第一篇：未來出版社《品德與社會》三年級上冊全冊表格教案
未來出版社三年級上冊品德與社會教案第一課時:兩年的變化 教案
教學(xué)內(nèi)容 1.兩年來的變化 教學(xué)目標(biāo) 知識 知道有關(guān)自己長大的事情，全面理解長大的含義。
能力 學(xué)會測量身高、體重的方法學(xué)習(xí)使用簡單測量工具，會填寫成長記錄卡。
態(tài)度 正確認(rèn)識自己的長大，感悟長大是一個豐富的過程。懂得感激，形成熱愛家庭的態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn) 知道有關(guān)自己長大的事情，全面理解長大的含義
教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)會測量身高、體重的方法學(xué)習(xí)使用簡單測量工具，會填寫成長記錄卡。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、布置學(xué)生收集自己幼時的出生證、出生紀(jì)念卡、紀(jì)念冊等反映自己成長的照片、幼兒用品等。
2、布置學(xué)生向家長調(diào)查自己的童年趣事。
3、了解學(xué)生準(zhǔn)備情況。
課時安排 一課時
板書設(shè)計 我長大了
出生時的體重：―― 現(xiàn)在是體重：―― 出生時的身高：――
現(xiàn)在的身高：――?
?教師活動
一、創(chuàng)設(shè)情景――感受“長大”
1、播放兒時的音樂，請兩位同學(xué)穿上幼時的服裝走一走
2、嘗試體驗(yàn)。全班同學(xué)嘗試。
3、交流感受。
4、揭示話題。師：“同學(xué)們已經(jīng)開始了新學(xué)期的學(xué)習(xí)。雖然大家的姓名不同，生活經(jīng)歷也不一樣，但每個人都有一個溫暖的家，每個同學(xué)都是從一個小娃娃成長為一名三年紀(jì)的學(xué)生，今天讓我們一起來回憶自己長大的歷程。”（板書：我長大了）
二、小組合作――探究“長大”
1、那我們和剛上一年級相比，我們有那些變化，先看書上這兩個同學(xué)再干什么？
2、師：“每位同學(xué)都和課本上的小朋友一樣，經(jīng)歷了一個成長的過程。今天我們一起來開展一個有趣的活動――我的‘昨天’和‘今天’?！?/p>
1）小組測量。測量每個人的身高和體重，與自己出生時的情況作比較。
2）小組評一評。各小組向全班介紹：自己小組哪位同學(xué)體重增加最多，哪位同學(xué)身高增加最多。
3）填寫書上的成長記錄卡。
三、交流故事――分享“長大”的快樂 1）小組展示照片，感悟長大是一個過程。2）小組交流
3）教師事先布置的任務(wù)：選擇一件自己幼年時期最有趣的事情講給大家聽，尤其是那些令爸爸媽媽和自己難忘的事。選擇一件自己幼年時期的用品。
四、活動：比比誰的本領(lǐng)大。師：同學(xué)們通過兩年的學(xué)校生活，隨著年齡的增長，無論在學(xué)習(xí)上，還是在生活上都發(fā)生了很大的變化，學(xué)會了很多本領(lǐng)，下來我們就來比一比，看誰的本領(lǐng)大。
游戲一：系鞋帶 游戲
二、記憶單詞。
五、教師總結(jié)：“通過今天的課堂活動，我們知道了每一位同學(xué)從呱呱墜地的嬰兒到今天，都長大了許多。更重要的是，同學(xué)們比以前更深刻地懂得了‘長大‘的含義。希望同學(xué)們經(jīng)常想到這一點(diǎn)，像個‘長大’的孩子。”也希望大家在以后有更大的進(jìn)步。學(xué)生活動
1.嘗試體驗(yàn)。全班同學(xué)嘗試。2交流感受。學(xué)生閱讀教材。
1、小組測量每個人的身高和體重與自己出生時的情況作比較。
2、小組成員互相評一評哪位同學(xué)體重增加最多，哪位同學(xué)身高增加最多。
小小組交流自己幼年時期最有趣的事情，展示一件自己幼年時期的用品。
每組請一位同學(xué)代表回答（其他組選擇不同現(xiàn)象回答）
第二課時 教案
教學(xué)內(nèi)容 我懂事了 教學(xué)目標(biāo) 知識 學(xué)會關(guān)心家庭，增強(qiáng)自己對家庭的責(zé)任感。
能力 樂于分擔(dān)家務(wù)、料理自己的生活，做力所能及的事情。
態(tài)度 尊重父母的勞動，理解父母的辛苦。
教學(xué)重點(diǎn) 尊重父母的勞動，理解父母的辛苦。教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)會關(guān)心家庭，增強(qiáng)自己對家庭的責(zé)任感。
教學(xué)準(zhǔn)備 布置學(xué)生調(diào)查爸爸或媽媽工作的情況。
課時安排 一課時
板書設(shè)計 我懂事了
教學(xué)過程 教師活動 談話導(dǎo)入
師：同學(xué)們，我們已經(jīng)知道，是爸爸媽媽給我們以生命，是他們無微不止地關(guān)心我們，哺育我們健康成長。隨著我們不斷長大，我們懂得的事情會越來越多。如今我們已經(jīng)使三年級的學(xué)生，無論在學(xué)校還是在家里，都應(yīng)該變得懂事。
板書課題：我懂事了 提問：什么叫懂事？
二、小小交流會 1.探究活動： 讓學(xué)生閱讀課本插圖。
同桌互相來說說媽媽說了些什么孩子會說些什么？
2、課前老師布置同學(xué)們了解一下家長的工作，你們了解嗎？同學(xué)互相說一說。
3、討論交流 :哪些事情我們?nèi)昙墝W(xué)生已經(jīng)可以自己做了，可以讓爸爸、媽媽下班回來后多休息一會兒，能讓他們感到高興?！迸e例說一說自己是一個懂事的孩子。
3.老師調(diào)查同學(xué)們在家里做得不好的地方例如：撒嬌、任性、在學(xué)校不懂禮貌。欺負(fù)同學(xué)等等，如果出現(xiàn)這種情況那我們同學(xué)應(yīng)該怎么做？
請一位同學(xué)寫一個準(zhǔn)備在今后執(zhí)行的小計劃，可以參考剛才大家討論過的，寫在黑板上的內(nèi)容。4.教師要說明計劃的要求： 一定是自己力所能及的、經(jīng)常需要做 的日常生活家務(wù)勞動，而且要求一旦寫 了，今后就要堅持下去，不能“三分鐘 熱氣”。
?直到現(xiàn)在為止，還是爸爸、媽媽在做 的家務(wù)勞動。
? 內(nèi)容不要過多，一兩項就可以了，最 多不超過三項。
師：大家制定了計劃，就要按照計劃去做，而且實(shí)現(xiàn)不要告訴爸爸、媽媽，給他們一個驚喜。他們一旦發(fā)現(xiàn)，一定會非常高興，一定會夸獎?wù)f：“我們的孩子真的長大了！
3.教師總結(jié)?！鞍职?、媽媽為了家庭的生活而操勞，工作很辛苦。我們已經(jīng)是三年級的學(xué)生了，應(yīng)該懂事了，要減輕爸爸、媽媽的負(fù)擔(dān)，做一個好孩子?！?/p>
4補(bǔ)充資料：“母親節(jié)的由來”，并介紹父親節(jié)。
三、布置作業(yè) 落實(shí)自己的計劃，并且了解家長的反應(yīng)。
落實(shí)計劃幾天后，完成課本P13右上角“我的感受”。
學(xué)生活動
學(xué)生答：懂事，明白道理不是只從自己出發(fā)考慮事情，能夠想到事情的各個方面，想到他人，等等。
學(xué)生看圖回答。?請幾個同學(xué)自由發(fā)言。學(xué)生談自己父母的工作。? 學(xué)生舉例說自己是個懂事的孩子。?幫助學(xué)生確定哪些設(shè)想是合理的，并且將這些可行的意見寫在黑板 上。例如：自己鋪床疊背、收拾書 包、整理用品、擦桌子、洗碗、倒 垃圾、取報紙、拿牛奶等。?學(xué)生按要求制定自己的計劃。
學(xué)生交流“母親節(jié)的來歷”。?
第二課我的優(yōu)點(diǎn)與不足
第一課時 教?? 案 教學(xué)內(nèi)容 我的優(yōu)點(diǎn)和不足 教學(xué)目標(biāo) 知識
1、知道人各有所長，懂得取人之長，補(bǔ)己之短的道理。
能力 觀察同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，學(xué)會欣賞和尊重別人。
態(tài)度 了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并有意識地發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)和克服不足。教學(xué)重點(diǎn) 敢于和同學(xué)交流彼此之間的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn) 設(shè)計和書寫調(diào)查問卷，能正確評價和書寫。教學(xué)準(zhǔn)備 1.?? 請學(xué)生準(zhǔn)備能代表或證明自己優(yōu)點(diǎn)的物品，如證書、獎狀、照片等以備展示自己的優(yōu)點(diǎn)時使用。
2.?? 為小小辯論會準(zhǔn)備正方和反方兩個牌子。
3.?? 根據(jù)班級人數(shù)，準(zhǔn)備相應(yīng)的紙條，其中若干張寫有“被評價人的字樣以備抽簽時使用。
4.?? 請學(xué)生準(zhǔn)備好若干張調(diào)查問卷。
5.?? 與各科教師協(xié)商，請他們幫助評價學(xué)生。
課時安排 1課時
板書設(shè)計 ??? 我的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)
實(shí)話實(shí)說評自己 小小辯論會
? 教? 學(xué)? 過? 程? 活動一：實(shí)話實(shí)說評自己
一、教師導(dǎo)入：
每位同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn)，也都存在不足，只有充分認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，才能使自己的優(yōu)點(diǎn)越來越多，下面就請同學(xué)們自己評價自己要實(shí)話實(shí)說。
二、小組交流：
同學(xué)們可以從多個角度回憶，挖掘自己身上的閃光點(diǎn)，尋找薄弱點(diǎn)，在小組內(nèi)充分交流，使每位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)大家都能共同分享，不足都能引以為戒。
三、優(yōu)點(diǎn)展示：請每組選出若干名同學(xué)，模仿教材第6頁同學(xué)們的做法，在班上展示自己的優(yōu)點(diǎn)，并指出自己的不足。
活動二：小小辯論會
1.教師將教材第6頁男孩思考的問題，作為辯論題，寫在黑板上，并規(guī)定正方觀點(diǎn)是“平時愛開玩笑，管閑事是優(yōu)點(diǎn)”；反方觀點(diǎn)是““平時愛開玩笑，管閑事是缺點(diǎn)”。
2.請贊成此觀點(diǎn)是優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)坐到正方一邊；認(rèn)為此觀點(diǎn)是缺點(diǎn)的同學(xué)坐到反方的一邊。正反方各推薦一名主辨，在規(guī)定的時間內(nèi)率隊友展開辯論，陳述各自的理由。
3.教師對同學(xué)的表現(xiàn)予以鼓勵，同時結(jié)合“圖文分析“中的內(nèi)容，對辯論會進(jìn)行總結(jié)，指出問題不能一概而論，要具體問題具體分析。
活動三：請你說說心里話
1）要采用抽簽的方式，確定若干名同學(xué)，為全班同學(xué)評價的對象。將他們的名字公布出來，請大家思考如何評價他們。
2）請被批評的同學(xué)依次到前邊來，傾聽同學(xué)們的評價。在這個過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生多看同學(xué)的長處，評價時以講述別人的優(yōu)點(diǎn)為主。
請同學(xué)將課前準(zhǔn)備好的調(diào)查問卷，發(fā)給你的好伙伴，請他們填寫。收回之后，要認(rèn)真閱讀，虛心接受，并真誠感謝對方。
活動四：教師眼中的我
1、指導(dǎo)同學(xué)利用課后時間，請一位對自己比較了解的任課教師評價一下自己，并將評語寫到教材第8頁上。
2、課堂上，教師先請同學(xué)之間相互傳看、交流老師的評語，再請學(xué)生用你喜歡的方式向大家介紹老師對你的評價。
三、教師總結(jié)：別人對自己的評價如何，取決于你平時的表現(xiàn)，希望大家積極努力，把握住一切機(jī)會，爭取給別人留下一個美好的印象。
活動五：用筆記一記
1、教師指導(dǎo)學(xué)生將自己的評價、體現(xiàn)的評價及教師的評價整理歸納一下，然后分優(yōu)點(diǎn)和不足兩個方面，選擇主要的記在課本上。
2、要求學(xué)生將自己整理的記錄，拿給家長看看，請家長也來參與評價，把評語寫在教材第9頁空白處。
四、布置作業(yè)：
1.請你去采訪你的任課老師，看看老師眼中的你是什么樣的，注意和老師交談時的
語氣要有禮貌。
小組交流：互相說一說自己的優(yōu)缺點(diǎn)。學(xué)生展示自己的優(yōu)點(diǎn)。學(xué)生分兩部分來辯論。正反方的同學(xué)進(jìn)行辯論。
學(xué)生用抽簽的形式來決定被采訪的對象。學(xué)生將自己準(zhǔn)備好的調(diào)查
同學(xué)們積極做準(zhǔn)備去向老師了解自己留給他們的印象.用筆記一記學(xué)生將評價進(jìn)行歸納整理.第二課時 教?? 案 教學(xué)內(nèi)容 我的優(yōu)點(diǎn)和不足（老師眼中的我）
教學(xué)目標(biāo) 知識
1、知道人各有所長，懂得取人之長，補(bǔ)己之短的道理。
能力 觀察同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，學(xué)會欣賞和尊重別人。
態(tài)度 了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并有意識地發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)和克服不足。
教學(xué)重點(diǎn) 敢于和老師交流向老師了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn) 能正確歸納大家對自己的評價并在書上進(jìn)行正確書寫。
教學(xué)準(zhǔn)備 能在課前向老師采訪自己在老師心中的印象。
課時安排 1課時
板書設(shè)計 ?? 老師眼中的我
小小匯報會 教? 學(xué)? 過? 程? ? 活動一：教師眼中的我
1.同學(xué)們，你們在課前有沒有向老師了解自己的一些優(yōu)缺點(diǎn)?，F(xiàn)在我想請大家把老師寫給你的話拿出來。
2、課堂上，教師先請同學(xué)之間相互傳看、交流老師的評語，再請學(xué)生用你喜歡的方式向大家介紹老師對你的評價。
活動
二、小小交流會
1.請同學(xué)們用自己的話來轉(zhuǎn)述老師對自己的評價。
教師總結(jié)：別人對自己的評價如何，取決于你平時的表現(xiàn)，希望大家積極努力，把握住一切機(jī)會，爭取給別人留下一個美好的印象。
活動五：用筆記一記
1、教師指導(dǎo)學(xué)生將自己的評價、同學(xué)對自己的評價及教師的評價整理歸納一下，然后分優(yōu)點(diǎn)和不足兩個方面，選擇主要的記在課本上。
2、要求學(xué)生將自己整理的記錄，拿給家長看看，請家長也來參與評價，把評語寫在教材第9頁空白處。
學(xué)生取出老師寫的評語。其他同學(xué)認(rèn)真傾聽。學(xué)生分兩部分來辯論。正反方的同學(xué)進(jìn)行辯論。第二單元我愛我家 單元教學(xué)目標(biāo): 1.max.book118.com 1 感受家庭成員之間的親情,知道自己的成長離不開家庭,感謝父母長輩的養(yǎng)育之恩.2 關(guān)心家庭生活,愿意分擔(dān)家務(wù),有一定的家庭責(zé)任感.3 體會健康文明的生活方式對個人身心健康和家庭幸福的影響,遠(yuǎn)離陋習(xí),養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,崇尚健康文明的生活方式.4 熱愛生活,養(yǎng)成自主,樂觀向上,熱愛勞動,勤儉節(jié)約的生活態(tài)度.2.能力
能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對父母長輩的尊敬,感激關(guān)心孝敬父母長輩.2 學(xué)習(xí)料理自己的生活,自己的事情自己做,養(yǎng)成健康文明的生活習(xí)慣.3 初步學(xué)習(xí)合理消費(fèi),勤儉節(jié)約.4 能主動與父母長輩交流,并正確處理自己與家庭成員之間的矛盾.5 學(xué)習(xí)搜集處理分析和運(yùn)用信息,能夠用信息說明問題.3知識
了解自己家庭成員的組成,職業(yè)愛好個性特點(diǎn),以及家人和親屬的社會關(guān)系.2 了解自己的成長歷程以及自己成長歷程中父母親人付出的勞動.3 知道家庭的經(jīng)濟(jì)來源,了解家庭生活的必要的開支.4 知道在家庭生活中必要的待人接物的禮節(jié).內(nèi)容結(jié)構(gòu) 課時安排: 說說我的家 1課時 我是怎樣長大的 2課時 爸爸媽媽真辛苦? ???2課時 不當(dāng)家不知柴米貴?? 2課時
共建文明家庭?? 3課時??? 第五課:說說我的家
第一課時 教?? 案 教學(xué)內(nèi)容 我的家庭成員與親屬
教學(xué)目標(biāo) 知識 知道自己家庭成員的組成,初步了解家人的民族職業(yè)愛好和個性特點(diǎn),以及家人和親屬的社會關(guān)系.能力 學(xué)習(xí)調(diào)查的方法獲取信息,運(yùn)用類推的方法進(jìn)行問題分析.態(tài)度 關(guān)愛家人,了解家人.教學(xué)重點(diǎn) 知道自己家庭成員的組成,初步了解家人的民族職業(yè)愛好和個性特點(diǎn),以及家人和親屬的社會關(guān)系.教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)調(diào)查的方法獲取信息,運(yùn)用類推的方法進(jìn)行問題分析.教學(xué)準(zhǔn)備 教師學(xué)生家人的全家福
學(xué)生事先了解自己的家庭成員
家庭成員與親屬的關(guān)系結(jié)構(gòu)圖.課時安排 1課時
板書設(shè)計 ? 我的家庭成員
? 教? 學(xué)? 過? 程? ? 一.談話導(dǎo)入：
師：同學(xué)們，你們都認(rèn)識王老師，可是你們知道每天下班老師要和哪些人生活在一起？你向知道他們是誰嗎？
老師出示全家福照片，并簡單介紹家庭成員． 二.學(xué)生介紹家庭成員組成
師：誰愿意像老師這樣也把自己的家人介紹給大家呢？ １）請１～２名學(xué)生到前面向全班同學(xué)介紹自己的家庭成員，學(xué)生出示自己家人的照片并像老師一樣進(jìn)行介紹．
２）組織學(xué)生在小組內(nèi)交流，每個人都有自己的家，你家里有哪些成員呢？請同學(xué)們先在小組內(nèi)互相交流一下．
三.認(rèn)識不同的家庭結(jié)構(gòu)
１）貼照片，將學(xué)生準(zhǔn)備的全家福貼在書上． ２）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)一般規(guī)律，并認(rèn)識不同的家庭結(jié)構(gòu)
將小組同學(xué)的教科書豎著擺成一排，然后觀察每個家庭成員組成情況，看看能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？學(xué)生可去別的小組進(jìn)行參觀，也可在本小組內(nèi)進(jìn)行討論．
小結(jié)：每個人都有自己的家，但每個家庭成員結(jié)構(gòu)是不一樣的，大家生活在一起，朝夕相處，互相關(guān)心．互相愛護(hù)．其樂融融．
四.介紹家庭成員
１）指導(dǎo)學(xué)生填寫家庭調(diào)查表：從成員人數(shù)，年齡，民族，職業(yè)，興趣愛好等方面進(jìn)行介紹
２）選擇２～３名學(xué)生進(jìn)行匯報 五.了解成員與親屬的關(guān)系
師：在家庭中你是爸爸媽媽的孩子，你知道爸爸媽媽又是誰的孩子呢？與爸爸媽媽同輩的還有誰？
１）??? 指導(dǎo)學(xué)生看家庭成員與親屬的關(guān)系表． ２）??? 放＜親屬歌＞
３）??? 師生配合一問一答：如：爸爸的爸爸叫什么？生：爸爸的爸爸叫爺爺；了解類似姥姥姥爺?shù)暮⒆樱?/p>
４）??? 指導(dǎo)學(xué)生填寫書中的問題．
總結(jié)：同學(xué)們這節(jié)課我們學(xué)的是家庭成員與親屬的關(guān)系，你們明白了嗎？相時考考再鞏固．
作業(yè)布置：將未完的書中作業(yè)填寫完整． 同學(xué)認(rèn)真傾聽老師的介紹。
發(fā)言的同學(xué)介紹自己的家，未發(fā)言的同學(xué)認(rèn)真傾聽． 學(xué)生小組內(nèi)進(jìn)行交流． 學(xué)生將自己帶的全家福貼到書上．
學(xué)生參觀其他同學(xué)的家庭照片圖，尋找規(guī)律．
學(xué)生總結(jié)：有的家庭是三口之家，有的是祖孫三代．當(dāng)然同學(xué)們還可能看到有另外的結(jié)構(gòu)，個例特殊對待，但是大部分家庭都是三口之家．
學(xué)生填寫家庭情況調(diào)查表． 部分學(xué)生進(jìn)行匯報． 學(xué)生看家庭成員與親屬表． 聽親屬歌并跟唱． 學(xué)生填寫書中的填空． 怎樣長大的
第一課時 教?? 案 教學(xué)內(nèi)容 我是怎樣長大的 教學(xué)目標(biāo) 知識 使學(xué)生知道自己的成長離不開家庭,感受家庭成員間的親情懂得感激父母長輩的養(yǎng)育之恩.能力 通過觀察和體驗(yàn),學(xué)習(xí)透過 現(xiàn)象表面看事物本質(zhì),發(fā)現(xiàn)和理解生活的豐富內(nèi)涵學(xué)習(xí)搜集處理分析和運(yùn)用信息,并能夠解決生活中實(shí)際問題.態(tài)度 能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對父母長輩的尊敬和感激,懂得關(guān)心和孝敬父母長輩.教學(xué)重點(diǎn) 使學(xué)生知道自己的成長離不開家庭,感受家庭成員間的親情懂得感激父母長輩的養(yǎng)育之恩.教學(xué)難點(diǎn) 能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對父母長輩的尊敬和感激,懂得關(guān)心和孝敬父母長輩.教學(xué)準(zhǔn)備 1.?? 學(xué)生兒時用的紀(jì)念品.2.?? 學(xué)生的影集.課時安排 1課時
教?
第六課我是學(xué)? 過? 程? 一.感受長大
1.活動一:猜猜他是誰? 教師出示:幾張學(xué)生小時侯的照片,讓學(xué)生猜猜照片中的孩子是誰? 2.學(xué)生以小組為單位,分別取出自己兒時的玩具互相交流感受.3.??? 指名一到兩位同學(xué)到前面來說自己為什么要選擇這個玩具,這里有沒有什么紀(jì)念意義.小結(jié):同學(xué)們,通過看這些東西你們是不是發(fā)現(xiàn)自己在不知不覺中長大了那你可知道爸爸媽媽是怎樣把你這個小不點(diǎn)養(yǎng)這么大呢? ??? 二.我是怎樣長大的
過渡:回憶過去,兒時的記憶仿佛就是昨天的事,比一比才知道原來我們是那么小,什么都不會現(xiàn)在長大了學(xué)會了很多東西,你知道自己是怎樣長大的嗎? 1.??? 在相冊中尋找成長的足跡
一張張珍貴的照片,就是成長的足跡,一本小小的影集就是生活的縮影記錄著孩子們成長的歷程,孩子的點(diǎn)滴成長凝聚了家人的無限關(guān)愛,首先在小組內(nèi)看相冊,組長負(fù)責(zé)輪流進(jìn)行.找一名同學(xué)作為代表重點(diǎn)介紹 2.??? 介紹自己成長中的一片日記 3.??? 講一個難忘的成長故事: 1 ??? 看教材上介紹的故事 2 ??? 學(xué)生講述自己的故事.小結(jié):在成長的紀(jì)念冊里和成長日記里你們發(fā)現(xiàn)了什么? 我們不僅發(fā)現(xiàn)自己長大了,而且發(fā)現(xiàn)養(yǎng)大一個孩子是這么不容易,從一個嗷嗷待哺的小孩到一個英姿颯爽的少年,在孩子的成長過程中不知凝聚了家人的多少心血呀!? 學(xué)生積極參與猜一猜活動.學(xué)生拿著自己的玩具來說一說這里的紀(jì)念意義.學(xué)生四人為一小組來看相冊.一名同學(xué)代表來介紹.介紹自己的成長日記.講一個讓自己難忘的故事.?
第二課時 教?? 案 教學(xué)內(nèi)容 我是怎樣長大的教學(xué)目標(biāo) 知識 使學(xué)生知道自己的成長離不開家庭,感受家庭成員間的親情懂得感激父母長輩的養(yǎng)育之恩.能力 通過觀察和體驗(yàn),學(xué)習(xí)透過 現(xiàn)象表面看事物本質(zhì),發(fā)現(xiàn)和理解生活的豐富內(nèi)涵學(xué)習(xí)搜集處理分析和運(yùn)用信息,并能夠解決生活中實(shí)際問題.態(tài)度 能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對父母長輩的尊敬和感激,懂得關(guān)心和孝敬父母長輩.教學(xué)重點(diǎn) 使學(xué)生知道自己的成長離不開家庭,感受家庭成員間的親情懂得感激父母長輩的養(yǎng)育之恩.教學(xué)難點(diǎn) 能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對父母長輩的尊敬和感激,懂得關(guān)心和孝敬父母長輩.教學(xué)準(zhǔn)備 4.?? 學(xué)生兒時用的紀(jì)念品.5.?? 學(xué)生的影集.課時安排 1課時
板書設(shè)計 ?? 爸爸媽媽撫育我 ? 教? 學(xué)? 過? 程? 一.談話導(dǎo)入新課: 師:孩子們,是你們的爸爸媽媽帶你來到這個世界上,你們的每一步成長飽含著爸爸媽媽的關(guān)愛,每一個小小的進(jìn)步都離不開他們的耐心教誨.1.??? 看書21頁圖,分別指名四位同學(xué)說說圖意.2.??? 師:其實(shí)孩子們你們的爸爸媽媽在撫育你的過程中付出很多艱辛.下面來開展爸爸媽媽撫養(yǎng)我們成長的故事會.二.活動:學(xué)會感謝
1.師:? 爸爸媽媽這么辛苦,我們作為孩子的應(yīng)該怎樣感謝爸爸媽媽呢? 2.學(xué)生分別談自己的感謝的方法,給孩子充分的空間尊重他們的個性.3.書上也有兩位同學(xué)談了談自己的看法,你們討論一下他們感謝父母的方式有幾種? 師:其實(shí)孩子們的想法分為兩方面,一方面對自己作好自己應(yīng)該做的事另一方面則是對家人孩子在家庭中應(yīng)該懂事,學(xué)會孝敬父母長輩..4.??? 交流匯報一下,你是哪一種? 5.??? 給爸爸媽媽一個驚喜.1 ??? 請同學(xué)們把書翻到22頁,看看這里的孩子怎樣給自己父母一個驚喜的.學(xué)生談看后感受.2 ??? 說說你準(zhǔn)備怎樣給父母一個驚喜呢? 6.??? 記住這些特殊的日子 1 ??? 你知道爸爸媽媽的生日嗎? 2 ??? 你知道你們的家日嗎? 3 ??? 你還知道一些重要的節(jié)日嗎? ?如:母親節(jié),父親節(jié),老人節(jié) ? 學(xué)生看書,指名的同學(xué)說圖意.同桌互相說故事會.同桌先互相說一說.各組選派的同學(xué)在會上發(fā)言.學(xué)生來談自己如何感謝父母.將感謝的方法分為兩類.學(xué)生互相交流如何給父母一個驚喜.記一記這些特殊的日子.家庭成員 生日 結(jié)婚紀(jì)念日 其他 爸爸 父親節(jié) 媽媽 母親節(jié) 爺爺 老人節(jié) 奶奶 老人節(jié) 姥姥 老人節(jié)
看書得啟發(fā).同學(xué)們可以借助這些特殊的節(jié)日向你的家人表示感謝.在特殊的節(jié)日里同學(xué)們你們怎樣向你的家人表示感謝,學(xué)生說自己的想法.我們來看看書上的同學(xué)是怎樣做的.左圖:送給媽媽一束鮮花, 右圖:發(fā)揮自己的特長,給爸爸寫一副書法作品,這樣既表達(dá)了自己對爸爸生日的祝賀之意,又向爸爸匯報自己的書法水平, 同學(xué)們將自己的創(chuàng)意填在書上.三.布置作業(yè):送給爸爸媽媽的話.注:大嘴青蛙給我們的提示,可以畫,也可以寫,總之將自己的計劃落實(shí)在自己的行動上.完成作業(yè).?? 第七課? 爸爸媽媽真辛苦
第二課時 教?? 案 教學(xué)內(nèi)容 ? 了解爸爸媽媽的辛苦
教學(xué)目標(biāo) 知識 通過觀察,探究活動,使學(xué)生能感受父母的辛苦.能力 能夠體察父母的辛苦.態(tài)度 對父母的辛苦能理解,并愿意承擔(dān)一部分家務(wù).減輕父母的負(fù)擔(dān).教學(xué)重點(diǎn) 通過觀察,探究活動,使學(xué)生能感受父母的辛苦.教學(xué)難點(diǎn) 能夠體察父母的辛苦,了解父母的煩心事,并能想法給父母減壓.教學(xué)準(zhǔn)備 1.?? 跟隨父母一天,認(rèn)真觀察父母的工作和做家務(wù)的情況.2.?? 小調(diào)查,調(diào)查了解父母的內(nèi)心煩惱.課時安排 ?? 1課時
板書設(shè)計 爸爸媽媽真辛苦 教? 學(xué)? 過? 程? 活動一.了解爸爸媽媽的辛苦
1.??? 閱讀教材第25~26頁的文字和插圖.2.??? 在小組內(nèi)交流 像書上的同學(xué)那樣介紹自己爸爸媽媽工作特點(diǎn)和辛苦程度以及做家務(wù)的情況.3.??? 出示照片
4.??? 每個小組選一名同學(xué)到前面交流 結(jié)合自己爸爸媽媽的實(shí)際情況,分別介紹他們的工作和承擔(dān)的家務(wù)活.5.??? 思考:爸爸媽媽為什么要這樣辛苦?不這么做可以嗎? 活動二.了解爸爸媽媽的煩心事.思考:爸爸媽媽不僅要努力地工作,還要撫養(yǎng)子女,照顧老人,有時還會遇到一些煩心事,爸爸媽媽有哪些煩惱呢? 1.??? 教師引領(lǐng)學(xué)生閱讀教材第27頁 指導(dǎo)學(xué)生分析圖文,啟發(fā)學(xué)生結(jié)合自己的所見所聞,想一想爸爸媽媽有什么煩惱.2.??? 根據(jù)課前調(diào)查情況,學(xué)生在組內(nèi)簡單交流.3.??? 3~5名學(xué)生一組在班級交流.思考:哪些煩惱是因你而起的? 4.??? 學(xué)生看教材第28頁,認(rèn)真反思,將爸爸媽媽因自己的煩心事寫在書上相應(yīng)的位置上.5.??? 匯報由自己為父母招來的煩心事.思考:爸爸媽媽本來已經(jīng)很辛苦了,生活壓力這么大,有時因?yàn)槲覀儾欢?爸爸媽媽還要操心,煩惱,你們有什么想法呢? 6.??? 學(xué)生談感受 三.作業(yè)布置: 完成書上的填空,進(jìn)一步了解自己的父母.? 學(xué)生閱讀教材第25~26頁的文字和插圖.?小組交流.全班交流,其他學(xué)生認(rèn)真聽.學(xué)生談自己的體會.閱讀書上的圖和文.根據(jù)調(diào)查學(xué)生進(jìn)行交流.學(xué)生交流由于自己為父母帶來的煩惱.? 第二課時 教?? 案 教學(xué)內(nèi)容 ? 我能為家做些什么
教學(xué)目標(biāo) 知識 了解父母的辛苦和一些煩心事.能力 自己想辦法去幫助父母做家務(wù),減少煩惱.態(tài)度 從小培養(yǎng)孩子善于關(guān)心父母,體諒父母,樹立主人翁的責(zé)任感.教學(xué)重點(diǎn) 自己想辦法去幫助父母做家務(wù),減少煩惱.教學(xué)難點(diǎn) 自己應(yīng)如何進(jìn)行操作幫助父母,減少父母的煩心事.教學(xué)準(zhǔn)備 跟隨父母一天,認(rèn)真觀察父母的工作和做家務(wù)的情況.小調(diào)查,調(diào)查了解父母的內(nèi)心煩惱.課時安排 ?? 1課時
教? 學(xué)? 過? 程? 一.談話導(dǎo)入新課
師:爸爸媽媽很辛苦,作為家中的一員,我們應(yīng)該盡量減輕他們的負(fù)擔(dān),自己的事情自己做,家里的事情幫著做,盡量少給父母添麻煩.那我們應(yīng)該怎么辦呢? 二.活動一:我能為家做些什么
1.??? 小組討論:老師剛才提出的問題.2.??? 各小組匯報交流.3.??? 翻到教材第29頁,教師引導(dǎo)學(xué)生分別從學(xué)習(xí)生活和消費(fèi)等角度給學(xué)生提供線索,并聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際適度展開.左上圖:孩子決定從此以后自己整理房間,此圖代表自己的事情自己做,在生活中哪些事情是應(yīng)該自己做的? 中上圖:孩子要幫助父母拖地板,此圖代表孩子要力所能及幫助父母做家務(wù)在生活中,我們可以幫助爸爸媽媽做哪些家務(wù)活?你能做到的有哪些? 右上圖:自己制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計劃,此圖代表在學(xué)習(xí)方面,要主動,學(xué)會自我管理,少給爸爸媽媽添麻煩,在實(shí)際生活中,我們哪些方面可以做得更好,讓爸爸媽媽放心.下圖:代表孩子知道爸爸媽媽要努力賺錢維持生活,有勤儉節(jié)約,合理消費(fèi)的意識和自主能力,實(shí)際生活中你能做到嗎? 三.活動二:填寫自評卡
1.??? 根據(jù)自己在生活中的實(shí)際表現(xiàn)如實(shí)填寫第30頁的自評卡.2.??? 回家后,說明理由,請爸爸媽媽客觀評價填寫評語或意見.四.我向父母承諾
1.??? 通過評價與反思,認(rèn)識自己在哪些方面做得不夠好,還需要在哪些方面繼續(xù)努力.2.??? 填寫”我的承諾”
3.??? 師:孩子們在這里我借助大嘴青蛙的一句話作為結(jié)束:自己承諾的事,可一定要做到啊!五.布置作業(yè): 將我的承諾完成.? 思考老師提出的問題。各小組匯報交流.思考哪些事情是我們應(yīng)該做的？ 我們能幫助父母做哪些家務(wù)活。
填寫自評卡。
??? 第八課：不當(dāng)家不知柴米貴
第一課時 教?? 案 教學(xué)內(nèi)容 ? 我家的經(jīng)濟(jì)來源/我家的生活支出
教學(xué)目標(biāo) 知識 了解自己家的經(jīng)濟(jì)來源的組成和具體有哪些項生活支出。
能力 培養(yǎng)學(xué)生參與家庭生活，分擔(dān)家庭責(zé)任的能力。態(tài)度 懂得自己父母掙錢的不易，懂得珍惜父母的勞動收入，同時明白自己家的家生活支出有那些以及自己的花銷占多少。
教學(xué)重點(diǎn) 了解自己家的經(jīng)濟(jì)來源的組成和具體有哪些項生活支出 教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生參與家庭生活，分擔(dān)家庭責(zé)任的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備 教師了解勞動收入和非勞動收入，了解所帶班級同學(xué)家庭收入來源。
學(xué)生向家長調(diào)查統(tǒng)計家里的一個月固定支出及一年的不固定支出。
課時安排 ?? 1課時
板書設(shè)計 不當(dāng)家不知柴米貴
教? 學(xué)? 過? 程? 教師活動 ? 學(xué)生活動
一談話導(dǎo)入新課：
同學(xué)們，居家過日子，都離不開錢，俗話說：“不當(dāng)家不知柴米貴。”那我們這些小同學(xué)今天參與當(dāng)家，了解自己家的收入來源。本節(jié)課我們來一次研究性學(xué)習(xí)活動，調(diào)查一下家庭收入的來源。
二、老師將同學(xué)按照自己家長的職業(yè)進(jìn)行分類：工人家庭、科技人員家庭、個體經(jīng)營家庭、農(nóng)民家庭讓學(xué)生分別說說自家的收入來源。
我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)們所說自己家的收入可以分為兩部分一是靠自己的勞動換得的工資或賣糧的收入以及個體勞動者靠經(jīng)營收入這種經(jīng)濟(jì)來源叫勞動收入；還有一部分的家庭像書中小朋友所說如房租、股票、保險等叫非勞動收入。你家的屬于那種是其中一個或兩個。
填寫下表
?? 家庭經(jīng)濟(jì)來源 ?? 勞動收入 ?? 非勞動收入 教師補(bǔ)充：對那些沒有經(jīng)濟(jì)來源的家庭我國健全了社會保障體系；完善了城鎮(zhèn)基本養(yǎng)老保險制度和基本醫(yī)療保險制度；健全失業(yè)保險制度和城市居民最低生活保障制度，有條件的地方正探索建立農(nóng)村養(yǎng)老、醫(yī)療保險和最低生活保障制度。
二、活動
二、我花家里多少錢
同學(xué)們你們有沒有和爸爸媽媽算算，從開學(xué)到現(xiàn)在你花了家里多少錢除了咱們書上所列舉的三項你們的花費(fèi)還很多如伙食費(fèi)、服裝費(fèi)、特長費(fèi)、醫(yī)療費(fèi)、娛樂費(fèi)、零用錢等其他讓父母給你補(bǔ)充。
那我們把生活中的花銷叫支出，有的是每天每月必須花的錢，叫固定支出。還有的是大額花銷和預(yù)想不到的支出叫做非固定支出。
說一說：你家的固定支出是哪些？ 同桌之間互相說一說。指名學(xué)生來匯報。
那你家的不固定支出又有哪些？ 請你把它認(rèn)真填寫在書上。
你們的支出有一部分是固定支出如學(xué)費(fèi)、還有一部分是不固定支出如買衣服等，三、學(xué)著當(dāng)媽媽的小幫手。
將自己家的每一項支出寫在一個單子上，然后告訴媽媽花了多少錢。同學(xué)們我們算一算自己的消費(fèi)占家里總消費(fèi)的比例。
小結(jié)：孩子們，每一個家庭的花消，培育孩子則占很大的比例，所以平常的生活中我們應(yīng)該注意節(jié)儉，盡量少花錢。同學(xué)們按照自己家長的職業(yè)坐到相應(yīng)的位置來進(jìn)行活動。同學(xué)們介紹自己家的經(jīng)濟(jì)來源。學(xué)生填寫下表。
學(xué)生了解自己花了家里多少錢。
了解兩個概念“固定支出”和“非固定支出” 互相談?wù)撟约杭业墓潭ㄖС觥?/p>
指名個別同學(xué)進(jìn)行匯報，其他同學(xué)認(rèn)真聆聽。同學(xué)將自己家的支出進(jìn)行分類。
? 第二課時 教?? 案 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)會合理消費(fèi)|勤儉節(jié)約不可少
教學(xué)目標(biāo) 知識 了解在自己家庭的經(jīng)濟(jì)來源中，哪些是必須花的錢，那些錢是可花可不花的那些不必要花的錢。
能力 引導(dǎo)學(xué)生分辨哪些消費(fèi)是合理的，哪些消費(fèi)是不合理的學(xué)會
選擇學(xué)會放棄，懂得什么東西可以要，哪些東西不要要。
態(tài)度 從小樹立勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn) 了解在自己家庭的經(jīng)濟(jì)來源中，哪些是必須花的錢，那些錢是可花可不花的那些不必要花的錢。
教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)會合理消費(fèi)，樹立勤儉節(jié)約的意識。教學(xué)準(zhǔn)備 調(diào)查自己家的浪費(fèi)現(xiàn)象；
并將這些現(xiàn)象記錄下來，準(zhǔn)備一些節(jié)約妙招。課時安排 1課時
板書設(shè)計 學(xué)會合理消費(fèi)
教學(xué)過程 教師活動 ?? 學(xué)生活動 一談話導(dǎo)入： 師：不同的家庭，因?yàn)槭杖氩煌?，消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)也不一樣，所以我們要根據(jù)自己家的情況學(xué)會合理消費(fèi)，今天我們所談?wù)摰脑掝}就是學(xué)會合理消費(fèi)。
二、學(xué)生討論
那么究竟什么就是合理消費(fèi)？什么又是不合理消費(fèi)？ 學(xué)生發(fā)表自己的見解。
師：同學(xué)們都各抒己見，究竟什么是合理消費(fèi)，我們看看書上的同學(xué)是怎么說的？
引導(dǎo)學(xué)生看書上的同學(xué)做法，說自己的看法。
師：其實(shí)合理消費(fèi)要在自己家經(jīng)濟(jì)許可下，一種必要的需求，但是這種必要的需求必須一定不能浪費(fèi)。
同學(xué)們在你的家里有沒有浪費(fèi)現(xiàn)象？你自己有沒有浪費(fèi)現(xiàn)象？ 同桌之間互相說一說。請把你家的浪費(fèi)現(xiàn)象寫在書上。
三、活動：設(shè)計情景表演
1.??? 小華非常需要一個旱冰鞋，可爸爸不讓買，小華對爸爸說了什么，爸爸對小華說了什么？
2.??? 明明看電視廣告上說尖叫飲料非常好喝，他想買，但是媽媽不讓買。
學(xué)生以小組為單位選擇其中一個情節(jié)進(jìn)行排練重點(diǎn)將理由闡述清楚。
師：通過表演我們發(fā)現(xiàn)在我們身邊我們想要的東西很多，可錢是有限的有時我們應(yīng)學(xué)會放棄，因?yàn)槲覀冊谙M(fèi)的時候一定要選我需要的，決不能選我想要的。
四、勤儉節(jié)約與時尚消費(fèi)辯論會
師：勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，但似乎與目前的時尚的消費(fèi)觀念不太合拍，有人提出大力提倡促進(jìn)消費(fèi)，超前消費(fèi)的今天。沒有必要在勤儉節(jié)約那么到底應(yīng)該怎么做呢？
把學(xué)生分為正方和反方來辯論。
教師總結(jié)：勤儉節(jié)約不排除時尚消費(fèi)，時尚消費(fèi)也不能脫離勤儉節(jié)約。
布置作業(yè)：
巧花10元錢，看誰安排的合理說明理由。發(fā)表自己對合理消費(fèi)的認(rèn)識。學(xué)生來談自己家的浪費(fèi)現(xiàn)象。學(xué)生以小組為單位進(jìn)行情景表演
把學(xué)生分為正方和反方來辯論：勤儉節(jié)約和時尚消費(fèi)。?
