第一篇：《通信與生活》

小窗口 大世界

一、學生實態(tài)

在城市中，四年級的小學生已經(jīng)廣泛地接觸到了各種類型的傳媒，對各種媒體的操作方法已經(jīng)基本掌握，他們能夠從各種媒體中獲得自己所需要的信息。在眾多的媒體中，學生接觸較多的有電視媒體、廣播媒體、廣告媒體等類型，但在這些媒體使用的能力上，不同的學生還存在著一定的差異，許多學生對媒體使用的選擇上還有一定的誤區(qū)，老師應當更多地給學生一定的導向。另外，在學習的方法方面，學生已經(jīng)初步掌握了學習小組合作預習、調(diào)查生活的方法，若要順利實現(xiàn)本課的教學目標，就要善于調(diào)動和運用學生已有經(jīng)驗，并引導他們運用自己掌握的學習方法和調(diào)查方法，豐富發(fā)展他們的認知，理解和感悟受到教育，獲

得經(jīng)驗。

二、教科書分析

本課題是第四單元《通信與生活》主題三“小窗口，大世界”的第1課時，既要讓學生了解大眾傳媒的概念，對各種不同的傳媒進行初步介紹，又要讓學生學習怎樣在生活中利用各種媒體來解決生活實際問題。不僅讓學生了解一些有關(guān)傳媒世界的知識，還要幫助學生感受強烈的時代氣息，激發(fā)他們探究傳媒世界的愿望，進而進一步運用傳媒。教材的編排提示教師與學生在教學活動前必須要充分地感知生活、了解生活，結(jié)合自己的生活實際來學習，引導學生通過調(diào)查、體驗、合作、交流等途徑來探究自己身邊的傳媒世界，使學生感受到信息傳媒在生活的重要性。

三、課程資源的開發(fā)與運用

學生準備

1、班級學生自由組合成8人一組的學習小組，利用課下時間查找有關(guān)傳媒概念的資料。

2、學生以小組為單位，了解電視、廣播、書報、廣告、雜志、網(wǎng)絡(luò)等媒體在生活中的運用，了解這些媒體的作用，并查閱相關(guān)媒體資料。

3、將學習小組收集的資料以各種形式在課前整理消化，以備課上交流。

教師準備

1、摸底調(diào)查，知道學生對各種媒體的認知水平和了解程度，以及學生對電視節(jié)目的喜好。

2、收集各類傳媒的資料，了解學生信息的來源。

3、提供搜索資料的門戶網(wǎng)站。

4、春節(jié)晚會《千手觀音》片斷、歌曲《老鼠愛大米》、可口可樂廣告圖片及廣告歌曲等傳媒資料。

四、本課教學目標

1、通過本課學習讓學生了解到什么是大眾傳媒，以及大眾媒體的種類;

2、使學生知道通過大眾媒體這個小窗口，可以了解神奇多彩的大千世界;

3、了解傳媒對個人學習與生活的重要意義，要學會如何安全、有效、合理地使用各種媒體，學會從電視、書籍、雜志、網(wǎng)絡(luò)等媒體中獲取有益的知識和信息。

五、教學結(jié)構(gòu)

（一）課時安排：1課時

（二）教學結(jié)構(gòu)，整體設(shè)計

1、課前準備，階梯攻關(guān)

2、組內(nèi)合作，回憶經(jīng)驗

3、廣談體驗，爭論疑義

4、課內(nèi)調(diào)查，歸納整理

5、交流生活，解決問題

6、提出目標，評價自我六、教學過程

（一）課前準備，階梯攻關(guān)

師：小小窗口感知大千世界，了解傳媒，感受精彩，今天老師將同學們一起聊一聊有關(guān)大眾傳媒的話題。

教師出示課前階梯攻關(guān)目標：

1、什么是大眾傳媒？

2、生活中有那些我們熟悉的媒體？（要求各學習小組根據(jù)自己組的調(diào)查結(jié)果寫出所知道傳媒的種類，越多

越好）

學習小組根據(jù)預習情況選擇不同難度進行知識攻關(guān)。

（二）組內(nèi)合作，回憶經(jīng)驗

1、師：下面進入生活測試目標，生活測試目標主要是要考察同學們的觀察力，以及生活實踐能力，在回答問題的時候，沒有固定答案，但是要求同學們回答過程中，必須要聯(lián)系自已的生活實踐做答，下面每個學習小組有20秒鐘時間選擇決定自己的測題選項。

2、學生選擇不同生活測試題，小組合作，回憶生活經(jīng)驗，回答問題。

（三）廣談體驗，爭論疑義

教師從三個不同角度讓學生了解媒體的傳播，以及其在社會生活中的作用。

1、播放網(wǎng)絡(luò)流行歌曲《老鼠愛大米》，師提出問題：請問這段音樂你最早是在什么地方聽到的？你能說出

這首歌最初是通過哪種傳媒來進行推廣的？

（學生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗回答，教師小結(jié)）

2、教師提出有關(guān)廣告、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體的問題，學習小組合作解答。

