第一篇：自制實驗教學(xué)儀器設(shè)備, 促進(jìn)實驗教學(xué)改革大全

自制實驗教學(xué)儀器設(shè)備，促進(jìn)實驗教學(xué)改革

李如琦，賀秋麗，王輯祥，王巨豐

(廣西大學(xué)電氣工程學(xué)院，廣西南寧 530004)摘 要: 本文主要探討高校教師自制實驗儀器設(shè)備在實驗室建設(shè)和實驗教學(xué)改革中的作用。介紹廣西大學(xué)電氣工程學(xué)院科研與實踐教學(xué)相結(jié)合，將教師科研成果轉(zhuǎn)化到實驗室建設(shè)和學(xué)生的實踐教學(xué)中去，提倡教師自主開發(fā)研制實踐教學(xué)使用的儀器設(shè)備。首先分析了開展實驗儀器設(shè)備自制工作的緊迫性和必要性，然后以教師自行開發(fā)建設(shè)的“電工實習(xí)基地”和“發(fā)電廠計算機(jī)監(jiān)控實驗室”為例子，總結(jié)了以自制實驗儀器設(shè)備為主線，全面開展本科實踐教學(xué)改革的做法和各種措施，為同行們提供了參考和借鑒。

關(guān)鍵詞: 自制儀器設(shè)備； 教學(xué)質(zhì)量； 科研水平； 實驗教學(xué)改革

高校實驗室承擔(dān)著大學(xué)生的各類課程實驗、實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)工作，它是培養(yǎng)大學(xué)生綜合能力和提高學(xué)生素質(zhì)的最重要的場所之一。實驗室在育人方面有其獨(dú)特作用，不僅可以授人以知識和技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和分析問題、解決問題的能力，而且影響人的世界觀，思維方法和作風(fēng)。學(xué)生在實驗室里可以感受、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程，養(yǎng)成科學(xué)精神和創(chuàng)新思維的良好習(xí)慣。在實驗前的準(zhǔn)備、實驗中觀察、操作和與人合作以及實驗后總結(jié)分析的全過程中，可以培養(yǎng)和提高學(xué)生收集處理信息的能力、獲取知識的能力、分析解決問題的能力、語言文字表達(dá)能力、團(tuán)隊協(xié)作和社會活動能力，實驗室是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的前沿陣地。而實驗儀器的狀況、實驗技術(shù)人員和教師的綜合水平、實驗室的建設(shè)、管理等均是影響實驗教學(xué)的重要因素,要辦好學(xué)校，培養(yǎng)出合格的人才，對國家科技發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出貢獻(xiàn)，必須抓好實驗室建設(shè)這項基礎(chǔ)性的工作，使實驗教學(xué)改革可持續(xù)地進(jìn)行下去。本文主要探討教師自制實驗儀器設(shè)備在實驗室建設(shè)和實驗教學(xué)改革中的作用。開展儀器設(shè)備自制工作前實踐教學(xué)條件和設(shè)施面臨的問題

廣西大學(xué) “電氣工程及其自動化”專業(yè)是工科專業(yè)，長期以來堅持工學(xué)一體化的教學(xué)改革特色，以培養(yǎng)工程技術(shù)人才為主要目標(biāo)，絕大多數(shù)畢業(yè)生都到電力生產(chǎn)第一線工作。學(xué)生畢業(yè)后面對的是一個個工程項目，項目的規(guī)劃設(shè)計、安裝施工、運(yùn)行維護(hù)、研究改造等；工程項目最大的特點是綜合性，必須綜合應(yīng)用所學(xué)的知識分析和解決工程實際問題，發(fā)現(xiàn)和探索新的問題。因此，高年級學(xué)生在學(xué)校就應(yīng)接受工程化的訓(xùn)練，培養(yǎng)工程素質(zhì)，將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為提出、探索、解決工程問題的能力。對于我們學(xué)院來說 ,實踐教學(xué)改革面臨著實踐環(huán)節(jié)設(shè)施的改造和建設(shè)問題。1995年，我們學(xué)院成立實驗教研室，根據(jù)專業(yè)方向的不同設(shè)有：電力系統(tǒng)及其自動化、工業(yè)自動化、計算機(jī)技術(shù)、電工技術(shù)四個實驗室，其中電力系統(tǒng)及其自動化實驗室又由繼電保護(hù)、高電壓技術(shù)、電力系統(tǒng)發(fā)電廠三個小實驗室組成，主要存在以下問題：

1.1 儀器數(shù)量嚴(yán)重不足、實驗儀器設(shè)備陳舊

由于長期以來實驗教學(xué)經(jīng)費(fèi)的投入跟不上教學(xué)發(fā)展需要，實驗設(shè)備配置未能達(dá)到國家對實驗課程裝備的要求，從數(shù)人一臺轉(zhuǎn)為一人(或兩人)一臺的目的始終未達(dá)到。實驗設(shè)備陳舊、實驗手段落后、實驗技術(shù)過時，難以達(dá)到培養(yǎng)、提高學(xué)生動手能力的目的。實驗室里有許多六、七十年代的設(shè)備，甚至是早已淘汰的設(shè)備，多數(shù)實驗室還未能配備計算機(jī)輔助手段，有的設(shè)備在數(shù)量上也不能滿足實驗的需要。這些設(shè)備與學(xué)生畢業(yè)工作現(xiàn)場不相符，有的甚至跟課本所講的內(nèi)容都不一樣，設(shè)備不僅陳舊，而且在實驗中經(jīng)常出現(xiàn)問題，學(xué)生操作起來會產(chǎn)生情緒，影響到實驗課的興趣，加上高校連年擴(kuò)招，學(xué)生人數(shù)增加，而儀器設(shè)備的臺套數(shù)卻沒有相應(yīng)增加，因而經(jīng)常出現(xiàn)4、5人一組使用一套儀器的現(xiàn)象，達(dá)不到實驗教學(xué)效果。如“電磁型繼電器和晶體管繼電器的結(jié)構(gòu)及其特性測試”、“LG功率方向繼電器測試”、“ZZQ-5自動準(zhǔn)同期裝置”等實驗；設(shè)備套數(shù)少，多的5套，少的只有2套；儀器的損壞率大幅上升，使用率呈下降的趨勢。教師上課時因儀器的頻繁故障而忙于應(yīng)付;實驗技術(shù)人員為修儀器而疲于奔命。實驗室每年因此要消耗有限資金的大部分于維修儀器設(shè)備上。這些形成惡性循環(huán)的一系列問題，不僅影響實驗教學(xué)，也給實驗技術(shù)人員和教師綜合能力和教學(xué)水平的提高等帶來了一系列的問題。

