：（讓學(xué)生把書翻到指定頁）請(qǐng)你將自己制訂的學(xué)習(xí)總目標(biāo)及階段目標(biāo)寫出來。

目的是讓學(xué)生懂得，總目標(biāo)是在小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)活動(dòng)中得以實(shí)現(xiàn)的道理。教師：為了實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，請(qǐng)寫出你的具體做法。

四、教師總結(jié)

教師：通過本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)自己學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要作用，并學(xué)會(huì)了制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)的操作方法。希望同學(xué)們?cè)谛聦W(xué)期一開始，就為自己訂出一份學(xué)習(xí)目標(biāo)，并征求老師和家長的意見，以便得到他們的幫助和監(jiān)督，使自己順利完成四年級(jí)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

五、課外活動(dòng)

把自己制訂的學(xué)習(xí)目標(biāo)拿給爸爸媽媽看，并征求他們的意見。

第三課 我和老師 教育目標(biāo)：

教師：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)教師工作的積極性，了解學(xué)生對(duì)教師的希望，增進(jìn)師生情誼。學(xué)生：通過教師講解和課堂活動(dòng)，了解教師的辛苦，以實(shí)際行動(dòng)去尊敬自己的老師，并與老師建立深厚的情感。

一、導(dǎo)入

老師直接引入新課，板書：《我和老師》

二、講授新課

教師以講故事的形式講毛澤東和他的老師徐特立之間濃厚情誼的故事。

三、課堂活動(dòng)

1、議一議

教師在黑板上寫出兩個(gè)問題：

（1）為什么說毛澤東和他的老師除特立之間的情誼是我們學(xué)習(xí)的典范？（2）你和老師的情誼如何？

教師：同學(xué)們，現(xiàn)在分小組討論以上兩個(gè)問題，然后各組選派代表發(fā)言。目的是讓學(xué)生進(jìn)一步理解師生情誼對(duì)自己學(xué)習(xí)進(jìn)步及健康成長的作用。

2、說一說

教師在黑板上寫出三個(gè)問題：（1）你心中的老師是什么樣？（2）你說說老師做得好的是什么？（3）你認(rèn)為老師不足的是什么？

教師：請(qǐng)一位同學(xué)念一遍，然后大家思考一分鐘，最后自由發(fā)言。

目的是讓學(xué)生說出對(duì)老師的想法和看法，便于老師改進(jìn)工作，增進(jìn)師生情感。

3、寫一寫

教師：請(qǐng)同學(xué)們填寫老師的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)及對(duì)老師的希望。目的是讓學(xué)生吐露真情，了解他們對(duì)老師的評(píng)價(jià)，增進(jìn)師生感情。

4、做一做

教師在黑板上寫出尊重教師的四種做法。

教師：同學(xué)們，以上做法，你們同意嗎？若同意，你能做到嗎？你還有些什么做法嗎？想一分鐘后，自由發(fā)言。

目的是讓學(xué)生懂得尊敬老師的勞動(dòng)，要表現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中。

四、實(shí)踐指導(dǎo)

1、做一日小老師

老師：同學(xué)們，假如你是一名老師，你將如何做？你為什么會(huì)這樣做呢？請(qǐng)同學(xué)們考慮一下，然后自由發(fā)言。

目的地是讓學(xué)生心理移位到教師的立場，親身體驗(yàn)老師工作的辛苦。要尊重老師，就要尊重老師的勞動(dòng)。

2、小小座談會(huì)

教師通過座談會(huì)的形式，把如何增進(jìn)師生友情

第四課 我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn) 教育目標(biāo)： 教師：通過講解和組織活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生正確、全面、客觀地評(píng)價(jià)自己，找準(zhǔn)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生改正缺點(diǎn)，彌補(bǔ)個(gè)人的不足。

學(xué)生：認(rèn)識(shí)能否正確評(píng)價(jià)自己，關(guān)系到自己健康成長。因此，要學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己，找準(zhǔn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，努力改正缺點(diǎn)，使自己不斷進(jìn)步。

一、導(dǎo)入

教師：同學(xué)們，你們想知道自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)嗎？今天我們學(xué)習(xí)新課------《我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)》。在這節(jié)課上不是老師給你們找出優(yōu)缺點(diǎn)，而是你們找出自己的優(yōu)缺點(diǎn)，通過老師講課文和組織一些活動(dòng)，你要找準(zhǔn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)自己評(píng)價(jià)自己。

二、講授新課

教師：同學(xué)們，我們要想找準(zhǔn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，就必須全面地、、客觀地評(píng)價(jià)自己。從與別人的比較中，從老師的評(píng)價(jià)中，從自己行為的反思中，正確地評(píng)價(jià)自己，對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)要發(fā)揚(yáng)，對(duì)缺點(diǎn)要克服和改正。

三、課堂活動(dòng)

1、議一議

教師在黑板上寫出兩個(gè)問題：（1）以前你是怎樣評(píng)價(jià)自己的？（2）你能愉快地接受自己的缺點(diǎn)嗎？

教師：請(qǐng)同學(xué)們分組討論以上兩個(gè)問題，然后各組選派一位同學(xué)發(fā)言。目的是從明明對(duì)自己的評(píng)價(jià)中，讓學(xué)生運(yùn)動(dòng)學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)。

2、說一說

教師在黑板上寫出三個(gè)問題：（1）你是怎樣一個(gè)人？（2）說說你的優(yōu)點(diǎn)和長處？（3）說說你的缺點(diǎn)和不足？

教師：請(qǐng)一位同學(xué)念一遍題目，然后思考一分鐘，最后自由發(fā)言。目的是讓學(xué)生試著自我評(píng)價(jià)，并找出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)、長處和不足。

3、畫一畫

教師：請(qǐng)同學(xué)們將自帶的照片或小鏡子拿出來，請(qǐng)你們給自己畫個(gè)像。目的是蹩課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并對(duì)自己的長相作出實(shí)事求是的評(píng)價(jià)。

四、教師總結(jié)

教師：同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們懂得了評(píng)價(jià)自己是為了認(rèn)識(shí)自我的道理，學(xué)會(huì)了自我評(píng)價(jià)的方法，并找準(zhǔn)了自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)?，F(xiàn)在大家要以實(shí)際行動(dòng)，改正自己的缺點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足。我要看誰的行動(dòng)快，誰的進(jìn)步最大?。?/p>

五、課外活動(dòng)

請(qǐng)你給自己一個(gè)全面地、客觀地評(píng)價(jià)，然后給爸爸媽媽看看，并征求他們的意見。

第五課 我是獨(dú)一無二的 教學(xué)目的：

1、了解學(xué)生與他人相區(qū)別的能力。

2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)自己與他人區(qū)別的方法。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

教師：同學(xué)們，你們有沒有認(rèn)真想過自己到底是怎樣的一個(gè)人呢？自己有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)呢？你們想不想了解自己是個(gè)什么樣的人？我們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓大家了解自己，認(rèn)識(shí)自我。小品：喜羊羊送蘋果

1、老師和喜羊羊把寫有個(gè)性特點(diǎn)的6個(gè)蘋果貼在黑板上。

2、請(qǐng)同學(xué)們從這些蘋果里選幾個(gè)出來送給他們喜歡的動(dòng)畫片明星。

3、同學(xué)們，沸羊羊大膽勇敢，老村長機(jī)智聰明，美羊羊美麗可愛?? 看來人和人各不相同??！

二、比一比，我們哪兒不一樣。

1、學(xué)生參考“父母對(duì)自己的印象”，對(duì)自己和他人作比較。和同桌相比：

相同之處是： 不同之處是：我他 和好朋友相比：

相同之處是： 不同之處是：我他

教師：是啊，世上沒有十全十美的人每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不能過高評(píng)價(jià)自己，要勇于正視自己的缺點(diǎn)和不足；也不能過低評(píng)價(jià)自己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身上的優(yōu)點(diǎn)和長處。只有了解自己，才能正確評(píng)價(jià)自己。

2、比擬活動(dòng)。

1）、要求：1）用“我好像 因?yàn)椤！边@樣的句式。2）比擬的事物能代表自己個(gè)性的某一方面或幾方面，例：牛——健壯、吃苦耐勞；小草——平凡、自由自在。3)議一議

教師在黑板上寫了三個(gè)問題：

i.你怎樣了解自己的長相？

ii.你有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？

iii.你打算怎樣認(rèn)識(shí)自己？

教師：請(qǐng)同學(xué)們分組討論這三個(gè)問題，然后各組選派一位同學(xué)在全班發(fā)言。目的是讓學(xué)生了解自己，正確認(rèn)識(shí)自己。4)談一談

教師在黑板上寫出四個(gè)問題：

i.你喜歡別人夸自己長得漂亮嗎？

ii.你在同學(xué)面前炫耀過自己的能力嗎？

iii.你是否不自己長得不漂亮而自卑？

iv.你喜歡自己的性格嗎？

教師：請(qǐng)一位同學(xué)念一遍，然后想一分鐘，最后請(qǐng)四位同學(xué)們自由發(fā)言。

目的是讓同學(xué)們對(duì)自己做出正確的評(píng)價(jià)。5)說一說

教師：請(qǐng)同學(xué)們把書翻到第二頁，默讀一遍后，仿照第二頁的文章在第三頁寫出你們的回答，然后同桌交換著看看各自所寫的答案。目的是讓學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己，如實(shí)說出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

3、續(xù)編小品：

我們把自己的特點(diǎn)寫在大蘋果上吧！

4、學(xué)生動(dòng)手描述自己的個(gè)性特點(diǎn)。

5、教師點(diǎn)評(píng)。

四、小結(jié)：

這次活動(dòng)，我們的收獲真不小，不僅收到了喜羊羊的蘋果，更重要的是進(jìn)一步了解了自己，知道“我“是獨(dú)一無二的，只有充分認(rèn)識(shí)自己的人，才能更好的把握自己，完善自己。

五、課外活動(dòng)

請(qǐng)學(xué)生給自己畫一幅像，并用中文或英語為自己做一個(gè)自我介紹，看看哪位同學(xué)寫得最好，下節(jié)

第四篇：小學(xué)五年級(jí)心理健康教案上

心理健康教案

1．揭短會(huì)(培養(yǎng)心理承受能力...)

教學(xué)目的：認(rèn)識(shí)心理承受能力差給家庭和社會(huì)帶來的不幸,了解當(dāng)代獨(dú)生子女的心理疾患及其形成的原因,并認(rèn)識(shí)培養(yǎng)心理承受能力的重要性,激發(fā)學(xué)生對(duì)培養(yǎng)自身心理承受能力的興趣與自覺性,培養(yǎng)學(xué)生的心理承受能力.教學(xué)重.難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的心理承受能力.教學(xué)具：準(zhǔn)備小學(xué)生跳樓事件的報(bào)道材料.教學(xué)過程

一、用實(shí)例引導(dǎo)思考

1、老師帶著同情、惋惜的感情講述兩個(gè)小故事。

a本市某小學(xué)的一位高年級(jí)學(xué)生，頭天下午放學(xué)時(shí)，告訴老師有人欺負(fù)他。老師說“知道了”，沒當(dāng)場解決。第二天該生便在自家跳樓身亡。事后，家長、老師在日記中了解到他是因常受別人欺負(fù)想不開而尋短見。

B一所農(nóng)村小學(xué)的低年級(jí)學(xué)生，因長期完不成作業(yè)，受到老師批評(píng)，放學(xué)回家用紅領(lǐng)巾把自己系在門柄上勒死。

2、引導(dǎo)學(xué)生圍繞下列問題思考：

（1）兩名學(xué)生的死給家庭、社會(huì)帶來了什么？

（2）他們的死都和哪些因素有關(guān)？

（3）

如果你是老師，在對(duì)待學(xué)生時(shí)會(huì)不會(huì)有稍微的疏忽和冷漠？

（4）

兩名自殺的學(xué)生都有一種怎樣的心理？這種心理狀態(tài)健康嗎？

全班交流。

4、教師小結(jié)

二、拿子照自己

1、教師引導(dǎo)學(xué)生用下列情形對(duì)照自己

（1）當(dāng)家長批評(píng)或者責(zé)罵自己時(shí)自己有怎樣的表現(xiàn)？

（2）當(dāng)老師對(duì)你的態(tài)度稍微有一點(diǎn)冷漠自己有怎樣的表現(xiàn)？

（3）當(dāng)你遇到其他方面的壓力或困難時(shí)，你有怎樣的表現(xiàn)？

2、學(xué)生交流

3、點(diǎn)撥

三、看錄象激起興趣

1、播放錄象

2、學(xué)生閱讀材料

3、學(xué)生討論

四、揭短會(huì)經(jīng)受磨難

學(xué)生自愿上臺(tái)接受揭短，其他學(xué)生從長相、穿衣、習(xí)慣、為人處事、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面揭他們的短。

老師指導(dǎo)

五、寫感受

2.學(xué)會(huì)創(chuàng)新（培養(yǎng)創(chuàng)新思維和能力。。）

一、教學(xué)目的：

1、過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得什么是創(chuàng)新，怎樣創(chuàng)新。

2、通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和勇于創(chuàng)新的精神。

二、教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件七巧板錄音帶等

四、教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

曾經(jīng)有位哲人說過：“想象力比知識(shí)更重要。”豐富的想象力使我們的生活日新月異，飛速發(fā)展的社會(huì)更需要我們的創(chuàng)新精神。今天這堂課，請(qǐng)小朋友和老師一起，分享創(chuàng)新的快樂！

二、聽故事，談啟發(fā)：

聽聽阿基米德的故事，你一定會(huì)有所啟發(fā)。有請(qǐng)我們的小小故事家。

（一生講故事，并放動(dòng)畫）故事內(nèi)容簡介：同學(xué)們，你們知道阿基米德嗎？他呀，是古希臘偉大的科學(xué)家。他從小就喜歡聽故事，這些故事也極大的激發(fā)了他的想象力。他喜歡聽別人對(duì)某個(gè)問題的爭論，并且敢大膽說出自己的想法。每天，都有許多疑問在腦子里轉(zhuǎn)悠：“為什么大海總是咆哮不停？為什么大船會(huì)浮在海面行走？??”有時(shí)他的小腦袋瓜里還會(huì)迸發(fā)一些奇妙的新想法。有一天，他看見農(nóng)民們正在把尼羅河里的水運(yùn)到高處灌溉農(nóng)田。他想：如果有一種東西，使水能夠自動(dòng)從低處向高處流，那該多好?。∮谑?，回到家里，他冥思苦想，反復(fù)測算，終于發(fā)明了螺旋抽水機(jī)。使水能從低處往高處流，這在當(dāng)時(shí)，真是一個(gè)了不起的奇跡！后來，阿基米德還創(chuàng)立了著名的關(guān)于浮力的學(xué)說“阿基米德定律”。他也被后人譽(yù)為“力學(xué)之父”。

聽了故事，你有什么啟發(fā)，和同組的小朋友說一說。

請(qǐng)各組派一名代表匯報(bào)一下你們組的觀點(diǎn)。

師小結(jié)：同學(xué)們剛才各抒己見，老師這里總結(jié)一下大家的觀點(diǎn)：我們?cè)谌粘Ｉ钪幸惨癜⒒椎履菢?，勤觀察，多思考，還要有淵博的知識(shí)，豐富的想象力，做生活的有心人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，這樣我們也會(huì)象阿基米德那樣，成為有成就的人，成為偉大的人。

三、那么，究竟什么是豐富的想象力，我們?cè)撛鯓觿?chuàng)新呢？看了以上的小品表演，也許你會(huì)更加明了。（幾生表演《如此創(chuàng)新》）

時(shí)間：一個(gè)早上 地點(diǎn)：校園 人物：學(xué)生和老師

情景：??

