第一篇：第一冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)教案

第一冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)教案

? 復(fù)習(xí)一

復(fù)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，16個(gè)整體認(rèn)讀。使學(xué)生會(huì)認(rèn)，會(huì)寫，會(huì)拼讀。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：拼讀 復(fù)習(xí)過程：

一、認(rèn)讀拼音卡片。

用開火車的形式考察學(xué)生對(duì)拼音的認(rèn)讀。

二、練習(xí)辨別相似字母

b—d p—q t—j ie—ei iu—ui ei—er

f—t n—m u—v un—vn an—ang en—eng

in—ing yue--yun yuan—yun

三、背誦聲母表、韻母表、整體認(rèn)讀表。

四、默寫拼音

五、復(fù)習(xí)聲母和韻母的拼讀

1、練習(xí)拼讀音節(jié)（教師出示卡片，指名拼讀）

2、學(xué)生分小組練習(xí)拼讀（教師在黑板上出示音節(jié)）

3、指名拼讀。

六、復(fù)習(xí)音節(jié)的四個(gè)聲調(diào)。

1、復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)歌。見a別放過；沒a找o、e；I、u都有標(biāo)在后。

2、練習(xí)標(biāo)聲調(diào)；

3、帶調(diào)拼讀。

4、學(xué)生做練習(xí)。

七、復(fù)習(xí)拼音的書寫

1、改錯(cuò)練習(xí)

2、書寫作業(yè)

復(fù)習(xí)二

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

復(fù)習(xí)識(shí)字

（一）及課文（１——５）生字及筆畫；識(shí)記課文中的常用漢字，能準(zhǔn)確書寫田字格中的生字；熟讀課文，背誦課文；通過反義詞的練習(xí)，鞏固反義詞知識(shí)；能區(qū)分形近字，會(huì)用“形容詞＋名詞”等句式說話寫話；配以相應(yīng)練習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：筆順，寫話 復(fù)習(xí)過程：

第一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、我會(huì)認(rèn)

1、認(rèn)讀生字卡片

2、學(xué)生以小組為單位認(rèn)讀145頁(yè)的生字。

3、教師指名認(rèn)讀。對(duì)都會(huì)認(rèn)的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)。

4、學(xué)生辨字組詞。

二、我會(huì)寫

1、復(fù)習(xí)筆畫。（教師出示，學(xué)生先小組認(rèn)讀，再指名認(rèn)讀）

2、復(fù)習(xí)筆順。教師出示詞語(yǔ)，學(xué)生書空。

3、寫字練習(xí)。

4、偏旁復(fù)習(xí)。

日字旁；提手旁；足字旁；草字頭；木字旁；言字旁；單人旁；口字旁；

學(xué)生認(rèn)偏旁，并說說有這個(gè)偏旁的字，看誰(shuí)說得多。

第二課時(shí)

教學(xué)過程：

一、反義詞的練習(xí)，鞏固反義詞知識(shí)

1、寫出與以下字意思相反的字。

黑— 上— 出— 大— 有— 關(guān)— 短— 外— 降— 圓— 東— 死— 反— 去— 左— 多—

2、用“形容詞＋名詞”等句式說話寫話。

二、我會(huì)聽寫

聽寫生字。

三、學(xué)生反饋。對(duì)聽寫不理想的孩子進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

復(fù)習(xí)三 復(fù)習(xí)目標(biāo)：

復(fù)習(xí)課文（６——１０）及識(shí)字

（二）生字及筆畫；識(shí)記課文中的常用漢字，能準(zhǔn)確書寫田字格中的生字；熟讀課文，背誦課文；復(fù)習(xí)鞏固多音字；進(jìn)行筆畫和量詞的訓(xùn)練，會(huì)說簡(jiǎn)單的比喻句；會(huì)用“越??越??”句式說話寫話，會(huì)用ＡＡＢＢ、ＡＢＢ、ＡＢＡＢ等形式說詞寫詞配以相應(yīng)練習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練。

復(fù)習(xí)難點(diǎn)：筆順，寫話

第一課時(shí) 復(fù)習(xí)過程：

一、我會(huì)認(rèn)

1、認(rèn)讀生字卡片

2、學(xué)生以小組為單位認(rèn)讀146頁(yè)的生字。

3、教師指名認(rèn)讀。對(duì)都會(huì)認(rèn)的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)。

4、學(xué)生辨字組詞。

二、我會(huì)寫

1、復(fù)習(xí)20個(gè)筆畫。（教師出示，學(xué)生先小組認(rèn)讀，再指名認(rèn)讀）

2、復(fù)習(xí)筆順。教師出示詞語(yǔ)，學(xué)生書空。

3、寫字練習(xí)。

4、偏旁復(fù)習(xí)。

走之；絞絲旁；三點(diǎn)水；女字旁；反犬旁；寶蓋；提土旁；門字框；人字頭

學(xué)生認(rèn)偏旁，并說說有這個(gè)偏旁的字，看誰(shuí)說得多。

第二課時(shí)

復(fù)習(xí)過程：

一、進(jìn)行筆畫和量詞的訓(xùn)練

1、出示量詞練習(xí)：

兩（）小樹 一（）山 一（）田 一（）樹林 一（）果園 一（）紅花 一（）白鵝 一（）彩虹 一（）狗 一（）傘 一（）小河 一（）白云 一（）木船 一（）野花 一（）鴨子 一（）牛 一（）蘋果 一（）杏子 一（）桃 一（）棗

2、寫出以下字的筆畫順序和筆畫數(shù)

