第一篇：三年級(jí)上人文與社會(huì)教案

文

社 會(huì) 教

年級(jí)：三年級(jí)上冊(cè) 教師：李靜 人 與 案

小學(xué)地方課程目標(biāo)

《人文與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)：本課程的實(shí)施希望實(shí)現(xiàn)四個(gè)平臺(tái)的要求，即：知識(shí)理解應(yīng)用構(gòu)建平臺(tái)、能力素質(zhì)遷移發(fā)展的平臺(tái)、個(gè)性潛能發(fā)展的平臺(tái)、人文素養(yǎng)提升的平臺(tái)。這樣一個(gè)定位就決定了這門課程筆試以往意義的鄉(xiāng)土知識(shí)的普及性教材，而且了更多的課程目標(biāo)。

在知識(shí)上，它不局限于關(guān)注學(xué)生掌握了多少課本上的縣城的知識(shí)，更關(guān)注學(xué)生獲得了多少體驗(yàn)性知識(shí)。在能力上，要求學(xué)生獲得不局限于一個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，而是在現(xiàn)實(shí)生活背景下更為有用的綜合技能。在情感態(tài)度價(jià)值觀上，本課程從引領(lǐng)學(xué)生感受龍江起步，通過(guò)對(duì)黑龍江社會(huì)的“感受”認(rèn)識(shí)到“熱愛(ài)”到立志“貢獻(xiàn)”環(huán)節(jié)，加速學(xué)生對(duì)社會(huì)由“親近”到“關(guān)注”到“融入”到“發(fā)展”的這種系列化的由淺入深的情感和行為的轉(zhuǎn)變。

《技術(shù)》課程目標(biāo)：學(xué)生對(duì)技術(shù)世界具有初步和認(rèn)識(shí)，他們通過(guò)技術(shù)活動(dòng)體驗(yàn)到解決技術(shù)問(wèn)題和創(chuàng)新設(shè)計(jì)的思維方式和操作過(guò)程，在初步具有技術(shù)技能的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)應(yīng)用各種所學(xué)的知識(shí)和技能解決生活中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，有效促進(jìn)他們創(chuàng)新能力和探索精神的發(fā)展，讓他們了解技術(shù)與生活之間密切關(guān)系的同時(shí)，獲得能力的發(fā)展。

《生命教育》課程目標(biāo)：面向全體學(xué)生；樹立科學(xué)生命觀；掌握必要的生存技能；建立和諧關(guān)系；領(lǐng)悟生命的價(jià)值和意義；關(guān)愛(ài)環(huán)境保護(hù)自然。

三年級(jí)人文與社會(huì)教材分析

教材主要內(nèi)容：介紹家鄉(xiāng)黑龍江的位置，及幾條江、幾個(gè)城鎮(zhèn)名字的由來(lái)以及黑龍江省風(fēng)土人情。包括：1.我的家鄉(xiāng)黑龍江2.地名中的秘密3.黑龍江省的驕傲

教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)及系統(tǒng)分析，本冊(cè)教材分三個(gè)單元，以自然狀況為基礎(chǔ)分為：第一單元我的家鄉(xiāng)黑龍江，是從地圖開始認(rèn)識(shí)黑龍江。第二單元地名中的秘密，是從地名開始深入認(rèn)識(shí)黑龍江。第三單元黑龍江的驕傲，是從黑龍江人開始進(jìn)一步認(rèn)識(shí)黑龍江。

小學(xué)地方課程課堂教學(xué)活動(dòng)是自主的，是在寬松、寬容、民主、友善的環(huán)境里進(jìn)行的，教師只在活動(dòng)中起“導(dǎo)”與“托”的輔助作用。因此，在教學(xué)中構(gòu)建自主、合作、探究的新型學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生通過(guò)制作手抄報(bào)這一形式，初步認(rèn)識(shí)黑龍江的版圖位置及形狀，知道它的形狀像天鵝。知道黑龍江省簡(jiǎn)稱“黑”，省會(huì)城市是哈爾濱，知道黑龍江的省鳥是天鵝等等。拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。對(duì)一個(gè)地區(qū)來(lái)講，自然狀況是基礎(chǔ)，人則是關(guān)鍵因素，因此，黑龍江人文與社會(huì)的學(xué)習(xí)關(guān)鍵是對(duì)黑龍江人這個(gè)群體的認(rèn)識(shí)，對(duì)黑龍江人身上所凝聚的精神的理解。本冊(cè)教材只是帶領(lǐng)學(xué)生初步聚焦黑龍江人，對(duì)其外在的鮮明的特點(diǎn)進(jìn)行感受，為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

本冊(cè)教材教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 1．讓學(xué)生知道，黑龍江的版圖形狀和地理位置。黑龍江的省鳥和省會(huì)。2．讓學(xué)生了解黑龍江地名的秘密和季節(jié)變化方面的情況。

3．通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道，黑龍江的版圖形狀和地理位置。黑龍江的省鳥和省會(huì)。以及物產(chǎn)和風(fēng)景名勝等黑龍江的基本概況

學(xué)生情況分析 走進(jìn)中年級(jí)——學(xué)生已經(jīng)有了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，三年級(jí)的學(xué)生對(duì)自己的家鄉(xiāng)能有初步的了解，但對(duì)家鄉(xiāng)黑龍江還缺乏整體的、全貌的認(rèn)識(shí)；對(duì)課外拓展性的知識(shí)已經(jīng)有一定的了解，但由于生活環(huán)境與家長(zhǎng)層次的不同，學(xué)生在家長(zhǎng)和生活環(huán)境中了解到的知識(shí)也不同。而且學(xué)生上課時(shí)的注意力相對(duì)來(lái)說(shuō)還比較短，所以結(jié)合新課標(biāo)在本冊(cè)書的教學(xué)中設(shè)計(jì)了制作手抄報(bào)的活動(dòng)，提高有效學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生的知識(shí)面。通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)家鄉(xiāng)的教育。

課

題 美麗的天鵝

教學(xué)目標(biāo)： 1．通過(guò)交流談話，讓學(xué)生知道黑龍江是我們的家鄉(xiāng)。2.學(xué)生認(rèn)識(shí)黑龍江的版圖位置及形狀，知道它的形狀像天鵝。3.知道黑龍江省簡(jiǎn)稱“黑”，省會(huì)城市是哈爾濱，知道黑龍江的省鳥是天鵝。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生知道黑龍江的版圖位置。教學(xué)難點(diǎn)：知道黑龍江人將天鵝定為省鳥的寓意。教學(xué)準(zhǔn)備：中國(guó)版圖、課件、材料袋 教學(xué)時(shí)間：9.1—9.5 教學(xué)流程：

一、談話導(dǎo)入。

同學(xué)們，你們知道自己的家鄉(xiāng)是哪嗎？你們想不想了解我們的家鄉(xiāng)？從這節(jié)課開始，讓我們一起走進(jìn)黑龍江，進(jìn)一步了解我們美麗的家鄉(xiāng)？

二、活動(dòng)過(guò)程。

(一)學(xué)習(xí)目標(biāo)：看地圖，找家鄉(xiāng)

1．出示祖國(guó)版圖，學(xué)生在版圖中找家鄉(xiāng)。2．組織交流。

3．仔細(xì)看看、想一想，家鄉(xiāng)的版圖像什么？（板書課題：美麗的天鵝）

（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)：欣賞黑龍江地圖，知道天鵝是省鳥 1．出示鳥類“美神”——天鵝課件，學(xué)生欣賞 2．組織交流，談欣賞后感受。

你們知道黑龍江為什么把天鵝定為省鳥嗎？

三、目標(biāo)檢測(cè)

1.黑龍江省位于中國(guó)的（），是位置（），（）最高的省份。

2.我國(guó)土地的北極點(diǎn)：黑龍江省的（）。

3.黑龍江省的面積：（）萬(wàn)平方公里，居全國(guó)第六。4.黑龍江省的人口：（）萬(wàn)

5.黑龍江省的簡(jiǎn)稱 ：（）,省會(huì)：（）

6.黑龍江省的省鳥：（）。黑龍江省的省樹：（）

三、小組合作，繪制手抄報(bào)。

同學(xué)們想不想讓更多的人來(lái)了解我們的家鄉(xiāng)，了解美麗的天鵝？咱們一起來(lái)繪制有關(guān)家鄉(xiāng)的手抄報(bào)，讓更多的人通過(guò)你們的手抄報(bào)來(lái)了解我們的家鄉(xiāng)，知道我們家鄉(xiāng)人喜歡天鵝，把天鵝作為省鳥的原因。黑龍江省哪些地方或企業(yè)的名字與天鵝有關(guān)？ 教師巡視了解情況，適時(shí)指導(dǎo)。

四、組織展示手抄報(bào)，并進(jìn)行交流總結(jié)。

五、拓展作業(yè)

1.收集黑龍江省豐富的物產(chǎn)及重大的節(jié)日和活動(dòng)

2.完成手抄報(bào)制作 板書設(shè)計(jì) 1．1美麗的天鵝

簡(jiǎn)稱

黑

省會(huì)

哈爾濱

省鳥

天鵝

省樹

紅松

教學(xué)反思：

課

題 天鵝項(xiàng)下的明珠

教學(xué)目標(biāo)： 1.知道省會(huì)哈爾濱的幾種建筑風(fēng)格。2．知道哈濱市是“共和國(guó)長(zhǎng)子”。3.知道哈濱市是音樂(lè)之都。

教學(xué)重點(diǎn)：了解省會(huì)哈爾濱的幾種建筑風(fēng)格

教學(xué)難點(diǎn)：1.知道哈濱市是“共和國(guó)長(zhǎng)子”。2.知道哈濱市是音樂(lè)之都

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、收集圖片資料、照片。教學(xué)時(shí)間：9.8—9.12 教學(xué)流程：

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.欣賞省會(huì)哈爾濱的幾種建筑風(fēng)格。2．知道哈濱市是“共和國(guó)長(zhǎng)子”、哈濱市是音樂(lè)之都。

二、介紹哈爾濱市

黑龍江省的省會(huì)是哈爾濱市。哈爾濱市是我國(guó)東北北部的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心，也是我國(guó)省市中地管轄面積最大、管轄總?cè)丝诰拥诙坏奶卮蟪鞘小?/p>

三、自主學(xué)習(xí)

哈爾濱市的城市建筑在我國(guó)各城市中別具風(fēng)韻，不僅有林林總總的歐式建筑，也有十分傳統(tǒng)的中國(guó)古典建筑。改革開放以來(lái)，哈爾濱市又興建了若干現(xiàn)代建筑，使這個(gè)城市呈現(xiàn)出中西全壁的建筑風(fēng)格。閱讀教材4頁(yè)。

討論：1.你知道幾種建筑風(fēng)格？

2.什么是杯中物式建筑？

3.哈爾濱市的建筑是巴洛克式風(fēng)格的？

四、共和國(guó)長(zhǎng)子

都說(shuō)哈爾濱市是“共和國(guó)長(zhǎng)子”，你知道這是怎么回事嗎？ 看書自主學(xué)習(xí)學(xué)生匯報(bào)：

小結(jié)：1946年4月28日，東北民主聯(lián)軍進(jìn)駐哈爾濱市，哈爾濱市作為新中國(guó)第一個(gè)獲得解放的大城市，翻開了歷史新篇章。1950年2月27日，毛澤東主席視察哈爾濱市，把哈爾濱市稱贊為“共和國(guó)長(zhǎng)子”。