1.2 實驗項目種類不足、實驗教材不統(tǒng)一不規(guī)范

實驗教學(xué)經(jīng)費(fèi)的長期投入不足帶來的另一個問題是實驗項目種類的貧乏。多年來實驗室基本上只能開設(shè)一些傳統(tǒng)單一性、驗證性和演示性的實驗。內(nèi)容單

一、技術(shù)落后，嚴(yán)重地影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。傳統(tǒng)的實驗教學(xué)不僅告訴學(xué)生實驗項目，還有詳細(xì)的實驗原理、實驗?zāi)康?、選用儀器、測試

方法、實驗步驟乃至數(shù)據(jù)記錄表格等等，告訴了學(xué)生進(jìn)行實驗的全過程，學(xué)生只需要按指定的過程一步一步去操作，不用再去查閱、思考，這種傳統(tǒng)的實驗教學(xué)模式使得學(xué)生產(chǎn)生很強(qiáng)的依賴性，對實驗結(jié)果的分析，主要只是看得出的結(jié)論是否與書本上一致，于是實驗做了許多，很多學(xué)生還是不會設(shè)計實驗，不會在實驗中觀察問題、分析問題，解決問題。學(xué)生畢業(yè)后面臨復(fù)雜多變的實際工程項目工作就感到無從下手。大多數(shù)實驗室都是各自按照傳統(tǒng)的實驗教學(xué)方法要求編寫實驗指導(dǎo)書，根據(jù)實驗室現(xiàn)有的設(shè)備、條件來編寫，課程主講老師不參與，一些實驗室甚至沒有實驗教材，學(xué)生帶著課本來做實驗。

1.3 實驗儀器維修困難、技術(shù)人員能力得不到提高

由于儀器陳舊、損壞率高，大量的日常工作都圍繞著儀器的維修而進(jìn)行。多數(shù)儀器年代久遠(yuǎn)，有關(guān)資料不全或過于簡單，加上實驗儀器涉及的范圍很廣，多數(shù)的維修只能是臨時抱佛腳,廠商不愿意也不值得徹底修理。這些儀器給實驗室的管理帶來了很大的困難。由于長期忙于舊儀器的維修，雖然實驗技術(shù)人員的維修儀器能力有所提高，但沒有時間和精力去從事系統(tǒng)的、先進(jìn)技術(shù)的學(xué)習(xí)，不僅影響了他們學(xué)術(shù)水平的提高，還影響了工作情緒。自制儀器，開創(chuàng)實驗教學(xué)新局面，促進(jìn)實驗教學(xué)改革

如何改變實驗設(shè)備的現(xiàn)狀，滿足新時代的要求，是擺在我們面前的一項緊迫任務(wù)。通過實踐,我們認(rèn)識到充分發(fā)揮教師的自主能動性，自制實踐教學(xué)儀器設(shè)備是解決問題的好方法之一。學(xué)院根據(jù)專業(yè)特點制定了電氣工程及其自動化專業(yè)的發(fā)展方向和人才培養(yǎng)目標(biāo)，重新規(guī)劃了教學(xué)計劃和課程體系。近幾年新增了電力系統(tǒng)仿真實驗室，自行開發(fā)建設(shè)電工實習(xí)基地、發(fā)電廠計算機(jī)監(jiān)控實驗室，改造更新電力系統(tǒng)繼電保護(hù)實驗室、開發(fā)研制電力系統(tǒng)自動裝置實驗等；實驗獨(dú)立設(shè)課，單獨(dú)考核，更新實驗內(nèi)容，改革實驗手段,增加實驗學(xué)時數(shù)，編寫出版實驗教材等，以自制實驗儀器設(shè)備為主線，全面開展本科實踐教學(xué)改革。

2.1 補(bǔ)充儀器的不足

自制的教學(xué)儀器成本低，較低的資金投入可以增加較多的設(shè)備，緩解實驗教學(xué)中儀器缺乏的問題。例如繼電保護(hù)檢驗儀原來只由4臺，去年暑假組織本專業(yè)勤工儉學(xué)的學(xué)生，在教師指導(dǎo)下，自制了6臺，使實驗室每次實驗容納學(xué)生可增加到20人。

2.2 培養(yǎng)、鍛煉了一批優(yōu)秀的技術(shù)人員，有利于儀器的及時維修

實驗室經(jīng)費(fèi)困難,設(shè)備老化、陳舊、教學(xué)手段落后、實驗隊伍不穩(wěn)定,已經(jīng)制約高校實驗室進(jìn)一步發(fā)展。自制儀器設(shè)備可以較好地解決這些難題,吸引、凝聚、培養(yǎng)、鍛煉了一批優(yōu)秀的技術(shù)人員，并為今后走向社會,在為經(jīng)濟(jì)、科技和社會進(jìn)步的服務(wù)項目中獲取收入,為促進(jìn)科研成果向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化,融入市場探索出了一條可行之路。自制教學(xué)儀器活動在實驗室的廣泛開展，不僅提高了技術(shù)人員的系統(tǒng)知識水平，由于其成果可在提職、晉升和崗位評定中起到重要作用,此項活動還起到了穩(wěn)定實驗技術(shù)人員隊伍，調(diào)動技術(shù)人員、教師參與實驗教學(xué)改革的積極性的作用。不斷地在研制、改進(jìn)教學(xué)儀器上下工夫,可以使從事者不斷處于要繼續(xù)提高水平、增長新的技能的狀態(tài)，對提高教學(xué)質(zhì)量也有幫助。

由于實驗技術(shù)人員和教師對自制儀器的性能、結(jié)構(gòu)、使用原理等了若指掌。一旦出現(xiàn)問題，則可以立即斷定原因，及時排除故障。既不會對教學(xué)產(chǎn)生影響，又有利于實驗室的管理。

2.3 是提高本科教學(xué)質(zhì)量的有效方法

2．3．1 自制教學(xué)實驗儀器設(shè)備具有較大的靈活性

可以根據(jù)專業(yè)教學(xué)大綱規(guī)定的實驗項目，制作更適用、更合理的裝置，這種裝置的特點是面廣，適用性強(qiáng)。例如：根據(jù)我院《電氣接線原理及安裝技術(shù)》、《電力系統(tǒng)繼電保護(hù)》等課程教學(xué)需要，自行開發(fā)建設(shè)的“電工實習(xí)基地”，自2000年建立直今已有8年歷史，由本院教師開發(fā)自制了40套裝置，一次可供80名學(xué)生進(jìn)行電工實習(xí)和專業(yè)綜合實驗，適用于電氣工程及自動化、農(nóng)業(yè)電氣化與自動化、電力工程與管理、自動化等專業(yè)實驗教學(xué)，基地在應(yīng)用過程中，既能滿足先進(jìn)性、可靠性、又符合實驗教學(xué)的要求，學(xué)生在實驗方案設(shè)計、圖紙繪制、設(shè)備選型、安裝接線、試驗調(diào)整、運(yùn)行操作、事故分析等全過程中接受了較為全面、系統(tǒng)的工程訓(xùn)練，并將以前在的各門分散的專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課中所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容融合到一個實際的工程項目中，這對提高學(xué)生的素質(zhì)和將來的工作能力大有益處，而且效果顯著。由于“電工實習(xí)基地”的實驗裝置均是由教師針對本專業(yè)教學(xué)改革需要自行設(shè)計和組裝的，結(jié)構(gòu)靈活可變，學(xué)生還可以在該實驗裝置上進(jìn)行許多設(shè)計性實驗，性能穩(wěn)定可靠，學(xué)生反映良好，教學(xué)效果明顯提高。