第九課：共建文明家庭
第一課時 教?? 案 教學(xué)內(nèi)容 家庭中的禮節(jié)
教學(xué)目標(biāo) 知識 學(xué)會健康的生活，遠(yuǎn)離不健康和不文明的生活習(xí)慣，生活方式。
能力 樂于養(yǎng)成文明、禮貌的行為習(xí)慣。
態(tài)度 具有自尊自愛的生活態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會在家里的正確待客之道。
? 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)會將家里的文明禮貌行為進(jìn)行歸類。
教學(xué)準(zhǔn)備 準(zhǔn)備一些茶具水果等在表演的時候使用；
學(xué)生準(zhǔn)備彩筆，添涂“我的表現(xiàn)怎么樣”評價表使用 課時安排 ?? 1課時
板書設(shè)計 家庭中的禮節(jié)
家庭起居 文明語言?? 文明就餐??? 行走坐臥
教? 學(xué)? 過? 程? 教師活動 ? 學(xué)生活動
一、談話導(dǎo)入
師：“社會的文明與進(jìn)步離不開我們每個家庭的文明，而家庭文明的重要方面是體現(xiàn)在家人之間的禮節(jié)。同學(xué)們在學(xué)校都是講文明、懂禮貌的好孩子，在家里我們也需要講禮節(jié)。那么家庭成員之間的禮節(jié)到底都有哪些呢？
二、學(xué)生討論交流
首先學(xué)生將自己家中的一些禮節(jié)列出來，在小組內(nèi)進(jìn)行交流，然后在組長的帶領(lǐng)下將各個同學(xué)列出的條款進(jìn)行歸納，相同或相近的合并整理出若干條家庭的禮節(jié)。
三、小組歸納統(tǒng)計后，各組代表在全班交流，在教師帶領(lǐng)下，再次進(jìn)行合并，梳理最后總結(jié)出家庭中的各種禮節(jié)。
四、辯論會―家人之間要不要講禮節(jié) 1.學(xué)生根據(jù)自己的觀點(diǎn)選擇加入正方或反方。2.正反兩方闡述自己的觀點(diǎn)和理由，展開辯論。
3.辯論后，請同學(xué)們把自己的觀點(diǎn)和理由寫在教材第37頁空白處。
五、同學(xué)們在家里經(jīng)常接見客人嗎？ 1.教師請幾位同學(xué)分別介紹一下自己家是怎樣接待客人的，從中找出一些共同的禮節(jié)。
2.請學(xué)生以小組為單位，自己創(chuàng)編情節(jié)，分配角色，模擬表演。3.教師對學(xué)生的評價情況進(jìn)行簡單總結(jié)，并要求學(xué)生課后將評價表帶回家請家長評價，下節(jié)課總結(jié)。
布置作業(yè)：將自己在課堂所學(xué)告訴家長，并讓家長進(jìn)行評價。? 學(xué)生談自己家的禮節(jié) 小組進(jìn)行歸納總結(jié)
學(xué)生就一家人要不要進(jìn)行講禮節(jié)進(jìn)行辯論。填寫書上的填空。介紹自己家的為客之道。
學(xué)生以小組為單位，自己創(chuàng)編情節(jié)，分配角色，模擬表演。? 第二課時 教?? 案 教學(xué)內(nèi)容 養(yǎng)成生活好習(xí)慣
教學(xué)目標(biāo) 知識 了解健康、飲食、作息、休閑娛樂好習(xí)慣的內(nèi)容。
能力 能夠用正確的方法來評判自己家的各種生活習(xí)慣。
態(tài)度 能夠分析好習(xí)慣和壞習(xí)慣，并能揚(yáng)長避短。教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會過健康的生活，遠(yuǎn)離不健康和不文明的生活習(xí)慣、生活方式。
教學(xué)難點(diǎn) 分析好習(xí)慣和壞習(xí)慣，并能揚(yáng)長避短。
教學(xué)準(zhǔn)備 師生查找有關(guān)各種生活習(xí)慣的資料。課時安排 ?? 1課時
板書設(shè)計 養(yǎng)成生活好習(xí)慣 教? 學(xué)? 過? 程? 教師活動 ? 學(xué)生活動
一、談話導(dǎo)入新課： 一個文明的家庭不僅要在生活中講究禮節(jié)，而且還要有一個良好的生活習(xí)慣，良好的生活習(xí)慣，不僅有利于個人的身心健康，而且也是家庭文明的表現(xiàn)。今天我們所談?wù)摰囊粋€話題就是養(yǎng)成生活好習(xí)慣。
?
二、討論在我們的生活中有哪些好習(xí)慣。
1.師：同學(xué)們你們知道在我們生活中有哪些好習(xí)慣呢？ 2.指名同學(xué)回答。
師：有的同學(xué)一下覺得無從說起，那好，書中給大家一個提示我們一起來看看。
3.??? 仔細(xì)閱讀第40頁的圖片想想從哪些方面談及生活好習(xí)慣。
師：那我們同學(xué)再想想在這方面還有那些表現(xiàn)呢？ 教師小結(jié)：良好的習(xí)慣有利于身心健康。
其實(shí)有些習(xí)慣與我們同學(xué)有密切相關(guān)的各種習(xí)慣，如衛(wèi)生習(xí)慣、勞動習(xí)慣等。
4.??? 請大家結(jié)合實(shí)際，將自己在生活習(xí)慣中好的方面和需要改進(jìn)的方面填在書上。
三、談自己家的生活習(xí)慣
師：有些不好的生活習(xí)慣，自己很難意識到，即使意識到也不容易改正，這就需要我們家人誠懇地和藹地給對方指出來，逐漸地幫助他改正。
四、布置作業(yè)： 今天的課后作業(yè)就是請同學(xué)們組織你的家人開個家庭協(xié)商會，大家共同把家庭成員每個人身上的不好習(xí)慣找出來，并提出改進(jìn)意見，要注意談話的語氣、要多呵護(hù)少批評。? 學(xué)生討論在生活中有哪些好習(xí)慣。學(xué)生匯報。
仔細(xì)讀讀第40頁的圖片想想從哪些方面談及生活好習(xí)慣。生：以下分別從飲食和健康、作息、休閑娛樂等方面談到好習(xí)慣。學(xué)生自由說。
學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際將好的方面和需要改進(jìn)的方面填在書上。學(xué)生談自己家的生活習(xí)慣。
第三課時 教?? 案 教學(xué)內(nèi)容 讓愛永遠(yuǎn)住我家 教學(xué)目標(biāo) 知識 知道家庭成員之間應(yīng)該相互溝通,平等相待互敬互愛.能力 能和家庭里的成員之間溝通,并且能互愛.態(tài)度 熱愛家庭尊重父母.教學(xué)重點(diǎn) 能和家庭成員和睦相處并能相親相愛.教學(xué)難點(diǎn) 能用各種方式進(jìn)行溝通.教學(xué)準(zhǔn)備 讓愛住我家的這首歌, 課時安排 ?? 1課時
板書設(shè)計 讓愛永遠(yuǎn)住我家 教
? 學(xué)? 過? 程? 教師活動 ? 學(xué)生活動
一.談話導(dǎo)入新課: 師:同學(xué)們,今天我們在這里即將舉行一個別開生面的故事大賽,要求參賽故事必須是圍繞家庭成員之間互敬互愛這一主題展開的.可以是自己家的,也可以是別人家的,可以是古代的,也可以是現(xiàn)代的,同學(xué)自擬題目,自行組織材料,可適當(dāng)增加一些感情色彩,準(zhǔn)備時間為5分鐘.二.全班按自然小組分為四隊,每隊每輪比賽選一名選手參賽,第一輪結(jié)束后統(tǒng)計報分,再進(jìn)行第二輪比賽,比賽根據(jù)時間賽三輪
講評比辦法,比賽采取積分制.每名選手講完以后評委為其打分,那組得分高,即為勝組.四.我是家里的開心果
1.師:為了讓家里充滿笑聲和快樂,我們的同學(xué)在這中間就充當(dāng)了開心果,那么同學(xué)們不妨回憶一下,在父母吵架時,你是怎么做的? 2.有時候,父母下班回家很累,你又是怎么做的? 3.為了給家里帶來歡樂,你還有什么好辦法.請將這些好辦法寫在書上.4.有時我們可能會因?yàn)楹透改附涣骱苌?就會出現(xiàn)矛盾,那么愛心留言條,可以溝通親情,化解矛盾.有時比當(dāng)面交流的效果更好.你也不妨給家長寫一張愛心留言條.五.布置作業(yè): 完成愛心留言條 ? 學(xué)生按小組進(jìn)行準(zhǔn)備故事素材 學(xué)生按小組進(jìn)行故事大賽.學(xué)生根據(jù)自己的日常表現(xiàn)說一說.同桌互相說說, 全班進(jìn)行交流.學(xué)生將化解家庭矛盾的方法寫在書上.給家長寫愛心留言條.?? 第三單元? 我們的班集體
一單元教學(xué)目標(biāo): 1.max.book118.com 1 感受集體的溫暖.2 感受同學(xué)之間的友愛之情,懂得同學(xué),朋友之間要建立真正的友誼.3 明確學(xué)習(xí)目的,知道珍惜時間.4 知道自己是班級的一員,關(guān)心集體,參加集體活動,維護(hù)集體榮譽(yù),愿意對自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé).2.能力
能對班級作出評價,并對其發(fā)展提出合理建議.2 能與同學(xué)平等相處,互相寬容諒解,避免不必要的矛盾;3 能用合適的的方法化解與同學(xué)們之間的矛盾,形成良好的人際關(guān)系.4 學(xué)會合理安排時間,掌握正確的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能夠輕松愉快的學(xué)習(xí).5 能選擇恰當(dāng)?shù)姆绞脚c同學(xué)合作,共享快樂.3.知識
了解班級成員組成,班主任班長是誰,男女生人數(shù),以及班級曾獲得過哪些榮譽(yù).2 了解自己好朋友的興趣愛好個性特點(diǎn).3 知道怎么樣去化解矛盾,增進(jìn)同學(xué)之間的友誼.4 了解取得好成績的同學(xué)的學(xué)習(xí)方法,自己如何去做才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并能使學(xué)習(xí)成為樂趣.5 知道合作需要分工程序和秩序,積極參與和默契配合.二單元結(jié)構(gòu) 三課時安排: 1.說說我們的班? 2課時
2.同學(xué)友誼要珍惜??? 3課時
3.我們應(yīng)該這樣學(xué)??? 3課時
4.團(tuán)結(jié)合作才能贏??? 2課時
??? ?第十課 說說我們班
第一課時 教?? 案 教學(xué)內(nèi)容 我們班的情況
教學(xué)目標(biāo) 知識 加深對班級的了解和認(rèn)識,知道自己是集體中的一員對自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé).能力 學(xué)會在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動.態(tài)度 1.使學(xué)生懂得作為集體中的一員,要了解關(guān)心集體中的每一名成員,2.使學(xué)生懂得每一名成員要珍惜集體榮譽(yù).教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動.教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)會在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動.教學(xué)準(zhǔn)備 1.?? 向班主任了解任課班級的情況,做到心中有數(shù);2.?? 準(zhǔn)備好班級獲得的榮譽(yù)證書,獎狀等.課時安排 ?? 1課時
板書設(shè)計 ?? 說說我們班
? 教? 學(xué)? 過? 程? 教師活動 ? 學(xué)生活動
一.教師導(dǎo)入: 師:我們的同學(xué)在一起學(xué)習(xí)生活已經(jīng)兩年多了,兩年來同學(xué)們在這個大家庭中,共同學(xué)習(xí),共同生活,度過了愉快的時光,學(xué)到許多本領(lǐng),那么你對班級有什么了解呢? 二.活動一你說我說大家說說說我們班
1.??? 學(xué)生以小組為單位討論交流然后每個小組選派代表,分別講述自己歸納各方面的情況其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充.2.??? 教師出示教材第47頁”班級情況”指導(dǎo)學(xué)生填寫,使學(xué)生從小養(yǎng)成關(guān)心班級.維護(hù)集體榮譽(yù)的作風(fēng).三.小記者行動
1.??? 將全班同學(xué)分成兩組,一組同學(xué)扮演小記者,另一組同學(xué)扮演被采訪者,每位小記者要采訪的問題是: 1 ??? 你對班級的整體印象如何?你認(rèn)為你們班是什么樣的班級? 2 ??? 你認(rèn)為你們班在哪些方面比較優(yōu)秀? 3 ??? 你認(rèn)為你們班在哪些方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)? 允許學(xué)生離開座位進(jìn)行采訪,建議盡量找自己不太熟悉的同學(xué)進(jìn)行采訪.兩組輪換進(jìn)行采訪與被采訪活動 ??? 采訪結(jié)束后,全班進(jìn)行討論和交流我們在什么方面比較有優(yōu)勢?如何進(jìn)一步發(fā)揮優(yōu)勢?我們班還有哪些不足?如何改進(jìn)? 小結(jié):班級的成敗榮辱,關(guān)系到我們每一名同學(xué),希望大家都能把自己融入到班集體中去,把班級的利益當(dāng)作自己的利益,愛護(hù)班級就像愛護(hù)自己的身體一樣.? 學(xué)生以小組為單位,討論交流,討論自己各方面的情況.學(xué)生填寫”班級情況”
一小組的同學(xué)扮演記者去采訪,另一小組接受采訪.采訪結(jié)束后,同學(xué)們進(jìn)行交流.第二課時 教?? 案
教學(xué)內(nèi)容 我的建議 教學(xué)目標(biāo) 知識 加深對班級的了解和認(rèn)識,知道自己是集體中的一員對自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé).能力 學(xué)會在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動.態(tài)度 1.使學(xué)生懂得作為集體中的一員,要了解關(guān)心集體中的每一名成員,2.使學(xué)生懂得每一名成員要珍惜集體榮譽(yù).教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動.教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)會在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動.教學(xué)準(zhǔn)備 準(zhǔn)備“假如我是”的演說稿
和班主任攜手共同舉辦好這次競職演說。
課時安排 ?? 1課時
板書設(shè)計 ?? 假如我是?..? 教? 學(xué) ?過? 程? 教師活動 ? 學(xué)生活動
一、談話導(dǎo)入新課：
同學(xué)們，王老師知道大家非常熱愛我們的班級，想為我們的班級出點(diǎn)力，讓我們的班變得更好，更出色，老師想在今天這節(jié)課上開展一次別開生面的演講會，大家喜歡嗎？
二、演講前的準(zhǔn)備
1.??? 同學(xué)們，提前準(zhǔn)備好了就職演說，現(xiàn)在在小組內(nèi)讀一讀，讓本組的同學(xué)為你提出好的意見。
2.??? 演講開始
師：那一位同學(xué)第一個來施展自己的才能。大家用掌聲對他的勇敢來個鼓勵。
學(xué)生開始演講。要求演講的內(nèi)容以為班級發(fā)展想辦法，出注意，提建議為主要內(nèi)容。
3.??? 請同學(xué)們對演講的同學(xué)進(jìn)行評價，好在什么地方，不足在什么地方，必須注意自己說話的語氣。
4.??? 請同學(xué)現(xiàn)場為這些同學(xué)進(jìn)行投票選舉。
三、宣布演講結(jié)果。
師：希望這些同學(xué)能向自己承諾的一樣為大家服務(wù)，把我們的班級建設(shè)得越來越好。
四、布置課后活動
1.??? 讓每位同學(xué)考慮一下想想怎樣把我們的教室裝扮得更漂亮。
2.??? 討論分工： １）??? 負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生
２）??? 負(fù)責(zé)捐獻(xiàn)花盆、書籍、書法作品手工藝品繪畫等
３）??? 重新布置班級的學(xué)習(xí)園地或班級墻報。小組內(nèi)互相講自己的演說稿。
其他同學(xué)認(rèn)真聽，還可以提出自己的問題。
?
? ???第十一課 同學(xué)友誼要珍惜
第一課時 教?? 案 教學(xué)內(nèi)容 ? 我們都是好朋友
教學(xué)目標(biāo) 知識 感受與同學(xué)之間的友愛之情，學(xué)會和同學(xué)平等相處，互相幫助。
能力 了解怎樣才能成為朋友,朋友之間應(yīng)該是互相尊重,平等相待.態(tài)度 體會真誠相待，相互理解講信用的可貴,懂得同學(xué)朋友之間要建立真正的友誼,同學(xué)之間要建立真正的友誼同學(xué)之間友好交往,相互尊重的道理.教學(xué)重點(diǎn) 感受與同學(xué)之間的友愛之情，學(xué)會和同學(xué)平等相處，互相幫助。
教學(xué)難點(diǎn) 能和同學(xué)之間友好相處,平等相待,并能運(yùn)用自己所學(xué)的知識處理同學(xué)之間的矛盾.教學(xué)準(zhǔn)備 1.?? 了解同學(xué)對友誼的普遍看法;2.?? 了解學(xué)生之間發(fā)生的珍視友誼的看法.3.?? 了解同學(xué)之間的矛盾,他們是怎樣解決的.課時安排 ?? 1課時
板書設(shè)計 我們都是好朋友? 教? 學(xué)? 過? 程? 教師活動 ? 學(xué)生活動
一談話導(dǎo)入新
? 課: 師:同學(xué)們我們在師大附小上了兩年多了,你們也交了不少的好朋友,那么在朋友之間你們之間發(fā)生了許多感人的故事現(xiàn)在請大家打開記憶的大門,把發(fā)生在你和朋友之間感人的故事講給大家聽..二.猜猜我的好朋友
過渡:同學(xué)們,你們一定對自己的朋友非常熟悉對不對,那現(xiàn)在我們來玩一個游戲:猜猜我的好朋友.游戲規(guī)則:用一塊布包上一個小朋友的眼睛,叫幾個同學(xué)從前面經(jīng)過,并說一句話,讓蒙眼睛的同學(xué)猜猜他們分別是誰? 游戲開始..三.討論:好朋友之間如何相處
師: 有的同學(xué)認(rèn)為”夠意思”才是朋友是這樣嗎?下面請看書.1 請大家把書翻到54頁,我們看看書中的朋友之間發(fā)生的事好不好.指名四位同學(xué)敘述圖意.2 大嘴青蛙向大家提出問題,你認(rèn)為這樣的朋友好不好?為什么?你和朋友之間有沒有類似的事情?真正的朋友應(yīng)該怎樣做.師:真正的朋友應(yīng)該互相關(guān)心,互相幫助,遇到困難應(yīng)該共同想辦法,而不是共同去做壞事,如果友誼用不平等的交往進(jìn)行,那么遲早他都會失橫的.所以友誼的天平必須是平等的.那么平等的友誼表現(xiàn)在哪些方面: 師:你能舉個例子嗎?.總結(jié):朋友是什么,朋友是你干渴時的一杯水,朋友是你寒冷時的一絲溫暖的陽光,馬克思與恩格斯兩位朋友共同完成了 ,所以,孩子們珍惜你們之間的友誼吧,黃金有價,友誼無價.四.布置作業(yè)
繼續(xù)完成書中的填空.? 學(xué)生講感人的故事其他同學(xué)靜靜聽 學(xué)生玩猜人的游戲.猜著的同學(xué)用一句話來概括一下朋友的特點(diǎn) 填寫:我的好朋友
生:第一副:借作業(yè)給朋友抄.第二副:有不問明情況要幫朋友打架的.第三副:有幫朋友逃課幫助保密的.第四副:有幫朋友偷摘葡萄,幫忙放風(fēng)的.同學(xué)們來闡述自己的觀點(diǎn).生:交往中人人平等.生:紀(jì)律面前人人平等.學(xué)生試舉一例.生:勞動中人人平等.學(xué)生舉一例.生:活動中人人平等
學(xué)生舉一例
? 第二課時 教?? 案 教學(xué)內(nèi)容 ? 發(fā)生矛盾怎么辦? 教學(xué)目標(biāo) 知識 感受與同學(xué)之間的友愛之情，學(xué)會和同學(xué)平等相處，互相幫助。
能力 能會運(yùn)用所學(xué)解決朋友之間的一些矛盾.態(tài)度 體會真誠相待，相互理解講信用的可貴,懂得同學(xué)朋友之間要建立真正的友誼,同學(xué)之間要建立真正的友誼同學(xué)之間友好交往,相互尊重的道理.教學(xué)重點(diǎn) 感受與同學(xué)之間的友愛之情，學(xué)會和同學(xué)平等相處，互相幫助。
教學(xué)難點(diǎn) 能和同學(xué)之間友好相處,平等相待,并能運(yùn)用自己所學(xué)的知識處理同學(xué)之間的矛盾.教學(xué)準(zhǔn)備 1 了解解決矛盾的一些方法.2 了解學(xué)生之間發(fā)生的珍視友誼的看法.3 了解同學(xué)之間的矛盾,他們是怎樣解決的.課時安排 ?? 1課時
板書設(shè)計 發(fā)生矛盾怎么辦
? 教? 學(xué)? 過? 程? 教師活動 ? 學(xué)生活動
一、談話導(dǎo)入新課: 師:同學(xué)之間,有時也會發(fā)生一些不愉快的事情,就會影響同學(xué)之間的友誼,那么怎樣才能避免矛盾的發(fā)生呢? 發(fā)生了矛盾應(yīng)該怎么辦?那么今天我們就來談?wù)撨@個話題.板書:發(fā)生了矛盾該怎么辦?
二、討論矛盾發(fā)生的根源 請大家仔細(xì)閱讀57頁的四副圖,然后跟你的同桌嘗試表演一下.2 指明同學(xué)到前臺來表演.大家通過看他們的表演說一說怎樣才能避免這個矛盾.師:其實(shí)這些矛盾只要我們注意一下就能避免,但是如果,不注意,就會毀掉友誼這棵大樹.三、尋找解決矛盾的辦法
師:同學(xué)們,你們只要認(rèn)識到你們之間的矛盾,知道矛盾是難以避免的,有矛盾并不可怕,可怕的是不知道怎樣去解決,同學(xué)們應(yīng)該學(xué)會化解矛盾,勇敢面對矛盾,掌握化解矛盾的方法.那我們看看書中這幾位同學(xué)是怎么做的? 1 ??? 將書翻到59頁,老師給你幾分鐘自己仔細(xì)閱讀,尋找解決矛盾的方法.師:真不錯,你還有什么辦法嗎?.師:這些能為大家出注意的同學(xué),我們再送給他們一個名字叫”智多星”,如果你正和你的朋友鬧矛盾,請你不妨使用這些方法,那你的矛盾就會得到很快解決.四.表達(dá)我的歉意
誰到現(xiàn)在還沒有找到合適解決問題的方法,請將自己的個案說給大家聽,老師會針對你們的矛盾召開討論,咱們開展批評與自我批評,勇敢找你的朋友去承認(rèn)錯誤,主動找你的好朋友去表達(dá)歉意或者以書面的形式給同學(xué)道歉,還可以通過行動消除矛盾,如果雙方都做到心領(lǐng)神會,不用任何的道歉方式,直接和好如初,說明他們已經(jīng)互max.book118.com:將”煩惱拋掉
請學(xué)生將煩惱寫在紙條上,同學(xué)們可以利用課余他們將紙條埋起來,這說明煩惱已經(jīng)過去,一切可以重新開始,友誼也一樣.布置作業(yè): 將自己的煩惱拋掉.? 大家閱讀四副圖,跟自己的同桌進(jìn)行表演.指明同學(xué)到講臺前表演/ 生:首先同桌之間應(yīng)該互相諒解,男孩不應(yīng)該在桌上畫一道線,女孩也應(yīng)該和他心平氣和的講道理,這樣就能避免一場爭吵.生:不應(yīng)該當(dāng)傳話筒,這樣就給人家制造了很大的矛盾.生:兩個男孩在吵架,不氣氛弄得很緊張,其實(shí)友誼不能違背原則,錯誤一方應(yīng)該勇于承認(rèn)錯誤而不是懷恨在心,武力相加.生:不能嫉妒他人,如果有不足,應(yīng)該積極去改進(jìn),而不是不理人家.學(xué)生匯報:首先應(yīng)該學(xué)會自我批評.其次,學(xué)會溝通交流;還要學(xué)會寬容大度.學(xué)生根據(jù)自己經(jīng)驗(yàn)回答.寫紙條道歉 學(xué)生主動去找自己的朋友去承認(rèn)錯誤.寫”煩惱”的紙條.第十二課我們可以這樣學(xué) 第一課時 教?? 案 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)習(xí)是為了什么 教學(xué)目標(biāo) 知識 1.明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和自覺性。
能力 能夠認(rèn)識自我在學(xué)習(xí)上的差距。
態(tài)度 引發(fā)學(xué)生思考，加深對自我的認(rèn)識從而為獲得實(shí)現(xiàn)理想而努力的動力。
教學(xué)重點(diǎn) 明確學(xué)習(xí)的目的，端正學(xué)習(xí)的態(tài)度。
教學(xué)難點(diǎn) 從小樹立遠(yuǎn)大的理想。教學(xué)準(zhǔn)備 1.查尋一兩個從小立下遠(yuǎn)大志向，長大有所作為的名人故事。
課時安排 1課時
板書設(shè)計 ? 學(xué)習(xí)是為了什么？
樹立遠(yuǎn)大理想
教? 學(xué)? 過? 程? 教師活動 ? 學(xué)生活動
一、談話導(dǎo)入新課：
師：同學(xué)們，你們到學(xué)校來干什么？
師：看來同學(xué)們對自己到學(xué)校來學(xué)習(xí)是有不同的目的，就像書中的這三位同學(xué)。
二、談?wù)勎业睦硐?/p>
?過渡：孩子們，我們從小要明確我們到學(xué)校來學(xué)習(xí)是為什么？ 周總理在他很小的時候就給了我們一個響亮的回答。師：周總理他小時侯讀書的目的是：
師：周總理從小立下遠(yuǎn)大理想的抱負(fù)，并為自己的理想而不懈的努力，最終成就一代偉人。那么同學(xué)們，你們還知道那位名人從小立志的故事呢？
全班交流：孩子們你的理想是什么？你為什么會有這樣的想法？ 小結(jié)：理想是美好的，要把理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)需要一個過程，需要我們從現(xiàn)在開始就為其努力付出，從而為將來打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。同學(xué)們讓我們?yōu)橹约旱哪繕?biāo)而奮斗吧！
三、布置作業(yè)：
下去繼續(xù)搜集有關(guān)從小立志的名人故事，或自己身邊人的故事。生：學(xué)習(xí)。
孩子們你們到學(xué)校來學(xué)習(xí)的目的是什么？ 生：我學(xué)習(xí)是為了考大學(xué)。
生：我想我學(xué)習(xí)是為將來長大當(dāng)個大官。指名同學(xué)讀這三位同學(xué)的看法。
咱們的好朋友大嘴青蛙疑惑了它對我們同學(xué)提出了這樣一個問題：
他們的想法對嗎？為什么？ 說說你的想法，為什么要學(xué)習(xí)？ 學(xué)生來回答大嘴青蛙的問題。
左邊男孩為了別人的贊美而學(xué)習(xí)，必然導(dǎo)致學(xué)習(xí)上的被動。右圖中的女孩為了到城里工作而學(xué)習(xí)，這種想法是狹隘的。右下圖的男孩為了當(dāng)官，發(fā)財而學(xué)習(xí)，同樣是錯誤的。請同學(xué)們讀故事。生：為中華崛起而讀書 指明學(xué)生講。
? 第二課時 教?? 案 教學(xué)內(nèi)容 ?? 他們是怎樣學(xué)的教學(xué)目標(biāo) 知識 1.了解學(xué)習(xí)好的同學(xué)他們有哪些好的學(xué)習(xí)方法.能力 請學(xué)習(xí)好的同學(xué),介紹自己的經(jīng)驗(yàn).態(tài)度 虛心向?qū)W習(xí)好的同學(xué)學(xué)習(xí),借鑒他們的成功經(jīng)驗(yàn).教學(xué)重點(diǎn) 了解學(xué)習(xí)好的同學(xué)他們有哪些好的學(xué)習(xí)方法.教學(xué)難點(diǎn) 總結(jié)出學(xué)習(xí)好的同學(xué)成功經(jīng)驗(yàn).教學(xué)準(zhǔn)備 1.?? 請同學(xué)們向高年級的姐姐哥哥請教學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn).2.?? 請本班學(xué)習(xí)好的 課時安排 1課時
板書設(shè)計 ? 教? 學(xué)? 過? 程? 教師活動 ? 學(xué)生活動
一、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流
師:每個人都渴望自己的學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,甚至有的同學(xué)還尋找一些竅門,那想要學(xué)習(xí)好,究竟有沒有竅門呢?我知道你們采訪其他班的同學(xué)和高年級的哥哥姐姐,他們給你們介紹了什么好的學(xué)習(xí)方法呢?