五、音樂(lè)之都

1.同學(xué)們，哈爾濱除了“天鵝項(xiàng)下的明珠”的雅稱外，還有別的雅稱嗎？（音樂(lè)之都）

2.你還知道哪些有關(guān)“音樂(lè)之都”的知識(shí)嗎？每屆“哈夏會(huì)”都會(huì)有令人難忘的節(jié)目，請(qǐng)你搜集一下。

六、總結(jié)：

板書設(shè)計(jì)：

2、天鵝項(xiàng)下的明珠、建筑博物館

共和國(guó)長(zhǎng)子 音樂(lè)之都

教學(xué)反思：

課

題 這是我的家

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道黑龍江的美稱，家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，特色的旅游區(qū)。

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)黑龍江。

教學(xué)重點(diǎn)：了解黑龍江的美稱，家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，特色的旅游區(qū)。教學(xué)難點(diǎn)：了解黑龍江的美稱，家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，特色的旅游區(qū)。教學(xué)準(zhǔn)備：黑龍江地圖 教學(xué)時(shí)間：9.15—9.19 教學(xué)流程：

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知道黑龍江的美稱，家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，特色的旅游區(qū)，我們要熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)黑龍江。

二、自主學(xué)習(xí)：

1、閱讀教材7頁(yè)內(nèi)容

說(shuō)一說(shuō)：你的家在黑龍江省的哪個(gè)地區(qū)？

2、閱讀第8頁(yè)內(nèi)容

黑龍江省這個(gè)大家庭都有誰(shuí)？

黑龍江省有（）地級(jí)市，（）個(gè)地區(qū)，（）個(gè)省管縣（市）。

3、閱讀教材9頁(yè)內(nèi)容

我們黑龍江省這個(gè)大家庭的寶貝數(shù)不勝數(shù)，你能說(shuō)說(shuō)你知道的寶貝嗎？

(1)這是我家的寶貝，也是東北三寶之一的鹿茸。它的藥用價(jià)值很高，可以治療身體虛弱等癥。實(shí)際上，鹿的全身都是寶，鹿角、鹿胎、鹿血、鹿骨、鹿肉等都是珍貴的藥材。

(2)我家的寶貝是松子，我也特別喜歡吃松子。媽媽說(shuō)，常吃松子可以益智健腦，尤其是我們天天用腦，多吃松子能使自己更聰明。

三、尋找家的美

你還知道家鄉(xiāng)的哪些景點(diǎn)？小組討論

五大連池火山口、齊齊哈爾扎龍自然保護(hù)區(qū)、東北虎林園、亞布力滑雪場(chǎng)。

四、情感升華、建設(shè)家鄉(xiāng)

從同學(xué)們的發(fā)言中，我看到了你們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，長(zhǎng)大了你要為

家鄉(xiāng)做些什么？

1.我要把家鄉(xiāng)的五星山建成全國(guó)聞名的旅游勝地，讓更多的人欣賞家鄉(xiāng)的美景，了解家鄉(xiāng)的歷史。

2.我要在家鄉(xiāng)建起一個(gè)糧食加工廠，讓我們家鄉(xiāng)的糧食走上全國(guó)人民的餐桌。

3.我長(zhǎng)大了要當(dāng)工程師，在我的家鄉(xiāng)建起許多高樓大廈，讓農(nóng)民也能住上大樓房。??

五、教師總結(jié)：

只要我們學(xué)好科學(xué)本領(lǐng)，每個(gè)人都為建設(shè)家鄉(xiāng)發(fā)一份光、出一份力，我們家鄉(xiāng)的明天一定會(huì)更美好！

板書設(shè)計(jì) 3．這是我的家 我家的位置

我家的成員

我家的寶貝

教學(xué)反思：

課

題

美麗的傳說(shuō)

教學(xué)目標(biāo)：了解黑龍江的由來(lái)，地理位置，松花江及牡丹江由來(lái)及簡(jiǎn)介。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)黑龍江。

教學(xué)重點(diǎn)：了解黑龍江的由來(lái)，地理位置。教學(xué)難點(diǎn)：了解松花江及牡丹江由來(lái)及簡(jiǎn)介。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、收集圖片資料、圖片。教學(xué)時(shí)間：10.6—10.10 教學(xué)流程：

一、情境導(dǎo)入

黑龍江省內(nèi)有一條著名的大河，名叫黑龍江，這條河是因一個(gè)美麗的傳說(shuō)而得名的。你們想知道這個(gè)美麗的傳說(shuō)嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《美麗的傳說(shuō)》

（很久很久以前，江里盤踞著一條白龍，經(jīng)常興風(fēng)作浪，使江水泛濫，田野荒蕪，使得東北人煙稀少。當(dāng)時(shí)有戶人家生下了一個(gè)帶黑龍尾的孩子，認(rèn)定他是怪物，就趕走了孩子。在江邊，孩子遇上了一個(gè)孤獨(dú)的老人，便倆人同住。漸漸的，孩子長(zhǎng)大了，知道江邊有白龍作怪的事，主動(dòng)要求去降伏白龍。經(jīng)過(guò)幾個(gè)晝夜的苦戰(zhàn)，終于戰(zhàn)勝了白龍，人們?yōu)榱烁兄x黑龍尾的孩子，便將這條江叫做黑龍江。）

二、知識(shí)窗（閱讀11頁(yè)）

檢測(cè)：黑龍江流經(jīng)我國(guó)東北的（北部），是中國(guó)與俄羅斯的（邊界河）。它的上源是額爾古納河與石勒喀河，跨中國(guó)、俄羅斯、蒙古三國(guó)，全長(zhǎng)（4698）千米，其中流經(jīng)黑龍江省的部分有（1805）千米，是我國(guó)的第三大河。

三、松花江開花——松花江（閱讀12頁(yè)知識(shí)窗）

檢測(cè)：黑龍江美麗富饒，流域內(nèi)森林（茂密），土質(zhì)（肥沃），物產(chǎn)（豐富），水質(zhì)（優(yōu)良），水草（豐盛），適于各種魚類生長(zhǎng)。魚的種類在百種以上，以（鯉魚）、（大馬哈魚）為特產(chǎn)。黑龍江水能資源豐富，建有多座（大、中型）水電站。

四、金枝牡丹——牡丹江 閱讀教材13頁(yè)

檢測(cè)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)牡丹江名字的由來(lái)？

五、課上討論

地名的由來(lái)有很多種，除了因傳說(shuō)命名之外，你還知道哪些地名的來(lái)歷呢？

六、拓展學(xué)習(xí)

你能搜集一下家鄉(xiāng)的民間傳說(shuō)嗎？

七、總結(jié)全課 板書設(shè)計(jì)

1、美麗的傳說(shuō) 黑龍江名稱的來(lái)歷

松花江及牡丹江名稱的來(lái)歷

教學(xué)反思：課堂環(huán)節(jié)不夠緊湊，學(xué)生交流的時(shí)間長(zhǎng)了，忽視了知識(shí)點(diǎn)。

課 題

民族的烙印

教學(xué)目標(biāo)：了解黑龍江省的幾個(gè)少數(shù)民族，齊齊哈爾、黑河市、寧安的簡(jiǎn)介。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)黑龍江。

教學(xué)重點(diǎn)：了解黑龍江省的幾個(gè)少數(shù)民族 教學(xué)難點(diǎn)：齊齊哈爾、黑河市、寧安的簡(jiǎn)介 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、收集圖片資料、圖片。教學(xué)時(shí)間：10.13—10.17 教學(xué)流程：

一、情境導(dǎo)入

黑龍江省是一個(gè)擁有從多民族的省份，很多地方的發(fā)展以及城鎮(zhèn)都與生活在當(dāng)?shù)氐纳贁?shù)民族有關(guān)。

你知道黑龍江省的少數(shù)民族都有什么？ 學(xué)生匯報(bào)收集好的資料

二、探究新知

1.學(xué)生自由閱讀齊齊哈爾知識(shí)窗部分 學(xué)生討論：

（1）“齊齊哈爾”一詞的來(lái)源？齊齊哈爾在是哪個(gè)少數(shù)民族的居住的村屯基地上發(fā)展起來(lái)的？

（2）齊齊哈爾市曾是清朝黑龍江將軍衙門所在地，就是省會(huì)城市嗎？新中國(guó)建立后齊齊市又有哪些特殊的發(fā)展呢？

（3）齊齊哈爾市名區(qū)縣地名命名的緣由，它們和當(dāng)?shù)氐哪男┮蛩赜新?lián)系？

2.學(xué)生自由閱讀鄂溫克族及黑河市知識(shí)窗部分 學(xué)生討論：

（1）黑河市是因黑龍江而得名的，為什么不叫黑龍江市而叫黑河市呢？它的名字和什么民族有關(guān)？

（2）說(shuō)一說(shuō)鄂溫克族有歷史？（2）阿穆?tīng)柡涂ɡ聽(tīng)栍嘘P(guān)系嗎？ 3.學(xué)生自由閱讀滿族與寧安市知識(shí)窗部分

學(xué)生討論：寧古塔的名字是怎樣得來(lái)的？是哪個(gè)民族的祖居之地之一？說(shuō)一說(shuō)你對(duì)滿族的了解有多少？

三、拓展學(xué)習(xí)

家鄉(xiāng)哪些地名地名的來(lái)源和歷史是與當(dāng)?shù)氐拿褡逵嘘P(guān)的？

四、總結(jié)

作業(yè)設(shè)計(jì) 搜集黑龍江省的歷史

板書設(shè)計(jì)

教學(xué)反思：

2、民族的烙印 天然牧場(chǎng) —— 齊齊哈爾 卡拉穆?tīng)?—— 黑河 寧古塔

—— 寧安

課

題

歷史的足跡

教學(xué)目標(biāo)：了解尚志的歷史，尚志、大慶與建三江的名字的來(lái)源。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)黑龍江。

教學(xué)重點(diǎn)：了解尚志、大慶與建三江的名字的來(lái)源 教學(xué)難點(diǎn)：了解尚志的歷史

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、收集圖片資料、圖片。教學(xué)時(shí)間：第七周 教學(xué)流程：

一、情境導(dǎo)入 出示圖片。

黑龍江省許多地名的背后不但有美麗的傳說(shuō)和民族的故事，許多還能反映黑龍江省的歷史呢！

你了解黑龍江省的歷史嗎？ 學(xué)生說(shuō)一說(shuō)收集好的資料

二、探究新知

1.浴血抗日——尚志 閱讀教材 學(xué)生交流討論：

（1）說(shuō)一說(shuō)趙尚志的故事？

（2）尚志市得名由來(lái)？尚志市的簡(jiǎn)介。（3）你還知道哪個(gè)學(xué)校是用英雄的名字命名的？

2.普天同慶——大慶 閱讀教材 學(xué)生討論：

（1）大慶市和大慶油田有關(guān)系嗎？（2）說(shuō)一說(shuō)大慶市的簡(jiǎn)介。3.屯墾戍邊——建三江 閱讀教材 學(xué)生討論：

（1）建三江的地名是怎樣來(lái)的呢？（2）說(shuō)一說(shuō)建三江的簡(jiǎn)介？

三、拓展學(xué)習(xí)

說(shuō)一說(shuō)一些能夠反映黑龍江省歷史的地名

四、總結(jié)

學(xué)生匯報(bào)學(xué)生結(jié)果 作業(yè)設(shè)計(jì) 板書設(shè)計(jì) 說(shuō)一說(shuō)黑龍江省的歷史故事