你們看了表演，明白了什么叫創(chuàng)新，該怎樣創(chuàng)新了吧！

四、測一測

好！讓我們休息一下，一起到“智慧之窗”的百寶鏡照一照，看看自己的思維有什么特點(diǎn)吧！請(qǐng)看課件。

得了4分以上的同學(xué)請(qǐng)舉手，恭喜你，你是個(gè)具有創(chuàng)新思維的孩子。

五、想一想

得分高的同學(xué)不要驕傲，得分低的同學(xué)也不要?dú)怵H，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)并不重要，下面的智力體操，不僅可以使你大開眼界，還可以培養(yǎng)你的創(chuàng)新思維。讓我們插上想象的翅膀，隨老師一起去創(chuàng)新的天空中翱翔。

1、看下面的一組圖形，你能想到一些什么事物，什么場景，想的越多越好。

2、聽音樂想象。

老師這里有一首曲子特別好聽，想不想聽一下。音樂好聽嗎？老師看你們專注的樣子，很好奇，想問問你們，聽音樂時(shí)，想到了什么？（音樂，鴨子拌嘴）

3、下面，我們來開展一次智力拼圖比賽，看哪一組同學(xué)拼的圖最有創(chuàng)意，最與眾不同。生拼圖，并說說自己的創(chuàng)意。（學(xué)生拿出七巧板按小組拼）

看圖編故事，看誰想的最好，最有想象力。

4、異想天開：

結(jié)合生活實(shí)際，你能談?wù)勀阌心切﹦?chuàng)新的想法和設(shè)計(jì)

展示一些科技節(jié)小發(fā)明小制作。

5、全課總結(jié)：

同學(xué)們，這堂課你們表現(xiàn)很出色，老師欣喜的看到你們具備了創(chuàng)新人才的素質(zhì)，你們不僅懂得了什么是創(chuàng)新，還學(xué)會(huì)了創(chuàng)新，不僅有豐富的想象力，還有創(chuàng)新意識(shí)。老

師為你們驕傲。神奇的大自然正等待你們?nèi)ヌ剿?，宇宙的奧秘等待你們?nèi)ソ议_，老師堅(jiān)信，通過努力，你們中間也許會(huì)出現(xiàn)第二個(gè)愛迪生，第二個(gè)阿基米德，你們相信嗎？讓我們?cè)诿烂畹母杪曋薪Y(jié)束這堂課吧！（師放歌曲《天地之間》，生邊唱邊跳。）

3.風(fēng)雨后，花兒綻放得更美麗

（正確對(duì)待挫折、提高心理素質(zhì)、增強(qiáng)適應(yīng)能力...）

一、設(shè)計(jì)理念：

現(xiàn)實(shí)和未來都要求人們從小學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)生存。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)?？梢哉f，如果沒有較高的心理素質(zhì)，就很難適應(yīng)21世紀(jì)的激烈競爭。另外，現(xiàn)代社會(huì)的快速進(jìn)步和發(fā)展也使得小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會(huì)的發(fā)展變化對(duì)學(xué)校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求。

設(shè)計(jì)此次活動(dòng)，旨在讓學(xué)生懂得不但要有強(qiáng)健的體魄，有獲取信息、加工信息和應(yīng)用信息的能力，更要有健康的個(gè)性心理品質(zhì)和良好的社會(huì)適應(yīng)能力。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道在學(xué)習(xí)和生活中常常會(huì)遇到挫折，人人都不可避免。

2、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的能力。

3、每個(gè)人都應(yīng)該以積極、健康的心態(tài)正確對(duì)待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折,取得成功。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、課件(名言、圖片、音樂等)。

2、心理小測試題。心理專家的牌子夾

3、學(xué)生帶好筆。學(xué)生獎(jiǎng)品

4、相應(yīng)材料（４＊５５）

5、小花５０朵，大花１朵

四、活動(dòng)過程：

（一）快樂篇（學(xué)生繪畫，背景音樂一）導(dǎo)入，揭題。

1、師：同學(xué)們，萬物滋潤，百花盛開，聽，大自然中花開的聲音，多么美妙，充滿生機(jī)，充滿活力，你的桌上也有一朵這樣的花。

學(xué)生拿起老師為他們各自準(zhǔn)備的一朵含苞欲放的花。（老師拿起花）

師:這朵美麗的小花就代表你自己,花是美麗的,你同樣是美麗的。（老師放下花）人人都說生命如花,讓我們來觀賞一下花開的情景。

2、（點(diǎn)擊課件，快樂篇）:大屏幕上出現(xiàn)一朵、多朵開得絢爛無比的花(要有花開過程的動(dòng)感美)師（手指畫面）:花兒在陽光、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此美麗。生命如花，你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自己。（點(diǎn)擊課件，返回到主界面）

師:人就像花兒一樣，并非一路全是陽光和雨露,難免要經(jīng)歷“蟲害”“風(fēng)雨”,那如何讓我們這一朵朵小花在風(fēng)雨后綻放得更美麗呢?

3、揭示主題:風(fēng)雨后，花兒綻放得更美麗（教師口述課題，貼大花）

師：把我們的心交給這句話，和老師一起慷慨激昂地說，??（教師手指課題）【設(shè)計(jì)意圖：讓孩子知道小花就是我自己，我是美麗的。同時(shí)，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,學(xué)生形成自我欣賞和期待意識(shí)?！?/p>

故事:如何戰(zhàn)勝挫折（從海倫。凱勒身上得到啟發(fā)）課件:圖片話語話 師:閉上眼睛，你現(xiàn)在就是海倫，好好地想一想，你的耳朵聽不見任何聲音，你的眼睛看不見任何東西，你的眼前是什么？睜開你的眼睛

請(qǐng)學(xué)生回答。那海倫看到了什么？

師：你讀到了海倫的內(nèi)心世界里了，這就是海倫心中看到的世界。一個(gè)盲人眼中的世界。讓人心動(dòng)，讓人感動(dòng)。

名人的故事激勵(lì)我們積極向上,讓我們?cè)俅握J(rèn)識(shí)了海倫姐姐，你一定感受很深，講出來與大家共享。

師引導(dǎo)：海倫面對(duì)人生挫折，沒有自暴自棄，選擇了與命運(yùn)抗?fàn)帲〉昧顺晒?。正因?yàn)槿绱耍c(diǎn)擊課件出示話）

6、教師小結(jié):海倫姐姐,你不屈不撓的奮斗精神永遠(yuǎn)留在我們的心中。海倫的書 師：接下來這個(gè)故事是老師聽來的，聽后，深深地打動(dòng)了我的心。這是個(gè)關(guān)于帽子的故事。（點(diǎn)擊課件）

7、聽老師講故事：蘇珊的帽子 學(xué)生交流,教師引導(dǎo)。蘇珊在擔(dān)心什么呢？ 蘇珊為何輕松自如了呢？

你想對(duì)蘇珊或他的老師或他的同學(xué)說些什么嗎？

師：當(dāng)別人遇到挫折時(shí)，應(yīng)該伸出援助之手，幫助別人戰(zhàn)勝挫折。

8、師：小組討論，假如你的同學(xué)遇到挫折，你會(huì)教他一招戰(zhàn)勝挫折的方法嗎？（點(diǎn)擊課件）

戰(zhàn)勝挫折解決的辦法有:A、發(fā)泄法：打枕頭，寫日記??

B轉(zhuǎn)移法：到外面玩，做別的事?? C、換位法:別人遇到此事,會(huì)怎樣做?? D、安慰法：塞翁失馬，焉知非福?? E、求助法:找人傾訴,尋找辦法??

??

教師根據(jù)學(xué)生的回答點(diǎn)擊相應(yīng)點(diǎn)，并引申拓展。

師：戰(zhàn)勝挫折有那么多方法，如果你遇到了挫折，就可以用上這一招半勢(shì)?！驹O(shè)計(jì)意圖：用正反事例引導(dǎo)學(xué)生找到戰(zhàn)勝挫折的方法,對(duì)學(xué)生授之以漁。在此環(huán)節(jié)中,我們采用了榜樣學(xué)習(xí)法,榜樣的力量不可小視?！?/p>

（四）彩虹篇

1、師：如果每次你都能戰(zhàn)勝挫折，那挫折將成為你成長的寶貴財(cái)富，我們相信，風(fēng)雨后，花兒綻放得更美麗！看！

2、（點(diǎn)擊課件）女排姑娘的故事（三個(gè)階段）音樂:《陽光總在風(fēng)雨后》 師：中國女排重新登上世界最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，靠的是女排姑娘們頑強(qiáng)的毅力、奮力拼搏的精神和一次次不怕輸?shù)牧己玫男睦硭刭|(zhì)。聽說陳忠和教練和女排姑娘們最喜歡唱一首歌!師：對(duì)!《陽光總在風(fēng)雨后》(五)升華篇

師：老師課前收集了一些關(guān)于挫折的名人名言。

1、點(diǎn)擊課件: 千磨萬擊還堅(jiān)韌，任爾東南西北風(fēng)。——鄭板橋

我覺得坦途在前，人又何必因?yàn)橐稽c(diǎn)小障礙而不走路呢？——魯迅 卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓?！惗喾?/p>

學(xué)生朗讀。讀給自己，從你們的讀中老師感到了你們戰(zhàn)勝挫折的勇氣和信心，為自己鼓掌！

2、名言是我們的指路明燈,激勵(lì)自己勇敢地與挫折作斗爭, 你能創(chuàng)作一句嗎?送與好朋友共勉。拿出你的小花，請(qǐng)寫上一句，并在末尾署上你的姓名，使此句成為你的名言。舉一例后，互贈(zèng)名言！

3、總結(jié)（背景音樂《陽光總在風(fēng)雨后》）

師：成長的路上有陽光，有風(fēng)雨，就看我們?nèi)绾蚊鎸?duì),要學(xué)會(huì)與命運(yùn)抗?fàn)?笑著完成每一次作業(yè),笑著面對(duì)每一次考試，笑著度過每一天，讓挫折成為你成長的階梯,挫折就會(huì)為你更為精彩的人生喝彩!勇敢面對(duì)生活,有你、有我、有他,讓我們共同面對(duì)。

（點(diǎn)擊課件）聽，熟悉的旋律又充盈我們的課堂，讓我們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束這節(jié)課吧！

5、師：同學(xué)們、親愛的少先隊(duì)員們，張開雙臂,揮動(dòng)手中的小花，一起哼唱這首歌吧！笑著擁抱挫折吧！（點(diǎn)擊課件）

(有興趣的同學(xué)參與做動(dòng)作，屏幕上出現(xiàn)多朵開得絢爛無比的花。）【設(shè)計(jì)意圖:情感共鳴,樹立戰(zhàn)勝挫折信心和集體互助意識(shí)?！?/p>

4.控制情緒 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)、體會(huì)、表現(xiàn)人類常見的各種情緒。

2、初步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，使自己經(jīng)常擁有快樂的情緒。

教學(xué)目的：

1、讓孩子從小逐漸認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)自己的情緒，并學(xué)會(huì)初步的調(diào)節(jié)，使自己經(jīng)常擁有快樂的情緒。

2、讓孩子在輕松、愉悅的氛圍、情緒中認(rèn)識(shí)、體會(huì)、表現(xiàn)一些常見的情緒：“喜、樂，怒、哀、懼”。

教學(xué)方法：游戲法，表演法，情景教學(xué)法

教具：多媒體教學(xué)，實(shí)物，圖片等

教學(xué)過程：

步驟

一、課前談話：今天對(duì)老師來說是個(gè)開心的日子，因?yàn)轳R上要放暑假了，那么同學(xué)們今天感覺怎么樣呢？

（高興、緊張、害怕、快樂??）

步驟

二、游戲?qū)耄w會(huì)情緒

我們就先來做個(gè)游戲吧！——“擊鼓傳花”。小組進(jìn)行傳花，先把花放在第一組第一個(gè)同學(xué)處依次向其他同學(xué)傳，音樂停輪到誰誰就得表演節(jié)目。（采訪：表演了節(jié)目和沒表演節(jié)目的同學(xué)分別感覺如何）

