第一篇：六年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)教案

文 章來(lái)源 蓮

山 課 件 w w w.5Y k J.c oM

六年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)教案

一、漢語(yǔ)拼音

漢語(yǔ)拼音是幫助識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話的工具。在小學(xué)階段要求熟練掌握聲母、韻母、拼音、聲調(diào)、整體認(rèn)讀音節(jié)和一些拼寫(xiě)規(guī)則，能正確地拼讀、拼寫(xiě)音節(jié)；能按順序背誦、默寫(xiě)字母表，認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母，會(huì)用音序查字典；能運(yùn)用拼音識(shí)字，正音和學(xué)習(xí)普通話。

1、聲母、韻母、聲調(diào)一般說(shuō)來(lái)，一個(gè)漢字就是一個(gè)音節(jié)。絕大多數(shù)漢語(yǔ)的音節(jié)是由聲母和韻母組成的。起頭的音節(jié)叫聲母，聲母后面的音節(jié)叫韻母。聲調(diào)是聲音的高、低、升、降、曲、直的變化。普通話語(yǔ)音里有四種聲調(diào)，叫做四聲，它們的名稱是陰平、陽(yáng)平、上聲、去聲。調(diào)號(hào)是標(biāo)記聲調(diào)的符號(hào)。用“ˉˊˇˋ”表示。下面的口訣可以幫助掌握標(biāo)調(diào)規(guī)則：有a不放過(guò)，無(wú)a找o、e，i、u并列標(biāo)在后，單個(gè)韻母不用說(shuō)，i上標(biāo)調(diào)把點(diǎn)去，輕聲不標(biāo)就空著。

練一練：

（1）讀讀寫(xiě)寫(xiě)，認(rèn)真復(fù)習(xí)下面的拼音字母及整體認(rèn)讀音節(jié)。

聲母：b p m f d t n I g k h j q x zh ch sh r z c y w

單韻母：a o e i u ü

復(fù)韻母：ai ei ui ao ou iu ie üe er

鼻韻母：an en in un ün ang eng ing ong

整體認(rèn)讀音節(jié)：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying

（2）給下列詞語(yǔ)的拼音標(biāo)上調(diào)號(hào)。bing qing yu jie si kong jian guan lei ting wan jun mang ran ruo shi

冰清玉潔司空見(jiàn)慣雷霆萬(wàn)鈞茫然若失

2、字母表和大寫(xiě)字母字母表：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Ll Mm Nn Oo pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 依據(jù)字母的排列可以用來(lái)排列音序，方便查字典，音序要用大寫(xiě)字母。小學(xué)階段要求學(xué)生熟練掌握字母的大小寫(xiě)及韻母排列順序。

練一練：

（1）讀一讀，在每個(gè)大寫(xiě)字母的后邊寫(xiě)上小寫(xiě)字母。A（）Ｅ（）Ｇ（）Ｈ（）Ｑ（）Ｒ（）Ｆ（）Ｄ（）L（）Ｎ（）Ｍ（）Y（）T（）J（）

（2）將下列字母排列順序A E p J T Y M L D Q R G B

3、變調(diào)在普通話里，有些音節(jié)的聲調(diào)起了一定的變化，而與單字聲調(diào)不同，這種變化叫變調(diào)。其中“

一、不”的變調(diào)為特殊。以表說(shuō)明：陰平陽(yáng)平去聲輕聲

一yī單念或用在詞尾以及用在序數(shù)中yí在去聲前yì在非去聲前在相同的動(dòng)詞中間

不bú在去聲前bù在非去聲前

在小學(xué)階段應(yīng)掌握的還有一種變調(diào)現(xiàn)象是出現(xiàn)在ABB疊詞中，后面BB二字均念陰平聲。如：亮晶晶（liàng jīng jīng）練一練給下面的加點(diǎn)字注音：看一看（）一下子（）一只（）一會(huì)兒（）一碗（）不會(huì)（）不能（）說(shuō)不說(shuō)（）不能（）軟綿綿（）沉甸甸（）毛茸茸（）濕漉漉（）

4、拼寫(xiě)規(guī)則

（1）韻母除了和聲母相拼不能省略跟別的聲母相拼，都要省去兩點(diǎn)，如nǚ（女）、lǜ（綠）、jū（居）、xū（虛）、yǔ（雨）。

（2）“a o e”開(kāi)頭折音節(jié)連接在其他音節(jié)后面，如果音節(jié)的界限發(fā)生混淆，容易拼錯(cuò)的時(shí)候，就需要用隔音符號(hào)（'）隔開(kāi)，如：kù'ài（酷愛(ài)）--kuài（快）xī'ān（西安）--xīān（先）

練一練：

（1）給下面的詞語(yǔ)注上拼音，注意隔音符號(hào)。（）（）（）（）（）（）皮襖--飄提案--添激昂--將

（2）將下列音節(jié)的錯(cuò)誤改正過(guò)來(lái)。武：ǔ(wǔ)有:yiǒu(yǒu)言：yián()雨：yǚ()約：yüē()窩：uō()女：nǔ()預(yù)：ǜ()屈：qǖ()優(yōu)：yiōu()

5、輕聲和兒化

（1）輕聲：漢語(yǔ)的每個(gè)音節(jié)都有一定的聲調(diào)。有的音切在一定的場(chǎng)合里失去原調(diào)，變成一種既輕又短的調(diào)子，這叫輕聲。輕聲并不是獨(dú)立的聲調(diào)，而是從四種聲調(diào)變化而來(lái)的。輕聲音節(jié)不標(biāo)調(diào)，要念得又輕又短。為：（媽媽）māma（我們）wǒmen（你的）nǐde

（2）兒化：在普通話里，韻母不能與聲母相拼，它除了自成音節(jié)之外，“兒”還可以從目前一個(gè)字音里的韻母結(jié)合起來(lái)，并使這個(gè)韻母轉(zhuǎn)變?yōu)榫砩囗嵞?，這種現(xiàn)象叫“兒化”。帶兒化的音節(jié)，一般用兩個(gè)漢字表示，用漢語(yǔ)拼音字母拼寫(xiě)這些兒化音切，只需在原來(lái)的音節(jié)之后加上“r”（表示卷舌作用）就可以了。例如：門(mén)兒--ménr 餡兒--xiànr

練一練：

（1）讀下面的詞語(yǔ)，注意讀準(zhǔn)輕聲及兒化。奶奶哥哥去吧好嗎紅的說(shuō)著花兒桌兒凳兒貓兒畫(huà)兒一手兒

（2）把讀輕的字找出來(lái)駱駝椅子咱們那么石頭衣服

（3）在恰當(dāng)?shù)牡胤郊由稀皟骸保骨懊娴囊艄?jié)兒化。我們一塊（）到那塊（）操場(chǎng)上去打籃球。過(guò)一會(huì)（），我們要開(kāi)個(gè)會(huì)（）。