火＿＿＿＿＿＿＿＿共＿＿＿＿＿＿畫 方＿＿＿＿＿＿＿＿共＿＿＿＿＿＿畫

衣＿＿＿＿＿＿＿＿共＿＿＿＿＿＿畫 業(yè)＿＿＿＿＿＿＿＿共＿＿＿＿＿＿畫 半＿＿＿＿＿＿＿＿共＿＿＿＿＿＿畫 片＿＿＿＿＿＿＿＿共＿＿＿＿＿＿畫 瓜＿＿＿＿＿＿＿＿共＿＿＿＿＿＿畫 年＿＿＿＿＿＿＿＿共＿＿＿＿＿＿畫

3、說簡(jiǎn)單的比喻句；用“越??越??”句式說話寫話，4、用ＡＡＢＢ、ＡＢＢ、ＡＢＡＢ等形式說詞寫詞

二、我會(huì)聽寫：聽寫生字。學(xué)生反饋。

三、對(duì)聽寫不理想的孩子進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

復(fù)習(xí)四

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)課文（１１——２０）以及背誦的課文。能準(zhǔn)確書寫生字；能用“呢、嗎、吧”等語(yǔ)氣詞說，能準(zhǔn)確讀出疑問句的語(yǔ)氣；會(huì)用“看，看看，看一看”的樣式寫詞；會(huì)用“很??很??”的句式寫詞；會(huì)用“又??又”寫詞． 復(fù)習(xí)難點(diǎn)：生字書寫

復(fù)習(xí)過程：第四部分“按課文內(nèi)容填空”篇 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

能正確流利地背誦，并能根據(jù)提示寫出缺少的內(nèi)容。

第一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、認(rèn)讀詞語(yǔ)。

教師出示詞語(yǔ)，學(xué)生先分小組認(rèn)讀，互相交流。再指名認(rèn)讀。齊讀。

二、學(xué)生認(rèn)讀140-145頁(yè)生字。

自己認(rèn)讀；小組互相認(rèn)讀；回家在家長(zhǎng)的督促下認(rèn)讀。

三、復(fù)習(xí)課文．說說每篇課文的重點(diǎn)．

四、說課題。

1、學(xué)生自由說，師板書。

2、讀讀課題，從課題看，寫人的有哪幾篇？

寫景物的有——，寫一件事的有——；

再想想，從題材看，是詩(shī)歌的是（）課和（）課？童話故事是（）課和（）課？

五、背課文。

1、抽背誦，相機(jī)出示一些閱讀理解題進(jìn)行練習(xí)。

2、同桌互相抽背。

3、交流背誦結(jié)果。

4、鼓勵(lì)學(xué)生自覺背誦。

第二課時(shí)

教學(xué)過程：

一、用“呢、嗎、吧”等語(yǔ)氣詞說；

二、偏旁認(rèn)記、分類練習(xí)話，準(zhǔn)確讀出疑問句的語(yǔ)氣；

三、用“看，看看，看一看”的樣式寫詞；

四、用“很??很??”、“又??又”的句式寫詞。

復(fù)習(xí)五

復(fù)習(xí)內(nèi)容：進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)和習(xí)題講評(píng)，彌補(bǔ)前面復(fù)習(xí)的缺漏。復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)：

一、拼音、詞語(yǔ)：

1、說說在聽寫詞語(yǔ)中哪些詞容易寫錯(cuò)？

2、在看拼音寫詞中又容易出現(xiàn)哪些錯(cuò)誤呢？學(xué)生總結(jié)。

3、練習(xí)：

補(bǔ)充：看拼音寫詞：

毛巾 開心 上升 書本 東西 果皮 生日 今年 回來(lái) 左右 今年 公平

二、形近字練習(xí)

比一比，再組詞：

入（）

木（）

生（）

人（）

本（）

牛（）

八（）

禾（）

土（）

果（）

白（）

?。ǎ?/p>

里（）

自（）

少（）

魚（）

目（）

水（）

兒（）

電（）

出（）

無(wú)（）

田（）

山（）

復(fù)習(xí)六

一、復(fù)習(xí)要求：

1、使學(xué)生建立完整句的概念，知道完整句的三種基本類型。

2、能判斷一個(gè)句子是否完整，會(huì)把不完整的句子補(bǔ)充完整。

二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

使學(xué)生知道什么是完整句，會(huì)說完整句，會(huì)把不完整的句子補(bǔ)充完整。

三、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：課件。

正方 不走了

四、復(fù)習(xí)過程：

1、弄清楚完整句的基本類型。誰(shuí)（什么）干什么 誰(shuí)（什么）怎么樣 誰(shuí)（什么）是什么

2、看圖練習(xí)說完整句。

依次出示四幅圖指名學(xué)生說完整句，并要求學(xué)生說出自己說的是那種類型的完整句。（可一幅圖說多句話）

4、把句子補(bǔ)充完整并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（1）____________真好看?。?）我和媽媽_______________（3）同學(xué)們?cè)诮淌依颻________________（4）_____________是一對(duì)好朋友（5）____________去過上海嗎

5、整理句子并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（1）我 小江 和 上學(xué) 一起 去（2）在 你 干什么 這里

（3）今天 真 開心 我 啊

第二篇：語(yǔ)文第一冊(cè)復(fù)習(xí)教案

語(yǔ)文第一冊(cè)復(fù)習(xí)教案

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：本學(xué)期學(xué)過的漢語(yǔ)拼音。（3課時(shí)）

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2、正確分辨音節(jié)的聲母、韻母，較熟練地拼讀或直呼音節(jié)，鞏固學(xué)過的音節(jié)。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：正確分辨音節(jié)的聲母、韻母，較熟練地拼讀或直呼音節(jié)，鞏固學(xué)過的音節(jié)。