（學(xué)生得到了失望、興奮、喜悅等各種情緒體驗(yàn)）

步驟

三、認(rèn)識(shí)情緒

1、采訪：訪問此刻的學(xué)生的心情怎樣？

根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行板書，指出這就是情緒。（板書：情緒）

2、情緒

生活中有各種各樣的情緒，老師經(jīng)過仔細(xì)觀察，把這些情緒都拍攝下來了，（課件逐一出示各種情緒人的畫面，帶聲音）：高興、傷心、生氣、害怕、煩惱

他的情緒怎樣？（高興）

從什么地方看出他很高興？（板書：表情、動(dòng)作、聲音）

想象一下，他為什么這么高興呢？

逐一出示圖片，再辨情緒，從什么地方看出他的情緒？想象為什么會(huì)有這種情緒？

3、你還能列舉出其他情緒嗎？（憤怒、緊張、難過、好奇、興高采烈??）

步驟

四、體驗(yàn)、表現(xiàn)情緒

1、游戲一：摸禮物

老師今天帶來了兩個(gè)盒子。有幾件禮物送給大家，要你自己用手伸進(jìn)盒子里去取。（兩個(gè)盒子，分別請(qǐng)兩位同學(xué)上去取）

（盒子一：小鴨盒子二：空的）

體驗(yàn)情緒：你想知道里面有什么禮物嗎？——“好奇”的情緒，著急的情緒

手伸進(jìn)盒子之前——“緊張”的情緒，期待的情緒

手觸摸到禮物時(shí)——“疑惑、緊張或害怕”的情緒，興奮的情緒

拿出禮物時(shí)——“高興或害怕”的情緒

邊進(jìn)行教師邊采訪，此時(shí)的情緒怎樣？他們?cè)谌《Y物的過程中，體驗(yàn)到了各種情緒。

步驟

五、情景表演

1、以小組為單位，根據(jù)所提示內(nèi)容，排演心理情景劇。

課件出示提示內(nèi)容：

當(dāng)遇到以下情況時(shí)，你會(huì)有怎樣的情緒？會(huì)怎么做？

（1）當(dāng)你的媽媽來學(xué)?？茨愕臅r(shí)候

（2）當(dāng)你想去同學(xué)家玩，媽媽卻沒有同意的時(shí)候

（3）當(dāng)你考試拿到好的成績的時(shí)候

（4）當(dāng)你考試考砸了，父母批評(píng)你的時(shí)候

（5）當(dāng)你在付錢的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己沒帶錢的時(shí)候

操練五分鐘左右時(shí)間，讓二至三組同學(xué)上臺(tái)表演，表演完后，老師對(duì)同學(xué)們進(jìn)一步引導(dǎo)，如何在生活中保持快樂的情緒，拋棄不好的情緒。

步驟六：引導(dǎo)

情緒原來有許許多多，那么，哪一種情緒你希望經(jīng)常擁有它呢？（快樂、高興等）我們也來談一談快樂的事吧！

老師先舉例自己的一些快樂事情：如收到小禮物，得到朋友和家人的關(guān)心和愛護(hù)，買了一本好書等，引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，講出自己生活中值得高興的事情

步驟

七、小結(jié)：

是??！生活中難免會(huì)遇到不順心的事，關(guān)鍵就是看你如何去面對(duì)，如何讓自己保持快樂的情緒。

老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了一只垃圾桶，知道是用來干嘛的嗎？老師希望同學(xué)們把所有的壞情緒都扔到垃圾桶里，把好情緒留在心中。最后，我們齊唱一首歌曲：《我們都是快樂的人》

第五篇：五年級(jí)心理健康教育教案上

五年級(jí)《心理健康》上冊(cè)教案

第一課 新學(xué)期的打算

活動(dòng)目標(biāo):

教師:引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)的意義和作用;指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理的制訂個(gè)人的學(xué)習(xí)目標(biāo),使它成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力.學(xué)生:了解制訂目標(biāo)的意義和作用,學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)適合于自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),自覺地為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力.活動(dòng)過程: 一, 導(dǎo)入

教師:同學(xué)們,在新的學(xué)期,你們都有什么新的打算,在學(xué)習(xí)上有新的計(jì)劃和目標(biāo)嗎 今天我們講為什么要制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)以及如何制訂學(xué)習(xí)目標(biāo).二, 講授新課

教師以講故事的形式講解課文,然后講我國著名乒乓球運(yùn)動(dòng)員王濤和體操運(yùn)動(dòng)員桑蘭的故事,最后作小結(jié).教師:同學(xué)們,從約翰,王濤和桑蘭的故事中,我們看到了目標(biāo)在人的心中是多么重要,它能給人以動(dòng)力,喚起人們的極大熱情,從而堅(jiān)定不移地去獲取成功.我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也要給自己訂出恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo),使自己的學(xué)習(xí)行動(dòng)更加自覺,刻苦,順利完成四年級(jí)的學(xué)習(xí)任務(wù).三, 課堂活動(dòng) 1, 議一議

教師在黑板上寫出三個(gè)問題:(1)美國少年約翰給自己制訂了怎樣的目標(biāo),這對(duì)他的成長有什么作用

(2)王濤和桑蘭的目標(biāo)是什么

(3)你給自己制訂新學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)了嗎

教師:請(qǐng)同學(xué)們分組討論以上三個(gè)問題,然后各組選派代表在全班發(fā)言.目的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)促進(jìn)自己學(xué)習(xí)的重要意義和作用.2, 畫一畫

教師給每個(gè)學(xué)生發(fā)三張白紙.請(qǐng)學(xué)生給白紙編號(hào),即白紙1號(hào),白紙2號(hào)及白紙3號(hào).教師:請(qǐng)同學(xué)們?cè)诎准?號(hào)上隨便畫什么都行.(一分鐘后)請(qǐng)你在白紙2號(hào)上畫一只小企鵝.(一分鐘后)請(qǐng)你在白紙3號(hào)上畫一只黃嘴巴,黑身子,白肚皮的小企鵝.目的是讓學(xué)生懂得無目標(biāo),有目標(biāo)及有明確目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí),其學(xué)習(xí)結(jié)果大不一樣.3, 寫一寫

教師:(讓學(xué)生把書翻到指定頁)請(qǐng)你將自己制訂的學(xué)習(xí)總目標(biāo)及階段

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目標(biāo)寫出來.目的是讓學(xué)生懂得,總目標(biāo)是在小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)活動(dòng)中得以實(shí)現(xiàn)的道理.教師:為了實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),請(qǐng)寫出你的具體做法.4, 處畫評(píng)價(jià).教師在黑板上掛出三幅畫.教師:同學(xué)們,請(qǐng)你們認(rèn)識(shí)觀察和分析畫意,最后評(píng)說每幅畫.大家自由發(fā)言,說說------畫一:蝸牛的目標(biāo) 畫二:母雞的目標(biāo) 畫三:青蛙的目標(biāo) 5, 請(qǐng)你診斷

教師在教室前屏幕上打出一段故事,又在黑板上掛出一張《學(xué)習(xí)目標(biāo)診斷表》.教師:請(qǐng)一位同學(xué)把這段故事念一遍.教師:請(qǐng)四位同學(xué)扮演蘭蘭,芳芳,明明和偉偉,并把自己所擔(dān)任角色的話念一遍.教師:請(qǐng)角色扮演者到黑板前為你擔(dān)任的角色診斷,并在診斷表中表示出來.四, 實(shí)踐指導(dǎo) 1, 演講比賽

教師將演講韙及要求寫到黑板上.通過演講比賽,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,并檢查學(xué)生掌握本課知識(shí)及實(shí)際應(yīng)用的情況.2, 讀一讀

教師:(讓學(xué)生將書翻到指定頁)我先讀一遍,然后請(qǐng)一位同學(xué)讀一遍,最后大家默讀一遍.五, 教師總結(jié)

教師:通過本課學(xué)習(xí),同學(xué)們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)自己學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要作用,并學(xué)會(huì)了制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)的操作方法.希望同學(xué)們?cè)谛聦W(xué)期一開始,就為自己訂出一份學(xué)習(xí)目標(biāo),并征求老師和家長的意見,以便得到他們的幫助和監(jiān)督,使自己順利完成五年級(jí)的學(xué)習(xí)任務(wù).六, 課外活動(dòng)

把自己制訂的學(xué)習(xí)目標(biāo)拿給爸爸媽媽看,并征求他們的意見.第二課 興趣,我們的好朋友 活動(dòng)目標(biāo):

1,了解學(xué)生平時(shí)一般對(duì)哪些事物,活動(dòng)感興趣.2,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)一些增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣的方法.3,初步理解只有培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,才能使自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)變得自覺,主動(dòng)而愉快.活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

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幫助學(xué)生了解一些增強(qiáng)興趣的方法并加以應(yīng)用,從而使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣.活動(dòng)準(zhǔn)備:

搜集一些同學(xué)中典型的自我增強(qiáng)興趣的例子.活動(dòng)過程: 展示自己

1,導(dǎo)語:同學(xué)們,每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長處,請(qǐng)你把自己最拿手的“絕活”給大家展示一下,好嗎

2,以小組為單位,展示交流自己的興趣特長.調(diào)查了解

1,你為什么把這件事做的這么好呢

2,小組交流:我為什么對(duì)這件事感興趣 當(dāng)我遇到困難時(shí)我 是怎樣做的

3,你對(duì)其他同學(xué)表演的什么活動(dòng)感興趣 向你感興趣的同學(xué) 采訪一下,問問他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到那些困難 怎樣解決的 我最喜歡的課程

1,自我測試自己都喜歡那些課程

2,為什么你的學(xué)習(xí)興趣這么濃厚或者你對(duì)學(xué)習(xí)怎么不感興 趣 在小組內(nèi)交流,小組長按要求統(tǒng)計(jì)歸納小組發(fā)言.3,全班交流.你最喜歡什么課程,喜歡的原因是什么,為什 么喜歡這門課.出點(diǎn)子:怎樣培養(yǎng)興趣

1,出示呂東的故事.討論他用什么辦法提高自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣.2,你家的學(xué)習(xí)環(huán)境怎樣 設(shè)想一下,如果家里亂糟糟的,你 的學(xué)習(xí)還有興趣嗎

3,你打算怎樣布置一個(gè)舒適,溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境.五,課堂小結(jié)

總結(jié)這節(jié)課的收獲與體會(huì).第三課 學(xué)會(huì)創(chuàng)新 活動(dòng)目的:

1,過學(xué)習(xí),使學(xué)生懂得什么是創(chuàng)新,怎樣創(chuàng)新.2,通過實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的想象力和勇于創(chuàng)新的精神.活動(dòng)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維.活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件,七巧板,錄音帶等 活動(dòng)過程: 一,導(dǎo)入: 曾經(jīng)有位哲人說過:“想象力比知識(shí)更重要.”豐富的想象力使我們的五年級(jí)《心理健康》上冊(cè)教案

生活日新月異,飛速發(fā)展的社會(huì)更需要我們的創(chuàng)新精神.今天這堂課,請(qǐng)大家和老師一起分享創(chuàng)新的快樂!二,聽故事,談啟發(fā): 聽聽阿基米德的故事,你一定會(huì)有所啟發(fā).有請(qǐng)我們的小小故事家.(一生講故事,并放動(dòng)畫)故事內(nèi)容簡介:同學(xué)們,你們知道阿基米德嗎 他呀,是古希臘偉大的科學(xué)家.他從小就喜歡聽故事,這些故事也極大的激發(fā)了他的想象力.他喜歡聽別人對(duì)某個(gè)問題的爭論,并且敢大膽說出自己的想法.每天,都有許多疑問在腦子里轉(zhuǎn)悠:“為什么大海總是咆哮不停 為什么大船會(huì)浮在海面行走 ”有時(shí)他的小腦袋瓜里還會(huì)迸發(fā)一些奇妙的新想法.有一天,他看見農(nóng)民們正在把尼羅河里的水運(yùn)到高處灌溉農(nóng)田.他想:如果有一種東西,使水能夠自動(dòng)從低處向高處流,那該多好啊!于是,回到家里,他冥思苦想,反復(fù)測算,終于發(fā)明了螺旋抽水機(jī).使水能從低處往高處流,這在當(dāng)時(shí),真是一個(gè)了不起的奇跡!后來,阿基米德還創(chuàng)立了著名的關(guān)于浮力的學(xué)說“阿基米德定律”.他也被后人譽(yù)為“力學(xué)之父”.聽了故事,你有什么啟發(fā),和同組的伙伴說一說.請(qǐng)各組派一名代表匯報(bào)一下你們組的觀點(diǎn).師小結(jié):同學(xué)們剛才各抒己見,老師這里總結(jié)一下大家的觀點(diǎn):我們?cè)谌粘Ｉ钪幸惨癜⒒椎履菢?勤觀察,多思考,還要有淵博的知識(shí),豐富的想象力,做生活的有心人,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)創(chuàng)新,這樣我們也會(huì)象阿基米德那樣,成為有成就的人,成為偉大的人.三,那么,究竟什么是豐富的想象力,我們?cè)撛鯓觿?chuàng)新呢 看了以上的小品表演,也許你會(huì)更加明了.(幾生表演《如此創(chuàng)新》)時(shí)間:一個(gè)早上 地點(diǎn):校園 人物:學(xué)生和老師 情景: 你們看了表演,明白了什么叫創(chuàng)新,該怎樣創(chuàng)新了吧!四,測一測