6、“啊”的語(yǔ)音變化語(yǔ)氣詞“啊'在不同的地方語(yǔ)音會(huì)有變化。作為嘆詞的”啊“，因?yàn)檎f(shuō)話時(shí)不受語(yǔ)音的影響，所以仍念”a“音，為”啊，你來(lái)啦！“但是作為語(yǔ)氣詞的”啊“，用在句末時(shí)，受前一個(gè)音節(jié)末尾的音素的影響，會(huì)發(fā)生音變現(xiàn)象。列表如下：前面一個(gè)音節(jié)末尾”啊“的音變

u：wa ；n ：na ；ng ：nga ；a o i ü ：ya

練一練讀一讀，注意”啊'的語(yǔ)音變化：

（1）孩子，走到哪里都不要忘記自己的祖國(guó)?。?/p>

（2）你千萬(wàn)不要忘記我生平想要完成的史書(shū)??！

（3）你真是一個(gè)深明大義、寬容大度的人?。?/p>

（4）??！故鄉(xiāng)，我終生難忘的地方。

二、漢字

小學(xué)階段要求學(xué)會(huì)二千五百個(gè)常用字，能夠讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字義，大部分會(huì)用，要掌握漢字的筆畫(huà)名稱、筆順規(guī)則、偏旁部首，學(xué)會(huì)三種查字方法，并能熟練地查字典；能區(qū)別形近字，音近字，同音字及課本中出現(xiàn)的多音字，改正詞句中的錯(cuò)別字。

漢字的筆畫(huà)名稱

筆畫(huà)名稱字例筆畫(huà)名稱字例筆畫(huà)名稱字例

‵點(diǎn)立　彎鉤子　橫折折折鉤乃

一橫三　斜鉤戈　橫折折撇及

丨豎千┐ 橫折口フ橫撇又

丿撇什└ 豎折山し豎提衣

乀捺人ㄥ撇折么　豎彎西

提址 橫折鉤習(xí)乚豎彎鉤兒

乛橫鉤買(mǎi)　橫折提計(jì)　豎折折鉤與

亅豎鉤小 橫折彎鉤飛ㄑ撇點(diǎn)如

筆順

一個(gè)字先寫(xiě)哪一筆，后寫(xiě)哪一筆，叫做筆順。漢字的筆順有一定規(guī)律，一般是：

先橫后豎十一十；先后捺人丿人；從上到下主亠；從左到右川丿；先外后里再封口田；先中間后兩邊山；從外到里向

此外，還要注意下列比較特殊的書(shū)寫(xiě)規(guī)則：

1、關(guān)于寫(xiě)點(diǎn)的順序，應(yīng)注意：

點(diǎn)在左上先寫(xiě)，如：斗、為、頭；點(diǎn)在右上后寫(xiě)，如：戈、發(fā)、我點(diǎn)在里面后寫(xiě)，如：瓦、丹、叉

2、豎在上面（左橫的左面，在上包下或全包圍結(jié)構(gòu)里，一般光寫(xiě)，如：戰(zhàn)、岡、圈。

3、“之”“廴”作偏旁的字，和一些下包上的半包圍結(jié)構(gòu)，一般先內(nèi)后外，如：過(guò)、延、畫(huà)。

漢字結(jié)構(gòu)

獨(dú)體字：天、木左右結(jié)構(gòu)：說(shuō)、你

上下結(jié)構(gòu)：忠、秀左中右結(jié)構(gòu)：謝、做

上中下結(jié)構(gòu)：意、喜全包圍結(jié)構(gòu)：國(guó)、園

半包圍結(jié)構(gòu)：同、兇品安結(jié)構(gòu)：森、晶

練一練：

1、寫(xiě)出下列漢這的筆順。

例：文：----------------鳥(niǎo)-------------火-------------

秀-------------厲--------------徘--------------脊-------------

舟-------------凹--------------凸--------------

2、填空寫(xiě)筆畫(huà)名稱：

（1）“賬”共--------畫(huà)，第五畫(huà)是---------，第六畫(huà)是-----------。

（2）“東”共-------畫(huà)，第三筆是--------，第四筆是-----------。

（3）“犧”共--------畫(huà)，第三筆是--------，第四筆是------------。

（4）“憐”共-------畫(huà)，第二筆是--------，第三筆是------------。

3、把下列字按結(jié)構(gòu)分類：

裹渺恢魄冊(cè)闕霖趁鳶癡虐落矗句國(guó)圓緞囂晶

獨(dú)體字：-----------上下結(jié)構(gòu)：------------左右結(jié)構(gòu)：---------------

左中右結(jié)構(gòu)：------------上中下結(jié)構(gòu)：------------全包圍結(jié)構(gòu)：-------

半包圍結(jié)構(gòu)：------------品字結(jié)構(gòu)：----------------

4、按偏旁寫(xiě)字組詞。

例：犭狼（狼狗）狐（狐貍）獨(dú)（獨(dú)立）

蟲(chóng)------（）------（）------（）

穴------（）------（）------（）

公------（）------（）------（）

幺------（）------（）------（）

已------（）------（）------（）

5、加偏旁寫(xiě)字組詞

鬼（魂）夢(mèng)魂（魄）氣魄（愧）愧樹(shù)

尞（）-------（）-------（）-------

秀（）-------（）-------（）-------

荒（）-------（）-------（）-------

良（）-------（）-------（）-------

甫（）-------（）-------（）--------

查字典

查字典一般采用音序查字、部首查字和數(shù)筆畫(huà)查字三種方法，以哪一種為好，這要因字而定，一般說(shuō)來(lái)，熟字查音序，生字查部首，沒(méi)有部首用數(shù)筆畫(huà)查。

查字典要注意選擇義項(xiàng)。給多義字定義項(xiàng)要從詞的整體考慮，有時(shí)需聯(lián)系上下文。

練一練

1、把下列漢字按音序排列：裹渺脊冊(cè)恢魄拓盎妝巍傣抑瓊

2、按要求填表

漢字音序音節(jié)查什么部再查幾畫(huà)字典的解釋?xiě)?yīng)取哪種解釋

漢字音序音節(jié)查什么部再查幾畫(huà)字典的解釋?xiě)?yīng)取哪種解釋

不堪設(shè)想可；能；能忍受

傾訴歪，斜；傾向；倒塌；用盡

翠綠欲滴欲望；想要；需要；將要

欠負(fù)盛名背；擔(dān)負(fù)；享有；失敗

燃眉之急著急；急躁；急促，緊急；緊急嚴(yán)重的一情

深思熟慮植物的果實(shí)完全長(zhǎng)成；熟練；程度深；因常見(jiàn)或常用而知道得清楚。

漢字音、形、義的辨別

要準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想感情，其中一個(gè)重要的因素，就是不能寫(xiě)錯(cuò)別字。要怎樣才能做到這點(diǎn)呢？一是思相上要高度重視，不隨便增加或減少筆畫(huà)，要認(rèn)真辨別漢字的音、形、義，勤查字典，多學(xué)多問(wèn)。