四、教學(xué)方法：練習(xí)法、復(fù)習(xí)法。

五、學(xué)生學(xué)習(xí)方法：組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，討論交流。

六、教學(xué)工具：PPT、拼音卡。

七、教學(xué)程序： 第一課時(shí)

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

今天，老師要帶小朋友去重游漢語(yǔ)拼音王國(guó)，現(xiàn)在就讓我們乘上小火車出發(fā)吧！

（二）復(fù)習(xí)聲母。

1、過渡：不一會(huì)兒，我們就來(lái)到了拼音王國(guó)的大門口，看，門口有好多朋友在歡迎我們呢！(PPT出示卡通拼音形象)

2、出示聲母表，采用分小組練讀，小組比賽讀，齊讀等形式指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)認(rèn)讀聲母，讀時(shí)教師提醒學(xué)生聲母要讀輕一些、短一些。

過渡：有些聲母朋友長(zhǎng)得特別相像，小朋友能不能把它們認(rèn)清楚呢？

3、辨別形近、音近聲母

卡片出示： b-d p-q f-t m-n z-zh c-ch s-sh

4、每組聲母請(qǐng)同桌兩個(gè)小朋友一起讀，讀得好的獎(jiǎng)勵(lì)小獎(jiǎng)貼。

（三）復(fù)習(xí)韻母。

1、過渡：告別了聲母朋友，讓我們繼續(xù)向前看望拼音王國(guó)里的其他朋友。

2、出示韻母表，指導(dǎo)學(xué)生分組反復(fù)認(rèn)讀，一組讀單韻母，一組讀復(fù)韻母。其他兩組讀前鼻韻母和后鼻韻母，提醒學(xué)生韻母要讀得響一些、長(zhǎng)一些。

3、辨別易混淆的韻母。

卡片出示：ai-ao ao-ou ui-iu en-en ei-ie un-?n an-ang in-ing

4、指名學(xué)生認(rèn)讀。

（四）復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)。

1、過渡：拼音王國(guó)里還有一群特殊的朋友，它們叫整體認(rèn)讀音節(jié)。

2、出示整體認(rèn)讀音節(jié)并認(rèn)讀，先按順序讀，再打亂次序讀。

3、找出下列音節(jié)的整體認(rèn)讀音節(jié)。

ri yuan ci ying yu er yue qi wu shi yang zha ye yun zhi

第二課時(shí)

（一）區(qū)別形近的聲母、韻母。

板書： b p m f d t n l

1、出示6個(gè)單韻母和10個(gè)聲母卡片，學(xué)生拿出相應(yīng)的學(xué)具卡片，自己練讀后教師出示卡片按序和變序讀。（齊讀，開火車）指名讀）看誰(shuí)讀得準(zhǔn)，讀得快。

2、區(qū)分聲母和單韻母，讓學(xué)生把學(xué)具卡片的聲母、韻母按左右分開。

3、出示o—a a—u u—

b—p四組卡片貼在黑板上。

（二）區(qū)別聲調(diào)不同的單韻母。

1、拿出帶調(diào)韻母卡片練讀。

2、教師拿卡片指名讀，開火車，看誰(shuí)讀得準(zhǔn)，讀得快。

3、出示6組聲調(diào)不同的單韻母卡片或板書。

（1）指名讀。（2）找規(guī)律，第一排都是一、三聲，第二排都是二、四聲。（3）齊讀。

（三）區(qū)別形近、音近音節(jié)。

1、出示6組音節(jié)卡片或小黑板板書。

bo—po bB—pB mo—me bu—pu bi—pi fo—fu（1）指名讀，自由練讀。

（2）開火車，檢查該音是否正確。

2、找出規(guī)律。

（1）聲母相同、韻母不同：mo—me fo—fu兩組。

（2）聲母不同、韻母相同：bo—po ba—pa bu—pu bi—pi四組。

3、指名說音節(jié)的組成。

4、齊讀每組音節(jié)。

（五）小結(jié)：讓學(xué)生說說這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了幾項(xiàng)練習(xí)。第三課時(shí)

（復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音的正確書寫及大寫字母）

1、讀讀鞏固。

2、每組派代表上黑板正確書寫在四線格中。

3、點(diǎn)評(píng)。

4、聽寫。

5、講評(píng)。

根據(jù)漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí)中的不足，進(jìn)行鞏固。

5、課后400個(gè)生字對(duì)比識(shí)別、組詞鞏固，特別聽寫100個(gè)四會(huì)生字。并針對(duì)較難的生字進(jìn)行講評(píng)。

第三篇：小學(xué)語(yǔ)文第一冊(cè)復(fù)習(xí)教案

小學(xué)語(yǔ)文第一冊(cè)復(fù)習(xí)教案

復(fù)習(xí)一

復(fù)習(xí)目的：復(fù)習(xí)23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，16個(gè)整體認(rèn)讀。使學(xué)生會(huì)認(rèn)，會(huì)寫，會(huì)拼讀。

復(fù)習(xí)難點(diǎn)：拼讀

復(fù)習(xí)過程：

一、認(rèn)讀拼音卡片。用開火車的形式考察學(xué)生對(duì)拼音的認(rèn)讀。

二、練習(xí)辨別相似字母

b—d p—q t—j ie—ei iu—ui ei—er f—t n—m u—v un—vn an—ang en—eng in—ing yue--yun yuan—yun