3．歷史的足跡 浴血抗日——尚志 普天同慶——在慶 屯墾戍邊——建三江

教學(xué)反思：

單元教學(xué)計(jì)劃

學(xué)科 人文與社會(huì) 年級(jí) 三年級(jí) 單元主題

（內(nèi)容）第三單元黑龍江的驕傲，安排了三個(gè)主題：共分為迷人的四季、豐富的特產(chǎn)和優(yōu)秀的群體三個(gè)主題。

單元目標(biāo) 1.通過(guò)學(xué)習(xí)了解黑龍江的四季風(fēng)貌、物產(chǎn)，培養(yǎng)自主合作、探究學(xué)習(xí)的能力。

2．在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，能夠運(yùn)用遷移鏈接到其它知識(shí)，形成知識(shí)樹。3．通過(guò)學(xué)習(xí)，更了解家鄉(xiāng)，更熱愛(ài)家鄉(xiāng)。單元教學(xué)

內(nèi)容分析

（一）“黑龍江的驕傲”是第三單元的活動(dòng)主題。包含三個(gè)主題活動(dòng)：共分為迷人的四季、豐富的特產(chǎn)和優(yōu)秀的群體。

（二）“迷人的四季”是根據(jù)課標(biāo)中有關(guān)“了解家鄉(xiāng)的四季變化特點(diǎn)及其生活環(huán)境和氣候條件的關(guān)系、感受家鄉(xiāng)的四季變化”編寫而成的，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)地考察、調(diào)查訪問(wèn)、搜集資料等方式了解家鄉(xiāng)的四季變化。

（三）“豐富的物產(chǎn)”是通過(guò)學(xué)習(xí)了解黑龍江省有哪些豐富的資源。了解我省的特色工藝及特色飲食。

（四）“優(yōu)秀的群體”是通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)了解生活在黑龍江省大地上的人們是一個(gè)優(yōu)秀的群體。

教學(xué)重點(diǎn) 1．通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)，了解家鄉(xiāng)人的性格，感受黑龍江人豪爽善良熱情仗義。

2．通過(guò)親身體驗(yàn)、搜集資料，了解黑龍江四季的變化及氣候特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn) 了解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情及家鄉(xiāng)四季的變化。搜集有關(guān)家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝及傳說(shuō)故事是教學(xué)難點(diǎn)。突破教學(xué)重難點(diǎn)的方法策略

1．在組織教學(xué)時(shí)，教師可放手讓學(xué)生通過(guò)多途徑、多角度去了解黑龍江人。

2．在活動(dòng)中，教師要注意激發(fā)學(xué)生的情感，讓學(xué)生在情感中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中升華情感。

3．培養(yǎng)學(xué)生嘗試不同的方法，如調(diào)查、訪問(wèn)、搜集與整理、分析整理資料等進(jìn)行探究活動(dòng)。

單元 第（三）單元

教學(xué)方法 自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。

單元課時(shí)的劃分 3.1、迷人的四季（一課時(shí)）；3.2、豐富的物產(chǎn)（一課時(shí)）；3.3、優(yōu)秀的群體（一課時(shí)）。

課

題 迷人的四季

教學(xué)目標(biāo)：

1、黑龍江的生活環(huán)境和氣候條件容易形成人們的性格的原因。

2、了解黑龍江歷史的發(fā)展對(duì)人們性格形成有很大影響。

教學(xué)重點(diǎn)：了解黑龍江人的性格特點(diǎn)形成的原因，環(huán)境、氣候、歷史影響性格。

教學(xué)難點(diǎn)：自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行進(jìn)一步的交流與匯報(bào)。教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)流程：

一、談話導(dǎo)入

1.“一方水土養(yǎng)一方人”，家鄉(xiāng)四季的變化，一山一水，一草一木，家鄉(xiāng)的發(fā)展變遷，培養(yǎng)和造就了我們黑龍江人與眾不同的性格。

2．直率豪爽、熱情善良、開放包容這些性格特點(diǎn)是怎樣形成的呢？

3．今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《迷人的四季》一起去探尋這些性格特點(diǎn)形成的原因吧！

4． 板書：迷人的四季。

二、生活環(huán)境和氣候條件

1．黑龍江省地域遼闊，山地、平原、河流都比較多，森林茂密；在氣候上屬于溫帶地區(qū)，冬季寒冷漫長(zhǎng)，夏季持續(xù)時(shí)間比較短。

2．我們黑龍江森林茂密，這里古代的人就以采集和打獵為生，這樣就形成了他們勤勞、勇敢的性格。

3．黑龍江有很多大面積的平原，人們?cè)谶M(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中逐漸形成了坦蕩、務(wù)實(shí)、忠誠(chéng)的性格。

4．充足陽(yáng)光的照射會(huì)使人產(chǎn)生良好的情緒。黑龍江氣候寒冷，人們大多在室內(nèi)活動(dòng)，接受陽(yáng)光照射少，容易形成直率、急躁的性格。

三、想一想

南方和北方的地域差異不僅使人性格不同，連飲食也有很大差

四、知識(shí)窗 異。你能說(shuō)說(shuō)黑龍江人的飲食習(xí)慣嗎？為什么會(huì)有這樣的特點(diǎn)呢？

1．黑龍江省是中國(guó)大地上最北的一塊土地，在古代這里比較荒涼，一直是北方游牧民族的生活區(qū)域，先后有肅慎、挹婁、夫馀、豆莫婁、室韋、契丹、女真、蒙古和滿族等許多少數(shù)民族統(tǒng)治過(guò)這里。

2．這些少數(shù)民族在長(zhǎng)期的游牧生活中鍛煉出了強(qiáng)健的體魄和比較豪爽的性格。而且游牧民族大多能歌善舞，愛(ài)沖動(dòng)，又很講義氣，這些性格特點(diǎn)慢慢地流傳下來(lái)，形成了我們黑龍江人樂(lè)觀、直爽、大氣、勇敢、俠義的性格。

板書設(shè)計(jì)：

3.1迷人的四季

銀白的世界

蔥郁的世界 五彩的世界

教學(xué)反思：

課

題 豐富的物產(chǎn)

教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)學(xué)習(xí)了解黑龍江省有哪些豐富的資源。2.讓學(xué)生了解我省的特色工藝及特色飲食。

教學(xué)重點(diǎn)：了解黑龍江省有哪些豐富的資源。教學(xué)難點(diǎn)：了解黑龍江省有哪些豐富的物產(chǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、收集圖片資料、照片。教學(xué)流程：

一、激趣導(dǎo)入：

黑龍江省不但美麗，而且富饒。你知道我省有什么特色物產(chǎn)嗎？ 本節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)2.豐富的物產(chǎn)。

二、學(xué)生看書自學(xué)。

自學(xué)要求（認(rèn)真讀幾遍第一課的內(nèi)容。可以邊讀邊畫，把你知道的記下來(lái)。可以記在本子上。把你知道的和同座位交流。

三、學(xué)生匯報(bào)交流升華。

匯報(bào)重點(diǎn)：

家鄉(xiāng)遍地都是寶，你知道黑龍江省得礦產(chǎn)什么最有名嗎？ 家鄉(xiāng)都有哪些特色的手工藝品？

你知道我省都有哪些特色的食品嗎？

學(xué)生回答

師小結(jié)：黑龍江省土特產(chǎn)一部分是由于這里特殊的氣候環(huán)境造成的，一部分是由于特殊的森林環(huán)境造成的。也有的是由于特殊的地質(zhì)一干二凈造成的。

教學(xué)流程

四、發(fā)揮想象，構(gòu)思彩繪，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

1．同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力和表達(dá)能力可真強(qiáng)。通過(guò)交流我們感受到了哈爾濱現(xiàn)在的城市建筑和豐富多彩的冰雪文化?？墒?，不知道十年以后的哈爾濱會(huì)是什么樣子呢？現(xiàn)在老師想聘請(qǐng)你們這些在坐的小建筑師，幫忙設(shè)計(jì)一下，設(shè)計(jì)出你眼中最美的城市。行嗎？快開始吧。

五.拓展延伸

以豐富的特產(chǎn)為主題

設(shè)計(jì)手抄報(bào)

六、布置作業(yè)

1.以豐富的特產(chǎn)為主題

設(shè)計(jì)手抄報(bào) 板書設(shè)計(jì)

2.學(xué)生設(shè)計(jì)

作業(yè)設(shè)計(jì) 以豐富的特產(chǎn)為主題

設(shè)計(jì)手抄報(bào) 板書設(shè)計(jì)

3.2豐富的物產(chǎn)

教學(xué)反思

教

案

特色物產(chǎn)、特色工藝、特色飲食

課

題 優(yōu)秀的群體

教學(xué)目標(biāo)：1.了解黑龍江省做出貢獻(xiàn)的人。2.了解無(wú)私奉獻(xiàn)是黑龍江人的精神品格。培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。

教學(xué)重點(diǎn)：了解黑龍江省做出貢獻(xiàn)的人 教學(xué)難點(diǎn)：了解無(wú)私奉獻(xiàn)是黑龍江人的精神品格 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、收集圖片資料、照片。教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)流程：

一、激趣導(dǎo)入：

生活在黑龍江大地上的人們是一個(gè)優(yōu)秀的群體，開拓創(chuàng)業(yè)是黑龍江人精神的底蘊(yùn)，無(wú)私奉獻(xiàn)是黑龍江人的精神的品格，海納百川是黑龍江人的胸懷。這種精神的外化，是黑龍江古往今來(lái)波瀾壯闊的歷史畫卷和英雄史詩(shī)。

二、活動(dòng)過(guò)程 活動(dòng)1.光的魅力

自學(xué)要求（認(rèn)真讀幾遍第一課的內(nèi)容?？梢赃呑x邊畫，把你知道的記下來(lái)。可以記在本子上。

出示問(wèn)題（省略）

把你知道的和小組同學(xué)交流。學(xué)生匯報(bào)交流。

小結(jié)：馬祖光爺爺為我國(guó)的教育科研事業(yè)殫精竭慮，奮斗了一生。更有他在多年生活和工作體現(xiàn)出來(lái)的克已奉公、淡泊名利的崇高美德和甘為人梯、謙遜質(zhì)樸的無(wú)私襟懷。

課堂討論：其實(shí)，在我們黑龍江大地上像馬爺爺一樣創(chuàng)業(yè)，不斷開拓，用自己的光和熱報(bào)效家鄉(xiāng)、報(bào)效國(guó)家、保衛(wèi)人民的人還有許許多多。你還知道哪些人，我們一起來(lái)討論一下吧！活動(dòng)2.感動(dòng)中國(guó)的人 出示討論問(wèn)題。學(xué)生小組交流討論 小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果

小結(jié)：“時(shí)代楷模 得馨華夏”她是一位80后女教師，關(guān)愛(ài)學(xué)生，深受孩子們喜愛(ài)。中央文明委號(hào)召全社會(huì)向她學(xué)習(xí)。“以舍身大愛(ài)，顯人性光輝”。

試一試：在你的身邊找找，看看在日常生活中有沒(méi)有像張麗莉老師這樣為一忘我的人。

活動(dòng)3.軍人的楷模 學(xué)生交流討論： 出示討論內(nèi)容。學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)成果

小結(jié)：蘇寧烈士是為安全犧牲的，表現(xiàn)了舍已救人的高尚品德，但他更是一個(gè)勇攀軍事科學(xué)高峰的人。

三、總結(jié)升華

今天，我們認(rèn)識(shí)了這些為祖國(guó)、為人民、為家鄉(xiāng)做出杰出貢獻(xiàn)的人，我們小學(xué)生既不能像馬爺爺研究激光，也不能像張老師舍已為人，更不能像蘇寧犧牲自己，保護(hù)他人。那么我們?cè)撛鯓幼瞿兀?作業(yè)設(shè)計(jì) 在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，涌現(xiàn)出許多舉巨聞名的抗日英雄。今天，在黑龍江大地上，又成長(zhǎng)著眾多像蘇寧這樣的新時(shí)代軍人。你還知道誰(shuí)？給大家講一講。