好!讓我們休息一下,一起到“智慧之窗”的百寶鏡照一照,看看自己的思維有什么特點(diǎn)吧!請(qǐng)看課件.得了4分以上的同學(xué)請(qǐng)舉手,恭喜你,你是個(gè)具有創(chuàng)新思維的孩子.五,想一想

得分高的同學(xué)不要驕傲,得分低的同學(xué)也不要?dú)怵H,因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)并不重要,下面的智力體操,不僅可以使你大開眼界,還可以培養(yǎng)你的創(chuàng)新思維.讓我們插上想象的翅膀,隨老師一起去創(chuàng)新的天空中翱翔.1,看下面的一組圖形,你能想到一些什么事物,什么場景,想的越多越好.2,聽音樂想象.老師這里有一首曲子特別好聽,想不想聽一下.音樂好聽嗎 老師看你

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們專注的樣子,很好奇,想問問你們,聽音樂時(shí),想到了什么(音樂,鴨子拌嘴)3,下面,我們來開展一次智力拼圖比賽,看哪一組同學(xué)拼的圖最有創(chuàng)意,最與眾不同.生拼圖,并說說自己的創(chuàng)意.(學(xué)生拿出七巧板按小組拼)看圖編故事,看誰想的最好,最有想象力.4,異想天開: 結(jié)合生活實(shí)際,你能談?wù)勀阌心切﹦?chuàng)新的想法和設(shè)計(jì) 展示一些科技節(jié)小發(fā)明小制作.5,全課總結(jié): 同學(xué)們,這堂課你們表現(xiàn)很出色,老師欣喜的看到你們具備了創(chuàng)新人才的素質(zhì),你們不僅懂得了什么是創(chuàng)新,還學(xué)會(huì)了創(chuàng)新,不僅有豐富的想象力,還有創(chuàng)新意識(shí).老師為你們驕傲.神奇的大自然正等待你們?nèi)ヌ剿?宇宙的奧秘等待你們?nèi)ソ议_,老師堅(jiān)信,通過努力,你們中間也許會(huì)出現(xiàn)第二個(gè)愛迪生,第二個(gè)阿基米德,你們相信嗎 讓我們?cè)诿烂畹母杪曋薪Y(jié)束這堂課吧!(師放歌曲《天地之間》,生邊唱邊跳.)

第四課 學(xué)習(xí)醫(yī)生 活動(dòng)目的:

使學(xué)生認(rèn)識(shí)不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的危害,幫助學(xué)生糾正學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣.活動(dòng)準(zhǔn)備:課件,故事.活動(dòng)過程:

同學(xué)們都知道醫(yī)生是給人看病的,我們生了病都要到醫(yī)院去找醫(yī)生看.同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中也有一些手病,這些手病我們就稱它為不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣.那么,學(xué)習(xí)中存在不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣也要象治病一樣需要請(qǐng)醫(yī)生診治.今天老師就請(qǐng)來一些學(xué)習(xí)醫(yī)生為大家診治各種不良學(xué)習(xí)習(xí)慣.一,課堂劇:學(xué)習(xí)醫(yī)生給學(xué)生診病 1.扮演學(xué)習(xí)醫(yī)生的學(xué)生上場.2.診病開始.要求:看病的學(xué)生要明確說出自己患病表現(xiàn).學(xué)習(xí)醫(yī)生要診斷出病的名稱,危害并說出治療的辦法.3.教師小結(jié)

內(nèi)容:把學(xué)習(xí)醫(yī)生診斷出來的病癥進(jìn)行分類,然后抓住良好的學(xué)習(xí)思維習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣重點(diǎn)教育.二,行為訓(xùn)練

1.請(qǐng)同學(xué)們讀以下各題并判斷對(duì)錯(cuò)(1)看書時(shí)眼睛離書一尺遠(yuǎn)()(2)上課時(shí)側(cè)身聽()(3)做數(shù)學(xué)題時(shí),劃等號(hào)可以不用格尺()

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(4)發(fā)言時(shí)應(yīng)先舉手,經(jīng)允許在發(fā)言()(5)要養(yǎng)成邊讀邊思考的習(xí)慣()2.事例分析

(1)讀一段話,讀后找出小紅同學(xué)哪些地方做的對(duì),哪些地方做的不對(duì).(2)教師小結(jié) 三,聽故事

1.放錄音《小船和大船》強(qiáng)化學(xué)生認(rèn)識(shí)不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的危害性.2.老師說出故事中的道理.3.讓學(xué)生結(jié)合故事談自己有哪些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,今后怎樣改.四,總結(jié)

本節(jié)課同學(xué)們活動(dòng)得很好,通過這一次活動(dòng)使我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了什么是不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣了解這些不良習(xí)慣的危害性,找到改正這些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法,最后,我希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)思維習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣.第五課 做時(shí)間的主人 活動(dòng)目的:

1,讓學(xué)生懂得時(shí)間的寶貴,要珍惜時(shí)間.2,教育學(xué)生合理安排時(shí)間,充分利用時(shí)間,講究效率,做時(shí)間的主人,勤奮學(xué)習(xí),立志成才.活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

重點(diǎn):讓學(xué)生知道時(shí)間是寶貴的,要珍惜時(shí)間.難點(diǎn):教育學(xué)生要珍惜時(shí)間,合理安排時(shí)間,充分利用時(shí)間 活動(dòng)準(zhǔn)備:1,自制課件

2,課前搜集珍惜時(shí)間的名言.活動(dòng)過程:

一,激發(fā)情趣,引入課題

導(dǎo)入:高爾基說過:“世界最快樂而又最慢,最長而又最短,最平凡而又最珍貴,最容易被忽視而又最令人后悔的是—— ” 你們知道是什么嗎 板:時(shí)間

大家說得很對(duì).隨著年級(jí)的增高,學(xué)習(xí)科目的增多,我們的學(xué)習(xí)也越來越緊張.我在生活中發(fā)現(xiàn),有很多同學(xué)并不懂得時(shí)間的價(jià)值,不知道怎樣合理安排時(shí)間,所以也難取得好成績.怎樣做時(shí)間的主人 這是我們大家都應(yīng)思考的問題.希望通過今天的這節(jié)課,能幫大家找到正確的答案.二,調(diào)查體驗(yàn),深化認(rèn)識(shí).(一)時(shí)間就是知識(shí).1,體驗(yàn)一分鐘的時(shí)間.師:同學(xué)們平時(shí)可能不注意一分鐘的時(shí)間,現(xiàn)在請(qǐng)大家閉上眼睛,聽音

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樂體驗(yàn)一分鐘的時(shí)間.學(xué)生交流一分鐘的長短.師總結(jié):我們平時(shí)根本就感覺不到時(shí)間一分一秒地過去,也不知多少個(gè)分分秒秒從我們身邊溜走!2,體驗(yàn)一分鐘能做些什么.以合作小組比賽:寫字,做口算.學(xué)生小組合作并統(tǒng)計(jì),得出大概的平均數(shù).師:剛才我們?cè)囼?yàn)了一下,一分鐘能寫二十多個(gè)字,能算十幾道口算題,對(duì)于我們來說,時(shí)間就是什么(時(shí)間就是知識(shí).)(二)時(shí)間就是財(cái)富.師:那么在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,一分鐘能創(chuàng)造多少財(cái)富,請(qǐng)大家看: 出示投影:(一分鐘:1臺(tái)先進(jìn)的采摘機(jī)可摘西紅柿69千克.1臺(tái)新型的太陽能水泵可抽水3,8噸.1臺(tái)高速輪轉(zhuǎn)印刷機(jī)可印報(bào)紙1300多張.1條彩色電視機(jī)生產(chǎn)線可組裝1,5臺(tái)電視機(jī).)讀給大家聽.通過這些調(diào)查交流我們感受到,對(duì)于工人叔叔來說時(shí)間就是財(cái)富.(三)時(shí)間就是生命.1,播放醫(yī)務(wù)人員搶救病人的錄象.2,讓學(xué)生講一講聽到的,看到的,親身經(jīng)歷的醫(yī)務(wù)人員抓緊每分每秒搶救病人的事例.通過事例說明對(duì)醫(yī)務(wù)人員來說時(shí)間就是生命.(四)時(shí)間就是勝利.播放戰(zhàn)斗故事片片段的錄象,讓學(xué)生體會(huì)戰(zhàn)斗中時(shí)間的重要.通過實(shí)例說明戰(zhàn)斗中時(shí)間就是勝利.三,游戲:和時(shí)間賽跑

俗話說:“光陰好比河中水,只能流去不能回.”浪費(fèi)時(shí)間就等于浪費(fèi)生命;珍惜時(shí)間就等于延長生命.現(xiàn)在我們來做個(gè)和時(shí)間賽跑的游戲.規(guī)則:眾人圍圈,圈內(nèi)放置數(shù)張小椅,張數(shù)比人數(shù)小一,由時(shí)間老人領(lǐng)頭小跑,并與眾人對(duì)話:“嘀嗒嘀嗒幾點(diǎn)鐘 ”“嘀嗒嘀嗒一點(diǎn)鐘”直到十二點(diǎn)鐘.每到一個(gè)整點(diǎn)時(shí)間,眾人便四處散開搶占椅子,余下的一人便為失敗者,需表演節(jié)目.四.自我解剖,討論交流.1,自我解剖,談?wù)勛约浩綍r(shí)表現(xiàn),明白浪費(fèi)時(shí)間的可惜.2,聯(lián)系實(shí)際談?wù)?“怎樣才能算利用時(shí)間,做時(shí)間的主人”.說說以后該怎樣.五.辨析判斷,指導(dǎo)行為

討論下面的說法對(duì)嗎 為什么

1,小剛說:“今天的事做不完明天再做,只要完成就行了.2,小麗邊寫作業(yè)邊看電視,她說:”這叫抓緊時(shí)間,學(xué)習(xí)娛樂兩不誤.“

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3,小寧跟小軍約好七點(diǎn)鐘到他家作小制作.小寧抓緊時(shí)間預(yù)習(xí)功課到7點(diǎn)差6分,走到小軍家正好是7點(diǎn).六,拓展主題,深化認(rèn)識(shí).1,學(xué)生交流搜集的珍惜時(shí)間的名言.2,學(xué)生把搜集的珍惜時(shí)間的名言自制成漂亮的書簽,送給父母或者朋友.七,課堂小結(jié).1,學(xué)生談收獲與體會(huì),播放歌曲《童年》.2,小結(jié):同學(xué)們,讓我們從今天起,珍惜每分每秒,與時(shí)間比速度,向時(shí)間要效率,做時(shí)間的主人.第六課 做學(xué)習(xí)的主人 活動(dòng)目標(biāo):

1,知道學(xué)習(xí)要肯于動(dòng)腦筋,不怕困難,掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法.2,愿意通過自己的努力去學(xué)習(xí),體會(huì)克服困難取得成功的愉悅.3,知道學(xué)習(xí),做事要抓緊時(shí)間,學(xué)會(huì)合理安排和利用時(shí)間,提高學(xué)習(xí)效率.活動(dòng)重點(diǎn):

通過自己的努力去學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)合理安排和利用時(shí)間提高學(xué)習(xí)效率.活動(dòng)難點(diǎn):

肯動(dòng)腦筋,不怕困難,掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法,并體會(huì)克服困難取得成功的愉悅.活動(dòng)準(zhǔn)備:

1,教學(xué)課件 2,實(shí)物投影 3,錄音機(jī)

4,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難和煩惱,并分析其原因,以便有的方矢地進(jìn)行教學(xué).活動(dòng)過程

(一)聽故事導(dǎo)入

1,播放故事《龜兔賽跑》

2,問:聽了故事后,你覺得龜為什么能跑贏兔呢 作為小學(xué)生,我們應(yīng)該怎樣抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)呢 板題:做學(xué)習(xí)的主人(二)學(xué)文明理 1,交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

(1)學(xué)習(xí)上遇到不懂的問題應(yīng)怎樣做 以”冬冬的煩惱“為內(nèi)容討論

假如你是冬冬,你會(huì)怎么做 假如你是冬冬的同學(xué),你會(huì)對(duì)冬冬說些什么

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(2)讓學(xué)生自己談?wù)剬W(xué)習(xí)中遇到過的困難和煩惱,再分分類.(3)討論: ①對(duì)不認(rèn)識(shí)的生字,看不懂的文章應(yīng)該怎么辦 ②對(duì)自己不愛學(xué)習(xí)又必須學(xué)習(xí)的課程應(yīng)怎么辦 ③學(xué)習(xí)做某件事,總是做不好,怎么辦(4)用圖形式加以說明,延伸.(5)小結(jié): 我們?cè)趯W(xué)習(xí)中也遇到過煩惱,但是只要?jiǎng)幽X筋,想辦法,總會(huì)克服困難的.(三)抓緊分秒,做時(shí)間的小主人 1,爭分奪秒.①抄寫生字,5分鐘后檢查學(xué)生所寫的字?jǐn)?shù).②抄寫課文,5分鐘后檢查,讓學(xué)生說一說,對(duì)比一下與所抄生字有什么不同

③讓學(xué)生分析出現(xiàn)不同結(jié)果的原因.2,分組討論并說說自己在學(xué)習(xí),做事時(shí)通常會(huì)出現(xiàn)的低效率問題,大家一起想想解決這個(gè)問題的好辦法是什么

3,對(duì)照?qǐng)D片,說說有什么辦法使小麗做事更快些

4,小結(jié):在日常生活中,不管是學(xué)習(xí)還是做事,只有抓緊時(shí)間,學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間,才能有效率.(四)教學(xué)延伸

1,出示一系列的活動(dòng)內(nèi)容,讓學(xué)生想 一想,該怎么合理安排時(shí)間呢(1),星期六,小軍需要做以下的幾件事: 畫畫兒,做作業(yè),看電視,買文具,看課外書,踢球