三、背誦聲母表、韻母表、整體認(rèn)讀表。

四、默寫拼音

五、復(fù)習(xí)聲母和韻母的拼讀

1、練習(xí)拼讀音節(jié)（教師出示卡片，指名拼讀）

2、學(xué)生分小組練習(xí)拼讀（教師在黑板上出示音節(jié)）

3、指名拼讀。

六、復(fù)習(xí)音節(jié)的四個(gè)聲調(diào)。

1、復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)歌。見a別放過；沒a找o、e；i、u都有標(biāo)在后。

2、練習(xí)標(biāo)聲調(diào)；

3、帶調(diào)拼讀。

4、學(xué)生做練習(xí)。

七、復(fù)習(xí)拼音的書寫

1、改錯(cuò)練習(xí)

2、書寫作業(yè)

復(fù)習(xí)二 復(fù)習(xí)目的：

復(fù)習(xí)100個(gè)生字及20個(gè)筆畫 復(fù)習(xí)難點(diǎn)：筆順 復(fù)習(xí)過程：

一、我會(huì)認(rèn)

1、認(rèn)讀生字卡片

2、學(xué)生以小組為單位認(rèn)讀146頁(yè)的生字。

3、教師指名認(rèn)讀。對(duì)都會(huì)認(rèn)的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)。

4、學(xué)生辨字組詞。

二、我會(huì)寫

1、復(fù)習(xí)20個(gè)筆畫。（教師出示，學(xué)生先小組認(rèn)讀，再指名認(rèn)讀）

2、復(fù)習(xí)筆順。教師出示詞語(yǔ)，學(xué)生書空。

3、寫字練習(xí)。

4、偏旁復(fù)習(xí)。

日字旁；提手旁；足字旁；草字頭；木字旁；言字旁；單人旁；口字旁；走之；絞絲旁；三點(diǎn)水；女字旁；反犬旁；寶蓋；提土旁；門字框；人字頭……（主要17個(gè)）學(xué)生認(rèn)偏旁，并說說有這個(gè)偏旁的字，看誰(shuí)說得多。

三、我會(huì)聽寫,聽寫100個(gè)生字。

四、學(xué)生反饋。對(duì)聽寫不理想的孩子進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

復(fù)習(xí)三 復(fù)習(xí)目的：

1、復(fù)習(xí)課文，做到理解課文內(nèi)容，會(huì)背誦課文。

2、復(fù)習(xí)400個(gè)會(huì)認(rèn)讀的字。做到會(huì)認(rèn)，會(huì)讀，讀準(zhǔn)；會(huì)組詞，會(huì)用。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：400個(gè)字 復(fù)習(xí)過程：

一、認(rèn)讀詞語(yǔ)。

教師出示詞語(yǔ)，學(xué)生先分小組認(rèn)讀，互相交流。再指名認(rèn)讀。齊讀。

二、學(xué)生認(rèn)讀140-145頁(yè)生字。

自己認(rèn)讀；小組互相認(rèn)讀；回家在家長(zhǎng)的督促下認(rèn)讀。

三、復(fù)習(xí)20篇課文。

1、學(xué)生自己重新背誦一遍；

2、教師指名抽查背誦；

3、教師問答課文內(nèi)容。比如：在《雨點(diǎn)兒》中，大雨點(diǎn)兒想去哪里，它去了后，那兒變成什么樣了？

復(fù)習(xí)四

復(fù)習(xí)目的：鞏固所學(xué)知識(shí)，做到靈活運(yùn)用，提高學(xué)習(xí)能力。復(fù)習(xí)過程：

一、我會(huì)寫(看拼音寫漢字)zi ji niu yang xia yu bai yun ri yue shui guo

二、拼一拼，連一連。（將拼音與圖形連起來(lái)）

xiao ji xiao bai tu bai e xiao hua mao wu gui jin yu

三、我會(huì)填

一（）牛一（）山一（）羊一（）花 比如：森林；（）（）（）（）

五、我來(lái)填（把句子補(bǔ)充完整，不會(huì)寫的字用拼音代替）

1、我會(huì)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、＿＿＿＿＿＿。像＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、學(xué)校里有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

六、我來(lái)說。（看圖把詞語(yǔ)連成句子）小雞 地里 在 蟲子 吃 和 一同 小鴨 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 明明 在 山上 弟弟 和 種樹

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

七、你還會(huì)哪些古詩(shī)？

八、看圖編故事。

第四篇：小學(xué)語(yǔ)文第一冊(cè)復(fù)習(xí)教案

小學(xué)語(yǔ)文第一冊(cè)復(fù)習(xí)教案

教學(xué)要求：

一、漢語(yǔ)拼音 復(fù)習(xí)鞏固聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)，區(qū)分形近的聲母、韻母和音近的聲母、韻母，正確書寫。2 能拼讀音節(jié)。

二、識(shí)字 學(xué)會(huì)本冊(cè)400個(gè)生字。2 認(rèn)識(shí)100個(gè)字。3 能區(qū)分形近、同音字。4 鞏固21個(gè)筆畫和26個(gè)偏旁。知道由字組成詞，由詞組成句子的概念。6 會(huì)用字組詞，能說一句完整的話。

三、課文 回朗讀課文，能讀準(zhǔn)字音，不去字，不加字，通順流利。2 能背誦指定課文。3 了解課文內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)： 能區(qū)分形近、同音字，掌握字形較復(fù)雜的字。2 掌握做題方法。3 會(huì)靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。課時(shí)安排： 10課時(shí)。