板書設(shè)計(jì)

3.3優(yōu)秀的群體

感動(dòng)中國(guó)的人

軍人的楷模

教學(xué)反思：

光的魅力

第二篇：人文與社會(huì)教案(三年級(jí)下冊(cè))

《人文與社會(huì)》第一單元 第1課、民間大秧歌

教學(xué)目標(biāo)：

了解東北民俗文化中的秧歌活動(dòng)的來(lái)歷、意義 教學(xué)重點(diǎn)：

了解民俗家鄉(xiāng)，培養(yǎng)愛(ài)家鄉(xiāng)的感情 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

播放課件：扭秧歌的畫面

師：看到扭秧歌的場(chǎng)面你想到了什么？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)民間大秧歌。

二、授新課

1、秧歌的來(lái)歷：

來(lái)自民間，起源于農(nóng)民稻田里勞動(dòng)的田歌，適合東北人娛樂(lè)，強(qiáng)身健體。

2、老百姓的秧歌

種類：龍舞、高蹺、旱船。

三、拓展

秧歌的歷史：三百年前，康熙年間有記載。

《人文與社會(huì)》第2課 為什么那么多人喜歡它

教學(xué)目標(biāo)：

了解秧歌受到歡迎的原因，進(jìn)一步了解民俗傳統(tǒng)。教學(xué)重點(diǎn)：

秧歌受歡迎的原因 教學(xué)過(guò)程：

一、回顧課文內(nèi)容：

1、指名各秧歌歷史起源

2、討論：秧歌為什么受人歡迎。

二、新課：

1、教唱秧歌曲調(diào)

2、學(xué)一學(xué)秧歌基本動(dòng)作。

3、拓展

觀看奧運(yùn)會(huì)秧歌表演

4、討論：扭秧歌的好處

5、拓展：上網(wǎng)查詢更多關(guān)于秧歌的知識(shí)。

《人文與社會(huì)》 第3課 我們的發(fā)現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)東北民間藝術(shù)的鮮活，展現(xiàn)藝術(shù)魅力的地方。教學(xué)重點(diǎn)：

東北民間藝術(shù)的魅力在哪里。教學(xué)過(guò)程：

一、有關(guān)大秧歌的發(fā)現(xiàn)

1、海外華人在扭秧歌。

2、大秧歌展示了中國(guó)人民新風(fēng)彩。

二、我們的調(diào)查。

1、你還知道哪些展現(xiàn)東北風(fēng)情的民俗活動(dòng)嗎？作個(gè)調(diào)查。

2、東北二人轉(zhuǎn)，全國(guó)人民都知道。

3、東北的少數(shù)民族，他們的< >很多。

《人文與社會(huì)》 第二單元 民間奇葩

第1課 探訪龍江劇

教學(xué)目標(biāo)：

了解地方劇的特點(diǎn)，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，展示中國(guó)人精神風(fēng)貌。教學(xué)重點(diǎn)：

地方劇的特點(diǎn) 教學(xué)過(guò)程：

1、了解戲劇的特點(diǎn)： ①戲劇品種——龍江劇

②特色表演：手絹、扇子、秧歌等的運(yùn)用。

③表演特色：粗獷、俏美、風(fēng)趣、幽默、載歌載舞。

2、知識(shí)鏈接

3、探訪龍江劇

（1）龍江劇是大眾華藝術(shù)（2）轉(zhuǎn)手帕是劇中絕活（3）了解龍薄劇的樂(lè)器伴奏（4）要分清角色（5）合作的重要性

《人文與社會(huì)》第2課 贊美家鄉(xiāng)

教學(xué)目標(biāo)：

了解自己家鄉(xiāng)的風(fēng)貌，介紹自己的家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)的昌盛而自豪 教學(xué)重點(diǎn)：

能夠介紹自己的家鄉(xiāng) 教學(xué)過(guò)程：

一、了解家鄉(xiāng)

松花江的壯美，中央大街的浪漫，龍塔的高聳，索菲亞教堂的肅穆，冰城的典雅。

二、描繪自己的家鄉(xiāng)：

1、描繪家鄉(xiāng)

2、說(shuō)一說(shuō)喜愛(ài)家鄉(xiāng)的原因（1）空氣清新，環(huán)境優(yōu)美（2）農(nóng)村綠油油的田一望無(wú)際。（3）松花江畔紀(jì)念塔雄偉壯麗。

三、拓展學(xué)習(xí)：你能以什么方式贊美家鄉(xiāng)。

《人文與社會(huì)》 第三單元 珍藏記憶

第1課 爸爸媽媽的禮物

教學(xué)目標(biāo)：

了解黑龍江有特色的民間藝術(shù)品、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作。教學(xué)重點(diǎn)：

黑龍江有哪些特色的民間藝術(shù)品 教學(xué)過(guò)程：

一、特殊的生日禮物

1、龍龍的父母為什么要送給他一個(gè)愿望盒：

2、了解北方民族的手工藝品。

二、我們的了解

1、黑龍江傳統(tǒng)剪紙的鮮明特色。

2、了解望奎皮影歷史。

3、粗獷飽滿的刺繡

三、課堂討論

1、通過(guò)條手動(dòng)作，你掌握了哪方面知識(shí)？

2、送別人禮物時(shí)，有哪些禮貌要注意呢？

《人文與社會(huì)》第2課 “六一”收獲多

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)同學(xué)們自己組織，并親手裝扮慶?；顒?dòng) 教學(xué)重點(diǎn)：

如何組織慶?；顒?dòng) 教學(xué)過(guò)程：

一、開始準(zhǔn)備

在征求大家的意見(jiàn)，聽(tīng)老師的意見(jiàn)。

二、行動(dòng)開始了

剪紙、布置展板、共同完成圖畫

三、我們的收獲

1、總結(jié)

2、我得到了誰(shuí)的幫助？

3、我學(xué)到了什么知識(shí)？

4、討論、交流

我們黑龍江的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源非常豐富，產(chǎn)生了不少優(yōu)秀作品，你們還知道哪些？

《人文與社會(huì)》第3課 我的小收藏

教學(xué)目標(biāo)：

在收藏的過(guò)程中，體會(huì)友誼的珍貴，生活得有趣。教學(xué)重點(diǎn)：

體會(huì)友誼的珍貴 教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入：

當(dāng)你收到同學(xué)送來(lái)的小禮物時(shí)，你會(huì)怎樣處理？為什么？

一、收藏友誼

(1)像龍龍這樣收藏，既可以把生活中的一段美好時(shí)光收藏起來(lái)，也可以培養(yǎng)專一做事的風(fēng)格。

(2)請(qǐng)將你的收獲的友誼和快樂(lè)也寫在這里。

二、收獲快樂(lè)

（1）制作心愿卡片，將自己節(jié)日祝福帶給別人。（2）展示自己的作品，證明自己的創(chuàng)作感想。（3）選擇自己喜歡的作品，向作者表示感謝。（4）將所有作品集中展示，從中收獲快樂(lè)。

人文與社會(huì)教案

(三年級(jí)下冊(cè))

第三篇：三年級(jí)下冊(cè)人文與社會(huì)教案

年級(jí)：三年級(jí)

學(xué)

科：人文與社會(huì)

授課時(shí)間 :

第一單元

歡天喜地的節(jié)日

第1課、過(guò)大年

教學(xué)目標(biāo)：

了解過(guò)年的的意義以及來(lái)歷 教學(xué)重點(diǎn)：

過(guò)年的各種習(xí)俗 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入 傳說(shuō)的年的來(lái)歷。

二、授新課

1、傳統(tǒng)的年俗： 貼對(duì)聯(lián) 吃餃子 放鞭炮。

2、思考題 北方過(guò)年的俗語(yǔ)。

三、拓展 現(xiàn)在的過(guò)大年。教學(xué)反思：

年級(jí)：三年級(jí)

學(xué)

科：人文與社會(huì)

授課時(shí)間 :

《人文與社會(huì)》 第3課

我們?nèi)ゲ娠L(fēng)

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)習(xí)知道各個(gè)民族的重要節(jié)日。教學(xué)重點(diǎn)：

少數(shù)民族是怎么重視他們的節(jié)日的。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

我們國(guó)家除了一些重要節(jié)日之外，還有一些少數(shù)民族的節(jié)日，其中有許多非常有趣的節(jié)日，這節(jié)可我們就去了解一下。

二、新課。

1、鄂倫春族——篝火節(jié) 讀課文 要求：

1）、篝火節(jié)的日期

2）、在篝火節(jié)中人們都需要注意些什么？ 學(xué)生匯報(bào)

2、蒙古族——那達(dá)慕大會(huì)。

學(xué)生閱讀匯報(bào)通過(guò)閱讀你都知道了什么？

3、拓展

其他民族的節(jié)日你都知道哪些？ 教學(xué)反思：

年級(jí)：三年級(jí)

學(xué)

科：人文與社會(huì)

授課時(shí)間 :

第2課

民族的瑰寶

教學(xué)目標(biāo)：

了解我們民族都有哪些非物質(zhì)文化遺產(chǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：

民族的瑰寶的意義 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

除了我們常見(jiàn)的大秧歌之外還有許多類似這樣的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，這節(jié)課我們就去了解

二、新課

1、木棍上芭蕾

倆節(jié)木棍上的芭蕾是什么？ 學(xué)生通過(guò)閱讀匯報(bào)

2、鑼鼓伴騰飛

扭秧歌需要節(jié)奏，那么節(jié)奏是從何而來(lái)呢？ 學(xué)生閱讀匯報(bào)

三、拓展延伸

你的家鄉(xiāng)有秧歌節(jié)么？有的話都有哪些形式？

教學(xué)反思：

年級(jí)：三年級(jí)

學(xué)

科：人文與社會(huì)

授課時(shí)間 :

《人文與社會(huì)》第三單元

民間的奇葩

第一課

探訪龍江劇

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)習(xí)了解龍江劇 教學(xué)重點(diǎn)：

了解龍江劇 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

東北除了大秧歌之外。還有許多非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，這節(jié)課我們就去接觸其中的一項(xiàng)，龍江劇

二、新課

1、我們自己的喜劇

學(xué)生閱讀匯報(bào)你知道了些什么？

2、龍江劇與傳統(tǒng)藝術(shù) 傳統(tǒng)藝術(shù)中都有哪些樂(lè)器？ 你曾經(jīng)接觸過(guò)哪些樂(lè)器？

3、周總理與龍江劇 學(xué)生閱讀匯報(bào)你所知道的

4、討論、交流

除了龍江劇，你還知道哪些？ 教學(xué)反思：

年級(jí)：三年級(jí)

學(xué)

科：人文與社會(huì)

授課時(shí)間 :

第3課

我們的收藏

教學(xué)目標(biāo)：

了解民間工藝。教學(xué)重點(diǎn)：

了解民間工藝 教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入：

六一國(guó)際兒童節(jié)快到了，學(xué)校要舉辦慶?；顒?dòng)。學(xué)生民決定一民間的工藝為主，這節(jié)課，我們就去了解民間工藝

一、特殊禮物

學(xué)生閱讀匯報(bào)你通過(guò)閱讀知道了哪些？ 生匯報(bào)

二、我們的了解 學(xué)生閱讀匯報(bào)