3、學生總結(jié)媒體在生活中的作用。

（四）課內(nèi)調(diào)查，歸納整理

1、師：現(xiàn)在無論廣播電視，還是書刊網(wǎng)絡(luò)，各種媒體都和我們的生活發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系，它們已經(jīng)成為我們生活中不可分割的一部分。在多姿多彩的媒體世界中，哪些報紙、雜志、電臺、電視臺的節(jié)目受到

大家歡迎呢？讓我們做個課堂小調(diào)查吧。

2、學習小組調(diào)查同學們喜歡的電視廣播節(jié)目類型、報刊書籍類型，有學習小組組長負責填表。

3、學生自由總結(jié)自己喜歡此類型媒體的原因。

（五）交流生活，解決問題

1、師：隨著大眾媒體的普及，看電視、報紙、聽廣播已經(jīng)成為了我們生活中不可缺少的內(nèi)容，我們是怎樣

利用身邊的媒體來解決實際生活中的具體問題呢，讓我們進入今天的生活聊天室，一起聊聊吧！

2、出示問題：昨天，社會老師給我們講了航天英雄楊立偉叔叔與神舟五號的故事，我們特別感興趣，想了解更多有關(guān)這方面的資料，可又不知道從什么地方找到這些資料，同學們，你們能幫我想想辦法嗎？

3、學生小組討論，結(jié)合自己的生活實際提出解決方案。

4、師生對話，教師引導學生

（六）提出目標，評價自我1、教師布置新任務，出示問題：

問題一：我家終于要買電腦了，可是爸爸媽媽卻不知道哪種品牌最好，同學們知道嗎？你們是從哪里了解

到的呢？

問題二：最近我們要到郊外去野餐，可是總擔心天氣不好，如果萬一下雨了，那多掃興呀，這可怎么辦呀？

2、學生可以自由討論、回答。

3、小組對課堂學習進行自我評價。

4、教師總結(jié)。

第二篇：通信與信息技術(shù)

通信與信息系統(tǒng)

通信與信息系統(tǒng)研究的主要對象是以信息傳輸、交換、信息網(wǎng)絡(luò)、以及信息處理為主體的各類通信與信息系統(tǒng)。它所涉及的范圍很廣，包括各種類型的通信與信息系統(tǒng)，比如電信、廣播、電視、雷達、聲納、導航、遙控與遙測、遙感、電子對抗、測量、控制等領(lǐng)域，以及軍事和國民經(jīng)濟各部門的各種信息系統(tǒng)。本學科與電子科學與技術(shù)、計算機科學與技術(shù)、控制理論與技術(shù)、航空航天科學與技術(shù)學科以及兵器科學與技術(shù)、生物醫(yī)生工程等學科有著相互交叉、相互滲透的關(guān)系，并派生出許多新的邊緣學科和研究方向。

一、培養(yǎng)目標

為適應我國現(xiàn)代化建設(shè)的需要，所培養(yǎng)的碩士研究生應德、智、體全面發(fā)展，成為具有創(chuàng)新精神的通信與信息系統(tǒng)學科的高級人才。具體要求是：

1.掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，遵紀守法，具有較強的事業(yè)心和責任感，具有良好的道德品質(zhì)修養(yǎng)。

2.掌握堅實的通信與信息科學的基礎(chǔ)理論、系統(tǒng)的專業(yè)知識和必要的實踐技能；在所從事的研究方向的范圍內(nèi)了解其現(xiàn)狀和發(fā)展動態(tài)，具有獨立承擔本學科領(lǐng)域內(nèi)科學研究、教學工作或?qū)ｉT技術(shù)工作的能力；通過與其它學科交叉，能運用通信與信息科學技術(shù)進行相關(guān)研究及應用；具有嚴謹?shù)目茖W作風和較強的創(chuàng)新能力、分析與解決問題的能力和溝通能力。

3.熟練掌握一門外國語，能運用該外語比較熟練地閱讀和翻譯本專業(yè)的文獻資料，同時必須具備較強的聽、說、寫方面的能力。

4.堅持體育鍛煉，身心健康。

二、主要研究方向

本學科的主要研究方向為：

1.信息安全理論與技術(shù)

2.智能信息處理技術(shù)及應用

3.嵌入式系統(tǒng)

4.無線移動通信與移動計算

第三篇：通信與民生

通信與民生息息相關(guān)