(2),王小明每天放學(xué)回家,都必須完成以下家務(wù),-需要分鐘,故此,對(duì)他如何進(jìn)行復(fù)習(xí)有一定的影響,請(qǐng)大家?guī)蛶退?掃地5分鐘,淘米3分鐘,燒開水9分鐘 煮飯10分鐘,喂雞5分鐘,洗茶壺4分鐘 以小組為單位,共同給小軍出主意.各組互相交流,并說說各自的理由.(五)深化導(dǎo)行 1, 小小辯論會(huì)

小芳放學(xué)回家,感到有些疲倦.但是,她想起媽媽常說的.回家后先要做作業(yè),于是她打開了作業(yè)本,可是,寫了一會(huì)兒,有些寫不下去.她有兩種做法:(1),堅(jiān)持寫下去;(2),先休息一會(huì)兒再寫.你同意哪種做法 2,小小故事會(huì)

(1),事先讓每個(gè)學(xué)生找一找有關(guān)學(xué)習(xí)方面的故事.五年級(jí)《心理健康》上冊(cè)教案

(2),課上以小組為單位開個(gè)小小故事會(huì).(3),小組選出其中一個(gè)大家都喜歡的故事,編成小節(jié)目,在班上交流.(六)鞏固練習(xí)

圖時(shí)間老人的禮物

(1),鐘姑娘的話是什么意思

(2),如果這樣下去他倆各會(huì)怎樣 讓我們不故事續(xù)下去.(七)總結(jié)

齊讀:少壯不努力,老大徒傷悲

第七課 不做有嘴沒腦的”小喇叭“ 教學(xué)目標(biāo):

1,正確溝通的態(tài)度與技巧的培養(yǎng).2,了解不實(shí)信息傳播所造成的錯(cuò)誤與危害.3,培養(yǎng)學(xué)生負(fù)責(zé)的溝通態(tài)度,學(xué)會(huì)避免傳播不實(shí)的信息,以免造成不良影響.教學(xué)方式:

1,游戲活動(dòng).2,聽錄音故事.3,看情景圖片.4,小組討論交流,教師小結(jié).課前準(zhǔn)備;

秒表一個(gè),情景圖片(照書放大),實(shí)物投影儀,準(zhǔn)備”小喇叭“故事錄音.教學(xué)過程:

(一)游戲活動(dòng)導(dǎo)入: 1,師:同學(xué)們,我們每天都接受到各種各樣的信息,比如你看到老師今天穿了件漂亮的新衣服;某某同學(xué)向你介紹了一本新書;某某同學(xué)告訴你他從某某哪兒聽來的消息等等.這一切都是信息,那么我們是怎么來處理這么多的信息的呢 有的信息我們記住腦子里,有的信息我們很快會(huì)忘記,而更多的信息我們會(huì)傳遞給別人.今天,我們就先來做個(gè)傳遞信息的游戲——傳悄悄話,好嗎 2,游戲活動(dòng)”傳悄悄話“開始.游戲規(guī)則:(1)將學(xué)生分成四組,由教師將同一句話如”東樓有扁擔(dān),西樓有板凳,你去借板凳,借來是扁擔(dān)“只說一遍,說給兩組的第一個(gè)同學(xué)聽.(2)兩個(gè)組的第一個(gè)同學(xué)聽后回到組里,分別向第二個(gè)同學(xué)悄悄復(fù)述老師的話,第二個(gè)同學(xué)再傳給第三個(gè)同學(xué)依次類推,直到最后一個(gè)同學(xué),比賽哪個(gè)組速度快.(3)由最后一個(gè)人站起來向大家復(fù)述他所聽到的內(nèi)容,比賽哪一組傳話準(zhǔn)確.(4)老師小結(jié):”傳悄悄話“的結(jié)果真是很可笑,請(qǐng)第一個(gè)同學(xué)正確的內(nèi)容告訴大家吧,(第一個(gè)學(xué)生復(fù)述他聽到的內(nèi)容,可能正確,也可能錯(cuò)

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誤,老師要予以糾正),同學(xué)們,大家不要笑,其實(shí),這種現(xiàn)象也經(jīng)常發(fā)生在我們平常的生活中,有時(shí)候是因?yàn)閭髟挼倪^程出了錯(cuò)誤,有時(shí)候是因?yàn)橐婚_始就有錯(cuò)誤出現(xiàn)了.(二)創(chuàng)設(shè)情境,心理感受.1,看情境圖片,放錄音故事.誰是”小喇叭“,一天:小蘭帶了一本最新的科幻書到班級(jí)里向同學(xué)們炫耀,大家紛紛傳閱著.中午,小蘭突然發(fā)現(xiàn)科幻書找不到了,于是她焦急地四處尋找,小明也幫她找,可是還是找不到,焦急的小蘭隨口對(duì)小明說了一句:”可能是小強(qiáng)拿走了.“小明沒有聽清楚,回到教室,對(duì)同學(xué)們說小強(qiáng)偷走了小蘭的書,于是班級(jí)里小強(qiáng)是小偷的消息傳開了.2,請(qǐng)學(xué)生畫畫來表示如果聽到了這樣的傳言的表情.3,交流各自的想法.4,繼續(xù)放錄音:下午,小蘭被老師叫進(jìn)了辦公室,在那兒,她領(lǐng)回到中午放學(xué)時(shí)不慎掉在老師辦公室里的科幻書.5,學(xué)生小組討論并說明理由.A,誰是一個(gè)不負(fù)責(zé)任的”小喇叭“(有人認(rèn)為是小明,有人認(rèn)為是小蘭)B,這個(gè)不如實(shí)的傳言對(duì)小強(qiáng)的生活還有哪些影響呢(小強(qiáng)會(huì)憤怒,會(huì)害怕,會(huì)有壓力等等)C,如果你是小蘭,你會(huì)怎樣做 如果你是小明,在當(dāng)時(shí),你又會(huì)怎樣去做

D,小蘭,小明錯(cuò)在哪里(小蘭不應(yīng)該不負(fù)責(zé)任地就說小強(qiáng)拿走的,小明不應(yīng)該高聽清楚就外傳),應(yīng)該怎么做才正確(要先查證是否事實(shí))E,教師小結(jié):同學(xué)們,”小喇叭“只有嘴,沒有頭腦,任何消息一張嘴就傳出去了,你們能做”小喇叭“嗎(不能)在生活中,我們一直與他人交往,溝通信息,如果對(duì)待信息的態(tài)度是不負(fù)責(zé)任,那么就可能傳播出不如實(shí)的信息,造成危害,那么我們?cè)撘允裁礃拥膽B(tài)度來對(duì)待信息呢 我們通過討論找了答案.(三)討論交流,心理疏導(dǎo).1,教師敘述三幅圖的內(nèi)容.A,在小組討論時(shí),小明沒有和小蘭討論,而是在寫什么,小蘭立刻舉手向老師”告狀“,說小明不肯討論(小明其實(shí)在寫討論內(nèi)容)B,小蘭悄悄告訴小強(qiáng)小明在背后講小強(qiáng)的壞話(這里有個(gè)是非衡量要求)C,小蘭興奮地對(duì)小花說明天要去秋游了(消息不確定性)2,學(xué)生討論,上述三種情況得出結(jié)論:對(duì)于很多信息,我們要學(xué)會(huì)選擇,學(xué)會(huì)辨別是非,查證事實(shí),不能確定的話不要傳,對(duì)人有傷害的活不要傳.3,小組交流,在生活中,你有沒有碰到或傳播過不如實(shí)的信息,能不能

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誠實(shí)勇敢地面對(duì)自己,告訴大家.(四)教師小結(jié).在與人溝通交流時(shí),有時(shí)候我們會(huì)錯(cuò)誤地指責(zé)別人,有時(shí)候是不小心說錯(cuò)話,而聽的人沒有查證事實(shí)就把話給傳了出去,一傳十,十傳百,我們的疏忽和不負(fù)責(zé)任往往給周圍的人帶來傷害,所以我們要學(xué)會(huì)辨別事實(shí),不做有嘴無腦的”小喇叭“.第八課 交個(gè)好朋友 活動(dòng)目標(biāo):

教師:通過對(duì)一位因在集體中人際關(guān)系處理得不好而交不到朋友的學(xué)生個(gè)案的分析,讓學(xué)生懂得交朋友也要學(xué)習(xí),也需掌握一定的方法,更要注意自己的言行舉止,不能以自我為中心,只考慮對(duì)自己有沒有好處,或自己是否需要付出.學(xué)生:通過教師講解課文發(fā)現(xiàn)自己交朋友過程中做得好和不好的地方,總結(jié)別人是如何用心去交朋友的,認(rèn)真思考和學(xué)習(xí)能夠讓自己交到朋友的方法.活動(dòng)過程: 一, 導(dǎo)入

教師:同學(xué)們,我有一個(gè)好朋友,在另一所小學(xué)里當(dāng)老師.她的班里有個(gè)叫”一帆“的男同學(xué),這幾天心情特別不好,為什么呢 我的這個(gè)朋友,也有一些事情想不明白,讓我們幫幫她們,好嗎 二,講授新課

教師講述”一帆的故事“并分析,然后問:你能回答一帆的班主任的總是嗎

請(qǐng)二三名學(xué)生談自己的想法,教師結(jié)合[咨詢臺(tái)]的內(nèi)容給學(xué)生們分析.教師:一帆的很多做法使得他交不到朋友,他自己也很人傷心,因?yàn)闆]有朋友,不會(huì)交朋友是件對(duì)自己很不利的事.那么,學(xué)會(huì)交朋友對(duì)你一輩子有什么好處呢

學(xué)生朗讀[咨詢臺(tái)]里列舉的四方面好處.教師:哇!這么多好處!快讓我們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方法吧.下面,大家一起參加活動(dòng)-----”交個(gè)好朋友“ 三,課堂活動(dòng) 1, 我有好朋友

教師:你可能有好幾個(gè)朋友,但我在課前讓你思考誰和你感情最好,最讓你想念與你最說得來,還讓你把他們的照片帶來.現(xiàn)在,你把他們的招牌帖在書上,再把下面的橫線上需要的內(nèi)容寫上.2, 想一想

教師:每個(gè)同學(xué)都有朋友,我特別為你們 高興.不知道同學(xué)們誰最注意觀察,咱們班,有的人人緣特別好,大家都覺得他真誠友善,都喜歡

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他.這樣的同學(xué)有誰呢 他們?yōu)槭裁磹蹥g迎呢 找一找,想一想,寫下來.還有的同學(xué)不術(shù)會(huì)和同學(xué)交往,不必告訴我他們是誰,你只要寫一寫這些同學(xué)問題出在哪兒,就可以了.3, 議一議

教師:交朋友的方法,書上已經(jīng)定出來了,大家庭邊討論邊找.把你們認(rèn)為是交朋友的好方法的語句用彩色筆描一下.(學(xué)生小組討論)教師帶領(lǐng)全班同學(xué)一條一條地大聲朗讀找到的好方法.四,實(shí)踐指導(dǎo)

教師:告訴同學(xué)們一個(gè)秘密,咱們班有兩名同學(xué)為了咱們上好這節(jié)課,排了一個(gè)小話劇,特別精彩,讓我們一起認(rèn)真觀看.情景短劇表演

教師:同學(xué)們,這樣交朋友行不行呢 交這樣的朋友,行不行呢 老師給你們 提了幾個(gè)問題寫在書上,你們先自己回答,然后再告訴我你們的想法和做法.教師等學(xué)生答完,就每一道題與全班做集體討論,盡可能讓更多學(xué)生發(fā)言.五,課堂小結(jié)并布置課后作業(yè)

教師:同學(xué)們與人交往時(shí),必須選擇那些正派的而不是流里流氣的同學(xué)交往.不要只看他一時(shí)的表現(xiàn),要觀察一段時(shí)間,再確定是不是和他交朋友,以免被壞人利用和欺負(fù).如果你不知道你交往的那個(gè)人怎么樣,那么就請(qǐng)爸爸媽媽和老師幫你鑒別和判斷.回家后,問問爸爸媽媽,他們?cè)敢鈳湍阃瓿蛇@個(gè)工作嗎 聽聽他們有什么好主意.第九課 伸出你的手 活動(dòng)目的 :

培養(yǎng)學(xué)生正確的人際交往態(tài)度,幫助學(xué)生掌握人際交往的基本技能,提高學(xué)生與人交往的實(shí)際能力,培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)快樂的健康的人.活動(dòng)準(zhǔn)備 :

1,課件設(shè)計(jì) 2,小品編排 活動(dòng)過程 : 一,導(dǎo)入 : 你有朋友嗎 你喜歡交朋友嗎 在生活中,有的人擁有很多朋友,與朋友一起學(xué)習(xí),一起生活,遇到問題一起商量,一起解決,說說笑笑,真開心呀!這節(jié)課將伴隨你一起探索怎樣才能交上更多的朋友!二,活動(dòng) : 1, 找朋友游戲

要求:以組為單位,每組出一名學(xué)生,數(shù)到”一“.第一次:3個(gè)同學(xué)一組迅速抱成團(tuán).五年級(jí)《心理健康》上冊(cè)教案

第二次:4個(gè)同學(xué)一組迅速抱成團(tuán).第三次:5個(gè)同學(xué)一組迅速抱成團(tuán)

學(xué)生分組做”找朋友游戲“.游戲之后數(shù)一數(shù):我贏了 次,我輸了 次.)2,談一談

(1)我找到朋友時(shí)心里感到.(2)我沒找到朋友時(shí)心里感到.(學(xué)生談心里感受)3,交朋友的秘訣

(1)仔細(xì)觀察你身邊的好伙伴是怎樣交上好朋友的(學(xué)生歸納交朋友的秘訣)看課件: 課件1:萍萍熱情,開朗,樂于助人,同學(xué)們都愿意和她交朋友.(性格好)課件2:周夢(mèng)和胡云都是航模小組成員,他倆合作一艘小帆船,你鋸我粘,很快就做成了,共同享受著成功的喜悅.(合群)課件3:遇到開心的事,受了委屈,遇到困難等愿意把心里話告訴朋友,增進(jìn)溝通和理解.(善于開放,表露自己.)(2)你的交友秘訣呢

