第一篇：第四單元：通信與生活教學(xué)設(shè)計(jì)(1-4課)
第四單元：通信與生活教學(xué)設(shè)計(jì)（1-4課）
第一課：通信連萬家
人教版四年級(jí)下冊(cè)《品德與社會(huì)》
教學(xué)目的
1．使學(xué)生通過了解一些具體的通信手段知道什么是通信。
2．使學(xué)生懂得在現(xiàn)代社會(huì)生活中人們之間的相互交往離不開通信。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
本課重點(diǎn)是使學(xué)生知道什么是“通信”及一些具體的通信手段。難點(diǎn)是通信在現(xiàn)代社會(huì)生活中的作用。教具準(zhǔn)備
學(xué)生訂閱的報(bào)刊、信件、電報(bào)單、生日賀卡、半導(dǎo)體收音機(jī)、兒童玩具電話機(jī)、兒童玩具無線電對(duì)講機(jī)等。教學(xué)過程
一、新課導(dǎo)入
同學(xué)們，我們地球上的人類是生活在一個(gè)大的社會(huì)生活環(huán)境中的。在這個(gè)大的社會(huì)生活環(huán)境中，有與我們生活緊密相關(guān)的各行各業(yè)。在前面的兩個(gè)單元里我們了解了農(nóng)業(yè)與我們社會(huì)生活的關(guān)系，交通運(yùn)輸與我們社會(huì)生活的關(guān)系。今天我們就再來了解一下，通信與我們社會(huì)生活的關(guān)系。
教師：在我們現(xiàn)代社會(huì)生活中，我們每天都要有許多的事情告訴別人，或是別人有事情或信息告訴我們。有些事情是可以親自面談的，可是有些事情由于路途遙遠(yuǎn)或是時(shí)間的原因無法面談。這就需要利用通信手段來解決。我們打個(gè)電話、寫封信或拍封電報(bào)，這就是通信——“就是把信息從一個(gè)地方傳到另一個(gè)地方。”
教師：你們知道常見的通信方式都有哪些嗎？
學(xué)生：（學(xué)生討論）寄送信件、發(fā)行報(bào)刊、打電話、拍電報(bào)、聽無線電收音機(jī)廣播、看電視??。
教師：隨著科學(xué)的不斷發(fā)展，新的通信方式不斷地走入我們的社會(huì)生活，像傳真。衛(wèi)星通信、電視電話等。
教師：（把報(bào)刊、雜志、信件、賀卡、明信片等展示給同學(xué)們）你們都經(jīng)常閱讀什么報(bào)紙，訂閱哪些雜志，收到過別人寄來的信件和賀卡嗎？
學(xué)生：《人民日?qǐng)?bào)》——可以知道很多國(guó)內(nèi)外大事；
《廣播節(jié)目報(bào)》——可以了解到廣播電臺(tái)和電視臺(tái)播送的節(jié)目?jī)?nèi)容；
《中國(guó)少年報(bào)》——可以了解到全國(guó)小學(xué)生的各種活動(dòng)。
教師：我們通過閱讀報(bào)紙、雜志，可以了解到很多新聞和國(guó)內(nèi)外大事，可以增長(zhǎng)很多的知識(shí)，互贈(zèng)賀卡可以增進(jìn)人與人之間的友誼。
教師：（手持半導(dǎo)體收音機(jī)）你們每天都聽無線電廣播嗎？收音機(jī)里每天都播送什么內(nèi)容？
學(xué)生：少兒節(jié)目、天氣預(yù)報(bào)、新聞與報(bào)紙摘要??
教師：每天看電視，最愛看什么節(jié)目？（學(xué)生自由發(fā)言。）
教師：聽廣播、看電視、打電話、拍電報(bào)這也是通信，此外還有我們平時(shí)接觸不多的傳真等。
教師：觀察圖中都是什么通信方式。
學(xué)生：（看圖敘述。）
教師：同學(xué)們，你們想象一下，在我們的社會(huì)生活中如果沒有這些通信設(shè)施，將會(huì)是怎樣的呢？
學(xué)生：（討論）略。
教師：我們現(xiàn)代社會(huì)生活是離不開通信的。
我們通過這些現(xiàn)代化的通信工具，可以非?？斓乜吹?、聽到全國(guó)的和世界各地的新聞。有的當(dāng)時(shí)就可以聽到、看到。你們可以舉一點(diǎn)這方面的例子嗎？
學(xué)生：衛(wèi)星轉(zhuǎn)播的奧運(yùn)會(huì)、亞運(yùn)會(huì)、各種大型體育比賽。
教師：現(xiàn)代化的通信技術(shù)好像把地球都縮小了，好像把我們和遙遠(yuǎn)地方的距離都縮短了。我們是“在通信中了解社會(huì)”了。
教師：在通信的過程中，我們要注意些什么呢？（遵守相關(guān)法律）
教師依據(jù)板書歸納總結(jié)全課，鞏固知識(shí)。板書設(shè)計(jì)：
一、傳遞信息就是通信
二、現(xiàn)代生活離不開通信
信件、報(bào)紙、電話、電和廣播、電訊??
三、在通信中也要遵守法律
第四單元：通信與生活 第二課：從烽火臺(tái)到互聯(lián)網(wǎng)
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)：使學(xué)生知道古代通信的主要方式和特點(diǎn)；知道近代以來通信的主要種類和特點(diǎn)。
能力：培養(yǎng)學(xué)生分析概括小結(jié)的主要內(nèi)容，并能有條理的表達(dá)大意的能力。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：向?qū)W生滲透科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的觀念；使學(xué)生初步理解科學(xué)技術(shù)的發(fā)展推動(dòng)了人類社會(huì)的進(jìn)步。
教學(xué)重點(diǎn)：古代通信的特點(diǎn)和方式
教學(xué)難點(diǎn)：古代通信到近代以來的通信變化即如何體現(xiàn)“發(fā)展”。教學(xué)過程：
（一）引入新課：
1．教師啟用電腦點(diǎn)擊圖片一，提問：畫面反映了什么內(nèi)容？（提示：烽火狼煙）。
2．教師點(diǎn)擊電腦，提問：你聽到了什么？畫面反映的又是什么內(nèi)容？（提問：電波或電信號(hào)的聲音，反映信息傳遞的快速。）
3．講述：以上兩組畫面反映了通信在人類社會(huì)中的變化。導(dǎo)入新課。
（二）新課傳授：
討論交流：
① 古代通信的主要方式是什么？
②除了烽火狼煙之外，古代還有哪些通信手段？
第一，古代的通信方式為依靠人力、畜力傳遞信件實(shí)物的郵政通信。第二，擂鼓傳信和飛鴿傳書。（教師追加提問“擂鼓傳信傳遞什么信息，飛鴿傳書又有什么特點(diǎn)？）學(xué)生討論：“古代通信的特點(diǎn)是什么？”
教師：燃起烽火點(diǎn)燃狼煙這是我們祖先創(chuàng)造的當(dāng)時(shí)社會(huì)最為快捷的通信方法，可以說是現(xiàn)代預(yù)警信號(hào)的前身。那么在我國(guó)還有哪些傳遞信息的方法。在國(guó)外，古代的人們又是怎樣進(jìn)行通信的？
提示從通信工具、業(yè)務(wù)種類、傳遞的速度與數(shù)量、傳遞的內(nèi)容四方面進(jìn)行。
教師小結(jié)過渡：古代通信靠人力、畜力完成傳遞速度慢、數(shù)量少。傳遞的主要信函等實(shí)物沒有民間的通信，多是官方通信，那么近代以來通信出現(xiàn)了哪些變化？
出示不同年代通信速度對(duì)照表，學(xué)生討論。
（三）探究活動(dòng)：
1.過去的電話什么樣子，有什么用途？今天出現(xiàn)了哪些電話，有什么用途？
2．學(xué)生發(fā)言，教師根據(jù)回答進(jìn)行歸納。
3．師生共同總結(jié)：過去的電話有話筒（聽筒）、話機(jī)、話線、電線、很笨重，不能攜帶。只能聽到聲音?，F(xiàn)在，有錄音電話，電話有錄音機(jī)的功能；可視電話，在打電話時(shí)能夠看到地方，聽到聲音，拉近了打電話人的距離；傳真電話有傳真機(jī)的功能；電話現(xiàn)在可裝分機(jī)；無線移動(dòng)電話、攜帶方便，可打電話、發(fā)收短消息、存儲(chǔ)信息、照相等多種功能，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展豐富了人們的社會(huì)生活。
4．師生暢想未來的通信還會(huì)有哪些變化。
第四單元：通信與生活 第三課：小窗口 大世界
一、學(xué)生實(shí)態(tài) 在城市中，四年級(jí)的小學(xué)生已經(jīng)廣泛地接觸到了各種類型的傳媒，對(duì)各種媒體的操作方法已經(jīng)基本掌握，他們能夠從各種媒體中獲得自己所需要的信息。在眾多的媒體中，學(xué)生接觸較多的有電視媒體、廣播媒體、廣告媒體等類型，但在這些媒體使用的能力上，不同的學(xué)生還存在著一定的差異，許多學(xué)生對(duì)媒體使用的選擇上還有一定的誤區(qū)，老師應(yīng)當(dāng)更多地給學(xué)生一定的導(dǎo)向。另外，在學(xué)習(xí)的方法方面，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了學(xué)習(xí)小組合作預(yù)習(xí)、調(diào)查生活的方法，若要順利實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)，就要善于調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)，并引導(dǎo)他們運(yùn)用自己掌握的學(xué)習(xí)方法和調(diào)查方法，豐富發(fā)展他們的認(rèn)知，理解和感悟受到教育，獲得經(jīng)驗(yàn)。