2013年8月14日—19日，廣東省接連遭受強臺風“尤特”和后續(xù)強烈西南季風影響，全省近9成鄉(xiāng)鎮(zhèn)出現(xiàn)暴雨，是廣東有氣象記錄以來最極端的一次降水過程。惡劣天氣導致河源、梅州、韶關(guān)、清遠、惠州、肇慶、汕頭、揭陽等地區(qū)出現(xiàn)山洪爆發(fā)，江、海堤圍潰壩，引發(fā)了山體塌方、泥石流等次生災害，致使廣東省通信網(wǎng)絡(luò)受到大面積的破壞。截至8月20日，全省累計受災移動基站數(shù)9111個，累計受災線路5302皮長公里，累計影響用戶191萬戶，累計直接經(jīng)濟損失2億2632萬元。

全省暴雨趨勢逐步減弱，通信搶修復產(chǎn)工作正在有條不紊地進行，阻斷通信逐步恢復中。我省通信行業(yè)在做好災后復產(chǎn)的同時，重點做好骨干線路的防護，制訂科學的災后恢復重建方案，按層次、有計劃地開展重建工作。

生活中你可以離開汽車，可以離開飛機，還可以離開輪船。但是你卻離不開通信。廣播、電話、網(wǎng)絡(luò)等。當自然災害發(fā)生時最迫切需要解決的是通信系統(tǒng)，以前通信是人與人的交流，最直接的是見面。現(xiàn)在的交流時電話 網(wǎng)絡(luò)。離開電話網(wǎng)絡(luò)的人就像是聾子，與外界得不到任何交流。

人累社會之所以能飛速發(fā)展，是因為交流的不斷增加，交流方式的便捷化。使所有的資源能夠最大化的利用。人們的生活隨著時代的發(fā)展也是越來越離不開通信。當自然災害發(fā)生時，最首要的解決方面就是通信了，通信成了各個救災的重點工程。

第四篇：品社教案 通信技術(shù)與我們的生活

《通信技術(shù)與我們的生活》

—不斷更新的通信家族

教學目標：

1、幫助學生學會從身邊熟悉的事物入手，比較完整地了解通信技術(shù)的變化與發(fā)展，體會科技進步給人們生活帶來的巨大變化。

2、幫助學生認識和了解科學技術(shù)的進步在通信領(lǐng)域中所產(chǎn)生的巨大影響，進而感受到社會的進步和發(fā)展。

3、感受通信與人們生活的密切關(guān)系，初步培養(yǎng)學生良好的通信素養(yǎng)。懂得通信的基本禮貌，形成良好、文明的意識和行為。教學內(nèi)容分析：

《不斷更新的通信家族》是北師大《品德與社會》四年級下冊第五單元的第一課《通信技術(shù)與我們的生活》中的第一個主題中的課文。根據(jù)《品德與社會課程標準》（實驗稿），本單元的主題是幫助學生了解有關(guān)通信及交通方面的發(fā)展，認識到科學技術(shù)的進步在通信和交通領(lǐng)域所產(chǎn)生的巨大影響，以及通信和交通領(lǐng)域的進步為人類生活帶來的變化，從而感受社會的進步與發(fā)展。本單元內(nèi)容從學生身邊熟悉的事物入手，介紹了通信及交通工具的演變和發(fā)展，以及給人們生活帶來的巨大變化，探究了、多姿多彩的傳媒世界，使學生從中體會和理解到勞動者的辛勤勞動和對社會發(fā)展所作出的偉大貢獻，并對于學會安全、有效地利用各種傳媒手段有所認識。教學對象的分析：本課的教學對象是小學四年級的學生，他們對身邊的通信工具有一定的認識，但了解并不深入。他們在日常生活中也已經(jīng)掌握了一些通信工具的操作方法。在本節(jié)品德活動課上，將創(chuàng)設(shè)多個情境，通過活動體驗，幫助學生了解通信技術(shù)的變化與發(fā)展，體會科技進步給人們生活帶來的巨大變化。進而感受到社會的進步和發(fā)展，并初步培養(yǎng)學生良好的通信素養(yǎng)。教學重難點：

了解通信領(lǐng)域的進步為人類生活帶來的變化，從而感受社會的進步與發(fā)展。課前準備：

要求學生搜集人們過去是怎樣進行相互聯(lián)絡(luò)的相關(guān)資料，并到生活中去了解通信技術(shù)的發(fā)展給人們生活帶來了哪些方便，為課堂上的深入學習打下良好的基礎(chǔ)。教學過程：

一、激趣導入

1、小朋友們請看屏幕，畫面中的兩位小同學在干什么呢？（課件呈現(xiàn)：兩位小朋友用微信聊天的情景）

2、在日常生活中，你還會用什么方式與他人聯(lián)系？（打電話、寄信、發(fā)送郵件??）

3、在日常生活中，我們都是使用現(xiàn)代化的通信工具與他人聯(lián)系的。那么，在人類還沒有發(fā)明這些先進的通信工具以前，人們又是怎樣相互聯(lián)絡(luò)的呢？

4、學生匯報。（烽火臺、快馬、信鴿??）

5、過渡：從古至今，通信家族的成員在不斷的發(fā)展變化，小朋友們想不想去認識一下通信家族的其他成員呢？

6、（課件呈現(xiàn)）展示通信家族的部分成員。

7、（課件呈現(xiàn)）我來猜，時代的發(fā)展，古代的“驛站”轉(zhuǎn)變?yōu)??