教材是體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求的知識載體，教材建設(shè)應(yīng)與課程建設(shè)、實踐平臺建設(shè)同步推進(jìn)。實驗室有了必要的硬件條件以后，以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，精心設(shè)計和開發(fā)實驗內(nèi)容，改革教學(xué)方法就成了提高實踐教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，這方面集中體現(xiàn)在教材上。結(jié)合“電工實習(xí)基地”的建設(shè)，2001年我們開設(shè)了《電氣接線原理及安裝技術(shù)》實驗教學(xué)獨(dú)立設(shè)課，此課程國內(nèi)高校從未開設(shè)過，不可能有合適的教材，只能自已編寫。經(jīng)過多年的教學(xué)實踐，在使用多屆的自編教材的基礎(chǔ)上，經(jīng)過反復(fù)修改完善后，《電氣接線原理及運(yùn)行》教材于2005年2月由中國電力出版社作為21世紀(jì)規(guī)劃教材正式出版，《電氣工程實踐訓(xùn)練》教材于2007年5月由中國電力出版社作為普通高等學(xué)?！笆晃濉币?guī)劃教材出版。這些教材全面反映我們的實踐教學(xué)改革的特色和成果，更好地指導(dǎo)學(xué)生的工程實踐訓(xùn)練，促進(jìn)了實踐教學(xué)改革的交流和實踐教學(xué)質(zhì)量的提高。

2．3．2 自制儀器設(shè)備具有較大的直觀性

為了使學(xué)生很好地理解課堂上所學(xué)的知識，教師在設(shè)計構(gòu)思上貫穿了直觀的思想,自制設(shè)備中，例如：“發(fā)電廠計算機(jī)監(jiān)控實驗室”中的裝置，也均是由教師自行設(shè)計和組裝的，直觀性很強(qiáng)。發(fā)電廠是電力系統(tǒng)的源頭，是電力系統(tǒng)最重要、最復(fù)雜、技術(shù)最密集的部分，集中體現(xiàn)了現(xiàn)代電力系統(tǒng)先進(jìn)的計算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息處理技術(shù)的綜合運(yùn)用。因此，于2004年，我們針對現(xiàn)代發(fā)電工程項目的建設(shè)內(nèi)容特點，自行設(shè)計和組裝了8套發(fā)電廠運(yùn)行與控制實驗裝置，歷時2年，于2006年，初步建成?；乜捎?臺發(fā)電機(jī)組構(gòu)成多機(jī)電力系統(tǒng)，然后與大電網(wǎng)并列運(yùn)行，每臺機(jī)組配置有以先進(jìn)的計算機(jī)技術(shù)為核心的測控裝置，全室開發(fā)了一套計算機(jī)監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，可以實現(xiàn)對各發(fā)電機(jī)組進(jìn)行遙測、遙控、遙信、遙調(diào)功能。通過課程的學(xué)習(xí)、實驗操作以及程序設(shè)計，使學(xué)生掌握大型同步發(fā)電機(jī)各種運(yùn)行方式的基本原理、分析方法和運(yùn)行特點，能使學(xué)生直觀地獲得實驗結(jié)果，做到跟在實際發(fā)電廠生產(chǎn)運(yùn)行一模一樣的效果。近些年來我院自制儀器設(shè)備趨向高層次、高水平方向發(fā)展，而且在儀器設(shè)備制作過程中，適當(dāng)組織部分本科生參與，起到培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性等教學(xué)作用。在“發(fā)電廠計算機(jī)監(jiān)控實驗室”，教師從“教”的方面來進(jìn)行講解演示，學(xué)生從“學(xué)”的方面理解并動手操作，真正體現(xiàn)了我院自制實驗儀器設(shè)備在 “教”與“學(xué)”過程中的應(yīng)用。在2005年，我校教育部本科教學(xué)評估中，上述兩個完全由學(xué)院自主開發(fā)建設(shè)的“電工實習(xí)基地”和“發(fā)電廠計算機(jī)監(jiān)控實驗室”得到了評估專家的高度贊賞。

2．3．3 自制儀器設(shè)備具有超前性和及時性

高校承擔(dān)著培養(yǎng)人才的重任，我們特別注重激勵學(xué)生的上進(jìn)心和專業(yè)興趣，鼓勵優(yōu)秀學(xué)生積極參與自制儀器活動,使他們在獨(dú)立工作能力和創(chuàng)新思維方面得到冒尖。在實驗教學(xué)上要求學(xué)生自己動手,進(jìn)行科技制作，自己研制一些儀器設(shè)備、實驗板等。如學(xué)生自制的“一種具有諧波過濾功能的新型整流變壓器”，獲2007年“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生科技作品競賽全國三等獎、區(qū)級一等獎；如“繼電保護(hù)檢驗儀研制”是學(xué)校設(shè)備處設(shè)備更新改造立項項目和學(xué)生創(chuàng)新學(xué)分實踐項目。學(xué)生參加了產(chǎn)品開發(fā)的全過程，學(xué)生在自學(xué)相關(guān)理論知識的基礎(chǔ)上，2007年暑假集中進(jìn)行工作，經(jīng)過一個假期的努力，成功研制6臺繼電保護(hù)檢驗儀，現(xiàn)已投入使用。學(xué)生不僅得到了實踐鍛煉，提高了動手能力，還撰寫并公開發(fā)表了論文，深受師生稱贊，并促進(jìn)了實驗室建設(shè)。一般市場產(chǎn)品不能做到最先進(jìn)，特別是教學(xué)和科研設(shè)備，不能滿足特殊實驗的特殊要求。我院教師自己動手，采集和制作了許多具有超前性的實驗裝置。如學(xué)院教師主持研發(fā)的微機(jī)勵磁裝置，是通過省級鑒定和認(rèn)證的高科技產(chǎn)品，獲得過廣西科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎和廣西計算機(jī)應(yīng)用成果獎，吸收學(xué)生參與設(shè)計、制造、安裝、調(diào)試、運(yùn)行各個環(huán)節(jié)，學(xué)生反映收獲很大。該裝置不僅廣范應(yīng)用于廣西小水電站實際生產(chǎn)中，而且在我們實驗室也應(yīng)用于《電力系統(tǒng)自動裝置》實驗教學(xué)中。