二、經(jīng)驗(yàn)交流會
請學(xué)習(xí)好的同學(xué)介紹自己的成功經(jīng)驗(yàn).小結(jié):同學(xué)們學(xué)習(xí)好的同學(xué)有一個共同之處一.是他們養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣,二.他們每一次都能認(rèn)真完成作業(yè),決不拖拉.對照學(xué)習(xí)好的同學(xué)我們再認(rèn)真反思一下,我在學(xué)習(xí)中還存在哪些差距與不足,有一句話:知不足,然后能改方可進(jìn)步.”那么同學(xué)們你們準(zhǔn)備怎樣做,請給自己列出一個學(xué)習(xí)的目標(biāo)和計劃.學(xué)生匯報采訪情況,在準(zhǔn)備過程中,很多學(xué)生對其他班各方面成績優(yōu)異的同學(xué)進(jìn)行采訪,現(xiàn)可就采訪情況進(jìn)行介紹.生:我的作文寫得好是因?yàn)槲移綍r多讀多寫;生:我的數(shù)學(xué)學(xué)的好那使因?yàn)槲疑险n注意力特別集中;生:我的英語學(xué)得好一是聽,二是多說,三是多寫.第三課時 教?? 案 教學(xué)內(nèi)容 ?? 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
教學(xué)目標(biāo) 知識 在與同學(xué)的交往中，找出差距，知道珍惜時間和合理安排時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
能力 學(xué)會自己制定學(xué)習(xí)計劃，知道學(xué)習(xí)方法多種多樣，初步運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自己的好習(xí)慣。
態(tài)度 培養(yǎng)自己持之以恒的精神，自我培養(yǎng)好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn) 知道珍惜時間和合理安排時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)會自己制定學(xué)習(xí)計劃，知道學(xué)習(xí)方法多種多樣，初步運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自己的好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備 調(diào)查別的同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
準(zhǔn)備一張白紙，制定自己的學(xué)習(xí)計劃。課時安排 1課時
板書設(shè)計 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
? 教? 學(xué)? 過? 程? 教師活動 ? 學(xué)生活動
一、談話導(dǎo)入新課：
同學(xué)們，壞習(xí)慣會影響我們的發(fā)展，而好習(xí)慣卻讓我們收益終生，在這兩年學(xué)校生活中，你都養(yǎng)成哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？
二、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論
師：剛才同學(xué)們談到自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，看來這是同學(xué)們經(jīng)常使用的，而且是成功的經(jīng)驗(yàn)。那么同學(xué)們都各自說出自己的好習(xí)慣，什么究竟是好習(xí)慣呢？
從這些習(xí)慣里你收獲了什么樣的學(xué)習(xí)效果？現(xiàn)在請小組內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行討論交流一下，可以把別人的成功經(jīng)驗(yàn)記錄下來。
三、對照自己查不足
師：同學(xué)們聽了別人的介紹你感受最深的是什么？ 指名幾位同學(xué)來說。
現(xiàn)在，請大家對照書中65頁的自評表，進(jìn)行自我評價，你究竟能得幾面小紅旗？
四、了解更多的學(xué)習(xí)方法
師：剛才同學(xué)們了解的只是一些基本方法，課堂上的學(xué)習(xí)，我們主要從書本上學(xué)習(xí)知識，那么在生活中，我們可以采用不同的學(xué)習(xí)方法學(xué)到更多的知識。
書中給大家介紹幾種好辦法，我們一起來了解一下。指導(dǎo)學(xué)生看書中69~70頁內(nèi)容。
同學(xué)們我們一起來歸納總結(jié)一下，這里出現(xiàn)了觀察法、探究法、采集信息法、實(shí)踐法等，大家也許都在不自覺的使用，那么哪一種方法讓你有新的發(fā)現(xiàn)，說說你是怎樣發(fā)現(xiàn)的？
除了書中介紹的以外，我們的好朋友大嘴青蛙問我們，你認(rèn)為還有哪些好的學(xué)習(xí)方法？
學(xué)生交流。
總結(jié)：同學(xué)們，今天我們了解了這些學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，大家看哪一種最適合自己，大家嘗試列一個學(xué)習(xí)計劃，并開始使用這些好習(xí)慣，老師相信你，一定會有很大的收獲。
五、布置作業(yè)： 自己列出學(xué)習(xí)計劃。?
第二篇：未來版三年級上冊品德與社會教案全冊
未來版品德與社會
三年級下冊
教
案
二○一三年九月
未來版三年級上冊品德與社會教案全冊
第一單元 認(rèn)識我自己
1.兩年的變化
教學(xué)內(nèi)容
1.兩年來的變化 教學(xué)目標(biāo) 知識
知道有關(guān)自己長大的事情，全面理解長大的含義。能力
學(xué)會測量身高、體重的方法學(xué)習(xí)使用簡單測量工具，會填寫成長記錄卡。態(tài)度
正確認(rèn)識自己的長大，感悟長大是一個豐富的過程。懂得感激，形成熱愛家庭的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)
知道有關(guān)自己長大的事情，全面理解長大的含義 教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)會測量身高、體重的方法學(xué)習(xí)使用簡單測量工具，會填寫成長記錄卡。教學(xué)準(zhǔn)備
1、布置學(xué)生收集自己幼時的出生證、出生紀(jì)念卡、紀(jì)念冊等反映自己成長的照片、幼兒用品等。
2、布置學(xué)生向家長調(diào)查自己的童年趣事。
3、了解學(xué)生準(zhǔn)備情況。課時安排
一課時 板書設(shè)計:
我長大了
出生時的體重：—— 現(xiàn)在是體重：—— 出生時的身高：—— 現(xiàn)在的身高：——
教學(xué)過程
第一課時
教師活動
一、創(chuàng)設(shè)情景——感受“長大”
1、播放兒時的音樂，請兩位同學(xué)穿上幼時的服裝走一走，2、嘗試體驗(yàn)。全班同學(xué)嘗試。
3、交流感受。
4、揭示話題。師：“同學(xué)們已經(jīng)開始了新學(xué)期的學(xué)習(xí)。雖然大家的姓名不同，生活經(jīng)歷也不一樣，但每個人都有一個溫暖的家，每個同學(xué)都是從一個小娃娃成長為一名三年紀(jì)的學(xué)生，今天讓我們一起來回憶自己長大的歷程。”（板書：我長大了）
二、小組合作——探究“長大”
1、那我們和剛上一年級相比，我們有那些變化，先看書上這兩個同學(xué)再干什么？
2、師：“每位同學(xué)都和課本上的小朋友一樣，經(jīng)歷了一個成長的過程。今天我們一起來開展一個有趣的活動——我的‘昨天’和‘今天’。”
1）小組測量。測量每個人的身高和體重，與自己出生時的情況作比較。2）小組評一評。各小組向全班介紹：自己小組哪位同學(xué)體重增加最多，哪位同學(xué)身高增加最多。
3）填寫書上的成長記錄卡。
三、交流故事——分享“長大”的快樂
1）小組展示照片，感悟長大是一個過程。2）小組交流
3）教師事先布置的任務(wù)：選擇一件自己幼年時期最有趣的事情講給大家聽，尤其是那些令爸爸媽媽和自己難忘的事。選擇一件自己幼年時期的用品。
四、活動：比比誰的本領(lǐng)大。
師：同學(xué)們通過兩年的學(xué)校生活，隨著年齡的增長，無論在學(xué)習(xí)上，還是在生活上都發(fā)生了很大的變化，學(xué)會了很多本領(lǐng)，下來我們就來比一比，看誰的本領(lǐng)大。
游戲一：系鞋帶 游戲
二、記憶單詞。
五、教師總結(jié)：“通過今天的課堂活動，我們知道了每一位同學(xué)從呱呱墜地的嬰兒到今天，都長大了許多。更重要的是，同學(xué)們比以前更深刻地懂得了‘長大‘的含義。希望同學(xué)們經(jīng)常想到這一點(diǎn)，像個‘長大’的孩子?！币蚕Ｍ蠹以谝院笥懈蟮倪M(jìn)步。
學(xué)生活動
1.嘗試體驗(yàn)。全班同學(xué)嘗試。2。交流感受。
學(xué)生閱讀教材。
1、小組測量每個人的身高和體重與自己出生時的情況作比較。
2、小組成員互相評一評哪位同學(xué)體重增加最多，哪位同學(xué)身高增加最多。小小組交流自己幼年時期最有趣的事情，展示 一件自己幼年時期的用品。
每組請一位同學(xué)代表回答（其他組選擇不同現(xiàn)象回答）
第二課時
教 案 教學(xué)內(nèi)容 我懂事了 教學(xué)目標(biāo) 知識
學(xué)會關(guān)心家庭，增強(qiáng)自己對家庭的責(zé)任感。能力
樂于分擔(dān)家務(wù)、料理自己的生活，做力所能及的事情。態(tài)度
尊重父母的勞動，理解父母的辛苦。教學(xué)重點(diǎn)
尊重父母的勞動，理解父母的辛苦。教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)會關(guān)心家庭，增強(qiáng)自己對家庭的責(zé)任感。教學(xué)準(zhǔn)備
布置學(xué)生調(diào)查爸爸或媽媽工作的情況。課時安排 一課時 板書設(shè)計 我懂事了
教 學(xué) 過 程 教師活動 談話導(dǎo)入
師：同學(xué)們，我們已經(jīng)知道，是爸爸媽媽給我們以生命，是他們無微不止地關(guān)心我們，哺育我們健康成長。隨著我們不斷長大，我們懂得的事情會越來越多。如今我們已經(jīng)使三年級的學(xué)生，無論在學(xué)校還是在家里，都應(yīng)該變得懂事。板書課題：我懂事了 提問：什么叫懂事？
二、小小交流會 1.探究活動：
讓學(xué)生閱讀課本插圖。
同桌互相來說說媽媽說了些什么孩子會說些什么？
2、課前老師布置同學(xué)們了解一下家長的工作，你們了解嗎？同學(xué)互相說一說。
3、討論交流 :哪些事情我們?nèi)昙墝W(xué)生已經(jīng)可以自己做了，可以讓爸爸、媽媽下班回來后多休息一會兒，能讓他們感到高興?！迸e例說一說自己是一個懂事的孩子。
3.老師調(diào)查同學(xué)們在家里做得不好的地方例如：撒嬌、任性、在學(xué)校不懂禮貌。欺負(fù)同學(xué)等等，如果出現(xiàn)這種情況那我們同學(xué)應(yīng)該怎么做？
請一位同學(xué)寫一個準(zhǔn)備在今后執(zhí)行的小計劃，可以參考剛才大家討論過的，寫在黑板上的內(nèi)容。
4.教師要說明計劃的要求：
1)一定是自己力所能及的、經(jīng)常需要做 的日常生活家務(wù)勞動，而且要求一旦寫 了，今后就要堅持下去，不能“三分鐘 熱氣”。
直到現(xiàn)在為止，還是爸爸、媽媽在做 的家務(wù)勞動。
內(nèi)容不要過多，一兩項就可以了，最 多不超過三項。
師：大家制定了計劃，就要按照計劃去做，而且實(shí)現(xiàn)不要告訴爸爸、媽媽，給他們一個驚喜。他們一旦發(fā)現(xiàn)，一定會非常高興，一定會夸獎?wù)f：“我們的孩子真的長大了！3.教師總結(jié)?！鞍职?、媽媽為了家庭的生活而操勞，工作很辛苦。我們已經(jīng)是三年級的學(xué)生了，應(yīng)該懂事了，要減輕爸爸、媽媽的負(fù)擔(dān)，做一個好孩子。” 4補(bǔ)充資料：“母親節(jié)的由來”，并介紹父親節(jié)。
三、布置作業(yè)
落實(shí)自己的計劃，并且了解家長的反應(yīng)。
落實(shí)計劃幾天后，完成課本P13右上角“我的感受”。
學(xué)生活動
學(xué)生交流“母親節(jié)的來歷”。
第二課：我的優(yōu)點(diǎn)與不足
教學(xué)內(nèi)容 我的優(yōu)點(diǎn)和不足
教學(xué)目標(biāo) 知識
1、知道人各有所長，懂得取人之長，補(bǔ)己之短的道理。
能力 觀察同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，學(xué)會欣賞和尊重別人。
態(tài)度 了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并有意識地發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)和克服不足。教學(xué)重點(diǎn) 敢于和同學(xué)交流彼此之間的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn) 設(shè)計和書寫調(diào)查問卷，能正確評價和書寫。
1.教學(xué)準(zhǔn)備 請學(xué)生準(zhǔn)備能代表或證明自己優(yōu)點(diǎn)的物品，如證書、獎狀、照片等以備展示自己的優(yōu)點(diǎn)時使用。
2.為小小辯論會準(zhǔn)備正方和反方兩個牌子。
3.根據(jù)班級人數(shù)，準(zhǔn)備相應(yīng)的紙條，其中若干張寫有“被評價人的字樣以備抽簽時使用。
4.請學(xué)生準(zhǔn)備好若干張調(diào)查問卷。
5.與各科教師協(xié)商，請他們幫助評價學(xué)生。課時安排 1課時
板書設(shè)計
我的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn) 實(shí)話實(shí)說評自己 小小辯論會
教 學(xué) 過 程 活動一：實(shí)話實(shí)說評自己
一、教師導(dǎo)入：
每位同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn)，也都存在不足，只有充分認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，才能使自己的優(yōu)點(diǎn)越來越多，下面就請同學(xué)們自己評價自己要實(shí)話實(shí)說。
二、小組交流：
同學(xué)們可以從多個角度回憶，挖掘自己身上的閃光點(diǎn)，尋找薄弱點(diǎn)，在小組內(nèi)充分交流，使每位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)大家都能共同分享，不足都能引以為戒。
三、優(yōu)點(diǎn)展示：請每組選出若干名同學(xué)，模仿教材第6頁同學(xué)們的做法，在班上展示自己的優(yōu)點(diǎn)，并指出自己的不足?；顒佣盒⌒∞q論會
1.教師將教材第6頁男孩思考的問題，作為辯論題，寫在黑板上，并規(guī)定正方觀點(diǎn)是“平時愛開玩笑，管閑事是優(yōu)點(diǎn)”；反方觀點(diǎn)是““平時愛開玩笑，管閑事是缺點(diǎn)”。
2.請贊成此觀點(diǎn)是優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)坐到正方一邊；認(rèn)為此觀點(diǎn)是缺點(diǎn)的同學(xué)坐到反方的一邊。正反方各推薦一名主辨，在規(guī)定的時間內(nèi)率隊友展開辯論，陳述各自的理由。
3.教師對同學(xué)的表現(xiàn)予以鼓勵，同時結(jié)合“圖文分析“中的內(nèi)容，對辯論會進(jìn)行總結(jié)，指出問題不能一概而論，要具體問題具體分析?；顒尤赫埬阏f說心里話
1）要采用抽簽的方式，確定若干名同學(xué)，為全班同學(xué)評價的對象。將他們的名字公布出來，請大家思考如何評價他們。
2）請被批評的同學(xué)依次到前邊來，傾聽同學(xué)們的評價。在這個過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生多看同學(xué)的長處，評價時以講述別人的優(yōu)點(diǎn)為主。
請同學(xué)將課前準(zhǔn)備好的調(diào)查問卷，發(fā)給你的好伙伴，請他們填寫。收回之后，要認(rèn)真閱讀，虛心接受，并真誠感謝對方。
活動四：教師眼中的我
1、指導(dǎo)同學(xué)利用課后時間，請一位對自己比較了解的任課教師評價一下自己，并將評語寫到教材第8頁上。
2、課堂上，教師先請同學(xué)之間相互傳看、交流老師的評語，再請學(xué)生用你喜歡的方式向大家介紹老師對你的評價。
三、教師總結(jié)：別人對自己的評價如何，取決于你平時的表現(xiàn)，希望大家積極努力，把握住一切機(jī)會，爭取給別人留下一個美好的印象。活動五：用筆記一記
1、教師指導(dǎo)學(xué)生將自己的評價、體現(xiàn)的評價及教師的評價整理歸納一下，然后分優(yōu)點(diǎn)和不足兩個方面，選擇主要的記在課本上。
2、要求學(xué)生將自己整理的記錄，拿給家長看看，請家長也來參與評價，把評語寫在教材第9頁空白處。
四、布置作業(yè)：
1.請你去采訪你的任課老師，看看老師眼中的你是什么樣的，注意和老師交談時的
語氣要有禮貌。
3.我的興趣特長
教學(xué)目標(biāo)
態(tài)度：通過了解自己的興趣、特長，培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自信，明確成功需要克服困難和持之以恒。
能力：通過學(xué)生認(rèn)識自己的興趣、特長，培養(yǎng)與同學(xué)溝通、交流的能力，語言表達(dá)能力和動手能力。
知識：使學(xué)生知道健康的興趣，培養(yǎng)文明行為和高尚情操。懂得具有一種特長，需要克服困難和持之以恒的毅力。教學(xué)準(zhǔn)備
1．學(xué)生搜集名人興趣愛好廣泛的小故事。2．學(xué)生準(zhǔn)備能展現(xiàn)自己特長的作品。3．制作課件：海倫·凱勒的故事。教學(xué)過程 設(shè)計意圖
一、動畫導(dǎo)入，暢談興趣
教師創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們，你們喜歡交朋友嗎？今天我給大家?guī)硪晃恍屡笥眩銈兿胝J(rèn)識他嗎？你們看，他來了。（出示課件）教師提問：誰愿意先說說你最感興趣的事? 學(xué)生暢所欲言，談自己的興趣愛好。教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言，及時評價。
小結(jié)：聽了大家的話，老師心里特別高興。你們知道這是為什么嗎？因?yàn)閺哪銈兊陌l(fā)言中，老師了解到大家的興趣是健康的、有益的。這些良好的興趣愛好有利于我們身心的健康發(fā)展。在廣泛的興趣和愛好中，你最拿手的是什么？和你志趣相投的朋友結(jié)成小組，在一起說一說，看一看。一會兒每個小組選出最棒的同學(xué)在全班展示。
二、小組合作，展示自我
學(xué)生根據(jù)興趣結(jié)成小組，交流自己的特長和作品。
三、師生互動，因勢導(dǎo)行
教師鼓勵學(xué)生展示自己的特長：誰愿意第一個到前面來亮亮你的絕活兒？ 學(xué)生展示特長：舞蹈、繪畫、書法、唱歌、彈琴?? 教師相機(jī)對學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生認(rèn)識到廣泛的興趣可以給生活帶來樂趣。而要使興趣發(fā)展成為特長，需要講究方法，持之以恒。
對于性格內(nèi)向、不敢發(fā)言的孩子，教師要及時給予鼓勵，并相機(jī)講述《海倫·凱勒的故事》。使學(xué)生知道只要肯嘗試、肯努力，就一定能獲得成功。
四、廣泛交流，拓展興趣 教師指出：其實(shí)同學(xué)們熟知的許多名人，他們的成功與他們廣泛的興趣愛好都是有聯(lián)系的。課前，老師布置同學(xué)們搜集這方面的小故事，你們搜集了嗎?把你搜集的小故事在小組中講給其他同學(xué)聽一聽，每個組選出一名講得最好的同學(xué)一會兒講給全班同學(xué)聽。學(xué)生講故事。教師小結(jié)：這些名人的成功告訴我們，良好的興趣愛好可以使我們的生活豐富多彩，還可以培養(yǎng)我們的品格，陶冶情操。老師真希望你們能繼續(xù)培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛好，老師相信，將來你們的生活會更加豐富多彩。
五、體驗(yàn)成功，樹立自信
同學(xué)們，學(xué)校是一個大家庭，咱們班是一個小家庭。正因?yàn)橥瑢W(xué)們有著不同的興趣愛好，才使我們這個家庭的生活豐富多彩，才使我們在這個家庭中生活得如此快樂。好了，同學(xué)們，讓我們走上臺來，帶上自己最得意的作品，給我們這個小家庭留一張全家福吧！
第四課：相信我能行 教學(xué)設(shè)計
教材簡介：本課屬于第一單元的第四個主題活動。本節(jié)課是在了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足、興趣和特長的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步讓學(xué)生相信自己能行，使學(xué)生排除煩惱，戰(zhàn)勝膽怯、自卑的心理，逐步鑄就學(xué)生相信自我，敢于大膽嘗試的良好意志品質(zhì)。
教學(xué)目標(biāo)：
1.情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：
了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，懂得發(fā)揮自己的優(yōu)勢，樹立自信心，形成積極進(jìn)取的生活態(tài)度。2.能力目標(biāo)：
能正視自己及他人的優(yōu)點(diǎn)和不足，初步形成正確的評價能力。3.知識目標(biāo)：
懂得只有相信自己，敢于表現(xiàn)自己，才能使自己得到鍛煉得到進(jìn)步的道理。教學(xué)重難點(diǎn)：
通過師生的雙邊活動，幫助學(xué)生排除煩惱，戰(zhàn)勝膽怯、自卑的心理，逐步鑄就學(xué)生相信自我，展示自我，敢于嘗試的良好意志品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動
1.教師以兩種方式和學(xué)生問好（一種不自信“上?上?上?課”，一種精神飽滿地“上課”）。
2.師：你們喜歡老師的哪一次問好方式？為什么？
3.師：老師對付自己的不自信是有方法的，我在放棄、退縮的時候，就在心里默默地告訴自己三個字，你們猜是哪三個字？（認(rèn)可學(xué)生所猜，板書：我能行?。?.師小結(jié)：無論做什么事情，要想做好，首先要相信自己，只要相信自已行，才會我能行?。ò鍟合嘈牛?/p>
二、開展活動，體驗(yàn)情感 活動一：“丁丁和甜甜的苦惱”
1.師：在許多事情中，為什么有的同學(xué)敢于表現(xiàn)自己，有的同學(xué)卻自我放棄和退縮呢？今天，老師給大家請來了兩位帶有苦惱的小朋友。2.出示課件：丁丁和甜甜的苦惱
3.師：你對于丁丁和甜甜的表現(xiàn)有什么看法？ 4.我們幫著他們出出主意好嗎？
5.師：同學(xué)們的方法可真多啊，真是賽過小諸葛，你們在生活中怎樣解決問題，排除煩惱呢？——生討論。
老師這兒還有一些排解煩惱的小方法，送給大家。課件出示：①多運(yùn)用“我能行”、“我會繼續(xù)努力”等語言激勵自我。②把煩惱講給身邊的人聽。③面對鏡子微笑1分鐘。④閉上眼睛深呼吸2分鐘?? 活動二：正視不足，明理導(dǎo)行 1.導(dǎo)語：老師在教學(xué)中也遇到了小朋友有苦惱的情況，他把苦惱講給我聽，我給他出了個小主意。
2.教師講教材P13“張小波的故事”。3.分步引導(dǎo)：
你在課堂上有沒有不敢舉手發(fā)言的時候，在學(xué)英語時有沒有單詞記不住，覺得自己特別笨，不想學(xué)的時候，在跑步中有沒有因?yàn)槁浜蠖幌肱艿臅r候？??（1）原因是什么？（生說原因）
（2）長期這樣下去會怎么樣呢？（生說不自信的危害）（3）今后準(zhǔn)備怎么做？（生暢談想法）4.小結(jié)：同學(xué)們找到了自己的不足，了解了缺乏自信的原因，認(rèn)識到了缺乏自信的危害，用自己的方法解決了問題，你們真棒！請同學(xué)們聽聽好朋友大嘴青蛙的忠告：（課件出示學(xué)生讀）要想讓自己各方面得到鍛煉，就要敢于表現(xiàn)，把自己展示出來。
5.哪些同學(xué)愿意展示一下？（學(xué)生展示）師：展示自己，表現(xiàn)自己，我能行.6.課件出示小詩：《我能行》。7.讓我們一起自信地讀這首小詩（1）指名讀。（2）師生合作讀。
（3）你從小詩中讀懂了什么？
三、拓展、升華情感
1.師：讀得真好！能不能告訴老師你的收獲？ 2.升華情感
（1）出示舟舟圖片
（2）簡介舟舟：智殘兒，不認(rèn)字，不識譜，但卻能指揮世界頂極樂團(tuán)演奏。他若不自信、若認(rèn)為自己智障能成功嗎？
（3）總結(jié)：自信不但能幫助我們獲得成功，甚至可以創(chuàng)造奇跡，讓我們在生活中，學(xué)習(xí)中處處充滿自信，不斷地告訴自己我能行，讓我們加油吧！板書設(shè)計：
第二單元 我愛我家 第五課:說說我的家
第一課時 教 案 教學(xué)內(nèi)容 我的家庭成員與親屬 教學(xué)目標(biāo) ：
知識 知道自己家庭成員的組成,初步了解家人的民族職業(yè)愛好和個性特點(diǎn),以及家人和親屬的社會關(guān)系.能力 學(xué)習(xí)調(diào)查的方法獲取信息,運(yùn)用類推的方法進(jìn)行問題分析.態(tài)度 關(guān)愛家人,了解家人.教學(xué)重點(diǎn) 知道自己家庭成員的組成,初步了解家人的民族職業(yè)愛好和個性特點(diǎn),以及家人和親屬的社會關(guān)系.教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)調(diào)查的方法獲取信息,運(yùn)用類推的方法進(jìn)行問題分析.教學(xué)準(zhǔn)備 教師學(xué)生家人的全家福 學(xué)生事先了解自己的家庭成員 家庭成員與親屬的關(guān)系結(jié)構(gòu)圖.課時安排 1課時
板書設(shè)計
我的家庭成員
教 學(xué) 過 程
一.談話導(dǎo)入：
師：同學(xué)們，你們都認(rèn)識王老師，可是你們知道每天下班老師要和哪些人生活在一起？你向知道他們是誰嗎？
老師出示全家福照片，并簡單介紹家庭成員． 二.學(xué)生介紹家庭成員組成
師：誰愿意像老師這樣也把自己的家人介紹給大家呢？ １）請１～２名學(xué)生到前面向全班同學(xué)介紹自己的家庭成員，學(xué)生出示自己家人的照片并像老師一樣進(jìn)行介紹．
２）組織學(xué)生在小組內(nèi)交流，每個人都有自己的家，你家里有哪些成員呢？請同學(xué)們先在小組內(nèi)互相交流一下． 三.認(rèn)識不同的家庭結(jié)構(gòu)
１）貼照片，將學(xué)生準(zhǔn)備的全家福貼在書上．
２）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)一般規(guī)律，并認(rèn)識不同的家庭結(jié)構(gòu)
將小組同學(xué)的教科書豎著擺成一排，然后觀察每個家庭成員組成情況，看看能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？學(xué)生可去別的小組進(jìn)行參觀，也可在本小組內(nèi)進(jìn)行討論．
小結(jié)：每個人都有自己的家，但每個家庭成員結(jié)構(gòu)是不一樣的，大家生活在一起，朝夕相處，互相關(guān)心．互相愛護(hù)．其樂融融． 四.介紹家庭成員
１）指導(dǎo)學(xué)生填寫家庭調(diào)查表：從成員人數(shù)，年齡，民族，職業(yè)，興趣愛好等方面進(jìn)行介紹
２）選擇２～３名學(xué)生進(jìn)行匯報 五.了解成員與親屬的關(guān)系 師：在家庭中你是爸爸媽媽的孩子，你知道爸爸媽媽又是誰的孩子呢？與爸爸媽媽同輩的還有誰？
１）指導(dǎo)學(xué)生看家庭成員與親屬的關(guān)系表． ２ 放＜親屬歌＞
３）師生配合一問一答：如：爸爸的爸爸叫什么？生：爸爸的爸爸叫爺爺；了解類似姥姥姥爺?shù)暮⒆樱?/p>
４）指導(dǎo)學(xué)生填寫書中的問題． 總結(jié)：同學(xué)們這節(jié)課我們學(xué)的是家庭成員與親屬的關(guān)系，你們明白了嗎？相時考考再鞏固．
作業(yè)布置：將未完的書中作業(yè)填寫完整．
第六課我是怎樣長大的 第一課時 教 案 教學(xué)內(nèi)容 我是怎樣長大的 教學(xué)目標(biāo)
知識 使學(xué)生知道自己的成長離不開家庭,感受家庭成員間的親情懂得感激父母長輩的養(yǎng)育之恩.能力 通過觀察和體驗(yàn),學(xué)習(xí)透過現(xiàn)象表面看事物本質(zhì),發(fā)現(xiàn)和理解生活的豐富內(nèi)涵學(xué)習(xí)搜集處理分析和運(yùn)用信息,并能夠解決生活中實(shí)際問題.態(tài)度 能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對父母長輩的尊敬和感激,懂得關(guān)心和孝敬父母長輩.教學(xué)重點(diǎn) 使學(xué)生知道自己的成長離不開家庭,感受家庭成員間的親情懂得感激父母長輩的養(yǎng)育之恩.教學(xué)難點(diǎn) 能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對父母長輩的尊敬和感激,懂得關(guān)心和孝敬父母長輩.1.教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生兒時用的紀(jì)念品.2.學(xué)生的影集.課時安排 1課時
板書設(shè)計
我是怎樣長大的
教 學(xué) 過 程 一.感受長大
1.活動一:猜猜他是誰? 教師出示:幾張學(xué)生小時侯的照片,讓學(xué)生猜猜照片中的孩子是誰? 2.學(xué)生以小組為單位,分別取出自己兒時的玩具互相交流感受.3.指名一到兩位同學(xué)到前面來說自己為什么要選擇這個玩具,這里有沒有什么紀(jì)念意義.小結(jié):同學(xué)們,通過看這些東西你們是不是發(fā)現(xiàn)自己在不知不覺中長大了那你可知道爸爸媽媽是怎樣把你這個小不點(diǎn)養(yǎng)這么大呢? 二.我是怎樣長大的