練一練

一、形近字組詞

滕抑躁拂嘶撩嘹烙掩騰仰燥佛撕暸僚洛淹藤柳澡沸斯繚潦路俺揣煦釀熟馱喙框汛焙湍照浪熟馭緣筐訊培瑞熙狼孰驅(qū)篆眶迅倍涌坑擬嫂棚紡緞峻勇吭似餿蹦仿鍛駿俑炕以嗖崩訪段俊指憧熾帖舔?yàn)懢煲\絹幢織貼添斕卷沃娟潼幟沾

二、音近字組詞

需因由帶跡刻辨身奈須應(yīng)尤代績(jī)克辯生耐

三、多音字組詞

散sǎn sàn 種zhǒng zhòng 縫féng fèng

薄báo bó 朝zhāo cháo 應(yīng)ying yng

佛fó fú 掙zhēng zhèng 把bǎ

當(dāng)dàng dāng 彈tán dàn 調(diào)tiáo bà diào

漲zháng zhàng 教jiào jiāo 正zhēng zhèng

禁jin jin 率shuài lü 空kòng kōng

奔bēn bèn 稱chēng chèn 好hǎo hào

傳zhuàn chuán 煞shà shā 為wèi wéi

冠guàn guān 發(fā)fā fà 乘chéng shèng

盛chéng shèng 悶mèn mēn 落luò là

參cān shēn 載zǎi zài

四、改正錯(cuò)別字

脾氣暴燥（）不屈不饒（）神彩奕奕（）尺壁寸陰（）妖陽(yáng)似火（）芳草如菌（）一望無(wú)銀（）雷霆萬(wàn)鉤（）高屋建令（）司空見(jiàn)慣（）洗耳躬聽(tīng)（）燃眉之極（）饑賽交破（）全神慣注（）陰謀鬼計(jì)（）走頭無(wú)路（）再接再勵(lì)（）精精有神（）漫不徑心（）專心至志（）喜出往外（）完壁歸趙（）和中共濟(jì)（）魔天大廈（）

三、詞語(yǔ)

詞語(yǔ)復(fù)習(xí)要做到能正確地讀，寫(xiě)已學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，理解學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)的意思，并能正確運(yùn)用。能按要求給詞語(yǔ)進(jìn)生歸類。

一、積累詞語(yǔ)：詞是能夠獨(dú)立運(yùn)用的最小語(yǔ)言單位。每篇課文后面要求說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)的詞語(yǔ)，都應(yīng)該正確地讀寫(xiě)及積累。

二、理解詞語(yǔ)：理解詞語(yǔ)的方法：

（1）弄清這個(gè)詞語(yǔ)中，兩個(gè)關(guān)鍵性的字的意思，然后考慮整個(gè)詞語(yǔ)的意思。例“凝神諦聽(tīng)”這個(gè)詞，其中“諦”是“仔細(xì)”的意思，整個(gè)詞語(yǔ)的意思

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第二篇：六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)教案

六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)教案

一、教材過(guò)關(guān)

第 一 單 元

教學(xué)內(nèi)容：六年級(jí)上冊(cè)第一組課文基礎(chǔ)知識(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1會(huì)寫(xiě)本組19個(gè)生字。讀讀記記詞語(yǔ) 2回顧課文表達(dá)上的特點(diǎn)。3 在課文中積累語(yǔ)言。學(xué)習(xí)作者運(yùn)用比喻，擬人，排比，想象來(lái)表達(dá)感情的方法。5 背誦記憶要求的段落，并會(huì)填空。6 積累關(guān)于描寫(xiě)大自然的詩(shī)句

教學(xué)重點(diǎn)：背誦默寫(xiě)積累的內(nèi)容比較多。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文表達(dá)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用聯(lián)想和想象來(lái)表達(dá)感受的方法。教學(xué)過(guò)程：

一、生字詞掌握

yín s?ng chàng ha pù bù tǐng bá

()()()()

shyn qū q?ng shuǎng dǒu qiào qiào lì

()()()()j?ng zhì yùn hán xiá ka jìng mì

()()()()

ào mì zhu? suí xiǎo xiàng hōng kǎo

()()()()y?n yùn tàn suǒ yǎn z?u qín miǎn()()()()áo y?u q?n wtn sh?n qí yōu yǎ

()()()()huün yua q?ng cuì níng jù biàn ran

()()()()

四、重點(diǎn)段落背誦默寫(xiě)

1、那座古橋，是我要拜訪的第一個(gè)老朋友。啊，老橋，你如_________，在澗水上_________？你把多少人馬_________，_________，你_________，俯身凝望著那水中的_________、_________、_________。歲月悠悠，_________，_________，唯有你依然如舊。

2、走進(jìn)這片樹(shù)林，鳥(niǎo)兒_________，露珠與我_________。每一棵樹(shù)都是我的知己，它們迎面_________，每一棵樹(shù)都在望著我。我靠在一棵樹(shù)上，靜靜地，_________。我腳下_________，深深扎進(jìn)_________；頭發(fā)_________，胳膊_________，血液_________，在年輪里_________、_________。

3、撿起一朵落花，捧在手中，我嗅到了_________；拾一片落葉，細(xì)數(shù)_________，我看到了它蘊(yùn)含的_________，在它們走向泥土的途中，我加入了這_________的儀式；捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽(tīng)見(jiàn)_________聽(tīng)見(jiàn)_________。

4、忽然，雷陣雨來(lái)了，像有_________在天上吼叫，又像有_________在云頭吟詠。滿世界都是雨，頭頂?shù)膸r石像_________。我站立之處成了看雨的好地方，誰(shuí)能說(shuō)_________？

5、大街小巷里，_________的小圓蟲(chóng)，披著_________的彩衣。在這些 的黑甲蟲(chóng)中間，它們好像_________，逗得多少蟲(chóng)子_________。