第一課時(shí) 復(fù)習(xí)內(nèi)容： 漢語(yǔ)拼音。復(fù)習(xí)重點(diǎn)： 區(qū)分形近、音近的聲母、韻母。2 認(rèn)清16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)的形。3 拼讀音節(jié)。復(fù)習(xí)過程：

一、復(fù)習(xí)聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。1 出示聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)表。（1）學(xué)生自由讀。（2）指名領(lǐng)讀。（3）小組里讀一讀。區(qū)分音近、形近的聲母和韻母。

b—p b—d p—q q—ɡ d—q n—h n—m z—zh c—ch s—sh an—anɡ en—enɡ in—inɡ un—ün ie—ei iu—ui üe—ün 3 聽音練習(xí) 學(xué)生把拼音卡片放在桌子上，教師讀一個(gè)字母，看誰(shuí)能有快又準(zhǔn)地找到卡片。

二、拼讀音節(jié) 1 復(fù)習(xí)拼讀方法。（1）兩拚法。（2）三拚法 復(fù)習(xí)ü上兩點(diǎn)省略規(guī)則。（1）拼讀下面音節(jié)

xǘ juàn qún xuě

（2）說一說順口溜：小ü，小ü，有禮貌，見到j(luò) q x y就脫帽。3 拼讀兒歌

tiān shànɡ xià yǔ * xiǎo tù kàn jiàn dì shànɡ mào pào * lè de zhí tiào mó ɡū chū lái * kuà ɡè xiǎo kuānɡ

dǐnɡ ɡè cǎo mào * biān cǎi biān xiào

第二課時(shí) 復(fù)習(xí)內(nèi)容： 識(shí)字

（一）1-6課 復(fù)習(xí)重點(diǎn)： 1 看拼音寫詞語(yǔ)。2 區(qū)分形近、同音字 復(fù)習(xí)過程：

一、讀兒歌 學(xué)生齊讀兒歌

二、復(fù)習(xí)字 指名抽卡片讀生字。2 小組讀認(rèn)讀字。3 說說哪個(gè)字容易寫錯(cuò)。

四 五 九 水 火 也 下 長(zhǎng) 女 羊 4 說說哪些字容易混淆，怎樣區(qū)分它們。八——人 石——十 小——少 ?！?日——白、目 土——工 大——天

三、復(fù)習(xí)筆畫 說說下面筆畫的名稱

一 丿區(qū)分筆畫

—— —— — — ——

四、練習(xí)把音節(jié)和筆畫用線連起來(lái)。piě diǎn shù ɡōu hénɡ piě piě zhé shù tí

（1）拼讀左邊的音節(jié)，知道是什么筆畫。

（2）找到右邊相應(yīng)的筆畫，用線連起來(lái)，注意用尺子。2 看拼音寫詞語(yǔ)

dā huǒ shān shí tǔ shān shuǐ tián()()()()shànɡ xià dā xiǎo tiān shànɡ nǔ rén()()()()niú yánɡ shí yuè yī rì èr sān sì wǔ

()()（）（）（）（）liù qī bā jiǔ yě shǎo chánɡ（）（）（）（）（）（）（）（1）拼讀拼音，看看是什么詞語(yǔ)。（2）想想詞語(yǔ)的意思，知道怎么寫。

（3）在括號(hào)里面寫詞語(yǔ)，一個(gè)音節(jié)對(duì)一個(gè)字。（4）檢查。讀詞語(yǔ)。P45 P47 P49 指名領(lǐng)讀，小組讀。第三課時(shí) 復(fù)習(xí)內(nèi)容： 課文