過渡:回憶過去,兒時的記憶仿佛就是昨天的事,比一比才知道原來我們是那么小,什么都不會現(xiàn)在長大了學(xué)會了很多東西,你知道自己是怎樣長大的嗎? 1.在相冊中尋找成長的足跡
一張張珍貴的照片,就是成長的足跡,一本小小的影集就是生活的縮影記錄著孩子們成長的歷程,孩子的點(diǎn)滴成長凝聚了家人的無限關(guān)愛,首先在小組內(nèi)看相冊,組長負(fù)責(zé)輪流進(jìn)行.找一名同學(xué)作為代表重點(diǎn)介紹
2.介紹自己成長中的一片日記 3.講一個難忘的成長故事: 1)看教材上介紹的故事 2)學(xué)生講述自己的故事.小結(jié):在成長的紀(jì)念冊里和成長日記里你們發(fā)現(xiàn)了什么? 我們不僅發(fā)現(xiàn)自己長大了,而且發(fā)現(xiàn)養(yǎng)大一個孩子是這么不容易,從一個嗷嗷待哺的小孩到一個英姿颯爽的少年,在孩子的成長過程中不知凝聚了家人的多少心血呀!學(xué)生四人為一小組來看相冊.一名同學(xué)代表來介紹.介紹自己的成長日記.講一個讓自己難忘的故事.第二課時
教 案 教學(xué)內(nèi)容
我是怎樣長大的 教學(xué)目標(biāo) 知識
使學(xué)生知道自己的成長離不開家庭,感受家庭成員間的親情懂得感激父母長輩的養(yǎng)育之恩.能力
通過觀察和體驗(yàn),學(xué)習(xí)透過 現(xiàn)象表面看事物本質(zhì),發(fā)現(xiàn)和理解生活的豐富內(nèi)涵學(xué)習(xí)搜集處理分析和運(yùn)用信息,并能夠解決生活中實(shí)際問題.態(tài)度
能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對父母長輩的尊敬和感激,懂得關(guān)心和孝敬父母長輩.教學(xué)重點(diǎn)
使學(xué)生知道自己的成長離不開家庭,感受家庭成員間的親情懂得感激父母長輩的養(yǎng)育之恩.教學(xué)難點(diǎn)
能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對父母長輩的尊敬和感激,懂得關(guān)心和孝敬父母長輩.教學(xué)準(zhǔn)備
4.學(xué)生兒時用的紀(jì)念品
學(xué)生的影集.課時安排 1課時 板書設(shè)計
爸爸媽媽撫育我
教 學(xué) 過 程 一.談話導(dǎo)入新課: 師:孩子們,是你們的爸爸媽媽帶你來到這個世界上,你們的每一步成長飽含著爸爸媽媽的關(guān)愛,每一個小小的進(jìn)步都離不開他們的耐心教誨.1.看書21頁圖,分別指名四位同學(xué)說說圖意.2.師:其實(shí)孩子們你們的爸爸媽媽在撫育你的過程中付出很多艱辛.下面來開展爸爸媽媽撫養(yǎng)我們成長的故事會.二.活動:學(xué)會感謝
1.師: 爸爸媽媽這么辛苦,我們作為孩子的應(yīng)該怎樣感謝爸爸媽媽呢? 2.學(xué)生分別談自己的感謝的方法,給孩子充分的空間尊重他們的個性.3.書上也有兩位同學(xué)談了談自己的看法,你們討論一下他們感謝父母的方式有幾種? 師:其實(shí)孩子們的想法分為兩方面,一方面對自己作好自己應(yīng)該做的事另一方面則是對家人孩子在家庭中應(yīng)該懂事,學(xué)會孝敬父母長輩..4.交流匯報一下,你是哪一種? 5.給爸爸媽媽一個驚喜.1)請同學(xué)們把書翻到22頁,看看這里的孩子怎樣給自己父母一個驚喜的.學(xué)生談看后感受.2)說說你準(zhǔn)備怎樣給父母一個驚喜呢? 6.記住這些特殊的日子
1)你知道爸爸媽媽的生日嗎? 2)你知道你們的家日嗎? 3)你還知道一些重要的節(jié)日嗎? 如:母親節(jié),父親節(jié),老人節(jié) 學(xué)生看書,指名的同學(xué)說圖意.同桌互相說故事會.同桌先互相說一說.各組選派的同學(xué)在會上發(fā)言.學(xué)生來談自己如何感謝父母.將感謝的方法分為兩類.第七課 爸爸媽媽真辛苦
教學(xué)內(nèi)容 了解爸爸媽媽的辛苦
教學(xué)目標(biāo) 知識 通過觀察,探究活動,使學(xué)生能感受父母的辛苦.能力 能夠體察父母的辛苦.態(tài)度 對父母的辛苦能理解,并愿意承擔(dān)一部分家務(wù).減輕父母的負(fù)擔(dān).教學(xué)重點(diǎn) 通過觀察,探究活動,使學(xué)生能感受父母的辛苦.教學(xué)難點(diǎn) 能夠體察父母的辛苦,了解父母的煩心事,并能想法給父母減壓.1.教學(xué)準(zhǔn)備 跟隨父母一天,認(rèn)真觀察父母的工作和做家務(wù)的情況.2.小調(diào)查,調(diào)查了解父母的內(nèi)心煩惱.課時安排 1課時
板書設(shè)計
爸爸媽媽真辛苦 教 學(xué) 過 程 活動一.了解爸爸媽媽的辛苦
1.閱讀教材第25~26頁的文字和插圖.2.在小組內(nèi)交流(像書上的同學(xué)那樣介紹自己爸爸媽媽工作特點(diǎn)和辛苦程度以及做家務(wù)的情況.)3.出示照片
4.每個小組選一名同學(xué)到前面交流(結(jié)合自己爸爸媽媽的實(shí)際情況,分別介紹他們的工作和承擔(dān)的家務(wù)活.)5.思考:爸爸媽媽為什么要這樣辛苦?不這么做可以嗎? 活動二.了解爸爸媽媽的煩心事.思考:爸爸媽媽不僅要努力地工作,還要撫養(yǎng)子女,照顧老人,有時還會遇到一些煩心事,爸爸媽媽有哪些煩惱呢? 1.教師引領(lǐng)學(xué)生閱讀教材第27頁(指導(dǎo)學(xué)生分析圖文,啟發(fā)學(xué)生結(jié)合自己的所見所聞,想一想爸爸媽媽有什么煩惱.2.根據(jù)課前調(diào)查情況,學(xué)生在組內(nèi)簡單交流.3.3~5名學(xué)生一組在班級交流.思考:哪些煩惱是因你而起的? 4.學(xué)生看教材第28頁,認(rèn)真反思,將爸爸媽媽因自己的煩心事寫在書上相應(yīng)的位置上.5.匯報由自己為父母招來的煩心事.思考:爸爸媽媽本來已經(jīng)很辛苦了,生活壓力這么大,有時因?yàn)槲覀儾欢?爸爸媽媽還要操心,煩惱,你們有什么想法呢? 6.學(xué)生談感受 一.作業(yè)布置: 完成書上的填空,進(jìn)一步了解自己的父母.學(xué)生閱讀教材第25~26頁的文字和插圖.小組交流.全班交流,其他學(xué)生認(rèn)真聽.學(xué)生談自己的體會.閱讀書上的圖和文.根據(jù)調(diào)查學(xué)生進(jìn)行交流.學(xué)生交流由于自己為父母帶來的煩惱.教學(xué)內(nèi)容
第二課時 教學(xué)目標(biāo) 知識
了解父母的辛苦和一些煩心事.能力
自己想辦法去幫助父母做家務(wù),減少煩惱.態(tài)度 從小培養(yǎng)孩子善于關(guān)心父母,體諒父母,樹立主人翁的責(zé)任感.教學(xué)重點(diǎn)
自己想辦法去幫助父母做家務(wù),減少煩惱.教學(xué)難點(diǎn)
自己應(yīng)如何進(jìn)行操作幫助父母,減少父母的煩心事.教學(xué)準(zhǔn)備
跟隨父母一天,認(rèn)真觀察父母的工作和做家務(wù)的情況.小調(diào)查,調(diào)查了解父母的內(nèi)心煩惱.課時安排 1課時
教 學(xué) 過 程 一.談話導(dǎo)入新課
師:爸爸媽媽很辛苦,作為家中的一員,我們應(yīng)該盡量減輕他們的負(fù)擔(dān),自己的事情自己做,家里的事情幫著做,盡量少給父母添麻煩.那我們應(yīng)該怎么辦呢? 二.活動一:我能為家做些什么
1.小組討論:老師剛才提出的問題.2.各小組匯報交流.翻到教材第29頁,教師引導(dǎo)學(xué)生分別從學(xué)習(xí)生活和消費(fèi)等角度給學(xué)生提供線索,并聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際適度展開.左上圖:孩子決定從此以后自己整理房間,此圖代表自己的事情自己做,在生活中哪些事情是應(yīng)該自己做的? 中上圖:孩子要幫助父母拖地板,此圖代表孩子要力所能及幫助父母做家務(wù)在生活中,我們可以幫助爸爸媽媽做哪些家務(wù)活?你能做到的有哪些? 右上圖:自己制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計劃,此圖代表在學(xué)習(xí)方面,要主動,學(xué)會自我管理,少給爸爸媽媽添麻煩,在實(shí)際生活中,我們哪些方面可以做得更好,讓爸爸媽媽放心.下圖:代表孩子知道爸爸媽媽要努力賺錢維持生活,有勤儉節(jié)約,合理消費(fèi)的意識和自主能力,實(shí)際生活中你能做到嗎? 三.活動二:填寫自評卡
1.根據(jù)自己在生活中的實(shí)際表現(xiàn)如實(shí)填寫第30頁的自評卡.2.回家后,說明理由,請爸爸媽媽客觀評價填寫評語或意見.四.我向父母承諾
1.通過評價與反思,認(rèn)識自己在哪些方面做得不夠好,還需要在哪些方面繼續(xù)努力.2.填寫”我的承諾”
3.師:孩子們在這里我借助大嘴青蛙的一句話作為結(jié)束:自己承諾的事,可一定要做到啊!五.布置作業(yè): 將我的承諾完成.第八課：不當(dāng)家不知柴米貴 第一課時 教 案 教學(xué)內(nèi)容 我家的經(jīng)濟(jì)來源/我家的生活支出
教學(xué)目標(biāo) 知識 了解自己家的經(jīng)濟(jì)來源的組成和具體有哪些項生活支出。
能力 培養(yǎng)學(xué)生參與家庭生活，分擔(dān)家庭責(zé)任的能力。
態(tài)度 懂得自己父母掙錢的不易，懂得珍惜父母的勞動收入，同時明白自己家的家生活支出有那些以及自己的花銷占多少。教學(xué)重點(diǎn) 了解自己家的經(jīng)濟(jì)來源的組成和具體有哪些項生活支出 教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生參與家庭生活，分擔(dān)家庭責(zé)任的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備 教師了解勞動收入和非勞動收入，了解所帶班級同學(xué)家庭收入來源。學(xué)生向家長調(diào)查統(tǒng)計家里的一個月固定支出及一年的不固定支出。課時安排 1課時
板書設(shè)計
不當(dāng)家不知柴米貴
教 學(xué) 過 程 教師活動
學(xué)生活動
一談話導(dǎo)入新課：
同學(xué)們，居家過日子，都離不開錢，俗話說：“不當(dāng)家不知柴米貴?！蹦俏覀冞@些小同學(xué)今天參與當(dāng)家，了解自己家的收入來源。本節(jié)課我們來一次研究性學(xué)習(xí)活動，調(diào)查一下家庭收入的來源。
二、老師將同學(xué)按照自己家長的職業(yè)進(jìn)行分類：工人家庭、科技人員家庭、個體經(jīng)營家庭、農(nóng)民家庭讓學(xué)生分別說說自家的收入來源。
我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)們所說自己家的收入可以分為兩部分一是靠自己的勞動換得的工資或賣糧的收入以及個體勞動者靠經(jīng)營收入這種經(jīng)濟(jì)來源叫勞動收入；還有一部分的家庭像書中小朋友所說如房租、股票、保險等叫非勞動收入。你家的屬于那種是其中一個或兩個。填寫下表
家庭經(jīng)濟(jì)來源
勞動收入
非勞動收入
教師補(bǔ)充：對那些沒有經(jīng)濟(jì)來源的家庭我國健全了社會保障體系；完善了城鎮(zhèn)基本養(yǎng)老保險制度和基本醫(yī)療保險制度；健全失業(yè)保險制度和城市居民最低生活保障制度，有條件的地方正探索建立農(nóng)村養(yǎng)老、醫(yī)療保險和最低生活保障制度。
二、活動
二、我花家里多少錢
同學(xué)們你們有沒有和爸爸媽媽算算，從開學(xué)到現(xiàn)在你花了家里多少錢除了咱們書上所列舉的三項你們的花費(fèi)還很多如伙食費(fèi)、服裝費(fèi)、特長費(fèi)、醫(yī)療費(fèi)、娛樂費(fèi)、零用錢等其他讓父母給你補(bǔ)充。
那我們把生活中的花銷叫支出，有的是每天每月必須花的錢，叫固定支出。還有的是大額花銷和預(yù)想不到的支出叫做非固定支出。說一說：你家的固定支出是哪些？ 同桌之間互相說一說。指名學(xué)生來匯報。那你家的不固定支出又有哪些？ 請你把它認(rèn)真填寫在書上。
你們的支出有一部分是固定支出如學(xué)費(fèi)、還有一部分是不固定支出如買衣服等，三、學(xué)著當(dāng)媽媽的小幫手。
將自己家的每一項支出寫在一個單子上，然后告訴媽媽花了多少錢。同學(xué)們我們算一算自己的消費(fèi)占家里總消費(fèi)的比例。
小結(jié)：孩子們，每一個家庭的花消，培育孩子則占很大的比例，所以平常的生活中我們應(yīng)該注意節(jié)儉，盡量少花錢。
第九課：共建文明家庭 第一課時 教 案 教學(xué)內(nèi)容 家庭中的禮節(jié)
教學(xué)目標(biāo) 知識 學(xué)會健康的生活，遠(yuǎn)離不健康和不文明的生活習(xí)慣，生活方式。
能力 樂于養(yǎng)成文明、禮貌的行為習(xí)慣。
態(tài)度 具有自尊自愛的生活態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會在家里的正確待客之道。
教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)會將家里的文明禮貌行為進(jìn)行歸類。教學(xué)準(zhǔn)備 準(zhǔn)備一些茶具水果等在表演的時候使用； 學(xué)生準(zhǔn)備彩筆，添涂“我的表現(xiàn)怎么樣”評價表使用 課時安排 1課時
板書設(shè)計
家庭中的禮節(jié)
家庭起居 文明語言 文明就餐 行走坐臥 教 學(xué) 過 程 教師活動
學(xué)生活動
一、談話導(dǎo)入 師：“社會的文明與進(jìn)步離不開我們每個家庭的文明，而家庭文明的重要方面是體現(xiàn)在家人之間的禮節(jié)。同學(xué)們在學(xué)校都是講文明、懂禮貌的好孩子，在家里我們也需要講禮節(jié)。那么家庭成員之間的禮節(jié)到底都有哪些呢？
二、學(xué)生討論交流
首先學(xué)生將自己家中的一些禮節(jié)列出來，在小組內(nèi)進(jìn)行交流，然后在組長的帶領(lǐng)下將各個同學(xué)列出的條款進(jìn)行歸納，相同或相近的合并整理出若干條家庭的禮節(jié)。
三、小組歸納統(tǒng)計后，各組代表在全班交流，在教師帶領(lǐng)下，再次進(jìn)行合并，梳理最后總結(jié)出家庭中的各種禮節(jié)。
四、辯論會—家人之間要不要講禮節(jié)
1.學(xué)生根據(jù)自己的觀點(diǎn)選擇加入正方或反方。2.正反兩方闡述自己的觀點(diǎn)和理由，展開辯論。
3.辯論后，請同學(xué)們把自己的觀點(diǎn)和理由寫在教材第37頁空白處。
五、同學(xué)們在家里經(jīng)常接見客人嗎？ 1.教師請幾位同學(xué)分別介紹一下自己家是怎樣接待客人的，從中找出一些共同的禮節(jié)。
2.請學(xué)生以小組為單位，自己創(chuàng)編情節(jié)，分配角色，模擬表演。3.教師對學(xué)生的評價情況進(jìn)行簡單總結(jié)，并要求學(xué)生課后將評價表帶回家請家長評價，下節(jié)課總結(jié)。
布置作業(yè)：將自己在課堂所學(xué)告訴家長，并讓家長進(jìn)行評價。
填寫書上的填空。
介紹自己家的為客之道。
學(xué)生以小組為單位，自己創(chuàng)編情節(jié)，分配角色，模擬表演。
第二課時 教 案 教學(xué)內(nèi)容
養(yǎng)成生活好習(xí)慣 教學(xué)目標(biāo) 知識
了解健康、飲食、作息、休閑娛樂好習(xí)慣的內(nèi)容。能力
能夠用正確的方法來評判自己家的各種生活習(xí)慣。態(tài)度
能夠分析好習(xí)慣和壞習(xí)慣，并能揚(yáng)長避短。教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)會過健康的生活，遠(yuǎn)離不健康和不文明的生活習(xí)慣、生活方式。教學(xué)難點(diǎn)
分析好習(xí)慣和壞習(xí)慣，并能揚(yáng)長避短。教學(xué)準(zhǔn)備
師生查找有關(guān)各種生活習(xí)慣的資料。課時安排 1課時 板書設(shè)計
養(yǎng)成生活好習(xí)慣
教 學(xué) 過 程 教師活動
學(xué)生活動
一、談話導(dǎo)入新課：
一個文明的家庭不僅要在生活中講究禮節(jié)，而且還要有一個良好的生活習(xí)慣，良好的生活習(xí)慣，不僅有利于個人的身心健康，而且也是家庭文明的表現(xiàn)。今天我們所談?wù)摰囊粋€話題就是養(yǎng)成生活好習(xí)慣。
二、討論在我們的生活中有哪些好習(xí)慣。1.師：同學(xué)們你們知道在我們生活中有哪些好習(xí)慣呢？ 2.指名同學(xué)回答。
師：有的同學(xué)一下覺得無從說起，那好，書中給大家一個提示我們一起來看看。1.仔細(xì)閱讀第40頁的圖片想想從哪些方面談及生活好習(xí)慣。
師：那我們同學(xué)再想想在這方面還有那些表現(xiàn)呢？ 教師小結(jié)：良好的習(xí)慣有利于身心健康。
其實(shí)有些習(xí)慣與我們同學(xué)有密切相關(guān)的各種習(xí)慣，如衛(wèi)生習(xí)慣、勞動習(xí)慣等。2.請大家結(jié)合實(shí)際，將自己在生活習(xí)慣中好的方面和需要改進(jìn)的方面填在書上。
三、談自己家的生活習(xí)慣
師：有些不好的生活習(xí)慣，自己很難意識到，即使意識到也不容易改正，這就需要我們家人誠懇地和藹地給對方指出來，逐漸地幫助他改正。
四、布置作業(yè)：
今天的課后作業(yè)就是請同學(xué)們組織你的家人開個家庭協(xié)商會，大家共同把家庭成員每個人身上的不好習(xí)慣找出來，并提出改進(jìn)意見，要注意談話的語氣、要多呵護(hù)少批評。
學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際將好的方面和需要改進(jìn)的方面填在書上。
學(xué)生談自己家的生活習(xí)慣。
第三課時 教 案 教學(xué)內(nèi)容
讓愛永遠(yuǎn)住我家 教學(xué)目標(biāo) 知識
知道家庭成員之間應(yīng)該相互溝通,平等相待互敬互愛.能力
能和家庭里的成員之間溝通,并且能互愛.態(tài)度
熱愛家庭尊重父母.教學(xué)重點(diǎn)
能和家庭成員和睦相處并能相親相愛.教學(xué)難點(diǎn)
能用各種方式進(jìn)行溝通.教學(xué)準(zhǔn)備
讓愛住我家的這首歌, 課時安排 1課時 板書設(shè)計
讓愛永遠(yuǎn)住我家 教 學(xué) 過 程 教師活動
學(xué)生活動
一.談話導(dǎo)入新課: 師:同學(xué)們,今天我們在這里即將舉行一個別開生面的故事大賽,要求參賽故事必須是圍繞家庭成員之間互敬互愛這一主題展開的.可以是自己家的,也可以是別人家的,可以是古代的,也可以是現(xiàn)代的,同學(xué)自擬題目,自行組織材料,可適當(dāng)增加一些感情色彩,準(zhǔn)備時間為5分鐘.二.全班按自然小組分為四隊,每隊每輪比賽選一名選手參賽,第一輪結(jié)束后統(tǒng)計報分,再進(jìn)行第二輪比賽,比賽根據(jù)時間賽三輪
講評比辦法,比賽采取積分制.每名選手講完以后評委為其打分,那組得分高,即為勝組.四.我是家里的開心果
1.師:為了讓家里充滿笑聲和快樂,我們的同學(xué)在這中間就充當(dāng)了開心果,那么同學(xué)們不妨回憶一下,在父母吵架時,你是怎么做的? 2.有時候,父母下班回家很累,你又是怎么做的? 3.為了給家里帶來歡樂,你還有什么好辦法.請將這些好辦法寫在書上.4.有時我們可能會因?yàn)楹透改附涣骱苌?就會出現(xiàn)矛盾,那么愛心留言條,可以溝通親情,化解矛盾.有時比當(dāng)面交流的效果更好.你也不妨給家長寫一張愛心留言條.五.布置作業(yè): 完成愛心留言條
第三單元 我們的班集體
第十課 說說我們班 第一課時 教 案 教學(xué)內(nèi)容
我們班的情況 教學(xué)目標(biāo) 知識
加深對班級的了解和認(rèn)識,知道自己是集體中的一員對自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé).能力
學(xué)會在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動.態(tài)度
1.使學(xué)生懂得作為集體中的一員,要了解關(guān)心集體中的每一名成員,2.使學(xué)生懂得每一名成員要珍惜集體榮譽(yù).教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)會在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動.教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)會在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動.教學(xué)準(zhǔn)備
1.向班主任了解任課班級的情況,做到心中有數(shù);2.準(zhǔn)備好班級獲得的榮譽(yù)證書,獎狀等.課時安排 1課時 板書設(shè)計
說說我們班
教 學(xué) 過 程 教師活動
學(xué)生活動 一.教師導(dǎo)入: 師:我們的同學(xué)在一起學(xué)習(xí)生活已經(jīng)兩年多了,兩年來同學(xué)們在這個大家庭中,共同學(xué)習(xí),共同生活,度過了愉快的時光,學(xué)到許多本領(lǐng),那么你對班級有什么了解呢? 二.活動一你說我說大家說說說我們班
1.學(xué)生以小組為單位討論交流然后每個小組選派代表,分別講述自己歸納各方面的情況其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充.2.教師出示教材第47頁”班級情況”指導(dǎo)學(xué)生填寫,使學(xué)生從小養(yǎng)成關(guān)心班級.維護(hù)集體榮譽(yù)的作風(fēng).三.小記者行動
1.將全班同學(xué)分成兩組,一組同學(xué)扮演小記者,另一組同學(xué)扮演被采訪者,每位小記者要采訪的問題是: 1)你對班級的整體印象如何?你認(rèn)為你們班是什么樣的班級? 2)你認(rèn)為你們班在哪些方面比較優(yōu)秀? 3)你認(rèn)為你們班在哪些方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)? 允許學(xué)生離開座位進(jìn)行采訪,建議盡量找自己不太熟悉的同學(xué)進(jìn)行采訪.兩組輪換進(jìn)行采訪與被采訪活動
4)采訪結(jié)束后,全班進(jìn)行討論和交流我們在什么方面比較有優(yōu)勢?如何進(jìn)一步發(fā)揮優(yōu)勢?我們班還有哪些不足?如何改進(jìn)? 小結(jié):班級的成敗榮辱,關(guān)系到我們每一名同學(xué),希望大家都能把自己融入到班集體中去,把班級的利益當(dāng)作自己的利益,愛護(hù)班級就像愛護(hù)自己的身體一樣.第二課時 教 案 教學(xué)內(nèi)容 我的建議 教學(xué)目標(biāo) 知識
加深對班級的了解和認(rèn)識,知道自己是集體中的一員對自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé).能力
學(xué)會在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動.態(tài)度
1.使學(xué)生懂得作為集體中的一員,要了解關(guān)心集體中的每一名成員,2.使學(xué)生懂得每一名成員要珍惜集體榮譽(yù).教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)會在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動.教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)會在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動.教學(xué)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備“假如我是”的演說稿
和班主任攜手共同舉辦好這次競職演說。課時安排 1課時 板書設(shè)計
假如我是?..教 學(xué) 過 程 教師活動
學(xué)生活動
一、談話導(dǎo)入新課：
同學(xué)們，王老師知道大家非常熱愛我們的班級，想為我們的班級出點(diǎn)力，讓我們的班變得更好，更出色，老師想在今天這節(jié)課上開展一次別開生面的演講會，大家喜歡嗎？
二、演講前的準(zhǔn)備
1.同學(xué)們，提前準(zhǔn)備好了就職演說，現(xiàn)在在小組內(nèi)讀一讀，讓本組的同學(xué)為你提出好的意見。2.演講開始
師：那一位同學(xué)第一個來施展自己的才能。大家用掌聲對他的勇敢來個鼓勵。學(xué)生開始演講。要求演講的內(nèi)容以為班級發(fā)展想辦法，出注意，提建議為主要內(nèi)容。
3.請同學(xué)們對演講的同學(xué)進(jìn)行評價，好在什么地方，不足在什么地方，必須注意自己說話的語氣。
4.請同學(xué)現(xiàn)場為這些同學(xué)進(jìn)行投票選舉。
三、宣布演講結(jié)果。師：希望這些同學(xué)能向自己承諾的一樣為大家服務(wù)，把我們的班級建設(shè)得越來越好。
四、布置課后活動
1.讓每位同學(xué)考慮一下想想怎樣把我們的教室裝扮得更漂亮。2.討論分工：
１）負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生 ２）負(fù)責(zé)捐獻(xiàn)花盆、書籍、書法作品手工藝品繪畫等 ３）重新布置班級的學(xué)習(xí)園地或班級墻報。
第十一課 同學(xué)友誼要珍惜 第一課時 教 案 教學(xué)內(nèi)容
我們都是好朋友 教學(xué)目標(biāo) 知識
感受與同學(xué)之間的友愛之情，學(xué)會和同學(xué)平等相處，互相幫助。能力
了解怎樣才能成為朋友,朋友之間應(yīng)該是互相尊重,平等相待.態(tài)度
體會真誠相待，相互理解講信用的可貴,懂得同學(xué)朋友之間要建立真正的友誼,同學(xué)之間要建立真正的友誼同學(xué)之間友好交往,相互尊重的道理.教學(xué)重點(diǎn)
感受與同學(xué)之間的友愛之情，學(xué)會和同學(xué)平等相處，互相幫助。教學(xué)難點(diǎn)
能和同學(xué)之間友好相處,平等相待,并能運(yùn)用自己所學(xué)的知識處理同學(xué)之間的矛盾.教學(xué)準(zhǔn)備
1.了解同學(xué)對友誼的普遍看法;2.了解學(xué)生之間發(fā)生的珍視友誼的看法.3.了解同學(xué)之間的矛盾,他們是怎樣解決的.課時安排 1課時 板書設(shè)計
我們都是好朋友
教 學(xué) 過 程 教師活動
學(xué)生活動
一談話導(dǎo)入新課: 師:同學(xué)們我們在師大附小上了兩年多了,你們也交了不少的好朋友,那么在朋友之間你們之間發(fā)生了許多感人的故事現(xiàn)在請大家打開記憶的大門,把發(fā)生在你和朋友之間感人的故事講給大家聽..二.猜猜我的好朋友
過渡:同學(xué)們,你們一定對自己的朋友非常熟悉對不對,那現(xiàn)在我們來玩一個游戲:猜猜我的好朋友.游戲規(guī)則:用一塊布包上一個小朋友的眼睛,叫幾個同學(xué)從前面經(jīng)過,并說一句話,讓蒙眼睛的同學(xué)猜猜他們分別是誰? 游戲開始..三.討論:好朋友之間如何相處
師: 有的同學(xué)認(rèn)為”夠意思”才是朋友是這樣嗎?下面請看書.1)請大家把書翻到54頁,我們看看書中的朋友之間發(fā)生的事好不好.指名四位同學(xué)敘述圖意.2)大嘴青蛙向大家提出問題,你認(rèn)為這樣的朋友好不好?為什么?你和朋友之間有沒有類似的事情?真正的朋友應(yīng)該怎樣做.師:真正的朋友應(yīng)該互相關(guān)心,互相幫助,遇到困難應(yīng)該共同想辦法,而不是共同去做壞事,如果友誼用不平等的交往進(jìn)行,那么遲早他都會失橫的.所以友誼的天平必須是平等的.那么平等的友誼表現(xiàn)在哪些方面: 師:你能舉個例子嗎? 總結(jié):朋友是什么,朋友是你干渴時的一杯水,朋友是你寒冷時的一絲溫暖的陽光,馬克思與恩格斯兩位朋友共同完成了<資本論>,所以,孩子們珍惜你們之間的友誼吧,黃金有價,友誼無價.四.布置作業(yè)
繼續(xù)完成書中的填空.教 案 教學(xué)內(nèi)容
發(fā)生矛盾怎么辦? 教學(xué)目標(biāo) 知識
感受與同學(xué)之間的友愛之情，學(xué)會和同學(xué)平等相處，互相幫助。能力
能會運(yùn)用所學(xué)解決朋友之間的一些矛盾.態(tài)度
體會真誠相待，相互理解講信用的可貴,懂得同學(xué)朋友之間要建立真正的友誼,同學(xué)之間要建立真正的友誼同學(xué)之間友好交往,相互尊重的道理.教學(xué)重點(diǎn)
感受與同學(xué)之間的友愛之情，學(xué)會和同學(xué)平等相處，互相幫助。教學(xué)難點(diǎn)
能和同學(xué)之間友好相處,平等相待,并能運(yùn)用自己所學(xué)的知識處理同學(xué)之間的矛盾.教學(xué)準(zhǔn)備
1)了解解決矛盾的一些方法.2)了解學(xué)生之間發(fā)生的珍視友誼的看法.3)了解同學(xué)之間的矛盾,他們是怎樣解決的.課時安排 1課時 板書設(shè)計
發(fā)生矛盾怎么辦
教 學(xué) 過 程 教師活動
學(xué)生活動
一、談話導(dǎo)入新課: 師:同學(xué)之間,有時也會發(fā)生一些不愉快的事情,就會影響同學(xué)之間的友誼,那么怎樣才能避免矛盾的發(fā)生呢? 發(fā)生了矛盾應(yīng)該怎么辦?那么今天我們就來談?wù)撨@個話題.板書:發(fā)生了矛盾該怎么辦?
二、討論矛盾發(fā)生的根源
1)請大家仔細(xì)閱讀57頁的四副圖,然后跟你的同桌嘗試表演一下.2)指明同學(xué)到前臺來表演.大家通過看他們的表演說一說怎樣才能避免這個矛盾.師:其實(shí)這些矛盾只要我們注意一下就能避免,但是如果,不注意,就會毀掉友誼這棵大樹.三、尋找解決矛盾的辦法 布置作業(yè): 將自己的煩惱拋掉.