8、介紹郵政。

9、小結(jié)

10、（課件呈現(xiàn)）4個小組討論題。

11、再次展示通信家族成員。

二、活動一：小小講解員

1、電信家族的成員可真多?。‖F(xiàn)在，我們來當一回電信博物館的小小講解員，選擇一種通信工具介紹給大家。

2、出示活動要求：

（1）所介紹的應當是教科書上28頁—33頁的通信技術(shù)。

（2）要說明這項技術(shù)的具體使用方式及特點，最好能聯(lián)系實際進行。（3）可以采用多種方式介紹，并且將講解、表演、圖片、實物等方式結(jié)合起來進行。

3、引導學生發(fā)現(xiàn)從古至今通信工具發(fā)展變化的規(guī)律（更快、更方便）。并幫助學生理順通信家族演變的歷程。

三、活動二：通信家族來幫忙

（課件呈現(xiàn)）出示兩個思考題，用通信家族成員解決生活中的實際問題。

1、國慶節(jié)到了，聰聰約上好朋友林林準備到學校的圖書室看書。剛要出門時，媽媽說：“國慶長假，大家都放假了，圖書室會開嗎？”對啊，圖書室的老師也得休息。如果老師不在，不就白跑一趟了嗎？聰聰該怎么辦？

2、過春節(jié)了，你想給你的朋友們拜年，祝他們節(jié)日快樂，可以選用哪些通信方式呢?

四、活動

三、通訊大演習

1、隨著時代的發(fā)展，先進的通信工具給我們的生活帶來很大的便利。這不，通過下面的活動小朋友們一定會深有感觸。聽說我們學校要舉辦大型慶六一親子游園活動，想不想爸爸、媽媽來參加，那我們趕緊把這個好消息告訴我們的爸爸媽媽吧。你會選擇怎樣的方式和小伙伴聯(lián)系呢？

2、（課件呈現(xiàn)；手機、電話、書信、電腦）小朋友可以選擇其中一種通信工具，模擬情景，先演練一下和爸媽通話的情景。

3、模擬情境，演一演。

4、引導學生通話時要注意通話要簡潔，要注意文明禮貌，時間、地點、事情必須交代清楚。

5、過渡：只需幾分鐘甚至幾秒鐘的時間，我們就可以把這件事告訴爸爸媽媽了，真方便。

四、總結(jié)

今天我們了解了通信家族的發(fā)展歷史，還體會到科學技術(shù)對我們生活的影響。知道了科技對推動通信的發(fā)展起了重大的作用，老師希望大家從小學好本領(lǐng)，將來發(fā)明出更先進的交通工具，使我們通訊家族的隊伍越來越龐大。

五、布置作業(yè)：將來，我們身邊的通信工具會是怎樣的？同學們開動腦筋想一想，再用筆畫一畫。

板書設(shè)計

不斷更新的通信家族

驛站——信鴿——烽火臺——郵遞——電報——電話

第五篇：第四單元：通信與生活教學設(shè)計(1-4課)

第四單元：通信與生活教學設(shè)計（1-4課）

第一課：通信連萬家

人教版四年級下冊《品德與社會》

教學目的

1．使學生通過了解一些具體的通信手段知道什么是通信。

2．使學生懂得在現(xiàn)代社會生活中人們之間的相互交往離不開通信。教學重點和難點

本課重點是使學生知道什么是“通信”及一些具體的通信手段。難點是通信在現(xiàn)代社會生活中的作用。教具準備

學生訂閱的報刊、信件、電報單、生日賀卡、半導體收音機、兒童玩具電話機、兒童玩具無線電對講機等。教學過程

一、新課導入

同學們，我們地球上的人類是生活在一個大的社會生活環(huán)境中的。在這個大的社會生活環(huán)境中，有與我們生活緊密相關(guān)的各行各業(yè)。在前面的兩個單元里我們了解了農(nóng)業(yè)與我們社會生活的關(guān)系，交通運輸與我們社會生活的關(guān)系。今天我們就再來了解一下，通信與我們社會生活的關(guān)系。