五、課文知識(shí)點(diǎn)掌握

1、《山中訪友》采用(比喻)，(擬人)，(排比)，(想象)來(lái)表達(dá)情感。

2、《*山雨》通過(guò)(聯(lián)想)和(想象)來(lái)表達(dá)獨(dú)特的感受。運(yùn)用(比喻)，(擬人)的修辭手法。

3、《草蟲(chóng)的村落》運(yùn)用(比喻)，(擬人)的修辭手法。

4、《索溪峪的“野”》運(yùn)用(想象)和(聯(lián)想)來(lái)表達(dá)獨(dú)特感受。

六、課標(biāo)古詩(shī)

1、《己亥雜詩(shī)》九州生氣恃風(fēng)雷，__________________。__________________，不拘一格降人才。

2、《村居》草長(zhǎng)鶯飛二月天，__________________。兒童散學(xué)歸來(lái)早，()()()()

xiū zhù k?ng zhì hōng d?ng jiün jù

()()()()chǎn píng miǎn lì ní jiüng zhyn zhì()()()()bì miǎn m?ng l?ng chà dào

()()()yìn y?ng qiáng lia q? liáng fǔ yǎng()()()()chún ji? ch?n man kün ca tiáo ji?

()()()()ra lia güng jìng lǐng l?a xiün qū

()()()()mí liàn zhuüng diǎn j?ng tàn s? cháo qǐ fú

()()()()xuán yá qiào bì kuáng fyng nù háo rt r?n j? xiào

()()()qǐn bù ün xí kt jiàn yì bün

bǎi zh? bù huí

()()()shuǐ lu? shí chū bō tüo qǐ fú bì kōng rú xǐ

()()()a lia fù sū

()()二、四字詞語(yǔ)掌握

()()峭壁 狂風(fēng)()()攀山()()()()譏笑()()灰天()()安席 可見(jiàn)()()水()石()()()不回()()起伏

三、課文語(yǔ)言積累運(yùn)用 日積月累：愛(ài)國(guó)名言

碧空()()

惡劣的社會(huì)環(huán)境下，詹天佑臨危受命，面對(duì)帝國(guó)主義者的狂妄自大和對(duì)中國(guó)人民的極端藐視，為了維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)，他戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻，創(chuàng)造性的開(kāi)鑿隧道，設(shè)計(jì)“人”字形線路，在強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)精神與科學(xué)態(tài)度，以及創(chuàng)造才能，提前兩年完成鐵路竣工。長(zhǎng)了中國(guó)人民的志氣，滅了帝國(guó)主義的威風(fēng)。

《懷念母親》：我被作者在自己親身母親離去時(shí)，內(nèi)心承受巨大痛苦時(shí)的情節(jié)所打動(dòng)。作者從小就離開(kāi)母親，很少回來(lái)，沒(méi)有很好的幫助母親分擔(dān)生活的壓力，母親臨終之前都沒(méi)能看到自己日夜想念的兒子一眼，她帶著遺憾與不舍離開(kāi)這個(gè)世界，這使作者內(nèi)心是多么痛苦，唯有關(guān)于母親的記憶成了作者心靈深處的慰藉。

2、歌頌祖國(guó)的詩(shī)文： 《歸根》、《江山如畫(huà)》；歌頌祖國(guó)的歌曲： 《歌唱祖國(guó)》《祖國(guó)你好》

近年來(lái)祖國(guó)或家鄉(xiāng)發(fā)生的變化：

你知道多少祖國(guó)建設(shè)的新成就：新農(nóng)村建設(shè)，鐵路建設(shè)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展 祖國(guó)版圖上的世界之最：

世界最長(zhǎng)的古代防御工事——()世界最高的咸水湖——()世界最高的山峰——()世界最低的盆地——()

3、本單元我們接觸了季羨林老先生的作品《 》，你還學(xué)過(guò)他的哪些作品？

4、演講稿的特點(diǎn) 針對(duì)性)、(可講性)、(鼓動(dòng)性)。六 課標(biāo)古詩(shī)

1、()萬(wàn)事空，()九州同。王師北定中原日，()?！妒緝骸?。宋。陸游

2、三萬(wàn)里河?xùn)|入海，()。()胡塵里。()又一年。

《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》。宋。陸游

3、（）夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。（），()。

()()()()

miǎn qiǎng xiün qǐ kuí wǔ s? p? yán sù

()()()()()yōu lǜ dǎo m?i zhuüng zh?ng yí shì

()()()()

bào qiàn zhu? wan gy sht liū zǒu

()()()()sh?n shang huüng táng shyng wàng yōu yōu

()()()()jia yì

máng rán cán jí sh?u xuy

()()()()

zhüng huáng tài rán qiáng zhì quàn zǔ()()()()jiüo huáng rú yuàn nài x?n xiū lǐ

()()()()

x?n j?ng r?u tiào zì zu? zì sh?u

()()()()f?ng f?ng bǔ bǔ dà ch? yì j?ng liú lián wàng fǎn

shyn wú fyn w?n liū zh? dà jí shí zhǐ lián x?n

()()()nù mù yuán zhyng xìng güo cǎi lia zháo mí kuün h?u

()()()ji? lì zì yán zì yǔ

()()二、四字詞語(yǔ)掌握

寒風(fēng)()()洶涌()()波濤()()自()自()心驚()()()()不安

自()自()流連()()的人物形象。

課文多處運(yùn)用省略號(hào)，主要作用有(1)表現(xiàn)心理活動(dòng)的時(shí)斷時(shí)續(xù)(2)表示省略遞增的次數(shù)

(3)表示語(yǔ)意的跳躍(4)表示說(shuō)話結(jié)巴，欲言又止。

他還有其他的作品：《童年》、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《安娜?卡列尼娜》、《復(fù)活》

2、《唯一的聽(tīng)眾》課文有兩條線索：一條是“我”的心理，行動(dòng)的變化；一條是老婦人的語(yǔ)言變化。

3、《綠山墻的安妮》創(chuàng)作于1904年，作者是(加拿大)作家(蒙格瑪麗)，還寫(xiě)了另外六部小說(shuō)《少女安妮》、《女大學(xué)生安妮》、《風(fēng)吹楊柳的安妮》、《夢(mèng)中小屋的安妮》、《溫馨壁爐山莊的安妮》、《彩虹幽谷》。

六、課標(biāo)古詩(shī)

1、《元日》()一歲除，春風(fēng)送暖()。千門(mén)萬(wàn)戶()，()。

2、《泊船瓜舟》京口瓜舟一水澗，()。春風(fēng)又綠江南岸，()？

3、《書(shū)湖陰先生壁》()，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，()。

4、《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》()，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，()。