二、教科書分析
本課題是第四單元《通信與生活》主題三“小窗口，大世界”的第1課時(shí)，既要讓學(xué)生了解大眾傳媒的概念，對(duì)各種不同的傳媒進(jìn)行初步介紹，又要讓學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣在生活中利用各種媒體來解決生活實(shí)際問題。不僅讓學(xué)生了解一些有關(guān)傳媒世界的知識(shí)，還要幫助學(xué)生感受強(qiáng)烈的時(shí)代氣息，激發(fā)他們探究傳媒世界的愿望，進(jìn)而進(jìn)一步運(yùn)用傳媒。教材的編排提示教師與學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)前必須要充分地感知生活、了解生活，結(jié)合自己的生活實(shí)際來學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生通過調(diào)查、體驗(yàn)、合作、交流等途徑來探究自己身邊的傳媒世界，使學(xué)生感受到信息傳媒在生活的重要性。
三、課程資源的開發(fā)與運(yùn)用 學(xué)生準(zhǔn)備
1、班級(jí)學(xué)生自由組合成8人一組的學(xué)習(xí)小組，利用課下時(shí)間查找有關(guān)傳媒概念的資料。
2、學(xué)生以小組為單位，了解電視、廣播、書報(bào)、廣告、雜志、網(wǎng)絡(luò)等媒體在生活中的運(yùn)用，了解這些媒體的作用，并查閱相關(guān)媒體資料。
3、將學(xué)習(xí)小組收集的資料以各種形式在課前整理消化，以備課上交流。教師準(zhǔn)備
1、摸底調(diào)查，知道學(xué)生對(duì)各種媒體的認(rèn)知水平和了解程度，以及學(xué)生對(duì)電視節(jié)目的喜好。
2、收集各類傳媒的資料，了解學(xué)生信息的來源。
3、提供搜索資料的門戶網(wǎng)站。
4、春節(jié)晚會(huì)《千手觀音》片斷、歌曲《老鼠愛大米》、可口可樂廣告圖片及廣告歌曲等傳媒資料。
四、本課教學(xué)目標(biāo)
1、通過本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解到什么是大眾傳媒，以及大眾媒體的種類;
2、使學(xué)生知道通過大眾媒體這個(gè)小窗口，可以了解神奇多彩的大千世界;
3、了解傳媒對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)與生活的重要意義，要學(xué)會(huì)如何安全、有效、合理地使用各種媒體，學(xué)會(huì)從電視、書籍、雜志、網(wǎng)絡(luò)等媒體中獲取有益的知識(shí)和信息。
五、教學(xué)結(jié)構(gòu)
（一）課時(shí)安排：1課時(shí)
（二）教學(xué)結(jié)構(gòu)，整體設(shè)計(jì)
1、課前準(zhǔn)備，階梯攻關(guān)
2、組內(nèi)合作，回憶經(jīng)驗(yàn)
3、廣談體驗(yàn)，爭(zhēng)論疑義
4、課內(nèi)調(diào)查，歸納整理
5、交流生活，解決問題
6、提出目標(biāo)，評(píng)價(jià)自我
六、教學(xué)過程
（一）課前準(zhǔn)備，階梯攻關(guān)
師：小小窗口感知大千世界，了解傳媒，感受精彩，今天老師將同學(xué)們一起聊一聊有關(guān)大眾傳媒的話題。教師出示課前階梯攻關(guān)目標(biāo)：
1、什么是大眾傳媒？
2、生活中有那些我們熟悉的媒體？（要求各學(xué)習(xí)小組根據(jù)自己組的調(diào)查結(jié)果寫出所知道傳媒的種類，越多越好）學(xué)習(xí)小組根據(jù)預(yù)習(xí)情況選擇不同難度進(jìn)行知識(shí)攻關(guān)。
（二）組內(nèi)合作，回憶經(jīng)驗(yàn)
1、師：下面進(jìn)入生活測(cè)試目標(biāo)，生活測(cè)試目標(biāo)主要是要考察同學(xué)們的觀察力，以及生活實(shí)踐能力，在回答問題的時(shí)候，沒有固定答案，但是要求同學(xué)們回答過程中，必須要聯(lián)系自已的生活實(shí)踐做答，下面每個(gè)學(xué)習(xí)小組有20秒鐘時(shí)間選擇決定自己的測(cè)題選項(xiàng)。
2、學(xué)生選擇不同生活測(cè)試題，小組合作，回憶生活經(jīng)驗(yàn)，回答問題。
（三）廣談體驗(yàn)，爭(zhēng)論疑義
教師從三個(gè)不同角度讓學(xué)生了解媒體的傳播，以及其在社會(huì)生活中的作用。
1、播放網(wǎng)絡(luò)流行歌曲《老鼠愛大米》，師提出問題：請(qǐng)問這段音樂你最早是在什么地方聽到的？你能說出這首歌最初是通過哪種傳媒來進(jìn)行推廣的？
（學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答，教師小結(jié)）
2、教師提出有關(guān)廣告、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體的問題，學(xué)習(xí)小組合作解答。
3、學(xué)生總結(jié)媒體在生活中的作用。
（四）課內(nèi)調(diào)查，歸納整理
1、師：現(xiàn)在無論廣播電視，還是書刊網(wǎng)絡(luò)，各種媒體都和我們的生活發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系，它們已經(jīng)成為我們生活中不可分割的一部分。在多姿多彩的媒體世界中，哪些報(bào)紙、雜志、電臺(tái)、電視臺(tái)的節(jié)目受到大家歡迎呢？讓我們做個(gè)課堂小調(diào)查吧。
2、學(xué)習(xí)小組調(diào)查同學(xué)們喜歡的電視廣播節(jié)目類型、報(bào)刊書籍類型，有學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)填表。
3、學(xué)生自由總結(jié)自己喜歡此類型媒體的原因。
（五）交流生活，解決問題
1、師：隨著大眾媒體的普及，看電視、報(bào)紙、聽廣播已經(jīng)成為了我們生活中不可缺少的內(nèi)容，我們是怎樣利用身邊的媒體來解決實(shí)際生活中的具體問題呢，讓我們進(jìn)入今天的生活聊天室，一起聊聊吧！
2、出示問題：昨天，社會(huì)老師給我們講了航天英雄楊立偉叔叔與神舟五號(hào)的故事，我們特別感興趣，想了解更多有關(guān)這方面的資料，可又不知道從什么地方找到這些資料，同學(xué)們，你們能幫我想想辦法嗎？
3、學(xué)生小組討論，結(jié)合自己的生活實(shí)際提出解決方案。
4、師生對(duì)話，教師引導(dǎo)學(xué)生
（六）提出目標(biāo)，評(píng)價(jià)自我
1、教師布置新任務(wù)，出示問題：
問題一：我家終于要買電腦了，可是爸爸媽媽卻不知道哪種品牌最好，同學(xué)們知道嗎？你們是從哪里了解到的呢？ 問題二：最近我們要到郊外去野餐，可是總擔(dān)心天氣不好，如果萬一下雨了，那多掃興呀，這可怎么辦呀？
2、學(xué)生可以自由討論、回答。
3、小組對(duì)課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。
4、教師總結(jié)。
第四單元：通信與生活 第四課：從看電視說起
重慶市江北區(qū)華新實(shí)驗(yàn)小學(xué)
袁 玲 【教學(xué)目標(biāo)】
1.幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)電視這一大眾媒體，對(duì)促進(jìn)自己成長(zhǎng)發(fā)揮的積極作用。2.初步具備選擇健康電視內(nèi)容進(jìn)行娛樂的能力，并能做到合理安排時(shí)間。3.培養(yǎng)學(xué)生與父母交流溝通的能力?；顒?dòng)一：引入學(xué)習(xí)
師： 找尋成長(zhǎng)的足跡，講述成長(zhǎng)的故事，解決成長(zhǎng)的煩惱，歡迎來到“成長(zhǎng)在線”。我是節(jié)目主持人袁玲姐姐。今天光臨節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)的是渝中區(qū)實(shí)驗(yàn)二小四年級(jí)二班的小朋友們，歡迎你們！
師:讓我們一起向電視機(jī)前的觀眾朋友們打個(gè)招呼吧！大家好！生：大家好！
活動(dòng)二：“七嘴八舌說電視”