教師：在我們現(xiàn)代社會生活中，我們每天都要有許多的事情告訴別人，或是別人有事情或信息告訴我們。有些事情是可以親自面談的，可是有些事情由于路途遙遠或是時間的原因無法面談。這就需要利用通信手段來解決。我們打個電話、寫封信或拍封電報，這就是通信——“就是把信息從一個地方傳到另一個地方。”

教師：你們知道常見的通信方式都有哪些嗎？

學生：（學生討論）寄送信件、發(fā)行報刊、打電話、拍電報、聽無線電收音機廣播、看電視??。

教師：隨著科學的不斷發(fā)展，新的通信方式不斷地走入我們的社會生活，像傳真。衛(wèi)星通信、電視電話等。

教師：（把報刊、雜志、信件、賀卡、明信片等展示給同學們）你們都經(jīng)常閱讀什么報紙，訂閱哪些雜志，收到過別人寄來的信件和賀卡嗎？

學生：《人民日報》——可以知道很多國內(nèi)外大事；

《廣播節(jié)目報》——可以了解到廣播電臺和電視臺播送的節(jié)目內(nèi)容；

《中國少年報》——可以了解到全國小學生的各種活動。

教師：我們通過閱讀報紙、雜志，可以了解到很多新聞和國內(nèi)外大事，可以增長很多的知識，互贈賀卡可以增進人與人之間的友誼。

教師：（手持半導體收音機）你們每天都聽無線電廣播嗎？收音機里每天都播送什么內(nèi)容？

學生：少兒節(jié)目、天氣預報、新聞與報紙摘要??

教師：每天看電視，最愛看什么節(jié)目？（學生自由發(fā)言。）

教師：聽廣播、看電視、打電話、拍電報這也是通信，此外還有我們平時接觸不多的傳真等。

教師：觀察圖中都是什么通信方式。

學生：（看圖敘述。）

教師：同學們，你們想象一下，在我們的社會生活中如果沒有這些通信設(shè)施，將會是怎樣的呢？

學生：（討論）略。

教師：我們現(xiàn)代社會生活是離不開通信的。

我們通過這些現(xiàn)代化的通信工具，可以非?？斓乜吹健⒙牭饺珖暮褪澜绺鞯氐男侣劇Ｓ械漠敃r就可以聽到、看到。你們可以舉一點這方面的例子嗎？

學生：衛(wèi)星轉(zhuǎn)播的奧運會、亞運會、各種大型體育比賽。

教師：現(xiàn)代化的通信技術(shù)好像把地球都縮小了，好像把我們和遙遠地方的距離都縮短了。我們是“在通信中了解社會”了。

教師：在通信的過程中，我們要注意些什么呢？（遵守相關(guān)法律）

教師依據(jù)板書歸納總結(jié)全課，鞏固知識。板書設(shè)計：

一、傳遞信息就是通信

二、現(xiàn)代生活離不開通信

信件、報紙、電話、電和廣播、電訊??

三、在通信中也要遵守法律

第四單元：通信與生活 第二課：從烽火臺到互聯(lián)網(wǎng)

教學目標：

知識：使學生知道古代通信的主要方式和特點；知道近代以來通信的主要種類和特點。

能力：培養(yǎng)學生分析概括小結(jié)的主要內(nèi)容，并能有條理的表達大意的能力。

情感、態(tài)度、價值觀：向?qū)W生滲透科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力的觀念；使學生初步理解科學技術(shù)的發(fā)展推動了人類社會的進步。

教學重點：古代通信的特點和方式

教學難點：古代通信到近代以來的通信變化即如何體現(xiàn)“發(fā)展”。教學過程：

（一）引入新課：

1．教師啟用電腦點擊圖片一，提問：畫面反映了什么內(nèi)容？（提示：烽火狼煙）。

2．教師點擊電腦，提問：你聽到了什么？畫面反映的又是什么內(nèi)容？（提問：電波或電信號的聲音，反映信息傳遞的快速。）

3．講述：以上兩組畫面反映了通信在人類社會中的變化。導入新課。

（二）新課傳授：

討論交流：

① 古代通信的主要方式是什么？

②除了烽火狼煙之外，古代還有哪些通信手段？

第一，古代的通信方式為依靠人力、畜力傳遞信件實物的郵政通信。第二，擂鼓傳信和飛鴿傳書。（教師追加提問“擂鼓傳信傳遞什么信息，飛鴿傳書又有什么特點？）學生討論：“古代通信的特點是什么？”

教師：燃起烽火點燃狼煙這是我們祖先創(chuàng)造的當時社會最為快捷的通信方法，可以說是現(xiàn)代預警信號的前身。那么在我國還有哪些傳遞信息的方法。在國外，古代的人們又是怎樣進行通信的？

提示從通信工具、業(yè)務種類、傳遞的速度與數(shù)量、傳遞的內(nèi)容四方面進行。

教師小結(jié)過渡：古代通信靠人力、畜力完成傳遞速度慢、數(shù)量少。傳遞的主要信函等實物沒有民間的通信，多是官方通信，那么近代以來通信出現(xiàn)了哪些變化？