三、我們的制作 欣賞

四、拓展延伸

通過(guò)親手制作體驗(yàn)活動(dòng)，你都掌握了哪些方面的知識(shí)？就一件民間藝術(shù)品，說(shuō)一說(shuō)你的制作體會(huì)？ 教學(xué)反思：

第四篇：三年級(jí) 上冊(cè) 人文與社會(huì)教案

學(xué)期備課

教學(xué)內(nèi)容：第一單元我的家鄉(xiāng)黑龍江，第二單元地名中的秘密，第三單元黑龍江的驕傲。

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解黑龍江的地理位置，知道黑龍江的省會(huì)城市。了解黑龍江的各種資源及生機(jī)勃勃的成就。

2、了解黑龍江、大慶等名字的由來(lái)。了解哈爾濱的工業(yè)及著名的冰雪文化。

3、了解黑龍江人的各種性格；了解家鄉(xiāng)四季變化和無(wú)限風(fēng)光。教學(xué)時(shí)間：8課時(shí)。課時(shí)分配： 第一節(jié) 第二節(jié) 第三節(jié) 第四節(jié) 第五節(jié) 第六節(jié) 第七節(jié) 第八節(jié)

美麗的天鵝 天鵝在飛翔 這是我的家 勇敢的黑龍 天鵝項(xiàng)下的明珠 黑龍江人的性格畫像 迷人的四季 制作家鄉(xiāng)名片

第一單元我的家鄉(xiāng)黑龍江

教學(xué)內(nèi)容：美麗的天鵝，天鵝在飛翔，這是我的家。教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的地圖形狀，了解黑龍江的地理位置等知識(shí)。

2、知道家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富，及工農(nóng)業(yè)的蓬勃發(fā)展。

3、了解家鄉(xiāng)的美，尋找家鄉(xiāng)美。課時(shí)分配：

第一節(jié) 美麗的天鵝 第二節(jié) 天鵝在飛翔 第三節(jié) 這是我的家

第一課 美麗的天鵝1

教學(xué)目標(biāo)：了解黑龍江省版圖的地理位置、來(lái)歷、意義。授課時(shí)間： 授課教師：xxx 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

我們從小唱著家鄉(xiāng)的歌，喝著家鄉(xiāng)的水，家鄉(xiāng)的一草一木都是那樣親切。讓我們一起來(lái)看看美麗的家鄉(xiāng)吧！

二、授新課

1、看地圖，找家鄉(xiāng)。我們的家鄉(xiāng)在祖國(guó)的東北角。

2、讀知識(shí)窗，了解黑龍江省的一些常識(shí)。

3、描輪廓，繪家鄉(xiāng)。

我們?cè)诘貓D上描一描家鄉(xiāng)的輪廓吧！再仔細(xì)看看家鄉(xiāng)的輪廓像什么？

4、鳥類“美神”。了解黑龍江省的省鳥——天鵝。

5、找一找身邊的“天鵝”。

三、拓展

我經(jīng)常看黑龍江衛(wèi)視，發(fā)現(xiàn)黑龍江電視臺(tái)的臺(tái)標(biāo)不是天鵝，而是一個(gè)“龍”字，這事為什么呢？

第二課天鵝在飛翔2

教學(xué)目標(biāo)：了解黑龍江的驕傲。授課時(shí)間： 授課教師：xxx 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

富饒、美麗的黑龍江是令人神往的地方，這只美麗的天鵝，正在中國(guó)的東北邊陲展翅飛翔。

二、授新課：

1、說(shuō)一說(shuō)：你了解的黑龍江。

2、知識(shí)窗：讀一讀，你知道了什么？

3、生機(jī)勃勃的天鵝：冰雪節(jié)、雙峰林場(chǎng)、哈爾濱啤酒、哈爾濱之夏音樂(lè)會(huì)。

三、拓展：

以《我的家鄉(xiāng)》辦一份手抄報(bào)，宣傳一下我的家鄉(xiāng)。

第三課這是我的家3

教學(xué)目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)的“成員”、家鄉(xiāng)的寶貝等等。授課時(shí)間： 授課教師：xxx 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

繼續(xù)了解我的家鄉(xiāng)——黑龍江。

二、授新課：

1、細(xì)說(shuō)我的家。

（1）我的家是中國(guó)太陽(yáng)升起最早的地方，有“中國(guó)的東極”之稱。（2）我的家在亞洲最大的界湖邊上，有“北方綠寶石”的美譽(yù)。（3）找一找：你的家在黑龍江省的哪個(gè)地區(qū)？

2、我“家”的成員。

（1）說(shuō)一說(shuō)：我“家”中的了不起的成員。（2）想一想：我應(yīng)該為“這個(gè)家”做些什么呢？

3、我家的寶貝。展示“東北三寶”。

4、尋找“家”的美。

五大連池、齊齊哈爾扎龍自然保護(hù)區(qū)、東北虎林園、亞布力滑雪場(chǎng)等。

三、拓展：

為“我的家”畫一幅畫。

第二單元地名中的秘密

教學(xué)內(nèi)容：勇敢的黑龍，天鵝項(xiàng)下的明珠。教學(xué)目標(biāo)：

1、了解關(guān)于“黑龍江”的一個(gè)美麗的傳說(shuō)。

2、了解哈爾濱的城市標(biāo)志：圣.索菲亞教堂、龍塔、防洪紀(jì)念塔等。課時(shí)分配：

第一節(jié) 勇敢的黑龍 第二節(jié) 天鵝項(xiàng)下的明珠

第一課勇敢的黑龍4

教學(xué)目標(biāo)：了解黑龍江名字的由來(lái)。

授課時(shí)間： 授課教師：xxx 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

黑龍江省內(nèi)有一條著名的大河，名叫黑龍江，這條河是因一個(gè)美麗的傳說(shuō)而得名的。

二、授新課：

1、教師講這個(gè)美麗的傳說(shuō)。

2、知識(shí)窗：了解黑龍江這條河。

3、大慶名稱的來(lái)歷。

三、拓展：

1、地名的由來(lái)有很多種，除了因傳說(shuō)命名之外，你還知道哪些地名的由來(lái)呢？

2、搜集一下家鄉(xiāng)的民間傳說(shuō)。

第二課天鵝項(xiàng)下的明珠5 教學(xué)目標(biāo)：了解哈爾濱的工業(yè)成就。授課時(shí)間： 授課教師：xxx 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

二、新課：

1、特殊的地理位置：

（1）、學(xué)生自己讀書，了解哈爾濱特殊的地理位置。

（2）、討論：哈爾濱還有一些雅稱，你知道嗎？

2、哈爾濱的城市標(biāo)志：

圣索菲亞教堂、龍塔、防洪紀(jì)念館。

3、哈爾濱的工業(yè)：你知道哈爾濱有哪些著名的企業(yè)嗎？

4、著名的冰雪文化：介紹和描述你知道的哈爾濱國(guó)際冰雪節(jié)。

三、拓展：課后查一下你的家鄉(xiāng)有哪些標(biāo)志性建筑？有哪些著名的企業(yè)？

第三單元黑龍江的驕傲

教學(xué)內(nèi)容：黑龍江人的性格畫像，迷人的四季，制作家鄉(xiāng)名片。教學(xué)目標(biāo)：

1、了解黑龍江人的性格畫像。

2、了解家鄉(xiāng)迷人的四季和無(wú)限風(fēng)光。

3、了解濃郁的鄉(xiāng)俗——地方化。課時(shí)分配：

第一節(jié) 黑龍江人的性格畫像 第二節(jié) 迷人的四季 第三節(jié) 制作家鄉(xiāng)名片

第一課黑龍江人的性格畫像6 教學(xué)目標(biāo)：了解黑龍江人的各種性格。授課時(shí)間： 授課教師：xxx 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

你想了解黑龍江人的性格特點(diǎn)嗎？

二、新課：

1、豪爽的黑龍江人。

你認(rèn)為黑龍江人的豪爽都表現(xiàn)在哪些方面？

2、熱情善良的黑龍江人。

3、坦誠(chéng)實(shí)在的黑龍江人

對(duì)黑龍江人的坦誠(chéng)實(shí)在你有什么看法呢？

三、拓展：

黑龍江人的性格好的方面是什么？不好的方面是什么？

第二課迷人的四季7 教學(xué)目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)的四季變化特點(diǎn)。授課時(shí)間： 授課教師：xxx 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

“一方水土養(yǎng)育一方人”、家鄉(xiāng)四季的變化，一山一水，一草一木，家鄉(xiāng)的發(fā)展變遷，培養(yǎng)了我們黑龍江人與眾不同的性格。

二、新課：

1、生活環(huán)境和氣候變化。

2、想一想：南方和北方的地域差異不僅使人性格不同，連飲食也有很大差異，你能說(shuō)說(shuō)黑龍江人的飲食習(xí)慣嗎？為什么會(huì)有這樣的特點(diǎn)呢？

3、最早生活在黑龍江的人們。

4、知識(shí)窗。

三、總結(jié)：你知道了什么？學(xué)會(huì)了什么？

第三課制作家鄉(xiāng)名片8 教學(xué)目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)人的飲食特色。授課時(shí)間： 授課教師：xxx 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

家鄉(xiāng)的人民可愛(ài)、淳樸，家鄉(xiāng)的四季風(fēng)光獨(dú)特。家鄉(xiāng)的美景，家鄉(xiāng)的人，都值得我們驕傲和自豪！

二、新課：

1、無(wú)限風(fēng)光——四季分明。

2、黑龍江省十大風(fēng)景名勝。

3、無(wú)限風(fēng)光——著名建筑和建筑者。

4、飲食特色。

5、濃郁的鄉(xiāng)俗：地方方言連線。

三、拓展：

1、你知道中國(guó)最早的啤酒廠是哪一家嗎？

2、你知道“得莫利燉魚”是怎么回事嗎？

3、你知道哈爾濱最有名的西餐廳是哪一家嗎？

第五篇：人文與社會(huì)五年級(jí)上教案

1、防洪勝利紀(jì)念塔

教學(xué)目標(biāo)：了解防洪勝利紀(jì)念塔的建筑時(shí)間、結(jié)構(gòu)及歷史意義。教學(xué)重點(diǎn)：了解防洪勝利紀(jì)念塔的結(jié)構(gòu)及歷史意義。教學(xué)難點(diǎn)：了解防洪勝利紀(jì)念塔的結(jié)構(gòu)及歷史意義。

德育教育：通過(guò)學(xué)習(xí)感受人們戰(zhàn)勝災(zāi)害的決心和作為黑龍江人的自豪感。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)模式：閱讀探究 授課時(shí)間： 教學(xué)流程：

一、新課導(dǎo)入

哈爾濱防洪勝利紀(jì)念塔，坐落在風(fēng)景如畫的松花江南岸，是這座英雄城市的象征。是為紀(jì)念哈爾濱市人民戰(zhàn)勝1957年的特大洪水，于1958年建成的。誰(shuí)見(jiàn)過(guò)防洪紀(jì)念塔給同學(xué)們介紹一下？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)“防洪勝利紀(jì)念塔”（板書課題）