自制實驗儀器設(shè)備可以及時開出實驗，提高實驗開出率。由于學(xué)校學(xué)科和專業(yè)調(diào)整，教材內(nèi)容變化較大，需不斷創(chuàng)新，問題較多，而且隨著科技進(jìn)步，社會產(chǎn)品更新?lián)Q代很快，傳授給學(xué)生的知識技能也要不斷更新。多年來我院教師和實驗技術(shù)人員自制了實驗裝置，較好地解決了這個問題。通過自制實驗教學(xué)裝置不僅培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造力，而且也提高了教師和技術(shù)人員的理論知識和操作技能。自制實驗設(shè)備對改進(jìn)教學(xué)方法和解決教學(xué)中的難點、重點，對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力等方面有著顯著作用。

2．3．4 自制儀器設(shè)備具有經(jīng)濟(jì)性

實驗教學(xué)裝置屬于較先進(jìn)的技術(shù)產(chǎn)品，專用性強(qiáng)，社會需求量小，價格較貴，而資金不足則是我校實驗室建設(shè)中存在的問題，而且所需實驗儀器設(shè)備大多無法從市場直接購買到，即使能購買到的儀器設(shè)備，在使用和功能上也遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了教學(xué)實驗的需求，只能依靠實驗技術(shù)人員自己來進(jìn)一步開發(fā)研制。

對于我校來說，影響教學(xué)質(zhì)量和水平的問題在實驗儀器設(shè)備上尤為突出。我校實驗室在資金短缺的情況下，由于重視自制實驗教學(xué)儀器設(shè)備，通過設(shè)備處的設(shè)備更新改造立項項目、實驗獨(dú)立設(shè)課建設(shè)項目和教務(wù)處的教學(xué)改革立項項目、學(xué)生創(chuàng)新學(xué)分實踐項目等給予了適當(dāng)經(jīng)費(fèi)和以評獎方式體現(xiàn)的精神上的支持，受到了師生的廣泛歡迎，也為學(xué)校節(jié)約了大量資金。我校是地方性“211工程”大學(xué)，是培養(yǎng)國家西部地區(qū)工程技術(shù)人員的搖籃，實驗教學(xué)在我校整個教學(xué)環(huán)節(jié)中所占的比重越來越大，學(xué)校十分重視學(xué)生實驗創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)，多年來，我院自制的實驗儀器設(shè)備以它的超前性、直觀性、適用性、經(jīng)濟(jì)性等特點成為提高本科實驗教學(xué)水平的重要手段，促進(jìn)了實驗教學(xué)改革的深入開展。

總之，自制實驗儀器設(shè)備對于人才培養(yǎng)，更新實驗手段，增加實驗教學(xué)內(nèi)容，提高實驗開出率，以及節(jié)約資金等實驗教學(xué)改革諸多方面，起到了積極的作用；自制的設(shè)備儀器對提高教學(xué)水平、促進(jìn)科研等都起到了重要作用。通過幾年的實踐與總結(jié) ,我們也深深地認(rèn)識到:全面系統(tǒng)地把握好教學(xué)與實驗的關(guān)系 ,堅持教學(xué)與科研相結(jié)合 ,不斷提高實驗教學(xué)手段和水平,是從根本上提高教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)應(yīng)用型人才的重要環(huán)節(jié)。今后 ,我們還將在這方面進(jìn)一步努力和探索 ,為學(xué)校的教學(xué)改革作出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn): [1] 蔡衛(wèi)峰．21世紀(jì)培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的電氣技術(shù)人才[J]．高等理科教育，2002.42(2):110-112 [2] 何士雅,白曉東,俞寬新等.科研與實踐教學(xué)結(jié)合,自主開發(fā)實踐教學(xué)設(shè)備[J].實驗技術(shù)與管理,2005.22(11):44-45 [3] 王輯祥,賀秋麗.建立電工實習(xí)基地，提高學(xué)生綜合素質(zhì)能力[J].實驗科學(xué)與技術(shù).2005.(3)：57-58

基金項目：廣西教育廳精品與重點建設(shè)課程項目、新世紀(jì)廣西高等教育教學(xué)改革工程“十一五”立項項目(200604)

作者簡介：

李如琦（1959—），女，副教授，教學(xué)副院長，主要從事電氣工程及其自動化專業(yè)的教學(xué)與科研工作。聯(lián)系電話：07713232349，***，郵箱：liruqi59@gxu.edu.cn

第二篇：關(guān)于開展自制實驗儀器設(shè)備驗收的通知

關(guān)于開展自制實驗儀器設(shè)備驗收的通知

各下屬學(xué)院、現(xiàn)代教育技術(shù)中心：

根據(jù)《湖州師范學(xué)院自制實驗儀器設(shè)備管理辦法》（湖師院教字﹝2011﹞59號）有關(guān)規(guī)定，經(jīng)研究決定，將于2013年12月13日組織開展自制實驗儀器設(shè)備驗收工作，有關(guān)事項通知如下：

一、驗收范圍

2012年立項且建設(shè)期滿的實驗室自制儀器設(shè)備項目。

二、驗收要求

1.按照項目申請書計劃，完成實驗儀器設(shè)備（裝置）研制工作。

2.提供以下驗收資料

①湖州師范學(xué)院自制實驗儀器設(shè)備項目申請書

②湖州師范學(xué)院自制實驗儀器設(shè)備項目驗收鑒定申請報告

③項目總結(jié)報告（主要包括以下內(nèi)容：完成的主要內(nèi)容、采取的研究方案和技術(shù)路線；取得的主要成果，達(dá)到的目標(biāo)、水平及創(chuàng)新之處；對照申報計劃，是否完成預(yù)定的工作，若超過預(yù)定目標(biāo)，請予以說明，未達(dá)到預(yù)定目標(biāo)，請分析原因；成果的應(yīng)用前景；存在的問題、建議及其他需要說明的情況；經(jīng)費(fèi)使用情況）