出示不同年代通信速度對照表，學生討論。

（三）探究活動：

1.過去的電話什么樣子，有什么用途？今天出現(xiàn)了哪些電話，有什么用途？

2．學生發(fā)言，教師根據(jù)回答進行歸納。

3．師生共同總結(jié)：過去的電話有話筒（聽筒）、話機、話線、電線、很笨重，不能攜帶。只能聽到聲音?，F(xiàn)在，有錄音電話，電話有錄音機的功能；可視電話，在打電話時能夠看到地方，聽到聲音，拉近了打電話人的距離；傳真電話有傳真機的功能；電話現(xiàn)在可裝分機；無線移動電話、攜帶方便，可打電話、發(fā)收短消息、存儲信息、照相等多種功能，科學技術(shù)的發(fā)展豐富了人們的社會生活。

4．師生暢想未來的通信還會有哪些變化。

第四單元：通信與生活 第三課：小窗口 大世界

一、學生實態(tài) 在城市中，四年級的小學生已經(jīng)廣泛地接觸到了各種類型的傳媒，對各種媒體的操作方法已經(jīng)基本掌握，他們能夠從各種媒體中獲得自己所需要的信息。在眾多的媒體中，學生接觸較多的有電視媒體、廣播媒體、廣告媒體等類型，但在這些媒體使用的能力上，不同的學生還存在著一定的差異，許多學生對媒體使用的選擇上還有一定的誤區(qū)，老師應當更多地給學生一定的導向。另外，在學習的方法方面，學生已經(jīng)初步掌握了學習小組合作預習、調(diào)查生活的方法，若要順利實現(xiàn)本課的教學目標，就要善于調(diào)動和運用學生已有經(jīng)驗，并引導他們運用自己掌握的學習方法和調(diào)查方法，豐富發(fā)展他們的認知，理解和感悟受到教育，獲得經(jīng)驗。

二、教科書分析

本課題是第四單元《通信與生活》主題三“小窗口，大世界”的第1課時，既要讓學生了解大眾傳媒的概念，對各種不同的傳媒進行初步介紹，又要讓學生學習怎樣在生活中利用各種媒體來解決生活實際問題。不僅讓學生了解一些有關(guān)傳媒世界的知識，還要幫助學生感受強烈的時代氣息，激發(fā)他們探究傳媒世界的愿望，進而進一步運用傳媒。教材的編排提示教師與學生在教學活動前必須要充分地感知生活、了解生活，結(jié)合自己的生活實際來學習，引導學生通過調(diào)查、體驗、合作、交流等途徑來探究自己身邊的傳媒世界，使學生感受到信息傳媒在生活的重要性。

三、課程資源的開發(fā)與運用 學生準備

1、班級學生自由組合成8人一組的學習小組，利用課下時間查找有關(guān)傳媒概念的資料。

2、學生以小組為單位，了解電視、廣播、書報、廣告、雜志、網(wǎng)絡(luò)等媒體在生活中的運用，了解這些媒體的作用，并查閱相關(guān)媒體資料。

3、將學習小組收集的資料以各種形式在課前整理消化，以備課上交流。教師準備

1、摸底調(diào)查，知道學生對各種媒體的認知水平和了解程度，以及學生對電視節(jié)目的喜好。

2、收集各類傳媒的資料，了解學生信息的來源。

3、提供搜索資料的門戶網(wǎng)站。

4、春節(jié)晚會《千手觀音》片斷、歌曲《老鼠愛大米》、可口可樂廣告圖片及廣告歌曲等傳媒資料。

四、本課教學目標

1、通過本課學習讓學生了解到什么是大眾傳媒，以及大眾媒體的種類;

2、使學生知道通過大眾媒體這個小窗口，可以了解神奇多彩的大千世界;

3、了解傳媒對個人學習與生活的重要意義，要學會如何安全、有效、合理地使用各種媒體，學會從電視、書籍、雜志、網(wǎng)絡(luò)等媒體中獲取有益的知識和信息。

五、教學結(jié)構(gòu)

（一）課時安排：1課時

（二）教學結(jié)構(gòu)，整體設(shè)計

1、課前準備，階梯攻關(guān)

2、組內(nèi)合作，回憶經(jīng)驗

3、廣談體驗，爭論疑義

4、課內(nèi)調(diào)查，歸納整理

5、交流生活，解決問題

6、提出目標，評價自我

六、教學過程

（一）課前準備，階梯攻關(guān)