（一）1-5課 復(fù)習(xí)重點(diǎn)： 區(qū)分形近、同音字。2 會(huì)用所給的字組詞。復(fù)習(xí)過程：

一、朗讀課文

學(xué)生齊讀課文1-5課。

二、背誦課文。

同桌同學(xué)互相背誦課文2、4、三、復(fù)習(xí)字 抽卡片指名領(lǐng)讀生字。2 小組讀認(rèn)讀字。

P51 P53 課。53 說說易錯(cuò)的字有哪些：

了 樂 升 我 門 你 方 4 說說哪些字易混淆：

了——樂 升——開 有——友 門——們 立——力 千——干

四、復(fù)習(xí)筆畫和偏旁 1 說說筆畫和偏旁的名稱 亻 區(qū)分筆畫 一

五、練習(xí)1 組詞

立（）升（力（）開（（1）讀：讀讀這個(gè)字。（2）想：想想這個(gè)字的意思。（3）組：口頭組詞。

（4）寫：把這個(gè)詞寫在括號(hào)里。2 看拼音寫詞語(yǔ)。

Kāi mén shànɡ ɡ yǒu lì

（）（）門（）們（shēnɡ（））

zhèn）（lì））

wǒ men nǐ men nǚ wánɡ shànɡ fānɡ

（）（）（）（）

wén qiān le（）（）（）（3 讀詞語(yǔ) P57 2 P59 3 P61 2 指名領(lǐng)讀，小組讀。

第四課時(shí) 復(fù)習(xí)內(nèi)容： 課文

（一）6-10課 復(fù)習(xí)重點(diǎn)： 區(qū)分形近字、同音字。2 能寫出帶有所給偏旁的字。復(fù)習(xí)過程：

一、朗讀課文

學(xué)生齊讀課文6-10課。

二、背誦課文。

同桌同學(xué)互相背誦課文6、7、8課。

三、復(fù)習(xí)字

lè）P63 2 1 抽卡片領(lǐng)讀生字。2 小組讀認(rèn)讀字。3 說說哪些字易寫錯(cuò)：

生 不 在 牙 出 馬 4 說說哪些字易混淆：

了——子 工——土 生——升 山——出 大——太

四、復(fù)習(xí)筆畫和偏旁 1 說說筆畫和偏旁的名稱 人 比較字與偏旁不同 人 ——

五、練習(xí)寫出帶有下面偏旁的字

亻——（）——（）（1）看：看一看這個(gè)偏旁是什么。

（2）想：想想這個(gè)偏旁代表什么，哪個(gè)字里有它。（3）寫：在括號(hào)里寫出這個(gè)字。

（4）查：檢查這個(gè)字中是否帶有所給的偏旁。2 看拼音寫詞語(yǔ)。

tā men mǎ shànɡ zhǎnɡ dà bái yún（）（）（）

（）

gè zǐ huí lái ɡōnɡ chǎnɡ shēnɡ rì

（）（）（）（）

chū lái dīnɡ（）（）讀詞語(yǔ) P69 3 P73 3 P75 3 指名領(lǐng)讀，小組讀。

第五課時(shí) 復(fù)習(xí)內(nèi)容： 識(shí)字

（二）7-12課 復(fù)習(xí)重點(diǎn)： 區(qū)分形近字、同音字。2 能寫出所給字的反義詞。復(fù)習(xí)過程：

一、朗讀課文

學(xué)生齊讀識(shí)字

（二）7-12課的兒歌。

二、復(fù)習(xí)字 抽卡片領(lǐng)讀生字。2 小組讀認(rèn)讀字。3 說說哪些字易寫錯(cuò)：

竹 耳 舌 心 森 林 今 午 它 頭 4 說說哪些字易混淆：

木——禾 米——來(lái) 日——目 森——林 明——朋 ?！?/p>

兒——幾 它——他 手——毛 友——有 左——右 在——左

三、復(fù)習(xí)筆畫和偏旁 1 說說筆畫和偏旁的名稱 朩 日 月 2 區(qū)分筆畫，偏旁和字

木——朩

四、練習(xí)寫出下面詞的反義詞。

上——（）大——（）男——（）

開——（）多——（）左——（）（1）讀：讀所給的詞。

（2）想：想一想與所給的詞意思相反的詞是什么。（3）寫：在括號(hào)里寫出反義詞。（4）查：檢查是否正確。2 看拼音寫詞語(yǔ)。

mù tou dà mǐ zhú zi kǒu shé

（）（）（）（）

ěr mù ɡuān xīn sēn lín jīn（）（）（）

mínɡ rì zhōnɡ wǔ ér zi tā men（）（）（）

zuǒ shǒu pénɡ yǒu ǒ yòu zhǐ yǒu（）（）（）寫出帶有下面偏旁的字。

朩——（）日——（月——（）宀——（4 讀詞語(yǔ) P81 P83 P85 P87 P89 P91

tiān））zu））（（（）第六課時(shí) 復(fù)習(xí)內(nèi)容：

課文

（一）11-15課 復(fù)習(xí)重點(diǎn)： 區(qū)分形近字、同音字。2 比一比，再組詞。復(fù)習(xí)過程：

一、朗讀課文

學(xué)生齊讀課文11-15課。

二、背誦課文。

同桌同學(xué)互相背誦課文11、13課。

三、復(fù)習(xí)偏旁

說說偏旁的名稱。

纟 門 白

四、復(fù)習(xí)字 抽卡片領(lǐng)讀生字。2 小組讀認(rèn)讀字。3 說說哪些字易寫錯(cuò)：

毛 么 看 見 可 己 貝 寶 走 幾4 說說哪些字易混淆：

白——自——日 手——毛 己——幾

五、練習(xí)

兒——幾貝——見

比一比，再組詞。

貝（）手（）幾（）見（）毛（）己（）白（）友（）午（）自（）有（）牛（）（1）讀：讀一讀這組字。（2）比：比較這組字的異同。（3）組：想一想每個(gè)字組什么詞。（4）寫：把詞寫在括號(hào)里。（4）查：檢查是否正確。2 寫出帶有下面偏旁的字。

纟—（）門—（）3 讀詞語(yǔ)。P97 2 P101 2 P103 2 指名領(lǐng)讀，小組讀。4 看拼音寫詞語(yǔ)。

bái máo hónɡ de shén me wèn（）（）（）

kàn jiàn xīnɡ xinɡ kě lè zì jǐ

（）（）（白—（yí wèn）））

（（）

jǐ zhī bǎo bèi zǒu chū lái（）（）（）

第七課時(shí) 復(fù)習(xí)內(nèi)容：

課文

（一）16-20課 復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

區(qū)分形近字、同音字。復(fù)習(xí)過程：

一、朗讀課文

學(xué)生齊讀課文16-20課。

二、背誦課文。

同桌同學(xué)互相背誦課文16、17、20課。

三、復(fù)習(xí)偏旁 1 說說偏旁的名稱。

辶 火 忄 扌 口 2 比較字與偏旁的不同

女—— 火——

四、復(fù)習(xí)字 抽卡片領(lǐng)讀生字。

土—— 2 小組讀認(rèn)讀字。3 說說哪些字易寫錯(cuò)：

衣 傘 這 年 掃 4 說說哪些字易混淆：

打——燈 他——地 什——葉 干——千

五、練習(xí)寫出帶有下面偏旁的字。

—（）辶—（）—（）忄—（扌—（）—（）口—（）2 看拼音寫詞語(yǔ)。

shànɡ yī hónɡ sǎn zhǐ o zhè ɡè

（）（）（））

dēnɡ huǒ bú pà dòu jiǎo mínɡ nián（）（）（））

dǎ sǎo tǔ dì kāi huì zhú yè（）（）（）））ǎ

h（（（ɡān()3 讀詞語(yǔ)。P111 2 P113 2 指名領(lǐng)讀，小組讀。

第八課時(shí) 復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

能寫一句完整的話。復(fù)習(xí)過程：

一、讀音節(jié)把句子補(bǔ)充完整。

sǎo dì ɡōnɡ rén shān shànɡ

力力在（）。媽媽是（）。（）的小草綠綠的。拼讀音節(jié)，看看是什么詞。把句子連起來(lái)讀一讀，看看是否通順。3 在括號(hào)里寫詞語(yǔ)，一個(gè)拼音對(duì)應(yīng)一個(gè)字。4 檢查。