請將上述材料電子文檔于2013年12月11日前發(fā)至jpl@163.com。

三、驗收方式與程序

學(xué)校組織相關(guān)部門及專家對項目進(jìn)行會議驗收，驗收程序如下：

1.項目負(fù)責(zé)人以PPT形式匯報項目工作總結(jié)，時間約10分鐘；

2.現(xiàn)場查看自制儀器設(shè)備及操作演示；

3.專家質(zhì)詢、提問；

4.專家組形成驗收或鑒定意見。

教務(wù)處

二〇一三年十二月五日

第三篇：實驗教學(xué)儀器設(shè)備管理制度

實驗教學(xué)儀器設(shè)備管理制度

1.實驗教學(xué)儀器設(shè)備入庫要按照教育部教學(xué)儀器設(shè)備配備標(biāo)準(zhǔn)，分學(xué)科、分類別、按編號順序存放入柜。建立儀器明細(xì)帳，填寫柜卡，做到帳、卡、物相符。各類實驗教學(xué)儀器設(shè)備的說明書、圖紙要裝訂成冊，妥善保管以備查用。人員調(diào)動時要辦理接交手續(xù)。

2.危險化學(xué)藥品的保管和使用按專門的管理制度執(zhí)行。

3.實驗教學(xué)儀器設(shè)備室要有防盜、防火、防毒等安全措施，并做好通風(fēng)、防潮、防塵和保潔工作。

4.實驗教學(xué)儀器設(shè)備使用后應(yīng)及時進(jìn)行清潔、保養(yǎng)并入柜，要根據(jù)各類儀器的特點，定期的進(jìn)行維護(hù)與保養(yǎng)，使儀器經(jīng)常處于完好狀態(tài)。

5.實驗教學(xué)儀器設(shè)備領(lǐng)用、借用，必須在登記冊上完備手續(xù)，不能私自外用。凡丟失或違規(guī)操作造成儀器、設(shè)備損失的，由當(dāng)事人按學(xué)校有關(guān)規(guī)定賠償。

6.實驗教學(xué)儀器設(shè)備的報廢，按學(xué)校固定資產(chǎn)的有關(guān)報廢程序進(jìn)行辦理，經(jīng)批準(zhǔn)報廢后方可辦理注銷手續(xù)，同時報區(qū)縣教育技術(shù)裝備管理部門備案。

危險化學(xué)藥品安全管理制度

1.對物理、化學(xué)、生物中的易燃、易爆、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿和劇毒等危險藥品必須貯藏在危險化學(xué)藥品專用室、柜內(nèi)，并按各自的危險特性，分類存放，不得和普通試劑混存或隨意亂放。

2.危險化學(xué)藥品室、柜，必須有專人管理。管理人員要有高度的責(zé)任感，懂得各種化學(xué)藥品的危險特性，具有一定的防護(hù)知識，并實行雙人雙鎖管理，實行雙人領(lǐng)發(fā)、雙人使用。

3.危險化學(xué)藥品室內(nèi)嚴(yán)禁煙火，要配備相應(yīng)的消防設(shè)施，如滅火器、消防桶、河沙等，學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)和專管人員要定期檢查，節(jié)假日安排值班時，要把危險化學(xué)藥品室列為重點防范區(qū)。

4.定期對危險化學(xué)藥品的包裝、標(biāo)簽、狀態(tài)進(jìn)行認(rèn)真檢查，并核對庫存量，做到帳卡物相符。

5.使用危險化學(xué)藥品進(jìn)行實驗前，必須向?qū)W生提出遵守安全操作規(guī)程的要求。教師領(lǐng)用危險化學(xué)藥品時，必須提前計算用量，必須辦理領(lǐng)取手續(xù)，由專管人員和教師送取，不得讓學(xué)生代為領(lǐng)取。

6.對實驗中危險品的遺棄及廢液、廢渣要及時收集，妥善處理，不得在實驗室存留，更不可隨意倒入下水道。

7.危險化學(xué)藥品的管理和使用方面如出現(xiàn)問題，除采取措施迅速排除外，必須及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)如實報告，并協(xié)助有關(guān)部門進(jìn)行處理。

音樂器材管理制度

1.音樂器材由學(xué)校指派音樂教師專人負(fù)責(zé)管理。

2.認(rèn)真做好音樂器材設(shè)備的登記，對入柜的音樂器材應(yīng)規(guī)范存放整齊，做到賬、卡、物相符。

3.做好對音樂器材的維修、損壞、賠償?shù)怯浌ぷ鳌?/p>

4.按照音樂課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)需要增添音樂器材，由管理工作人員負(fù)責(zé)向?qū)W校申報添置計劃。5.愛護(hù)音樂器材，未經(jīng)管理人員的許可，其他人員不得隨意動用音樂器材，違者如造成損壞應(yīng)照價賠償。

6.音樂器材一般不得外借，如需外借，必須經(jīng)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)同意后方可借出。外借器材如遇損壞或丟失，應(yīng)照價賠償。

7.注重音樂教室教學(xué)氛圍的打造，保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生、整潔。

8.每次學(xué)生使用器材完畢后，管理人員要檢查器材的數(shù)量和完好情況，并有序存放，關(guān)好門窗。如因失職造成器材損壞丟失，由管理人員負(fù)責(zé)賠償。

9.音樂器材管理人員因工作發(fā)生變動時，應(yīng)按規(guī)定辦理工作移交手續(xù)。

美術(shù)器材管理制度

1.美術(shù)器材由學(xué)校指派美術(shù)教師專人負(fù)責(zé)管理。

2.認(rèn)真做好美術(shù)器材設(shè)備的登記，對入柜的美術(shù)器材應(yīng)規(guī)范存放整齊，做到賬、卡、物相符。

3.做好對美術(shù)器材的損壞、賠償?shù)牡怯浌ぷ鳌?/p>

4.按照美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)需要增添美術(shù)器材，由管理工作人員負(fù)責(zé)向?qū)W校申報添置計劃。

5.愛護(hù)美術(shù)器材設(shè)備，如遇非正常使用損壞，應(yīng)照價賠償。

6.美術(shù)器材一般不得外借，如需外借，必須經(jīng)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)同意后方可借出。外借器材如遇損壞或丟失，應(yīng)照價賠償。

7.注重對美術(shù)教室教學(xué)氛圍的打造，保持室內(nèi)整潔衛(wèi)生，畫架、畫臺要擺設(shè)有序，不得在畫架、畫臺、墻壁亂刻亂畫。8.每次教學(xué)器材使用完畢之后，管理人員要檢查器材的數(shù)量和完好情況，并有序擺放，做好器材和室內(nèi)的清潔衛(wèi)生，關(guān)好門窗。如因失職造成器材損壞丟失，由管理人員負(fù)責(zé)賠償。

9.美術(shù)器材管理人員因工作發(fā)生變動時，應(yīng)按規(guī)定辦理工作移交手續(xù)。

體育器材管理制度

1.體育器材設(shè)備應(yīng)在學(xué)校體育教師中指派專人進(jìn)行管理。

2.認(rèn)真做好體育器材設(shè)備的登記，做到賬、卡、物相符，對報損的體育器材應(yīng)按照報損程序處理。做好體育器材的維修、損壞、賠償?shù)怯浌ぷ鳌?/p>