師：小小窗口感知大千世界，了解傳媒，感受精彩，今天老師將同學們一起聊一聊有關(guān)大眾傳媒的話題。教師出示課前階梯攻關(guān)目標：

1、什么是大眾傳媒？

2、生活中有那些我們熟悉的媒體？（要求各學習小組根據(jù)自己組的調(diào)查結(jié)果寫出所知道傳媒的種類，越多越好）學習小組根據(jù)預習情況選擇不同難度進行知識攻關(guān)。

（二）組內(nèi)合作，回憶經(jīng)驗

1、師：下面進入生活測試目標，生活測試目標主要是要考察同學們的觀察力，以及生活實踐能力，在回答問題的時候，沒有固定答案，但是要求同學們回答過程中，必須要聯(lián)系自已的生活實踐做答，下面每個學習小組有20秒鐘時間選擇決定自己的測題選項。

2、學生選擇不同生活測試題，小組合作，回憶生活經(jīng)驗，回答問題。

（三）廣談體驗，爭論疑義

教師從三個不同角度讓學生了解媒體的傳播，以及其在社會生活中的作用。

1、播放網(wǎng)絡(luò)流行歌曲《老鼠愛大米》，師提出問題：請問這段音樂你最早是在什么地方聽到的？你能說出這首歌最初是通過哪種傳媒來進行推廣的？

（學生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗回答，教師小結(jié)）

2、教師提出有關(guān)廣告、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體的問題，學習小組合作解答。

3、學生總結(jié)媒體在生活中的作用。

（四）課內(nèi)調(diào)查，歸納整理

1、師：現(xiàn)在無論廣播電視，還是書刊網(wǎng)絡(luò)，各種媒體都和我們的生活發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系，它們已經(jīng)成為我們生活中不可分割的一部分。在多姿多彩的媒體世界中，哪些報紙、雜志、電臺、電視臺的節(jié)目受到大家歡迎呢？讓我們做個課堂小調(diào)查吧。

2、學習小組調(diào)查同學們喜歡的電視廣播節(jié)目類型、報刊書籍類型，有學習小組組長負責填表。

3、學生自由總結(jié)自己喜歡此類型媒體的原因。

（五）交流生活，解決問題

1、師：隨著大眾媒體的普及，看電視、報紙、聽廣播已經(jīng)成為了我們生活中不可缺少的內(nèi)容，我們是怎樣利用身邊的媒體來解決實際生活中的具體問題呢，讓我們進入今天的生活聊天室，一起聊聊吧！

2、出示問題：昨天，社會老師給我們講了航天英雄楊立偉叔叔與神舟五號的故事，我們特別感興趣，想了解更多有關(guān)這方面的資料，可又不知道從什么地方找到這些資料，同學們，你們能幫我想想辦法嗎？

3、學生小組討論，結(jié)合自己的生活實際提出解決方案。

4、師生對話，教師引導學生

（六）提出目標，評價自我

1、教師布置新任務，出示問題：

問題一：我家終于要買電腦了，可是爸爸媽媽卻不知道哪種品牌最好，同學們知道嗎？你們是從哪里了解到的呢？ 問題二：最近我們要到郊外去野餐，可是總擔心天氣不好，如果萬一下雨了，那多掃興呀，這可怎么辦呀？

2、學生可以自由討論、回答。

3、小組對課堂學習進行自我評價。

4、教師總結(jié)。

第四單元：通信與生活 第四課：從看電視說起

重慶市江北區(qū)華新實驗小學

袁 玲 【教學目標】

1.幫助學生認識電視這一大眾媒體，對促進自己成長發(fā)揮的積極作用。2.初步具備選擇健康電視內(nèi)容進行娛樂的能力，并能做到合理安排時間。3.培養(yǎng)學生與父母交流溝通的能力。活動一：引入學習

師： 找尋成長的足跡，講述成長的故事，解決成長的煩惱，歡迎來到“成長在線”。我是節(jié)目主持人袁玲姐姐。今天光臨節(jié)目現(xiàn)場的是渝中區(qū)實驗二小四年級二班的小朋友們，歡迎你們！

師:讓我們一起向電視機前的觀眾朋友們打個招呼吧！大家好！生：大家好！

活動二：“七嘴八舌說電視”