師：你說，我說，大家說，今天我們就“從看電視說起”（課件出示課題）
師：你們喜歡看電視嗎？好，那我們就七嘴八舌說電視，說說你喜歡的電視節(jié)目吧。（生自由說自己喜愛的電視節(jié)目）
（一）電視考場(chǎng)
師：同學(xué)們了解得可真不少，下面我可要考考你們。你來，我來，大家來，電視考場(chǎng)等你來。（出示第一題：猜一個(gè)電視人物──“柯南”）
師：他有一副大大的眼鏡，個(gè)子小小的，擁有神奇的變聲領(lǐng)帶、智慧超常，偵破了一個(gè)個(gè)迷離的案件。
（出示課件：《柯南》的片段）（生猜）
師：喜歡柯南嗎？誰能來模仿一下柯南。（生模仿柯南）師：你為什么喜歡柯南？
（生自由發(fā)言說自己為什么喜歡柯南）師：一部好的動(dòng)畫片也可以帶給你很多收獲。
（課件出示第二題：看拼音，猜欄目──“開心詞典”）
師：這是一道拼音題，請(qǐng)你們用下面的拼音拼出四個(gè)字，是一個(gè)電視節(jié)目的名字。（生猜）
師：你們喜歡看“開心詞典“嗎？里面有兩個(gè)主持人?，F(xiàn)在我就來當(dāng)王小丫，誰愿意接受挑戰(zhàn)，答題闖關(guān)。
（一生參與答題）
（課件出示第三題：聽音樂，猜欄目──“同一首歌”）
師：這是一首大家非常熟悉的旋律，猜出來了嗎？對(duì)，“同一首歌”這個(gè)欄目能讓我們聽到許多好聽的歌。你們平時(shí)都喜歡聽些什么歌。
（生自由發(fā)言）
師：是啊，音樂能使我們放松，能帶給我們快樂，給我們的生活增添繽紛的色彩。（課件出示第四題：看片頭，猜欄目──“神奇的地球”）（生猜）
師：誰能給我們介紹一下這個(gè)欄目。（生介紹）
師：看來“神奇的地球”這個(gè)欄目還真不錯(cuò)，值得我們看一看。（課件出示第五題：──“天天630”）
師：電視可以讓我們獲取知識(shí)，電視可以讓我們放松心情，電視還可以給我們帶來驚喜。而還有這樣一個(gè)老百姓喜歡的電視節(jié)目，天天都和我們相見。
（出示課件）
師：猜對(duì)了，“天天630”喜歡看嗎？從中你了解到什么？（生自由發(fā)言）
師：是啊，透過“天天630”這個(gè)小小的窗口，我們就可以了解到發(fā)生在我們身邊的大事小事，奇事怪事。
小結(jié)：同學(xué)們，不同的電視節(jié)目可以帶給我們不同的驚喜，既豐富了我們的生活，又拓寬了我們的視野，相信你們?cè)陔娨曋幸欢ㄊ斋@不小吧！
（二）公益廣告
師：現(xiàn)在讓我們先休息一下，廣告以后再回來。（出示課件：公益廣告）
師：從剛才的廣告中，你知道了什么，了解到什么，感受到什么？（生談自己的感受）師：是啊，哪怕是一則小小的公益廣告，也能讓我們受益匪淺。
（三）電視給我們的收獲
師：看電視，長(zhǎng)知識(shí)。相信你們從電視里還了解到許多的知識(shí)吧，我們一起來交流交流。（生自由發(fā)言）
（四）實(shí)話實(shí)說
師：看到小朋友熱烈的交流，我真為你們的收獲感到由衷的高興。不過在現(xiàn)實(shí)生活中，這樣的情況經(jīng)常會(huì)發(fā)生，我們一起來看看吧。
（課件出示：家長(zhǎng)采訪一：“反對(duì)看電視”）師：說真話道真情，現(xiàn)在就讓我們一起來實(shí)話實(shí)說。
（生談父母對(duì)自己看電視的態(tài)度，以及在生活中由于看電視與父母發(fā)生的爭(zhēng)執(zhí)、沖突，教師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行情景再現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。）
師：那你們知道父母為什么不允許你們看電視嗎？我們先來聽聽這位媽媽是怎么說的。（課件出示：家長(zhǎng)采訪二：“家長(zhǎng)談看電視對(duì)學(xué)生的不良影響”。）師：你們覺得看電視會(huì)影響學(xué)習(xí)嗎？
（生談自己的親身體會(huì)，以及如何選擇有益的電視節(jié)目，合理安排好時(shí)間，從而不至于迷戀上電視，影響學(xué)習(xí)等等。）
師：你們覺得看電視會(huì)影響視力嗎？
（生談自己的親身體會(huì)，以及在看電視的過程中如何保護(hù)視力。）5.制作電視菜單
師：同學(xué)們說得真好，我還為你們準(zhǔn)備了一份禮物──電視菜單。（出示）你們可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，安排好時(shí)間，選擇有益的電視節(jié)目。開始吧！
（生分小組活動(dòng)）
（全班對(duì)每組的電視菜單進(jìn)行評(píng)議。）
師：同學(xué)們回家以后就可以和爸爸媽媽好好的交流，爭(zhēng)取他們的理解，與他們一起制作一份電視菜單，解決好看電視與學(xué)習(xí)、生活、健康之間的矛盾。
活動(dòng)三：學(xué)習(xí)小結(jié)（播放課件）
親愛的小朋友們，打開電視機(jī)，呈現(xiàn)給我們的是一個(gè)多么廣闊的天地啊！春、夏、秋、冬一年四季，從植物家族到動(dòng)物王國(guó)，從祖國(guó)大陸到世界各地，從神奇的地球到奇幻的宇宙??電視為你們拓出了一片五彩繽紛的樂土，我衷心地希望你們不要迷醉其中，而是勇敢地摘取豐碩的果實(shí)，豐富自己，提高自己，讓電視伴隨著你們健康、快樂地成長(zhǎng)吧！
今天我們一起交流的“從電視說起”這個(gè)話題，聊得非常愉快，下期節(jié)目我們還將進(jìn)一步談?wù)撚嘘P(guān)網(wǎng)絡(luò)與書籍的話題，我們下期節(jié)目再見。
第二篇：一年級(jí)上冊(cè)品德與生活第四單元教學(xué)設(shè)計(jì)
第十二課 天氣冷了（第一課時(shí)）
課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)：
1、情感與態(tài)度：激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣；增強(qiáng)對(duì)嚴(yán)寒中堅(jiān)守工作崗位的人們的尊敬和熱愛。
2、行為與習(xí)慣：寒冷的冬天里，會(huì)保暖御寒，增進(jìn)身體健康，教學(xué)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)。了解冬天的氣候特征和有關(guān)的自然現(xiàn)象，掌握御寒保暖的方法。
2、難點(diǎn)。增強(qiáng)對(duì)嚴(yán)寒中堅(jiān)守工作崗位的人們的尊敬和熱愛。教學(xué)準(zhǔn)備：
教師收集冬季來臨，天氣冷了的信息，制作成多媒體課件，內(nèi)容包括各地冬天的景色、兒歌等。
教學(xué)方法：談話法、討論法 板書設(shè)計(jì)：第十二課 天氣冷了 教學(xué)過程：
1、激情導(dǎo)入，揭題。
同學(xué)們，最近一段時(shí)間，我們觀察了天氣的變化。我們發(fā)現(xiàn)氣溫越來越低，看來，冬天向我們走來了。（引出課題《天氣冷了》）
2、感受冬天大自然的特點(diǎn)
(1)、冬天來了，讓我們一起到冬的世界里去探尋一下吧。
（出示一組冬景，如雪景圖、小河結(jié)冰圖、小朋友穿棉衣圖、動(dòng)物冬眠圖等）同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)什么了？（通過看圖，學(xué)生明白冬天到了，天冷了，好多地方都下雪了，有些動(dòng)物冬眠了。）
（2）、同學(xué)們課前老師布置大家觀察我們的生活，你又有哪些發(fā)現(xiàn)呢？ 學(xué)生交流課前觀察到的冬天里動(dòng)、植物的變化以及人們穿戴的變化。
3、學(xué)會(huì)保暖，防感冒
（1）、天氣很冷，我們應(yīng)注意身體。怎樣使自己暖和起來防止感冒呢？ 讓學(xué)生一起歸納方法。（冬天外出時(shí)，搓搓手、跑跑步、活動(dòng)一下身體，這樣能促進(jìn)血液循環(huán)，身體就會(huì)變得暖和，出門要多穿衣服，戴手套、帽子、系圍巾穿棉鞋這樣可以保暖，用熱水袋，捂冰冷的手和腳很舒服。）
（2）、冬天，我們還應(yīng)注意什么呢？（洗臉洗手后擦點(diǎn)護(hù)膚品，可以防止皮膚干燥開裂。使用取暖器或空調(diào)，讓房間溫度升高就不會(huì)冷了。）
（3）、模擬表演。課堂小結(jié)：
第十二課 天氣冷了（第二課時(shí)）
課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：了解冬天的氣候特征和有關(guān)的自然現(xiàn)象。培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和能力。培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)。