快記下大家的絕招,讓大家一起交流分享吧!(學(xué)生歸納:交朋友的秘訣.)(3)請(qǐng)看小品: 問題1:請(qǐng)你幫幫小陳,讓他也能交到朋友.問題2:不知你在交朋友中有沒有遇到什么困難呢 問題3:請(qǐng)大家?guī)退龀鲋饕?讓他交到更多的朋友.(學(xué)生進(jìn)行小品表演: 小磊和小濤是好朋友,他們互相關(guān)心,互相幫助,說說笑笑玩得多開心啊!可是,小陳不敢和同學(xué)接近,他沒有朋友,一個(gè)人非常孤獨(dú).)三,總結(jié) : 有朋友真好!高興時(shí),友朋友來分享;傷心時(shí),有朋友來分憂;困難時(shí),有朋友來幫助.朋友能給人帶來歡樂,帶來勇氣,帶來信心.老師相信,在你的努力下,一定會(huì)交到更多的好朋友!第十課 同桌如何相處 活動(dòng)目標(biāo):

1,通過集體討論,明白同桌如何相處的一般方法.2,運(yùn)用學(xué)到的技巧解決自己遇到同桌之間的矛盾.3,體驗(yàn)用新方法解決問題之后的成功感.活動(dòng)過程: 一,聽歌: 1,播放歌曲《朋友》(優(yōu)美的旋律,動(dòng)聽的歌聲,激蕩著每一個(gè)人的心,五年級(jí)《心理健康》上冊(cè)教案

久違的真情又涌上心頭.)2,師:今天,大家過了一把歌癮,感覺怎樣.聽歌爽,咱今天不開歌巴,開聊巴,在一塊兒聊一聊,說不定能聊成朋友呢.聊什么呢 聊聊你的同桌.二,討論

1,學(xué)生各抒己見,暢所欲言.2,調(diào)查問卷: 大家對(duì)同桌滿意的在括號(hào)里打(A),不滿意的填寫(B).3,師總結(jié):謝謝大家的配合,你們對(duì)調(diào)查問卷做了認(rèn)真如實(shí)填寫,通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),大家對(duì)同桌滿意的有()對(duì),這些同學(xué)津津樂道同桌間的互相幫助,共同進(jìn)步.同桌不滿意的有()對(duì),你從中看出了什么 三,解決問題: 提出發(fā)生在同桌之間的幾類問題,并通過舉手的方式確定重點(diǎn)問題.1,討論其中一個(gè)發(fā)生在同桌間的個(gè)例

你是如何解決的 當(dāng)你情緒十分激動(dòng)時(shí),想想對(duì)方為什么這樣 對(duì)方此時(shí)心情如何.2,猜一猜

這時(shí)如果時(shí)間容許,做一做猜一猜的游戲.罵人時(shí)想想對(duì)方為什么這樣 對(duì)方心情如何.劃界限時(shí)想想對(duì)方為什么這樣 對(duì)方心情如何.3,演一演

如演不出可先讓其他同學(xué)幫助出主意.當(dāng)與同桌發(fā)生矛盾時(shí),如果能冷靜下來,想一想對(duì)方的想法和感受,換位思考,同桌之間會(huì)減少多少煩惱和痛苦啊!四,講故事,讀一篇習(xí)作 我有同桌了

同桌是孩子在少年時(shí)代都應(yīng)有的.但自從上了六年級(jí),我卻沒有同桌了,每每看到別人與同桌互相討論問題,互改作業(yè)時(shí),我心里空落落的.今天早上第一節(jié)課,老師將一位同學(xué)調(diào)到了我的座位旁.我有同桌了.他姓趙名杰,杰出的杰.他是一個(gè)打籃球的高手,人也長得特別帥,棱角分明的臉龐,一雙大而有神的眼睛,讓人越看越喜歡.他是我非常好的朋友,我曾經(jīng)和他做過三次同桌.那時(shí),我有不會(huì)做的題去問他,他都告訴我怎么做.別看他班里他是男生中的老大,可從來不打我,因?yàn)樗牢胰跣?總之,我有同桌了,我真高興.當(dāng)然,我的同桌也有不少缺點(diǎn),如上課愛出洋相,搗亂別人,課外照抄作業(yè)等.我雖然不能幫他什么,但還是希望他能改正,真正成為我心中的老大.因此我給他寫了一封信.他看了以后非常感動(dòng).猜一猜,作者在信中都說了什么 哪些話感動(dòng)了趙杰 你從中懂得了什么

五,結(jié)束.五年級(jí)《心理健康》上冊(cè)教案

今天我們討論的是與同桌相處的技巧,其實(shí),不僅是與同桌,與其他人相處也是如此.請(qǐng)記住換位思考 欣賞對(duì)方,它會(huì)使你交到更多的朋友,獲得更多的友情.是的,天下沒有不散的宴席,但是歲月抹不去我們間曾經(jīng)的友誼.讓我們?nèi)￠L補(bǔ)短,共同進(jìn)步.第十一課 我和老師 活動(dòng)目標(biāo):

教師:引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)教師工作的積極性,了解學(xué)生對(duì)教師的希望,增進(jìn)師生情誼.學(xué)生:通過教師講解和課堂活動(dòng),了解教師的辛苦,以實(shí)際行動(dòng)去尊敬自己的老師,并與老師建立深厚的情感.活動(dòng)過程: 一, 導(dǎo)入

老師直接引入新課,板書:《我和老師》 二, 講授新課

教師以講故事的形式給學(xué)生講解課文.教師以講故事的形式講毛澤東和他的老師徐特立之間濃厚情誼的故事.教師讓學(xué)生默讀課文一遍.三, 課堂活動(dòng) 1, 議一議

教師在黑板上寫出三個(gè)問題:(1)課文中的”我“是如何進(jìn)步的

(2)為什么說毛澤東和他的老師除特立之間的情誼是我們學(xué)習(xí)的典范

(3)你和老師的情誼如何

教師:同學(xué)們,現(xiàn)在分小組討論以上三個(gè)問題,然后各組選派代表發(fā)言.目的是讓學(xué)生進(jìn)一步理解師生情誼對(duì)自己學(xué)習(xí)進(jìn)步及健康成長的作用.2, 說一說

教師在黑板上寫出三個(gè)問題:(1)你心中的老師是什么樣(2)你說說老師做得好的是什么(3)你認(rèn)為老師不足的是什么

教師:請(qǐng)一位同學(xué)念一遍,然后大家思考一分鐘,最后自由發(fā)言.目的是讓學(xué)生說出對(duì)老師的想法和看法,便于老師改進(jìn)工作,增進(jìn)師生情感.3, 寫一寫

教師:(讓學(xué)生將書翻到指定頁)默讀一遍后,請(qǐng)同學(xué)們按要求填寫老

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師的優(yōu)點(diǎn),缺點(diǎn)及對(duì)老師的希望.目的是讓學(xué)生吐露真情,了解他們對(duì)老師的評(píng)價(jià),增進(jìn)師生感情.4, 做一做

教師在黑板上寫出尊重教師的四種做法.教師:同學(xué)們,以上做法,你們同意嗎 若同意,你能做到嗎 你還有些什么做法嗎 想一分鐘后,自由發(fā)言.目的是讓學(xué)生懂得尊敬老師的勞動(dòng),要表現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中.5, 表演小品

劇目:《祝老師節(jié)日快樂》

目的是理解教師的愛,并以 純真的愛回報(bào)給老師.四, 實(shí)踐指導(dǎo) 1, 做一日小老師

老師:同學(xué)們,假如你是一名老師,你將如何做 你為什么會(huì)這樣做呢 請(qǐng)同學(xué)們考慮一下,然后自由發(fā)言.目的地是讓學(xué)生心理移位到教師的立場,親身體驗(yàn)老師工作的辛苦.要尊重老師,就要尊重老師的勞動(dòng).2, 小小座談會(huì)

教師通過座談會(huì)的形式,把如何增進(jìn)師生友情 第十二課 我和老師交朋友 活動(dòng)目標(biāo):

1,態(tài)度,情感目標(biāo):樹立尊師觀念進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的熱愛之情.2,知識(shí)目標(biāo):讓生明白如何與老師溝通和交往;學(xué)會(huì)正確處理與老師之間的誤會(huì);懂得老師既是良師也是益友.3,行為目標(biāo):使學(xué)生能主動(dòng)走近老師與老師交朋友.活動(dòng)準(zhǔn)備:

1,準(zhǔn)備能引起生共鳴的故事.2,音樂帶《每當(dāng)我走過老師的窗前》,《拍手歌》,《朋友》.3,采訪幾位老師的錄像.4,布置課堂,營造溫馨的氣氛.5,創(chuàng)設(shè)談心氛圍.活動(dòng)過程:

一,心靈深處的呼喚

1,在《每當(dāng)我走過老師的窗前》的背景音樂下,學(xué)生進(jìn)場.老師在門口與學(xué)生一一握手.2,大家好,歡迎大家來到心理健康輔導(dǎo)俱樂部,我想問一下大家剛才 所播放的這首歌的歌名是什么 3,有誰懂得這首歌所表達(dá)的意思.4,小結(jié):是的,我們老師很辛苦,為了讓你們學(xué)到更豐富的知識(shí),經(jīng)常

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整夜工作,深夜時(shí)分還在為你們批改作業(yè)......二,真情相約

1,下面,童老師想請(qǐng)大家跟我跳段舞《拍手歌》.(活動(dòng)后)2,大家玩得開心嗎

3,平時(shí),在學(xué)校里,我們和老師要是也能這樣快樂的相處,成為好朋友,那該多好啊!可是現(xiàn)實(shí)卻不盡然.三,真情對(duì)對(duì)碰

1,你認(rèn)為與老師溝通和交往時(shí),最大的困難是什么 2,可以和你身邊的同學(xué)交流一下.(學(xué)生匯報(bào))3,下面我想和大家一起分享我曾經(jīng)歷過的一件事;有一次,我和班上的同學(xué)正在大掃除,突然,一個(gè)同學(xué)報(bào)告說棟梁同學(xué)在石頭堆里玩火,我又急又怕跑到石頭堆旁,看到棟梁全身臟兮兮的站在火堆旁......問題:如果你是老師,你會(huì)怎么做......我當(dāng)時(shí)就像那位同學(xué)說的,把棟梁狠狠地批評(píng)了一頓.問題:如果你是棟梁,聽了老師不分青紅皂白的批評(píng),你會(huì)怎么做......棟梁也是二話不說就走了,批評(píng)過程中,他一聲不吭.一直到一個(gè)月后,我到他家去家訪時(shí),他才對(duì)我說出了真相;”那天他是想把掃除的工作做好,他掃樹葉時(shí)突然想到我們學(xué)校的清潔工徐伯都是把樹葉掃到石頭堆去,然后點(diǎn)火把樹葉燒干凈才不會(huì)有太多的垃圾,他不是貪玩,可我卻對(duì)他又兇又批評(píng)的,他很傷心.“聽了棟梁的話,我當(dāng)時(shí)心里一陣發(fā)酸,也責(zé)怪自己當(dāng)時(shí)疏忽大意,不了解事情真相就胡亂批評(píng).于是我真城地向棟梁道了歉.最后棟梁笑了......提問:當(dāng)初棟梁應(yīng)該怎么做,才能讓老師不會(huì)誤會(huì)呢

4,小結(jié):其實(shí),只要你主動(dòng)與老師溝通,把你想表達(dá)的心里話說出來,老師就會(huì)多一份理解,少一份誤解;多一份關(guān)愛,少一份責(zé)怪.也許師生情誼就會(huì)情深似海.5,在學(xué)習(xí)生活中你有沒有遇到被老師誤會(huì)的事情 請(qǐng)周圍的同學(xué)互相說說與大家溝通一下.(請(qǐng)幾位學(xué)生與全班交流一下)四,真情行動(dòng): 1`,是的,在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)生活中,我們經(jīng)常會(huì)和老師產(chǎn)生誤會(huì).今天,童老師特意請(qǐng)來了我們學(xué)校的幾位老師,讓我們一起來聽聽他們的心里話.掌聲有請(qǐng)............老師.有請(qǐng)小記者××

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2,老師們,歡迎你們到心理健康輔導(dǎo)俱樂部,我是小記者×× A ,××老師,請(qǐng)問你遇見正在犯錯(cuò)的同學(xué),你會(huì)怎么做

B ,××老師,你誤會(huì)過學(xué)生嗎 你想對(duì)被你誤會(huì)過的學(xué)生說些什呢 C ,××老師,你有什么心里話想對(duì)你的學(xué)生說嗎 D ,××老師,你也說說心里話吧!非常感謝你們的實(shí)話實(shí)說,讓我們掌聲歡送這幾位老師.(小記者也回座)3,聽了老師的心里話,你有什么想說的,就大膽說吧!4,其實(shí)對(duì)老師說心里話的方式很多,像我們每個(gè)班級(jí)都有一個(gè)悄悄話信箱.你可以把你想說的話寫在紙上然后投到信箱中;也可以找老師直接面對(duì)面的談心等等.只要你大膽地說出來,誤會(huì)一定會(huì)解決的.5,你們說說要怎樣做才算和老師交朋友呢(請(qǐng)生回答)6,和老師交朋友的方法其實(shí)很簡單我們一起來看一下大屏幕.[課件展示: ①尊重老師和老師的勞動(dòng).②勤學(xué)好問,經(jīng)常向老師請(qǐng)教.③理解,體諒老師.④誠實(shí)謙虛,有錯(cuò)要主動(dòng)承認(rèn),并及時(shí)改正.⑤關(guān)心,體帖老師,主動(dòng)幫助老師做一些力所能及的事.](課件展示時(shí),師邊念邊附加說明)7,今天,我們很榮幸邀請(qǐng)到很多老師來參加這次活動(dòng),如果愿意與老師交朋友的同學(xué),請(qǐng)行動(dòng)起來到老師身邊去與老師握一下手,或來個(gè)擁抱.(背景音樂”朋友“這時(shí)響起)8,齊唱《朋友》 五,真情共勉