二、用詞組句子。

星星 有 天上

________________________________________________ 掃地 小明 會(huì)

________________________________________________ 1 讀：讀一讀句子。想：想一想這些詞能組成什么句子。3 組：組句子。寫：把句子按順序?qū)懺跈M線上。5 讀：讀句子看是否通順。6 查：檢查是否正確。

三、看圖寫句子

_____________________________。______________________。1 看：看一看圖上畫了什么。說：根據(jù)圖意，提示說一句完整的話。3 寫：把句子寫在橫線上。讀：讀一讀句子，看是否符合圖意，是否通順完整。第九課時(shí) 復(fù)習(xí)內(nèi)容：

媽媽是 能按照田字格里的范字把字寫好。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

復(fù)習(xí)鞏固觀察范字的方法。復(fù)習(xí)過程：

一、復(fù)習(xí)觀察的方法。1 獨(dú)體字：

（1）字形：三角形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形。（2）每一筆起筆和止筆的位置。（3）橫、豎中線上的筆畫。2 合體字

（1）整體觀察左右、上下的寬窄、高低、大小。（2）每一部分中在橫豎中線上的筆畫。（3）每一部分筆畫的起筆和止筆的位置。

二、練習(xí)

生字在田字格中各寫一遍。

第十課時(shí) 復(fù)習(xí)內(nèi)容：聽寫詞語(yǔ)。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

復(fù)習(xí)鞏固聽寫的方法。復(fù)習(xí)過程：

一、復(fù)習(xí)聽寫的方法。1 讀第一遍，聽清楚是什么。2 讀第二遍，動(dòng)筆寫。3 讀第三遍，檢查。

二、練習(xí)。聽寫詞語(yǔ)

日子 月牙 開水 火星 山下 土地 好人 牛毛 太少 門口 開關(guān) 可樂 我們 女王 木馬 兒子 個(gè)人 生日 大水 大火 水星 山石 田地 上下 牛羊 太長(zhǎng) 開了 開燈 只有 你們 自我 大馬 女子 一個(gè)人 日月 今日 水田 水牛 燈火 火石 上山 下山 山羊 土山 大人 女人 天上 上升 白羊 小羊 開門 大門 開山 開口 立正 正在 有力 一千 他們 它們 上方 下方 上馬 長(zhǎng)大 個(gè)子 一個(gè) 回來(lái) 來(lái)回明日 白開水火山 山上 石頭 人口 小牛 羊毛 木門 打開 正好 幾千 大王 馬上 白云 幾個(gè) 工人

出來(lái) 工廠 生水 不在 不好 不會(huì) 不怕 門牙 上牙 下牙 太大 太小 早上 日出 走出來(lái) 木頭 木工 大米 小米 竹子 竹林 竹葉 耳目 木耳 口舌 舌頭 手心 今年 上午 上頭 左右

紅傘好

問一問 土星 寶石 這個(gè) 云豆 女生 打掃 一會(huì)兒

關(guān)心 小心 明天 下午 下頭 只好 紅日什么 木星 幾只 可怕 土豆 三角 掃地 葉子

關(guān)燈 心中 明年 左手 朋友 一只羊 火紅白的 可口 上衣 豆子 豆角 年年 掃土 關(guān)上 森林 明白 右手 友人 白毛 紅的看見 自己 大衣 毛豆 牛角 一年 掃水 關(guān)門 今天 中午 一頭牛 友好 毛衣 問星星 寶貝 打傘 紅豆 五角星 打水 開會(huì)

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、復(fù)習(xí)的原則

1、遵循《課標(biāo)》，立足于語(yǔ)文課本，對(duì)本冊(cè)應(yīng)掌握的知識(shí)進(jìn)行梳理歸納，查漏補(bǔ)缺。

2、注重落實(shí)雙基，形式多樣，不增加學(xué)生家長(zhǎng)過重的負(fù)擔(dān)，真正提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量。

3、總結(jié)學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

4、鞏固良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的考試能力。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及目標(biāo)

（一）、漢語(yǔ)拼音：能熟練的拼讀音節(jié)，借助漢語(yǔ)拼音說好普通話，認(rèn)識(shí)生字并進(jìn)行閱讀。能看拼音寫出詞語(yǔ)。

（二）、識(shí)字：

1、認(rèn)識(shí)400個(gè)字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。

2、掌握多音字的發(fā)音，并能在不同的語(yǔ)言環(huán)境中辨別運(yùn)用。

（三）寫字：

1、正確書寫100個(gè)字，區(qū)別形近字和同音字。

2、書寫規(guī)范，筆順筆畫正確；書寫美觀，筆畫位置到位，寫好寫快。

3、認(rèn)識(shí)本冊(cè)的基本筆畫和偏旁部首，知道這些偏旁所表示的意思，并能寫出有這些偏旁的字。

（四）、詞句：

1、進(jìn)行詞句的積累。

2、能找出近義詞和反義詞。

3、能用指定的詞語(yǔ)寫一句完整通順的話，知道一句完整的句子最后有：相應(yīng)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（五）、閱讀積累