5、《飲湖上初晴后雨》()晴方好，()雨亦奇。欲把西湖比西子，()。

6、《惠崇春江晚景》竹外桃花三兩枝，()。()，正是河豚欲上時(shí)。

7、《題西林壁》()，遠(yuǎn)近高低各不同。()，只緣身在此山中。

8、《夏日絕句》生當(dāng)作人杰，()。()，不肯過(guò)江東。

1tüo tüo bù ju? shyng mìng chuí wyi

（）（）shǎn shǎn fü guüng fyng yǔ t?ng zhōu yí xia qiün lǐ()()()shìwài táo yuán c?ng tiün ?r jiàng

()()二、四字詞語(yǔ)掌握

()()可親

群星()()不加()()()()不絕()()千里

震耳()()紛至()()流連()()毫無(wú)()()()()而來(lái)

()()一息

()()不息

風(fēng)雨()()生命()()世外()()閃閃()()

三、課文語(yǔ)言積累運(yùn)用

1、《只有一個(gè)地球》課文中運(yùn)用說(shuō)明方法的句子： 打比方：“在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。”

列數(shù)字：“??同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一個(gè)半徑只有六千三百多千米的星球?！?/p>

作比較：“科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億千米的范圍內(nèi)，沒(méi)有適合人類居住的第二個(gè)星球?！?/p>

2、我們深知：大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。日積月累：

默寫(xiě)第四組日積月累“環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)”，并從課外再寫(xiě)三句

1、________________________________________

2、________________________________________

3、________________________________________

4、________________________________________

5、________________________________________ 課外：

_____________________________________________________________

從天()()()()而去 日月()()()()而漁

3干了水塘捉魚(yú)。比喻取之不留余地，只圖眼前利益，不作長(zhǎng)遠(yuǎn)打算。通過(guò)這個(gè)故事告訴人們不能只顧眼前，不作長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，而應(yīng)該從長(zhǎng)計(jì)議，合理規(guī)劃。想想，還有什么也關(guān)系到長(zhǎng)久之計(jì)，也需要長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃？

六、課標(biāo)古詩(shī)

1、《憫農(nóng)(二)》春種()，秋收()。四海()，()。

2、《尋隱者不遇》()，言師采藥去。只在此山中，()。

3、《山行》遠(yuǎn)上寒山()，()。()楓林晚，()二月花。

4、《清明》()雨紛紛，路上行人()。()何處有？()。

5、《江南春》()綠映紅，()酒旗風(fēng)。南朝()，多少()。

6、《樂(lè)游原》向晚()，驅(qū)車(chē)()。夕陽(yáng)無(wú)限好，()。

7、《蜂》不論平地與山尖，（）。采得百花成蜜后，()。

8、《江上漁者》江上往來(lái)人，()，君看一葉舟，()。

第 五 單 元

教學(xué)內(nèi)容：六年級(jí)上冊(cè)第五組課文基礎(chǔ)知識(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握本單元19個(gè)生字新詞，讀讀記記詞語(yǔ)

2、學(xué)習(xí)課文，能從所讀的內(nèi)容想開(kāi)去，聯(lián)想到生活實(shí)際中去

3、感受魯迅先生的思想品質(zhì)。

4、積累關(guān)于魯迅先生的名人名言

一、生字詞掌握

chú fánɡ

cì wei chù shenɡ yí tǐ

5四件事。刻畫(huà)了閏土是一個(gè)_________、________、_________的農(nóng)村少年。

2、《我的伯父魯迅先生》作者_(dá)________，通過(guò)回憶伯父生前給自己留下印象深的_________、________、_________、_________四件事，說(shuō)明魯迅是一個(gè)_________，________、_________的人，表達(dá)對(duì)魯迅先生的無(wú)比懷念、熱愛(ài)與敬仰之情。本文以_________為標(biāo)志，共分五段。本文的中心是_____________。本文采用_______，第一段是果---魯迅先生受到人民的愛(ài)戴，后幾段是因---魯迅先生受到愛(ài)戴的原因?！痘貞涺斞赶壬纷髡呤莀________，《永遠(yuǎn)不能忘記的事情》作者是_________。

三、日積月累填空

1、魯迅在《自嘲》中寫(xiě)道___________________，__________________。這句話集中體現(xiàn)了他的崇高精神。

2、許廣平在《欣慰的紀(jì)念》中這樣評(píng)價(jià)魯迅：_____________________。

3、魯迅在《故鄉(xiāng)》中寫(xiě)道：_________________________________。

4、時(shí)間就是_______，無(wú)端的________別人的時(shí)間，其實(shí)無(wú)異于_____________。

5、魯迅勸誡青年讀書(shū)要廣泛是這樣說(shuō)的：_________________________。

四、按原文填空

1、__________的天空中掛著________，下面是________，都種著________。其間有一個(gè)________，項(xiàng)帶________，手捏________，向________刺去。那猹卻________，反從他的跨下________。

五、詞語(yǔ)填空

失聲()()()()吞棗 張()李()()()大悟 北風(fēng)()()()經(jīng)風(fēng)()牛毛()()大病()()()()不斷

第 六 單 元

教學(xué)內(nèi)容： 六年級(jí)上冊(cè)第六組課文基礎(chǔ)知識(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解詩(shī)歌的特點(diǎn)，大體把握詩(shī)歌，想象詩(shī)歌描述的情景，體會(huì)詩(shī)人

7_____________。___________________，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，___________________。

3、明月____________，___________。稻花香里說(shuō)豐年，_____________。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，___________________。

4、_________，輕煙老樹(shù)寒鴉，________。青山綠水，_____________。

四、詩(shī)海拾貝

1、《采薇》選自我國(guó)最早的詩(shī)歌總集《_______________》。

2、《春夜喜雨》是________律詩(shī)，作者是________代________。

3、《西江月?夜行黃沙道中》體裁________，作者_(dá)_______。

4、《天凈沙?秋》體裁________，作者_(dá)_______。

5、《太陽(yáng)的話》和《白樺》體裁________，作者分別是________和________。

6、《我們?nèi)タ春！贰吨吕鲜蟆贰栋职值镊暋敷w裁是________________。

第 七 單 元

教學(xué)內(nèi)容： 六年級(jí)上冊(cè)第七組課文基礎(chǔ)知識(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1．體會(huì)作者將真摯的情感寫(xiě)真實(shí)、具體的表達(dá)方法。2．識(shí)記詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)中的詞語(yǔ)。3．積累《馬詩(shī)》。

4．完成復(fù)習(xí)資料中第七單元的練習(xí)。

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)

sù liào bǐnɡ ɡàn ji? z?u yua pǔ jí xiánɡ qǐ pàn()()()()()()jí sù rì k?u huá ɡuì y?nɡ wǔ qì ɡài shünɡ ɡǎn()()()()()()cünɡ mánɡ xiünɡ y? xiünɡ suí yì yánɡ dùn cu? shí byi()()()()jiüo zào bù ün màn bù j?nɡ x?n jiǔ bi? ch?nɡ f?nɡ