在活動(dòng)結(jié)束之前,我想送給大家?guī)拙湓? ①友誼是人與人之間交往的蒼石,珍惜友誼生活就會(huì)充滿陽光!②多一個(gè)朋友,多一份真情;多一個(gè)機(jī)會(huì),多一條路!③師生情誼長,溫馨和諧萬萬年!④人生的快樂,在于你是否擁有真誠的朋友!⑤和老師交朋友的感覺真的很好!活動(dòng)到此結(jié)束,讓我們相約下次的心理活動(dòng)!再見！!第十三課 我們班真棒 活動(dòng)目標(biāo):

1,在活動(dòng)中產(chǎn)生班集體自豪感,榮譽(yù)感,責(zé)任感,愿意為爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體而努力.2,知道學(xué)校從哪些方面評(píng)價(jià)優(yōu)秀班集體,反思集體生活,對(duì)自己班集

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體狀況有個(gè)正確定位.3,認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的表現(xiàn)都會(huì)影響到整個(gè)集體,集體的榮譽(yù)需要每個(gè)同學(xué)用實(shí)際行動(dòng)來爭取.活動(dòng)準(zhǔn)備:

1,課前小記者采訪大隊(duì)輔導(dǎo)員,班級(jí)任課老師,并作好記錄.2,用攝像機(jī)拍攝下小記者采訪時(shí)的情形,拍攝下班集體中學(xué)生生活學(xué)習(xí)的一些場面.3,個(gè)別有才藝特長的學(xué)生準(zhǔn)備自己的才藝.4,教師準(zhǔn)備課件,學(xué)生準(zhǔn)備紙,筆等.活動(dòng)過程:

一,情境導(dǎo)入,明確標(biāo)準(zhǔn) 1,播放課件,導(dǎo)入課題.(播放學(xué)生拔河比賽的場面,全體隊(duì)員經(jīng)過共同的努力,最后終于取得了比賽的勝利.)看完影片后,你覺得我們班怎么樣 能評(píng)價(jià)一下嗎 學(xué)生評(píng)價(jià):我覺得我們班是最優(yōu)秀的班級(jí).2,談?wù)J識(shí)”優(yōu)秀班集體的標(biāo)準(zhǔn)“ 同學(xué)們因?yàn)槲覀儕Z得了拔河比賽的冠軍,就能說我們是最優(yōu)秀班級(jí)嗎(不能)那在同學(xué)們心目中,什么樣的班集體才是最優(yōu)秀的呢(”最優(yōu)秀“三個(gè)字加點(diǎn))學(xué)生交流, 師根據(jù)學(xué)生回答歸納板書:守紀(jì)律,愛學(xué)習(xí),愛勞動(dòng),爭榮譽(yù) 3,明確”優(yōu)秀班集體的標(biāo)準(zhǔn)“ 剛才同學(xué)們說出了自己對(duì)優(yōu)秀班級(jí)的看法,那我們學(xué)校又是從哪些方面評(píng)價(jià)優(yōu)秀班集體的呢 想知道嗎(生:想)下面,請(qǐng)我們班的小記者將自己采訪的情況告訴大家.小記者匯報(bào)采訪情況,并出示自己整理的學(xué)校評(píng)價(jià)低年級(jí)優(yōu)秀班集體的標(biāo)準(zhǔn): 爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體要做到: 愛學(xué)校 愛班級(jí) 愛學(xué)習(xí)守紀(jì)律 講文明 有禮貌 講衛(wèi)生 愛勞動(dòng) 干部帶頭 團(tuán)結(jié)友愛 爭創(chuàng)榮譽(yù) 加強(qiáng)體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì);積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng).謝謝小記者給我們提供的資料,現(xiàn)在大家可以把我們自己的看法和學(xué)校的要求對(duì)照一下,其實(shí)這上面的好多內(nèi)容,同學(xué)們都提到了.這么小看法就和學(xué)校差不多,真了不起!二,反思檢查,正確定位

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1,我們的優(yōu)點(diǎn)(1)個(gè)人反思

我們的目標(biāo)是成為全校老師,同學(xué)心目中最優(yōu)秀的班集體.大家可以對(duì)照學(xué)校的要求,想想:我們班,哪些方面已經(jīng)做的比較好了

師引導(dǎo):大家可以閉上眼睛仔細(xì)想想,如果能想起班上哪些同學(xué)做的好事就更棒了!(2)小組交流

想好了嗎 有的同學(xué)也許一時(shí)還不能全部想起來.這樣好嗎 在小組內(nèi)和同學(xué)說說,相互提醒一下,盡量能想起具體的人,具體的事.(3)全班交流

誰來說說我們班哪些方面做的好 我們自己或同學(xué)哪些地方,哪些事做的好 被夸到的同學(xué)請(qǐng)站起來.學(xué)生交流.(師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)應(yīng)學(xué)校要求的每一點(diǎn)說說,并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)做的好的同學(xué)鼓掌,有特長并為班級(jí)爭光的同學(xué)可以將自己的才華展示一下.)(4)評(píng)價(jià)行為

①同學(xué)們做的好,說的也好,了不起!大家想知道老師是怎么評(píng)價(jià)我們班的嗎

師播放小記者采訪班級(jí)任課老師對(duì)該班評(píng)價(jià)的錄像,學(xué)生觀看.②學(xué)校搞攝像的老師在上個(gè)星期還用攝像機(jī)攝下了同學(xué)們學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)的一些場面,想看看嗎 師播放學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)的一些場面,學(xué)生觀看.③學(xué)生評(píng)級(jí)班級(jí)

小結(jié):同學(xué)們,剛才大家談了那么多,又聽了各科老師對(duì)你們的評(píng)價(jià),還通過錄像看到了平時(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)的場面.此時(shí)此刻,你想說些什么呢 ④板書課題.師根據(jù)學(xué)生回答借機(jī)板書,揭示課題:我們班真棒 a,學(xué)生讀課題

愿意一起來大聲地,高興地讀讀嗎 b,學(xué)生給班級(jí)打分

如果以100分作為滿分的話,你們覺得可以給我們班打多少分 學(xué)生打分

師根據(jù)大部分學(xué)生的意見,給分:99.5分.2,我們的不足

(1)明確我們有不足.為什么大家給班級(jí)打99.5分,而不直接給100分呢(生:因?yàn)槲覀冞€有不足.)有嗎(生:有)有嗎(生:有)真的有嗎(生:真的有)那愿意把不足找

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出來加以改正嗎(生:愿意)大家可以再次閉上眼睛,仔細(xì)想想我們班還有哪些地方,哪些事做的不是那么好,還需要改進(jìn) 如果能發(fā)現(xiàn)自己的不足,當(dāng)著大家的面講出來,相信會(huì)得到最熱烈的掌聲.(2)學(xué)生獨(dú)立回憶存在的不足.(3)學(xué)生交流

還有這么多同學(xué)要說呀!這樣好嗎 把你發(fā)現(xiàn)的不足告訴給你的好朋友,商量一下,以后怎么改正

(4)學(xué)生自由下位交流討論.師巡視指導(dǎo).小結(jié):同學(xué)們,老師好感動(dòng),我被你們的誠實(shí),你們的坦率感動(dòng)了.沒想到才讀二年級(jí),你們就能找出不足,勇于改正.請(qǐng)?jiān)俅伟颜坡曀徒o咱們自己,好嗎

(5)明確集體的榮譽(yù)需要同學(xué)的共同努力.哦差點(diǎn)搞忘了,剛才大家討論的時(shí)候,有一個(gè)同學(xué)告訴我:老師,我的優(yōu)點(diǎn)不是很多,可小毛病實(shí)在太多了,怕改不過來,我一個(gè)人的表現(xiàn)會(huì)不會(huì)影響到整個(gè)集體呢 同學(xué)們,如果你是老師,你會(huì)對(duì)他說些什么(學(xué)生答)是啊,每個(gè)人的表現(xiàn)都會(huì)影響到整個(gè)集體,集體的榮譽(yù)需要我們班每個(gè)同學(xué)用實(shí)際行動(dòng)來爭取.三,爭創(chuàng)優(yōu)秀,制定計(jì)劃

同學(xué)們,”六一“兒童節(jié)馬上就要到了,學(xué)校又要評(píng)優(yōu)秀班集體了,大家可以再想想:在剩下的時(shí)間里,我們班還需要怎么做,我們自己還可以為集體做些什么(學(xué)生想,并踴躍舉手)可以做的事可多了,我們把它們寫下來好嗎(生:好)請(qǐng)拿出筆和紙,想一想,想到幾點(diǎn)就寫幾點(diǎn).學(xué)生寫,師巡視指導(dǎo).下課后,大家再仔細(xì)想想,把你寫好的建議交給我或者班主任.下節(jié)課,把大家的建議匯集起來,共同商量討論,制定出一個(gè)完整的班級(jí)奮斗計(jì)劃書,貼在教室墻上.全班照著計(jì)劃書共同奮斗,好嗎 第十四課 我是集體一份子 活動(dòng)目標(biāo):

1,讓學(xué)生體會(huì)到集體的力量大,團(tuán)結(jié)就是力量,能辦成許多依靠個(gè)人能力所辦不到的事情.2,集體要發(fā)揮它的作用,需要每一位成員的努力,只有同心協(xié)力,集體才能發(fā)揮它的力量,教育學(xué)生團(tuán)結(jié)起來,互相幫助合作,使集體更有凝聚力.活動(dòng)重點(diǎn):

讓學(xué)生了解集體的力量的強(qiáng)大,團(tuán)結(jié)就是力量;只有發(fā)揮每個(gè)個(gè)體的五年級(jí)《心理健康》上冊(cè)教案

力量,集體才會(huì)變得越來越強(qiáng)大,教育學(xué)生應(yīng)為集體作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),克服自私自利,對(duì)集體漠不關(guān)心,做個(gè)對(duì)集體有責(zé)任感的人.活動(dòng)準(zhǔn)備:

1,多媒體課件:《小螞蟻搬玉米》 2,游戲《小螞蟻搬家》:十個(gè)籃球

3,錄象:《兩塊菜地--記綠色勞動(dòng)基地活動(dòng)一則》 4,道具:常青樹 活動(dòng)過程:

一,導(dǎo)入:有一只小螞蟻,它在路上走啊走啊,看到了一個(gè)很大的玉米掉在地上了,心里可高興啦,它使出全身的力氣想把它搬回家去,可是就是搬不動(dòng),這可怎么呢 說說你如果是它會(huì)怎么做

1,觀看多媒體:小螞蟻搬玉米.(小螞蟻?zhàn)詈笳襾砹撕芏嗪芏嗟男值芙忝?終于把這頓美餐給搬回家去了.)2,小螞蟻把玉米搬回家后心情怎樣 它會(huì)怎么想

(啟發(fā):這是一頓美餐,小螞蟻現(xiàn)在終于將它搬回家了,它的心情是怎么樣的呢 靠它一個(gè)人的力量行嗎)小結(jié):集體力量大,集體的力量很重要,它能辦成個(gè)人力量所辦不到的事.3,小螞蟻這個(gè)集體是由什么組成的(一只一只,成千上萬的螞蟻組成.)如果小螞蟻在勞動(dòng)時(shí),有的三心二意,有的往東有的往西,不齊心協(xié)力,這樣把事情辦成功嗎

小結(jié):只有發(fā)揮出每個(gè)人力量,齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)一致,才能發(fā)揮出集體的優(yōu)勢(shì).集體的成功有我的一份努力.我離不開集體,集體離不開我.4,導(dǎo)出題目:我是集體一份子.二,玩中學(xué),玩中悟: 游戲《小螞蟻搬家》:天要下大雨啦,小螞蟻們急忙搬家.它們倉庫里儲(chǔ)存很多很多的糧食,現(xiàn)在它們必須馬上把糧食轉(zhuǎn)移到安全的高地上去.1,游戲規(guī)則:將全班同學(xué)分成兩個(gè)小組.游戲中每個(gè)人只能用一個(gè)手指,共同努力將”糧食“(十個(gè)籃球)搬到教室另一邊即”高地上去“.活動(dòng)中球不能掉到地上去,否則即是糧食掉到”水里“,扣分,也不能用身體的其它部分幫助搬運(yùn)籃球.扣分最少的小組獲勝.2,各組搬運(yùn)的方法自定.3,進(jìn)行活動(dòng).4,評(píng)比.5,各小組商量討論,總結(jié)剛才的行動(dòng)得失:說說怎樣才能更好地發(fā)揮出集體的優(yōu)勢(shì),每個(gè)人又該怎么做 怎樣保持集體的凝聚力 怎樣更好