第三篇：未來版三年級上冊品德與社會教案全冊
三年級(3)班《品德與社會》教材分析
本冊教學(xué)內(nèi)容分為三個單元，第一單元是認(rèn)識我自己，包括四個主題活動即兩年來的變化、我的優(yōu)點(diǎn)和不足、我的興趣和特長、相信我能行。第二單元我愛我家，包括五個主題活動即說說我的家、我是怎樣長大的、爸爸媽媽真辛苦、不當(dāng)家不知柴米貴、共建文明家庭。第三單元我們的班集體，包括說說我們班、同學(xué)友誼要珍惜、我們應(yīng)該這樣學(xué)、團(tuán)結(jié)合作才能贏這四個主題活動。本冊教材的編排主要有以下特點(diǎn)：
1.真實(shí)反映了社會，注重德育實(shí)效性。本套教材在內(nèi)容的選擇上，注重反映兒童的社會生活實(shí)際，每一個學(xué)習(xí)主題‘都盡可能選擇既典型又真實(shí)的生活實(shí)例，并通過大量的真實(shí)照片和情景對話，還原兒童的社會生活，讓兒童在現(xiàn)實(shí)或仿真的生活情境中，通過體驗(yàn)、辨析和感悟，對自己的情感、態(tài)度、價值觀和道德行為進(jìn)行自我判斷、自我評價、自我反思和自我修正，從而促進(jìn)他們良好品德形成和社會性發(fā)展。
2.遵循綜合構(gòu)建原則，提升適應(yīng)社會的能力。本套教材在整體構(gòu)建上，不僅對兒童成長的不同不生活領(lǐng)域或社會環(huán)境中的多種因素進(jìn)行了有機(jī)整合，而且還將多種課程資源、多種學(xué)科知識、多種智能參與、多種學(xué)習(xí)途徑、多種策略與方法進(jìn)行了有機(jī)整合，讓學(xué)生通過各種學(xué)習(xí)途徑，掌握方方面面的社會常識和技能，以適應(yīng)快速發(fā)展的現(xiàn)代社會。
3.引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本套教材在呈現(xiàn)形式上，采用第一人稱的主體參與方式，輔以“大嘴青蛙”的伙伴形象，引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的語言描述社會，有自己的方式研究社會，幫助他們發(fā)現(xiàn)和解決自己在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題，讓他們在樂中學(xué)，做中學(xué)，在愉悅中學(xué)習(xí)成長。
第一單元 認(rèn)識我自己
本單元的教學(xué)目標(biāo)是： 1.情感、態(tài)度、價值觀
了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，在悅納自己的基礎(chǔ)上，取人之長，補(bǔ)己之短，從而培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上，自尊、自信的生活態(tài)度。2.能力與技能
能夠正確對待自己及他人的優(yōu)點(diǎn)和不足，初步形成正確的評價能力。3.知識
了解自己的成長變化和發(fā)展進(jìn)步
1.兩年的變化
教學(xué)內(nèi)容：兩年來的變化 教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)：知道有關(guān)自己長大的事情，全面理解長大的含義。
能力目標(biāo)：學(xué)會測量身高、體重的方法學(xué)習(xí)使用簡單測量工具，會填寫成長記錄卡。情感目標(biāo)：正確認(rèn)識自己的長大，感悟長大是一個豐富的過程。懂得感激，形成熱愛家庭的態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)：知道有關(guān)自己長大的事情，全面理解長大的含義
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會測量身高、體重的方法學(xué)習(xí)使用簡單測量工具，會填寫成長記錄卡。教學(xué)準(zhǔn)備
1.布置學(xué)生收集自己幼時的出生證、出生紀(jì)念卡、紀(jì)念冊等反映自己成長的照片、幼兒用品等。
2.布置學(xué)生向家長調(diào)查自己的童年趣事。3.了解學(xué)生準(zhǔn)備情況。課時安排 兩課時 板書設(shè)計
我長大了
出生時的體重：—— 現(xiàn)在是體重：—— 出生時的身高：—— 現(xiàn)在的身高：——
教學(xué)過程：
第一課時
教師活動
一、創(chuàng)設(shè)情景——感受“長大”
1.播放兒時的音樂，請兩位同學(xué)穿上幼時的服裝走一走，2.嘗試體驗(yàn)。全班同學(xué)嘗試。3.交流感受。4.揭示話題。
師：“同學(xué)們已經(jīng)開始了新學(xué)期的學(xué)習(xí)。雖然大家的姓名不同，生活經(jīng)歷也不一樣，但每個人都有一個溫暖的家，每個同學(xué)都是從一個小娃娃成長為一名三年紀(jì)的學(xué)生，今天讓我們一起來回憶自己長大的歷程?！保ò鍟何议L大了）
二、小組合作——探究“長大”
1.那我們和剛上一年級相比，我們有那些變化，先看書上這兩個同學(xué)再干什么？ 2.師：“每位同學(xué)都和課本上的小朋友一樣，經(jīng)歷了一個成長的過程。今天我們一起來開展一個有趣的活動——我的‘昨天’和‘今天’?！?/p>
1）小組測量。測量每個人的身高和體重，與自己出生時的情況作比較。
2）小組評一評。各小組向全班介紹：自己小組哪位同學(xué)體重增加最多，哪位同學(xué)身高增加最多。
3）填寫書上的成長記錄卡。
三、交流故事——分享“長大”的快樂 1）小組展示照片，感悟長大是一個過程。2）小組交流
3）教師事先布置的任務(wù)：選擇一件自己幼年時期最有趣的事情講給大家聽，尤其是那些令爸爸媽媽和自己難忘的事。選擇一件自己幼年時期的用品。
四、活動：比比誰的本領(lǐng)大。
師：同學(xué)們通過兩年的學(xué)校生活，隨著年齡的增長，無論在學(xué)習(xí)上，還是在生活上都發(fā)生了很大的變化，學(xué)會了很多本領(lǐng)，下來我們就來比一比，看誰的本領(lǐng)大。
游戲一：系鞋帶 游戲
二、記憶單詞。
五、教師總結(jié)：“通過今天的課堂活動，我們知道了每一位同學(xué)從呱呱墜地的嬰兒到今天，都長大了許多。更重要的是，同學(xué)們比以前更深刻地懂得了‘長大‘的含義。希望同學(xué)們經(jīng)常想到這一點(diǎn)，像個‘長大’的孩子。”也希望大家在以后有更大的進(jìn)步。
學(xué)生活動
1.嘗試體驗(yàn)。全班同學(xué)嘗試。2.交流感受。學(xué)生閱讀教材。
1.小組測量每個人的身高和體重與自己出生時的情況作比較。
2.小組成員互相評一評哪位同學(xué)體重增加最多，哪位同學(xué)身高增加最多。小小組交流自己幼年時期最有趣的事情，展示 一件自己幼年時期的用品。
每組請一位同學(xué)代表回答（其他組選擇不同現(xiàn)象回答）
第二課時 我懂事了
教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：學(xué)會關(guān)心家庭，增強(qiáng)自己對家庭的責(zé)任感。
能力目標(biāo)：樂于分擔(dān)家務(wù)、料理自己的生活，做力所能及的事情。情感目標(biāo)：尊重父母的勞動，理解父母的辛苦。教學(xué)重點(diǎn)：尊重父母的勞動，理解父母的辛苦。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會關(guān)心家庭，增強(qiáng)自己對家庭的責(zé)任感。教學(xué)準(zhǔn)備
布置學(xué)生調(diào)查爸爸或媽媽工作的情況。課時安排 一課時 板書設(shè)計 我懂事了 教學(xué)過程： 教師活動：
一、談話導(dǎo)入
師：同學(xué)們，我們已經(jīng)知道，是爸爸媽媽給我們以生命，是他們無微不止地關(guān)心我們，哺育我們健康成長。隨著我們不斷長大，我們懂得的事情會越來越多。如今我們已經(jīng)使三年級的學(xué)生，無論在學(xué)校還是在家里，都應(yīng)該變得懂事。
板書課題：我懂事了 提問：什么叫懂事？
二、小小交流會 1.探究活動： 讓學(xué)生閱讀課本插圖。
同桌互相來說說媽媽說了些什么孩子會說些什么？
2.課前老師布置同學(xué)們了解一下家長的工作，你們了解嗎？同學(xué)互相說一說。3.討論交流 :哪些事情我們?nèi)昙墝W(xué)生已經(jīng)可以自己做了，可以讓爸爸、媽媽下班回來后多休息一會兒，能讓他們感到高興?！迸e例說一說自己是一個懂事的孩子。
4.老師調(diào)查同學(xué)們在家里做得不好的地方例如：撒嬌、任性、在學(xué)校不懂禮貌。欺負(fù)同學(xué)等等，如果出現(xiàn)這種情況那我們同學(xué)應(yīng)該怎么做？
請一位同學(xué)寫一個準(zhǔn)備在今后執(zhí)行的小計劃，可以參考剛才大家討論過的，寫在黑板上的內(nèi)容。
5.教師要說明計劃的要求：
一定是自己力所能及的、經(jīng)常需要做的日常生活家務(wù)勞動，而且要求一旦寫了，今后就要堅持下去，不能“三分鐘熱氣”直到現(xiàn)在為止，還是爸爸、媽媽在做的家務(wù)勞動。內(nèi)容不要過多，一兩項就可以了，最多不超過三項。
師：大家制定了計劃，就要按照計劃去做，而且實(shí)現(xiàn)不要告訴爸爸、媽媽，給他們一個驚喜。他們一旦發(fā)現(xiàn)，一定會非常高興，一定會夸獎?wù)f：“我們的孩子真的長大了！
6.教師總結(jié)?！鞍职帧寢尀榱思彝サ纳疃賱?，工作很辛苦。我們已經(jīng)是三年級的學(xué)生了，應(yīng)該懂事了，要減輕爸爸、媽媽的負(fù)擔(dān)，做一個好孩子?！?/p>
7.補(bǔ)充資料：“母親節(jié)的由來”，并介紹父親節(jié)。
三、布置作業(yè)
落實(shí)自己的計劃，并且了解家長的反應(yīng)。
落實(shí)計劃幾天后，完成課本P13右上角“我的感受”。學(xué)生活動
學(xué)生交流“母親節(jié)的來歷”。
2.我的優(yōu)點(diǎn)與不足
教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo): 知道人各有所長，懂得取人之長，補(bǔ)己之短的道理。能力目標(biāo)：觀察同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，學(xué)會欣賞和尊重別人。
情感目標(biāo)：了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并有意識地發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)和克服不足。教學(xué)重點(diǎn)：敢于和同學(xué)交流彼此之間的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計和書寫調(diào)查問卷，能正確評價和書寫。
1.教學(xué)準(zhǔn)備 請學(xué)生準(zhǔn)備能代表或證明自己優(yōu)點(diǎn)的物品，如證書、獎狀、照片等以備展示自己的優(yōu)點(diǎn)時使用。
2.為小小辯論會準(zhǔn)備正方和反方兩個牌子。
3.根據(jù)班級人數(shù)，準(zhǔn)備相應(yīng)的紙條，其中若干張寫有“被評價人的字樣以備抽簽時使用。4.請學(xué)生準(zhǔn)備好若干張調(diào)查問卷。5.與各科教師協(xié)商，請他們幫助評價學(xué)生。課時安排： 兩課時 板書設(shè)計
我的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)
實(shí)話實(shí)說評自己 小小辯論會
第一課時
教學(xué)過程 ： 活動一：實(shí)話實(shí)說評自己
一、教師導(dǎo)入：
每位同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn)，也都存在不足，只有充分認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，才能使自己的優(yōu)點(diǎn)越來越多，下面就請同學(xué)們自己評價自己要實(shí)話實(shí)說。
二、小組交流：
同學(xué)們可以從多個角度回憶，挖掘自己身上的閃光點(diǎn)，尋找薄弱點(diǎn)，在小組內(nèi)充分交流，使每位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)大家都能共同分享，不足都能引以為戒。
三、優(yōu)點(diǎn)展示：請每組選出若干名同學(xué)，模仿教材第6頁同學(xué)們的做法，在班上展示自己的優(yōu)點(diǎn)，并指出自己的不足。
活動二：小小辯論會
1.教師將教材第6頁男孩思考的問題，作為辯論題，寫在黑板上，并規(guī)定正方觀點(diǎn)是“平時愛開玩笑，管閑事是優(yōu)點(diǎn)”；反方觀點(diǎn)是““平時愛開玩笑，管閑事是缺點(diǎn)”。
2.請贊成此觀點(diǎn)是優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)坐到正方一邊；認(rèn)為此觀點(diǎn)是缺點(diǎn)的同學(xué)坐到反方的一邊。正反方各推薦一名主辨，在規(guī)定的時間內(nèi)率隊友展開辯論，陳述各自的理由。
3.教師對同學(xué)的表現(xiàn)予以鼓勵，同時結(jié)合“圖文分析“中的內(nèi)容，對辯論會進(jìn)行總結(jié)，指出問題不能一概而論，要具體問題具體分析。
第二課時
教學(xué)目標(biāo)： 能夠正確的評價別人，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，正視自己的缺點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 敢于和同學(xué)交流彼此之間的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)： 設(shè)計和書寫調(diào)查問卷，能正確評價和書寫?；顒右唬赫埬阏f說心里話
1）采用抽簽的方式，確定若干名同學(xué)，為全班同學(xué)評價的對象。將他們的名字公布出來，請大家思考如何評價他們。
2）請被批評的同學(xué)依次到前邊來，傾聽同學(xué)們的評價。在這個過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生多看同學(xué)的長處，評價時以講述別人的優(yōu)點(diǎn)為主。
請同學(xué)將課前準(zhǔn)備好的調(diào)查問卷，發(fā)給你的好伙伴，請他們填寫。收回之后，要認(rèn)真閱讀，虛心接受，并真誠感謝對方。
活動二：教師眼中的我
1.指導(dǎo)同學(xué)利用課后時間，請一位對自己比較了解的任課教師評價一下自己，并將評語寫到教材第8頁上。
2.課堂上，教師先請同學(xué)之間相互傳看、交流老師的評語，再請學(xué)生用你喜歡的方式向大家介紹老師對你的評價。
三、教師總結(jié)：別人對自己的評價如何，取決于你平時的表現(xiàn)，希望大家積極努力，把握住一切機(jī)會，爭取給別人留下一個美好的印象。
活動五：用筆記一記
1.教師指導(dǎo)學(xué)生將自己的評價、體現(xiàn)的評價及教師的評價整理歸納一下，然后分優(yōu)點(diǎn)和不足兩個方面，選擇主要的記在課本上。
2.要求學(xué)生將自己整理的記錄，拿給家長看看，請家長也來參與評價，把評語寫在教材第9頁空白處。
四、布置作業(yè)：
1.請你去采訪你的任課老師，看看老師眼中的你是什么樣的，注意和老師交談時的 語氣要有禮貌。
3.我的興趣和特長
教學(xué)目標(biāo)
情感目標(biāo)：通過了解自己的興趣、特長，培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自信，明確成功需要克服困難和持之以恒。
能力目標(biāo)：通過學(xué)生認(rèn)識自己的興趣、特長，培養(yǎng)與同學(xué)溝通、交流的能力，語言表達(dá)能力和動手能力。
知識目標(biāo)：使學(xué)生知道健康的興趣，培養(yǎng)文明行為和高尚情操。懂得具有一種特長，需要克服困難和持之以恒的毅力。
第一課時
教學(xué)準(zhǔn)備
1．學(xué)生搜集名人興趣愛好廣泛的小故事。2．學(xué)生準(zhǔn)備能展現(xiàn)自己特長的作品。3．制作課件：海倫?凱勒的故事。教學(xué)過程
一、動畫導(dǎo)入，暢談興趣 教師創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們，你們喜歡交朋友嗎？今天我給大家?guī)硪晃恍屡笥眩銈兿胝J(rèn)識他嗎？你們看，他來了。（出示課件）
教師提問：誰愿意先說說你最感興趣的事? 學(xué)生暢所欲言，談自己的興趣愛好。教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言，及時評價。
小結(jié)：聽了大家的話，老師心里特別高興。你們知道這是為什么嗎？因?yàn)閺哪銈兊陌l(fā)言中，老師了解到大家的興趣是健康的、有益的。這些良好的興趣愛好有利于我們身心的健康發(fā)展。在廣泛的興趣和愛好中，你最拿手的是什么？和你志趣相投的朋友結(jié)成小組，在一起說一說，看一看。一會兒每個小組選出最棒的同學(xué)在全班展示。
二、小組合作，展示自我
學(xué)生根據(jù)興趣結(jié)成小組，交流自己的特長和作品。
三、師生互動，因勢導(dǎo)行
教師鼓勵學(xué)生展示自己的特長：誰愿意第一個到前面來亮亮你的絕活兒？ 學(xué)生展示特長：舞蹈、繪畫、書法、唱歌、彈琴??
教師相機(jī)對學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生認(rèn)識到廣泛的興趣可以給生活帶來樂趣。而要使興趣發(fā)展成為特長，需要講究方法，持之以恒。
對于性格內(nèi)向、不敢發(fā)言的孩子，教師要及時給予鼓勵，并相機(jī)講述《海倫?凱勒的故事》。使學(xué)生知道只要肯嘗試、肯努力，就一定能獲得成功。
第二課時
一、交流故事，拓展興趣
教師引入：同學(xué)們熟知的許多名人，他們的成功與他們廣泛的興趣愛好都是有聯(lián)系的。課前，老師布置同學(xué)們搜集這方面的小故事，你們搜集了嗎?把你搜集的小故事在小組中講給其他同學(xué)聽一聽，每個組選出一名講得最好的同學(xué)一會兒講給全班同學(xué)聽。
學(xué)生講故事。
教師小結(jié)：這些名人的成功告訴我們，良好的興趣愛好可以使我們的生活豐富多彩，還可以培養(yǎng)我們的品格，陶冶情操。老師真希望你們能繼續(xù)培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛好，老師相信，將來你們的生活會更加豐富多彩。
二、體驗(yàn)成功，樹立自信
同學(xué)們，學(xué)校是一個大家庭，咱們班是一個小家庭。正因?yàn)橥瑢W(xué)們有著不同的興趣愛好，才使我們這個家庭的生活豐富多彩，才使我們在這個家庭中生活得如此快樂。好了，同學(xué)們，讓我們走上臺來，帶上自己最得意的作品，給我們這個小家庭留一張全家福吧！
4.相信我能行
教材簡介：本課屬于第一單元的第四個主題活動。本節(jié)課是在了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足、興趣和特長的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步讓學(xué)生相信自己能行，使學(xué)生排除煩惱，戰(zhàn)勝膽怯、自卑的心理，逐步鑄就學(xué)生相信自我，敢于大膽嘗試的良好意志品質(zhì)。
教學(xué)目標(biāo)：
1.情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：
了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，懂得發(fā)揮自己的優(yōu)勢，樹立自信心，形成積極進(jìn)取的生活態(tài)度。2.能力目標(biāo)：
能正視自己及他人的優(yōu)點(diǎn)和不足，初步形成正確的評價能力。3.知識目標(biāo)：
懂得只有相信自己，敢于表現(xiàn)自己，才能使自己得到鍛煉得到進(jìn)步的道理。教學(xué)重難點(diǎn)：
通過師生的雙邊活動，幫助學(xué)生排除煩惱，戰(zhàn)勝膽怯、自卑的心理，逐步鑄就學(xué)生相信自我，展示自我，敢于嘗試的良好意志品質(zhì)。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動
1.教師以兩種方式和學(xué)生問好（一種不自信“上?上?上?課”，一種精神飽滿地“上課”）。
2.師：你們喜歡老師的哪一次問好方式？為什么？
3.師：老師對付自己的不自信是有方法的，我在放棄、退縮的時候，就在心里默默地告訴自己三個字，你們猜是哪三個字？（認(rèn)可學(xué)生所猜，板書：我能行！）
4.師小結(jié)：無論做什么事情，要想做好，首先要相信自己，只要相信自已行，才會我能行?。ò鍟合嘈牛?/p>
二、開展活動，體驗(yàn)情感 活動一：“丁丁和甜甜的苦惱”
1.師：在許多事情中，為什么有的同學(xué)敢于表現(xiàn)自己，有的同學(xué)卻自我放棄和退縮呢？今天，老師給大家請來了兩位帶有苦惱的小朋友。
2.出示課件：丁丁和甜甜的苦惱 3.師：你對于丁丁和甜甜的表現(xiàn)有什么看法？ 4.我們幫著他們出出主意好嗎？
5.師：同學(xué)們的方法可真多啊，真是賽過小諸葛，你們在生活中怎樣解決問題，排除煩惱呢？——生討論。
老師這兒還有一些排解煩惱的小方法，送給大家。
課件出示：①多運(yùn)用“我能行”、“我會繼續(xù)努力”等語言激勵自我。②把煩惱講給身邊的人聽。③面對鏡子微笑1分鐘。④閉上眼睛深呼吸2分鐘??
活動二：正視不足，明理導(dǎo)行
1.導(dǎo)語：老師在教學(xué)中也遇到了小朋友有苦惱的情況，他把苦惱講給我聽，我給他出了個小主意。
2.教師講教材P13“張小波的故事”。3.分步引導(dǎo)：
你在課堂上有沒有不敢舉手發(fā)言的時候，在學(xué)英語時有沒有單詞記不住，覺得自己特別笨，不想學(xué)的時候，在跑步中有沒有因?yàn)槁浜蠖幌肱艿臅r候？??
（1）原因是什么？（生說原因）
（2）長期這樣下去會怎么樣呢？（生說不自信的危害）（3）今后準(zhǔn)備怎么做？（生暢談想法）
4.小結(jié)：同學(xué)們找到了自己的不足，了解了缺乏自信的原因，認(rèn)識到了缺乏自信的危害，用自己的方法解決了問題，你們真棒！請同學(xué)們聽聽好朋友大嘴青蛙的忠告：（課件出示學(xué)生讀）要想讓自己各方面得到鍛煉，就要敢于表現(xiàn)，把自己展示出來。
5.哪些同學(xué)愿意展示一下？（學(xué)生展示）師：展示自己，表現(xiàn)自己，我能行。
第二課時
一、朗讀小詩
1.引入：回憶第一節(jié)課內(nèi)容。2.課件出示小詩：《我能行》。3.讓我們一起自信地讀這首小詩（1）指名讀。（2）師生合作讀。
（3）你從小詩中讀懂了什么？（指名發(fā)言）
二、拓展、升華情感 1.師：讀得真好！能不能告訴老師你的收獲？ 2.升華情感（1）出示舟舟圖片
（2）簡介舟舟：智殘兒，不認(rèn)字，不識譜，但卻能指揮世界頂極樂團(tuán)演奏。他若不自信、若認(rèn)為自己智障能成功嗎？
（3）總結(jié)：自信不但能幫助我們獲得成功，甚至可以創(chuàng)造奇跡，讓我們在生活中，學(xué)習(xí)中處處充滿自信，不斷地告訴自己我能行，讓我們加油吧！
第二單元 我愛我家
本單元的教學(xué)目標(biāo)是： 1.情感、態(tài)度、價值觀
1）感受家庭成員間的親情，知道自己的成長離不開家庭，感激父母長輩的養(yǎng)育之恩。2）關(guān)心家庭生活，愿意分擔(dān)家務(wù)，有一定的家庭責(zé)任感。
3）體會健康文明的生活方式對個人身心健康和家庭幸福的影響，原理陋習(xí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，崇尚健康文明的生活方式。
4)熱愛生活，養(yǎng)成自主、樂觀向上、熱愛來動、勤儉節(jié)約的生活態(tài)度。2.能力與技能
1）能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對父母長輩的尊敬、感激，關(guān)心、孝敬父母長輩。2）學(xué)習(xí)料理自己的生活，自己的事情自己做，養(yǎng)成健康文明的生活習(xí)慣。3）初步學(xué)會合理消費(fèi)、勤儉節(jié)約。
4）能主動與父母長輩交流，并正確處理自己與家庭成員之間的矛盾。5）學(xué)習(xí)搜集、處理、分析和運(yùn)用信息，能夠運(yùn)用信息說明問題。3.知識
1）了解自己家庭成員的組成、職業(yè)、愛好、個性特點(diǎn)，以及家人和親屬的社會關(guān)系。2）了解自己的成長歷程以及在自己成長歷程中父母親人付出的辛勞。3）知道家庭的經(jīng)濟(jì)來源，了解家庭生活必要的開支。4）知道在家庭生活中必要的待人接物的禮節(jié)。
5.說說我的家
教學(xué)內(nèi)容：我的家庭成員與親屬 教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo) ：知道自己家庭成員的組成,初步了解家人的民族職業(yè)愛好和個性特點(diǎn),以及家人和親屬的社會關(guān)系。
能力目標(biāo) ：學(xué)習(xí)調(diào)查的方法獲取信息,運(yùn)用類推的方法進(jìn)行問題分析。情感目標(biāo)： 關(guān)愛家人,了解家人。
教學(xué)重點(diǎn)： 知道自己家庭成員的組成,初步了解家人的民族職業(yè)愛好和個性特點(diǎn),以及家人和親屬的社會關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)調(diào)查的方法獲取信息,運(yùn)用類推的方法進(jìn)行問題分析。教學(xué)準(zhǔn)備： 教師學(xué)生家人的全家福 學(xué)生事先了解自己的家庭成員 家庭成員與親屬的關(guān)系結(jié)構(gòu)圖。課時安排： 兩課時
第一課時
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入：
師：同學(xué)們，你們都認(rèn)識王老師，可是你們知道每天下班老師要和哪些人生活在一起？你向知道他們是誰嗎？
老師出示全家福照片，并簡單介紹家庭成員。
二、學(xué)生介紹家庭成員組成
師：誰愿意像老師這樣也把自己的家人介紹給大家呢？
１）請１～２名學(xué)生到前面向全班同學(xué)介紹自己的家庭成員，學(xué)生出示自己家人的照片并像老師一樣進(jìn)行介紹。
２）組織學(xué)生在小組內(nèi)交流，每個人都有自己的家，你家里有哪些成員呢？請同學(xué)們先在小組內(nèi)互相交流一下。
三、認(rèn)識不同的家庭結(jié)構(gòu)
１）貼照片，將學(xué)生準(zhǔn)備的全家福貼在書上。２）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)一般規(guī)律，并認(rèn)識不同的家庭結(jié)構(gòu)。
將小組同學(xué)的教科書豎著擺成一排，然后觀察每個家庭成員組成情況，看看能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？學(xué)生可去別的小組進(jìn)行參觀，也可在本小組內(nèi)進(jìn)行討論。
小結(jié)：每個人都有自己的家，但每個家庭成員結(jié)構(gòu)是不一樣的，大家生活在一起，朝夕相處，互相關(guān)心．互相愛護(hù)．其樂融融。
第二課時
一、介紹家庭成員
１.指導(dǎo)學(xué)生填寫家庭調(diào)查表：從成員人數(shù)，年齡，民族，職業(yè)，興趣愛好等方面進(jìn)行介紹。
２.選擇5～6名學(xué)生進(jìn)行匯報。
二、了解成員與親屬的關(guān)系
師：在家庭中你是爸爸媽媽的孩子，你知道爸爸媽媽又是誰的孩子呢？與爸爸媽媽同輩的還有誰？
１.指導(dǎo)學(xué)生看家庭成員與親屬的關(guān)系。． ２.放《親屬歌》
３.師生配合一問一答：如：爸爸的爸爸叫什么？生：爸爸的爸爸叫爺爺；了解類似姥姥姥爺?shù)暮⒆印?/p>
４.指導(dǎo)學(xué)生填寫書中的問題。
總結(jié)：同學(xué)們這節(jié)課我們學(xué)的是家庭成員與親屬的關(guān)系，你們明白了嗎？相時考考再鞏固。
作業(yè)布置：將未完的書中作業(yè)填寫完整。
6.我是怎樣長大的
教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：使學(xué)生知道自己的成長離不開家庭,感受家庭成員間的親情懂得感激父母長輩的養(yǎng)育之恩。
能力目標(biāo)： 通過觀察和體驗(yàn),學(xué)習(xí)透過現(xiàn)象表面看事物本質(zhì),發(fā)現(xiàn)和理解生活的豐富內(nèi)涵學(xué)習(xí)搜集處理、分析和運(yùn)用信息,并能夠解決生活中實(shí)際問題。
情感目標(biāo)：能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對父母長輩的尊敬和感激,懂得關(guān)心和孝敬父母長輩。教學(xué)重點(diǎn)： 使學(xué)生知道自己的成長離不開家庭,感受家庭成員間的親情懂得感激父母長輩的養(yǎng)育之恩。
教學(xué)難點(diǎn)： 能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對父母長輩的尊敬和感激,懂得關(guān)心和孝敬父母長輩。教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生兒時用的紀(jì)念品.學(xué)生的影集。課時安排：兩課時
第一課時
教學(xué)過程
一、感受長大 1.活動一:猜猜他是誰? 教師出示:幾張學(xué)生小時侯的照片,讓學(xué)生猜猜照片中的孩子是誰? 2.學(xué)生以小組為單位,分別取出自己兒時的玩具互相交流感受。
3.指名一到兩位同學(xué)到前面來說自己為什么要選擇這個玩具,這里有沒有什么紀(jì)念意義。
小結(jié):同學(xué)們,通過看這些東西你們是不是發(fā)現(xiàn)自己在不知不覺中長大了那你可知道爸爸媽媽是怎樣把你這個小不點(diǎn)養(yǎng)這么大呢?
二、我是怎樣長大的
過渡:回憶過去,兒時的記憶仿佛就是昨天的事,比一比才知道原來我們是那么小,什么都不會現(xiàn)在長大了學(xué)會了很多東西,你知道自己是怎樣長大的嗎? 1.在相冊中尋找成長的足跡
一張張珍貴的照片,就是成長的足跡,一本小小的影集就是生活的縮影記錄著孩子們成長的歷程,孩子的點(diǎn)滴成長凝聚了家人的無限關(guān)愛,首先在小組內(nèi)看相冊,組長負(fù)責(zé)輪流進(jìn)行。
找一名同學(xué)作為代表重點(diǎn)介紹 2.介紹自己成長中的一片日記 3.講一個難忘的成長故事: 1)看教材上介紹的故事 2)學(xué)生講述自己的故事.小結(jié):在成長的紀(jì)念冊里和成長日記里你們發(fā)現(xiàn)了什么? 我們不僅發(fā)現(xiàn)自己長大了,而且發(fā)現(xiàn)養(yǎng)大一個孩子是這么不容易,從一個嗷嗷待哺的小孩到一個英姿颯爽的少年,在孩子的成長過程中不知凝聚了家人的多少心血呀!學(xué)生四人為一小組來看相冊。一名同學(xué)代表來介紹。介紹自己的成長日記。講一個讓自己難忘的故事。
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：使學(xué)生知道自己的成長離不開家庭,感受家庭成員間的親情懂得感激父母長輩的養(yǎng)育之恩。
能力目標(biāo)：通過觀察和體驗(yàn),學(xué)習(xí)透過 現(xiàn)象表面看事物本質(zhì),發(fā)現(xiàn)和理解生活的豐富內(nèi)涵學(xué)習(xí)搜集處理、分析和運(yùn)用信息,并能夠解決生活中實(shí)際問題。情感目標(biāo)：能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對父母長輩的尊敬和感激,懂得關(guān)心和孝敬父母長輩。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道自己的成長離不開家庭,感受家庭成員間的親情懂得感激父母長輩的養(yǎng)育之恩。
教學(xué)難點(diǎn)：能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對父母長輩的尊敬和感激,懂得關(guān)心和孝敬父母長輩。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生兒時用的紀(jì)念品；學(xué)生的影集。爸爸媽媽撫育我教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入新課: 師:孩子們,是你們的爸爸媽媽帶你來到這個世界上,你們的每一步成長飽含著爸爸媽媽的關(guān)愛,每一個小小的進(jìn)步都離不開他們的耐心教誨。
1.看書21頁圖,分別指名四位同學(xué)說說圖意。
2.師:其實(shí)孩子們你們的爸爸媽媽在撫育你的過程中付出很多艱辛.下面來開展爸爸媽媽撫養(yǎng)我們成長的故事會。
二、活動:學(xué)會感謝
1.師: 爸爸媽媽這么辛苦,我們作為孩子的應(yīng)該怎樣感謝爸爸媽媽呢? 2.學(xué)生分別談自己的感謝的方法,給孩子充分的空間尊重他們的個性。
3.書上也有兩位同學(xué)談了談自己的看法,你們討論一下他們感謝父母的方式有幾種? 師:其實(shí)孩子們的想法分為兩方面,一方面對自己作好自己應(yīng)該做的事另一方面則是對家人孩子在家庭中應(yīng)該懂事,學(xué)會孝敬父母長輩。
4.交流匯報一下,你是哪一種? 5.給爸爸媽媽一個驚喜。
1)請同學(xué)們把書翻到22頁,看看這里的孩子怎樣給自己父母一個驚喜的。學(xué)生談看后感受。
2)說說你準(zhǔn)備怎樣給父母一個驚喜呢? 6.記住這些特殊的日子 1)你知道爸爸媽媽的生日嗎? 2)你知道你們的家日嗎? 3)你還知道一些重要的節(jié)日嗎? 如:母親節(jié),父親節(jié),老人節(jié) 學(xué)生看書,指名的同學(xué)說圖意.同桌互相說故事會。同桌先互相說一說。各組選派的同學(xué)在會上發(fā)言。學(xué)生來談自己如何感謝父母。將感謝的方法分為兩類。
7.爸爸媽媽真辛苦
教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：通過觀察,探究活動,使學(xué)生能感受父母的辛苦。
能力目標(biāo)：能夠體察父母的辛苦。
情感目標(biāo)：對父母的辛苦能理解,并愿意承擔(dān)一部分家務(wù).減輕父母的負(fù)擔(dān)。教學(xué)重點(diǎn)：通過觀察,探究活動,使學(xué)生能感受父母的辛苦。
教學(xué)難點(diǎn)：能夠體察父母的辛苦,了解父母的煩心事,并能想法給父母減壓。教學(xué)準(zhǔn)備：1.跟隨父母一天,認(rèn)真觀察父母的工作和做家務(wù)的情況。2.小調(diào)查,調(diào)查了解父母的內(nèi)心煩惱。課時安排：兩課時
第一課時
教學(xué)過程：
活動一.了解爸爸媽媽的辛苦
1.閱讀教材第25~26頁的文字和插圖.2.在小組內(nèi)交流(像書上的同學(xué)那樣介紹自己爸爸媽媽工作特點(diǎn)和辛苦程度以及做家務(wù)的情況。)3.出示照片
4.每個小組選一名同學(xué)到前面交流(結(jié)合自己爸爸媽媽的實(shí)際情況,分別介紹他們的工作和承擔(dān)的家務(wù)活。)5.思考:爸爸媽媽為什么要這樣辛苦?不這么做可以嗎? 活動二.了解爸爸媽媽的煩心事。
思考:爸爸媽媽不僅要努力地工作,還要撫養(yǎng)子女,照顧老人,有時還會遇到一些煩心事,爸爸媽媽有哪些煩惱呢? 1.教師引領(lǐng)學(xué)生閱讀教材第27頁(指導(dǎo)學(xué)生分析圖文,啟發(fā)學(xué)生結(jié)合自己的所見所聞,想一想爸爸媽媽有什么煩惱。
2.根據(jù)課前調(diào)查情況,學(xué)生在組內(nèi)簡單交流。3.3 ~ 5名學(xué)生一組在班級交流。思考:哪些煩惱是因你而起的? 4.學(xué)生看教材第28頁,認(rèn)真反思,將爸爸媽媽因自己的煩心事寫在書上相應(yīng)的位置上。5.匯報由自己為父母招來的煩心事。
思考:爸爸媽媽本來已經(jīng)很辛苦了,生活壓力這么大,有時因?yàn)槲覀儾欢?爸爸媽媽還要操心,煩惱,你們有什么想法呢? 6.學(xué)生談感受
一、作業(yè)布置: 完成書上的填空,進(jìn)一步了解自己的父母。學(xué)生閱讀教材第25~26頁的文字和插圖。小組交流.全班交流,其他學(xué)生認(rèn)真聽。學(xué)生談自己的體會。閱讀書上的圖和文。根據(jù)調(diào)查學(xué)生進(jìn)行交流。
學(xué)生交流由于自己為父母帶來的煩惱。
第二課時
教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)：了解父母的辛苦和一些煩心事。
能力目標(biāo)：自己想辦法去幫助父母做家務(wù),減少煩惱。
情感目標(biāo)：從小培養(yǎng)孩子善于關(guān)心父母,體諒父母,樹立主人翁的責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)：自己想辦法去幫助父母做家務(wù),減少煩惱。
教學(xué)難點(diǎn)：自己應(yīng)如何進(jìn)行操作幫助父母,減少父母的煩心事。教學(xué)準(zhǔn)備：跟隨父母一天,認(rèn)真觀察父母的工作和做家務(wù)的情況。小調(diào)查,調(diào)查了解父母的內(nèi)心煩惱。教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入新課
師:爸爸媽媽很辛苦,作為家中的一員,我們應(yīng)該盡量減輕他們的負(fù)擔(dān),自己的事情自己做,家里的事情幫著做,盡量少給父母添麻煩.那我們應(yīng)該怎么辦呢?
二、活動一:我能為家做些什么 1.小組討論:老師剛才提出的問題。2.各小組匯報交流。
翻到教材第29頁,教師引導(dǎo)學(xué)生分別從學(xué)習(xí)生活和消費(fèi)等角度給學(xué)生提供線索,并聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際適度展開。左上圖:孩子決定從此以后自己整理房間,此圖代表自己的事情自己做,在生活中哪些事情是應(yīng)該自己做的? 中上圖:孩子要幫助父母拖地板,此圖代表孩子要力所能及幫助父母做家務(wù)在生活中,我們可以幫助爸爸媽媽做哪些家務(wù)活?你能做到的有哪些? 右上圖:自己制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計劃,此圖代表在學(xué)習(xí)方面,要主動,學(xué)會自我管理,少給爸爸媽媽添麻煩,在實(shí)際生活中,我們哪些方面可以做得更好,讓爸爸媽媽放心。
下圖:代表孩子知道爸爸媽媽要努力賺錢維持生活,有勤儉節(jié)約,合理消費(fèi)的意識和自主能力,實(shí)際生活中你能做到嗎?
三、活動二:填寫自評卡
1.根據(jù)自己在生活中的實(shí)際表現(xiàn)如實(shí)填寫第30頁的自評卡。2.回家后,說明理由,請爸爸媽媽客觀評價填寫評語或意見。
四、我向父母承諾
1.通過評價與反思,認(rèn)識自己在哪些方面做得不夠好,還需要在哪些方面繼續(xù)努力。2.填寫”我的承諾”
3.師:孩子們在這里我借助大嘴青蛙的一句話作為結(jié)束:自己承諾的事,可一定要做到啊!