2、過程與方法：學(xué)生走一走，看一看，觀察冬天；討論、表演的形式，學(xué)習(xí)保暖御寒的方法；通過調(diào)查、訪問，了解冬季堅(jiān)守工作崗位的人們的內(nèi)心感受。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)。了解冬天的氣候特征和有關(guān)的自然現(xiàn)象，掌握御寒保暖的方法。
2、難點(diǎn)。增強(qiáng)對(duì)嚴(yán)寒中堅(jiān)守工作崗位的人們的尊敬和熱愛。教學(xué)準(zhǔn)備：
教師收集冬季來臨，天氣冷了的信息，制作成多媒體課件，內(nèi)容包括各地冬天的景色、兒歌等。
教學(xué)方法：談話法、討論法 板書設(shè)計(jì)：第十二課 天氣冷了
教學(xué)準(zhǔn)備
1.、指導(dǎo)學(xué)生觀察冬天里動(dòng)、植物的變化以及人們穿戴的變化。
2、調(diào)查、訪問冬季堅(jiān)守崗位的人們，了解他們的內(nèi)心感受。教學(xué)過程：
1、激情導(dǎo)入，揭題。
冬天來了，讓我們一起到冬的世界里去探尋一下吧。
2、學(xué)會(huì)保暖，防感冒（1）、天氣很冷，我們應(yīng)注意身體。怎樣使自己暖和起來防止感冒呢？ 讓學(xué)生一起歸納方法。（冬天外出時(shí)，搓搓手、跑跑步、活動(dòng)一下身體，這樣能促進(jìn)血液循環(huán)，身體就會(huì)變得暖和，出門要多穿衣服，戴手套、帽子、系圍巾穿棉鞋這樣可以保暖，用熱水袋，捂冰冷的手和腳很舒服。）
（2）、冬天，我們還應(yīng)注意什么呢？（洗臉洗手后擦點(diǎn)護(hù)膚品，可以防止皮膚干燥開裂。使用取暖器或空調(diào)，讓房間溫度升高就不會(huì)冷了。）
3、認(rèn)識(shí)寒冬里堅(jiān)持工作的人
（1）、天氣很冷，各種植物都枯萎了，連青蛙、蛇等動(dòng)物都冬眠了，但是我們卻能吃到各種新鮮的蔬菜，是誰在寒冷的冬天里辛勤的勞作呢？
（2）、我們身邊還有哪些人是不怕寒冷，堅(jiān)持工作的？他們?cè)鯓庸ぷ鳎浚?）、我們?cè)鯓幼鲆粋€(gè)不怕寒冷、勇敢堅(jiān)強(qiáng)的小學(xué)生??？說說你的打算。
5、小結(jié)。
（1）、同學(xué)們，通過本節(jié)課，你學(xué)會(huì)了什么？
（2）、希望同學(xué)們做一個(gè)不怕寒冷，意志堅(jiān)強(qiáng)的小學(xué)生。教學(xué)反思：
本節(jié)課主要是通過活動(dòng)使孩子了解冬天是四季最寒冷的季節(jié)，大自然發(fā)生了變化：氣溫降低，樹葉落地，河水結(jié)冰??發(fā)現(xiàn)更多屬于冬季的自然現(xiàn)象，在寒冷的天氣里要讓孩子了解一些御寒常識(shí)，增進(jìn)身體健康。以身邊冒著嚴(yán)寒工作的人為榜樣，學(xué)習(xí)他們不怕寒冷堅(jiān)持工作的精神。
雪花飄飄（第一課時(shí)）
課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)
1、運(yùn)用多種感官感知，了解冰雪等自然現(xiàn)象，感受大自然的神奇。
2、在保證安全的前提下，滑冰、滾雪球、堆雪人，感受其中的樂趣。教學(xué)重難點(diǎn)點(diǎn)
1、重點(diǎn)。欣賞雪景，感受大自然的神奇。通過戶外活動(dòng)，體驗(yàn)雪中游戲的快樂。
2.難點(diǎn)。通過欣賞冰花、冰燈等工藝品，引導(dǎo)學(xué)生用冰雪進(jìn)行創(chuàng)作。教具準(zhǔn)備：
1、收集雪景圖片。
2、剪刀、紙以及繪畫材料。教學(xué)方法：愉快教學(xué)法 板書設(shè)計(jì)：第十三課 雪花飄飄 教學(xué)過程
1、談冬天印象，揭題。
（1）、同學(xué)們，冬天到了，你喜歡冬天嗎？為什么？
（2）、（出示圖片，認(rèn)識(shí)雪花。）是啊，冬天真是雪花飄飄，冰清玉潔的世界，太美了。（板書課題）
2、走近美麗的雪花
（1）、讓我們動(dòng)手剪個(gè)美麗的雪花吧。
（2）、將學(xué)生剪出的雪花匯聚到一起，貼到黑板上。
3、欣賞雪中美景
（1）、師：同學(xué)們剪出的小雪花真美，當(dāng)一片片，數(shù)不清的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從空中落下時(shí)，那樣的景象是不是更美呢？誰來說說下雪時(shí)的景象？
（2）、（出示雪景圖片）同學(xué)們，現(xiàn)在，你看到了什么景象，誰來描述一下。
（3）、師：白雪覆蓋的屋頂，雪壓枝頭彎，銀裝素裹的大地，美麗的雪花吧大自然裝點(diǎn)得多么神奇??！讓我們鋪展開畫紙，把你心目中的雪景畫出來吧！
（3）、你能用冰做什么呢？ 課堂小結(jié)：
第十三課 冬天里的節(jié)日（第二課時(shí)）
課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)
1．了解人們迎接新年的不同方式。樂于參加新年活動(dòng)，在活動(dòng)中，體驗(yàn)生活的多姿多彩。
2．學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單的工具，并進(jìn)行有創(chuàng)意的小制作活動(dòng)，能以此準(zhǔn)確表達(dá)自己對(duì)他人的祝愿，發(fā)展人際交往能力。教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)。欣賞雪景，感受大自然的神奇。通過戶外活動(dòng)，體驗(yàn)雪中游戲的快樂。
2.難點(diǎn)。通過欣賞冰花、冰燈等工藝品，引導(dǎo)學(xué)生用冰雪進(jìn)行創(chuàng)作。教具準(zhǔn)備：
1、收集雪景圖片。
2、剪刀、紙以及繪畫材料。教學(xué)方法：愉快教學(xué)法
板書設(shè)計(jì)：第十三課 冬天里的節(jié)日 教學(xué)過程
1、學(xué)生小組活動(dòng)
（1）、小組討論：你希望我們學(xué)校以什么方式來慶祝新年？
（學(xué)生討論以什么方式慶祝新年，可以讓學(xué)生自己動(dòng)手布置教室，營(yíng)造新年氣氛；辦壁報(bào)，展示自己的學(xué)習(xí)成果；編排節(jié)目，召開新年聯(lián)歡會(huì)或故事會(huì)。）
（2）、學(xué)生交流。（交流中，可以讓學(xué)生表演自己編排的節(jié)目。）
2、制作活動(dòng)。
（1）、學(xué)生自制新年禮物。（不僅要掌握使用工具的方法和利用多種材料，包括利用廢物進(jìn)行小制作的技巧，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維的能力，還要通過欣賞和研討祝福語，認(rèn)識(shí)其中蘊(yùn)含著的親情與友情。）
（2）、新年小禮品展示。
3、課后延伸
（1）、將你制作的小禮品送到朋友的手中。（2）、迎新年，打掃并布置教室。教學(xué)反思：
通過本課，了解人們迎接新年的不同方式，發(fā)展人際交往能力。
第十四課 迎春節(jié)（第一課時(shí)）
課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)
1、通過活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)節(jié)日的熱鬧氣氛，感受人們對(duì)美好生活的熱烈向往。培養(yǎng)學(xué)生在人多擁擠環(huán)境里的自我保護(hù)意識(shí)，遵守公共秩序的意識(shí)，愛護(hù)公共衛(wèi)生的意識(shí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生探究能力，發(fā)現(xiàn)春節(jié)活動(dòng)中的新鮮事、有趣事，知道在人多的時(shí)候怎樣自我保護(hù)，怎樣愛護(hù)公共衛(wèi)生，怎樣遵守公共秩序。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)。讓學(xué)生知道春節(jié)時(shí)哪一天，知道廟會(huì)上都能干什么，感受節(jié)日的熱鬧氣氛，培養(yǎng)他們?cè)趽頂D環(huán)境下的自我保護(hù)意識(shí)，遵守公共秩序的意識(shí)，愛護(hù)公共衛(wèi)生的意識(shí)。
2、難點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生在擁擠環(huán)境下的自我保護(hù)意識(shí)，遵守公共秩序的意識(shí)，愛護(hù)公共衛(wèi)生的意識(shí)。
進(jìn)行方法：愉快教學(xué)法 教具：課件
板書設(shè)計(jì)：第十四課 迎春節(jié) 教學(xué)過程：
一、激情導(dǎo)入
小朋友們喜歡過春節(jié)嗎？為什么？
春節(jié)是我們中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日，那你知道今年的春節(jié)是幾月幾日嗎？ 迎接春節(jié)的到來，家里的大人都會(huì)做些什么準(zhǔn)備？你呢?