93、海鷗們(________)翅膀，(________)老人遺像前的空中，像是前來(lái)(________)的親屬。

4、過(guò)了一會(huì)兒，海鷗(________)落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們(________)，像是為老人守靈的(________________)。

5、沒(méi)想到，嘎羧見(jiàn)了，一下子安靜下來(lái)，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖(________)地在上面摩挲著，眼睛里(________)，像是見(jiàn)到(_____________)。

6、土坑約有三米深，嘎羧(________)在坑底，(________)著臉，鼻子(________)在腿彎，一只眼睛(________)得老大，凝望著天空。

7、它站在江灘的(________)上，(________)著(________)的江面。然后，它(________)嘩嘩流淌的江水，走到一塊龜形礁石上(________)，許久，又昂起頭來(lái)，向著天邊那輪火紅的朝陽(yáng)，───發(fā)出(________)的吼叫。這時(shí)，他身體膨脹起來(lái)，四條腿皮膚緊繃繃地發(fā)亮，一雙眼睛(________)，吼聲(________)，驚得江里的魚(yú)兒撲喇喇跳出水面。

8、大漠沙如雪，________。________，快走踏清秋。

第 八 單 元

教學(xué)內(nèi)容：六年級(jí)上冊(cè)第八組課文基礎(chǔ)知識(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)把人、事結(jié)合起來(lái)描寫(xiě)的寫(xiě)作方法。2．背誦《伯牙絕弦》，用自己的話講講這個(gè)故事。3．《月光曲》的第九自然段。4．背誦識(shí)記詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)中的詞語(yǔ)。5．積累日積月累中的十六個(gè)詞語(yǔ)。6．完成復(fù)習(xí)資料中第八單元的練習(xí)。

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)

pǔ xit yōu jìnɡ là zhú sh? mínɡ chún shǔ m? shynɡ()()()()()()q?nɡ yōu qín jiàn táo zuì sū xǐnɡ fyi byn jì lù

1⑵音樂(lè)會(huì)上，既有________的流行音樂(lè)，也有________的世界名曲，一曲終了，________，令人回味無(wú)窮。

⑶這些冰雕藝術(shù)品太美了，真是________、________。

2、將成語(yǔ)補(bǔ)充完整

微波()()有()一()大洋()()()梁()棟 古()古()不落()()()()龍蛇 曲高()()()()白雪 不同()()別()一()不解()()()()天日()()金星 一反()()為()()為 無(wú)()()對(duì)

三、根據(jù)課文內(nèi)容填空

1、《伯牙絕弦》這個(gè)傳說(shuō)，人們用________比喻朋友間友誼深厚；用________比喻知音難覓或者樂(lè)曲高妙。

2、《月光曲》作者借這個(gè)美麗動(dòng)人的傳說(shuō)故事，既表現(xiàn)了大音樂(lè)家貝多芬對(duì)窮苦人民的________和________，又表現(xiàn)了他________和________，同時(shí)也告訴人們，美好樂(lè)曲的產(chǎn)生不僅要依靠________，更要依靠________的情感。作者在敘事中進(jìn)行恰當(dāng)?shù)腳_______，使文章的表達(dá)更________、感情更________。貝多芬是最偉大的音樂(lè)家之一，被尊稱為_(kāi)_______________。

四、按原文填空

1、伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“________________________”

2、子期死，伯牙謂世再無(wú)知音，乃________________________。

3、伯牙________________，鐘子期必________________________。

4、皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著。他好像面對(duì)著大海，月光正從________的地方________。________的海面上，灑滿了________。月亮________，穿過(guò)________微云。忽然，海面上刮起了________，卷起了________。被月光照得________浪花，________朝著岸邊涌過(guò)來(lái)??皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那________的臉上，照著她________，她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象，在________照耀下的________的大海。

二、分類復(fù)習(xí)(見(jiàn)練習(xí)題)

三、綜合復(fù)習(xí)(見(jiàn)練習(xí)題)

第三篇：六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)教案

六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)教案

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、更加重視差生。特別是懶學(xué)生，要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)起他們的積極性，從基礎(chǔ)抓起，讓他們把基礎(chǔ)知識(shí)全面牢固地掌握。

2、培養(yǎng)優(yōu)生。對(duì)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生，鼓勵(lì)他們廣泛閱讀課外資料，并給與鼓勵(lì)指導(dǎo)。

3、對(duì)中等生既要鼓勵(lì)又要關(guān)注。

二、復(fù)習(xí)時(shí)間：元月4日至元月22日。

三、復(fù)習(xí)方法：

采用歸類和分單元復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法。對(duì)于字、詞、句部分，采用歸類復(fù)習(xí)法；對(duì)于閱讀、習(xí)作部分，則采用分單元復(fù)習(xí)法。

四、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

第一課時(shí) 字的復(fù)習(xí)

1、日積月累里所有的生字組詞。

2、多音字組詞，能正確區(qū)分所學(xué)的形近字、同音字。

3、能進(jìn)一步鞏固平常學(xué)習(xí)中的易錯(cuò)字、難記憶的字。

4、每個(gè)單元的聽(tīng)寫(xiě)要過(guò)關(guān)。形近字： 簿（）慕（）騁（）竣（）?。ǎ┠唬ǎ┢福ǎ┚ǎ┝瑁ǎ┝茫ǎǎǎ┖叮ǎ?/p>

陵（）潦（）懇（）撼（）易寫(xiě)錯(cuò)字：

鞠 躬 瞬 婉 蔑 魅 履 藤 沛 偃

第二課時(shí)

詞的復(fù)習(xí)

1、所有生詞，書(shū)本里的，（樂(lè)園）里的詞都要會(huì)寫(xiě)，會(huì)運(yùn)用。

2、所有四字詞語(yǔ)，成語(yǔ)牢記，聽(tīng)寫(xiě)，并會(huì)填空。

3、按照詞的類型分類復(fù)習(xí)，掌握所學(xué)的詞語(yǔ)，認(rèn)讀并聽(tīng)寫(xiě)這些詞語(yǔ)。

4、復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。

同義連用：

聚精會(huì)神 輕描淡寫(xiě) 千言萬(wàn)語(yǔ)

真心實(shí)意 百依百順 無(wú)窮無(wú)盡 想象畫(huà)面：

崇山峻嶺 千巖萬(wàn)壑 云蒸霞蔚 暴風(fēng)驟雨

風(fēng)清月朗 山明水秀 桃紅柳綠 鶯歌燕舞 褒義詞：

奮不顧身 不屈不撓 舍生取義 視死如歸

貶義詞：

膽小如鼠 茍延殘喘 茍且偷生 貪生怕死 成語(yǔ)故事：

奉公守法 運(yùn)斤成風(fēng) 破釜沉舟 格言警句： 第三課時(shí)