3.對保管室內(nèi)的體育器材應(yīng)分類上架存放整齊，保持室內(nèi)的干燥通風(fēng)。做好對戶外固定體育器材設(shè)備的日常維護(hù)保養(yǎng)和檢查工作，發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)該及時維修解決，防止意外事故發(fā)生。

4.按照體育課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)需要增添體育器材，由管理人員負(fù)責(zé)向?qū)W校申報添置計劃。

5.學(xué)生上體育課和課外體育活動期間，禁止用手中體育器材相互打鬧嬉戲，防止意外事故發(fā)生。

6.愛護(hù)體育器材，如遇非正常使用損壞的體育器材，應(yīng)照價賠償。

7.體育器材一般不得外借，如需外借，必須經(jīng)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)同意后方可借出。外借器材如遇損壞或丟失，應(yīng)照價賠償。

8.每次教學(xué)器材使用完畢之后，要檢查器材的數(shù)量和完好情況，并有序擺放，關(guān)好門窗。如因工作失職造成器材損壞丟失，由管理人員負(fù)責(zé)賠償。9.體育器材管理人員因工作發(fā)生變動時，應(yīng)按規(guī)定辦理工作移交手續(xù)。

衛(wèi)生器材管理制度

1.衛(wèi)生器材應(yīng)在學(xué)校的醫(yī)務(wù)人員中指派專人負(fù)責(zé)管理。

2.認(rèn)真做好對學(xué)校衛(wèi)生器材和藥品的登記，對衛(wèi)生器材和藥品應(yīng)做到賬、卡、物相符，對器材和藥品的報損應(yīng)按報損程序處理。

3.要做好對藥品和醫(yī)用耗材使用的登記工作。

4.對內(nèi)服藥、外用藥和各種敷料要分類分柜分格存放，應(yīng)經(jīng)常檢查藥品的有效使用時間，對過期藥品應(yīng)及時更換。嚴(yán)禁使用已淘汰藥品、已過期藥品和假冒偽劣藥品。

5.應(yīng)隨時保持醫(yī)務(wù)室的清潔衛(wèi)生、整潔，通風(fēng)良好，定期對醫(yī)務(wù)室和衛(wèi)生器材進(jìn)行消毒，對診斷床使用的床單、枕套應(yīng)經(jīng)常進(jìn)行清洗更換。

6.應(yīng)按規(guī)定正確使用醫(yī)療衛(wèi)生器械，保持器材清潔性和完好性。

7.愛護(hù)衛(wèi)生器材設(shè)備，如因管理人員失職造成器材丟失，由管理人員負(fù)責(zé)賠償。

8.因管理人員工作發(fā)生變動時，應(yīng)按規(guī)定辦理工作移交手續(xù)。

科技（勞技）器材管理制度

1.科技（勞技）器材是學(xué)生獲得積極的勞動體驗，形成良好技術(shù)素養(yǎng)的專用設(shè)備，是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度、科學(xué)知識和技能、科學(xué)方法以及科學(xué)行為的重要物資條件。2.器材應(yīng)有專人管理，應(yīng)按教學(xué)儀器管理規(guī)范要求，登記上賬，做到賬、卡、物相符。管理人員工作變更時，必須按規(guī)定辦理交接手續(xù)。

3.器材存放地點應(yīng)通風(fēng)良好，清潔衛(wèi)生，有防潮、防塵等措施。

4.器材應(yīng)按操作規(guī)程要求使用，注意其安全性，要經(jīng)常進(jìn)行保養(yǎng)維護(hù)，保持器材的完好使用狀態(tài)。

5.要愛護(hù)器材，因違章操作使用而造成器材損壞，應(yīng)由當(dāng)事人照章賠償。

圖書管理制度

1.圖書資料是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)、科研及精神文明建設(shè)的重要條件。各類學(xué)校應(yīng)根據(jù)其自身特點，按照藏書的分類比例和推薦書目，有計劃的選購適合中小學(xué)教育教學(xué)用圖書。

2.圖書管理應(yīng)實行計算機(jī)管理，圖書報刊購回后，應(yīng)及時組織驗收、分類編目、上賬上架。

3.工具書及珍貴圖書應(yīng)有專柜存放，供師生在館（室）內(nèi)查閱，原則上不外借。

4.報紙、期刊每年年終應(yīng)合訂成冊，入庫保存，以備查閱。對破損圖書要及時修補(bǔ)。

5.做好圖書資料的防塵、防潮、防曬、防蟲、防鼠、防火、防盜等工作，保證藏書安全。

6.圖書報損，應(yīng)列詳細(xì)清單，經(jīng)學(xué)校組織人員鑒定后，報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審批同意，才能注銷。報批文件及清單應(yīng)存檔備查。7.做好新書推薦和讀者服務(wù)工作，加強(qiáng)對學(xué)生圖書閱讀指導(dǎo)的知識教育，并組織開展形式多樣的讀書活動。

圖書借閱管理制度

1.師生憑本人借書證或一卡通借閱圖書資料。

2.圖書借閱應(yīng)按要求辦理登記手續(xù)，并在規(guī)定的時間內(nèi)歸還。因特殊原因不能歸還者，應(yīng)辦理續(xù)借手續(xù)。

3.借閱者應(yīng)愛護(hù)圖書，不得在圖書上勾畫、涂改，丟失或故意損壞圖書應(yīng)按規(guī)定照價賠償。

4.外單位人員借書憑介紹信經(jīng)主管校長批準(zhǔn)，并按規(guī)定辦理借書手續(xù)。5.教職工因工作調(diào)動、學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)或畢業(yè)，必須辦結(jié)所借圖書歸還手續(xù)，注銷借書證或一卡通，由圖書館（室）簽章之后方可辦理離校手續(xù)。

信息技術(shù)設(shè)備管理制度

1.信息技術(shù)設(shè)備應(yīng)根據(jù)設(shè)備不同類型定櫥定位有序擺放，做到專室、專用，專人保管。

2.信息技術(shù)設(shè)備要建立總賬和明細(xì)賬，依照編號順序分類登記，做到帳、卡、物相符。設(shè)備說明書和配套附件應(yīng)妥善保管，保證信息技術(shù)設(shè)備的正常使用。

3.信息技術(shù)設(shè)備只能用于教育教學(xué)活動，不得移作它用。年級和班級應(yīng)嚴(yán)格實行領(lǐng)用制度，借用須辦理借用手續(xù)。