五、布置作業(yè): 將我的承諾完成。
8.不當(dāng)家不知柴米貴
教學(xué)目標(biāo);知識目標(biāo): 了解自己家的經(jīng)濟(jì)來源的組成和具體有哪些項生活支出。能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生參與家庭生活，分擔(dān)家庭責(zé)任的能力。
情感目標(biāo)：懂得自己父母掙錢的不易，懂得珍惜父母的勞動收入，同時明白自己家的家生活支出有那些以及自己的花銷占多少。
教學(xué)重點(diǎn);了解自己家的經(jīng)濟(jì)來源的組成和具體有哪些項生活支出 教學(xué)難點(diǎn): 培養(yǎng)學(xué)生參與家庭生活，分擔(dān)家庭責(zé)任的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備: 教師了解勞動收入和非勞動收入，了解所帶班級同學(xué)家庭收入來源。學(xué)生向家長調(diào)查統(tǒng)計家里的一個月固定支出及一年的不固定支出。課時安排：兩課時
第一課時
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入新課：
同學(xué)們，居家過日子，都離不開錢，俗話說：“不當(dāng)家不知柴米貴。”那我們這些小同學(xué)今天參與當(dāng)家，了解自己家的收入來源。本節(jié)課我們來一次研究性學(xué)習(xí)活動，調(diào)查一下家庭收入的來源。
二、老師將同學(xué)按照自己家長的職業(yè)進(jìn)行分類：工人家庭、科技人員家庭、個體經(jīng)營家庭、農(nóng)民家庭讓學(xué)生分別說說自家的收入來源。
我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)們所說自己家的收入可以分為兩部分一是靠自己的勞動換得的工資或賣糧的收入以及個體勞動者靠經(jīng)營收入這種經(jīng)濟(jì)來源叫勞動收入；還有一部分的家庭像書中小朋友所說如房租、股票、保險等叫非勞動收入。你家的屬于那種是其中一個或兩個。
填寫下表 家庭經(jīng)濟(jì)來源 勞動收入 非勞動收入
教師補(bǔ)充：對那些沒有經(jīng)濟(jì)來源的家庭我國健全了社會保障體系；完善了城鎮(zhèn)基本養(yǎng)老保險制度和基本醫(yī)療保險制度；健全失業(yè)保險制度和城市居民最低生活保障制度，有條件的地方正探索建立農(nóng)村養(yǎng)老、醫(yī)療保險和最低生活保障制度。
第二課時
一、活動
一、說說“我”花家里多少錢
同學(xué)們你們有沒有和爸爸媽媽算算，從開學(xué)到現(xiàn)在你花了家里多少錢除了咱們書上所列舉的三項你們的花費(fèi)還很多如伙食費(fèi)、服裝費(fèi)、特長費(fèi)、醫(yī)療費(fèi)、娛樂費(fèi)、零用錢等其他讓父母給你補(bǔ)充。
那我們把生活中的花銷叫支出，有的是每天每月必須花的錢，叫固定支出。還有的是大額花銷和預(yù)想不到的支出叫做非固定支出。
說一說：你家的固定支出是哪些？ 同桌之間互相說一說。指名學(xué)生來匯報。
那你家的不固定支出又有哪些？ 請你把它認(rèn)真填寫在書上。
你們的支出有一部分是固定支出如學(xué)費(fèi)、還有一部分是不固定支出如買衣服等，二、學(xué)著當(dāng)媽媽的小幫手。
將自己家的每一項支出寫在一個單子上，然后告訴媽媽花了多少錢。同學(xué)們我們算一算自己的消費(fèi)占家里總消費(fèi)的比例。
小結(jié)：孩子們，每一個家庭的花消，培育孩子則占很大的比例，所以平常的生活中我們應(yīng)該注意節(jié)儉，盡量少花錢。
9.共建文明家庭
教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：學(xué)會健康的生活，遠(yuǎn)離不健康和不文明的生活習(xí)慣，生活方式。
能力目標(biāo);樂于養(yǎng)成文明、禮貌的行為習(xí)慣。情感目標(biāo): 具有自尊自愛的生活態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)會在家里的正確待客之道。
教學(xué)難點(diǎn)；學(xué)會將家里的文明禮貌行為進(jìn)行歸類。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些茶具水果等在表演的時候使用； 學(xué)生準(zhǔn)備彩筆，添涂“我的表現(xiàn)怎么樣”評價表使用 課時安排：三課時 板書設(shè)計：
家庭中的禮節(jié)
家庭起居 文明語言 文明就餐 行走坐臥
第一課時
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
師：“社會的文明與進(jìn)步離不開我們每個家庭的文明，而家庭文明的重要方面是體現(xiàn)在家人之間的禮節(jié)。同學(xué)們在學(xué)校都是講文明、懂禮貌的好孩子，在家里我們也需要講禮節(jié)。那么家庭成員之間的禮節(jié)到底都有哪些呢？
二、學(xué)生討論交流
首先學(xué)生將自己家中的一些禮節(jié)列出來，在小組內(nèi)進(jìn)行交流，然后在組長的帶領(lǐng)下將各個同學(xué)列出的條款進(jìn)行歸納，相同或相近的合并整理出若干條家庭的禮節(jié)。
三、小組歸納統(tǒng)計后，各組代表在全班交流，在教師帶領(lǐng)下，再次進(jìn)行合并，梳理最后總結(jié)出家庭中的各種禮節(jié)。
四、辯論會—家人之間要不要講禮節(jié)
1.學(xué)生根據(jù)自己的觀點(diǎn)選擇加入正方或反方。2.正反兩方闡述自己的觀點(diǎn)和理由，展開辯論。3.辯論后，請同學(xué)們把自己的觀點(diǎn)和理由寫在教材第37頁空白處。
五、同學(xué)們在家里經(jīng)常接見客人嗎？
1.教師請幾位同學(xué)分別介紹一下自己家是怎樣接待客人的，從中找出一些共同的禮節(jié)。2.請學(xué)生以小組為單位，自己創(chuàng)編情節(jié)，分配角色，模擬表演。
3.教師對學(xué)生的評價情況進(jìn)行簡單總結(jié)，并要求學(xué)生課后將評價表帶回家請家長評價，下節(jié)課總結(jié)。
布置作業(yè)：將自己在課堂所學(xué)告訴家長，并讓家長進(jìn)行評價。
填寫書上的填空。介紹自己家的為客之道。
學(xué)生以小組為單位，自己創(chuàng)編情節(jié)，分配角色，模擬表演。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容 養(yǎng)成生活好習(xí)慣 教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：了解健康、飲食、作息、休閑娛樂好習(xí)慣的內(nèi)容。能力目標(biāo)：能夠用正確的方法來評判自己家的各種生活習(xí)慣。情感目標(biāo)：能夠分析好習(xí)慣和壞習(xí)慣，并能揚(yáng)長避短。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會過健康的生活，遠(yuǎn)離不健康和不文明的生活習(xí)慣、生活方式。教學(xué)難點(diǎn)：分析好習(xí)慣和壞習(xí)慣，并能揚(yáng)長避短。教學(xué)準(zhǔn)備：師生查找有關(guān)各種生活習(xí)慣的資料。教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入新課：
一個文明的家庭不僅要在生活中講究禮節(jié)，而且還要有一個良好的生活習(xí)慣，良好的生活習(xí)慣，不僅有利于個人的身心健康，而且也是家庭文明的表現(xiàn)。今天我們所談?wù)摰囊粋€話題就是養(yǎng)成生活好習(xí)慣。
二、討論在我們的生活中有哪些好習(xí)慣。
1.師：同學(xué)們你們知道在我們生活中有哪些好習(xí)慣呢？ 2.指名同學(xué)回答。
師：有的同學(xué)一下覺得無從說起，那好，書中給大家一個提示我們一起來看看。1.仔細(xì)閱讀第40頁的圖片想想從哪些方面談及生活好習(xí)慣。
師：那我們同學(xué)再想想在這方面還有那些表現(xiàn)呢？ 教師小結(jié)：良好的習(xí)慣有利于身心健康。
其實(shí)有些習(xí)慣與我們同學(xué)有密切相關(guān)的各種習(xí)慣，如衛(wèi)生習(xí)慣、勞動習(xí)慣等。2.請大家結(jié)合實(shí)際，將自己在生活習(xí)慣中好的方面和需要改進(jìn)的方面填在書上。
三、談自己家的生活習(xí)慣
師：有些不好的生活習(xí)慣，自己很難意識到，即使意識到也不容易改正，這就需要我們家人誠懇地和藹地給對方指出來，逐漸地幫助他改正。
四、布置作業(yè)：
今天的課后作業(yè)就是請同學(xué)們組織你的家人開個家庭協(xié)商會，大家共同把家庭成員每個人身上的不好習(xí)慣找出來，并提出改進(jìn)意見，要注意談話的語氣、要多呵護(hù)少批評。
學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際將好的方面和需要改進(jìn)的方面填在書上。學(xué)生談自己家的生活習(xí)慣。
第三課時
教學(xué)內(nèi)容： 讓愛永遠(yuǎn)住我家 教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：知道家庭成員之間應(yīng)該相互溝通,平等相待互敬互愛。能力目標(biāo)：能和家庭里的成員之間溝通,并且能互愛。情感目標(biāo)：熱愛家庭尊重父母。
教學(xué)重點(diǎn)：能和家庭成員和睦相處并能相親相愛。教學(xué)難點(diǎn)：能用各種方式進(jìn)行溝通。教學(xué)準(zhǔn)備：讓愛住我家的這首歌。教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入新課: 師:同學(xué)們,今天我們在這里即將舉行一個別開生面的故事大賽,要求參賽故事必須是圍繞家庭成員之間互敬互愛這一主題展開的.可以是自己家的,也可以是別人家的,可以是古代的,也可以是現(xiàn)代的,同學(xué)自擬題目,自行組織材料,可適當(dāng)增加一些感情色彩,準(zhǔn)備時間為5分鐘。
二、全班按自然小組分為四隊,每隊每輪比賽選一名選手參賽,第一輪結(jié)束后統(tǒng)計報分,再進(jìn)行第二輪比賽,比賽根據(jù)時間賽三輪
講評比辦法,比賽采取積分制。每名選手講完以后評委為其打分,那組得分高,即為勝組.三、我是家里的開心果 1.師:為了讓家里充滿笑聲和快樂,我們的同學(xué)在這中間就充當(dāng)了開心果,那么同學(xué)們不妨回憶一下,在父母吵架時,你是怎么做的? 2.有時候,父母下班回家很累,你又是怎么做的? 3.為了給家里帶來歡樂,你還有什么好辦法.請將這些好辦法寫在書上。
4.有時我們可能會因?yàn)楹透改附涣骱苌?就會出現(xiàn)矛盾,那么愛心留言條,可以溝通親情,化解矛盾.有時比當(dāng)面交流的效果更好。
你也不妨給家長寫一張愛心留言條。
五、布置作業(yè): 完成愛心留言條
第三單元 我們的班集體
本單元的教學(xué)目標(biāo)是： 1.情感態(tài)度價值觀 1）感受集體的溫暖。
2）感受同學(xué)間的友愛之情，懂得同學(xué)、朋友之間要建立真正的友誼。3）明確學(xué)習(xí)目的，知道珍惜時間。
4）知道自己是班級的一員，關(guān)心集體、參加集體活動、維護(hù)集體榮譽(yù)，愿意對自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé)。
2.能力與技能
1）能對班級作出評價，并對其發(fā)展提出合理的建議。2）能與同學(xué)平等相處，互相寬容諒解，避免不必要的矛盾。3）能用合適的方法化解與同學(xué)間的矛盾，形成良好的人際關(guān)系。
4）學(xué)會合理安排時間，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠輕松愉快地學(xué)習(xí)。
5）能選擇恰當(dāng)?shù)姆绞脚c同學(xué)合作，共同分享快樂。3.知識
1）了解班級成員組成，班主任、班長是誰，男女生人數(shù)，以及班級曾今獲得過哪些榮譽(yù)。2）了解自己好朋友的興趣、愛好、個性特點(diǎn)。3）知道怎么樣去化解矛盾、增進(jìn)同學(xué)間友誼。
4）了解取得好成績的同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，自己如何去做才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并能使學(xué)習(xí)成為樂趣。
5）知道合作需要分工、程序和秩序，積極參與和默契配合。
10.說說我們班
第一課時
教學(xué)內(nèi)容： 我們班的情況 教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：加深對班級的了解和認(rèn)識,知道自己是集體中的一員對自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé)。能力目標(biāo)：學(xué)會在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動。
情感目標(biāo)：使學(xué)生懂得作為集體中的一員,要了解關(guān)心集體中的每一名成員,2.使學(xué)生懂得每一名成員要珍惜集體榮譽(yù)。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動。教學(xué)準(zhǔn)備：
1.向班主任了解任課班級的情況,做到心中有數(shù)。2.準(zhǔn)備好班級獲得的榮譽(yù)證書,獎狀等。
教學(xué)過程 ：
一、教師導(dǎo)入: 師:我們的同學(xué)在一起學(xué)習(xí)生活已經(jīng)兩年多了,兩年來同學(xué)們在這個大家庭中,共同學(xué)習(xí),共同生活,度過了愉快的時光,學(xué)到許多本領(lǐng),那么你對班級有什么了解呢?
二、活動一你說我說大家說說說我們班
1.學(xué)生以小組為單位討論交流然后每個小組選派代表,分別講述自己歸納各方面的情況其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充。
2.教師出示教材第47頁”班級情況”指導(dǎo)學(xué)生填寫,使學(xué)生從小養(yǎng)成關(guān)心班級。維護(hù)集體榮譽(yù)的作風(fēng)。
三、小記者行動
1.將全班同學(xué)分成兩組,一組同學(xué)扮演小記者,另一組同學(xué)扮演被采訪者,每位小記者要采訪的問題是: 1)你對班級的整體印象如何?你認(rèn)為你們班是什么樣的班級? 2)你認(rèn)為你們班在哪些方面比較優(yōu)秀? 3)你認(rèn)為你們班在哪些方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)? 允許學(xué)生離開座位進(jìn)行采訪,建議盡量找自己不太熟悉的同學(xué)進(jìn)行采訪。兩組輪換進(jìn)行采訪與被采訪活動
4)采訪結(jié)束后,全班進(jìn)行討論和交流我們在什么方面比較有優(yōu)勢?如何進(jìn)一步發(fā)揮優(yōu)勢?我們班還有哪些不足?如何改進(jìn)? 小結(jié):班級的成敗榮辱,關(guān)系到我們每一名同學(xué),希望大家都能把自己融入到班集體中去,把班級的利益當(dāng)作自己的利益,愛護(hù)班級就像愛護(hù)自己的身體一樣。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容 我的建議 教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：加深對班級的了解和認(rèn)識,知道自己是集體中的一員對自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé).能力目標(biāo)：學(xué)會在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動。
情感目標(biāo)：使學(xué)生懂得作為集體中的一員,要了解關(guān)心集體中的每一名成員,2.使學(xué)生懂得每一名成員要珍惜集體榮譽(yù)。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備“假如我是”的演說稿 和班主任攜手共同舉辦好這次競職演說。教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入新課：
同學(xué)們，王老師知道大家非常熱愛我們的班級，想為我們的班級出點(diǎn)力，讓我們的班變得更好，更出色，老師想在今天這節(jié)課上開展一次別開生面的演講會，大家喜歡嗎？
二、演講前的準(zhǔn)備
1.同學(xué)們，提前準(zhǔn)備好了就職演說，現(xiàn)在在小組內(nèi)讀一讀，讓本組的同學(xué)為你提出好的意見。
2.演講開始
師：那一位同學(xué)第一個來施展自己的才能。大家用掌聲對他的勇敢來個鼓勵。學(xué)生開始演講。要求演講的內(nèi)容以為班級發(fā)展想辦法，出注意，提建議為主要內(nèi)容。3.請同學(xué)們對演講的同學(xué)進(jìn)行評價，好在什么地方，不足在什么地方，必須注意自己說話的語氣。
4.請同學(xué)現(xiàn)場為這些同學(xué)進(jìn)行投票選舉。
三、宣布演講結(jié)果。
師：希望這些同學(xué)能向自己承諾的一樣為大家服務(wù)，把我們的班級建設(shè)得越來越好。
四、布置課后活動 1.讓每位同學(xué)考慮一下想想怎樣把我們的教室裝扮得更漂亮。2.討論分工： １）負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生
２）負(fù)責(zé)捐獻(xiàn)花盆、書籍、書法作品手工藝品繪畫等 ３）重新布置班級的學(xué)習(xí)園地或班級墻報。
11.同學(xué)友誼要珍惜
第一課時
教學(xué)內(nèi)容： 我們都是好朋友 教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：感受與同學(xué)之間的友愛之情，學(xué)會和同學(xué)平等相處，互相幫助。能力目標(biāo)：了解怎樣才能成為朋友,朋友之間應(yīng)該是互相尊重,平等相待。
情感目標(biāo)：體會真誠相待，相互理解講信用的可貴,懂得同學(xué)朋友之間要建立真正的友誼,同學(xué)之間要建立真正的友誼同學(xué)之間友好交往,相互尊重的道理。
教學(xué)重點(diǎn)：感受與同學(xué)之間的友愛之情，學(xué)會和同學(xué)平等相處，互相幫助。
教學(xué)難點(diǎn)：能和同學(xué)之間友好相處,平等相待,并能運(yùn)用自己所學(xué)的知識處理同學(xué)之間的矛盾。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.了解同學(xué)對友誼的普遍看法。2.了解學(xué)生之間發(fā)生的珍視友誼的看法。3.了解同學(xué)之間的矛盾,他們是怎樣解決的。教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入新課: 師:同學(xué)們我們在師大附小上了兩年多了,你們也交了不少的好朋友,那么在朋友之間你們之間發(fā)生了許多感人的故事現(xiàn)在請大家打開記憶的大門,把發(fā)生在你和朋友之間感人的故事講給大家聽。
二、猜猜我的好朋友
過渡:同學(xué)們,你們一定對自己的朋友非常熟悉對不對,那現(xiàn)在我們來玩一個游戲:猜猜我的好朋友。
游戲規(guī)則:用一塊布包上一個小朋友的眼睛,叫幾個同學(xué)從前面經(jīng)過,并說一句話,讓蒙眼睛的同學(xué)猜猜他們分別是誰? 游戲開始。
三、討論:好朋友之間如何相處
師: 有的同學(xué)認(rèn)為”夠意思”才是朋友是這樣嗎?下面請看書。1)請大家把書翻到54頁,我們看看書中的朋友之間發(fā)生的事好不好。指名四位同學(xué)敘述圖意。
2)大嘴青蛙向大家提出問題,你認(rèn)為這樣的朋友好不好?為什么?你和朋友之間有沒有類似的事情?真正的朋友應(yīng)該怎樣做。
師:真正的朋友應(yīng)該互相關(guān)心,互相幫助,遇到困難應(yīng)該共同想辦法,而不是共同去做壞事,如果友誼用不平等的交往進(jìn)行,那么遲早他都會失橫的.所以友誼的天平必須是平等的.那么平等的友誼表現(xiàn)在哪些方面: 師:你能舉個例子嗎? 總結(jié):朋友是什么,朋友是你干渴時的一杯水,朋友是你寒冷時的一絲溫暖的陽光,馬克思與恩格斯兩位朋友共同完成了<資本論>,所以,孩子們珍惜你們之間的友誼吧,黃金有價,友誼無價。
四.布置作業(yè)
繼續(xù)完成書中的填空。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：發(fā)生矛盾怎么辦? 教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：感受與同學(xué)之間的友愛之情，學(xué)會和同學(xué)平等相處，互相幫助。能力目標(biāo)：能會運(yùn)用所學(xué)解決朋友之間的一些矛盾。
情感目標(biāo)：體會真誠相待，相互理解講信用的可貴,懂得同學(xué)朋友之間要建立真正的友誼,同學(xué)之間要建立真正的友誼同學(xué)之間友好交往,相互尊重的道理。
教學(xué)重點(diǎn)：感受與同學(xué)之間的友愛之情，學(xué)會和同學(xué)平等相處，互相幫助。
教學(xué)難點(diǎn)：能和同學(xué)之間友好相處,平等相待,并能運(yùn)用自己所學(xué)的知識處理同學(xué)之間的矛盾。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1)了解解決矛盾的一些方法。
2)了解學(xué)生之間發(fā)生的珍視友誼的看法。3)了解同學(xué)之間的矛盾,他們是怎樣解決的。教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入新課: 師:同學(xué)之間,有時也會發(fā)生一些不愉快的事情,就會影響同學(xué)之間的友誼,那么怎樣才能避免矛盾的發(fā)生呢? 發(fā)生了矛盾應(yīng)該怎么辦?那么今天我們就來談?wù)撨@個話題。板書:發(fā)生了矛盾該怎么辦?
二、討論矛盾發(fā)生的根源
1)請大家仔細(xì)閱讀57頁的四副圖,然后跟你的同桌嘗試表演一下。2)指明同學(xué)到前臺來表演。
大家通過看他們的表演說一說怎樣才能避免這個矛盾。
師:其實(shí)這些矛盾只要我們注意一下就能避免,但是如果,不注意,就會毀掉友誼這棵大樹。
三、尋找解決矛盾的辦法 布置作業(yè): 將自己的煩惱拋掉。
12.我們可以這樣學(xué)
第一課時
教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)是為了什么 教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)： 明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和自覺性。能力目標(biāo)： 能夠認(rèn)識自我在學(xué)習(xí)上的差距。
態(tài)度目標(biāo)： 引發(fā)學(xué)生思考，加深對自我的認(rèn)識從而為獲得實(shí)現(xiàn)理想而努力的動力。教學(xué)重點(diǎn)： 明確學(xué)習(xí)的目的，端正學(xué)習(xí)的態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)： 從小樹立遠(yuǎn)大的理想。
教學(xué)準(zhǔn)備： 查尋一兩個從小立下遠(yuǎn)大志向，長大有所作為的名人故事。課時安排： 三課時
板書設(shè)計： 學(xué)習(xí)是為了什么？ 樹立遠(yuǎn)大理想
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入新課：
同學(xué)們，你們到學(xué)校來干什么？
看來同學(xué)們對自己到學(xué)校來學(xué)習(xí)是有不同的目的，就像書中的這三位同學(xué)。
二、談?wù)勎业睦硐?/p>
過渡：孩子們，我們從小要明確我們到學(xué)校來學(xué)習(xí)是為什么？ 周總理在他很小的時候就給了我們一個響亮的回答。周總理他小時侯讀書的目的是：
周總理從小立下遠(yuǎn)大理想的抱負(fù)，并為自己的理想而不懈的努力，最終成就一代偉人。那么同學(xué)們，你們還知道那位名人從小立志的故事呢？
全班交流：孩子們你的理想是什么？你為什么會有這樣的想法？
小結(jié)：理想是美好的，要把理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)需要一個過程，需要我們從現(xiàn)在開始就為其努力付出，從而為將來打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。同學(xué)們讓我們?yōu)橹约旱哪繕?biāo)而奮斗吧！
三、布置作業(yè)：
下去繼續(xù)搜集有關(guān)從小立志的名人故事，或自己身邊人的故事。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容： 他們是怎樣學(xué)的 教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)： 了解學(xué)習(xí)好的同學(xué)他們有哪些好的學(xué)習(xí)方法.能力目標(biāo)： 請學(xué)習(xí)好的同學(xué),介紹自己的經(jīng)驗(yàn).態(tài)度目標(biāo)： 虛心向?qū)W習(xí)好的同學(xué)學(xué)習(xí),借鑒他們的成功經(jīng)驗(yàn).教學(xué)重點(diǎn)： 了解學(xué)習(xí)好的同學(xué)他們有哪些好的學(xué)習(xí)方法.教學(xué)難點(diǎn)： 總結(jié)出學(xué)習(xí)好的同學(xué)成功經(jīng)驗(yàn).教學(xué)準(zhǔn)備：
1.請同學(xué)們向高年級的姐姐哥哥請教學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn).2.請本班學(xué)習(xí)好的 教學(xué)過程：
一、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流
師:每個人都渴望自己的學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,甚至有的同學(xué)還尋找一些竅門,那想要學(xué)習(xí)好,究竟有沒有竅門呢?我知道你們采訪其他班的同學(xué)和高年級的哥哥姐姐,他們給你們介紹了什么好的學(xué)習(xí)方法呢?
二、經(jīng)驗(yàn)交流會
請學(xué)習(xí)好的同學(xué)介紹自己的成功經(jīng)驗(yàn).小結(jié):同學(xué)們學(xué)習(xí)好的同學(xué)有一個共同之處一.是他們養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣,二.他們每一次都能認(rèn)真完成作業(yè),決不拖拉.對照學(xué)習(xí)好的同學(xué)我們再認(rèn)真反思一下,我在學(xué)習(xí)中還存在哪些差距與不足,有一句話:知不足,然后能改方可進(jìn)步.”那么同學(xué)們你們準(zhǔn)備怎樣做,請給自己列出一個學(xué)習(xí)的目標(biāo)和計劃.第三課時
教學(xué)內(nèi)容： 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)： 在與同學(xué)的交往中，找出差距，知道珍惜時間和合理安排時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
能力目標(biāo)： 學(xué)會自己制定學(xué)習(xí)計劃，知道學(xué)習(xí)方法多種多樣，初步運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自己的好習(xí)慣。
態(tài)度目標(biāo)： 培養(yǎng)自己持之以恒的精神，自我培養(yǎng)好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)： 知道珍惜時間和合理安排時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)會自己制定學(xué)習(xí)計劃，知道學(xué)習(xí)方法多種多樣，初步運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自己的好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備： 調(diào)查別的同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。準(zhǔn)備一張白紙，制定自己的學(xué)習(xí)計劃。教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入新課：
同學(xué)們，壞習(xí)慣會影響我們的發(fā)展，而好習(xí)慣卻讓我們收益終生，在這兩年學(xué)校生活中，你都養(yǎng)成哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？
二、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論
師：剛才同學(xué)們談到自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，看來這是同學(xué)們經(jīng)常使用的，而且是成功的經(jīng)驗(yàn)。那么同學(xué)們都各自說出自己的好習(xí)慣，什么究竟是好習(xí)慣呢？
從這些習(xí)慣里你收獲了什么樣的學(xué)習(xí)效果？現(xiàn)在請小組內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行討論交流一下，可以把別人的成功經(jīng)驗(yàn)記錄下來。
三、對照自己查不足
師：同學(xué)們聽了別人的介紹你感受最深的是什么？ 指名幾位同學(xué)來說。
現(xiàn)在，請大家對照書中65頁的自評表，進(jìn)行自我評價，你究竟能得幾面小紅旗？
四、了解更多的學(xué)習(xí)方法
師：剛才同學(xué)們了解的只是一些基本方法，課堂上的學(xué)習(xí)，我們主要從書本上學(xué)習(xí)知識，那么在生活中，我們可以采用不同的學(xué)習(xí)方法學(xué)到更多的知識。
書中給大家介紹幾種好辦法，我們一起來了解一下。指導(dǎo)學(xué)生看書中69~70頁內(nèi)容。
同學(xué)們我們一起來歸納總結(jié)一下，這里出現(xiàn)了觀察法、探究法、采集信息法、實(shí)踐法等，大家也許都在不自覺的使用，那么哪一種方法讓你有新的發(fā)現(xiàn)，說說你是怎樣發(fā)現(xiàn)的？
除了書中介紹的以外，我們的好朋友大嘴青蛙問我們，你認(rèn)為還有哪些好的學(xué)習(xí)方法？ 學(xué)生交流。
總結(jié)：同學(xué)們，今天我們了解了這些學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，大家看哪一種最適合自己，大家嘗試列一個學(xué)習(xí)計劃，并開始使用這些好習(xí)慣，老師相信你，一定會有很大的收獲。
五、布置作業(yè)： 自己列出學(xué)習(xí)計劃。
13.團(tuán)結(jié)才會贏
教學(xué)內(nèi)容: 讓我們學(xué)會合作 教學(xué)目標(biāo): 知識目標(biāo)： 1．體驗(yàn)在集體活動中分工合作的重要性。
2． 認(rèn)識合作的條件。
能力目標(biāo)：具有初步的合作意識和能力 態(tài)度目標(biāo)： 在活動中體驗(yàn)合作的成功喜悅
教學(xué)重點(diǎn)： 1.體驗(yàn)在集體活動中分工合作的重要性。
2.認(rèn)識合作的條件。
教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識合作的條件。教學(xué)準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備橡皮泥。教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入新課。
1.老師講一個關(guān)于合作的故事。
問：“他們成功的秘訣是什么？”什么是合作？ 先在黑板上寫出“合作”兩個字，問學(xué)生：“什么是合作？” 請幾個自愿的學(xué)生發(fā)表自己的看法。
二、學(xué)習(xí)新課。體驗(yàn)活動一：“在集體生活中，合作是十分重要的事請。今天，我們要通過一項活動來了解和學(xué)習(xí)合作。就象教科書第41頁上的同學(xué)們一樣，我們也要捏熊貓，每個小組合作捏一個，每個同學(xué)捏其中的一個部分?！?/p>
學(xué)生以小組為單位捏熊貓。全班討論。
待各組完成之后，各組教上自己的作品，全班一起欣賞。由于學(xué)生在開始時沒有進(jìn)行進(jìn)行協(xié)商，也沒有明確的分工，因此熊貓可能捏的不太好，如頭過大、身子太小、兩條腿不一樣長等。教師引導(dǎo)學(xué)生就熊貓捏的如何發(fā)表意見，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)在捏熊貓的過程中存在的問題，啟發(fā)學(xué)生想得到相互配合。
體驗(yàn)活動二：再次分發(fā)材料，請學(xué)生按照原來的小組及其分工，重新捏一次熊貓，提醒學(xué)生想一想，怎樣才能避免上次所犯的錯誤。完成之后，完成之后，讓各組學(xué)生分別將第一、二次所捏的熊貓進(jìn)行對比。
探究活動。各組上交第二次作品，共同欣賞，1）教師引導(dǎo)討論?！暗诙文蟮亩家鹊谝淮魏玫枚唷槭裁?？看來，合作是一件很有學(xué)問的事情。同樣的小組，同樣是捏熊貓，為什么第二次合作的結(jié)果要比第一次成功？合作的條件是什么？合作失敗的原因又是什么？同學(xué)們剛剛進(jìn)行了兩次合作，可以根據(jù)自己的體驗(yàn)討論一下這些問題。”
在黑板上分別寫下：“合作成功的條件”“合作失敗的原因”這兩個標(biāo)題。請學(xué)生自由發(fā)言，引導(dǎo)并在黑板相應(yīng)標(biāo)題下寫下如下意見：
成功的條件：實(shí)現(xiàn)要商量、人人都要負(fù)責(zé)任、分工要合理、經(jīng)常交流等。失敗的原因：相互埋怨、各自單干、分工不合理等。教師總結(jié)：
“合作是集體生活中一件非常重要的事情，同學(xué)們在集體中有過許多合作的經(jīng)歷、有時很成功，有時不太成功，甚至失敗。今天大家討論了合作，知道了成功的條件和失敗的原因，希望大家能夠記住它們，在今后的集體合作中取得更大的成功?！闭垖W(xué)生參考黑板上討論的結(jié)果，在教科書第41頁上完成“合作成功的條件”和“合作不成功的原因”。
三、家庭作業(yè) 繼續(xù)完成課后作業(yè)。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容： 集體榮譽(yù)靠大家 教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)： 明白集體的成功及榮譽(yù)必須依靠所有成員的共同努力。能力目標(biāo)： 自覺用誠實(shí)、正直的行為贏得和維護(hù)集體榮譽(yù)。
態(tài)度目標(biāo)： 樂于為集體做貢獻(xiàn)的態(tài)度，激發(fā)熱愛集體，珍惜集體榮譽(yù)的感情。教學(xué)重點(diǎn)： 明白集體的成功及榮譽(yù)必須依靠所有成員的共同努力。教學(xué)難點(diǎn)： 自覺用誠實(shí)、正直的行為贏得和維護(hù)集體榮譽(yù)。教學(xué)準(zhǔn)備： 花瓣
課件
錄像
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入新課：
1.同學(xué)們，課前老師在每一位同學(xué)桌子上放了一樣?xùn)|西，看一看是什么？ 單單的一片花瓣好看嗎？怎么能讓它漂亮呢？
那就請同學(xué)們一起用花瓣組成漂亮的花。按小組先后順序把花瓣貼到黑板上組成一朵光榮花