二、活動(dòng)過程 活動(dòng)一：春節(jié)展覽會(huì)
1、大屏幕出示過年時(shí)的熱鬧景象：趕廟會(huì)、舞獅子、貼對(duì)聯(lián)、掛燈籠、帖窗花、穿唐裝、買糖葫蘆等等圖片或錄像。
2、大家知道這是干什么嗎？結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說一說。活動(dòng)二：七嘴八舌話廟會(huì)
要過春節(jié)了，大人們?yōu)榱酥棉k買年貨都要去逛廟會(huì)或趕大集。你去過廟會(huì)嗎？廟會(huì)上有哪些有趣的事情？還有什么難忘的事？
活動(dòng)三：展示我的小收藏
1、教師展示自己帶來的窗花（或別的小玩意），并介紹一下。
2、請(qǐng)學(xué)生拿出自己的小玩意和大家一起分享，有特色的小玩意可做特別介紹。
活動(dòng)四：模擬活動(dòng)——逛廟會(huì)
1、這么多好玩的玩意是從哪兒來的？（廟會(huì)或大集上買的）
2、大家想不想去逛廟會(huì)??？參照逛廟會(huì)的錄像，教師布置成廟會(huì)一角，擺上風(fēng)車、燈籠、糖葫蘆等，讓孩子們模擬商販和游客進(jìn)行買賣。（注意買賣時(shí)的禮貌用語）
課堂小結(jié)：
第十四課 迎春節(jié)（第二課時(shí)）
課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生在人多擁擠環(huán)境里的自我保護(hù)意識(shí)，遵守公共秩序的意識(shí)，愛護(hù)公共衛(wèi)生的意識(shí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生探究能力，發(fā)現(xiàn)春節(jié)活動(dòng)中的新鮮事、有趣事，知道在人多的時(shí)候怎樣自我保護(hù)，怎樣愛護(hù)公共衛(wèi)生，怎樣遵守公共秩序。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)。讓學(xué)生知道春節(jié)時(shí)哪一天，知道廟會(huì)上都能干什么，感受節(jié)日的熱鬧氣氛，培養(yǎng)他們?cè)趽頂D環(huán)境下的自我保護(hù)意識(shí)，遵守公共秩序的意識(shí)，愛護(hù)公共衛(wèi)生的意識(shí)。
2、難點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生在擁擠環(huán)境下的自我保護(hù)意識(shí)，遵守公共秩序的意識(shí)，愛護(hù)公共衛(wèi)生的意識(shí)。
進(jìn)行方法：愉快教學(xué)法 教具：課件
板書設(shè)計(jì)：第十四課 迎春節(jié) 教學(xué)過程：
一、激情導(dǎo)入
春節(jié)是我們中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日，那你知道今年的春節(jié)是幾月幾日嗎？ 迎接春節(jié)的到來，家里的大人都會(huì)做些什么準(zhǔn)備？你呢?
二、活動(dòng)過程 活動(dòng)一：腦筋急轉(zhuǎn)彎——遇到這些情況怎么辦？
1、錄像出示一個(gè)小朋友走丟了，在哭著找媽媽？
看錄像回答：小朋友怎么了？這時(shí)該怎么辦？怎樣才能避免這樣的情況發(fā)生？請(qǐng)同學(xué)勇敢發(fā)言。
交流中讓學(xué)生明白在人多擁擠的地方不要亂跑，一定要和家長(zhǎng)拉著手，或是跟緊家長(zhǎng)。如果不小心走丟了，千萬別亂跑，也不要著急，請(qǐng)?jiān)谠幍却改竵碚?，不要隨便相信陌生人。
2、繼續(xù)討論廟會(huì)上還會(huì)出現(xiàn)哪些危險(xiǎn)，該怎么辦？（會(huì)丟東西，丟錢包，擁擠等等）
3、錄像：有人扔垃圾，對(duì)不對(duì)？為什么？該怎么做？碰到這樣的事你會(huì)怎么做？
4、繼續(xù)討論在逛廟會(huì)的時(shí)候還應(yīng)該注意什么？（自覺遵守公共場(chǎng)所的衛(wèi)生，買東西要排隊(duì)等等）
活動(dòng)二：整理回顧
同學(xué)們，廟會(huì)好玩嗎？你想不想再去呀？那請(qǐng)你和爸爸媽媽商量一下，逛一次廟會(huì)或集市吧：那要怎樣說他們會(huì)很高興地答應(yīng)你們的請(qǐng)求呢？（引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：廟會(huì)有多熱鬧、我會(huì)怎樣遵守公共秩序，愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生、自我保護(hù)等等）
三、小結(jié)
和家人一起過春節(jié)是非常幸福的事情，希望小朋友在逛廟會(huì)，購(gòu)年貨的時(shí)候，要注意做個(gè)文明好孩子！
教學(xué)反思：
增強(qiáng)探究意識(shí)，發(fā)現(xiàn)春節(jié)活動(dòng)中的新鮮事、有趣事。
第十五課 過大年（第一課時(shí)）
課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)
1、從與家人共進(jìn)團(tuán)圓飯過程中，感受親情的溫馨和生活的美好，體會(huì)團(tuán)聚的可貴。懂得禮貌待人，文明進(jìn)餐。
2、培養(yǎng)學(xué)生探究能力與發(fā)現(xiàn)能力，知道社會(huì)上還有哪些特別需要照顧的人，向他們表示關(guān)心和祝福，知道春節(jié)期間還有哪些工作崗位上的人還在堅(jiān)守崗位，對(duì)他們表示尊敬和感謝。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)。讓學(xué)生知道春節(jié)期間家人團(tuán)聚是中國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗。懂得禮貌待客，文明進(jìn)餐。
2、難點(diǎn)。讓學(xué)生感受家人共進(jìn)團(tuán)圓飯的溫馨和美好生活。體會(huì)團(tuán)結(jié)的可貴。對(duì)堅(jiān)守崗位的人們表示感謝、對(duì)弱勢(shì)全體表示關(guān)心和祝福。
教學(xué)方法 ： 談話法 討論法 教具：課件
板書設(shè)計(jì)：第十五課 過大年 教學(xué)過程： 活動(dòng)一：故事導(dǎo)入
同學(xué)們誰會(huì)講“年”的故事？（有一個(gè)傳說，相傳“年”是一種怪物，每年冬盡春來的時(shí)候，就要出來吃人。人們?yōu)榱藢?duì)付它，就在每年的最后一天將肉放在自家門口，同時(shí)，人們還要聚集在一起，燃?xì)怏艋?，并將竹子放入火中，使其發(fā)出“噼噼啪啪的”的響聲，將來叼肉的“年”嚇跑。第二天一早，人們?yōu)榇讼嗷サ榔桨?，彼此祝福。久而久之，就形成了一個(gè)節(jié)日了。）傳說并經(jīng)是說，無法證明，其實(shí)因?yàn)檎鲁跻贿@一天是一年的開始，所以人們將這一天作為節(jié)日來慶賀，人們?cè)诔錆M歡樂的氣氛中，迎接新一年的到來，留下希望和祝福。
活動(dòng)二：春節(jié)團(tuán)聚真好
1、體驗(yàn)：播放除夕夜家人團(tuán)聚吃團(tuán)圓飯、包餃子、看春晚、守歲、放炮竹的錄像。大家看這是什么時(shí)間？人們都在干什么？看著圖片你感受到了什么？
2、展示與交流：學(xué)生拿出自己帶來的過春節(jié)時(shí)的照片，與大家交流家人團(tuán)聚的情形。
3、拓展：老師拿出花生、橘子、年糕、湯圓、餃子、魚等，向?qū)W生提問：過年的時(shí)候，為什么我們常常吃這些東西？都是什么時(shí)候吃？學(xué)生嘗試回答，教師補(bǔ)充。
活動(dòng)三：待客和做客
1、小組根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，編一個(gè)拜年的好節(jié)目，在班上表演。大家評(píng)議誰表演得好，說說為什么？
情景一：怎樣做個(gè)好客人？
（1）、到親友家拜年，事先應(yīng)該怎么做？（2）、去親友家拜年，服裝有什么講究？（3）、路上遇見熟人，怎么寒暄？