4.嚴(yán)禁任何人使用信息技術(shù)設(shè)備接收、散布、錄放邪教謠言或淫穢信息。5.學(xué)期結(jié)束時將所有信息技術(shù)設(shè)備歸還集中保管。如有丟失、損壞，由審批和借用人員承擔(dān)責(zé)任。因不熟悉設(shè)備性能或操作不當(dāng)致設(shè)備損壞，視情節(jié)輕重由管理人員負(fù)部分責(zé)任或全責(zé)。

6.設(shè)備使用應(yīng)嚴(yán)格遵守操作規(guī)程和技術(shù)規(guī)范，禁止帶故障運(yùn)行。如在使用過程中發(fā)生故障，不要自行隨意拆卸，應(yīng)及時報告，由信息技術(shù)人員進(jìn)行處理。

7.加強(qiáng)對信息技術(shù)設(shè)備的檢查、維修和保養(yǎng)，設(shè)備使用場所和庫房要注意通風(fēng)、防塵、防潮、防銹，保持設(shè)備完好率。

8.加強(qiáng)對設(shè)備存放處的安全防范，每天下班前必須檢查防火、防盜狀況。9.定期向校長匯報設(shè)備管理和使用情況，并根據(jù)教學(xué)需要，請示補(bǔ)充必要設(shè)備。

學(xué)校安全監(jiān)控系統(tǒng)管理制度

1.校長室負(fù)責(zé)監(jiān)控工作的領(lǐng)導(dǎo)、管理、檢查和考核。

2.監(jiān)控室由專人負(fù)責(zé)。嚴(yán)禁攜帶易燃、易爆、有毒的物品進(jìn)入控制室；室內(nèi)嚴(yán)禁煙火，水杯應(yīng)放置在遠(yuǎn)離電器設(shè)備的地方。

3.監(jiān)控人員必須負(fù)責(zé)做好安全、衛(wèi)生、秩序及其它監(jiān)控范圍內(nèi)的工作并作好值班的記錄，要定期對監(jiān)控系統(tǒng)進(jìn)行病毒檢測，發(fā)現(xiàn)異常情況應(yīng)立即向校長室匯報。緊急情況可直接撥打110，然后報告校長。

4.監(jiān)控室制度、監(jiān)控員崗位職責(zé)、值班表、報警電話要張貼上墻。

5.嚴(yán)格按規(guī)定步驟和程序操作，任何人不得中斷監(jiān)控，更不得刪除監(jiān)控資料，監(jiān)控資料必須保存30天以上?？啼浀谋O(jiān)控錄像光盤交檔案室注明起訖日期編號封存。監(jiān)控人員不得擅自向他人提供查看監(jiān)控錄像或調(diào)閱有關(guān)資料。公務(wù)查閱監(jiān)控錄像資料需經(jīng)校長室批準(zhǔn)。

6.安裝CK的部位，在下班前應(yīng)由該崗位負(fù)責(zé)人及時開通工作按鈕，并經(jīng)常檢查其與公安派出所聯(lián)網(wǎng)情況，確保緊急情況時能發(fā)出報警信號。

7.確保監(jiān)控探頭范圍內(nèi)夜間照明燈完好，發(fā)現(xiàn)路燈缺失、損壞應(yīng)及時維修恢復(fù)照明，確保夜間監(jiān)控錄像的質(zhì)量和效果。

二、規(guī)則類

第四篇：實驗教學(xué)儀器設(shè)備管理制度

實驗教學(xué)儀器設(shè)備管理制度

一、教學(xué)儀器是進(jìn)行實驗教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量不可缺少的物質(zhì)條件，是學(xué)校財產(chǎn)重要組成部分。儀器、藥品、標(biāo)本、模型等教學(xué)設(shè)備只能用于教學(xué)和科研活動，一律不準(zhǔn)挪作他用。

二、國家調(diào)撥和自購的教學(xué)儀器，均應(yīng)及時驗收登入學(xué)校儀器配備清冊，由學(xué)校實驗管理員統(tǒng)一保管。并對儀器進(jìn)行檢測校正，按編號、分類入柜上架，柜外應(yīng)標(biāo)明儀器類別、名稱、數(shù)量。

三、教學(xué)儀器說明書要妥善保管，分類裝訂成冊備查，對儀器等要經(jīng)常保養(yǎng)維修，并保持清潔。

四、對貴重精密儀器要上柜嚴(yán)加保管，并備有使用記錄卡。劇毒、易燃、易爆、放射等危險性藥品，要妥善存放在專庫或?qū)９裰?，限量使用，并進(jìn)行登記。用剩的危險品及時回收，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

五、演示和學(xué)生分組實驗所需的儀器、藥品、材料，由任課教師提前1—3天提出使用計劃，填寫實驗通知（申請）單交儀器室，由實驗管理員給予準(zhǔn)備，課前任課教師必須對儀器進(jìn)行必要的裝配和按操作規(guī)程試做一遍，以確保實驗成功。

六、實驗時要愛護(hù)儀器嚴(yán)格按規(guī)定要求操作，注意安全，防止事故，實驗完畢由任課教師負(fù)責(zé)組織學(xué)生整理歸還，由實驗管理員放回原處。凡因責(zé)任事故和有意造成儀器損壞者，均應(yīng)追究責(zé)任，按規(guī)定辦法賠償。

七、每學(xué)期結(jié)束前學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)協(xié)助督促實驗管理員清點儀器藥品，統(tǒng)計消耗和損壞數(shù)量。按配備標(biāo)準(zhǔn)有計劃地及時補(bǔ)充，保證教學(xué)需要。

八、校外單位因工作需要借用一般儀器設(shè)備，應(yīng)在不妨礙本校教學(xué)工作正常進(jìn)行的原則下，由分管校長和分管主任批準(zhǔn)，辦理借用手續(xù)，并限期歸還。

九、對不能修理的破損儀器應(yīng)下架妥善保管，及時造冊，經(jīng)校分管領(lǐng)導(dǎo)簽字報縣教學(xué)儀器站審批后從固定資產(chǎn)中注銷或給予補(bǔ)充。

第五篇：自制實驗儀器在實驗教學(xué)中的作用

淺談自制實驗儀器在初中物理教學(xué)中的作用

墊江五中（408317）譚書強(qiáng)

摘要：自制儀器在物理實驗教學(xué)中的作用不容忽視。

1、自制儀器彌補(bǔ)實驗儀器配備不足；

2、自制儀器有時效果可能更佳；

3、自制儀器是使用身邊的物品制成的，這讓學(xué)生更能把物理知識與現(xiàn)實聯(lián)系起來，更能把物理知識用于社會實踐。

4、教師自制儀器可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學(xué)生的求知欲和探索欲，從而激發(fā)學(xué)生去搞創(chuàng)作發(fā)明。所以，自制實驗儀器在實驗教學(xué)中有其獨(dú)特的作用，也不容忽視，應(yīng)該得到發(fā)揚(yáng)和推廣。