這朵光榮花漂亮嗎？ 它是怎么得來的？
師：光榮花是榮譽(yù)的象征，只有我們大家共同努力才能得到它。2.板書：集體榮譽(yù)靠大家
二、學(xué)習(xí)新課。1.提問：
上節(jié)課老師讓大家回去想一想我們班曾經(jīng)獲得過哪些榮譽(yù)，你從中做了哪些貢獻(xiàn)？ 我知道全校只有兩個班獲得了這個稱號，其中就有你們班，真不容易！真了不起，祝賀你們！2.出示本班的一張榮譽(yù)書。
你們的節(jié)目給我留下了深刻的印象，學(xué)校
師：有些活動雖然沒有獎狀、證書，但受到了好評，贏得了好的名聲，這也是集體榮譽(yù)。
在這些榮譽(yù)中你為集體做了哪些貢獻(xiàn)？ 廣播操評比如果缺少了她一個人行不行？
對，集體榮譽(yù)需要大家共同努力才能獲得，這位同學(xué)有病，還克服困難，堅持出勤，說明心里想著集體，為集體贏得了榮譽(yù)。（掌聲鼓勵）
（板書： 共同努力 克服困難）
(指名回答)你參加比賽了嗎？ 那在這次活動中，你都做了什么？
她這樣作算是為集體出力了嗎？
在有些活動中，因?yàn)槿藬?shù)的限制，不可能每一位同學(xué)都參加，但能為集體出主意想辦法，能為集體助威加油也是為集體出力。
剛才大家都談了自己為集體做了哪些貢獻(xiàn)，聽了大家的發(fā)言，你明白了什么？
對，我們每一位同學(xué)就像這每一片花瓣，要想讓花朵美麗，離不開大家的努力。
小組活動：
下面我們玩兒一個集體比賽的游戲，名字叫“同心協(xié)力”，每小組派四名同學(xué)參賽。（此項活動學(xué)生課下玩兒過，學(xué)生8人一組，活動的組織都由每組小組長負(fù)責(zé)，教師做裁判，負(fù)責(zé)安全保護(hù)。）
讓我們用熱烈的掌聲祝賀第一組獲勝。你們能談一談為什么會獲勝嗎？
這個榮譽(yù)的取得是大家共同努力的結(jié)果，再次祝賀你們。
你們組開始走得挺好，為什么后來落在后面了？
看來要想取得勝利，每一個同學(xué)都要努力才行。你們找到了失敗的原因，相信下一次你們一定會成功。
同學(xué)們，六一小學(xué)三年一班獲得了衛(wèi)生流動紅旗，這可是一件光榮的事，可是有的同學(xué)要把流動紅旗送回去，你們想知道為什么嗎？
二、欣賞錄象：請同學(xué)們看一段錄像。
1.你們說這面衛(wèi)生流動紅旗三年一班該不該得？請同學(xué)們在小組內(nèi)討論，把討論后的意見填在表內(nèi)。
2.小組討論，選代表發(fā)言。
3.看來我們大家已經(jīng)達(dá)成了共識,這面紅旗不該得，那么他們該怎么做呢？
4.同學(xué)們說得很對，集體榮譽(yù)的取得要靠每個成員共同努力，還要靠誠實(shí)、正直的方式獲得，這樣的榮譽(yù)得來的才光榮。
（板書：靠誠實(shí)、正直的方式）
聽了大家的發(fā)言，小剛和小強(qiáng)會怎么做呢？讓我們來看一看。（放錄像）
他們知錯就改，讓我們用掌聲鼓勵他們。
同學(xué)們，這兩天學(xué)校要評選“三好班集體”，我們?nèi)暌话嘤袥]有決心取得這個榮譽(yù)？（有）
你們真有信心！下面我們以小組為單位討論制定爭創(chuàng)三好班集體的計劃。（小組討論，制定計劃。）
同學(xué)們，讓我們把計劃貼在墻報上，希望我們每一位同學(xué)按照計劃去努力，為集體爭得榮譽(yù)。
四、家庭作業(yè)：
告訴家長自己對于集體的理解，聽取他們的意見。
第四篇：人教版品德與社會三年級上冊全冊教案
第一單元 家庭學(xué)校和社區(qū)
第一課 我愛我的家
教學(xué)目標(biāo)：
１、懂得人人都有自己的家，人的生活離不開家，培養(yǎng)對家的親近感和歸屬感。
２、通過講述日常家庭生活等活動，讓學(xué)生感受家庭的溫暖，激發(fā)愛家的情感。
３、通過學(xué)習(xí)了解家庭的過去和長輩們小時候的生活，進(jìn)一步加深對家庭的認(rèn)識和了解，感知社會進(jìn)步給家庭生活帶來的變化。教學(xué)重點(diǎn)：
通過教學(xué)活動，讓學(xué)生感受家庭溫暖，培養(yǎng)對家的親近感和歸屬感。教學(xué)難點(diǎn)：
了解家庭的過去，感知社會進(jìn)步給家庭生活帶來的變化。課程準(zhǔn)備： １、教學(xué)課件
２、家庭日常生活照片和一些老照片。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
1、聽曲《可愛的家》，讓大家猜猜這是什么曲子，會唱的一起唱。２、聽教師朗誦一首詩歌：《我愛我家》
３、同學(xué)們，你們都有自己的家，你們是家庭的一份子，在家庭的關(guān)心照顧下健康成長，你們愛自己的家嗎？現(xiàn)在請我們的同學(xué)來向大家介紹一下自己的家。
二、認(rèn)識自己的家庭
１、讓兩名同學(xué)出示照片（家人合照或家居照），向大家介紹自己家的家庭成員和家居環(huán)境。
２、談話，讓學(xué)生明白到家人各有特點(diǎn)，每個家庭也各有特點(diǎn)，不同地區(qū)，人們的家居和生活習(xí)慣也各有不同。
三、你什么時候最想家
1、看圖說說這些人在干什么，想象當(dāng)時的情景。說說他們?yōu)槭裁聪爰摇?/p>
2、說說你什么時候最想家，為什么？
四、有家感覺真好
1、看照片評價照片中的小孩有一個什么樣的家。
2、教師給學(xué)生介紹自己也有一個溫馨的家，以及家庭的基本情況，談?wù)勛约簩彝鄣囊恍w會和具體事例。讓學(xué)生感受到孩子是在家人的關(guān)愛下成長的。
五、我愛我家
1、請學(xué)生用彩筆在教材上畫自己家居的外觀或內(nèi)景，或者把家居的特點(diǎn)和自己在居室里的一些活動。
2、展示個別同學(xué)的作品，并讓他說說怎樣美化自己的家居。比如，自制一張剪貼畫，貼在墻上；將零亂地房間收拾干凈、整齊。
3、同學(xué)們各抒己見：我們應(yīng)該用什么行動去愛我們的家？
六、講講我家歷史上的小故事
1、教師先講講自己小時候的故事或自己父母小時候的故事。
2、讓學(xué)生將自己的調(diào)查情況在小組或班級中匯報，也可以將找到的照片和實(shí)物向大家做介紹。
3、交流一下調(diào)查后的感想。談一談，自己從中知道了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？
4、教育學(xué)生珍惜今天的美好生活。
七、也談我的煩惱。
1、教師：家庭是溫暖的，是我們快樂成長的搖籃，是我們避風(fēng)的港灣，但是在現(xiàn)實(shí)的家庭生活中，不少同學(xué)也會遇到過大大小小的“家庭中的煩惱”，現(xiàn)在，請我們的同學(xué)說說心里話。
2、讓學(xué)生自己談?wù)勁c父母發(fā)生的矛盾，通常是怎么解決的。大家互相交流解決矛盾的經(jīng)驗(yàn)。
3、教師設(shè)置三種選擇，學(xué)生先選其一，并說明自己選擇的理由：爸爸媽媽愛我，我也愛他們；爸爸媽媽有時對我不好，我還是愛他們；爸爸媽媽不喜歡我，我也不喜歡他們。
4、選讀一位學(xué)生的習(xí)作，宣讀。
八、小結(jié)
同學(xué)們，讓我們一起用行動來愛我們的家和我們的家人吧，愿我們的家庭生活更加溫馨、更加美滿！
第二課、我們的學(xué)校
一、教學(xué)目標(biāo)
1、結(jié)合自己學(xué)校開展的各項活動，體會學(xué)校生活的快樂，以及學(xué)校與自己成長的關(guān)系。
2、通過觀看學(xué)校的櫥窗、展板、專欄、校園特色角等，感受校園文化的豐富內(nèi)涵，在增強(qiáng)對學(xué)校的親近感的同時，獲得積極的人生啟迪。
3、通過了解學(xué)校的發(fā)展變化和全校師生取得的各種成績，形成為學(xué)校感到驕傲自豪的情感，在潛移默化之中，讓學(xué)生產(chǎn)生“我也要為校爭光”的愿望。
4、初步了解一些我國不同地區(qū)、不同時期和不同類型的學(xué)校，以開闊學(xué)生的視野，增進(jìn)對學(xué)校的認(rèn)識和對未來學(xué)校的憧憬。
二、教學(xué)重點(diǎn)
體會學(xué)校生活的快樂，以及學(xué)校與自己成長的關(guān)系。感受校園文化的豐富內(nèi)涵，增強(qiáng)對學(xué)校的親近感。教學(xué)難點(diǎn)
從校園文化中，獲得積極的人生啟迪，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，產(chǎn)生為校爭光的愿望。
三、活動準(zhǔn)備
1、收集學(xué)校開展的各種活動的照片，學(xué)校的展板、專欄、文化墻、校園特色角等的照片，以及過去和現(xiàn)在本校校舍的照片或圖片。
2、收集我國不同地區(qū)、不同時期和不同類型學(xué)校的照片。
四、教學(xué)過程
（一）音樂引入：
1）播放歌曲《校園中的喜悅》
2）提問：聽了這首歌，你知道歌中的意思是什么嗎？你們喜歡學(xué)校的生活嗎？
（二）豐富多彩的學(xué)校生活。
1）看圖片，了解學(xué)校開展了哪些活動。
2）說說自己參加學(xué)?；顒拥募o(jì)念品，回憶自己參加的學(xué)?；顒樱缛腙爼r的照片，參加活動時的照片，比賽中獲的獎，春游時買的小紀(jì)念品，活動后寫的日記，上課時畫的圖畫，制作的美術(shù)作品。3）講一講對自己印象最深的學(xué)校活動。
（三）校園文化探秘
1）將學(xué)生實(shí)地了解到的本校的校園文化寫成一個小報告。內(nèi)容可以為“校園文化面面觀”、“我最感興趣的一角”、“我給校園文化的寄語”等幾方面展開。
2）小組討論，學(xué)校設(shè)計這樣的校園文化的用意是什么。3）“小小設(shè)計師”：以小組為單位，結(jié)合實(shí)際，動手設(shè)計學(xué)校文化環(huán)境，并交流一下自己的設(shè)計方案。
（四）我給學(xué)校寫歷史
2）以小組為單位，調(diào)查、訪問學(xué)校成立至今的歷程，學(xué)校歷年來取得的成績，優(yōu)秀學(xué)生、模范教師的事例。
3）多種形式向全班同學(xué)匯報各組收集的資料。
4）大家談?wù)勛约赫{(diào)查后的感想，暢想學(xué)校的未來可以是怎樣的。
（五）學(xué)習(xí)研究活動
1）給出研究課題：不同地區(qū)的學(xué)校；不同時期的學(xué)校；不同類型的學(xué)校。學(xué)生自由組合成三個學(xué)習(xí)小組，開展研究學(xué)習(xí)。
2）請學(xué)生分組依次上臺進(jìn)行匯報交流，介紹自己小組的研究課題。
3）教師分別對各組內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充、講解，生生之間、師生之間共同學(xué)生。4）教師向?qū)W生介紹自己為了實(shí)現(xiàn)當(dāng)教師的理想，曾經(jīng)就讀了哪些類型的學(xué)校。學(xué)生談?wù)勛约旱母改富蛑車娜嗽?jīng)上過哪些學(xué)校。
第三課 我生活的社區(qū)
教學(xué)目標(biāo)
1了解城市型社區(qū)的不同特色以及社區(qū)里的設(shè)施和機(jī)構(gòu)。知道城市社區(qū)的人們有不同的生活方式。
2體驗(yàn)社區(qū)里的功用設(shè)施給人們生活帶來的方便，懂得要愛護(hù)社區(qū)的公共設(shè)施。
3初步了解社區(qū)的一些機(jī)構(gòu)，以及村鎮(zhèn)，街道干部為搞好社區(qū)建設(shè)所做的努力，懂得要尊重他們。
4了解社區(qū)的發(fā)展，感受人們生活環(huán)境的不斷改善。課時： 一課時 教具準(zhǔn)備：多媒體 一 談話引入課題
1、大家都有一個可親可愛的家，今天我們來說我們的家住在哪里？
2、讓學(xué)生說說我們身邊都有寫什么？ 二 社區(qū)里有什么
1、說說字家附近除了商店，郵局，派出所還有些什么？
2、談?wù)勀阕钕矚g的是哪個地方？為什么？引導(dǎo)學(xué)生尊敬，感謝為我們提供服務(wù)的人。
3、學(xué)生說說社區(qū)有哪些設(shè)施？感受這些設(shè)施給人們帶來的方便。
4、小小聰明泉：我們應(yīng)該這樣保護(hù)使用這些設(shè)施呢？ 三 社區(qū)里發(fā)生了什么變化？
1、比一比：社區(qū)里多了什么變化？
2、你喜歡這些變化嗎？為什么？讓學(xué)生感受生活的變化 四 社區(qū)的日常生活
1、說一說：自己平時都在干些什么？早上，中午和晚上。你的鄰居們有干寫什么？
2、你覺得生活得開心嗎？為什么？感受社區(qū)帶來給我們的快樂。五 歸納總結(jié)
1、說說自己的家是在哪種社區(qū)？
2、你眼中的城市社區(qū)是怎樣的？農(nóng)村社區(qū)呢？
3、比一比：城市社區(qū)和農(nóng)村的不同之處。
4、城市社區(qū)和農(nóng)村的相同之處。
小結(jié)：社區(qū)雖然不同，但生活環(huán)境都不斷改善，這里共同的我們的生活必定會更加幸福電腦播放輕松的背景音樂再展開談話，引入話題
第二單元 我在學(xué)習(xí)中長大
第一課 我學(xué)會了
一．教學(xué)目標(biāo)
1．通過自我展示，了解自己的特點(diǎn)，看到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)自信心。體味學(xué)習(xí)給自己帶來的樂趣，為自己的進(jìn)步感到高興。
2．感受學(xué)習(xí)有苦也有樂。沒有最初的失敗就沒有后來的成功。在交流自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中體會到學(xué)習(xí)的樂趣，并愿意嘗試新的學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)
讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)有苦也有樂，為自己的成功而感到自豪。教學(xué)難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生成功了不要驕傲，失敗了不要放棄的良好的心理品質(zhì)。教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生不怕困難，堅持不懈的精神。三．課前準(zhǔn)備 1．教學(xué)課件。
2．制作成就窗和榮譽(yù)窗。（每個同學(xué)找出這兩年做過的手工或畫的圖畫；這兩年獲得的獎狀或獎品，布置成長回 顧。）四．教學(xué)過程
（一）談話導(dǎo)入：
同學(xué)們，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)非常聰明能干，昨天，我就看見李明同學(xué)會做栩栩如生的燕子，麗麗同學(xué)做了很漂亮的書簽，還有沒有同學(xué)比她們更厲害的？
（二）學(xué)文明理
1．請同學(xué)說說自己學(xué)會了什么。板書課題：我學(xué)會了
a)電腦出示課文P26-27插圖，學(xué)生說說是怎樣做的（重點(diǎn)請同學(xué)說說做涼拌菜的過程。表演一下買文具。）
b)為了能更好地表現(xiàn)同學(xué)們的聰明才智，我們進(jìn)行“成語接龍”比賽，看誰接得最快最好？
c)太精彩太緊張了，我們唱一首歌來輕松一下。
d)教師小結(jié)：我們學(xué)到的東西真不少。知識增多了，本領(lǐng)增長了，比過去更懂事了。
2．電腦逐一出示課文P28-29的插圖，學(xué)生介紹： a)在學(xué)習(xí)這些技能的過程中你遇到哪些挫折？ b)你是怎樣堅持學(xué)會的？
c)你認(rèn)為是什么使你成功的？把你學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗(yàn)介紹給我們，讓我們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。(不怕困難，堅持不懈)d)成功后你的心情是怎樣的？ e)成功的快樂只有誰才能得到？
f)教師小結(jié)：學(xué)習(xí)有成功，也會有失敗，有苦也有樂。只有不怕失敗，堅持不懈，才能成功。
（三）教學(xué)延伸
1．我們來看王楠、馬琳、李菊、白楊等等乒乓球名將登臺領(lǐng)獎的圖片。2．我們當(dāng)中也有許多同學(xué)是練乒乓球的,討論一下：誰能說說這些名將為什么能奪冠？（勤奮、不怕艱苦、不怕失敗等）
3．大家談?wù)劊核麄兪窃鯓邮刮逍羌t旗高高飄揚(yáng)在全世界的面前的？（不怕困難，不怕失敗，堅持不懈等）
（四）深化導(dǎo)行
1．學(xué)習(xí)中，遇到了困難，我們該怎么辦？ 2．交流交流自己在學(xué)習(xí)中得到的樂趣。
3．教師深化教育：學(xué)習(xí)有苦也有樂。成功只屬于不怕困難，熱愛學(xué)習(xí)的人。
（五）總結(jié)
1． 學(xué)了這篇課文，你學(xué)會了什么？
（六）布置作業(yè)
把你第一次做成功的一件事的過程寫下來，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)。板書設(shè)計 學(xué)習(xí)有苦有樂
｝成功 不怕困難
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第五篇：人教版三年級《品德與社會》上冊全冊教案
三年級《品德與社會》上冊教案
第一單元
家庭、學(xué)校、社區(qū)
第一課
我愛我的家
教學(xué)目標(biāo)：
１、懂得人人都有自己的家，人的生活離不開家，培養(yǎng)對家的親近感和歸屬感。２、通過講述日常家庭生活等活動，讓學(xué)生感受家庭的溫暖，激發(fā)愛家的情感。３、通過學(xué)習(xí)了解家庭的過去和長輩們小時候的生活，進(jìn)一步加深對家庭的認(rèn)識和了解，感知社會進(jìn)步給家庭生活帶來的變化。教學(xué)重點(diǎn)：
通過教學(xué)活動，讓學(xué)生感受家庭溫暖，培養(yǎng)對家的親近感和歸屬感。教學(xué)難點(diǎn)：
了解家庭的過去，感知社會進(jìn)步給家庭生活帶來的變化。課程準(zhǔn)備： １、教學(xué)課件
２、家庭日常生活照片和一些老照片。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
1、聽曲《可愛的家》，讓大家猜猜這是什么曲子，會唱的一起唱。２、聽教師朗誦一首詩歌：《我愛我家》
３、同學(xué)們，你們都有自己的家，你們是家庭的一份子，在家庭的關(guān)心照顧下健康成長，你們愛自己的家嗎？現(xiàn)在請我們的同學(xué)來向大家介紹一下自己的家。
二、認(rèn)識自己的家庭
１、讓兩名同學(xué)出示照片（家人合照或家居照），向大家介紹自己家的家庭成員和家居環(huán)境。
２、談話，讓學(xué)生明白到家人各有特點(diǎn)，每個家庭也各有特點(diǎn)，不同地區(qū)，人們的家居和生活習(xí)慣也各有不同。
三、你什么時候最想家
1、看圖說說這些人在干什么，想象當(dāng)時的情景。說說他們?yōu)槭裁聪爰摇?/p>
2、說說你什么時候最想家，為什么？
四、有家感覺真好
1、看照片評價照片中的小孩有一個什么樣的家。
2、教師給學(xué)生介紹自己也有一個溫馨的家，以及家庭的基本情況，談?wù)勛约簩彝鄣囊恍w會和具體事例。讓學(xué)生感受到孩子是在家人的關(guān)愛下成長的。
五、我愛我家
1、請學(xué)生用彩筆在教材上畫自己家居的外觀或內(nèi)景，或者把家居的特點(diǎn)和自己在居室里的一些活動。
2、展示個別同學(xué)的作品，并讓他說說怎樣美化自己的家居。比如，自制一張剪貼畫，貼在墻上；將零亂地房間收拾干凈、整齊。
3、同學(xué)們各抒己見：我們應(yīng)該用什么行動去愛我們的家？
六、講講我家歷史上的小故事
1、教師先講講自己小時候的故事或自己父母小時候的故事。
2、讓學(xué)生將自己的調(diào)查情況在小組或班級中匯報，也可以將找到的照片和實(shí)物向大家做介紹。
3、交流一下調(diào)查后的感想。談一談，自己從中知道了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？
4、教育學(xué)生珍惜今天的美好生活。
七、也談我的煩惱。
1、教師：家庭是溫暖的，是我們快樂成長的搖籃，是我們避風(fēng)的港灣，但是在現(xiàn)實(shí)的家庭生活中，不少同學(xué)也會遇到過大大小小的“家庭中的煩惱”，現(xiàn)在，請我們的同學(xué)說說心里話。
2、讓學(xué)生自己談?wù)勁c父母發(fā)生的矛盾，通常是怎么解決的。大家互相交流解決矛盾的經(jīng)驗(yàn)。
3、教師設(shè)置三種選擇，學(xué)生先選其一，并說明自己選擇的理由：爸爸媽媽愛我，我也愛他們；爸爸媽媽有時對我不好，我還是愛他們；爸爸媽媽不喜歡我，我也不喜歡他們。
4、選讀一位學(xué)生的習(xí)作，宣讀。
八、小結(jié)
同學(xué)們，讓我們一起用行動來愛我們的家和我們的家人吧，愿我們的家庭生活更加溫馨、更加美滿！
第二課、我們的學(xué)校
一、教學(xué)目標(biāo)
1、結(jié)合自己學(xué)校開展的各項活動，體會學(xué)校生活的快樂，以及學(xué)校與自己成長的關(guān)系。
2、通過觀看學(xué)校的櫥窗、展板、專欄、校園特色角等，感受校園文化的豐富內(nèi)涵，在增強(qiáng)對學(xué)校的親近感的同時，獲得積極的人生啟迪。
3、通過了解學(xué)校的發(fā)展變化和全校師生取得的各種成績，形成為學(xué)校感到驕傲自豪的情感，在潛移默化之中，讓學(xué)生產(chǎn)生“我也要為校爭光”的愿望。
4、初步了解一些我國不同地區(qū)、不同時期和不同類型的學(xué)校，以開闊學(xué)生的視野，增進(jìn)對學(xué)校的認(rèn)識和對未來學(xué)校的憧憬。
二、教學(xué)重點(diǎn)
體會學(xué)校生活的快樂，以及學(xué)校與自己成長的關(guān)系。感受校園文化的豐富內(nèi)涵，增強(qiáng)對學(xué)校的親近感。教學(xué)難點(diǎn)
從校園文化中，獲得積極的人生啟迪，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，產(chǎn)生為校爭光的愿望。
三、活動準(zhǔn)備
1、收集學(xué)校開展的各種活動的照片，學(xué)校的展板、專欄、文化墻、校園特色角等的照片，以及過去和現(xiàn)在本校校舍的照片或圖片。
2、收集我國不同地區(qū)、不同時期和不同類型學(xué)校的照片。
四、教學(xué)過程
（一）音樂引入：
1）播放歌曲《校園中的喜悅》
2）提問：聽了這首歌，你知道歌中的意思是什么嗎？你們喜歡學(xué)校的生活嗎？
（二）豐富多彩的學(xué)校生活。
1）看圖片，了解學(xué)校開展了哪些活動。
2）說說自己參加學(xué)?；顒拥募o(jì)念品，回憶自己參加的學(xué)?；顒?，如入隊時的照片，參加活動時的照片，比賽中獲的獎，春游時買的小紀(jì)念品，活動后寫的日記，上課時畫的圖畫，制作的美術(shù)作品。
3）講一講對自己印象最深的學(xué)?；顒?。
（三）校園文化探秘
1）將學(xué)生實(shí)地了解到的本校的校園文化寫成一個小報告。內(nèi)容可以為“校園文化面面觀”、“我最感興趣的一角”、“我給校園文化的寄語”等幾方面展開。2）小組討論，學(xué)校設(shè)計這樣的校園文化的用意是什么。3）“小小設(shè)計師”：以小組為單位，結(jié)合實(shí)際，動手設(shè)計學(xué)校文化環(huán)境，并交流一下自己的設(shè)計方案。
（四）我給學(xué)校寫歷史
1）以小組為單位，調(diào)查、訪問學(xué)校成立至今的歷程，學(xué)校歷年來取得的成績，優(yōu)秀學(xué)生、模范教師的事例。
2）多種形式向全班同學(xué)匯報各組收集的資料。
3）大家談?wù)勛约赫{(diào)查后的感想，暢想學(xué)校的未來可以是怎樣的。
（五）學(xué)習(xí)研究活動
1）給出研究課題：不同地區(qū)的學(xué)校；不同時期的學(xué)校；不同類型的學(xué)校。學(xué)生自由組合成三個學(xué)習(xí)小組，開展研究學(xué)習(xí)。
2）請學(xué)生分組依次上臺進(jìn)行匯報交流，介紹自己小組的研究課題。
3）教師分別對各組內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充、講解，生生之間、師生之間共同學(xué)生。4）教師向?qū)W生介紹自己為了實(shí)現(xiàn)當(dāng)教師的理想，曾經(jīng)就讀了哪些類型的學(xué)校。學(xué)生談?wù)勛约旱母改富蛑車娜嗽?jīng)上過哪些學(xué)校。
第三課 我生活的社區(qū)
教學(xué)目標(biāo)
1了解城市型社區(qū)的不同特色以及社區(qū)里的設(shè)施和機(jī)構(gòu)。知道城市社區(qū)的人們有不同的生活方式。
2體驗(yàn)社區(qū)里的功用設(shè)施給人們生活帶來的方便，懂得要愛護(hù)社區(qū)的公共設(shè)施。3初步了解社區(qū)的一些機(jī)構(gòu)，以及村鎮(zhèn)，街道干部為搞好社區(qū)建設(shè)所做的努力，懂得要尊重他們。
4了解社區(qū)的發(fā)展，感受人們生活環(huán)境的不斷改善。課時： 一課時 教具準(zhǔn)備：多媒體 一
談話引入課題
1、大家都有一個可親可愛的家，今天我們來說我們的家住在哪里？
2、讓學(xué)生說說我們身邊都有寫什么？ 二
社區(qū)里有什么
1、說說字家附近除了商店，郵局，派出所還有些什么？
2、談?wù)勀阕钕矚g的是哪個地方？為什么？引導(dǎo)學(xué)生尊敬，感謝為我們提供服務(wù)的人。
3、學(xué)生說說社區(qū)有哪些設(shè)施？感受這些設(shè)施給人們帶來的方便。
4、小小聰明泉：我們應(yīng)該這樣保護(hù)使用這些設(shè)施呢？ 三 社區(qū)里發(fā)生了什么變化？
1、比一比：社區(qū)里多了什么變化？
2、你喜歡這些變化嗎？為什么？讓學(xué)生感受生活的變化 四
社區(qū)的日常生活
1、說一說：自己平時都在干些什么？早上，中午和晚上。你的鄰居們有干寫什么？
2、你覺得生活得開心嗎？為什么？感受社區(qū)帶來給我們的快樂。五
歸納總結(jié)
1、說說自己的家是在哪種社區(qū)？
2、你眼中的城市社區(qū)是怎樣的？農(nóng)村社區(qū)呢？
3、比一比：城市社區(qū)和農(nóng)村的不同之處。
4、城市社區(qū)和農(nóng)村的相同之處。
小結(jié)：社區(qū)雖然不同，但生活環(huán)境都不斷改善，這里共同的我們的生活必定會更加幸福電腦播放輕松的背景音樂再展開談話，引入話題
第二單元 我在學(xué)習(xí)中成長
第一課 我學(xué)會了
一．教學(xué)目標(biāo)
1．通過自我展示，了解自己的特點(diǎn)，看到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)自信心。體味學(xué)習(xí)給自己帶來的樂趣，為自己的進(jìn)步感到高興。
2．感受學(xué)習(xí)有苦也有樂。沒有最初的失敗就沒有后來的成功。在交流自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中體會到學(xué)習(xí)的樂趣，并愿意嘗試新的學(xué)習(xí)。
教學(xué)重點(diǎn)
讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)有苦也有樂，為自己的成功而感到自豪。
教學(xué)難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生成功了不要驕傲，失敗了不要放棄的良好的心理品質(zhì)。教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生不怕困難，堅持不懈的精神。
三．課前準(zhǔn)備
1．教學(xué)課件。
2．制作成就窗和榮譽(yù)窗。（每個同學(xué)找出這兩年做過的手工或畫的圖畫；這兩年獲得的獎狀或獎品，布置成長回 顧。）
四．教學(xué)過程
（一）談話導(dǎo)入：
同學(xué)們，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)非常聰明能干，昨天，我就看見李明同學(xué)會做栩栩如生的燕子，麗麗同學(xué)做了很漂亮的書簽，還有沒有同學(xué)比她們更厲害的？
（二）學(xué)文明理
1．請同學(xué)說說自己學(xué)會了什么。
板書課題：我學(xué)會了
a)電腦出示課文P26-27插圖，學(xué)生說說是怎樣做的（重點(diǎn)請同學(xué)說說做涼拌菜的過程。表演一下買文具。）
b)為了能更好地表現(xiàn)同學(xué)們的聰明才智，我們進(jìn)行“成語接龍”比賽，看誰接得最快最好？
c)太精彩太緊張了，我們唱一首歌來輕松一下。
d)教師小結(jié)：我們學(xué)到的東西真不少。知識增多了，本領(lǐng)增長了，比過去更懂事了。
2．電腦逐一出示課文P28-29的插圖，學(xué)生介紹：
a)在學(xué)習(xí)這些技能的過程中你遇到哪些挫折？
b)你是怎樣堅持學(xué)會的？
c)你認(rèn)為是什么使你成功的？把你學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗(yàn)介紹給我們，讓我們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。(不怕困難，堅持不懈)
d)成功后你的心情是怎樣的？
e)成功的快樂只有誰才能得到？
f)教師小結(jié)：學(xué)習(xí)有成功，也會有失敗，有苦也有樂。只有不怕失敗，堅持不懈，才能成功。
（三）教學(xué)延伸
1．我們來看王楠、馬琳、李菊、白楊等等乒乓球名將登臺領(lǐng)獎的圖片。
2．我們當(dāng)中也有許多同學(xué)是練乒乓球的,討論一下：誰能說說這些名將為什么能奪冠？（勤奮、不怕艱苦、不怕失敗等）
3．大家談?wù)劊核麄兪窃鯓邮刮逍羌t旗高高飄揚(yáng)在全世界的面前的？（不怕困難，不怕失敗，堅持不懈等）
（四）深化導(dǎo)行
1．學(xué)習(xí)中，遇到了困難，我們該怎么辦？
2．交流交流自己在學(xué)習(xí)中得到的樂趣。
3．教師深化教育：學(xué)習(xí)有苦也有樂。成功只屬于不怕困難，熱愛學(xué)習(xí)的人。
（五）總結(jié)
1． 學(xué)了這篇課文，你學(xué)會了什么？
（六）布置作業(yè)
把你第一次做成功的一件事的過程寫下來，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)。板書設(shè)計
學(xué)習(xí)有苦有樂 ｝成功 不怕困難
第二課 向“誰”學(xué)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、體會生活處處有學(xué)問，只要做學(xué)習(xí)的有心人，學(xué)到很多東西；
2、感受學(xué)習(xí)的多種途徑和方法，愿意學(xué)習(xí)別人的好經(jīng)驗(yàn)。
行為目標(biāo)：
懂得在學(xué)習(xí)中談討學(xué)習(xí)方法，感受學(xué)習(xí)方法和途徑的多樣性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和自覺性。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1、懂得在實(shí)際生活中體會學(xué)習(xí)的多種途徑和方法。
2、教學(xué)難點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣和自覺性。
3、教學(xué)關(guān)鍵：培養(yǎng)學(xué)生愿意學(xué)習(xí)別人的好經(jīng)驗(yàn)。
三、課前準(zhǔn)備：
1、教學(xué)課件
2、學(xué)生“學(xué)一學(xué)”“做一做”所需的材料。
四、教學(xué)過程
（一）游戲?qū)耄?/p>
a)讓學(xué)生在3分鐘內(nèi)用紙做一件手工藝品。
b)提問：你們剛才所做的手工藝品是向“誰”學(xué)的？
板書課題：向“誰”學(xué)
（二）文明理：
1、請學(xué)生分小組討論，在課外你都學(xué)到了些什么？都是向誰學(xué)的？
2、同學(xué)們都在課外學(xué)到了很多知識，除了向他人學(xué)以外，還有很多途徑讓我們學(xué)到知識。
3、電腦出示課文插圖（P31-P32），學(xué)生說說他們從什么途徑去學(xué)習(xí)？
4、教師小結(jié)。
5、齊聲朗讀課文P31方框的內(nèi)容。
（三）教學(xué)延伸
1、播放歌曲《一個真實(shí)的故事》，讓學(xué)生學(xué)做紙鶴。
a)告訴學(xué)生歌中的小女孩為了救一只鶴而犧牲的事我們也要學(xué)小女孩那樣有愛心，今天大家齊手學(xué)做紙鶴。
b)分小組，每人疊一只紙鶴，看看誰的紙鶴做得好。
c)請做得好的同學(xué)教教其他同學(xué)，大家也可以相互學(xué)習(xí)，再疊一只紙鶴看看有什么進(jìn)步。
d)各組找出組內(nèi)疊得最好的一只紙鶴進(jìn)行比賽。并請做得好的介紹他們是怎樣互相學(xué)習(xí)，取得進(jìn)步。
2、我也參加討論
a)電腦出示插圖，讓學(xué)生仿照圖片，分小組討論在生活中你向“誰”學(xué)會了什么？
b)班內(nèi)共同交流，在老師的引導(dǎo)下總結(jié)出我們主要的學(xué)習(xí)途徑。
c)齊聲朗讀P32方框的內(nèi)容。
（四）深化導(dǎo)行
1、電腦出示插圖，讓學(xué)生結(jié)合插圖，想一想、說一說，該學(xué)什么，不該學(xué)什么？
五）總結(jié)
1、學(xué)了這篇課文，讓我們懂得了什么？（板書：留心觀察 善于思考學(xué)到很多東西
2、齊聲朗讀課文中“記一記”的內(nèi)容。
（六）布置作業(yè)
在課后，全班同學(xué)應(yīng)多做學(xué)習(xí)的有心人，留心觀察，學(xué)會更多的東西。
板書設(shè)計：
向“誰”學(xué) 留心觀察 學(xué)到很多東西 善于思考
第三課 做學(xué)習(xí)的主人
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知道學(xué)習(xí)要肯于動腦筋，不怕困難，掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法。
2、愿意通過自己的努力去學(xué)習(xí)，體會克服困難取得成功的愉悅。
3、知道學(xué)習(xí)、做事要抓緊時間，學(xué)會合理安排和利用時間，提高學(xué)習(xí)效率。
二、教學(xué)重點(diǎn)
通過自己的努力去學(xué)習(xí)，學(xué)會合理安排和利用時間提高學(xué)習(xí)效率。
三、教學(xué)難點(diǎn)
肯動腦筋，不怕困難，掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法，并體會克服困難取得成功的愉悅。
四、教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)
結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，想一想怎樣才能提高自己的學(xué)習(xí)效率，集中精力學(xué)習(xí)。
五、課前準(zhǔn)備
1、教學(xué)課件
2、實(shí)物投影
3、錄音機(jī)
4、了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難和煩惱，并分析其原因，以便有的方矢地進(jìn)行教學(xué)。
六、教學(xué)過程
（一）聽故事導(dǎo)入
1、播放故事《龜兔賽跑》
2、問：聽了故事后，你覺得龜為什么能跑贏兔呢？作為小學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣抓緊時間學(xué)習(xí)呢？
板題：做學(xué)習(xí)的主人
（二）學(xué)文明理
1、交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
（1）學(xué)習(xí)上遇到不懂的問題應(yīng)怎樣做？
以“冬冬的煩惱“為內(nèi)容討論
假如你是冬冬，你會怎么做？假如你是冬冬的同學(xué)，你會對冬冬說些什么？
（2）讓學(xué)生自己談?wù)剬W(xué)習(xí)中遇到過的困難和煩惱，再分分類。
（3）討論：
①對不認(rèn)識的生字，看不懂的文章應(yīng)該怎么辦？
②對自己不愛學(xué)習(xí)又必須學(xué)習(xí)的課程應(yīng)怎么辦？
③學(xué)習(xí)做某件事，總是做不好，怎么辦？
（4）用圖形式加以說明、延伸。
（5）小結(jié)：
我們在學(xué)習(xí)中也遇到過煩惱，但是只要動腦筋、想辦法，總會克服困難的。
（三）抓緊分秒，做時間的小主人
1、爭分奪秒。