（4）、到了主人家門口，應(yīng)該怎樣說，怎么做？（5）、喜歡玩主人的玩具，怎么辦？（6）、和主人告別時(shí)，應(yīng)該怎么說，怎么做？ 情景二：如何做個(gè)好主人？
（1）客人到了家門口，應(yīng)該怎么做？
（2）客人給壓歲錢，應(yīng)該怎么說，應(yīng)該怎么做？（3）客人家的小朋友想玩自己新買的玩具，該怎么做？（4）與客人告別，應(yīng)該怎么做？
2、設(shè)置問題情境，讓學(xué)生討論或表演。（1）奶奶給壓歲錢的時(shí)候，該怎么做，怎么說？
（2）叔叔給的壓歲錢多，姑姑給的少。你是否認(rèn)為叔叔對(duì)你更好？你會(huì)對(duì)叔叔、姑姑說什么？
（3）你知道除了登門外，還有哪些拜年的方式？ 課堂小結(jié)：
第十五課 過大年（第二課時(shí)）
課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生探究能力與發(fā)現(xiàn)能力，知道社會(huì)上還有哪些特別需要照顧的人（特別是老人），向他們表示關(guān)心和祝福，知道春節(jié)期間還有哪些工作崗位上的人還在堅(jiān)守崗位，對(duì)他們表示尊敬和感謝。
2、知道春節(jié)期間家人團(tuán)聚是中國(guó)人的傳統(tǒng)習(xí)俗。教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)。讓學(xué)生知道春節(jié)期間家人團(tuán)聚是中國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗。懂得禮貌待客，文明進(jìn)餐。
2、難點(diǎn)。讓學(xué)生感受家人共進(jìn)團(tuán)圓飯的溫馨和美好生活。體會(huì)團(tuán)結(jié)的可貴。對(duì)堅(jiān)守崗位的人們表示感謝、對(duì)弱勢(shì)全體表示關(guān)心和祝福。
教學(xué)過程： 活動(dòng)一：故事導(dǎo)入
同學(xué)們誰會(huì)講“年”的故事？因?yàn)檎鲁跻贿@一天是一年的開始，所以人們將這一天作為節(jié)日來慶賀，人們?cè)诔錆M歡樂的氣氛中，迎接新一年的到來，留下希望和祝福。
活動(dòng)
二、模擬活動(dòng)——應(yīng)該怎么做？
1、爸爸媽媽忙著準(zhǔn)備年夜飯，我能做什么呢？（拜訪碗筷、放好座椅等）
2、家人未入座，自己卻很想吃點(diǎn)兒什么，該怎么辦？（請(qǐng)長(zhǎng)輩先就座）
3、自己想吃的菜不在眼前，該怎么辦？（請(qǐng)人代夾，不可攔在眼前）
4、討論：除了和家人一起吃團(tuán)圓飯外，還有什么時(shí)候會(huì)和很多人一起吃飯？這時(shí)候要注意什么？
5、教師小結(jié)用餐禮儀：（1）好吃的東西不能獨(dú)吃；（2）別人幫自己夾菜時(shí)，要表示感謝；（3）咳嗽時(shí)，要用手帕或餐巾捂住嘴；（4）不撒飯粒，不亂吐骨頭；（5）對(duì)不喜歡的吃的菜不要做評(píng)論；（6）有事離開，要先打招呼；（7）注意飲食衛(wèi)生；（8）不暴飲暴食等
活動(dòng)三：?jiǎn)柡蚺c祝福
1、觀看課本插圖：少先隊(duì)員春節(jié)期間探望老人。
2、教師出示敬老院、兒童福利醫(yī)院人們的照片，說明他們因?yàn)樘厥庠驘o法與家人團(tuán)聚。
3、討論：怎樣做，可以表示我們的關(guān)心與問候？（訪問、寄信、慰問演出等）
4、看課本插圖：春節(jié)期間堅(jiān)守崗位的人們！
5、提問：還有哪些人和他們一樣，不能與家人團(tuán)聚？怎樣表示關(guān)心與同情？ 活動(dòng)四：小結(jié) 過年有趣嗎？你都知道過年做什么了嗎？過年還應(yīng)該注意些什么呢？祝愿大家也能過一個(gè)快樂的春節(jié)！
教學(xué)反思：
禮貌待人以及文明用餐禮儀相當(dāng)復(fù)雜。由于教學(xué)對(duì)象是一年級(jí)兒童，不能給予太多的禮儀規(guī)范，至于更多的細(xì)節(jié)，只能在生活中慢慢習(xí)得。
第三篇：二年級(jí)下冊(cè)品德與生活第四單元教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課 成長(zhǎng)的腳印（新授課）
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步了解自己在父母的關(guān)愛下成長(zhǎng)的過程。教學(xué)重點(diǎn)：
體會(huì)父母的養(yǎng)育之恩。教學(xué)方法：講解 討論 交流 課前準(zhǔn)備：成長(zhǎng)包 課件 教學(xué)過程：
活動(dòng)
一、聽故事看腳印，體驗(yàn)長(zhǎng)大
1、師：我們都有自己的家，小動(dòng)物們也有自己的家，讓我們看看小動(dòng)物的爸爸媽媽是怎樣關(guān)心它們的。（看片段）
2、學(xué)生討論并交流
3、游戲“猜猜我是誰”
出示某學(xué)生三張不同年齡階段的照片（包括從小到大的腳?。寣W(xué)生猜。師：你們看，這一行行腳印有什么變化？這一行行漸漸變大的腳印，就是我們成長(zhǎng)的腳印。
1、揭示課題
師：今天我們就學(xué)習(xí)第11課：成長(zhǎng)的腳印?；顒?dòng)
二、收集資料，體驗(yàn)長(zhǎng)大
1、師：腳印變大說明我們長(zhǎng)大了，在我們的生活中，小朋友們還發(fā)生了許許多多變化，有的是看得見的，有得是看不見的，那還有哪些變化能證明我們?cè)陂L(zhǎng)大。
2、小組討論，全班交流 活動(dòng)
三、小結(jié)
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
能例舉父母對(duì)自己的種種關(guān)愛，體會(huì)父母的養(yǎng)育之恩。教學(xué)重點(diǎn)：
體會(huì)父母的養(yǎng)育之恩。教學(xué)方法：講解 討論 交流 課前準(zhǔn)備：成長(zhǎng)包 課件 教學(xué)過程：
活動(dòng)
一、聽故事看腳印，體驗(yàn)長(zhǎng)大
1、師：我們都有自己的家，小動(dòng)物們也有自己的家，讓我們看看小動(dòng)物的爸爸媽媽是怎樣關(guān)心它們的。（看圖片）
2、學(xué)生討論并交流
1、師：從小到大在我們身上發(fā)生了許多事情，有些也許你已經(jīng)不記得了，有些可能模糊記得一些片段。小朋友，你們瞧，這是什么？對(duì)呀，是一片樹林。樹林里種著一棵棵的成長(zhǎng)樹，每一棵成長(zhǎng)樹就代表著一個(gè)小朋友的成長(zhǎng)經(jīng)歷?？矗@兒有一棵成長(zhǎng)樹特別漂亮，讓我們一起來聽聽這為小朋友的成長(zhǎng)經(jīng)歷。
2、小朋友聽后談?wù)劯邢?/p>
3、師：小朋友能健康地成長(zhǎng)，離不開爸爸媽媽的辛勤的養(yǎng)育 出示兒歌：小小腳丫，天天長(zhǎng)大，是誰養(yǎng)育，爸爸媽媽。
4、師：小朋友你們看這是一顆愛心，是長(zhǎng)輩對(duì)我們的關(guān)愛之心。有了他們的關(guān)愛，我們才能如此健康的長(zhǎng)大。
看看書中插圖，說說圖意
5、結(jié)合自身，說說你家人對(duì)你的關(guān)愛（找好伙伴說一說）
6、出示兒歌：教我走路，教我說話，使我聰明，使我挺拔。
7、學(xué)生對(duì)爸爸媽媽說心里話 活動(dòng)
四、誦讀兒歌，加深體驗(yàn)
1、齊讀兒歌
2、全班齊唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》
3、總結(jié)
我們每個(gè)人的健康成長(zhǎng)都離不開爸爸媽媽的辛勤養(yǎng)育。我們要永遠(yuǎn)感謝他們。
教學(xué)反思：
通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能看到自己成長(zhǎng)和變化，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，做一個(gè)懂事的好學(xué)生。