二、出示目標(biāo)：了解防洪勝利紀(jì)念塔的建筑時(shí)間、結(jié)構(gòu)及歷史意義。

三、自學(xué)提示：

1、人文歷史 教學(xué)課件展示

你們知道防洪紀(jì)念塔是什么時(shí)間建筑的嗎？整體結(jié)構(gòu)是什么樣的？為什么要建塔呢？

2、閱讀教材知識(shí)窗，回答問(wèn)題

防洪紀(jì)念塔的塔身分為幾個(gè)部分？各部分有什么特點(diǎn)？防洪紀(jì)念塔共有幾個(gè)部分組成？

四、自學(xué) 討論合作（課件出示問(wèn)題）

（1、）哈爾濱防洪紀(jì)念塔位于（松花江南岸），是為紀(jì)念戰(zhàn)勝

（1957）年特大洪水而建的是（哈爾濱）的重要標(biāo)志性建筑。

（2、）塔身高（22.5）米，塔基用（塊石）砌成，意味著堤防牢固、堅(jiān)不可摧：（塔身）以浮雕方式描繪了當(dāng)年戰(zhàn)勝洪水的生動(dòng)情節(jié)；塔頂）為由工農(nóng)兵和知識(shí)分子形象組成的圓雕；；（塔座）下部的兩級(jí)水池，下階表示海拔標(biāo)高119.72米，標(biāo)志（1932）年洪水淹沒(méi)哈爾濱時(shí)的最高水位；上階表示海拔標(biāo)高120.30米，標(biāo)志（1957）年全市人民戰(zhàn)勝大洪水時(shí)的最高水位。

（3、）塔基前的（噴泉），象征勇敢智慧的哈爾濱市人民把驚濤駭浪的江水馴服成細(xì)水長(zhǎng)流、興利除患、造福人民的幸福之水。

（4、）古羅馬式回廊高7米，諧調(diào)壯觀，環(huán)立著20根圓柱，上端有環(huán)帶連接，組成了長(zhǎng)達(dá)35米的半圓回廊。

（5、）防洪勝利紀(jì)念塔由（）、（）、（）、（）、（）五個(gè)部分組成。

五、總結(jié)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)本課，你知道了有關(guān)防洪勝利紀(jì)念塔的哪些知識(shí)？

2、希望同學(xué)們有機(jī)會(huì)去哈爾濱看看防洪勝利紀(jì)念塔。

板書設(shè)計(jì)： 防洪勝利紀(jì)念塔

塔身 環(huán)廊 噴水池 音樂(lè)臺(tái)廣場(chǎng)

黑龍江人的自豪

教學(xué)反思：

2、大洪水的考驗(yàn)

教學(xué)目標(biāo)：了解歷史上哈爾濱遭受的三次洪水侵襲和在黨的領(lǐng)導(dǎo)下哈爾濱人民與解放軍官兵是怎樣戰(zhàn)勝洪水的。

教學(xué)重點(diǎn)：了解黨的領(lǐng)導(dǎo)下哈爾濱人民與解放軍官兵是怎樣戰(zhàn)勝洪水的。

教學(xué)難點(diǎn)：了解黨的領(lǐng)導(dǎo)下哈爾濱人民與解放軍官兵是怎樣戰(zhàn)勝洪水的。

德育教育：學(xué)習(xí)體會(huì)黑龍江人萬(wàn)眾一心，眾志成城戰(zhàn)勝困難的英雄氣概。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖

教學(xué)方式：引導(dǎo)，自主解決 教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)流程：

一、新課導(dǎo)入

松花江是我們的母親河。她既給生活在這塊土地上的人民以舟楫之利、恩澤之惠，但又往往狂濤肆虐。你們知道哈爾濱發(fā)過(guò)幾次洪水嗎？哈爾濱人是如何戰(zhàn)勝洪水的嗎？板書課題 ：大洪水的考驗(yàn)

二、出示目標(biāo)：

了解歷史上哈爾濱遭受的三次洪水侵襲和在黨的領(lǐng)導(dǎo)下哈爾濱人民與解放軍官兵是怎樣戰(zhàn)勝洪水的。

三、自學(xué)提示 掛圖展示

松花江歷史上的幾次特大洪水做一回顧： 1、1932年：2萬(wàn)人喪生 當(dāng)時(shí)受災(zāi)的情景？ 2、1957年：市區(qū)安然無(wú)恙 當(dāng)時(shí)的災(zāi)情？ 3、1998年：凝聚力空前加強(qiáng) 是如何搶險(xiǎn)救災(zāi)的？

四、自學(xué) 探究新知 閱讀知識(shí)窗

五、教師點(diǎn)撥：

討論交流：說(shuō)說(shuō)歷史上哈爾濱三次大洪水發(fā)生的時(shí)間？哈爾濱人是如何戰(zhàn)勝洪水的？

第一次是（），第二次（），第三次（）。

六、總結(jié)

1、通過(guò)學(xué)習(xí)本課你有什么收獲？

學(xué)了“大洪水的考驗(yàn)”這課后你聯(lián)想到了什么或者受到什么啟示？

板書設(shè)計(jì)： 大洪水的考驗(yàn)

第一次 1932年 第二次1957年 第三次1998年 黑龍江人萬(wàn)眾一心 戰(zhàn)勝困難

教學(xué)反思：

3、和諧大自然

教學(xué)目標(biāo)：知道自然環(huán)境是人類生存繁衍的物質(zhì)基礎(chǔ)，了解環(huán)境污染的危害與防治。萌發(fā)保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境，節(jié)約家鄉(xiāng)資源，促進(jìn)家鄉(xiāng)和諧發(fā)展的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：了解污染的危害性，創(chuàng)造和諧的大自然。教學(xué)難點(diǎn)：了解污染的危害性，創(chuàng)造和諧的大自然。

德育教育：充分創(chuàng)造時(shí)間與空間，讓學(xué)生自主獲取知識(shí)，引發(fā)興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)圖片與資料，多媒體。教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)流程：

一、新課導(dǎo)入

同學(xué)們，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道了洪水災(zāi)害的形成，除了自然引發(fā)的原因之外，更重要的是水土流失，生態(tài)環(huán)境不斷惡化等原因造成的。可見(jiàn)，自然環(huán)境是人類生存、繁衍的物質(zhì)基礎(chǔ)。你們知道嗎保護(hù)和改善自然環(huán)境，愛(ài)護(hù)身邊的資源，是我們?nèi)祟惿婧桶l(fā)展的前提？今天我們一起走進(jìn)和諧的大自然。（板書：和諧大自然）

二、出示目標(biāo)

了解知道自然環(huán)境是人類生存繁衍的物質(zhì)基礎(chǔ)，了解環(huán)境污染的危害與防治。萌發(fā)保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境，節(jié)約家鄉(xiāng)資源，促進(jìn)家鄉(xiāng)和諧發(fā)展的意識(shí)。

三、探究新知

1、了解自然界的資源

我們每天從起床、洗漱、早餐、上班、工作、下班、買菜、做飯、刷碗、洗衣、看電視、看書、、、、、、到睡覺(jué)，都在不斷的使用來(lái)自地球的資源。誰(shuí)知道我們使用的到底是什么資源嗎？、出示人體圖片： 誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們的身體是由自然界的資源組成的嗎？、人體通過(guò)新陳代謝與周圍環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換，保持著平衡，如果這種平衡被破壞了，會(huì)怎么樣？

四、嘗試解決

了解環(huán)境污染與防治： 同學(xué)們，在我們生活中，有許多破壞自然環(huán)境的事例。針對(duì)森林污染、空氣污染、和水污染三個(gè)問(wèn)題，你們進(jìn)行了不同的調(diào)查，我知道各小組都作了充分的準(zhǔn)備，哪個(gè)小組先介紹呢？

A組調(diào)查的內(nèi)容是：空氣污染的原因和危害以及怎樣防治。關(guān)心我們的環(huán)境，關(guān)心我們的家園

B組查資料知道了水是生命之源，沒(méi)有水，世界上就不會(huì)有生命。如果水資源遭到污染，人類將無(wú)法生存。愿人人成為節(jié)水、愛(ài)水的小標(biāo)兵。

C組森林對(duì)我們有許多好處，大量的亂砍濫伐樹木，引發(fā)嚴(yán)重的水土流失、物種的減少，出現(xiàn)了沙塵暴、泥石流、洪水暴發(fā)等。一定要保護(hù)我們的森林資源。

五、教師點(diǎn)撥

1、出示公益廣告： 烏龜說(shuō)：老爺爺，您已經(jīng) 800 歲了，您的壽命是最長(zhǎng)的。老爺爺說(shuō)：不，壽命最長(zhǎng)的是塑料袋。烏龜大吃一驚：??！

同學(xué)們，從這則廣告中你明白了什么？

2、、多媒體演示：未破壞的海灘和被破壞的海灘?？戳诉@兩幅圖片，你想說(shuō)什么？

為了使我們的生活更加美好，我們要與自然和諧相處，我們能為自己的家園做點(diǎn)什么。大家在課余時(shí)間收集資料，以小組為單位，下節(jié)課我們制作手抄報(bào)，主題是：我們與地球同在。

六、總結(jié)、談?wù)勥@節(jié)課你最大的收獲是什么？、同學(xué)們，為了有一個(gè)和諧的大自然，讓我們用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明你是一個(gè)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的小衛(wèi)士，讓我們以實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)周圍的人，保護(hù)環(huán)境，讓我們的天更藍(lán)，地更綠，水更清。

板書設(shè)計(jì)： 和諧大自然

保護(hù)環(huán)境 節(jié)約資源

教學(xué)反思：

4、感受莽莽大森林

教學(xué)目標(biāo)：了解森林的作用，知道大、小興安嶺是黑龍江巨大的森林寶庫(kù)，知道紅松是我省的國(guó)家二級(jí)保護(hù)野生植物，產(chǎn)地在小興安嶺。

教學(xué)重點(diǎn)：森林的作用。教學(xué)難點(diǎn)：森林的作用。

德育教育：通過(guò)森林給人類帶來(lái)的益處，培養(yǎng)學(xué)生建立和諧大自然的意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：森林圖片與相關(guān)資料。特色教學(xué)模式

教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)流程：

一、激趣揭題：

師：同學(xué)們，我們作為林業(yè)的子孫，對(duì)大森林情有獨(dú)衷，今天老師要帶你們進(jìn)行一次森林之旅，共同感受莽莽大森林。（板書課題：感受莽莽大森林）

1、走進(jìn)森林：（出示:林蔭路圖片）同學(xué)們，我們從喧鬧的街市來(lái)到了一條幽靜的林蔭路上，在這里你有什么感受呢？（大家可以相互交流）

2、出示：（森林公園圖片）走過(guò)林蔭路，我們便進(jìn)入了森林公園，這里的景色多美啊！莽莽大森林不但別具特色，作用還很多呢？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)森林有哪些特點(diǎn)？（溫馨提示：可以從氣溫、聲音、氣味、濕度、風(fēng)速等幾個(gè)方面來(lái)描述）

二、出示目標(biāo)

了解森林的作用，知道大、小興安嶺是黑龍江巨大的森林寶庫(kù)，知道紅松是我省的國(guó)家二級(jí)保護(hù)野生植物，產(chǎn)地在小興安嶺。

三、自學(xué)提示 了解森林的作用？

1、請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的感受及收集的資料進(jìn)行討論交流，2、質(zhì)疑：同學(xué)收集的資料可真豐富呀！可是為什么森林的氣候會(huì)呈現(xiàn)不一樣的特點(diǎn)呢？森林與人類的關(guān)系究竟怎么樣呢？

3、小組合作學(xué)習(xí)討論上述問(wèn)題。

4、小結(jié)：由于森林所處的地理位置、環(huán)境條件、面積大小、地形特點(diǎn)、林木種類、林型結(jié)構(gòu)等綜合影響而形成不同的氣候。森林與人類有著密切關(guān)系，森林和人類是自然界的組成部分?？梢哉f(shuō)人離不開森林，但是，森林卻可以離開人類，早在人類產(chǎn)生以前，森林就伴隨著地球經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的發(fā)展。而今，人類開發(fā)地球，對(duì)森林的需求與日俱增卻絕不能濫用，因?yàn)?，人?duì)它是有很大的依賴性的，正因?yàn)槿绱?，人類?yīng)該善待森林！