句的復(fù)習(xí)

1、所有日積月累里的句子、段、文全部會(huì)背，會(huì)默寫(xiě)，天天早讀背，天天抽考。

2、所有句型之間的轉(zhuǎn)換，《長(zhǎng)江作業(yè)本》上的，卷子上的難點(diǎn)，弱點(diǎn)。

3、能夠按照一定的順序排列次序錯(cuò)亂的句子。

4、能按要求完成或改寫(xiě)各種句式：比喻句、擬人句、陳述句、被字句、把字句、縮句、擴(kuò)句。

5、會(huì)用修改符號(hào)修改病句。能掌握基本的病句特點(diǎn)。

6、關(guān)聯(lián)詞的應(yīng)用。會(huì)正確使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

莫等閑，白了少年頭，空悲切。名垂竹帛，功標(biāo)青史。天下興亡，匹夫有責(zé)。

天道以愛(ài)人為心，以勸善懲惡為公。他山之石，可以攻玉。吾生也有涯，而知也無(wú)涯。

春江潮水連海平，海上明月共潮生。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。

籠天地于形內(nèi)，挫萬(wàn)物于筆端。

人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。刪繁就簡(jiǎn)三秋樹(shù)，領(lǐng)異標(biāo)新二月花。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

第四課時(shí) 課內(nèi)閱讀

1、將書(shū)上所有精讀課文內(nèi)容都過(guò)一遍，每個(gè)單元卷子中的閱讀理解逐個(gè)復(fù)習(xí)。

2、正確使用標(biāo)點(diǎn)。

3、能正確背誦、默寫(xiě)本冊(cè)古詩(shī)，理解詩(shī)意，理解古詩(shī)所表達(dá)的思想感情，了解詩(shī)人及相關(guān)內(nèi)容；以及與本冊(cè)古詩(shī)有關(guān)的課外古詩(shī)。

4、本冊(cè)中要求背誦的課文，利用早讀和周三、周四下午第三節(jié)課的時(shí)間檢查背誦。

5、分段、分層及段意、層意的歸納；能根據(jù)文章回答相關(guān)問(wèn)題。古詩(shī)：

《舟過(guò)安仁》 《磧中作》 《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》 《暮江吟》 《涼州詞》 《江村即事》 《己亥雜詩(shī)》 《題畫(huà)蘭》 課文：

《少年旅行隊(duì)》 《松坊溪的冬天》 《壺口瀑布》 《想象》 《匆匆》 《菊和蓮》

第五課時(shí)

課外閱讀

1、熟悉課外閱讀書(shū)中的內(nèi)容。

2、會(huì)讀懂一般文章的內(nèi)容，完成文后的習(xí)題。

3、初步培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣和讀書(shū)品質(zhì)。

這一部分的復(fù)習(xí)主要以《單元測(cè)試卷》上的閱讀為主。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題，讀懂文字背后的含義，抓住關(guān)鍵點(diǎn)回答問(wèn)題，會(huì)用比較簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。

第六課時(shí)習(xí)作

能按要求完成各類習(xí)作，敘事清楚、內(nèi)容具體、語(yǔ)句通順、書(shū)寫(xiě)規(guī)范、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

1、好的文章源于生活，寫(xiě)你的所見(jiàn)、所聞；寫(xiě)你的親身體會(huì)；寫(xiě)出你的真情實(shí)感，這樣的文章，才會(huì)生動(dòng)感人。

2、寫(xiě)作并非一朝一夕就能成功之事。但面對(duì)當(dāng)今的應(yīng)試教育，你不妨學(xué)會(huì)一些技巧。比如，平時(shí)多背一些好的段落、好的開(kāi)頭及結(jié)尾。以備考試用之。

3、多讀書(shū)，用心讀，學(xué)會(huì)借鑒。好的文章、好詞、好句，學(xué)會(huì)積累。

4、確立新穎、獨(dú)特的文章標(biāo)題。有時(shí)能起到事半功倍的效果。

5、堅(jiān)持寫(xiě)日記，既能練筆，又積累了素材。

6、學(xué)會(huì)引用名人名言，引用仙人的詩(shī)詞歌賦，使你的文章更加有說(shuō)服力。

7、好詞好句的用法，好詞好句用在文章中，能給你的文章增添色彩，并使文章得以升華。但要恰到好處，不宜過(guò)多，過(guò)多會(huì)顯得華而不實(shí)。

8、學(xué)會(huì)套用，即變通的能力，以不變應(yīng)萬(wàn)變。

最終復(fù)習(xí)抓住書(shū)本，多講多練，針對(duì)班上孩子易錯(cuò)問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。句型轉(zhuǎn)換，閱讀理解，詞語(yǔ)理解，還有就是難寫(xiě)生字的反復(fù)聽(tīng)寫(xiě)，講解。還有就是教給孩子復(fù)習(xí)方法，給學(xué)生增強(qiáng)自信心，用一個(gè)好的心態(tài)來(lái)面對(duì)考試。

第四篇：六年級(jí)語(yǔ)文期末句子復(fù)習(xí)

六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末句子復(fù)習(xí)

一、格言

知識(shí)就是力量。

讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路 投我以桃，報(bào)之以李。

學(xué)而不厭，誨人不倦。

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。

謙受益，滿招損。

良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。世上無(wú)難事，只怕有心人。

聰明在于勤奮，天才在于積累。

鍥而不舍，金石可鏤。

二、諺語(yǔ)

知己知彼，百戰(zhàn)百勝。

萬(wàn)事具備，只欠東風(fēng)。

言必行，行必果。吃一塹，長(zhǎng)一智。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

路遙知馬力，日久見(jiàn)人心。

熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)寫(xiě)來(lái)也會(huì)吟。大意失荊州，驕兵必?cái)　?/p>

有理走遍天下，無(wú)理寸步難行。

海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。

人行千里路，勝讀十年書(shū)

一等二靠三落空，一想二干三成功。

經(jīng)一事，長(zhǎng)一智。耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。

樹(shù)老半空心，人老百事通。

有理不怕勢(shì)來(lái)壓，人正不怕影子歪。三百六十行，行行出狀元。

不怕山高，就怕腳軟。

不怕學(xué)不成，就怕心不誠(chéng)。

不怕學(xué)問(wèn)淺，就怕志氣短。

小時(shí)偷針，大了偷金。

一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒(méi)水喝。一人一雙手，做事沒(méi)幫手，十人十雙手，拖著泰山走。