關(guān)鍵詞：自制實驗儀器 物理教學(xué)

一切理論都來源于實踐，又回到實踐中去。物理學(xué)也不例外。初中物理教材上寫道：物理學(xué)是一門以觀察、實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，人們的許多物理知識是通過觀察和實驗，經(jīng)過認(rèn)真的思索而總結(jié)出來的。可見，進(jìn)行實驗是人類認(rèn)識、探索世界的重要活動，要學(xué)好物理，一定要多動手，多做實驗，這是不容置疑的。新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)要求倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)科學(xué)與實際、科學(xué)與社會的聯(lián)系，這就更要求在實驗教學(xué)中加強(qiáng)實驗操作。

在物理教學(xué)中，在進(jìn)行實驗時，根據(jù)實驗教學(xué)內(nèi)容配備標(biāo)準(zhǔn)的實驗器材固然很好，但自制儀器在物理實驗教學(xué)中的作用也不容忽視。

一、部分農(nóng)村中學(xué)校，一些實驗儀器配備不齊全、實驗器材缺乏、不完善，學(xué)生實驗操作變成了教師演示實驗，甚至連演示實驗都做不了，只有講述完成。這樣一來，學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣大打折扣，動手能力也大大下降。這也使得一些農(nóng)村教師對探究課的開展沒有信心。在這種情形下，自制實驗儀器就發(fā)揮了其不可替代的作用。比如在測量液體密度的實驗中，我就用小木棍，下端固定一小塊鐵塊，先放到水中，標(biāo)上水面的標(biāo)記，再放到酒精中，記下液面的標(biāo)記，兩個標(biāo)記之間為0.2×10kg/m，再均分為兩格，一格就為0.1×10kg/m，這樣標(biāo)上刻度，就自制成了密度計。這樣既彌補(bǔ)了儀器補(bǔ)足，又加深認(rèn)識“分度值”，讓學(xué)生掌握的知識更牢固。

二、自制的實驗儀器有時可能效果還要好一些。在農(nóng)村的部分學(xué)校，實驗器材可能陳舊、老化，或是按理論的儀器去做，效果不明顯，導(dǎo)致在實驗時效果不佳，從而會影響學(xué)生的激情、信心，甚至可能會產(chǎn)生懷疑態(tài)度。這對學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識的影響很大。這時，自制儀器就能解決這個問題。例如：研究“同種電荷相排斥，異種電荷相吸引”的實驗時，用橡膠棒和玻璃棒來做，由于電荷量較少，效果會不明顯。（引）干華老師的改進(jìn)實驗就成功解決了這一難題：（1）把一根細(xì)導(dǎo)線繞成一個直徑大約6厘米的圓環(huán)，在它的直徑上再連接一個同樣大小的半圓環(huán)，用細(xì)導(dǎo)線掛在絕緣棒上，3

33肥皂泡架就做好了。（2）在蒸餾水中加入高泡沫洗衣粉達(dá)到飽和狀態(tài)，加入蒸餾水分量的二十分之一的純甘油，再加入少量的白糖，溫度加熱到60攝氏度左右，然后自然冷卻。（3）用配好的肥皂液吹一個肥皂泡，再使肥皂泡帶上電荷，來取代懸掛的玻璃棒、橡膠棒。進(jìn)行實驗時由于肥皂泡輕，又易導(dǎo)電，所以實驗很容易成功，效果也會很好。改進(jìn)的實驗克服了原先的缺點，成功率增加。同時也增加了實驗的觀賞性和趣味性，使學(xué)生更感興趣。

三、由于自制實驗儀器是使用身邊的物品制成的，這讓學(xué)生更能把物理知識與現(xiàn)實聯(lián)系起來，更能把物理知識用于社會實踐。例如：在做電路的連接的實驗時，用實驗室的儀器固然能行。但我用紙筒取代電池巢，用小鐵絲把小燈泡固定在紙筒的一端，把其做成手電筒的形狀，這樣，就能更加吸引同學(xué)們的目光，更能激發(fā)同學(xué)們的興趣，更能讓同學(xué)們把物理知識與現(xiàn)實聯(lián)系起來，用于現(xiàn)實，解釋生活中的物理現(xiàn)象，從而也提高了學(xué)生的社會適應(yīng)能力。

四、自制實驗儀器是教師用身邊的物品制成的，所用的物品學(xué)生們也能從身邊找到，教師親手制作。這樣一來，學(xué)生們就有一種躍躍欲試的想法，可能課后或回家后就會自己親手去做，這樣一來就更能讓學(xué)生們?nèi)幽X筋去思考，鞏固了知識的掌握，同時也增強(qiáng)了學(xué)生們的探究能力和動手操作實踐能力，激發(fā)學(xué)生的求知欲和探索欲。例如：我在浮力的

應(yīng)用中，用一個去底的瓶子，把瓶口接入管道中，在瓶內(nèi)放一個比瓶頸大的泡沫球，將其倒放入水槽中，制成自動控制水位計，當(dāng)槽內(nèi)水少時，水位低，由于重力，泡沫球下移，水自動放如入水槽中，當(dāng)水槽中的水多時，水位高，由于浮力，泡沫球上浮，堵住瓶口，水就停止流入。于是，有的同學(xué)就回家為自己家的水缸設(shè)計了一個自動控制水位計，還把設(shè)計的思路給我講，讓我?guī)退麉⒖??？梢?，教師自制儀器可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學(xué)生的求知欲和探索欲，從而激發(fā)學(xué)生去搞創(chuàng)作發(fā)明。

總之，自制實驗儀器，有利于彌補(bǔ)實驗器材配備的不足，也有利于提高學(xué)生們的各方面的素質(zhì)能力。所以，自制實驗儀器在實驗教學(xué)中有其獨(dú)特的作用，也不容忽視，應(yīng)該得到發(fā)揚(yáng)和推廣。

參考文獻(xiàn)：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書 物理（人教版）

淺析自制實驗儀器在初中物理教學(xué)中的功能

自制儀器在中學(xué)物理教學(xué)中的應(yīng)用

例如：透鏡對光的作用，我設(shè)計了如下的實驗：用一個方形透明的玻璃器皿盛滿水，滴入幾滴牛奶，便于能看到光的徑跡，再找來三支小孩平時玩的所謂“激光筆”，調(diào)成平行光，通過凸透鏡或凹透鏡射入含有牛奶的水中，學(xué)生就能清楚的看到光的會聚或發(fā)散的徑跡了。