第二課 我的暑假計(jì)劃 第一課時(shí)（新授課）
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)記錄自己的成長(zhǎng)進(jìn)步，從而懂得做事情應(yīng)該持之以恒。
2、能夠在成人的指導(dǎo)下合理安排自己的暑假生活。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)合理安排自己的暑假生活，并懂得做事情應(yīng)該持之以恒。教學(xué)方法：交流 探索 課前準(zhǔn)備：
了解本地區(qū)兒童在暑假中可能有的實(shí)際生活，并與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解家長(zhǎng)在暑假中怎樣安排孩子的生活。
教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
一、導(dǎo)入：
經(jīng)過這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，我們就要進(jìn)入休整階段了，這就是暑假。暑假時(shí)間比較長(zhǎng)，你還記得以前的暑假生活是怎樣過得嗎？在今年暑假的這段時(shí)間里，你打算怎樣安排自己的生活呢？
二、活動(dòng)一：我的暑假愿望
1、學(xué)生以小組為單位說一說各自以前的暑假生活，再說一說現(xiàn)在自己的暑假愿望。
目的：引導(dǎo)學(xué)生思考如何合理安排暑假。
2、全班范圍內(nèi)交流：說說自己的暑假愿望，想一想：這樣過暑假好不好？為什么？
3、全班同學(xué)討論。
4、教師小結(jié)：有意義的暑假生活，應(yīng)該是學(xué)玩結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、勞逸結(jié)合。
第二課 我的暑假計(jì)劃 第二課時(shí)（新授課）
教學(xué)目標(biāo)：
1、技能：能夠在成人的指導(dǎo)下合理安排自己的暑假生活。
2、情感：懂得放暑假的意義。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)合理安排自己的暑假生活，并懂得做事情應(yīng)該持之以恒。教學(xué)方法：合作 講解 課前準(zhǔn)備：
了解家長(zhǎng)在暑假中怎樣安排孩子的生活。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
一、導(dǎo)入：
暑假時(shí)間比較長(zhǎng)，你還記得以前的暑假生活是怎樣過得嗎？在今年暑假的這段時(shí)間里，你打算怎樣安排自己的生活呢？
二、學(xué)習(xí)制定計(jì)劃表
1、引導(dǎo)學(xué)生想一想：
(1)教材中的舉例包括哪些內(nèi)容?(2)還可以添加哪些內(nèi)容?(3)修改哪些內(nèi)容?
(4)哪些內(nèi)容是每天都要做的?(5)哪些內(nèi)容可能不能實(shí)現(xiàn)?
2、學(xué)生自己制定暑假計(jì)劃，并與小組同學(xué)交流，作些補(bǔ)充、調(diào)整。
3、教師小結(jié)：
1、制定一份適合自己的暑假計(jì)劃，并持之以恒地實(shí)施，就會(huì)讓我們的暑假生活過得有意義。
2、如果自己暑假任務(wù)完成得好，就為自己畫個(gè)笑臉，以資鼓勵(lì)。
下學(xué)期，我們一起交流自己的收獲和體會(huì)。教學(xué)反思：
教師通過對(duì)學(xué)生以往暑假生活的了解，做到學(xué)生可能出現(xiàn)的問題心中有數(shù)。同時(shí)，教師沒有生硬地告訴學(xué)生哪個(gè)對(duì)哪個(gè)不對(duì)，而是讓學(xué)生把各自的想法都說出來，引導(dǎo)學(xué)生們根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，討論哪些做法對(duì)，哪些做法不對(duì)，
第四篇：作文指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)——第四單元
作文指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)
第四單元
寫一篇游記或參觀訪問記
一、教學(xué)要求 1.編寫作文提綱。
2.按一定的順序把游覽或參觀訪問中的所見所聞寫下來，把印象深的部分寫具體。注意各部分的銜接。
二、教例說明
小學(xué)生初學(xué)作文旨在練習(xí)。為使學(xué)生受到扎實(shí)的基本功訓(xùn)練，促進(jìn)聽、說、讀、寫能力的形成。在這次作文教學(xué)活動(dòng)中，教師準(zhǔn)備采用綜合訓(xùn)練、整體發(fā)展的方案，強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程 的整體性，完成教學(xué)任務(wù)注重全面性，教學(xué)手段的多樣性。在指導(dǎo)作文的過程中，按觀察、思考、借鑒、實(shí)踐的程序安排訓(xùn)練。首先，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用閱讀課上學(xué)到的觀察事物的方法去觀察生活；第二運(yùn)用五篇課文中學(xué)到的寫作知識(shí)去寫自己的生活，去表達(dá)自己的情感，以達(dá)到發(fā)展兒童語言的目的。
三、教學(xué)步驟
（一）作前準(zhǔn)備
1.本單元教學(xué)開始時(shí)，就向?qū)W生揭示習(xí)作題目，使學(xué)生作好心理準(zhǔn)備。
說明：這樣做是運(yùn)用心理學(xué)觀點(diǎn)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中由無意注意變?yōu)橛幸庾⒁?，由被?dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)探求，以加強(qiáng)學(xué)習(xí)的目的性，激發(fā)興趣，提高效率。
2.復(fù)習(xí)課文《頤和園》《東北大森林》，了解作者是怎樣一層一層敘述游覽過程的。3.準(zhǔn)備寫作素材。
說明：習(xí)作前可組織一次集體參觀、游覽活動(dòng)，這樣便于指導(dǎo)觀察和寫作；也可以讓學(xué)生回顧自己去過的地方，努力搜集寫作素材，用習(xí)作筆記的形式把這些素材記下來。
訓(xùn)練：觀察記錄
（二）課堂指導(dǎo)
1.作前談話，引發(fā)動(dòng)機(jī)。
你們誰去過頤和園？東北大森林？可能大部分同學(xué)都沒去過。
作者把自己生活中的經(jīng)歷寫下來，一方面留給自己，可時(shí)時(shí)回憶起那有趣的、特殊的經(jīng)歷，一方面介紹給別人，讓大家都知道世界上還有這么好玩、奇妙的地方。如果作者不寫下來，時(shí)間長(zhǎng)了，在自己的記憶當(dāng)中就只會(huì)留下一個(gè)大概的印象，好多細(xì)節(jié)就會(huì)遺忘了，那多可惜。我們這次練習(xí)，把自己游覽過的地方寫一寫，一方面把生活中絢麗多彩的畫面有聲有色地記敘下來，一方面可以提高自己的作文水平，這多么有意思！
說明：這樣安排引起學(xué)生共鳴，產(chǎn)生寫作欲望，啟發(fā)作文興趣，變“要我寫”為“我要寫?！?/p>
2.確定寫作材料和中心。認(rèn)真思考并回答：你游覽或參觀了哪些地方？哪個(gè)地方給你留下的印象最深刻？你有哪些感受告訴別人？
小結(jié)：寫游記或參觀記要有明確的中心思想。你為什么要選這個(gè)地方寫，要表達(dá)什么思想，想說明什么問題？動(dòng)筆之前，確定好中心思想，才能更好地選擇材料。
3.聯(lián)系課文，學(xué)習(xí)寫法。①抓住要點(diǎn)： 指導(dǎo)：
A.《東北大森林》一課作者選擇的景點(diǎn)有哪些？他為什么選這幾處寫？ 訓(xùn)練：填表
答案： 冬天： 春天： 夏天： 秋天：
B.在寫游覽或參觀過程時(shí)，你打算著重寫哪些內(nèi)容？哪些內(nèi)容略寫？哪些內(nèi)容只作一般的交代？為什么這么打算？