5、出示資料-知識(shí)窗與課件：莽莽大森林的作用不可估量，可是你們知道一公頃的樹林又有多大的作用嗎？

6、看了這段資料你想說(shuō)什么？你能歸納出森林的益處嗎？

出示視頻：森林的益處

7、合作交流 森林的益處可真多！說(shuō)起森林，我們更為之驕傲呢！在祖國(guó)版圖雄雞昂首的地方，有一片惹人注目的綠色，這就是大小興安嶺----黑龍江省巨大的森林寶庫(kù)。

四、嘗試解決 巨大的森林寶庫(kù)

1、出示課件：中國(guó)森林資源分布示意圖

2、同學(xué)們，你們知道我國(guó)天然林分布在哪里嗎？（討論交流）師：我國(guó)天然林主要分布在交通不便的深山區(qū)和邊遠(yuǎn)山區(qū)，東北、西南和東南山區(qū)是我國(guó)的三大林區(qū)。東北林區(qū)是最大的天然林區(qū)，其中大興安嶺、小興安嶺是黑龍江省的巨大森林寶庫(kù)。

3、出示圖片（紅松）認(rèn)識(shí)這是什么樹嗎？它的故鄉(xiāng)在那里？（討論交流）

這珍貴的樹種是紅松。它的故鄉(xiāng)是素有“林都”和“紅松之鄉(xiāng)”的伊春市。

小結(jié)：同學(xué)們收集的資料可真多！巍巍興安嶺，積翠大森林。特別是四季常青的美人松映襯著皎潔晶瑩的冰雪世界，讓你頓感一種大自然的偉大。

五、教師點(diǎn)撥

作為林業(yè)的子孫，我們有責(zé)任與義務(wù)了解我省森林的概況與危機(jī)，請(qǐng)同學(xué)們課后調(diào)查（選擇其一）：

1、我國(guó)三大林區(qū)及各自的不同特點(diǎn)。

2、調(diào)查建國(guó)以后我省在林業(yè)方面為祖國(guó)建設(shè)而做出的貢獻(xiàn)。

六、總結(jié)

1、談?wù)勥@節(jié)課你的收獲？

2、教師總結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課我們參觀了莽莽大森林，了解了森林的作用以及我省的森林資源分布情況，知道了我省珍貴而又古老的樹種—紅松，身為林區(qū)的我們應(yīng)為之自豪！青山常在，綠水常流，這是幾代人的夢(mèng)想，為此，讓我們共同努力！板書設(shè)計(jì)：

感受茫茫大森林

大、小興安嶺是黑龍江巨大的森林寶庫(kù) “林都”和“紅松之鄉(xiāng)”——伊春市 教學(xué)反思：

5、巨大的森林寶庫(kù)

教學(xué)目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)森林資源是有限的,懂得去珍惜，了解生活中節(jié)約用紙的具體措施。

教學(xué)重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)森林資源是有限的,懂得去珍惜，了解生活中節(jié)約用紙的具體措施。

教學(xué)難點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)森林資源是有限的,懂得去珍惜，了解生活中節(jié)約用紙的具體措施。

德育教育：培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境從我做起的意識(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖 特色教學(xué)模式

教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)流程：

一、目標(biāo)導(dǎo)入：

地球之肺——森林。通過(guò)綠色植物的光合作用，不但能轉(zhuǎn)化太陽(yáng)能而形成各種各樣的有機(jī)物，而且靠光合作用吸收大量的二氧化碳和放出氧氣，凈化了環(huán)境，使人類不斷地獲得新鮮空氣。因此，生物學(xué)家曾說(shuō)，“森林是地球之肺”。

二、出示目標(biāo)

初步認(rèn)識(shí)森林資源是有限的,懂得去珍惜，了解生活中節(jié)約用紙的具體措施。

三、自學(xué)提示 閱讀教材

1、森林與人類的發(fā)展，與自然界的生態(tài)平衡息息相關(guān)？ 生態(tài)環(huán)境 森林給予人類的是清潔的生存環(huán)境，是綠色寶庫(kù)，而人類對(duì)森林的毀壞，卻使生態(tài)環(huán)境日趨惡化，災(zāi)難頻繁。（討論交流）

2、歷史教訓(xùn)（教師講解）

甘地曾感慨，“自然滿足人的需要綽綽有余，但無(wú)法滿足人類的貪婪?！?/p>

幾個(gè)世紀(jì)以來(lái)，砍伐森林帶來(lái)的大自然懲罰在世界各地都有發(fā)生。二三百年前，我國(guó)的陜北榆林地區(qū)曾是個(gè)林草茂密、土肥水足的好地方，后來(lái)由于清朝政府濫毀森林，致使風(fēng)沙侵蝕，現(xiàn)在的榆林城外變成了一片沙漠。18世紀(jì)，大批移民來(lái)到美洲大陸，砍伐森林，把大片草原開墾成耕地，致使大自然布局發(fā)生了改變。1934年5月，爆發(fā)了三天三夜的“黑風(fēng)暴”，挾帶起大量的泥沙，使田地干裂，水 井、溪流、房屋被沙土埋沒(méi)，千萬(wàn)人無(wú)家可歸。這些令人類痛心疾首的事實(shí)告訴我們，森林的保護(hù)對(duì)于保護(hù)人類良好的生態(tài)環(huán)境有著多么重要的作用?？蓢@的是，歷史教訓(xùn)并未使人類引以為戒，自毀家園的悲劇仍在不少地方重演著。

森林破壞更為直接的影響還是由于生態(tài)平衡遭到破壞，造成土表裸露、水土流失，從而導(dǎo)致土層干燥，土壤侵蝕。我國(guó)黃土高原的變遷，也是這方面很好的例子。據(jù)記載，昔日的黃土高原原是森林茂密、郁郁蔥蔥、氣候濕潤(rùn)、流水清澈。在西周時(shí)期，森林面積達(dá)56萬(wàn)平方千米，植被覆蓋率達(dá)53%。隨著歷代王朝大興土木和無(wú)數(shù)次的戰(zhàn)爭(zhēng)，以致使黃土高原毀林毀草，造成了今日千溝萬(wàn)壑、泥沙流失、土地貧瘠的局面。黃河由清變濁，正是大自然對(duì)毀林懲罰的見(jiàn)證。

3、環(huán)境保護(hù)從我做起（討論合作 相互交流）

四、總結(jié)

說(shuō)一說(shuō)你對(duì)下面的兩個(gè)觀點(diǎn)的看法？（討論合作）

1、我國(guó)是一個(gè)森林資源貧乏的國(guó)家大力植樹造林，改善我們的生態(tài)環(huán)境，刻不容緩。

2、森林是地球之“肺”?？膳碌氖牵@個(gè)“肺”由于大量砍伐現(xiàn)已被割去了2/3。保護(hù)森林、挽救森林、擴(kuò)大森林，現(xiàn)今已成為人類保護(hù)自己的生存，永續(xù)利用的必由之路。

板書設(shè)計(jì)： 巨大的森林寶庫(kù)

巨大的森林寶庫(kù)：地球的肺——森林 資源有限 教學(xué)反思：

6、我們的承諾

教學(xué)目標(biāo)：了解我國(guó)森林資源匱乏及生態(tài)環(huán)境破壞嚴(yán)重，野生物種面臨消失的危險(xiǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：了解我國(guó)森林資源匱乏及生態(tài)環(huán)境破壞嚴(yán)重。教學(xué)難點(diǎn)：了解我國(guó)森林資源匱乏及生態(tài)環(huán)境破壞嚴(yán)重。德育教育：增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)森林，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的責(zé)任感 教學(xué)準(zhǔn)備： 掛圖 教學(xué)時(shí)間： 特色教學(xué)模式

教學(xué)流程：

一、創(chuàng)設(shè)情境

同學(xué)們都知道森林是大自然的衛(wèi)士，是生態(tài)平衡的重要支柱。森林通過(guò)光合作用維持了碳氧平衡，并能清除空氣中的有害氣體，凈化空氣，保持空氣的清新。我國(guó)森林資源的情況怎樣呢？

二、出示目標(biāo)：

了解我國(guó)森林資源匱乏及生態(tài)環(huán)境破壞嚴(yán)重，野生物種面臨消失的危險(xiǎn)。

三、自學(xué)提示 教師點(diǎn)撥

1、指導(dǎo)看世界森林分布示意圖：了解雖然中國(guó)領(lǐng)土面積居世界前列，可是森林的覆蓋率和人均水平卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在后面。

2、指導(dǎo)閱讀知識(shí)窗：了解我國(guó)人口眾多，人均森林面積只有0.128公頃,僅相當(dāng)于世界人均水平的百分之二十。

3、了解我們東北林區(qū)可采森林資源幾近枯竭。經(jīng)過(guò)半個(gè)世紀(jì)的過(guò)度砍伐,中國(guó)東北林區(qū)森林嚴(yán)重萎縮,成材林蓄積量大幅度下降，可采森林資源幾近枯竭。

4、小組討論：森林植被的破壞與下面這些現(xiàn)象之間有何必然的聯(lián)系？

水土流失和沙塵暴學(xué)生閱讀知識(shí)窗了解世界水土流失和沙塵暴的危害長(zhǎng)期以來(lái)，人們只想到利用森林植被的，卻忽視了對(duì)森林資源的保護(hù)。生態(tài)環(huán)境的破壞，給人們的生產(chǎn)、生活帶來(lái)了前所未有的考驗(yàn)。

5、了解野生物種面臨滅絕：東北虎、金絲猴、大熊貓

四、自學(xué)：

閱讀知識(shí)窗 了解我國(guó)保護(hù)自然資源的做法：建立保護(hù)區(qū)、退耕還林

英雄馬永順的思考與行動(dòng)帶給我們哪些啟示？拒絕使用一次性筷子和賀卡

寫一份保護(hù)家鄉(xiāng)森林資源的倡議書

板書設(shè)計(jì)： 我們的承諾

森林的覆蓋率低 森林資源幾近枯竭 水土流失和沙塵暴 野生物種面臨滅絕

教學(xué)反思：

7、鶴舞扎龍

教學(xué)目標(biāo)：了解丹頂鶴是國(guó)家一級(jí)重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)物。了解國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)扎龍是

丹頂鶴的故鄉(xiāng)，名列六大濕地之首。了解黑龍江省是世界丹頂鶴的主要繁殖區(qū)之一。了解仙鶴姑娘徐秀娟的感人事跡。了解為了挽救丹頂鶴我們所做的努力。

教學(xué)重點(diǎn)：為挽救瀕危野生動(dòng)物---丹頂鶴，人們所做的努力。教學(xué)難點(diǎn)：野生動(dòng)物離學(xué)生生活比較遠(yuǎn)，無(wú)法形成感性認(rèn)識(shí)，在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查找資料：觀察圖片等方式，拉近與野生動(dòng)物與學(xué)生的距離，學(xué)生感受到朋友的可愛(ài)。

德育教育：查找資料，解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注野生動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)的資料、圖片。特色教學(xué)模式

教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)流程：

一、創(chuàng)設(shè)情境揭題

同學(xué)們，你們喜歡《動(dòng)物世界》的欄目嗎？我們現(xiàn)在就來(lái)欣賞。

1、出示視頻：《動(dòng)物世界》 看到這么多可愛(ài)的動(dòng)物朋友，你有什么感受？

2、同學(xué)們，千百萬(wàn)年來(lái)，人類與動(dòng)物一直共同在地球上和諧地生活著，創(chuàng)造了一個(gè)美麗、多彩的世界。這節(jié)課，老師要帶你們?nèi)タ次覀兪〉脑堊匀槐Ｗo(hù)區(qū)，認(rèn)識(shí)舞姿優(yōu)雅、性情恬靜的朋友---丹頂鶴。（板書課題：鶴舞扎龍）