師：你說，我說，大家說，今天我們就“從看電視說起”（課件出示課題）

師：你們喜歡看電視嗎？好，那我們就七嘴八舌說電視，說說你喜歡的電視節(jié)目吧。（生自由說自己喜愛的電視節(jié)目）

（一）電視考場

師：同學們了解得可真不少，下面我可要考考你們。你來，我來，大家來，電視考場等你來。（出示第一題：猜一個電視人物──“柯南”）

師：他有一副大大的眼鏡，個子小小的，擁有神奇的變聲領(lǐng)帶、智慧超常，偵破了一個個迷離的案件。

（出示課件：《柯南》的片段）（生猜）

師：喜歡柯南嗎？誰能來模仿一下柯南。（生模仿柯南）師：你為什么喜歡柯南？

（生自由發(fā)言說自己為什么喜歡柯南）師：一部好的動畫片也可以帶給你很多收獲。

（課件出示第二題：看拼音，猜欄目──“開心詞典”）

師：這是一道拼音題，請你們用下面的拼音拼出四個字，是一個電視節(jié)目的名字。（生猜）

師：你們喜歡看“開心詞典“嗎？里面有兩個主持人?，F(xiàn)在我就來當王小丫，誰愿意接受挑戰(zhàn)，答題闖關(guān)。

（一生參與答題）

（課件出示第三題：聽音樂，猜欄目──“同一首歌”）

師：這是一首大家非常熟悉的旋律，猜出來了嗎？對，“同一首歌”這個欄目能讓我們聽到許多好聽的歌。你們平時都喜歡聽些什么歌。

（生自由發(fā)言）

師：是啊，音樂能使我們放松，能帶給我們快樂，給我們的生活增添繽紛的色彩。（課件出示第四題：看片頭，猜欄目──“神奇的地球”）（生猜）

師：誰能給我們介紹一下這個欄目。（生介紹）

師：看來“神奇的地球”這個欄目還真不錯，值得我們看一看。（課件出示第五題：──“天天630”）

師：電視可以讓我們獲取知識，電視可以讓我們放松心情，電視還可以給我們帶來驚喜。而還有這樣一個老百姓喜歡的電視節(jié)目，天天都和我們相見。

（出示課件）

師：猜對了，“天天630”喜歡看嗎？從中你了解到什么？（生自由發(fā)言）

師：是啊，透過“天天630”這個小小的窗口，我們就可以了解到發(fā)生在我們身邊的大事小事，奇事怪事。

小結(jié)：同學們，不同的電視節(jié)目可以帶給我們不同的驚喜，既豐富了我們的生活，又拓寬了我們的視野，相信你們在電視中一定收獲不小吧！

（二）公益廣告

師：現(xiàn)在讓我們先休息一下，廣告以后再回來。（出示課件：公益廣告）

師：從剛才的廣告中，你知道了什么，了解到什么，感受到什么？（生談自己的感受）師：是啊，哪怕是一則小小的公益廣告，也能讓我們受益匪淺。

（三）電視給我們的收獲

師：看電視，長知識。相信你們從電視里還了解到許多的知識吧，我們一起來交流交流。（生自由發(fā)言）

（四）實話實說

師：看到小朋友熱烈的交流，我真為你們的收獲感到由衷的高興。不過在現(xiàn)實生活中，這樣的情況經(jīng)常會發(fā)生，我們一起來看看吧。

（課件出示：家長采訪一：“反對看電視”）師：說真話道真情，現(xiàn)在就讓我們一起來實話實說。

（生談父母對自己看電視的態(tài)度，以及在生活中由于看電視與父母發(fā)生的爭執(zhí)、沖突，教師根據(jù)實際情況進行情景再現(xiàn)，激發(fā)學生的情感共鳴。）

師：那你們知道父母為什么不允許你們看電視嗎？我們先來聽聽這位媽媽是怎么說的。（課件出示：家長采訪二：“家長談看電視對學生的不良影響”。）師：你們覺得看電視會影響學習嗎？

（生談自己的親身體會，以及如何選擇有益的電視節(jié)目，合理安排好時間，從而不至于迷戀上電視，影響學習等等。）

師：你們覺得看電視會影響視力嗎？

（生談自己的親身體會，以及在看電視的過程中如何保護視力。）5.制作電視菜單

師：同學們說得真好，我還為你們準備了一份禮物──電視菜單。（出示）你們可以根據(jù)自己的實際情況，安排好時間，選擇有益的電視節(jié)目。開始吧！

（生分小組活動）

（全班對每組的電視菜單進行評議。）

師：同學們回家以后就可以和爸爸媽媽好好的交流，爭取他們的理解，與他們一起制作一份電視菜單，解決好看電視與學習、生活、健康之間的矛盾。

活動三：學習小結(jié)（播放課件）

親愛的小朋友們，打開電視機，呈現(xiàn)給我們的是一個多么廣闊的天地??！春、夏、秋、冬一年四季，從植物家族到動物王國，從祖國大陸到世界各地，從神奇的地球到奇幻的宇宙??電視為你們拓出了一片五彩繽紛的樂土，我衷心地希望你們不要迷醉其中，而是勇敢地摘取豐碩的果實，豐富自己，提高自己，讓電視伴隨著你們健康、快樂地成長吧！

今天我們一起交流的“從電視說起”這個話題，聊得非常愉快，下期節(jié)目我們還將進一步談論有關(guān)網(wǎng)絡(luò)與書籍的話題，我們下期節(jié)目再見。