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地完成任務(wù) 6,再做一次.7,評(píng)說小結(jié):只有調(diào)動(dòng)每個(gè)人的力量,集中大家的智慧,統(tǒng)一大家的行動(dòng),向著一個(gè)方向努力,學(xué)會(huì)合作和配合,才能最好地發(fā)揮出集體的優(yōu)勢(shì),把事情做好,做成功.三,看一看,比一比,想一想,評(píng)一評(píng),說一說: 1,觀看錄象: 《兩塊菜地--記綠色勞動(dòng)基地活動(dòng)一則》:學(xué)校綠色勞動(dòng)實(shí)踐基地里有兩塊特別有區(qū)別的責(zé)任園地:一塊是”星星“小隊(duì)的,另一塊是”綠色小苗“小隊(duì)的.”星星“小隊(duì)的隊(duì)員很勤勞,每天都有同學(xué)專門去負(fù)責(zé)檢查,一齊做好除草,治蟲等工作,有了問題集體商量討論;而”綠色小苗“小隊(duì)的隊(duì)員,不同心協(xié)心,集體勞動(dòng)時(shí)有說說笑笑的,有偷工減料,不認(rèn)真勞動(dòng)的,分配到個(gè)人的工作應(yīng)付應(yīng)付,不認(rèn)真完成的.2,比一比: 比比兩塊地:結(jié)果到了后來,一塊地里各種作物長得綠油油的,或是長得很精神,或是取得了很大的收成;另一塊里則雜草從生,僅有幾棵莊稼也長得又瘦又小,沒精打采.比較這兩塊地,哪一塊是哪個(gè)小隊(duì)的 3,想一想:為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況 為什么

4,評(píng)一評(píng):(小組討論)這兩個(gè)小隊(duì)的隊(duì)員對(duì)集體的態(tài)度怎么樣 你覺得哪個(gè)小隊(duì)的行為值得表揚(yáng) 哪個(gè)小隊(duì)的行為做得不好 不好在哪里 5,說一說:如果你看到這兩個(gè)小隊(duì)的隊(duì)員,你會(huì)對(duì)他們說什么 四,聯(lián)系實(shí)際,”指指點(diǎn)點(diǎn)“ 1,導(dǎo)入:無論學(xué)習(xí)生活,我們都離不開集體.你有過和集體共同努力合作,為班集體完成一件事嗎 心情怎樣 或看到過社會(huì)生活中有這樣的事例嗎

2,小組討論交流,說說發(fā)生在身邊的事:如拔河比賽,愛心捐贈(zèng)等,社會(huì)上的抗洪救險(xiǎn)等.3,再找一找,學(xué)習(xí)生活中又有哪些事,是由集體做的,卻又做得不好的呢

4,小組交流討論,說說發(fā)生在身邊的事:如做大掃除時(shí),拈輕怕重,推卸責(zé)任,結(jié)果打掃不干凈等.5,評(píng)一評(píng),為什么同樣是集體的力量,為什么做出的結(jié)果不一樣呢 6,說說,怎樣才能真正發(fā)揮出集體的優(yōu)勢(shì)

(引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到,集體的力量并不是簡單的個(gè)體成員的總和,而主要是各成員之間相互配合,相互合作,統(tǒng)一意見和行為,互相幫助,不推卸責(zé)任,要有責(zé)任心.體會(huì)到合作的必要性和重要性,鍛煉自己的合作與交往能力.促進(jìn)集體的向心力和凝聚力的培養(yǎng).明白自己是集體的一份子的重要性.)

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五,啟發(fā),反思:我是集體一份子.1,出示道具常青樹:這是一棵常青樹,它象征著我們的班集體,我們就是一片小小的葉子,大樹離不開葉子,葉子也離不開大樹.2,想一想,你做過哪些有利于集體的事,把它寫在綠色的大葉子上面,再貼在常青樹上.3,通過這次活動(dòng),你知道自己哪些地方做得不好,以后準(zhǔn)備怎樣做,把對(duì)自己希望做到的要求寫在黃色的小葉芽上,貼到大樹上.4,把大樹展示在教室一角.5,過一段時(shí)間后,如已做到,則將小葉芽換成綠葉子貼上;如沒做好,則將綠葉換成黃葉,表示做得不好,葉片凋零了,認(rèn)識(shí)到錯(cuò)了,想改正了,就添上小葉芽.6,小結(jié):只有發(fā)揮出每片葉子的力量,我們的常青樹才會(huì)長得枝繁葉茂,郁郁蔥蔥;而只有經(jīng)過我們每個(gè)人的努力,我們的班集體才會(huì)變得越來越團(tuán)結(jié),越來越好.六,總結(jié):一顆星星不明亮,繁星滿天亮晶晶;一顆枯樹不頂用,一片樹林擋狂風(fēng);一滴水漂不起紙片,大海上能航行輪船和軍艦;一個(gè)的力量小又小,集體的力量大無比.沒有一顆一顆小星星,也不會(huì)有銀河;沒有一棵棵樹木,也不會(huì)組成一望無際的森林;沒有點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小水珠,也不會(huì)有無邊無際的大海.同樣,我們每個(gè)人也是組成集體的一個(gè)小小分子,沒有我們,也沒有集體,我們的生活學(xué)習(xí)不能離開集體而存在.只有人人為集體,集體才能發(fā)揮出更大的優(yōu)勢(shì),更好地為我們每個(gè)人服務(wù).第十五課 我是集體中的一員 活動(dòng)目標(biāo):

1.認(rèn)知方面:使學(xué)生懂得良好集體的教育作用.2.情感方面:使同學(xué)認(rèn)同個(gè)人離不開集體,集體是個(gè)人成長的園地.3.行為方面:學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心他人,熱愛集體,積極為集體出力,參加集體各種活動(dòng).活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn):促使學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)積極為集體服務(wù),關(guān)心他人,關(guān)心集體,積極為集體出力,積極參加班級(jí),學(xué)校的各種活動(dòng),真正成為集體的小主人.難點(diǎn):怎樣為集體服務(wù) 活動(dòng)過程:

一,出示個(gè)案,引出課題

出示個(gè)案: 上學(xué)期,因?yàn)槲覀儼嗟男l(wèi)生區(qū)多,所以衛(wèi)生工具一直不夠用,李祖涵,劉博童同學(xué)了解之后,主動(dòng)從家里拿來了衛(wèi)生工具.請(qǐng)這兩位同學(xué)講一講他們是怎么想的.五年級(jí)《心理健康》上冊(cè)教案

學(xué)生發(fā)表意見.集體的事情就是我們大家的事情,集體的事情要做好必須靠每一個(gè)人的努力.集體就好象是一個(gè)大家庭,而我們都是這個(gè)家庭中的一員,都應(yīng)該為集體的事情出力.(引出課題——我是集體中的一員)既然我們都是集體的一員,當(dāng)集體的事情需要你去解決時(shí),應(yīng)該做好集體的事情.二,學(xué)習(xí)身邊的榜樣,激發(fā)主人翁意識(shí)

從幼兒園開始,我們就始終生活在集體當(dāng)中,在小學(xué)的班級(jí)集體中生活了四年.請(qǐng)同學(xué)們來夸夸自己的班級(jí)集體.師:可以看出,一說到班集體,我們的同學(xué)就有說不完的話,都認(rèn)為自己的班級(jí)是最好的.這說明同學(xué)都有主人翁意識(shí),都明白自己是集體的一員.三,從小事做起,積極為集體服務(wù)

師:作為集體中的一員,我們都要為爭創(chuàng)優(yōu)秀集體盡自己最大的力量.(板書:二,我為爭創(chuàng)優(yōu)秀集體出份力)人人都是集體小主人,要熱愛集體,關(guān)心他人.那么在實(shí)際的學(xué)習(xí)生活中,我們真的都做到了嗎 下面,我們來看兩個(gè)短片,這都是平時(shí)班級(jí)中一些同學(xué)的縮影.平時(shí)在班級(jí)生活中只顧自己不為他人的現(xiàn)象還有沒有 我們都來做有心人,一起來找一找.(四人小組討論,選派代表來交流)師:要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)優(yōu)秀的集體,不是光嘴巴上說說就行了,重要的是要從我做起,從身邊做起,從小事做起,用實(shí)際行動(dòng)來為集體增光添彩.(板書:三,為集體服務(wù),從小事做起)四,怎樣更好地為集體服務(wù)

師: 一滴滴水可以匯成江河,一條條江河可以匯成一片片滔滔的海,一個(gè)人辦不到的事,許多人在一起,齊心協(xié)力,通力合作,就一定能辦到.讓我們每個(gè)人都來為集體出力.現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們想想”我能為集體做些什么 "并填寫在自己的心愿果上,填寫心愿果的要求是: 1,要寫一件件具體的事情;2,班干部,課代表要結(jié)合自己的工作來寫.學(xué)生寫心愿果,貼在心愿樹上.(請(qǐng)同學(xué)先講再貼)師:現(xiàn)在我們這棵心愿樹上已經(jīng)是碩果累累,表達(dá)了我們?yōu)榧w服務(wù)的心愿,讓我們用自己的實(shí)際行動(dòng)使這些心愿果越長越大,越長越飽滿.希望我們的同學(xué)能夠積極為集體服務(wù),成為集體真正的小主人.我們應(yīng)該從小培養(yǎng)為集體,為他人服務(wù)的意識(shí),增強(qiáng)集體主義觀念.現(xiàn)在在班級(jí),學(xué)校中,熱愛集體,關(guān)心他人,長大后就會(huì)自覺的熱愛我們的國家,積極為社會(huì)服務(wù),成為國家的主人,把我們的國家建設(shè)得更加

五年級(jí)《心理健康》上冊(cè)教案

繁榮富強(qiáng).五,加深理解,增強(qiáng)集體意識(shí)

1,說說自己為集體所做的一兩件事和感受.2,抄寫關(guān)心集體的名人名言.第十六課 克 服 懶 惰

教育目標(biāo)

教師:通過著名乒乓球運(yùn)動(dòng)員鄧亞揮發(fā)奮練習(xí)乒乓球,積極進(jìn)取,勇爭冠軍的典型事例的介紹及分析,讓學(xué)生懂得只有勤奮和自己積極上進(jìn)、刻苦努力,在生活、學(xué)習(xí)中不服輸,不退縮才能獲得成功。引導(dǎo)學(xué)生自己分析“懶惰要不

得”,在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)掌握擺脫懶惰,培養(yǎng)積極做事心態(tài)的方法。學(xué)生:從榜樣身上找力量,為自己找突破點(diǎn),調(diào)動(dòng)自身力量,克服懶惰的毛病,以勤奮踏實(shí)、進(jìn)取的態(tài)度,追求做人做事的最佳效果。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

教師:同學(xué)們，你們知道鄧亞萍嗎?她是從事什么體育項(xiàng)目的呢?老師特別佩服鄧亞萍, 你們想知道為什么嗎?

二、講授新課

老師講述鄧亞萍的故事并結(jié)合[咨詢臺(tái)]分析。教師:很多人都有懶惰的毛病,老師也有。比如說有一次應(yīng)該當(dāng)天判完的作業(yè),我因?yàn)橐惶旃ぷ鞯锰哿?回到家就想休息,所以沒判完,第二天再判。結(jié)果拖延了把作業(yè)本發(fā)下去的時(shí)間從那以后,我就告訴自己“懶惰要不得”我想,你也有與我類似的經(jīng)歷, 不過我們先看看一個(gè)農(nóng)夫“守株待兔”的故事。

三、課堂活動(dòng) 1.想一想

教師打“守株待兔”投影片,然后講故事。

教師:你認(rèn)為這個(gè)農(nóng)夫是個(gè)什么樣的人呢?他是聰明的、懶惰的、機(jī)靈的還是愚蠢的,或者你還有其他的評(píng)價(jià)，寫在橫線上并寫出你的理由。農(nóng)夫不再干活,他希望靠撿拾撞死的兔子養(yǎng)活自己,他的愿望能實(shí)現(xiàn)嗎?為什么呢?聽了你們的回答,我認(rèn)為你可以依據(jù)你的理由給這個(gè)故事加個(gè)結(jié)尾。2.成功者的秘密

教師:農(nóng)夫撿到一只撞死的兔子就懶得再干活了,他的生活怎么能維持下去呢? 有些人和這個(gè)農(nóng)夫正相反,不怕苦和累,勤奮做事,不光自己成了名人,還為人類做出極大貢。這樣的成功者很多,我先給大家講講李時(shí)珍和牛頓的故事。

五年級(jí)《心理健康》上冊(cè)教案

教師講故事,并引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)討論第一個(gè)問題,然后請(qǐng)三四名學(xué)生闡述討論成果,落實(shí)到“成功要靠勤奮獲得”上,打出投影片。小組再討論第二個(gè)問題,鼓勵(lì)每名學(xué)生都參與。3.看看我自己

教師:很多同學(xué)都知道了不少名人的故事,很欽佩他們。現(xiàn)在，再看看我們自己吧!讀完第三個(gè)活動(dòng)前面的話后，請(qǐng)你在你的想法后畫“√”。

學(xué)生做自測題。

教師:其實(shí),很多同學(xué)并不是對(duì)什么都無所謂的,你一定對(duì)自己說過“我要學(xué)會(huì)洗衣服”、“我一定要掌握這個(gè)公式”類似的話,回憶一下,寫在橫線上。

四、實(shí)踐指導(dǎo)

教師:很多有懶惰毛病的同學(xué)著急地想學(xué)習(xí)克服懶惰的方法,那我就告訴你三個(gè)方法,請(qǐng)你試一試。

教師依次介紹三個(gè)方法的名稱及含義,打投影片。其中,要先主動(dòng)地講述榜樣的故事,然后帶領(lǐng)學(xué)生完成自己的任務(wù)。注意實(shí)踐指導(dǎo)所做的提示。

五、課堂小結(jié)并布置課后作業(yè)

老師和你們一起學(xué)習(xí)了許多成功者頑強(qiáng)進(jìn)取、力爭上游、勤奮追求的故事,還掌握了幾個(gè)克服懶惰的好方法。我想,我和你們大家都能夠讓自己不再懶惰了,你們有信心嗎 ? 不過，只說不做還不成。別忘了你給自己定的目標(biāo)、你每天要堅(jiān)持做的事和你要培養(yǎng)的興趣愛好。學(xué)期末,我們要讓大家總結(jié)喲！