玉不琢，不成器；木不雕，不成材；人不學(xué)，不知理。

世上無(wú)難事，只怕有心人。

東西越用越少，學(xué)問(wèn)越學(xué)越多。

只要功夫深，鐵杵磨成針。

不愧對(duì)今天的人，明天會(huì)對(duì)你微笑；丟失了今天的人，明天會(huì)給你煩惱。

一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。莫說(shuō)年紀(jì)小，人生容易老。機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)。春雷響，萬(wàn)物長(zhǎng)。

春雨貴似油，多下農(nóng)民愁。立春三場(chǎng)雨，遍地都米。

一場(chǎng)冬雪一場(chǎng)財(cái)，一場(chǎng)春雪一場(chǎng)災(zāi)。

青蛙呱呱叫，正好種早稻。

三、俗語(yǔ)

1.三字俗語(yǔ)

馬后炮

門(mén)外漢

迷魂湯 開(kāi)倒車(chē) ?；ㄕ?走過(guò)場(chǎng) 鉆空子 吹牛皮 碰釘子 2.五字俗語(yǔ)

八字沒(méi)一撇

病急亂投醫(yī)

不打不相識(shí)

防患于未然

趕鴨子上架

貴人多忘事

換湯不換藥

久旱逢甘露

空口說(shuō)白話

快刀斬亂麻

老牛拉破車(chē)

鯉魚(yú)跳龍門(mén)

鳥(niǎo)槍換大炮

千里送鵝毛

無(wú)風(fēng)不起浪

無(wú)巧不成書(shū)

無(wú)用武之地

物以稀為貴

先下手為強(qiáng)

小巫見(jiàn)大巫

依葫蘆畫(huà)瓢

一鼻孔出氣 一問(wèn)三不知

3.六字俗語(yǔ)

百聞不如一見(jiàn)

不費(fèi)吹灰之力

不分青紅皂白

不管三七二一

拆東墻補(bǔ)西壁

真金不怕火煉

放長(zhǎng)線釣大魚(yú)

風(fēng)馬牛不相及

恭敬不如從命

掛羊頭買(mǎi)狗肉

過(guò)五關(guān)斬六將

冤

有頭債有主

家丑不可外揚(yáng)

九牛二虎之力

明人不做暗事

牛頭不對(duì)馬嘴

英雄所見(jiàn)略同

有眼不識(shí)泰山

4.七字俗語(yǔ)

羊毛出在羊身上

不到黃河心不死

不識(shí)廬山真面目

初生牛犢不怕虎

此地?zé)o銀三百兩

打開(kāi)天窗說(shuō)亮話

打破沙鍋問(wèn)到底

各人自掃門(mén)前雪

橫挑鼻子豎挑眼

今朝有酒今朝醉

近水樓臺(tái)先得月

拒人于千里之外

賠了夫人又折兵

人逢喜事精神爽

無(wú)臉見(jiàn)江東父老

無(wú)事不登三寶殿

小不忍則亂大謀

知其一不知其二

宰相肚里好撐船

醉翁之意不在灑

5.八字俗語(yǔ)

狗嘴里吐不出象牙

江山易改本性難移

四、歇后語(yǔ)

砌墻的磚頭－后來(lái)居上

關(guān)公戰(zhàn)李逵－大刀闊斧

狗咬呂洞賓－不識(shí)好人心

外甥打燈籠－照舊（舅）

孔夫子搬家－盡是輸（書(shū)）

包公斷案－鐵面無(wú)私

王婆賣(mài)瓜－自賣(mài)自夸

姜太公釣魚(yú)－愿者上鉤

飛蛾撲火－自取滅亡

搟面杖吹火－一竅不通

竹籃打水－一場(chǎng)空

兔子尾巴－長(zhǎng)不了

黃鼠狼給雞拜年－沒(méi)安好心

門(mén)縫里看人－看扁了

肉包子打狗－有去無(wú)回

八仙過(guò)海－各顯神通

明珠彈雀－其得不復(fù)

逆水行舟－不進(jìn)則退

第五篇：語(yǔ)文六年級(jí)期末復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)體會(huì)

期末復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)體會(huì)

雙溝鎮(zhèn)民族小學(xué)

麻春海

作為老師，我一定會(huì)把‘雙減’政策落實(shí)到教學(xué)工作當(dāng)中去，讓孩子們真正感受到‘雙減’政策給他們帶來(lái)的新變化。

我認(rèn)為具體的做法有：學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)有新的認(rèn)識(shí)，更新教學(xué)理念，明白減負(fù)并不是單純的減少作業(yè)數(shù)量，關(guān)鍵是如何在“減負(fù)”的同時(shí)提高質(zhì)效。

1、加強(qiáng)集體備課，認(rèn)真鉆研教材，使各單元的教學(xué)目標(biāo)更加明確，根據(jù)單元目標(biāo)制定合理的課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)各班的實(shí)際情況，修改教案，有針對(duì)性地對(duì)語(yǔ)文知識(shí)和能力進(jìn)行訓(xùn)練。

2、精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，圍繞聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)相結(jié)合進(jìn)行。

3、找出本篇課文中想像說(shuō)話的訓(xùn)練點(diǎn)，進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。

4、課外作業(yè)，精心篩選，認(rèn)真編排，如在教學(xué)中總結(jié)出經(jīng)典基礎(chǔ)性作業(yè)和練習(xí)，作為常規(guī)試題認(rèn)真練習(xí)

5、設(shè)計(jì)分層作業(yè)：針對(duì)各班級(jí)不同學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些必做題和選做題，學(xué)生可以根據(jù)自己的愛(ài)好和能力選做作業(yè)。

總之，練習(xí)只是手段，讓學(xué)生在課后得到鞏固才是最終的目的，為了達(dá)到這個(gè)目的，作為教師要精細(xì)設(shè)計(jì)每一個(gè)課堂作業(yè)，做到少而精，讓學(xué)生在樂(lè)中得到學(xué)習(xí)，得到鞏固，增強(qiáng)練習(xí)的有效性。

“雙減”落地，對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)以及家庭來(lái)說(shuō)都是一種“減負(fù)”。家長(zhǎng)表示，在學(xué)校里完成作業(yè)，又有老師可以教、可以問(wèn)，對(duì)我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一件極好的事情。

落實(shí)“雙減”雖然是減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，但減的同時(shí)是在提質(zhì)，回歸到學(xué)校的責(zé)任就是育人，廣大教育工作者還要立足課堂這個(gè)育人主陣地，保證課堂教學(xué)質(zhì)量，真正辦人民滿意的教育。