二、出示目標(biāo)

了解丹頂鶴是國(guó)家一級(jí)重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)物。了解國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)扎龍是

丹頂鶴的故鄉(xiāng)，名列六大濕地之首。了解黑龍江省是世界丹頂鶴的主要繁殖區(qū)之一。了解仙鶴姑娘徐秀娟的感人事跡。了解為了挽救丹頂鶴我們所做的努力。

三、自學(xué)提示

參觀扎龍----仙鶴的故鄉(xiāng)

1、出示幻燈片（扎龍自然保護(hù)區(qū)）看到這張圖片，你想說(shuō)什么？

2、分角色朗讀P21頁(yè)的對(duì)話。聽(tīng)了他們的對(duì)話，你想說(shuō)什么？ 教師小結(jié)：廣袤遼遠(yuǎn)的扎龍讓游人流漣忘返。我聽(tīng)說(shuō)同學(xué)們也特別喜歡扎龍，還收集了不少扎龍的圖片呢。下面就請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，展示你們收集的成果。讓大家共同欣賞扎龍美麗的風(fēng)光。

3、實(shí)踐活動(dòng)：展示扎龍自然保護(hù)區(qū)的圖片。（小組合作交流）

4、扎龍的仙鶴是一道靚麗的風(fēng)景，現(xiàn)在我們來(lái)到了扎龍的榆樹崗，在這里我們將參觀展覽廳和鶴類馴養(yǎng)繁殖場(chǎng)。（圖片展示）

四、自主解決 一個(gè)真實(shí)的故事

1、當(dāng)我們看到那一只只美麗的仙鶴時(shí)，可曾想到，這里還流傳這一個(gè)感人的、真實(shí)的故事呢？你們想聽(tīng)嗎？

2、了解為了紀(jì)念這位年輕的護(hù)鶴姑娘，扎龍自然保護(hù)區(qū)修建了紀(jì)念館，人們還專門為她譜寫了一首歌，以此來(lái)紀(jì)念她。

3、播放歌曲：《一個(gè)真實(shí)的故事》。聽(tīng)了徐秀娟的故事和歌頌她的歌曲，你們想說(shuō)什么？做些什么呢？（討論合作）

4、實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)唱歌曲 用最真摯的情感一起學(xué)唱這首歌頌黑龍江女孩---“仙鶴姑娘”的歌曲吧！

小結(jié)：可敬可贊的仙鶴姑娘---徐秀娟雖然去了，但是人們不會(huì)忘記她，丹頂鶴不會(huì)忘記她，因?yàn)樵絹?lái)越多的丹頂鶴能在越冬區(qū)孵化、成活了！下一站，我們要去扎龍的南湖、北湖等地認(rèn)識(shí)更多的鶴類朋友，在那里我們將真正的感受到與人類的朋友—丹頂鶴在一起的快樂(lè)！

五、了解人類的朋友 教師點(diǎn)撥

1、出示幻燈：不同種類的鶴。

在這些鶴類朋友中最可愛(ài)的是丹頂鶴，我們一同來(lái)看看書中是怎樣介紹他們的。

2、請(qǐng)學(xué)生閱讀P23第二、第三自然段。

書中對(duì)丹頂鶴做了簡(jiǎn)單的介紹，你還知道丹頂鶴的那些生活習(xí)性？

3、你能補(bǔ)充丹頂鶴的生活習(xí)性嗎？

美麗的丹頂鶴，（修長(zhǎng)的）身材、（優(yōu)雅的）舞姿、（恬靜的）性情，誰(shuí)見(jiàn)了誰(shuí)都會(huì)（由衷的）喜愛(ài)它們。因?yàn)樗鼈兪牵ㄎ覀兊呐笥眩?/p>

4、你們知道嗎？丹頂鶴目前在全球的數(shù)量還有多少？為了拯救丹頂鶴，人們?cè)谛袆?dòng)著，讓象征吉祥、長(zhǎng)壽之鳥的丹頂鶴在大自然中繁衍生息。你們知道嗎？（閱讀23頁(yè)第五自然段。）

5、拓展學(xué)習(xí)。（P23頁(yè)資料）在資料中我們知道了鶴在地球上已經(jīng)生活了7000多萬(wàn)年，是鳥類的“活化石”，也是世界著名的文化鳥類。如今，他們的棲息地是怎樣的呢？下一站我們要走進(jìn)近仙鶴的樂(lè)園----濕地。

6、了解濕地---仙鶴的樂(lè)園 出示幻燈：望鶴樓

（1、）這濕地有什么特點(diǎn)？什么是濕地？（閱讀P24頁(yè)“知識(shí)窗”）。

扎龍是怎樣的濕地呢？（閱讀P24頁(yè)第二-第三自然段。）（2、）出示幻燈：我省的濕地及我國(guó)六大濕地圖片。

為拯救珍稀野生動(dòng)物，黑龍江省在行動(dòng)了，請(qǐng)大家看這段資料。(閱讀P24頁(yè)資料。)（3、）想一想：作為小學(xué)生，為保護(hù)濕地，我們應(yīng)該做些什么呢？

六、全課總結(jié)

國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)扎龍是丹頂鶴的故鄉(xiāng)，名列六大濕地之首。黑龍江省是世界丹頂鶴的主要繁殖區(qū)之一。為了挽救丹頂鶴，徐秀娟獻(xiàn)出自己年輕的生命。

教學(xué)反思：

8、尋找大鴇

教學(xué)目標(biāo)：了解大鴇的外貌，生活習(xí)性，生存現(xiàn)狀。教學(xué)重點(diǎn)：大鴇瀕臨滅絕的原因。教學(xué)難點(diǎn)：大鴇瀕臨滅絕的原因。德育教育：培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物。教學(xué)準(zhǔn)備： 掛圖 特色教學(xué)模式

教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)流程：

一、目標(biāo)導(dǎo)入

大鴇是鶴形目鴇科的大型地棲鳥類。翅長(zhǎng)超過(guò)400 mm。嘴短，頭長(zhǎng)、基部寬大于高。翅大而圓，第3 枚初級(jí)飛羽最長(zhǎng)。棲息于廣闊草原、半荒漠地帶及農(nóng)田草地, 通常成群一起活動(dòng)。十分善于奔跑，大鴇既吃野草，又吃甲蟲、蝗蟲、毛蟲等。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)《尋找大鴇》

二、出示目標(biāo)

了解大鴇的外貌，生活習(xí)性，生存現(xiàn)狀。

三、探究新知

1、大鴇的外形特征你知道嗎？

2、大鴇的生活習(xí)性你了解嗎？

3、大鴇是怎樣生長(zhǎng)繁殖的呢？

4、為什么把這種鳥叫“大鴇”呢？

5、大鴇瀕臨滅絕的原因？

6、國(guó)家對(duì)大鴇有了那些保護(hù)措施？

四、閱讀教材，自主解決

五、反饋梳理

小組交流，對(duì)瀕臨滅絕的大鴇有了哪些了解？ 板書設(shè)計(jì)：

尋找大鴇 了解大鴇 保護(hù)大鴇 教學(xué)反思：

9、虎園遐想

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，了解東北虎的各種情況，鍛煉學(xué)生收集整理資料的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：知道東北虎是國(guó)家一類保護(hù)動(dòng)物，既稀少又珍貴。教學(xué)難點(diǎn)：知道東北虎是國(guó)家一類保護(hù)動(dòng)物，既稀少又珍貴。德育教育： 通過(guò)學(xué)習(xí)，知道要保護(hù)東北虎，保護(hù)各種動(dòng)物。教學(xué)準(zhǔn)備： 要求學(xué)生課前收集整理有關(guān)東北虎的資料、圖片、故事、成語(yǔ)、俗語(yǔ)等。教師準(zhǔn)備有關(guān)東北虎的資料、圖片、視頻、教科書等。

特色教學(xué)模式

教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入 ：

“山中一大王, 黃袍穿身上, 雖然沒(méi)兵將, 一叫誰(shuí)都慌?！敝i語(yǔ)的謎底就是獸中之王——老虎。今天，我們就來(lái)認(rèn)識(shí)老虎中的一種——東北虎，我們到虎園參觀一下吧?。ń處煵シ呕@視頻）看看東北虎都在干什么呢？過(guò)去呀，在深山中經(jīng)常會(huì)有東北虎出沒(méi)，而現(xiàn)在，我們的獸中之王，卻是瀕臨滅亡的動(dòng)物了，看了這段視頻，你想到了什么呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《虎園遐想》。（板書課題：虎園遐想）

二、出示目標(biāo)

通過(guò)學(xué)習(xí)，了解東北虎的各種情況，鍛煉學(xué)生收集整理資料的能力。

三、探究新課 1、匯報(bào)材料：

老師請(qǐng)同學(xué)們回家查閱了有關(guān)東北虎的資料，大家對(duì)東北虎一

定有了一定的了解，誰(shuí)能給大家說(shuō)一說(shuō)呀？（找部分學(xué)生匯報(bào)在家收集的資料）、你了解到了東北虎的哪些情況呢？ 獸中之王——東北虎（板書）

（1、）請(qǐng)同學(xué)們自讀 28 頁(yè)藍(lán)色部分，看看這部分都向我們介紹了什么呢？（生讀后匯報(bào)，師板書：貓科動(dòng)物；最大的長(zhǎng)約 4 米，體重達(dá) 300 多千克；淡黃色，“王”子紋；棲息山林中，善游泳，善夜行。）

（

2、）東北虎如此可怕，那是不是會(huì)傷害人呢？（生自由說(shuō)）看看知識(shí)窗是怎樣回答這個(gè)問(wèn)題的？（跟據(jù)生回答，板書：森林的保護(hù)者……）

（3、）通過(guò)上面的學(xué)習(xí)，我們對(duì)東北虎有了一些了解，那么就用以前我們學(xué)習(xí)過(guò)的與老虎有關(guān)的成語(yǔ)或俗語(yǔ)，來(lái)形容一下吧？（騎虎難下、狐假虎威、虎視眈眈、虎落平陽(yáng)……）雖然東北虎是獸中之王，非常強(qiáng)壯、勇猛，可它們也有自己的無(wú)奈，為什么會(huì)這樣呢 ? 3、了解東北虎的無(wú)奈

東北虎的數(shù)量在迅速減少，為什么會(huì)這樣呢？（閱讀29 頁(yè)的知識(shí)窗）、為挽救東北虎黑龍江人做了哪些努力 ？ 教師播放視頻介紹：

（1、）集賢縣七星砬子自然保護(hù)區(qū)、中國(guó)橫道河子貓科動(dòng)物繁殖中心、哈爾濱東北虎野生自然園林……（2、)《東北虎認(rèn)養(yǎng)細(xì)則》的制定與實(shí)施。

（3、）作為一名小學(xué)生，我們?cè)摓闉l危的東北虎做些什么呢？ 5、拓展延伸： 學(xué)習(xí)其他國(guó)家或民族的虎文化。

板書設(shè)計(jì) ：

虎園遐想 獸中之王——東北虎

貓科動(dòng)物；最大的長(zhǎng)約 4 米，體重達(dá) 300 多千克；

淡黃色，“王”子紋；

棲息山林中，善游泳，善夜行。教學(xué)反思：