①抄寫生字，5分鐘后檢查學(xué)生所寫的字?jǐn)?shù)。
②抄寫課文，5分鐘后檢查，讓學(xué)生說一說，對比一下與所抄生字有什么不同？
③讓學(xué)生分析出現(xiàn)不同結(jié)果的原因。
2、分組討論并說說自己在學(xué)習(xí)，做事時通常會出現(xiàn)的低效率問題，大家一起想想解決這個問題的好辦法是什么？
3、對照圖片，說說有什么辦法使小麗做事更快些？
4、小結(jié)：在日常生活中，不管是學(xué)習(xí)還是做事，只有抓緊時間，學(xué)會合理安排時間，才能有效率。
（四）教學(xué)延伸
1、出示一系列的活動內(nèi)容，讓學(xué)生想 一想，該怎么合理安排時間呢？
（1）、星期六，小軍需要做以下的幾件事：
畫畫兒、做作業(yè)、看電視、買文具、看課外書、踢球
（2）、王小明每天放學(xué)回家，都必須完成以下家務(wù)，-需要分鐘，故此，對他如何進(jìn)行復(fù)習(xí)有一定的影響，請大家?guī)蛶退?/p>
掃地5分鐘，淘米3分鐘，燒開水9分鐘
煮飯10分鐘，喂雞5分鐘，洗茶壺4分鐘
以小組為單位，共同給小軍出主意。
各組互相交流，并說說各自的理由。
（五）深化導(dǎo)行
1、小小辯論會
小芳放學(xué)回家，感到有些疲倦。但是，她想起媽媽常說的?；丶液笙纫鲎鳂I(yè)，于是她打開了作業(yè)本，可是，寫了一會兒，有些寫不下去。她有兩種做法：（1）、堅持寫下去；（2）、先休息一會兒再寫。
你同意哪種做法？
2、小小故事會
（1）、事先讓每個學(xué)生找一找有關(guān)學(xué)習(xí)方面的故事。
（2）、課上以小組為單位開個小小故事會。
（3）、小組選出其中一個大家都喜歡的故事，編成小節(jié)目，在班上交流。
（六）鞏固練習(xí)
圖時間老人的禮物
（1）、鐘姑娘的話是什么意思？
（2）、如果這樣下去他倆各會怎樣？讓我們不故事續(xù)下去。
（七）總結(jié)
1、學(xué)了這篇課文，你學(xué)會了什么？
2、齊讀：少壯不努力，老大徒傷悲
（八）布置作業(yè)
課后總結(jié)一下自己今后如何合理地安排和利用學(xué)習(xí)時間。
板書設(shè)計：
三、做學(xué)習(xí)的主人 學(xué)習(xí)不怕難 合理安排時間
第四課 大家都在學(xué)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過觀察自己周邊大人們學(xué)習(xí)的情況，感受當(dāng)今的社會是學(xué)習(xí)的社會，學(xué)習(xí)將伴隨人的一生。
2、感受社會的發(fā)展和文明程度的不斷提高，給人們提出了新的要求，不學(xué)習(xí)就會落伍。
3、在觀察中找到身邊的榜樣，并從大人們“學(xué)而不厭”、“學(xué)習(xí)不止”中受到鼓舞。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
通過看圖，讓學(xué)生知道當(dāng)今社會，不論男女老少，都不斷地學(xué)習(xí)，接受新鮮事物。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)大人們“學(xué)而不厭”、“學(xué)習(xí)不止”的精神。
教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)：
通過學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生珍惜時間，抓緊學(xué)習(xí)，掌握更多知識和本領(lǐng)。
三、前準(zhǔn)備：
a)教學(xué)課件。
b)要求學(xué)生做好調(diào)查，家里的人近兩年來新學(xué)到什么知識和本領(lǐng)，現(xiàn)在又在學(xué)什么？
四、教學(xué)過程：
1、談話引入，檢查調(diào)查結(jié)果。
（學(xué)生都說出家里人近兩年新學(xué)到的知識和本領(lǐng)，教師以一個學(xué)生小明家為例，向同學(xué)們展示一下。）
2、電腦出示課本40~41頁的八幅圖，每幅圖都有旁白說明
3、小組討論：他們都那么大了，為什么還要學(xué)習(xí)？
4、引出課題：大家都在學(xué)
5、師說：小明爺爺是一位種田能手，很多事情都干，是村里有名的能人?，F(xiàn)在，爺爺遇到了新問題。電腦出示書中42頁的三幅圖。
6、教師小結(jié)：通過過去是勞動能手，今天卻遇到了新問題，說明了社會進(jìn)步真快呀！天天都有新變化。大人們在抓緊時間學(xué)習(xí)。我們要和他們比一比，看誰學(xué)得更好。
三單元 我和規(guī)則交朋友
第一課 規(guī)則在哪里
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過做游戲，讓學(xué)生明白規(guī)則的道理，人人要自覺遵守，能在討論、調(diào)查的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)則。
2、了解與小學(xué)生相關(guān)的規(guī)則。
3、明確規(guī)則的重要性，積極探索規(guī)則的奧秘。自己遵守規(guī)則，見到有不遵守規(guī)則的行為要批評和勸阻。
二、教學(xué)重點(diǎn)
通過做游戲，讓學(xué)生懂得規(guī)則的意義，理解小學(xué)生相關(guān)的規(guī)則。遵守規(guī)則，按規(guī)則辦事。
教學(xué)難點(diǎn)：
教育學(xué)生遵守規(guī)則，懂得規(guī)則的重要性。
教學(xué)的關(guān)鍵：
通過做游戲，讓學(xué)生明確規(guī)則的意義及重要性。
三、課前準(zhǔn)備
（1）教學(xué)課件。
（2）收集有關(guān)遵守規(guī)則的圖片。
（3）設(shè)計一個小故事，內(nèi)容為小學(xué)生到公園或某一公共場所活動。如：大部分同學(xué)按規(guī)則的要求去做，一些同學(xué)有違反行為，把冰棍紙扔在地上?；蜃鲇螒虻臅r候不排隊，爬到文物上照相或在文物上亂寫亂畫。
四、教學(xué)過程
（一）、談話引入：
同學(xué)們，在我們的生活中哪些事情要求我們要講規(guī)則的，遵守規(guī)則的，讓學(xué)生暢所欲言談?wù)勛约旱膯l(fā)。
（二）、板書課題： 規(guī)則在哪里
（三）、學(xué)文理：
1、找
一、兩個學(xué)生做自己比較熟悉的游戲。
2、請同學(xué)們看書上的圖，同學(xué)們在做游戲，一邊看，一邊想想這個游戲有什么規(guī)則。
3、看后提出問題：
（1）、游戲中有什么規(guī)則？
（2）、沒有這些規(guī)則行不行？
（3）、同學(xué)們做游戲時有沒有遵守規(guī)則？
（4）、如果不按規(guī)則做會怎么樣？
4、教師小結(jié)：
做游戲要有規(guī)則，如果沒有規(guī)則，游戲就不能進(jìn)行下去。、同學(xué)們除了做游戲要有規(guī)則之外，哪兒還可以找到規(guī)則呢？下面請同學(xué)們看看書上的插圖，說說他們是怎樣找到規(guī)則的。
6、電腦出示課文插圖，讓學(xué)生講講大家是怎樣遵守規(guī)則的。
7、認(rèn)識和遵守規(guī)則。
(三)、教學(xué)延伸
1、出示有關(guān)規(guī)則的圖片，讓學(xué)生加深理解規(guī)則的意義，明白到社會中，家庭生活中，學(xué)校中都要有規(guī)則。
2、讓學(xué)生說說自己是怎樣遵守規(guī)則的，遵守規(guī)則有什么好處？不遵守規(guī)則有什么害處？
(四)、鞏固練習(xí)
出示問題，大家討論，對的打“√”，錯的打“×”。
（1）、小明過馬路時沒有走人行橫道。（）
（2）小紅在排隊買電影的時候看見了很多人，他不想排在后面，向前面的朋友小花擠擠眼睛，想排到她的面前去，小花擺擺手，說： “不行?！保ǎ?/p>
（3、）上課的時候，張偉爭著舉手發(fā)言，得到老師同意了，他站起來回答。（）
（五）、總結(jié)：
1、學(xué)了這篇課文，你懂得了什么？
2、齊聲朗讀課文中的內(nèi)容。
（六）、布置作業(yè)。
板書設(shè)計：
規(guī)則在哪里 家庭生活中
學(xué)校生活中 都有規(guī)則
社會生活中
第二課 規(guī)則有什么用
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、初步體驗(yàn)、了解規(guī)則在人們生活中的作用。
2、熟悉本校的規(guī)則，并能對制定這些規(guī)則的意義和作用進(jìn)行認(rèn)識、評議。
3、引導(dǎo)學(xué)生把遵守規(guī)則從外在強(qiáng)制性行為轉(zhuǎn)化為一種自覺需要。
二、教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識、了解規(guī)則在學(xué)習(xí)、生活中的作用。
教學(xué)難點(diǎn)
熟悉本校的規(guī)則，并能對制定這些規(guī)則的意義和作用進(jìn)行認(rèn)識、評議。
教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生把遵守規(guī)則從外在強(qiáng)制性行為轉(zhuǎn)化為一種自覺需要。
三、課程準(zhǔn)備
a)教學(xué)課件
b)搜集有關(guān)規(guī)則作用的典型正面反面事例
c)課堂游戲所需的三個小球
四、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入
a)介紹一位新朋友揚(yáng)揚(yáng)，并和他一起唱《文明用語》這首兒歌。
b)這首歌告訴我們對待客人要怎么樣呢？（有禮貌）對客人有禮也是規(guī)則，這節(jié)課我們就來看看規(guī)則有什么用？
c)同學(xué)們，我們知道，交通有規(guī)則，待人接物有規(guī)則；游戲有游戲的規(guī)則，比賽有比賽的規(guī)則，規(guī)則無處不在，涉及到我們生活的方方面面。
d)有些同學(xué)可能會想：“定這么多規(guī)則干什么？真煩人，玩要被管，吃要被管，買東西也要被管，一點(diǎn)自由也沒有！”我們的新朋友揚(yáng)揚(yáng)現(xiàn)在心里頭也正這么想呢！
（二）活動一（沒有規(guī)則行不行）
a)引導(dǎo)學(xué)生看圖，說說沒有規(guī)則行不行？
b)小結(jié)：古人說“無規(guī)則不成方圓”，可見規(guī)則由來已久，我們的工作、生活是離不開規(guī)則的，沒有規(guī)則，這世界就亂套啦！
（三）活動二（給規(guī)則分分類）
a)規(guī)則多種多樣，指導(dǎo)同學(xué)們看圖，說說各種不同的規(guī)則
b)看圖，參與討論學(xué)校有哪些規(guī)則，完成表格，評講。
（四）活動三（規(guī)則有什么用）
a)看圖說說規(guī)則的作用，重點(diǎn)指導(dǎo)觀察圖的對比，體會遵守規(guī)則的好處。
b)現(xiàn)場采訪：
指名分角色讀50頁小同學(xué)的話，按要求進(jìn)行現(xiàn)場的討論采訪，完成51頁表格
c)各抒己見
提要求，讓學(xué)生積極發(fā)言，向?qū)W校提意見。
小結(jié)：老師會把你們的意見收集起來向?qū)W校反映，學(xué)校也會把合理的建議作為參考，完善我們的校園規(guī)則，你們說好嗎？
（五）游戲“擊鼓傳球”
a)先說游戲規(guī)則，再開始游戲。
b)在游戲過程中給予肯定和表揚(yáng)、鼓勵，適時點(diǎn)拔，讓學(xué)生更深刻地理解規(guī)則的作用。
c)游戲結(jié)束，出示小揚(yáng)揚(yáng)語錄2：以前我討厭規(guī)則，現(xiàn)在我覺得規(guī)則是幫助我們的好朋友！
（六）小結(jié)延伸 a)講故事《悲劇為什么會發(fā)生？》，教育學(xué)生不要小看規(guī)則，應(yīng)從身邊做起，從小事做起，越是危急關(guān)頭，越要遵守規(guī)則。
b)結(jié)合學(xué)校的一次防火演練加以舉證自覺遵守規(guī)則的可貴。
c)現(xiàn)身說規(guī)則：讓學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷，說說違規(guī)帶來的惡果，談?wù)劯邢搿?/p>
第三課 我們給自己定規(guī)則
一、教學(xué)目標(biāo)
1．試自己制定規(guī)則，體會規(guī)則是大家制定的，或是在征得大家意見的基礎(chǔ)上，由相關(guān)部門制定的。大家定的規(guī)則，需要大家來共同遵守。
2．懂得遵守規(guī)則靠自覺。
二、教學(xué)重點(diǎn)
讓學(xué)生嘗試自己制定規(guī)則，從中知道大家定的規(guī)則，需要大家共同遵守。懂得假如不遵守規(guī)則，會帶來嚴(yán)重的后果。
教學(xué)難點(diǎn)
明白不能只想到自己，還要考慮別人的利益，進(jìn)而使學(xué)生進(jìn)一步感受遵守規(guī)則與大多數(shù)人利益的關(guān)系。
三、課前準(zhǔn)備
a)教學(xué)課件
b)搜集有關(guān)違規(guī)造成的惡果的事例。
四、教學(xué)過程
（一）看圖引入
a)出示教材插圖
b)提問：看了這幅圖，你們知道什么意思？你們在學(xué)習(xí)上、生活中遇到過這種情況嗎？這時，你想到什么方法？板書課題：我們給自己定規(guī)則。
（二）學(xué)文明理
1．出示教材插圖，想：同學(xué)們怎樣制定規(guī)則？制定了什么規(guī)則？
2．結(jié)合教材上的事例，讓學(xué)生總結(jié)規(guī)則是怎么制定出來的。思考以下問題：
（1）為什么要定規(guī)則？（出現(xiàn)矛盾，要協(xié)商解決矛盾，需要定規(guī)則。）
（2）在規(guī)則中要注意什么？（要考慮多數(shù)人的利益，要公平，還要易于操作等。）
（3）規(guī)則需要得到誰的認(rèn)可？（大多數(shù)人的同意。）
3．假如這樣的事情發(fā)生在我們班，我們會怎樣定規(guī)則
4．舉出本班看圖書情況匯報混亂的現(xiàn)象的例子。
（1）讓學(xué)生討論，制定看圖書的規(guī)則。
5．小結(jié)：在集體生活中，每個人都有自己的愿望，當(dāng)各方的愿望發(fā)生沖突時，就要互相協(xié)商，定一個大多數(shù)擁護(hù)的規(guī)則。規(guī)則是我們自己制定的，大檢查都要遵守。
（三）活動天地
1．提出：什么是“我理想的班集體”？學(xué)生自由討論，得出結(jié)果。
2．根據(jù)剛才的討論，找找班里哪些地方還不夠理想。（讓學(xué)生從改進(jìn)自己班集體的角度查找班里的問題）
3．針對班里出現(xiàn)的問題，大家共同定個班級公約。
（1）學(xué)生自由提出班級公約。
（2）共同討論提出的公約符合不符合班里的實(shí)際。
（3）選取符合班里實(shí)際，大多數(shù)人擁護(hù)的，作為班中的公約。
（4）把公約抄寫好，貼在墻報上，說一說自己是否能做到。
4．教師小結(jié)：
（四）深化導(dǎo)行
1．出示一些學(xué)生不遵守規(guī)則的圖片，提問：為什么有些時候，明明知道規(guī)則要求，但沒能自覺遵守，是什么原因？
2．引導(dǎo)學(xué)生討論圖中幾個同學(xué)的想法和做法。
3．想一想生活周圍有沒有這種情況？當(dāng)別人沒有按規(guī)則做，影響到你，你是怎樣想的？
4．想一想，說一說，自己有沒有因違反規(guī)則而影響別人的情況？
5．教師小結(jié)
（五）教學(xué)延伸
1．看圖片：違規(guī)造成的惡果。
2．說說生活中、學(xué)習(xí)中違規(guī)造成的惡果的事例。
（六）總結(jié)
1．學(xué)了這篇課文，你學(xué)會了什么？
2，-教師：在集體和社會生活中，不能只圖自己一時快樂，還有考慮到做事的后果，遵守規(guī)則與大多數(shù)人利益有關(guān)。
第四單元
我的角色與責(zé)任
第一課 我是誰
一、教學(xué)目標(biāo)
1、體驗(yàn)不同場合下的角色變化，觀察、思考不同的角色應(yīng)有的不同社會表現(xiàn)和應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。
2、增強(qiáng)責(zé)任意識，知道自己對自己、對家庭、對集體、對社會應(yīng)出承擔(dān)的責(zé)任。
3、體驗(yàn)承擔(dān)某項任務(wù)，感受認(rèn)真履行職責(zé)并完成任務(wù)后的愉悅。
4、知道積極參加集體活動、認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)、維護(hù)集體榮譽(yù)是作為集體一員應(yīng)盡的責(zé)任，愿意承擔(dān)和認(rèn)真完在集體的任務(wù)。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)
體現(xiàn)自己在現(xiàn)實(shí)生活中的不同角色，并愿意在現(xiàn)實(shí)生活中當(dāng)好自己的角色。
2、教學(xué)難點(diǎn)
通過觀察對比，認(rèn)識不同角色對人的不同要求和所應(yīng)承擔(dān)的不同責(zé)任。
3、教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)
通過觀察對比，認(rèn)識不同角色對人的不同要求和所應(yīng)承擔(dān)的不同責(zé)任。
三、課前準(zhǔn)備
課件、相片、調(diào)查報告
四、教學(xué)過程
（一）識不同的場合有不同的角色。
1、教師以自己為例問學(xué)生：“我是誰？”
學(xué)生回答后，出示教師自己在不同場合的照片，如商店里、家里、旅游景區(qū)里，讓學(xué)生感受到在不同的場合下，人的角色是不一樣的。
2、設(shè)置場景，讓學(xué)生說說“我是誰？”
（1）在學(xué)校里。
（2）在商場里。
（3）在家里。
（4）在公共汽車上。
3、身邊的人是誰？
學(xué)生小組討論，然后班上交流。
（二）認(rèn)識不同的角色對人的不同要求
引入：生活是豐富多彩的，我們每個人都在不同的場合擔(dān)當(dāng)不同的角色。
1、學(xué)生討論你認(rèn)為怎樣的老師才是一名好的老師？
2、小組討論：怎樣做才是一名好學(xué)生？
3、小組表演
在生活中，我們每個人擔(dān)當(dāng)不同的角色，那應(yīng)該怎樣做才能當(dāng)好這些不同的角色呢？現(xiàn)在就讓我們一起來表演、討論。
學(xué)生上臺抽取題目根據(jù)教師提供的場景進(jìn)行表演。
表演場景：
（1）秋游動物公園。
（2）到圖書館借閱圖書。
（3）乘車去清暉園。
（4）去超市購物。
課題在電腦出現(xiàn)
圖片：教師自己在不同場合的照片
在各種地點(diǎn)的圖片
聲音：背景音樂
文本：各種場景
各種地點(diǎn)的圖片
（5）去劇院看電影。
（6）奶奶生病了，你回家該怎么辦？
4、師生合演
表演的場景是文具店里，教師是售貨員，學(xué)生是顧客。
表演后，學(xué)生評價。
5、角色互換
（1）假如你是老師，你會怎樣對待學(xué)習(xí)上的后進(jìn)生、頑皮生、家庭困難生等。（2）假如你是家長，談?wù)勀銓⒆拥南Ｍ鞘裁?？如果孩子頑皮，學(xué)習(xí)退步，你會怎樣做呢？
（三）小結(jié)
師：同學(xué)們能干，評價很到位！在生活中由于場景不同，參照對象不同，我們所承擔(dān)的角色是不一樣的。在家里我們是父母的兒女，在學(xué)校我們是學(xué)生，在商店我們是一個小顧客，在車上我們是一個小乘客??根據(jù)不同的場合和不同的參照對象，我們要不斷變換自己的角色。每一種角色都有自己的權(quán)利和義務(wù)，我們要以高度的責(zé)任感當(dāng)好生活中各種不同的角色。
板書： 在汽車上 乘客 我是誰 在商店 顧客
在學(xué)校 學(xué)生
第二課 我的責(zé)任
一、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：
1、初步形成責(zé)任意識，知道自己的事情能做的應(yīng)該自己做，作為家庭、社會的一員還應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。
2、熱心參與家務(wù)勞動和學(xué)校的活動，并能主動承擔(dān)一項任務(wù)。
情感目標(biāo)：
1、體驗(yàn)不同的角色應(yīng)承擔(dān)的不同責(zé)任。
2、增強(qiáng)責(zé)任意識。
行為目標(biāo)：
1、知道自己對自己、對家庭、對社會應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。
2、自己的事情，能做的應(yīng)該自己做，不會做的事情學(xué)著做。
二、教學(xué)重點(diǎn)
幫助學(xué)生增強(qiáng)責(zé)任意識，熱心參與家務(wù)勞動和學(xué)校的活動，并能主動承擔(dān)一項任務(wù)。
三、教學(xué)難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識，針對學(xué)生的實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生承擔(dān)的不同責(zé)任。
四、課前準(zhǔn)備
教學(xué)課件
五、教學(xué)過程
（一）、導(dǎo)入：
1、電腦出示課文63頁的插圖。
2、討論：這些事情該由誰來做？
3、分析圖中的事情，哪些是自己會做的？哪些是自己不會做的？
4、說一說，議一議：對于自己會做的事情，自己是否做了？
（二）板書課題：我的責(zé)任
（三）探討明責(zé)任
1、讓學(xué)生進(jìn)一步回憶，自己家中每天都有哪些家務(wù)事，這些事都由誰來做的。
2、啟發(fā)學(xué)生討論：這些事情當(dāng)中，有哪些是自己可以做的？
3、在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生寫出自己在家中能夠做和應(yīng)該做的事情。并進(jìn)一步思考：我能為學(xué)校為班級做些什么？
4、教師在收集學(xué)生的答案后，給予肯定。并完成表格的填寫。
5、齊讀句子：自己的事情，能耐做的應(yīng)該自己做；不會做的事情學(xué)著做。家中、學(xué)校、社區(qū)的事情大家都來做。
（四）提出建議
1、觀察第64頁的插圖，看看說了什么事情。
2、讓學(xué)生談?wù)動袥]有與教材第64頁中的同學(xué)類似的情況。以小組為單位，大家想一想，有什么解決的辦法。
3、各小組匯報討論的結(jié)果，教師給予點(diǎn)撥。
4、各小組選出代表，以表演的方式，向大家介紹自己的好辦法。
（五）品質(zhì)升華
1、觀察第65頁的插圖，看看他們給自己找了什么崗位？
2、教師給學(xué)生布置任務(wù)：我給自己找崗位。
（1）在教師的幫助下，大家將班里的事情分分工，每人承擔(dān)一件具體的事情（可以多人承擔(dān)相同的事情）。
（2）在家里，請學(xué)生與家長商量，給自己找一件具體的事情做（例如掃地、洗碗等）
3、做這些事之后，大家先討論一下：怎樣才能做好？一星期后，在班會上交流做這些事的感受。
板書設(shè)計：
明白責(zé)任
自己會做的事應(yīng)該做
我的責(zé)任 該做什么 自己不會的事學(xué)著做
找找崗位
第三課《我能做好》
第四單元“我的角色與責(zé)任”中第三節(jié)“我能做好”第一課時。
教學(xué)目標(biāo) ：、知道對于自己承擔(dān)的事情要認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成。、知道自己是集體的一員，感受著集體的溫暖，同時也承擔(dān)著一定的責(zé)任和義務(wù)。、熱心于集體和公益活動，并從中感到快樂。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入：
師：今天我和大家一齊上一節(jié)節(jié)品德與社會課，第一次和大家在一起上課，我很想知道你們心目中的老師是什么樣的？
生 1 ：講課聲音大。
師：我說話后面的同學(xué)能不能聽到？
生：能聽到。
師：看來這一點(diǎn)我已經(jīng)做到了。
生２：溫柔一點(diǎn)對我們。
師：我是一名男教師，太溫柔了你們覺得好嗎？
生：會不太舒服。
師：我會盡可能做得好一點(diǎn)的。
生３：我們希望你嚴(yán)厲一點(diǎn)。
師：嚴(yán)師出高徒嗎。大家給我提了這么多的要求，我就用四個字來回答你們。（師板書：我能做好。并讓學(xué)生齊讀一遍課題）那你們應(yīng)該怎樣做呢？
生１：回答問題聲音大。
師：對，你已經(jīng)做到，回答問題時就這樣。
生２：遵守紀(jì)律，不能做小動作。
師：這點(diǎn)非常重要，只有這樣才能上好每一節(jié)課。（問所有的同學(xué)）你們能做到嗎？
生：齊答，能。
生３：認(rèn)真聽講。
師：你一定會做的很好。
師：說到就得做到，能做到我們就應(yīng)該做好，你們能做好嗎？
生：我能做好。
二、（活動一）學(xué)校的事、班級的事怎樣才能做好
師：有三位你們的老朋友一直想再次見到你們，我今天就把它們帶它們來了，你們想知道是誰嗎？
生：想知道。
師：請看大屏幕。（教師出示北師大版小學(xué)語文二年級課文《天鵝、梭魚和大蝦》圖片）你們還記得它們嗎？誰能再給大家再介紹一下這幅圖片？
生：（很詳細(xì)地把這幅圖片介紹了一遍。）
師：（對這個小解說員說）你解說的非常詳細(xì)，解說員的角色你扮演得很好。（對所有的學(xué)生說）這個問題還沒能解決，大車還在原地沒有動，為什么？
生 1 ：因?yàn)樗麄儎挪煌惶幨?，所以拉不走?/p>
生 2 ：因?yàn)樗麄儾积R心協(xié)力，所以辦不好事。
師：他們雖然都盡了自己的力量，但是還是不能把車?yán)?，就是因?yàn)樗麄儾荒芎煤玫暮献?，要是給你們一個任務(wù)，你們能不能齊心協(xié)力的把任務(wù)完成好呢？
生：齊答“能”。
師：大家都知道我國今年水災(zāi)非常嚴(yán)重，許多像你們一樣大的孩子都無家可歸 那么我們就來做一個蓋房子的游戲，希望我們的小伙伴們早日住進(jìn)新房子，好不好？
生：好。
師：我們每個小組完成一所小房子，我們既然有這么多小組，那我們就來比一比，看那一組完成的最好、最快。（學(xué)生積極性都很高）
師：既然要比賽我就要有監(jiān)督員，我們需要一個小組當(dāng)監(jiān)督員，這是一個非常重要的角色，有哪個小組能完成這個任務(wù)。
（各小組都紛紛舉手，教師選擇一個小組）
師：大家說一說監(jiān)督員怎樣做才是一個合格的監(jiān)督員呢？
生１：公平，公正。
生２：嚴(yán)格，認(rèn)真。
生３：不能有私心。
師：大家說得非常對，（對小監(jiān)督員們說）你們能做好嗎？
小監(jiān)督員：我能做好。
師：下面就有請參加比賽的小組長到我這里領(lǐng)取建房子用的材料。（教師讓小組長站成一排）聽第一個任務(wù)：拿好材料，回到小組中要每個組員手中都有一樣蓋房子的一種材料，馬上行動看哪個小組第一個完成，完成任務(wù)后立即坐好。
（學(xué)生緊張分配，很快完成。教師把房子的模型貼到黑板上。）
師：你們每個小組要建一座和這座一樣的小房子，貼到黑板上，現(xiàn)在各組長請在組內(nèi)討論一下每位同學(xué)的先后順序，討論完成后就帶領(lǐng)本組同學(xué)到前面站好。（教師這時到監(jiān)督員小組中講明，監(jiān)督員要看好比賽過程，對不遵守規(guī)則的小組給予處罰）
（各小組都到前面站好后）請記住，只有第一名同學(xué)回來把膠水放到你手中后你才能繼續(xù)完成蓋房子的任務(wù)，如果早上去就會被小監(jiān)督員們處罰，再重新開始。各比賽小組準(zhǔn)備好了嗎？（生準(zhǔn)備好了）監(jiān)督員們到位了嗎？（到位了）好，我宣布比賽開始。（學(xué)生緊張比賽，監(jiān)督員們認(rèn)真執(zhí)法。）
（見學(xué)生全部完成任務(wù)后，監(jiān)督員也選出了冠亞軍）
師：首先祝賀我們每一個小組，你們用你們的雙手完成了小組交給你們的任務(wù)，獻(xiàn)出了你們的一份愛心。下面有請我們的冠軍小組站起來和我們見見面。
師：我現(xiàn)在是以一名記者的身份來采訪你們。你們現(xiàn)在的心情怎么樣？為什么？
小組長：我們心情特別好，因?yàn)槲覀內(nèi)〉昧斯谲姡矠闉?zāi)區(qū)小朋友蓋好了一座小房子。
師：其它同學(xué)有沒有問題要問一問他們呢？
生１：我想知道你們?yōu)槭裁磿@么快的完成了這項任務(wù)。
冠軍組員：因?yàn)槲覀兌紙F(tuán)結(jié)。
冠軍組長：因?yàn)槲覀兠總€人的速度都很快，所以就完成的非?？臁?/p>
生２：你們的房子為什么有一點(diǎn)歪呢？
冠軍組長：這個問題得由我們的某某同學(xué)來回答你。
某某同學(xué)：因?yàn)槲覀兲绷?，所以完成的不太好，以后我們一定會蓋個更好的房子。
師：我也有一個問題想問一問，你們?nèi)〉昧诉@么好的成績，是誰的功勞。
冠軍組長：是我們小組每個同學(xué)工同努力取得的。師：你們認(rèn)為呢？（面對所有同學(xué)問）
生：對。
師：有請冠軍小組的同學(xué)坐下，下面有請我們的亞軍小組同學(xué)起立，我們一起來采訪一下亞軍小組。
師：我想知道你們對自己取得的成績滿意嗎？
生１：還可以。
生２：不太滿意，我們應(yīng)該拿冠軍。
師：那你們知道怎樣才能得到冠軍嗎？其他小組的同學(xué)也可以幫助他們想一想。
生１：他們必須團(tuán)結(jié)。
生２：他們必須每個人都快一點(diǎn)，才能取得冠軍。
師：通過我們的比賽和我們剛才的采訪，你們知道一個集體要想取得好成績必須怎樣做呢？
生１：集體中的每一個人必須都努力才能取得。
生２：團(tuán)結(jié)就是力量，要每一個人都團(tuán)結(jié)才行。
師：你們同意他們的意見嗎？
生：同意。
師：剛才我們一個小組是一個小集體，那我們的班級就是一個大集體，大家回想一下，我們的班級以前通過我們共同的努力都取得過什么好的成績呢？
生１：運(yùn)動會上我們?nèi)〉昧丝偡值诙?/p>
師：總分第二名，真是一個不錯的成績，都有誰參加了請舉手。（學(xué)生有一半舉手的）
師：（叫一名舉手的同學(xué)）你參加了什么項目，取得了什么名次？
生：我參加了長跑，沒有取得好成績。
師：沒關(guān)系，重在參與，下次你一定會取得好成績的。
師：（叫了一名沒有舉手的同學(xué)）你沒有參加運(yùn)動會嗎？
生：是。
師：那你有沒有給他們加油呢？
生：加油了。
師：那你就是拉拉隊員，你也一樣參加了運(yùn)動會。這樣大家再想一想，都有誰參加了運(yùn)動會。（學(xué)生都舉起了小手）還有什么好成績，快快告訴我吧，我很想知道。
生：考試全學(xué)年成績第一名。
師：這可真是個非常好的成績。你們都參加了嗎？
生：參加了。
師：這是你們共同努力的結(jié)果。還有嗎？
生： ??
師：以前我們都取得過這么多的好成績，現(xiàn)在我們又知道了怎樣才能取得好成績，相信今后我們的班級會變得更加出色。那就讓我們一起對我們所有的同學(xué) 和 老師說：在學(xué)校我們能做好！（師引導(dǎo)學(xué)生看板書齊讀）
三、（活動二）家務(wù)事怎樣做
師：相信你們一定能夠做得很好，可是有些同學(xué)一回到家中便又成了小皇帝，不僅家長交給的任務(wù)不能完成好，而且連自己的事都不自己做。下面我們就來看一看小玲和小強(qiáng)是是做家務(wù)的？請大家打開書，看６６頁和６７頁內(nèi)容?？赐旰篑R上坐好。（學(xué)生自主看書，教師巡視）
師：看了書上的內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā?/p>
生１：小玲做得好，小強(qiáng)做得不好。
生２：我們應(yīng)該向小玲學(xué)習(xí)。
生３：我要對小強(qiáng)說，你以后不要再馬馬虎虎的干家務(wù)了。
師：你在家做過什么家務(wù)事嗎？
生１：我在家掃過地，洗過碗。
師：你洗過碗，那你能不能說一說怎樣才能把碗洗干凈呢？
生１：（很詳細(xì)地說出了洗碗的過程）
師：看來你在家一定經(jīng)常幫家長做家務(wù)，真是一個懂事的孩子。
生２：我還幫家里洗過衣服呢。
師：這么重的家務(wù)活你也干過，真了不起。
生３： ??
師：有些同學(xué)以前在家里沒有干過家務(wù)活，但他聽到了我們其他同學(xué)都干過家務(wù)活，他今天回到家中也一定會做一件家務(wù)活的，如果是你，你打算干什么家務(wù)活呢？
生１：我要做洗碗的活。
生２：我要自己洗襪子。
生３：我要把地掃干凈。
師：相信你們能夠做好。那我們就從今天開始每天都做一些家務(wù)事好不好？
生：好。
師：今天回到家中就對我們的家長說：家務(wù)事交給我們，我能做好。（師：引導(dǎo)學(xué)生看板書讀）
四、（活動三）社會調(diào)查匯報
師：在我們的學(xué)校和家庭之外還有一個更加廣闊的天空，那就是我們的大社會，現(xiàn)今的社會每天都在發(fā)展，同時每天都會對我們有一個新的要求，下面就交給你們一個調(diào)查任務(wù)：請大家看大屏幕（到社會中去觀察，去發(fā)展，了解一下社會中的每個場所都對我們有什么要求，我們怎樣做才能做好？）我們要以一個小調(diào)查員的身份走進(jìn)社會中，你們能完成好這個小調(diào)查員的角色嗎？
生：我們能。
師：記住千萬要注意安全，下課。
互動反思：
沒有快樂的成長是畸形的，沒有自信的成長是迷茫的。本次教學(xué)活動我作了如下嘗試：、重組師生角色，教師成為本次活動的設(shè)計者、開發(fā)者、組織者，協(xié)調(diào)者。學(xué)生積極參與活動的全程，以平等開放的心態(tài)與老師同學(xué)交流，在民主和諧的師生關(guān)系中，學(xué)生自信心得到了升華。、擴(kuò)大學(xué)習(xí)環(huán)境，利用現(xiàn)代化的手段使課堂教學(xué)范圍擴(kuò)展到了社會、家庭中。改革了學(xué)習(xí)方式，交互式入開放式的動態(tài)學(xué)習(xí)方式有了得天獨(dú)厚的土壤。調(diào)整了學(xué)習(xí)過程。本次活動以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)，在具體的環(huán)境中學(xué)生自我體會、自我升華。5 優(yōu)化評價。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望、表達(dá)欲望，我用不同的贊美語言對每一名學(xué)生不同的評價，學(xué)生體會到尊嚴(yán)，享受著被人認(rèn)可和欣賞的快樂。
評析：
“我能做好”一課是人教版教材品德與社會三年級上冊第四單元“我的角色與責(zé)任”的第三節(jié)。本節(jié)課的教學(xué)目的是知道對于自己承擔(dān)的事情人認(rèn)真地完成；感受著集體的溫暖，同時也承擔(dān)著一定的責(zé)任和義務(wù)。本節(jié)課準(zhǔn)確分析教材，分析學(xué)生現(xiàn)狀，確定教學(xué)目標(biāo)，并精心設(shè)計了本節(jié)課的教學(xué)。本節(jié)課主要體現(xiàn)了以下幾個教學(xué)理念，可以什得我們借鑒。
一、創(chuàng)設(shè)生活化的情境，讓學(xué)生在具體生動的情境中學(xué)習(xí)、明理。
這節(jié)課從學(xué)生已有的生活環(huán)境出發(fā)，確定學(xué)生自己在生活中的角色，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分吸引了學(xué)生的注意力。而且在整節(jié)課中，這個情境能夠貫穿始終，不僅僅是流于形式，而是讓這一己二胺境扎扎實(shí)實(shí)的為教學(xué)服務(wù)，起到了較好的教學(xué)效果。另外，將集體合作的游戲作為教學(xué)的重要環(huán)節(jié)也體現(xiàn)了在活動中學(xué)到知識的構(gòu)想。
二、充分利用小組合作的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生在合作、交流中學(xué)會學(xué)習(xí)，懂得合作。
本次課程改革的重點(diǎn)之一是轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。在多元化的學(xué)習(xí)方式中，特別倡導(dǎo)動手實(shí)踐、主動探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。本節(jié)課充分體現(xiàn)了這一教學(xué)理念，學(xué)生充分參與到了其中，組長發(fā)揮了作用。
三、將情感與態(tài)度的價值觀自然的融入課堂。
在課堂教學(xué)的最后，老師從學(xué)生的實(shí)際生活中提出要求“每人做一件公益事”對學(xué)生進(jìn)行思想教育，學(xué)生接受起來比較自然。這種情感態(tài)度與價值觀的很自然的融入了課堂。
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