1、熟讀本冊(cè)全部課文。

2、流利地背誦本冊(cè)要求背誦的課文，并能按要求默寫。

3、引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)課外閱讀，鞏固課外閱讀的好習(xí)慣。

（六）、寫話

1、能看圖寫出至少一句意思清楚，完整通順的句子。

2、能根據(jù)要求寫一句自己的感受，意思基本清楚。

（七）口語(yǔ)交際

在所有語(yǔ)文活動(dòng)中能大方自如的與老師同學(xué)交流，聲音洪亮，表達(dá)清楚，有禮貌。

三、復(fù)習(xí)形式

1、再次組織學(xué)生認(rèn)真閱讀教材，熟悉語(yǔ)文書。

2、在閱讀教材的同時(shí)將生字滾動(dòng)復(fù)習(xí)，有出現(xiàn)的問題率較高的生字在后面的聽寫中滾動(dòng)出現(xiàn)。

3、與學(xué)生一道整理學(xué)習(xí)要點(diǎn)和難點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生相互交流容易出錯(cuò)的地方，總結(jié)歸納學(xué)習(xí)方法，討論怎樣可以克服這些困難。

4、教師指導(dǎo)練習(xí)統(tǒng)一試卷和老師歸納出的復(fù)習(xí)題，并做好出現(xiàn)問題的記載?？偨Y(jié)出具有共性的問題，全班講解輔導(dǎo)。

四、學(xué)困生工作

1、采用一幫一的形式，讓學(xué)生帶動(dòng)學(xué)生，不讓學(xué)困生感到過重的心理負(fù)擔(dān)。

2、總結(jié)學(xué)困生常出現(xiàn)的問題，對(duì)問題進(jìn)行分析，并進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

五、習(xí)慣的培養(yǎng)

1、認(rèn)真讀題審題的習(xí)慣：在練習(xí)和考試中訓(xùn)練學(xué)生自己讀題，理解題意，弄懂題目要讓我們做什么。

2、認(rèn)真仔細(xì)檢查的習(xí)慣：養(yǎng)成完成作業(yè)后自己手指著題，小聲地讀出聲音來(lái)檢查。

第五篇：高中語(yǔ)文第一冊(cè)期末復(fù)習(xí)

第一冊(cè)期末復(fù)習(xí)

一、所有課文作家【包括字、號(hào)，朝代，流派，主要成就，主要生平等】及其代表作品，與課文相關(guān)的文學(xué)文化常識(shí)【如世界三大短篇小說之王，“新月詩(shī)派”及“三美”的主張，《詩(shī)經(jīng)》，唐宋八大家，古典小說四大名著，中國(guó)小說發(fā)展的主要脈絡(luò)等】。

二、所有背誦篇目以及下發(fā)的三張名言名句?！肚邎@春·長(zhǎng)沙》、《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》、《詩(shī)二首》

三、課內(nèi)現(xiàn)代文重點(diǎn)復(fù)習(xí)篇目課文及PPT：《跨越百年的美麗》、《邊城（節(jié)選）》、《合歡樹》、《最后的常春藤葉》、《邂逅霍金》。

要求把握主旨，理清結(jié)構(gòu)，掌握文中的主要寫作特點(diǎn)及其效果。

四、課內(nèi)文言文重點(diǎn)復(fù)習(xí)篇目課文及PPT：《種樹郭橐駝傳》、《病梅館記》、《促織》、《香菱學(xué)詩(shī)》。

要求結(jié)合課后注釋復(fù)習(xí)字詞含義、特殊用法以及句子翻譯，并能對(duì)主旨及手法了然于心。

五、課內(nèi)詩(shī)歌復(fù)習(xí)篇目課文及PPT：《沁園春·長(zhǎng)沙》、《再別康橋》、《雪落在中國(guó)的土地上》、《雙桅船》、《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》。

要求把握主旨，了解主要寫作特點(diǎn)，品讀語(yǔ)言。

六、復(fù)習(xí)所有下發(fā)資料、試卷、作文及隨筆。

考試注意事項(xiàng)

1.考試時(shí)間：1月12日（周三）

下午1：00——3：00 2.只能用黑色或藍(lán)黑水筆答題，不能使用修正液或修正帶。卷面整潔清晰，不寫錯(cuò)別字。

3.考試常規(guī)題型：現(xiàn)代文兩個(gè)語(yǔ)段、名句及文學(xué)常識(shí)填空若干、詩(shī)歌鑒賞、文言文兩個(gè)語(yǔ)段、作文。

4.試卷發(fā)下后先瀏覽全卷，看主要篇目、試卷構(gòu)成、試題難度、作文題目等，做到心中有數(shù)，全局安排，合理安排時(shí)間。

5.答題前仔細(xì)審好每一題，調(diào)動(dòng)自己的全部知識(shí)積累，完整答題。特別是作文題，一定要完整仔細(xì)地審題，慎重落筆，千萬(wàn)不要套題，不動(dòng)腦筋把自己以往的作品直接套上去。

6.如果做完了還有時(shí)間，仔細(xì)檢查缺漏，不放棄不拋棄。

7.對(duì)待任何一門功課的考試，都應(yīng)該認(rèn)真復(fù)習(xí)，認(rèn)真對(duì)待?，F(xiàn)在的學(xué)習(xí)考試態(tài)度，就是你將來(lái)的工作生活態(tài)度。

2011-1-5