訓(xùn)練：討論交流法口述自己的想法，小組內(nèi)互相啟發(fā)，互相借鑒，教師發(fā)現(xiàn)有突出見解的當(dāng)眾公開介紹，發(fā)現(xiàn)問題，指出誡勉。
仿上表，將自己選擇的景點(diǎn)，按順序填好。
小結(jié)：寫游記或參觀記，先要安排好大的過程，選材要精，要選那些特色鮮明的景物，或自己印象特別深刻、感受特別強(qiáng)烈的景物。有詳有略，不要面面俱到。
②安排段落，理清脈絡(luò)，列出提綱。指導(dǎo)：
A.整個(gè)活動(dòng)分幾段寫？哪一段先寫？哪一段后寫？是以時(shí)間為線索安排材料？還是以地點(diǎn)轉(zhuǎn)換來安排材料？
B.每一段都寫哪些具體內(nèi)容？說明一個(gè)什么意思？
C.怎樣使一段一段的內(nèi)容連貫起來？怎樣把中心意思一層一層地告訴別人？ 訓(xùn)練：
A.填空。學(xué)習(xí)作者怎樣選擇每個(gè)景點(diǎn)中的具體事物，把自己文中要寫的具體事物列出來。
小結(jié)：安排材料，除了注意景點(diǎn)或參觀點(diǎn)外，還要注意寫清楚每個(gè)點(diǎn)里有哪些具體的事物，這樣才能不空洞。
B.找出《東北大森林》一文中表示過渡作用的詞句，對(duì)照習(xí)作例文體會(huì)其作用。然后寫出自己寫作中準(zhǔn)備用的表示過度的詞、句、段。
C.列提綱。
作文題目_____________ 中心思想_______________________________________ 主要內(nèi)容_______________________________________ 安排_(tái)__________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ③學(xué)習(xí)把重點(diǎn)段落寫具體，采用化整為零法。
指導(dǎo)：你看到的這個(gè)景物是什么樣的？在游覽時(shí)聽到了什么？想到了什么？有什么感受？將它一一寫出來，內(nèi)容就具體了。
訓(xùn)練：
A.認(rèn)真閱讀下列一段文字，并按要求填在橫線上，學(xué)習(xí)作者的觀察方法。我們看到不遠(yuǎn)處，斑馬成群，灰蒙蒙一片，足有五六百匹！車子慢慢逼近，到了只有20米遠(yuǎn)，它們還是那樣泰然自若，毫不驚慌，有的在安詳?shù)爻圆?，有的豎起耳朵傾聽，有的用舌尖舔著同伴，有的在踢蹄撒歡，互相嬉鬧……真是千姿百態(tài)，逗人喜愛。而且一匹匹都那樣膘肥體壯，布滿美麗條紋的身軀，在陽光下顯得油光滑亮。
這段話里，作者觀察了斑馬的： 部位：（耳朵、舌頭、蹄、身軀）顏色：（灰蒙蒙、美麗條紋、油光滑亮）數(shù)量：（五六百匹）
神態(tài)動(dòng)作：（泰然自若、安詳、豎起耳朵……）形狀：（膘肥體壯）
小結(jié)：我們要想把自己的所見寫具體，就要分步觀察，按一定的順序把事物的各個(gè)部位看全，不遺漏，還要把事物的顏色、數(shù)量、形狀、靜態(tài)、動(dòng)態(tài)等方面的特點(diǎn)，有重點(diǎn)地描寫下來，這樣重點(diǎn)段的內(nèi)容才會(huì)具體。
B.片斷練習(xí)，把自己文中選的一處景物按上述要求寫出來，再和同學(xué)交換意見，修改。
C.瀏覽《東北大森林》一文，說說作者在游覽過程中聽到了什么？想想自己在游覽過程中聽到了什么？
D.閱讀課文，按要求摘錄，體會(huì)加進(jìn)聯(lián)想和想象后對(duì)文章有什么好處？ E.修改自己習(xí)作前的觀察記錄，把重點(diǎn)段落中自己所見所聞寫具體，把所感寫出來。小結(jié)：作文離不開觀察，觀察離不開想象。缺乏想象力的觀察，是呆板的、膚淺的、乏味的，在觀察時(shí)進(jìn)行合理的想象，才可以使事物更具體、更形象，更鮮明、更深刻。
④學(xué)生習(xí)作。
（三）評(píng)改建議 1.評(píng)改重點(diǎn)：
（1）習(xí)作是否按一定順序?qū)?，條理是否清晰。（2）各部分之間有沒有恰當(dāng)?shù)倪^渡、銜接。（3）重點(diǎn)段是否寫出自己的見聞及感受。2.評(píng)改方法：
（1）統(tǒng)觀全文，根據(jù)要求，分步評(píng)閱，落實(shí)每一環(huán)節(jié)的訓(xùn)練目的。①評(píng)觀察記錄是否認(rèn)真、具體。②評(píng)提綱構(gòu)思是否清楚、嚴(yán)密。③評(píng)中心段內(nèi)容是否寫出見聞感。
（2）師評(píng)引路，公布標(biāo)準(zhǔn)；互評(píng)，互相借鑒；自評(píng)自改。
（3）改后，老師將學(xué)生作文分類。好的張貼出來，指出不足之處。0 寫一篇游記或參觀訪問記
第五篇：第四單元教學(xué)設(shè)計(jì)
單 元（章）教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 授課時(shí)間：年月日至月日
單元（章）第四單元 總課時(shí)數(shù)制
定
教
學(xué)
目
標(biāo)的依
據(jù)教 材 分 析 本組課文由《釣魚的啟示》《落花生》兩篇精讀課文和《通往廣場(chǎng)的路不止一條》《珍珠鳥》兩篇略讀課文組成。課文雖然沒有驚天動(dòng)地的情節(jié)，也沒有華麗動(dòng)人的辭藻，但每篇課文都包含著深刻的如何做人的哲理。四篇課文圍繞本單元的學(xué)習(xí)主題“生活中的啟示”，分別告訴我們：道德判斷也許很簡(jiǎn)單，但實(shí)踐起來卻很難；通往廣場(chǎng)的路不止一條，生活也是這樣；做人不能只講體面，而對(duì)別人沒有好處；信賴，往往能創(chuàng)造出美好的境界──讓人真切地感受到，生活的確是一本永遠(yuǎn)讀不夠，也讀不完的書，雖然書上沒有一個(gè)字，卻處處都是學(xué)問，就看我們善不善于去讀它。本組所選的四篇課文，情節(jié)性強(qiáng)──孩子愛讀；語言質(zhì)樸簡(jiǎn)潔──孩子能讀；而含義深刻──也許會(huì)影響孩子一輩子，可他們不一定能真正讀懂，這正是本單元課文教學(xué)的重點(diǎn)所在。經(jīng)過四年的語文學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步學(xué)會(huì)了朗讀、默讀，初步學(xué)習(xí)了聯(lián)系上下文或生活實(shí)際來理解詞句的意思，能夠在閱讀中抓住主要內(nèi)容、體會(huì)文章的思想感情，也有了一定量的語言積
累。學(xué)生的形象思維能力也隨著年齡的增長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)的不斷豐富而提高，抽象思維能力也逐步發(fā)展。根據(jù)學(xué)生思維發(fā)展的規(guī)律，閱讀教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生把閱讀和思考結(jié)合起來，以加深對(duì)課文的理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，享受閱讀的樂趣。１、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。２、抄寫、聽寫詞語，積累詞語。
３、聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會(huì)其表達(dá)效果。
４、在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。
５、閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、細(xì)節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。
６、能夠講清楚給自己帶來啟示的一件事情。７、根據(jù)漫畫編故事，讓讀故事的人自己去體會(huì)漫畫的含義。學(xué) 情 分 析教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與 技能過程與 方法情感態(tài)度價(jià)值觀
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